Ege ในปีรัสเซีย Ege ในภาษารัสเซีย ทำไมจึงต้องมีการเปลี่ยนแปลง

ใช้การทดสอบ - 2017 ในภาษารัสเซีย

ตัวเลือกที่ 1

(บล็อกโมดูล Adaptive Adsense ที่จุดเริ่มต้นของบทความ)

ส่วนที่ 1

อ่านข้อความและทำภารกิจ 1-3 ให้เสร็จ

(1) การประดิษฐ์ทรานซิสเตอร์ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 เป็นหนึ่งในเหตุการณ์สำคัญที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ (2) หลอดสุญญากาศ ซึ่งก่อนหน้านั้นเป็นองค์ประกอบหลักที่ขาดไม่ได้และขาดไม่ได้ของวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมดมาเป็นเวลานาน มีข้อเสียหลายประการ ประการแรกควรรวมถึงความเปราะบางเชิงกลของหลอด อายุการใช้งานสั้น , ขนาดใหญ่, ค่าสัมประสิทธิ์การกระทำที่มีประโยชน์ต่ำเนื่องจากการสูญเสียความร้อนจำนวนมากที่ขั้วบวก (3) ... เมื่อหลอดไฟเหล่านี้ถูกแทนที่ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ด้วยส่วนประกอบเซมิคอนดักเตอร์ที่ไม่มีข้อบกพร่องใด ๆ ในรายการ การปฏิวัติที่แท้จริงเกิดขึ้นในวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

1. ระบุสองประโยคที่สื่อถึงข้อมูลหลักที่อยู่ในข้อความได้อย่างถูกต้อง จดจำนวนประโยคเหล่านี้

1) องค์ประกอบของเซมิคอนดักเตอร์ในช่วงปลายยุค 40 ของศตวรรษที่ 20 แทนที่หลอดสุญญากาศที่เปราะบางและใหญ่ในวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

2) ข้อเสียขององค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์สามารถพิจารณาได้ว่ามีขนาดใหญ่และอายุการใช้งานสั้น

3) ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 การเปลี่ยนหลอดอิเล็กตรอนด้วยองค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์ที่ใช้ในวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และมีข้อบกพร่องที่สำคัญหลายประการถือได้ว่าเป็นการปฏิวัติในด้านวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

4) การปฏิวัติที่แท้จริงเกิดขึ้นในวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ เมื่อในช่วงครึ่งหลังขององค์ประกอบเซมิคอนดักเตอร์ในศตวรรษที่ 20 ถูกแทนที่ด้วยหลอดสุญญากาศขนาดกะทัดรัดและทนทานที่มีประสิทธิภาพสูง

5) การปฏิวัติที่แท้จริงในด้านวิศวกรรมวิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 คือการเปลี่ยนหลอดอิเล็กตรอนขนาดใหญ่และเปราะบางในอุปกรณ์วิทยุและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ด้วยส่วนประกอบเซมิคอนดักเตอร์ขนาดกะทัดรัด

2. คำใดต่อไปนี้ (ประสมคำ) ควรใช้แทนช่องว่างในประโยคที่สาม (3) ของข้อความ เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)

ในทางกลับกันแม้

ค่อนข้างตรงกันข้าม

3. อ่านส่วนของรายการพจนานุกรมซึ่งให้ความหมายของคำว่า ELEMENT กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ จดตัวเลขที่ตรงกับค่านี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม

องค์ประกอบ -a; ม.

1) ส่วนประกอบของ smth.; ส่วนประกอบ. ขยายทั้งหมดเป็น e คอมโพสิต อี บางสิ่งบางอย่าง // ลักษณะการเคลื่อนไหว ร่างเดียว ออกกำลังกาย เต้นรำ ฯลฯ ยิมนาสติกเต้นรำ เรียนรู้จ. สเกตลีลา.

2) ข้อมูลจำเพาะ รายละเอียดของ โครงสร้าง อุปกรณ์; หน่วยของ ชุด สำเร็จรูปจ. บันได. เซมิคอนดักเตอร์ อี อินเตอร์เนชั่นแนล อี คำศัพท์.

3) ข้อมูลจำเพาะ สารธรรมดาที่ไม่สามารถย่อยสลายได้ด้วยวิธีทางเคมีแบบธรรมดาเป็นส่วนประกอบ ระบบธาตุจ. ปอด อี

4) อุปกรณ์ที่เป็นแหล่งกำเนิดกระแสไฟฟ้าที่เกิดจากพลังงานเคมี กัลวานิค อี อีแห้ง

4. ในคำใดคำหนึ่งด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการเน้นเสียง: มีการเน้นตัวอักษรที่แสดงถึงสระที่เน้นเสียงไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ออกมา

ได้รับการพักผ่อน

อธิษฐานสินสอด

ปริมาณ

5. ในประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่าง คำที่ขีดเส้นใต้ถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง แก้ไขข้อผิดพลาดของคำศัพท์โดยเลือกคำพ้องเสียงสำหรับคำที่ไฮไลต์ เขียนคำที่เลือก

วาฬเบลูกามากกว่าร้อยตัวถูกตัดขาดจากน้ำสะอาดด้วยน้ำแข็ง และจบลงด้วยการถูกกักขังในน้ำแข็งในช่องแคบแคบของทะเลแบริ่ง

Odessans พื้นเมืองเป็นคนที่มีอารมณ์ขันดี

ประเพณีสัตว์ปกครองในเผ่านี้

ตัวอย่างแมลงยักษ์เพียงตัวเดียวที่พบในมาเลเซีย

ฉันรอจดหมายสัญญามาตลอดทั้งปี

6. ในหนึ่งในคำที่เน้นด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในรูปแบบของคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง

ปัญหาของพวกเขา คนที่ใจดีที่สุด

บินออกจากไหล่เพื่อตัดหญ้า

ตั๋วเซเว่นตี้

7. สร้างความสอดคล้องระหว่างข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และประโยคที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์	ข้อเสนอ
A) การก่อสร้างที่ไม่ถูกต้อง ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม	1) หลายคนที่หลงใหลเกี่ยวกับดาราศาสตร์ รู้ตำแหน่ง การเคลื่อนไหว โครงสร้าง กำเนิดและพัฒนาการของเทห์ฟากฟ้าและ ระบบที่พวกเขาสร้างขึ้น
B) การหยุดชะงักของการสื่อสารระหว่าง หัวเรื่องและภาคแสดง	2) Lermontov สนิทกับบรรณาธิการ นิตยสาร "Domestic Notes" พบนักวิจารณ์ V.G. เบลินสกี้.
B) ในทางที่ผิด รูปแบบกรณีของคำนาม ด้วยข้ออ้าง	3) ผลงานชิ้นแรกของ F.M. ดอสโตเยฟสกี้ ซึ่งทำให้เกิดความสุขในหมู่ Nekrasov และ Grigorovich มันถูกเรียกว่า "คนยากจน"
ง) การละเมิดในการก่อสร้าง ข้อเสนอที่ไม่พร้อมเพรียงกัน แอปพลิเคชัน	4) เรื่องราวของ Gogol "Taras Bulba" คือ ตีพิมพ์ในรวมเรื่องสั้น "Mirgorod"
ง) การละเมิดในการก่อสร้าง ประโยคที่มีส่วนร่วม การหมุนเวียน	ของสะสม" นั้นไม่ธรรมดา
	6) โองการที่ประณามไม่เพียง แต่ฆาตกรเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ขุนนางศาล - ผู้กระทำความผิดของผู้สำเร็จ โศกนาฏกรรมแพร่กระจายไปทั่วรัสเซีย
	7) โสกราตีส กรีกโบราณที่มีชื่อเสียง นักปรัชญายืนยันว่า "ฉันรู้ว่าไม่มีอะไร
	8) ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่ปี 1725 ถึง 1762 ทำเครื่องหมายด้วยการรัฐประหารในวังหลายครั้ง และเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงบุคคลเข้ามาอยู่บ่อยครั้ง ประมุขแห่งรัฐอำนาจสูงสุดอ่อนแอลง
	9) คอสแซคแสดงให้เห็นในการต่อสู้กับศัตรู ความกล้าหาญ ความกล้าหาญ เป็นนักรบที่แข็งกร้าว อุทิศตนเพื่อมาตุภูมิสหายผู้ภักดี

ก	ข	ใน	ช	ง

8. กำหนดคำที่ไม่มีเสียงสระสลับที่ไม่เน้นเสียงของรูท เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

โพร ... ptat

ความพึงพอใจ

การพับ

ตก ... คนสวน

9. กำหนดแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปในทั้งสองคำ เขียนคำเหล่านี้ด้วยตัวอักษรที่หายไป

โปร...เท่ากัน โปร...พอ

n ... เศษส่วน, จินตนาการ ... จินตนาการ

ไม่ ... นอนลงใน ... กระพือปีก

d ... dark, n ... แปรรูป

ก่อน...กรกฏาคม สุด...ฉลาด

10. เขียนคำที่เขียนตัวอักษร E ที่ตำแหน่งของช่องว่าง

ห่อ ... กระดิก

จำกัด...ถึง

ขยิบตา...ขยิบตา

มองลอด...

บด ... บด

11. เขียนคำที่ฉันเขียนจดหมายลงในช่องว่าง

ใส่...ของฉัน

ความร้อน...ของฉัน

บีบ ... sh

เค็ม ...

ทำความสะอาด...

12. กำหนดประโยคที่เขียนไม่ร่วมกับคำ เปิดวงเล็บและเขียนคำนี้

บนผนังแทนที่จะเป็นนักล่าที่มีหนวดสีเขียวและสุนัขสีม่วงและรูปเหมือนของนายพล (ไม่รู้จักใคร) มีสมุนไพรแห้งแขวนอยู่

หญิงชรา (UN) ที่เป็นมิตรมองมาที่ฉัน

ถ้าคุณต้องการ ฉันจะ (ไม่) บอกใครก็ตามว่าฉันมาที่นี่และเห็นคุณ

คำพูดของคุณ (ไม่) ลืมโดยฉัน

รัก (ไม่) จากใคร ๆ เธอเติบโตขึ้นมาอย่างมืดมน

13. กำหนดประโยคที่เขียนคำที่เน้นทั้งสองไว้ด้วยกัน เปิดวงเล็บและเขียนสองคำนี้

(C) LEVA บนเนินเขา ดอกป๊อปปี้บางแห่ง (ที่ไหน) เปลี่ยนเป็นสีแดง

อีวานตื่นขึ้นมา (สำหรับ) แสง และ (B) เป็นเวลาหลายวินาทีที่เขาไม่สามารถรู้ได้ว่าเขาอยู่ที่ไหน

ในเมือง (SEMI) ถูกทำลาย มันถูกทิ้งร้าง AS (IF) ทุกคนถูกพัดพาไปด้วยพายุเฮอริเคนที่ทรงพลัง

ทุกอย่าง (นี้) ฉันยังไม่สามารถไป (ไป) พบปะกับเพื่อนร่วมชั้นได้

การปลดประจำการอยู่ในที่ลุ่มแล้วและ (C) TOP ทหารม้าข้าศึกรีบมาหาเขา (ถึง) CUT

14. ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งที่เขียน N

ทุกหนทุกแห่งจากหลังคาที่หัก รังสีฝุ่นของเวลาเที่ยงวัน (1) ส่องลงมาบนพื้น อีกด้านหนึ่ง ถูกทำลาย (2) ส่วนท้ายของโครงสร้างขนาดใหญ่ ผู้คนหลายสิบคนรีบวิ่งไปรอบ ๆ ด้วยเปลหาม (3) ผู้หญิงขับรถ (6) รถสาลี่ที่มีกรวดบนพื้น (4) บนพื้น (5) กระดาน

15. จัดเรียงเครื่องหมายวรรคตอน เขียนสองประโยคที่คุณต้องใส่หนึ่งลูกน้ำ จดจำนวนประโยคเหล่านี้

1) สามารถรับ Order of St. Andrew the First-Called ได้ทั้งในด้านทหารและพลเรือน

2) George Cross มอบให้กับทหารเพื่อทำบุญทางทหารเท่านั้นและไม่สามารถถอดออกได้

3) มีองค์ประกอบมากมายและต่างกัน ขุนนางมักต่อต้านข้าราชการผู้น้อยและพ่อค้า

4) ในมาตุภูมิโบราณ การทุบด้วยหลังมือหรือกำปั้นถือเป็นเรื่องน่าอายและน่าละอาย

5) ความรักในยุคโกกอลเป็นทั้งความรักของมนุษย์นิรันดร์และความรักของ Chichikov และความรักของ Khlestakov

16. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค

หมุนล้อโม่อย่างเกียจคร้าน (1) ดำคล้ำตามกาลเวลา (2) เก็บ (3) น้ำที่พึมพำอย่างง่วงนอน (5) ลงในกล่องที่ถูกแทนที่อย่างช้าๆ (4) กลัวที่จะปล่อยความชื้นอันมีค่าเพิ่มสักหยด

17. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค

ในมุมมองสมัยใหม่ ความรักในการเต้นรำมีความสัมพันธ์กับภาพลักษณ์ของบุคคลที่ร่าเริง เข้ากับคนง่าย และ (1) เป็นไปได้มากที่สุด (2) ค่อนข้างเหลาะแหละ อย่างไรก็ตาม (3) เจ้าชาย Andrei Bolkonsky ที่จริงจังและค่อนข้างแห้งซึ่งมีแนวโน้มที่จะเกลียดชังผู้อื่นและการไตร่ตรองทางปรัชญา "เป็นนักเต้นที่ดีที่สุดคนหนึ่งในยุคของเขา"

18. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุหมายเลข (s) ในตำแหน่งที่ (s) ในประโยคควรเป็นลูกน้ำ (s)

ปีเตอร์มหาราชในคำแนะนำพิเศษ (1) ความแข็งแกร่ง (2) และประสิทธิภาพซึ่ง (3) เป็นที่ทราบกันดีสำหรับหลาย ๆ คน (4) สั่งให้เรือตรีรัสเซียมอบหมายให้เรือลำหนึ่งไปทีละลำ (5) โดยหวังว่าจะเร่งความเร็วของพวกเขา การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

19. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรเป็นลูกน้ำในประโยค

เบนจามิน แฟรงคลิน (1) หัวเราะ (2) มั่นใจ (3) ว่า (4) หากนักต้มตุ๋นรู้ข้อดีทั้งหมดของความซื่อสัตย์ (5) พวกเขาจะหยุดโกงเพื่อผลกำไร

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ 20 - 25

(1) นิยายวิทยาศาสตร์เป็นแนววรรณกรรมที่สำคัญที่สุด เพราะเป็นแนวที่ "สอดคล้อง" กับจิตวิญญาณของยุคสมัย... (2) ปัญหาที่สำคัญที่สุดในยุคของเราคือปัญหาของนิยายวิทยาศาสตร์ (3) เขียนรายการปัญหาเหล่านี้ด้วยตัวคุณเอง (4) ฉันจะแต่งด้วย (5) ทีนี้มาเปรียบเทียบรายการของเรากัน

(6) ฉันแน่ใจว่าทั้งสองรายการรวมถึงปัญหาของปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับเครื่องจักร และที่เกี่ยวข้องกับมัน ปัญหาของศีลธรรม ศีลธรรมซึ่งตามมาจากปฏิสัมพันธ์ดังกล่าว

(7) ประวัติศาสตร์ของนิยายวิทยาศาสตร์เป็นประวัติศาสตร์ของแนวคิดที่เปลี่ยนแปลงโลก แต่ถูกเยาะเย้ยและปฏิเสธเป็นครั้งแรก (8) ให้ฉันอธิบายความคิดนี้

(9) ถ้าสามสิบปีที่แล้วในนิทานเรื่องหนึ่งของฉัน ฉันเขียนไว้ว่าอีกไม่นานเราจะถูกล้อมรอบด้วยอากาศเสีย น้ำเป็นพิษ การจราจรที่อันตราย คุณคงร้องอุทานว่า:

(10) - นิยายวาย! (11) แฟนตาซีบริสุทธิ์!

(12) มองไปรอบๆ! (13) เวลานั้นมาถึงแล้ว!

(14) ถ้าฉันเขียนว่าเวลาจะมาถึงและด้วยความช่วยเหลือจากการตรวจสอบเครดิต ผู้คนจะยืม "พรุ่งนี้" เพื่อมีชีวิตอยู่ในวันนี้ คุณจะตะคอกอย่างขุ่นเคือง:

(15) - เรื่องไร้สาระและการโกหก! (16) ไม่เคย!

(17) ถ้าฉันเขียนเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่ส่งภาพทางอากาศและส่งผลต่อความคิดของมนุษยชาติ ฉันจะถูกโยนออกไปนอกประตู (18) ถ้าฉันเขียนว่าวันหนึ่งผู้คนจะไปเหยียบดวงจันทร์ คุณจะตอบสนองอย่างไร? (19) ฉันจะบอกว่าพวกเขาปฏิบัติต่อผู้ที่พยายามพูดถึงเรื่องนี้อย่างไร - พวกเขาแค่หัวเราะเยาะพวกเขา (20) พวกเขาหัวเราะในปี 1930 ในปี 1940 ในปี 1950 (21) พวกเขายังคงหัวเราะจนกระทั่งดาวเทียม Earth Earth ดวงแรกเปิดตัวในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2500

(22) คนๆ หนึ่งเชื่อว่าคำทำนายของนิยายวิทยาศาสตร์จะเป็นจริงก็ต่อเมื่อเขาเห็นดาวโลหะขนาดเล็กเคลื่อนผ่านท้องฟ้าจากตะวันตกไปตะวันออกและจารึกขดลวดใหม่ในรูปแบบที่แปลกประหลาดของเวลาใหม่

(23) ใครจะเชื่อฉันถ้าในปี 1920 ฉันเขียนว่าวันนั้นไม่ไกลเมื่อคนบ้าคนหนึ่งและ "แมลง" ที่หุ้มเกราะของเขาจะทำให้ทฤษฎีแนวป้องกันระยะยาวเป็นโมฆะ?

(24) ไม่ใช่จนกระทั่งรถถังฟาสซิสต์ปรากฏในฝรั่งเศสที่ทุกคนเชื่อ

(25) รถถังและรถหุ้มเกราะของฮิตเลอร์ทำลายยุโรปตะวันตกจนราบเป็นหน้ากลองในเวลาไม่กี่สัปดาห์ (26) และมีเพียงอุปกรณ์ที่บรรยายในวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์และเรียกว่าเครื่องบิน ซึ่งยังไม่ได้ประดิษฐ์ขึ้นในปี 1900 และยังเป็นอุปกรณ์ดั้งเดิมในปี 1939 ที่ช่วยให้อังกฤษปกป้องน่านฟ้าของตนได้

(27) นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของรายการซึ่งนับได้พันรายการ

(28) สองสามทศวรรษที่ผ่านมา วิทยุ โทรทัศน์ รถยนต์ ไม่มีระเบิดไฮโดรเจน (29) อากาศบริสุทธิ์

(30) ความสำเร็จทั้งหมดของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ก่อให้เกิดประโยชน์หรือเป็นอันตรายต่อมนุษยชาติในช่วงห้าสิบปีที่ผ่านมาก่อนหน้านั้น ถือกำเนิดขึ้นในหัวของนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์

(31) เวลาร้ายแรงมาถึงแล้ว (32) และตอนนี้นิยายวิทยาศาสตร์มีความจำเป็นอย่างยิ่งเพราะมันพยายามศึกษาเครื่องจักรใหม่แต่ละเครื่องเป็นเวลานานก่อนที่มันจะปรากฏขึ้นและเริ่มทำลายหรือสร้างเราและโลกรอบตัวเราขึ้นใหม่

(33) ขณะนี้เราได้เก็บเกี่ยวนวัตกรรมด้านเทคนิคเกือบเต็มที่แล้ว เราจำเป็นต้องพัฒนาบรรทัดฐานบางอย่างสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์และเทคโนโลยี เพื่อไม่ให้ไม่สามารถแก้ไขได้ในอนาคต

(34) เพลโตบอกเราเกี่ยวกับสภาวะความฝันของเขา (35) ในเวลาต่อมา นักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ได้วาดภาพสถานะของเหล็กกล้า ไฟฟ้า และพลังงานปรมาณูที่จะทำให้เราแตกต่างออกไป (36) ในโลกเฉพาะของระบบสุริยะที่หายไปในอวกาศนี้ เราเป็นสิ่งมีชีวิตที่พยายามรู้จักและเข้าใจตนเองให้ดีขึ้น สิ่งมีชีวิตที่พยายามสร้างเครื่องจักรที่มีจิตใจของเรา สามารถมองเห็น ได้ยิน รู้สึก โลกที่ดีกว่าเราและ - พระเจ้าเต็มใจ - ใจดีกว่า (37) สิ่งนี้จะยืดอายุโลกของเราไปอีกสองพันล้านปีหากเราอยู่ร่วมกันอย่างกลมกลืนกับเครื่องจักรที่เราสร้างขึ้น

(38) คุณสามารถตั้งชื่อเป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่านี้ได้ไหม?

(โดย อาร์. แบรดเบอรี)

Raymond Douglas Bradbury เป็นนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน

๒๐. ข้อใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ ? ระบุหมายเลขคำตอบ

1) ปัญหาของนิยายวิทยาศาสตร์เชื่อมโยงกับปัญหาในยุคของเราอย่างแยกไม่ออก

2) นิยายวิทยาศาสตร์มีความสำคัญเนื่องจากเป็นการศึกษาเครื่องจักรใหม่ทั้งหมดที่ปรากฏในโลกของเรา

3) เครื่องบินซึ่งอธิบายไว้ในวรรณกรรมนิยายวิทยาศาสตร์ ช่วยปกป้องน่านฟ้าของอังกฤษ

4) นิยายวิทยาศาสตร์ไม่เกี่ยวข้องกับโลกสมัยใหม่อีกต่อไป

5) ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งหมดของมนุษยชาติ ซึ่งก่อให้เกิดประโยชน์หรือโทษ ถือกำเนิดขึ้นก่อนหน้านั้นนานในความคิดของนักเขียนนิยายวิทยาศาสตร์

21. ข้อใดกล่าวถูกต้อง ระบุหมายเลขคำตอบ

1) ข้อเสนอ 18 - 20 และ 21 ไม่เห็นด้วยในเนื้อหา

2) ประโยค 1 - 5 ประกอบด้วยส่วนที่เป็นคำอธิบาย

3) ประโยค 9 - 13 มีคำอธิบายคำพิพากษาในประโยค 7

4) ประโยค 17 - 19 ประกอบด้วยเหตุผล

5) ประโยค 34 - 35 มีคำบรรยาย

22. จากประโยค 15 - 17 เขียนคำพ้องความหมายตามบริบท

23. ในประโยค 33 - 35 ให้หาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าด้วยความช่วยเหลือของสหภาพ เขียนหมายเลขของข้อเสนอนี้

24. "การโน้มน้าวผู้อ่านถึงความสำคัญของนิยายวิทยาศาสตร์ในฐานะประเภทวรรณกรรม ผู้เขียนใช้เทคนิคหลายอย่าง ในไวยากรณ์ของข้อความ ดึงความสนใจไปที่ (A) _____ (ประโยค 9, 14, 17), ( B) _____ (ประโยค 18 - 21), ( C) ______ (ข้อเสนอ 38) และระหว่างทาง - (D) _____ (ข้อเสนอ 33)"

รายการเงื่อนไข:

1) คำอุปมาขยาย

2) ความขนานทางวากยสัมพันธ์

3) อัศเจรีย์เชิงโวหาร

4) รูปแบบการนำเสนอคำถาม-คำตอบ

5) คำถามเชิงโวหาร

6) epiphora

7) อติพจน์

8) คำศัพท์ภาษาพูดและภาษาพูด

เขียนตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางภายใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ก	ข	ใน	ช	ง

ส่วนที่ 2

25. เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน

ระบุปัญหาอย่างใดอย่างหนึ่ง ส่งผู้เขียนข้อความ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาที่กำหนด รวมตัวอย่างภาพประกอบสองตัวอย่างจากข้อความที่อ่านแล้วซึ่งคุณคิดว่าสำคัญต่อการทำความเข้าใจปัญหาในข้อความต้นฉบับในความคิดเห็น (หลีกเลี่ยงการอ้างคำพูดมากเกินไป)

กำหนดตำแหน่งของผู้เขียน (ผู้บรรยาย) เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่อ่าน อธิบายว่าทำไม. โต้แย้งความคิดเห็นของคุณโดยอาศัยประสบการณ์ของผู้อ่านเป็นหลักรวมถึงความรู้และการสังเกตชีวิต (ข้อโต้แย้งสองข้อแรกจะถูกนำมาพิจารณา)

ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ

งานที่เขียนโดยไม่อาศัยข้อความที่อ่าน (ไม่ใช่ข้อความนี้) จะไม่ได้รับการประเมิน หากเรียงความเป็นการถอดความหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็น งานดังกล่าวจะได้รับการประเมินด้วย 0 คะแนน

เขียนเรียงความอย่างระมัดระวัง เขียนด้วยลายมือที่อ่านออกได้

ข้อมูลเกี่ยวกับข้อความของส่วนที่ 1:

คำตอบ:

(บล็อกโมดูล Responsive Adsense ที่ส่วนท้ายของบทความ)

ผู้เขียนบทความเป็นผู้สอนมืออาชีพ I.M. Khrapova, T.V. Vorontsova และ O.V. คุชชิน่า

เตรียมตัวสอบภาษารัสเซียอย่างไร? ดังนั้นคุณจึงเปิดชุดของงานทดสอบทั่วไปสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียและเข้าใจว่าคุณสามารถลืมบางสิ่งได้ แต่คุณไม่ได้ยินอะไรเลย จากนั้นคุณหยิบคู่มือเล่มใหญ่ขึ้นมาและเข้าใจว่าคุณไม่รู้ว่าต้องค้นหาข้อมูลในหน้าไหน ในส่วนใด จะรวมทฤษฎีและปฏิบัติได้อย่างไร?

เราเสนอเส้นทางสู่ความสำเร็จที่สั้นและมีประสิทธิภาพแก่คุณ เราได้วิเคราะห์งานการสอบแต่ละงานในภาษารัสเซียให้คุณแยกจากกัน ในแต่ละบทความคุณจะพบเนื้อหาเชิงทฤษฎีที่มีเฉพาะสิ่งที่จำเป็นและเพียงพอสำหรับการมอบหมายการใช้งานเป็นภาษารัสเซีย เราให้อัลกอริทึมสำหรับการทำข้อสอบให้เสร็จ เราจะบอกคุณว่ากับดักใดที่คุณคาดหวังได้ในงานเฉพาะ เนื้อหาที่ต้องเรียนรู้ด้วยใจนำเสนอในรูปแบบของตารางคำใบ้

ใช้คำถามทดสอบตามลำดับตั้งแต่ 1 ถึง 26 คุณจะสังเกตเห็นว่าในงานที่ตามมาคุณสร้างจากความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ พิจารณาเนื้อหาของเราเป็นคำแนะนำและอ้างอิงตลอดเวลาเมื่อทำการทดสอบ USE ในภาษารัสเซีย

การตรวจสอบสถานะแบบรวมในการตรวจสอบสถานะแบบรวมของรัสเซียคืออะไร ข้อกำหนดและหลักเกณฑ์คืออะไร คิมคืออะไร?

เรียงความเดือนธันวาคมเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย 2019-2020

เตรียมตัวอย่างไรสำหรับเรียงความเดือนธันวาคม - 2018?

หลักสูตรวิดีโอเกี่ยวกับภาษาและวรรณคดีรัสเซีย "องค์ประกอบเดือนธันวาคม 2014"

หลักสูตรนี้อธิบายหัวข้อที่ได้รับรางวัลมากที่สุดในเรียงความเดือนธันวาคม และเปิดเผยเทคโนโลยีในการเขียนเรียงความ คุณจะได้เรียนรู้วิธีการรับประกันและใช้เวลาน้อยที่สุดเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่สูงในเรียงความ
ผู้เขียนหลักสูตรวิดีโอเป็นครูชั้นนำของภาษาและวรรณคดีรัสเซียของ บริษัท EGE-Studio ซึ่งเป็นผู้สมัครของ Tatyana Vladimirovna Vorontsova จากสาขาวิทยาศาสตร์ทางภาษาศาสตร์

การสอบ Unified State ในภาษารัสเซียเป็นการสอบบังคับ โดยรวมแล้ว 616,590 คนเข้าร่วมในช่วงเวลาหลักของการใช้ภาษารัสเซียในปี 2560 (ในปี 2559 - 658,392 คนในปี 2558 - 672,407 คน)

ผลลัพธ์ของการใช้ภาษารัสเซียในปี 2560 โดยทั่วไปเทียบได้กับผลลัพธ์ของการใช้ในปีก่อนหน้า

บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI ในส่วน "เอกสารการวิเคราะห์และระเบียบวิธี" ที่เผยแพร่ "คำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีสำหรับครูซึ่งจัดทำขึ้นบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้เข้าร่วมใน USE ในปี 2560" คุณสามารถค้นหาข้อมูลได้ที่นี่ เกี่ยวกับ คะแนน USE เฉลี่ยในภาษารัสเซียในปี 2560 คือเท่าใด.

ดาวน์โหลดเอกสาร

ตารางที่ 1

คะแนนการใช้งานเฉลี่ยในภาษารัสเซียปี 2558 - 2560

ปี	คะแนนสอบเฉลี่ย	ช่วงคะแนนการทดสอบ
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

ส่วนแบ่งของผู้สอบที่ทำคะแนนได้ 100 คะแนนจากผลการสอบยังคงไม่เปลี่ยนแปลงเมื่อเทียบกับปี 2559 - 0.5% ส่วนแบ่งของผู้ทำคะแนนสูงยังคงที่: 25.5% ในปี 2559 และ 25% ในปี 2560

ในปี 2560 ส่วนแบ่งของผู้สำเร็จการศึกษาที่ไม่ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ (ที่ไม่ได้รับคะแนนสอบขั้นต่ำ (24)) ลดลง 0.5%: จาก 0.99% (2559) เป็น 0.54% (2560) สาเหตุหลักของการลดลงของส่วนแบ่งของผู้เข้าร่วมในภาษารัสเซียนั้นรวมถึงการดำเนินการตามระบบมาตรการของ Rosobrnadzor ที่ประสบความสำเร็จเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนภาษารัสเซียในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ข้อมูลการเปลี่ยนแปลงจำนวนและส่วนแบ่งของนักเรียน 100 คะแนนในปี 2558–2560 จะได้รับในตาราง 2.

ตารางที่ 2

สถิติเกี่ยวกับการปฏิบัติงานโดยรวมและงานแต่ละงานทำให้สามารถระบุปัญหาหลักในการเตรียมผู้สอบในภาษารัสเซียได้ เช่นเดียวกับในปีที่แล้ว ส่วนของหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการสร้างความสามารถในการสื่อสารยังคงเรียนรู้ไม่เพียงพอ ทักษะการวิเคราะห์ที่พัฒนาไม่เพียงพอกับคำและข้อความ การขาดการปฏิบัติที่เพียงพอในการวิเคราะห์ปรากฏการณ์ทางภาษายังส่งผลต่อคุณภาพของการเขียนเรียงความเหตุผล ผู้สำเร็จการศึกษาประสบปัญหามากที่สุดเมื่อใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการสะกดคำในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร

มีการนำเสนอบทความที่น่าสนใจบนเว็บไซต์ "Teach at School" คะแนนเฉลี่ย USE 2017 เป็นภาษารัสเซีย โดยอิงตามข้อมูลอื่นจากอินเทอร์เน็ต

หัวข้อที่อาจสร้างความกังวลใจให้กับผู้สำเร็จการศึกษาในอนาคตมากที่สุด คือ การแนะนำวิชาบังคับที่สามในการสอบ Unified State วิชาต่างๆ ได้รับการขนานนามว่าเป็น "ผู้สมัคร" ที่เป็นไปได้ ตั้งแต่ประวัติศาสตร์จนถึงฟิสิกส์

อย่างไรก็ตาม นวัตกรรมที่สำคัญทั้งหมดใน USE-2017 ควรได้รับการประกาศบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของ FIPI ก่อนเริ่มต้นปีการศึกษา และแน่นอน สะท้อนให้เห็นในร่างกำหนดการสอบ แต่ไม่มีข่าวอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับ "ภาคบังคับที่สาม" เมื่อต้นปีการศึกษา ดังนั้นนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 11 สามารถถอนหายใจด้วยความโล่งอก: รายชื่อวิชาบังคับสำหรับ USE-2017 ไม่เปลี่ยนแปลง แต่ยังคงมีอยู่สองรายการ:

• 
  ภาษารัสเซีย(ผลลัพธ์จะถูกนำมาพิจารณาเมื่อเข้าสู่มหาวิทยาลัยทุกแห่งของประเทศโดยไม่มีข้อยกเว้น)


• 
  คณิตศาสตร์ - ระดับพื้นฐานหรือรายละเอียดให้เลือก

อย่างไรก็ตาม ประเด็นของการสอบภาคบังคับครั้งที่ 3 ยังคงมีการหารือกันต่อไป แต่ในฐานะตัวแทนของกระทรวงศึกษาธิการ การตัดสินใจจะทำได้ก็ต่อเมื่อมีการอภิปรายในที่สาธารณะเท่านั้น และมันจะไม่เกิดขึ้นในตอนนี้

ใช้ในภาษารัสเซีย - 2017: การเปลี่ยนแปลงในแต่ละงาน

โครงสร้างของงานในภาษารัสเซียจะไม่เปลี่ยนแปลง: กลุ่มงานที่มีคำตอบสั้น ๆ และเรียงความที่วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดขึ้นในข้อความวารสารศาสตร์หรือวรรณกรรมที่เสนอโดยผู้ตรวจสอบ ยังไม่ได้กล่าวถึงลักษณะของการพูดในช่องปาก ในอนาคต "การพูด" อาจปรากฏในการสอบของรัฐแบบรวมศูนย์ในภาษารัสเซีย อย่างไรก็ตาม ผู้แทนของกระทรวงศึกษาธิการระบุว่าเทคโนโลยีนี้จะ "เรียกใช้" เบื้องต้นในการสอบแบบรวมรัฐในห้องเรียน

ในปี 2560 การเปลี่ยนแปลงในการตรวจสอบสถานะแบบรวมในภาษารัสเซียมีการวางแผนในสามงานเท่านั้นและจะไม่มีนัยสำคัญมากนัก ในทุกกรณี เรากำลังพูดถึงการขยายเนื้อหาภาษา:

• 
  ในงานหมายเลข 17(ในประโยคที่มีโครงสร้างแยกต่างหาก) ไม่เพียง แต่นำเสนอคำนำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำอุทธรณ์ด้วย


• 
  ในงานหมายเลข 22(คำศัพท์ในบริบท) ผู้ตรวจสอบเคยต้องค้นหาคำหรือนิพจน์เพียงหนึ่งคำในส่วนที่กำหนด (เช่น วลีเชิงวลี) ที่ตรงตามเกณฑ์ของงาน ตอนนี้งานมีความซับซ้อนมากขึ้น: จากหน่วยคำศัพท์ที่ "เหมาะสม" หลายหน่วย คุณจะต้องเลือกหน่วยคำศัพท์ที่ตรงตามเงื่อนไขของงานมากที่สุด


• 
  ในงาน 23(เขียนจำนวนประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคก่อนหน้าด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง) ตอนนี้เป็นไปได้ทั้งคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อและหลายข้อ นั่นคือนักเรียนต้องค้นหาประโยคดังกล่าวทั้งหมดในข้อความและป้อนตัวเลขหนึ่งตัวหรือหลายตัวในแบบฟอร์ม

การตรวจสอบสถานะแบบรวมในวิชาคณิตศาสตร์ -2017: โปรไฟล์และการสอบพื้นฐานไม่เปลี่ยนแปลง

ในการใช้คณิตศาสตร์ การแบ่งออกเป็นสองระดับจะถูกรักษาไว้:

• การสอบพื้นฐานที่ค่อนข้างง่ายด้วยคะแนนห้าจุดซึ่งส่วนใหญ่จะทดสอบความรู้ในสาขาที่เรียกว่า "" และผลการทดสอบไม่ได้รับการยอมรับสำหรับการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและจำเป็นต้องได้รับใบรับรองเท่านั้น ;


• 
  โปรไฟล์ - ซับซ้อนกว่ามากโดยมุ่งเน้นไปที่ผู้สำเร็จการศึกษาที่วางแผนจะเข้ามหาวิทยาลัยเทคนิคซึ่งคณิตศาสตร์เป็นวิชาบังคับสำหรับการเข้าศึกษา

ตามข้อมูลอย่างเป็นทางการที่เผยแพร่บนเว็บไซต์ FIPI ไม่มีแผนการเปลี่ยนแปลงในการสอบใด ๆ เมื่อเทียบกับปี 2559 อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่เลือกระดับรายละเอียดเมื่อเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ ควรระลึกไว้เสมอว่าผู้รวบรวมข้อสอบได้กำหนดหลักสูตรเพื่อตอบโต้ "การฝึกสอน" สำหรับการแก้ปัญหาบางประเภท และงานที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้นอาจกลายเป็นงานที่ไม่ได้มาตรฐาน: ไม่เกินขอบเขตของหลักสูตรของโรงเรียน แต่ต้องใช้ "ความเฉลียวฉลาดทางคณิตศาสตร์"

ในปี 2559 การมีอยู่ของงานที่มีความหลากหลายซึ่งมีความแตกต่างในอัลกอริทึมของโซลูชันจากตัวแปรที่นำเสนอในเวอร์ชันสาธิตนั้นสร้างความประหลาดใจให้กับหลาย ๆ คน และทำให้เกิดการประท้วงและเรียกร้องให้แก้ไขผลลัพธ์ อย่างไรก็ตาม ผู้พัฒนาข้อสอบได้แสดงจุดยืนที่ชัดเจน: หนึ่งในหน้าที่หลักของ USE คือการแบ่งนักเรียนตามระดับความรู้ และนักเรียนที่เชี่ยวชาญในหลักสูตรคณิตศาสตร์เต็มโรงเรียนอย่างสมบูรณ์จะพร้อมมากขึ้นที่จะศึกษา วิชาในระดับมหาวิทยาลัยและน่าจะได้เปรียบกว่าผู้ที่เพิ่งฝึกหัดแก้ปัญหางานประเภทที่กำหนด ดังนั้น เป็นไปได้มากว่างาน "ไม่ได้มาตรฐาน" ในวิชาคณิตศาสตร์ในปี 2560 จะรวมอยู่ใน KIM ด้วย

ใช้ในการศึกษาสังคม: การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในโครงสร้าง

การใช้ในการศึกษาสังคมในปี 2560 โดยทั่วไปจะสอดคล้องกับแบบจำลองของปี 2559:

• บล็อกของงานพร้อมคำตอบสั้น ๆ


• บล็อกของงานพร้อมคำตอบโดยละเอียด


• งาน "ทางเลือก" - เขียนเรียงความในหัวข้อหนึ่งในข้อความที่เสนอ

อย่างไรก็ตาม มีการวางแผนการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในกลุ่มงานพร้อมคำตอบสั้นๆ งานที่ปรากฏใน KIM ปี 2559 ภายใต้ข้อ 19 (ความแตกต่างของข้อเท็จจริง ความคิดเห็น และการตัดสินคุณค่า) จะไม่รวมอยู่ในงานนี้ แต่จะมีงานอีกหนึ่งอย่างในโมดูล "กฎหมาย": การเลือกคำตัดสินที่ถูกต้องจากรายการซึ่งจะเป็นอันดับสิบเจ็ดติดต่อกัน

จำนวนงานทั้งหมดและคะแนนหลักสูงสุดในการสอบวิชาเลือกยอดนิยมจะไม่เปลี่ยนแปลง

การตรวจสอบสถานะแบบรวมในวิชาฟิสิกส์ 2017: การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ การยกเว้นส่วนการทดสอบ

การสอบวิชาฟิสิกส์แบบครบวงจรในปี 2560 จะเป็นหนึ่งในสามวิชาที่มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุด: และ ส่วนการทดสอบนั้นแยกออกจากโครงสร้างของข้อสอบโดยสิ้นเชิงหมายความว่าให้เลือกคำตอบที่ถูกต้องหนึ่งข้อจากรายการตัวเลือก จะมีมากแทน ชุดงานที่ขยายพร้อมคำตอบสั้น ๆ(ในรูปของคำ ตัวเลข หรือลำดับของตัวเลข). ในเวลาเดียวกัน การกระจายงานตามส่วนต่างๆ ของหลักสูตรโรงเรียนจะยังคงใกล้เคียงกับปีก่อนหน้า โดยรวมแล้ว บล็อกแรกของการสอบจะมีคำถาม 21 ข้อ:

• 7 - ในกลศาสตร์


• 5 - ในอุณหพลศาสตร์และ MKT


• 6 - ในอิเล็กโทรไดนามิกส์


• 3 - ในฟิสิกส์ควอนตัม

ส่วนที่สองของข้อสอบ (โจทย์พร้อมคำตอบโดยละเอียด) จะไม่เปลี่ยนแปลง คะแนนหลักในการสอบวิชาฟิสิกส์จะยังคงอยู่ในระดับของปีที่แล้ว

การตรวจสอบสถานะรวมในวรรณคดี -2017: โครงสร้างไม่เปลี่ยนแปลง แต่มีคำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับความรู้ของข้อความ

ภายในปี 2018 การสอบ Unified State ในวรรณคดีคาดว่าจะได้รับการเปลี่ยนแปลงขั้นพื้นฐาน: FIPI วางแผนที่จะกำจัดบล็อกของงานทั้งหมดด้วยคำตอบสั้นๆ เหลือเพียงสี่บทความสั้นๆ และหนึ่งบทความที่สมบูรณ์ แต่ในปี 2560 การสอบวรรณกรรมจะจัดขึ้นตามรูปแบบเก่าที่คุ้นเคย:

• บล็อกความหมายแรกตัดตอนมาจากงานระดับมหากาพย์หรือละคร คำถาม 7 ข้อพร้อมคำตอบสั้นๆ และบทความสั้นๆ 2 เรื่อง;


• บล็อกที่สองเป็นงานโคลงสั้น ๆ 5 คำถามพร้อมคำตอบสั้น ๆ และองค์ประกอบย่อยสองชิ้น


• ที่สามคือเรียงความโดยละเอียด (เลือกจากสามหัวข้อ)

อย่างไรก็ตาม หากในปี 2559 คำถามที่มีคำตอบสั้น ๆ ส่วนใหญ่เน้นที่การทดสอบความรู้คำศัพท์พื้นฐานทางวรรณกรรมเป็นหลัก ดังนั้นในปี 2560 คำถามเหล่านี้ งานจะมุ่งเป้าไปที่ความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงของข้อความเป็นหลัก. ดังนั้น การ “ก้าวข้ามขีดจำกัด” ด้วยความรู้ทางทฤษฎีเพียงเล็กน้อยจะไม่ได้ผลอีกต่อไป

ควรสังเกตคุณสมบัติอีกประการหนึ่งของการตรวจสอบในวรรณคดี ตามกฎแล้ว KIM ไม่เพียง แต่บทกวีที่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนเท่านั้นที่สามารถรวมได้ หากรวมกวีไว้ในตัวแปลงสัญญาณ บทกวีใดๆ ของเขาสามารถเสนอเพื่อการวิเคราะห์ได้ และนี่เป็นสิ่งที่ถูกต้อง - เนื่องจากบทความสั้น ๆ เกี่ยวกับบทกวีควรแสดงให้เห็นถึงความสามารถของผู้ตรวจสอบในการวิเคราะห์ข้อความด้วยตนเองและไม่ต้องจำย่อหน้าที่เกี่ยวข้องของตำราเรียน ในปี 2559 บทกวีที่ "ไม่ใช่โปรแกรม" ปรากฏใน KIM หลายเวอร์ชัน และแนวโน้มนี้มีแนวโน้มที่จะดำเนินต่อไปในปี 2560

การตรวจสอบสถานะแบบครบวงจรทางชีววิทยา - การเปลี่ยนแปลงที่รุนแรงในปี 2560 การยกเว้นส่วนการทดสอบและระยะเวลาที่เพิ่มขึ้น

แบบจำลองการใช้งานทางชีววิทยาในปี 2560 จะเปลี่ยนไปโดยพื้นฐาน: จากการมอบหมายงาน องค์ประกอบ "การทดสอบ" จะถูกแยกออกอย่างสมบูรณ์(คำถามที่มีตัวเลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้องจากสี่ตัวเลือกที่เสนอ) แต่จำนวนงานที่มีคำตอบสั้น ๆ จะเพิ่มขึ้น

ในวัสดุควบคุมและการวัดจะปรากฏขึ้น การมอบหมายประเภทใหม่ขั้นพื้นฐานสำหรับการสอบของรัฐแบบรวมศูนย์ในวิชาชีววิทยา, ในระหว่างที่:

• การกู้คืนองค์ประกอบที่ขาดหายไปในตารางหรือไดอะแกรม


• การวิเคราะห์กราฟ แผนภูมิ และตาราง


• ค้นหาข้อผิดพลาดในการกำหนดในรูป


• ที่มาของคุณสมบัติของวัตถุทางชีวภาพจากภาพ "คนตาบอด" (ไม่มีลายเซ็น)

อย่างไรก็ตาม ผู้พัฒนาข้อสอบเชื่อว่าข้อสอบที่อัปเดตในวิชาชีววิทยาจะไม่ทำให้เกิดปัญหาอย่างมากสำหรับนักเรียน: มีการทดสอบงานหลายประเภทในการสอบแล้ว จำนวนคำถามพร้อมคำตอบโดยละเอียดจะไม่เปลี่ยนแปลง - จะยังคงมีเจ็ดคำถามและประเภทของคำถามจะสอดคล้องกับรุ่นปี 2559

การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของการสอบจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างในขั้นตอนและมาตราส่วนการประเมิน:

• จำนวนงานทั้งหมดจะลดลงจาก 40 เป็น 28


• คะแนนหลักลดลงเหลือ 59 (ในปี 2560 เป็น 61);


• เวลาในการทำงานให้เสร็จเพิ่มขึ้นครึ่งชั่วโมงระยะเวลาของการสอบจะเป็น 210 นาที

การตรวจสอบสถานะแบบรวมเป็นภาษาต่างประเทศ - ไม่มีการเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติ

การสอบภาษาต่างประเทศในปี 2560 จะจัดขึ้นในลักษณะเดียวกับในปี 2559 โดยมีข้อยกเว้นประการหนึ่ง ถ้อยคำของงานหมายเลข 3ในส่วนของการสอบปากเปล่า (คำอธิบายภาพ) จะมีการเปลี่ยนแปลง ดังที่ผู้เชี่ยวชาญของ FIPI ตั้งข้อสังเกตว่า เมื่ออธิบายภาพ บางครั้งผู้ตรวจสอบใช้ "สถานการณ์ในจินตนาการ" ในทางที่ผิด โดยอ้างว่าญาติของพวกเขา (รวมถึงภรรยาและลูก) หรือตัวเองถูกบรรยายที่นี่ (“ฉันเป็นนักบินอวกาศและลอยอยู่ในสภาวะไร้น้ำหนัก”) สิ่งนี้ขัดแย้งกับวัตถุประสงค์ของงานนี้ ซึ่งทดสอบความสามารถในการอธิบายภาพถ่ายเฉพาะอย่างครบถ้วนและถูกต้อง

ดังนั้นจะมีการชี้แจงงาน ดังนั้น ในการใช้ภาษาอังกฤษในปี 2560 คำว่า Imagine จึงไม่รวมอยู่ในถ้อยคำ และคำว่า present จะเปลี่ยนเป็นการอธิบาย การเปลี่ยนแปลงที่คล้ายกันนี้จะทำกับ KIM ในภาษาต่างประเทศอื่น ๆ เพื่อให้ชัดเจนว่าเรากำลังพูดถึงคำอธิบายของรูปภาพ ไม่ใช่ "เรื่องราวตามแรงจูงใจ"

การใช้งานในวิชาเคมีปี 2017: การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ การยกเว้นส่วนการทดสอบ

แบบจำลองการใช้งานในวิชาเคมีในปี 2560 ยังรอการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการยกเว้นส่วนการทดสอบ - และ เพิ่มจำนวนและประเภทของงานพร้อมคำตอบสั้นๆ ในหมู่พวกเขาจะปรากฏขึ้นเช่น:

• งานที่มีตัวเลือกที่ถูกต้องสองตัวเลือกจากหลายข้อเสนอ


• คำถามเกี่ยวกับการปฏิบัติตามข้อกำหนด


• งานคำนวณ

จะเปลี่ยนและ โครงสร้างของส่วนแรกข้อสอบ: จะประกอบด้วยบล็อกเฉพาะเรื่องหลายส่วนสำหรับส่วนใดส่วนหนึ่ง และแต่ละส่วนจะมีงานที่ซับซ้อนทั้งระดับพื้นฐานและขั้นสูง ส่วนที่สองของงานตรวจสอบ (งานพร้อมคำตอบโดยละเอียด) จะยังคงเหมือนเดิมในปีที่แล้ว

ประเด็น:

• จำนวนงานทั้งหมดจะลดลงจาก 40 เป็น 34


• คะแนนหลักสูงสุดจะลดลงจาก 64 เป็น 60


• งานหมายเลข 9 และ 17 (ความสัมพันธ์ระหว่างสารอินทรีย์และสารอนินทรีย์) จะไม่ได้รับการประเมินในคะแนนหลักเดียว แต่เป็นสองคะแนน

ใช้ในประวัติศาสตร์ - การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในระบบการประเมิน

ในปี 2560 ข้อสอบวิชาประวัติศาสตร์จะเหมือนกับตัวเลือกของปีที่แล้วเกือบทั้งหมด อย่างไรก็ตาม จะมีการเปลี่ยนแปลงในระบบการให้เกรด: "ค่าใช้จ่าย" ของงานสองงานจะเพิ่มจากคะแนนหลักหนึ่งเป็นสอง:

• 
  งานหมายเลข 3(การเลือกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์โดยเฉพาะ)


• 
  งานหมายเลข 8(การเลือกนิพจน์ที่หายไปจากรายการตัวเลือกที่แนะนำ)

นอกจากนี้จะมีการชี้แจงถ้อยคำและเกณฑ์การประเมินสำหรับงานหมายเลข 25 (เรียงความที่อุทิศให้กับช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ช่วงหนึ่ง)

การตรวจสอบสถานะแบบครบวงจรด้านสารสนเทศและไอซีทีในปี 2560 - ไม่มีคอมพิวเตอร์โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลง

โครงสร้างและเทคโนโลยีของ USE in Informatics and ICT ในปี 2560 จะเป็นไปตามรูปแบบการตรวจสอบของปี 2559 อย่างสมบูรณ์ นอกจากนี้ยังไม่มีการพูดคุยเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์โดยผู้สอบ - แม้ว่าความคิดนี้ (โดยคำนึงถึงความเฉพาะเจาะจงของวิชา - มีเหตุผลอย่างยิ่ง) จะถูกกล่าวถึงอย่างแข็งขัน ผู้สำเร็จการศึกษาในปีนี้จะต้องทำงานในรูปแบบดั้งเดิมอีกครั้ง

เมื่อเตรียมตัวสอบ คุณไม่ควรละสายตาจากคุณลักษณะบางอย่างของเครื่องมือวัดและการควบคุม:

• ภารกิจหมายเลข 27 มีให้ในสองเวอร์ชันซึ่งหนึ่งในนั้นง่ายกว่าและมีค่าประมาณ 2 คะแนนส่วนที่สอง - ที่ 4;


• ในการเขียนโปรแกรมในงาน 27 คุณสามารถใช้ภาษาโปรแกรมใดก็ได้ที่ผู้ตรวจสอบเลือก

การใช้งานทางภูมิศาสตร์: การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในระบบการประเมิน

จะไม่มีการปรับเปลี่ยนเนื้อหาการทดสอบทางภูมิศาสตร์ในปี 2560 อย่างไรก็ตาม "น้ำหนัก" ของงานแต่ละงานจะเปลี่ยนไป: คะแนนสูงสุดสำหรับสี่งานจะเพิ่มขึ้นและอีกสี่รายการ - ลดลง

ดังนั้นจากคะแนนหลักหนึ่งถึงสองค่าใช้จ่ายของงานที่ 3, 11, 14 และ 15 จะเพิ่มขึ้น (ทั้งหมด - เพื่อกำหนดและเลือกจากรายการข้อความที่ถูกต้อง)

จากสองจุดเป็นหนึ่ง "ลดราคา" งานต่อไปนี้:

• 
  9 (ที่พักของประชากรรัสเซีย, ทำงานกับแผนที่),


• 
  12 (แยกแยะระหว่างข้อความจริงและเท็จเกี่ยวกับประชากรในเมืองและชนบท);


• 
  13 (ภูมิศาสตร์การขนส่ง อุตสาหกรรม และการเกษตรของรัสเซีย);


• 
  19(การส่งออกและการขนส่งระหว่างประเทศ).

คะแนนสูงสุดหลักยังคงไม่เปลี่ยนแปลงที่ 47

ข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการผ่านการสอบ Unified State-2017

เอกสารอย่างเป็นทางการทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการสอบผ่านจะได้รับการเผยแพร่ทันทีบนเว็บไซต์ของ Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) นอกจากนี้ยังมีตารางสรุปการเปลี่ยนแปลง อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ได้รับความประทับใจอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับ "แนวโน้มใหม่" ในบริษัทตรวจสอบ มันยังไม่เพียงพอ - ข้อมูลในตารางมีความกระชับและอ้างอิงถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานเท่านั้น

เพื่อให้ทราบรายละเอียดทั้งหมดของการสอบผ่านในปี 2560 "มือหนึ่ง" คุณยังสามารถ:

• 
  ทำความคุ้นเคยกับโครงการของ KIM USEปีปัจจุบันและศึกษาโครงสร้างของคลังข้อสอบอย่างละเอียด


• 
  ศึกษาคำแนะนำเกี่ยวกับระเบียบวิธีสำหรับครูรวบรวมเมื่อสิ้นปี 2559 - ข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้สำเร็จการศึกษาปีที่แล้วได้รับการวิเคราะห์โดยละเอียดและการเปลี่ยนแปลงที่วางแผนไว้นั้น "เคี้ยว" และเป็นธรรม

ในปี 2560 ลักษณะสำคัญของคลังข้อสอบโดยรวมจะยังคงอยู่

ควรจะขยายเนื้อหาภาษาเพื่อให้งานที่มอบหมาย 17, 22, 23 เสร็จสมบูรณ์

งาน 17 ทดสอบความสามารถของผู้ตรวจสอบในการแยกสิ่งก่อสร้างที่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคทางไวยากรณ์ เครื่องหมายวรรคตอนในการสร้างคำนำเป็นเรื่องยากสำหรับผู้เข้าสอบเนื่องจากจำเป็นต้องแยกแยะปรากฏการณ์ที่แตกต่างกันโดยพื้นฐานทางวากยสัมพันธ์ ในขณะที่มักจะมีความหมายคล้ายกัน (เช่น "อย่างไรก็ตาม" เป็นคำนำและคำเชื่อม) ความแตกต่างและหลายหลากของกลุ่มคำนำและโครงสร้างปลั๊กอิน ความหลากหลายของความหมายและเฉดสีที่พิมพ์ทำให้นักเรียนไม่สามารถเข้าใจหัวข้อเครื่องหมายวรรคตอนนี้ได้สำเร็จ เนื่องจากไม่เข้าใจองค์ประกอบของคำเหล่านี้กลุ่มใหญ่และคุณลักษณะของความหมายโดยไม่ได้เรียนรู้ที่จะแยกแยะคำและวลีเบื้องต้นจากสมาชิกประโยคนักเรียนจึงหันไปใช้คุณลักษณะเสียงสูงต่ำของหน่วยดังกล่าว: ผู้ตรวจสอบพิจารณาการเลือกศักยภาพของเสียงสูงต่ำ คำนำเป็นเพียงคำใบ้ ซึ่งผิด และไม่ใช่การสร้างน้ำเสียงเสมอไป อาจบ่งชี้ว่ามีการสร้างคำนำในประโยค ข้อสรุปเกี่ยวกับสถานะของหน่วยที่เป็นอินพุตนั้นถูกต้องก็ต่อเมื่อเป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับปรากฏการณ์ทางภาษาดังกล่าว "ความไม่สมบูรณ์" ของการวิเคราะห์ทางไวยากรณ์และเครื่องหมายวรรคตอนที่นำไปสู่ข้อผิดพลาดในคุณสมบัติของหน่วยเกริ่นนำและเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับหน่วยเหล่านั้น

ในปี 2560 มีการวางแผนที่จะขยายเนื้อหาภาษาของงานนี้โดยเพิ่มการเรียกแยกต่างหากในหัวข้อนี้ ควรสังเกตว่าข้อความร้อยแก้วและร้อยกรองสามารถใช้เป็นสื่อภาษาที่เกี่ยวข้องกับงานได้ ผู้เข้าร่วมในการสอบปี 2017 ซึ่งทำภารกิจที่ 17 สำเร็จแล้ว อาจพบกับเนื้อหาภาษาที่แตกต่างกัน ในกรณีนี้ ถ้อยคำของงานจะยังคงเหมือนเดิม

การขยายตัวของเนื้อหาภาษาในงาน 22 ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การทดสอบความสามารถในการวิเคราะห์คำศัพท์ของคำในบริบทและช่วยให้สามารถประเมินทักษะที่สำคัญของนักเรียนเช่นความสามารถในการเข้าใจคำพูดของผู้อื่นอย่างเพียงพอความสามารถ เพื่อเชื่อมโยงปรากฏการณ์ทางภาษากับความหมายที่ได้รับในข้อความจะอยู่ในที่ปรากฏการณ์ที่ระบุในข้อความต้นฉบับสามารถแสดงไม่ได้อยู่ในเอกพจน์ ดังนั้น คำขอให้เขียนหน่วยวลีจากข้อความไม่ได้หมายความว่ามีหน่วยวลีเพียงหน่วยเดียวในส่วนที่ระบุ แต่อาจมีหลายหน่วย งานคือการเขียนเพียงอย่างเดียว การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวถูกกำหนดโดยผลกระทบด้านลบของสถานการณ์เมื่อผู้เข้าสอบมุ่งหาคำตอบเพียงข้อเดียว

ตามที่ระบุไว้แล้วผลการสอบแสดงให้เห็นว่าส่วนที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์โครงสร้างของข้อความการชี้แจงวิธีและวิธีการเชื่อมต่อประโยคซึ่งแสดงในส่วนที่ 2 ของงานว่าเป็นการละเมิดตรรกะ ของการพัฒนาความคิดยังคงเรียนรู้ไม่เพียงพอ ภารกิจที่ 23 ในปี 2560 มีทั้งคำตอบเดียวและหลายคำตอบ มีการวางแผนที่จะเปลี่ยนถ้อยคำของงานนี้

(20) เขานอนอยู่ในที่โล่งทั้งวัน ตรวจดูดอกไม้และสมุนไพรด้วยความอยากรู้อยากเห็น (21) ภูเขาน้ำแข็งเก็บผลเบอร์รี่กุหลาบป่าและต้นสนชนิดหนึ่งที่มีกลิ่นหอม ตรวจสอบใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงอย่างระมัดระวัง (22) เมื่อพระอาทิตย์ตกดิน ฝูงนกกระเรียนบินข้ามทะเลสาบไปทางทิศใต้พร้อมกับส่งเสียงเยาะเย้ย (23) เป็นครั้งแรกที่ภูเขาน้ำแข็งรู้สึกขุ่นเคือง: นกกระเรียนดูเหมือนคนทรยศ (24) พวกเขาละทิ้งทะเลทราย ป่า และดินแดนอันศักดิ์สิทธิ์นี้โดยไม่เสียใจ เต็มไปด้วยทะเลสาบไร้ชื่อและพุ่มไม้หนาทึบที่สัญจรไปมาไม่ได้

(25) ฝนตกในเดือนกันยายน (26) Yartsev กำลังจะจากไป (27) ภูเขาน้ำแข็งโกรธ (28) คุณจะจากไปท่ามกลางฤดูใบไม้ร่วงที่ไม่ธรรมดานี้ได้อย่างไร? (29) ตอนนี้เบิร์กรู้สึกถึงการจากไปของยาร์ตเซฟในลักษณะเดียวกับที่ปั้นจั่นเคยจากไป - มันเป็นการทรยศ (30) อะไรนะ? (31) ภูเขาน้ำแข็งไม่สามารถตอบคำถามนี้ได้ (32) การทรยศต่อป่าไม้ ทะเลสาบ ฤดูใบไม้ร่วง และสุดท้าย ต่อท้องฟ้าอันอบอุ่นซึ่งมีฝนตกปรอยๆ

- (33) ฉันอยู่ - ภูเขาน้ำแข็งพูดอย่างรวดเร็ว - (34) ฉันต้องการเขียนในฤดูใบไม้ร่วงนี้

(35) ยาร์ตเซฟจากไป (36) วันรุ่งขึ้น เบิร์กตื่นขึ้นจากดวงอาทิตย์ (37) เงาแสงของกิ่งก้านสั่นไหวบนพื้นสะอาด และมีน้ำสีฟ้าไหลออกมานอกประตู (38) ภูเขาน้ำแข็งพบคำว่า "ส่องแสง" ในหนังสือของกวีเท่านั้น โดยถือว่าเป็นคำเสแสร้งและไร้ความหมายที่ชัดเจน (39) แต่ตอนนี้เขาเข้าใจแล้วว่าคำนี้สื่อถึงแสงพิเศษที่มาจากท้องฟ้าในเดือนกันยายนและดวงอาทิตย์ได้แม่นยำเพียงใด