"Aukle", Aleksandra Puškina dzejoļa analīze. "Aukle", Aleksandra Puškina dzejoļa Ziemas vakars analīze, kā dzejnieks sauc savu auklīti
Ap leģendārās Arinas Rodionovnas - izcilā krievu dzejnieka Aleksandra Sergejeviča Puškina aukles - tēlu bija daudz dažādu baumu un leģendu. Neskatoties uz to, ka pats slavenais skolnieks vienmēr runāja par šo cienījamo sievieti ar patiesu mīlestību un pateicību, daži puškinisti un dzejnieka laikabiedri atzīmēja pārsteidzošus un pat pretrunīgus mirkļus aukles biogrāfijā un raksturā, kuras vārds kļuva par sadzīves vārdu.
Izhorka vai Čuhonka?
Arina Rodionovna (1758-1828) bija zemnieku dzimtcilvēce. Viņa dzimusi Lampovo ciemā, Pēterburgas provincē, netālu no Suyda ciema. Viņas vecāki Lukerya Kirillova un Rodions Jakovļevs izaudzināja septiņus bērnus. Meitenes īstais vārds bija Irina (vai Irinya), bet ģimenē viņu vienmēr sauca Arina, un tā arī notika.
Neskatoties uz to, ka oficiāli 18. gadsimtā gandrīz visi Pēterburgas guberņas dzimtcilvēki tika uzskatīti par krieviem, lielākā daļa šo vietu iedzīvotāju faktiski bija asimilētu somugru tautību pārstāvji. Suidas apkārtni apdzīvoja galvenokārt izhori - vienas no tautas cilts pēcteči, kas nesa nosaukumu "Chud". Papildus viņiem šajās zemēs dzīvoja arī čuhoni.
Vēsturniekiem un Puškina pētniekiem nav precīzas informācijas, kurai no šīm somugru tautībām, kas pilnībā sajauktas ar krieviem un nav saglabājušās, piederēja Arina Rodionovna. Taču dažām pasakām, ko viņa stāstīja savam slavenajam skolēnam, ir izteikta ziemeļnieciska piegarša. Pat ozola attēls, kas stāv netālu no Lukomorye, skaidri sasaucas ar skandināvu leģendām par Yggdrasil koku, kas savieno dažādus Visuma līmeņus.
No vecticībnieku ģimenes?
Daži vēsturnieki atzīmē, ka vecticībnieku ģimenes jau sen dzīvojušas Sanktpēterburgas guberņas Suyda ciema tuvumā. Daudzi no šiem cilvēkiem slēpa savus reliģiskos uzskatus, lai oficiālā baznīca viņus nevajātu.
Papildus tam, ka Arina Rodionovna dzimusi tradicionālās vecticībnieku apmetnes vietās, uz viņas izcelsmi no šīs vides liecina arī A.S. vēstulē ietvertā informācija. Puškins savam draugam P.A. Vjazemskis 1826. gada 9. novembrī. Tātad lielais dzejnieks raksta: “Mana aukle ir jautra. Iedomājieties, ka viņa 70 gadu vecumā iemācījās no galvas jaunu lūgšanu "Par kunga sirds maigumu un viņa mežonīguma gara pieradināšanu", kas, iespējams, sacerēta cara Ivana valdīšanas laikā. Tagad viņas priesteri saplēš lūgšanu dievkalpojumu ... "
Vienkāršais fakts, ka Arina Rodionovna zināja no galvas vai uzzināja no kaut kurienes retu seno lūgšanu, kas pastāvēja pat pirms pareizticīgās baznīcas šķelšanās, var liecināt par viņas ciešo saziņu vai radniecību ar vecticībniekiem. Galu galā tikai viņi tik godbijīgi saglabāja reliģiskos tekstus, no kuriem daudzus pazaudēja oficiālā baznīca.
Serfs bez uzvārda
Arinai Rodionovnai, tāpat kā daudziem dzimtcilvēkiem, nebija uzvārda. Lai gan viņas vecāks baznīcas reģistros ierakstīts kā Jakovļeva, bet vīrs kā Matvejevs, tie nebija vārdi, bet patronīmi. Tajos laikos Ivana dēlu Pēteri sauca par Pēteri Ivanovu, un tā paša Ivana mazdēls nav mantojis sava vectēva uzvārdu, bet tika saukts viņa tēva vārdā - Petrovs.
Tomēr dzimšanas ierakstā ir norādīta zemnieka Rodiona Jakovļeva meita Irina. Suydas ciema baznīcas grāmatā ir arī informācija par Irinjas Rodionovas un Fjodora Matvejeva kāzām. Šie fakti mulsināja daudzus pētniekus, kuri Puškina auklīti Jakovļevu kļūdaini sauca par meiteni un Matvejevu par sievu.
četru bērnu māte
Daži cilvēki uzskata, ka Arinai Rodionovnai nebija savas ģimenes, un tāpēc viņa bija cieši saistīta ar savu skolnieku. Tomēr tas tā nebija. 1781. gadā 22 gadus veca zemniece apprecējās un pārcēlās uz Sofijas rajona Kobrino ciemu, kur dzīvoja viņas vīrs Fjodors Matvejevs (1756-1801), kurš bija divus gadus vecāks par savu jauno sievu.
Šajā laulībā piedzima četri bērni. Leģendārās aukles vecāko dēlu sauca par Jegoru Fedorovu. 1816. gada pārskatīšanas stāstā viņš ir minēts kā ģimenes galva, jo viņš bija vecākais vīrietis atraitnes mātes mājā.
Un Arinas Rodionovnas vīrs nomira 44 gadu vecumā. Daži avoti apgalvo, ka no dzēruma.
Dzērājs
Visas A.S. ziņas Puškins par savu auklīti ir piesātināts ar īpašu siltumu un pateicību. Taču daži cilvēki, kas pazina šo sievieti, norādīja, ka Arinai Rodionovnai patika ik pa laikam apgāzt glāzi vai divas.
Tātad dzejnieks Nikolajs Mihailovičs Jazikovs savos memuāros rakstīja: "... viņa bija sirsnīga, gādīga nemiernieku, neizsmeļama stāstniece un dažreiz arī jautra dzeršanas biedrene." Šis vīrietis, kurš labi pazina sava drauga auklīti, atzīmēja, ka, neskatoties uz viņas pilnību, viņa vienmēr bija kustīga un enerģiska sieviete.
Atklāti sakot, par Arinu Rodionovnu runāja arī lielā dzejnieka kaimiņš muižā Mihailovskas ciematā. Muižniece Marija Ivanovna Osipova savās atmiņās atstājusi šādu ierakstu: "... ārkārtīgi cienījama veca sieviete, visa sirma, bet ar vienu grēku - viņa mīlēja dzert."
Varbūt dzejolī "Ziemas vakars" A.S. Puškina, nav nejauši, ka parādījās šādas rindas:
Iedzersim, labs draugs
Mana nabaga jaunība
Dzersim no bēdām; kur ir krūze?
Sirds būs priecīga.
Lai gan nav citu ziņu, ka šī cienījamā sieviete kādreiz būtu dzērusi vai (nedod Dievs!) iepazīstinājusi savu slaveno skolnieku ar alkoholu, neeksistē.
Tautas stāstnieks
Maz ticams, ka kāds no puškinistiem noliegs, ka Arinai Rodionovnai bija manāma ietekme uz lielā dzejnieka daiļradi. Daži vēsturnieki viņu dēvē par īstu tautas stāstnieku – seno leģendu, leģendu un mītu neizsmeļamu krātuvi.
Kļūstot par pieaugušo, A.S. Puškins saprata, kāda ir nenovērtējama tautas un kultūras vērtība pasakas, kuras viņa mīļā aukle zināja no galvas. 1824.-1826. gadā, trimdā, izcilais dzejnieks izmantoja mirkli, lai vēlreiz noklausītos un pierakstītu maģiskos stāstus par caru Saltānu, par zelta gailīti, par Lukomoriju, par mirušo princesi un septiņiem varoņiem, kā kā arī daudzi citi. Autors šajās pasakās iedvesa jaunu dzīvību, ienesot tajās savu literāro dāvanu un poētisko izskatu.
1824. gada novembra sākumā A.S. Puškins rakstīja savam jaunākajam brālim Ļevam Sergejevičam no Mihailovska ciema, ka viņš līdz pusdienām nodarbojas ar rakstīšanu, pēc tam brauc un vakarā klausās pasakas, tādējādi kompensējot savas izglītības nepilnības. Droši vien dzejnieks ar to domājis, ka 19. gadsimta sākumā muižnieki mutvārdu tautas mākslu nemaz nestudēja.
“Kāds šarms ir šajās pasakās! Katrs ir dzejolis! — iesaucās dzejnieks vēstulē brālim.
Kā konstatēja puškinisti, pēc viņu aukles A.S. Puškins ierakstīja arī desmit tautasdziesmas un vairākus izteicienus, kas viņam šķita ļoti interesanti.
Tūlīt pēc piedzimšanas viņu uzaudzināja aukle - Arina Rodionovna. Viņa audzināja ne tikai topošo dzejnieku, bet arī viņa māsu un brāli. Viņa bija vienkārša un laipna sieviete, zemnieku dzimtcilvēka.
Auklīte mīlēja savu skolnieci Sašu kā savu bērnu. Pasakas, ko zēns dzirdēja no viņas, veidoja Puškina brīnišķīgo poētisko pasaku pamatu, kas mums bija pazīstams no bērnības. Arina Rodionovna kalpoja par prototipu Tatjanas Larinas auklei no romāna "Jevgeņijs Oņegins" un citiem sieviešu tēliem viņas skolēna darbā. Tautas paražas, senās leģendas, dziesmas, sakāmvārdi, teicieni, zemnieku dzīves detaļas, ar kurām viņa dāsni dalījās ar topošo pasaules literatūras ģēniju, kļuva par Aleksandra Sergejeviča neizsmeļamu dzejas iedvesmas avotu.
Puškinam aukle kļuva par tuvu draugu un padomdevēju, vienmēr atbalstīja viņu grūtos dzīves brīžos. Garajos ziemas vakaros Mihailovski Arina Rodionovna bija dzejnieka pastāvīgā pavadone un klausītāja. "Viņa ir mans vienīgais draugs, un tikai ar viņu man nav garlaicīgi," savam brālim rakstīja Aleksandrs Sergejevičs. Viņš veltīja vairākus dzejoļus Arinai Rodionovnai. Viens no tiem, kas sarakstīts 1826. gadā, ir pazīstams kā "Auklīte", lai gan pats Puškins dzejoli nepabeidza un nenosauca to vārdā. Šis darbs pirmo reizi tika publicēts 1855. gadā dzejnieka apkopotajos darbos.
"Auklīte"- neticami emocionāls dzejolis. To caurstrāvo maigums, mīlestība, bezgalīga pateicība un dziļa cieņa pret sievieti, kura ir kļuvusi patiesi mīļa. Dzejnieks viņu sauc "mans novājējušais balodis" un "Manu grūto dienu draugs". Šajās brīnišķīgajās frāzēs, iespējams, ir neliela ironija, bet patiesas dziļas jūtas slēpjas.
Dzejoļa sākumā liriskais varonis atsaucas uz auklīti, kas dzīvo tālu priežu mežos. Viņa ar satraukumu un gādību gaida savu skolnieku, kurš sen nav rādījies dzimtajās vietās. Vecene klausās un cieši skatās - vai viņas ilgi gaidītais mīlulis parādīsies pie vārtiem? Vārdi "skumt", "gaida", "priekšnojautas", "ilgas" atspoguļo aukles noskaņojumu.
Darba varonim ir arī garlaicīgi atšķirtībā. Viņš vēlētos paglābt savu veco auklīti no bēdām un uztraukumiem, taču viņš nevar bieži apmeklēt Mihailovski. Dzejnieks nerunā par savām jūtām, bet tās labi dzirdamas tajās maigajās un laipnajās intonācijās, ar kurām viņš uzrunā veco sievieti. Tāds ir šī īsā darba sižets.
Autors žanrs vēstījumam var attiecināt dzejoli "Auklīte". Autore nedala tekstu strofās, lai tuvinātu stāstījumu sarunvalodai, ierastajai saziņas formai ar mīļu cilvēku. Šķiet, ka lasītājs ir klāt dzejnieka monologā, kas adresēts viņa mīļotajai auklītei.
Autore ar dažādiem mākslinieciskiem līdzekļiem nodod vientuļas vecenītes saspringto gaidu. Tie ir epiteti "uz melno tālo ceļu" un "aizmirstie vārti", salīdzinājums - "kā pulksteņa mehānisms". Metafora par lēnām adāmadatām medmāsas rokās liek domāt, ka vecāka gadagājuma sieviete neviļus klausās un cerīgi skatās pa logu. opozīcija telpas tēls(labas mājas un melns tāls ceļš) uzsver satraukumu par skolēna likteni. Atkārtojiet "sen" pastiprina nožēlas sajūtu pēc ilgstošas atšķirtības. Kopumā darbs veidots folkloras tradīciju garā.
Ir uzrakstīts dzejolis "Auklīte". jambiskais tetrametrs. Autore izmanto krustenisko atskaņu ar pamīšus vīriešu un sieviešu atskaņas. Garās rindas veido lēnu mūzikas ritmu, raisa skumju sajūtu. Pēdējā rindā "Tev šķiet..." gabals beidzas pēkšņi. Skaņu "g", "w", "h", "t", "p" izmantošana rada drūmu noskaņu, atdarina vecas sievietes soļus, adāmadatas skaņas. Pēdējās rindās daudzi patskaņi “o” un “u” izsaka ilgas pēc ilgas gaidīšanas un satraukuma.
Puškins, pēc viņa laikabiedru domām, Arinu Rodionovnu sauca par "māti". Cienīja un mīlēja Aleksandra Sergejeviča laipno veco sievieti un draugus. Vēstulēs dzejniecei viņi nodeva savus sveicienus auklei, un Nikolajs Jazikovs viņai pat veltīja divus dzejoļus, no kuriem viens tika publicēts Arinas Rodionovnas dzīves laikā.
Gandrīz divsimt gadus dzejoļa "Aukle" aizkustinošās rindas ir ne tikai saglabājušas izcilā dzejnieka siltumu un pateicību, bet arī palikušas kā sirsnīgs mīlestības apliecinājums visām auklītēm, mātēm, vecmāmiņām, kuras savu dzīvi ir veltījušas audzināšanai. bērniem.
- "Kapteiņa meita", Puškina stāsta nodaļu kopsavilkums
- "Boriss Godunovs", Aleksandra Puškina traģēdijas analīze
Jūs esat zem savas istabas loga
Skumjas kā pulkstenis
Un spieķi ar katru minūti palēninās
Tavās saburzītajās rokās.
Skatoties pa aizmirstajiem vārtiem
Uz melna, tāla ceļa:
Mocības, priekšnojautas, raizes
Viņi visu laiku saspiež jūsu krūtis.
—Kam dzejolis veltīts? Kādas sajūtas to pārņem? Kādi vārdi izsaka dzejnieka attieksmi pret auklīti? Nosauciet tos. (1. jautājums.)Puškina dzejoli "Aukle" veltīja savai auklei Arinai Rodionovnai. To caurstrāvo mīlestības sajūta, pieķeršanās, maigums, rūpes. Redzam, ka dzejniecei auklītes dzīvē ir svarīgs viss: kā viņa skumst zem istabas loga un kā izžuvusi, “saburzīta” roku āda un kā viņa skatās pa “aizmirstajiem vārtiem” .
Dzejnieks lieto sirsnīgas uzrunas:
Taču dzejnieces attieksme pret auklīti izpaužas ne tikai vārdos, bet arī pašā teikumu struktūrā, panta muzikalitātē.
– Kā dzejoļa autore iedomājas aukles nodarbošanos, rūpes un jūtas? (2. jautājums.)
Autore iedomājas, ka aukle dzīvo viena mājā, kas stāv nomaļā īpašumā, "priežu mežu tuksnesī". Viņa dzīvo mierīgu, izsvērtu dzīvi, ada uz adāmadatas. Bet viņas dvēsele ir nemierīga: viņa uztraucas par savu mīļoto skolnieku, bieži skatās uz vārtiem: ja nu tajos parādās pazīstams siluets?
Kā jūs saprotat šādus vārdus un frāzes...? (3. jautājums.)
Dzejnieks mudina pārdomāt katru izteicienu.
"Manu skarbo dienu draudzene..."- visgrūtākajos laikos aukle bija blakus savam mīlulim, mierināja, deva spēku, sniedza savus stāstus, dziesmas un pasakas.
"Ilgu, ilgu laiku tu mani gaidīji..."- skolēns ir paaudzies, grūti laiki pagājuši, un viņš sen nav nācis pie auklītes, kura viņu gaida savā istabā.
"Sēro, it kā pulkstenī..."- izteiciens "stāvēt uz pulksteņa" nozīmē "būt sargam, kaut ko sargāt, neatstājot savu vietu". Auklīte skumst, ilgojas pēc sava skolnieka, viņa kā sargs nemitīgi domā par viņu, it kā sargājot, sargājot viņa dvēseli.
"Paskatoties pa aizmirstajiem vārtiem..."- vārti ir aizmirsti, proti, tos jau sen nav vēris šajā mājā tik gaidītais cilvēks. Auklīte skatās uz viņiem, it kā gaidītu, kad kuru katru brīdi ieradīsies viņas mīļotais skolēns.Pie vārtiem- novecojusi lietvārda prievārda gadījuma formavārti.
"Ilgas, priekšnojautas, raizes, / Visu laiku spiežot uz krūtīm..."- pārdzīvojumi mīļam cilvēkam izraisa sajūsmu, sirds sāk sisties straujāk, ir sajūta, ka krūtīs saspiežas, it kā gribas atraisīties.
- Kādi salīdzinājumi, epiteti, metaforas rada iespaidu par aukles saspringto gaidīšanu pret savu mīluli?
(4. jautājums.)
O ar salīdzinošo vārdu palīdzību varam viegli atrast kopīgu salīdzinājumuit kā, it kā, it kā. Metaforā ir salīdzinājums, bet nav vārda, kas uz to norādītu. Piemēru var minēt no S. A. Jeseņina dzejoļa: “...plūdu spogulis...”- attekas ūdens tiek salīdzināts ar spoguli, mums priekšā ir metafora.
- salīdzinājums: "Tu skumsti,kā pulksteņa mehānisms»;
- epiteti: "in aizmirsts vārti", "ieslēgts melns tālu ceļš";
- metafora: "Ilgas, priekšnojautas, raizes //Viņi visu laiku saspiež jūsu krūtis ...»;
opozīcija (antitēze):gaišs - melns("jūs esat zem sava logasvetlitsy" - "uz melnstāls ceļš).
SIRDI MĪLISKS TĒLS (Ziņojuma "Aukle" analīze)
Sajūta un dzeja
sajūta |
poētisks vārds |
mīlestība |
Manu skarbo dienu draugs, Mans novājējušais balodis |
pateicību |
draudzene manas grūtās dienas |
līdzjūtība |
Balodis mans novājinātais.... Viens mežā... AT saburzīts rokas... ... aizmirsts vārti... melns, tālvadības pults veids... |
empātija, līdzvainība aukles liktenī |
Mocības, priekšnojautas, raizes... |
· Pārlasi pirmos divus darba pantus. Kāpēc ir dzejnieks nesaucot auklīti vārdā, atsaucas uz to divreiz?
dienu draudzene mans skarbs
Balodis novājējis mans!
A.S. Puškins savu dzejoli nosauca par “Auklīti”, tādējādi uzsverot viņa rūpīgi bērnišķīgo attieksmi pret dārgu cilvēku. Tiek ieviesta dubulta pievilcība auklei savstarpējas uzticēšanās motīvs viens otram tuvu cilvēku sapratne un atbalsts. Šo tuvumu uzsver vārdu atkārtošanās mans, mans. Dzejniece auklīti nesauc vārdā, jo viņam viņa ir kas vairāk nekā konkrēts cilvēks, viņa ir īpaša pasaule, bērnības pasaule - priecīga, laipna, pasakaini noslēpumaina.
· novājējis ikdienas runā.
noplicināts:
Vecs, caurumu pilns (drēbes);
Vecs, nobružāts, sagrauzts (būda);
Izliekusies, trīcoša, vāja (veca).
· Nosakiet vārda leksisko nozīmi balodis. Kad jūs kā lasītāja saskārāties ar šo vārdu?
Balodis:
Mātīte baložu barā (tiešā nozīmē);
Tātad folkloras darbos, labi padarīti sauc par savām mīļākajām jaunām sievietēm - nevainojamām, lēnprātīgām, laipnām, sirsnīgām, gādīgām, mīlošām (figurālā nozīmē);
Balodis - simbols miers, tīrība, labestība, labas ziņas (Bībele).
Pārnestā nozīmē vārds
pauž pozitīvu atzinību
· Vai vārdu nozīme ir saderīga? balodis un novājējis un kāpēc?
Nesaderību nosaka vārdu leksiskās nozīmes pretstats.
· Kāpēc ir dzejnieks savienoja nesaistīto? Kāda ir frāzes jaunā nozīme kopumā?
A.S. Puškina dzejolī “ mans balodis novājējis”- vienots, nedalāms poētisks tēls (oksimorons). Katrs no vārdiem ir zaudējis savu neatkarīgo nozīmi. Jauns, neparasts vārdu savienojums palīdz lasītājam pasniegt vecāka gadagājuma sievietes māksliniecisko tēlu kā spilgtu, dzejnieces sirdij mīļu, gadu un raižu aizēnotu.
· Atrodiet informāciju, kas attēlo vietu, kur dzīvo aukle ( mākslas telpa). Kā tie atspoguļo aukles stāvokli?
Auklīte ir kaut kur tālu, "ak dibens priežu mežu tuksnesī”. Neviens nenāk pie viņas, neviens nenāk (“ aizmirsts vārti”), viņa pati nekur neiet, tāpēc ārpus mājas viss viņai šķiet nezināms, biedējošs ( “Melnais... ceļš”). Vientulības motīvs pasvītrots ar metaforām un hiperbolu.
· Atrodiet vārdus (lietvārdus, īpašības vārdus, darbības vārdus, apstākļa vārdus), kas apzīmē laiku ( mākslinieciskais laiks). Izveidojiet šo vārdu ķēdi. Kāds noskaņojums radās pēc to izlasīšanas?
laika motīvsievada dzejoļa nosaukuma antitēze - "Auklīte"(atmiņas par gaišo bērnību) - un vārdos "netīrs balodis"(atgriezties uz šodienu). Tas attīstās tālāk, atkārtojot vārdu "ilgu laiku", salīdzinājums "it kā pulkstenī", metafora "aizmirstie vārti" palēninājumā "spieķi palēninās katru minūti." Ir skumju noskaņa, skumjas, sirdī dzimst līdzjūtība pret vientuļu sievieti, nožēla par dzejnieces atdalīšanos no viņas.
· Pievērsiet uzmanību darbības vārdu saspringtajām formām. Kā rodas sajūta, ka esam tuvi, ļoti tuvi auklei un dzejniekam?
Dzejnieks uzzīmē dzīvu aukles tēlu, it kā redzētu viņu savu acu priekšā. Šo uztveri veicina lietošana darbības vārdi iekšā tagadne:
tu gaidi, tu skumsti, viņi kavē, tu skaties, viņi drūzmējas.
Pēc žanra tā ziņa, tiešs dzejnieka aicinājums adresātam – auklītei.
A.S. Puškins nedala dzejoli strofās, lai tuvinātos vienkāršai, sarunvalodas saziņas formai ar mīļoto. Jūtas izplūst no dzejnieka dvēseles, tās ir personiskas, dziļi intīmas. Šķiet, ka lasītājs šajā sarunā ir nejauši. dzejnieci rada arī telpas konstrukcija: viņa “sēro” “zem logs viņa svetlitsy”, kam seko “ melns, tāls ceļš." Aukles pasaule ir slēgta, kā pasakā: "Viens pats priežu mežu tuksnesī." Gaisma (labums, siltums) un melnums (neskaidrība, nelaime) ir pretstatā viens otram. Tāpēc aukles tēlu var interpretēt kā labklājības un sirdsmiera simbolu, autora pazaudēto pasauli, kas kļuvusi par viņa atmiņu.
Vispārīgi dzejnieks dzejolī "Auklīte" radīja folklorai tuvu un šajā ziņā ideālu māksliniecisku tēlu.
Atdalīšanās motīvs un tikšanās gaidīšana , iekļūstot dzejolī, uzsver dzejnieka mīlestības spēku un pateicību auklītei.
Mājasdarbs.
· Apgūstiet dzejoli no galvas.
Nodarbības tēma: A.S. Puškins. Dzejolis "Aukle".
Nodarbības mērķi:
Iepazīstināt studentus ar izcilā krievu dzejnieka A.S. biogrāfiju. Puškins;
Iepazīstināt ar aukles Arinas Rodionovnas dzīvi, apsvērt, kādu lomu viņa spēlēja dzejnieka dzīvē;
Iepazīstināt ar dzejoli, kas veltīta dzejnieka auklei;
Attīstīt izteiksmīgās lasīšanas, verbālās zīmēšanas prasmes, spēju izcelt darba tekstā tēlainos un izteiksmīgos līdzekļus un noteikt to lomu dzejoļa mākslinieciskajā struktūrā;
Nodarbību laikā
es. Organizācijas laiks:
Labdien, dārgie draugi un godātie viesi! Laba, laba diena! Priecājos visus sveikt mūsu nodarbībā. Ceru, ka ar nepacietību gaidījāt literatūras stundu, kurā mācāmies domāt, spriest, runāt!
Un, kā vienmēr, veiksmi visiem! Tātad, sākam darbu.
II. Darbs pie nodarbības tēmas
Tikšanās ar A. S. Puškina darbu ir “brīnišķīgs brīdis”, kas ilgst visu mūžu. Puškina vārds, viņa sejas vaibsti mūsu apziņā ienāk jau agrā bērnībā, un viņa darbi nevienu nevar atstāt vienaldzīgu.
1799. gada 6. jūnijā atvaļinātajam majoram Sergejam Ļvovičam un viņa sievai Nadeždai Osipovnai piedzima zēns - topošais izcilais dzejnieks Aleksandrs Sergejevičs Puškins.
Nadežda Osipovna grasījās audzināt, bet zēns aizbēga no ātrās un aizkaitināmās mātes pie vecmāmiņas Marijas Aleksejevnas. Tur viņš iekāpa viņas darba grozā un ar ziņkāri sekoja viņas roku kustībai, kad vecmāmiņa kaut ko adīja. Šis grozs bija īsts cietoksnis, kurā Aleksandrs jutās uzticamā aizsardzībā. Nadežda Osipovna pamāja ar roku un nodeva viņu vecmāmiņas un dzimtbūšanas aukles Arinas Rodionovnas aprūpē.
Šīs divas laipnās un inteliģentās sievietes bija Puškina pirmās skolotājas. No viņiem viņš iemācījās runāt krieviski, no viņiem vispirms iemācījās maigumu un pieķeršanos. Viņi pamodināja viņā mīlestību pret tautasdziesmām un pasakām. Viens no tiem, stāsts par caru Saltānu. Kopumā A. S. Puškins sacerēs piecas pasakas. Katrā no tām, tāpat kā tautā, labais triumfē pār ļauno: skaudība un alkatība tiek sodīta, un nodevēji tiks sodīti.
Kad Aleksandram bija 12 gadu, vecāki viņu nosūtīja mācīties uz Tsarskoje Selo liceju.
Uzņemšana licejā bija nozīmīgs notikums jaunā Puškina dzīvē. Šeit viņš satika savus labākos draugus, kopā ar viņiem piedzīvoja 1812. gada Tēvijas kara notikumus. Šeit viņš uzzināja par Borodino kauju, par ugunsgrēku Maskavā, par Krievijas uzvaru šajā karā.
Tēvijas kara tēma pamudināja arī viņa pirmo literāro runu - dzejoli “Carskoje Selo atceres”, ko viņš nolasīja 1815. gada sākumā eksāmenā.
Beidzis liceju. Kādā 1817. gada jūnija dienā jaunais dzejnieks ierodas Sanktpēterburgā. Viņš bieži apmeklē teātrus, mīl balles, iemīlas laicīgās dāmās, velta viņām dzejoļus. Bet tikai daži no viņa draugiem zina, cik nesavtīgi darbojas Puškins. No viņa pildspalvas apakšas nāk dzejolis "Ruslans un Ludmila". Viņš to skaļi nolasīja Žukovskim, kurš tāpēc bija slavens tajā laikā. Žukovskis klausījās ļoti uzmanīgi, ar savu laipno skatienu uzlūkodams jauno dzejnieku. Un tad viņš paņēma savu portretu un uzrakstīja uz tā: “Uzvarošajam skolēnam no sakautā skolotāja tajā ļoti svinīgajā dienā, kad viņš pabeidza savu dzejoli“ Ruslans un Ludmila”. Bija 1820. gada 26. marts.
Sajūsmā Žukovskis raksta: “Brīnišķīgs talants! Kāda dzeja!
Drīz Puškins kļūst par vienu no tā laika labākajiem krievu dzejniekiem. Viņš visur lasa savus ugunīgos dzejoļus.
Baumas par Puškina "brīvajiem pantiem" un epigrammām, kas kļuva arvien plašākas un "visur gāja no rokas rokā", sasniedza varas iestādes. Iepazinies ar Puškina dzejoļiem un kļuvis nikns, cars sākumā gribēja viņu izsūtīt uz Sibīriju vai ieslodzīt vienā no briesmīgākajiem cietumiem - Soloveckas klosterī. Tikai pateicoties ietekmīgu draugu aizlūgumam, šo sodu izdevās aizstāt ar maigāku - trimdu uz dienvidiem, Jekaterinoslavu, pēc tam uz Kišiņevu un trīs gadus vēlāk uz Odesu.
1824. gadā Puškins tika nosūtīts no Melnās jūras krastiem no Odesas uz jaunu trimdu, uz sava tēva Pleskavas muižu, Mihailovskas ciemu.
Saistītā dzīve Mihailovski divus gadus (1824-1826) smagi nospieda dzejnieku, kurš to pamatoti sauca par "ieslodzījumu". Bet no otras puses, tieši šajos gados viņam kā nekad agrāk izdevās kontaktēties ar tautu, ar zemniekiem. Trimdā kopā ar dzejnieku bija viņa aukle Arina Rodionovna, kuru gan vēstulēs, gan šī laika dzejoļos viņš sauc par savu vienīgo draugu, kura pasakas un dziesmas atkal, kā tālajā bērnībā, ar nepacietību klausās.
1826. gada rudenī Puškins atgriezās no Mihailovska uz Maskavu. Cars nolēma tuvināt viņam Puškinu. Privātā saruna ar karali ilga aptuveni divas stundas. Atbildot uz cara jautājumu, kur viņš atrastos 1825. gada 14. decembrī, ja atrastos Pēterburgā, dzejnieks atbildēja, ka atrastos Senāta laukumā – nemiernieku rindās.
Tomēr Nikolajs I paziņoja, ka atgriež viņu no trimdas un ka turpmāk viņš pats būs viņa cenzors.
Šajā laikā A. S. Puškins bija savu radošo spēku pilnā plaukumā. Drīz vien ap dzejnieku izcēlās intriga, kuras instruments bija francūzis Dantess. Stājoties par savas sievas godu, Puškins izaicināja Dantesu uz dueli. Iešauts vēderā, Puškins tika nāvīgi ievainots un pēc divu dienu neciešamām mokām 1837. gada 10. februārī nomira.
Dzejnieka traģiskā nāve šokēja plašu sabiedrību. Likās, ka visa Pēterburga izgāja ielās. Tomēr Puškino līķis naktī kontrabandas ceļā tika izvests no pilsētas. Dzejnieks tika apglabāts netālu no Mihailovskoye ģimenes īpašuma netālu no Pleskavas - svētajos kalnos.
Jūs jau esat pazīstami ar dzejnieka pasakām, ar dažiem viņa dzejoļiem. Un tagad – jauna tikšanās. Bet šodien mēs runāsim par cilvēku, bez kura nebūtu Puškina kā dzejnieka. Par kuru?
Pastāsti man, kurš bija Puškina iedvesmas avots? (šī ir viņa aukle - Arina Rodionovna)
Ak, cik mīļš, satraukts un priecīgs kļuva sapņainais zēns, tverdams katru stāstnieka vārdu un žestu. Un viņa zināja daudz pasaku. Viņš lūdza auklīti vairākas reizes atkārtot viņam tās pašas pasakas ... Un viņš tās iegaumēja - uz visiem laikiem.
Puškinam ļoti patika viņa aukle Arina Rodionovna. Viņam par viņu bija vissiltākās atmiņas. Bērnībā viņa aizrāva viņu ar savām brīnišķīgajām pasakām, viņa vientulību paspilgtināja viņa trimdas laikā Mihailovskoje.
Garajos ziemas vakaros Arina Rodionovna stāstīja Aleksandram Sergejevičam pasakas un dziedāja dziesmas.
"Es klausos savas aukles pasakas; viņa ir mana vienīgā draudzene, un tikai ar viņu man nav garlaicīgi ..." - Puškins rakstīja savam brālim no Mihailovska.
Puškins daudzus attēlus no auklītes pasakām pārnesa uz saviem darbiem. Viņš vienmēr ar lielu siltumu atcerējās Arinu Rodionovnu un veltīja viņai dzejoļus.
Arina Rodionovna Jakovļeva piedzima 1758. gada 10. aprīlis iekšā Suida ciems
Pēterburgas guberņa dzimtcilvēku ģimenē. Gadu vēlāk ciems tika nodots jaunam īpašniekam Ābramam Petrovičam Gannibalam, Puškina vecvectēvam.
1797. gada 20. decembrī Sergeja Ļvoviča Puškina (Aleksandra Sergejeviča tēva) ģimenē piedzima meita Olga, pie kuras kā auklīte tika paņemta Arina Rodionova. Auklīte uzreiz pieķērās Olgai. Viņa pat atteicās no brīvā stila, kad vecmāmiņa A.S. Puškina piedāvāja atbrīvot viņas ģimeni no dzimtbūšanas.
Kad 1799. gadā dzimis Aleksandrs Sergejevičs Puškins, Arina Rodionovna kļuva arī par viņa auklīti.
Arinas Rodionovnas izskata apraksts nav saglabājies, izņemot īsu: "Viņa bija ārkārtīgi cienījama veca sieviete - viņas seja bija pilna, viss sirms."
Pateicoties Arinai Rodionovnai, viņš ienira pasaku, veco stāstu un pasaku pasaulē, ko viņa lieliski stāstīja.
No savas aukles vārdiem Puškins Mihailovskoje pierakstīja septiņas pasakas. Viens no tiem kalpoja kā materiāls "Pasakam par caru Saltānu", otrs - "Pasakai par priesteri un viņa strādnieku Baldu", trešā - "Pasakam par mirušo princesi un septiņiem bogatiriem".
Pēc aiziešanas no Mihailovska 1827. gadā Puškins saņēma vēstules no auklītes, kuras pēc viņas diktāta uzrakstīja nezināms analfabēts Mihailovska iedzīvotājs.
Arina Rodionovna:
“Dārgais suverēns Aleksandrs Sergejevič, man ir tas gods apsveikt jūs ar aizvadīto jauno gadu un jaunu laimi... Jūs pastāvīgi esat manā sirdī un prātā, un tikai tad, kad es aizmigšu, es jūs aizmigšu ... Jūsu solījums apmeklēt mēs vasarā mani ļoti iepriecina. Nāc, mans eņģeli, pie mums Mihailovskoje, es visus zirgus nolikšu uz ceļa... Ardievu, mans tēvs, Aleksandrs Sergejevič. Tavas veselības labad es izņēmu prosviru un apkalpoju lūgšanu dievkalpojumu, dzīvo, draugs, nu tu pats iemīlēsi. Paldies Dievam, ka esmu vesels, skūpstu jūsu rokas un palieku jūs, jūsu mīlošā aukle, jūsu Arina Rodionovna.
“Lūk, kas ir šī izcilā dzejnieka pirmais iedvesmotājs, pirmā mūza, šī ir aukle, šī ir vienkārša krievu ciema sieviete! .. It kā tupoties uz mātes zemes krūtīm, viņš viņas stāstos kāri dzēra tīru tautas runas un gara straume. Lai viņai, auklītei un krievu sabiedrības vārdā paliek mūžīga pateicīga piemiņa! - rakstīja Ivans Sergejevičs Aksakovs.
Daudzus gadus vēlāk, atceroties savu laipno stāstnieku, dzejnieks rakstīs
dzejolis "Aukle", kas veltīts Arinai Rodionovnai. Šodien nodarbībā iepazīsimies ar šo dzejoli.
III . Dzejoļa analīze.
(Skolotāja vai sagatavota skolēna izteiksmīga lasīšana)
Vai jums patika dzejolis?
–Kādu attēlu tu iedomājies?
–Kādu noskaņu šis dzejolis tevī izraisīja??
-Mācību uzdevuma noteikšana.
Kam dzejolis veltīts?
–Kādas sajūtas to pārņem?
–Kādi vārdi izsaka dzejnieka attieksmi pret auklīti? Nosauciet tos.
–Kā dzejnieks sauc medmāsu?
Kāpēc viņš viņu sauc?manu skarbo dienu draugs"? Kāds dzejnieka biogrāfijas fakts ir atspoguļots dzejolī?
Kādus vārdus tu nesaproti?
vārdu krājuma darbs
Svetlica - vecos laikos: mājā gaiša priekštelpa.
Skumjas kā pulkstenis - tas ir, kad cilvēkam ir slikts garastāvoklis, šķiet, ka laiks velkas ilgi.
vārti - novecojis. vārti.
stundu - pastāvīgi.
-Noteikt vārda decrept leksisko nozīmi ikdienas runā.
noplicināts:
- vecs, caurumu pilns (drēbes);
- vecs, nobružāts, sagrauzts (būda);
- izliekusies, trīcoša, vāja (veca).
- Nosakiet vārda leksisko nozīmibalodis. Kad jūs saskārāties ar šo vārdu?
Balodis :
- mātīte baložu barā (tiešā nozīmē);
- tā folkloras darbos, labi padarītas, sauc savas mīļotās jaunās sievietes par lēnprātīgām, laipnām, sirsnīgām, gādīgām, mīlošām (figurālā nozīmē);
– balodis -simbolsmiers, tīrība, labestība, labas ziņas (Bībele).
–Vai šos divus atšķirīgos vārdus var lietot kopā?
(Jauns, neparasts vārdu savienojums palīdz lasītājam iedomāties vecāka gadagājuma sievietes tēlu kā spilgtu, dzejnieka sirdij mīļu)
-Iedomājieties, ka jums ir nepieciešams ilustrēt šo dzejoli vai izveidot slaidus. Cik ilustrācijas - slaidi jūs saņemsiet?
1. Manu skarbo dienu draudzene,
Mans novājējušais balodis!
Vienatnē priežu mežu tuksnesī
Ilgu, ilgu laiku tu mani gaidīji. – līnijas zīmē aizmirstu māju tuksnesī priežu meži.
2. Tu esi zem savas istabas loga
Skumjas kā pulkstenis
Un spieķi ar katru minūti palēninās
tavās saburzītajās rokās. - parādās aukle, sēžot pie loga un nemitīgi lūkojoties tālumā.
3. Tu skaties uz aizmirstajiem vārtiem
Uz melno tālo ceļu:
Ilgas, priekšnojautas, rūpes
Viņi visu laiku saspiež jūsu krūtis. – šķiet, ka auklīte pienāca pie vārtiem unstingri skatās tālumā.
4. Tev šķiet... - varbūt aukle redz savu skolnieku, savu mīļāko, steidzas viņai pretī.
6. Fiziskā minūte.
–Cik daļās var sadalīt dzejoli?(4.)
1 daļa - liriskā varoņa aicinājums auklei.
2. rindiņas daļas zīmē aizmirstu māju priežu mežu tuksnesī.
3 daļās, garīgi tur atgriežoties, liriskais varonis it kā redz auklīti ar iekšējo aci, uzminot viņas pārdzīvojumus un garīgās kustības: skumst zem savas istabas loga, pieiet pie vārtiem, klausās, vai skan zvans, vai kāds brauc... skatās tālumā ...
Viņas dvēselē nemiers par viņu, par skolnieku, skumjas priekšnojautas - par to 4 dzejoļa daļa.
–No kā rakstīts dzejolis?
Kā izskatās šis dzejolis? (Vēstulei.)
-Puškins nevar būt auklītes tuvumā un uzrunā viņu garīgi. Šāda veida dzejoļi tiek saukti ziņa.
-Kā ar kādu mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu palīdzību dzejolī tiek nodotas varoņa un aukles jūtas?
–Atrast dzejolī epitetus? (veca sieviete novecojušas, saburzītas rokas - uzzīmējiet aukles izskatu; aizmirsti vārti, melns tāls ceļš - tie nodod aukles vientulības nastu.
–Atrodi metaforas?( ilgas, priekšnojautas, rūpes visu laiku piespiež krūtis - tie nodod aukles vientulības nastu)
–Kādus salīdzinājumus izmanto dzejnieks?(jūs bēdājat it kā pulkstenī - tie parāda viņas mokošās gaidas)
Kādas krāsas jūs izmantotu, lai nodotu dzejoļa noskaņu? ( Dzejoļa noskaņu var nodot drūmās, tumšās krāsās, jo “bargas dienas”, “mežu tuksnesī”, “tumšā taciņa”. Tikai “svetlicas” logs ir kā gaišs punkts attēlā.)
–Kā jūs saprotat šādus vārdus un izteicienus?
“Manu skarbo dienu draudzene…”? (Sarežģītākajos laikos aukle bija blakus Puškinam, mierināja viņu, deva spēku, stāstīja, dziesmas un pasakas.)
"Ilgu, ilgu laiku tu mani gaidīji..." (Puškins ir pieaudzis, grūtie laiki ir pagājuši, un viņš jau sen nav apciemojis savu auklīti, kura viņu gaida savā istabā.)
"Jūs sērojat kā pulkstenī ..." (Aukle skumst, ilgojas pēc sava skolnieka, viņa kā sargs nemitīgi domā par viņu.)
"Paskatoties pa aizmirstajiem vārtiem..." (Vārti ir aizmirsti, proti, tos jau sen nav atvēris šajā mājā gaidītais cilvēks. Auklīte skatās uz viņiem, it kā gaidītu, kad jebkurā brīdī ieradīsies viņas mīļotais skolēns.)
Ilgas, priekšnojautas, rūpes, visu laiku spiežot krūtis... (Piedzīvojot mīļu cilvēku, rodas nemiers, sirds sitas straujāk, liekas, ka tai nepietiek vietas krūtīs.)
– Vai var secināt, ka varonis auklītei palika tuvākais cilvēks? Kā viņš viņu sauc un kāpēc tieši? (Mēs jūtam dzejnieces lielo pieķeršanos auklītei un nesavtīgo mīlestību pret viņu. Viņš sauc viņu par "draudzeni", "balodi". Un aukle "gaida", "sēro", "skatās pa aizmirstajiem vārtiem".)
–Vai dzejoļa garumā mainās noskaņojums?(Nē.)
–Izlasi dzejoli čukstus. ko tu dzirdēji? (« labi darītw b, gluw uh, sērotw b ”dzirdam apslāpētas skaņas, čukstus. Šīs skaņas uzsver gaidīšanas klusumu.)
Atrodi atslēgas vārdus katrā dzejoļa rindā, lai, lasot dzejoli, izceltu tos ar balsi. Izskaidrojiet savu izvēli.
–Kas ir vissvarīgākais, kas jāpaziņo, lasot dzejoli?(Mīlestība, siltas jūtas.)
–Ja jūs būtu komponists, kādu mūziku jūs rakstītu šim dzejolim? (Mierīgs, lēns, melodisks, maigs "Pie ugunskura"
IV. Rezultāts. Vispārināšana.
–Ar Kādu dzejoli tu iemācījies stundā?
–Kādu dzejoli sauc par vēstījumu?
–Puiši, kādi ir jūsu iespaidi par lasīto dzejoli?
–Kādas sajūtas, jūsuprāt, bija dzejniekam, rakstot šo dzejoli? (Darbs rada vainas sajūtu pret auklīti par ilgstošu prombūtni, ciešanas no atšķirtības, maigumu, rūpes, pateicību par draudzīgu līdzdalību kopā pavadītajās trimdas dienās.)
–Izlasiet pirmās divas rindiņasdarbojas. Kāpēc dzejniece auklīti nesauc vārdā?
–Viņš viņu nesauc vārdā, jo viņam viņa ir vairāk nekā konkrēts cilvēks, viņa ir īpaša pasaule, bērnības pasaule - dzīvespriecīga, laipna, pasakaini noslēpumaina.
–Kā dzejnieks jūtas pret savu auklīti?
V. Mājasdarbs.
–Dzejolis beidzas ar rindiņu “Tev šķiet ...” Uzzīmējiet mājās to, ko aukle varētu iedomāt.
Apgūstiet dzejoli no galvas.