Begreppet konst är tvetydigt oftast används det. Begreppet "konst". Typer och genrer av konst. Konstens uppgifter. Ursprunget till detta koncept
Del 1 uppgifter testa följande färdigheter:
- att karakterisera sociala objekt utifrån simulerade sociala situationer,
- söka efter social information
Uppgifter 2 delar - kräva analys av den information som presenteras, förklaring av relationen mellan sociala objekt, processer, formulering och argumentation av oberoende värdebedömningar, förklaringar, slutsatser.
- När man utför uppgifter av denna modell kontrolleras förmågan att tillämpa humanitär kunskap i processen att lösa kognitiva uppgifter på aktuella sociala problem.
Huvudfrågorna som tas upp i uppgifterna:
1. Människan som ett resultat av biologisk och sociokulturell evolution.
2. Sanningsbegreppet, dess kriterier.
3. Samhällets systemstruktur: element och delsystem.
4. Samhällets huvudinstitutioner.
5. Konst som en form av andlig produktion
6. Vetenskapens roll i det moderna samhället.
7. Religion och dess roll i det moderna samhället.
Uppgiftsspecifikationer:
Arbetet bygger på provmaterialet från Unified State Examination och innehåller uppgifter som prövar de grundläggande färdigheter som bör formas hos gymnasieutexaminerade. Kunskaper prövas i ett separat block "Människa och samhälle".
Testade färdigheter och förmågor | uppgifter | Betygssystem |
Bestäm de väsentliga egenskaperna hos viktiga samhällsvetenskapliga begrepp | Övning 1 | Ib. |
Förstå de grundläggande begreppen i kursen, deras väsentliga egenskaper; | Uppgift 2 | Ib. |
förstå de grundläggande begreppen i kursen, deras väsentliga egenskaper; | Uppgift 3 | Ib. |
förmågan att utifrån vetenskapliga positioner karakterisera de viktigaste sociala objekten (fakta, fenomen, processer, institutioner), deras plats och betydelse i samhällets liv som ett integrerat system; | Uppgift 4 | 2b. |
jämföra sociala objekt, identifiera deras gemensamma egenskaper och skillnader, | Uppgift 5. | 2b. |
att med exempel kunna avslöja socioekonomiska och humanitära vetenskapers studerade teoretiska ståndpunkter och begrepp. | Uppgift 6 | 2b. |
förstå de grundläggande begreppen i kursen, deras väsentliga egenskaper; | Uppgift 7 | 2b. |
kunna förklara de interna och externa sambanden (kausala och funktionella) hos de studerade sociala objekten; | Uppgift 8 | 2b. |
fastställa de väsentliga egenskaperna hos viktiga samhällsvetenskapliga begrepp; | Uppgift 9 | 2b. |
förmågan att tillämpa humanitär kunskap i processen att lösa kognitiva problem på aktuella sociala problem. | Uppgift 10 | 3b. |
att med exempel kunna avslöja socioekonomiska och humanitära vetenskapers studerade teoretiska ståndpunkter och begrepp. | Uppgift 11 | 3b. |
Total poäng | 1-11 |
Markera på en 5-gradig skala
svarar
Del 1 uppgifter
total |
||||||||||
1 alternativ | vetenskapen | 11212 | 5146 | |||||||
Alternativ 2 | konst | 21211 | 3716 |
Uppgifter 2 delar
1 alternativ | Alternativ 2 |
Uppgift 10. | Uppgift 10. |
Följande element kan namnges i rätt svar: 1) typ av kultur - elitkultur; 2) tecken, till exempel: - originalitet i form och (eller) innehåll; - Användningen av medvetet subjektiv, individuellt kreativ tolkning av det vanliga och välbekanta; – avsaknad av uttalad kommersiell karaktär. (Andra funktioner kan nämnas.) 1. Typen av kultur är korrekt namngiven, tre tecken anges, inte nämns i uppgiftens skick - 3b. 2. Typen av kultur är korrekt namngiven, två tecken anges, inte nämns i tillståndet för problemet - 2b 3. Typen av kultur är korrekt namngiven, ett tecken anges, inte som nämns i problemformuleringen Ib 4. Endast typen av kultur är korrekt namngiven. ELLER Grödtyp inte namngiven (felaktigt namngiven) oavsett närvaron av andra svarselement. ELLER Resonemang av allmän karaktär ges, inte som motsvarar uppgiftens krav. ELLER Svaret är fel- 0b Maxpoäng 3 | 1) typ - informativt (postindustriellt samhälle); 2) tre funktioner, låt oss säga: – information (kunskap) blir den ledande faktorn produktion; - Vetenskapsintensiv produktion och medel utvecklas kommunikation; - andelen "medelklassen" växer; – nödvändiga förutsättningar för fortbildning har skapats. (Andra egenskaper kan nämnas.) Typen är korrekt angiven, tre funktioner är namngivna - 3b Typen är korrekt angiven, två egenskaper namnges - 2b Typen är korrekt specificerad, en egenskap är namngiven ELLER Endast typen är korrekt - Ib Typ ej specificerad/felaktigt angiven oavsett närvaro av andra svarselement. ELLER Resonemang av allmän karaktär ges som inte överensstämmer med uppgiftskrav. ELLER Svaret är fel - 0b Maxpoäng 3 |
Uppgift 11. | Uppgift 11. |
Rätt svar måste innehålla följande element: 1) innebörden av begreppet, till exempel: detta är ett sätt att interagera med omvärlden, som bara är inneboende för en person, i vars process han medvetet förändrar världen och sig själv, skapar något som inte fanns i naturen; (En annan definition eller förklaring av begreppets innebörd som ligger nära innebörden kan ges.) 2) en mening med information om aktiviteter baserad på kunskap om kursen, till exempel: Huvudaktiviteterna är spel, arbete, utbildning. (Ett annat förslag kan utarbetas som innehåller information om verksamhetens struktur.) 3) en mening som avslöjar, baserat på kunskap om kursen, kärnan i någon typ av aktivitet. Ett inslag i spelaktivitet är till exempel handlingar i en imaginär miljö. (Ett annat förslag kan göras som avslöjar, baserat på kunskap om kursen, vilken som helst av elementen i aktivitetsstrukturen.) Maxpoäng 3 | Rätt svar måste innehålla följande element: 1) innebörden av begreppet, till exempel: ett system av åsikter, bedömningar, normer och attityder som bestämmer en persons inställning till samhället och naturen, till sig själv; (En annan definition eller förklaring av begreppets innebörd som ligger nära innebörden kan ges.) 2) en mening med information om typerna (slagen) av världsåskådning, baserat på kunskapen om kursen, till exempel: Det finns vanliga (vardagliga), religiösa, vetenskapliga världsbilder. (En annan mening kan göras innehållande information om två eller flera typer (typer) av världsbild.) 3) en mening, som, baserat på kunskapen om kursen, avslöjar essensen av en av dessa typer, till exempel: En persons religiösa världsbild är baserad på tron på existensen av övernaturliga krafter och möjligheten att kommunicera med dem. (En annan mening kan utarbetas som avslöjar, baserat på kunskapen om kursen, essensen av en av dessa typer). Maxpoäng 3 |
Avslutande diagnostiskt arbete på ämnet "Människa och samhälle" årskurs 10
1 alternativ
Övning 1. Infoga saknad term
Uppgift 2.
figur under vilken den är listad.
- ett spel ; 2) kommunikation; 3) aktivitet; 4) arbete; 5) kunskap.
Uppgift 3. Nedan finns en lista med termer. Alla, med undantag av två, är former av kunskap.
1) känsla; 2) perception; 3) presentation; 4) omdöme; 5) observation; 6) experiment.
Hitta två termer som "faller" ur den allmänna serien och skriv ner tal som de är listade under.
Uppgift 4. Välj rätt bedömningar om typerna av kunskap och skriv ner tal som de är listade under.
1) Vetenskaplig kunskap kännetecknas av en hög grad av generalisering och abstraktion.
2) Konstnärlig kunskap avslöjar världsordningens lagar, är baserad på evidensbaserad information.
3) Icke-vetenskaplig kunskap kännetecknas av en djup förståelse av fakta och inträngning i det föremål som studeras.
4) Vanlig (praktisk) kunskap formas utifrån livserfarenhet.
5) Icke-vetenskapliga typer av kunskap inkluderar religiösa, världsliga och konstnärliga.
Uppgifter 5. Upprätta en överensstämmelse mellan metoderna och de vetenskapliga kunskapsnivåerna som dessa metoder illustrerar: för varje position som anges i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.
METODER FÖR VETENSKAPLIG KUNSKAP NIVÅER AV VETENSKAPLIG KUNSKAP
A) experiment 1) empirisk nivå
B) beskrivning 2) teoretisk nivå
C) hypoteser
D) observation
D) utformning av lagar
Uppgift 6.
I land Z är informationsteknologi den viktigaste produktionsfaktorn. Vilka andra tecken tyder på att land Z håller på att utvecklas som ett postindustriellt samhälle? Skriv ner siffror, under
genom vilka de anges.
1) Sociala relationer regleras av juridiska och moraliska normer.
2) Majoriteten av befolkningen är sysselsatt inom tjänstesektorn.
3) Det finns en utbredd introduktion av datateknik inom olika områden av livet.
4) Vetenskapsintensiva, resursbesparande teknologier får den största utvecklingen.
5) Omfattande jordbruksmetoder råder.
Uppgift 7.
Land Z genomgår en utbildningsreform. Vilka fakta tyder på att reformen syftar till humanisering av utbildning? Skriv ner tal som de är listade under.
1) ökning av antalet ämnen
2) att minska tiden för att studera naturvetenskap
3) fokusera på elevens intressen och böjelser
4) tillämpning av hälsobesparande teknologier
5) ägna särskild uppmärksamhet åt moralisk utbildning
6) datorisering av utbildningsprocessen
Uppgift 8.
Läs texten nedan med ett antal ord som saknas. Välj från den föreslagna listan med ord som du vill infoga i stället för luckorna.
”Många forskare trodde att det i samhället borde finnas lika stel som i naturen, oberoende av människors vilja, orsak och verkan ________ (A). Det antogs att deras identifiering är huvuduppgiften för vetenskaplig samhällsvetenskap, eftersom detta kommer att göra det möjligt att förutsäga den fortsatta utvecklingen av ________ (B). Men detta tillvägagångssätt förenklade den flerdimensionella bilden av ________(C)-livet, och lämnade den medvetna-viljemässiga komponenten av ________(D)-människor åt sidan. Under XX-talet. började bilda sig en uppfattning om lag-trender, vilket speglar några av de objektiva processerna i det sociala livet.
Lista över termer:
1) samhället
2) detaljer
3) naturligt
4) social
5) kommunikation
6) aktivitet
7) lag
Uppgift 9.
Larissa är 17 år gammal. Hitta i listan nedan hennes egenskaper (kvaliteter) som har en social karaktär. Skriv ner tal som de är listade under.
1) Larisas längd är under medel.
2) Larisa är en ärlig person.
3) Larisa har blont hår och gröna ögon.
4) Larisa är snäll och sympatisk.
5) Larisa är en utåtriktad attraktiv tjej.
Uppgift 10.
En välkänd teaterchef satte upp en föreställning baserad på en pjäs av en klassiker i rysk litteratur. Huvudrollerna spelades av populära artister. Specialeffekter användes för att förstärka den dramatiska karaktären hos vissa scener. Men bara kritiker och åskådare som är bekanta med trenderna inom modern teaterkonst kunde förstå och uppskatta föreställningen. Vilken typ av kultur kan denna teaterproduktion hänföras till? Ange vilka tre egenskaper som helst av denna typ av kultur som inte nämns i problemformuleringen.
Uppgift 11.
Avslutande diagnostiskt arbete på ämnet "Människa och samhälle" årskurs 10
Alternativ 2
Uppgift 1. Fyll i den saknade termen
Uppgift 2. Hitta ett begrepp som generaliserar till alla andra begrepp i serien nedan, och skriv ner figur under vilken den är listad.
1) sociala framsteg; 2) samhällsutveckling; 3) samhällets regression; 4) reformera; 5) revolution.
Uppgift 3. Nedan finns en lista med termer. Alla av dem, med undantag för två, är en persons sociala egenskaper.
1) Anständighet; 2) skicklighet; 3) laglydiga; 4) flit; 5) lärdom; 6) tillväxt.
Hitta två termer relaterade till en persons biologiska egenskaper och skriv ner siffrorna,
som de är listade under.
Uppgift 4. Välj rätt bedömningar om olika former av andlig kultur och skriv ner tal som de är listade under.
1) Islam, judendom och kristendom är de nationella religionerna.
2) Vetenskap kännetecknas av konsekvens och strävan efter maximal objektivitet.
3) Mass- och elitformer av kultur är föremål för ömsesidig påverkan.
4) Utbildning säkerställer överföringen från generation till generation av den andliga rikedom som samlats av människor.
5) Masskulturverk ställer höga krav på konsumentens allmänna kulturella nivå.
Uppgift 5.
Upprätta en överensstämmelse mellan egenskaperna och typerna av kultur: för varje position som anges i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.
Uppgift 6.
I land Z växer andelen stadsbefolkning ständigt. Vilka andra tecken tyder på att land Z håller på att utvecklas som ett industrisamhälle? Skriv ner tal som de är listade under.
1) Entreprenörskap, flit, utbildning och vilja till innovation erkänns som de viktigaste värdena.
2) Det finns en bildande av en klasssocial struktur.
3) Religion spelar en betydande roll i det offentliga livet.
4) Befolkningens arbetskraftsrörlighet är hög, möjligheterna för sociala rörelser är praktiskt taget obegränsade.
5) Produktionen har blivit intensiv.
Uppgift 7.
Eleven i 11:e klass Kira förbereder sig för prov. Hitta metoderna i listan nedan som gör att Kira klarar proven och skriv ner tal som de är listade under.
1) få en hög poäng
2) läsa läroböcker, referensböcker
3) problemlösning
4) genomföra en tentamen
5) lärarkonsultationer
Uppgift 8.
Läs texten nedan, där ett antal ord (fraser) saknas.
Välj från den föreslagna listan med ord (fraser) som du vill infoga i stället för luckorna.
Termen "konst" har många betydelser. Oftast används det i två betydelser: 1) skicklighet, __________ (A), skicklighet, skicklighet, baserat på kunskap om saken; 2) en specifik typ av andligt-praktisk __________ (B) och estetisk inställning till verkligheten. Det är i den andra betydelsen som konsten kommer in i innehållet i den andliga kulturen __________ (B). Konst speglar världen i __________(D), där verkligheten är sammanflätad med fiktion.
Lista över termer:
1) samhället
2) behov
3) skicklighet
4) praktisk mening
5) materiell kultur
6) konstnärlig bild
7) utveckling
Uppgift 9. Hitta i listan egenskaperna hos samhället som ett dynamiskt system och skriv ner siffrornasom de är listade under.
1) isolering från naturen
2) konstant förändring
3) bristande sammankoppling av delsystem och offentliga institutioner
4) förmågan till självorganisering och självutveckling
5) isolering från den materiella världen
6) möjligheten till nedbrytning av enskilda element
Uppgift 10.
Land Z domineras av viljan att harmonisera förhållandet mellan samhälle och natur. I ekonomin kommer tjänstesektorn i förgrunden, det sker en individualisering av produktion och konsumtion. Vilken typ av samhälle utvecklas i land Z? Nämn tre särdrag som motsvarar denna typ av samhälle som inte anges i problemformuleringen.
Uppgift 11.
Liksom alla tredimensionella begrepp har termen "konst" många betydelser. I vidare mening konst är en form av socialt medvetande, ett sätt att bemästra den andliga världen; i denna tolkning inkluderar konst teater, måleri, dans, arkitektur, design, poesi och musik. I snäv bemärkelse förstås konst som en skicklig, mästerlig hantering av alla föremål - med människor runt omkring, med personal (för en chef), med väljare (för en politiker), med sportutrustning (för idrottare), i matlagning (för kulinariska specialister), i gestaltningen av en skådespelare.
Konstbegreppet är nära besläktat med kategorierna "skönhet" och "talang". Kontakt med konst leder till känslomässig spänning, empati, andlig rening (eller, med Aristoteles ord, katarsis). Varför en person är engagerad i konst, vilka är drivkrafterna bakom skapandet av skönhet - dessa frågor har fortfarande inte ett entydigt svar. Det finns bara olika teorier, som är följande:
– Spelteorin bygger på ståndpunkten att spelet är ett utomkulturellt fenomen, det är karaktäristiskt för människor och djur. Under spelets gång bildas färdigheter och förmågor, individers talanger manifesteras i processen med kreativt självuttryck;
- arbetsteorin säger att i samhällets utvecklingsprocess och under påverkan av arbetsfördelningen inom områdena materiell och andlig produktion har människor nya behov som tillfredsställs av konstnärer;
- den teologiska teorin om konstens ursprung antyder faktumet av en gudomlig investering i det mänskliga medvetandet om ett sug efter konst. Individen och samhället behöver inte bara kroppslig föda, utan också andlig föda; Det är detta som skiljer människan från djur, gör henne sublim, estetisk, harmoniskt utvecklad.
Genom konsten lär sig en människa den omgivande verkligheten, men gör det annorlunda än med hjälp av vetenskapen. Rationell kunskap tonar in i bakgrunden i konsten och ger plats för subjektiva förnimmelser, fantasi, känslor, positiva eller negativa attityder. Konstnärlig kunskap när man betraktar konstföremål (målningar, skulpturer, filmer etc.) kan vara visuella, semantiska och figurativa. Att passera genom prismat av individuell erfarenhet, uppfattning, karaktär hos en person, en konstnärlig bild eller mening blir en del av personlighet, minne, beteendemässiga bestämningsfaktorer. I det här sammanhanget konstnärlig bildär ett av huvudelementen i individens utbildning och uppfostran, en del av en persons världsbild och värderingar. Konst riktar sig därför inte till rationella studier, utan till erfarenhet - i en värld av konstnärliga bilder måste en person leva som han lever i verkligheten, njuta av den estetiskt, men vara medveten om dess spekulativa natur, begränsad av det mentala ramverket. strukturer.
Genom att njuta av konstprover får en person en rik upplevelse av att "leva andras liv", vilket avsevärt tänjer på gränserna för vardagen. Litterära karaktärer och filmhjältar, teatraliska bilder och monument till historiska personer, målningar av stora konstnärer och verk av framstående kompositörer, sångare och popartister - alla blir de en integrerad del av våra horisonter, kunskap, världsbild, relationer med andra människor, identifiering oss själva med vilken nation som helst.
Konsten i det moderna ekonomiska systemet måste också betraktas som en del av den sociala produktionen. Fler och fler grupper av unga och vuxna vill arbeta inom konstområdet, för inom sång, dans, måleri, litteratur, teater, design, lång- och animationsfilmer, datorspel kan du fullt ut uttrycka dina kreativa impulser, talang, förmågor, drömmar. I det här sammanhanget konst är motsatsen till rutinarbete där initiativ, fantasi, kreativitet inte krävs. Konsten som produktions- och kultursfär bygger på ett visst infrastruktur(teatrar och biografer, filharmoniker, cirkusar, utställningshallar etc.) och arbetsmarknaderna(regissörer, manusförfattare, dramatiker, konsthistoriker etc.).
Inom konsten är det vanligt att klassificera vissa genretrender efter vissa graderingar - barock, avantgarde, klassicism, symbolism och så vidare. Således kombineras stilistiska egenskaper och tekniker till förstorade grupper.
Samtidskonsten står inte still. Alla dess genrer och trender utvecklas ständigt, vilket ibland ger upphov till missförstånd, avvisande och direkt avvisande. Därefter ersätts avvisande och chockerande av missbruk, omvärdering, införandet av dessa konstföremål i listan över klassiska och allmänt accepterade.
Konst- en speciell form av att bemästra världen, vars grund är en persons estetiska inställning till verkligheten (grekiska aesteticos - känsla, sensuell).
Den universella karaktären hos människans estetiska inställning till verkligheten är obestridlig.
Estetiska upplevelser är en attributiv egenskap hos ett specifikt mänskligt sätt att vara i världen.
Men i de flesta av dess typer och former är den estetiska aspekten sekundär, underordnad (materiell produktion, vetenskap, juridik, sport, etc.).
Endast i konsten har det estetiska en självständig status, får en grundläggande och självständig betydelse.
Termen "konst" används oftast i två huvudsakliga betydelser:
1) skicklighet, förmåga, skicklighet i någon form av praktisk aktivitet;
2) en speciell form av mänsklig aktivitet fokuserad på skapandet av konstverk (konstnärlig kreativitet), där estetiskt medvetande förvandlas från ett medföljande element till huvudmålet.
Den kända sfären av konstnärlig kreativitet, historiskt utvecklad, bildar ett speciellt undersystem av kultur - konstnärlig kultur, fungerar enligt immanenta lagar och har ett antal specifika egenskaper.
Konst, till skillnad från andra former av andlig verksamhet, fokuseras på känslomässig och sensorisk sfär person.
Konstverkens sensuellt visuella natur, tillsammans med en speciell arsenal av uttrycksfulla och visuella medel, ger honom en kolossal kraft att påverka en person, hans övertygelser och värdeorientering.
Konstnärens subjekt och subjektivitet, hans frihet, hans egen vision och erfarenhet av världen kommer fram i konsten. Därför är äkta konst demokratisk, humanistisk och antiauktoritär i sitt väsen.
En speciell filosofisk vetenskap är engagerad i studiet av naturen och detaljerna i en persons estetiska inställning till verkligheten, lagarna för konstnärlig kreativitet - estetik (Konceptet introducerades på 1700-talet. A. Baumgarten ).
Filosofiska och estetiska synsätt utvecklades Aristoteles , Och . Kant och andra filosofer.
Som en konstfilosofi är estetiken imponerande representerad i konsten G. Hegel .
Bland inhemska konstforskare är vida kända A. Herzen, V. Belinsky, N. Berdyaev, L. Gumilyov, A. Losev, D. Likhachev, E. Ilyenkov Övrig.
Historiker tror att konsten går tillbaka till den övre paleolitiska eran och har 300-400 århundraden av sin utveckling.
I modern filosofisk litteratur finns det ingen enskild syn på problemet med konstens ursprung.
Det finns religiösa, lekfulla, erotiska, imitativa, arbete och några andra hypoteser som förklarar dess tillkomst.
Konsten förverkligar uppgifterna om kulturellt självbestämmande för de individuella och sociala gemenskaperna, överföringen av mänsklighetens konstnärliga erfarenheter, organisationen av människans estetiska förhållande till världen och, i slutändan, reproduktionen av människan som en universell och integrerad varelse.
Konstfunktioner:
· kognitiv;
pedagogisk;
axiologisk;
· kommunikativ;
estetisk.
9.3.3. Religion som en form av andlig kultur
Religion(från lat. religion- " fromhet ", " fromhet ", " helighet ") - en världsbild, världsbild och attityd baserad på tron på den verkliga existensen av en eller annan mängd övernaturliga krafter och på deras avgörande inflytande på universum och mänskligt liv.
Filosofisk förståelse av detta kulturfenomen innebär formulering och detaljerad tolkning av följande uppgifter :
definition av religionens väsen och plats i systemet för världsbild;
· Identifiering av sociala och psykologiska aspekter av religion, dess ontologiska och epistemologiska status;
Förklaring av religionens moraliska mening och dess roll i samhällets liv, i människans och mänsklighetens andliga utveckling, etc.
Människans religiösa inställning till världen är universell.
Den uppstår utifrån en persons önskan att få en direkt koppling till det Absoluta, och religionen förstår och i olika versioner tolkar utvecklingen och horisonterna för den andliga kopplingen mellan människan och det Absoluta.
Därför är religion ett universellt fenomen, dess innehåll är föremål för individuell tro och ett världsbildsparadigm som antagits som ett resultat av fritt val, och religiöst medvetande kännetecknas av figurativitet och riktar sig främst till en persons känslomässiga och sensoriska sfär.
I det filosofiska tänkandets historia har flera begrepp utvecklats som förklarar religionens ursprung och väsen:
i yttrandet I. Kant , religion är kunskapen om våra plikter i form av gudomliga bud, men inte i form av sanktioner (godtyckliga, slumpmässiga förskrivningar av någon främmande vilja), utan som de väsentliga lagarna för varje fri vilja;
· för Hegel religion - den absoluta andens självmedvetenhet eller kunskapen om den gudomliga anden om sig själv genom förmedling av den ändliga mänskliga anden;
betraktade religion som en transformerad form av reflektion av mänsklig existens L . Feuerbach ;
· F. Engels tolkade det som en fantastisk återspegling av yttre omständigheter som dominerar människor i deras verkliga liv;
i yttrandet E. Durkheim , religion är en ideologisk mekanism som säkerställer samhällets integritet genom sakraliseringen av grundläggande sociala band;
· 3. Freud betraktade religionen som en kollektiv neuros, en massillusion med rötter i Oidipuskomplexet;
· W. James trodde att religiösa idéer är medfödda, vars källa är något övernaturligt.
Religion är en systemisk sociokulturell utbildning, inklusive religiöst medvetande, religiös kult och religiösa organisationer.
religiöst medvetande representerar två relativt oberoende nivåer - religiös ideologi och religiös psykologi. I moderna utvecklade religioner inkluderar religiös ideologi teologi, religiös filosofi, teologiska begrepp om vissa samhällssfärer (ekonomi, politik, juridik, etc.).
religiös kult- en uppsättning symboliska handlingar förknippade med praktisk och andlig vädjan till Gud.
Religiösa organisationer- dessa är sammanslutningar av anhängare av en viss religion, som uppstår på grundval av en gemensam tro och kult.
Den huvudsakliga typen av religiös organisation är kyrka - en religiös institution som reglerar såväl relationer inom religiösa föreningar som band med sekulära samhällsinstitutioner.
Religion är ett mångfacetterat och mångfaldigt fenomen. Uppfyller världsbild, kompenserande, kommunikativa, integrerande funktioner, det genereras av speciella mönster av social dynamik. Sociala processer kommer i slutändan att avgöra dess öde.
INTRODUKTION ........................................................ ............................................... 3
ÄMNE 1. FILOSOFI OM VARA ................................................ ................................ 4
1.1. Ontologi som läran om att vara. Grundläggande former av vara
och deras relation ................................................... ................................................................ ......... 4
i filosofi och vetenskap ................................................... ................................................................ .... 5
1.3. Systemstrukturell och dynamisk organisation av varat.
Rörelse och utveckling som attribut för att vara ................................................... ............... 6
1.4. Principen för global evolutionism ................................................... 7
1.5. Spatio-temporal struktur av vara. Plats
och tid i den livlösa och levande naturen ........................................... ............... nio
ÄMNE 2. NATURFILOSOFI ................................................ .. ....... elva
2.1. Naturbegreppet i filosofi och vetenskap ......................................... .... 11
2.2. Naturen som ett självutvecklande system: fysiskt och kosmologiskt
logiska och biogeokemiska strategier för naturvetenskapliga studier ........ 13
2.3. Naturen som livsmiljö. naturliga och konstgjorda
livsmiljö................................................. .................................................. fjorton
2.4. Biosfären och lagarna för dess existens .............................. 15
2.5. Samevolutionära imperativ och ekologiska värden av modern
förändrad civilisation. Problemet med hållbar utveckling av systemet
"samhället-natur"......................................... ........................................................ ....... sexton
ÄMNE 3. DIALEKTIK OCH DESS ALTERNATIV .............................. 18
3.1. Historiska former av dialektik ................................................... .................... arton
3.2. Dialektik och metafysik i filosofins historia ................................... 20
3.3. Materialistisk dialektik som ett system av principer,
3.4. Dialektikens värde i kognition och medicinsk praktik........ 27
Konstbegreppet
Ordet " konst" både på ryska och på många andra språk används det i två betydelser:
- i smal känslan är en specifik form av praktisk-andlig utveckling av världen;
- i bred- den högsta nivån av skicklighet, färdigheter, oavsett hur de kommer till uttryck (konsten att tillverka en spis, läkare, bagare, etc.).
- ett speciellt delsystem av samhällets andliga sfär, som är en kreativ reproduktion av verkligheten i konstnärliga bilder.
Från början kallades konst en hög grad av skicklighet i alla företag. Denna betydelse av ordet finns fortfarande kvar i språket när vi talar om konsten att vara läkare eller lärare, kampsport eller oratorium. Senare började begreppet "konst" alltmer användas för att beskriva en speciell verksamhet som syftar till att spegla och omvandla världen i enlighet med estetiska standarder, dvs. enligt skönhetens lagar. Samtidigt har den ursprungliga betydelsen av ordet bevarats, eftersom den högsta skickligheten krävs för att skapa något vackert.
Ämne Konsten är världen och människan i helheten av deras relationer till varandra.
Form av existens konst - ett konstverk (dikt, målning, lek, film, etc.).
Konst använder också speciella medel för reproduktion av verkligheten: för litteratur är det ett ord, för musik är det ljud, för konst är det färg, för skulptur är det volym.
Mål konst är dubbel: för skaparen är det konstnärligt självuttryck, för betraktaren är det njutningen av skönhet. I allmänhet är skönhet lika nära förknippad med konst som sanning med vetenskap och godhet med moral.
Konst är en viktig komponent i mänsklighetens andliga kultur, en form av kunskap och återspegling av verkligheten som omger en person. När det gäller potentialen för att förstå och omvandla verkligheten är konsten inte sämre än vetenskapen. Men sätten att förstå världen genom vetenskap och konst är olika: om vetenskapen använder strikta och entydiga begrepp för detta, då konst -.
Konsten som en självständig och som en gren av andlig produktion växte fram ur produktionen av det materiella, vävdes ursprungligen in i den som ett estetiskt, men rent utilitaristiskt ögonblick. en konstnär av naturen, och han strävar efter att föra skönhet överallt på ett eller annat sätt. En persons estetiska aktivitet manifesteras ständigt i vardagen, det sociala livet och inte bara i konsten. pågår estetisk utforskning av världen en offentlig person.
Konstens funktioner
Konst framför ett nummer offentliga funktioner.
Konstens funktioner kan sammanfattas enligt följande:
- estetisk funktion låter dig reproducera verkligheten enligt skönhetslagarna, bildar en estetisk smak;
- social funktion manifesteras i det faktum att konst har en ideologisk inverkan på samhället och därigenom omvandlar den sociala verkligheten;
- kompenserande funktioner låter dig återställa sinnesfrid, lösa psykologiska problem, "fly" ett tag från det gråa vardagen, kompensera för bristen på skönhet och harmoni i vardagen;
- hedonisk funktionåterspeglar konstens förmåga att ge en person njutning;
- kognitiv funktion låter dig känna till verkligheten och analysera den med hjälp av konstnärliga bilder;
- prediktiv funktionåterspeglar konstens förmåga att göra förutsägelser och förutsäga framtiden;
- pedagogisk funktion manifesteras i konstverkens förmåga att forma en persons personlighet.
kognitiv funktion
Först och främst detta kognitiv fungera. Konstverk är värdefulla källor till information om komplexa sociala processer.
Naturligtvis är inte alla i omvärlden intresserade av konst, och om de är det, i en annan grad, och själva konstens inställning till föremålet för sin kunskap, är synvinkeln mycket specifik jämfört med andra former. av socialt medvetande. Huvudobjektet för kunskap inom konst har alltid varit och förblir. Det är därför konst i allmänhet och i synnerhet skönlitteratur kallas humanvetenskap.
pedagogisk funktion
Pedagogisk funktion - förmågan att ha en viktig inverkan på en persons ideologiska och moraliska utveckling, dess självförbättring eller fall.
Och ändå är kognitiva och pedagogiska funktioner inte specifika för konst: andra former av socialt medvetande utför också dessa funktioner.
estetisk funktion
Konstens specifika funktion, som gör den till konst i ordets rätta bemärkelse, är dess estetisk fungera.
När vi uppfattar och förstår ett konstverk, tillgodogör vi oss inte bara dess innehåll (som innehållet i fysik, biologi, matematik), utan vi för detta innehåll genom hjärtat, känslor, ger sensuellt konkreta bilder skapade av konstnären en estetisk bedömning som vacker eller ful, sublim eller bas, tragisk eller komisk. Konsten bildar i oss förmågan att ge sådana estetiska bedömningar, att skilja det verkligt vackra och sublima från alla slags ersatz.
hedonisk funktion
Kognitivt, pedagogiskt och estetiskt smälts samman i konsten. Tack vare det estetiska ögonblicket njuter vi av innehållet i ett konstverk, och det är i njutningens process som vi blir upplysta och utbildade. I detta avseende talar de om hedonistisk(översatt från grekiska - njutning) funktioner konst.
Under många århundraden, i sociofilosofisk och estetisk litteratur, har tvisten om förhållandet mellan skönhet i konst och verklighet fortsatt. Detta avslöjar två huvudpositioner. Enligt en av dem (i Ryssland stöddes det av N. G. Chernyshevsky) är det vackra i livet alltid och i alla avseenden högre än det vackra i konsten. I det här fallet framstår konsten som en kopia av de typiska karaktärerna och föremålen för själva verkligheten och ett surrogat för verkligheten. Uppenbarligen är ett alternativt koncept att föredra (G. V. F. Hegel, A. I. Herzen och andra): det vackra i konsten är högre än det vackra i livet, eftersom konstnären ser mer exakt och djupare, känner sig starkare och ljusare, och det är därför han kan inspirera med sin egen andras konst. Annars (som ett surrogat eller till och med en duplikat) skulle samhället inte behöva konst.
konstverk, som är den materiella förkroppsligandet av mänskligt geni, blir de viktigaste andliga och värden som överförs från generation till generation, det estetiska samhällets egendom. Behärskning av kultur, estetisk utbildning är omöjlig utan bekantskap med konst. De senaste århundradenas konstverk fångar den andliga världen av tusentals generationer, utan att bemästra vilken en person inte kan bli en person i ordets sanna bemärkelse. Varje person är en slags bro mellan det förflutna och framtiden. Han måste bemästra det som den gångna generationen lämnade honom, kreativt förstå hans andliga erfarenhet, förstå hans tankar, känslor, glädje och lidande, upp- och nedgångar, och föra allt vidare till eftervärlden. Detta är det enda sättet historien rör sig på, och i denna rörelse hör en enorm armé till konsten, som uttrycker komplexiteten och rikedomen i människans andliga värld.
Typer av konst
Den primära formen av konst var en speciell synkretisk(odelat) komplex av kreativ aktivitet. För den primitiva människan fanns det ingen separat musik, eller litteratur eller teater. Allt slogs samman i en enda rituell handling. Senare började olika typer av konst att sticka ut från denna synkretiska handling.
Typer av konst- dessa är historiskt etablerade former av konstnärlig reflektion av världen, med hjälp av speciella medel för att bygga en bild - ljud, färg, kroppsrörelse, ord, etc. Varje typ av konst har sina egna speciella varianter - släkten och genrer, som tillsammans ger en mängd olika konstnärliga attityder till verkligheten. Låt oss kort överväga huvudtyperna av konst och några av deras sorter.
Litteratur använder verbala och skriftliga medel för att bygga bilder. Det finns tre huvudtyper av litteratur - drama, epos och lyrik och många genrer - tragedi, komedi, roman, berättelse, dikt, elegi, novell, essä, feuilleton, etc.
musik använder ljud. Musik är uppdelad i sång (avsedd för sång) och instrumental. Musikgenrer - opera, symfoni, ouvertyr, svit, romantik, sonat, etc.
Dansa använder hjälp av plastiska rörelser för att bygga bilder. Tilldela ritual, folkmusik, balsal,
moderna danser, balett. Dansriktningar och stilar - vals, tango, foxtrot, samba, polonaise, etc.
Målning visar verkligheten på ett plan med hjälp av färg. Genrer av målning - porträtt, stilleben, landskap, såväl som vardagliga, animaliska (bild av djur), historiska genrer.
Arkitektur bildar en rumslig miljö i form av strukturer och byggnader för mänskligt liv. Det är uppdelat i bostäder, offentliga, trädgårdsskötsel, industri, etc. Det finns också arkitektoniska stilar - gotisk, barock, rokoko, jugend, klassicism, etc.
Skulptur skapar konstverk som har volym och tredimensionell form. Skulpturen är rund (byst, staty) och relief (konvex bild). Storleken är uppdelad i staffli, dekorativ och monumental.
Konst och hantverk relaterat till applikationsbehov. Detta inkluderar konstföremål som kan användas i vardagen - fat, tyger, verktyg, möbler, kläder, smycken m.m.
Teater organiserar en speciell scenhandling genom skådespelarspel. Teatern kan vara dramatisk, opera, docka osv.
Cirkus presenterar en spektakulär och underhållande action med ovanliga, riskfyllda och roliga nummer på en speciell arena. Det är akrobatik, balansgång, gymnastik, ridning, jonglering, magiska trick, pantomim, clowning, djurträning och så vidare.
Bioär utvecklingen av teatralisk handling baserad på moderna tekniska audiovisuella medel. Typerna av kinematografi inkluderar fiktion, dokumentärfilmer, animation. Efter genre särskiljs komedier, dramer, melodramer, äventyrsfilmer, detektiver, thrillers etc.
Foto fixar dokumentära visuella bilder med hjälp av tekniska medel - optiska och kemiska eller digitala. Fotogenrerna motsvarar måleriets genrer.
Skede omfattar små former av scenkonst - dramaturgi, musik, koreografi, illusioner, cirkusföreställningar, originalföreställningar m.m.
Grafik, radiokonst etc. kan läggas till de listade konsttyperna.
För att visa på olika konsttypers gemensamma drag och deras skillnader föreslås olika grunder för deras klassificering. Så det finns typer av konst:
- med antalet använda medel - enkel (målning, skulptur, poesi, musik) och komplex, eller syntetisk (balett, teater, film);
- i termer av förhållandet mellan konstverk och verklighet - bildligt, skildrar verkligheten, kopierar den, (realistiskt måleri, skulptur, fotografi), och uttrycksfullt, där konstnärens fantasi och fantasi skapar en ny verklighet (prydnad, musik);
- i relation till rum och tid - rumslig (konst, skulptur, arkitektur), temporal (litteratur, musik) och rumtid (teater, film);
- vid tiden för händelsen - traditionell (poesi, dans, musik) och ny (fotografi, film, tv, video), vanligtvis med hjälp av ganska komplicerade tekniska medel för att bygga en bild;
- efter graden av tillämpbarhet i vardagen - tillämpad (konst och hantverk) och fin (musik, dans).
Varje art, genus eller genre speglar en viss sida eller aspekt av mänskligt liv, men tillsammans ger dessa konstkomponenter en heltäckande konstnärlig bild av världen.
Behovet av konstnärligt skapande eller njutning av konstverk ökar i takt med att en persons kulturella nivå växer. Konsten blir desto mer nödvändig ju längre en person är skild från djurtillståndet.
Konst, dess typer Polysemi av termen. Två huvudsakliga betydelser: 1) skicklighet, skicklighet, utvecklad av erfarenhet och kunskap; 2) kreativ verksamhet som syftar till att skapa konstverk, mer allmänt - estetiskt uttrycksfulla former.
Etymologi Art. - ära. iskous - upplevelse, kyrka. - ära. Grekisk konst. τέχνη - skicklighet, skicklighet, hantverk Idag används engelska. Konst och tyska Kunst, nära deras latinska motsvarighet - Ars, som också kan översättas som "skicklighet" eller "hantverk"
Definition av konst Konst är en speciell form av socialt medvetande och andlig aktivitet, vars specificitet ligger i den kreativa reflektionen, reproduktionen av verkligheten i konstnärliga bilder.
Konst är en del av kulturen. Kultur är en uppsättning industriella, sociala och andliga prestationer av människor. Detta är en viss inre enhet av former av tänkande som särskiljer eran och skapar den som en integritet, stilens enhet, präglad i formerna av ekonomiskt, politiskt, andligt, religiöst, praktiskt, konstnärligt liv.
Typer av konst Detta är historiskt etablerade former av kreativ verksamhet som har förmågan att konstnärligt förverkliga livets innehåll och skiljer sig åt i sättet att förkroppsliga dess materiella (ord i litteratur, ljud i musik, plast och färgmaterial i konst, etc. ).
Tre grupper Rumslig eller plastisk konst: bildkonst (målning, grafik, skulptur), konst och hantverk, arkitektur, fotografi. II. Temporal eller dynamisk konst: musik, litteratur. III. Spatio-temporal (syntetisk, spektakulär): koreografi, teater, film. jag.
MUSIK I PRIMÄRSAMHÄLLETS KULTUR PERIODISERING Stenåldern: 2 miljoner år sedan före Kristus e. - Paleolitikum 10 000 f.Kr. e. - Mesolitikum 5000 f.Kr. e. - Neolitisk bronsålder 2700 f.Kr. e. Järnåldern mellan 1500 och 1400 f.Kr e. KRONOGRAF 2,5 miljoner år - åldern för de äldsta arkeologiska fynden. 35 -10 årtusende f.Kr. e. - eran av övre paleolitikum, perioden för konstens uppkomst.
Huvuddragen i primitiv konst Rituell-magisk väsen; Kollektiv aktivitet; Praktisk (tillämpad karaktär); Synkretism är den ursprungliga enheten, enheten, odelbarheten av det som sedan bryter upp i självständiga konstsfärer: musik, poesi, teater, dans, målning, skulptur, arkitekturens början, dekorativ och brukskonst; Mytologi.
Grottmålningar är primitiva människors huvudgenre inom konst. Petroglyfer är ristade bilder på en stenbas (från annan grekisk πέτρος - sten och γλυφή - snidning). 1864 - de första grottmålningarna som upptäcktes av den franske paleontologen F. Garrigou. De mest kända grottorna idag är Lascaux (Frankrike), Altamira (Spanien).
Megaliter Megaliter (av grekiskan μέγας - stor, λίθος - sten) är förhistoriska strukturer gjorda av stora stenblock sammankopplade utan användning av cement eller kalkbruk. Termen föreslogs 1849 av den engelske forskaren A. Herbert i boken "Cyclops Christianus"
Typer av megaliter menhir (en enda vertikalt stående sten upp till 20 m hög) cromlech - en grupp menhirs som bildar en cirkel- eller halvcirkeldolmen - en struktur gjord av en enorm sten placerad på flera andra stenar (liknar en port), etc.
Huvudprestationer Arkitektur Konstruktion av tempel (Sumer), pyramider och tempelkomplex (Egypten). 1792 -1750 f.Kr e. - åren av Hammurabis regeringstid, byggandet av zigguratet Etemenanki, känt som Babels torn.
Ziggurat En kultbyggnad i Sumer (torn), bestående av 3 trappsteg - plattformar i enlighet med de tre huvudgudarna - Anna (himlens gud), Enlil (luftens och jordens herre, Annas son), Enki (världens herre) vatten, visdom och människoödets väktare). På övervåningen fanns ett litet tempel - gudens boning, som kunde nås med speciella trappor. Den långa uppgången var förknippad med idén om en oändlig resa till himlen. Färgen på plattformarna är symbolisk: den nedre är svart - underjorden, den mellersta är bränd tegelsten - jordelivet, den övre är vit och röd - himlen. Guds tempel är blått.
Egypten Gamla kungariket (2800 -2250 f.Kr.) - byggande av pyramider Nya kungariket (ca 1580 - ca 1070) - byggande av enorma tempelkomplex.
Funktioner i bildkanonen i relief Kompositionsorganisering av scener baserad på ordning, till exempel, när man avbildar en procession, arrangeras figurer efter varandra, med jämna mellanrum, med upprepade gester
Egenskaper hos den bildliga kanonen i reliefen Mångfald av figurernas skala (till exempel är farao den största figuren); Bild av en person: huvud och ben i profil, och bål och öga - framför; hela figuren konturerades av en enda linje; Vad som är längre fram är avbildat ovan;
7:e c. före Kristus e. - Den assyriske kungen Ashurbanapal grundade i sitt palats i Nineve det största av de kända biblioteken, bland arkiven från 2500-talet. före Kristus e. , det finns redan exempel på genrer av folklig visdom, kulttexter och psalmer. De hittade kilskriftsarkiven förde till oss omkring 150 monument av sumerisk litteratur, bland vilka det finns myter, episka berättelser, rituella sånger, hymner till kungars ära, samlingar av fabler, talesätt, tvister, dialoger och uppbyggelser.
Gilgamesh-eposet Det äldsta och mest betydelsefulla monumentet i den sumeriska litteraturen är Gilgamesh-eposet ("Sagan om Gilgamesh" - "Om den som har sett allt"). Berättelsen om upptäckten av eposet på 70-talet av 1800-talet förknippas med namnet på George Smith, en anställd vid British Museum, som bland det omfattande arkeologiska material som skickades till London från Mesopotamien upptäckte kilskriftsfragment av legenden av syndafloden. En rapport om denna upptäckt, som gjordes i slutet av 1872 i Biblical Archaeological Society, väckte sensation.
Egypten Skriftens utseende under det tidiga kungariket (ca 3000 -2800 f.Kr.) - hieroglyfer; i hieroglyfer i början av det tredje årtusendet f.Kr. började man tillverka skrivmaterial av papyrus (en örtartad växt).
Litteratur Litteraturens storhetstid faller på Mellansrikes period. Det fanns olika genrer: sagor, läror, myter, berättelser (till exempel "The History of Sinuhet" - en självbiografisk berättelse), hymner till gudarnas ära, poesi. "De dödas bok"
"De dödas bok" "De dödas bok" var de forntida egyptiska religiösa texterna som placerades på gravplatser för att skydda de döda och förmana honom i livet efter detta. "De dödas bok" sammanställdes från perioden av Nya kungariket (1500-talet f.Kr.) till slutet av det antika Egyptens historia. Rikt illustrerade texter skrevs på ark av papyrus och investerades i mumiers slöjor.
VEDAS Vedas (Sanskrit Veda, bokstavligen - kunskap) - monument av forntida indisk litteratur (sent 2: a - början av 1:a årtusendet f.Kr.) på det antika indiska (vediska) språket. Veda, eller vedisk litteratur, är samlingar av psalmer och offerformler (Rigveda, Samaveda, Yajurveda, Atharvaveda), teologiska avhandlingar (brahminer och upanishader). Vedaboken är en källa till information om det forntida Indiens socioekonomiska och kulturella historia.
Vedisk litteratur "Rigveda" (veda av psalmer) - en samling av främst Rigveda religiösa psalmer, det första kända monumentet av indisk litteratur. Bildad av 900-talet. före Kristus e. Detta är e. den äldsta och mest betydelsefulla av Vedaerna, en värdefull källa för studier av forntida indisk historia och mytologi. Består av 10 böcker, som förenar 1028 psalmer. Mahabharata är den äldsta av de två stora Mahabharata-eposerna i det antika Indien. Den tid som hennes huvudlegender går tillbaka till, tiden för hennes "heroiska tidsålder" är skiftet mellan det andra och det första årtusendet f.Kr. e. , eran av stamkrig och bildandet av de första staterna i Gangesdalen. Processen med cyklisering av dessa legender och tillägget av hela eposet slutar tydligen i mitten av 1:a årtusendet f.Kr. e. (senast på 300-talet f.Kr. i alla fall) kan den skriftliga fixeringen av Mahabharata hänföras till 300 - 400-talen. n. e.
Teater - Mysterier Under mellanrikets period utvecklades mysterier på grundval av riter till guden Osiris ära. Enligt myten var Osiris, fruktbarhetsguden, en gång kungen av Egypten och lärde egyptierna hur man odlar marken och planterar trädgårdar. Han dödades av sin svartsjuka och avundsjuka bror Seth. Osiris son Horus utmanade Set till en duell och besegrade honom. Efter det återuppväckte han Osiris, vilket tillät honom att svälja ögat som slitits från Seth. Han stannade inte på jorden, utan började styra de dödas värld. Enligt en version återupplivades Osiris av Isis.
Isis är syster och hustru till Osiris, mor till Horus, och följaktligen till de egyptiska kungarna, som ursprungligen ansågs vara jordiska inkarnationer av den falkhövdade guden.
Föreställningar av mysterier (enligt Herodotos) utfördes i 16 städer i Egypten. Deltagarna i aktionen skulpterade en staty av Osiris, bredvid stod Isis och hans syster Nephthys i sorgekläder och med löst hår. I sina klagomål bad de Osiris att återvända till livet. Osiris återföddes i processen med ritualer (sök, sorg, begravning, "stor strid").
Musik var en viktig komponent i alla tre skikten av konsten i antika kulturer, som kan särskiljas i enlighet med deras syfte: Folklore (från engelskan. Folk-lore - folk visdom) - folksång och poesi med inslag av teatralisk och koreografisk ; Tempelkonst - kult, liturgisk, växt fram ur rituella handlingar; Palace - sekulär konst; dess funktioner är hedonistiska (njutning) och ceremoniella.
Musikinstrument De vanligaste bilderna av harpa, harpa, så det kan anses vara det mest populära och vördade musikinstrumentet. Det är känt från skriftliga källor att flöjten var vördad i Sumer och Babylon. Ljudet av detta flöjtinstrument kunde enligt sumererna väcka de döda till liv igen. Tydligen berodde detta på själva metoden för ljudproduktion - andning, som ansågs vara ett tecken på liv. Vid de årliga högtiderna för att hedra Tammuz, den ständigt återuppståndande guden, ljöd flöjter som personifierade uppståndelsen. På en av lertavlorna stod det skrivet: "I Tammuz dagar, spela mig den azurblå flöjten ..."
Musikinstrument Forntida egyptiska musikinstrument lagras i olika museer runt om i världen: harpa (antal strängar från 6 till 22), träflöjter och trummor (i Florens och Louvren), nabl (stränginstrument med lång hals - i Berlin) . De flesta forskare är benägna att tro att forntida egyptisk musik var monofonisk.
Musik i Indien Musik i det antika Indien var en treenighet av sång, dans och instrumental musik. Rituell musik har utvecklats brett. Man tror att indisk musik var monofonisk.
Musikinstrument i Indien Instrumenten som används i praktiken är mycket olika - dessa är trummor, klockor, klockor, gonggonger, skal; det huvudsakliga slagverksinstrumentet är tabla (påminner om små timpani). Bland andra instrument, flöjten, saranga (ett stråkigt stränginstrument med ett läderöverdäck, där det spelades strängar - 3 eller 4 och resonerade - från 11 till 41), sitar (sjusträngad plockad), vin (drottningen av sitarinstrument, sjusträngat plockat instrument med två pumparesonatorer under greppbrädan).