Faroklass inom medicin: tuberkuloskliniker och apotek. XIII. Krav på efterlevnad av sanitära regler
Registrering N 19993
I enlighet med den federala lagen av den 30 mars 1999 N 52-FZ "Om befolkningens sanitära och epidemiologiska välbefinnande" (Ryska federationens samlade lagstiftning, 1999, N 14, artikel 1650; 2002, N 1 (del 1), artikel 2, 2003, N 2, punkt 167, 2003, N 27 (del 1), punkt 2700, 2004, N 35, punkt 3607, 2005, N 19, punkt 1752, 2006, N 1, punkt 10; 2006, nr 52 (del 1), artikel 5498; 2007, nr 1 (del 1), artikel 21; 2007, nr 1 (del 1), artikel 29; 2007, nr 27, artikel 3213; 2007, N 46, artikel 5554; 2007, N 49, artikel 6070; 2008, N 24, artikel 2801; 2008, N 29 (del 1), artikel 3418; 2008, N 30 (del 2) ), art. 30018, 2; N 44, art. 4984; 2008, N 52 (del 1), art. 6223; 2009, N 1, art. 17; 2010, N 40, art. 4969) och genom ett regeringsdekret från Ryska federationen av den 24 juli , 2000 N 554 "Om godkännande av bestämmelserna om den statliga sanitära och epidemiologiska tjänsten i Ryska federationen och bestämmelserna om statlig sanitär och epidemiologisk ransonering" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2000, N 31, Art. 30045, N 20045; , art 663, 2004, N 47, punkt 4666; 2005, N 39, art. 3953) Jag bestämmer:
1. Godkänn de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitära och epidemiologiska krav på utbildningens villkor och organisation i utbildningsinstitutioner" (bilaga).
2. Anta dessa sanitära och epidemiologiska regler och förordningar från den 1 september 2011.
3. Sedan införandet av SanPiN 2.4.2.2821-10, överväg de sanitära och epidemiologiska reglerna och föreskrifterna SanPiN 2.4.2.1178-02 "Hygieniska krav för utbildningsvillkoren i utbildningsinstitutioner" som godkänts av beslutet av Chief State Sanitary Doctor of ryska federationen, ryska federationens förste vice hälsominister daterad 28 november 2002 N 44 (registrerad i Rysslands justitieministerium den 5 december 2002, registreringsnummer 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Ändra N 1 till SanPiN 2.4.2.1178-02", godkänd genom beslutet av Ryska federationens chefshygieniska läkare daterat den 26 december 2008 N 72 (registrerad hos Rysslands justitieministerium den 28 januari 2009, registreringsnummer 13189).
G. Onishchenko
Bilaga
Sanitära och epidemiologiska krav på utbildningens villkor och organisation vid läroanstalter
Sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter SanPiN 2.4.2.2821-10
I. Allmänna bestämmelser och räckvidd
1.1. Dessa sanitära och epidemiologiska regler och föreskrifter (nedan kallade sanitära regler) syftar till att skydda elevernas hälsa vid genomförandet av aktiviteter för deras utbildning och fostran i utbildningsinstitutioner.
1.2. Dessa sanitära regler fastställer sanitära och epidemiologiska krav för:
Placering av en allmän utbildningsinstitution;
Territorier för en allmän utbildningsinstitution;
Byggandet av en allmän läroanstalt;
Utrusta lokalerna för en allmän utbildningsinstitution;
Lufttermisk regim för en allmän utbildningsinstitution;
Naturlig och artificiell belysning;
Vattenförsörjning och avlopp;
Lokaler och utrustning för utbildningsinstitutioner belägna i anpassade byggnader;
Läget för utbildningsprocessen;
Organisationer av medicinsk vård för studenter;
Sanitärt tillstånd och underhåll av utbildningsinstitutionen;
Överensstämmelse med sanitära regler.
1.3. Sanitära regler gäller för designade, drivande, under uppbyggnad och ombyggda läroanstalter, oavsett deras typ, organisatoriska och juridiska former och ägandeformer.
Dessa sanitära regler gäller för alla utbildningsinstitutioner som implementerar program för primär allmän, grundläggande allmän och sekundär (fullständig) allmän utbildning och genomför utbildningsprocessen i enlighet med nivåerna för allmänna utbildningsprogram på tre nivåer av allmän utbildning:
det första steget är primär allmän utbildning (nedan kallat I-stadiet av utbildning);
det andra steget är den grundläggande allmänna utbildningen (nedan kallad utbildningsstadiet II);
det tredje steget är sekundär (fullständig) allmän utbildning (nedan kallat tredje steget i utbildningen).
1.4. Dessa sanitära regler är bindande för alla medborgare, juridiska personer och enskilda entreprenörer vars verksamhet är relaterade till design, konstruktion, återuppbyggnad, drift av utbildningsinstitutioner, utbildning och utbildning av studenter.
1.5. Utbildningsverksamhet är föremål för licensiering i enlighet med Ryska federationens lagstiftning. Villkoret för att fatta ett beslut om att utfärda ett tillstånd är att den licenssökande lämnar in en sanitär och epidemiologisk slutsats om överensstämmelse med de sanitära reglerna för byggnader, territorier, lokaler, utrustning och annan egendom, läget för utbildningsprocessen, vilket den licenssökande avser att använda för utbildningsverksamhet*.
1.6. Om det finns förskolegrupper på anstalten som genomför förskoleundervisningens huvudsakliga allmänna utbildningsprogram, regleras deras verksamhet av sanitära och epidemiologiska krav på förskoleorganisationernas uppläggning, innehåll och organisation av arbetstiden.
1.7. Det är inte tillåtet att använda läroanstalternas lokaler för andra ändamål.
1.8. Kontroll över genomförandet av dessa sanitära regler utförs i enlighet med Ryska federationens lagstiftning av det auktoriserade federala verkställande organet som utövar funktionerna för kontroll och övervakning inom området för att säkerställa befolkningens sanitära och epidemiologiska välfärd, skydda rättigheterna konsumenterna och konsumentmarknaden och dess territoriella organ.
II. Krav för placering av läroanstalter
2.1. Tillhandahållande av tomter för byggande av föremål från utbildningsinstitutioner är tillåtet om det finns en sanitär och epidemiologisk slutsats om att tomten överensstämmer med sanitära regler.
2.2. Byggnader av utbildningsinstitutioner bör placeras i ett bostadsområde, utanför de sanitära skyddszonerna för företag, strukturer och andra anläggningar, sanitära raster, garage, parkeringsplatser, motorvägar, järnvägstransportanläggningar, tunnelbanor, start- och landningsvägar för flygtransport.
För att säkerställa de normativa nivåerna av solinstrålning och naturlig belysning av lokaler och lekplatser, vid placering av byggnader av utbildningsinstitutioner, måste sanitära luckor från bostäder och offentliga byggnader observeras.
De viktigaste tekniska kommunikationerna för urbana (landsbygds) ändamål - vattenförsörjning, avlopp, värmeförsörjning, energiförsörjning - bör inte passera genom utbildningsinstitutionernas territorium.
2.3. Nybyggda byggnader av utbildningsinstitutioner är belägna inom områdena inom bostadsområdena i mikrodistrikt, avlägset från stadsgator, passager mellan kvartalen på ett avstånd som säkerställer bullernivåer och luftföroreningar enligt kraven i sanitära regler och föreskrifter.
2.4. När man utformar och bygger urbana utbildningsinstitutioner, rekommenderas det att se till att fotgängare är tillgängliga för institutioner som är belägna:
I II och III byggnadsklimatzoner - inte mer än 0,5 km;
I klimatregionen I (I-delzon) för elever i utbildningsstadierna I och II - högst 0,3 km, för elever i utbildningsstadiet III - högst 0,4 km;
I klimatregionen I (underzon II) för elever i utbildningsstadierna I och II - högst 0,4 km, för elever i utbildningsstadiet III - högst 0,5 km.
2.5. På landsbygden är fotgängartillgänglighet för studenter vid utbildningsinstitutioner:
I II och III klimatzoner för elever i I-stadiet av utbildning är inte mer än 2,0 km;
För elever i utbildningsstadierna II och III - högst 4,0 km, i klimatzonen I - 1,5 respektive 3 km.
På avstånd som överstiger de som anges för studenter vid utbildningsinstitutioner belägna på landsbygden är det nödvändigt att organisera transporttjänster till läroanstalten och tillbaka. Restiden bör inte överstiga 30 minuter enkel resa.
Transport av elever utförs med en särskilt tilldelad transport avsedd för transport av barn.
Den optimala fotgängarinställningen för eleverna till samlingsplatsen vid hållplatsen bör inte vara mer än 500 m. För landsbygdsområden är det tillåtet att öka radien på gångavståndet till hållplatsen upp till 1 km.
2.6. Det rekommenderas för studenter som bor på ett avstånd som överstiger den maximalt tillåtna transporttjänsten, såväl som i händelse av otillgänglighet för transport under ogynnsamma väderförhållanden, att tillhandahålla ombordstigning vid en allmän utbildningsinstitution.
III. Krav för utbildningsinstitutionernas territorium
3.1. Utbildningsinstitutionens territorium bör vara inhägnat och anlagt. Landskapsarkitektur av territoriet tillhandahålls i en takt av minst 50% av området för dess territorium. När man placerar territoriet för en allmän utbildningsinstitution på gränsen till skogar och trädgårdar är det tillåtet att minska landskapsområdet med 10%.
Träd planteras på ett avstånd av minst 15,0 m, och buskar minst 5,0 m från institutionens byggnad. Vid landskapsplanering av territoriet används inte träd och buskar med giftiga frukter för att förhindra uppkomsten av förgiftning bland elever.
Det är tillåtet att minska landskapsarkitekturen med träd och buskar i utbildningsinstitutionernas territorier i regionerna i Fjärran Norden, med hänsyn till de speciella klimatförhållandena i dessa regioner.
3.2. På territoriet för en allmän utbildningsinstitution särskiljs följande zoner: ett rekreationsområde, ett sport- och ekonomiskt område. Det är tillåtet att tilldela en tränings- och experimentzon.
Vid anordnande av tränings- och experimentzon är det inte tillåtet att minska den fysiska kultur- och idrottszonen och rekreationsområdet.
3.3. Det rekommenderas att placera den fysiska kulturen och sportzonen vid sidan av gymmet. Vid placering av ett fysiskt kultur- och idrottsområde från fönstren i klassrum bör ljudnivåerna i klassrummen inte överstiga hygieniska standarder för bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
Vid byggande av löpband och idrottsplatser (volleyboll, basket, handboll) måste dränering finnas för att förhindra översvämning med regnvatten.
Utrustningen i den fysiska kulturen och sportzonen bör säkerställa genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk utbildning", samt hålla sektionsidrottsklasser och fritidsaktiviteter.
Sport och lekplatser ska ha en hård yta, en fotbollsplan - ett grästäcke. Syntetiska och polymera beläggningar ska vara frostbeständiga, utrustade med avlopp och ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa.
Kurser på fuktiga områden med gupp och gropar genomförs inte.
Fysisk kultur och sportutrustning bör motsvara elevernas längd och ålder.
3.4. För genomförandet av programmen för ämnet "Fysisk kultur" är det tillåtet att använda idrottsanläggningar (marker, arenor) belägna nära institutionen och utrustade i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och sport .
3.5. När man designar och bygger utbildningsinstitutioner på territoriet är det nödvändigt att tillhandahålla ett rekreationsområde för att organisera utomhusspel och rekreation för elever som går på fritidsgrupper, samt för att genomföra utbildningsprogram som tillhandahåller utomhusaktiviteter.
3.6. Brukszonen ligger på sidan av ingången till matsalens produktionslokaler och har en fristående ingång från gatan. I avsaknad av uppvärmning och centraliserad vattenförsörjning placeras ett pannrum och ett pumprum med en vattentank på den ekonomiska zonens territorium.
3.7. För att samla in avfall på den ekonomiska zonens territorium är en plattform utrustad på vilken sophämtare (containrar) är installerade. Platsen ligger på ett avstånd av minst 25,0 m från ingången till cateringenheten och fönstren i klassrum och klassrum och är utrustad med en vattentät hård yta, vars dimensioner överstiger behållarnas basyta med 1,0 m åt alla håll. Sopkärl ska ha tättslutande lock.
3.8. Ingångar och ingångar till territoriet, uppfarter, stigar till uthus, till platser för sophämtare är täckta med asfalt, betong och andra hårda ytor.
3.9. Institutionens territorium måste ha konstgjord belysning utomhus. Nivån av artificiell belysning på marken måste vara minst 10 lux.
3.10. Platsen på territoriet för byggnader och strukturer som inte är funktionellt relaterade till en allmän utbildningsinstitution är inte tillåten.
3.11. Om det finns förskolegrupper i en allmän utbildningsinstitution som genomför det huvudsakliga allmänna utbildningsprogrammet för förskoleutbildning, tilldelas ett lekområde på territoriet, utrustat i enlighet med kraven för enheten, innehållet och organisationen av arbetstiden för förskoleorganisationer .
3.12. Ljudnivåerna på en allmän utbildningsinstitutions territorium bör inte överskrida de hygieniska standarderna för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden.
IV. byggnadskrav
4.1. Byggnadens arkitektoniska och planeringslösningar bör ge:
Tilldelning i ett separat block av lågstadieklassrum med tillgång till platsen;
Placering av fritidsanläggningar i nära anslutning till utbildningsanläggningar;
Boende på de övre våningarna (ovanför tredje våningen) i klassrum och klassrum där elever i årskurs 8-11 deltar, administrativa och grovkök;
Uteslutning av de skadliga effekterna av miljöfaktorer i en allmän utbildningsinstitution på studenters liv och hälsa;
Placering av utbildningsverkstäder, samlings- och idrottshallar för utbildningsinstitutioner, deras totala yta, såväl som en uppsättning lokaler för cirkelarbete, beroende på lokala förhållanden och utbildningsinstitutionens kapacitet, i enlighet med kraven i byggregler och regler och dessa sanitära regler.
Tidigare uppförda byggnader av utbildningsinstitutioner drivs i enlighet med projektet.
4.2. Det är inte tillåtet att använda källargolv och källare för klassrum, kontor, laboratorier, utbildningsverkstäder, sjukvårdsinrättningar, sport-, dans- och samlingslokaler.
4.3. Kapaciteten hos nybyggda eller ombyggda läroanstalter bör beräknas för utbildning i endast ett skift.
4.4. Entréer till byggnaden kan utrustas med vestibuler eller luft- och lufttermiska gardiner, beroende på klimatzonen och den beräknade utomhustemperaturen, i enlighet med kraven i byggregler och föreskrifter.
4.5. Vid design, konstruktion och ombyggnad av en byggnad av en allmän utbildningsinstitution måste garderober placeras på 1: a våningen med den obligatoriska utrustningen av platser för varje klass. Garderober är utrustade med klädhängare och celler för skor.
I befintliga byggnader för grundskoleelever är det möjligt att placera en garderob i rekreationsområden, förutsatt att de är utrustade med individuella skåp.
I institutioner belägna på landsbygden, med antalet elever i en klass på högst 10 personer, är det tillåtet att ordna garderober (hängare eller skåp) i klassrum, enligt normen för klassrummets område för 1 studerande.
4.6. Elever på grundskolor för allmän utbildning måste studera i klassrummen som är tilldelade varje klass.
4.7. I nybyggda byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas det att tilldela klassrum för primärklasser i ett separat block (byggnad), gruppera dem i utbildningssektioner.
I träningssektionerna (blocken) för elever i årskurs 1-4 finns: klassrum med rekreation, lekrum för utökade daggrupper (minst 2,5 m 2 per elev), toaletter.
För elever i 1:a klass som deltar i utökade daggrupper bör sovplatser med en yta på minst 4,0 m 2 per barn tillhandahållas.
4.8. För elever i utbildningsstadiet II - III är det tillåtet att organisera utbildningsprocessen enligt klassrumssystemet.
Om det är omöjligt att säkerställa att klassrum och laboratorier matchar utbildningsmöblerna med elevernas tillväxt- och åldersegenskaper, rekommenderas det inte att använda klassrumssystemet för utbildning.
I allmänna läroanstalter belägna på landsbygden, med ett litet antal klasser, är det tillåtet att använda klassrum i två eller flera discipliner.
4.9. Området med klassrum tas utan hänsyn till det område som krävs för att ordna ytterligare möbler (garderober, skåp, etc.) för förvaring av läromedel och utrustning som används i utbildningsprocessen, baserat på:
Inte mindre än 2,5 m 2 per 1 elev med frontal former av klasser;
Minst 3,5 m 2 per 1 elev vid anordnande av grupparbetsformer och individuella lektioner.
I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner måste höjden på utbildningslokaler vara minst 3,6 m 2.
Det uppskattade antalet elever i klasserna bestäms utifrån beräkningen av arean per elev och arrangemanget av möbler i enlighet med avsnitt V i dessa sanitära regler.
4.10. I klassrummen för kemi, fysik, biologi bör laboratorieassistenter vara utrustade.
4.11. Området datavetenskapsklassrum och andra klassrum där persondatorer används måste uppfylla hygienkrav för persondatorer och arbetsorganisation.
4.12. Uppsättningen och området med lokaler för fritidsaktiviteter, cirkelklasser och sektioner måste uppfylla de sanitära och epidemiologiska kraven för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
Vid placering av idrottshall på plan 2 och uppåt ska ljud- och vibrationsisolerande åtgärder vidtas.
Antalet och typerna av idrottshallar tillhandahålls beroende på typen av utbildningsinstitution och dess kapacitet.
4.14. Vid idrottshallar i befintliga läroanstalter ska utrustning tillhandahållas; omklädningsrum för pojkar och flickor. Det rekommenderas att utrusta gym med separata duschar och toaletter för pojkar och flickor.
4.15. I de nyuppförda byggnaderna av läroanstalter vid idrottshallar bör följande tillhandahållas: projektil; rum för förvaring av rengöringsutrustning och förberedelse av desinfektionsmedel och tvättlösningar med en yta på minst 4,0 m 2; separata omklädningsrum för pojkar och flickor med en yta på minst 14,0 m 2 vardera; separata duschar för pojkar och flickor med en yta på minst 12 m 2 vardera; separata toaletter för pojkar och flickor med en yta på minst 8,0 m 2 vardera. Toaletter eller omklädningsrum är utrustade med handfat för att tvätta händerna.
4.16. Vid byggande av simbassänger i utbildningsinstitutioner ska planeringsbeslut och dess drift uppfylla hygieniska krav på anordningen, drift av simbassänger och vattenkvalitet.
4.17. I allmänna utbildningsinstitutioner är det nödvändigt att tillhandahålla en uppsättning lokaler för att organisera måltider för studenter i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för att organisera måltider för studenter i allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för grund- och gymnasieutbildning.
4.18. Under byggandet och återuppbyggnaden av byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas det att tillhandahålla en samlingssal, vars dimensioner bestäms av antalet platser med en hastighet av 0,65 m 2 per plats.
4.19. Typen av bibliotek beror på typen av läroanstalt och dess kapacitet. På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, gymnastiksalar och lyceum bör biblioteket användas som referens- och informationscentrum för en allmän läroanstalt.
Bibliotekets yta (informationscentret) måste tas med en hastighet av minst 0,6 m 2 per student.
Vid utrustning av informationscentraler med datateknik ska hygienkrav på personelektronikdatorer och arbetsorganisation iakttas.
4,20. Rekreationsanläggningar vid utbildningsinstitutioner bör tillhandahållas med en hastighet av minst 0,6 m 2 per 1 student.
Bredden på rekreationer med ett ensidigt arrangemang av klasser bör vara minst 4,0 m, med ett dubbelsidigt arrangemang av klasser - minst 6,0 m.
Vid utformning av ett rekreationsområde i form av salar sätts ytan till 2 m 2 per elev.
4.21. I befintliga byggnader av utbildningsinstitutioner för medicinsk vård av studenter bör medicinska faciliteter tillhandahållas på första våningen i byggnaden, belägen i ett enda kvarter: en läkarmottagning med en yta på minst 14,0 m 2 och en längd av kl. minst 7,0 m (för att bestämma elevernas hörsel- och synskärpa) och ett procedurrum (vaccinations) med en yta på minst 14,0 m 2.
På allmänna läroanstalter belägna på landsbygden är det tillåtet att organisera sjukvård på feldsher-obstetriska stationer och öppenvårdsmottagningar.
4.22. För nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner bör följande lokaler för sjukvård vara utrustade: en läkarmottagning med en längd på minst 7,0 m (för att bestämma elevernas hörsel- och synskärpa) med en yta på minst 21,0 m 2; behandlings- och vaccinationsrum med en yta på minst 14,0 m 2 vardera; ett rum för beredning av desinfektionsmedel och förvaring av rengöringsutrustning avsedd för medicinska lokaler, med en yta på minst 4,0 m 2; toalett.
Vid utrustning av en tandläkarmottagning måste dess yta vara minst 12,0 m 2.
Alla sjukvårdsinrättningar bör samlas i ett kvarter och placeras på första våningen i byggnaden.
4.23. Läkarmottagningen, procedur-, vaccinations- och tandvårdsrummen är utrustade i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet. Vaccinationsrummet är utrustat i enlighet med kraven för organisering av immunprofylax av infektionssjukdomar.
4.24. För barn i behov av psykologisk och pedagogisk hjälp finns separata rum för en lärare-psykolog och en lärare-logoped med en yta på minst 10 m 2 vardera i allmänna utbildningsinstitutioner.
4,25. På varje våning ska det finnas toaletter för pojkar och flickor, utrustade med skåp med dörrar. Antalet sanitetsapparater bestäms på basis av: 1 toalettskål för 20 flickor, 1 tvättställ för 30 flickor: 1 toalettskål, 1 urinoar och 1 tvättställ för 30 pojkar. Området med sanitära anläggningar för pojkar och flickor bör tas med en hastighet av minst 0,1 m 2 per elev.
Ett separat badrum är tilldelat för personalen med 1 toalett för 20 personer.
I tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner är antalet sanitära anläggningar och sanitära apparater tillåtet i enlighet med designbeslutet.
I sanitära anläggningar installeras pedalhinkar och toalettpappershållare; en elektrisk handduk eller en pappershanddukshållare placeras bredvid tvättställen. Sanitetsutrustning ska vara i gott skick, fri från spån, sprickor och andra defekter. Entréer till badrummen får inte placeras mitt emot ingången till klassrummen.
Toaletter är utrustade med säten gjorda av material som gör att de kan behandlas med tvätt- och desinfektionsmedel.
För studenter på utbildningsnivå II och III i nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner tillhandahålls rum för personlig hygien i en takt av 1 stuga för 70 personer med en yta på minst 3,0 m 2. De är utrustade med en bidé eller en bricka med en flexibel slang, en toalettskål och ett tvättställ med kall- och varmvattenförsörjning.
För tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner rekommenderas att utrusta personliga hygienhytter i toalettrummen.
4,26. I de nybyggda byggnaderna av utbildningsinstitutioner, på varje våning, finns ett rum för att lagra och bearbeta rengöringsutrustning, förbereda desinfektionsmedel, utrustad med en bricka och kall- och varmvattenförsörjning till den. I tidigare byggda byggnader av utbildningsinstitutioner tilldelas en separat plats för förvaring av all rengöringsutrustning (förutom utrustning avsedd för rengöring av catering och medicinska anläggningar), som är utrustad med ett skåp.
4,27. Tvättställ installeras i grundskolerum, laboratorierum, klassrum (kemi, fysik, ritning, biologi), verkstäder, hemkunskapsrum och i alla läkarrum.
Installation av handfat i klassrum bör tillhandahållas, med hänsyn till elevernas tillväxt- och åldersegenskaper: på en höjd av 0,5 m från golvet till sidan av diskbänken för elever i årskurs 1-4 och på en höjd av 0,7 -0,8 m från golvet till sidan av diskbänken för elever i årskurs 5 - 11. Pedalhinkar och toalettpappershållare är installerade nära diskbänkarna. El- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställen. Tvål, toalettpapper och handdukar ska alltid finnas tillgängliga.
4,28. Tak och väggar i alla rum måste vara släta, utan sprickor, sprickor, deformationer, tecken på svampskador och tillåta dem att rengöras med en våt metod med desinfektionsmedel. Det är tillåtet i klassrum, klassrum, rekreationer och andra lokaler att utrusta undertak gjorda av material som är tillåtna för användning i allmänna läroanstalter, förutsatt att höjden på lokalerna är minst 2,75 m, och i nybyggda byggnader inte mindre än 3,6 m.
4,29. Golv i klassrum och klassrum och rekreationsområden ska vara av plank, parkett, kakel eller linoleum. Vid kakelgolv måste plattans yta vara matt och grov, halkfri. Golven i toaletter och toaletter rekommenderas att klädas med keramiska plattor.
Golv i alla rum ska vara fria från sprickor, defekter och mekaniska skador.
4.30. I medicinska lokaler måste ytorna på tak, väggar och golv vara släta, så att de kan rengöras med en våt metod och vara motståndskraftiga mot inverkan av rengöringsmedel och desinfektionsmedel som är godkända för användning i medicinska lokaler.
4,31. Allt bygg- och ytbehandlingsmaterial måste vara ofarligt för barns hälsa.
4,32. I en allmän läroanstalt och en skolinternat är det inte tillåtet att utföra alla typer av reparationsarbeten i närvaro av elever.
4,33. Som strukturell enhet får internatskola vid allmän läroanstalt ingå i en allmän läroanstalts struktur om den allmänna läroanstalten är belägen utöver den högsta tillåtna färdtjänsten.
Byggnaden av en internatskola vid en allmän läroanstalt kan vara separat, och även ingå i en allmän läroanstalts huvudbyggnad med dess avsättning till ett självständigt kvarter med separat ingång.
Som en del av lokalerna för en internatskola vid en allmän läroanstalt bör följande tillhandahållas:
Sovplatser separat för pojkar och flickor med en yta på minst 4,0 m 2 per person;
Lokaler för självträning med en yta på minst 2,5 m 2 per person;
Vilarum och psykologisk avlastning;
Tvättrum (1 handfat för 10 personer), toaletter (1 toalett för 10 flickor, 1 toalett och 1 urinoar för 20 pojkar, varje toalett har 1 handfat för att tvätta händer), duschar (1 duschnät för 20 personer), hygienrum. Pedalhinkar, toalettpappershållare installeras i toaletter; el- eller pappershanddukar och tvål placeras bredvid tvättställ. Tvål, toalettpapper och handdukar ska alltid finnas tillgängliga;
Rum för torkning av kläder och skor;
Rum för tvätt och strykning av personliga tillhörigheter;
Förråd för personliga tillhörigheter;
Sjukrum: läkarmottagning och
Isolator;
Administrativa och ekonomiska lokaler.
Utrustning, utsmyckning av lokaler och deras underhåll måste uppfylla hygieniska krav för apparaten, underhåll, organisation av arbetstiden på barnhem och internat för föräldralösa barn och barn som lämnas utan föräldravård.
För en nybyggd internatskola vid allmän läroverk sammanbindas den allmänna läroverkens huvudbyggnad och internatets byggnad genom en varm övergång.
4,34. Ljudnivåerna i en allmän utbildningsinstitutions lokaler bör inte överstiga hygienkraven för lokaler i bostäder, offentliga byggnader och bostadsområden
V. Krav på lokaler och utrustning
läroanstalter
5.1. Antalet arbetstillfällen för studenter bör inte överstiga kapaciteten för den utbildningsinstitution som tillhandahålls av det projekt enligt vilket byggnaden byggdes (ombyggdes).
Varje elev förses med en arbetsplats (vid ett skrivbord eller bord, spelmoduler och annat) i enlighet med hans längd.
5.2. Beroende på syftet med klassrummen kan olika typer av elevmöbler användas: skolbänkar, elevbord (enkla och dubbla), klassrums-, rit- eller laboratoriebord kompletta med stolar, skrivbord och annat. Pallar eller bänkar används inte istället för stolar.
Studentmöbler ska vara gjorda av material som är ofarliga för barns hälsa och måste uppfylla barnens tillväxt- och åldersegenskaper och ergonomiska krav.
5.3. Den huvudsakliga typen av studentmöbler för elever på den första utbildningsnivån bör vara en skolbänk, försedd med en regulator för att luta arbetsplanets yta. Under undervisningen i skrivning och läsning bör lutningen på arbetsytan på skolbänkens plan vara 7-15. Den främre kanten på sittytan ska gå bortom den främre kanten av arbetsplanet för skrivbordet med 4 cm vid skrivborden för det första numret, med 5 - 6 cm - vid det andra och 3:e numret och med 7 - 8 cm vid skrivborden av det 4:e numret.
Måtten på de pedagogiska möblerna, beroende på elevernas höjd, måste motsvara värdena som anges i tabell 1.
En kombinerad användning av olika typer av studentmöbler (skrivbord, skrivbord) är tillåten.
Beroende på höjdgruppen ska höjden över golvet på skrivbordsskivans framkant mot eleven ha följande värden: med en kroppslängd på 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm och 1450 - 1600 mm - 950 mm. Bordsskivans lutningsvinkel är 15 - 17 .
Varaktigheten av det kontinuerliga arbetet vid skrivbordet för elever på 1:a utbildningsstadiet bör inte överstiga 7-10 minuter, och för elever i 2: a-3:e utbildningsstadiet - 15 minuter.
5.4. För val av pedagogiska möbler enligt elevernas tillväxt görs dess färgmarkering, som appliceras på den synliga sidans yttre yta av bordet och stolen i form av en cirkel eller ränder.
5.5. Skrivbord (bord) placeras i klassrummen efter siffror: mindre är närmare tavlan, större är längre bort. För barn med hörselnedsättning bör skrivbord placeras på första raden.
Barn som ofta lider av akuta luftvägsinfektioner, halsfluss, förkylningar bör sitta längre från ytterväggen.
Minst två gånger under läsåret byter elever som sitter på de yttre raderna, rad 1 och 3 (med ett treradsarrangemang av skrivbord), plats utan att bryta mot möblernas överensstämmelse med deras höjd.
För att förhindra kränkningar av arbetsställning är det nödvändigt att odla den korrekta arbetsställningen för eleverna från de första dagarna av att delta i klasserna i enlighet med rekommendationerna i bilaga 1 till dessa sanitära regler.
5.6. Vid utrustning av klassrum observeras följande dimensioner av gånggångar och avstånd i centimeter:
Mellan raderna av dubbelbord - minst 60;
Mellan en rad med bord och en yttre längsgående vägg - minst 50 - 70;
Mellan en rad med bord och en inre längsgående vägg (partition) eller skåp längs denna vägg - minst 50;
Från de sista borden till väggen (partition) mittemot svarta tavlan - minst 70, från bakväggen, som är extern - 100;
Från demonstrationsbordet till träningstavlan - minst 100;
Från första skrivbordet till träningstavlan - minst 240;
Det största avståndet från studentens sista plats från utbildningsnämnden - 860;
Höjden på träningstavlans nedre kant över golvet är 70 - 90;
Avståndet från tavlan till den första raden av bord i fyrkantiga eller tvärgående skåp med fyra rader av möbler är minst 300.
Synlighetsvinkeln för tavlan från tavlans kant 3,0 m lång till mitten av elevens yttersta plats vid det främre bordet måste vara minst 35 grader för elever på utbildningsnivå II-III och minst 45 grader. examina för elever på utbildningsnivå I.
Den mest avlägsna anställningsplatsen från fönstren bör inte vara mer än 6,0 m.
I utbildningsinstitutioner i den första klimatregionen måste avståndet mellan bord (skrivbord) från ytterväggen vara minst 1,0 m.
Vid installation av skrivbord utöver de huvudsakliga studentmöblerna placeras de bakom den sista raden av bord eller den första raden från väggen mittemot den ljusbärande, i enlighet med kraven på passagerarnas storlek och avstånden mellan de. Utrustning.
Detta arrangemang av möbler gäller inte för klassrum utrustade med interaktiva whiteboardtavlor.
I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner är det nödvändigt att tillhandahålla en rektangulär konfiguration av klassrum och klassrum med elevbord placerade längs fönstren och vänster naturlig belysning.
5.7. Svarta tavlor (med krita) ska vara gjorda av material som fäster bra på skrivmaterial, rengör väl med en fuktig svamp, vara hållbara, mörkgröna till färgen och antireflexer.
Tavlor bör ha brickor för att hålla kritadamm, förvaring av krita, trasor och en hållare för att rita förnödenheter.
När du använder en markeringstavla bör färgen på markören vara kontrasterande (svart, röd, brun, mörka toner av blått och grönt).
Det är tillåtet att utrusta klassrum och klassrum med interaktiva skrivtavlor som uppfyller hygienkrav. När du använder en interaktiv whiteboard och en projektionsskärm är det nödvändigt att säkerställa dess enhetliga belysning och frånvaron av ljusa ljusfläckar.
5.8. Fysik- och kemiklassrummen bör vara utrustade med speciella demonstrationsbord. För att säkerställa bättre synlighet av pedagogiska visuella hjälpmedel, är demonstrationsbordet installerat på podiet. Elev- och demonstrationsbord ska ha en beläggning som är resistent mot aggressiva kemikalier och skyddande kanter längs bordets ytterkant.
Kemiskåpet och laboranten är utrustade med dragskåp.
5.9. Utrustningen i informatikklassrummen måste uppfylla hygienkraven för persondatorer och arbetsorganisationen.
5.10. Verkstäder för arbetsträning bör ha en yta av 6,0 m 2 per 1 arbetsplats. Placeringen av utrustning i verkstäderna utförs med hänsyn till skapandet av gynnsamma förhållanden för visuellt arbete och upprätthållande av korrekt arbetsställning.
Snickeriverkstäder är utrustade med arbetsbänkar, placerade antingen i en vinkel på 45° mot fönstret, eller i 3 rader vinkelrätt mot den ljusbärande väggen så att ljuset faller till vänster. Avståndet mellan arbetsbänkarna ska vara minst 0,8 m fram-bak.
I låssmedsverkstäder tillåts både vänster- och högerbelysning med vinkelrätt arrangemang av arbetsbänkar mot den ljusbärande väggen. Avståndet mellan raderna av enkla arbetsbänkar bör vara minst 1,0 m, dubbel - 1,5 m. Skruvskruven är fäst vid arbetsbänkarna på ett avstånd av 0,9 m mellan deras axlar. Låssmedarbetsbänkar ska vara försedda med ett skyddsnät 0,65 - 0,7 m högt.
Borr-, slip- och andra maskiner bör installeras på en speciell grund och utrustad med skyddsnät, glas och lokal belysning.
Snickar- och låssmedsarbetsbänkar bör vara lämpliga för elevernas höjd och utrustade med fotstöd.
Måtten på de verktyg som används för snickeri och metallarbete ska motsvara elevernas ålder och längd (bilaga 2 till dessa sanitära regler).
Låssmeds- och snickeriverkstäder samt servicearbetslokaler är utrustade med tvättställ med kall- och varmvattenförsörjning, elektriska handdukar eller pappershanddukar.
5.11. I nybyggda och rekonstruerade byggnader av utbildningsinstitutioner i hemkunskaps klassrum är det nödvändigt att se till att det finns minst två rum: för att lära ut matlagningsfärdigheter och för att klippa och sy.
5.12. I hemkunskapsklassrummet som används för att lära ut matlagningsfärdigheter är det planerat att installera tvåfacksvaskar med kall- och varmvattenförsörjning med blandare, minst 2 bord med hygienisk beläggning, ett kylskåp, en elspis och ett skåp för förvaring av disk. . Godkända diskmedel för diskning av serviser ska finnas nära diskbänkar.
5.13. Hemkunskapsskåpet, som används för att klippa och sy, är utrustat med bord för ritning av mönster och tillskärning, symaskiner.
Symaskiner installeras längs fönster för att ge vänster naturligt ljus till arbetsytan på symaskinen eller mittemot ett fönster för direkt (fram) naturligt ljus till arbetsytan.
5.14. I de befintliga byggnaderna av utbildningsinstitutioner, i närvaro av ett hemkunskapsskåp, finns en separat plats för att placera en elektrisk spis, skärbord, en diskbänk och ett tvättställ.
5.15. Arbetsträningsverkstäder och ett hemkunskapskontor, gym bör vara utrustade med första hjälpen-kit.
5.16. Utrustningen i klassrum avsedda för konstnärlig kreativitet, koreografi och musik måste uppfylla sanitära och epidemiologiska krav för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
5.17. I lekrummen ska möbler, lek- och sportutrustning motsvara elevernas tillväxtdata. Möbler bör placeras runt omkretsen av spelrummet, och därigenom frigöra den maximala delen av området för utomhusspel.
När du använder stoppade möbler är det nödvändigt att ha avtagbara överdrag (minst två), med deras obligatoriska byte minst en gång i månaden och eftersom de blir smutsiga. Specialskåp installeras för förvaring av leksaker och manualer.
Tv installeras på speciella skåp på en höjd av 1,0 - 1,3 m från golvet. När du tittar på TV-program bör placeringen av åskådarplatser säkerställa ett avstånd på minst 2 m från skärmen till elevernas ögon.
5.18. Sovrum för förstaklassare som deltar i en utökad daggrupp bör vara separata för pojkar och flickor. De är utrustade med tonårssängar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelbäddar. Sängarna i sovrummen är arrangerade i enlighet med minimiavstånden: från ytterväggarna - minst 0,6 m, från värmarna - 0,2 m, bredden på passagen mellan sängarna - minst 1,1 m, mellan sänggavlarna på två sängar - 0,3 - 0,4 m.
VI. Lufttermiska krav
6.1. Byggnader av utbildningsinstitutioner är utrustade med centraliserade värme- och ventilationssystem, som måste uppfylla design- och konstruktionsstandarderna för bostäder och offentliga byggnader och ge optimala mikroklimat- och luftparametrar.
Ånguppvärmning används inte på institutioner. När du installerar staket för värmeapparater måste materialen som används vara ofarliga för barns hälsa.
Staket gjorda av spånskivor och andra polymermaterial är inte tillåtna.
Använd inte bärbara värmare, liksom värmare med infraröd strålning.
6.2. Lufttemperaturen, beroende på klimatförhållandena i klassrum och kontor, psykolog- och logopedkontor, laboratorier, samlingslokal, matsal, rekreation, bibliotek, lobby, garderob bör vara 18 - 24 C; i gymmet och rum för sektionsklasser, workshops - 17 - 20 C; sovrum, lekrum, lokaler för förskoleutbildningsenheter och skolinternat - 20 - 24 C; läkarmottagningar, gymmets omklädningsrum - 20 - 22 C, duschar - 25 C.
För att kontrollera temperaturregimen måste klassrum och klassrum vara utrustade med hushållstermometrar.
6.3. Under fritidsaktiviteter, i frånvaro av barn i lokalerna för en allmän utbildningsinstitution, måste en temperatur på minst 15 C upprätthållas.
6.4. I utbildningsinstitutioners lokaler bör luftens relativa luftfuktighet vara 40 - 60%, luftrörelsens hastighet bör inte överstiga 0,1 m / s.
6.5. I närvaro av spisuppvärmning i befintliga byggnader av utbildningsinstitutioner är en eldstad anordnad i korridoren. För att undvika luftföroreningar inomhus med kolmonoxid stängs skorstenarna tidigast vid fullständig förbränning av bränslet och senast två timmar innan eleverna kommer.
Spisuppvärmning är inte tillåten för nybyggda och ombyggda byggnader vid läroanstalter.
6.6. Pedagogiska lokaler ventileras under raster och fritidsrum ventileras under lektionerna. Innan klasserna börjar och efter att de är klara är det nödvändigt att utföra genom ventilation av klassrummen. Varaktigheten av genomgående ventilation bestäms av väderförhållandena, vindens riktning och hastighet samt värmesystemets effektivitet. Den rekommenderade varaktigheten för korsventilation visas i tabell 2.
6.7. Idrottslektioner och idrottsavdelningar bör hållas i välluftade idrottshallar.
Det är nödvändigt att öppna ett eller två fönster på läsidan under lektionerna i hallen vid en utomhustemperatur över plus 5 C och en vindhastighet på högst 2 m/s. Vid lägre temperatur och högre luftrörelsehastighet genomförs klasserna i hallen med en eller tre akterspegeln öppna. När uteluftstemperaturen är under minus 10 C och lufthastigheten är mer än 7 m/s, genomförs genom ventilation av hallen i frånvaro av studenter i 1 - 1,5 minuter; vid stora raster och mellan skift - 5 - 10 minuter.
När lufttemperaturen når plus 14 C bör vädring i gymmet avbrytas.
6.8. Fönster ska vara försedda med gångjärnsförsedda akterspegel med spakanordningar eller ventiler. Arean av akterspegel och ventiler som används för ventilation i klassrum måste vara minst 1/50 av golvytan. Akterspegel och ventiler bör fungera när som helst på året.
6.9. Vid byte av fönsterblock ska inglasningsytan bibehållas eller utökas.
Fönstrens öppningsplan bör ge ett ventilationsläge.
6.10. Inglasning av fönster ska vara av massiv glasfiber. Trasigt glas måste bytas ut omedelbart.
6.11. Separata frånluftsventilationssystem bör tillhandahållas för följande lokaler: klassrum och klassrum, samlingssalar, simbassänger, skjutbanor, en matsal, en vårdcentral, en biografsal, sanitära anläggningar, lokaler för bearbetning och förvaring av städutrustning, snickeri och låssmed verkstäder.
Mekanisk frånluftsventilation är utrustad i verkstäder och servicerum där kaminer är installerade.
6.12. Koncentrationen av skadliga ämnen i luften i utbildningsinstitutionernas lokaler bör inte överstiga de hygieniska standarderna för atmosfärisk luft i befolkade områden.
VII. Krav på naturlig och artificiell belysning
7.1. Dagsljus.
7.1.1. Alla klassrum ska ha naturlig belysning i enlighet med hygienkraven för naturlig, konstgjord, kombinerad belysning av bostäder och offentliga byggnader.
7.1.2. Utan naturlig belysning är det tillåtet att designa: skal, tvättrum, duschar, toaletter på gymmet; duschar och toaletter för personal; förråd och lager, radionoder; film- och fotolaboratorier; bokförvar; panna, pump vattenförsörjning och avlopp; ventilations- och luftkonditioneringskammare; kontrollenheter och andra lokaler för installation och kontroll av teknisk och teknisk utrustning i byggnader; förvaringsutrymmen för desinfektionsmedel.
7.1.3. I klassrum bör naturligt vänsterbelysning på sidan utformas. Om klassrummens djup är mer än 6 m, är det nödvändigt att ha en högerbelysningsanordning, vars höjd måste vara minst 2,2 m från golvet.
Riktningen av huvudljusflödet framför och bakom eleverna är inte tillåten.
7.1.4. I verkstäder för arbetsträning, montering och idrottshallar kan dubbelsidig naturlig belysning i sidled användas.
7.1.5. I utbildningsinstitutionernas lokaler tillhandahålls normaliserade värden av koefficienten för naturlig belysning (KEO) i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, artificiell, kombinerad belysning av bostäder och offentliga byggnader.
7.1.6. I klassrum med ensidig naturlig belysning i sidled bör KEO på arbetsytan på skrivborden vid den punkt i rummet som är längst bort från fönstren vara minst 1,5 %. Med dubbelsidig naturlig belysning i sidled beräknas KEO-indikatorn på de mittersta raderna och bör vara 1,5 %.
Ljuskoefficienten (SC - förhållandet mellan den glasade ytan och golvytan) måste vara minst 1:6.
7.1.7. Fönstren i klassrummen ska vara orienterade mot den sydliga, sydöstra och östra sidan av horisonten. Ritnings- och ritrummens fönster, liksom köksrummet, kan orienteras mot horisontens norra sidor. Informatikklassrummen är orienterade mot norr, nordost.
7.1.8. Ljusöppningarna i klassrummen, beroende på klimatzonen, är utrustade med justerbara solskyddsanordningar (lyft- och rullgardiner, tyggardiner) med en längd som inte är lägre än nivån på fönsterbrädan.
Det rekommenderas att använda gardiner gjorda av ljusa tyger som har en tillräcklig grad av ljustransmission, goda ljusspridande egenskaper, vilket inte bör minska nivån av naturligt ljus. Det är inte tillåtet att använda gardiner (gardiner), inklusive gardiner med lambrequins, gjorda av PVC-film och andra gardiner eller anordningar som begränsar naturligt ljus.
I det icke-fungerande tillståndet måste gardinerna placeras i bryggorna mellan fönstren.
7.1.9. För rationell användning av dagsljus och enhetlig belysning av klassrummen bör du:
Måla inte över fönsterrutor;
Placera inte blommor på fönsterbrädor, de placeras i bärbara rabatter 65 - 70 cm höga från golvet eller hängande planteringskärl i bryggorna mellan fönstren;
Rengöring och tvätt av glas bör utföras när de blir smutsiga, dock minst 2 gånger per år (på höst och vår).
Instrålningens varaktighet i klassrum och klassrum bör vara kontinuerlig, inte kortare än:
2,5 timmar i den norra zonen (norr om 58 grader N);
2,0 timmar i den centrala zonen (58 - 48 grader nordlig latitud);
1,5 timme i den södra zonen (söder om 48 grader N).
Frånvaron av insolering är tillåten i klassrummen för datavetenskap, fysik, kemi, ritning och ritning, sport- och träningsrum, cateringlokaler, samlingssal, administrativa rum och bruksrum.
7.2. artificiell belysning
7.2.1. I alla lokaler i en allmän utbildningsinstitution tillhandahålls nivåer av artificiell belysning i enlighet med de hygieniska kraven för naturlig, konstgjord, kombinerad belysning av bostads- och offentliga byggnader.
7.2.2. I klassrummen tillhandahålls det allmänna belysningssystemet av taklampor. Fluorescerande belysning tillhandahålls med lampor enligt färgemissionsspektrum: vit, varmvit, naturvit.
Armaturer som används för artificiell belysning av klassrum bör ge en gynnsam fördelning av ljusstyrkan i synfältet, vilket begränsas av obehagsindex (Mt). Indikatorn för obehag av belysningsinstallationen av allmän belysning för någon arbetsplats i klassen bör inte överstiga 40 enheter.
7.2.3. Använd inte lysrör och glödlampor för allmän belysning i samma rum.
7.2.4. I klassrum, klassrum, laboratorier måste belysningsnivåerna uppfylla följande standarder: på stationära datorer - 300 - 500 lux, i tekniska rit- och ritrum - 500 lux, i datavetenskapsklassrum på bord - 300 - 500 lux, på en svart tavla - 300 - 500 lux, i samlings- och sporthallar (på golvet) - 200 lux, i rekreationer (på golvet) - 150 lux.
När man använder datorteknik och behovet av att kombinera uppfattningen av information från skärmen och att föra register i en anteckningsbok, bör belysningen på elevernas bord vara minst 300 lux.
7.2.5. I klassrum bör ett allmänbelysningssystem användas. Armaturer med lysrör är placerade parallellt med den ljusbärande väggen på ett avstånd av 1,2 m från ytterväggen och 1,5 m från den inre.
7.2.6. En tavla som inte har eget sken är försedd med lokal belysning – spotlights designade för att lysa upp tavlor.
7.2.7. Vid design av ett konstgjort belysningssystem för klassrum är det nödvändigt att se till att belysningslinjerna tänds separat.
7.2.8. För rationell användning av artificiellt ljus och enhetlig belysning av klassrum är det nödvändigt att använda efterbehandlingsmaterial och färger som skapar en matt yta med reflektionskoefficienter: för taket - 0,7 - 0,9; för väggar - 0,5 - 0,7; för golvet - 0,4 - 0,5; för möbler och skrivbord - 0,45; för svarta tavlor - 0,1 - 0,2.
Det rekommenderas att använda följande färgfärger: för tak - vit, för väggar i klassrum - ljusa färger av gul, beige, rosa, grön, blå; för möbler (skåp, skrivbord) - färgen på naturligt trä eller ljusgrönt; för svarta tavlor - mörkgrön, mörkbrun; för dörrar, fönsterkarmar - vit.
7.2.9. Det är nödvändigt att rengöra belysningsarmaturerna i armaturer eftersom de blir smutsiga, men minst 2 gånger om året och byt ut utbrända lampor i tid.
7.2.10. Defekta, utbrända lysrör samlas i en behållare i ett särskilt avsett rum och skickas till återvinning enligt gällande bestämmelser.
VIII. Krav på vattenförsörjning och avlopp
8.1. Byggnader av utbildningsinstitutioner måste vara utrustade med centraliserade system för hushålls- och dricksvattenförsörjning, avlopp och avlopp i enlighet med kraven för offentliga byggnader och strukturer när det gäller hushålls- och dricksvattenförsörjning och sanitet.
Kall- och varmvattenförsörjning tillhandahålls för lokalerna för en allmän utbildningsinstitution, förskoleutbildning och en internatskola vid en allmän utbildningsinstitution, inklusive: cateringfaciliteter, en matsal, skafferi, duschar, tvättrum, stugor för personlig hygien, medicinska faciliteter, laboratorieverkstäder, hemkunskapsrum, primärklassrum, ritsalar, fysik-, kemi- och biologisalar, laboratorierum, lokaler för bearbetning av städutrustning och toaletter i nybyggda och ombyggda läroanstalter.
8.2. Om det inte finns någon centraliserad vattenförsörjning i de befintliga byggnaderna av allmänna utbildningsinstitutioner i bosättningen, är det nödvändigt att säkerställa oavbruten tillförsel av kallt vatten till lokalerna för cateringenheten, medicinska anläggningar, toaletter, internatlokaler vid den allmänna utbildningsinstitutionen och förskoleutbildning och installation av vattenvärmesystem.
8.3. Läroanstalter tillhandahåller vatten som uppfyller de hygieniska kraven på dricksvattnets kvalitet och säkerhet.
8.4. I läroanstalters byggnader ska matsalsavloppssystemet vara skilt från resten och ha ett självständigt utlopp till det externa avloppssystemet. Stigarna i avloppssystemet från de övre våningarna bör inte passera genom matsalens produktionslokaler.
8.5. I icke-kloakerade landsbygdsområden är utbildningsinstitutionernas byggnader utrustade med internt avloppsvatten (som backlash-garderober), med förbehåll för installation av lokala reningsanläggningar. Utetoaletter är tillåtna.
8.6. I allmänna utbildningsinstitutioner är dricksregimen för studenter organiserad i enlighet med de sanitära och epidemiologiska kraven för catering för studenter vid allmänna utbildningsinstitutioner, institutioner för grund- och gymnasieutbildning.
IX. Krav på lokaler och utrustning för läroanstalter belägna i anpassade byggnader
9.1. Placering av utbildningsinstitutioner i anpassade lokaler är möjlig under översynsperioden (rekonstruktion) av utbildningsinstitutionernas befintliga huvudbyggnader.
9.2. När du placerar en allmän utbildningsinstitution i en anpassad byggnad är det nödvändigt att ha en obligatorisk uppsättning lokaler: klassrum, cateringfaciliteter, medicinska anläggningar, rekreation, administrativa och verktygsrum, badrum, kapprum.
9.3. Områdena för klassrum och klassrum bestäms utifrån antalet elever i en klass i enlighet med kraven i dessa sanitära regler.
9.4. Om det inte är möjligt att utrusta din egen idrottshall, bör du använda idrottsanläggningar som ligger nära en allmän utbildningsinstitution, förutsatt att de uppfyller kraven för arrangemang och underhåll av platser för fysisk kultur och idrott.
9.5. För småskaliga allmänna utbildningsinstitutioner belägna på landsbygden, i avsaknad av möjlighet att utrusta sin egen vårdcentral, är det tillåtet att organisera sjukvård på feldsher-obstetriska stationer och polikliniker.
9.6. I avsaknad av en garderob är det tillåtet att utrusta individuella skåp som finns i rekreationer, korridorer.
X. Hygieniska krav på utbildningsprocessens sätt
10.1. Den optimala åldern för att börja skolan är inte tidigare än 7 år. Barn i 8:e eller 7:e levnadsåret tas in i 1:a klass. Intagning av barn i 7:e levnadsåret görs när de fyller minst 6 år 6 månader senast den 1 september läsåret.
Klasskapaciteten, med undantag för kompenserande utbildningsklasser, bör inte överstiga 25 personer.
10.2. Utbildning av barn under 6 år 6 månader vid början av läsåret bör genomföras i en förskoleutbildning eller i en allmän utbildningsinstitution i enlighet med alla hygieniska krav för villkoren och organisationen av utbildningsprocessen för förskolebarn.
10.3. För att förhindra överansträngning av eleverna i den årliga kalenderns läroplan, rekommenderas det att sörja för en jämn fördelning av studieperioder och semester.
10.4. Lektionerna bör börja tidigast 8:00. Nolllektioner är inte tillåtna.
På institutioner med fördjupning av enskilda ämnen, lyceum och gymnastiksalar bedrivs utbildning endast i första skiftet.
På institutioner som verkar i tvåskift bör utbildning av 1:a, 5:e, avgångsklass 9 och 11 och klasser av kompenserande utbildning organiseras i det första skiftet.
Utbildning i 3-skift i allmänna läroanstalter är inte tillåten.
10.5. Antalet timmar som tilldelas för studenter för att behärska läroplanen för en allmän utbildningsinstitution, bestående av en obligatorisk del och en del som bildas av deltagarna i utbildningsprocessen, bör sammanlagt inte överstiga värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen.
Värdet av den veckovisa utbildningsbelastningen (antal träningstillfällen), genomförd genom klassrums- och fritidsaktiviteter, bestäms i enlighet med tabell 3.
Organiseringen av specialiserad utbildning i årskurserna 10-11 bör inte leda till en ökning av utbildningsbelastningen. Valet av utbildningsprofil bör föregås av yrkesvägledningsarbete.
10.6. Den pedagogiska veckobelastningen måste vara jämnt fördelad under skolveckan, medan volymen för den högsta tillåtna belastningen under dagen bör vara:
För elever i första klass bör det inte överstiga 4 lektioner och 1 dag i veckan - högst 5 lektioner på bekostnad av en idrottslektion;
För elever i årskurs 2-4 - högst 5 lektioner och en gång i veckan 6 lektioner på bekostnad av en idrottslektion med en 6-dagars skolvecka;
För elever i årskurs 5 - 6 - högst 6 lektioner;
För elever i årskurs 7 - 11 - högst 7 lektioner.
Lektionsschemat sammanställs separat för obligatoriska och valfria klasser. Fritidsaktiviteter bör schemaläggas på de dagar med minst obligatoriska lektioner. Mellan starten av fritidsaktiviteter och den sista lektionen rekommenderas det att ordna en paus på minst 45 minuter.
10.7. Lektionsschemat sammanställs med hänsyn till elevernas dagliga och veckovisa mentala prestation och omfattningen av svårighetsgraden för utbildningsämnen (bilaga 3 till dessa sanitära regler).
10.8. Vid schemaläggning av lektioner bör ämnen av olika komplexitet alterneras under dagen och veckan: för elever i det första utbildningsstadiet bör huvudämnena (matematik, ryska och främmande språk, naturhistoria, datavetenskap) varvas med musiklektioner, konst, arbete, fysisk kultur; för elever på utbildningsstadierna II och III varvas ämnen med naturlig och matematisk profil med humanitära ämnen.
För elever i 1:a årskursen bör de svåraste ämnena undervisas på 2:a lektionen; 2 - 4 betyg - 2 - 3 lektioner; för elever i årskurs 5 - 11 på 2:a - 4:e lektioner.
Det finns inga dubbellektioner i lågstadiet.
Under skoldagen ska du inte bedriva mer än ett kontrollarbete. Tentamen rekommenderas att genomföras på 2:a - 4:e lektionerna.
10.9. Lektionens längd (akademisk timme) i alla klasser bör inte överstiga 45 minuter, med undantag för 1:a klass, där längden regleras av punkt 10.10 i dessa sanitära regler, och kompensationsklassen, lektionens längd som inte bör överstiga 40 minuter.
Tätheten av pedagogiskt arbete för elever i lektionerna i huvudämnena bör vara 60 - 80%.
10.10. Utbildning i årskurs 1 genomförs i enlighet med följande tilläggskrav:
Träningspass hålls på en 5-dagars skolvecka och endast på det första skiftet;
Användning av ett "stegat" inlärningsläge under första halvåret (i september, oktober - 3 lektioner per dag på 35 minuter vardera, i november - december - 4 lektioner på 35 minuter vardera; januari - maj - 4 lektioner av vardera 45 minuter vardera);
För dem som deltar i en utökad daggrupp är det nödvändigt att organisera dagssömn (minst 1 timme), 3 måltider om dagen och promenader;
Utbildningen genomförs utan poängsättning av elevernas kunskaper och läxor;
Ytterligare veckolov i mitten av tredje kvartalet i det traditionella studiesättet.
10.11. För att förhindra överansträngning och bibehålla en optimal prestationsnivå under veckan bör eleverna ha en enkel skoldag på torsdag eller fredag.
10.12. Längden på rasterna mellan lektionerna är minst 10 minuter, den stora pausen (efter den 2:a eller 3:e lektionen) är 20 - 30 minuter. Istället för en stor rast är det tillåtet att sätta två pauser på 20 minuter vardera efter 2:a och 3:e lektionen.
Det rekommenderas att organisera förändringar i det fria. För detta ändamål, när du gör en daglig dynamisk paus, rekommenderas det att öka varaktigheten av en lång paus till 45 minuter, varav minst 30 minuter är avsatta för att organisera elevernas motoriska aktiviteter på idrottsplatsen. institution, på gymmet eller i rekreationen.
10.13. Pausen mellan arbetspassen bör vara minst 30 minuter för våtstädning i lokalerna och deras ventilation, vid ogynnsam epidemiologisk situation för desinfektionsbehandling utökas pausen till 60 minuter.
10.14. Användningen av innovativa utbildningsprogram och teknologier, klassscheman, träningssätt i utbildningsprocessen är möjlig i avsaknad av deras negativa effekt på elevernas funktionella tillstånd och hälsa.
10.15. I småskaliga utbildningsinstitutioner på landsbygden, beroende på specifika förhållanden, antalet elever, deras åldersegenskaper, är det tillåtet att bilda klassuppsättningar av elever i det första utbildningsstadiet. Optimalt i det här fallet är den separata utbildningen av elever i olika åldrar i det första utbildningsstadiet.
När du kombinerar elever från det första utbildningsstadiet i en klassuppsättning är det optimalt att skapa det från två klasser: 1 och 3 klasser (1 + 3), 2 och 3 klasser (2 + 3), 2 och 4 klasser ( 2 + 4). För att förhindra trötthet hos eleverna är det nödvändigt att minska varaktigheten av kombinerade (särskilt 4:e och 5:e) lektioner med 5-10 minuter. (förutom lektionen om fysisk kultur). Beläggningen av klassuppsättningarna måste överensstämma med tabell 4.
10.16. I klasser av kompenserande utbildning bör antalet elever inte överstiga 20 personer. Lektionernas längd bör inte överstiga 40 minuter. Korrektions- och utvecklingsklasser ingår i volymen av den högsta tillåtna veckobelastningen som fastställts för en elev i varje ålder.
Oavsett skolveckans längd bör antalet lektioner per dag inte vara fler än 5 i lågstadiet (förutom för första årskursen) och fler än 6 lektioner i årskurserna 5-11.
För att förhindra överansträngning och bibehålla en optimal prestationsnivå anordnas en lätt träningsdag - torsdag eller fredag.
För att underlätta och förkorta anpassningstiden till utbildningsprocessen för elever i kompensationsklasser, bör medicinsk och psykologisk hjälp tillhandahållas av pedagogiska psykologer, barnläkare, logopeder, andra specialutbildade lärare, samt använda informations- och kommunikationsteknik, visuella hjälpmedel .
10.17. För att förhindra trötthet, försämrad hållning och syn hos elever i klassrummet bör fysisk träning och ögongymnastik genomföras (bilaga 4 och bilaga 5 till dessa sanitära regler).
10.18. Det är nödvändigt att alternera under lektionen olika typer av utbildningsaktiviteter (med undantag för prov). Den genomsnittliga kontinuerliga varaktigheten av olika typer av utbildningsaktiviteter för elever (läsa från papper, skriva, lyssna, ifrågasätta etc.) i årskurserna 1-4 bör inte överstiga 7-10 minuter, i årskurserna 5-11 - 10-15 minuter. Avståndet från ögonen till anteckningsboken eller boken bör vara minst 25-35 cm för elever i årskurs 1-4 och minst 30-45 cm för elever i årskurs 5-11.
Varaktigheten av kontinuerlig användning av tekniska läromedel i utbildningsprocessen bestäms enligt tabell 5.
Efter att ha använt tekniska träningshjälpmedel förknippade med visuell belastning är det nödvändigt att genomföra en uppsättning övningar för att förhindra trötthet i ögonen (bilaga 5), och i slutet av lektionen - fysiska övningar för att förhindra allmän trötthet (bilaga 4).
10.19. Utbildningssättet och organiseringen av arbetet i klassrum som använder datorteknik måste överensstämma med de hygieniska kraven för personliga elektroniska datorer och organisationen av arbetet med dem.
10.20. För att möta det biologiska behovet av rörelse, oavsett elevernas ålder, rekommenderas det att genomföra minst 3 lektioner i idrott per vecka, förutsatt i volymen av den högsta tillåtna veckobelastningen. Det är inte tillåtet att ersätta idrottslektioner med andra ämnen.
10.21. För att öka elevernas motoriska aktivitet rekommenderas det att inkludera ämnen av motorisk karaktär i läroplanerna för eleverna (koreografi, rytm, modern dans och sällskapsdans, undervisning i traditionella och nationella sportspel).
10.22. Motorisk aktivitet hos elever utöver idrottslektioner i utbildningsprocessen kan tillhandahållas av:
Organiserade utomhusspel i rasten;
Sporttimme för barn som deltar i en utökad daggrupp;
Sportaktiviteter och tävlingar utanför läroplanen, idrottsevenemang i hela skolan, hälsodagar;
Fristående idrottsklasser i sektioner och klubbar.
10.23. Sportbelastningar i fysisk kulturklasser, tävlingar, fritidsaktiviteter under en dynamisk eller sporttimme bör motsvara elevernas ålder, hälsotillstånd och fysisk kondition samt väderförhållanden (om de är organiserade utomhus).
Fördelningen av elever i huvud-, förberedande och speciella grupper för deltagande i fysisk kultur och rekreation och sportevenemang utförs av läkaren, med hänsyn till deras hälsotillstånd (eller på grundval av intyg om deras hälsa). Elever i den huvudsakliga fysiska kulturgruppen får delta i alla sport- och fritidsaktiviteter i enlighet med deras ålder. Med elever i förberedande och specialgrupper bör fysisk kultur och hälsoarbete utföras med hänsyn till läkares slutsats.
Elever som av hälsoskäl inordnas i förberedelse- och specialgrupperna är engagerade i fysisk kultur med minskad fysisk aktivitet.
Det är lämpligt att genomföra idrottslektioner utomhus. Möjligheten att genomföra idrottslektioner i det fria, såväl som utomhusspel, bestäms av totala väderförhållandena (temperatur, relativ fuktighet och lufthastighet) efter klimatzoner (bilaga 7).
På regniga, blåsiga och frostiga dagar hålls idrottslektioner i hallen.
10.24. Den motoriska tätheten för lektioner i fysisk kultur bör vara minst 70 %.
Elever får testa fysisk kondition, delta i tävlingar och vandringar med tillstånd av en läkare. Hans närvaro vid idrottstävlingar och vid klasser i simbassänger är obligatorisk.
10.25. I de arbetsklasser som utbildningsprogrammet tillhandahåller bör man varva arbetsuppgifter av annan karaktär. Du bör inte utföra en typ av aktivitet i lektionen under hela tiden för självständigt arbete.
10.26. Allt arbete i verkstäder och hemkunskapsklassrum utförs av elever i speciella kläder (rock, förkläde, basker, halsduk). Skyddsglasögon ska användas vid arbete som medför risk för ögonskador.
10.27. När man organiserar övningar och socialt nyttigt arbete för studenter, som tillhandahålls av utbildningsprogrammet, i samband med tung fysisk ansträngning (bära och flytta tunga laster), är det nödvändigt att vägledas av de sanitära och epidemiologiska kraven för säkerheten för arbetsförhållandena för arbetare under 18 år.
Det är inte tillåtet att involvera elever i arbete med skadliga eller farliga arbetsförhållanden, under vilka det är förbjudet att använda arbetskraft, personer under 18 år, samt vid städning av sanitetsanläggningar och gemensamma utrymmen, tvätt av fönster och lampor, borttagning av snö från tak och andra liknande arbeten.
För jordbruksarbete (övning) i regioner i klimatzonen II bör den första halvan av dagen tilldelas, och i regionerna i klimatzonen III - andra halvan av dagen (16 - 17 timmar) och timmarna med minsta solsken. Jordbruksutrustning som används för arbete måste vara lämplig för elevernas längd och ålder. Den tillåtna varaktigheten av arbetet för studenter i åldrarna 12 - 13 är 2 timmar; för tonåringar 14 år och äldre - 3 timmar. Var 45:e minuts arbete är det nödvändigt att ordna reglerade 15-minuters pauser för vila. Arbete på platser och i lokaler som behandlats med bekämpningsmedel och jordbrukskemikalier är tillåtet inom de tidsfrister som fastställts av den statliga katalogen över bekämpningsmedel och jordbrukskemikalier.
10.28. När du organiserar förlängda daggrupper är det nödvändigt att följa rekommendationerna i bilaga 6 till dessa sanitära regler.
10.29. Klubbarbete i förlängda daggrupper bör ta hänsyn till elevernas åldersegenskaper, säkerställa en balans mellan motorisk aktiva och statiska klasser, och organiseras i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav för institutioner för ytterligare utbildning för barn.
10.30. Volymen av läxor (för alla ämnen) bör vara sådan att den tid som ägnas åt att slutföra dem inte överstiger (i astronomiska timmar): i årskurserna 2-3 - 1,5 timmar, i årskurserna 4-5 - 2 timmar, i årskurserna 6 - 8 klasser - 2,5 timmar, i 9 - 11 klasser - upp till 3,5 timmar.
10.31. Under slutcertifieringen är det inte tillåtet att genomföra mer än en tentamen per dag. Pausen mellan proven ska vara minst 2 dagar. Med längden av tentamen 4 eller fler timmar, är det nödvändigt att organisera måltider för studenter.
10.32. Vikten på en daglig uppsättning läroböcker och brevpapper bör inte överstiga: för elever i årskurs 1-2 - mer än 1,5 kg, för elever i årskurs 3-4 - mer än 2 kg; 5 - 6 - mer än 2,5 kg, 7 - 8 - mer än 3,5 kg, 9 - 11 - mer än 4,0 kg.
10.33. För att förhindra kränkningar av hållning rekommenderas eleverna att ha två uppsättningar läroböcker för grundskolan: en för användning i lektioner i en allmän utbildningsinstitution, den andra för läxor.
XI. Krav på organisation av sjukvård för studenter och genomgång av medicinska undersökningar av anställda vid utbildningsinstitutioner
11.1. Sjukvården för studenter bör organiseras vid alla läroanstalter.
11.2. Läkarundersökningar av studenter vid allmänna läroanstalter och elever vid förskoleutbildningsenheter bör organiseras och genomföras på det sätt som fastställts av det federala verkställande organet på hälso- och sjukvårdsområdet.
11.3. Studenter får delta i klasser i en allmän utbildningsinstitution efter att ha lidit av en sjukdom endast om de har ett intyg från en barnläkare.
11.4. På alla typer av läroanstalter organiseras arbetet för att förebygga smittsamma och icke-infektionssjukdomar.
11.5. För att upptäcka pedikulos, minst 4 gånger om året efter varje semester och varje månad selektivt (fyra till fem klasser), måste medicinsk personal genomföra undersökningar av barn. Undersökningar (hårbotten och kläder) utförs i ett väl upplyst rum med hjälp av förstoringsglas och fina kammar. Efter varje inspektion sköljs kammen med kokande vatten eller torkas av med en 70% alkohollösning.
11.6. Om skabb och pedikulos upptäcks stängs studenterna av från att besöka institutionen under hela behandlingen. De kan tas in på en allmän utbildningsinstitution först efter att hela komplexet av terapeutiska och förebyggande åtgärder har slutförts, bekräftat av ett intyg från en läkare.
Frågan om förebyggande behandling av personer som har varit i kontakt med en patient med skabb avgörs av läkaren med hänsyn till den epidemiologiska situationen. De som var i nära hushållskontakt är involverade i denna behandling, såväl som hela grupper, klasser där flera fall av skabb registreras eller där nya patienter upptäcks i processen att övervaka utbrottet. I organiserade grupper där förebyggande behandling av kontaktpersoner inte genomförts genomförs undersökning av elevers hud tre gånger med 10 dagars mellanrum.
Om skabb upptäcks på en institution utförs aktuell desinfektion i enlighet med kraven från det territoriella organet som utövar statlig sanitär och epidemiologisk övervakning.
11.7. Det rekommenderas att upprätta ett hälsoblad i klassjournalen, där information om antropometriska data, hälsogrupp, idrottsgrupp, hälsotillstånd, rekommenderad storlek på utbildningsmöbler samt medicinska rekommendationer förs in för varje elev.
11.8. Alla anställda vid en allmän utbildningsinstitution genomgår preliminära och periodiska läkarundersökningar och måste vaccineras i enlighet med det nationella vaccinationsschemat. Varje anställd vid en allmän utbildningsinstitution måste ha en personlig medicinsk bok av den etablerade formen.
Anställda som undviker läkarundersökningar får inte arbeta.
11.9. Pedagogiska arbetare vid utbildningsinstitutioner genomgår professionell hygienutbildning och certifiering under anställning.
XII. Krav för det sanitära underhållet av territoriet och lokalerna
12.1. Utbildningsinstitutionens territorium måste hållas rent. Rengöring av territoriet utförs dagligen innan eleverna lämnar platsen. Vid varmt, torrt väder rekommenderas att ytorna på lekplatserna och grästäcket vattnas 20 minuter innan promenaden och sportaktiviteterna börjar. På vintern bör mark och gångvägar röjas från snö och is.
Sopor samlas i sopkärl, som ska vara tätt förslutna med lock, och när 2/3 av deras volym är fylld, tas de ut till kommunala deponier för fast avfall i enlighet med avtal om bortskaffande av hushållsavfall. Efter att ha släppts ska behållarna (sopkärlen) rengöras och behandlas med desinfektionsmedel (desinfektionsmedel) som är tillåtna på föreskrivet sätt. Det är inte tillåtet att bränna sopor på en allmän utbildningsinstitutions territorium, inklusive i soptunnor.
12.2. Årligen (på våren) utför de dekorativ beskärning av buskar, skär ner unga skott, torra och låga grenar. Om det finns höga träd direkt framför fönstren i klassrummen som täcker ljusöppningarna och minskar värdena på indikatorerna för naturligt ljus under de normaliserade, vidtas åtgärder för att skära ner eller trimma deras grenar.
12.3. Alla lokaler på utbildningsinstitutionen är föremål för daglig våtrengöring med användning av rengöringsmedel.
Toaletter, matsalar, foyer, rekreationsområden våtstädas efter varje byte.
Städning av utbildnings- och hjälplokaler utförs efter lektionernas slut, i frånvaro av elever, med öppna fönster eller akterspegel. Om en allmän utbildningsinstitution arbetar i två skift, utförs städning i slutet av varje skift: golv tvättas, dammansamlingsområden (fönsterbrädor, radiatorer etc.) torkas.
Städning av internatlokaler vid allmän läroanstalt utförs minst 1 gång per dag.
För rengöring och desinfektion i en allmän läroanstalt och en internatskola vid en allmän läroanstalt används tvätt- och desinfektionsmedel som är godkända enligt fastställd procedur för användning i barninstitutioner, enligt instruktionerna för deras användning.
Desinfektionslösningar för moppning bereds före direkt användning i toalettrummen i frånvaro av elever.
12.4. Desinfektionsmedel och rengöringsmedel förvaras i tillverkarens förpackning, enligt instruktionerna och på oåtkomliga platser för elever.
12.5. För att förhindra smittspridning i en ogynnsam epidemiologisk situation i en allmän läroanstalt vidtas ytterligare anti-epidemiåtgärder enligt anvisningar från de organ som har behörighet att utöva statlig sanitär och epidemiologisk tillsyn.
12.6. Minst en gång i månaden utförs allmän städning i alla typer av lokaler vid en allmän läroanstalt och en internatskola vid en allmän läroanstalt.
Allmänstädning av teknisk personal (utan inblandning av elever) utförs med godkända tvätt- och desinfektionsmedel.
Frånluftsgaller rengörs från damm varje månad.
12.7. I en allmän läroanstalts sovplatser och en internatskola vid en allmän läroanstalt bör sängkläder (madrasser, kuddar, filtar) vädras direkt i sovrummen med öppna fönster vid varje allmänstädning. Sängkläder och handdukar byts när de blir smutsiga, men minst en gång i veckan.
Inför läsårets start behandlas sängkläder i en desinfektionskammare.
På toaletterna ska tvål, toalettpapper och handdukar alltid finnas tillgängliga.
12.8. Daglig rengöring av toaletter, duschar, bufféer, sjukvårdsinrättningar utförs med hjälp av desinfektionsmedel, oavsett den epidemiologiska situationen. Sanitetsutrustning är föremål för daglig desinfektion. Tvätta cisternhandtag och dörrhandtag med varmt tvålvatten. Handfat, toalettskålar, toalettstolar rengörs med ruff eller borstar, rengöringsmedel och desinfektionsmedel som är tillåtna på föreskrivet sätt.
12.9. På läkarmottagningen är det, förutom att desinficera lokalerna och inredningen, nödvändigt att desinficera medicinska instrument i enlighet med instruktionerna för desinfektion, försterilisering och sterilisering av medicintekniska produkter.
Företräde bör ges till sterila medicinska engångsprodukter.
12.10. När medicinskt avfall genereras, som enligt graden av epidemiologisk fara klassificeras som potentiellt farligt avfall, neutraliseras och omhändertas det i enlighet med reglerna för insamling, lagring, bearbetning, neutralisering och bortskaffande av alla typer av avfall. från medicinska institutioner.
12.11. Städutrustning för lokalstädning ska vara märkt och tilldelad vissa lokaler.
Städutrustning för rengöring av sanitetsanläggningar (hinkar, handfat, moppar, trasor) ska ha signalmarkeringar (röda), användas för avsett ändamål och förvaras separat från annan städutrustning.
12.12. I slutet av rengöringen tvättas all rengöringsutrustning med rengöringsmedel, sköljs med rinnande vatten och torkas. Förvara rengöringsutrustning på den plats som är avsedd för dessa ändamål.
12.13. Sanitärt underhåll av lokaler och desinfektionsåtgärder vid förskoleundervisningsenheter utförs i enlighet med sanitära och epidemiologiska krav på förskoleorganisationernas förläggning, underhåll och organisation av arbetstiden.
12.14. Det sanitära tillståndet för cateringenhetens lokaler bör upprätthållas med hänsyn till de sanitära och epidemiska kraven för catering för studenter vid utbildningsinstitutioner. Om det finns en pool utförs rengöring och desinfektion av lokaler och utrustning i enlighet med sanitära regler för simbassänger.
12.15. Sportutrustning är föremål för daglig rengöring med rengöringsmedel.
Sportutrustning placerad i hallen torkas av med en fuktad trasa, metalldelar - med en torr trasa i slutet av varje träningspass. Efter varje lektion vädras gymmet i minst 10 minuter. Sportmattan rengörs dagligen med dammsugare, minst 3 gånger i månaden våtrengörs den med tvättdammsugare. Sportmattor rengörs dagligen med en tvål- och läsklösning.
12.16. Om det finns mattor och mattor (i lokalerna på en allmän grundskola, fritidsgrupper, en internatskola) rengörs de med en dammsugare dagligen och en gång om året torkas de och slås ut i den friska luften.
12.17. När synantropiska insekter och gnagare dyker upp i institutionen på den allmänna utbildningsinstitutionens territorium och i alla lokaler, är det nödvändigt att utföra desinfestation och deratisering av specialiserade organisationer i enlighet med reglerande och metodologiska dokument.
För att förhindra uppfödning av flugor och förstöra dem i utvecklingsfasen, en gång var 5 till 10:e dag, behandlas utomhustoaletter med tillåtna desinfektionsmedel i enlighet med de reglerande och metodologiska dokumenten för kampen mot flugor.
XIII. Krav på efterlevnad av sanitära regler
13.1. Chefen för utbildningsinstitutionen är ansvarig för organisationen och fullständigheten av genomförandet av dessa sanitära regler, inklusive att säkerställa:
Närvaron i institutionen av dessa sanitära regler och föra deras innehåll till institutionens anställda;
Överensstämmelse med kraven i sanitära regler av alla anställda på institutionen;
Nödvändiga villkor för överensstämmelse med sanitära regler;
Anställning av personer med tillstånd av hälsoskäl, som har genomgått professionell hygienutbildning och certifiering;
Tillgänglighet av medicinska böcker för varje anställd och snabb genomgång av periodiska medicinska undersökningar;
Organisation av åtgärder för desinfektion, desinficering och deratisering;
Tillgängligheten av första hjälpen-kit och deras påfyllning i tid.
13.2. Den medicinska personalen vid utbildningsinstitutionen utövar daglig kontroll över efterlevnaden av kraven i sanitära regler.
* Dekret från Ryska federationens regering av den 31 mars 2009 N 277 "Om godkännande av förordningen om licensiering av utbildningsverksamhet".
Bilaga 1 till SanPiN 2.4.2.2821-10
För att bilda den korrekta hållningen och upprätthålla hälsan är det nödvändigt från de första dagarna av utbildningen i en allmän utbildningsinstitution att utbilda och bilda den korrekta arbetsställningen för eleverna vid skolbänken. För detta är det nödvändigt att ägna en speciell lektion i de första klasserna.
För att bilda den korrekta hållningen är det nödvändigt att tillhandahålla en arbetsplats för studenten med möbler i enlighet med hans längd; lär honom att bibehålla rätt arbetsställning under träningspass, vilket är minst tröttsamt: sitt djupt i en stol, håll kroppen och huvudet rakt; benen ska vara böjda i höft- och knäleder, fötterna ska vila på golvet, underarmarna ska ligga fritt på bordet.
När du placerar eleven vid skrivbordet glider stolen under bordet så att hans handflata placeras mellan bröstet och bordet när han vilar på ryggen.
För det rationella urvalet av möbler för att förhindra störningar i rörelseapparaten rekommenderas det att utrusta alla klassrum och klassrum med höjdlinjaler.
Läraren förklarar för eleverna hur man håller i huvudet, axlarna, händerna och betonar att man inte ska luta sig på kanten av skrivbordet (bordet) med bröstet; avståndet från ögonen till boken eller anteckningsboken ska vara lika med längden på underarmen från armbågen till slutet av fingrarna. Händerna ligger fritt, inte klamrar sig fast vid bordet, höger hand och vänster fingrar ligger på anteckningsboken. Båda benen vilar på golvet med hela foten.
När eleven behärskar skrivfärdigheter lutar sig eleven på baksidan av skrivbordet (stolen) med nedre delen av ryggen, när läraren förklarar sitter han friare, lutar sig mot skrivbordets baksida (stolen) inte bara med korsben-ländryggen, men också med den subscapular delen av ryggen. Läraren, efter att ha förklarat och visat rätt sittplats vid skrivbordet, ber eleverna i hela klassen att sitta rätt och, förbi klassen, korrigerar vid behov.
I klassrummet ska ett bord "Sitt rätt när du skriver" placeras så att eleverna alltid har det framför ögonen. Samtidigt måste eleverna visa tabeller som visar defekter i hållningen till följd av felaktig landning. Utvecklingen av en viss färdighet uppnås inte bara genom förklaring, stödd av en demonstration, utan också genom systematisk upprepning. För att utveckla färdigheten för korrekt landning måste läraren dagligen övervaka elevernas korrekta hållning under lektionerna.
Lärarens roll när det gäller att utbilda elever i rätt passform är särskilt stor under de första tre till fyra åren av studier vid en allmän utbildningsinstitution, när de utvecklar denna färdighet, såväl som under efterföljande studieår.
Läraren kan i samarbete med föräldrar ge rekommendationer om val av väska för läroböcker och skolmaterial: vikten på väskan utan läroböcker för elever i årskurs 1-4 bör inte överstiga 700 g. I detta fall bör väskan har breda remmar (4-4,5 cm) och tillräcklig dimensionsstabilitet, vilket säkerställer att den sitter tätt mot elevens rygg och en jämn viktfördelning. Materialet för tillverkning av ryggsäckar ska vara lätt, hållbart, med en vattenavvisande beläggning, lätt att rengöra.
Bilaga 4 till SanPiN 2.4.2.2821-10
fysiska kulturminuter (FM)
Träningspass som kombinerar mentala, statiska, dynamiska belastningar på enskilda organ och system och på hela organismen som helhet kräver fysisk träningsminuter (hädanefter kallade FM) i lektionerna för att lindra lokal trötthet och FM från den allmänna påverkan.
FM för att förbättra cerebral cirkulation:
2. I.p. - sittande, händerna på bältet. 1 - huvudsväng åt höger, 2 - ip, 3 - huvudsväng åt vänster, 4 - ip Upprepa 6-8 gånger. Tempot är lågt.
3. I.p. - stående eller sittande, händerna på bältet. 1 - sväng vänster hand över höger axel, vrid huvudet åt vänster. 2 - ip, 3 - 4 - samma sak med höger hand. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt.
FM för att lindra trötthet från axelgördel och armar:
1. I.p. - stående eller sittande, händerna på bältet. 1 - höger hand framåt, vänster upp. 2 - ändra positionen på händerna. Upprepa 3-4 gånger, slappna sedan av och skaka händerna, luta huvudet framåt. Tempot är medelmåttigt.
2. I.p. - stående eller sittande, händerna med ryggen på bältet. 1 - 2 - för armbågarna framåt, luta huvudet framåt, 3 - 4 - armbågar bakåt, böj. Upprepa 6-8 gånger, sedan armarna ner och skaka avslappnat. Tempot är lågt.
3. I.p. - sittande, händerna upp. 1 - knyt borstarna till en knytnäve, 2 - lossa borstarna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt.
FM för att lindra trötthet från kroppen:
1. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängar ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt.
2. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - 5 - cirkulära rörelser av bäckenet i en riktning, 4 - 6 - samma i den andra riktningen, 7 - 8 - armarna ner och skaka händerna på ett avslappnat sätt. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt.
3. I.p. - stå isär med benen. 1 - 2 - luta framåt, höger hand glider ner längs benet, vänster, böjning, upp längs kroppen, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - samma sak åt andra hållet. Upprepa 6-8 gånger. Tempot är medelmåttigt.
FM av den allmänna effekten slutförs från övningar för olika muskelgrupper, med hänsyn till deras spänning i aktivitetsprocessen.
En uppsättning FM-övningar för elever på 1:a utbildningsstadiet i lektioner med inslag av skrivande:
1. Övningar för att förbättra cerebral cirkulation. I.p. - sittande, händerna på bältet. 1 - vrid huvudet åt höger, 2 - ip, 3 - vrid huvudet åt vänster, 4 - ip, 5 - luta huvudet försiktigt bakåt, 6 - ip, 7 - luta huvudet framåt. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är lågt.
2. Övningar för att lindra trötthet från de små musklerna i handen. I.p. - sittande, händerna höjda. 1 - knyt borstarna till en knytnäve, 2 - lossa borstarna. Upprepa 6-8 gånger, slappna sedan av med armarna och skaka händerna. Tempot är medelmåttigt.
3. Träna för att lindra trötthet från kroppens muskler. I.p. - stå isär med benen, händerna bakom huvudet. 1 - vrid bäckenet kraftigt åt höger. 2 - vrid bäckenet kraftigt åt vänster. Under svängar ska axelgördeln förbli orörlig. Upprepa 4-6 gånger. Tempot är medelmåttigt.
4. Träning för att mobilisera uppmärksamhet. I.p. - stående, armarna längs med kroppen. 1 - höger hand på bältet, 2 - vänster hand på bältet, 3 - höger hand på axeln, 4 - vänster hand på axeln, 5 - höger hand upp, 6 - vänster hand upp, 7 - 8 - klappande händer ovanför huvudet, 9 - sänk vänster hand på axeln, 10 - höger hand på axeln, 11 - vänster hand på bältet, 12 - höger hand på bältet, 13 - 14 - klappande händer på höfterna . Upprepa 4-6 gånger. Tempot är 1 gång långsamt, 2 - 3 gånger - medelhögt, 4 - 5 - snabbt, 6 - långsamt.
Bilaga 5 till SanPiN 2.4.2.2821-10
1. Blinka snabbt, blunda och sitt tyst, räkna sakta till 5. Upprepa 4-5 gånger.
3. Sträck din högra hand framåt. Följ med ögonen, utan att vrida på huvudet, de långsamma rörelserna av pekfingret på den utsträckta handen till vänster och höger, upp och ner. Upprepa 4-5 gånger.
4. Titta på pekfingret på den utsträckta handen på bekostnad av 1 - 4, titta sedan i fjärran på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 4 - 5 gånger.
5. Gör 3 - 4 cirkulära rörelser i medeltakt med ögonen åt höger, lika mycket åt vänster sida. Efter att ha slappnat av ögonmusklerna, titta i fjärran på bekostnad av 1 - 6. Upprepa 1 - 2 gånger.
Bilaga 6 till SanPiN 2.4.2.2821-10
dagisgrupper
Allmänna bestämmelser.
Det rekommenderas att genomföra utökade daggrupper från elever i samma klass eller parallellklasser. Studenternas vistelse i en förlängd daggrupp samtidigt med utbildningsprocessen kan omfatta den tid elever vistas på en allmän läroanstalt från 8.00 - 8.30 till 18.00 - 19.00.
Lokaler för utökade daggrupper för elever i årskurs I - VIII bör placeras inom relevanta utbildningssektioner inklusive fritids.
Det rekommenderas för elever i första klasserna i den utökade daggruppen att tilldela sovplatser och lekrum. I avsaknad av speciella rum för att organisera sömn och spel i en allmän utbildningsinstitution, kan universella rum användas som kombinerar ett sovrum och ett lekrum, utrustat med inbyggda möbler: garderober, enkelsängar.
För elever i klasserna II-VIII, beroende på specifika möjligheter, rekommenderas det att tilldela fasta lokaler för att organisera spelaktiviteter, cirkelarbete, klasser på begäran av elever, dagssömn för de försvagade.
Daglig regim.
För att säkerställa maximalt möjliga hälsoförbättrande effekt och bibehålla arbetsförmågan hos elever som deltar i grupper med långa dagar, är det nödvändigt att rationellt organisera den dagliga rutinen, från det ögonblick de går in i den allmänna läroanstalten, och att bedriva omfattande sport och fritidsaktiviteter. aktiviteter.
Den bästa kombinationen av aktiviteter för elever i långa daggrupper är deras fysiska aktivitet i luften innan självträning påbörjas (promenader, utomhus- och sportspel, socialt nyttigt arbete på en allmän utbildningsinstitutions plats, om det tillhandahålls för av utbildningsprogrammet), och efter självträning - deltagande i känslomässiga aktiviteter natur (klasser i cirklar, spel, delta i underhållningsevenemang, förbereda och hålla amatörkonserter, frågesporter och andra evenemang).
Den dagliga kuren måste nödvändigtvis innehålla: måltider, promenader, dagssömn för elever i 1:a klass och försvagade elever i 2: a - 3:e klasserna, egenträning, socialt nyttigt arbete, cirkelarbete och ett brett utbud av fysisk kultur och rekreationsaktiviteter.
Friluftsliv.
Efter avslutade träningssessioner i en allmän utbildningsinstitution, för att återställa elevernas arbetsförmåga, innan du gör läxor, organiseras en vila på minst 2 timmar. Det mesta av denna tid spenderas utomhus. Det är tillrådligt att tillhandahålla promenader:
Före lunch som varar minst 1 timme, efter skoltidens slut;
Innan självträning i en timme.
Promenader rekommenderas att åtföljas av sport, utomhusspel och fysiska övningar. På vintern är det användbart att organisera skridskoåkning och skidåkning 2 gånger i veckan. Under den varma årstiden rekommenderas det att organisera friidrott, volleyboll, basket, tennis och andra utomhussporter. Det rekommenderas också att använda poolen för simning och vattensporter.
Elever som är inordnade i en särskild medicinsk grupp eller som har haft akuta sjukdomar utför övningar som inte är förknippade med en betydande belastning vid idrott och utomhusspel.
Elevernas kläder under utomhusaktiviteter ska skydda dem från hypotermi och överhettning och inte begränsa rörelserna.
Vid dåligt väder kan utomhusspel flyttas till välventilerade områden.
En plats för friluftsliv och en sporttimme kan vara en skolplats eller specialutrustade lekplatser. Dessutom kan intilliggande torg, parker, skogar, arenor användas för dessa ändamål.
Organisering av dagssömn för förstaklassare och försvagade barn.
Sömn lindrar trötthet och spänning hos barn som har varit i ett stort team under lång tid, ökar deras prestation. Dagssömnen bör vara minst 1 timme.
För att organisera dagssömn måste antingen speciella sovrum eller universella rum med en yta på 4,0 m2 per student, utrustade med tonåringar (storlek 1600 x 700 mm) eller inbyggda enkelvåningssängar, vara tilldelas.
När du ordnar sängarna är det nödvändigt att observera avståndet mellan: sängens långsidor - 50 cm; sänggavlar - 30 cm; säng och yttervägg - 60 cm, och för de norra delarna av landet - 100 cm.
Varje elev bör tilldelas en specifik säng med byte av sängkläder när det blir smutsigt, men minst en gång var tionde dag.
Förbereder läxor.
När elever gör läxor (självstudier) bör följande rekommendationer följas:
Förberedelserna av lektioner bör utföras i ett fast klassrum utrustat med möbler som motsvarar elevernas tillväxt;
Börja självträning vid 15 - 16 timmar, eftersom det vid denna tidpunkt finns en fysiologisk ökning av arbetsförmågan;
Begränsa läxornas varaktighet så att tiden som läggs på att göra dem inte överstiger (i astronomiska timmar): i årskurs 2-3 - 1,5 timmar, i årskurs 4-5 - 2 timmar, i årskurs 6-8 - 2,5 timmar, i betyg 9-11 - upp till 3,5 timmar;
Ange, efter elevernas gottfinnande, i vilken ordning läxorna görs, samtidigt som du rekommenderar att de börjar med ett ämne med medelsvårighet för denna elev;
Ge eleverna möjlighet att ordna godtyckliga pauser i slutet av ett visst skede av arbetet;
Genomför "fysisk träningsminuter" som varar 1-2 minuter;
Ge elever som har gjort sina läxor innan hela gruppen, möjlighet att starta lektioner av intresse (i spelrummet, biblioteket, läsrummet).
Fritidsaktiviteter.
Fritidsaktiviteter genomförs i form av utflykter, cirklar, sektioner, olympiader, tävlingar m.m.
Lektionernas längd beror på ålder och typ av aktivitet. Varaktigheten av aktiviteter som läsning, musiklektioner, ritning, modellering, handarbete, tysta lekar bör inte vara mer än 50 minuter om dagen för elever i årskurs 1-2, och inte mer än en och en halv timme om dagen för andra klasser . I musiklektioner rekommenderas det att använda element av rytm och koreografi mer brett. TV-program och filmer bör inte ses mer än två gånger i veckan med en visningstid på upp till 1 timme för elever i årskurs 1-3 och 1,5 för elever i årskurs 4-8.
Det rekommenderas att använda allmänna skollokaler för att organisera olika typer av fritidsaktiviteter: läs-, samlings- och idrottshallar, ett bibliotek, samt lokaler för närbelägna kulturcentra, fritidshem för barn, idrottsanläggningar, arenor.
Näring.
Rätt organiserad och rationell kost är den viktigaste hälsofaktorn. När du organiserar en förlängd dag i en allmän utbildningsinstitution, bör tre måltider om dagen för studenter tillhandahållas: frukost - vid andra eller tredje rasten under träningspass; lunch - under vistelsen en längre dag kl 13-14 timmar, afternoon tea - kl 16-17.
Ett av de viktigaste kraven som staten ställer på medicinska institutioner är efterlevnad av de sanitära reglerna och normerna, eller SanPiN. Detta dokument har utvecklats för statlig kontroll av riskerna för infektion med olika infektionssjukdomar direkt i medicinska organisationer. Efterlevnad av dessa standarder är en obligatorisk faktor i klinikens arbete. Vi förstår funktionerna i den medicinska SanPiN, som du måste vara uppmärksam på.
Innehåll i medicinsk SanPiN 2.1 3.2630-10
Dokumentet som reglerar alla grundläggande krav för medicinska institutioner - SanPiN 2.1 3.2630-10 "Sanitära och epidemiologiska krav för organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet." Här finns instruktioner om hur och var det är möjligt att lokalisera en klinik, hur värme-, vattenförsörjnings-, avlopps- och ventilationssystem bildas samt parametrar för att matcha klinikens artificiella och naturliga belysning, dess mikroklimat och luftmiljö, samt mycket mer.
Förutom allmänna riktlinjer beskriver den medicinska SanPiN i detalj de sanitära och epidemiologiska kraven för organisationen av specifika avdelningar på kliniken. Dessa enheter omfattar alla obstetriska och gynekologiska rum, perinatala center, återupplivnings- och intensivvårdsavdelningar samt akutmottagningar.
Det är bekvämt att hantera kliniken i enlighet med kraven från SanPiN i Clinic Online-programmet. Upprätthålla dokumentation, spåra förbrukningen av desinfektionsmedel, reglera arbetet på alla avdelningar och läkare.
Prova Clinic Online
Dessutom innehåller detta SanPiN krav på hur man desinficerar och steriliserar medicinska lokaler, samt regler för att organisera förebyggande åtgärder som syftar till att minska risken för spridning av infektionssjukdomar.
Faroklass inom medicin: tuberkuloskliniker och apotek
2016-03-28 ändringar av det nya SanPiN för medicinska institutioner när det gäller organisationen av arbetet på specialiserade tuberkuloskliniker och antituberkuloskliniker, andra specialiserade antituberkulosinstitutioner och deras strukturella underavdelningar och separata byggnader och strukturer som ingår i dem har trätt i kraft ( klausul 10.8.4, SanPiN 2.1 3.2630-ten). För att vara mer specifik berör tilläggen frågan om omprofilering av dessa företag. Nu, i enlighet med uppdateringarna, beror allt på graden av risk för infektion med tuberkulos på klinikens territorium och dess lokaler.
SanPiN utvecklade tre klasser av faror inom medicin:
- föremål av faroklass A anses vara ofarligt inom medicin. Denna klass kommer att inkludera föremål som aldrig har använts och som för närvarande inte är involverade på något sätt i diagnostik, behandling, placering av patienter med diagnosen tuberkulos. Det kan vara cateringenheter, verkstäder, garage, apotek, vissa administrativa byggnader med mera.
- faroklass B inom medicin har redan en egenskap som ett föremål med potentiell fara. Dessa är medicinska institutioner, vars lokaler, enligt medicinska SanPiN, någonsin har använts för undersökning, behandling och placering av patienter med extrapulmonella former av tuberkulos.
- Föremål klassificerade enligt medicinsk SanPiN som klass B anses vara farliga. Detta inkluderar alla organisationer som tar emot patienter med lungform av tuberkulos, genomförde sin undersökning, behandling och användes även som sjukhus för sådana patienter. Dessa är också alla kliniska diagnostiska och mikrobiologiska laboratorier, patologiska och anatomiska avdelningar, behandlingsanläggningar och andra medicinska anläggningar.
Ofta finns det byggnader där det finns flera rum av olika faroklasser samtidigt. I ett sådant fall finns krav på att klassificera hela byggnaden i den högsta riskklass som finns.
Faroklass inom medicin: klinikomvandlingsförfarande
Omorienteringen av medicinska institutioner, med hänsyn till riskklassen inom medicin, utförs av hälsomyndigheterna i varje ämne i Ryska federationen, tillsammans med tillsynsmyndigheterna för den statliga sanitära och epidemiologiska tjänsten. I sitt arbete måste de vägledas av vissa regler, som i sin tur kräver en obligatorisk definition av objektets faroklass.
- ett föremål av faroklass A inom medicin ska genomgå desinfektion/sterilisering innan omprofilering. Det ska utföras av den organisation med vilken det aktuella avtalet har slutits.
- en anläggning med faroklass B inom medicin behöver för att genomgå omprofilering förutom desinfektion/sterilisering av lokaler större reparationer. En större översyn innebär en totalrenovering av ventilationssystemet, byte av träkomponenter i lokaler och konstruktioner (dörrar, golv, karmar, fasadpaneler etc.) samt borttagning av gammal färg, puts och kakel.
- Föremål av faroklass B tar längst tid att förbereda för ombyggnad. I ett första skede desinficeras sådana lokaler, varefter de är föremål för konservering i minst tre år. Sedan görs en större översyn i lokalen, med samma krav som för reparationer på anläggningar av klass B. I slutet avslutas allt med desinfektion av alla lokaler.
Efter beredningen av lokalerna för omprofileringsproceduren är det nödvändigt att kontrollera effektiviteten av den desinfektion som utförs med hjälp av laboratoriemetoder.
VIKTIG!
Om ett föremål av klass B eller C är beläget i en byggnad med träkonstruktioner, är dess omvandling utesluten. Sådana föremål rivs, alla träkomponenter och strukturer bränns.
Förutom desinfektion av organisationens lokaler för förebyggande och behandling av tuberkulos, måste all jord som gränsar till byggnaden återvinnas.
Ny SanPiN för medicinska institutioner
De senaste ändringarna av SanPiN påverkade också vissa objekt. Vad du bör vara uppmärksam på:
1. Enligt resolutionen ersätts nu termen "behandlingsinstitution" / "behandlings- och förebyggande organisation" med termen "medicinsk organisation" i lämpligt fall genomgående i dokumentets text.
2. Ordet "sjukhus", som återfinns i första meningen i punkt 2.2 i kapitel 1, bör, enligt det nya SanPiN för medicinska institutioner, ersättas med frasen "medicinska organisationer som tillhandahåller medicinsk vård under slutenvård och tillhandahåller -klocka medicinsk övervakning och behandling (nedan kallade sjukhus )".
3. Särskild uppmärksamhet i den medicinska SanPiN ägnas åt reglerna för att utföra desinfektion / sterilisering av medicinska lokaler. Att följa dessa regler kommer att hjälpa organisationen att minska risken för spridning av infektionssjukdomar i en klinisk miljö där det finns ständig kontakt mellan friska och sjuka patienter.
4. Klinikens administration måste instruera städare och sjuksköterskor om tekniken för städning på en medicinsk institution, inte bara när de anställs utan också med jämna mellanrum.
5. Baserat på kraven i den nya SanPiN-förordningen för medicinska institutioner, måste sanitetspersonal noggrant övervaka städningen av lokaler, utrustning och inventarier, utföra våtrengöring (tvättutrustning och alla ytor på lokalen) två gånger om dagen, med hjälp av speciella medel för desinfektion, individuellt skydd innebär.
VIKTIG!
Medel och arbetslösningar används inte bara för sterilisering och desinfektion av medicinska instrument, under desinfektion av medicinska lokaler, behandlingsrum, ytor på instrument och utrustning, de behandlar också all rengöringsutrustning och medicinskt avfall av klass B och C.
6. Desinfektionsmedel bör förvaras på en särskilt utrustad plats utanför behandlingsrummen. Alla tvätt- och desinfektionsmedel är i fabriksförpackningar, med etikett; färdiga arbetslösningar - i separata behållare (de är tätt förslutna med ett lock, identifierade med en etikett som anger namnet på lösningen, dess syfte, sammansättning, koncentration, användningstid).
7. städutrustning förvaras även enligt SanPiN. Alla moppar, trasor, behållare innehåller märkningar. Dessutom kan färgkodning användas för att ange inventering, där varje färg kommer att motsvara en specifik typ av rengöring och rummet där det ska göras. Kodningsschemat måste placeras på lagerlagringsplatsen. För förvaring av rengöringsutrustning måste klinikens administration tilldela ett separat rum där alla föremål kommer att stå separat, i enlighet med deras syfte: för bearbetning av väggar och golv, badrum, korridorer, kontor.
8. Den nya SanPiN för medicinska institutioner föreskriver också att tvättmaskiner ska placeras i uppsamlingsområdet för rengöring av vagnar och fönster ska tvättas två gånger om året.
Regler för allmänstädning av kliniker enligt medicinska SanPiN
I enlighet med de nya kraven ska allmän städning av klinikens lokaler utföras minst en gång i månaden, enligt schemat för ett i förväg godkänt städschema. Begreppet "allmän rengöring" omfattar våtrengöring av alla ytor, moppning, desinficering av inventarier, utrustning, inventarier.
Lokaler där konstant underhåll av sterilitet krävs (operationsrum, omklädningsrum, procedur, manipulation, förlossningsrum, etc.), allmän städning och desinfektion organiseras mycket oftare, minst en gång i veckan.
VIKTIG!
En sanitär dag bedrivs ingen operativ verksamhet i driftenheten. Vid direktstädning av kliniken ska sanitetspersonal ha personlig skyddsutrustning med sig och all driftutrustning ska vara märkt.
Desinfektionsåtgärder av specialiserade lokaler i enlighet med medicinsk SanPiN kan utföras i efterhand - om nödvändigt (epidemiologiska indikationer eller dåliga resultat av laboratoriestudier av mikrobiell kontaminering av den yttre miljön)
Allmän rengöring i klinikens lokaler börjar med desinfektion av väggarna, genom att bevattna dem eller torka av dem med en fungerande desinfektionslösning till hela höjden - från golv till tak. Sedan steriliseras golv, fönsterbrädor, dörrar, ytor på möbler och utrustning.
Efter att ha utfört desinfektionsåtgärder måste sanitetspersonal byta ut sin personliga skyddsutrustning och torka av alla ytor igen med rena trasor indränkta i vanligt vatten. Och slutligen desinficeras luften i rummet.
Efter avslutad rengöring blötläggs alla använda moppar under en tid i en fungerande desinfektionslösning, sköljs i rinnande vatten och torkas.
Förfarandet för ingreppsrummet baserat på förändringar
Behandlingsrummets verksamhet bör organiseras i enlighet med de förändringar i innehållet i SanPiN 2.1 3.2630-10 som skedde 2016. Även om uppdelningen av behandlingsrummet i separata zoner inte har reglerats i lag, innehåller de nya ändringarna hygienkrav avseende utformningen och strukturen av lokalerna där medicinska evenemang hålls. Medicinska institutioner kan uppfylla hygienkraven i den nya SanPiN genom att zonering av lokalerna, vilket skapar gynnsamma förhållanden för högkvalitativ implementering av medicinska procedurer och överensstämmelse med den sanitära och anti-epidemiregimen. Dessutom hjälper zonindelning till att finjustera tekniska processer, vilket förhindrar att flöden som skiljer sig i graden av epidemiologisk risk korsar varandra.
På tal om uppdelningen av lokalerna särskiljs följande zoner i behandlingsrummet:
- en plats där medicinska manipulationer utförs eller arbete med dokumentation utförs. I detta område av behandlingsrummet finns det som regel två bord - ett arbetsbord och ett manipulationsbord och en soffa för patienter;
- området i behandlingsrummet reserverat för förvaring av mediciner och rena material, helst i ett medicinskt skåp speciellt utformat för detta, ett annat bord för manipulationer är också installerat här;
- en zon där instrument desinficeras och avfall efter medicinska ingrepp samlas i en speciell behållare. I det så kallade "smutsiga området i behandlingsrummet" kan du Tvätta händerna , och även bearbeta återanvändbara instrument efter användning med desinfektionsmedel lagrade där.
För bekvämt och säkert arbete måste du på allvar närma dig frågan om att organisera utrymmet i rummet och överväga det med hänsyn till ergonomi. Procedursjuksköterskan ska inte ha problem med tillträde till patienten. Rummet bör vara utrustat på ett sådant sätt att det under drift alltid finns tillgång till nödvändig utrustning och verktyg, inga hinder skapas under rengöring, samtidigt som sanitära och hygieniska standarder iakttas (Bilagor till SanPiN 2.1 3.2630-10 ) angående ytan, antal kvadratmeter per person, belysning och andra indikatorer.
Om förfaranden som involverar användning av reagens (metylmetakrylater, psykotropa läkemedel, organiska lösningsmedel, fenoler och formaldehyder, etc.) som avger flyktiga skadliga ämnen utförs på kontoret, är det nödvändigt att utrusta rummet med ett dragskåp. Om sådana procedurer med reagens inte utförs, behövs inte ett dragskåp, du bör hänvisa till kraven för luftmiljön i lokalerna i avsnitt 6 i kapitel I SanPiN 2.1 3.2630-10, där luftens normaliserade parametrar miljön är etablerad.
Utrymme för vaccination och inandning, med hänsyn tagen till förändringar i SanPiN
Olika behandlingsrum har en ojämn grad av epidemiologisk risk och bör därför placeras separat från varandra. Behandlingsrum, som har olika syfte, utesluter också möjligheten till samlokalisering. Så, enligt punkt 10.10 i kapitel I SanPiN 2.1 3.2630-10, bör inhalationsrummet, som en del av sjukgymnastikavdelningen, placeras separat från andra behandlingsrum. Inandningszoner måste vara utrustade med till- och frånluftsventilation, vilket skapar förhållanden där konstant luftväxling på kontoret garanteras minst 10 gånger per timme och upprätthåller temperaturen i rummet vid + 20 ° C. I det område där det planeras att genomföra förberedelser för medicinska ingrepp och desinfektion av medicintekniska produkter bör det finnas en diskho uppdelad i två delar, en panna för desinfektion, varm- och kallvattenförsörjning, dessutom ska ett dragskåp finnas i drift i denna del av rummet.
Baserat på innehållet i punkt 6.4 i MU 3.3.1891-04 "Organisation av arbetet i barnklinikens vaccinationsrum, rummet för immunprofylax och vaccinationsteam" i en medicinsk institution, är det nödvändigt att ha ett rum där vaccination kommer att utföras, utrustningen i rummet måste uppfylla kraven i ovanstående dokument.
Installation av kontorsutrustning i behandlingsrumsområdet
Det finns inga instruktioner i regeldokumenten som förbjuder installation av en dator i behandlingsrumsområden. Men det är viktigt att komma ihåg att vid installation av kontorsutrustning måste separationen av flöden med varierande grad av epidemiologisk fara upprätthållas.
Enligt principerna för ergonomisk fördelning av utrymmet beror rummets yta direkt på antalet utrustade arbetsstationer, respektive att lägga till en ny arbetsplats med en dator installerad där innebär att rummets normaliserade yta måste ökas . Ytan som avsatts för arbetsplatsen, där en katodstrålerörsmonitor är installerad, ska vara minst 6 kvm, med flytande kristall eller plasmamonitor, minst 4,5 kvm.
Enheter för kopiering och duplicering av dokument - skrivare, skannrar, kopiatorer - tar upp extra utrymme, vilket också måste beaktas vid placering av utrustning. Med hänsyn till de sanitära och anti-epidemikraven finns en dator i behandlingsrum bör behandlas regelbundet med desinfektionsmedel för att förhindra kontaminering av miljön.
Krav på medicinsk klädsel enligt SanPiN
På medicinska institutioner finns oftast avdelningar med olika faroklasser och för att undvika skärningspunkten mellan flöden med olika grader av epidemiologisk risk bör personalens bärande av overall regleras. Kläder bör bytas efter behov.
SanPiN 2.1 3.2630-10 föreskriver normer och krav för medicinsk klädsel för personal och när den ska bytas ut. Dessa regler är baserade på flera faktorer: arten av manipulationen (kirurgisk operation eller rengöring av rummet), innehållet av mikroorganismer i luften, beroende på typ av rum (avdelning för infektionspatienter, diagnostikrum, behandlingsrum). Så i början av arbetsdagen tar SanPiN-anställda på sig medicinska/overaller, som måste bytas om det är nödvändigt att gå in i ett sterilt rum eller när det sker en ändring i sysselsättningen. GOST R ISO 14644-5-2005-standarden formulerar normerna för att bära overaller i ett rent rum och reglerna för att lämna det, denna information anges i referensbilagan till ovanstående standard.
Här är ett fragment av en vägledande lista över objekt som rekommenderas för kontroll inom ramen för PEP, som anger frekvensen av verifieringsaktiviteter under chefssköterskans ansvar, med deltagande av mellan- och juniorsjukvårdspersonal.
Du kan ladda ner hela listan nedan.
I. Allmänna krav för organisationer som bedriver medicinsk verksamhet1. Allmänna bestämmelser och räckvidd
2. Krav på lokalisering och territorium för medicinska och förebyggande organisationer (HPO)
3. Krav på byggnader, konstruktioner och lokaler
7. Krav på naturlig och artificiell belysning
9. Allmänna krav för organisation av förebyggande och anti-epidemiåtgärder
10. Sanitära och epidemiologiska egenskaper hos organisationen av avdelningar med olika profiler
11. Sanitärt underhåll av lokaler, utrustning, inventarier
12. Regler för behandling av medicinsk personals händer och patienters hud
13. Krav på reglerna för personlig hygien för patienter
14. Krav på cateringpatienter
15. Krav på medicinsk personals arbetsförhållanden
II. Organisation av desinfektions- och steriliseringsåtgärder i organisationer som är engagerade i medicinsk verksamhet
1. Allmänna bestämmelser
2. Krav på desinfektion, rengöring före sterilisering och sterilisering av medicintekniska produkter
3. Säkerställa genomförandet av desinfektions- och steriliseringsåtgärder
III. Förebyggande av nosokomiala infektioner på kirurgiska sjukhus (avdelningar)
1. Organisering av åtgärder för att förebygga sjukhusinfektioner
2. Epidemiologisk övervakning
3. Grundläggande principer för förebyggande av sjukhusinfektioner
4. Förebyggande av sjukhusinfektioner i operationssalar och omklädningsrum
5. Förebyggande av sjukhusinfektioner på intensivvårdsavdelningar och intensivvårdsavdelningar
6. Desinfektion och steriliseringsåtgärder
IV. Förebyggande av nosokomiala infektioner på obstetriska sjukhus (avdelningar)
1. Organisering av åtgärder för förebyggande av sjukhusinfektioner på obstetriska sjukhus
2. Organisation av anti-epidemiregimen
3. Regler för underhåll av strukturella enheter på obstetriska sjukhus och perinatala centra
4. Organisation och genomförande av desinfektions- och steriliseringsåtgärder
5. Epidemiologisk övervakning av sjukhusinfektioner
6. Utredning och eliminering av nosokomiala gruppsjukdomar bland nyfödda och puerperas
V. Sanitära och hygieniska krav för tandmedicinska organisationer
1. Allmänna bestämmelser
2. Krav för placering av tandmedicinska organisationer
3. Krav på inredning
4. Utrustningskrav
5. Krav på mikroklimat, uppvärmning, ventilation
6. Krav på naturlig och artificiell belysning
7. Säkerställande av strålsäkerhet vid placering och drift av röntgenapparater och skåp
8. Sanitära och anti-epidemiåtgärder
VI. Sanitära och epidemiologiska krav för utrustning, utrustning och drift av feldsher-obstetriska stationer, polikliniker
1. Allmänna bestämmelser
2. Hygieniska krav för placering och territorium
3. Hygieniska krav på byggnader, konstruktioner och lokaler
4. Krav på inredning
5. Krav på vattenförsörjning och avlopp
6. Krav på värme, ventilation, mikroklimat och inomhusluft
7. Hygieniska krav för naturlig och artificiell belysning
8. Krav på inventering och teknisk utrustning
9. Sanitära och anti-epidemiåtgärder
10. Hygieniska krav på arbetsförhållanden och personlig hygien för sjukvårds- och servicepersonal
Bilaga 1 Minsta golvyta
Bilaga 2 Sammansättning, uppsättning och minsta rekommenderade område av lokaler för en tandmedicinsk organisation
Bilaga 3 Renhetsklass, rekommenderat luftbyte, tillåten och designtemperatur
Bilaga 4 Maximala tillåtna koncentrationer (MAC) och faroklasser av läkemedel i luften i medicinska organisationers lokaler
Bilaga 5 Normaliserade indikatorer för naturlig, artificiell och kombinerad belysning av medicinska organisationers huvudlokaler
Bilaga 6 Förteckning över medicinsk utrustning och medicintekniska produkter som används i medicinsk och farmaceutisk verksamhet och som är föremål för sanitär-epidemiologisk och hygienisk bedömning
Bilaga 7 Tillåtna nivåer av fysiska faktorer som skapas av produkter för medicinsk utrustning
Bilaga 8 Maximala tillåtna nivåer (MPL) av elektromagnetisk strålning på medicinsk personals arbetsplatser
Bilaga 9 Tillåtna ljudnivåer för medicinsk utrustning i medicinska och förebyggande organisationers lokaler
Bilaga 10 Högsta tillåtna ljudnivåer och motsvarande ljudnivåer på arbetsplatser för arbetsaktiviteter av olika svårighetsgrad och intensitet, dBA
Bilaga 11 Högsta tillåtna nivåer av luftburet ultraljud på arbetsplatsen
Bilaga 12 Akutförebyggande av parenteral viral hepatit och HIV-infektion
Bilaga 13 Förteckning över registrerade nosologiska former av postoperativa infektioner
Bilaga 14 Procedur för rengöring av lokalerna på olika strukturella avdelningar på obstetriska sjukhuset
Bilaga 15 Förteckning över registrerade nosologiska former av infektionssjukdomar på obstetriska sjukhus
Bilaga 16. Termer och definitioner
Bilaga 17
Bilaga 18. Fastställande av behovet av desinfektionsmedel, steriliseringsmedel, rengöringsmedel före sterilisering och hudantiseptika
Bilaga 19
Bilaga 20. Provplan för produktionskontroll över efterlevnad av sanitära regler vid desinfektion och sterilisering
Bibliografiska data