Technika metodyczna „Listy z lasu. „List z lasu” zarys lekcji o otaczającym nas świecie (grupa środkowa) na temat III. Konsolidacja badanych

Odbiór metodyczny

„Listy z lasu”

Wozmiszczewa Tatiana Siergiejewna

wychowawca I kwartał. do.

MBDOU "Przedszkole kombinowane nr 52" AGO

Światopogląd ekologiczny jest wytworem edukacji, jego kształtowanie się następuje stopniowo, na przestrzeni wielu lat życia i nauczania człowieka. Początek tego procesu przypada na okres wieku przedszkolnego, kiedy powstają pierwsze podwaliny światopoglądu i praktycznej interakcji ze środowiskiem naturalnym.

W okresie przedszkolnym znaczna część informacji środowiskowych dotyczących różnych aspektów życia przyrodniczego jest przekazywana dzieciom poprzez działania edukacyjne. Głównym elementem takich zajęć są różnego rodzaju pomoce demonstracyjne i dydaktyczne, czyli widoczność, która pozwala dzieciom formułować jasne i poprawne wyobrażenia o przyrodzie. Badamy z dziećmi - obrazy, ilustracje, rozmawiamy, czytamy literaturę dziecięcą, oglądamy slajdy, fotografie, prezentacje itp.

Istotną cechą edukacji ekologicznej jest to, że najczęściej ciągłe działania edukacyjne poświęcone są zapoznawaniu dzieci z typami zwierząt, roślin, ich warunkami bytowymi i bytowymi, które nie są reprezentowane w najbliższym środowisku przyrodniczym i nie mogą być poznane przez obserwację. Prowadzi to do tego, że wiedzy nie można w pełni przekazać dzieciom, a tym bardziej w warunkach północnych, gdyż surowy klimat uniemożliwia obserwację dzikiej przyrody.

Aby poszerzyć horyzonty dzieci i przybliżyć je przedstawicielom świata zwierząt i roślin, wprowadziłam do procesu edukacyjnego następującą technikę gry i nadałam jej nazwę „Listy z lasu”. Dzięki tej technice dzieci otrzymują „listy” od różnych przedstawicieli flory i fauny. W tych listach zwierzęta, owady, rośliny itp. opisują się, wskazują swoje siedlisko, bez podawania tego, kim są. W trakcie czytania listu dzieci muszą odgadnąć, od kogo pochodzi. Po przeczytaniu dorośli wraz z dziećmi układają odpowiedź dla respondenta.

Ta technika jest stosowana w zajęciach edukacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym. Przyczynia się do rozwoju pamięci, myślenia, wyobraźni, zwiększania ciekawości, a także rozwijania empatii dla naszych mniejszych braci.

Poprzez zastosowanie takich technik rozwiązuję problemy świadomości ekologicznej dzieci, co jest bardzo ważne, szczególnie teraz, gdy przyroda potrzebuje naszej ochrony i wsparcia.

Witajcie drodzy! Mieszkaniec lasu pisze do ciebie list. Znajomy zając powiedział mi niedawno, że napisał do ciebie list i już otrzymał odpowiedź. Więc naprawdę chcę się z tobą przyjaźnić. Napiszę o sobie: - Mieszkam w lesie, należę do rodziny gryzoni. Buduję dom wysoko na drzewie w dziupli lub robię sobie gniazdo. Na łapach mam ostre, zakrzywione pazury, które pozwalają mi dobrze trzymać się, trzymać i poruszać się po drzewie. Mam mocne i dłuższe tylne nogi niż przednie, co daje mi możliwość wykonywania dużych skoków z gałęzi na gałąź. Mam bardzo piękny i puszysty ogonek, który podczas skoków działa jak spadochron i grzeje w mroźną zimę. Podobnie jak zając, zmieniam kolor sierści dwa razy w roku. Zimą mam kolor szary, a na wiosnę mam wylinkę, zrzucam starą wełnę, zamiast niej wyrastam nową, gładką, czerwoną. Jesienią wyrastam gruby szary płaszcz z podszerstkiem, aby nie zamarzać zimą. Jestem bardzo pracowitym zwierzęciem. Jesienią robię tyle zapasów, że wytrzyma całą zimę i mogę leczyć każdego. Jem orzechy, nasiona szyszek, grzyby, żołędzie i jagody. Ja, jak wszyscy mieszkańcy lasu, mam wrogów - to drapieżne zwierzęta i ludzie, którzy polują na mnie z powodu pięknych futer. Dlatego jestem bardzo ostrożnym zwierzęciem. Chłopaki, przyjdźcie mnie odwiedzić, będę bardzo zadowolony, że was zobaczę. Obiecuję się ciebie nie bać, bo nawet zając, a on jest znanym tchórzem, przezwyciężył strach, wtedy postaram się być śmielszy. Naprawdę chcę się z tobą przyjaźnić. Do widzenia! Poczekam na odpowiedź.

Witajcie drodzy! Pisze do Ciebie list, przedstawiciel świata roślin. Naprawdę chcę się z tobą zaprzyjaźnić. Mam wielu przyjaciół w lesie, ale fajnie będzie też mieć przyjaciół wśród was, dzieci. W końcu, jeśli teraz się zaprzyjaźnimy, to kiedy staniesz się dorosły, nie obrazisz mnie. Przyjaciele się nie krzywdzą. Napiszę trochę o sobie i moich przyjaciołach. Mieszkamy na leśnej polanie, cieszymy się słońcem, deszczem i lekką bryzą. Kiedyś miałem dużo dziewczyn, ale teraz jest nas znacznie mniej. A wszystko dlatego, że gdy nadchodzi wiosna, napełniamy się sokiem, którym karmimy nasze nerki. Ludzie kochają nasz sok i robią nacięcia siekierą na naszym pięknym, białym pniu. A potem nasz sok spływa na ziemię, a nie do nerek, a nasz pień i gałęzie wysychają. To nas bardzo zasmuca. W końcu, aby wyhodować duże i smukłe drzewa, potrzebujemy co najmniej pięćdziesięciu lat. Gdy jest nas wielu, oczywiście bawimy się lepiej, wtedy tworzymy cały zagajnik. W naszych gajach rośnie wiele grzybów i jagód. Ludzie napisali o nas wiele wierszy i piosenek. Jesteśmy z tego dumni i dziękujemy. Chłopaki, jeśli zgodzicie się z nami zaprzyjaźnić, to napiszcie do nas i koniecznie przyjedźcie nas odwiedzić w lesie. Czekamy na kontakt z Państwem. Do widzenia!

Streszczenie otwartej lekcji w środkowej grupie na temat ekologii „List z lasu”

Treść programu (zadania):

Edukacyjne - poszerzyć wyobrażenia dzieci na temat ochrony przyrody, utrwalić zasady zachowania w przyrodzie; dać elementarne idee na temat relacji między człowiekiem a naturą;

Rozwijanie - rozwijanie wyobraźni, percepcji figuratywnej, kreatywności;

Edukacyjny - kształtować ostrożną i opiekuńczą postawę wobec środowiska.

Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój poznawczy”, „Rozwój mowy”, „Rozwój artystyczny i estetyczny”, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”, „Rozwój fizyczny”.

Metody i techniki:

1) gry;

2) wzrokowe;

3) werbalne.

Sprzęt i materiały:kolorowy papier, klej, pędzle, nożyczki.

Narzędzia ICT: prezentacja, projektor, ekran.

Prace wstępne:patrząc na ilustracje na temat „Drzewa”, „Grzyby”; poznawanie przysłów i powiedzeń o naturze; rysunek „Magiczne drzewo”.

Postęp lekcji

opiekun : - Chłopaki, dzisiaj otrzymaliśmy list od dzikich zwierząt żyjących w lesie. Są bardzo zainteresowani tym, co wiesz o ich domu - lesie. Powiedz mi proszę.(odpowiedzi dzieci). Zobacz jakie drzewa znasz?

Dzieci patrzą na zdjęcia różnych drzew, nazywają je.

opiekun : - Zgadza się, wszystkie drzewa dobrze odgadły! Teraz spróbuj rozwiązać moją zagadkę:Rosną - zmień kolor na zielony,
Spadną - zżółkną,
Połóż się - zmień kolor na czarny" (odchodzi).

Gra dydaktyczna „Z którego drzewa jest liść?”

opiekun : - Co jeszcze rośnie w lesie? Oczywiście jagody i grzyby. Posłuchaj zagadek i spróbuj je rozwiązać:

Stał w lesie
Nikt go nie zabrał
W modnym czerwonym kapeluszu
Nigdzie się nie nadaje. ( muchomor)

Jacy faceci na pniakach
Zatłoczony w ciasnym gronie?
I trzymają w rękach parasole,
Złapany w chmurę? ( grzyby)

Zgadnij chłopaki:
Jego kapelusz jest futrzany.
Grzyb, jak różowe ucho.
Jak on ma na imię? (fala)

Jeśli zostaną znalezione w lesie,
Natychmiast zapamiętaj lisa.
Rude siostry
Nazywają się ... (kurkami)

Pedagog: - Chłopaki, musimy chronić las. Powiedz mi proszę, jak zachowywać się w lesie?(odpowiedzi dzieci)

Wychowanie fizyczne:

„Zabawa w lesie”
Zające wstały wcześnie rano,
Bawili się dobrze grając w lesie. (Wskakuje w miejscu.)
Na torach skacz, skacz, skacz!
Kto nie jest przyzwyczajony do ładowania? (Idzie w miejscu.)
Lis idzie przez las.
Ciekawe, kto tam skacze? (Popijanie - ręce do przodu.)
Aby odpowiedzieć na pytanie
Lis ciągnie za nos. (Wskakuje w miejscu.)
Ale zające biegają szybko.
Jak mogłoby być inaczej? (Praca w miejscu.)
Treningi pomagają!
A króliki uciekają. (Idzie w miejscu.)
Oto głodny lis
Ze smutkiem patrzy w niebo. (Popijanie - ręce do góry.)
Ciężko wzdycha (głęboki wdech i wydech.)
Siada, odpoczywa. (siada, odpoczywa.)

Gra dydaktyczna „Z czego składa się drzewo?” (Nauczyciel zachęca dzieci do nazwania części drzewa i pokazania ich na zdjęciu)

Pedagog: - Dzieci, czy ktoś pamięta powiedzenia i przysłowia o naszej naturze?(odpowiedzi dzieci).

Las - bogactwo i piękno, zadbaj o swoje lasy.

Mieszkać w pobliżu lasu - nie widzieć głodu.

Co za las bez cudów.

Dużo lasu - nie niszcz, mały las - uważaj, żadnego lasu - sadź.

Las to nasze bogactwo.

Gaje i lasy to piękno całego świata.

Roślina jest ozdobą ziemi.

Wychowawca: - Na naszej lekcji przypomnieliśmy sobie, jakie drzewa i grzyby rosną w lesie; jak ludzie powinni zachowywać się w naturze. Nie zapominaj, że musisz chronić przyrodę.

A żeby poinformować zwierzęta o tym, co wiemy o lesie, wyślijmy im list zwrotny ze zbiorową aplikacją „Drzewa w jesiennym lesie”.

Praca zbiorowa (aplikacja) – „Drzewa w jesiennym lesie”.

Lekcja1. na całym świecie

Klasa 2

List ekologów do uczniów

Cele: poszerzanie wiedzy o przyrodzie ożywionej i nieożywionej; nauczyć rozdzielania przedmiotów na grupy według wspólnych cech; pokazać wagę zagadnienia ochrony przyrody.

Ekwipunek: obiekty przyrody ożywionej i nieożywionej, fotografie, ilustracje.

Podczas zajęć

I. Moment organizacyjny.

– Nadal poznajemy otaczający nas świat. Spójrz na ilustracje i powiedz nam, co nas otacza?

– Natura to wszystko, co nas otacza i istnieje niezależnie od człowieka. Dzieli się na przyrodę żywą i nieożywioną.

Nazwij przedstawione na zdjęciach obiekty przyrody nieożywionej. (Woda, piasek, kamienie, powietrze.)

- Wymień żywe stworzenia. (Rośliny, zwierzęta, grzyby.)

– Rośliny i zwierzęta to dwa światy dzikiej przyrody, które są ze sobą ściśle powiązane. Rośliny spotykamy na każdym kroku. Różnorodny jest również świat zwierząt. Robaki, pajęczaki, owady, ryby, ptaki to wszystkie zwierzęta.

„Gdzie możemy zabrać osobę?” (Człowiek jest częścią dzikiej przyrody. Należy do świata zwierząt.)

II. Tworzenie nowej wiedzy.

W nagraniu zabrzmi piosenka z repertuaru S. Rotaru i zespołu „Fidgets” „Bocian na dachu”. Na planszy znajdują się ilustracje przedstawiające bociana.

- Zgadnij kto to jest?

To jest nasz stary przyjaciel:

Mieszka na dachu domu -

Długonogie, długonose,

Leci na polowanie

Podążaj za żabami na bagno.

(Bocian.)

„Bociany wróciły do ​​nas. Rozważ rysunek na s. 6-7 podręcznika. Gdzie bociany budują gniazda, co jedzą? Dlaczego bociany żyją w pobliżu ludzi?

Wyobraźmy sobie, co się stanie, gdy wyschnie bagno. (Komary i muszki znikną.)

- Zróbmy łańcuch i upewnijmy się, że wszystko na tym świecie jest ze sobą połączone. Naruszenie jakiegokolwiek linku pociąga za sobą naruszenie równowagi w naturze.

- Dlaczego życie bocianów w dużej mierze zależy od świata dzikiej przyrody i ludzi?

- Jak ludzie pomagają przyrodzie naszego regionu?

P h i s c u l t m i n t k a

Rzuciliśmy sobie piłkę.

Dzieci stają się parami naprzeciw siebie, naśladując rzuty piłki od jednego gracza do drugiego.

Piłka skoczyła jak żaba.

Wskocz na miejsce.

Nagle gdzieś skoczył.

Wykonuj skoki w prawo, w lewo.

Faceci tego nie znajdą.

Wykonuj przysiady, naśladując
szukanie piłki.

III. Konsolidacja tego, czego się nauczono.

- Spójrz na zdjęcie na s. 6-7 i nazwij co odnosi się do świata dzikiej przyrody. A co ze światem przyrody nieożywionej? Jak są ze sobą połączone?

- Sprawdźmy teraz, jak samodzielnie odnajdywać i rejestrować obiekty przyrody ożywionej i nieożywionej.

Praca w tetradzie (s. 2, zadania nr 1 i 2 niezależnie).

„Teraz zagrajmy w grę”. Wymienię przedmioty, a ty, jeśli jest to obiekt dzikiej przyrody, podnieś ręce do góry, a jeśli jest nieożywiony, usiądź spokojnie.

Kamień, drzewo, piasek, ptak, woda, pies, słońce, grzyby, lis, okoń, powietrze, rumianek, chmury, żaba, wiatr, niedźwiedź, deszcz, gąsienica, śnieg.

Wszystko w naturze jest ze sobą powiązane. Jak są powiązane rośliny i zwierzęta?

Dlaczego życie jednego zależy od życia innych?

- Dlaczego trzeba pomagać zwierzętom i ptakom?

IV. Podsumowanie lekcji.

- Dlaczego bociany wróciły do ​​wsi Mirny? Co oni jedza? Dlaczego człowiek powinien chronić i chronić przyrodę?

Świat dookoła (klasa 3)

„NATURA I MY”

CELE:

1. Poszerzanie wiedzy dzieci o bogactwie i pięknie natury naszej Ojczyzny.

2. Usystematyzować wyobrażenia dzieci na temat ochrony przyrody.

3. Pielęgnuj miłość do ojczyzny.

PODCZAS ZAJĘĆ:

(Piosenka „Nature” brzmi, pokazywane są slajdy, na tym tle czytany jest wiersz)

Jest tylko świątynia

Jest świątynia nauki.

I jest też świątynia natury

Z rusztowaniami ciągnącymi ręce

Na spotkanie słońca i wiatru.

On jest święty o każdej porze dnia,

Otwórz się dla nas w upale i chłodzie.

Chodź tu

Bądź małym sercem

Nie bezczeszczcie jego sanktuariów.

(S. Smirnow)

Jesteśmy częścią natury i bez niej nie możemy istnieć. Natura jest nie tylko źródłem materialnego bogactwa, ale także wiecznym źródłem wiedzy i piękna. Majestatyczna i bogata przyroda naszej Ojczyzny.

Piękny, elegancki

Planeta Ziemia.

Piękniejsze, nie mogę znaleźć

Nigdy!

A powietrze jest tu czyste

Piękne lasy

I błękitna woda w morzu!

(Nauczyciel zwraca uwagę na małego człowieka o smutnej twarzy)

Kto to jest? (CZŁOWIEK-EKOLOG)

Jak rozumiesz, kim jest ekolog?

Dlaczego jest smutny?

(Odczytuje się list od ekologa)

LIST: Drodzy, wiem, że uwielbiacie podróżować. Był czas, kiedy

ludzie dumnie nazywali siebie zdobywcami natury: palili, rąbali, niszczyli, nie myśląc o tym, co po nich zostanie. A dzisiaj natura naszej planety jest zagrożona. Pomóż zapobiegać katastrofie! Chroń naszą planetę!

Chłopaki, musimy pomóc ekologowi. I w tym celu wybierzemy się w podróż na niezwykłe wyspy. Zamknij oczy (włączony Voices of the Birds).

Witaj las, gęsty las,

Pełna bajek i cudów!

O czym hałasujesz?

W ciemną burzową noc?

Co szepczesz o świcie,

Wszystko w rosie, jak w srebrze?

Kto ukrywa się w twojej dziczy?

Jakie zwierzę? Jaki ptak?

Otwórz wszystko, nie ukrywaj:

Widzisz - jesteśmy nasi!

EKOLOGIKA chce wiedzieć, czy znasz las?

Każda drużyna otrzymuje zagadki dotyczące drzew.

W białej sukience

Stałem na łące

Latające cycki

Usiadłem na warkoczach. (BRZOZOWY)

(Dzieci opowiadają ciekawe informacje o brzozie)

Okazuje się, że drzewa potrafią płakać. Posłuchaj, nad czym płacze brzoza: „Kora od srogiego mrozu pękła, ale gałęzie nie były miłe, ludzie zerwali. Przez rany przepływa sok brzozowy. Ten życiodajny sok moje korzenie wyciągają z ziemi. Dopóki wszystkie gałązki i pąki nie zostaną wypite, liście się nie rozwiną.

Jak pomóc brzozie? ………………………………………………………………………….

mam dłuższe igły

Niż drzewo.

Bardzo prosto dorastam

Wzrost.

Jeśli nie jestem na krawędzi,

Gałęzie - tylko u góry. (SOSNA)

Czy wiedziałeś o tym:

Dużo szyszek na sosnach i jodłach - na dobry rok: żyto i żyto - wszystko nadejdzie.

Bierze z mojego kwiatka

Pszczoła to najsmaczniejszy miód,

I nadal mnie obrażają:

Cienka skóra zostaje oderwana. (LIPA)

Dla roślin w lesie lipowym zima jest trochę „cieplejsza”. Pod lipami pojawiają się pierwsze przebiśniegi.

Wyszedłem z beczki na okruchy,

Korzenie wyrosły i wyrosły,

stałem się wysoki i potężny

Nie boję się burz ani chmur.

Karmię świnie i wiewiórki

Nic, co owoc mojej kredy. (DĄB)

Dąb kocha słońce. Gałęzie drzewa są kręte i zakrzywione. Rosną tak, że liście nie nakładają się na siebie. I każdy z nich był lekki. Dlatego odpadają dodatkowe gałęzie.

Na naszej polanie pojawiły się szkodniki leśne. A co - zgadnij!?

włochaty, zielony,

Ukrywa się w liściach.

Chociaż nóg jest wiele

Nadal nie mogę biegać. (GĄSIENICA)

Ptaki walczą z nimi. (DZIECI CZYTAJĄ WIADOMOŚCI)

Kukułka ma niezwykły apetyt: w godzinę może zjeść sto gąsienic. Jeśli w lesie pojawi się dużo owadzich szkodników, rozprawia się z nimi w ciągu kilku dni.

To małe dziecko

Cieszę się nawet za okruchy chleba,

Bo jest ciemno

Ukrywa się w norze. (MYSZ)

Nietoperze czerpią ogromne korzyści z niszczenia szkodliwych owadów. Oczyszczają obszar z komarów malarii. Podczas godzinnego polowania nocnego nietoperz może złapać i zjeść 160-170 komarów.

Ptaki to leśnicy lekarze.

Dzięcioł jest leśnym lekarzem. Uzdrawia drzewa, wyrywając gąsienice spod kory. Larwy i chrząszcze.

Każda sowa zabija 1000 gryzoni rocznie. ( Po drodze komar, gąsienica, mysz są usuwane z polany)

FIZ. MINUTA. Żyj w tym zielonym świecie

Dobry zimą i latem.

Życie leci jak ćma

Zwinne zwierzę biega

W chmurach krąży ptak,

Skacze po gałęziach jak kuna.

Życie jest piękne, życie jest w pobliżu

Człowiek jest przyjacielem natury!

Czy człowiek zawsze traktuje naturę jak przyjaciela?

…………………………………………………………………………………………………

Na naszej polanie były ludzkie ślady. Naprawmy to pole.

Nawet w nocy mrówka

Nie przegap swojego domu.

Ścieżka do świtu

Oświetl latarnie.

Na dużych słupach w rzędzie

Lampy są białe. (LILIA DOLINY)

Jak wyglądają kwiaty konwalii?

Kwitnie spod śniegu

Najpierw wita wiosna. (PRZEBIŚNIEG)

Gdzie kwiaty żyją dłużej w wazonie z wodą i na łące.

……………………………………………………………………………………………………..

(Ręce mężczyzny są usuwane z polany)

Telegram pochodził od zwierząt i zgadnij, które:

Za drzewami krzaki

Płomień błysnął szybko.

Migotał, biegał

Nie ma dymu ani ognia. (LIS)

Kto mieszka w lesie głuchy?

Niezdarny, niezdarny

Latem je maliny, miód,

Czy zimą ssie łapę? (NIEDŹWIEDŹ)

Jaką zasadę musisz znać, aby wszystkie zwierzęta w lesie żyły spokojnie i nie znikały?

……………………………………………………………………………………………….

(ślady osoby są usuwane)

FIZ. MINUTA.

Pod pluskiem wody płyniemy na kolejną wyspę.

Nie myj się, nie upijaj się

Bez wody,

Liście się nie otwierają

Bez wody,

Nie mogę żyć bez wody

Ptak, bestia i człowiek

I tak zawsze

Każdy potrzebuje wody wszędzie.

Ty i ja odwiedzamy kropelkę. Ostrzeżenie środowiskowe!

KROPLA: Przez równinę płynęła rzeka z czystą, czystą wodą - Przejrzysta Rzeka. Na jego brzegu zbudowali fabrykę. Do rośliny dopływa czysta woda, przejrzysta. Wylany - brudny, odpadowy. A więc: rzeka była czysta, nazywano ją nawet Przejrzystą, ale stała się brudna - Wielokolorowa.

Spójrz na naszą wyspę, jaka jest na niej woda i czy nadaje się do życia?

……………………………………………………………………………………………………..

Jak należy oszczędzać wodę?

……………………………………………………………………………………………………...

(brudne plamy są usuwane z wyspy)

Przechodzi przez nos do klatki piersiowej

A odwrotność jest już w drodze.

Nie widać go, a jednak

Nie możemy bez tego żyć. (POWIETRZE)

Ostrzeżenie środowiskowe!

Z wielu miast dochodzą niepokojące wieści: „Za mało świeżego powietrza! Nie mogę oddychać! Tłumy samochodów wypełniały ulice, aleje, place i spuszczały spaliny na mieszkańców miasta. A niekończące się fabryki i fabryki dymią, mieszkańcy duszą się od strasznego dymu, żrącego spalania, trującej sadzy. Kłopoty, pomóż mi!”

Co należy zrobić, aby pomóc obywatelom?

…………………………………………………………………………………………………..

Czy wiesz, że powietrze zawiera mikroby – bardzo małe żywe stworzenia? Wśród nich są te, które powodują choroby.

Co należy zrobić, aby zredukować zarazki?

…………………………………………………………………………………………………….

(drobnoustroje są usuwane z wyspy)

Zielone doliny, lasy i pola

I błękitna woda w morzu!

Drzewo, trawa, kwiaty i ptak

Nie zawsze wiedzą, jak się bronić.

Jeśli zostaną zniszczone

Będziemy sami na planecie!

DZIECI: Zwierzęce nory,

ptasie gniazdo

Nie zniszczymy

Nigdy!

Niech pisklęta

I małe zwierzęta

życie jest dobre

Obok nas!

Pięknie, pięknie

Ojczyzna!

nie mogę znaleźć piękniejszego

Spójrz na człowieka ekologa - uśmiecha się!

UOGÓLNIENIE. ZREASUMOWANIE.

Lekcja pracy z elementami ekologii.

TEMAT: Aplikacja "Magiczne pudełko".

CELE: 1. Przedstaw właściwości lecznicze niektórych roślin. Pomóż odkryć piękno świata roślin. Przyczynić się do rozwiązywania problemów środowiskowych.

2. Złóż aplikację „Magiczne pudełko”. Rozwijanie umiejętności pracy w grupach. Rozwijaj umiejętności samodzielnej, szybkiej i dokładnej pracy.

PODCZAS ZAJĘĆ:

Jedźmy na wycieczkę, a gdzie - zgadnij:

Dom jest otwarty ze wszystkich stron

Pokryta jest rzeźbionym dachem.

Wejdź do zielonego domu

Zobaczysz w nim cuda! (LAS)

Aby się tam dostać, trzeba pamiętać o zasadach zachowania w lesie.

Nie zostawiaj śmieci.

Nie łamaj gałęzi drzew ani nie huśtaj się na nich.

Nie niszcz mrowisk i gniazd ptaków.

Nie krzycz w lesie. Les kocha dobre dzieci.

Nie rozrywaj kwiatów na bukiety.

Nie rozpalaj ognia. Chroń las przed ogniem.

Pamiętać! Jedno drzewo może spowodować milion zapałek, a jedno zapałka może spalić milion drzew.

Las to baśniowy świat, pełen tajemnic i zagadek.

(Scena „Jak siekiera wpadła do lasu”)

Dlaczego zaprzyjaźniamy się z lasem?

Dlaczego ludzie tego potrzebują?

Las to nasze bogactwo!

Las to zielona suknia naszej Ziemi. Tam, gdzie są lasy, tam zawsze jest czyste powietrze.

Las jest domem dla zwierząt i ptaków.

Las jest naszym przyjacielem: zatrzymując wilgoć, pomaga człowiekowi wyhodować dobre plony.

Las to spiżarnia, która hojnie rozdaje swoje dary: orzechy, jagody, grzyby.

(pojawia się motyl) Och, kto to jest?!.....

Jestem motylem ………………………………………………………………………………………….

Zapraszam Cię na moją polanę leśną, do mojej apteki.

Zgadnij zagadkę: czerwony, słodki, pachnący

Rośnie nisko, blisko ziemi. (TRUSKAWKA)

Właściwości lecznicze truskawek:

W poziomkach jest dużo witamin, zwłaszcza C.

Owoce i liście poziomek wykorzystywane są w medycynie w leczeniu chorób żołądka i gruźlicy.

Sok truskawkowy stosowany jest w leczeniu ran skórnych, leczeniu trądziku na twarzy.

Jakie jagody leśne znasz jeszcze?

……………………………………………………………………………………………………..

Od wczesnej wiosny do późnej jesieni w lasach, na obrzeżach, na polanach kwitnie wiele kwiatów. O jakich kolorach mówisz?

Płomień świtu jest rozdarty na strzępy

Dzwoniąc nad łąkami

Cały dzień …………………………….. DZWON.

Kwiecień muskają złote promienie,

Z trawnika unosi się zapach.

Bratki z bajek i bajek

Ze zdumieniem patrzą na świat.

Płatki PANSY zostały otwarte, a w koronie biel to kolor nadziei, żółty to niespodzianka, fiolet to smutek.

Są widoczne, niewidoczne

Nie licz ich!

A kto je tylko wymyślił -

Szczęśliwy blues?

Musiał zostać oderwany

Kawałek z nieba

Lekko wyczarowane

I zrobili kwiat. (nie zapomnij mnie)

O jakich kolorach rozmawiali faceci?

Wśród kwiatów są też lecznicze.

biały kosz,

Złote dno.

Jest w nim kropla rosy

I świeci słońce. (RUMIANEK)

Właściwości lecznicze rumianku: stosowany jako środek przeciwbólowy, przeciwzapalny. Do mycia włosów z łupieżem. Kwiaty rumianku wypędzają myszy z domu.

Ta roślina ma kwiaty przed liśćmi. Liście są duże, jedna strona liścia gładka, twarda, druga miękka, ciepła. (PODBIAŁ)

Właściwości lecznicze podbiału: nalewka z liści i kwiatów stosowana jest na przeziębienia. Sok jako gojenie się ran. Odwar z mieszanki liści podbiału i pokrzywy służy do wzmocnienia włosów i przeciwłupieżowych.

Spalony w zroszonej trawie

Latarka złota.

Potem wyblakły, wyblakłe

I zamienił się w puch. (MNISZEK LEKARSKI)

Właściwości lecznicze mniszka lekarskiego: mniszek lekarski nazywany jest „eliksirem życia”, stosowanym jako środek wykrztuśny, łagodzący, nasenny. Nalewka olejowa z korzeni stosowana jest w leczeniu oparzeń i chorób skóry. Świeże liście używane są wiosną do sałatek.

(Piosenka „KUZOVOK”)

Aby nie rozrywać kwiatów i nie niszczyć natury, wykonamy magiczne pudełko.

Będziemy pracować z tkaniną i papierem. Będziemy pracować w grupach. Każda grupa stworzy swoje własne pudełko. Z jagodami (z tkaniny), z kwiatami (z papieru metodą origami), grzybami (z tkaniny), liśćmi (papier, symetryczne cięcie).

Powtórzenie zasad pracy z nożyczkami.

Powtórzenie zasad pracy z klejem.

Zasady pracy z papierem, tkaniną itp.

Fiz. minuta (w toku)

Rośniemy, rośniemy, rośniemy

Dowiadujemy się wszystkiego o świecie.

Nie obrażamy owadów,

Nie zniszczymy gniazd ptaków.

Nie wybierajmy pięknej konwalii.

Ratujmy mrowisko.

świat dookoła pokójNatura i społeczeństwo. Ludzkość… studiuje kurs ” Otoczeniaświat" w każdym klasa szkoła podstawowa... lekcja Co my wiedzieć o...

jestem zielony, żywy,
Witaj młode plemię!
Uważaj, pielęgnuj mnie -
Będę wdzięczny!

Witajcie ludzie! Czy kiedykolwiek wyobrażałeś sobie siebie w miejscu drzew lub oczywiście nie przyszło ci to do głowy? Wyobraź sobie siebie jako drzewo rosnące w lesie. Las to nasza wielka, przyjazna, duża rodzina. W sprzyjających warunkach rośniemy w nim szczęśliwie i szybko.
Na początku byłem małym ziarnem, które moi rodzice próbowali z pomocą zwierząt, ptaków i wiatru umieścić na żyznej glebie. Padało i kiełkowałem. W pierwszym roku życia nie byłam wyższa od cienkiego źdźbła trawy, ale czas mijał, a tułów wzmocnił się, wyciągnąłem się i rozłożyłem zieloną koronę. Wokół mnie rosli moi bracia i siostry, te same drzewa. Kilka lat później staliśmy się młodym zielonym zagajnikiem, a po chwili zamieniliśmy się we wspaniały las, dający cień i chłód, wytwarzający czyste, świeże powietrze, tak przydatne dla ludzi.
Dobrze jest odpocząć w naszym lesie o każdej porze roku, posłuchać śpiewu ptaków, zbierać jagody i grzyby, obserwować zwierzęta, podziwiać boskie piękno przyrody i tym samym przedłużyć ludzkie życie. Z naszego drewna można budować wspaniałe, przyjazne dla środowiska mieszkania, tworzyć meble i przybory dekoracyjne. Jesteśmy gotowi żyć w sąsiedztwie z ludźmi i służyć ludziom. Ale dzisiaj bardziej niż kiedykolwiek potrzebujemy waszego ludzkiego zrozumienia i szacunku.
Ludzie! Rozejrzeć się! Ilu naszych dziadków i ojców, braci i sióstr-drzew niezasłużenie zginęło z twojej ręki! Miliony! Tysiące hektarów lasów zostało barbarzyńsko wyciętych przez kłusowników, a wśród nich są reliktowe gatunki drzew wymienione w Czerwonej Księdze. Pamiętajcie ludzie, ile razy przychodziliście do lasu na odpoczynek i rozpalaliście pod nami ogień, później źle gasiliście, albo bezmyślnie wrzucaliście niedopałki papierosów w suchą trawę. W suchym letnim upale wystarczy jedna mała iskierka, aby rozpalić ogień. Gdybyście wiedzieli ludzie, jak boimy się ognia, jak chcemy żyć. A ile razy po rekreacji na świeżym powietrzu zostawiłeś puszki, puste butelki, plastikowe torby i inne śmieci, które uniemożliwiają nam oddychanie. Niektórzy z was posunęli się tak daleko, że zamienili połacie lasu w wysypiska śmieci, które rozprzestrzeniają smród na wiele mil, a niektórzy z was posunęli się nawet dalej, zrzucając na nas chemikalia i zakopując radioaktywne odpady. A większość z was o tym wie i milczy, mówią, kraj jest duży i jest w nim wiele lasów.
Prosimy, błagamy, opamiętajcie się. Rzeczywiście, aby przywrócić las, zajmie to od dwudziestu do pięćdziesięciu lat. Ponadto w miejscach, gdzie znajdują się wysypiska śmieci z odpadami przemysłowymi, chemicznymi i radioaktywnymi, już nigdy nie dorośniemy. A jeśli będziesz kontynuować nielegalne cięcie reliktowych skał, wkrótce znikną one na zawsze z powierzchni Ziemi.
Zanim będzie za późno prosimy o troskę i miłość. Przekazujemy wam gałązki przyjaźni i liczymy na wasze zrozumienie. Pamiętaj: jeśli zginiemy, nie będziesz. Spójrz na planetę najbliższą Ziemi, Księżyc. Może kiedyś też był zielony od rosnących na nim drzew?
Mamy nadzieję, że Wasze i nasze dzieci i wnuki będą żyć na naszej planecie jeszcze długo, kochając się i rozumiejąc.