Iespējams, šodien nav iespējams atrast cilvēku, kurš nedzirdētu saukļus, kas aicina taupīt ūdeni. Diemžēl ne visi saprot šī resursa vērtību un akūtos ierobežojumus. Mēģināsim šo tēmu atklāt sīkāk, lai ikviens lasītājs saprastu, kāpēc ūdens saglabāšana ir vissvarīgākais solis ceļā uz cilvēces un visas planētas glābšanu.

Ūdens nozīme visam dzīvajam

Lielākā daļa cilvēku pat neapzinās, cik svarīgs viņiem ir ūdens. Dzert tēju mājās, iet dušā pēc darba, nopirkt un izdzert pudeli ūdens karstā dienā - tas viss mūsu tautiešiem ir pašsaprotami. Un iedomājieties, kas notiek, ja jūs atņemsiet cilvēkam dzīvinošu mitrumu tikai uz dienu. Jā, viņš izdzīvos, taču strauji kritīsies dzīves komforts - nespēja dzert, gatavot ēst, veikt elementāras higiēnas procedūras.

Kas notiks, ja uz nedēļu atņemsiet cilvēkam ūdeni? Pie zemas temperatūras un augsta mitruma viņš var izdzīvot, bet ķermenim tiks dots briesmīgs trieciens, nevis tas, ka viņš pēc tam varēs atgūties. Nu, ja jūs palielināsiet šo periodu līdz divām nedēļām, tad nebūs ne mazāko iespēju izdzīvot. Vispirms tiks ietekmēta sirds, smadzenes un nieres.

Tas pats attiecas uz absolūti visiem dzīvajiem organismiem uz planētas – no augstākiem dzīvniekiem līdz vienšūnu aļģēm.

Nelieli dzeramā ūdens krājumi

Daudzi cilvēki nesaprot, kāpēc ir svarīgi taupīt ūdens krājumus tieši tāpēc, ka pastāv ilūzija, ka šis resurss ir praktiski neizsmeļams. Diemžēl prakse rāda pretējo. Jā, cilvēki un citi organismi vienā vai otrā veidā izlaiž vidē visu izdzerto ūdeni. Izejot cauri dabiskās apstrādes posmiem, tas atgriežas sākotnējā stāvoklī un var tikt izmantots vēlreiz.

Bet paturiet prātā, ka saldūdens ir mazāks par 3% (un saskaņā ar citiem ne vairāk kā 1%) no kopējā ūdens daudzuma uz planētas. Turklāt lielākā daļa no tā ir sniegs un ledus pie Zemes poliem, un nokļūt līdz tiem nebūt nav viegli. Tāpēc upes, ezeri un strauti — pieejamie ūdens avoti — veido ļoti, ļoti mazu daļu.

Un cilvēce tos aktīvi piesārņo – sākot no atkritumu kaudzes, kas pēc piknika iemesta upē, un beidzot ar milzīgām rūpnīcām, kas tīru dzeramo ūdeni pārvērš par īstu indi, kas spēj iznīcināt jebkuru organismu, kas to patērē.

Pirms simts gadiem piesārņojums bija salīdzinoši neliels – daba ar to tika galā, attīrot ūdeni un ļaujot cilvēcei to izmantot atkal un atkal. Diemžēl šodien cilvēki jau sen ir pārkāpuši robežu, pēc kuras planēta vairs nevar attīrīties. Tāpēc ik gadu dzeršanai piemērotā ūdens rezerves strauji kūst. Kamēr daži zinātnieki ir noraizējušies par enerģētisko krīzi, kas nāks, kad beigsies nafta, citi ir pārliecināti, ka cilvēce nomirs tieši slāpju dēļ, ja tā nesamazinās apetīti, ja tā neizturēsies pret dabu saprātīgāk.

Slāpes daudzās valstīs

Daudzi mūsu tautieši nedomā taupīt ūdeni, jo tā ir daudz un rezerves šķiet neizsmeļamas. Jā, mums ir paveicies, ka esam dzimuši reģionā, kas bagāts ar tīrāko dzeršanai piemērotu šķidrumu.

Tomēr veiksme uzsmaidīja ne visiem. Miljardiem cilvēku visā pasaulē nevar atļauties ne tikai tīru ūdeni, bet arī vienkārši dzeramo ūdeni. Hinduisti, pakistānieši, arābi, latīņamerikāņi - daudziem no viņiem jādzer praktiski no peļķēm. Nevarot (vai biežāk nezinot par nepieciešamību) uzvārīt ūdeni, viņi savā ķermenī ieved visbīstamākos mikrobus. Šī iemesla dēļ holēras un citu epidēmiju uzliesmojumi notiek regulāri, katru gadu prasot daudzus tūkstošus dzīvību.

Ja piedzeršanās mums pietiek ar krāna atvēršanu vai minerālūdens iegādi, tad Āfrikā daudziem, lai piedzertos, jāpavada līdz 5 stundām. Un saņemtā ūdens kvalitāte paliek ļoti apšaubāma - dažreiz pietiek ar malku, lai parakstītu savu nāves orderi.

Vidēji tieši ūdens trūkums izraisa aptuveni 5 miljonu cilvēku nāvi gadā. Iedomājieties šo skaitli! Tas ir kopējais iedzīvotāju skaits tādās milzīgās pilsētās kā Perma, Volgograda, Krasnojarska, Voroņeža un Ufa. Un, ja mēs nesavaldīsim savu plēsīgo apetīti, mūs var piemeklēt tāds pats liktenis.

Kā jūs varat dot savu ieguldījumu planētas glābšanā?

Par laimi, katrs cilvēks var dot nelielu ieguldījumu planētas glābšanā. Neliels atgādinājums par ūdens taupīšanu jums palīdzēs. Šim nolūkam pietiek:

Šīs vienkāršās darbības liks jums justies, ka sniedzat savu ieguldījumu cilvēces un visas planētas glābšanā.

Secinājums

Tagad jūs zināt, cik svarīgs un ierobežots resurss ir dzeramais ūdens. Un arī jūs uzzinājāt par veidiem, kā to saglabāt. Tāpēc taupīsim ūdeni – nākamās paaudzes par to mums noteikti pateiks ne vienu reizi vien paldies.

Nominācija "Ūdens mājā"

1. Ievads

2. Mērķis

3. Uzdevumi

4. Atbilstība

5. Secinājums

6. Pieteikums

Ievads

Svaigs ūdens pasaulē ir tikai 3%. Šīs rezerves ir izsmeltas, saldūdens paliek arvien mazāk. Ūdens ir viens no galvenajiem resursiem uz Zemes. Grūti iedomāties, kas notiktu ar mūsu planētu, ja pazustu saldūdens. Taču šādi draudi pastāv. No piesārņota ūdens cieš visas dzīvās būtnes, tas ir kaitīgs cilvēka dzīvībai. Tāpēc ūdens ir mūsu galvenā bagātība, mums tas ir jāsargā! Mēs nolēmām iemācīties taupīt ūdeni un iemācīties to rūpīgi lietot. Tāpēc tika izvēlēta pētījuma tēma: "Kāpēc ūdens būtu jāaizsargā dabai."

Mērķis:audzināšana par cieņu pret saldūdeni.

Uzdevumi:

• Uzziniet par saldūdens resursiem.
• Uzziniet, kur mēs zaudējam ūdeni.
• Nosakiet, kā novērst ūdens zudumu.

Hipotēze:Ja katrs cilvēks taupīs ūdeni, mēs zaudēsim mazāk saldūdens.

Pētījuma objekts: saldūdens.

Studiju priekšmets: veidi, kā ietaupīt saldūdens.

Aptuvenais projekta ilgums : 5-6 mēneši

Projektam nepieciešamie materiāli un resursi:

Tehnoloģijas - aprīkojums:

1. Kamera; 2. Dators; 3. Internets; 4. Printeris; 5. Videokamera; 6. Citi: magnetofons mūzikas klausīšanai dabā; spēļu organizēšana ar bērnu.

Resursi:Ekskursiju vadīšana uz upi, ūdens kanālu.

Metodes:

• neatkarīga domāšana,
• grāmatu lasīšana,
• meklēt informāciju internetā,
• novērošana,
• eksperiments.

Atbilstība

Ūdens- bezkrāsains šķidrums, kam nav ne garšas, ne smaržas, aktīvs šķīdinātājs ar augstu virsmas spraigumu. Īstenojot projekta darbu, bērns iepazīstas ar ūdens fizikālajām īpašībām, kā arī to, kā un kāpēc nepieciešams taupīt ūdeni. Šis projekts ieaudzinaVidei draudzīgas uzvedības prasmes ikdienā, īpaši bērna spēja ekonomiski lietot ūdeni, izprast šādas attieksmes nepieciešamību pret ūdeni kā dabas resursu. Attīsta novērošanu, radošumu, audzina rūpīgu attieksmi pret ūdeni. Projekta gaita ir vērsta uz aktivitātes pieejas ieviešanu pirmsskolas vecuma bērna mācīšanā; uzsvars tiek likts uz bērna mācīšanās un rotaļu vajadzībām, pašpārvaldes prasmju attīstīšanu mācībās, pašvērtējumu un attīstības un mācīšanās panākumu savstarpēju izvērtēšanu. Mēs nosaucām savu projektu “Kāpēc mums ir nepieciešams taupīt ūdeni”. Attīstības mērķis bija mācīšanās, bet ne mehāniska bērna pētītā materiāla iegaumēšana un reproducēšana, bet izpratne, izpratne, spēja izskaidrot savu pozīciju un redzējumu par dabas harmoniju ar ūdens telpas tīrību. Mācot bērnam vienkārši aizgriezt krānu aiz muguras, nenododot viņam vajadzības nozīmi, neatklājot visu problēmu, es audzinu kārtīgu, bet bezsirdīgu cilvēku. Mūsu darbs galvenokārt tika veikts dabiskos apstākļos, dabā, mājās. Kāpēc tika izvēlēta tēma “Kāpēc mums ir nepieciešams taupīt ūdeni”? Jā, vienkārši tāpēc, ka tas interesēja pašu bērnu, kāpēc ūdens būtu jātaupa. Ūdens uz Zemes ir gan bagātīgs, gan tajā pašā laikā maz. Okeānos un jūrās to ir daudz, taču jūras sālsūdens nav piemērots dzeršanai, kā arī daudzām tehniskām lauksaimniecības precēm. Ierobežotie saldūdens krājumi ir vēl vairāk samazināti piesārņojuma dēļ. Svaigs ūdens ir piemērots dzeršanai un ēdiena gatavošanai. Izmanto arī sadzīves vajadzībām: augu laistīšanai, trauku, mašīnu, istabu mazgāšanai, mazgāšanai, dzīvnieku kopšanai. Ūdens ir būtisks visai dzīvībai uz Zemes.

Informācija no interneta.

97% ūdens uz planētas ir jūru un okeānu sāļie ūdeņi.

2% ūdens ir ledus.

1% ūdens ir saldūdens.

3% ir piemēroti cilvēkiem. Saldūdens rezerves tiek sadalītas šādi: Saldūdens rezerves uz Zemes (3%).

69-75% - Arktika, Antarktīda, Grenlande, kalnu ledāji, aisbergi.

24-30% - gruntsūdeņi.

0,5% - atmosfēras mitrums.

0,5% - virszemes ūdens.

Interesanti fakti par ūdeni.

Ja zobu tīrīšanai izmantojat glāzi, ietaupīsiet 5-10 litrus ūdens.

Pilnībā atvērts jaucējkrāns izvada līdz 15 litriem ūdens minūtē.

Caur atvērtu krānu tiek izlieti aptuveni 1000 litri ūdens stundā.

Pat mazākā noplūde dienā aiznes līdz 80 litriem ūdens.

Lai zem spēcīgas strūklas nomazgātu netīro trauku kaudzi, nepieciešami aptuveni 100 litri ūdens.

Mazgājot automašīnu ar šļūteni, tiek patērēts līdz 200 litriem ūdens.

Kad tualetē noplūst ūdens, dienā tiek zaudēti 40 litri ūdens.

Ejot dušā 5 minūtes, tu patērē aptuveni 100 litrus ūdens

Piepildot vannu tikai līdz pusei, jūs patērējat 150 litrus ūdens

Vannā ir nepieciešams trīs reizes vairāk ūdens nekā dušā.

NOVĒROJUMU TĒMAS UN MEKLĒŠANAS UZDEVUMI PROJEKTA IESPĒJAS.

Sagatavošanas posms.

Materiāla izvēle, ieguvumi, literatūra par tēmu.

Sarunas vadīšana ar bērnu par ūdens patēriņu: “Kam vajadzīgs ūdens”, “Kāpēc taupīt ūdeni”, “Ūdens nozīme mūsu dzīvē”.

Pasakas par ūdeni lasīšana bērnam: B. Zakhoder “Kā cilvēki aizvainoja upi”.

Skatos multfilmu "Kuzya Brownie".

Pētījuma posms.

Projekta laikā bērns kopā ar pieaugušo:

• Pārbauda, ​​kā tiek izmantots ūdens, vai mājās nav ūdens noplūdes.
• Izlases kārtā tiek veiktas ūdens jaucējkrānu stāvokļa pārbaudes attiecībā uz noplūdi un ekonomisku ūdens izmantošanu.
• Viņš runā: "Kā mēs taupām ūdeni mājās", "Kā tas nokļūst krānā."
• Iepazīstiet ūdeni un tā īpašības.

No tā mēs noskaidrojām, ka ūdens krānā nonāk no akas vai upes. Tikai tas uzreiz nenokļūst krānā: tie pilieni, ar kuriem mēs mazgājam rokas, ir nogājuši garu ceļu. Vispirms cilvēks no upes (akas) tika novirzīts uz caurulēm, kur tika attīrīts ūdens un pēc tam tas nonāk pie mums. Lai no mūsu krāna tecētu tīrs ūdens, daudziem bija jāstrādā smagi: vieni rūpnīcā taisīja caurules, citi palīdzēja ūdenim iekļūt caurulēs, t.i. izbūvēja ūdensvadu, trešais attīrīja ūdeni, ceturtais remontēja krānus. Un dažreiz mums šķiet, ka ūdens pats tek no krāna un tā ir daudz, jūs nevarat ietaupīt, lai lej sev! Bet tagad mēs zinām, ka ūdens krānā ieplūst no upes, un, ja visi cilvēki atstāj jaucējkrānus vaļā, kas var notikt? Sākām novērot, kā lietojam ūdeni. Tas izrādījās nesaprātīgi: Iztīram zobus, krāns ir vaļā, ūdens straumē ieplūst kanalizācijā. Aizmirstiet atslēgt jaucējkrānu. Nomazgājiet traukus, turot jaucējkrānu atvērtu. Cieši aizveriet jaucējkrānu, un ūdens lēnām pil. Bērns ēdamistabā mazgā rokas, līdz galam atverot krānu.

Kopā ar bērnu novēroju krānu, kas nav cieši aizvērts, un noskaidrojām, ka:

Laiks	Ūdens daudzums
	360 pilieni = 35 ml

Eksperiments "Attieksme pret ūdeni"

Mēs parēķinājām, cik naudas tu maksā mājās par ūdeni 1 mēnesi, sarēķinājām, cik tas būs par 1 gadu. Izrādījās – daudz. Tāpēc mēs nolēmām veikt eksperimentu. Reģistrēti ūdens skaitītāju rādījumi. Divas dienas izmantoja ūdeni tāpat kā iepriekš. Atzīmējām jaunos skaitītāju rādījumus. Un tad divas dienas mēģinot taupīt ūdeni. Un atkal paskatījās uz ūdens skaitītāja rādījumiem. Izrādījās, ka divās dienās var ietaupīt 1 kubikmetru ūdens! Tas nozīmē, ka, saprātīgi izmantojot ūdeni, mēs ne tikai ietaupām to, bet arī ietaupām naudu.

ŪDENS ĪPAŠĪBAS

Eksperimentu laikā noskaidrojām, kādas ir ūdens īpašības: caurspīdīgs, bez smaržas, bezkrāsains, šķīdinātājs, šķidrs.

Darba laikā ar projektu veicām eksperimentus un eksperimentus ar ūdeni. Izveidoja kartīšu failu ar eksperimentiem.Izpētījuši attiecīgo literatūru par šo jautājumu, par ūdens saglabāšanu, veicām radu un kaimiņu intervijas. Izanalizējot radu un kaimiņu atbildes, sastādījām anketas ar līdzīgiem jautājumiem, lai noskaidrotu citu cilvēku attieksmi pret šo problēmu.

Jautājumi: 1. Vai ūdens piesārņojums ir bīstams cilvēkiem? 2. Vai katram cilvēkam vajadzētu taupīt ūdeni?

Atbildes	Jā	Nav	Nezinu	Jā	Nē	Nezinu
Radinieki
Kaimiņi

No tabulas rezultātiem secinājām, ka lielākā daļa cilvēku apzinās ūdens piesārņojuma bīstamību cilvēku dzīvībai un nepieciešamību rūpīgi izturēties pret Zemes galveno bagātību.

Secinājums.

Lai samazinātu ūdens zudumu, jums ir nepieciešams:

• neatstājiet atvērtus krānus;
• uzraudzīt celtņu izmantojamību;
• regulēt ūdens strūklas stiprumu;
• mazgājiet traukus krūzē, izmantojot minimālu mazgāšanas līdzekli.
• izslēdziet ūdeni, tīrot zobus;
• samazināt spiedienu, mazgājot traukus;
• tualetē pazeminiet uzpildes līmeni;
• mazgāt traukus tasītē.

Apkopojot. Ūdens saglabāšanas noteikumi.

Pievērsiet uzmanību tam, vai ūdens no mājas krāna netek veltīgi. Ja to pamanāt, izslēdziet jaucējkrānu. Reizēm mēs iztērējam daudz ūdens bezjēdzīgi, to nemanot. Piemēram, jūs mazgājat rokas, mazgājat seju zem spēcīgas straumes. Nedaudz aizveriet jaucējkrānu. Tas netraucēs mazgāšanai, un iztecēs mazāk ūdens. Iemācieties tīrīt zobus tā, lai netērētu ūdeni. Lai to izdarītu, tīrot zobus un izskalojot muti, atstājiet jaucējkrānu atvērtu. Nekavējoties ielejiet glāzē ūdeni un aizveriet jaucējkrānu. Ir ļoti ērti izskalot muti no krūzes. Cik daudz ūdens ietaupīsiet? Ja ūdens noplūst nepareizi funkcionējoša jaucējkrāna vai kolonnas dēļ, jums nekavējoties jāinformē pieaugušais. Nepiegružojiet upju krastos, nemazgājiet tajās automašīnas.

Secinājumi:

Pētījuma gaitā paplašinājām zināšanas par ūdeni, iepazināmies ar ūdenstilpju piesārņojuma cēloņiem un pasākumiem to aizsardzībai, uzzinājām, kā rūpēties par ūdeni un to taupīt.

Var būt,tas nākotnē atrisinās cilvēces globālo problēmu. Galu galā, pirms maināt pasauli, sāciet mainīt sevi.

Pielikums.

Pirmā pieredze.

Mērķis: noskaidrot, kas notiek ar ūdeni sasalšanas procesā.

Dzīvības avots uz planētas Zeme ir ūdens, un planētu apdzīvojušo radījumu dzīves kvalitāte ir atkarīga no tās tīrības ūdenstilpēs. Visās dzīvajās šūnās, līdz pat mazākajai, noteiktu procentuālo daļu aizņem ūdens. Cilvēkiem šis skaitlis ir aptuveni 70%. Lai cilvēce neizmirtu un Zeme nepārvērstos par tuksnesi, tāpēc ir jātaupa ūdens un jāuzrauga ūdenstilpņu tīrība.

cilvēks un ūdens

Visi cilvēki uz planētas zina izteicienu "ūdens ir dzīvība (vai dzīvības šūpulis)", taču tikai daži cilvēki domā par tā nozīmi. Patiešām, visi zina, ka cilvēks bez ūdens "neizstiepsies" ilgāk par piecām dienām un dažreiz pat mazāk. Kāpēc tad cilvēki tik bezatbildīgi izturas pret planētas ūdens resursiem? Uz šo jautājumu ir vairākas atbildes, bet galvenās ir saistītas ar cilvēka dzīvi:

• “Pēc mums pat plūdi” (citāts no marķīzes de Pompadūras). Tā saka cilvēki, kuri personīga labuma gūšanas nolūkos šodien nedomā par savas rīcības sekām nākamajām cilvēku paaudzēm uz planētas. Vairākas desmitgades rūpnīcas un rūpnīcas daudzās valstīs piesārņoja ūdenstilpes ar notekūdeņiem, līdz sākās vides katastrofas. Tikai pēc tam pasaule saprata, kāpēc ir nepieciešams taupīt ūdeni. Tas pats attiecas uz cilvēku lauksaimniecisko darbību, kad viņi, dzenoties pēc ražas, augsnē ievadīja ķīmiskas vielas, kas saindēja gruntsūdeņus vai iekrita rezervuāros ar vētras plūsmām.
• Pēc tam, kad jūrās sāka plosīties nevis buru kuģi, bet gan dīzeļdzinēji, tankkuģi un ar kodolenerģiju darbināmi kuģi, okeānu piesārņojums kļuva par pasaules mēroga problēmu. Viņu avārijas un tonnu naftas produktu noplūde ūdenī arī izraisīja vides katastrofas.
• Tūkstošiem tonnu kaitīgu ķīmisko vielu izplūde atmosfērā ir izraisījusi tādas parādības veidošanos, kas saindē gan augsni, gan ūdenstilpes.

Kāpēc uz planētas ir jāsargā un jātaupa ūdens, šodien viņi sāk skaidrot bērniem dabas vēstures stundās no 3. klases. Iespējams, tas palīdzēs izaudzināt jaunu cilvēku paaudzi, kas apzināti pieies dabas resursu izmantošanai, jo tie nav bezgalīgi.

Ūdens unikalitāte

Ikviens zina, kas ir ūdens:

• Kā ķīmiskais elements tas ir 20% ūdeņraža un 80% skābekļa savienojums, bet tajā pašā laikā tas ir šķidrums, lai gan visos aspektos tai vajadzētu būt gāzei.
• Tas ir caurspīdīgs šķidrums, kas ir vienīgais no visiem ķīmiskajiem elementiem uz Zemes, kas var būt visās trīs formās: gāzes (tvaiku veidā), šķidrā un cietā veidā (kā ledus).
• Ūdens ir sastopams visos dzīvo šūnu vielmaiņas procesos.
• Tas izšķīdina daudzas vielas.
• Bez tā visa dzīvība uz planētas izmirs.

Tas nav viss īpašumu saraksts, taču jau tagad kļūst skaidrs, kāpēc ir nepieciešams taupīt ūdeni un ūdenskrātuves.

Unikāla struktūra

Pārsteidzošākā bija ūdens klasteru struktūra, kas tika atklāta nesen. Jaunākie zinātnieku pētījumi ir pierādījuši, ka šis šķidrums spēj ne tikai ierakstīt informāciju, bet arī to ilgstoši uzglabāt.

Šis atklājums apgrieza kājām gaisā visus zinātnieku priekšstatus par dzīvības uzbūvi un izcelsmi uz Zemes. Ja agrāk frāze “ūdens ir dzīvības šūpulis” nozīmēja, ka tajā ir dzimis viss esošais, ko apstiprina pat Bībele (otrā radīšanas diena), tad mūsdienās tas ir ieguvis citu nozīmi. Jebkuru informāciju var ierakstīt ūdens klasterī, kas atjaunos tā sākotnējo struktūru, kas ļauj mainīt dzīvās vielas stāvokli.

Tāpēc ūdens ir jātaupa, jo, nonākot cilvēka ķermenī, tas ienes savā šķidrajā vidē tajā ierakstīto informāciju. Piemēram, tie var būt dati par nelabvēlīgiem apstākļiem, kādos atrodas ūdens avots. Tādā gadījumā cilvēks, kurš pat nedzīvo šīs ūdenskrātuves tuvumā, bet pa gariem cauruļvadiem saņem ūdeni uz savu dzīvokli, var saslimt ar tādām pašām kaites, kādas ir šīs apkārtnes iedzīvotājiem.

Galvenās ūdens īpašības

Pirmās zinātniskās atziņas par šo ķīmisko elementu skolēni iegūst dabaszinību stundās 3. klasē. "Kāpēc jums ir nepieciešams taupīt ūdeni" ir nodarbības tēma, kas veltīta galvenajām ūdens īpašībām. Bērni iepazīst šo šķidrumu no zinātnes viedokļa un uzzina, kāda loma tam ir dzīvās matērijas attīstībā un pastāvēšanā.

Ūdeni raksturo:

• Izšķīdiniet dažādas vielas, tāpēc dabā nav īsti tīra ūdens. Ne tik sen krievu zinātnieki izdalīja dažus gramus šāda šķidruma, taču tā ražošana prasīja daudz ūdens un prasīja īpašu aprīkojumu. Šajā vidē izšķīst ne tikai sāļi, bet arī zelts un citi dārgmetāli.
• Atkarībā no sāls daudzuma - sadalīts slāņos okeānos. Jo sāļāks ūdens, jo smagāks un līdz ar to tuvāk dibenam. Pateicoties šai īpašībai, katram ūdens slānim okeānos ir savs sāls procents, kurā “dzīvo” noteikti mikroorganismi, zivis un jūras dzīvnieki. Tieši šī iezīme ļāva evolūcijai uz Zemes attīstīties tādā virzienā, kādu mēs novērojam šodien. Tāpēc ir nepieciešams aizsargāt rezervuārus un taupīt ūdeni, jo, ja šis līdzsvars tiek izjaukts, planēta piedzīvos pakāpenisku globālu visas dzīvības izzušanu.

• Nešķīdiniet dažus ķīmiskos elementus un vielas. Tieši šis īpašums veicināja dzīvības rašanos. Ūdenī nešķīstošie tauki ir šūnu membrānu pamats, kas kļuva par visu lietu pirmo prototipu. Galu galā, pēc zinātnieku domām, tieši okeānā radās vienšūnu organismi, no kuriem miljoniem gadu vēlāk radās dzīvnieku un augu pasaules.
• Kad tas sasalst, tas kļūst par ledu, kas nav nekas neparasts, jo daudzas ķīmiskas vielas var iegūt šādā formā. Pārsteidzoši ir tas, ka ūdens ir vienīgais šķidrums, kura svars cietā stāvoklī ir vieglāks nekā šķīdumā. Pateicoties šai funkcijai, cilvēki un visas pārējās radības joprojām ir dzīvi, jo, ja ledus būtu smagāks par ūdeni, tas nogrimtu ūdenskrātuvju dibenā, iznīcinot visu, kas tajās atrodas. Diez vai Homo erectus būtu pārdzīvojis ledus laikmetus, ja tam būtu citas īpašības, jo tolaik tā pastāvēšana lielā mērā bija atkarīga no ūdens un tajā mītošajām zivīm un dzīvniekiem. Kopš tā laika maz kas ir mainījies, un cilvēki joprojām ir atkarīgi no ūdenstilpēm, tāpēc ir nepieciešams saudzēt un aizsargāt ūdeni.
• Sildot, tas pārvēršas tvaikā, kas raksturīgs daudziem šķidrumiem, taču ūdens tiek modificēts ne tikai šādā veidā. Tas iztvaiko no ūdenstilpju virsmas un pat ledus, kas padara šo procesu nepārtrauktu. Pateicoties šai pazīmei, dabā notiek ūdens cikls, par ko skolēni apgūs dabas vēstures stundās. Bet tajā pašā laikā maz uzmanības tiek pievērsts tam, ka tieši šī ūdens īpašība rada labvēlīgu klimatu uz planētas. Tāpēc jums ir jātaupa ūdens. Tas tiks īsi apspriests tālāk.

Dabā viss ir balstīts uz ūdens īpašībām, un, ja šis līdzsvars tiek izjaukts, ekoloģiskas katastrofas ir neizbēgamas. Tas būtu jāsaprot bērniem no skolas sola, 3. klasē. Viņu pašu vai kopā ar vecākiem veidotais projekts "Kāpēc ūdens jātaupa" palīdz apzināties savu daļu no atbildības par planētas ūdenstilpņu kvalitāti un kvantitāti.

Ūdens piesārņojuma cēloņi: smagie metāli

Ikviens zina, ka bez ūdens visa dzīvība uz Zemes izmirs, taču tikai daži cilvēki domā, ka svaigā stāvoklī ir tikai 3%. Un, neskatoties uz tik niecīgo tā daudzumu kopējā planētas ūdens virsmas tilpumā, cilvēce turpina (apzināti vai nē) iznīcināt un samazināt šo skaitli. Tāpēc ir jāsargā ūdenskrātuves, upes, jātaupa ūdens, jo tā trūkums jau tagad ir akūti jūtams daudzās valstīs, īpaši Āfrikas kontinentā.

Rūpniecības uzņēmumi ir galvenais ūdens piesārņojuma cēlonis. Inficēšanās ar smagajiem metāliem notiek tad, kad notekūdeņi tiek novadīti ne tikai ūdenstilpēs, bet arī augsnē. Tie izsūcas caur to un, nonākot gruntsūdeņos, kļūst potenciāli bīstami cilvēka organismam. Vēsture zina daudzus faktus, kad artēziskā vai akas ūdens dēļ cilvēki saslima, mutēja vai nomira. Kad šāds ūdens tika ņemts analīzei, tajā tika atrasts niķelis, dzīvsudrabs, svins, kadmijs un citi metāli, kas veido pamatu

radiācijas piesārņojums

Attīstoties kodolražošanai, ir palielinājies ūdens piesārņojums ar tā atkritumiem. Šāda veida enerģija kaitē ne tikai ūdenim, bet arī visai dzīvībai uz planētas. Tas notiek šādā formā:

• Radiācijas nokrišņi. Tvaiki, kas veidojas kodolizmēģinājumu poligonos, pēc tam nokrīt kā lietus pat reģionos, kas atrodas simtiem un tūkstošiem kilometru no avota.
• Notekūdeņi. Kodolrūpniecības uzņēmumi, atbrīvojoties no ražošanas atkritumiem, tos "aproko" zemē. Pat labākais betona sarkofāgs nespēj pietiekami ilgi aizturēt starojumu. Mūsdienās visi zina par avāriju Černobiļas atomelektrostacijā un tās radītajām sekām un kaitējumu cilvēkiem un dabai.

• Avārijas uz kodolzemūdenēm un kuģiem ar kodoldegvielas dzinējiem. No tā vairāk cieš Pasaules okeāna ūdeņi, taču iztvaikošana ar to saindēto virsmas starojumu var kaitēt arī upēm un ezeriem, kas atrodas tālu no piesārņojuma avota.

Iespējams, 3. klašu skolēniem vēl ir grūti saprast, cik kaitīgs starojums ir visai dzīvībai uz planētas, taču skolotājiem, aicinot kā mājasdarbu uzrakstīt stāstu, kāpēc nepieciešams taupīt ūdeni, jāmin esošā problēma.

Piesārņojums ar neorganiskām vielām

Katru gadu cilvēki dodas dziļāk pazemē, iegūstot minerālus no tās zarnām. Raktuvju, naftas un gāzes ieguves platformu ražošanas atkritumi iznīcina saldūdens objektus ar sārmu, metālu un sāļu neorganiskiem savienojumiem.

Piemērs ir sarežģītais Azovas jūras ekoloģiskais stāvoklis.

Problēmas ar notekūdeņiem

Globālās urbanizācijas sekas ir notekūdeņi, kas katru dienu saldūdenī ienes pārtikas atkritumus, mazgāšanas līdzekļu atliekas, cilvēku atkritumus un daudz ko citu.

Nokļūstot ūdenī, šīs vielas veicina patogēnu mikroorganismu attīstību, kas var izraisīt tūkstošiem pilsētās dzīvojošo cilvēku saslimšanu un pat nāvi, ja tie pa ūdensvadiem nokļūst savos krānos. Vēsture zina dizentērijas un vēdertīfa epidēmiju piemērus.

Sintētiskie atkritumi

Nitrāti un fosfāti, ko izmanto mēslošanas līdzekļu un mazgāšanas līdzekļu ražošanā, nonākot ūdens vidē, provocē zilaļģu veidošanos. Tam ir tendence ne tikai ļoti ātri augt, bet arī pilnībā iznīcināt visu dzīvību rezervuārā.

Ezeru vietā parādās purvi, kuros nav dzīvības.

Atbilstība likumiem

Saldūdens, kā arī jūras ūdens piesārņojuma problēma mūsdienās ir ļoti aktuāla. Lielākajā daļā valstu attiecīgie likumi par dabas un ūdens resursu aizsardzību tiek pieņemti valsts līmenī. Pēc tam speciālas institūcijas uzrauga normu ievērošanu un vidi reģionos. Visiem pārkāpējiem draud naudas sods un tiesvedība. Lielākajā daļā Eiropas valstu, ASV, Kanādā un citās augsti attīstītajās valstīs vides likumus ievēro iedzīvotāji, jo sodi par to neievērošanu ir diezgan bargi.

Ūdens sastāvs, kurā uzņēmumi vai saimniecības izgāž savus atkritumus, tiek pastāvīgi pārbaudīts, un, ja tas neatbilst pieļaujamajai normai, tad sekas var būt pilnīga “vainīgā” likvidācija un slēgšana, samaksājot visus sodus un tiesāšanās izdevumus. .

Ūdens un cilvēku veselība

Zinātnieki jau sen runā par attiecībām starp cilvēku fizisko un garīgo stāvokli un ūdeni, ko viņi dzer. Tiek uzskatīts, ka līdz pat 90% slimību ir saistītas ar saldūdens kvalitāti, ko cilvēks patērē. Tas nav pārsteidzoši, jo cilvēka ķermenis 70% sastāv no ūdens, kas arī spēj ierakstīt un uzglabāt informāciju, tāpat kā tā līdzinieki jūrās, upēs un ezeros.

Organismā nonākot kaitīgas vielas saturošam šķidrumam, cilvēka iekšējā vide tiek pārbūvēta, kas izraisa dažādas saslimšanas līdz pat šūnu mutācijai un DNS izmaiņām. Tāpēc ūdens ir jātaupa, jo no tā sastāva ir atkarīga cilvēku kvalitāte un dzīves ilgums.

Tuksnešu rašanās

Neviens augs uz zemes nevar izdzīvot bez ūdens. Izņēmums ir sēklas, kas sausā vidē var saglabāt savas īpašības daudzus gadus, taču pat tām ir nepieciešams šķidrums turpmākai augšanai.

Pēc arheologu domām, kādreiz uz planētas nebija tuksnešu, bet mūsdienās esošo tuksnešu vietā bija jūras un ezeri. Klimata pārmaiņas un cilvēku darbības ir izraisījušas to rašanos. Visspilgtākais piemērs ir Arāla jūra.

skolu projekti

Tas, ka skolēniem jau no 3. klases māca, kas ir ūdens pasaules mērogā un cik no tā kvalitātes ir atkarīga dzīvība uz Zemes, ļauj cerēt, ka vides problēmu spēs atrisināt jauna cilvēku paaudze.

Projekts "Kāpēc jātaupa ūdens" paplašinās bērnu redzesloku un palīdzēs citādāk paskatīties uz pasauli, kas viņus ieskauj.

Kāpēc ūdens ir jātaupa?

Nodarbība kursā "Pasaule mums apkārt"

Raksts publicēts ar uzņēmuma First Water atbalstu, kas pārstāv labākos risinājumus ūdens attīrīšanas sistēmām. Vai meklējat budžeta iespēju? Tad Barrier ūdens filtrs ir tas, kas jums nepieciešams! Filtra krūze "Barrier" neaizņems daudz vietas jūsu virtuvē, ērti lietojama un nav pārāk dārga. Jebkurā gadījumā pirkuma cena nav salīdzināma ar izmaiņām jūsu dzīves kvalitātē uz labo pusi. Katalogs vietnē filtry.org.ua piedāvā plašu ne tikai filtru krūzes, bet arī tiem paredzēto maināmo filtru kārtridžu izvēli. Ja nolemjat, ka nemitīga domāšana un laicīga kasetnes nomaiņa filtrā nav priekš jums, tad uzņēmuma First Water speciālisti ir gatavi jums piedāvāt daudzas citas iespējas ūdens attīrīšanas problēmu risināšanai jūsu dzīvoklī, kotedžā. , birojā vai ražošanā.

3. klase

Mērķi. Papildināt bērnu priekšstatus par ūdens nozīmi cilvēkiem, atklāt galvenos tā piesārņojuma faktorus; paplašināt bērnu vispārējo redzesloku; veidot vērīgu un rūpīgu attieksmi pret vidi.

Aprīkojums. Grāmatas A.A. Plešakovs "Pasaule mums apkārt" (M.: Apgaismība, 1995), "Ekoloģija jaunākajiem skolēniem" (M.: Apgaismība, 1995); galdi; kartītes ar uzdevumu tekstiem; skābo lietus modelis; globuss; hlors; audums.

NODARBĪBU LAIKĀ

I. Organizatoriskais moments

II. Ziņojums par nodarbības tēmu un mērķiem

Skolotājs.Šodien mēs rīkojam nodarbību "apaļā galda" veidā par tēmu, kas ir ļoti aizraujoša visai cilvēcei. Tās diskusijā piedalīsies dažādu profesiju pārstāvji: inženieri, sinoptiķi, biologi, novadpētnieki, ārsti.

Students 1.

Pa jūru kursēja kuģis.
Tajā liktenīgajā brīdī
Verdošs ūdens
Augstam pakaļgalam.
Bet tieši uz priekšu
Caur rūkoņu un dārdoņu
Jūrnieks dzirdēja
Aiz borta: "Sargs!"

U. Kuram, tavuprāt, šis ir zvans?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

– Izrādās, ūdens sauc pēc palīdzības. Tātad, šodien mums ir jāatbild uz šo jautājumu.

Skolotājs atver tāfeli.

Uz galda:

Kāpēc ir svarīgi taupīt un aizsargāt ūdeni?

III. Nodarbības tēmas diskusija

U. Vispirms uz diskusiju aicināti biologi.

Pastāstiet bērniem, kas darbojas kā biologi.

biologs 1. Ja paskatās uz zemeslodi, tas galvenokārt ir zilā krāsā. Ūdens ir attēlots zilā krāsā.
Ūdens ir viena no svarīgākajām vielām cilvēkiem. Bez tā nevar iztikt neviens un nekad, un nav ar ko to aizstāt.
Cilvēka ķermenis, ieskaitot asinis, smadzenes, vairāk nekā puse sastāv no ūdens. Un daži augi satur to vēl vairāk. Lai par to pārliecinātos, pietiek savās rokās noplūkt un sasmalcināt kāda auga lapu.

Pieredze tiek parādīta.

1. diagramma ir ievietota uz tāfeles.

- Tādējādi mēs redzam, ka ūdens ir jebkura organisma sastāvdaļa.

biologs 2.Ūdens ir arī mājvieta dažādiem augiem un dzīvniekiem.

2. diagramma ir ievietota uz tāfeles.

– Kā viņu dzīve ir saistīta ar ūdeni?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

- Ar ūdens trūkumu dzīvo būtņu dzīve ir ļoti traucēta. Augi bez ūdens nokalst un var nomirt. Dzīvnieki, ja tiem atņem ūdeni, ātri mirst. Piemēram, suns var dzīvot bez barības līdz 100 dienām, bet bez ūdens - ne vairāk kā 10 dienas.
Bez ēdiena cilvēks var iztikt vairāk nekā mēnesi, bez ūdens – tikai dažas dienas. Cilvēks dienā patērē no 3 līdz 6 litriem ūdens.
Kā dzīvnieki un augi pielāgojas, lai iztiktu ar mazu ūdens daudzumu, piemēram, tuksnesī?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

biologs 3.

Nemazgājies, nepiedzeries
Bez ūdens.
Lapas neatvērsies
Bez ūdens.
Nevar dzīvot bez ūdens
Putns, zvērs un cilvēks!
Un tā vienmēr
Ikvienam visur vajag ūdeni!

U. Tātad, mēs varam secināt, ka ūdens ir dzīvība! Inženieris dalīsies ar mums savās domās.

Inženieris.Ūdens ir cilvēka draugs. Viņa ir ērts ceļš. Laivas un kuģi kuģo pa upēm un okeāniem. Tāpēc daudzas pilsētas jau sen ir celtas upju krastos. Ūdens atdzīvina tuksnešus, palielina ražu. Minerālūdenim ir ārstnieciskas īpašības. Karstie avoti nodrošina siltumu, hidroelektrostacijas nodrošina elektrību.
Ūdens ir svarīgs palīgs cilvēkiem.
Uz Zemes ir vietas, kur ūdens ir zelta vērts. Netālu plīvo viļņi, un cilvēki pērk ūdeni. Kāpēc?

D. Jūras ūdens nav piemērots dzeršanai.

U. Labi padarīts! Dosim vārdu ekonomistiem. Viņiem ir daži jautājumi mums.

Ekonomists 1. Cik, jūsuprāt, sver viens kubikmetrs ūdens? Vai viens cilvēks var pacelt tik daudz ūdens?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

- 1 kubikmetrs ūdens sver tonnu (1000 kg), un to var pacelt 15-20 cilvēki vai celtnis.

3. diagramma ir ievietota uz tāfeles:

Ekonomists 2. Iesaku risināt ekonomiskās problēmas.

Bērniem tiek izdalītas kartītes ar tekstiem.

1. uzdevums

Dzīvoklī bojāts jaucējkrāns, no kura stundā izplūst 1 glāze ūdens. Cik daudz tīra ūdens noplūst dienā? Uz 10 dienām?

2. uzdevums

Ar noplūdi no ūdens krāna dienā tiek savākts viens spainis. Cik spaiņus ūdens savāks nedēļā? Mēnesī?

Bērni veic aprēķinus un atbild uz jautājumiem no uzdevumiem.

Ekonomists 1. Lai dzīvotu, mums ir nepieciešams tikai tīrs saldūdens. Kur mēs varam viņu satikt?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

U. Taču nereti dzīvē gadās, ka cilvēki aizmirst par ūdens cenu. Klausīsimies vēsturniekus.

Vēsturnieks 1. Iesaku noklausīties senu leģendu par armēņu akmeņkaļu. Caurspīdīgā klintī viņš izurba caurumu, no kura tecēja tieva dzīvības mitruma strūkla. Uz klints viņš izcirta vārdus, ka šī klints ir svēta un ka caurumu tajā nevar paplašināt. Un tomēr, gadsimtiem vēlāk, bija kāds cilvēks, kurš īslaicīgas peļņas nolūkos paplašināja bedri. Ūdens kļuva stiprāks, skaļāks. Vīrietis tika pasludināts par varoni. Bet viņa slava bija īslaicīga. Drīz vien avots izžuva, un aiz tā ciemats "izžūst".

Kā jūs saprotat vārdus "ciems izžuva"?

D. Tā kā nebija, kur iegūt ūdeni, cilvēki sāka pamest savas mājas, un ciems beidza pastāvēt, tas ir, tas "izžuva".

Vēsturnieks 2. Tādējādi dabiskos ūdens avotus nevar uzskatīt par neizsmeļamiem. Lasiet sakāmvārdus, ko izdomājušas dažādas tautas. Viņi dzīvoja tālu viens no otra, bet visi novērtēja ūdeni. Izskaidro sakāmvārdu nozīmi.

Uz galda:

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

U. Savu viedokli paudīs ekologi.

Ekologs 1. Uz Zemes paliek arvien mazāk tīra ūdens. Rūpnīcas un rūpnīcas, spēkstacijas patērē daudz ūdens un vienlaikus piesārņo to ar ražošanas atkritumiem.
Zivis, augi, dzīvnieki - viss dzīvais iet bojā šādā ūdenī. Netīrs ūdens saindē gaisu un izraisa slimības. Bet vai ūdens piesārņojumam ir robeža? Jo tas nevar turpināties mūžīgi.
Taupot ūdeni nozīmē aizsargāt dzīvību, veselību un apkārtējās pasaules skaistumu.

Ekologs 2. Kamēr ūdenstilpēs nenokļuva daudz kaitīgu piemaisījumu, pilnīgs piesārņojums nenotika. Kāpēc? Jo ūdenim ir pārsteidzoša spēja attīrīties.
Tas izskatās apmēram šādi: kaitīgie piemaisījumi nosēžas apakšā, sadalās, tos iznīcina baktērijas, atšķaida ar saldūdeni (jo ūdens ir labs šķīdinātājs) un kļūst nekaitīgs.
Tas var turpināties tik ilgi, kamēr ūdeņi netiek piesārņoti ļoti ātri un ne lielos daudzumos. Bet mūsu laikā arvien vairāk notekūdeņu tiek novadīts ūdenstilpēs. Ūdenim nav laika pašattīrīties.

U. Vietējās vēstures vārds.

Novadpētnieks. Klausies!

Upe plūda gar nomali,
Kluss...
Bet mēs viņu mīlējām – bērnus.
Viņa bija pirmā
Mums un tāpēc
Labākais pasaulē.
Tagad tas ir pilns ar atkritumiem
Un rūsa un gļotas
Zaļš un purva kosa izlīda ārā...
Tas ir tā, it kā cilvēkiem būtu mērķis
Nogalini viņu -
Un viņi panāca savu.

Kādu mūsu apkārtnes ūdenstilpi var raksturot ar šīm līnijām? Pierādi.

Bērni atceras ekskursiju uz vietējo ūdenskrātuvi: dīķa vai upes stāvokli, piesārņojuma avotus.

– Kādas tam visam ir sekas?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

U. Sīkāku informāciju par slimībām, ko izraisa piesārņots ūdens, varam jautāt savam ārstam.

Ārsts. Kāpēc nevar dzert ūdeni tieši no krāna?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

- Ūdens, kas plūst no krāna, ir hlorēts. Tas tiek darīts, lai patogēnie mikrobi mirst ūdenī. Pavasarī un rudenī ūdenī bieži jūtams hlors gan pēc smaržas, gan pēc garšas, tajā pašā laikā ūdens ir duļķains, jo tajā atrodas citi piemaisījumi. Skatiet, kā hlors iedarbojas uz dažādiem audumiem.

Tiek demonstrēts eksperiments, kura laikā hloru pilina uz dažādiem auduma gabaliem.

– Nokļūstot organismā, hlors kaitē cilvēkam, protams, ne tik ātri un skaidri, kā tas tiek parādīts eksperimentā. Taču tiek iznīcināti arī mūsu ķermeņa iekšējie audi. Tāpēc ūdeni labāk dzert filtrētu vai vismaz nostādinātu un vārītu.

U. Arī sinoptiķiem ir jautājums.

Sinoptisks. Kāpēc lietū nevar staigāt bez lietussarga?

Tiek uzklausītas bērnu atbildes.

– Mūsu laikos, kad ap pilsētām un mazpilsētām ir daudz rūpniecības uzņēmumu, staigāšana lietū ir kļuvusi nedroša. Nokrišņi bieži sastopami atšķaidītas slāpekļskābes vai sērskābes veidā.
Tas viss ir saistīts ar vides piesārņojumu. Jautāsiet: kāds sakars rūpniecības uzņēmumiem un lietum? Paskatīsimies. Mums ir rūpnīca. Tas no savām caurulēm izdala gaisā gāzveida atkritumu produktus. Viņi paceļas un apmetas mākoņos. Pūtīs vējš un nesīs mākoņus prom no rūpnīcas. Tad no mākoņiem līs lietus, un ar tā lāsēm uz mūsu galvām kritīs kaitīgas vielas.

Uz galda:

Skābie lietus nodara lielu kaitējumu dabai un cilvēku veselībai. Ūdens jūrās, upēs un ezeros kļūst dzīvībai nepiemērots.

Piemēram, Kanādā vairāk nekā 4000 ezeru ir pasludināti par mirušiem biežo skābo lietus dēļ. Norvēģijā zivis pazudušas no puses ezeru valsts dienvidu daļā.

Skābie lietus sarūsē ne tikai visas dzīvās būtnes, bet arī metāla konstrukcijas (tiltus, lidmašīnas).

IV. Nodarbības kopsavilkums

U. Atbildēsim uz nodarbības sākumā uzdoto jautājumu: kāpēc ūdens jātaupa un jāsargā?

Bērni.Ūdens ir katra organisma sastāvdaļa.
“Ūdens ir dzīvība, skaistums un veselība.
“Ūdens ir cilvēka palīgs.
– Ūdens daudzums ir ierobežots.
- Ūdens ir piesārņots.

Students 2.

Ak, cilvēki, es domāju
Mums visiem ir viena māte
Nosaukta Daba!

Students 3.

Viņai pietiek laipnības pret visiem,
Un mēs dzīvojam, tverot mūžīgi
Viņas skaisto vaibstu dvēselē -
Lauki, pļavas, meži, jūras un upes.

Students 4.

Dabai ir trīs dārgumi:
Ūdens, zeme un gaiss ir trīs tās pamati.
Lai kādas nepatikšanas nāktu,
Viss atdzims no jauna.

U. Nākamajā nodarbībā mēs turpināsim diskusiju un mēģināsim noteikt tos pasākumus, kas var palīdzēt glābt mūsu planētu no iznīcināšanas.

Bērni tiek lūgti iedomāties kubu ar 1 m malu, kurā ielej ūdeni.

Taupiet ūdeni.

I. Pētījuma tēmas izvēle.

Ūdens ir viens no galvenajiem resursiem uz Zemes. Grūti iedomāties, kas notiktu ar mūsu planētu, ja pazustu saldūdens. Taču šādi draudi pastāv. No piesārņota ūdens cieš visas dzīvās būtnes, tas ir kaitīgs cilvēka dzīvībai. Tāpēc ūdens ir mūsu galvenā bagātība, mums tas ir jāsargā!

II. Pētījuma mērķis.

Precizēt un paplašināt zināšanas par ūdeni un tā nozīmi dzīvajām būtnēm. Atklāt galvenos ūdens piesārņojuma faktorus un pasākumus tā tīrības aizsardzībai.

III. Pētījuma mērķi.

Analizēt zinātnisko informāciju par tēmu;
– aprakstīt ūdens piesārņojuma cēloņus;
– iepazīties ar pasākumiem ūdenstilpju aizsardzībai no piesārņojuma;
– pierādīt nepieciešamību pēc rūpīgas attieksmes pret ūdeni;
– noteikt pieaugušo un bērnu attieksmi pret šo problēmu.

IV. Pētījuma objekts, priekšmets un bāze:

Pētījuma objekts: ekoloģija;

Studiju priekšmets: ūdens ir dzīvības avots;

Pētījumu bāze: skolēni, viņu vecāki.

V. Pētījuma hipotēze.

Cilvēks nesaprātīgi izturas pret ūdeni un piesārņo to. Ūdenstilpju piesārņojums ir bīstams visam dzīvajam. Ikvienam jātaupa ūdens!

VI. Pētījuma metodes:

analīze;
– novērošana;
– informācijas ievākšana no grāmatām, žurnāliem, laikrakstiem;
- nopratināšana;
- salīdzinājums;
- vispārinājums.

VII. Pētījuma rezultāti:

Ūdens ir dzīvības avots.

Ūdens ir katra dzīvā organisma sastāvdaļa. Pietiek savās rokās sasmalcināt auga lapu, un mēs atradīsim mitrumu. Dzīvnieku ķermenī ūdens parasti veido vairāk nekā pusi no masas. Cilvēka organismā ir daudz ūdens. Mūsu ķermenis ir gandrīz 2/3 ūdens. Dzīvs organisms pastāvīgi patērē ūdeni un ir nepieciešams to papildināt. Ūdeni dzer lauki un meži. Bez tā nevar dzīvot ne dzīvnieki, ne putni, ne cilvēki.

Cilvēcei attīstoties no vissenākajiem laikiem līdz mūsdienām, ūdens ir kļuvis arvien svarīgāks. Sākumā viņa nesa pirmās vājās laivas. Tad ar to sāka laistīt laukus, izveidoja pirmās primitīvās ūdensvadus. Un tagad tas jau rotē mūsdienu hidroelektrostaciju turbīnas, pārvadā milzu kuģus ...

Ūdens ir apdraudēts!

Pēdējos gadsimtos līdztekus dabas avotu dabiskajam piesārņojumam ar augsnes daļiņām, akmeņiem, minerālsāļiem u.c., ir radusies arī sadzīves, rūpniecības, lauksaimniecības ūdens piesārņojuma problēma.

Rezervuāri tiek piesārņoti ar rūpniecības un komunālo uzņēmumu notekūdeņiem, kokmateriālu ieguves, pārstrādes un peldēšanas laikā, raktuvēm, raktuvēm, naftas atradnēm, ūdens, dzelzceļa un autotransporta emisijām.

Sintētisko mazgāšanas līdzekļu plašā izmantošana ikdienas dzīvē un rūpniecībā izraisa to koncentrācijas palielināšanos notekūdeņos. Koncentrācijā 1 mg/l mirst mazi planktona organismi, piemēram, aļģes, dafnijas un rotifers. Koncentrācijā 5 mg / l zivis mirst. Sintētiskos mazgāšanas līdzekļus notekūdeņu attīrīšanas iekārtas praktiski neizņem, tāpēc tie diezgan bieži nonāk ūdenstilpēs, bet no turienes krāna ūdenī.

Ūdens aizsardzība.

Šķidrās notekūdeņu attīrīšanai tiek izmantotas īpašas attīrīšanas iekārtu sistēmas. Sadzīves notekūdeņu attīrīšanai, kā arī katram uzņēmumam tiek projektētas savas attīrīšanas iekārtas.

Ūdens aizsardzība ir pasākumu sistēma, kuras mērķis ir novērst un likvidēt ūdens piesārņojuma un noplicināšanas sekas, un to racionāli izmantot. Pateicoties īpašiem aizsardzības pasākumiem, tiek nodrošināta ekoloģiskā labklājība. Ūdens likumdošana regulē ne tikai ūdens patēriņu, bet arī nosacījumus, kas jāievēro ūdenstilpnēm piegulošajās teritorijās. Dzeramā ūdens kvalitātes standarti ir ietverti īpašā dokumentā - valsts standartā "Dzeramais ūdens".

Kāpēc ūdens ir jāsaglabā.

Ūdens uz Zemes ir gan bagātīgs, gan tajā pašā laikā maz. Okeānos un jūrās to ir daudz, taču jūras sālsūdens nav piemērots dzeršanai, kā arī daudzām tehniskām lauksaimniecības precēm. Saldūdens ir daudz mazāk, un trešdaļa pasaules iedzīvotāju piedzīvo akūtu tā trūkumu. Ierobežotie saldūdens krājumi ir vēl vairāk samazināti piesārņojuma dēļ.

Mūsu pētījums.

Izpētījis attiecīgo literatūru par šo jautājumu, novadījis praktisko nodarbību “Kā attīrīt piesārņoto ūdeni”, kā arī uzzinājis par ūdens attīrīšanas iekārtām mūsu pilsētā (Astrahaņas pašvaldības vienotā uzņēmuma “Vodokanal” ūdens attīrīšanas un kanalizācijas attīrīšanas iekārtas) ), veicām interviju spēli radu vidū. Izanalizējot mūsu radinieku atbildes, mēs sastādījām anketas ar līdzīgiem jautājumiem, lai noskaidrotu citu mūsu klašu skolēnu un viņu vecāku attieksmi pret šo problēmu.

Aptaujā piedalījās 28 cilvēki: 16 bērni un 12 pieaugušie.

Vai ūdens piesārņojums ir bīstams cilvēkiem?

Vai jūs zināt par ūdens attīrīšanas iekārtām mūsu pilsētā?

Vai jūsu ģimenē ir sava ūdens attīrīšanas sistēma?

Vai visiem vajadzētu taupīt ūdeni?

pieaugušie

No tabulas rezultātiem secinājām, ka pieaugušie un lielākā daļa skolēnu apzinās ūdens piesārņojuma bīstamību cilvēka dzīvībai un nepieciešamību rūpīgi izturēties pret Zemes galveno bagātību. Lielākajai daļai ģimeņu ir savas ūdens attīrīšanas sistēmas. Taču ne visi aptaujas dalībnieki zina par mūsu pilsētas ūdens attīrīšanas iekārtām.

Papildus aptaujai izstrādājām klases stundu par tēmu: “Kāpēc jātaupa ūdens”, kas notika 2. “a” un 3. “a” klasē, kurā ar skolēniem dalījāmies ar pētījuma rezultātiem, runājām par to, kādi pasākumi tiek veikti, lai aizsargātu un attīrītu ūdeni mūsu pilsētā, nekā mēs - bērni var palīdzēt šīs problēmas risināšanā.

Nodarbības stunda "Kāpēc ūdens ir jātaupa?"

Mērķi:

papildināt bērnu priekšstatus par ūdens lomu cilvēkam, atklāt galvenos tā piesārņojuma faktorus; paplašināt bērnu vispārējo redzesloku; veidot vērīgu un rūpīgu attieksmi pret vidi.

Klases stundas progress

Laika organizēšana.

Klases stundas tēmas un mērķu prezentācija.

Skolotājs.

Apkopojot projektēšanas un izpētes darba rezultātus par tēmu “Taupi ūdeni! ”, šodien notiek klases stunda par tēmu “Kāpēc taupīt ūdeni?”

Ievads tēmā.

Students. Ja paskatās uz zemeslodi, tas galvenokārt ir zilā krāsā. Ūdens ir attēlots zilā krāsā. Ūdens ir viena no svarīgākajām vielām cilvēkiem. Bez tā nevar iztikt neviens un nekad, un nav ar ko to aizstāt.

Students.

Cilvēka ķermenis, ieskaitot asinis, smadzenes, vairāk nekā puse sastāv no ūdens. Un daži augi satur to vēl vairāk. Lai par to pārliecinātos, pietiek savās rokās noplūkt un sasmalcināt kāda auga lapu.

Students

Ūdens ir organismam svarīga viela: uz 1 kg govs ķermeņa - 600 g ūdens, pīlēm - 700 g ūdens, medūzai uz 100 g ķermeņa - 99 g ūdens. Tādējādi mēs redzam, ka ūdens ir jebkura organisma sastāvdaļa.

Skolotājs.

Planētām, kas riņķo ap sauli, ir savas krāsas. Venera ir spilgti balta. Šī ir aptverošo mākoņu krāsa. Marss ir sarkanīgs. Šī ir Marsa smilšu krāsa. Neptūns ir zilgans, tā gāzu krāsa. Un mūsu Zeme attēlos no kosmosa izskatās zila. Tā ir tās okeānu un jūru krāsa. Vai jūs zināt citus rezervuārus? Mēs to tagad pārbaudīsim, uzminot mīklas un atrisinot krustvārdu “Rezervuārs (mākslīgais un dabiskais)”

Jautājumi

Horizontāli:

6. Lauka vidū guļ spogulis - stikls zils, rāmis zaļš.

7.
Kas skrien pa kalnu nogāzēm,
Runā ar sevi
Un biezā zaļā zālē
Slēpjat zilu zirgasti?

8.
Jauns pīlādzis paskaties uz viņu,
Krāsoja viņu pielaikošanu šalles.
Jauni bērzi skatās uz viņu,
Iztaisnojot matus viņa priekšā.
Un mēnesis, un zvaigznes - viss tajā atspoguļojas.
Kā sauc šo spoguli?

9. Mākslīgais kanāls, kas piepildīts ar ūdeni.

10. Ūdens telpas daļa, kas izvirzīta zemē.

Vertikāli:

1.
Ne ūdens un ne zeme -
Jūs nevarat kuģot ar laivu
Un jūs nevarat staigāt ar kājām.

3. Ūdenstilpe, kas ieskauj cietzemi vai atrodas starp kontinentiem.

4. Visapkārt ir ūdens, bet ir problēmas ar dzeršanu.

5.
Nedaudz krata vējā
Lente kosmosā:
Šaurais gals atrodas fontanelā,
Un plaši - jūrā.

6. Šaura ūdenstilpe, kas atdala zemi un savieno blakus esošos ūdens baseinus vai to daļas.

Atbildes:

Horizontāli:

6. Dīķis. 7. Creek. 8. Ezers. 9. Kanāls. 10. Līcis.

Vertikāli:

1. Purvs. 3. Okeāns. 4. Jūra. 5. Upe. 6. Šaurums.

Izceltajās šūnās - vārds ŪDENS.

Students.

Vai esat dzirdējuši par ūdeni?
Viņi saka, ka viņa ir visur!
Peļķē, jūrā, okeānā
Un jaucējkrāns.
Kā lāsteka sasalst
Ložņā mežā ar miglu,
Kalnos to sauc par ledāju,
Sudraba upe vijas.
Mēs to nepamanām.
Mēs esam pieraduši pie tā, ka ūdens -
Mūsu kompanjons vienmēr.

Students.

Pavasaris ir izžuvis, strauts ir vājš,
Un mēs esam no krāna - pil, pil, pil...
Seklas upes un jūras
Netērē ūdeni, netērē, netērē...
Un tad paies daži gadi
Un nav ūdens - nē, nē, nē ...

Skolotājs.

Jūs visi zināt Puškina pasaku par to, kā vecs vīrs senatnē noķēra zelta zivtiņu. Un kā tas notiek šodien?

Notiek aina.

Vadošais.

Deniss devās uz upi makšķerēt. Reiz viņš iemetis makšķeri upē – noķēris sulas pudeli. Otro reizi viņš iemeta makšķeri - noķēra nobružātu kurpi. Trešajā reizē viņš iemeta makšķeri, un tika noķerta maza zivs. Denisam palika žēl zivtiņas, viņš nolēma to ielaist upē - lai izaug! Un pēkšņi zivs ierunājās cilvēka balsī.

Zivis.

Neļauj man atgriezties pie upes! Labāk ir iemest akvārijā ar tīru ūdeni. Urīns upē vairs nedzīvo!

Skolotājs.

Kāpēc zivs negribēja palikt ūdenī? Galu galā ūdens ir viņas mājas!

Studenti.

Iespējams, ūdens upē bija netīrs.

Skolotājs.

Kā rodas ūdens piesārņojums? Kādas briesmas apdraud zivis un citus ūdenskrātuvju iemītniekus? Kāpēc?

Students.

Uz Zemes paliek arvien mazāk tīra ūdens. Rūpnīcas un rūpnīcas, spēkstacijas patērē daudz ūdens un vienlaikus piesārņo to ar ražošanas atkritumiem.

Zivis, augi, dzīvnieki - viss dzīvais iet bojā šādā ūdenī. Netīrs ūdens saindē gaisu un izraisa slimības. Bet vai ūdens piesārņojumam ir robeža? Jo tas nevar turpināties mūžīgi.

Taupot ūdeni nozīmē aizsargāt dzīvību, veselību un apkārtējās pasaules skaistumu.

Pētījuma rezultāti.

Skolotājs.

Arī mūsu pilsētā ar ūdenskrātuvju tīrību ne viss ir droši. Ražošanas atkritumi tiek izgāzti Volgas upē. Atkritumi gar upes krastiem nokļūst ūdenī un piegružo to. Automašīnu mazgāšana upes tuvumā veicina piesārņojumu.

Iepazīšanās ar aptaujas rezultātiem un noslēgums.

Studentu referātu noklausīšanās par pētījuma tēmu.

Apskatiet vides zīmes, kas parāda, kā taupīt ūdeni.

Apkopojot.

Skolotājs. Un tagad apkoposim mūsu klases stundas rezultātus un formulēsim noteikumus, kā rūpēties par ūdeni.

Studenti.

Pievērsiet uzmanību, vai mājās, skolā no jaucējkrāna ūdens netek veltīgi. Ja to pamanāt, izslēdziet jaucējkrānu.

Reizēm mēs iztērējam daudz ūdens bezjēdzīgi, to nemanot. Piemēram, jūs mazgājat rokas, mazgājat seju zem spēcīgas straumes. Nedaudz aizveriet jaucējkrānu. Tas netraucēs mazgāšanai, un iztecēs mazāk ūdens.

Iemācieties tīrīt zobus tā, lai netērētu ūdeni. Lai to izdarītu, tīrot zobus un izskalojot muti, atstājiet jaucējkrānu atvērtu. Nekavējoties ielejiet glāzē ūdeni un aizveriet jaucējkrānu. Ir ļoti ērti izskalot muti no krūzes. Cik daudz ūdens ietaupīsiet?

Jūs vēlaties atdzesēt savu limonādi un turat pudeli zem auksta tekoša ūdens. Vai nebūtu labāk limonādi ielikt ledusskapī un taupīt ūdeni.

Ja ūdens noplūst nepareizi funkcionējoša jaucējkrāna vai kolonnas dēļ, jums nekavējoties jāinformē pieaugušais.

Nepiegružojiet upju krastos, nemazgājiet tajās automašīnas.

Skolotājs.

Ja zināsim un ievērosim ekonomiskas ūdens lietošanas noteikumus, palīdzēsim taupīt ūdeni.

Secinājumi:

Pētījuma gaitā paplašinājām zināšanas par ūdeni, iepazināmies ar ūdenstilpju piesārņojuma cēloņiem un pasākumiem to aizsardzībai, uzzinājām, kā rūpēties par ūdeni un to taupīt.

Ūdens ir dzīvība. Senākās civilizācijas radās pie ūdeņiem, lielo upju ielejās: ūdens “pa kreisi” – pilsētas un ciemi bija tukši.

Mēs lieki neturēsim vaļā ūdens krānu, nepiesārņosim ūdenstilpes ar atkritumiem, sargāsim un taupīsim katru ūdens lāsi!

“Ūdens ir jātaupa,” saka vecāki un skolotāji mājās un skolā. Tas ir rakstīts grāmatās un iespiests avīzēs. Un šī mācība izskatās ļoti dīvaina. Kāpēc par to rūpēties, ja apkārt ir tik daudz?

Mājās aizgrieza krānus - tek, ar labu spiedienu, plata straume. Gribi - auksti, gribi - karsti. Gatavojiet ēdienu, mazgājieties, mazgājiet tik daudz, cik vēlaties. Viņš sasmērējās uz ielas spēlējot futbolu – blakus kolonna. Viņš nospieda sviru - ūdens tek kā upe, mazgājies, šļaksti, cik gribi. Un turpat pilsētā un ārpus pilsētas - cik daudz ezeru, upju, dīķu. Un jūra! Ja vasarā aizbrauc uz jūru, tu vispār vairs nesaproti, kāpēc tas tā jātaupa, šis ūdens, ja tā milzīgie apjomi, lai kur vien skaties.

Tagad būsim konkrētāki. Katrs cilvēks dienā izdzer apmēram pusotru līdz divus litrus ūdens. Jā, plus zupa, un pat tēja, kafija, visādi kompoti. Tas ir tikai iekšā. Simtiem litru dienā katra daudzdzīvokļu mājas īrnieka mazgāšanai, vannošanai un citām vajadzībām iztērē. Un ciemā dot ūdeni govīm un aitām, un karstā laikā katru vakaru laistīt dārzu. Ūdens kustina arī elektrisko turbīnu lāpstiņas, ģenerējot mums enerģiju, pa saviem viļņiem tas nes arī milzīgus kuģus. Un cik daudz ūdens tiek izmantots jebkurā ražošanā! Atdzesēšanai, mitrināšanai, mazgāšanai. Tonnas, desmitiem tonnu, simtiem tūkstošu tonnu katru dienu.

Tagad paskatīsimies uz mūsu planētu. Nē, ne Visumam – tas ir vienkārši bezgalīgs. Kā ar planētu Zeme? Tai ir ziemeļu un dienvidu galējie punkti, rietumu un austrumu punkti. Tas ir, tā ir ierobežota izmēra, lai ko arī teiktu. Un līdz ar to arī tās dabas resursi ir ierobežoti. Uz brīdi iedomājieties: ūdens var beigties! Vienlaikus pa visu planētu. Tā teikt, absolūti. Tu neej pie kaimiņiem pildīt tējkannu ar ūdeni, nemazgājies pie sūkņa, un ūdens tev netiks ne dots, ne pārdots ne par kādu bagātību pasaulē. Pārstāvēts? Un kā? Nav īsti, vai ne? Nu, jūs varat dušā un gaidīt. Kā būtu ar zupas pagatavošanu? Un tas ir vienkārši – iedzert malku svaiga tīra ūdens, atnākot no treniņa vai atgriežoties mājās no karstas ielas. Un tikmēr vienas dienas laikā, tas ir, divdesmit četrās stundās, cilvēce izmanto - padomājiet par to minūti - septiņus miljardus tonnu ūdens! Ir pat biedējoši iedomāties tādu daudzumu, nemaz nerunājot par atvadīšanos no tā uz visiem laikiem.

Bet ko lai saka - uz mūsu planētas arī tagad ir apdzīvotas vietas, valstis un pat veselas kontinentu daļas, kur cilvēki cieš no ūdens trūkuma. Un esiet droši: tur viņi to netērē tik nepārdomāti, lolo katru pilienu un ļoti precīzi aprēķina, cik un kad to iztērēs. Šeit, lai drīz vien nebūtu jāskaita katra ūdens pile visai cilvēcei uz Zemes, ir ārkārtīgi nepieciešams taupīt ūdeni. Aizveriet krānus, tiklīdz pārtraucat lietot ūdeni, izmantojiet to taupīgi jebkurām vajadzībām. Un, protams, mēģiniet nepiegružot nevienu no ūdenskrātuvēm, vai tā būtu upe, ezers vai dīķis - katram no mums reiz būs jādzer no tā paša.

Nominācija "Ūdens mājā"

1. Ievads

4. Atbilstība

6. Pieteikums

Ievads

Svaigs ūdens pasaulē ir tikai 3%. Šīs rezerves ir izsmeltas, saldūdens paliek arvien mazāk. Ūdens ir viens no galvenajiem resursiem uz Zemes. Grūti iedomāties, kas notiktu ar mūsu planētu, ja pazustu saldūdens. Taču šādi draudi pastāv. No piesārņota ūdens cieš visas dzīvās būtnes, tas ir kaitīgs cilvēka dzīvībai. Tāpēc ūdens ir mūsu galvenā bagātība, mums tas ir jāsargā! Mēs nolēmām iemācīties taupīt ūdeni un iemācīties to rūpīgi lietot. Tāpēc tika izvēlēta pētījuma tēma: "Kāpēc ūdens būtu jāaizsargā dabai."

Mērķis:audzināšana par cieņu pret saldūdeni.

Uzdevumi:

• Uzziniet par saldūdens resursiem.
• Uzziniet, kur mēs zaudējam ūdeni.
• Nosakiet, kā novērst ūdens zudumu.

Hipotēze:Ja katrs cilvēks taupīs ūdeni, mēs zaudēsim mazāk saldūdens.

Pētījuma objekts: saldūdens.

Studiju priekšmets: veidi, kā ietaupīt saldūdens.

Aptuvenais projekta ilgums : 5-6 mēneši

Projektam nepieciešamie materiāli un resursi:

Tehnoloģijas - aprīkojums:

1. Kamera; 2. Dators; 3. Internets; 4. Printeris; 5. Videokamera; 6. Citi: magnetofons mūzikas klausīšanai dabā; spēļu organizēšana ar bērnu.

Resursi:Ekskursiju vadīšana uz upi, ūdens kanālu.

Metodes:

• neatkarīga domāšana,
• grāmatu lasīšana,
• meklēt informāciju internetā,
• novērošana,
• eksperiments.

Atbilstība

Ūdens- bezkrāsains šķidrums, kam nav ne garšas, ne smaržas, aktīvs šķīdinātājs ar augstu virsmas spraigumu. Īstenojot projekta darbu, bērns iepazīstas ar ūdens fizikālajām īpašībām, kā arī to, kā un kāpēc nepieciešams taupīt ūdeni. Šis projekts ieaudzinaVidei draudzīgas uzvedības prasmes ikdienā, īpaši bērna spēja ekonomiski lietot ūdeni, izprast šādas attieksmes nepieciešamību pret ūdeni kā dabas resursu. Attīsta novērošanu, radošumu, audzina rūpīgu attieksmi pret ūdeni. Projekta gaita ir vērsta uz aktivitātes pieejas ieviešanu pirmsskolas vecuma bērna mācīšanā; uzsvars tiek likts uz bērna mācīšanās un rotaļu vajadzībām, pašpārvaldes prasmju attīstīšanu mācībās, pašvērtējumu un attīstības un mācīšanās panākumu savstarpēju izvērtēšanu. Mēs nosaucām savu projektu “Kāpēc mums ir nepieciešams taupīt ūdeni”. Attīstības mērķis bija mācīšanās, bet ne mehāniska bērna pētītā materiāla iegaumēšana un reproducēšana, bet izpratne, izpratne, spēja izskaidrot savu pozīciju un redzējumu par dabas harmoniju ar ūdens telpas tīrību. Mācot bērnam vienkārši aizgriezt krānu aiz muguras, nenododot viņam vajadzības nozīmi, neatklājot visu problēmu, es audzinu kārtīgu, bet bezsirdīgu cilvēku. Mūsu darbs galvenokārt tika veikts dabiskos apstākļos, dabā, mājās. Kāpēc tika izvēlēta tēma “Kāpēc mums ir nepieciešams taupīt ūdeni”? Jā, vienkārši tāpēc, ka tas interesēja pašu bērnu, kāpēc ūdens būtu jātaupa. Ūdens uz Zemes ir gan bagātīgs, gan tajā pašā laikā maz. Okeānos un jūrās to ir daudz, taču jūras sālsūdens nav piemērots dzeršanai, kā arī daudzām tehniskām lauksaimniecības precēm. Ierobežotie saldūdens krājumi ir vēl vairāk samazināti piesārņojuma dēļ. Svaigs ūdens ir piemērots dzeršanai un ēdiena gatavošanai. Izmanto arī sadzīves vajadzībām: augu laistīšanai, trauku, mašīnu, istabu mazgāšanai, mazgāšanai, dzīvnieku kopšanai. Ūdens ir būtisks visai dzīvībai uz Zemes.

Informācija no interneta.

97% ūdens uz planētas ir jūru un okeānu sāļie ūdeņi.

2% ūdens ir ledus.

1% ūdens ir saldūdens.

3% ir piemēroti cilvēkiem. Saldūdens rezerves tiek sadalītas šādi: Saldūdens rezerves uz Zemes (3%).

69-75% - Arktika, Antarktīda, Grenlande, kalnu ledāji, aisbergi.

24-30% - gruntsūdeņi.

0,5% - atmosfēras mitrums.

0,5% - virszemes ūdens.

Interesanti fakti par ūdeni.

Ja zobu tīrīšanai izmantojat glāzi, ietaupīsiet 5-10 litrus ūdens.

Pilnībā atvērts jaucējkrāns izvada līdz 15 litriem ūdens minūtē.

Caur atvērtu krānu tiek izlieti aptuveni 1000 litri ūdens stundā.

Pat mazākā noplūde dienā aiznes līdz 80 litriem ūdens.

Lai zem spēcīgas strūklas nomazgātu netīro trauku kaudzi, nepieciešami aptuveni 100 litri ūdens.

Mazgājot automašīnu ar šļūteni, tiek patērēts līdz 200 litriem ūdens.

Kad tualetē noplūst ūdens, dienā tiek zaudēti 40 litri ūdens.

Ejot dušā 5 minūtes, tu patērē aptuveni 100 litrus ūdens

Piepildot vannu tikai līdz pusei, jūs patērējat 150 litrus ūdens

Vannā ir nepieciešams trīs reizes vairāk ūdens nekā dušā.

NOVĒROJUMU TĒMAS UN MEKLĒŠANAS UZDEVUMI PROJEKTA IESPĒJAS.

Sagatavošanas posms.

Materiāla izvēle, ieguvumi, literatūra par tēmu.

Sarunas vadīšana ar bērnu par ūdens patēriņu: “Kam vajadzīgs ūdens”, “Kāpēc taupīt ūdeni”, “Ūdens nozīme mūsu dzīvē”.

Pasakas par ūdeni lasīšana bērnam: B. Zakhoder “Kā cilvēki aizvainoja upi”.

Skatos multfilmu "Kuzya Brownie".

Pētījuma posms.

Projekta laikā bērns kopā ar pieaugušo:

• Pārbauda, ​​kā tiek izmantots ūdens, vai mājās nav ūdens noplūdes.
• Izlases kārtā tiek veiktas ūdens jaucējkrānu stāvokļa pārbaudes attiecībā uz noplūdi un ekonomisku ūdens izmantošanu.
• Viņš runā: "Kā mēs taupām ūdeni mājās", "Kā tas nokļūst krānā."
• Iepazīstiet ūdeni un tā īpašības.

No tā mēs noskaidrojām, ka ūdens krānā nonāk no akas vai upes. Tikai tas uzreiz nenokļūst krānā: tie pilieni, ar kuriem mēs mazgājam rokas, ir nogājuši garu ceļu. Vispirms cilvēks no upes (akas) tika novirzīts uz caurulēm, kur tika attīrīts ūdens un pēc tam tas nonāk pie mums. Lai no mūsu krāna tecētu tīrs ūdens, daudziem bija jāstrādā smagi: vieni rūpnīcā taisīja caurules, citi palīdzēja ūdenim iekļūt caurulēs, t.i. izbūvēja ūdensvadu, trešais attīrīja ūdeni, ceturtais remontēja krānus. Un dažreiz mums šķiet, ka ūdens pats tek no krāna un tā ir daudz, jūs nevarat ietaupīt, lai lej sev! Bet tagad mēs zinām, ka ūdens krānā ieplūst no upes, un, ja visi cilvēki atstāj jaucējkrānus vaļā, kas var notikt? Sākām novērot, kā lietojam ūdeni. Tas izrādījās nesaprātīgi: Iztīram zobus, krāns ir vaļā, ūdens straumē ieplūst kanalizācijā. Aizmirstiet atslēgt jaucējkrānu. Nomazgājiet traukus, turot jaucējkrānu atvērtu. Cieši aizveriet jaucējkrānu, un ūdens lēnām pil. Bērns ēdamistabā mazgā rokas, līdz galam atverot krānu.

Kopā ar bērnu novēroju krānu, kas nav cieši aizvērts, un noskaidrojām, ka:

Laiks	Ūdens daudzums
	360 pilieni = 35 ml

Eksperiments "Attieksme pret ūdeni"

Mēs parēķinājām, cik naudas tu maksā mājās par ūdeni 1 mēnesi, sarēķinājām, cik tas būs par 1 gadu. Izrādījās – daudz. Tāpēc mēs nolēmām veikt eksperimentu. Reģistrēti ūdens skaitītāju rādījumi. Divas dienas izmantoja ūdeni tāpat kā iepriekš. Atzīmējām jaunos skaitītāju rādījumus. Un tad divas dienas mēģinot taupīt ūdeni. Un atkal paskatījās uz ūdens skaitītāja rādījumiem. Izrādījās, ka divās dienās var ietaupīt 1 kubikmetru ūdens! Tas nozīmē, ka, saprātīgi izmantojot ūdeni, mēs ne tikai ietaupām to, bet arī ietaupām naudu.

ŪDENS ĪPAŠĪBAS

Eksperimentu laikā noskaidrojām, kādas ir ūdens īpašības: caurspīdīgs, bez smaržas, bezkrāsains, šķīdinātājs, šķidrs.

Darba laikā ar projektu veicām eksperimentus un eksperimentus ar ūdeni. Izveidoja kartīšu failu ar eksperimentiem.Izpētījuši attiecīgo literatūru par šo jautājumu, par ūdens saglabāšanu, veicām radu un kaimiņu intervijas. Izanalizējot radu un kaimiņu atbildes, sastādījām anketas ar līdzīgiem jautājumiem, lai noskaidrotu citu cilvēku attieksmi pret šo problēmu.

Jautājumi: 1. Vai ūdens piesārņojums ir bīstams cilvēkiem? 2. Vai katram cilvēkam vajadzētu taupīt ūdeni?

Radinieki

No tabulas rezultātiem secinājām, ka lielākā daļa cilvēku apzinās ūdens piesārņojuma bīstamību cilvēku dzīvībai un nepieciešamību rūpīgi izturēties pret Zemes galveno bagātību.

Secinājums.

Lai samazinātu ūdens zudumu, jums ir nepieciešams:

• neatstājiet atvērtus krānus;
• uzraudzīt celtņu izmantojamību;
• regulēt ūdens strūklas stiprumu;
• mazgājiet traukus krūzē, izmantojot minimālu mazgāšanas līdzekli.
• izslēdziet ūdeni, tīrot zobus;
• samazināt spiedienu, mazgājot traukus;
• tualetē pazeminiet uzpildes līmeni;
• mazgāt traukus tasītē.

Apkopojot. Ūdens saglabāšanas noteikumi.

Pievērsiet uzmanību tam, vai ūdens no mājas krāna netek veltīgi. Ja to pamanāt, izslēdziet jaucējkrānu. Reizēm mēs iztērējam daudz ūdens bezjēdzīgi, to nemanot. Piemēram, jūs mazgājat rokas, mazgājat seju zem spēcīgas straumes. Nedaudz aizveriet jaucējkrānu. Tas netraucēs mazgāšanai, un iztecēs mazāk ūdens. Iemācieties tīrīt zobus tā, lai netērētu ūdeni. Lai to izdarītu, tīrot zobus un izskalojot muti, atstājiet jaucējkrānu atvērtu. Nekavējoties ielejiet glāzē ūdeni un aizveriet jaucējkrānu. Ir ļoti ērti izskalot muti no krūzes. Cik daudz ūdens ietaupīsiet? Ja ūdens noplūst nepareizi funkcionējoša jaucējkrāna vai kolonnas dēļ, jums nekavējoties jāinformē pieaugušais. Nepiegružojiet upju krastos, nemazgājiet tajās automašīnas.

Pētījuma gaitā paplašinājām zināšanas par ūdeni, iepazināmies ar ūdenstilpju piesārņojuma cēloņiem un pasākumiem to aizsardzībai, uzzinājām, kā rūpēties par ūdeni un to taupīt.

Var būt,tas nākotnē atrisinās cilvēces globālo problēmu. Galu galā, pirms maināt pasauli, sāciet mainīt sevi.

Pielikums.

Pirmā pieredze.

Mērķis: noskaidrot, kas notiek ar ūdeni sasalšanas procesā.

Secinājums: ūdens daudzums palielinās.

Krievija, Burjatijas Republika, Muiski rajons, Taksimo ciems

MBOU "A. A. Mezenceva vārdā nosauktā Taksimovskas 1. vidusskola"

Sākumskolas skolotāja

Baigudinova Aigul Mukhametkalievna

Tihonova skolniece Ļuba

"Kāpēc mums vajadzētu taupīt ūdeni?"

Mērķi:

• Izprotiet ūdens nozīmi.
• Ziniet par ūdens piesārņojuma avotiem.
• Kādus piesārņojuma avotus var ietekmēt bērni.
• Māciet bērniem taupīt krāna ūdeni.
• Veidot atbildības sajūtu par ūdenstilpju un apkārtējo teritoriju tīrības uzturēšanu.
• Morālās uzvedības prasmju veidošanās dabā.

Uzdevumi:

• Veidot spēju strādāt ar dažādiem informācijas avotiem par šo tēmu, atlasīt materiālu, izvēlēties galveno, izveidot gala rezultātu, izdarīt secinājumus;
• Veidot bērnos priekšstatu par ūdeni kā dzīvības un veselības avotu, sacietēšanas un personīgās higiēnas līdzekli;
• sniegt informāciju par ūdens un ūdenskrātuvju piesārņojuma avotiem;
• attīstīt atbildības sajūtu par ūdenstilpju un tām piegulošo teritoriju tīrības uzturēšanu;
• Izkopt rūpīgu attieksmi pret ūdeni, vēlmi rūpēties par savu veselību.

Tēmas izvēles motīvs.Cilvēks, bez šaubām, ietekmē dabu. Un viņa rīcība ne vienmēr ir izdevīga. Ir daudz piemēru par cilvēka saimnieciskās darbības kaitīgajām sekām, un tos var smelties no senatnes. 5. gadsimtā pirms mūsu ēras persiešu karalis Kīrs ar savu armiju šķērsoja Dialas upi (uz rietumiem no mūsdienu Irānas). Pārbrauciena laikā karaļa mīļākais zirgs noslīka, to saimnieka acu priekšā aiznesa ūdens straume. Dusmīgais karalis lika karavīriem sodīt upi. Saskaņā ar karalisko vārdu tika izrakti 360 kanāli. Apmēram gada laikā ūdens aizgāja, un tad sausums skāra zemnieku laukus. Vietas kļuva neauglīgas, zemnieki bija spiesti šīs vietas pamest. Pagāja vairāk nekā 1000 gadu, līdz kādreiz pilnteces upes vietā parādījās vājš strauts, taču līdz šim tā nav pārvērtusies par parastu upi. Tagad ģeogrāfi šo apgabalu klasificē kā pustuksnesi.

Neprātīga dabisko ūdeņu izmantošana izraisa auglīgā mitruma samazināšanos. Cilvēku darbības atkritumi - rūpniecības un sadzīves atkritumi - tiek izgāzti upēs, jūrās un okeānos, kas noved pie ūdens resursu izsīkšanas.

Atbilstība.Šobrīd pastāv ūdens problēma.2/3 pasaules iedzīvotāju piedzīvo dzeramā ūdens trūkumu. Katru gadu 5 miljoni cilvēku jaunattīstības valstīs mirst no slimībām, kas saistītas ar sliktu ūdens kvalitāti.

Ūdens ir labs cilvēka draugs un palīgs. Cilvēce izmanto okeānu ūdeņus, tiem ir izšķiroša nozīme enerģijas ražošanā. Ir spēkstacijas, kas izmanto sērfošanas, viļņu spēku. Šis šķidrums ir vajadzīgs ne tikai cilvēka dzīvības uzturēšanai. Bez tā nav iedomājama neviena ražošanas sfēra.

Ūdens! Zils, mīksts, tīrs! Kas varētu būt labāks par viņu? Viņa dod dzīvību visam dzīvajam. Ūdens ir katras šūnas sastāvdaļa! Taču ikdienā un darbā mums nav vajadzīgs ūdens, bet gan saldūdens.

Mēs izvirzījām šādu hipotēzi: Uz Zemes ir ļoti maz saldūdens, un, ja tas nav aizsargāts, tad pēc desmitiem gadu tas var beigties.

Zemi kāda iemesla dēļ sauc par zilo planētu.
Ūdens upēs nav sāļš, bet jūrās tas ir sāļš. Kāpēc jūras ūdens tik ļoti atšķiras no upju ūdens? Okeānos, jūrās un dažos lielos ezeros ūdens satur dažādus minerālsāļus, kas tiek izskaloti no zemes garozas. Tāpēc jūras ūdens ir sāļš un nedzerams.
Uz Zemes ir ļoti maz saldūdens, un, ja tas nav aizsargāts, tad pēc desmitiem gadu tas var beigties. Uzzinājām, kas ir ezeri un ka lielākā daļa saldūdens ir Antarktīdas ledājos, ka saldūdens daudzums ir krasi samazināts. Ūdens kvalitāte pasliktinās, ja pirms 20 gadiem varēja dzert ūdeni no krāna, tad tagad to nevar izdarīt.

Ja pagriež zemeslodi, tas ir gandrīz viss zils, ūdens veido 71% no kopējās Zemes virsmas, bet tikai 3% no šīm rezervēm ir saldūdens. Rīsi.

Mūsu teritorijā atrodas dziļākais un tīrākais ezers pasaulē - Baikāls. (Baikāls satur 25% no pasaules saldūdens virszemes ūdens.

Senatnē Burjatijas iedzīvotāji iedvesmoja dabu. Cilvēks saglabāja dabu tās sākotnējā skaistumā un tīrībā.

Bet Baikāla ezers visos laikmetos tika uzskatīts par svētāko. (Slaids par Baikāls) Pamatiedzīvotāji svēti godināja senās paražas un vienmēr nesa dāvanas un ziedojumus Baikāla īpašniekam, iemetot naudu Baikālā. Katrs avots tika iesvētīts.

Baikāla ūdens ir unikāls un pārsteidzošs, tāpat kā pats Baikāls. Tas ir neparasti caurspīdīgs, tīrs un piesātināts ar skābekli. Ne tik sen cilvēki izmantoja tās ārstnieciskās īpašības slimību ārstēšanai.
Ezerā ir 58 zivju sugas. Slavenākie ir omuls, sīgas, greyling, taimen, store, golomyanka, lenok. Baikāla ezera piekrastē aug aptuveni 2000 augu sugu. Krastos ligzdo 200 putnu sugas. Baikālā ir unikāls, tipiski jūras zīdītājs - Baikāla ronis.
Šīs lielākās dabas dāvanas, vienas piektdaļas no Zemes virszemes saldūdeņu uzglabāšanas, vecums ir aptuveni 25 miljoni gadu,
Nacionālajos parkos deg un izcirsti meži, Selengas deltā ir izurbti naftas urbumi. Saindējot visu apkārtējo, darbojas Baikāla celulozes un papīra rūpnīca. Malumedniecība sasniegusi nepieredzētus apmērus, bezatbildīgu atpūtnieku bari piegružo Baikāla ezera krastus ar atkritumiem.
Ūdens ir dzīvības avots, tas mūs ieskauj, tas ir visur, bez tā uz zemes nebūtu dzīvības. Vārds "avots" nozīmē kaut ko, no kā kaut kas tiek ņemts, kaut kas sākas, kas kalpo par pamatu kaut kam. Zinātnieki saka, ka dzīvība uz Zemes radusies ūdenī.

70 kg smaga cilvēka organismā ir gandrīz 50 kg ūdens; 85% ūdens atrodas mūsu smadzenēs, 7% - muskuļos, 80% - plaušās un nierēs. ( slaids: cilvēka siluets)
Lai saprastu, cik svarīgs mums ir ūdens, ir nepieciešams, lai katrs aptuveni izmērītu, cik ūdens viņš patērē vienā dienā.

Mūsu 5 cilvēku ģimene vienā dienā patērē:

• 500 litri ūdens tiek novirzīti sanitārajām un higiēnas vajadzībām
• Ēdienu gatavošanai tiek iztērēti 10 litri
• 20 litri trauku mazgāšanai

Kopā: Aptuvenais ūdens patēriņš dienā ir 530 litri.

Ūdens rezerves cilvēka organismā tiek pastāvīgi izsmeltas. Tāpēc tie ir nepārtraukti jāpapildina. Cilvēks var dzīvot pietiekami ilgi bez ēdiena un tikai divas vai trīs dienas bez ūdens.
Cilvēks zaudē apmēram 15 glāzes ūdens dienā. Tas nozīmē, ka viņam jāizdzer tikpat daudz ūdens (zupu, dažādu dzērienu veidā).
Ūdens ir neaizstājams līdzeklis ķermeņa rūdīšanai. Visspēcīgākais rūdīšanas veids ir peldēšana un vannošanās.
Atcerieties: lai dzīves ceļš būtu garš, veselīgs,

Neaizmirstiet par ūdeni savā uzturā.

Kas palīdz mums uzveikt mikrobus?

Atcerieties otro noteikumu
No vienkārša ūdens un ziepēm

Mikrobiem ir spēks.

Atcerieties uz visiem laikiem:
Veselības atslēga ir tīrība!
Atcerieties trešo noteikumu
Sāciet liet aukstu ūdeni
Un visi mikrobi no tevis baidīsies.
Peldoties, ūdens spiediens uzlabo elpošanu, un tas uzlabo asinsriti iekšējos orgānos. Peldēšanās palielina hemoglobīna daudzumu asinīs. Ūdens darbojas arī kā dabisks masētājs, uzlabojot ādas uzturu. Peldēšana labvēlīgi ietekmē gremošanas orgānus un nervu sistēmu, trenē sirdi un muskuļus.

Ja jaucējkrāns ir atstāts atvērts, tīrs ūdens tiek izšķiests.
No atvērta krāna tīrs ūdens nonāk kanalizācijā, kur tas sajaucas ar netīru vircu. Lai no šīs vircas iegūtu tīru ūdeni, cilvēki iegulda lielu darbu, būvē speciālas attīrīšanas iekārtas.
Šīs struktūras burtiski pārņem milzīgu daudzumu ļoti netīra ūdens. Viņi strādā līdz robežai. Ja krāns paliek vaļā, tad veltīgi tiek sabojāts ne tikai tīrs ūdens, bet arī palielinās netīrā ūdens daudzums, kas nozīmē attīrīšanas iekārtu noslogojumu. Pagaidām krāna ūdeni var dzert, taču tā kvalitāte gadu no gada pasliktinās.
Aicinām apskatīt bildes no ekskursijas.

Mēs uzzinājām, ka ir rūpniecisks ūdens attīrīšanas veids. Laboratorijā caur mikroskopu redzējām īpašas formas, dažādas formas, bet cilvēkiem nebīstamus mikrobi, kas palīdz attīrīt ūdeni no toksiskām vielām.

Mūsu Muya reģionā ir daudz dažādu upju un strautu.

Ekoloģiskajā kartē, kuru sastāda speciālā organizācija "Greenpeace" - aizsargā dabu, ekoloģiju, Muiski rajons ir atzīmēts ar smaragdzaļu plankumu - tas liecina par labvēlīgu ekoloģisko situāciju. Mums jāturpina saudzēt savas dzimtās zemes dabu. Rūpniecības attīstībai mūsu reģionā nevajadzētu veicināt intensīvāku vides piesārņojumu.

Ulto ezers tiek uzskatīts par piemērotāko ūdenstilpi bērnu atpūtai. Smalkas smilšu pludmales, silts dzidrs ūdens. Taču stāvoklis, kādā ezers atrodas tagad, un tā krasta līnija nav piemērota bērnu atpūtai. Krasts ir nosēts ar salauztām pudelēm, peldvietas ir piesētas ar kritušiem kokiem.

Mūsu Barančejevskoje ezers arī ir piegružots, mežs ir piegružots. Izpostot mežus, pārtraucot upju un ezeru pieplūdi dzelzceļa būvniecības laikā, tagad mums ir upju seklums, daudzu ezeru izzušana. Dabiskās vides ekoloģiskais līdzsvars ir izpostīts - līdz ar to stiprs vējš, putekļi un sausums visu gadu. Ar šādu attieksmi pret vidi mēs drīz dzīvosim tuksnesī.

Gaiss ir tīrs, svaigs,

Elpojiet viegli un brīvi

Nemazgāt, nedzert bez ūdens,

Lapa bez ūdens neziedēs.

Nevar dzīvot bez ūdens

Putns, zvērs un cilvēks

Un tā vienmēr

Ikvienam visur vajag ūdeni.

Ūdens piesārņojuma rezultātā varam palikt bez dzeramā ūdens.

Tā ir liela problēma. Patiešām, pat tagad ir pilsētas, kurās krāna ūdens ne vienmēr plūst, un cilvēki cieš no tā trūkuma. Ja jūs rūpīgi izturaties pret ūdeni, aizsargājat to, tad nekad nepienāks laiks, kad krānā nebūs tīra ūdens. Un atcerieties noteikumu:
Esiet uzmanīgi ar ūdeni
Un tiklīdz es paņēmu ūdeni,
Aizver krānu!

Tāpēc aicinām visus:

• Nepiesārņojiet savas dzimtās zemes teritoriju un vidi.
• Nemetiet atkritumus ūdenī.
• Nemazgājiet automašīnas ūdenstilpņu krastos.
• Nepiesārņojiet ūdensceļus!
• Atcerieties! Ūdens ir dzīvības avots cilvēkiem, dzīvniekiem un augiem.

Bibliogrāfija: Laikraksts "Muiskaya nov" 2001.g

Pielikums: Video par notekūdeņu attīrīšanas iekārtām.