Jag ska lösa tentan på engelska i ett år. Anslutning av undersökningsmodellen för OGE med KIM USE

26.11.2019

Vi föreslår att du gör ett nytt prov (test 3) för att bedöma din engelska nivå och se om du klarar provet på engelska.

LYSSNANDE

Du kommer att höra fyra korta dialoger (A, B, C, D). Bestäm var var och en av dessa dialoger äger rum. Använd varje plats från lista 1-5 endast en gång. Det finns en extra plats i uppdraget.

spela Lyssningsuppgift 1

1. I biblioteket
2. I ett klassrum
3. På hotellet
4. I ett köpcentrum
5. På flygplatsen

A-5
B-3
C-1
D-4

Dialog A
A: Åh, det är så trevligt att se dig! Hur var flyget?
B: Bra, men det var långt.
A: Jag slår vad om att det var det. Flygresan från Australien kan inte ha varit kort. Och du kom nästan en timme senare än planerat.
B: Ja. Det var på grund av förseningen i Hongkong. Vädret var hemskt...
A: Jag förstår. Men allt är över och du är äntligen här. Låt mig hjälpa dig med ditt bagage.
B: Tack.

Dialog B
S: Ursäkta mig, kan jag få nyckeln till rum 209?
B: Ja, här är det.
A: Och en sak till.
B: Ja?
A: Jag checkar ut imorgon vid middagstid. Kan jag lämna min resväska i bagagerummet till 17 eller 18?
B: Ja, det kan du, inga problem.

Dialog C
A: Jag är ledsen, men mat och dryck är inte tillåtet i läsesalen.
B: Förlåt, jag ville bara ha en smörgås... men jag lägger redan tillbaka den i min väska. Förresten, var kan jag hitta något om flygets historia? Jag skriver en rapport om det.
S: Böckerna om det ämnet visas där, bredvid utgångstabellen. Men om du behöver något specifikt, skulle jag råda dig att använda vår elektroniska katalog. Den är där, i hörnet av rummet.
B: Ja, det ska jag. tack.

Dialog D
S: Ursäkta mig, jag letar efter en sportbutik...
B: Åh, det finns en på den här våningen - den säljer sportkläder av alla slag, och den andra är på bottenvåningen - den erbjuder olika sportutrustning, sovsäckar, tält och så vidare.
A: Tack. Jag behöver en bra sportväska.
B: Till bottenvåningen då. Du kan inte missa det - det är bredvid cafeterian och det finns en stor affisch som annonserar sportutrustning.

Du kommer att höra fem påståenden (A, B, C, D, E). Matcha varje talares påståenden med påståendena i lista 1-6. Använd varje påstående från lista 1-6 endast en gång. Det finns ett extra påstående i uppgiften.

spela Lyssningsuppgift 2

1. Talaren beskriver sitt drömjobb.
2. Talaren förklarar vilka jobb som är mest populära bland studenter.
3. Talaren berättar om svårigheter att göra ett yrkesval.
4. Talaren berättar om sin personliga arbetserfarenhet.
5. Talaren anser att tonåringar bör tjäna sina fickpengar själva.
6. Talaren förklarar hur man hittar ett sommarjobb.

A-3
B-1
C-6
D-5
E-4

Talare A
När jag var ett litet barn kände jag mig irriterad när vuxna frågade mig om vad jag ville bli i framtiden. De frågar fortfarande. Det är irriterande, förmodligen för att jag inte vet svaret. Jag har ingen aning om vilket jobb som är rätt för mig och jag är rädd för att göra fel val. Pappa säger att jag borde göra olika sommar- eller deltidsjobb för att förstå vad jag vill. Och tänk om jag inte förstår det då? Jag har inget emot att jobba på sommaren men jag vet inte vilket vikariat jag ska söka.

Talare B
Jag har alltid vetat vad jag vill göra som karriär. Nej, jag gör inga ambitiösa planer om att bli en genialisk vetenskapsman, eller en astronaut, eller en berömd skådespelare. Jag vill jobba med små barn eftersom det inte finns något bättre än att hjälpa nyfikna utforska världen. Att arbeta i en spädbarnsskola skulle vara mycket givande. Det skulle faktiskt inte vara ett jobb för mig - det skulle vara ett privilegium eftersom jag skulle njuta av varje minut av det. Om du säger att det skulle vara svårt – ja, det skulle det vara, men det skulle aldrig bli tråkigt.

Talare C
Många tonåringar vill få ett sommarjobb men alla får det inte. Det vanligaste misstaget är att de börjar söka jobb när semestern är i full gång. Jobbsökandet tar tid och du bör börja det månader innan semestern. Gör först en lista över jobb du skulle vilja utföra, ta reda på kraven och kontakta arbetsgivarna. Om ni passar varandra, lämna era uppgifter och diskutera datumet när ni är redo att börja.

Talare D
Det finns vanligtvis massor av möjligheter för unga att tjäna pengar på saker som snacks och drycker, utflykter och tillbehör. Det finns alltid gott om lediga jobb för säsongsarbetare, servitörer, bud, städare mm. Att vara heltidsstudent är ingen ursäkt för att slippa få ett jobb. Jag tror verkligen inte att tonåringar kan förstå värdet av pengar och uppskatta sin familjs omsorg och stöd förrän de börjar arbeta själva.

Talare E
Jag tror att det gör mycket bra för ungdomar att jobba på tillfälliga och deltidsanställningar. Jag hade mitt första sommarjobb vid femton års ålder. Jag arbetade som pizzaförsäljare på ett snabbmatscafé i två månader. Jag minns fortfarande hur svårt det var – det var alltid mycket folk, det var varmt och mina ben och armar gjorde ont. Sedan dess har jag arbetat som bud, som säsongsarbetare (plocka äpplen och körsbär) och som landskapsarbetare.

Du kommer att höra ett samtal mellan två klasskamrater. I uppgifterna 1-6 ringer du in siffran 1, 2 eller 3 som motsvarar ditt val av svar.

spela Lyssningsuppgift 3

1. Zach sov inte på natten för att han

1) mådde dåligt.
2) skrev en projektuppsats.
3) spelat ett datorspel.

2. Sally säger det

1) hon går till skolan.
2) hon tar sig till skolan med buss.
3) hennes mamma kör henne till skolan.

3. Enligt Sally, hennes mamma

1) arbetar för ett finansiellt företag.
2) arbetar som universitetslärare.
3) stannar hemma.

4. Sally säger att det är det svåraste ämnet för henne

1) Matematik.
2) Franska.
3) historia.

1) gitarren.
2) trummorna.
3) pianot.

6. När det gäller musikstilar föredrar Sally

1) jazz.
2) rock.
3) pop.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

Sally: Är du okej Zach? Hej Zach!

Zach: Åh, det är du, Sally. Jag dagdrömmde.

Sally: Du sov, dagdrömmde inte! Har du spelat dataspel hela natten igen?

Zach: Ja, hur gissade du?

Sally: Det är lätt. Dina ögon är röda, dina reaktioner är långsamma och du ser sömnig ut! Och dina läxor är inte gjorda.

Zach: OK, du har rätt. Bara ett nytt spel. Jag kunde inte sluta innan jag nådde den femte nivån. Du skulle inte förstå eftersom du inte bryr dig om datorer.

Sally: Det gör jag, men jag är ingen nörd. Jag har viktigare saker att göra än att spela spel i timmar.

Zach: Verkligen? Och vad sysslar du med hela dagen?

Sally: Tja, jag börjar med att gå ut med min hund. Vid 8-tiden måste jag vara vid upphämtningsstället för skolbussen. Mamma brukade köra mig till skolan, men nu är hon väldigt upptagen med min lillebror, så jag måste åka buss.

Zach: Jag förstår. Bebisar är alltid problem.

Sally: Nej, inte alls! Han är en liten älskling och jag älskar honom! Två gånger i veckan, när jag inte tar mina musiklektioner, är jag barnvakt åt min mamma så att hon kan läsa de ekonomiska nyheterna. Hon har en universitetsexamen och arbetade för ett finansbolag men hon var tvungen att sluta på grund av min brors dåliga hälsa. Hon planerar att gå tillbaka till sin karriär och måste vara välinformerad om allt.

Zach: Ja, det är viktigt att stanna kvar i yrket. Och det är snällt av dig att hjälpa henne så mycket. Men hur orkar man göra sina egna lektioner då?

Sally: Huvudsaken är att inte skjuta upp uppdragen till sista stund.

Zach: Jag skjuter alltid upp dem...

Sally: Och det är viktigt att börja med de svåraste ämnena – jag gör alltid matte först. Språk och andra humaniora är lättare så franska går sist.

Zach: Jag förstår. Jag tycker också att matematik är svårast. Och jag är verkligen imponerad av din förmåga att planera din dag och hålla fast vid planen. Jag gör aldrig något i tid... Jag var till och med tvungen att ge upp mina gitarrlektioner... Spelar du ett instrument?

Sally: Trummorna. Mamma ville att jag skulle välja piano, men jag tycker att trummor är coolare.

Zach: Det är de verkligen. Det är många som spelar piano men väldigt få trummisar. Mina vänner söker förresten en trummis till sitt band. Är du intresserad?

Sally: Tja…, ja. Vilken sorts musik spelar de?

Sally: Jag förstår. Jag föredrar också popmusik. Vi lär oss om andra musikstilar i musikklasser, som jazz, rock och klassiskt, men du kan inte dansa till dem.

Zach: Sant. Jag kan presentera dig för killarna. Du behöver verkligen min rekommendation eftersom ingen tjej någonsin har lekt med dem. Det har alltid varit ett pojkband.

Sally: Det blir inte längre.

Zach: Vi får se.

LÄSNING

Läs texterna och matcha mellan texterna A-G och rubrikerna 1-8. Anteckna dina svar i en tabell. Använd varje nummer endast en gång. Det finns en extra titel i uppgiften.

1. Mitt boende i Rom
2. Nya vänner
3. Få jobbet
4. Arbetsdagen
5. Planer för nästa sommar
6. Språkupplevelse
7. Den främsta turistattraktionen
8. Allmänna intryck av landet

A) Jag har precis kommit tillbaka från Italien, och det var den vackraste arbetssemestern någon kunde drömma om. Ja, jag såg Colosseum med egna ögon! Den byggdes under det första århundradet e.Kr. - amfiteatern kunde hysa så många som 50 000 människor. Det är svårt att föreställa sig gladiatorerna som slåss där och allmänheten tittar på den grymma showen. Det var också slagsmål med lejon. Som tur är finns det inga lejon i Colosseum nu - bara katter. Och det finns många av dem!

B) Colosseum var det första jag ville se i Rom, men inte det enda som imponerade på mig. Jag använde min kamera mycket - Italien är ett land med ett stort kulturarv. Bortsett från utsikten är Italien ett land med utsökt mat - jag har aldrig ätit så underbara pizzor! Jag skulle verkligen ha gått upp lite i vikt om jag inte hade behövt gå så mycket - vi sparade på transporter eftersom Italien är ett dyrt land.

C) Det tog oss trettiofem minuter varje morgon att ta oss från vandrarhemmet där vi bodde till pizzerian vi jobbade på. Vårt rum var väldigt litet, det hade en dålig utsikt, precis huset mittemot, men det var inga problem - vi tillbringade inte mycket tid där ändå. Vi hade bara grunderna i vårt rum - två sängar, klädhängare, ett litet bord och en stol. Det fanns en tvättstuga på nedervåningen och ett gemensamt kök för att laga mat.

D) När det gäller köket så använde vi det inte så mycket - vi åt på jobbet! Vår arbetsdag började kl 9 och varade till kl 21. Vi hade en lång siesta (paus mellan två och fem på eftermiddagen) som vi använde för sightseeing trots värmen. Och på kvällen var det oftast massor av kunder och vi var tvungna att vara snabba och uppmärksamma för att inte förväxla deras beställningar. Vi kände oss helt slut när vi kom hem.

E) Hur som helst kände vi oss privilegierade över att ha fått jobbet. Det var Anna, min bästa vän, som tipsade om att jobba semester i Italien. Hon hittade de lediga jobben och skickade våra CV till chefen. Först visste jag inte vad jag skulle säga eftersom jag inte var säker på att jag ville jobba på sommaren. Men å andra sidan var tanken på att tjäna mina egna pengar och se Italien väldigt attraktiv.

F) Jag är glad att jag gick med på Annas förslag - vi njöt av att bo i ett nytt land och träffa nya människor. Italienare är väldigt sällskapliga och lättsamma. Våra arbetskamrater visade oss massor av intressanta platser och det var kul att utforska landet tillsammans. Anna och jag hoppas verkligen att de kommer till Storbritannien en dag och att vi också kan visa dem vårt land. Vi kommer att hålla kontakten.

G) Vi kunde inte italienska när vi åkte dit. Några personer på pizzerian pratade engelska och de hjälpte oss mycket. Två veckor senare kunde vi förstå vad kunderna frågade oss om och vi pratade grundläggande italienska med dem. Italienska är vackert – jag gillar hur det låter och det är inte alls svårt. Vi planerar att fortsätta lära oss det ifall vi vill jobba på pizzerian igen.

A-7
B-8
C-1
D-4
E-3
F-2
G-6

Läs texten. Bestäm vilket av de givna påståendena 1-8 som motsvarar innehållet i texten (Sant), vilka som inte stämmer överens (False) och vad texten inte säger, det vill säga baserat på texten, varken ett positivt eller ett negativt svar kan ges (ej angivet).

The Dolphins Team

The Dolphins är en relativt ny strandtjänst som hittills har varit i drift i tre år och vi växer snabbt. Turistverksamheten i regionen blomstrar. Fler och fler människor kommer till Southern Beach varje år och våra tjänster är mycket efterfrågade.
Vi tillhandahåller en mängd olika tjänster till strandgästerna. Vi lånar ut strandutrustning som parasoll och solstolar, vi arrangerar båtturer, snorkling och dykexpeditioner. Men först och främst hjälper The Dolphins simmare som är i fara. Vi har ett mycket professionellt räddningsteam. Förra året tilldelades vi första pris i den nationella livräddartävlingen där landets bästa lag deltog. Att vara livräddare är ett jobb, inte underhållning som vissa kanske tror. Alla som vill följa med oss måste komma ihåg att en livräddares plikt inte bara är att vara på vakt och rädda slarviga semesterfirare utan att förhindra alla farliga situationer för dem.
Inte bara utmärkt fysisk kondition utan starka personliga färdigheter är nödvändiga eftersom strandgäster inte alltid är särskilt samarbetsvilliga. Alla vet att badvakter flaggar i olika färger: den gröna indikerar att havet är lugnt och att det inte är någon fara för simmare; den gula flaggan gör att väderförhållandena inte är särskilt bra - simmare ska vara mycket försiktiga och inte gå för djupt. Den röda flaggan indikerar att situationen är potentiellt farlig och simning är förbjuden. Det betyder inte nödvändigtvis en storm, det kan vara en stark ström, vattenföroreningar, faran för att marina djur angriper eller något annat. Tyvärr struntar vissa i det och går i vattnet ändå. Strandpatrullen är inte polisen – vi kan inte gripa människor för olydnad. Allt vi kan göra är att utbilda människor och få dem att bete sig på ett civiliserat sätt.
Detta är faktiskt den främsta anledningen till att vi bestämde oss för att inrätta vår sommarlivräddarskola - vi vill göra stranden till en säkrare och mer civiliserad plats. Skolan är för barn från tio till sjutton som vill tillbringa sommaren på stranden och lära sig lite livräddare. Alla som uppfyller ålderskravet antas. Våra instruktörer kommer att lära dem de grundläggande färdigheterna för vattensäkerhet och grundläggande nödprocedurer, språket i semafor (det är hur man använder flaggor för att sända ett meddelande), hur man undviker solsting och hur man simmar i havets vågor. Våra utomhusklasser kommer att vara användbara för alla. Besinningslösa dykare och simmare kommer att förstå att ingen, oavsett hur sportig de är, kan vara helt riskfri i havet. De som är rädda för att kliva i vattnet kommer att lära sig att kontrollera sin rädsla och kommer att lära sig simma (under mycket noggrann övervakning av våra instruktörer).
Efter att ha avslutat sommarkursen kommer barnen att tilldelas vårt Summer Lifeguard School Certificate och vi hoppas att några av dem kommer att gå med i The Dolphins i framtiden. För att göra det måste de vänta tills de fyller 18 år och få ett professionellt livräddarcertifikat.

1. Southern Beach erbjuder turister massor av olika tjänster.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

2. Dolphins huvudansvar är att rädda drunknande simmare.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

3. Dolphins räddningsteam är det enda professionella laget i landet.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

4. På grund av väderförhållandena måste delfinerna flagga med röd flagg väldigt ofta.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

5. Delfinerna utför polispatrullens funktion på stranden.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

6. Barn som är rädda för att simma kan också gå med i Summer Lifeguard School.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

7. Efter avslutad kurs gör barnen ett slutprov.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

8. Barn som slutför Sommarlivräddarskolan kan arbeta som livräddare.
1) Sant
2) Falskt
3) Ej angivet

1-Sant
2-Sant
3-False
4 - Ej angivet
5-False
6-Sant
7 - Ej angivet
8-False

VOKABURGRAMMATIK

Tiden rann ut. Matchen var spännande och dynamisk men ställningen var fortfarande 0-0. Jim kunde inte ta blicken från TV:n och __(INTE HÖR)__ när hans pappa kom in i rummet.

"Vem __(SPEL)__?" han frågade.
"Den spanska klubben och portugiserna," Jim __(KNOW)__ att hans pappa inte var ett fan och gick inte in på detaljer.
"Vem stöttar du?"
"Den spanska. Om laget __(MANAGE)__ vinner det här spelet kommer det att ta sig till finalen."
"De kommer. Slutresultatet blir 2-1 till den spanska klubben."

Jim vände sig mot sin pappa: "Hur vet du det?"
"Det är inte jag. En kollega till __(I)__ har förutspått resultatet av tio matcher.

Inget misstag än. Idag är det __(TEN)__-spelet."
Jim tittade på sin far igen. "Låter lite galet. Men om jag kunde förutsäga resultatet av spelet..."
"Om du kunde förutsäga det, så är det __(INTE)__ intressant att se fotboll överhuvudtaget.

Är du hungrig förresten? Jag __(BEställer)__ pizza. Följer du med mig?"
"Ja, visst," vände Jim sig mot sin far. "Men jag __(KAN INTE)__ förstår fortfarande..." Och i det ögonblicket gjorde den spanske forwarden det första målet.

hörde inte
spelar
visste
klara av
mina
tionde
borde inte vara
har beställt
kan inte

Förvandla orden så att de passar sammanhanget grammatiskt och meningsfullt.

Lana stängde av TV:n. Så många kanaler och inget intressant på! Det fanns flera talkshows på __(DIFFER)__-kanaler men hon gillade ingen av dem.

Talet om __(MILJÖ)__ problem var tråkigt,
och hon var inte på humör att lyssna på en __(POLITIK)__ som pratade om regeringens sociala program.
Hon gillade inte filmen på nästa kanal heller. Handlingen verkade vara svag och förvirrande och till och med __(FAME)__-skådespelarna kunde inte rädda den.

Damernas konståkning __(CHAMPION)__ höll Lanas uppmärksamhet i några minuter.
Det varade dock inte länge - hon var inget fan och det fick henne att känna sig __(BORE)__ också. Hon blev glad över att höra telefonen ringa och skyndade sig att svara.

GIA står för statlig slutlig certifiering, som ges av elever efter att ha avslutat nio betyg. Tillsammans med termen GIA används också OGE (huvudstatsexamen). Som en del av OGE måste eleverna klara två obligatoriska ämnen och prov i andra akademiska ämnen: litteratur, fysik, kemi, biologi, geografi, historia, samhällskunskap, främmande språk (engelska, tyska, franska och spanska) , datavetenskap och informationsteknik - kapitulera valfritt.

Hur många ämnen ska jag ta i OGE 2017?

Från och med i år går skolbarn efter nio klasser inom ramen för Statens akademiska prov tre valfria i stället för två. I detta fall kommer bedömningen i två ämnen att påverka slutbetygen i intyget. Bedömningen i det tredje valämnet 2017 (eftersom detta är första genomförandeåret) kommer inte att påverka intyget.

För dem som bestämmer sig för att välja ett utländskt (engelska, tyska, franska eller spanska) som valbart ämne, kommer jag idag att prata om det antal poäng som krävs för att klara GIA.

I år är det maximala antalet poäng som en examinand kan få för att fullgöra hela tentamensuppsatsen på främmande språk (engelska, tyska, franska eller spanska) 70 poäng.

Om studenten som tar provet efter slutet av nian har från 0 till 28 poäng, så motsvarar detta en "tvåa", för en "trojka" måste du få från 29 till 45 poäng. "Bra" kan erhållas om arbetet är betygsatt från 46 till 58 poäng, "utmärkt" - från 59 till 70 poäng.

Hur lång tid tar det att förbereda sig för OGE?

Du måste börja förbereda dig nu. Innan du börjar förbereda, bestäm själv om du vill studera ett främmande språk på egen hand eller använda en handledares tjänster. Demoversionen av OGE 2017 som presenteras i slutet av det här inlägget hjälper dig att besluta om detta - engelska.

I vår skola förbereder erfarna och högt kvalificerade lärare sig för USE och GIA. Eftersom kunskapen som förvärvats inom skolans väggar i de flesta fall inte räcker för att klara detta prov, är det lämpligt att börja lektionerna i förväg.

Hur går förberedelserna inför GIA?

Det bör noteras att förberedelsernas särdrag beror på kunskapen om ett främmande språk som studenten började studera hos oss. Redan vid första lektionen introducerar läraren eleven till formen på tentamen. Sedan, med hjälp av tester och muntliga samtal, avslöjar han styrkorna och svagheterna med sitt främmande språk. Förberedelserna är komplexa, då tentamen består av muntliga och skriftliga delar. I varje lektion ägnas därför tillräcklig uppmärksamhet åt grammatiska aspekter, ordförråd, läsning, arbete med text, lyssnande och tal. Vanligtvis är de mest underutvecklade språkkunskaperna bland skolbarn förstås att tala och lyssna (förstå främmande tal och förmågan att svara på frågor efter att ha lyssnat på dem).

Tentamens struktur i GIA-formatet på engelska

GIA på engelska genomförs i formatet av huvudprovet (OGE), som inkluderar uppgifter i standardiserad form.

OGE på engelska består av skriftliga och muntliga delar.

Den skriftliga delen är indelad i fyra avsnitt: "Lyssna", "Läsa", "Grammatik och ordförråd", "Skrivning". Du har 120 minuter på dig att genomföra den skriftliga delen av tentamen.

Avsnitt 1. Lyssna

Detta avsnitt innehåller tre delar (8 uppgifter). Tid att slutföra - 30 minuter.

Uppgift nummer 1. Syftet med denna uppgift är att fastställa platsen där denna dialog kan äga rum: biograf, park, hotell, sjukhus, etc. Det är viktigt att komma ihåg att det finns ett extra svar.

Uppgift nummer 2. Under denna uppgift måste examinanden matcha varje talare med den tanke han/hon uttryckte.

Han/hon beskriver till exempel skolbiblioteket eller hans/hennes klassrum. Denna fråga har också ett extra svar.

Uppgifter nr 3-8. Dessa uppgifter syftar till att förstå detaljerna och specifik information i monologen/dialogen. Det finns tre möjliga svar på denna fråga. Examinanden ska välja det alternativ som motsvarar vad de hört. Ange till exempel med vem hjälten reser eller vilken souvenir han köpte.

Maxpoängen är -15.

Avsnitt 2. Läsning

Detta avsnitt innehåller två delar.

Uppgift nummer 9 består av sju små texter och åtta rubriker. Examinanden måste matcha varje text med den lämpliga rubriken som bäst återspeglar textens huvudidé. 1 titel är överflödig.

Uppgifter nr 10-17 syftar till att förstå texten av narrativ karaktär. Efter texten presenteras 8 påståenden. Examinanden måste fastställa om påståendet är sant (Sant), falskt (False) eller om det inte sägs något om det i texten (Notstated).

Avsnitt 3. Grammatik och ordförråd

Detta avsnitt består av 9 uppgifter som syftar till att bilda den korrekta grammatiska formen av ordet och 6 uppgifter för lexikal transformation av ord.

Det maximala antalet poäng för att slutföra detta avsnitt är 15 (1 poäng för varje rätt svar).

Avsnitt 4. Skriftligt tal

Detta avsnitt representeras av en uppgift där examinanden är skyldig att skriva ett brev av personlig karaktär som svar på det angivna brevet från en "vän".

Denna uppgift utvärderas enligt följande kriterier:

Lösning av den kommunikativa uppgiften (fullständiga svar på frågorna, riktigheten av adressen som används, den sista frasen, signatur, tacksamhet, omnämnande av tidigare kontakter, uttryck för hopp om ett svarsbrev);

Organisation av texten (textkonstruktionslogik, indelning i stycken, korrekt användning av språkliga och logiska kommunikationsmedel, överensstämmelse med brevet med normerna för skriftlig etikett);

Lexiko-grammatisk utformning av texten (korrekt användning av en mängd olika ordförråd och grammatiska strukturer (högst två språkfel är tillåtna));

Stavning och interpunktion (avsaknad av stavnings- och interpunktionsfel (högst två fel är tillåtna)).

Brevet ska innehålla från 100 till 120 ord. Den rekommenderade tiden att slutföra denna del av OGE är 30 minuter. Maxpoängen är -10.

Avsnitt 5. Att tala

Den muntliga delen representeras av tre typer av uppgifter för att tala (tala):

Uppgift nummer 1. Högläsning av en kort text av populärvetenskaplig karaktär.

Examinanden får 1,5 minut på sig att läsa texten för sig själv, därefter är det nödvändigt att läsa upp texten på 2 minuter. Maxpoängen för denna uppgift är 2.

Uppgiften utvärderas enligt följande kriterier:

Tal uppfattas lätt och tydligt;

Det finns inga orimliga pauser;

Högst fem fonetiska fel är tillåtna, inklusive ett eller två fel som förvränger innebörden.

Uppgift nummer 2. Deltagande i en villkorad dialog-frågeställning (svar på ställda frågor).

Under denna uppgift ska examinanden svara på 6 frågor som hörs i ljudinspelningen om ett specifikt ämne (sport, skola, hälsosam livsstil, etc.). Frågor ställs i form av en opinionsundersökning per telefon. Svaret på varje fråga bör inte ta mer än 40 sekunder. Varje svar är värt 1 poäng, förutsatt att:

Svar givet;

Svaret är inte ett enda ord eller en fras;

Det finns inga fel i svaret som gör det svårt att förstå.

Maxpoängen för denna uppgift är 6.

Uppgift nummer 3. Tematisk monologpåstående med verbalt stöd i uppgiftens text.

Du har 1,5 minuter på dig att förbereda dig för denna uppgift. Monologen bör inte pågå mer än 2 minuter (10-12 fraser). Maxpoängen för att slutföra denna uppgift är 7.

I denna uppgift ska examinanden avge monologutlåtanden om ett specifikt ämne, med beaktande av de kriterier som presenteras i uppgiften.

Denna typ av uppdrag utvärderas enligt följande kriterier:

Att lösa en kommunikativ uppgift (ett detaljerat uttalande tillhandahålls som helt avslöjar det givna ämnet och exakt avslöjar de tre aspekterna som anges i uppgiften);

Organisation av uttalandet (påståendet måste ha en logisk och fullständig karaktär; användningen av medel för logisk koppling (ord-länkar); förekomsten av inledande och slutliga fraser);

Språkutformning av påståendet (rikt ordförråd, korrekt grammatisk och fonetisk utformning av påståendet).

Den muntliga svarstiden är 15 minuter per respondent. Maxpoängen för den muntliga delen är 15. Maxpoängen för godkänd OGE på engelska är 70 poäng.

Tentamens längd är 90 minuter. + oral svarstid ca 6 min. och förberedelse för det 8-10 minuter. (kan även lägga till tidsgräns för svarskö).
Tillåtet material - ljudåtergivning och ljudinspelningsutrustning för att lyssna och spela in svaret på en muntlig fråga.
Minsta poäng (motsvarar tre): 29.
Maxpoängen är 70.
Antalet uppgifter är 25.

SE ÄVEN BILJETTER FÖR ANDRA ÄMNEN:

Bussen till IKEA-butiken är regelbunden och billig.

OGE på engelska 2017. Fråga 3

Butiken som författaren till texten gick till låg i förorten.

OGE på engelska 2017. Fråga 4

Läs texten. Bestäm vilket av de givna påståendena 2-9 som motsvarar innehållet i texten (Sant), vilka som inte stämmer överens (False) och vad texten inte säger, det vill säga baserat på texten, varken ett positivt eller ett negativt svar kan ges (ej angivet).

Vår resa började med en minibuss till Lomonosovs tunnelbanestation. På det öppna området bakom stationen kunde vi se ett 30-tal personer som väntade på en buss till IKEA-butiken. Den här bussen är ovanlig av två anledningar - den är gratis, och det är en av väldigt få bussar i staden som har en tidtabell.

Vi steg på bussen och den körde över bron över floden Neva och ut ur staden. En passagerare hade sin hund med sig. Vi såg de stora gula bokstäverna IKEA på blå bakgrund på långt håll, de står på en skylt som är högre än träden. Samma design finns på sidan av byggnaden, en mycket stor blå låda med en parkering runt omkring. Vi klev ur bussen och gick en speciell väg till entrén med tak över. Vi gick in i butiken genom en stor dörr som hade flera sektioner och som snurrade som ett hjul. Cirka tio personer kan gå inuti en del av hjulet. IKEA-butiker är mycket populära överallt i världen, och de är gjorda för att betjäna ett stort antal människor.

De flesta platser i Ryssland har en garderob där du kan lämna din kappa. Den här dagen var det för mycket folk, så bara barn kunde lämna sina rockar. Jag hade en ryggsäck och de sa att jag skulle lämna denna i garderoben och bära min kappa. Om du har ett barn i åldrarna 3 till 6 kan du lämna honom eller henne i ett lekrum ... vanligtvis i 2 timmar eller bara en timme på hektiska dagar. De ger föräldrarna ett papper med tidpunkten för insamlingen skriven på så att de inte glömmer. Jag vet inte vad människor med hundar gör.

Det första stället vi gick var upp för trappan till caféet. Allt är självbetjäning. Du tar en bricka och ber folk att servera mat till dig, till exempel traditionella svenska köttbullar. Vill du ha kaffe, te eller läsk betalar du för en kopp och efteråt fyller du den från en maskin. Medan du äter och dricker kan du studera katalogen. De säger att 160 miljoner exemplar av katalogen trycks över hela världen - där jag bor levererade de ett exemplar till varje lägenhet. Folk som vill köpa en massa saker kan ta en stor gul plastpåse att lägga dem i. Det finns också olika sorters vagnar. Den ena har en sittplats för ett litet barn och en plats att hänga den stora gula väskan.

Området bredvid caféet är för specialerbjudanden. Sedan finns det många bilder i ramar och speglar. Efter det kommer man till en plats där det finns olika rum som man kan gå in i och sitta ner i. När du vet vad du vill köpa måste du titta på koden på prislappen. Den här koden talar om platsen på bottenvåningen dit du ska gå för att hämta förpackningen med de delar du vill ha inuti. Alla Ikea-möbler ligger i kartonger och du måste sätta ihop delarna när du kommer hem.

Ett av de största problemen i livet i Ryssland är den lilla mängd bostadsyta som människor har i sina lägenheter. Det är väldigt ovanligt att en familj har ett rum som ingen sover i. Så idén med ett "vardagsrum" eller ett "vardagsrum", som vi kallar det på engelska, är lite annorlunda. De flesta har ett rum med en bäddsoffa som de öppnar ut på kvällen för att sova på. Jag tycker att det är en ganska bra idé för ryska lägenheter att ha sängen på höga ben med tillräckligt med plats för en soffa under. Du kan köpa en i IKEA för cirka 200 pund. Vid mitt besök på IKEA köpte jag ingenting eftersom jag bor i en hyreslägenhet med massor av möbler i. Jag gillar bara att titta.

Endast tio personer kan använda entrédörren till IKEA-butiken åt gången.

OGE på engelska 2017. Fråga 5

Barn och vuxna brukar använda olika garderober i butiken.

OGE på engelska 2017. Fråga 6

I caféet serveras maten av servitörerna.

OGE på engelska 2017. Fråga 7

IKEA möbeln påminner om Lego eftersom du behöver montera den på egen hand.

OGE på engelska 2017. Fråga 8

IKEA-möblerna är mycket populära bland ryssarna eftersom de är väldigt kompakta.

OGE på engelska 2017. Fråga 9

Författaren letar efter nya möbler att köpa i sin lägenhet.

OGE på engelska 2017. Fråga 10

Man i en varmluftsballong

(10) LÄMNA (11) HAN väl.

(12) STOR

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK

(15) LITEN (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK

(18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

Igår den rysk-ortodoxe prästen (10) __ LÄMNA från Australien...

OGE på engelska 2017. Fråga 11

Läs texten nedan. Förvandla, vid behov, ordet som är tryckt med versaler på raden som anges av uppgiftsnumret så att det grammatiskt överensstämmer med innehållet i texten. Fyll i luckan med det givna ordet.

Man i en varmluftsballong

Ett världsrekordförsök! 64-årige Fedor Konyukhov gav sig iväg för att försöka flyga jorden runt ensam i denna luftballong. Igår den rysk-ortodoxe prästen (10) LÄMNA från Australien där hans familj var där för att önska (11) HAN väl.

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

OGE på engelska 2017. Fråga 12

Man i en varmluftsballong

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

Och han sa alltid till mig att en av hans (12) __ STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det är hans huvuddröm.

OGE på engelska 2017. Fråga 13

Man i en varmluftsballong

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

Det är inte (13) __ ETT riskabelt äventyr...

OGE på engelska 2017. Fråga 14

Man i en varmluftsballong

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

han (14) __ FÖRSÖK.

OGE på engelska 2017. Fråga 15

Man i en varmluftsballong

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) __ LITENän 13 och en halv dag...

OGE på engelska 2017. Fråga 16

Man i en varmluftsballong

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

Något amerikanskt Steve Fossett (16) __ DOår 2002.

OGE på engelska 2017. Fråga 17

Man i en varmluftsballong

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

(17) __ FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

OGE på engelska 2017. Fråga 18

Man i en varmluftsballong

"Det var hans dröm från ungdomen. Och han sa alltid till mig att en av hans (12) STOR drömmar var att åka upp i en ballong, så det "är huvuddrömmen för honom."

Det är inte (13) ETT riskabelt äventyr han (14) FÖRSÖK. Han besteg tidigare Mount Everest och rodde 16 000 kilometer över Stilla havet.

Men för att slå det här rekordet måste han göra det (15) LITENän 13 och en halv dag, något amerikanska Steve Fossett (16) DOår 2002.

(17) FÖRSÖK att flyga världen solo har varit en barndomsdröm för Fedor.

Han får vänta och se om det är så (18) __ LEVA upp till hans förväntningar.

OGE på engelska 2017. Fråga 19

(19) FOTOGRAFERA

(20) FRAMGÅNG foton.

(21) DRA med solen.

(22) EXISTERA (23) SAMLA

(24) EXTREM sällsynt.

Tre sällsynta bilder tagna av världens första (19) __ FOTOGRAFERA visas 250 år efter hans födelse.

OGE på engelska 2017. Fråga 20

Läs texten nedan. Förvandla, vid behov, ordet som är tryckt med versaler på raden som anges av uppgiftsnumret så att det grammatiskt och lexikalt stämmer överens med innehållet i texten. Fyll i luckan med det givna ordet.

Tre sällsynta bilder tagna av världens första (19) FOTOGRAFERA visas 250 år efter hans födelse.

Bilderna togs på 1820-talet av Joseph Nicéphore Niépce född 1765. Hans bilder är erkända som världens första (20) FRAMGÅNG foton.

Han skapade permanenta bilder genom att exponera kemikalier på metallplattor för ljus, vilket han kallade heliografi, vilket betyder (21) DRA med solen.

Det finns 16 Niepces heliografiska plattor som är kända för att vara i (22) EXISTERA idag, varav tre tillhör National Media Museums Royal Photographic Society (23) SAMLA. Exemplen inkluderar en bild av Kristus som bär korset, ett porträtt av kardinal Georges D'Amboise och Clair de lune.

Det sägs bara finnas ett dussin tidiga fotografier i världen, enligt National Media Museum, där bilderna kommer att ställas ut senare denna månad. Att ha tre tillsammans på samma ställe är dock (24) EXTREM sällsynt.

Hans bilder är erkända som världens första (20) __ FRAMGÅNG foton.

OGE på engelska 2017. Fråga 21

Tre sällsynta bilder tagna av världens första (19) FOTOGRAFERA visas 250 år efter hans födelse.

Bilderna togs på 1820-talet av Joseph Nicéphore Niépce född 1765. Hans bilder är erkända som världens första (20) FRAMGÅNG foton.

Han skapade permanenta bilder genom att exponera kemikalier på metallplattor för ljus, vilket han kallade heliografi, vilket betyder (21) DRA med solen.

Han skapade permanenta bilder genom att exponera kemikalier på metallplattor för ljus, vilket han kallade heliografi, vilket betyder (21) __ DRA med solen.

OGE på engelska 2017. Fråga 22

Tre sällsynta bilder tagna av världens första (19) FOTOGRAFERA visas 250 år efter hans födelse.

Bilderna togs på 1820-talet av Joseph Nicéphore Niépce född 1765. Hans bilder är erkända som världens första (20) FRAMGÅNG foton.

Han skapade permanenta bilder genom att exponera kemikalier på metallplattor för ljus, vilket han kallade heliografi, vilket betyder (21) DRA med solen.

OGE på engelska 2017. Fråga 23

Tre sällsynta bilder tagna av världens första (19) FOTOGRAFERA visas 250 år efter hans födelse.

Bilderna togs på 1820-talet av Joseph Nicéphore Niépce född 1765. Hans bilder är erkända som världens första (20) FRAMGÅNG foton.

Han skapade permanenta bilder genom att exponera kemikalier på metallplattor för ljus, vilket han kallade heliografi, vilket betyder (21) DRA med solen.

Tre av dem tillhör National Media Museums Royal Photographic Society (23) __ SAMLA.

OGE på engelska 2017. Fråga 24

Tre sällsynta bilder tagna av världens första (19) FOTOGRAFERA visas 250 år efter hans födelse.

Bilderna togs på 1820-talet av Joseph Nicéphore Niépce född 1765. Hans bilder är erkända som världens första (20) FRAMGÅNG foton.

Han skapade permanenta bilder genom att exponera kemikalier på metallplattor för ljus, vilket han kallade heliografi, vilket betyder (21) DRA med solen.

Att ha tre tillsammans på samma ställe är dock (24) __ EXTREM sällsynt.

SVAR PÅ FRÅGOR

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 1

A-5

B-1

C-6

D-8

E-3

F-4

G-7

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 2

Falsk

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 3

Sann

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 4

Falsk

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 5

inte angivet

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 6

Falsk

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 7

Sann

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 8

inte angivet

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 9

Falsk

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 10

vänster

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 11

honom

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 12

största

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 13

först

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 14

har försökt

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 15

mindre

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 16

gjorde

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 17

försöker

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 18

liv

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 19

fotograf

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 20

framgångsrik

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 21

teckning

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 22

existens

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 23

samling

OGE 2017 i matematik. Svar på fråga 24

extrem

2SE ÄVEN BILJETTER FÖR ANDRA ÄMNEN:

gillade? Vänligen DELA ASAP:

Officiella demoversioner av OGE 2017 på främmande språk, godkänd

Demonstrationsversion av kontrollmätmaterial för huvudprovet på ENGELSKA 2017

Förklaringar till demoversionen av tentamen

När du granskar 2017 demon (verbal) vänligen observera att objekten som ingår i demon inte återspeglar alla innehållselement som kommer att testas med 2017 CMM-alternativ. En komplett lista över innehållselement som kan övervakas i 2017 års prov, ges i kodifieraren av innehållselement och krav för utbildningsnivån för studenter för huvudprovet på engelska, publicerad på webbplatsen: www.fipi.ru.

Demoversionen är avsedd att göra det möjligt för alla deltagare i provet och allmänheten att få en uppfattning om strukturen på tentamen, antalet uppgifter och formen på uppgifterna samt deras svårighetsgrad. De givna kriterierna för att utvärdera utförandet av uppgifter med ett detaljerat svar, som ingår i demoversionen av tentamensuppsatsen, gör att du kan få en uppfattning om kraven för fullständigheten och riktigheten av att skriva ett detaljerat svar.

Ändringar i OGE 2017 till engelska och andra främmande språk:

det finns inga förändringar i struktur och innehåll.

Denna information ger akademiker möjlighet att utveckla en strategi för att förbereda sig för tentamen på engelska.

muntlig del Examinationen består av två taluppgifter: en tematisk monologpåstående och en kombinerad dialog. Muntlig svarstid - 6 minuter per elev.

Skriftlig del tentamen på engelska består av fyra avsnitt, inklusive 33 uppgifter.

2 timmar (120 minuter) ges för att utföra uppgifterna i den skriftliga delen av tentamensuppsatsen.

I avsnitt 1 (lyssningsuppgifter) föreslås lyssna på flera texter och genomföra 8 förståelseuppgifter för de avlyssnade texterna. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgifterna i detta avsnitt är 30 minuter.

Avsnitt 2 (läsuppgifter) innehåller 9 läsförståelseuppgifter. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgifterna i avsnittet är 30 minuter.

Avsnitt 3 (uppgifter om grammatik och ordförråd) består av 15 uppgifter. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgifterna i avsnittet är 30 minuter.

Svaren på uppgifterna 3-8 och 10-17 skrivs som en siffra, vilket motsvarar numret på det rätta svaret. Skriv detta nummer i svarsfältet i verkets text.

Svar på uppgifterna 1, 2, 9, 18-32 skrivs som en följd av siffror eller ord (fraser) i svarsfältet i texten till arbetet.

Om du skriver ner ett felaktigt svar på uppgifterna i avsnitt 1-3, stryk det över och skriv ner ett nytt bredvid.

I avsnitt 4 (skrivuppgift) ges 1 uppgift, erbjudande om att skriva ett personligt brev. Uppgiften utförs på ett separat blad. Den rekommenderade tiden att slutföra uppgiften är 30 minuter.

När du slutför uppdrag kan du använda ett utkast. Utkast till bidrag räknas inte till bedömningen av arbetet.

Poängen du får för utförda uppgifter summeras. Försök att slutföra så många uppgifter som möjligt och få flest poäng.

Vi önskar dig framgång!

Specifikation
kontrollera mätmaterial för att utföra
20176 huvudprovet
UTLÄNDSKA SPRÅK

1. Utnämning av KIM för OGE- att bedöma nivån på språkträning i ett främmande språk för utexaminerade från nionde klass av allmänna utbildningsinstitutioner i syfte att deras statliga slutliga certifiering. Resultaten av provet kan användas vid inskrivning av elever i specialiserade gymnasieklasser.

OGE genomförs i enlighet med den federala lagen av den 29 december 2012 nr 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen".

2. Dokument som definierar innehållet i KIM

Federal komponent i den statliga standarden för grundläggande allmän utbildning i främmande språk (Order från Rysslands utbildningsministerium daterad 5 mars 2004 nr 1089 "Om godkännande av den federala komponenten av statliga standarder för primär allmän, grundläggande allmän och sekundär (fullständig) allmän utbildning”).
Exemplariska program i främmande språk // Nya statliga standarder för ett främmande språk årskurs 2-11 (Utbildning i dokument och kommentarer. M .: AST: Astrel, 2004). Vid utveckling av CIM beaktas även följande:
Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning, bedömning. MSLU, 2003.
Tillvägagångssätt för val av innehåll, utveckling av strukturen för KIM

Huvudmålet med undervisning i främmande språk i grundskolan är bildandet av elevers kommunikativa kompetens, förstås som elevernas förmåga och beredskap att kommunicera på ett främmande språk inom de gränser som bestäms av standarden för grundläggande allmän utbildning i främmande språk. Detta mål innebär bildning och utveckling av elevers kommunikativa färdigheter i att tala, läsa, förstå ljud / muntligt tal på gehör och skriva på ett främmande språk.

För att bestämma nivån på bildandet av kommunikativ kompetens bland utexaminerade från huvudskolan tillhandahåller OGE:s undersökningsarbete två delar (skriftlig och muntlig) och använder olika typer av uppgifter som syftar till att testa kommunikationsförmåga och språkfärdigheter.

Elevernas fullgörande av alla de presenterade uppgifterna gör det möjligt att bedöma överensstämmelsen med nivån på deras utbildning i främmande språk, uppnådd vid slutet av utbildningen i huvudskolan, med nivån som bestäms av standarden för grundläggande allmän utbildning i främmande språk . Denna nivå garanterar möjligheten till framgångsrik fortsättning av utbildning i gymnasieskolan.

4. Anslutning av undersökningsmodellen för OGE med KIM USE

Examinationen för OGE och KIM ANVÄNDNING i främmande språk har gemensamma kontrollobjekt (kommunikativa färdigheter för akademiker i att lyssna, läsa, skriva och tala, lexikaliska och grammatiska färdigheter) och några gemensamma innehållselement.

För att testa kommunikationsförmågan och språkkunskaperna hos utexaminerade i årskurserna IX och XI som studerar i tentamensuppgifterna, används samma typer av uppgifter (till exempel uppgifter med ett kort svar, uppgifter med ett detaljerat svar, uppgifter för att välja och spela in antal av ett svar av tre föreslagna), och även enhetliga metoder för utvärdering av produktiva och receptiva typer av talaktivitet.

Samtidigt skiljer sig OGE och Unified State Examinationen i syftena med uppförandet, och KIM OGE och Unified State Examinationen skiljer sig åt i vissa delar av innehållet som kontrolleras, antalet och komplexiteten av uppgifterna, varaktigheten av provet, vilket beror på olika innehåll och villkor för undervisning i främmande språk i grund- och gymnasieskolor.

5. Egenskaper för strukturen och innehållet i KIM

Examinationen består av två delar:

skriftliga (avsnitt 1-4, inklusive uppgifter för att lyssna, läsa, skriva, samt uppgifter för att övervaka de lexikala och grammatiska färdigheterna hos utexaminerade);
muntlig (5 §, innehållande uppgifter för att tala).

KIM på främmande språk inkluderar uppgifter av olika former:

14 uppgifter med svaret inspelat i form av en siffra: 6 uppgifter för att testa utexaminerades auditiva färdigheter (avsnitt 1 "Lyssningsuppgifter") och 8 uppgifter för att testa läsförmågan hos utexaminerade (avsnitt 2 "Läsuppgifter");
18 uppgifter med ett kort svar: 2 uppgifter för att testa auditiva färdigheter, 1 uppgift för att testa läsförmåga och 15 uppgifter för att testa de lexikala och grammatiska färdigheterna hos utexaminerade från nian. Svaret på uppgifter med ett kort svar ges av motsvarande post i form av ett nummer eller en talföljd skrivna utan mellanslag och skiljetecken eller ett ord/fras skrivna utan mellanslag och avgränsare).
3 uppgifter med ett detaljerat svar: att skriva ett personligt brev i avsnitt 4 "Uppdrag skriftligt"; tematisk monologutlåtande och kombinerad dialog (avsnitt 5 "Uppgifter för att tala").

.............................

Jag ska lösa tentan på engelska i ett år. Anslutning av undersökningsmodellen för OGE med KIM USE

Hur många ämnen ska jag ta i OGE 2017?

Hur lång tid tar det att förbereda sig för OGE?

Hur går förberedelserna inför GIA?

Demonstrationsversion av kontrollmätmaterial för huvudprovet på ENGELSKA 2017

Förklaringar till demoversionen av tentamen

Ändringar i OGE 2017 till engelska och andra främmande språk:

Rapportera ett stavfel

Text som ska skickas till våra redaktioner:

Din kommentar (valfritt):