Nepilnīgu divdabju tabulas veidošana. Nepilnīgi divdabji. Perfektas formas gerundu veidošanās
Es iešu pastaigāties, aizverot dzīvokļa durvis ar atslēgu. Un Maksims salauza atslēgu, aizvēršana durvis. Vai zināt, kurā no izmantotajiem teikumiem gerund divdabis ir nevainojams, bet kurā nepilnīgs? Ja nezināt, noteikti uzzināsiet, izlasot šo rakstu. Ja nezināt, kas ir gerunds, iesakām iepazīties ar definīciju un piemēriem:.
Perfekti divdabji
Perfekti divdabji- tie ir gerundi, kas apzīmē darbību, kas ir pirms darbības vārda predikāta darbības. Vienkāršiem vārdiem sakot, vispirms notiek divdabības darbība, tad darbības vārds.
Piemērs: Es devos pastaigā, aizverot dzīvokļa durvis ar atslēgu. Vispirms aiztaisīju durvis, tad devos pastaigāties.
Perfektās gerundas atbild uz jautājumu “ko tu esi izdarījis?”. Tos veido no sufiksiem -in-, -shi, -lice- (var lietot arī sufiksus -а-, -я-)
Ideālas formas gerundu piemēri
- Vadims sāka rakstīt piezīmju grāmatiņā, izņēmis no penāļa pildspalvu.
- Tanya ieslēdza savu tālruni, iepriekš uzlādējot to līdz 100%.
- Nikolajs piecēlās no galda, izslēdzot personālo datoru.
- Iekāpu gultā, rūpīgi mazgājot grīdas visā dzīvoklī.
- Pērkot loterijas biļetes, jūs izmetat naudu.
Nepilnīgi divdabji
Nepilnīgi gerundi ir gerundi, kas apzīmē darbību, kas notiek vienlaikus ar darbības vārda predikāta darbību.
Piemērs: Maksims salauza atslēgu, aizverot durvis. Maksims durvju aizvēršanas procesā salauza atslēgu.
Nepilnīgi divdabji atbild uz jautājumu "ko tu dari?". Tos veido no sufiksiem -a-, -i-. Ir arī izņēmumi: gerundi, kas veidoti no darbības vārdiem -ch (sadedzināt), -nut (nvīst), daži darbības vārdi ar šņācošu celmu (laizīt).
Nepilnīgu divdabju piemēri
- Meitene devās pa tumšu aleju, nedomājot par iespējamām sekām.
- Anatolijs pieļāva lielu kļūdu, otro dienu nezvanot mātei.
- Suns ēda no bļodas, nepamanot blakus sēdošo kaķi.
- Strādājot Gazprom, Aleksejs Borisovičs spēja nodrošināt savus bērnus un mazbērnus uz mūžu.
- Mazgājot traukus mājās, tu palīdzi mammai.
Veidojiet divdabi.
Apsveriet piemēru, kura pamatā ir uzdevumi no mācību grāmatām krievu valodā:
Veidojiet perfektas divdabības no darbības vārdiem "atnest, izkāpt".
Šādas gerundas atbild uz jautājumu “ko tu esi izdarījis?”. Atved, nāc lejā. Teikumu piemēri: Diāna pieļāva lielu kļūdu, izkāpjot no lidojuma citā pieturā. Dēls ļoti palīdzēja vectēvam, atnesot viņam uz garāžu āmuru.
Veidojiet nepilnīgus divdabjus no darbības vārdiem "skriet, ielej".
Šādas gerundas atbild uz jautājumu "ko jūs darāt?" Bezhav. Teikuma paraugs: Natālija, skrienot pēc izbraucošā autobusa, sastiepa kāju.
Izliet ir viens no darbības vārdiem, kas nevar pieņemt nepilnīga divdabja formu. Pie šādiem darbības vārdiem pieder arī: berzēt, vērpt, aust, melot, gulēt, saliekt, sūtīt un citus.
Alma-Atas reģions
Karatal rajons
KSU "Ļermontovas vidusskola"
Lipaeva Jeļena Gennadievna
krievu valodas un literatūras skolotāja
Krievu valodas stunda 7.klasē
izmantojot uz kritērijiem balstītas vērtēšanas sistēmu izglītības kvalitātes uzlabošanai.
Nodarbības tēma: Perfektie un nepilnīgie divdabji un to veidošana.
NODARBĪBAS MĒRĶI: iepazīstināt skolēnus ar pilnīgo un nepilnīgo divdabīgo vārdu veidošanu, veidot prasmi veidot perfektus un nepilnīgos divdabīgos vārdus, attīstīt prasīgus pret sevi: centību, disciplīnu, precizitāti, apzinīgumu, atbildību.
Nodarbības veids: kombinēts
IEKĀRTAS: tāfele, prezentācija, galds, izdales materiāls (kontrollapa, spēle "Vai tu tici man", kartītes pētnieciskajam darbam)
NODARBĪBU LAIKĀ:
Noskaņošanās nodarbībai:
Labdien. Redziet, mums šodien ir neparasta nodarbība. Šeit ir viesi. Viņi vēlas redzēt, kā mēs varam strādāt, cik mēs esam koncentrēti un savākti. Domāju, ka Tu, kā vienmēr, šodien būsi vērīgs un parādīsi sevi tikai no labākās puses.
es Zvanu posms.
1. Līdzība Kāds jauneklis ieradās pie sava garīgā skolotāja un jautāja: ”Katru dienu, kā tu ieteici, es saku frāzi: ”Es pieņemu prieku savā dzīvē, bet manā dzīvē prieka nav.” Gudrais nolika jauneklim priekšā karoti, krūzi, sveci un jautāja:
Nosauciet to, ko no tiem izvēlaties.
Karote, - jauneklis atbildēja.
Saki to 5 reizes.
Es izvēlos karoti, - jauneklis pamazām atkārtoja 5 reizes.
Redzi, - teica gudrais, - atkārtojiet vismaz miljons reižu dienā, tas nekļūs par pārtiku. Nepieciešams…
Kas ir vajadzīgs? (Izstiepiet roku un paņemiet karoti.)
Šodien jums ir jāsniedz roka, jāizmanto savas zināšanas un jāpielieto tās praksē. Tu esi gatavs?
2Mīkla.
Šo mīklu uzminēt nemaz nav grūti! (1. slaids)
Dažreiz jūs varat mani sajaukt ar apstākļa vārdu,
Bet atcerieties, ka jautājums jūs nepieviļ;
Es pēc nozīmes ir līdzīgs darbības vārdam.
Kura runas daļa ir mīkla? Ko mēs šodien mācīsim stundā?
Šodien nodarbībā turpināsim kāpšanu kalnos par tēmu “Zaļie divdabji”. Ikvienam ir kontroles lapa, kurā ievadīsiet savus augstuma iekarošanas rezultātus.
Bet kalnu virsotņu iekarošana ir grūts uzdevums. Alpīnisti trenējas, pēta klimatiskos apstākļus, maršruta īpatnības, uzkrāj nepieciešamo inventāru, vājie un steidzīgie kalni nepatīk un bieži tiek sodīti.
Puiši, kā jūs domājat: kur sākas kāpšana uz augšu?
Protams, ar medicīnisko apskati. Piedāvāju pirms 1. augstuma šturmēšanas pārbaudīt, vai mūsu kāpēju atmiņa ir “veselīga”. Šis būs mūsu sākt.
3Zināšanu papildināšana teorētiskajā līmenī par tēmu. Spēle "Vai tu tici ..?"
Izlasīju apgalvojumus, ja piekrītat, attiecīgajā lodziņā ievietojiet “+”, ja nē, tad “-”.
Darba novērtējums pēc kritērijiem: 0-1 kļūda - " 5 » 2 kļūdas — « 4 » 3-4 kļūdas - « 3 "Vairāk nekā 5 kļūdas -" 2 "(2. slaids)
1 Divdabis ir oficiāla runas daļa.
2 Divdabis apzīmē papildu darbību.
3 Divdabis tiek veidots no darbības vārda.
4 Divdabis ir nemainīga runas daļa.
5 Divdabis mainās atkarībā no personām un laikiem.
6Teikuma divdabis ir definīcija.
7 Divdabis var būt nevainojams un nepilnīgs.
8 Rakstos divdabis tiek atdalīts ar komatiem 9 Ne ar gerundiem raksta atsevišķi, izņemot tos, kas netiek lietoti bez ne
10 Divdabis teikumā ir apstāklis.
Pārbaudīsim jūsu zināšanu bāzi (3. slaids)
Spēle "Vai tu tici?"
№1- №2+ №3+ №4+ №5-
№6- №7+ №8+ №9+ №10+
Paceliet rokas, kurš rakstīja uz "5", "4"? Norādiet to jautājumu numurus, kuros esat pieļāvis kļūdas.
Kāds uzdevums izraisīja problēmu? Ko tas saka?
Tātad, kurš uzminēja, kādu tēmu mēs šodien pētīsim? (4. slaids)
Norādiet nodarbības mērķi. (4. slaids)
Uzziniet par izglītību...
Attīstīt prasmes pareizi…… un……….
Kāpēc un kur šī tēma ir noderīga?
Kāda ir atšķirība starp perfekto divdabi un nepilnīgo divdabi?
II. Izpratnes posms
Jauna materiāla apgūšana.
1Patstāvīgais darbs.Šturmējam 2.augstumu.
Mēģiniet veidot gerundus no darbības vārdiem. (5. slaids) Izceliet sufiksus, ar kuriem veidojas gerundi.
nonsov.suga darbības vārds (ko viņi dara?) ger. neatbilstība(ko darīt?)
pūce darbības vārds(ko darīt?) ger. pūču sugas(ko izdarījis)
Kliedz, zīmē, sastingst, sastingst
Pasvītrojiet katra darbības vārda celmu. Sadaliet apstākļa vārdus celmā un sufiksā. Izdarīsim secinājumus un sastādīsim atsauces tabulu.
2Klastera sastādīšana (darbs pāros ar zinātniskiem tekstiem)
VISPĀRĒJO DAĻA VEIDOŠANĀS
| Divdabji | Darbības vārda celms | Sufiksi | Piemēri |
| nepilnīga forma | pašreizējais laiks | elpot - elpot |
|
| skatos - skatos |
|||
| Uči, -juči) (reti) | būs - būt, spēlēt - bez piepūles |
||
| ideāls izskats | infinitīvs | darīt - darīt |
|
| celšanās - celšanās |
|||
| atnest - atnest |
|||
| ! Daži darbības vārdi neveido gerundus. Piemēram: sargāt, berzēt [sadedzināt, vērpjot, arot, sargāt, smērēt, pļaut, sist, adīt un kuru, liet, mīcīt |
|||
Un tagad atveriet mācību grāmatas 103.105. lappusē un salīdziniet mūsu un mācību grāmatas secinājumus.
3 Iekšējais un ārējais aplis.Skolēni veido divus apļus: iekšējo un ārējo. Bērni stāv viens otram pretī un uzdod viens otram jautājumus par aplūkoto tēmu. Studenti no ārējā apļa pārvietojas un izveido jaunus pārus. Turpinās tas pats darbs ar jautājumiem
Katram skolēnam ir trīs luksoforu krāsu kartītes. Skolotājs lūdz skolēniem parādīt signālus ar kartītēm, kas norāda, ka viņi saprot vai nesaprot materiālu, pēc tam viņš lūdz skolēnus atbildēt uz jautājumiem:
Skolēniem, kuri pacēla zaļās kartītes (visi saprata):
– Ko tu saprati?
Studentiem, kuri pacēla dzeltenās vai sarkanās kartītes:
- Ko tu nesaproti?
4Physminutka
ROKU NOLAUKŠANAS pie vīlēm,
Pleci uz augšu PACELŠANA,
Korpuss pa kreisi TILTS,
Pēc tam pa labi, IZliekot,
PARATA GAVU,
Pamāj un nopūšas...
Nedaudz atpūšoties kopā,
Pieņemsim, ka jums ir jāstrādā.
5. Apgūstamā materiāla konsolidācija.
No fiziskās minūtes vārdiem uzrakstiet divdabjus, nosakiet to veidu, paskaidrojiet, kā tie veidojušies.
Ievietojiet atzīmes kontroles lapā 8 gerundi - " 5 » 6-7 — « 4 "5 -" 3 "mazāk nekā 5 -" 2 "(7. slaids)
Darbs pēc mācību grāmatas uzdevuma224 p104
III pārdomu stadija.
Puiši, ko jūs domājat, kādu lomu mūsu runā spēlē divdabības.
Divdabjiem ir bagātīgas izteiksmes iespējas. Šīs īpašības savos darbos plaši izmanto dzejnieki un rakstnieki.
Gerundu izmantošana palīdz dzejniekam radīt redzamus, spilgtus, neaizmirstamus attēlus.
Tāpēc tos ļoti bieži izmanto poētiskos un prozas tekstos. Es iesaku jums to pārbaudīt.
Pētnieciskais darbs grupās. (Darbs ar tekstiem)
Lūk, fragmenti no izcilu dzejnieku dzejoļiem! Izlasi dzejoļu fragmentus, izpildi uzdevumus:
-Ievietojiet trūkstošos vārdus stia, noteikt to veidu.
-Veikt viņu vārdu veidošanas analīzi.
- Grafiski apzīmē divdabjus un divdabjus, ievietojiet trūkstošās pieturzīmes.
Salīdziniet oriģinālu ar tekstu bez gerundiem un nosakiet gerundu lomu šajā fragmentā, uzrakstiet īsu diskusiju par to. (8. slaids)
1. F.I. Tjutčeva "Ziema ir dusmīga ne velti":
Ļaunā ragana sadusmojās
Un sniegs...
Izkāpa...
Skaists bērns...
2. F.I.Tjutčeva "Pavasara pērkona negaiss":
Man patīk vētra maija sākumā,
Kad pavasaris, pirmais pērkons,
Kā būtu ... un ...,
Dārdoņa zilajās debesīs...
3. A.S. Puškins "Ziema! .. Zemnieks, triumfējošs ...":
Ziema! .. Zemnieks, ...,
Uz malkas atjaunina ceļu;
Viņa zirgs, sniegs...
Rikšot kaut kā...
4. S.A. Jeseņina "Zelta birzs atturēja":
Zelta birzs atturēja
Bērzu jautra valoda,
Un dzērves, diemžēl....
Vairs nenožēlo...
Vārdi atsaucei: smaržo, triumfē, lido, rotaļājas, spēlējas, notver, bēg
Vzaipārbaudīt.. Darba vērtēšana pēc kritērijiem:
0 kļūdu - "5" 1-2 kļūdas - "4" 3-4 kļūdas - "3" Vairāk nekā 5 kļūdas - "2"
Ierakstiet rezultātu kontroles lapā (ielieciet atzīmi).
1. F.I. Tjutčeva “Ziema ir dusmīga ne velti”:
Ļaunā ragana sadusmojās
Un, tverot sniegu,
Sāka bēgt
Skaists bērns...
2. F.I.Tjutčeva “Pavasara negaiss”:
Man patīk vētra maija sākumā,
Kad pavasaris, pirmais pērkons,
It kā rotaļātos un rotaļātos,
Dārdoņa zilajās debesīs...
3. A.S.Puškina "Ziema!.. Zemnieks, triumfējošs...":
Ziema!.. Zemnieks, triumfējošs,
Uz malkas atjaunina ceļu;
Viņa zirgs smaržo sniegu,
Rikšot kaut kā...
4. S.A. Jeseņina “Zelta birzs atturēja”:
Zelta birzs atturēja
Bērzu jautra valoda,
Un dzērves, skumji lidojot.
Vairs nenožēlo...
Darbs ar signālu kartēm
Zaļā krāsa - ir tāds divdabis; sarkans - tāda vārda nav.
Rūpēties, gulēt, riņķot, aust, nākt klajā, izrotāt, plēst, pūst, lasīt, nīst, dzert, zināt, varētu, varētu, melot, vērot, aizvest, kāpt, smērēt, arot, sēdēt, mazgāt, apvainoties, dedzināt , šņaukāties, braukāt, smērēt.
Apkopojot darbu: nav iespējams veidot gerundus nepilnīga forma:
no darbības vārdiem, kuru saknes sastāv tikai no patskaņiem: sist - sist, šūt - šūt, sadedzināt - sadedzināt, gaidīt - gaidīt, melot - gulēt, liet, dzert utt. Izņemot: steigties - steigties → steigties.
no darbības vārdiem, kuru pašreizējā laika pamatā ir g, k, x (darbības vārdi uz - CH) : sargāt - krastīt, varēt - var, sargāt, plūst, dedzināt, cept, griezt.
no darbības vārdiem uz -RIEKSTS (ar piedēkli -nu-): smaržot - smaržot, locīties - saliekties, samirkt - samirkt, vilkt - vilkt, iziet - iziet utt.
no vairuma darbības vārdu ar tagadnes celmu līdz šņākšanai: rakstīt - rakstīt, griezt - griezt utt.
no darbības vārdiem: augt, kāpt, skriet, adīt utt.
. Spēle "Pazudušie sakāmvārdi".
Ir nepieciešams atjaunot sakāmvārdu, atrast gerundu, noteikt veidu.
Nedodot ne vārda, esi stiprs.... .... neraudi pēc matiem.
Nezinot fordu, ... .... jā, un kažoku cepeškrāsnī.
Dusmīgs uz blusām... ...un tad turies.
Noņēmis galvu, ... ... .zaudē raudāšanu.
To, kas mums ir, mēs neglabājam... ….nebāz galvu ūdenī.
Nodarbības beigu daļa
Mūsu nodarbība paskrēja garām
Drīz atskanēs zvans.
Visi strādāja, nebija slinki,
Bez kavēšanās un bez steigas
Viņi runāja smaidot
Atbildēja bez vilcināšanās
Viņi aktīvi piedalījās darbā.
Saki paldies gerunds.
Aicinu ikvienu izvērtēt savu ieguldījumu nodarbības sākumā izvirzīto mērķu sasniegšanā, savu aktivitāti, darba efektivitāti un aprēķināt punktus.
IV Novērtēšana. Darba vērtējums pēc kritērijiem: 25 punkti - "5" 20 punkti - "4" 15 punkti - "3"
V . Atspulgs. Rokas": uzzīmējiet uz papīra kreiso plaukstu.
Katrs pirksts ir sava veida pozīcija, par kuru jums jāpauž savs viedoklis:
Liels - man tas bija svarīgi un interesanti.....
Orientējoši - par šo jautājumu es saņēmu (a) konkrētu informāciju ....
Vidējs - man bija grūti ... ..
Bezvārda - mans psiholoģiskās atmosfēras vērtējums ... ..
Mazais pirkstiņš - man ar to bija par maz ......
Šīs pārdomas man palīdzēs konkrēti saprast, pie kā mums vēl ir jāstrādā. Paldies!
VI. Mājasdarbs : 1 sastādīt tekstu par ikdienas rutīnu, izmantojot perfektos un nepilnīgos divdabīgos vārdus. 2 233. vingrinājums 106. lpp.
5. vingrinājums.No tālāk norādītajiem darbības vārdiem veidojiet nepilnīgus divdabjus, atzīmējiet sufiksus:
Sastingt, sajust, klusēt, baudīt, izklīst. Ar 2-3 gerundiem sastādiet un rakstiet teikumus. 6. vingrinājums.No tālāk norādītajiem darbības vārdiem izveidojiet pagātnes laiku un pilnīgo divdabi. Grafiski norādiet darbības vārdu un divdabju sufiksus.
Veidojiet, dzirdiet, saritiniet, izkausējiet. 8. vingrinājums
. Atrodiet teikumus ar gerundiem un divdabjiem. Kāpēc citi dizaini nav iekļauti? Novietojiet pieturzīmes. 1) Atgriezies viesnīcā, viņš aizgāja gulēt. 2) Viņš savu darbu veica nevērīgi. 3) Tanja nesteidzoties gāja pa ielu. 4) Petja staigāja sabāzusi rokas kabatās. 5) Ir kaitīgi lasīt guļus. 6) Seryozha klusēja, kaut ko klausījās. 7) Semjonovs negribīgi aizvēra grāmatu. 8) Bērni klusi klausījās stāstu. 9) Slinkais sēž miegā. 10) Domājot par nākotni, neaizmirsti par tagadni. 11) Nina negribīgi piekrita man palīdzēt. 12) Draugi stundu runāja bez apstājas. 13) Nataša izgāja no direktores kabineta nokārusi degunu. 9. vingrinājums
(V. Peskovs) (D. Ļihačovs) (R.Kazakova) (B. Pasternaks) (I. Pavlovs) (I. Gofs) 8) Un viņš, pamodies, dziedāja. 9) Lanskojs nomierinājās, piedāvājot savus pierādījumus. 10) Bieži vien, skatoties uz cilvēku, jūs iztēlojaties viņa māju. 10. vingrinājums
. 1) Koncertā uzstājoties klausītāji uzmanīgi klausījās izpildītāju. 2) Vītoli aug pie ūdens, sliecoties uz to. 3) Gaidot uzvaru, viņu pārņēma satraukums. 4) Ieraugot savu tēvu, Serjoža pasmaidīja. 5) Ieejot autobusā pēkšņi sāka snigt. 6) Noskatoties interesantu filmu līdz galam, pienāca vakars. 7) Tuvojoties mežam pēkšņi izlēca vilks. 8) Pamostoties no trokšņa, es ieraudzīju mūsu suni sev priekšā.
No darbības vārdu pamata n. f. pūces. sugas ar piedēkļu palīdzību - in, - shi, - a (- ya). (Piedēklis - utis vairāk izmanto sarunvalodā)
1)
iesaldēt - iesaldēt - iesaldēt (suf-at, -in, -i,)
justies - justies - justies (-pie, -in, -i)
klusēt - klusēt - klusēt (-pie, -utis, -es)
baudīt - baudīt - baudīt (-pie, -es, -utis)
izklīst - izklāt - izklīst. (-pie, -es, -utis)
Viņš sēdēja sastindzis no bailēm, cenšoties nekustēties.
Kuģis bija vētrains, klusie viļņi to mētājās no vienas puses uz otru
Vienmēr priecājamies, jūtot pavasara tuvošanos, jo gribas siltumu.
Viņa skaisti spēlēja vijoli, baudot mūziku, viņš iedomājās, cik labi viņiem sanāks kopā.
Bija jau pusdienlaiks, un izkliedētā migla nedomāja izklīst.
2) Veidojiet, celiet, dzirdiet, dzirdiet, saritiniet, izkausējiet, izkausējiet.
3) 8. vingrinājums . 1) Atgriezies viesnīcā, viņš aizgāja gulēt. 2) Viņš nevērīgi darīja savu biznesu. 3) Tanja lēnām gāja pa ielu (bez pagrieziena) 4) Petja gāja, salikusi rokas kabatās. 5) Ir kaitīgi lasīt guļus. (nav pagrieziena) 6) Serjoža klusēja, kaut ko klausījās. 7) Semjonovs negribīgi aizvēra grāmatu. 8) Bērni klusi klausījās stāstu. (nav apgrozības) 9) Slinki sēž miegā. 10) Domājot par nākotni, neaizmirsti par tagadni. 11) Nina negribīgi piekrita man palīdzēt. 12) Draugi stundu runāja bez apstājas. 13) Nataša izgāja no direktores kabineta, nokārusi degunu. 9. vingrinājums . Nosakiet, vai viendaļīgos vai divdaļīgos teikumos tiek lietoti gerundi un divdabji. Kādos viendaļīgos teikumos tie bija sastopami? 1) Viņi audzē suņus pilsētā, to retā skaistuma kārdināti. (V. Peskovs) 2) Zaudējot lokālās iezīmes, Novgorodas kultūra iegūst valsts mēroga iezīmes. (D. Ļihačovs) 3) Izbraucot no svešas valsts, skatos uz to lemti. (R.Kazakova) 4) Pamanot manu pamošanos, vecmāmiņa pasmaidīja. 5) Pārcēlām mēbeles, atbrīvojot zāli. (B. Pasternaks) 6) Nekad neuzņemieties nākamo, nepabeidzot iepriekšējo. (I. Pavlovs) 7) Lasot šīs lapas, neviļus nāk atmiņā Čehovs. (I. Gofs) 8) Un viņš, pamostoties, dziedāja. 9) Lanskojs nomierinājās, piedāvājot savus pierādījumus. 10) Bieži vien, skatoties uz cilvēku, jūs iztēlojaties viņa māju. 10. vingrinājums . Atrodiet teikumus, kuros tiek pieļautas kļūdas, lietojot apstākļa vārdus. Labojiet tos. 1) Koncertā uzstājoties klausītāji uzmanīgi klausījās izpildītāju. 2) Vītoli aug pie ūdens, sliecoties uz to. 3) Gaidot uzvaru, viņu pārņēma satraukums. 4) Ieraugot savu tēvu, Serjoža pasmaidīja. 5) Ieejot autobusā pēkšņi sāka snigt. 6) Noskatoties interesantu filmu līdz galam, pienāca vakars. 7) Tuvojoties mežam pēkšņi izlēca vilks. 8) Pamostoties no trokšņa, es ieraudzīju mūsu suni sev priekšā.
Imperfektās gerundas tiek veidotas no imperfektīvo darbības vārdu tagadnes celma ar sufiksa -a- (i) palīdzību: viņi saka: runā + i = runā, māca: uch + a = māca, priecājas: priecājas + i + s = priecājas.
Šie darbības vārdi neveido nepilnīgas divdabības:
- ja bāze sastāv tikai no līdzskaņiem: tinder, spied, aust, melo, šuj, dzer, lej (izņēmums ir steidzināšana - steidzināšana);
- ja kāts beidzas ar aizmugures valodas r, k: skrien, lolot, cirpt, cept, pērt utt .;
- ja tagadnes celms beidzas ar šņākšanu, bet nenoteiktā forma beidzas ar z, s, cm, x: adīt - adīt, smērēt - smērēt, uzjautrināt - cirst, rakstīt - rakstīt, dejot - dejot, pātagu - pātagu, svilpot - svilpe, arkls - arkls;
- ja pamatne ar galotni -nu-: smaržo, sasalst, izžāvē;
- gerundi neveidojas no darbības vārdiem iet, cīnīties, kāpt, dziedāt, gribēt.
Perfektos gerundus parasti veido no perfektīvā darbības vārdu infinitīva celmiem, izmantojot sufiksus -v- (pēc patskaņa), -vosh- (pēc patskaņa), -shi- (pēc līdzskaņa): lasīt: lasīt + в = lasījis; pazust: pazūd + utis = pazuda.
Gerundu refleksīvās formas veidojas tikai ar sufiksu -lice-, -shi- palīdzību: apskaujoties, baidoties, dzenoties, bloķējoties. Sufikss -in- netiek lietots.
No nelielas darbības vārdu grupas ar celmu līdzskaņos un tajā tiek veidoti perfekti divdabji, izmantojot sufiksu -а- (-я-), kas ir pievienots vienkāršā nākotnes laika pamatam: lasīt - lasīt (pūce. v.), redzēt - redzēt ( pūces. v.), atvadīties - atvadīties (sov. v.).
Šādiem gerundiem, kā likums, ir paralēli veidojumi ar tipiskām perfektīvās gerundu piedēkļiem: -in-, -lice-, -shi-: viņi redzēs - redzējuši, redzējuši; atvadīties - atvadīties, atvadīties. Šos divdabīgos vārdus sauc par divdabjiem.
Gerundu veidošanās
Nepilnīgi divdabji iecelt gaida papildu darbību e, kas notiek vienlaikus ar darbību, kas izteikta ar darbības vārda predikātu: skatoties uzšo fotogrāfiju es daudz ko atcerējos .
Veidojas nepilnīgi divdabji no darbības vārda tagadnes laika celma izmantojot sufiksu a- (–es-). Sufikss - a- rakstīts pēc šņākšanas, sufikss - es- visos citos gadījumos ( elpošana, turēšana, staigāšana, smešanās). No darbības vārda būt ar sufiksa palīdzību tiek veidots nepilnīgais divdabis - mācīt (Būt ciemojoties, satiku interesantus cilvēkus ).
PIEZĪME! No dažiem nepilnīgas formas gerund darbības vārdiem nav izveidotas :sist, plēst, šūt, dedzināt, gaidīt, melot, rakstīt, pērt, griezt. Līdzīgi gerundi netiek veidoti no darbības vārdiem uz - kuru (glābt, spēt, sargāt, plūst un citi,) no darbības vārdiem ar sufiksu - labi- (izbalināt, izbalināt, izbalināt, izbalināt un utt.).
2. Perfekti divdabji
Perfekti divdabji iecelt pabeigta papildu darbība , kas notiek pirms darbības sākuma, kas izteikts ar darbības vārda predikātu ( Redzot es, mans draugs pienāca pie manis ).
Parasti veidojas perfektas gerundas no darbības vārda nenoteiktās formas celma ar piedēkļu palīdzību iekšā, –utis-, –ši- (lasu, smejos, apklusti ). Ar piedēkļu palīdzību utis(съ) un - shea(s) gerundi tiek veidoti no refleksīviem darbības vārdiem ( nomazgājies). uz piedēkli iekšā atgriešanas sufikss - Sja (–kempings) nav pievienots. Ar sufiksu - shea gerundi tiek veidoti no darbības vārdiem ar celmu līdzskaņā: beigties - beidzies, atnest - atnest, uzkāpt - kāpt .
Dažos darbības vārdos perfektīvie divdabji tiek veidoti ar sufiksiem - a- (–es-) satikšanās, atgriešanās, saraukšana, iegūšana, lasīšana, atnākšana un citi. Paralēli no šiem darbības vārdiem ir gerundi ar galotnēm valodā - iekšā, –utis -, –ši- (satikušies, atgriezušies, noskaņojušies, atnākuši, atvadījušies, ieguvuši un utt.). Ja ir dubultformas, gerundi ar piedēkli - a- (–es-) kā mazāk apgrūtinoša.
3. Gerundu veidošanās
4. Jāatceras!
Ļaujieties - ļaujieties. Apmelojums th - apmelojums. Starts - starts. Atņemt - atņemt. Rūsa - rūsēšana. Atteikties - atteikties. Saprast - saprast. Pieņemt - pieņemt. Twitter th - twitter. Tickle th - kutēšana. Scoop th - smēķēšana. Pacelt - pacelt.
Nodarbības kopsavilkums " Perfekti un nepilnīgi divdabji«.