Ege krievu gadā. Ege krievu valodā. Kāpēc vajadzīgas pārmaiņas

28.02.2023

LIETOŠANAS TESTS - 2017 KRIEVU VALODĀ

1. IESPĒJA

(Adaptive Adsense bloks modulis raksta sākumā)

1. daļa

Izlasi tekstu un izpildi 1.-3. uzdevumus.

(1) Tranzistora izgudrojums 1940. gadu beigās bija viens no lielākajiem pavērsieniem elektronikas vēsturē. (2) Vakuuma lampām, kas līdz tam ilgu laiku bija visu radio un elektronisko ierīču neaizstājams un galvenais elements, bija daudz trūkumu: tajās, pirmkārt, jāiekļauj lampu mehāniskā trauslums, īsais kalpošanas laiks. , lieli izmēri, zems lietderīgās darbības koeficients lielu siltuma zudumu dēļ pie anoda. (3) ... kad šīs lampas divdesmitā gadsimta otrajā pusē tika aizstātas ar pusvadītāju elementiem, kuriem nebija neviena no uzskaitītajiem trūkumiem, radiotehnikā un elektronikā notika īsta revolūcija.

1. Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Pusvadītāju elementi divdesmitā gadsimta 40. gadu beigās aizstāja trauslās un lielas vakuuma lampas radio un elektroniskajās ierīcēs.

2) Par pusvadītāju elementu trūkumiem var uzskatīt to lielos izmērus un īso kalpošanas laiku.

3) Divdesmitā gadsimta otrajā pusē par revolucionāru radiotehnikā un elektronikā var uzskatīt elektronu lampu aizstāšanu ar pusvadītāju elementiem, ko izmanto radio un elektroniskajās ierīcēs un kam ir daudz būtisku trūkumu.

4) Reāla revolūcija notika radiotehnikā un elektronikā, kad divdesmitā gadsimta otrajā pusē pusvadītāju elementus nomainīja kompaktas un izturīgas vakuumlampas ar augstu efektivitāti.

5) Reāla revolūcija radiotehnikā un elektronikā divdesmitā gadsimta otrajā pusē bija lielo un trauslo elektronu lampu aizstāšana radio un elektroniskajās ierīcēs ar kompaktiem pusvadītāju elementiem.

2. Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt teksta trešajā (3) teikuma atstarpes vietā? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

Savukārt pat

Tomēr tieši otrādi

3. Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda ELEMENTS nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta otrajā (2) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

ELEMENTS -a; m.

1) vnk neatņemama sastāvdaļa; komponents. Izvērsiet visu e. Saliktā e. kaut ko // Raksturīga kustība, viena kaut kāda figūra. vingrošana, dejas utt. Vingrošana, dejas Uzziniet e. Daiļslidošana.

2) Spec. Detaļa par a konstrukcijas, ierīces; vienība a komplekti. Saliekamās e. kāpnes. Pusvadītāju e. Starptautiskā e. vārdu krājums.

3) Spec. Vienkārša viela, kas ar tradicionālajām ķīmiskajām metodēm nesadalās sastāvdaļās. Periodiskā sistēma e. Plaušas e.

4) Ierīce, kas ir ķīmiskās enerģijas radītās elektriskās strāvas avots. Galvaniskā e. sauss e.

4. Vienā no zemāk minētajiem vārdiem tika pieļauta kļūda, uzstādot uzsvaru: NEPAREIZI tika izcelts burts, kas apzīmē uzsvērto patskaņu. Izrakstiet šo vārdu.

NOPELNĪTAS BRĪVDIENAS

lūgšanas pūrs

devu

5. Vienā no zemāk esošajiem teikumiem pasvītrotais vārds ir NEPAREIZI lietots. Izlabojiet leksisko kļūdu, izvēloties iezīmētā vārda paronīmu. Pierakstiet izvēlēto vārdu.

Vairāk nekā simts beluga vaļu ledus atdalīja no tīra ūdens un nonāca ICE gūstā šaurajā Beringa jūras šaurumā.

Vietējie odesieši ir cilvēki ar labu humora izjūtu.

Šajā ciltī valdīja DZĪVNIEKU paradumi.

Malaizijā atrasti Atsevišķi milzu kukaiņu paraugi.

Apsolīto vēstuli gaidu veselu gadu.

6. Vienā no tālāk izceltajiem vārdiem vārda formas veidošanā tika pieļauta kļūda. Izlabojiet kļūdu un uzrakstiet vārdu pareizi.

VIŅU problēmas LAIPKĀKAIS cilvēks

aizlidoja no PLECA PĻAUJOT zālienu

SEPTIŅDESMIT biļetes

7. Izveidojiet atbilstību starp gramatikas kļūdām un teikumiem, kuros tās ir izdarītas: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.

GRAMMATISKĀS KĻŪDAS

PIEDĀVĀJUMI

A) nepareiza konstrukcija

teikumi ar netiešu runu

1) Daudzi no tiem, kas aizraujas ar astronomiju,

zina atrašanās vietu, kustību, uzbūvi,

debess ķermeņu izcelsme un attīstība un

sistēmas, ko viņi ir radījuši.

B) saziņas traucējumi starp

subjekts un predikāts

2) Ļermontovs kļuva tuvu redaktoriem

žurnāls "Iekšzemes piezīmes"

tikās ar kritiķi V.G. Beļinskis.

B) ļaunprātīga izmantošana

lietvārda gadījuma forma

ar ieganstu

3) Pirmais darbs F.M. Dostojevskis,

kas izraisīja sajūsmu Nekrasovā un Grigorovičā,

To sauca par "nabadzīgiem cilvēkiem".

D) pārkāpums būvniecībā

priekšlikumi ar nesaskaņotiem

pieteikumu

4) Gogoļa stāsts "Taras Bulba" bija

publicēts stāstu krājumā "Mirgorod".

D) pārkāpums būvniecībā

teikumi ar līdzdalību

apgrozījums

kolekcija" bija ārkārtēja.

6) Panti, kas nosodīja ne tikai slepkavu, bet arī

galma muižniecība - paveiktā vaininieks

traģēdija izplatījās visā Krievijā.

7) Sokrats, slavenais senais grieķis

filozofs, apliecināja, ka "Es zinu, ka nekas

8) Krievijas vēsture no 1725. līdz 1762. gadam

ko iezīmēja vairāki pils apvērsumi,

un sakarā ar biežo stāvošo personu maiņu

valsts vadītājs, augstākā vara novājināta.

9) Cīņā pret ienaidniekiem kazaki parādīja

drosme, varonība, bija pārliecināti karotāji,

dzimtenei veltīti, lojāli biedri.

A	B	IN	G	D

8. Nosakiet vārdu, kurā trūkst neuzsvērtā saknes patskaņa. Izrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.

prot ... ptat

prieks

locīšana

krita ... dārznieks

9. Nosakiet rindu, kurā abos vārdos trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus ar trūkstošo burtu.

pr...vienādi, pr...pietiekami

n ... daļēji, iedomājieties ... iedomājieties

ne ... apgulties, ... plīvot

d ... tumšs, n ... zāģēts

pirms...jūlija, super...gudri

10. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts E.

ietīt ... luncināt

ierobežot ... līdz

aci... aci

palūrēt...

samalt ... malt

11. Atstarpes vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.

uzvelkot...manu

apkure...mana

saspiežot ... sh

sālītas...

iztīrīts...

12. Definējiet teikumu, kurā kopā ar vārdu rakstīts NAV. Atveriet iekavas un uzrakstiet šo vārdu.

Pie sienām ierasto mednieku ar zaļām ūsām un violetiem suņiem un ģenerāļu portretiem (nevienam NEZINĀM) vietā karājās kaltētu zāļu ķekari.

Vecā sieviete (ANO) DRAUDZĪGI paskatījās uz mani.

Ja vēlēsies, es nevienam pat (NE)PASTĀKUšu, ka biju šeit un tevi redzēju.

Tavus vārdus es esmu (NE)AIZMIRSTI.

MĪLĒTA (NE) neviena, viņa uzauga drūma.

13. Definējiet teikumu, kurā abi izceltie vārdi ir rakstīti kopā. Atveriet iekavas un uzrakstiet šos divus vārdus.

Ivans pamodās (PAR) GAISMU un (B) vairākas sekundes nevarēja saprast, kur atrodas.

(PUS)IZPAUTA pilsētā tā bija pamesta, KĀ (JA) visus aiznesa spēcīga viesuļvētra.

VISS (ŠO) Es joprojām nevarēju aiziet (UZ) TIKŠANĀS ar klasesbiedriem.

Atdalījums jau atradās pašā zemienē, un (C) TOP ienaidnieka kavalērija steidzās pie viņa (TO) CUT.

14. Norādi visus skaitļus, kuru vietā rakstīts N.

Visur, no salauztā jumta, uz grīdas plūda pusdienas (1) saules putekļainie stari. Milzīgās konstrukcijas otrā, iznīcinātā (2) galā, desmitiem cilvēku skraidīja ar kravas (3) nestuvēm; sievietes brauca piekrautas (6) ķerras ar granti pa zemi (4) pa zemi (5) dēļiem.

15. Sakārtojiet pieturzīmes. Uzraksti divus teikumus, kuros jāieliek VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Sv.Andreja Pirmā aicinājuma ordeni varēja saņemt gan par militāriem, gan civiliem nopelniem.

2) Georga krusts tika piešķirts tikai militārpersonām par militāriem nopelniem, un to nekad nevarēja noņemt.

3) Daudzveidīgā un neviendabīgā sastāva muižniecība parasti iebilda pret sīkajiem ierēdņiem un tirgotājiem.

4) Senajā Krievijā sitiens ar plaukstas aizmuguri vai dūri tika uzskatīts par negodīgu un apkaunojošu.

5) Gogoļa laikmeta mīlestība ir gan mūžīga cilvēku mīlestība, gan Čičikova un Hlestakova mīlestība.

16. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Laiski pagrieza no laika nomelnējušo dzirnavu riteni (1) (2) savācot (3) miegaini murgojošo ūdeni (5) lēnām aizvietotajās kastēs (4), baidīdamies nomest lieku dārgā mitruma pilienu.

17. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Mūsdienu skatījumā mīlestība pret deju ir saistīta ar dzīvespriecīga, sabiedriska un (1) visticamāk (2) nedaudz vieglprātīga cilvēka tēlu. Tomēr (3) nopietnais un diezgan sauss princis Andrejs Bolkonskis, kas bija pakļauts mizantropijai un filozofiskām pārdomām, "bija viens no sava laika labākajiem dejotājiem".

18. Novietojiet pieturzīmes: norādiet ciparu(s), kura(-u) vietā teikumā jābūt komatam(-iem).

Pēteris Lielais īpašā instrukcijā (1), kuras stingrība (2) un efektivitāte (3) bija zināma daudziem (4), lika krievu viduskuģus iecelt kambīzēs pa vienam (5), cerot paātrināt viņu darbu. svešvalodu apguve.

19. Novietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā jāatrodas komatiem.

Bendžamins Franklins (1) smejoties (2) apliecināja (3), ka (4) ja krāpnieki zinātu visas godīguma priekšrocības (5), viņi pārtrauks krāpties peļņas nolūkos.

Izlasi tekstu un izpildi 20. - 25. uzdevumus.

(1) Zinātniskā fantastika ir vissvarīgākais literatūras žanrs, jo tas ir tas, kas "atbilst" laika garam... (2) Visas mūsu laika svarīgākās problēmas ir zinātniskās fantastikas problēmas. (3) Izveidojiet sev šo problēmu sarakstu. (4) Es arī sacerēšu. (5) Tagad salīdzināsim mūsu sarakstus.

(6) Esmu pārliecināts, ka abos sarakstos ir iekļauta cilvēka un mašīnas mijiedarbības problēma un saistībā ar to morāles problēma, morāle, kas organiski izriet no šādas mijiedarbības.

(7) Zinātniskās fantastikas vēsture ir ideju vēsture, kas mainīja pasauli, bet vispirms tika izsmieta un noraidīta. (8) Ļaujiet man izskaidrot šo ideju.

(9) Ja pirms trīsdesmit gadiem kādā no saviem stāstiem es rakstīju, ka drīz mūs ieskauj piesārņots gaiss, saindēts ūdens, nāvējoša satiksme, jūs būtu iesaucies:

(10) - Viltīga daiļliteratūra! (11) Tīra fantāzija!

(12) Tagad paskaties apkārt! (13) Tas laiks ir pienācis!

(14) Ja es rakstītu, ka pienāks laiks un ar kredītčeku palīdzību cilvēki aizņemsies no "rītdienas", lai dzīvotu šodien, tu sašutusi šņāc:

(15) - Muļķības un meli! (16) Nekad!

(17) Ja es rakstītu par ierīci, kas pārraida attēlu pa gaisu un tādējādi ietekmē cilvēces mentalitāti, es tiktu izmests pa durvīm. (18) Ja es uzrakstītu, ka kādu dienu cilvēki nolaidīsies uz Mēness, kā jūs reaģētu? (19) Es teikšu, kā viņi izturējās pret tiem, kas mēģināja to pieminēt - viņi vienkārši smējās par viņiem. (20) Viņi smējās 1930., 1940., 1950. gadā. (21) Viņi turpināja smieties, līdz 1957. gada oktobrī tika palaists pirmais mākslīgais Zemes pavadonis.

(22) Cilvēks pārliecinājās, ka zinātniskās fantastikas pareģojumi piepildās tikai tad, kad viņš ieraudzīja mazas metāla zvaigznes, kas ceļo pa debesīm no rietumiem uz austrumiem un ierakstīja jaunas spoles Jaunā laika dīvainajā rakstā.

(23) Kurš gan man būtu ticējis, ja 1920. gadā es rakstīju, ka nav tālu tā diena, kad viens trakais un viņa bruņu "blaktis" atcels teoriju par ilgtermiņa aizsardzības līnijām?

(24) Visi tam noticēja tikai tad, kad Francijā parādījās fašistu tanki.

(25) Hitlera tanki un bruņumašīnas Rietumeiropu nolīdzināja ar zemi dažu nedēļu laikā. (26) Un tikai ierīces, kas aprakstītas zinātniskās fantastikas literatūrā un nosauktas par lidmašīnām, kas vēl nebija izgudrotas 1900. gadā, bet vēl primitīvas 1939. gadā, palīdzēja Anglijai aizstāvēt savu gaisa telpu.

(27) Šī ir tikai daļa no saraksta, kurā var saskaitīt tūkstoš vienību.

(28) Pirms dažām desmitgadēm radio, televīzija, automašīnas, ūdeņraža bumba nepastāvēja. (29) Gaiss bija tīrs.

(30) Visi zinātnes un tehnoloģiju sasniegumi, kas pēdējos piecdesmit gados, ilgi pirms tam, cilvēcei ir devuši labumu vai kaitējumu, ir dzimuši zinātniskās fantastikas rakstnieka galvā.

(31) Ir pienācis nopietni laiki. (32) Un zinātniskā fantastika šobrīd ir īpaši vajadzīga, jo tā mēģina izpētīt katru jaunu mašīnu ilgi pirms tās parādīšanās un sāk iznīcināt vai atjaunot mūs un pasauli ap mums.

(33) Tagad, kad esam gandrīz pilnībā novākuši tehnisko jauninājumu ražu, mums ir jāizstrādā sava veida normas attiecībām starp cilvēku un tehnoloģiju, lai tās nebūtu neizturamas nākotnes priekšā.

(34) Platons mums pastāstīja par savu sapņu stāvokli. (35) Zinātniskās fantastikas rakstnieki vēlāk arī attēloja tērauda, elektrības un atomenerģijas stāvokļus, kas padarīs mūs atšķirīgus. (36) Šajā konkrētajā Saules sistēmas pasaulē, kas ir pazudusi kosmosā, mēs esam būtnes, kas cenšas labāk iepazīt un saprast sevi, būtnes, kas cenšas radīt mašīnas, kurām ir mūsu prāts, kas spēj redzēt, dzirdēt, sajust pasaule ir labāka par mums un, ja Dievs dos, laipnāka. (37) Tas pagarinātu mūsu planētas dzīvi vēl par diviem miljardiem gadu, ja mēs panāksim harmonisku līdzāspastāvēšanu ar mūsu radītajām mašīnām.

(38) Vai varat nosaukt lielāku mērķi par šo?

(R. Bredberijs)

Raimonds Duglass Bredberijs ir amerikāņu zinātniskās fantastikas rakstnieks.

20. Kuri no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Norādiet atbilžu numurus.

1) Zinātniskās fantastikas problēmas ir nesaraujami saistītas ar mūsu laika problēmām.

2) Zinātniskā fantastika ir būtiska, jo tā pēta katru jaunu mašīnu, kas parādījusies mūsu pasaulē.

3) Lidmašīnas, kas aprakstītas zinātniskās fantastikas literatūrā, palīdzēja Anglijai aizstāvēt savu gaisa telpu.

4) Zinātniskā fantastika mūsdienu pasaulē vairs nav aktuāla.

5) Visi cilvēces zinātniskie un tehnoloģiskie sasniegumi, kas viņam nesuši labumu vai kaitējumu, zinātniskās fantastikas rakstnieku prātos dzima ilgi pirms tam.

21. Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Norādiet atbilžu numurus.

1) 18. - 20. un 21.priekšlikums saturiski ir pretrunā.

2) No 1. līdz 5. teikumam ir aprakstošs fragments.

3) 9. - 13. teikumos ir paskaidrojums par spriedumu 7. teikumā.

4) 17. - 19. teikumos ir ietverta argumentācija.

5) 34. - 35. teikumos ir stāstījums.

22. No 15. - 17. teikumiem izrakstīt kontekstuālos sinonīmus.

23. Starp 33. - 35. teikumiem atrodi vienu, kas ar savienības palīdzību ir saistīts ar iepriekšējo. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

24. "Pārliecinot lasītāju par zinātniskās fantastikas kā literatūras žanra nozīmi, rakstnieks izmanto vairākus paņēmienus. Teksta sintaksē uzmanība tiek pievērsta (A) _____ (9., 14., 17. teikumi), ( B) _____ (18. - 21. teikumi), (C) __________ (38. priekšlikums) un starp ceļiem - (D) _____ (33. priekšlikums)".

Terminu saraksts:

1) paplašināta metafora

2) sintaktiskais paralēlisms

3) retorisks izsaukums

4) jautājumu-atbilžu prezentācijas forma

5) retorisks jautājums

6) epifora

7) hiperbola

8) sarunvaloda un sarunvalodas vārdu krājums

Ierakstiet tabulā atlasītos ciparus zem atbilstošajiem burtiem.

A	B	IN	G	D

2. daļa

25. Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz izlasīto tekstu.

Norādiet vienu no problēmām piegādāts teksta autors. Komentējiet formulēto problēmu. Iekļaujiet komentārā divus ilustrācijas piemērus no lasītā teksta, kas, jūsuprāt, ir svarīgi avota teksta problēmas izpratnei (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Noformulēt autora (stāstītāja) pozīciju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar 0 ballēm.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

Informācija par 1. daļas tekstu:

Atbildes:

(modulis adaptīvais Adsense bloks raksta beigās)

Rakstu autori ir profesionāli pasniedzēji I.M. Hrapova, T.V. Voroncova un O.V. Guščina

Kā sagatavoties eksāmenam krievu valodā? Tātad jūs atverat tipisku pārbaudes uzdevumu kolekciju vienotajam valsts eksāmenam krievu valodā un saprotat, ka jums izdevās kaut ko aizmirst, bet jūs par kaut ko nemaz nedzirdējāt. Tad jūs paņemat apjomīgu rokasgrāmatu un saprotat, ka nezināt, kurā lapā, kurā sadaļā meklēt informāciju. Kā apvienot teoriju un praksi?

Mēs piedāvājam jums īsu un efektīvu ceļu uz panākumiem. Mēs esam atsevišķi analizējuši katru eksāmena uzdevumu krievu valodā. Katrā rakstā jūs atradīsiet teorētisko materiālu, kurā ir tikai tas, kas ir nepieciešams un pietiekams, lai izpildītu USE uzdevumus krievu valodā. mēs sniedzam jums algoritmu eksāmenu uzdevumu izpildei. Mēs jums pateiksim, kādus slazdus jūs varat sagaidīt konkrētajā uzdevumā. Materiāls, kas jāapgūst no galvas, tiek pasniegts mājienu tabulu veidā.

Aizpildiet testa jautājumus secībā no 1 līdz 26. Jūs ievērosiet, ka turpmākajos uzdevumos jūs balstīsieties uz iepriekš iegūtajām zināšanām. Uzskatiet mūsu materiālus par rokasgrāmatu-instrukciju, pastāvīgi atsaucieties uz tiem, risinot USE testus krievu valodā.

Kas ir vienotais valsts eksāmens Krievijas vienotajā valsts eksāmenā. Kādas ir prasības un kritēriji. Kas ir KIM?

Decembra eseja par vienoto valsts eksāmenu krievu valodā 2019-2020

Kā sagatavoties decembra esejai - 2018?

Videokurss par krievu valodu un literatūru "December kompozīcija 2014".

Šajā kursā ir aprakstītas decembra esejas uzvarošākās tēmas un atklāta tās rakstīšanas tehnoloģija. Esejā uzzināsiet, kā garantēt un ar minimālu laiku iegūt augstus rezultātus.
Video kursa autore ir uzņēmuma EGE-Studio vadošā krievu valodas un literatūras skolotāja, filoloģijas zinātņu kandidāte Tatjana Vladimirovna Voroncova.

Vienotais valsts eksāmens krievu valodā ir obligāts eksāmens. Kopumā LIETOŠANAS krievu valodā pamatperiodā 2017. gadā piedalījās 616 590 cilvēki (2016. gadā - 658 392 cilvēki; 2015. gadā - 672 407 cilvēki).

USE rezultāti krievu valodā 2017. gadā kopumā ir salīdzināmi ar iepriekšējo gadu USE rezultātiem.

FIPI oficiālās vietnes sadaļā "Analītiskie un metodiskie materiāli", kas publicēti "Metodiskie ieteikumi skolotājiem, kas sagatavoti, pamatojoties uz 2017. gada USE dalībnieku tipisko kļūdu analīzi", tieši šeit jūs varat atrast informāciju par kāds bija vidējais USE rezultāts krievu valodā 2017. gadā.

Lejupielādēt dokumentu.

1. tabula

Vidējais USE rezultāts krievu valodā 2015.-2017

gads	Vidējais pārbaudes rezultāts	Pārbaudes rezultātu diapazons
gads	Vidējais pārbaudes rezultāts	0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

Eksaminējamo īpatsvars, kuri eksāmenu rezultātos ieguva 100 punktus, salīdzinājumā ar 2016. gadu palika nemainīgs - 0,5%. Arī labāko punktu guvēju īpatsvars saglabājas stabils: 25,5% 2016. gadā un 25% 2017. gadā.

2017. gadā to absolventu īpatsvars, kuri nepārvarēja minimālo slieksni (kuri nesaņēma minimālo (24) ieskaites punktu), samazinājās par 0,5%: no 0,99% (2016) līdz 0,54% (2017). Galvenie iemesli šādu dalībnieku skaita samazinājumam krievu valodā ir sekmīga Rosobrnadzor pasākumu sistēmas ieviešana, lai uzlabotu krievu valodas mācīšanas kvalitāti Krievijas Federācijas veidojošajās vienībās. Dati par 100 ballu skolēnu skaita un īpatsvara izmaiņām 2015.–2017. ir norādīti tabulā. 2.

2. tabula

Statistika par darba kopumā un atsevišķu uzdevumu izpildi ļauj identificēt galvenās problēmas eksaminējamo sagatavošanā krievu valodā. Tāpat kā iepriekšējos gados, joprojām nepietiekami apgūtas ir ar komunikatīvās kompetences veidošanu saistītās kursa sadaļas. Esejas pamatojuma rakstīšanas kvalitāti ietekmē arī nepietiekami attīstītas analītiskā darba ar vārdu un tekstu prasmes, pietiekamas prakses trūkums lingvistisko parādību analīzē. Vislielākās grūtības absolventi sagādā pieturzīmju un pareizrakstības normu pielietošana rakstiskajā runā.

Interesants raksts ir parādīts vietnē "Mācīt skolā" Vidējais USE rezultāts 2017 krievu valodā, pamatojoties uz citiem datiem no interneta.

Tēma, kas, iespējams, visvairāk satrauca topošos skolas absolventus, bija iespējamā trešā obligātā priekšmeta ieviešana Vienotajā valsts pārbaudījumā. Kā iespējamie "kandidāti" tika nosaukti dažādi priekšmeti – no vēstures līdz fizikai.

Tomēr par visiem nozīmīgajiem jauninājumiem USE-2017 bija jāpaziņo oficiālajā FIPI vietnē pirms akadēmiskā gada sākuma un, protams, jāatspoguļo eksāmenu grafika projektā. Bet par "trešo obligāto" mācību gada sākumā oficiālu ziņu nav. Tāpēc vienpadsmitās klases skolēni var atviegloti nopūsties: USE-2017 obligāto priekšmetu saraksts nemainās, joprojām ir divi no tiem:

krievu valoda(kuru rezultāti tiek ņemti vērā, iestājoties visās valsts augstskolās bez izņēmuma);

matemātika — pamata vai profila līmenis, no kura izvēlēties.

Tomēr jautājums par trešo obligāto eksāmenu joprojām tiek apspriests, taču, kā apliecināja IZM pārstāvji, lēmums tiks pieņemts tikai pēc publiskas apspriešanas. Un tas nenotiks tieši tagad.

LIETOŠANA krievu valodā - 2017: izmaiņas atsevišķos uzdevumos

Uzdevuma struktūra krievu valodā paliks nemainīga: uzdevumu bloks ar īsām atbildēm un eseja, kurā analizētas eksaminētāja piedāvātās žurnālistikas vai literārā teksta problēmas. Runas mutiskās daļas izskats vēl nav apspriests. Nākotnē Vienotajā valsts pārbaudījumā krievu valodā var parādīties "runāšana", tomēr IZM pārstāvji noteica, ka šī tehnoloģija būs iepriekšēja "ieskriešana" Vienotajā valsts pārbaudījumā klasēs.

2017. gadā izmaiņas Vienotajā valsts eksāmenā krievu valodā plānotas tikai trīs uzdevumos, un tās nebūs īpaši būtiskas. Visos gadījumos runa ir par valodas materiāla paplašināšanu:

uzdevumā 17(teikumos, kas ietver atsevišķas konstrukcijas) tiks pasniegti ne tikai ievadvārdi, bet arī aicinājumi;

uzdevumā Nr.22(leksikas kontekstā) eksaminētajiem noteiktā fragmentā bija jāatrod tikai viens vārds vai izteiciens (piemēram, frazeoloģisks frāze), kas atbilst uzdevuma kritērijiem. Tagad uzdevums kļūst sarežģītāks: no vairākām “piemērotām” leksiskajām vienībām būs jāizvēlas tā, kas visprecīzāk atbilst uzdevuma nosacījumiem.

23. uzdevumā(noteiktā veidā uzrakstiet teikumu skaitu, kas saistīti ar iepriekšējiem) tagad iespējama gan viena, gan vairākas pareizas atbildes. Tas ir, studentam ir jāatrod visi šādi teikumi fragmentā un jāievada viens vai vairāki skaitļi formā.

Vienotais valsts eksāmens matemātikā -2017: profils un pamateksāmens nemainīgs

USE matemātikā tiek saglabāts sadalījums divos līmeņos:

salīdzinoši vienkāršs pamata eksāmens ar vērtējumu piecu ballu skalā, kurā galvenokārt tiek pārbaudītas zināšanas tā sauktajā "" jomā un kura rezultāti netiek pieņemti uzņemšanai augstskolā un ir nepieciešami tikai sertifikāta iegūšanai ;

profils - daudz sarežģītāks, orientēts uz tiem absolventiem, kuri plāno iestāties tehniskajās augstskolās, kur matemātika ir obligātais uzņemšanas priekšmets.

Saskaņā ar FIPI mājaslapā publicētajiem oficiālajiem datiem, nevienā no eksāmeniem nav plānotas izmaiņas, salīdzinot ar 2016. gadu. Taču studentiem, kuri izvēlējušies profila līmeni, gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam matemātikā, jāņem vērā, ka eksāmena sastādītāji ir izvirzījuši kursu pretī "koučingam" noteikta veida uzdevumu risināšanā. Un paaugstinātas sarežģītības uzdevumi var izrādīties nestandarta: tie nav ārpus skolas kursa, bet prasa “matemātisko atjautību”.

2016. gadā uzdevumu variantos, kas risinājuma algoritmā atšķīrās no demo versijās uzrādītajiem variantiem, daudziem bija pārsteigums un izraisīja protestus un prasības pārskatīt rezultātus. Tomēr eksāmena izstrādātāji savu nostāju pauda diezgan skaidri: viena no galvenajām USE funkcijām ir diferencēt skolēnus pēc zināšanu līmeņa, un skolēni, kuri lieliski apguvuši pilnu skolas matemātikas kursu, ir vairāk gatavi apgūt priekšmets universitātes līmenī, un tam vajadzētu būt priekšrocībām salīdzinājumā ar tiem, kas vienkārši ir apmācījuši risināt problēmas.noteikta veida uzdevumi. Tātad, visticamāk, KIM tiks iekļauti arī "nestandarta" uzdevumi matemātikā 2017. gadā.

IZMANTOŠANA sociālajās zinībās: nelielas izmaiņas struktūrā

LIETOŠANA sociālajās zinībās 2017. gadā kopumā atbildīs 2016. gada modelim:

uzdevumu bloks ar īsām atbildēm;

uzdevumu bloks ar detalizētām atbildēm;

"alternatīvs" uzdevums - esejas rakstīšana par vienu no piedāvātajiem apgalvojumiem.

Taču nelielas izmaiņas paredzētas uzdevumu blokā ar īsajām atbildēm. No tā tiks izslēgts uzdevums, kas 2016. gada KIM parādījās ar 19. numuru (faktu, viedokļu un vērtību spriedumu diferencēšana). Bet modulī "likums" būs vēl viens uzdevums: pareizo spriedumu izvēle no sarakstiem, kas būs jau septiņpadsmitais pēc kārtas.

Kopējais darbu skaits un maksimālais primārais punktu skaits eksāmenā populārākajā izvēles priekšmetā paliks nemainīgs.

Vienotais valsts pārbaudījums fizikā 2017: būtiskas izmaiņas, ieskaites daļas izslēgšana

Vienotais valsts eksāmens fizikā 2017. gadā būs viens no trim priekšmetiem, kas piedzīvojuši būtiskākās izmaiņas: un ieskaites daļa ir pilnībā izslēgta no eksāmena struktūras, kas nozīmē vienas pareizās atbildes izvēli no iespēju saraksta. Tā vietā būs daudz paplašināts uzdevumu kopums ar īsām atbildēm(vārda, skaitļa vai skaitļu virknes formā). Tajā pašā laikā uzdevumu sadalījums pa skolas kursa sekcijām saglabāsies aptuveni tāds pats kā iepriekšējos gados. Kopumā eksāmena pirmajā blokā būs 21 jautājums:

7 - mehānikā,

5 - termodinamikā un MKT,

6 - elektrodinamikā,

3 - kvantu fizikā.

Pārbaudes darba otrā daļa (problēmas ar detalizētām atbildēm) paliks nemainīga. Arī fizikas eksāmenā primārais rezultāts paliks pagājušā gada līmenī.

Vienotais valsts pārbaudījums literatūrā -2017: struktūra nemainīga, bet vairāk jautājumu par teksta zināšanām

Līdz 2018. gadam Vienotajā valsts pārbaudījumā literatūrā gaidāmas pamatīgas izmaiņas: FIPI plāno pilnībā likvidēt uzdevumu bloku ar īsajām atbildēm, atstājot tikai četras miniesejas un vienu pilnvērtīgu. Bet 2017. gadā literatūras eksāmens notiks pēc vecā, jau pazīstamā modeļa:

pirmais semantiskais bloks ir fragments no episkā vai dramatiskā darba, 7 jautājumi ar īsām atbildēm un divas mini esejas par to;

otrais bloks ir lirisks darbs, uz tā 5 jautājumi ar īsām atbildēm un divas minikompozīcijas;

trešā ir detalizēta eseja (trīs tēmu izvēle).

Taču, ja 2016. gadā lielākā daļa jautājumu ar īsajām atbildēm bija vērsti galvenokārt uz literatūras pamatterminu zināšanu pārbaudi, tad 2017. gadā šie uzdevumi galvenokārt būs vērsti uz teksta realitātes zināšanām. Tādējādi “pārkāpšana pār slieksni”, tikai zinot nelielu daudzumu teorijas, vairs nedarbosies.

Jāatzīmē vēl viena pārbaudes iezīme literatūrā. Saskaņā ar noteikumiem KIM var iekļaut ne tikai skolas mācību programmā iekļautos dzejoļus. Ja dzejnieks ir iekļauts kodifikatorā, analīzei var piedāvāt jebkuru viņa dzejoli. Un tas ir likumīgi - jo mini esejām par poētisku fragmentu ir jāpierāda eksaminētāja spēja pašam analizēt tekstu, nevis atcerēties atbilstošo mācību grāmatas rindkopu. 2016. gadā daudzās KIM versijās parādījās "neprogrammas" dzejoļi, un šī tendence, visticamāk, turpināsies arī 2017. gadā.

Vienotais valsts eksāmens bioloģijā - radikālas izmaiņas 2017. gadā, ieskaites daļas izslēgšana un ilguma palielināšana

USE modelis bioloģijā 2017. gadā mainīsies būtiski: no uzdevuma “testa” komponents tiks pilnībā izslēgts(jautājumi ar vienas pareizās atbildes izvēli no četriem piedāvātajiem variantiem), bet tiks palielināts uzdevumu skaits ar īsajām atbildēm.

Kontrolē un mērīšanas materiāli parādīsies Principiāli jauni uzdevumu veidi vienotajam valsts eksāmenam bioloģijā, tostarp:

trūkstošo elementu atjaunošana tabulās vai diagrammās;

Grafiku, diagrammu un tabulu analīze;

meklēt kļūdas apzīmējumos attēlā;

bioloģiskā objekta īpašību atvasināšana no "akla" attēla (bez parakstiem).

Neskatoties uz to, eksāmena izstrādātāji uzskata, ka atjauninātais bioloģijas eksāmens skolēniem nesagādās būtiskas grūtības: eksāmenā jau ir pārbaudīti daudzu veidu uzdevumi. Jautājumu skaits ar detalizētām atbildēm nemainīsies – joprojām būs septiņi, un jautājumu veidi atbildīs 2016. gada modelim.

Mainot eksāmena struktūru, tiks veiktas vairākas izmaiņas procedūrā un vērtēšanas skalā:

kopējais uzdevumu skaits samazināsies no 40 uz 28;

primārais vērtējums ir samazināts līdz 59 (2017. gadā tas bija 61);

darba izpildes laiks tiek palielināts par pusstundu, eksāmena ilgums būs 210 minūtes.

Vienotais valsts eksāmens svešvalodā - praktiski nemainīgs

Eksāmens svešvalodās 2017. gadā notiks gandrīz tāpat kā 2016. gadā, ar vienu izņēmumu. 3. uzdevuma formulējums eksāmena mutiskajā daļā (bildes apraksts) tiks mainīts. Kā atzīmē FIPI eksperti, eksaminējamie, aprakstot attēlus, dažkārt ļaunprātīgi izmanto “iedomātus apstākļus”, piemēram, apgalvojot, ka šeit ir attēloti viņu radinieki (tostarp sievas un bērni) vai viņi paši (“Es esmu astronauts un planēšu bezsvara stāvoklī”). Tas ir pretrunā ar šī uzdevuma mērķi, kas pārbauda spēju pilnībā un precīzi aprakstīt konkrētu fotogrāfiju.

Tāpēc uzdevums tiks precizēts. Tātad USE 2017. gadā angļu valodā vārds Imagine ir izslēgts no formulējuma, un vārds present ir mainīts, lai aprakstītu. Līdzīgas izmaiņas KIM tiks veiktas arī citās svešvalodās - lai būtu skaidrs, ka mēs runājam par attēla aprakstu, nevis par "motīvos balstītu stāstu".

LIETOŠANA ķīmijā-2017: būtiskas izmaiņas, testa daļas izslēgšana

Arī USE modelis ķīmijā 2017. gadā gaida būtiskas izmaiņas saistībā ar testa daļas izslēgšanu - un uzdevumu skaita un veidu pieaugums ar īsām atbildēm. Starp tiem parādīsies, piemēram:

uzdevumi, izvēloties divus pareizos variantus no vairākiem piedāvātajiem,

atbilstības jautājumi,

aprēķinu uzdevumi.

Mainīsies un pirmās daļas struktūra eksāmens: tajā būs vairāki tematiskie bloki, kas veltīti vienai no sadaļām - un katrā blokā būs gan pamata, gan augstākās sarežģītības līmeņa uzdevumi. Pārbaudes darba otrā daļa (uzdevumi ar detalizētām atbildēm) paliks gandrīz tāda pati kā iepriekšējos gados.

Kurā:

kopējais uzdevumu skaits samazināsies no 40 uz 34;

maksimālais primārais punktu skaits samazināsies no 64 uz 60;

Uzdevumi Nr.9 un 17 (organisko un neorganisko vielu saistība) vairs netiks vērtēti vienā primārajā ballē, bet gan divās.

IZMANTOŠANA vēsturē - nelielas izmaiņas vērtēšanas sistēmā

2017. gadā vēstures eksāmens būs gandrīz pilnībā identisks pagājušā gada iespējām. Tomēr tiks veiktas izmaiņas vērtēšanas sistēmā: divu uzdevumu “izmaksas” palielināsies no viena primārā balles līdz diviem:

uzdevums numurs 3(terminu atlase, kas attiecas uz konkrētu vēstures periodu);

uzdevums numurs 8(trūkstošo izteiksmju atlase no ieteikto opciju saraksta).

Papildus tiks precizēti uzdevuma Nr.25 (eseja, kas veltīta kādam no vēstures periodiem) formulējums un vērtēšanas kritēriji.

Vienotais valsts eksāmens informātikā un IKT 2017. gadā - bez datoriem, bez izmaiņām

LIETOŠANAS struktūra un tehnoloģija informātikā un IKT 2017. gadā pilnībā atbildīs 2016. gada eksaminācijas modelim. Nav arī runas par datoru izmantošanu eksaminējamiem - lai gan šī ideja (ņemot vērā mācību priekšmeta specifiku - absolūti loģiska) tiek aktīvi apspriesta, šogad absolventiem atkal būs jāstrādā ar tradicionālajām formām.

Gatavojoties eksāmenam, nevajadzētu aizmirst par dažām kontroles un mērīšanas materiālu iezīmēm:

uzdevums Nr.27 dots divos variantos, no kuriem viens ir vienkāršāks un novērtēts ar 2 ballēm, otrs - ar 4;

lai uzrakstītu programmu 27. uzdevumā, var izmantot jebkuru programmēšanas valodu pēc eksaminētāja izvēles.

IZMANTOŠANA ģeogrāfijā: nelielas izmaiņas vērtēšanas sistēmā

Ģeogrāfijas ieskaites materiālos 2017. gadā korekcijas netiks veiktas, tomēr mainīsies atsevišķu uzdevumu "svars": četriem uzdevumiem maksimālais punktu skaits tiks palielināts, bet vēl četriem - samazināts.

Tātad no viena primārā atzīmes uz diviem pieaugs izmaksas uzdevumiem Nr.3, 11, 14 un 15 (visi - noteikt un izvēlēties no pareizo apgalvojumu saraksta).

No diviem punktiem līdz vienam "atlaida" šādus uzdevumus:

9 (Krievijas iedzīvotāju izmitināšana, darbs ar karti),

12 (patiesu un nepatiesu apgalvojumu atšķiršana par pilsētu un lauku iedzīvotājiem);

13 (Krievijas transporta, rūpniecības un lauksaimniecības ģeogrāfija);

19 (eksports un starptautiskie pārvadājumi).

Maksimālais primārais punktu skaits nemainījās – 47.

Oficiālā informācija par izmaiņām vienotā valsts eksāmena-2017 kārtošanā

Visi oficiālie dokumenti, kas saistīti ar eksāmena nokārtošanu, tiek nekavējoties publicēti Federālā pedagoģisko mērījumu institūta (FIPI) tīmekļa vietnē. Ir arī apkopota izmaiņu tabula, tomēr, lai gūtu pilnīgu priekšstatu par “jaunajām tendencēm” eksaminācijas uzņēmumā, ar to nepietiek - informācija tabulā ir ļoti kodolīga un attiecas tikai uz fundamentālām izmaiņām.

Lai uzzinātu visas detaļas par eksāmena nokārtošanu 2017. gadā "no pirmavotiem", varat arī:

iepazīties ar KIM USE projektiem kārtējo gadu un rūpīgi izpēti eksāmena darba struktūru;

studēt metodiskos ieteikumus skolotājiem sastādīts 2016. gada beigās - detalizēti tiek analizētas tipiskās pagājušā gada absolventu kļūdas un plānotās izmaiņas “košļātas” un pamatotas.

2017. gadā tiks saglabātas visas galvenās pārbaudes darba īpašības kopumā.

Paredzēts paplašināt valodas materiālu, lai izpildītu 17., 22., 23. uzdevumus.

17. uzdevums pārbauda eksaminējamo spēju izolēt konstrukcijas, kas nav gramatiski saistītas ar teikumu. Pieturzīmes ievadkonstrukcijās eksaminējamajiem tradicionāli ir apgrūtinātas, jo ir nepieciešams atšķirt sintaktiski principiāli atšķirīgas parādības, bet bieži vien semantiski līdzīgas (piemēram, “tomēr” ir ievadvārds un savienojums). Ievada un spraudņu konstrukciju grupas neviendabīgums un daudzveidība, to tipizēto nozīmju un toņu daudzveidība traucē studentiem veiksmīgi apgūt šo pieturzīmju tēmu. Neapgūstot lielas šo vārdu grupas sastāvu un to semantikas iezīmes, neiemācījušies atšķirt ievadvārdus un frāzes no teikuma locekļiem, studenti pievēršas šādu vienību intonācijas iezīmēm: eksaminējamie apsver potenciālo intonāciju atlasi. ievadvārdi ir vienīgais pavediens, kas ir nepareizs, un ne vienmēr intonācijas konstrukcija var norādīt uz ievada konstrukcijas klātbūtni teikumā. Secinājums par vienības kā ievades statusu ir pareizs tikai tad, ja tā atbilst visām prasībām attiecībā uz šādām lingvistiskām parādībām. Tieši gramatikas un pieturzīmju analīzes "nepabeigtība" noved pie kļūdām ievadvienību un to pieturzīmju kvalifikācijā.

2017. gadā plānots paplašināt šī uzdevuma valodas materiālu, pievienojot šai tēmai atsevišķus aicinājumus. Jāpiebilst, ka kā uzdevumā iesaistītais valodas materiāls var tikt izmantots gan prozas, gan dzejoļa teksts. 2017. gada eksāmena dalībnieks, pildot 17. uzdevumu, var saskarties ar dažādu valodas materiālu. Šajā gadījumā uzdevuma formulējums paliks nemainīgs.

Valodas materiāla paplašināšana 22. uzdevumā, kas vērsta uz spēju pārbaudīt vārda leksisko analīzi kontekstā un ļauj novērtēt tik svarīgas skolēnu prasmes kā spēja adekvāti saprast citu cilvēku rakstīto runu, spēju korelēt lingvistisko parādību ar nozīmi, ko tā saņem tekstā, būs tā, ka norādītā parādība avota tekstā var tikt attēlota nevis vienskaitlī. Tātad lūgums no teksta izrakstīt frazeoloģisko vienību nenozīmē, ka norādītajā fragmentā ir tikai viena frazeoloģiskā vienība, tās var būt vairākas. Uzdevums ir uzrakstīt tikai vienu. Šādas izmaiņas diktē situācijas negatīvā ietekme, kad eksāmena dalībnieks ir vērsts uz tikai vienas atbildes atrašanu.

Kā jau minēts, eksāmena rezultāti parādīja, ka sadaļa, kas saistīta ar teksta struktūras analīzi, teikumu savienošanas veidu un līdzekļu noskaidrošanu, kas darba 2. daļā izpaužas kā loģikas pārkāpums. par domas attīstību, joprojām nav pietiekami apgūts. 23. uzdevums 2017. gadā ietver gan vienu, gan vairākas atbildes. Plānots mainīt šī uzdevuma redakciju.

(20) Veselas dienas viņš gulēja klajumos un ar ziņkāri pētīja ziedus un garšaugus. (21) Bergs vāca savvaļas rožu ogas un smaržīgos kadiķus, rūpīgi apskatīja rudens lapas. (22) Saulrietā dzērvju bari ar dūkoņu lidoja pāri ezeram uz dienvidiem. (23) Bergs pirmo reizi izjuta stulbu aizvainojumu: dzērves viņam šķita nodevēji. (24) Viņi bez nožēlas pameta šo tuksnesi, mežu un svinīgo zemi, pilnu ar bezvārda ezeriem un neizbraucamiem brikšņiem.

(25) Septembrī lija lietus. (26) Jartsevs grasījās doties prom. (27) Bergs sadusmojās. (28) Kā jūs varējāt doties prom šī neparastā rudens vidū? (29) Bergs tagad izjuta Jarceva aiziešanu tāpat kā savulaik dzērves – tā bija nodevība. (30) Ko? (31) Bergs diez vai varēja atbildēt uz šo jautājumu. (32) Nodevība mežiem, ezeriem, rudenim, visbeidzot, siltām debesīm, kas līņāja ar biežu lietu.

- (33) Es palieku, - Bergs skarbi teica. - (34) Es gribu rakstīt šoruden.

(35) Jarcevs aizgāja. (36) Nākamajā dienā Bergs pamodās no saules. (37) Uz tīrās grīdas trīcēja gaišas zaru ēnas, un aiz durvīm izlīda klusa zila krāsa. (38) Bergs vārdu "spīdēt" satika tikai dzejnieku grāmatās, uzskatīja to par pretenciozu un bez skaidras nozīmes. (39) Bet tagad viņš saprata, cik precīzi šis vārds pārraida to īpašo gaismu, kas nāk no septembra debesīm un saules.