"Earth Day" översikt av lektionen om världen runt (förberedande grupp) om ämnet. Sammanfattning av lektionen i förberedelsegruppen "Earth Day International Earth Day-förberedande grupp

Scenario för den ekologiska högtiden "Earth Day"

Scenariot för den ekologiska semestern "Earth Day" för barn i senior- och förberedande grupper

Mål. Introduktion till Earth Day. Utbildning i respekt för naturen;
utbildning i barn av kärlek till planeten jorden.
Uppgifter:
1) att bilda en bra attityd till planeten Jorden;
2) fortsätta att bekanta sig med de grundläggande reglerna för beteende i naturen;
3) att odla en omtänksam inställning till vilda djur.
På morgonen gratulerar läraren barn och föräldrar till Jordens dag och bjuder in dem att delta i firandet.

LEDANDE. Låt oss säga hej:
Hej gyllene sol!
Hej blå himmel!
Hej Moder Jord!
Hej mina vänner!"
- För att tänka på problemen i världen omkring oss skapade människor en semester - JORDENS DAG. Du har säkert hört talas om Santa Barbara, en amerikansk semesterort. Den 22 april 1969 inträffade en sorglig och fruktansvärd incident där, som fick alla invånare att tänka på sin planet och på att skydda världen omkring dem. En enorm oljepöl rann ut från en oljekälla. Stränder och vikar var täckta med ett smutsigt och klibbigt lager eldningsolja. Havsdjur, fåglar och fiskar föll in i den och dog av den dödliga filmen. Efter den här incidenten bestämde sig folk för att ägna en dag om året åt att skydda vår planet och kalla det för JORDENS DAG. Den allra första EARTH DAY den 22 april 1970 firades av mer än 20 miljoner amerikaner som gick ut på städernas gator. De organiserade sammankomster och demonstrationer till försvar av naturen, krävde antagande av nya miljölagar, planterade träd, tog bort sopor från gatorna, rensade flodstränderna, lyssnade på sånger som glorifierade den omgivande världens skönhet på konserter. Efter det blev det semester över hela världen.
LEDANDE.
Vår planet Jorden är mycket generös och rik:
Berg, skogar och åkrar - vårt kära hem, killar!
Låt oss rädda planeten
Det finns ingen liknande i världen.
Låt oss sprida moln och rök över den.
Vi låter ingen skada henne.
Vi kommer att ta hand om fåglar, insekter, djur.
Detta kommer bara att göra oss bättre.
Låt oss dekorera hela jorden med trädgårdar och blommor.
Vi behöver en sådan planet!

DIKTER:
1. Här är jorden - vårt ljusa hem,
Det finns många grannar i den: både lurviga barn och fluffiga kattungar.
Och slingrande floder och lockiga får.
2. Gräs, fåglar och blommor,
Och, naturligtvis, jag och du.
I detta härliga hus måste du bo med alla mycket vänliga,
Förolämpa ingen, respektera alla grannar.

LÅT:"RETA INTE HUNDAR" (E. Ptichkin, M. Plyatskovsky)

3. Killar älskar ett levande hörn - varje fågel och varje blomma.
De små djuren är glada att kära vänner,
Till och med blommorna verkar dras till dem.
Som om fisken skulle känna igen sina vänner,
Som om fåglarna sjunger högre för dem.
Varje planterad grodd växer sig starkare ... Killarna älskar ett levande hörn.

4. Låt oss människor vara vänner med varandra.
Som en fågel med himlen, som en åker med en plog,
Som vinden med havet, gräset med regnet,
Hur solen cirklar med oss ​​alla!...
Låt oss sträva efter det
Att bli älskad av både odjuret och fågeln.
Och de litade på oss överallt
Som den mest trogna mot dina vänner! ..
Låt oss rädda planeten
Det finns inget liknande i hela universum:
Helt ensam i universum
Vad ska hon göra utan oss?

Vi tar med buketter från en promenad i april.
Ta med några nässlor hem
Låt mormor laga grönkålssoppa.

LEDANDE. Nu ska jag göra gåtor, och om du gissar dem, så kommer gåtorna att leva. Lyssna på den första gåtan:
I skogen nära stubben är det rörelse, springer omkring. De arbetande är upptagna hela dagen. Vilka är dom? Var? Vems svarta bäckar flyter? Tillsammans bygger små prickar ett hus åt sig själva på en bula. (MYROR)

LÅT A. Abepyan "Om mig och myran."

Barn läser dikten "Myror" (A. Babajan)
Myror-bråttom, inte lat, inte dum.
Korn och smulor släpas efter varandra längs stigen.
Myran får inte vara lat, myran lever av arbete:
Allt han ser släpar han in i sitt underjordiska hem.
När du ser att han har bråttom på väg,
Gör honom inte illa, rör honom inte!

LEDANDE. Lyssna på följande gåta:
"Näbbarna är gula, tassarna är röda, stora,
De vaggar och vid behov simmar de. (Ankungar)

BARN UTFÖR "DANCE OF DUCKS".

VÄRD: Vad är det för hus bland grenarna i det fria?
Han behandlar fåglarna med spannmål och bröd. ( matare)
FÅGLARÖSTER LJUDER (registrerat).

Barn läser A. Yashins dikt "Feed the Birds".

Mata fåglarna på vintern! Låt från hela
Flockar kommer att flockas till dig, som hemma, på verandan.
Deras mat är inte rik, det behövs en handfull spannmål.
En handfull spannmål - och de är inte rädda för vintern.
Hur många av dem dör - räkna inte, det är svårt att se,
Men i vårt hjärta finns också värme för fåglar.
Är det möjligt att glömma - kan flyga iväg,
Och de stannade för att övervintra tillsammans med folk.
Träna fåglarna i frosten till ditt fönster,
Så att vi inte behöver möta våren utan sånger!

LEDANDE. Vad heter djuren som bor i ditt hem? (Hemlagad)

SÅNG OM DET.

LEDANDE. Hjälten är rik, behandlar alla i rad:
Vanya jordgubbar. Anya - ben,
Mashenka med en nöt, Katenka med ett hallon och Vasya med en kvist. (Skog)

LEDANDE. Nu kommer Nastya att berätta hur man hälsar på skogen.

Ett barn läser en dikt av S. Pogorelovsky "Forest"

Hej skog, tät skog! Full av sagor och underverk!
Vad pratar du om med lövverk, mörk, stormig natt?
Vad viskar du till oss i gryningen, täckt av dagg, som i silver?
Vem gömmer sig i din vildmark? Vad för djur? Vilken fågel?
Öppna allt, dölj det inte: Du förstår - VI ÄR VÅRA!

LEDANDE. Nu kommer Cyril att berätta hur man säger adjö till skogen.

Ett barn läser en dikt av S. Pogorelovsky "Forest"

Skog tät, adjö! Du växer upp för människors glädje!
Vi kommer att vara vänner med dig, bra skog, mäktig skog,
Full av sagor och underverk!

LEDANDE. Att vara gäst är bra, men att vara hemma är bättre. Detta är känt för fåglar som återvänder till sina hemland varje vår. Lyssna, barn, vilket samtal vi hade med en kran.

DIKT "Crane" (P. Voronko)

Zhura-zhura-kran! Han flög över hundra länder.
Vi frågade kranen: - Var är den bästa marken? Han svarade flygande: - Det finns inget bättre hemland!

Låt: "Who Grazes in the Meadow"

LEDANDE.Älskade land, min jord.
inhemska utrymmen.
Vi har floder och åkrar.
Hav, skogar och berg.

Barn läser dikten av S. Vasilyev "RYSSLAND"

Ryssland är som ett ord från en sång.
Ungt blad av björk.
Omgiven av skogar, åkrar och floder.
Expanse, rysk själ.

Jag älskar dig mitt Ryssland
För dina ögons klara ljus,
För sinnet, för de heligas gärningar,
För en röst som resonerar som en ström,

Jag älskar, jag förstår av hela mitt hjärta
Stäpper mystisk sorg.
Jag älskar allt de kallar
I ett brett ord - Ryssland.

DANS "Det var en björk på fältet"

LEDANDE. Och nu vill jag gissa den sista och kanske viktigaste gåtan:
1. Ingen början, inget slut, ingen baksida, inget ansikte.
Alla vet, både unga och gamla, att hon är en enorm boll.
Oavsett hur mycket du kör eller går så hittar du inte slutet här. (Jorden)

2. Han kommer att ta säd i skuld -
Caravan kommer tillbaka. (Jorden)
LEDANDE. Killar, vilka ordspråk kan ni om ert hemland.
Jorden matar människor som en barnmor.
Böj dig för moder jord, hon kommer att belöna dig hundrafalt.
Fisk - vatten, fåglar - luft och människa - hela jorden.
Moder-Ost-Jord matar alla, vattnar alla, kläder alla, värmer alla med sin värme!
Varje människa - både bra och dålig - jorden kommer att ge skydd.
En mamma är snäll mot sina barn, och jorden är god mot alla människor.

Läser dikten "Moder Jord" av L. Abdulov.

Säg mig vad är det korrekta namnet på jorden?
Är mark dyr? Är landet gyllene?
Nej, det är bättre att säga till henne: "Kära! »
Jorden är vår kära, snälla mor!
Det kommer att låta sötare och mer sant
För allt vi älskar
Allt skapades av henne - både berg och floder,
Och skogen och blommorna och hösten och sommaren,
Och regnet och du.

LEDANDE. Träd planteras på våren. Folk säger att om en person vill lämna ett gott minne av sig själv på jorden, måste han plantera ett träd.

Dikten "Forest Holiday" S. Marshak

Vad planterar vi när vi planterar skog?
Master och gårdar - för att hålla seglen,
Hytt och däck, revben och köl -
Res havet i storm och lugn.
Vad planterar vi när vi planterar skog?
Ljusa vingar - flyg till himlen.
Bordet där du ska skriva.
Penna, linjal, pennfodral och anteckningsbok.
Vad planterar vi när vi planterar skog?
Ett snår där en grävling och en räv strövar omkring.
Snåret där ekorren gömmer ekorrarna,
Ett snår där brokiga hackspettar knackar på.
Vad planterar vi när vi planterar skog?
Bladet som daggen faller på
Skogens fräschhet och fukt,
Och en skugga – Det är vad vi planterar
I dag.

Programinnehåll:

1. Odla kärlek och respekt för vilda djur.
2. Att konsolidera barnens kunskap om djur och växter på vår planet.
3. Förtydliga kunskap om vad vår planet består av och utan vilken det inte kan finnas något liv på jorden.
4. Öka önskan att hålla planeten ren.

Utrustning och material:

1. Bärbar dator.

2. Projektor.

3. Duk för projektion.

1. Abstrakt presentation.
2. Husdjursleksaker.

Använd modern pedagogisk teknik:

1. Hälsobesparande teknologier:

• kommunikativt spel;
• mobilspel;
• fingergymnastik;
• psykogymnastik;
• dynamisk logaritmisk paus;

1. Informations- och kommunikationsteknik.

Utbildningsverksamhetens gång:

Pedagog:

Jorden måste skyddas
Skydda på alla möjliga sätt
Berg, floder och fält -
Det här är hela vår jord.
Livet på det varje timme,
Så det beror på oss alla
Vad är vår oro för henne,
Viktigare för varje dag.
Glad Jordens dag
Ta hand om vår jord
Och hon svarade dig
Skyddar från olika problem!

Utbildare: Killar, idag är det vår blå planet Jordens födelsedag (visa 1 bild). Jorden är vårt gemensamma hem, för djur, för människor och för växter.

Fingergymnastik "Smågrisar".

Fingrarna är utsträckta; växelvis "gå" på bordet eller knäna med var och en av fingrarna.
Denna feta smågris viftade på svansen hela dagen,
Lilla fingrar.
Den här feta grisen kliade sig på ryggen mot staketet.
Namnlös.
La-la-la-la, lu-lu-lu, jag älskar grisen
"Lyktor".

Vi knyter och knyter näven.
Den här feta grisen plockade marken med näsan,
Medium.
Den här feta smågrisen ritade något själv.
Pekande.
La-la-la-la, lu-lu-lu, jag älskar grisen,
Vi knyter och knyter näven.
Denna feta gris är en soffpotatis och fräck,
Stor.
Han ville sova i mitten och sköt alla bröderna åt sidan.
Vi klämmer handen i en knytnäve, vi klämmer tummen inåt.

Lärare: Vet du vilka djur som bor i vårt land?

Barns svar: Katter, hundar, tigrar, kor, lejon osv.

Lärare: Okej! Och det finns många fler. Vissa lever i skogen - de kallas vilda eller skogsdjur. Vilka vilda djur känner du?

Barns svar: Räv, varg osv.

Lärare: Bra jobbat! Jag kommer att visa dig bilder, och du namnger vilka djur som är avbildade på dem (visar 2, 3 och 4 bilder).

Kommunikativt spel "Husdjur".

Leksaker "tam- och vilda djur" är utspridda i rummet på ett kaotiskt sätt. Barnen delas in i 2 grupper. Den som hittar fler husdjur - den gruppen vann.

Lärare: Och låt oss nu titta på husdjur (visar 5 och 6 bilder).

Idrott "Resan".

Barn följer varandra och utför rörelser i enlighet med texten.

– Vi går längs en landsväg, på jorden värmd av solen.

(Trampa med fötterna.)

Framför oss är en äng, mjukt gräs under fötterna.

(Gör glidande rörelser med benen.)

Vi går längs flodstranden, sanden prasslar under våra fötter. (Gnugga handflatorna.)

Vi korsar floden på en träbro. (Höj benen högt, slå klappar under knäna.)

Den andra stranden av floden är sumpig, vi hoppar från kulle till kulle. (Utför att hoppa på två ben.)

Runt snår av pil skakar vinden böjliga grenar. (Höj händerna över huvudet, skaka dem.)

Framför oss finns ett brett dike. (De gör ett stort hopp.)

Mogna bär till höger och vänster, låt oss samla in dem. (Utför tiltningar åt höger och vänster, knäböj.)

Vi passerar genom en äng bevuxen med högt gräs. (De går med höga knän.)

Här kommer vi!

Utbildare: Var bor vilda djur?

Barns svar: I skogen!

Lärare: Okej! (visa 7 bilder). Och var bor sådana invånare på vår jord som fåglar och fiskar?

Barns svar: I vattnet.

Lärare: Ja, fåglar lever i himlen och fiskar i vattnet (visa 8 och 9 bilder).

Det finns ingen vackrare Moder Jord. Underbara träd och vackra blommor växer på den (visa 10, 11, 12 bilder). Så låt oss vårda, älska, inte förstöra henne. Hur ska jorden skyddas?

Barns svar: Skräpa inte ned, städa upp.

Psykogymnastik "Blomma".

Barn uppmanas att föreställa sig att de är små groddar som växer lite i taget och förvandlas till en blomma.

Jorddikt:

"Moder Jord"

Berätta för mig,

Hur

namnge jorden?

Är mark dyr?

Är landet gyllene?

Nej, det är nog bättre att säga

Till henne: Ӏlskling!

Jorden är vår kära, snälla mor!”

Så det kommer att låta sötare och mer exakt.

För allt vi älskar

Allt är skapat av henne -

Och berg och floder och skogar och blommor.

Och höst, och sommar, och regn, och du.

Underhållning i förskolan för barn 6-7 år "Jordens dag".

Mål:
bildandet av en känslomässigt positiv attityd till omvärlden, förståelse för dess tillstånd, respekt.

Uppgifter: befästa kunskapen om naturen. Upprepa beteendereglerna i skogen. Utveckla förmågan att hitta rätt svar, utveckla minne, reaktionshastighet. Utveckla förmågan att jämföra, generalisera. Odla en känsla av kamratskap, respekt för partners och rivaler i spelet. Att odla en human attityd till naturen, känslor av kärlek till jorden du bor på.

Material: klot, illustrationer av uppförandereglerna i skogen, d / och "Vem bor var?", chips, teamemblem, masker för scenen "Fjäril i fara", "skräp" för spelet, medaljonger "Jordens dag".

Spelets framsteg:

Killar, idag har vi samlats för att fira Jordens dag. Vet du vilken semester det här är? (Nej). Här lyssna.
För många år sedan, den 22 april, inträffade en ekologisk katastrof, en fruktansvärd katastrof som hotade livet för allt liv på jorden: djur, fåglar, insekter, växter - de var alla i stor fara och var på gränsen till utrotning, men människor på hela planeten förenade sig och stod upp för skydd av jorden och miljön, för att skydda våra skogar, fält, hav och deras invånare. Här är en sådan historia.
Du och jag är också en del av vår planet och måste skydda vår jord, fåglar, insekter, djur.
1 barn: Vår planet är jorden
Mycket generös och rik:
Berg, skogar och fält -
Vårt hem, killar!
2 barn: Låt oss rädda planeten
Det finns ingen liknande i världen!
Låt oss sprida moln och rök över den,
Vi låter ingen skada henne!
3 barn: Vi kommer att ta hand om fåglar, insekter, djur.
Detta kommer bara att göra oss bättre.
Låt oss dekorera hela jorden med trädgårdar, blommor,
Vi behöver alla en sådan planet!
(Barn lyssnar på låten "Little Country").

Naturens fantastiska värld är rik, vacker och oändligt mångsidig. Var du än är: i skogen, på ängen, vid flodens strand - gåtor och mysterier omger dig överallt. Idag kommer vi att försöka öppna flera sidor av denna värld, vi kommer att genomföra en frågesport "Naturen runt oss" med dig. Två lag kommer att delta i frågesporten. Dessa är Nalle Puh-laget (lagkaptenen anges) och Cheburashka-laget (lagkaptenen anges).

Varje rätt svar kommer att poängsättas med ett chip. Efter frågesporten kommer vi att räkna antalet marker och utse vinnaren av spelet. Så låt oss börja med att hälsa på teamen. Team hälsningar:

1. "Nalle Puh"- snälla du:
Vi vill bara önska
Du visar dig vid fem.

2. "Cheburashki"- snälla du:
Vi är ett roligt team
Vi kan inte ha tråkigt
Tävla med oss
Du riskerar att förlora!

Laguppvärmning. Spel: "Namn det snabbt."
Cheburashka-teamet: lyssna
Vitsidig fågel. (Skata)
Vilken växt kan bränna oss? (Nässla)
Julgran. (Julgran)
Den tid på året då naturen vaknar. (Vår)
Häst i väst. (Zebra)
Vem är ordningsman i djurskogen? (Varg)
Vad heter en inhemsk släkting till en hare? (Kanin)

Nalle Puh-teamet:
Vild släkting till grisen. (Vildsvin)
Vad heter björnens hem? (Håla)
Förvarar harar mat? (Inte)
Rödbröst fågel. (Domherre)
Vilken blomma blommar utan löv? (Tussilago)
Vem är ordningsman i fågelskogen? (Hackspett)
Vad heter djuret som bygger dammar vid floder? (Bäver)

Lagen gjorde ett bra jobb under uppvärmningen. Låt oss gå vidare till den första uppgiften. Du måste höra och namnge träd som du känner till från beskrivningen. Tre träd för varje lag.

Team Nalle Puh.
Detta träd är glad och elegant när som helst på året. På våren blommar den med vita doftande blommor, på sommaren prasslar den med snidade löv, och på hösten strör ljusa klungor av bär över dess grenar. På vintern gillar olika fåglar att besöka den: domherrar, vaxvingar, orre, tjäder, koltrast. (Rönn.)

– Det här trädet kallas den ryska skogens skönhet. Hur många sånger har det skrivits om honom, hur många dikter har det skrivits! Smal, med vit bark, med tunna hängande grenar och pratsamt lövverk väcker den alltid beundran och glädje. Och små fjäderklädda bröder lockas av örhängen med frön. (Björk.)

- Alla som går förbi det här trädet på våren utbrister: "Det luktar gott!" Den är beströdd med fluffiga penslar av vita doftande blommor. Dess starka arom är inte bara trevlig utan också användbar: den renar luften från bakterier. (Fågelkörsbär.)

Cheburashka laget.
– Det här trädet är lätt att känna igen på vintern på sin nästan svarta stam. Dess frukter - runda nötter - hänger på grenar nästan till våren. Och på försommaren blommar den med doftande gula blommor. Blommor rika på söt nektar besöks ivrigt av olika insekter. Och bina gör läcker, helande honung av doftande juice. (Lind.)

– De grova löven på det här trädet består av halvor i olika storlekar. Träet är också ovanligt: ​​fast, motståndskraftigt, förvrängs inte från vatten, när det torkar spricker det inte. Och stockar från den visar sig vara helt magiska: du kan inte dela den med en yxa - yxan sticker i träfibrerna. (Alm.)

- De kallar honom en mäktig skogshjälte: även i starka orkaner "sitter" han stadigt i marken. Dess trä är ett utmärkt byggmaterial; mediciner tillverkas av barken, vildsvin, nötskrika och andra skogsdjur gillar att frossa i frukt. (Ek.)

Den tredje uppgiften: Blitz-tävling "Namn det extra ordet."
"Nalle Puh":
Lönn, lind, björk, gran, poppel.
Ekorre, björnunge, räv, hon-varg.
Slända, mygga, fluga, gädda, gräshoppa.

"Cheburashki":
Rönn, tall, fågelkörsbär, tulpan.
Torn, haj, flundra, makrill.
Räv, ko, igelkott, hare, varg.

Nu ska vi läsa fantastiska annonser: du måste gissa vilket djur som skrev annonsen:
Jag ska hjälpa alla som har en trasig väckarklocka! (Tupp.)
Vänner! Vem behöver nålar, kontakta mig! (Igelkott.)
Jag är den mest charmiga och attraktiva1 Vem du än vill lura, jag cirklar runt ditt finger! Jag ber starkt: att ringa med namn och patronym! Ring inte Patrikeevna! (En räv.)
Något väldigt tråkigt att tjuta på månen ensam. (Varg.)
Den som hittar min svans: behåll den som ett minne. Jag kommer att framgångsrikt odla en ny! (Ödla.)
Trött på att krypa! Jag vill lyfta. Vem ska låna ut vingarna? (Orm.)

Och nu ska vi vila lite.

Idrott:
Händerna höjde och vinkade
Det här är träden i skogen.
Armbågar böjda, borstar skakade,
Vinden slår ner daggen.
Låt oss försiktigt vifta med händerna -
Fåglarna flyger mot oss.
Hur de sätter sig ner, visar-
Vingar vi viker tillbaka.

Ledande:
Och nu ska vi leka med dig.

Bollspel "Jag vet..." Barn blir i en cirkel. Leder i mitten med bollen. Handledaren kastar bollen till spelaren och namnger kategorin för det naturliga föremålet, till exempel träd. En förskolebarn listar 3-5 namn på träd. Nästa spelare namnger objekt från en annan kategori.

Och nu lyssnar vi noga på lagens frågor.

Nalle Puh.
1. Det längsta djuret. (Giraff)
2. Vem bär barnet i en påse? (Känguru)
3. En fågel som inte kan flyga och inte är rädd för frost? (Pingvin)
4. Långörad fegis. (Hare)
5. Vem sover upp och ner? (Fladdermus)
6. Vilken orm har en huva? (Kobra)
7. Vilken fågel bygger inte bo? (Gök)

Cheburashki.
8. Det största djuret som lever på land. (Elefant)
9. Det största djuret som lever i havet. (Val)
10. Vilket djur bygger dammar i floder? (Bäver)
11. Vem bär sitt hus på sig själv? (sköldpadda, snigel)
12. Vilken fågel har den vackraste svansen? (vid påfågeln)
13. Randig släkting till katten. (Tiger)
14. Vilket djur kallas öknens skepp? (kamel)

Människor levde på planeten
Mödrar, fäder och deras barn.
Folk kastar papper
Planeten kommer att bli en enda röra...

Spelet "Städa upp".
Barnen delas in i 2 lag: ett lag tar bort papperssopor (tidningar, godisförpackningar, det andra - plastavfall (plastflaskor, koppar, engångsservis, etc.).

Vilken fin gärning ni gjorde för Jordens dag. När det blev rent tror jag att för jorden kommer detta att vara den bästa presenten från er. Var alltid snäll, lyhörd för naturen, skydda den, var vän med den, som med dina vänner.
Killar, låt oss se vad det var för sopor här och vad skulle ha gjorts med det?
– Tidning, godisförpackningar kan grävas ner i jorden, där de kommer att ruttna och förvandlas till gödningsmedel för jorden. – Järnburkar kan också grävas ner under rötterna på unga träd så att de växer bättre, burken rostar och släpper ut järn i jorden, vilket är bra för deras tillväxt. Och djuren kommer inte att skadas.
– Kan glasburkar lämnas kvar i skogen? (Nej)
Varför? De kan gå sönder, och både människor och djur kan skadas av fragment.
– Kan plastflaskor lämnas i skogen? (Nej)
De måste tas med dig och slängas i sopcontainrar, eftersom plasten inte ruttnar, förblir oförändrad och inte ger någon fördel för skogen, utan förstör bara dess utseende.

Och nu ska jag läsa i ordning fem fakta om en typ av sopor. Det lag som snabbast bestämmer vad som står på spel får ett marker. Det lag som samlar flest marker vinner denna tävling.
1. Det görs många leksaker av det.
2. Den finns i många färger och är väldigt svår att göra.
3. Föremål gjorda av den väger lite.
4. Om du tänder på den så dyker det upp mycket svart rök som luktar illa.
5. Den kan inte kastas, eftersom den inte sönderfaller i naturen av sig själv.
(Plast)
1. Det uppfanns av kineserna.
2. Vi får det från trä.
3. Det brinner lätt.
4. Det producerar mycket sopor.
5. De brukar rita eller skriva på den.
(Papper)
1. Den är gjord av sand.
2. Oftast är det genomskinligt.
3. När den faller går den sönder.
4. Om den värms upp blir den trögflytande, som deg.
5. Övergiven i skogen kan den bli en eldkälla.
(Glas)
1. Detta är något som är rikligt i staden, men få på landsbygden.
2. Särskilt mycket av detta i en industristad, där det finns många anläggningar och fabriker.
3. På grund av detta blir folk sjuka, de blir mycket nervösa, de skriker högt, och detta blir ännu mer.
4. Det publiceras av olika enheter, maskiner.
5. Det orsakar luft- och miljöföroreningar.
(Ljud)

1. Det händer när något blir gammalt eller går sönder.
2. Detta kan ses överallt - i staden, på landsbygden, även längs vägarna.
3. Något nytt kan göras av detta.
4. Den kan färgas.
(metall)

Låt oss nu spela spelet "Little Bird".
Det är nödvändigt att noggrant övervaka var fågeln kommer att flyga (pekfinger på höger hand). Utan att vrida på huvudet, följ med ett öga: till höger, till vänster, upp, till näsan, framåt. Dubbelt. (3)

Barn, känner ni till beteendereglerna i skogen?
Regler:
1. Du kan inte bryta trädgrenar.
2. Du kan inte riva grässtrån, löv, blommor.
3 Du kan inte förstöra fågelbon, myrstackar, djurhål.
4. Du får inte ta hem djur från skogen.
5. Du kan inte lämna en eld i skogen osläckt.
6. Du kan inte plocka upp fågelägg.
Bra jobbat pojkar.

V-l: Träd, gräs, blomma och fågel
De vet inte alltid hur de ska försvara sig.
Om de förstörs
Vi kommer att vara ensamma på planeten!

Titta, killar, vad kan hända om du och jag inte skyddar och skyddar vår natur, insekter, fåglar, djur.

Och nu en scen framförd av barn: en fjäril, en hackspett, myror.
En fjäril och en barnkammare hackspett dyker upp.
Fjäril: (gråter) Vilken typ av elefant kom till oss i skogen,
Bara ljud är värt och sprakande,
Alla blommor trampade,
Bröt min vinge!
Trampade på en mask
Har nästan krossat en bugg!
Hur kan jag flyga nu?
Jag måste träffa en läkare snart!
Hackspett-orderly: Låt mig binda vingen,
Jag sätter på däck snabbt
Svårt fall - fraktur
Vi tar dig till sjukhuset nu. (ambulanssiren ljuder. Två myror dyker upp)
Ant 1: Vi är skogens ordnare,
Jobbar dag och natt!
Vi är redo för de sjuka
Hjälp av hela mitt hjärta!
Ant 2: Vi tar dig, syster
Till myrsjukhuset!
Du kommer snart igen
Slå skickligt med vingarna! (de tar fjärilen och går).

Ja, killar, det händer såna sorgliga historier ibland i skogen. Men jag vet att ni är snälla barn, sympatiska med naturen och dess invånare, ni är vänner med henne och skyddar henne.

Nåväl, naturvänner, ni vet mycket, ni kan göra många saker som är användbara för naturen, och jag föreslår att ni löser gåtor. (gissar 5-7 gåtor om djur, fåglar).
1 Du kan inte se dig själv, men du kan höra låten. (Mygga).

2 Bor i en mink,
Gnagar på skorpor.
Korta ben.
Rädd för katter. Mus

3 Vid tröskeln gråter,
gömmer klor,
Gå tyst in i rummet
Mumlar, sjunger. Katt

4 Killarna har en grön vän,
Glad vän, bra,
Han kommer att ge dem
Hundratals händer
Och tusentals händer. Skog

5. från gren till gren,
Snabb som en boll
En rödhårig cirkusartist galopperar genom skogen.
Här i farten plockade han en bula,
Hoppade på stammen
Och han sprang iväg i ett hål. Ekorre

6. Arg känslig
Bor i skogens vildmark.
För många nålar
Och inte en enda tråd. igelkott
Du löste gåtorna, bra jobbat.

Spelet "Det händer - det händer inte.
Isdrift på sommaren (händer inte).
Lövfall på sommaren (händer inte).
Regn på sommaren (ibland).
Dagg på vintern (händer inte).
Frost på våren (förekommer).
Åskväder på sommaren (ibland).
Snöstorm på sommaren (händer inte).
Regnbåge på sommaren (ibland).
Hagel på sommaren (ibland).
Buran på sommaren (händer inte).
Rimfrost på vintern (ibland).
Dimma på hösten (ibland).
Droppar på sommaren (händer inte).
Rimfrost på sommaren (händer inte).
Frost på sommaren (händer inte).
Pölar på vintern (händer inte).

Varje djur lever i sin egen livsmiljö. Verkligen killar?
Nu ska vi spela "Vem bor var?".
Barn erbjuds 5 kort med olika livsmiljöer för djur, och de måste ordna djuren efter deras livsmiljö: skog, öken, gård, damm).
Och nu ska vi räkna de intjänade markerna.
Ni är sanna naturvänner och låter henne inte förolämpa. Jag är säker på att du kommer att ta hand om vår jord, fåglar, insekter, djur. Som verkliga kännare av skogen och jag hoppas, skogens försvarare och dess invånare, presenterar jag för er var och en emblemet för "Skogens vänner".
Och naturligtvis oroande
Att ibland vi gudlöst
Vi behåller inte det vi har
Vi sparar inte, vi ångrar inte.

Inte ansvarig för någonting
Som den minsta
Oss på denna planet
Det återstår att leva och regera.

Inte ägarna gillar
Så vi förstör vårt bästa,
Vi är stolta över naturen
Och vi älskar vårt land.

Barn: Vårt hem är vårt eget, vårt gemensamma hem är det
Landet där vi bor!
Vi kan inte räkna mirakel,
De har ett namn:
Skogar och berg och hav -
Allt heter jorden.

Barn: Låt oss rädda planeten
Det finns inget liknande i hela universum.
Det finns bara en i hela universum
Den ges till oss för livet och vänskapen.
1. Grenar av vilka träd finns i badet? (björk, ek).
2. Vad har tall, poppel, asp, men björk har inte? (bokstav o).
3. Vilket djur i skogen vet var honungen finns? (Björn).
4. Varför simmar ankor? (från stranden).
5. Hur många ben har en spindel? (åtta).
6. De första vårfåglarna (rökarna).
7. Vad gör en igelkott på vintern? (sovande).
8. Karkusha är: (kråka).
9. Vilket träd tycker barnen bäst om på vintern? (gran).
10. Vilka är stenarna i havet? (våt).
11. Han flyger hela dagen, alla blir uttråkade (flyger).
12. Jag simmade i dammen, men förblev torr (gås).
13. Röd fusk (räv).
14. Han börjar veckan (måndag).
15. Den första vårblomman (snödroppe).
Det var där vårt roliga slut. (Slutmusik).

Jordens dag!
(Tematisk lektion för lärarrådet; ledd av Valentina Vladimirovna Fursova, lärare i gruppen som förbereder skolan.)

Idag är det jordens födelsedag!

Som ett äpple på ett fat, vi har ett.
Ha inte bråttom med folk att uttömma allt till botten.
Det är inte konstigt att komma till de gömda cacherna,
Att plundra alla framtida tidsåldrars rikedomar.

Ta det här, människor, som din egen ordning.
Det finns inget land, det kommer inte att finnas var och en av oss.

Var och en av oss försöker göra vårt hem mysigt och vackert. Men efter att ha passerat tröskeln till vårt hus, glömmer vi att bortom denna tröskel finns också vårt hem. Denna planet jorden!
– Det är jätteviktigt att ta hand om vårt gemensamma hem – Jorden och alla som bor på den. Förutom oss och våra nära och kära, lever många andra människor fortfarande på jorden.
Vilka mer bor nära oss?
(djur, fåglar, växter.)

Jorden är vårt gemensamma hem, vilket betyder att vi ska ta hand om den.
Det finns 4 årstider.

Vår.
Jag är vår. Jag har mycket ljus och sol. Jag väcker naturen efter vintersömnen.
På våren blommar blommor på fälten och ängarna, fruktträden blommar i trädgårdarna. Insekter och fåglar dyker upp. Jag är den vackraste och mest nödvändiga tiden på året.

Sommar.
Jag är sommar. Den varmaste tiden på året. Min huvudfärg är grön. Jag ger styrka till växter, djur, hjälper barn att bli starkare och växa. Jag har många blommor och bär. Därför är jag den främsta tiden på året.

Höst.
Jag är höst. Jag ger en skörd av spannmål, frukt, grönsaker. På hösten blir allt runt omkring gyllene, röd. Därför är jag den främsta tiden på året.

Vinter.
Jag är vinter. Jag ger naturen vila. Träd fäller sina löv, många djur somnar. Jag hjälper till att bli tålig och härdad. Jag vet hur man skyddar växter och djur, så jag täcker jorden med vit snö. Jag dekorerar världen med frost och snöflingor. Jag är den viktigaste tiden på året.

– Snälla, ingen sport, ni är alla viktiga och vi behöver alla. Varje säsong har sina egna fördelar och sin egen viktiga verksamhet. Vi är väldigt glada att vi bor i ett land där det finns alla fyra årstider. Det finns trots allt länder där det är evig sommar, där folk aldrig sett snö, vinter.
Vi älskar alla årstider.
– För att få fred med årstiderna föreslår jag att varje årstid ger en present till killarna på Earth Day.
Årstider leker med barnen spelet "Gör en bild av årstiderna."
Runddans "Happy Birthday Earth" (med ord)

1. Solen gick upp, lyste på himlen,
På jordens födelsedag i trädgården gick
2. Fåglarna flög, satt på verandan.
På jordens födelsedag sjöng de en sång.
3. Vi gick in i skogen, vandrade längs stigarna
På jordens födelsedag gav vi blommor.
(Årstiderna ger gåvor och går)

– Och nu ska vi bekanta oss med jordens invånare. (spelet "Vilda och tama djur").
Fjäril kommer
God eftermiddag! Sommaren skickade mig. Jag har en present och ett kuvert med frågor.
– Jag undrar vad sommaren skickade för frågor till oss.
1. Vilka insekter finns tillsammans med fjärilar på en blommande äng?
(turas om att ringa en insekt i taget)
2. Vem bor i dövskogen? Klumpigt, klumpigt? På sommaren äter han hallon, honung och på vintern suger han tassen? (Björn)

3. Vad är det här för tjej, varken sömmerska eller hantverkare. Hon syr inget själv utan i nålar året runt. (Julgran)
4. Inte bry sig om vädret, hon går i en vit solklänning, och en av de varma dagarna ger May sina örhängen. (björk)
5. Klättra in i trädgården och låt oss fylla din mun med kål över trädgårdsbädden, smyggnaga morötter. (hare)
Ett spel. "flyttfåglar och övervintringsfåglar"
– Här är en present från vintern.
Fråga: Vad heter de yttersta punkterna i norr och söder på jorden; var är det alltid kallt? (nordpolen och sydpolen)
– Vilken present har hösten förberett till oss?
2 korgar
Dessa är jordens frukter - grönsaker, frukter. Hösten vet att killarna aldrig blandar ihop vad som växer i trädgården, vad som finns i trädgården.
Uppgift: du måste namnge grönsaker och frukter och ordna dem i korgar.
En sparv flyger.
Sparv.
- Hallå! Våren gav dig 2 stora kuvert, ett kuvert med frön och det andra med blommor, bad dig att samla vårbuketter.

Sparv.
- Och jag flyger iväg! Jag skyndar mig, hejdå!
Ledande.
– Åh, de här sparvarna har alltid bråttom någonstans. Vilken verksamhet kan fåglar ha på våren?
(Fåglar bygger bon åt sina ungar; förstör skadedjur i trädgården och på fältet, larver, skadliga insekter i marken.)
Fåglar är till stor nytta, de måste skyddas, skyddas, matas under den kalla årstiden.
– Och nu ska vi genomföra vårens uppdrag.
1:a uppgiften. Sammansättning av vårbuketter.

2:a uppgiften. Vi planterar plantor av blommor för att dekorera jorden!

Integrering av utbildningsområden

"Kognition", "Kommunikation", "Socialisering", "Musik".

Mål: Att konsolidera idéer om vår planet Jorden, i allmänhet, om universum.

Uppgifter:

Pedagogisk.

Att ge barn en uppfattning om planeten jorden. Att forma i barnet en idé om den oupplösliga kopplingen mellan människan och naturen.Generalisera barns idéer om det ekologiska beroendet mellan fenomen och naturobjekt. Introducera barn till växttillväxt. Ge en uppfattning om "Var kommer vinden ifrån?".

Utvecklande.

Fortsätt arbeta med utvecklingen av sammanhängande tal, förbättra dialogiskt och monologtal, konsolidera förmågan att svara på frågor.Lägg grunden för ekologisk kultur.Utveckla frivillig uppmärksamhet, självkontroll, finmotorik i fingrarnas muskler.

Pedagogisk.

Odla en välvillig attityd mot allt levande. Odla kärlek till den inhemska naturen, utveckla en önskan att skydda den, ta hand om den.

Material och utrustning: låt "Earth is our common home" av N.B. Karavaeva, bilder "How beautiful this world is", blomkruka, låten "Friendship"-gruppen "Barbariki", pilpekare (grön, blå, vit, brun), porträtt av vatten (pussel) ), rutschbanor "Moln och vind", gödningsmedel, vattenkanna, set "Gardener", vingar (för spelet), låten "Sunny Bunnies", låten "Happy Birthday Earth!".

Preliminärt arbete: tittar på bilderna "Beauty of the planet", "Earth catastrophes". Introduktion till glober. Samtal om livlig och livlös natur.

Pedagog: God eftermiddag, invånare på den vackra blå planeten Jorden! Idag har vi semester - Jordens dag.

Jordens dag är ett firande av rent land, rent vatten, ren luft. Det firas av dem som inte är likgiltiga för vad framtida generationer kommer att se vår planet.

För att göra det klart för oss alla vilken typ av semester detta är, bjuder vi in ​​dig att ta en resa runt vår planet. (Barn går till stolar)

Bildspel "What a Wonderful World"

Allt detta är vår hemplanet. Vad vackert och fantastiskt det är.

Barn 1: Jorden måste skyddas

Skydda på alla möjliga sätt

Berg, floder och fält -

Det här är hela vår jord.

Barn 2: Livet på det varje timme,

Så det beror på oss alla

Vad är vår oro för henne -

Viktigare för varje dag.

Barn 3: Glad Jordens dag

Ta hand om vår jord

Och hon svarade dig -

Skyddar från olika problem!

Pedagog: Naturen har tre skatter:

Vatten, jord och luft är dess tre grunder.

Vilka problem som än kommer,

De är hela, allt kommer att återfödas igen.

Och solen skiner, det värmer alla.

Alla tillsammans - det här är styrka och godhet ...

En tjej kommer in med en blomkruka. Flickan är ledsen.

Pedagog: Hallå flicka! Varför är du ledsen?

Flicka: Hallå! Så jag ville odla en blomma, jag planterade ett frö i en kruka, jag väntar, jag väntar, men ingenting växer. Jag vet inte ens vad jag ska göra...?

Pedagog: Killar, låt oss hjälpa flickan att odla en blomma! Vems hjälp kan vi klara oss utan?

Barn: Utan hjälp av jord, vatten, luft och sol.

Pedagog: Låt oss vända oss till dem för råd. Men vägen dit är inte nära. Och bara riktiga vänner kan besegra honom!

Barn läser dikter om vänskap

OM VÄNSKAP Jurij Entin

1 barn: Vinden är vän med solen,

Och dagg med gräs.

En blomma är vän med en fjäril,

Vi är vänner med dig.

2 barn: Alla med vänner på mitten

Vi delar gärna med oss!

Bara att bråka med vänner

aldrig!

3 barn: Vänskap är en varm vind

Vänskap är en ljus värld

Vänskap är solen i gryningen

En rolig fest för själen.

4 barn: Vänskap är bara lycka

Människor har bara en vänskap.

Med vänskap är dåligt väder inte hemskt

Med vänskap är livet alltid fullt.

5 barn: En vän kommer att dela smärtan och glädjen,

En vän kommer att stödja och spara.

Med en vän - även en ond svaghet,

På ett ögonblick smälter den och lämnar.

6 barn: Tro, behåll, uppskatta vänskap,

Detta är det högsta idealet.

Hon kommer att tjäna dig.

När allt kommer omkring är vänskap en värdefull gåva!

Pedagog: Och här är den gröna pilen. Vem pekar denna pil mot? (Till jorden).

Jorden: Hej grabbar! Jag är Moder Jord. Och du kom förmodligen inte precis till mig?

Flicka: Ja, vi har kommit till dig för att få råd. Vi ville odla en blomma och planterade ett frö. Men det växer inte. Kan du hjälpa oss?

Jorden: – Jag kan ... Men först, svara på mina frågor!

Varför kallas jag jorden - sjuksköterska?

Vad finns på jorden?

Hur skiljer sig ett träd från en buske?

Spelet "Vad är fel?"

Jorden: Du försökte väl. För detta kommer jag att ge dig det utlovade rådet: för att fröet ska gro måste jorden i krukan matas. (Jorden ger gödsel) Och så att du själv blir stor, stark och stark, ät mer grönsaker, de har mycket vitaminer !!!

Pedagog: Här har vi vårt första råd. Tack Jorden. Och vart ska vi gå härnäst?

Jorden: Och sedan gå till vatten. Utan den kan inte blomman växa. (Jorden löv).

Pedagog: Killar, hur tar vi oss till vattnet? Den blå pilen visar oss vägen. Vad är vatten? Hur är hon? När allt kommer omkring måste vi veta vad vi letar efter.

Barn läser en dikt Ja, vad är det för vatten?

Vem ska svara på frågan?

Vi vet alla om vatten

Och låt oss gnugga vilken näsa som helst:

Det är regn och istappar

Vit snö och slät is

Bäck och flod ... vardera

Låt mig komma ihåg och förstå!

Efter dikten lägger barnen ut ett "porträtt av vatten". Vatten dyker upp.

Vatten: Jag är trollkvinnan Voditsa,

Du kan inte tvätta dig utan mig

Jag vågar säga dig -

Du kan inte leva utan mig.

Flicka: Hej Water! Vi har kommit till dig för att få hjälp. Jag ville odla en blomma och planterade ett frö i en kruka. Men det växer inte. Jorden rådde oss att gödsla jorden i en kruka. Vad säger du? Du kan hjälpa?

Vatten: Jag kan, men säg först, var kan jag hittas i naturen? (barns svar)

Ja det stämmer! Jag är så här: jag och snön, jag och floden, jag och regnet - regndroppar ... Mina flickvänner - droppar skickade en videoberättelse om hur de lever. (Se presentationen "Vattnets kretslopp i naturen" ). Var är mina magiska droppar? (lägger en tänkt droppe vatten i varje barns händer). Jag sänder er droppar till jorden. Spill rent regn, vattna jorden, träd och blommor, ta en promenad! Ja, titta, häng inte åt dig, klättra inte i kragen på förbipasserande, plaska inte!

Sång - spelet "Brook"

Droppar sprang i små blå stövlar (easy run),

Droppar förvandlades till bäckvägar,

En bäck rann över småsten, rann över småsten (rinnande),

Sedan i en genomskinlig pöl låg han, låg, låg (barn sitter på huk: "somnar"),

Även här rusade han iväg i galopp och mumlade högt (hoppar med ombyggnad i en cirkel),

Jag såg en flod - hoppa dit (hoppa framåt),

Och blev genast tyst (barn sitter på mattan).

Vatten: Jag ska ge dig en magisk vattenkanna med levande vatten! Vattna din blomma så blir den stark och vacker. Och glöm inte att tvätta dig. Gå nu till vinden, det hjälper dig!

Programledare: Killar, vad vet vi om vinden? Hur är vinden? (barns svar).

Visa bilderna "Moln och vind." Vinden visar sig.

Vind: Ja, så annorlunda är jag... Vill du leka med mig?

Spelet "Varm och kall vind" Barn förvandlas till insekter. När musiken skildrar en mild, varm vind flyger insekter över gläntan, och när vinden blir stark, kall gömmer de sig för den.

Pedagog: Vind, vi gillar verkligen när du är varm och tillgiven. Vi vill att du alltid ska vara så här.

Vind: Jag ger dig mitt råd

Och till sist säger jag:

Andas frisk luft

Man lossar jorden i en kruka.

(Ger inventering - en rake för en pott). Vinden flyger iväg.

Pedagog: Vinden gav goda råd. Och vem mer kan hjälpa oss att odla en blomma?

Barn: Sol!

Pedagog: Självklart solen! Och här är den gula pilen som visar oss vägen dit.

Barn 1: Solen rullar på himlen

Som en gul boll

som kommer att gömma sig bakom ett moln,

Som hoppar på träden.

Barn 2: Kom ut, kom ut solsken

Lyser ljusare

Le mot oss vänligt

Gör oss bättre!

Flicka: Hej solsken! Det är bra att du finns! Vi vill odla en blomma. Här är fröet planterat. Jorden rådde oss att gödsla jorden, vatten rådde oss att vattna blomman, och vinden sa att frisk luft helt enkelt är nödvändig. Och du, Sunshine, hjälper du oss?

Sol: Självklart hjälper jag till, för jag älskar er alla,

Och de jag älskar

Det finns roliga hampa

Titta på varandra

Leta efter fräknar!

Pedagog: Och vi kommer att sjunga låten "Sunny Bunny" för dig!

Barn sjunger en sång.

Solen: Och nu vill jag ge dig mitt råd. Lägg din blomma på en solig plats, att han var varm och glad! (Solen går ner )

Pedagog: Här har vi samlat alla goda råd från våra vänner. Nu vet vi vad som behövs för blommor (barn hjälper till: välgödslad jord, rent vatten, frisk luft och solljus). Rätt! Jag är säker på att vi kan odla en underbar blomma. Och efter deras råd kommer vi själva att växa upp starka, starka, snälla, glada och därför friska! Låt oss dekorera våra små planeter tillsammans och önskar jorden en grattis på födelsedagen! (barn tar ballonger, dekorerar dem med blommor och dansar en dans).

Barn framför dansen "Happy Birthday Earth!".

Pedagog: Låt oss gå tillbakagå med i gruppen och använd våra vänners råd!

MBDOU av den kombinerade typen nr 1, Samara

Sammanfattning av tematisk fritid med barn i den förberedande gruppen