Koledžas Bonča Brujeviča atlases komisija. Koledžas. Bezvadu nodaļa

Sanktpēterburgas Telekomunikāciju koledža kļuva par daļu no Sanktpēterburgas Telekomunikāciju universitātes. prof. M.A. Bonča-Brueviča 1994. gada decembrī kā struktūrvienība. Iepriekšējais nosaukums - Ļeņingradas sakaru elektrotehniskā skola. ŠIS. Krenkels. Pirmais radio un vadu sakaru elektrotehniķu un ekonomistu - telekomunikāciju plānotāju izlaidums (160 cilvēki) notika 1933. gada februārī. No 1930. līdz 1937. gadam tehnikums kopā ar Sakaru inženieru institūtu un strādnieku fakultāti ietilpa Ļeņingradas Sakaru mācību kombinātā (LUKS); adrese - Moika 61. 1937. gadā tehnikums ieguva finansiālu un juridisku neatkarību, 1938. gadā ar direktora Ivana Ageeviča Lisačenko pūlēm viņš pārcēlās uz 3. līniju V.O. d.30-32, kur šobrīd atrodas izglītības iestāde.

Vēstures atsauce
1930. gada 13. aprīlī Pasta un telegrāfa tautas komisariāta komisija nolēma no 1930. gada 1. oktobra organizēt Ļeņingradas sakaru mācību kombinātu (LUKS), kurā ietilps institūts, tehnikums un strādnieku fakultāte (līdz sagatavot strādājošos jauniešus iestājai augstskolā).

Ar PSRS Tautas komisāru padomes 1930. gada 13. oktobra dekrētu “... tika atļauts Pasta un telegrāfa tautas komisariātam 1930. gadā tieši savā jurisdikcijā organizēt Maskavas un Ļeņingradas sakaru inženieru institūtus. "

Pasta un telegrāfa tautas komisariāta pakļautībā esošā izglītības iestāde - Ļeņingradas sakaru inženieru kombināts (Ļeņingradas sakaru inženieru institūts, tehnikums un strādnieku fakultāte) - LUKS, atrodas ēkā gar Moikas upes krastmalu, 61.

Uzņemšana tehnikumā 1930. gadā sasniedza 200 cilvēkus. (turpmāk - pēc mašīnrakstītajām Esejas par LETS vēsturi, Ļeņingrad 1980 un citiem arhīva dokumentiem). Tehnikuma izglītības procesu nodrošināja institūta mācībspēki, vadīšana notika ar institūta dekānu starpniecību. 1932. gada aprīlī tehnikums ieguva neatkarību izglītības procesā. Par direktoru tika iecelts Indeikins. Pirmo izlaidumu tehniķi - vadu un radiosakaru elektriķi un telekomunikāciju ekonomisti-plānotāji 160 cilvēku apjomā. notika 1933. gadā.

Ar sakaru tautas komisāra 1937. gada 29. decembra rīkojumu tehnikums ieguva juridisku, administratīvu un finansiālu neatkarību.

Kopš tā laika namā Moika, 61, tam tika atvēlēta daļa no 2.stāva, kur atradās mācību telpas, mācību telpas, biroja telpas, birojs un telpa sabiedriskajām organizācijām. Tehnikuma audzēkņu kontingents bija 606 cilvēki.

1938.-1939.mācību gada ziemas brīvlaikā direktors I.A.Lisačenko organizēja tehnikuma pārcelšanu uz ēku pēc adreses: V.O. 3 līnija d.30-32, kur šobrīd atrodas izglītības iestāde. Pirms tam bija LUKS hostelis. Pēc Sakaru ministrijas norādījuma ēkā tika veikta iekšējo telpu pārbūve. Līdz 1939./40.mācību gada sākumam studenti un vairāki skolotāji bija aprīkoti: 25 kabineti, 6 kabineti, tai skaitā manipulāciju un klausīšanās, elektrotehnikas, radio un vadu sakaru laboratorijas, ēdamzāle, aktu zāle. , bibliotēka un hostelis 220 personām.

Līdz gada beigām tika aprīkotas vēl divas laboratorijas: elektrovakuuma iekārtas un radiotehnika, kā arī saņemts aprīkojums atslēdznieku darbnīcai, kur radās iespēja izgatavot tehnisko aprindās izveidoto mērinstrumentu un iekārtu bloku esošo modeļu rāmjus un detaļas. radošums, un instrumenti tehnikuma laboratorijām un saimnieciskajām vajadzībām.

Nodarbības notika divās maiņās, laboratorijas darbi, apmācības un ražošanas prakses institūtā un sakaru uzņēmumos.

Līdz gada beigām tika aprīkotas vēl divas laboratorijas: elektrovakuuma iekārtas un radiotehnika un saņemtas iekārtas atslēdznieku darbnīcai, kur radās iespēja izgatavot rāmjus un detaļas no esošajiem tehniskās jaunrades pulciņos veidotiem mērinstrumentu un iekārtu bloku modeļiem. , un instrumenti tehnikuma laboratorijām un saimnieciskajām vajadzībām .

No 1933. līdz 1940. gadam Ļeņingradas elektrotehniskajā sakaru skolā bija 1003 radio un vadu sakaru tehniķi, tostarp radio raidītāji, radio uztvērēji, radioiekārtas, centrālās telegrāfa stacijas, pilsētas telefona centrāles un starppilsētu telefonu centrāles.

Lielākoties viņi devās aizstāvēt Ļeņingradu tautas milicijas un sarkanarmiešu rindās, tāpat kā komjaunieši - trešā kursa brīvprātīgie un paātrināta izlaiduma 1941. gada novembrī, kad pilsēta jau bija blokāde, un tur bija. vairākas tramvaja pieturas uz priekšu. Mūžīga slava viņiem un mūsu pateicība.

No pirmajām kara dienām tehnikuma direktors I.A. Lisačenko, radio un vadu nodaļu vadītāji, skolotāji un darbinieki, kas spēj turēt rokās ieročus.

1941. gada 1. jūlijā vēstures skolotāja Agnija Parmenovna Vinokurova tika iecelta par pienākumu izpildītāju, pēc tam direktori, līdz 1938. gadam par vadītāju. strādnieku fakultāte.

Agnija Parmenovna Vinokurova, viņas tuvākie palīgi Konstantīns Feliksovičs Ditrihs un Marija Aleksandrovna Koļesņikova, visiem strādājošajiem skolotājiem un darbiniekiem izdevās saglabāt tehnikumu, nodrošināt tās darbu vissarežģītākajos kara un blokādes apstākļos, organizēt montieri-lodētāju apmācību un ražošanu. un pilsētas un frontes telegrāfisti-aparāti (vairāk nekā 130 cilvēki), turpināt sakaru tehniķu apmācību.

1942.gadā tehnikumā uzņemti 63 cilvēki, 1943.gadā - 195 cilvēki, 1944.gadā - 235 cilvēki.

Kara gados tika atbrīvoti 230 radio un vadu sakaru elektrotehniķi.

Uzņemšana 1945./46.mācību gadā - 534 cilvēki. (!)
specialitātē: tālsatiksmes telefona sakari, pilsētas telefona sakari, telegrāfa sakari, radioraidīšanas ierīces, radiouztvērējierīces.

Radio katedras izlaiduma kursā mainījuši mācību programmas, jau 1946. gadā viņi atbrīvoja televīzijas iekārtu jomā elektrotehniķus, lai tie piedalītos Ļeņingradas televīzijas centra iekārtu pēc kara pielāgošanā un iedarbināšanā.

1946. gadā tika atklāta apmācība televīzijas iekārtu un līniju kabeļu sakaru iekārtu specialitātēs. Bija nepieciešams atjaunot sakaru līnijas un ieklāt jaunas.

Tehniķu apmācība vienmēr ir atspoguļojusi sakaru uzņēmumu vajadzības.

1956. gadā saistībā ar programmu televīzijas centru būvniecību Savienības republiku galvaspilsētās un radioreleju līniju tīkla izveidi tehnikumā atklāja specialitāti Televīzijas tehnika un radioreleja sakari; 1953.-1956.gadā – Sagatavotas un absolvētas 2 apmācību grupas specialitātē Komunikācijas uzņēmumu finansiālā un saimnieciskā darbība; 1954.-1957.gadā Novadu elektrokomunikāciju specialitātē absolvētas 5 grupas.

Kopumā no 1946. līdz 1958. gadam telekomunikāciju tehniķu atbrīvošana pilna laika, vakara un neklātienes izglītības formās sasniedza 2927 cilvēkus. Korespondences nodaļā no 1948. gada bez signalizatoriem tika sagatavoti ekonomisti - plānotāji un pasta tehniķi.

No 1949. līdz 1957. gadam uz tehnikuma bāzes tika organizēti viengadīgie kursi reģionālo sakaru biroju vadītājiem un dažādi padziļinātas apmācības kursi tehnikuma skolotājiem un darbiniekiem.

Laika posmu no 1958. līdz 1978. gadam (direktors Viktors Mihailovičs Vaganovs) raksturo tehnikuma materiāli tehniskās bāzes nostiprināšanās un pedagogu, darbinieku un audzēkņu panākumi. Ar sakaru uzņēmumu palīdzību pilnībā tiek nodrošināts izglītības process ar savu laboratoriju bāzi, tiek būvēta atsevišķa sporta zāle, divas ēkas tiek nodotas tehnikuma bilancē kopmītnēm, atbrīvotas telpas un laboratorijas un klašu fonds. palielinājies. Tehnisko skolu skolotāji raksta mācību grāmatas, kuras izdod izdevniecība Svyaz un ir ieteicamas komunikācijas tehniskajām skolām, vada audzēkņu tehniskos pulciņus, kuru darbs saņem diplomus no dažādām tehniskās jaunrades izstādēm, un 1968. g. un 1974. gadā - PSRS VDNKh diplomi un medaļas.

Kopš 1963. gada intensīvi tiek veidoti tehniskie mācību līdzekļi - pirmās programmētās (pārbaudes) zināšanu kontroles mašīnas (PSRS VDNKh 1968. gadā tehnikumam piešķirts II pakāpes diploms, skolotāji - ar sudrabu. un bronzas medaļas, studenti - ar medaļām "VDNKh jaunais dalībnieks").

Par mācību klases izveidi ar slēgtās televīzijas sistēmu PSRS sakaru ministrs izsludināja Pateicību tehnikuma skolotājiem un audzēkņiem (1973).

Tehniskos mācību līdzekļus, programmētas mācību grāmatas, lietišķās spēles, kas realizē ražošanas situācijas, izglītības procesā izmantoja visi tehnikuma skolotāji.

Tehnikuma klātienes un neklātienes nodaļās tika veikta apmācība šādās specialitātēs: Telegrāfa sakari, Starppilsētu telefonsakari, Pilsētas telefona sakari, Lineāro kabeļu sakaru iekārtas, Radiosakari un apraide, Televīzijas iekārtas un radioreleja sakari; tikai korespondences nodaļa - Ekonomikas specialitātē un Pasta sakaru specialitātē.

1972. gadā par nopelniem sakaru nozares speciālistu sagatavošanā Ļeņingradas sakaru elektrotehniskā koledža tika nosaukta polārpētnieka - signālista Padomju Savienības varoņa E.T. vārdā. Krenkels.

Intensīvi attīstījās sakaru nozare, mainījās mācību programmas un programmas, specialitāšu nosaukumi, nozares pakļautība, prasības absolventiem un nepieciešamība pēc tiem. Tehnikums operatīvi reaģēja uz visām izmaiņām ne tikai komunikācijas tehnoloģijās, bet arī mācību metodēs un apmācību pabeigšanā. Skolotāji regulāri pilnveidoja savas prasmes nozares specifiskos kursos un stažēšanās laikā sakaru uzņēmumos, ieviešot iegūtās zināšanas izglītības procesā; skolēni apmācību laikā iepazinās ar jaunām iekārtām un tehnoloģiskajām praksēm ražošanā.

Kopš 1980. gada (direktors Anatolijs Dmitrijevičs Petrovs) uzņemšana notiek specialitātēs: Automātiskie telekomunikācijas, Daudzkanālu telekomunikācijas, Telegrāfa sakari un datu pārraide (pēdējais izdevums - 1991) un Radiosakari un apraide; pēdējā kopš 1988. gada ir kļuvusi par specializāciju radiosakaru, apraides un televīzijas specialitātē. Korespondences nodaļā uzņemšana Pasta dienesta specialitātē neapstājās.

1994. gada decembrī ar Krievijas Sakaru ministrijas rīkojumu Ļeņingradas Elektrotehniskā sakaru skola. ŠIS. Krenkels tika pārdēvēts par Sanktpēterburgas Elektrotehnisko sakaru skolu, kas tika ieviests Sanktpēterburgas Valsts telekomunikāciju institūtā. prof. M.A. Bonch-Bruevich un saskaņā ar sertifikācijas rezultātiem tika pārveidota par Telekomunikāciju koledžu.

Par direktoru tika iecelts Aleksandrs Aleksandrovičs Dmuhs.

Koledžas komanda izstrādāja pamata un augstākā līmeņa mācību programmas un programmas visās apmācību specialitātēs, kā arī jaunās specialitātēs. Reaģējot uz ekonomiskajām reformām, dažādu īpašuma formu uzņēmumu rašanos, nepieciešamību uzlabot speciālistu darba efektivitāti tirgū, Koledža 1995.-1998.g. tika atvērtas jaunas specialitātes: Saziņas līdzekļi ar mobilajiem objektiem (1995); Programmatūra datortehnoloģijām un automatizētām sistēmām (1996); Vadība (pēc nozares) (1997); Ekonomika, grāmatvedība un kontrole (pa nozarēm) (1998), kā arī apmācība tradicionālajās specialitātēs: Sakaru tīkli un komutācijas sistēmas (Automātiskās telekomunikācijas); Daudzkanālu telekomunikāciju sistēmas (Daudzkanālu telekomunikācijas); Radio sakari, apraide un televīzija; Pasta sakari (neklātienes kursā). Mijiedarbība ar Sanktpēterburgas Valsts Tehnoloģiju universitātes katedrām ļāva izstrādāt eksperimentālas augstākā līmeņa mācību programmas un programmas, kas saistītas ar universitātes mācību programmām un programmām, un uzsākt "jaunāko inženieru" apmācību, vispirms specialitātē RS, RV un TV (1997), un pēc tam citās specialitātēs. Līdz ar to sāka veidoties nepārtrauktas daudzlīmeņu profesionālās izglītības sistēma "Koledža – Universitāte", kas, mainoties un pilnveidojoties, darbojas arī šodien.

1997.gadā stājās spēkā pirmās paaudzes Valsts izglītības standarti (VVD), 2002.gadā - otrās paaudzes VVD; to izstrādē aktīvi piedalījās koledžas vadošie mācībspēki, Krievijas Sakaru ministrijas UKUZ atbalsta komisiju locekļi sakaru specialitātēs. Koledžas mācību programmas un programmas visiem apmācību līmeņiem tika pārskatītas, ņemot vērā Valsts izglītības standarta prasības. "Jaunāko inženieru" vietā sāka ražot "vecākos tehniķus", bet pēc tam "tehniķus ar papildu apmācību komercdarbības jomā"; turpinājās darbs ar Sanktpēterburgas Valsts Tehnoloģiju universitātes fakultātēm, lai izveidotu mācību programmas paātrinātai apmācībai koledžu absolventiem.

1998. - 2001. gadā Koledža kā partnerskola piedalījās Eiropas Izglītības fonda starptautiskā projekta "Profesionālās izglītības reforma Krievijas ziemeļrietumu reģionā" 2. posmā, daloties pieredzē un apgūstot jaunas zināšanas par izglītības organizēšanu. izglītības process.

Līdz 2000.gadam izglītības procesu koledžā nodrošināja kvalificēta darbinieku un pasniedzēju komanda 89 cilvēku sastāvā, no kuriem 11 bija zinātņu kandidāti; 15 cilvēkiem bija tituls "Sakaru maģistra", 6 cilvēkiem - nosaukums "Goda radio operators", 9 personām - nosaukums "Krievijas Federācijas vidējās profesionālās izglītības Goda darbinieks", 8 personām tika piešķirts sertifikāts Krievijas Izglītības ministrijas gods. Studējošo kontingents uz 01.10.1999. bija 1582 cilvēki, tai skaitā neklātienes kursos 552 cilvēki.

No 1930. līdz 2000. gadam izglītības iestāde sagatavoja un absolvēja vairāk nekā 25 tūkstošus vidēja līmeņa speciālistu, kas strādāja telekomunikāciju uzņēmumos Krievijā, tuvākās un tālākās ārvalstīs. Daudzi absolventi, vēlāk ieguvuši augstāko izglītību, ir kļuvuši par vadošajiem nozares līderiem.

2000. gadā “Par lieliem nopelniem augsti kvalificētu speciālistu sagatavošanā nozares uzņēmumiem un saistībā ar jubileju” Telekomunikāciju koledža tika apbalvota ar Sanktpēterburgas gubernatora Goda rakstu.

Digitālo tehnoloģiju un digitālo pārraides sistēmu, optisko šķiedru un satelītsakaru sistēmu ieviešana atspoguļojās mācību programmu obligāto disciplīnu satura maiņā un jaunu speciālo disciplīnu ieviešanā pēc izglītības iestādes izvēles, kā arī jaunu ar modernām tehnoloģijām aprīkotu klašu un laboratoriju izveidē.

Turpmākajos gados (2003 - 2015, direktors Sergejs Petrovičs Bakharevs) mācību telpas, auditorijas un laboratorijas turpināja aprīkot ar modernu datortehniku, interaktīvajām tāfelēm, elektroniskajiem video projektoriem; tika nodota ekspluatācijā UMKA tālmācības sistēma un nepārtrauktās testēšanas sistēma UTEST; Darbu sāka tālmācības un pašmācības centrs un tā filiāles, nodrošinot pieeju izglītības un metodiskajiem materiāliem internetā, koledžas ārējā mājaslapā, koledžas lokālajā tīklā: izglītības un metodiskajā portālā un UMKA tālmācības atbalsta sistēmā.

Koledža, tās studenti un darbinieki par aktīvu līdzdalību zinātniski tehniskajā jaunradē vairākkārt apbalvoti ar Sanktpēterburgas NTO RES im. A.S. Popovs (2003 - 2006); Viskrievijas jaunatnes zinātniski tehniskās jaunrades konkursu un izstāžu diplomi (2004, 2005, 2008, 2009); Viskrievijas jauniešu forumi un festivāli "Es būšu novērtēts XXI gadsimtā" (2006, 2008); "UNECO-2007"; UNECO-2008"; Viskrievijas konkurss "Krievijas nacionālais dārgums" (2007, 2008, 2009); 2005. gadā - 57. starptautiskās izstādes "Idejas-Izgudrojumi-Inovācijas-2005" (Nirenberga, Vācija) diploms "Par prezentēto izstrādņu augsto līmeni."

"Par panākumiem bērnu un jauniešu zinātniskās un tehniskās jaunrades attīstībā, kā arī nozīmīgu ieguldījumu Krievijas intelektuālā potenciāla saglabāšanā un papildināšanā" režisors S.P. Bakharevs 2007. gadā tika apbalvots ar Krievijas Federācijas Federālās asamblejas Valsts domes un Krievijas jaunatnes zinātniskās, radošās un novatoriskās darbības attīstības nacionālās sistēmas "Integrācija" diplomu. Koledžas studenti divas reizes apbalvoti ar Nacionālo dārgumu sudraba krustu (2008. gada marts, 2008. gada oktobris), bet tehniskās jaunrades vadītājs Igors Smirnovs - ar Nacionālo dārgumu zelta krustu (2008. gada martā) un Par panākumiem studentu pētnieciskajā darbībā” (2008. gada oktobris). ). Koledžas studenti ar panākumiem uzstājās pilsētu un reģionu konkursos, olimpiādēs un konferencēs.

Kopš 2005. gada pēc koledžas vadības un tās darbinieku iniciatīvas un tiešas līdzdalības, uz Centrālā sakaru muzeja un koledžas bāzes, ar Sanktpēterburgas telekomunikāciju centra atbalstu notiek Informācijas tehnoloģiju olimpiāde. katru gadu notiek Krievijas Federālās sakaru aģentūras vidējo specializēto izglītības iestāžu studentu vidū, kam kopš 2006. gada ir piešķirts Viskrievijas statuss. Koledžas studenti vairākkārt ir ieguvuši godalgotas vietas šajās olimpiādēs un kopš 2011. gada - Viskrievijas profesionālo prasmju konkursos "Telesfera" starp Rosvjazas izglītības iestāžu studentiem (2011. gadā - profesionālo prasmju konkursā Somijā).

Saistībā ar straujo infokomunikāciju attīstību koledža ir novirzījusi savu fokusu no specifisku iekārtu un sakaru iekārtu veidu (to augsto izmaksu un straujas novecošanas dēļ) uz tehnoloģiju studijām.

2009.gadā tika modernizēta Lineāro sakaru iekārtu laboratorija un izveidots izglītības un laboratoriju komplekss, kurā studenti apgūst mūsdienīgas metodes un tehnoloģijas vara un optisko šķiedru sakaru kabeļu uzstādīšanai, metināšanai un mērīšanai un apgūst iemaņas darbā ar modernām iekārtām.

2008. - 2010. gadā tika izveidota un izglītības procesā iesaistīta Bezvadu piekļuves tīklu laboratorija, kas paredzēta plaši izmantoto WI-FI un WI-MAX tehnoloģiju izpētei un ADSL tehnoloģiju platjoslas piekļuves tīklu laboratorija uz D-Link iekārtām, uz kuru pamata. tiek pētīta: lokālo tīklu veidošana un atbalstīšana ; TCP / IP tehnoloģijas pielietošana tīklu veidošanā; komutēto Ethernet/Fast Ethernet/Gigabit Ethernet tīklu izbūve un atbalsts, pamatojoties uz 2. un 3.līmeņa slēdžiem; tīklu izveide un atbalsts, pamatojoties uz abonenta xDSL piekļuvi; bezvadu LAN būvniecība, pamatojoties uz D-Link aprīkojumu.

Tehnoloģiju studijas paplašina absolventu potenciālās nodarbinātības iespējas, jo. tie vairs nav piesaistīti viena veida iekārtām un vienam ražotājam, un ļauj īstenot progresīvās mācīšanās principu: šodien izpētīt, kas rīt būs profesionāli pieprasīts. Vēl viens apstiprinājums izvēlētās izglītības koncepcijas pareizībai ir koledžas studentu veiksmīga dalība dažādos augstākā līmeņa profesionālajos konkursos. Koledžas studenti piedalās visās starptautiskās WorldSkills kustības sacensībās, ir uzvarējuši reģionālajos čempionātos un kļuvuši par All-Russian WorldSkills Russia čempionāta, ikgadējā katedru konkursa Telesfera, Cisco Systems profesionālo sacensību, citu olimpiāžu un sacensību godalgotajiem.

Koledža ir specializēts WorldSkills Russia kompetenču centrs informācijas un komunikācijas tehnoloģiju kompetencēm, organizē un koordinē reģionālās kvalifikācijas sacensības atlasei WorldSkills komandai Sanktpēterburgā un Ziemeļrietumu federālajā apgabalā.

To lielā mērā veicina modernā materiāli tehniskā bāze, kas tiek modernizēta un attīstīta, tieši piedaloties potenciālajiem darba devējiem un telekomunikāciju iekārtu ražotājiem.

Laboratorijās un apmācību darbnīcās studenti praksē apgūst digitālās komutācijas sistēmas, digitālās un optiskās pārraides sistēmas, modernās tīkla tehnoloģijas, piekļuves tīklus, tajā skaitā tādas progresīvas tehnoloģijas kā ADSL, Wi-Fi, WiMAX, GPON; nodarbojas ar optisko šķiedru sakaru kabeļu metināšanu un mērīšanu, apgūst iekārtu uzstādīšanas iemaņas, strādā darba profesijās; iegūt zināšanas par ziņojumapmaiņas un lokālo tīklu administrēšanas pamattehnoloģijām, abonentu ierīču programmēšanu, vadības un biroja darba pamatiem.

Koledža atkārtoti piedalījās konkursā "Zelta medaļa "Eiropas kvalitāte" nominācijā "100 labākās vidusskolas Krievijā" un kļuva par tā laureātu, savukārt S.P. Bakharevam tika piešķirta goda zīme "Gada labākais režisors

Šobrīd koledža, kas ir prof. M. A. Bonča-Brueviča (SPbSUT) vārdā nosauktās Sanktpēterburgas Valsts Telekomunikāciju universitātes struktūrvienība, nodrošina apmācību šādās specialitātēs: "Daudzkanālu telekomunikāciju sistēmas, sakaru un komutācijas sistēmas", " Saziņas līdzekļi ar mobilajiem objektiem”, “Datortīkli”, “Programmēšana datorsistēmās”, “Lietišķā informātika (pa nozarēm)”, “Pasta sakari”, “Ekonomika un grāmatvedība” (pēdējiem diviem - tikai tālmācībai) .

Koledžas specialitātes

Datoru tīkli

• Datortīklu tehniķis, pilna laika, pamatojoties uz 9 nodarbībām, 3 gadi 10 mēneši, budžets: jā, par maksu: ir
• Datortīklu tehniķis, pilna laika, pamatojoties uz 11 nodarbībām, 2 gadi 10 mēneši, budžets: nē, par maksu: ir

Daudzkanālu telekomunikāciju sistēmas

• Tehniķis, neklātienē, pamatojoties uz 9 klasēm, 4 gadi 6 mēneši
• Tehniķis, nepilna laika, pamatojoties uz 11 nodarbībām, 3 gadi 6 mēneši, budžets: nē, par maksu: ir

Operatīvā darbība loģistikā

• Operatīvā loģistika, pilna laika, pamatojoties uz 9 nodarbībām, 2 gadi 10 mēneši, budžets: jā, par maksu: jā
• Operatīvā loģistika, pilna laika, pamatojoties uz 11 nodarbībām, 1 gads 10 mēneši, budžets: nē, par maksu: jā

Programmēšana datorsistēmās

• Tehniķis-programmētājs, pilna laika, pamatojoties uz 9 nodarbībām, 3 gadi 10 mēneši, budžets: jā, par maksu: jā
• Tehniķis-programmētājs, pilna laika, pamatojoties uz 11 nodarbībām, 2 gadi 10 mēneši, budžets: jā, par maksu: jā
• Tehniķis-programmētājs, nepilna laika, pamatojoties uz 11 nodarbībām, 3 gadi 10 mēneši, budžets: nē, par maksu: ir
• Tehniķis-programmētājs, nepilna laika, pamatojoties uz 9 nodarbībām, 4 gadi 10 mēneši

Radio sakari, apraide un televīzija

• Tehniķis, pilna laika, pamatojoties uz 9 nodarbībām, 3 gadi 6 mēneši, budžets: jā, par maksu: jā
• Tehniķis, pilna laika, pamatojoties uz 11 nodarbībām, 2 gadi 6 mēneši, budžets: jā, par maksu: jā

Sanktpēterburgas Telekomunikāciju koledža, bijusī Ļeņingradas sakaru elektrotehniskā koledža. E. T. Krenkels ( LETS im. E. T. Krenkels) ir SPbSUT strukturāla apakšvienība, kas īsteno vidējās profesionālās izglītības programmas sakaru, tele- un infokomunikāciju jomā.

Enciklopēdisks YouTube

1 / 3

✪ Sanktpēterburgas Valsts telekomunikāciju universitāte. prof. M.A. Bončs-Bruevičs

✪ Petrovska koledža ir foršākā!

✪ Sanktpēterburgas Jūras Tehniskā koledža

Subtitri

Vēstures atsauce

Sanktpēterburgas Telekomunikāciju koledža kļuva par daļu no Sanktpēterburgas Telekomunikāciju universitātes prof. M. A. Bonča-Brueviča 1994. gada decembrī kā struktūrvienība. Iepriekšējais nosaukums - Ļeņingradas sakaru elektrotehniskā skola. E. T. Krenkels.

Pirmā elektrotehniķu atbrīvošana radio un vadu sakariem (160 cilvēki) notika 1933. gada februārī. No 1937. līdz 1937. gadam tehnikums kopā ar Sakaru inženieru institūtu un strādnieku fakultāti ietilpa Ļeņingradas Izglītības sakaru kombinātā (LUKS); adrese - nab. reki Moika, 61. 1937. gadā tehnikums ieguva finansiālu un juridisku neatkarību, 1938. gadā ar direktora Ivana Ageeviča Lisačenko pūlēm pārcēlās uz 3 līniju V. O., 30-32, kur mācību iestāde atrodas plkst. pašreizējais laiks.

Kara gados lielākā daļa absolventu, skolotāju un darbinieku direktora I. A. Lisačenko vadībā devās uz fronti armijā vai Tautas milicijā. Smagākajos blokādes apstākļos, badā, aukstumā direktores Agnijas Parmenovnas Vinokurovas vadībā turpinājās telekomunikāciju tehniķu apmācība. Kara gados tika atbrīvoti 230 cilvēki. Turklāt -1943.gadā vairāk nekā 130 cilvēku tika apmācīti īstermiņa kursos. kabeļu savienotāji un telegrāfa operatori. Signalizētāji bija vajadzīgi pilsētai un frontei.

Jauns posms tehnikuma attīstībā sākās 1995. gadā direktora Aleksandra Aleksandroviča Dmuha vadībā, bet jau kā Universitātes struktūrvienība. Atbilstoši sertifikācijas rezultātiem tehnikums tika pārveidots par Telekomunikāciju koledžu. Izglītības iestādes darbinieki izstrādāja pamata un augstākā līmeņa mācību programmas un programmas visās apmācību specialitātēs, kā arī jaunās specialitātēs. 1995.gadā sākās apmācības specialitātē "Saziņas līdzekļi ar mobilajiem objektiem", 1996.gadā - "Programmatūra datoriem un automatizētajām sistēmām", 1997.gadā - "Vadība" (komunikāciju nozarē), 1998.gadā - "Ekonomika, grāmatvedības uzskaite". un kontrole” (sakaru nozarē). Mijiedarbība ar Sanktpēterburgas Valsts Tehnoloģiju universitātes katedrām ļāva izstrādāt augstākā līmeņa mācību programmas un programmas, kas saistītas ar universitātes mācību programmām un programmām, un sākt apmācīt "jaunākos inženierus" vispirms RS specialitātē, RV un TV (1997), un pēc tam citās specialitātēs. Līdz ar to sāka veidoties nepārtrauktas daudzlīmeņu profesionālās izglītības sistēma "Koledža – Universitāte", kas, mainoties un pilnveidojoties, darbojas arī šodien.

-2001.gadā koledža kā partnerskola piedalījās Eiropas Izglītības fonda starptautiskajā projektā "Profesionālās izglītības reforma Krievijas ziemeļrietumu reģionā", daloties pieredzē un apgūstot jaunas zināšanas organizācijā. izglītības procesā.

2000. gadā Telekomunikāciju koledža tika apbalvota ar Sanktpēterburgas gubernatora Goda diplomu. saistībā ar panākumiem nozares speciālistu sagatavošanā un izglītības iestādes 70 gadu jubileju.

Turpmākajos gados (- , direktors Sergejs Petrovičs Bakharevs), strauji attīstoties infokomunikācijām, koledža izglītībā novirzīja savu fokusu no specifisku iekārtu un sakaru aprīkojuma veidu apguves (to augsto izmaksu un straujas novecošanas dēļ) uz tehnoloģiju apguvi. Tas ļauj šodien izpētīt to, kas rīt būs profesionāli pieprasīts, tas ir. īstenot padziļinātas mācīšanās principu. Šī pieeja ir paplašinājusi absolventu potenciālās nodarbinātības iespējas, jo viņi vairs nav piesaistīti viena veida aprīkojumam un vienam ražotājam.

Vēl viens apstiprinājums izvēlētās izglītības koncepcijas pareizībai ir koledžas studentu veiksmīga dalība dažādos augstākā līmeņa profesionālajos konkursos. Koledžas studenti piedalās starptautiskās kustības WorldSkills konkursos; nodarbojas ar optisko šķiedru sakaru kabeļu metināšanu un mērījumiem, apgūst iemaņas iekārtu uzstādīšanā, strādā darba profesijās; iegūt zināšanas par ziņojumapmaiņas un lokālo tīklu administrēšanas pamattehnoloģijām, abonentu ierīču programmēšanu, vadības un biroja darba pamatiem.

Koledža ir specializēts WorldSkills Russia informācijas un komunikācijas tehnoloģiju kompetenču centrs, kas organizē un koordinē reģionālās kvalifikācijas sacensības atlasei nacionālajā izlasē. Pasaules prasmes Sanktpēterburgas pilsētā un Ziemeļrietumu federālajā rajonā ir vairākkārtējs konkursa "100 labākās vidusskolas Krievijā" laureāts.

Koledža nodrošina apmācību šādās specialitātēs:

• "Daudzkanālu telekomunikāciju sistēmas",
• "Radiosakari, radio apraide un televīzija",
• "Sakaru tīkli un komutācijas sistēmas",
• "Datortīkli",
• "Programmēšana datorsistēmās",
• "Lietišķā informātika (pa nozarēm)",
• "Pamatdarbība loģistikā"
• "Pasta sakari" (tikai nepilna laika izglītība).

Dažās no šīm specialitātēm apmācība notiek tālākizglītības programmās "Koledža - Universitāte".

Bončs-Brujevičs, slavenākais un autoritatīvākais savā telekomunikāciju nozarē, ir apmācījis augsti kvalificētus signalizētājus astoņdesmit piecus gadus. Izglītības kvalitāte ir visaugstākajā līmenī – absolventi ir 100% nodarbināti un vienmēr ir iespēja veidot spožu karjeru. "Rossvyaz" ir šīs universitātes dibinātājs.

Mērķi un mērķi

Bončas-Bruevičas Universitāte vienmēr un ar visām savām aktivitātēm ir vērsta uz valsts politikas īstenošanu izglītības jomā – tā ir izglītības pieejamība un augsta kvalitāte, ko prasa novatoriskā ekonomikas attīstība un mūsdienu sabiedrības vajadzības. Augstskolas darbības galvenie mērķi paliek nemainīgi: tā ir augsti izglītotu pilsoņu un augsti kvalificētu speciālistu kalve, kas spēj profesionāli augt un ir mobili jaunajos sabiedrības attīstības apstākļos.

Informatizāciju un zinātni ietilpīgu tehnoloģiju attīstību Bonča-Brujeviča universitāte uzskata par svarīgāko uzdevumu. Tiek izstrādāta augstākās izglītības kvalitātes un izglītības pakalpojumu pieprasījuma novērtēšanas sistēma. Tiek ieviesti un efektīvi izmantoti jauni informācijas pakalpojumi, mācību sistēmas un tehnoloģijas, jaunāko paaudžu elektroniskie izglītības resursi. Bončas-Bruevičas Universitāte organizē un veic lietišķos zinātniskos pētījumus komunikāciju nozarē un uzlabo profesionālo izglītību.

Stāsts

Vēl 1930. gadā Ļeņingradā pastāvēja Augstākie sakaru kursi. Pamatojoties uz šiem kursiem, tika nolemts izveidot universitāti, kas specializējas telekomunikācijās un radiotehnikā. Nedaudz vēlāk šī iestāde tika pārdēvēta par godību, kas bija lieliska visā Padomju Savienības plašumos. Visbeidzot, 1994. gadā šis institūts saņēma universitātes statusu, un tagad visi valstī to zina kā Bonča-Brueviča universitāti Sanktpēterburgā. Bet patiesībā šīs universitātes nosaukums ir daudz garāks - Sanktpēterburgas Valsts telekomunikāciju universitāte. prof. M.A. Bončs-Bruevičs.

Mūsdienās universitātē kopā ar tās filiālēm - Arhangeļsku un Smoļensku - studē aptuveni deviņi tūkstoši studentu. Vairāk nekā tūkstotis pretendentu katru gadu labprāt papildina "Bončeviešu" skaitu. Ne Bonča-Brujeviča universitāte, ne kāda cita universitāte šajā nozarē vienkārši nezina labākus speciālistus telekomunikācijās par tiem, kas šeit nodod zināšanas studentiem. Četrsimt skolotāju vidū ir piecdesmit trīs zinātņu doktori un divi simti septiņdesmit kandidāti. Tas nozīmē, ka augstskola, kas savā paspārnē pulcējusi tik spēcīgu komandu, pelnīti nes Bonča-Brueviča vārdu.

Par Struktūru

Sanktpēterburgas Bončas-Brujevičas universitātē ir plašs izglītības pakalpojumu lauks, kur mācību programmas tiek pastāvīgi atjauninātas un pilnveidotas. Šobrīd mācības notiek piecpadsmit jomās un vairāk nekā divdesmit specialitātēs humanitārajās, ekonomikā un tehniskajās disciplīnās. Uzlabojot speciālistu sagatavošanas kvalitāti, Sanktpēterburgas Valsts Tehnoloģiju universitāte ir izveidojusi daudzlīmeņu izglītības sistēmu: no skolas līdz koledžai, no koledžas līdz universitātei, kur pastāv viena un tā pati ķēde: no bakalaura līdz maģistra grādam, no maģistra līdz speciālistam.

Pēc absolvēšanas jūs varat uzlabot izglītības līmeni pēcdiploma un doktorantūras studijās un, protams, izmantojot esošās uzlabotās apmācības programmas. Pilna laika studenti, Krievijas Federācijas pilsoņi, var studēt saskaņā ar speciālu militārās apmācības institūta programmu, kurā tiek apmācīti rezerves virsnieki. Kopējais studentu skaits ir vairāk nekā 6417 cilvēki, tostarp līdz sešdesmit pieci procenti valsts studentu. Sanktpēterburgas Universitāte Bonča-Brujeviča plāno turpināt pilnveidot programmas, kurās studē studenti, kā arī paaugstināt viņu iegūtās izglītības līmeni.

Zinātne

Kopš 2009. gada Universitātē veiksmīgi darbojas Inovāciju pētniecības centrs, kas izveidots, lai ieviestu zinātnes sasniegumus uzņēmējdarbībā un rūpniecībā. Turklāt tiek veidotas perspektīvas darba vietas nozares speciālistiem, kuri absolvē Bončas-Brujeviča universitāti. Atsauksmes par šīs augstskolas absolventiem vienmēr ir labvēlīgas, jo viņi māca studentus pēc šeit izstrādātajām inovatīvām izglītības programmām, kurās plaši tiek izmantotas tā sauktās projektā balstītās mācīšanās tehnoloģijas, kad zināšanas parādās pētniecībā, piedaloties procesos, tiek risinātas aktuālas uzņēmējdarbības un ražošanas zinātniskās un praktiskās problēmas.

1993. gadā augstskola pievienojās Eiropas Telekomunikāciju un informātikas universitāšu un uzņēmumu asociācijai, kļūstot par tās dibinātāju. Šī asociācija (EUNICE) sastāv no vadošajām specializētajām universitātēm Francijā, Vācijā, Itālijā, Lielbritānijā, Portugālē, Spānijā, Zviedrijā, Šveicē un Somijā. Šeit notiek studentu apmaiņa starp partneraugstskolām, raksta kopīgus tēzes, augstskolas apmainās ar praktikantiem un maģistrantiem, veic zinātniskus pētījumus, seminārus, kuriem vadošie profesori un pasniedzēji viesojas pie kolēģiem ārzemēs.

Kā studenti dzīvo?

Ar lepnumu Bonča-Brueviča vārdu nesošā universitāte, kuras izglītības ēku un kopmītņu fotogrāfijas šeit ir pievienotas, rūpējas par ērtu izglītību un dzīvošanu saviem mājdzīvniekiem. Lai redzētu, kādos apstākļos atrodas studenti, viņiem būs jāapmeklē visdažādākie un vienmēr gleznainākie Sanktpēterburgas nostūri: gan tās vēsturiskajā centrā, gan strauji augošajā Ņevskas rajonā.

Spēcīgi aug arī universitāte ar slavenā radioinženiera un Krievijas Zinātņu akadēmijas korespondējošā locekļa M.A.Bonča-Brueviča vārdu, kuras adrese ir: Boļševiku avēnija, mājas numurs divdesmit divi.

Kā skolēni mācās?

Pirmās ēkas Ņevas pilsētas centrā dveš mieru, gudrību un senatni, bet cik krāšņas, cik modernas ir Ņevskas rajona jaunbūves! Ir gan konferenču telpas, gan lieliskas modernas auditorijas, gan sporta zāle, kas aprīkota ar visu nepieciešamo, un bibliotēka, kas piepildīta ar zinātnisko un tehnisko literatūru, un lieliski hosteļi, un atpūtas centrs.

Lekcijas var noturēt elektroniskā formā, pateicoties klašu multimediju saturam, studenti var piekļūt no jebkuras vietas pasaulē. Tālmācība šajā universitātē nav slavējama. Wi-Fi zona visā universitātē. Materiāls tiek efektīvi asimilēts, jo materiāla pārraidi no lielajiem ekrāniem klasēs var pavairot personālajā datorā. Biļetens, grafika izmaiņas, izglītojošie materiāli tiek nosūtīti tiešsaistē. Tādā veidā ir iekārtotas trīsdesmit četras auditorijas un piecdesmit četras auditorijas. Turklāt ir septiņdesmit trīs laboratorijas, kuru aprīkojumu var apskaust jebkura šīs nozares augstskola.

Kā studenti dzīvo?

Studentiem ir ļoti bagāta dzīve, gan kultūras, gan sociālā. Svarīga loma ir studentu padomei, darbojas studentu arodbiedrības komiteja, darbojas ārvalstu studentu padome. Universitāte izdod lielas tirāžas laikrakstu ar profesionālo nosaukumu "Svyazist". Jebkurš students var izmēģināt spēkus video studijā un izveidot video stāstu, mediju prezentāciju vai televīzijas programmu. Varat rakstīt scenārijus un izstrādāt sižeta koncepcijas.

Nozares pamatuzņēmumi ir pastāvīgā un ciešā saistībā ar augstskolas izglītības procesu. Studenti gandrīz katru dienu un ik uz soļa izjūt daudzu uzņēmumu partnerattiecības, piemēram, Telekomunikāciju sistēmu pētniecības institūtu, Rostelecom, LONIIR, Megafon, holdingu Lentelefonstroy, Vimpelcom, Tele-2 un daudzus, daudzus citus. Tas ir tāpēc, ka visos šajos uzņēmumos tiek gaidīti absolventi, īpaši tie, kas absolvējuši universitāti ar Bonča-Brueviča vārdu.

Fakultātes

No deviņām fakultātēm īpašu reflektantu uzmanību izmanto RTS fakultāte - sakaru radiotehnoloģijas. Studenti cenšas nokļūt "RS un V" - radiosakaru un apraides nodaļā. Šeit bakalauri-radioinženieri tiek apmācīti "audiovizuālo tehnoloģiju", "radiotehnikas" profilos, "infokomunikāciju tehnoloģiju" virzienā bakalauri apgūst mobilo sakaru sistēmas un digitālās televīzijas un radio apraidi. "Radiotehnikas" virziena meistari ir profilēti "audio videosistēmās un mediju komunikācijās" un "radioinženierijā", bet otrajā virzienā profili pieder pie "radio sakaru, radiopiekļuves un apraides sistēmām un tīkliem". kā arī "īpašu radiosakaru sistēmas".

Katedrai ir lieliska metodiskā bāze, šeit tiek pētītas trīs izglītības laboratorijas, standarti, protokoli un metodes UMTS, GSM, Wi-Fi tīklu plānošanai. Abas laboratorijas ir pilnībā aprīkotas ar programmatūru un aparatūru, lai izpētītu informācijas pārraidi esošajos tīklos un izveidotu jaunus mobilo sakaru tīklus. Viņi nekavējoties pēta radiouztveršanas ierīču parametrus, risina audio signālu un radio signālu digitālās apstrādes jautājumus, pēta televīzijas un radio apraides skaņas signālus, audio iekārtas un to īpašības, mobilo, stacionāro un speciālo radiosakaru sistēmas, virszemes un digitālās televīzijas apraide un daudz kas cits.

Katedras zinātniskais darbs

Šī katedra lasa lekcijas trīs fakultātēs - divdesmit kursos, kurus izstrādā katedras mācībspēki un ir pilnībā nodrošināti ar mācību grāmatām. Šeit izdotas trīsdesmit septiņas monogrāfijas, metodiskie darbi un rokasgrāmatas, izdotas grāmatas, kurām nav analogu.

Starp uzņēmumiem, kas veic kopīgus zinātniskos pētījumus ar departamentu "RS un V", ir koncerns "Okeanpribor", "Rubin", "Vector", LONIIR, OJSC MART, OJSC RIMR, Navigācijas un laika institūts, MTS, Beeline, " Megaphone", "Skylink" un daudzi citi. Pētījumu tēmas ir tīkla plānošanas optimizācija, jaunu pakalpojumu organizēšana, klientu apkalpošanas kvalitātes uzlabošana.

ICS fakultāte

Infokomunikāciju tīklu un sistēmu fakultātē studenti labprāt dodas uz P&IT nodaļu, kur nodarbojas ar programmatūras inženieriju un digitālo skaitļošanu. Katedras kolektīvā no divdesmit mācībspēkiem ir seši profesori un septiņi asociētie profesori, un tas jau izsaka daudz. Ir trīs datorklases, kas aprīkotas ar jaunākajiem datoriem, kas ir apvienoti vienotā lokālajā tīklā. Interneta piekļuve vienmēr ir pieejama. Mikroprocesoru un digitālo tehnoloģiju laboratorijās studenti izstrādā un testē programmatūru mūsdienu komunikācijām.

ISIT fakultāte

Gandrīz seši simti bakalaura un maģistrantūras studentu šeit studē informācijas sistēmas un tehnoloģijas. Fakultātē strādā augsti kvalificēti pasniedzēji - divpadsmit profesori, trīsdesmit trīs asociētie profesori, kuri sagatavo bakalaurus trīs jomās un maģistrus divās. Fakultātē ir četras nodaļas. Fakultātes zinātniskā un izglītības darbība galvenokārt saistīta ar informācijas tehnoloģijām, automatizācijas rīkiem un vadības sistēmām.

Šeit ir attīstījusies Cisco akadēmija, integrējoties izglītības procesā, nodarbības vada pasniedzēji no šī uzņēmuma sertificēto pasniedzēju vidus. Studentiem, kuri veiksmīgi pabeidz šīs programmas, ir milzīgas nodarbinātības priekšrocības.

Telekomunikāciju koledža ir Sanktpēterburgas Valsts telekomunikāciju universitātes strukturāla apakšvienība, kas nosaukta profesora M.A. Bončs-Bruevičs.

Koledžā realizēto vidējās profesionālās izglītības profesionālās izglītības programmu ietvaros ir divi profili: tehniskais (specialitāšu grupa: 11.00.00 Elektronika, radiotehnika un sakaru sistēmas, 09.00.00 Informātika un datortehnoloģijas) un sociālie- ekonomika (specialitāšu grupa: 38.00.00 Ekonomika un vadība). Papildus pilna laika izglītībai tiek īstenotas tālmācības programmas.

Apmācības notiek krievu valodā.

Papildizglītība koledžā tiek īstenota, pamatojoties uz Noteikumiem par maksas izglītības pakalpojumu sniegšanas kārtību pamatizglītības un papildizglītības programmās.

Apmācības vada tehnisko zinātņu doktori, tehnisko zinātņu kandidāti, skolotāji ar augstāko profesionālo izglītību.

Stipendijas un citi materiālie atbalsta veidi koledžas studentiem, pamatojoties uz Sanktpēterburgas Valsts telekomunikāciju universitātes rektora apstiprināto Nolikumu. prof. M.A. Bončs-Bruevičs.

Studējošo apmācībai pamatizglītības, papildizglītības un arodapmācības (darba profesiju apmācības) ietvaros koledžā ir 23 laboratorijas un mācību un ražošanas darbnīcas, 8 datorklases, izglītības un atpūtas centrs (ECC), kurā ietilpst grāmatu krātuve. kurā ir pastāvīgi atjaunināts izglītības un nozaru literatūras fonds, abonements, lasītava un pašmācības telpa. Koledžā ir arī vairākas Wi-Fi zonas, kas nodrošina studentiem un skolotājiem pieeju izglītības un metodiskajam portālam gandrīz no jebkuras vietas koledžā.

Kontaktinformācija

Dokumentu pieņemšana

Iesniedzot pieteikumu (krievu valodā) uzņemšanai izglītības organizācijās, pretendents uzrāda šādus dokumentus:
• viņa identitāti, pilsonību apliecinošu dokumentu oriģināls vai fotokopija;
• izglītības dokumenta un (vai) dokumenta par izglītību un kvalifikāciju oriģinālu vai fotokopiju;
• 4 fotogrāfijas.

Ārvalstu pilsoņi, bezvalstnieki, tostarp ārvalstīs dzīvojošie tautieši:
• pieteikuma iesniedzēja personu apliecinoša dokumenta kopija vai dokuments, kas apliecina ārvalsts pilsoņa identitāti Krievijas Federācijā saskaņā ar 2002. gada 25. jūlija federālā likuma N 115-FZ "Par ārvalstnieka juridisko statusu" 10. pantu. Krievijas Federācijas pilsoņi"
• ārvalsts izglītības dokumenta (dokumentu) oriģinālu un (vai) izglītību un kvalifikāciju apliecinošu dokumentu (turpmāk – ārvalsts dokuments par izglītību), ja ar minēto dokumentu apliecinātā izglītība ir atzīta krievu valodā. Federācija atbilstošās izglītības līmenī
• ārvalsts izglītības dokumenta un tā pielikuma attiecīgi apliecinātu tulkojumu krievu valodā (ja to paredz tās valsts tiesību akti, kurā šāds dokuments izdots);
• dokumentu vai citu pierādījumu kopijas, kas apliecina, ka ārvalstīs dzīvojošs tautietis pieder 1999. gada 24. maija federālā likuma N 99-FZ "Par Krievijas Federācijas valsts politiku attiecībā uz tautiešiem ārvalstīs" 17. pantā paredzētajām grupām;
• 4 fotogrāfijas.

Iestājpārbaudījumi

Uzņemšana universitātes koledžā (filiālē) apmācībai vidējās profesionālās izglītības pamatizglītības programmās tiek veikta pirmo gadu pēc pilsoņu personīga pieprasījuma.

Pretendentam ir tiesības vienlaikus pieteikties uz vairākām specialitātēm, uz dažādām izglītības formām, saskaņā ar kurām augstskolā (filiālē) tiek īstenotas vidējās profesionālās izglītības galvenās profesionālās izglītības programmas, kā arī vienlaikus uz vietām par budžeta piešķīrumi no federālā budžeta un vietām saskaņā ar līgumiem par maksas izglītības pakalpojumu sniegšanu ar fiziskām un (vai) juridiskām personām.

Gadījumā, ja reflektantu skaits pārsniedz vietu skaitu, kuru finansiālais nodrošinājums tiek veikts uz federālā budžeta budžeta līdzekļu rēķina, augstskolas koledža (filiāle) iestājas vidējās profesionālās izglītības izglītības programmās. atsevišķi pamatojoties uz reflektantu vispārējās vai vidējās vispārējās izglītības programmas apguves rezultātiem, kas norādīti iesniegtajos dokumentos par izglītību un (vai) dokumentos par izglītību un kvalifikāciju, ņemot vērā vidējo punktu skaitu, vidējo punktu skaitu specializētajos priekšmetos ( fizika, matemātika (algebra) un krievu valoda), rezultāts matemātikā (algebra).

Izglītības programma

210000 Elektronikas inženierija, radiotehnika un komunikācija

Specialitātes:

11.02.10 Radiosakari, apraide un televīzija

Specialitātes absolventi nodrošina televīzijas centru darbu, uztveršanas un raidīšanas radio centrus, radioreleju un satelītu pārraides sistēmas, kosmosa sakarus; būvēt telekomunikāciju iekārtas. Tie nodarbojas ar uz modernām tehnoloģijām balstītu radiosakaru, apraides un televīzijas iekārtu uzstādīšanu, tehnisko ekspluatāciju un remontu.

• pilna slodze - 2 gadi 6 mēneši

• pilna slodze - 3 gadi 6 mēneši

11.02.09. Daudzkanālu telekomunikāciju sistēmas

Piešķirtā kvalifikācija: tehniķis

Specialitātes absolventi nodrošina digitālo un optisko šķiedru pārraides sistēmu darbību mūsdienu sakaru tīklos. Viņi strādā mobilo un fiksēto līniju operatoriem, interneta pakalpojumu sniedzējiem.

Apmācības termiņš un forma uz 11 klasēm:
• pilna slodze - 2 gadi 6 mēneši
• nepilna laika - 3 gadi 6 mēneši

Izglītības ilgums un forma, pamatojoties uz 9 klasēm:
• pilna slodze - 3 gadi 6 mēneši

11.02.12 Pasta dienests

Piešķirtā kvalifikācija: Pasta pakalpojumu speciālists

Pasta dienesta speciālisti veic ražošanas, tehnoloģisko, organizatorisko un vadības profesionālo darbību visos pasta uzņēmumos.

Izglītības termiņš un forma uz vispārējās pamatizglītības pamata:
• nepilna laika - 3 gadi 10 mēneši

230000 Informātika un datortehnika

Specialitātes:

09.02.02 Datortīkli

Piešķirtā kvalifikācija: tehniķis

Absolventi veido un uztur pakešu komutācijas sakaru tīklus, uzstāda un konfigurē tīkla aprīkojumu, datoru aparatūru un programmatūru. Veikt programmatūras un aparatūras sakaru platformu lietojumprogrammu komponentu izstrādi.

Apmācības termiņš un forma uz 11 klasēm:
• pilna slodze - 2 gadi 10 mēneši

Izglītības ilgums un forma, pamatojoties uz 9 klasēm:
• pilna slodze - 3 gadi 10 mēneši

09.02.03 Programmēšana datorsistēmās

Piešķirtā kvalifikācija: tehniķis-programmētājs

Absolventi izveido un uztur programmatūru un aparatūru datorcentriem telekomunikāciju nozarē un citās jomās.

Apmācības termiņš un forma uz 11 klasēm:
• pilna slodze - 2 gadi 10 mēneši

Izglītības ilgums un forma, pamatojoties uz 9 klasēm:
• pilna slodze - 3 gadi 10 mēneši

080000 Ekonomika un vadība

Specialitātes:

38.02.03 Operatīvā darbība loģistikā

Piešķirtā kvalifikācija: operatīvais loģistikas darbinieks

Šīs specialitātes absolventi savu mērķu sasniegšanai pārvalda un optimizē preču un pakalpojumu finanšu un informācijas plūsmas. Viņi nodarbojas ar pārvadājumu koordinēšanu un plānošanu, kravu pārvadāšanas izmaksu optimizāciju, noliktavu ar sekojošu pārdošanu, loģistikas atbalsta informācijas sistēmu un programmatūras produktu izvēli, loģistikas biznesa procesu modelēšanu un citiem svarīgiem efektīvas uzņēmuma loģistikas sistēmas izveides jautājumiem.

Apmācības termiņš un forma uz 11 klasēm:
• pilna laika - 1 gads 10 mēneši

Izglītības ilgums un forma, pamatojoties uz 9 klasēm:
• pilna slodze - 2 gadi 10 mēneši

Galvenā informācija

Licence: reg. 2023. gada 23. marta 2016. gada Nr
Akreditācija: Federālais izglītības un zinātnes uzraudzības dienests Nr. 1930, datēts ar 2016. gada 17. maiju

Iesaukšanas atlikšana ir paredzēta saskaņā ar Nr. 53-FZ (ar grozījumiem, kas izdarīti 27.11.2017.)

Koledžas studentiem tiek nodrošinātas vietas hostelī Skippersky Protok, 15.

Prestiža kredīts

Koledžas sasniegumi

Koledža ir konkursa "100 labākās koledžas Krievijā" laureāte.

Koledžas studentu studentu dzīve ir bagāta un daudzveidīga. Savas zināšanas un prasmes skolēni var pārbaudīt Viskrievijas un reģionālajās sacensībās un profesionālās meistarības olimpiādēs, sporta un vieglatlētikas un radošajās sacensībās. Aktīvi piedalīties skolēnu padomes darbā.

foto galerija