Kalender tematisk planering 9:e klass idrott. Krav på elevernas utbildningsnivå
Kalendertematisk planering
i fysisk kultur
Årskurs 9
Sammanställt av: idrottslärare
Kuzmina Olga Mikhailovna
MKOU Kuzinskaya OOSh
Förklarande anteckning.
Antal timmar:
Totalt 102 timmar; 3 timmar i veckan.
Redovisning av nivån av fysisk kondition -22
Arbetsprogrammet bygger på:
Federal del av den statliga utbildningsstandarden för grundläggande allmän utbildning i fysisk kultur;
Pedagogiskt komplext program om fysisk kultur. Författaren är Doctor of Pedagogical Sciences V.I. Lyakh, Candidate of Pedagogical Sciences A. A. Zdanevich, 2006, Moskva, Education.
Lärobok: "Fysisk kultur" årskurs 8-9: lärobok för utbildningsinstitutioner / V. I. Lyakh, A. A. Zdanevich; under totalt Ed. V. I. Lyakh. – 5:e uppl. - M: Upplysning, 2009.
Programmet återspeglar huvudriktningarna för den pedagogiska processen för bildandet av individens fysiska kultur: studenters teoretiska, praktiska och fysiska kondition. Lektioner i fysisk kultur är utformade för att forma elevernas hållbara motiv och behov av att ta hand om sin hälsa, holistisk utveckling av fysiska och mentala egenskaper, kreativ användning av fysisk kultur i organiseringen av en hälsosam livsstil. I inlärningsprocessen använder eleverna läroböcker för idrott redigerade av V.I. Lyakh. I processen att bemästra utbildningsmaterialet, bildandet av en holistisk syn på enheten av det biologiska, mentala och sociala i en person, säkerställs lagarna och mönstren för utveckling och förbättring av hans mentala natur.
Utvecklingsnivån för elevernas fysiska kultur,
går ut grundskolan
Elever som tar examen från grundskolan måste nå en viss nivå av utveckling av fysisk kultur. För de som har avvikelser i hälsan ställs kravnivån av idrottsläraren tillsammans med läkaren med hänsyn till sjukdomsgraden.
Krav på elevernas utbildningsnivå.
Som ett resultat av att bemästra det obligatoriska minimiinnehållet i ämnet"Fysisk kultur" elever måste nå nästa nivå av utveckling av fysisk kultur.
Känna till:
Grunderna i historien om utvecklingen av fysisk kultur i Ryssland (i Sovjetunionen);
Funktioner för utvecklingen av den valda sporten, pedagogiska, fysiologiska och psykologiska grunder för att lära ut motoriska handlingar och utbilda fysiska egenskaper, moderna former för att bygga klasser och system för fysiska övningar med olika funktionella orienteringar;
Funktioner och innehåll i fysiska övningar med allmän utvecklings- och korrigerande orientering, grunderna för deras användning för att lösa problem med fysisk utveckling och hälsofrämjande;
FYSISK KULTUR
5:e klass
Månad | En vecka | № lektion p/n | № lektion i ämnet | Lektionens ämne |
O grunderna i fysisk kultur och hälsosam livsstil(11 lektioner) |
||||
SEPTEMBER från kl | naturliga grunder. Påverkan av kroppens åldersegenskaper och dess motoriska funktion på skolbarns fysiska utveckling och fysiska kondition. |
|||
OKTOBER | ||||
Att utföra grundläggande rörelser och komplex av fysiska övningar som tar hänsyn till skolbarns ålder och könsegenskaper och direkt påverkar förbättringen av motsvarande fysiska funktioner i kroppen. |
||||
NOVEMBER | ||||
Sociopsykologiska grunder. Grunderna för lärande och självinlärning av motoriska handlingar, deras roll i utvecklingen av uppmärksamhet, minne och tänkande. |
||||
DECEMBER | ||||
JANUARI | ||||
Metoder för självkontroll av fysiska belastningar: för uthållighet, snabbhet, styrka, koordinationsorientering. Självkontroll över nivån av fysisk kondition |
||||
FEBRUARI | Härdningstekniker. Luftbad (varmt, likgiltigt, svalt, kallt, mycket kallt). Sola (regler, dosering) |
|||
Sport och fritidsaktiviteter (teoretisk del) 14 lektioner |
||||
Volleyboll. Förbereda arbetsplatsen. |
||||
MARS | ||||
Säkerhetsåtgärder under tävlingar och klasser. |
||||
APRIL | ||||
Säkerhetsåtgärder under tävlingar och klasser. |
||||
Förbereda arbetsplatsen. Assistans vid domararbete. |
||||
KALENDER OCH TEMAPLANERING
6E KLASS
Gruppträning: 35 lektioner (1 lektion per vecka i 0,5 timmar)
Individuell träning: 35 lektioner (1 lektion per vecka i 0,25 timmar)
Månad | En vecka | № lektion p/n | № lektion i ämnet | Lektionens ämne |
Grunderna i fysisk kultur och en hälsosam livsstil (11 lektioner) |
||||
SEPTEMBER | ||||
Den fysiska kulturens och sportens roll i bildandet av en hälsosam livsstil. |
||||
Den fysiska kulturens och sportens roll för att förebygga dåliga vanor. |
||||
Muskuloskeletala systemet och muskelsystemet, deras roll i genomförandet av motoriska handlingar. |
||||
OKTOBER | Nervsystemets värde vid kontroll av rörelser och reglering av andnings-, cirkulations- och energisystemen. |
|||
De mentala processernas roll i undervisningen av motoriska handlingar och rörelser. |
||||
Kroppens skyddande egenskaper och deras förebyggande med hjälp av fysisk kultur. |
||||
Att utföra grundläggande rörelser och komplex av fysiska övningar som tar hänsyn till skolbarns ålder och könsegenskaper och direkt påverkar förbättringen av motsvarande fysiska funktioner i kroppen |
||||
NOVEMBER | Planering och kontroll av individuell fysisk aktivitet i processen av självständiga fysiska övningar och sporter av olika slag. |
|||
Sociopsykologiska grunder. Grunderna för inlärning och självinlärning av motoriska handlingar, deras roll i utvecklingen av uppmärksamhet, minne och tänkande |
||||
Att lösa problemen med spel och tävlingsaktivitet med hjälp av motoriska handlingar. |
||||
Fysisk kultur och hälsoaktiviteter (10 lektioner) |
||||
DECEMBER | Förbättring och självförbättring av fysiska förmågor, effekterna av dessa processer på fysisk utveckling, ökad utbildnings- och arbetsaktivitet och bildandet av personligt betydelsefulla egenskaper och kvaliteter. |
|||
Hygieniska baser för organisering av oberoende fysiska övningar, vilket säkerställer deras allmänna stärkande och hälsoförbättrande orientering. |
||||
Skadeförebyggande och tillhandahållande av all möjlig hjälp vid skador och blåmärken. |
||||
Analys av tekniken för fysiska övningar, deras utveckling och genomförande genom att visa, förklara och beskriva. |
||||
Utföra allmänna förberedande och upptaktsövningar, motoriska handlingar i olika spel- och tävlingssituationer. |
||||
JANUARI | Komplex av fysiska övningar för att utveckla fysiska förmågor och testa nivån av motorisk kondition. |
|||
Att föra anteckningsböcker om oberoende fysiska övningar, kontroll över kroppens funktionella tillstånd, fysisk utveckling och fysisk kondition. |
||||
Metoder för självkontroll. Metoder för att bestämma välbefinnande, prestation, sömn, aptit. Bestämning av normal massa (vikt), kroppslängd, bröstomkrets och andra antropometriska indikatorer. |
||||
FEBRUARI | Metoder för självkontroll av fysiska belastningar: för uthållighet, snabbhet, styrka, koordinationsorientering. Självkontroll över nivån av fysisk kondition. |
|||
Härdningstekniker. Luftbad (varmt, likgiltigt, svalt, kallt, mycket kallt). Sola (regler, dosering). |
||||
Sport och fritidsaktiviteter (teoretisk del) 14 lektioner |
||||
MARS | Volleyboll. Terminologi för det valda spelet. Regler och organisation av baskettävlingar. |
|||
Volleyboll. Säkerhetsåtgärder under tävlingar och klasser. Förbereda arbetsplatsen. |
||||
Organisation och genomförande av utomhusspel och speluppgifter. |
||||
Basketboll. Terminologi för det valda spelet. Regler och organisation av baskettävlingar. |
||||
Gymnastik med inslag av akrobatik. Vikten av gymnastiska övningar för att bibehålla korrekt hållning, utveckla styrka och flexibilitet. |
||||
Försäkring under lektionen. Grunderna för att utföra gymnastiska övningar. |
||||
APRIL | Friidrottsövningar. Friidrottsterminologi. Regler och anordnande av friidrottstävlingar. |
|||
Säkerhetsåtgärder under tävlingar och klasser. |
||||
Förbereda arbetsplatsen. Assistans vid domararbete. |
||||
Crosstraining. Regler och anordnande av terrängtävlingar. |
||||
Crosstraining. Säkerhetsåtgärder under tävlingar och klasser. Assistans vid domararbete. |
||||
Inslag av teknik för nationella idrotter. |
||||
Övningar av kulturell och etnisk orientering: plot-figurativa och rituella spel. |
KALENDER OCH TEMAPLANERING
7 GRADER
Gruppträning: 35 lektioner (1 lektion per vecka i 0,5 timmar)
Individuell träning: 35 lektioner (1 lektion per vecka i 0,25 timmar)
Månad | En vecka | № lektion p/n | № lektion i ämnet | Lektionens ämne |
O grunderna i fysisk kultur och hälsosam livsstil(12 lektioner) |
||||
SEPTEMBER | ||||
Den fysiska kulturens historia. |
||||
OKTOBER | ||||
Historien om ursprunget till den olympiska rörelsen i Ryssland. Olympiska rörelsen i Ryssland (USSR) |
||||
Prestationer för idrottare i Republiken Kazakstan vid de olympiska spelen (EX) |
||||
NOVEMBER | Fysisk kultur i det moderna samhället |
|||
Organisation och genomförande av vandringsresor. Turism i RK (EX) |
||||
Naturliga grunder. Påverkan av kroppens åldersegenskaper och dess motoriska funktion på skolbarns fysiska utveckling och fysiska kondition. |
||||
Fysisk kultur och hälsoförbättrande aktivitet (16 lektioner) Fysiskkultur (grundläggandekoncept) 5 lektioner |
||||
DECEMBER | Fysisk utveckling av en person. Fysisk träning och dess samband med hälsofrämjande, utveckling av fysiska egenskaper. Organisation och planering av självstudier för utveckling av fysiska egenskaper |
|||
Teknisk träning. Rörelseteknik och dess huvudindikatorer. |
||||
|
||||
Idrottsträning. Hälsa och hälsosam livsstil. |
||||
En persons fysiska kultur. 4 lektioner |
||||
JANUARI | ||||
FEBRUARI | ||||
Organisering och genomförande av fristående idrottsklasser. 5 lektioner. |
||||
MARS | ||||
Utvärdering av effektiviteten av fysisk träning. 2 lektioner |
||||
APRIL | Utvärdering av rörelseteknik, sätt att identifiera och eliminera fel i utförandeteknik (tekniska fel). |
|||
(teoretisk del). 7 lektioner |
||||
Övningar av kulturell och etnisk orientering: plot-figurativa och rituella spel. element av teknik för nationella idrotter (EX) |
KALENDER OCH TEMAPLANERING
8: E KLASS
Gruppträning: 35 lektioner (1 lektion per vecka i 0,5 timmar)
Individuell träning: 35 lektioner (1 lektion per vecka i 0,25 timmar)
Månad | En vecka | № lektion p/n | № lektion i ämnet | Lektionens ämne |
|||
O grunderna i fysisk kultur och hälsosam livsstil(12 lektioner) |
|||||||
SEPTEMBER | Den fysiska kulturens och sportens roll i bildandet av en hälsosam livsstil och förebyggande av dåliga vanor. |
||||||
Förbättra system för fysisk träning och idrottsträning. |
|||||||
Den fysiska kulturens historia. |
|||||||
Forntida olympiska spelen. Återupplivande av de olympiska spelen och den olympiska rörelsen. |
|||||||
OKTOBER | En kort beskrivning av de sporter som ingår i programmet för de olympiska spelen. |
||||||
Historien om ursprunget till den olympiska rörelsen i Ryssland. Olympiska rörelsen i Ryssland (USSR). |
|||||||
Enastående prestationer av inhemska idrottare vid de olympiska spelen. |
|||||||
Prestationer av idrottare i Republiken Kazakstan vid de olympiska spelen. (EXET) |
|||||||
NOVEMBER | Fysisk kultur i det moderna samhället. |
||||||
Organisation och genomförande av vandringsresor. Turism i RK (EX) |
|||||||
Säkerhetskrav och respekt för naturen (miljökrav). |
|||||||
Naturliga grunder. Påverkan av kroppens åldersegenskaper och dess motoriska funktion på skolbarns fysiska utveckling och fysiska kondition. |
|||||||
DECEMBER | FYSISKA OCH FÖRBÄTTRADE AKTIVITETER Fysiskkultur (grundläggandekoncept) 5 lektioner |
||||||
Fysisk utveckling av en person. Fysisk träning och dess samband med hälsofrämjande, utveckling av fysiska egenskaper. Organisation och planering av självstudier för utveckling av fysiska egenskaper. |
|||||||
Teknisk träning. Rörelseteknik och dess huvudindikatorer. |
|||||||
Omfattande och harmonisk fysisk utveckling. |
|||||||
Idrottsträning. Hälsa och hälsosam livsstil. |
|||||||
JANUARI | Professionellt tillämpad fysisk träning. |
||||||
En persons fysiska kultur (4 lektioner) |
|||||||
Daglig rutin, dess huvudsakliga innehåll och planeringsregler. Härdning av kroppen. Säkerhetsregler och hygienkrav. |
|||||||
Den fysiska kulturens inflytande på bildandet av positiva personlighetsdrag. |
|||||||
FEBRUARI | Återställande massage. Utföra badprocedurer. |
||||||
Första hjälpen under fysisk kultur och idrott. Metoder för motorisk (fysisk kultur) aktivitet. |
|||||||
Organisation och genomförande av oberoende fysisk träningsklasser (5 lektioner) |
|||||||
Förberedelse för idrott. Övningar och komplex från moderna hälsoförbättrande system för fysisk utbildning, adaptiv fysisk kultur |
|||||||
Val av övningar och förberedelse av individuella komplex för morgonövningar, idrottsminuter, idrottsuppehåll (rörelseförändringar). Komplex av morgon- och andningsövningar, gymnastik för ögonen, idrottsuppehåll (fysisk träningsminuter), inslag av avslappning och autoträning. |
|||||||
Komplex av övningar för att förebygga störningar i muskuloskeletala systemet, reglering av kroppsvikt och kroppsbildning. |
|||||||
O grunderna i fysisk kultur och hälsosam livsstil(12 lektioner) |
|||||||
MARS | Komplex av övningar för utveckling av grundläggande fysiska egenskaper, funktionella förmågor hos hjärt- och kärl- och andningssystemet. Metoder för att härda kroppen, de enklaste metoderna för självmassage. Grunderna i turistförberedelser. |
||||||
Planering av fysiska kulturlektioner. Genomföra självstudier tillämpad fysisk träning. Organisation av fritiden med hjälp av fysisk kultur. |
|||||||
Utvärdering av effektiviteten av fysisk träning (2 lektioner) |
|||||||
Självobservation och självkontroll. Utvärdering av effektiviteten av fysisk kultur och hälsoförbättrande aktiviteter. |
|||||||
APRIL | Utvärdering av rörelseteknik, sätt att identifiera och eliminera fel i utförandeteknik (tekniska fel). Mätning av kroppsreserver och hälsotillstånd med hjälp av funktionstester. |
||||||
Sport- och fritidsaktiviteter (teoretisk del) 7 lektioner |
|||||||
Säkerhetsföreskrifter under friidrott. Grunderna i biomekanik för friidrottsövningar. Friidrottens inflytande på utvecklingen av motoriska egenskaper. Konkurrensregler. Friidrottsterminologi. |
|||||||
Grunderna i biomekanik för gymnastiska övningar. Säkerhetsföreskrifter i gymnastik. Bemästra kunskapen om gymnastiska övningar för att bibehålla rätt hållning. Att ge första hjälpen under gymnastiska övningar. |
|||||||
Biomekaniska egenskaper hos simteknik. Säkerhetsåtgärder vid träning i poolen. Namnet på övningarna och huvudtyperna av utrustning. Regler för tävlingar och definition av vinnaren. |
|||||||
Säkerhetsåtgärder för volleyboll. Spelövningars inflytande på utvecklingen av koordinationsförmåga, utbildning av moraliska och viljemässiga egenskaper. Terminologi för det valda spelet. Säkerhetsåtgärder under tävlingar och klasser. |
|||||||
Basketterminologi. Basketsäkerhet. Spelövningars inflytande på utvecklingen av koordination och psykomotoriska förmågor. Utbildning av moraliska och viljemässiga egenskaper. Spelets regler. |
|||||||
Säkerhetsåtgärder vid terrängträning, längdhopp, höjdhopp, kast. Teknik av höga hopp i sättet att "kliva över", uppkörning, avstötning, landning. |
|||||||
Övningar av kulturell och etnisk orientering: plot-figurativa och rituella spel. Inslag av teknik för nationella idrotter. (EXET) |
KALENDER OCH TEMAPLANERING
9 KLASS
Individuell träning: 35 lektioner (1 lektion per vecka i 0,25 timmar)
Månad | En vecka | № lektion p/n | № lektion i ämnet | Lektionens ämne |
Grunderna i fysisk kultur och en hälsosam livsstil (8 lektioner) |
||||
SEPTEMBER | Den fysiska kulturens och sportens roll i bildandet av en hälsosam livsstil och förebyggande av dåliga vanor. |
|||
Förbättra system för fysisk träning och idrottsträning. |
||||
Forntida olympiska spelen. Återupplivande av de olympiska spelen och den olympiska rörelsen. Historien om ursprunget till den olympiska rörelsen i Ryssland. Olympiska rörelsen i Ryssland (USSR). |
||||
Enastående prestationer av inhemska idrottare vid de olympiska spelen. Prestationer av idrottare i Republiken Kazakstan vid de olympiska spelen. (EXET) |
||||
OKTOBER | En kort beskrivning av de sporter som ingår i programmet för de olympiska spelen. |
|||
Fysisk kultur i det moderna samhället. Organisation och genomförande av vandringsresor. Turism i RK (EX) |
||||
Säkerhetskrav och respekt för naturen (miljökrav). |
||||
Naturliga grunder. Påverkan av kroppens åldersegenskaper och dess motoriska funktion på skolbarns fysiska utveckling och fysiska kondition. |
||||
Fysisk kultur och hälsoaktiviteter (19 lektioner) |
||||
NOVEMBER | Fysisk kultur (grundbegrepp) 3 lektioner |
|||
Fysisk utveckling av en person. |
||||
Teknisk träning. Rörelseteknik och dess huvudindikatorer. Omfattande och harmonisk fysisk utveckling. |
||||
Idrottsträning. Hälsa och hälsosam livsstil. Professionellt tillämpad fysisk träning. |
||||
En persons fysiska kultur (6 lektioner) |
||||
DECEMBER | Daglig rutin, dess huvudsakliga innehåll och planeringsregler. |
|||
Härdning av kroppen. Säkerhetsregler och hygienkrav. |
||||
Den fysiska kulturens inflytande på bildandet av positiva personlighetsdrag. |
||||
Återställande massage. Utföra badprocedurer. |
||||
JANUARI | Första hjälpen under fysisk kultur och idrott |
|||
Metoder för motorisk (fysisk kultur) aktivitet. |
||||
Organisering och genomförande av fristående idrottsklasser (9 lektioner) |
||||
Förberedelse för idrott. Övningar och komplex från moderna hälsoförbättrande system för fysisk utbildning, adaptiv fysisk kultur |
||||
Val av övningar och förberedelse av individuella komplex för morgonövningar, idrottsminuter, idrottsuppehåll (rörelseförändringar). |
||||
FEBRUARI | Komplex av morgon- och andningsövningar, gymnastik för ögonen, idrottsuppehåll (fysisk träningsminuter), inslag av avslappning och autoträning. |
|||
Komplex av övningar för att förebygga störningar i muskuloskeletala systemet, reglering av kroppsvikt och kroppsbildning |
||||
Komplex av övningar för utveckling av grundläggande fysiska egenskaper, funktionella förmågor hos hjärt- och kärl- och andningssystemet. |
||||
Metoder för att härda kroppen, de enklaste metoderna för självmassage. |
||||
MARS | Grunderna i turistförberedelser |
|||
Planering av fysiska kulturlektioner. Genomföra självstudier tillämpad fysisk träning. |
||||
Organisation av fritiden med hjälp av fysisk kultur |
||||
Utvärdering av effektiviteten av fysisk träning (1 lektion) |
||||
Självobservation och självkontroll. |
Sport och fritidsaktiviteter (teoretisk del) 7 lektioner |
||||
APRIL | Säkerhetsföreskrifter för skidåkning. Funktioner i skidåkarens fysiska träning. Första hjälpen vid skador och köldskador. Kunskap om fysisk kultur: skidåkningens betydelse för att upprätthålla hälsan. |
|||
Säkerhetsföreskrifter under friidrott. Grunderna i biomekanik för friidrottsövningar. Friidrottens inflytande på utvecklingen av motoriska egenskaper. Tävlingsregler Friidrottsterminologi. |
||||
Grunderna i biomekanik för gymnastiska övningar. Säkerhetsföreskrifter i gymnastik. Bemästra kunskapen om gymnastiska övningar för att bibehålla rätt hållning. Att ge första hjälpen under gymnastiska övningar. |
||||
Biomekaniska egenskaper hos simteknik. Säkerhetsåtgärder vid träning i poolen. Namnet på övningarna och huvudtyperna av utrustning. Regler för tävlingar och definition av vinnaren. |
||||
Säkerhetsåtgärder för volleyboll. Spelövningars inflytande på utvecklingen av koordinationsförmåga, utbildning av moraliska och viljemässiga egenskaper. Terminologi för det valda spelet. Säkerhetsåtgärder under tävlingar och klasser. |
||||
Basketterminologi. Basketsäkerhet. Spelövningars inflytande på utvecklingen av koordination och psykomotoriska förmågor. Utbildning av moraliska och viljemässiga egenskaper. Spelets regler. |
||||
Övningar av kulturell och etnisk orientering: plot-figurativa och rituella spel. Element av teknik för nationella idrotter (EX) |
KALENDER OCH TEMATISK PLANERING FÖR FYSISK UTBILDNING
9a, b KLASSER
Lektionens ämne
Planerat resultat
utveckling
Friidrott (12 timmar)
Upprepning av lågstartstekniken.
Lågstart upp till 30 m. Löpning på distans 70 - 80 m. Stafett. Särskilda löpövningar. Säkerhetsgenomgång. Utveckling av hastighetsegenskaper.
För att kunna springa från låg start 60 m i maxfart.
Låg start: avslutning. Utveckling av hastighetsegenskaper.
Lågstart upp till 30 m. Löpning på distans 70 - 80 m. Stafett. Särskilda löpövningar. Utveckling av hastighetsegenskaper. Inflytande av friidrottsövningar på hälsofrämjande och grundläggande kroppssystem.
Upprepning av lågstartstekniken: distanslöpning. Utveckling av hastighetsegenskaper.
Lågstart upp till 30 m. Löpning på distans 70 - 80 m. Stafett. Särskilda löpövningar. Utveckling av hastighetsegenskaper. Namnet på övningarna som lärs in och grunderna för den korrekta tekniken för deras genomförande.
För att kunna springa från låg start 60 m i maxfart. Bemästra tekniken att skicka och ta emot en batong.
Klarar kontrollstandarden - 60 m löpning.
Löpning för resultatet av 60 m. Speciella löpövningar. Stafettlopp. Utveckling av hastighetsegenskaper. Tävlingsregler för löpning, hoppning och kast.
Kunna springa 60 m från låg start med maxfart.
M: 8,6; 8,9; 9.1
D: 9,1; 9,3; 9.7
Upprepning av längdhoppstekniken - upplopp och avstötning. Stafettlopp.
Längdhopp med benen böjda från 11 till 13 löpsteg. ORU. Särskilda löpövningar. Utveckling av hastighetsegenskaper. Uppvärmning för friidrottsövningar.
Upprepning av längdhoppstekniken: landning. Upprepning av taktpinnens passningsteknik.
Längdhopp med benen böjda från 11 till 13 löpsteg. Stafettlopp. ORU. Särskilda löpövningar. Utveckling av hastighetsegenskaper. Nationalidrottens historia
Kunna hoppa i längd från 13 till 15 steg av löpningen.
Längdhopp för resultatet. Upprepning av tekniken att kasta bollen.
Längdhopp för resultatet. Kastar bollen en bit. ORU. Utveckling av hastighet - kraftkvaliteter. Idéer om tempo, hastighet och volym av friidrottsövningar som syftar till att utveckla uthållighet, snabbhet, styrka, koordinationsförmåga.
Kunna hoppa långt till maximalt resultat
Säkerhetsregler för friidrott.
Bemästra tekniken att springa på medeldistans.
Spring i jämn takt upp till 10 minuter. Särskilda löpövningar. ORU. Sport spel. Utveckling av uthållighet. Inverkan av kroppens åldersegenskaper på fysisk utveckling och fysisk kondition.
Kunna springa en sträcka på 1500 m.
Bemästra tekniken att springa på medeldistans.
Spring i jämn takt upp till 10 minuter. Särskilda löpövningar. ORU. Sport spel. Utveckling av uthållighet.
Bemästra tekniken att springa på medeldistans.
Spring i jämn takt upp till 10 minuter. Särskilda löpövningar. ORU. Sport spel. Utveckling av uthållighet.
Kunna springa en sträcka på 2000 m.
Klarar kontrollstandarden: löpning på medeldistans.
Löpning 2000 m (killar) och 1500 m (flickor). ORU. Särskilda löpövningar. Utveckling av uthållighet. Nationalidrottens historia.
Kunna springa en sträcka på 2000 m (liten)
9.20 - 10.00 - 11.00
1500 m (dev.)
9.00 - 9.40 - 10.30
Sportspel (15.00)
TB på volleybolllektionerna.
Att bemästra teknikerna för att spela volleyboll.
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i par. Framåtslag vid mötande pass. Botten rak matning. Pedagogiskt spel. Utveckling av koordinationsförmåga. Volleybollterminologi; teknik för att fånga, passa, dribbla eller kasta.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra teknikerna för att spela volleyboll.
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i par. Framåtslag vid mötande pass. Botten rak matning. Pedagogiskt spel. Utveckling av koordinationsförmåga. Anfallstaktik - snabb paus.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra teknikerna för att spela volleyboll.
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i par. Framåtslag vid mötande pass. Botten rak matning. Pedagogiskt spel. Utveckling av koordinationsförmåga. Attacktaktik – placering av spelare.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Ställningar och spelarrörelser. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i tre. Framåtslag vid mötande pass. Mottagning av bollen reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom 3:e zonen. Attacktaktik - positionsanfall.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Ställningar och spelarrörelser. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i tre. Framåtslag vid mötande pass. Mottagning av bollen reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom 3:e zonen. Försvarstaktik - (zonal och personlig).
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Ställningar och spelarrörelser. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i tre. Framåtslag vid mötande pass. Mottagning av bollen reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom 3:e zonen. Regler och organisation av volleyboll.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Ställningar och spelarrörelser. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i tre. Framåtslag vid mötande pass. Mottagning av bollen reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom 3:e zonen. Syftet och meningen med spelet.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Ställningar och spelarrörelser. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i tre. Framåtslag vid mötande pass. Mottagning av bollen reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom 3:e zonen. Spelplanen, antalet deltagare, spelarnas beteende i anfall och försvar.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Säkerhetsregler för volleyboll.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Spelarens rörelse. Passa bollen uppifrån med båda händerna, stående med ryggen mot målet. Framåtslag vid mötande pass. Sänk rak serve, ta emot bollen som reflekteras av nätet. Mottagning av bollen underifrån i gruppen. Pedagogiskt spel. Anfallsspelet genom zonen. Utveckling av koordinationsförmåga. Muskuloskeletala systemets roll och utförandet av fysiska övningar.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Spelarens rörelse. Passa bollen uppifrån med båda händerna, stående med ryggen mot målet. Framåtslag vid mötande pass. Sänk rak serve, ta emot bollen som reflekteras av nätet. Mottagning av bollen underifrån i gruppen. Pedagogiskt spel. Anfallsspelet genom zonen. Utveckling av koordinationsförmåga
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Spelarens rörelse. Passa bollen uppifrån med båda händerna, stående med ryggen mot målet. Framåtslag vid mötande pass. Sänk rak serve, ta emot bollen som reflekteras av nätet. Mottagning av bollen underifrån i gruppen. Pedagogiskt spel. Anfallsspelet genom zonen. Utveckling av koordinationsförmåga. Självkontroll under fysisk träning.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Spelarens rörelse. Passa bollen uppifrån med båda händerna, stående med ryggen mot målet. Framåtslag vid mötande pass. Sänk rak serve, ta emot bollen som reflekteras av nätet. Mottagning av bollen underifrån i gruppen. Pedagogiskt spel. Anfallsspelet genom zonen. Utveckling av koordinationsförmåga
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Att bemästra taktiken för att spela volleyboll: spela i attack genom den 3:e zonen.
Spelarens rörelse. Passa bollen uppifrån med båda händerna, stående med ryggen mot målet. Framåtslag vid mötande pass. Sänk rak serve, ta emot bollen som reflekteras av nätet. Mottagning av bollen underifrån i gruppen. Pedagogiskt spel. Anfallsspelet genom zonen. Utveckling av koordinationsförmåga
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Gymnastik med inslag av akrobatik (18 timmar)
Övergången från att gå på plats till att gå i en kolumn och i en linje. Hängande pull-ups. Res dig med kupp och våld (pojke). Lyfta upp och ner i ett svep (d.). ORU på plats. Övningar på gymnastikbänken. Styrkeutveckling. TV-instruktion.
Upprepning av borrövningar, hängövningar.
Övergången från att gå på plats till att gå i en kolumn och i en linje. Hängande pull-ups. Res dig med kupp och våld (pojke). Lyfta upp och ner i ett svep (d.). ORU på plats. Övningar på gymnastikbänken. Styrkeutveckling. Värdet av gymnastiska övningar för utveckling av koordinationsförmåga.
Kunna utföra borrövningar, övningar i hänget.
Upprepning av borrövningar, hängövningar.
Övergången från att gå på plats till att gå i en kolumn och i en linje. Hängande pull-ups. Res dig med kupp och våld (pojke). Lyfta upp och ner i ett svep (d.). ORU på plats. Övningar på gymnastikbänken. Styrkeutveckling. Försäkring och assistans under lektionerna.
Kunna utföra borrövningar, övningar i hänget.
Upprepning av borrövningar, hängövningar.
Övergången från att gå på plats till att gå i en kolumn och i en linje. Hängande pull-ups. Res dig med kupp och våld (pojke). Lyfta upp och ner i ett svep (d.). ORU på plats. Övningar på gymnastikbänken. Styrkeutveckling. Övningar för egenträning.
Kunna utföra borrövningar, övningar i hänget.
Passerar kontrollstandarden - pull-ups i häng och i liggande läge.
Övergången från att gå på plats till att gå i en kolumn och i en linje. Hängande pull-ups. Res dig med kupp och våld (pojke). Lyfta upp och ner i ett svep (d.). ORU på plats. Övningar på gymnastikbänken. Styrkeutveckling. Säkerställande av säkerhet.
Kunna utföra borrövningar, övningar i hänget. Hängdrag (m): 10 - 8 - 6
Hängande pull-ups: 16 - 12 - 8
Bygger om från en kolumn på en till en kolumn på två, fyra i rörelse. Diskrepansen mellan de två vid ett möte på gymnastikbänken. ORU med ett hopprep. Reläer. Utveckling av hastighet - kraftförmågor. Repklättring i två hopp. Historien om ursprunget och glömskan av de antika olympiska spelen.
Att lära sig att bygga om från en kolumn med en till en kolumn med två, fyra i rörelse. Upprepning av övningar i balans.
Bygger om från en kolumn på en till en kolumn på två, fyra i rörelse. Diskrepansen mellan de två vid ett möte på gymnastikbänken. ORU med ett hopprep. Reläer. Utveckling av hastighet - kraftförmågor. Repklättring i två hopp. Återupplivandet av de moderna olympiska spelen.
För att kunna utföra stridsövningar, klättra i ett rep i två steg, utför en divergens tillsammans när du möter på en gymnastikbänk.
Att lära sig att bygga om från en kolumn med en till en kolumn med två, fyra i rörelse. Upprepning av övningar i balans.
Bygger om från en kolumn på en till en kolumn på två, fyra i rörelse. Diskrepansen mellan de två vid ett möte på gymnastikbänken. ORU med ett hopprep. Reläer. Utveckling av hastighet - kraftförmågor. Repklättring i två hopp. Hundraårsjubileet av OS startar.
För att kunna utföra stridsövningar, klättra i ett rep i två steg, utför en divergens tillsammans när du möter på en gymnastikbänk.
Att lära sig att bygga om från en kolumn med en till en kolumn med två, fyra i rörelse. Upprepning av övningar i balans.
Bygger om från en kolumn på en till en kolumn på två, fyra i rörelse. Diskrepansen mellan de två vid ett möte på gymnastikbänken. ORU med ett hopprep. Reläer. Utveckling av hastighet - kraftförmågor. Repklättring i två hopp. Olympiska principer, traditioner, regler, symboler.
För att kunna utföra stridsövningar, klättra i ett rep i två steg, utför en divergens tillsammans när du möter på en gymnastikbänk.
Passerar kontrollstandarden - repklättringsteknik i två steg.
Bygger om från en kolumn på en till en kolumn på två, fyra i rörelse. Diskrepansen mellan de två vid ett möte på gymnastikbänken. ORU med ett hopprep. Reläer. Utveckling av hastighet - kraftförmågor. Repklättring i två hopp. Den olympiska rörelsen är verkligen en mänsklig rörelse.
För att kunna utföra stridsövningar, klättra i ett rep i två steg, utför en divergens tillsammans när du möter på en gymnastikbänk.
Sport som världen behöver den.
Lära ett huvudstående och handstående från en betoning på huk (m.) Att lära sig en kombination: balans på ett ben - kullerbytta tillbaka till en halvsplittring (d.)
Från hållplatsen, hukande ett stativ på huvudet och händerna (m.). Balans på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvspalt (e). ORU på väg. Utveckling av koordinationsförmåga.
För att kunna utföra ett huvudstående och handstående från en betoning hukande (m.), balansera på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvt delad (d.)
Lära ett huvudstående och handstående från en betoning på huk (m.) Att lära sig en kombination: balans på ett ben - kullerbytta tillbaka till en halvsplittring (d.)
Från hållplatsen, hukande ett stativ på huvudet och händerna (m.). Balans på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvspalt (e). ORU på väg. Utveckling av koordinationsförmåga. Personlig hygien under träning.
För att kunna utföra ett huvudstående och handstående från en betoning hukande (m.), balansera på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvt delad (d.)
Lära ett huvudstående och handstående från en betoning på huk (m.) Att lära sig en kombination: balans på ett ben - kullerbytta tillbaka till en halvsplittring (d.)
Från hållplatsen, hukande ett stativ på huvudet och händerna (m.). Balans på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvspalt (e). ORU på väg. Utveckling av koordinationsförmåga.
För att kunna utföra ett huvudstående och handstående från en betoning hukande (m.), balansera på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvt delad (d.)
Klarar kontrollstandarden: huvudstående och handstående från en betoning hukande (m), kullerbytta tillbaka i halv delad (d.)
Från hållplatsen, hukande ett stativ på huvudet och händerna (m.). Balans på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvspalt (e). ORU på väg. Utveckling av koordinationsförmåga.
För att kunna utföra ett huvudstående och handstående från en betoning hukande (m.), balansera på ett ben. Kullerbytta tillbaka till halvt delad (d.)
Att lära ut en lång kullerbytta från tre uppkörningssteg (m); lära sig en kombination av tidigare bemästrade akrobatiska övningar (e).
Lång kullerbytta med tre upploppssteg (m). Kombination: balans på en, utfall framåt, kullerbytta framåt, kullerbytta bakåt i halvspalt (e). ORU på gång. Utveckling av koordinationsförmåga.
För att kunna utföra en framåtgående kullerbytta med ett hopp på tre startsteg (m), en kombination av akrobatiska element.
Upprepa en lång kullerbytta med tre uppkörningssteg. Upprepning av en akrobatisk kombination (d.)
Lång kullerbytta med tre upploppssteg (m). Kombination: balans på en, utfall framåt, kullerbytta framåt, kullerbytta bakåt i halvspalt (e). ORU på gång. Utveckling av koordinationsförmåga.
För att kunna utföra en framåtgående kullerbytta med ett hopp på tre startsteg (m), en kombination av akrobatiska element.
Sportspel (volleyboll) 7 timmar
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp. Framåtslag vid mötande pass. Sänk rak serve, ta emot bollen som reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom 3:e zonen.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Bemästra taktiken för att spela volleyboll: framåt genom den 3:e zonen.
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp. Framåtslag vid mötande pass. Sänk rak serve, ta emot bollen som reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom zon 3. Skadeförebyggande och första hjälpen vid skador och blåmärken.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Bemästra taktiken för att spela volleyboll: framåt genom den 3:e zonen.
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp. Framåtslag vid mötande pass. Lägre direktserve Mottagning av bollen reflekteras av nätet. Pedagogiskt spel. Anfallsspel genom 3:e zonen.
För att kunna spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Teknik för att passa bollen uppifrån med två händer i ett hopp i par.
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i par. Framåtslag vid mötande pass. Botten rak matning. Pedagogiskt spel. Utveckling av koordinationsförmåga.
Utvärdering av tekniken att skicka bollen från ovan med två händer i ett hopp i par.
Teknik för att utföra ett anfallande slag med mötande passningar
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i par. Framåtslag vid mötande pass. Botten rak matning. Pedagogiskt spel. Utveckling av koordinationsförmåga.
Utvärdering av tekniken att utföra ett anfallande slag med mötande passningar.
Teknik för att utföra den nedre raka matningen
Spelarens rörelse. Passar bollen uppifrån med två händer i ett hopp i par. Framåtslag vid mötande pass. Botten rak matning. Pedagogiskt spel. Utveckling av koordinationsförmåga.
Utvärdering av tekniken för att utföra den nedre raka serven.
Praktisk tillämpning i det pedagogiska spelet av de studerade tekniska och taktiska åtgärderna.
Pedagogiskt spel.
Förmågan att spela volleyboll enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Skidträning (14 timmar)
Lär dig att alternera fyrastegsdrag.
Alternativt drag i fyra steg, spelet "Race with the pursuit." Passerar en sträcka upp till 3 km. TV-instruktion. Utveckling av uthållighet.
Upprepning av ett alternerande drag i fyra steg.
Alternativt drag i fyra steg, spelet "Race with the pursuit." Passerar en sträcka upp till 3 km. TV-instruktion. Utveckling av uthållighet. Regler för självutförande av övningar och läxor.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Upprepning av ett alternerande drag i fyra steg.
Alternativt drag i fyra steg, spelet "Race with the pursuit." Passerar en sträcka upp till 3 km. TV-instruktion. Utveckling av uthållighet. Skidåkningens betydelse för prestationsförmågan.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övergången från alternerande rörelser till samtidiga. Stafettlopp med överföring av pinnar. Passerar en sträcka upp till 4 km. Utveckling av uthållighet. Typer av skidåkning.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övergång från alternerande drag till samtidiga
Övergången från alternerande rörelser till samtidiga. Stafettlopp med överföring av pinnar. Passerar en sträcka upp till 4 km. Utveckling av uthållighet. Applicering av skidsalvor.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övergång från alternerande drag till samtidiga
Krav på kläder och skor involverade i skidåkning.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övergång från alternerande drag till samtidiga
Övergången från alternerande rörelser till samtidiga. Stafettlopp med överföring av pinnar. Passerar en sträcka upp till 4 km. Utveckling av uthållighet. Säkerhetsföreskrifter för skidåkning.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övervinner motlutningen.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övervinner motlutningen.
Svängande och bromsande "plog". Att klättra på "stege, fiskben". Övervinner motlutningen. Gångavstånd upp till 5 km. Utveckling av uthållighet.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övervinner motlutningen.
Svängande och bromsande "plog". Att klättra på "stege, fiskben". Övervinner motlutningen. Gångavstånd upp till 5 km. Utveckling av uthållighet.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övervinner motlutningen.
Svängande och bromsande "plog". Att klättra på "stege, fiskben". Övervinner motlutningen. Gångavstånd upp till 5 km. Utveckling av uthållighet.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övervinner motlutningen.
Svängande och bromsande "plog". Att klättra på "stege, fiskben". Övervinner motlutningen. Gångavstånd upp till 5 km. Utveckling av uthållighet.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Övergången från alternerande rörelser till samtidiga.
Stafettlopp med överföring av pinnar. Gångavstånd upp till 5 km. Utveckling av uthållighet.
Kunna utföra grundläggande skiddrag, täcka en sträcka på 2 km ett tag.
Passerar kontrollstandarden - passerar en sträcka på 2 km.
Passerar en sträcka på 2 km.
Kunna åka skidor 2 km åt gången.
M: 16.30
Inslag av kampsport (9 timmar)
Upprepning av ställ och rörelser i ställ.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling. Typer av kampsport.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Upprepning av grepp av armar och bål, släpp från grepp.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling. Uppföranderegler för elever under lektionerna.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling. Fighter hygien.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Upprepning av metoder för kamp för en fördelaktig position.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling. Kampsportens inflytande på människokroppen och utvecklingen av dess koordinations- och konditionsförmåga. Ge första hjälpen vid skador.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Upprepning av ställningar, rörelser, fångar, släpp från fångster.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Upprepning av metoder för försäkring och självförsäkring.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Kontrollera implementering av metoder för försäkring och självförsäkring.
Rack. Stående rörelse. Hand- och kroppsgrepp. Befrielse från grepp. Metoder för att kämpa för en gynnsam position. Styrkeutveckling.
Att kunna utföra de enklaste teknikerna för att falla och skydda, att bli av med olika grepp, att utföra tekniker för försäkring och självförsäkring.
Sportspel (basket) 14.00
Tvåstegsstopp, hoppa
Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. TB regler.
Kasta med två händer från huvudet i ett hopp.
Kombination av rörelser och stopp. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Basketterminologi.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Frikast.
Kombination av rörelser och stopp. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Teknik för att fånga, passa, dribbla eller kasta.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Kasta med en hand från axeln i ett hopp.
Kombination av rörelser och stopp. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel Attacktaktik - placering av spelare.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
positionsattack.
Kombination av rörelser och stopp. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Anfallstaktik - snabb paus.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Basketboll. Kombination av rörelser och stopp.
Kombination av rörelser och stopp. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Försvarstaktik - (zonal och personlig).
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Kombination av rörelser och stopp.
Kombination av rörelser och stopp. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Regler och organisation av basket.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Kombination av rörelser och stopp.
Kombination av rörelser och stopp. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Spelets syfte och mening.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
En kombination av rörelse- och stopptekniker, passningstekniker, dribblingar och kast. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Frikast. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Spelplanen, antalet deltagare, spelarnas beteende i anfall och försvar.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Kombination av passningar, dribblingar och skott
En kombination av rörelse- och stopptekniker, passningstekniker, dribblingar och kast. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Frikast. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Säkerhetsregler för basket.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Kombination av passningar, dribblingar och skott
En kombination av rörelse- och stopptekniker, passningstekniker, dribblingar och kast. Kasta med två händer från huvudet i ett hopp. Frikast. Positionsattack med byte av plats. Pedagogiskt spel. Förbättra fysiska förmågor
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Personlig skyddsutbildning.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Personlig skyddsutbildning.
En kombination av rörelse- och stopptekniker, passningstekniker, dribblingar och kast. Kasta en från axeln i ett hopp. Frikast. Positionsanfall och personligt försvar. Pedagogiskt spel. Moderna olympiska spelen: sidor av historien.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Personlig skyddsutbildning.
En kombination av rörelse- och stopptekniker, passningstekniker, dribblingar och kast. Kasta en från axeln i ett hopp. Frikast. Positionsanfall och personligt försvar. Pedagogiskt spel.
Kunna spela basket enligt förenklade regler, tillämpa tekniska tekniker i spelet.
Crossträning (4 timmar)
Crossträning (4 timmar)
Terrängträning är en teknik för terränglöpning.
Springer i jämnt tempo i 15 minuter. Särskilda löpövningar. Att övervinna vertikala och horisontella hinder. Sportspel. Utveckling av uthållighet. TV-instruktion.
Springer i jämnt tempo i 15 minuter. Särskilda löpövningar. Att övervinna vertikala och horisontella hinder. Sportspel. Utveckling av uthållighet. Grunderna för träning och självträning i motoriska handlingar.
Kunna springa i jämn takt i 20 minuter.
Terränglöpning.
Springer i jämnt tempo i 15 minuter. Särskilda löpövningar. Att övervinna vertikala och horisontella hinder. Sportspel. Utveckling av uthållighet.
Kunna springa i jämn takt i 20 minuter.
Klarar kontrollstandarden - terränglöpning 20 min.
Löpning i jämnt tempo i 20 minuter. ORU. Särskilda löpövningar. Utveckling av uthållighet.
Kunna springa i jämn takt i 20 minuter.
Friidrott (6 timmar)
Lågstart 30 m. Löpning på distans 70 - 80 m. Stafett. Särskilda löpövningar. Utveckling av hastighetsegenskaper. TV-instruktion.
Kunna springa 60 m i maxhastighet.
Förbättring av sprinttekniken.
Lågstart 30 m. Löpning på distans 70 - 80 m. Stafett. Särskilda löpövningar. Utveckling av hastighetsegenskaper.
Kunna springa 60 m i maxhastighet.
Klarar kontrollstandarden - 60m löpning.
Löpning för resultatet av 60 m. Speciella löpövningar. Stafettlopp.
Kunna springa 60 m i maxhastighet.
M. 8,6; 8,9; 9.1
D. 9,1; 9,3; 9.7
Upprepning av längdhoppstekniken.
Längdhopp med metoden "Böj ben" från 11 till 13 löpsteg. ORU. Särskilda löpövningar. Utveckling av hastighet - kraftkvaliteter.
Kunna hoppa i längd med 11 - 13 löpsteg
Upprepning av tekniken att kasta bollen.
Kastar bollen en bit. ORU. Särskilda löpövningar. Stående längdhopp. Utveckling av hastighet - kraftkvaliteter.
Kunna kasta bollen på avstånd och mot målet.
Sektionens namn |
Lektionens ämne |
Lektionstyp |
Innehållselement |
Krav på elevernas utbildningsnivå |
Typ av kontroll |
D/z |
datumet för |
|
Friidrott (15 timmar) |
Introduktion till ämnet |
Uppföranderegler för T. B. i fysikklasser. Samtal om motoriska egenskaper och deras utveckling. UGG-komplex. Lågstartteknik, startacceleration upp till 30m. Hoppar s/m. Kör 2. |
Känna till och följa reglerna i t/b. |
Komplex 1 |
||||
Låg start |
Kombinerad |
Låg start, startacceleration. 30m löpning, s/m hopp Kör upp till 4. |
Att kunna springa sträckan från n/start, att behärska tekniken att hoppa s/m. |
Komplex 1 |
||||
Kombinerad |
Spring 30m. (y), 70-80m löpning, målgång, s/m hopp, terrängträning. |
Kunna springa 30m, från n/starta med m/fart. |
Komplex 1 |
|||||
Längdhopp med 9-10 löpsteg |
Kombinerad |
Hoppning s/m (y), kastning m/m, skyttelkörning 3 * 10m |
Kunna hoppa långa s/m, kasta m/m en sträcka |
Komplex 1 |
||||
Pendelkörning 3*10 m. |
Kombinerad |
Skyttelkörning 3 * 10 m. (y), kastning m/m., löpning 60 m. |
Vet hur man springer korta sträckor. från n/start |
Komplex 1 |
||||
Kombinerad |
Springa 60m. (y), kasta m / m., långa hopp s / p. |
Komplex 1 |
||||||
Att kasta en tennisboll en bit från en plats, |
Kombinerad |
Kastar m/m. (y), längdhopp s/r., korsning 500-1000m. |
Förmågan att kasta på avstånd s/r. |
|||||
Kombinerad |
Längdhopp, 100m löpning, hinderbana. |
Kunna hoppa i längd med 13 - 15 stegs start |
Komplex 1 |
|||||
Längdhopp med 13-15 löpsteg |
Längdhopp s/r. (y), cirkulär stafett, scen upp till 60m. |
Äger tekniken att sända och ta emot est, sticker utanför överföringszonen |
Komplex 1 |
|||||
Spring för resultatet 100 m |
Kombinerad |
Springa 100m. (y). Power p-ka. Spela fotboll (m), volleyboll (d). |
Kunna springa 100m s n/s med maxhastighet |
Komplex 1 |
||||
hinderbana. |
Kombinerad |
Pull-ups (y), hinderbana. |
Förmåga att möta och övervinna hinder |
Komplex 2 |
||||
Springer i jämn takt |
Kombinerad |
Springa 2000m. (y). Volleybollspel. |
Komplex 1 |
|||||
Hoppar över k/sk |
Kombinerad |
Hoppa genom k / sk, kastar fyllning bollen. |
Vet hur man tidshoppar |
Komplex 1 |
||||
6 minuters löpning |
Kombinerad |
Kör upp till 6 min. (y). spel på begäran av eleven. |
Förmåga att spela självständigt |
Komplex 1 |
||||
Ett samtal om säkerhetsregler på basketlektioner. |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Ett samtal om säkerhetsregler på basketlektioner. Spela fotboll (m), volleyboll (d). |
Känna till reglerna för spelet w/w, fotboll. |
Komplex 1 |
||||
Basketboll (15 timmar) |
Passar bollen på plats frikast |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Upprepning av olika bollpassningar och att lära sig skjuta efter dribbling. Parkombinationer. Frikast. Streetball-spel. |
Parinnehav |
Komplex 2 |
|||
Fixar tekniken att kasta runt ringen. |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Fixar tekniken att kasta runt ringen. Överföring i par i rörelse. Stafett med dribblingar, passningar, inkastning i ringen. |
Kunna passa bollen i par i rörelse. |
Komplex 2 |
||||
frikast |
Kombinerad |
Frikast. Transfer i par, trippel i rörelse. Spel i b/b 3*3 |
Kunna utföra slag, kasta |
Komplex 2 |
||||
Passar bollen i farten |
Kombinerad |
Passar bollen i rörelse efter att ha driblat i par (y). Vänder på plats efter dribbling. Pedagogisk basketmatch. |
Lär dig spela enligt enkla regler. |
Komplex 2 |
||||
Passar bollen på olika sätt |
Kombinerad |
Passar bollen på olika sätt med passivt motstånd från försvararen. Kast från en plats, i rörelse från olika håll. B/B-spel. |
För att kunna spela, tillämpa dessa tekniker i spelet. |
Komplex 2 |
||||
pedagogiskt spel |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Pedagogisk basketmatch. |
Bedöm spelsituationen och partnerns värde |
Komplex 2 |
||||
Bolldribbling |
Tekniken att dribbla i olika ställningar på plats, i rörelse med en förändring i riktning, hastighet. Jonglerar med bollen. |
Innehav av bollen i farten |
Komplex 2 |
|||||
Snabb paus attack |
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Fast break attack (3:2), pressning, försvarsaktion i egen zon. Spela enligt reglerna för mini-basket. |
Bemästra spelets teknik |
Komplex 2 |
||||
Interaktioner mellan 2 spelare i attack |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Interaktioner mellan 2 spelare i attackförsvar genom skärmen. Basketmatch. |
Bemästra spelets teknik |
Komplex 2 |
||||
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Jonglerar med bollen. Kombinationer av bemästrade element. Basketmatch. |
Bemästra kombinationerna av spelet i sv/v |
Komplex 2 |
|||||
Rörelseteknik |
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Teknik för rörelse och bollinnehav. Snabb paus attack. B/B-spel. |
För att kunna utföra domarens funktioner. |
Komplex 2 |
||||
Förenklat spel |
Kombinerad |
Spel enligt förenklade regler i b/ball. |
Domare |
Komplex 2 |
||||
frikast |
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Frikast (y). Poängkast. Basketmatch. |
Utför ett frikast. |
Komplex 2 |
||||
Kombinationer av bemästrade element. |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Kombinationer av basketbaserade element. B/B-spel. |
Domare |
Komplex 2 |
||||
pedagogiskt spel |
Kombinerad |
Spellektion. Resultat, en omgång basket. |
Kunna kontrollera spelsituationen |
Komplex 2 |
||||
Gymnastik (18 timmar) |
Drillövningar |
Ett samtal om vikten av gymnastiska övningar för utvecklingen av koordinationsförmågan. Försäkring och assistans under lektionerna. Övningar för självträning, inslag av aerobics. |
Vet hur man hjälper till under lektionen |
Komplex 3 |
||||
Borrövningar |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Utförande av kommandot "Direkt!". ORU. Repklättring. En lång kullerbytta från ett ställe, en halvtrådsflip från ett stativ på skulderbladen (e). |
För att kunna utföra sidor, kommandon, klättra i ett rep. |
Komplex 3 |
||||
Akrobatiska övningar |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
ORU. Akrobatiska övningar, ex. på en stock (d), repklättring (m). |
Komplex 3 |
|||||
Akrobatik |
Kombinerad |
Akrobatiska kopplingar, ex. i utvecklingen av balans. Repklättring utan ben |
Komplex 3 |
|||||
Borrövningar |
Kombinerad |
Borra p-ka, akrobatiska anslutningar, en kombination på en balk. |
Kunna utföra p/övningar |
Komplex 3 |
||||
Förbättring av akrobatiska kopplingar. |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
ORU. Hopprep. Förbättring av akrobatiska kopplingar. Ex. på en balk (e), klättra i ett rep utan hjälp av ben (m). |
För att kunna utföra övningar, på stock, repklättring |
Komplex 3 |
||||
Valv |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Valv. Repklättring (y). Repklättring (y), ex. på en stock (y). |
Kunna utföra övningar i balans |
Komplex 3 |
||||
ORU på gymnastikbänken, |
Kombinerad |
Utomhusställverk på gymnastikbänken, ex. på ribban (m), på de ojämna stängerna (e), styrketräning. |
För att kunna utföra träning .. på de ojämna stängerna, tvärstången. |
Komplex 3 |
||||
Ex. på ojämna stänger |
Kombinerad |
Ex. på ojämna stänger, tvärstång, akrobatisk anslutning (y). |
Kunna utföra tunnland/anslutningar (6-8) |
Komplex 3 |
||||
Valv |
Valv, övning på ojämna staplar (y), kraft p-ka. |
Att kunna utföra ett komplex av övningar, på de ojämna stängerna. |
Komplex 3 |
|||||
Cirkelträning |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Cirkelträning, pull-ups, flexibilitet |
Komplex 3 |
|||||
Ex. med hantlar, fyllning med bollar, |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Ex. med hantlar, fyllning med bollar, b/c-hopp, volt. |
Att kunna utföra träning.. med belastning på axlarna. |
Komplex 3 |
||||
Valv |
Kombinerad |
Vault (y), hinderbana |
Ha kontroll över situationen |
Komplex 3 |
||||
Övningar med gymnastikbänk |
Kombinerad |
Övningar med gymnastikbänk. Stafettlopp med hjälp av gymnastikutrustning. |
Komplex 3 |
|||||
Kombinerad |
Kretsträning, hopprep för 25. |
Vet hur man gör farthopp |
Komplex 3 |
|||||
Byggövningar, klättring, tillämpade övningar |
Kombinerad |
Utomhusställverk med gymnastikbänk, en hinderbana. |
Olika sätt. |
Komplex 3 |
||||
Byggövningar, klättring, tillämpade övningar |
Kombinerad |
Hinderbana (y). |
Komplex 3 |
|||||
Byggövningar, klättring, tillämpade övningar |
Kombinerad |
Stafettlopp med sportutrustning, resultat av gymnastikklasser |
Kunna utföra träning, med gym/utrustning |
Komplex 3 |
||||
skidträning (18 timmar) |
T.B. på skidlektioner. Hjälp med köldskador. Skidåkningens betydelse för människors hälsa. Förbättra tekniken för alternerande tvåstegsåkning, steglös skidåkning. |
Vet t/b, vikten av l/s för hälsan. |
Komplex 4 |
|||||
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Upprepning av resningar "halvfiskben", "fiskben". Samtidigt ettstegsdrag (startalternativ). Passerar en sträcka på 2 km. |
Vet hur man gör lyft. |
Komplex 4 |
|||||
Skidåkning..Nedfarter |
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Bromsande "plog", betoning. Samtidig ettstegs, steglöst drag. Avstånd 2 km. |
Vet hur man bromsar. |
Komplex 4 |
||||
Skidåkning. |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Skridskoåkning, förbättring av det samtidiga ettstegsdraget, steglöst drag. Lämnar banan i rörelse. Relä "Vem är snabbare?". |
Kunna lämna skidspåret i rörelse. |
Komplex 4 |
||||
Passerar avståndet |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Skridskolopp. Bromsar och svänger "plog". Avstånd 3 km. |
Kunna tillämpa inlärda rörelser på distans. |
Komplex 4 |
||||
Passerar avståndet |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Skridskolopp. Passerar en sträcka upp till 4 km. |
Komplex 4 |
|||||
Upp- och nedstigningar |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Klättring uppför med ett skjutsteg. Nedfarter. Plogbromsar och svänger med betoning. Shootout racingspel |
Komplex 4 |
|||||
Passerar avståndet |
Kombinerad |
Distans 2 km (l), 3 km (m) per resultat. Nedför, uppför. |
Kunna klara sträckan med max/hastighet |
Komplex 4 |
||||
Skidåkning. |
Kombinerad |
Skridskoåkning (U). Passerar en sträcka på 4,5 km. |
Kunna gå distansen med hjälp av de inlärda rörelserna. |
Komplex 4 |
||||
Skidåkning. |
Kombinerad |
Samtidigt ettstegsdrag (U). Reläer. |
Kunna visa och förklara ett ettstegsdrag. |
Komplex 4 |
||||
Passerar avståndet |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Passerar en sträcka på 4,5 km, övergångar från en sväng till en annan. |
Äger tekniken. |
Komplex 4 |
||||
vänder |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Bromsar och svänger med en "plog" (U). spel "Biathlon", "Racing with elimination". |
Komplex 4 |
|||||
vänder |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Lämnar banan i rörelse, stegar sväng i rörelse (U), passerar en sträcka på 3 km. |
Vet hur man gör svängar |
Komplex 4 |
||||
Skidåkning. |
Kombinerad |
Övergången från alternerande rörelser till samtidiga. Att övervinna kullar och sänkor när man går nedför ett berg. Avstånd 2-3 km. |
Vet hur man övervinner hinder |
Komplex 4 |
||||
vänder |
Kombinerad |
Slå på platsen svep. Spelet "dag och natt". Stafettlopp med passage genom porten. |
Komplex 4 |
|||||
Passerar avståndet |
Kombinerad |
Att passera en sträcka på 4,5 km med de inlärda dragen (U). |
Komplex 4 |
|||||
Passerar avståndet |
Kombinerad |
Passerar en sträcka på 3-4,5 km (U). Resultaten av skidträning. |
Vet hur man åker skidor. |
Komplex 4 |
||||
Inslag av kampsport (9 timmar) |
Uppföranderegler i klassrummet. Typer av kampsport. Första hjälpen för blåmärken, stående, röra sig, ta tag i händerna, bål Spel att slåss mot tuppar. |
Förmåga att hjälpa till vid skador |
Komplex 5 |
|||||
Kämpa för ett föremål |
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Släpp från grepp, rörelse. Kämpa för ett föremål |
Komplex 5 |
|||||
Kämpa för ett föremål |
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Kämpa för en gynnsam position på mattan. Upprepning av fångster, frigörelse från fångster. Spelknuff ur mattan. |
Komplex 5 |
|||||
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Konversation "Kampsportens inflytande på människokroppen." Styrketräning i par. Kampsport i par. |
Komplex 5 |
||||||
Brottningstekniker |
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Övningar för att bemästra teknikerna för försäkring. Sätt att slåss om en fördelaktig position. Spelet "Tugga i par." |
Känna till principerna för försäkring |
Komplex 5 |
||||
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
OFP. Inslag av de studerade kampsportsteknikerna. Rack, rörelser, fångar, släpper. Spelet "Vaktpost och scouter". |
Besitter ställningar, rörelser, fångar, släpper. |
Komplex 5 |
|||||
Rack, rörelser, grepp, släpp |
Kombinerad |
Styrkeövningar och kampsport i par. Spelet "Push out of the circle", "Cockfight". |
Komplex 5 |
|||||
Kämpa för ett föremål |
Kombinerad |
Kämpa för ämnet. Spelet "Dra och släpp i par" |
Komplex 5 |
|||||
Kämpa för ett föremål |
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Spellektion. Upprepning av element från kampsport, med hjälp av de studerade spelen. |
Komplex 5 |
|||||
Volleyboll (12 timmar) |
T.B. på volleybolllektionerna. Spelets regler. Rack, rörelse. Pass, mottagningar, bottenserv. |
Känna till spelets regler |
Komplex 6 |
|||||
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Överför i par, tredubblas på plats med rörelse. Bottenmatning. Spel 3 * 3 för 0,5 av hallen. |
Vet hur man hanterar bollen i par. |
Komplex 6 |
|||||
Kombinerad |
Förbättra de studerade delarna av volleybollspelet. Toppservera i ett par (y). Volleybollspel. |
Äger toppen/serven. |
Komplex 6 |
|||||
Kombinerad |
Växlingen av mottagningar av bollen, överföringar, attackerande slag. Volleybollspel. |
Vet hur man utför en kick |
Komplex 6 |
|||||
Kombinerad |
Mottagningar underifrån i ett par (y). Toppservering, ta emot underifrån. Volleybollspel. |
Vet hur man spelar efter reglerna |
Komplex 6 |
|||||
Kombinerad |
Toppserv, bottenmottagning, övergång till zon 3-2, 3-4, anfallande slag. |
Tillämpa tekniker/tekniker |
Komplex 6 |
|||||
Kombinerad |
Bottenmatning (y). Sov-t bollmottagningar, överföringar. Volleybollspel. |
Att kunna spela volleyboll med hjälp av de studerade momenten. |
Komplex 6 |
|||||
Kombinerad |
Toppserv, mottagningar, spel i zonerna 3-2, 3-4. Slå genom nätet. Volleybollspel. |
taktiska handlingar |
Komplex 6 |
|||||
Kombinerad |
Övre, lägre växel, stående med ryggen mot din partner, slå med knytnäven. Framåtslag, blockera. |
Komplex 6 |
||||||
Kombinerad |
Domare gester. Pedagogiskt - träningsspel. |
Komplex 6 |
||||||
En lektion i att bemästra nya kunskaper och färdigheter |
Domare gester. Framåtslag, blockera. Ett spel. |
Förmåga att bedöma efter förenklade regler. |
Komplex 6 |
|||||
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Spellektion. Resultat av lektioner i volleyboll. |
Komplex 6 |
||||||
Friidrott (15 timmar) |
Upprepa T.B. på friidrottslektionerna. Teori: "Effekten av friidrottsövningar på hälsofrämjande." Låg start, startacceleration. 30m löpning, s/m hopp |
Känna till säkerhetsåtgärder |
Komplex 7 |
|||||
Springer, hoppar |
Kombinerad |
Låg start. Spring 30m. (y). Acceleration upp till 70-80m., hopp s/m. |
Komplex 7 |
|||||
Hoppar, kastar |
Kombinerad |
Hoppa s/m (y), kasta m/m, cross 500 (d), 1000 (m). |
Kunna springa en sträcka på 1000m. |
Komplex 7 |
||||
Går och springer, kastar |
Kombinerad |
Pendelkörning 3 * 10 m. Kast m/m, löpning 60 m., Power p-ka |
Vet hur man kör mot klockan. |
Komplex 7 |
||||
Kombinerad |
Kasta m/m (y), kors 1000 (d), 1500 (m). |
Kunna springa en sträcka upp till 1500m. |
Komplex 7 |
|||||
Kombinerad |
Längdhopp s/r, pull-ups (y), spring 100m. |
Kunna springa på max/fart |
Komplex 7 |
|||||
Kombinerad |
Att kasta en uppstoppad boll framåt, upp för en distans, långa hopp s/r, löpning upp till 6 minuter |
Vet hur man springer i jämn takt. |
Komplex 7 |
|||||
Kombinerad |
Längdhopp s/r (y), spring 2000m. |
Vet hur man springer i jämn takt |
Komplex 7 |
|||||
Kombinerad |
6 min. (y), spelet är på begäran av studenten. |
Berättelsespel |
Komplex 7 |
|||||
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Metodik för att genomföra praktiska metoder för fysisk kultur för att säkerställa allmän och mental prestation: utomhusspel, sporttävlingar, frågesporter, minispel |
Komplex 7 |
||||||
Kombinerad |
Stafett, hinderbana. |
Vet hur man övervinner hinder |
Komplex 7 |
|||||
Kombinerad |
Stafettlopp, fotboll, volleyboll. |
Komplex 7 |
||||||
Kombinerad |
Springa 100m. (y), Power p-ka. |
Komplex 7 |
||||||
Kombinerad |
Hinderbana. Spelar fotboll, volleyboll. |
Komplex 7 |
||||||
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Spel, stafettlopp. |
Komplex 7 |
||||||
Lektion för att förbättra kunskaper och färdigheter |
Spel, stafettlopp. |
Komplex 7 |
Förklarande anteckning.
Kalendertematisk planering bygger på programmet för V.I. Lyakh, A.A. Zdanevich "Komplext program för fysisk träning. Årskurs 1-11”, M., Upplysning, 2005
Programmet är utformat för 3 timmar per vecka (102 timmar per läsår). Förläggningen av timmar baseras på den ungefärliga fördelningen av studietiden. Grunddelen (motorisk träning) är 84 timmar och representeras av följande avsnitt:
Friidrott (21 timmar)
Gymnastik med inslag av akrobatik (18 timmar)
Sportspel (18 timmar)
Skidträning (18 timmar)
Inslag av kampsport (9 timmar)
Den rörliga delen (18 timmars studietid) representeras av ämnena "Idrottsspel" (9 timmar) och "Friidrott" (9 timmar).
Således studeras avsnittet "Idrottsspel", som inkluderar basket (15 timmar) och volleyboll (12 timmar) lektioner, under 27 timmar (18 timmar - grunddelen och 9 timmar - variabel), varav 15 timmar avsätts för början av läsåret och 12 timmar - i slutet av året. Avsnittet "Friidrott" läses under 30 timmar (21 timmar - basdelen och 9 timmar - rörligt), varav 15 timmar tilldelas i början av läsåret och 15 timmar i slutet av året. Ett sådant val av distribution av utbildningsmaterial i planeringen bestäms av väderförhållandena i området.
Programmet syftar till att inhämta kunskaper för att vägleda eleverna, att formulera sina motiv i kognitiva och praktiska aktiviteter. Genomförandet av programmet bidrar till förvärvet av vitala motoriska färdigheter och förmågor, utvecklingen av motoriska förmågor, med hänsyn till kroppens utveckling.
Planering ger en lösning på följande sammanhängande uppgifter:
Stärka hälsan, förbättra hållningen;
Att bemästra rörelsens skola;
Utveckling av koordinations- och konditionsförmåga;
Introduktion till självständiga fysiska övningar;
Utbildning av disciplin, främjande av utvecklingen av mentala processer.