Ekoloģiskā vilciena spēle bērniem ar savām rokām. Ekoloģiskā spēle - brauciens pa stacijām skolēniem. Laba-slikta spēle

Spēles programma ir paredzēta:

Skolēnu vides zināšanu padziļināšana;

Skolēnu ekoloģiskās ētikas attīstība un izziņas interese par dažādām dabas izpausmēm;

Izglītot humānu attieksmi pret dabu, atbildības sajūtu par visu dzīvību uz Zemes, mīlestību pret savu Dzimteni.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Spēļu programma "Ekoloģiskais vilciens" (2.klasēm)

Sastādījis:

R.V. Perminova,

skolotājs MKOU "Ļeņinskas ciema sākumskola" EAO.

E-pasts: [aizsargāts ar e-pastu]

Mērķi:

Skolēnu vides zināšanu padziļināšana;

Skolēnu ekoloģiskās ētikas attīstība un izziņas interese par dažādām dabas izpausmēm;

Izglītot humānu attieksmi pret dabu, atbildības sajūtu par visu dzīvību uz Zemes, mīlestību pret savu Dzimteni.

Dekors un rekvizīti:

Projektors;

grāmatu izstāde; plakāti;

Ziedu, koku, saules, upes, zivju, uguns ainava

Sagatavošanas darbi.

1. Vārda izvēle (Meža patruļa, Gaisa patruļa, Jūras patruļa).
2. Uzlīmju sagatavošana: uniforma, emblēma, aizsardzība.

Svētku norise.

Filmas par dabu demonstrēšana. (Mūzikas skaņas: meža skaņas, ūdens skaņas).

Vēdas . Šodien dodamies ceļojumā ar ekoloģisko vilcieniņu. Ceļā mēs uzzinām daudz jauna un interesanta par dabu mums apkārt. Iemācieties par viņu labi rūpēties. Jā, un vienkārši runājiet viens ar otru.

Tā nu visi ērti iekārtojās savos krēslos. Mūsu vilciens aiziet. (vilciena svilpe, mūzika)

Vēdas . Puiši, lai mums būtu jautrāk doties ceļā, nodziedāsim dziesmu: (autora)

Ekovilciens ir ceļā, esi dabas draugs – to zina visi.

Iztīrīsim visu apkārt, savāksim atkritumus, savāksim zarus - visu papīra maisiņā.

Un tad, noteikti, apkārt zvanīs lapotnes, modīsies putni, tauriņi, sienāži.

Apkārt ziedēs puķes - mēs esam ar dabu uz "tu", tāpēc uzsmaidīsim visi viens otram.

1 stacija "Zaļā aptieka".

Kumelīte:

Es esmu skaista margrietiņa.

Bērni uzminē par mani.

Bet es esmu noderīgs arī citos veidos:

Ja jums ir saaukstēšanās

tad brūvējiet kumelīti krūzē

(esmu gatavs pēc stundas)

un abi būs veseli.

Plantain.

Plantain pie ceļa

lapas un daivas.

aizved mani prom no sāpēm

Tavas brūces ir sadzijušas.

Piparmētra.

Kas ir šī brīnišķīgā smarža?

Piparmētra pa vasaru izaugusi.

uzlabo apetīti

un nav kaitīga veselībai.

Coltsfoot.

Un ja ir klepus

tu aplej mani ar verdošu ūdeni,

dziedinošs novārījums,

Izdzer, ej gulēt.

Vēdas . Un tagad kopā papildināsim savu ārstniecības augu sarakstu (atbildes uz jautājumiem)

Šis augs nomierinās un palīdzēs pret bezmiegu (baldriāns).

Un šo augu izmanto tautas medicīnā dažādu ādas slimību ārstēšanā (strutene).

Un kurš no jums zina augu, ko izmantoja asiņošanas apturēšanai, kā arī apetītes uzlabošanai? (pelašķi).

Vēdas. Labi padarīts! Visi šie augi ir ļoti noderīgi, taču jums ir jāatceras to savākšanas un uzglabāšanas noteikumi. Pēc atgriešanās no mūsu ceļojuma jūs ar tiem iepazīsities (atgādinājumi tiek izplatīti pa klasēm)

Piezīme.

1. Aizliegts vākt retus ārstniecības augus, kas ir uzskaitīti Sarkanajā grāmatā.
2. Jūs nevarat savākt augus pie ceļiem, kā arī slimus un bojātus.
3. Vāciet augu ziedus to ziedēšanas laikā, bet sakneņus - vēlā rudenī.
4. Žāvējiet augus ēnā.
5. Vācot ziedus, atstājiet nedaudz uz auga.

Vēdas . Mēs visi kopā tiksim garām - mežiem un kalniem,

mūsu ceļš ir grūts un ēnains.

Mēs aizsargāsim dabu

Katrs krūms, katra lapa.

DZIESMAS SKAŅAS "Sargā dabu"

(pēc dziesmas "Kopā staigāt ir jautri" motīva)

Koris:

Un ziedi, zāle, koki, upes, putni -

lai viss dabā tiek saglabāts gadsimtiem ilgi.

daudz kas ir atkarīgs tikai no mums,

un tāpēc mēs jums visiem dodam šādu rīkojumu.

Koris:

Mežs un lauks, mežs un lauks!

paskaties, cik viss apkārt ir skaisti,

Galu galā, daba ir arī kāda mājas!

un mežos joprojām dzīvo dažādi dzīvnieki!

Koris

Rūpējieties par zāli, upi, mežu un lauku,

Mežs un lauks, mežs un lauks!

Lūdzu, neturēt putnus nebrīvē, putnus nebrīvē, putnus nebrīvē!

Rūpējieties par tiem, kas ir neaizsargāti,

Un, protams, rūpējieties par mūsu Zemi!

Lai rītausma satiekas ar zilajām debesīm -

Mums uz Zemes būs vieglāk dzīvot kopā ar jums.

Koris:

Nu, kāpēc, sakiet mums, mēs iznīcinām dabu,

Iznīcini dabu, iznīcini dabu!

Galu galā mēs nedzīvosim labāk gadu no gada, Gadu no gada, gadu no gada!

Kopā (korī) bez mūzikas

Rūpējieties par šīm zemēm, par šiem vējiem! Mīlot pat mazu bylinočku,

Rūpējieties par visiem dzīvniekiem dabā, nogaliniet tikai dzīvniekus, kas atrodas sevī.

1. Stacija "Grovaja" Gaisa patruļa

Spēle "Varavīksne"

Vārdi visiem: Ak jā, varavīksnes loka! Ak jā, varavīksne!

Vēdas . Pērkons, pērkons debesīs. (rokas augšā)

Aizver savas acis! (rokas aizsedz acis)

Vēdas. Lietus apstājās. Zāle spīd. (skatās uz viņu kājām)

Debesīs ir varavīksne. (aprakstiet apli ar rokām)

Visi: Ak jā, varavīksnes loka! Ak jā, varavīksne!

Vēdas . Pasteidzies, pasteidzies, izskrien pa durvīm. (skriet vietā)

Visi: Ak jā, varavīksnes loka! Ak jā, varavīksne!

Vēdas . Basām kājām uz zāles. (ejot uz vietas)

Leciet tieši debesīs. (lekt)

Visi: Ak jā, varavīksnes loka! Ak jā, varavīksne!

Vēdas . Labi! Labi! (aplaudē)

Gar varavīksni, gar varavīksni, gar krāsainu loku (pusaplis)

uz vienas kājas (lēciens)

Visi: Ak jā, varavīksnes loka! Ak jā, varavīksne!

Vēdas . Lejup pa varavīksni zirga mugurā (Jājiet kā ar zirgiem)

un uz zemes salto! (roku kustības)

Visi: Ak jā, varavīksnes loka! Ak jā, varavīksne! (visi sit plaukstas)

3 Jūras patruļu stacija

Filmas "Ūdens nākotne ir atkarīga no mums" prezentācija

Dziesma "Sneak" pastāstīs par to, cik grūti dzīvniekiem ir dzīvot zemūdens valstībā.

4 stacija "Zaļā patruļa"

Vēdas. Un tagad mēs atcerēsimies uzvedības noteikumus dabā (spēle "Uzmini")

Pirmais uzdevums.

Man ir daudz rotaļlietu, kas izgatavotas no tā; tas ir daudzkrāsains, to ir ļoti grūti salauzt; no tā izgatavotie priekšmeti sver maz; ja to aizdedzina, tas kļūst par melniem, asiem dūmiem; to nevar izmest, jo dabā nesadalās./Plastmasa./

Otrais uzdevums.

Tas ir izgatavots no smiltīm; visbiežāk tas ir caurspīdīgs; kad tas krīt, tas saplīst; ja tas tiek uzkarsēts, tas kļūst viskozs, piemēram, mīkla; iemests mežā, var izcelties ugunsgrēks./Stikls./

Trešais uzdevums.

To iegūst, kad tas noveco vai sabojājas; to var redzēt visur: pilsētā, ciemā, gar ceļiem; to var nodot un saņemt naudu; to var izkausēt, lai izveidotu kaut ko jaunu; gadās, ka tas ir krāsains, un jūs varat to nodot izkausēšanai un saņemt naudu./Lūžņi./

Ceturtais uzdevums.

To izgudroja ķīnieši; mēs to iegūstam no koka; tas viegli sadedzina; tas rada daudz atkritumu; tas parasti ir krāsots vai uzrakstīts./Papīrs./

Piektais uzdevums.

Pilsētā to ir daudz, bet laukos par maz; tas ir īpaši spēcīgs industriālā pilsētā, kur ir daudz rūpnīcu, rūpnīcu, mašīnu; tas padara cilvēkus slimus, nervozus, skaļi kliedz un to kļūst arvien vairāk; to ražo dažādas ierīces un mašīnas; tas rada vides piesārņojumu. Un, kad tā ir par daudz, tas cilvēkā izraisa reibumam tuvu stāvokli, iedarbojas kā narkotikas./Troksnis./

Ekoloģiskā dziesma (pēc dziesmas "Saule iznāca" motīva) (autora)

Dekorācijas: (bērni kostīmos - spilgti krāsaini priekšā - melna aizmugurē)

Saule

Ziedi

koks ar zariem

Zilās lentes upe

zivis

Ugunskurs (lentes)

5 stacija "Termināls"

Tā ka rītdienas prieks

Vai jūs varētu just

Jābūt tīrai zemei

Un lai debesis skaidras.

Saglabājiet laukus, mežus, pļavas

Un upju tīrā virsma

visa zeme -

Jūs varat tikai

Saprāta cilvēks!

Apaļa draudzības deja.

Tējas dzeršana (ar ārstniecības augiem).

MBOU DOD "Bērnu (jauniešu) radošuma pils"

Lysva, Permas apgabals

Metodiskā izstrāde

Staciju spēles

"ECOTRAIN"

Skolotājs - DD (Yu) T organizators

Anotācija: Spēle tika izstrādāta un veikta bērniem vecumā no 7-10 gadiem Scrabble nometnē DD(Y)T. Šis pasākums ir vērsts uz vidi, un to var izmantot tematiskajās nedēļās, ārpusskolas aktivitātēs, pasākumos valstī vai skolas vasaras veselības nometnē.

Mērķis: Interesantas un izzinošas brīvā laika organizēšana bērniem.
Uzdevumi: Ekoloģiskās kultūras attīstība.

Rekvizīti:

Kartītes ar uzdevumiem stacijās, zaļā kaste, marķieri, zīmēšanas papīrs, dziesmu teksti, maršruta lapas

Iepriekšēja sagatavošana:

Mūzikas izvēle

Radoši uzdevumi komandām

Stacijas dizains

Asistentu sagatavošana darbam stacijās (konsultanti, skolotāji).

Balvu fonda sagatavošana.

Spēles gaita:

Komandas (vilcienu sastāvi) pulcējas startā, kur tās sagaida vadītājs, kurš izdala maršruta lapas un izskaidro uzdevumu. Uzdevuma būtība ir veikt ceļojumu pa stacijām, veicot tajās noteiktus uzdevumus, un pēc tam atgriezties sākumā, lai apkopotu.

Spēles "ECOTRAIN" scenārijs

ORGANIZĒŠANAS LAIKS. Vispārējā būvniecība. Ir dziesmas par ekoloģiju.

Vadošais: Labdien, dārgie draugi! Tā nav nejaušība, ka zaļā krāsa šodien ir mūsu apģērbā. Galu galā šodien ir starptautiskā ekoloģijas diena, zinātne par attiecībām starp dzīvo būtnēm un vidi, starp cilvēku un dabu. Mēs esam pieraduši uzskatīt, ka daba ir visvarena, vienlaikus aizmirstot, ka tā ir neaizsargāta un trausla. Tāpēc vēlreiz atgādināsim sev par to un izbraukāsim mūsu ekovilcienā pa apbrīnojamākajiem dabas nostūriem, sazināsimies ar viņu, atklāsim viņas noslēpumus, atzīsimies viņai mīlestībā. Vai esat tam gatavs? Pēc tam iesniedziet savas kompozīcijas. Šodien no zaļās perona atiet vilcieni Nr.1, Nr.2 ...

MINI VIZĪTKARTE(komandas prezentē savus vilcienus)

Redzu mūsu ekoloģiskos vilcienus pilnā kaujas gatavībā, lūdzu šoferus dabūt pavadzīmi (mikroautobusi), atgādinu laiks pieturās 7 minūtes. Lai jums veicas, nenogriezieties no maršruta!

FNG: lokomotīves svilpe

GALVENĀ DAĻA. SPĒLE PA STACIJAI

(Dalības izklīst no stacijas uz staciju. Viņi pārvietojas no stacijas uz staciju tikai ar vilcienu ar noteiktu piedziedājumu, piedziedājumu, dziesmu)

Stacija "Tautas zīmes"

Cik daudz vectēva zīmju!

Dažas no tām sen vairs nav.

Citi cauri desmitiem ziemu un gadu

Viņi nonāca pie mums un tagad dzīvo līdz šai dienai.

No atsevišķām frāzēm izveidojiet tautas zīmi, kas saistīta ar laikapstākļiem. (Zīmes sākums ir vienas krāsas, zīmes beigas citā.) Par katru pareizo zīmi - 1 punkts.

Kaķis saritinājās kamolā - līdz aukstumam

Vārna ziemā kliedz - uz puteni

Vardes kurkst — uz lietu

Zvirbuļi peldas putekļos - līdz lietum

Mēness tuvumā piedzima zvaigzne - līdz sasilšanai

Suņi jāj – uz puteni

Zirneklis smagi auž tīklu - līdz sausam laikam.

Uz ceļa jau silt – pirms lietus

Swifts, bezdelīgas lido zemu - liecina par lietu

Kad putnu ķirši zied - līdz aukstumam, salam

Ja no rīta zāle ir sausa, vakarā gaidāms lietus

No bērza tek daudz sulas - lietainā vasarā

Stacija "Zaļā kaste" (Uzminiet pēc apraksta, kāda veida prece atrodas kastē). 1 punkts par katru pareizo punktu

tas rada daudz atkritumu. to izgudroja ķīnieši. mēs to iegūstam no koka. tas viegli sadedzina. tas parasti ir krāsots vai uzrakstīts. /Papīrs./

to nevar izmest, jo dabā nesadalās. Tas ir daudzkrāsains, to ir ļoti grūti salauzt. no tā izgatavotie priekšmeti sver maz. Man ir daudz rotaļlietu, kas izgatavotas no tā; Ja to aizdedzina, tas kļūst par melniem, asiem dūmiem. /Plastmasa./

iemests mežā, var izcelties ugunsgrēks. Ja tas tiek uzkarsēts, tas kļūst viskozs, piemēram, mīkla. Tas ir izgatavots no smiltīm; visbiežāk tas ir caurspīdīgs; kad tas krīt, tas saplīst; /Stikls./

Nokļūstot ūdenstilpēs, tas sabrūk, zivis un citi ūdens dzīvnieki sāk smakt. nelielos daudzumos tas ir ļoti noderīgs kā mēslojums; kad tā ir par daudz, tā kļūst par īstu katastrofu. To ražo parasta govs. /Kūtsmēsli./

To iegūst, kad tas noveco vai sabojājas; to var redzēt visur: pilsētā, ciemā, gar ceļiem; to var nodot un saņemt naudu; to var izkausēt, lai izveidotu kaut ko jaunu; gadās, ka tas ir krāsains, un jūs varat to nodot izkausēšanai un saņemt naudu. /Lūžņi./

Pilsētā to ir daudz, bet laukos par maz; tas ir īpaši spēcīgs industriālā pilsētā, kur ir daudz rūpnīcu, rūpnīcu, mašīnu; tas padara cilvēkus slimus, nervozus, skaļi kliedz un to kļūst arvien vairāk; to ražo dažādas ierīces un mašīnas; tas rada vides piesārņojumu. /Troksnis./

Stacija "Neparastais zoodārzs"

(kādas mutācijas var rasties, ja jūs uzmanīgi neizturaties pret dabu)

Komandas tiek aicinātas izvilkt divas kārtis ar dzīvniekiem un izvilkt šo dzīvnieku hibrīdu.

Stacija "Četri elementi" (iziet šķēršļu joslu)

Ūdens – uzvelc glābšanas vesti

Gaiss — staigāt pa baļķi (atbalstīts)

Zeme - rāpties zem izstiepta tīkla

Uguns - kāpt pa stīpu

Stacija "Dabas mūzika"

Mācāmies dziesmu par dabu

Stacija " SOS "vai zīmes saka"

Izgudrojiet un izveidojiet zīmi vides aizsardzībai (piemēram: "uzmanieties no retas skudru sugas")

Ar deju cauri dzīvei

Apgūstam deju "Saule, gaiss un ūdens ir mūsu labākie draugi"

KOPSAVILKUMS

Vispārējā būvniecība.

Radošo uzdevumu demonstrēšana:

Zīmju attēlojums

Dziesmas vispārējais izpildījums

Apbalvošana.

Fināls flashmob "Saule, gaiss un ūdens ir mūsu labākie draugi""

Dārgie draugi! Atcerēsimies, ka mūsu planēta ir mūsu kopējās mājas, tā ir gan tava, gan mana. Esiet laipni viens pret otru un nedariet ļaunumu ne dabai, ne cilvēkiem!

EKO VILCIENU SARAKSTS

Ceļojumi ekovilcienā 5. klasei

Spēles mērķi - 1) iepazīstināt ar ekoloģisko situāciju uz mūsu Zemes, mūsu valstī, republikā, reģionā;
2) veidot vēlmi saudzēt dabu;
3) izkopt gādīgu attieksmi pret viņu, līdzjūtību pret dzīvniekiem un mīlestības sajūtu.

Spēles gaita:
(Dzelzceļa stacijas troksnis)
Skolotājs: Cienījamie pasažieri! Mūsu ekoloģiskais vilciens ir gatavs izbraukšanai. Lūdzu, ieņemiet vietas un apsēdieties ērti.
1 slaids - brauciena nosaukums
Skolotājs: Es lūdzu jūs iepazīties ar mūsu ceļojuma maršrutu:
2 slaids - staciju nosaukums
1. Stacija "Ūdens"
2. Stacija "Zaļā māja"
3. Stacija "Sarkanā grāmata"
4. Know-It-All stacija
5.Stacija "Skola" Jauku ceļojumu!
Skolotājs: Mūsu vilciens ir sācies, un es lūdzu paskatīties pa logu: mums garām iet meži, lauki, ezeri. Cik pārsteidzoša, skaista un unikāla ir mūsu Dzimtene.
3-6 slaidi - ainavas
Skolotājs: Bet šī brīnišķīgā pasaule ir ļoti maiga, trausla un nevar izdzīvot bez mūsu mīlestības, rūpēm, palīdzības. Visas cilvēces nākotne ir atkarīga no valstu un tautu kopīgas rīcības.
Skolotājs: Šim nolūkam katram cilvēkam ir jāsniedz ieguldījums mūsu planētas glābšanā.
(E.Šklovska pantus lasa skolotāja)
Es skatos uz zemeslodi – uz zemeslodi.
Un pēkšņi viņš nopūtās, it kā dzīvs.
Un kontinenti man čukst:
"Tu rūpējies par mums, rūpējies par mums."

Trauksmes birzīs un mežos.
Rasa uz zāles, kā asara.
Un avoti klusi jautā
"Tu rūpējies par mums, rūpējies par mums."

Dziļa upe ir skumja
Savējie, zaudējot savus krastus,
Un es dzirdu upes balsi:
"Tu rūpējies par mums, rūpējies!"

Briedis pārtrauca skrējienu:
"Esi vīrietis, cilvēks!
Mēs ticam tev, nemelo
Tu rūpējies par mums, rūpējies!

Es skatos uz zemeslodi - uz zemeslodi,
Tik skaista un mīļa!
Un lūpas čukst vējā:
"Es tevi izglābšu, es tevi izglābšu!"
Skolotājs: Cilvēks jau ir nodarījis daudz ļauna dabai. Mēģinot to mainīt, cilvēki nedomāja par tā sekām.
Skolotājs: Mūsu vilciens ieradās stacijā "Vodnaya"
7 slidkalniņš - stacija "Ūdens"
(dzejoļus par ūdeni lasa skolotāja)
Vai esat dzirdējuši par ūdeni?
Viņi saka, ka tas ir visur!
Peļķē, jūrā, okeānā
Un pie krāna.
Kā lāsteka tā sasalst
Ielīst mežā ar miglu,
Kalnos to sauc par ledāju,
Lentes sudraba cirtas.
Mēs esam pieraduši pie tā, ka ūdens -
Mūsu kompanjons vienmēr!
Mēs nevaram mazgāties bez viņas
Neēd, nedzer.
Es uzdrošinos jums pateikt:
Mēs nevaram dzīvot bez viņas!
Skolotājs: Melnā, Azovas, Baltijas jūra, Ladogas, Baikāla ezeri ir katastrofālā stāvoklī.
Skolotājs: Pēdējo 50 gadu laikā Arāla jūra ir praktiski izžuvusi.
8 un 9 slidkalniņi - ar skatu uz Arāla jūru
Skolotājs: Tīra ūdens paliek arvien mazāk, un vainīgs ir pats cilvēks. Netīrie ūdeņi no rūpnīcām un rūpnīcām, lielo pilsētu kanalizācija saplūst upēs, ezeros, jūrās.
Skolotājs: Zinātnieki ir aprēķinājuši, ka katru gadu visā pasaulē ūdenstilpēs nonāk tik daudz kaitīgu vielu, ka tās spēj piepildīt 10 tūkstošus kravas vilcienu.
Skolotājs: Piemēram, Tečas upe kādreiz bija skaista un bagāta ar zivīm. Tas sniedza lielu labumu un prieku tās krastu iedzīvotājiem. Cilvēki peldējās tās ūdeņos, makšķerēja. Un neviens nezināja, kas viņu sagaida.
10-11 slidkalniņi - ar Tečas upi
Skolotājs: Bet reiz Majakas atomelektrostacijā notika avārija, un radioaktīvie atkritumi tika nogādāti Techā. Dažu ciemu iedzīvotāji tika evakuēti, ģērbušies karavīru drēbēs, nedrīkstēja ņemt līdzi pat nepieciešamākās lietas. Buldozeri visas mājas, lopus izgāza milzīgās bedrēs un apraka. Šķiet, ka šie ciemati uz zemes nekad nebūtu bijuši. Cilvēki uzzināja, ka upē nedrīkst peldēt, makšķerēt un jāturas tālāk no upes. Plūsma tika bloķēta ar dzeloņstieplēm.
Skolotājs: Bet cilvēki nesaprata briesmas. Tomēr viņi peldējās, makšķerēja, staigāja ar liellopiem un mājputniem, kā arī lasīja ogas upes krastā. Upes krastu iedzīvotāji sāka slimot un mirt no vēža un nezināja, ka pie visa vainīga upe.
Skolotājs: Upe, cilvēku tik piesārņota, vainīga bez vainas, joprojām prasa cilvēku dzīvības.
Skolotājs: Puiši, kā jūs varat glābt rezervuārus? Ko darīt? (uzklausīt bērnu ieteikumus)
Skolotājs: Mēs turpinām savu ceļojumu. Lūdzu, ieņemiet vietas.
Skolotājs: Man rodas jautājums, kāpēc uz mūsu planētas neviens nenodarbojas ar dabas problēmām?
Skolotājs: Protams, ir cilvēki, kas sargā dabu, kas sargā no iznīcības visu, kas aug un visus dzīvniekus.
Skolotājs: Kas ir šie cilvēki? Puiši, vai jūs zināt, kā sauc šos cilvēkus?
12 slidkalniņš - vides aizstāvji
Skolotājs: Ekologi saka: jums ir jārūpējas par apkārtējo pasauli, Zemi, jo tās ir mūsu mājas. Un māja vienmēr ir jāsargā, jāsargā un jāuztur tīra.
Skolotājs: Kā ekologi sauc Zemi?
(bērnu atbildes - "Zaļā māja")
Skolotājs: Mēs ieradāmies nākamajā stacijā, ko sauc par Zaļo māju.
13 slidkalniņš - stacija "Zaļā māja"
Skolotājs: Paelposim svaigā gaisā, kad es biju maza, te bija mežs.
Skolotājs: Bet es nejūtu svaigu gaisu, un es arī neredzu mežu.
Skolotājs: Cilvēki ir iznīcinājuši un turpina iznīcināt mežus, kas ir "planētas plaušas". Meži attīra gaisu un ir unikāla dzīvo organismu kopiena.
Skolotājs: Rūpnīcas, rūpnīcas ar emisijām atmosfērā ir padarījušas Zemes gaisu praktiski neelpojamu.
14-15 slaidi - rūpnīcu caurules
Skolotājs: Bet kā mēs varam saglabāt savu atmosfēru un svaigu gaisu?
(bērnu atbildes)
Skolotājs: Mēs pagājām mazliet tālāk un tagad mēs ieraudzījām mežu.
16-17 slidkalniņi - mežs
(meža skaņas, putnu dziesmas)
Skolotājs: Iekāpsim savā vilcienā, turpinām ceļu.
Skolotājs: Kamēr mēs spēlējam: sadalīsimies komandās. Katrai komandai ir jānosedz otra. Un dziedam dziesmas, kurās ir rindas par ziediem, dzīvniekiem, putniem.
Skolotājs: Mēs tuvojamies nākamajai stacijai.
Skolotājs: Tagad jūs varat uzminēt viņas vārdu. Kā sauc grāmatu, kurā ierakstīti augi, dzīvnieki, kuriem nepieciešama aizsardzība un cilvēku aizsardzība?
Skolotājs: Stacija "Sarkanā grāmata".
18 slidkalniņš - stacija "Sarkanā grāmata"
Daži augi un dzīvnieki ir kļuvuši reti. Tie ir iekļauti Sarkanajā grāmatā. Šo grāmatu tā sauc, jo sarkanā krāsa ir briesmu signāls.
19 slaids - "Sarkanā grāmata"
Skolotājs: Kādus dzīvniekus, putnus, kas uzskaitīti Sarkanajā grāmatā, jūs zināt?
Skolotājs: Kāpēc plēsēji ir noderīgi, kāpēc tie tika ierakstīti arī Sarkanajā grāmatā, jo tie ir tik ļauni?
(bērnu atbildes)
Skolotājs: Kādi augi ir iekļauti Sarkanajā grāmatā?
Skolotājs: Un kā tas notika, ka augi arī iekļuva Sarkanajā grāmatā?
(dzejoli lasa bērns)
Ja es noplūkšu ziedu
Ja tu novāc ziedu
Ja viss: es un tu,
Ja mēs lasām ziedus -
Visi lauki būs tukši
Un skaistuma nebūs.
Skolotājs: Puiši, kas zina, vai mums Mari El Republikā ir tāda Sarkanā grāmata? Kādi dzīvnieki, augi, putni, zivis tajā iekļauti?
(Augi: cīrulis, mīkstā plaušu zāle u.c.; dzīvnieki:, putni:, zivis: Eiropas pelēks)
Skolotājs: Kurš zina, kas tiek darīts, lai saglabātu retus dzīvniekus, putnus, augus, zivis?
Skolotājs: Pilnīgi pareizi, mūsu Republikā tiek veidoti rezervāti, nacionālie parki, zonas, kuru teritorijā tiek audzētas un aizsargātas retas augu, dzīvnieku, putnu un zivju sugas. Šādas rezerves mums ir arī Mari-Turek reģionā. Šis ir republikas nozīmes valsts dabiskais bioloģiskais rezervāts "Aukstā atslēga". Vai arī Irekas upe – dabas zooloģiskais piemineklis. Tas atrodas Yumochka ciema dienvidu nomalē. Šis dabas piemineklis tika izveidots, lai saglabātu reto Eiropas pelēko zivju sugu un to dzīvotni.
Skolotājs: Jau ilgu laiku cilvēki ir darījuši mājsaimniecības darbus. Viņi būvē pilsētas, ceļus, apstrādā laukus, velk gāzes vadu un naftas vadu. Tas viss ir nepieciešams, un tāpēc meži bieži tiek iznīcināti. Daudzi koki tiek iznīcināti kokmateriālu iegūšanai. Katru gadu vajag
cilvēki aug, un meži kļūst mazāki.
Skolotājs: Bet gaiss un ūdenstilpnes kļūst arvien piesārņotākas, upes un ezeri izžūst. Tāpēc augi un dzīvnieki cieš un mirst, cilvēki slimo.
Skolotājs: Cilvēki iznīcina dzīvniekus gaļas, skaistas kažokādas, izklaides dēļ.
Skolotājs: Un kādu izeju no šīs situācijas jūs piedāvājat puišiem?
(bērnu atbildes)
Skolotājs: Nu, padomājiet, mēs iegājām mežā un lasījām ziedus, nolauzām dažus zarus, ķērām tauriņus. Es esmu viens.
Skolotājs: Tā mēs domājam. Mēs ievainosim vienu brūci, tavs draugs ievainos otru. Un ja visa klase, visa skola, visa pilsēta iet un ievaino dabu? Puiši, dabai ir grūti dziedēt pat vismazākās brūces. Padomāsim kāpēc?
(bērnu atbildes)
Skolotājs: Mūsu planēta Zeme ir laipna pret mums. Un mums jāatbild ar siltumu par siltumu, ar mīlestību pret mīlestību. Ekologi skan trauksmi: daba ir apdraudēta! Taču ir daži vienkārši noteikumi, kā uzvesties dabā, un tie palīdzēs saglabāt mūsu dabu. Vai jūs viņus pazīstat?
(bērnu atbildes)
20 slaidi - uzvedības noteikumi
Skolotājs: Cik ilgi mēs esam Sarkano grāmatu stacijā? Cik daudz mēs esam iemācījušies!
Fiziskā izglītība: "Pinokio"
Skolotājs:
Skolotājs: Nākamā stacija ir Know-It-All.
21 slidkalniņš "Know-it-all"
Ko mēs zinām par savu dabu, par to, kas mūs ieskauj:
Kā sauc "augļu" pīli? (mandarīns)
Kurš putns atdzīvina pulksteni? (dzeguze)
Kādu putnu izmanto kā medību putnu? (piekūns)
Kā sauc agru cēlāju? (cīrulis)
Un vēlu nomodā cienītājs? (pūce)
Kā sauc dzeguze: ar atvērtu vai aizvērtu knābi? (slēgts)
Kāpēc delfīni raud? (lai pasargātu acis no traumām)
Kurš kukainis, atrodoties Maskavas reģionā, izjūt zemestrīci Japānā? (sienāzis)
Kāda zivs ir nosaukta cilvēka vārdā? (karpa)
Kas ir visizplatītākais dārzenis pasaulē? (sīpols)
Kāpēc trušiem ir lielas ausis? (lai izvairītos no pārkaršanas)
Vai kukaiņi "mazgājas"? (daudzi ļoti uzmanīgi)
Lielākais zīdītājs? (valis)
Mazākais zīdītājs? (sikspārnis)
Kuru putnu sauc par "pasaules putnu"? (baloži)
Vai odiem ir zobi? (jā, 22 zobi)
Kurš putns nav ūdensputns, bet dzīvo pie ūdenstilpnēm? (smilšpadzis, gārnis, dzērve)
Ko dēles elpo? (āda)
Kāds ir ūdens aisbergos: svaigs vai sāļš? (svaigs)
Kā skudras izkļūst no uguns? (dzēst uguni)
Kāpurus kukaiņiem zvejnieki sauc par asins tārpiem? (odi)
Vai pilsētas zvirbulis ir gājputns? (Nē)
Skolotājs: Nu, tagad ir laiks atgriezties skolā.
22 slidkalniņš - stacija "Skola"
(skolotājs lasa)
Viss ir viss
Viss pasaulē
Visi pasaulē ir vajadzīgi!
Un punduri
Nepieciešams ne mazāk kā ziloņi.
Nevar tikt galā
Bez absurdiem monstriem
Un pat bez plēsējiem
Ļauns un mežonīgs!
Mums vajag visu pasaulē pēc kārtas -
Kas ražo medu
Un kas taisa indi.
slikti darbi
Kaķis bez peles
Pele bez kaķa
Nav labāka biznesa.
Jā! Ja mēs neesam ļoti draudzīgi ar kādu,
Mēs joprojām esam ļoti vajadzīgi viens otram.
Un, ja kāds mums šķiet lieks,
Tā, protams, būtu kļūda.
Viss ir viss
Viss pasaulē
Visi pasaulē ir vajadzīgi!
Un visiem bērniem tas ir jāatceras! B. Zahoders

Nāciet cilvēki
Esiet draugi viens ar otru
Kā putni debesīs
Kā vējš ar pļavu
Kā bura ar jūru
Zāle ar lietu
Kā saule ir draudzīga
Ar mums visiem.
Atspulgs:
Skolotājs: Tātad, puiši, mēs braucām ar ekoloģisko vilcienu. Vai jums patika ceļojums? (bērnu atbildes)
Kādas stacijas mēs apmeklējām? (bērnu atbildes)
Kura stacija jums patika visvairāk? (Bērnu atbildes) Ko jaunu uzzinājāt sev? Man arī patika ar jums ceļot! Paldies par uzmanību un darbu!

pašvaldības budžeta izglītības iestāde

Samaras pilsētas rajona "F.F. Selina vārdā nosauktā skola Nr. 52".

(MBOU skola Nr. 52, Samara)

TIN 6314011195 KPP 631401001

443085, Samara, st. Centrālais, 11a; tālr. 266-05-16, 975-02-00 (grāmata) fakss. 302-08-67

Didaktiskā spēle

"Ekoloģiskais vilciens"

vidējā pirmsskolas vecuma bērniem

Izpildīts:

Skolotāja Gerkina Marija Vladimirovna.

Samara 2017

Atbilstība

Humānas attieksmes veidošana pret dabu ir vides izglītības galvenais uzdevums, kas tiek realizēts, attīstot bērnos līdzjūtību, empātiju un līdzjūtību pret visām dzīvajām būtnēm uz planētas. Cilvēks ir daļa no dabas, bet bieži vien tieši viņam ir kaitīga ietekme uz apkārtējo pasauli. Dabas pasaules “aizsargātāja un drauga” aktīvas pozīcijas veidošana ir pirmsskolas vecuma bērnu ekoloģiskās kultūras izglītības pamats. Bērni ir īpaši iespaidojami un atsaucīgi, tāpēc aktīvi iesaistās visos pasākumos, lai aizsargātu tos, kam tas nepieciešams. Ir svarīgi parādīt bērniem, ka cilvēki ieņem stingrāku pozīciju attiecībā pret dabisko pasauli.

Iegūtās zināšanas par apkārtējo pasauli jāatbalsta ar praktiskām aktivitātēm un ilustratīviem piemēriem, lai bērni redzētu savas darbības pozitīvo rezultātu un būtu vēlme uzlabot savus sasniegumus.

Šo spēli var izmantot darbā ar vidējā pirmsskolas vecuma bērniem.

Mērķisb :

loģiskās domāšanas attīstība;

hnostiprināt un sistematizēt bērnu priekšstatus par dzīvniekiem, putniem, kukaiņiem, abiniekiem.

Uzdevumi:

zināšanu veidošana par dabu, dabas parādībām, floru un faunu;

estētisko sajūtu attīstība: mīlestība, cieņa, cieņa pret dabisko pasauli;

rosinot bērnos vēlmi rūpēties par dabu un dzīvniekiem, saudzēt un saglabāt dabas resursus.

Spēles apraksts:

Materiāli.
vilcienu vagoni,izgriezts no kartona(septiņi vagoni); dažidzīvnieku karšu komplekts, augļi, dārzeņi utt.

Spēles gaita.

Uz galda komandas priekšā guļvagoniun dzīvnieku kartes, augļi, dārzeņi utt. Bērni izvēlas piekabes un to, kādus pasažierus viņi pārvadās.

Spēles aplikācija.

Bērni šo spēli var spēlēt gan pieaugušā vadībā, gan paši. Izmanto arī kā daļu no nodarbības un brīvā laika uzdevums.

Spēles maiņas iespējas:

Sastādīt vagonus pēc numuriem;

Veikt vagonus pēc nedēļas dienām;

Pasažieru sēdvieta atbilstoši izmēram;

Kārtojiet pasažierus pēc krāsas.