Iežu rašanās forma ar nelielu slīpumu vienā virzienā? Akmeņu rašanās. Interaktīvs kontroldarbs ģeogrāfijā (6. klase) par tēmu

Iestājpārbaudījums ģeogrāfijā 7. klase ar atbildēm. Pārbaudē ir iekļautas 2 iespējas. Katrai opcijai ir 11 uzdevumi.

1. iespēja

1. Nosakiet kartē attālumu uz zemes taisnā līnijā no avota līdz akai. Rezultātu noapaļo līdz tuvākajiem desmitiem metru. Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

2. Nosakiet kartē, kurā virzienā no akas atrodas avots.

3.

1) 1:100 000
2) 1:500 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Ekskursijas laikā skolēni veidoja shematisku skici par akmeņu rašanos uz klints karjerā.

Sakārtojiet attēlā redzamos iežu slāņus secībā palielināt viņu vecums (no jaunākā līdz vecākajam).

Pierakstiet skaitļus, kas attēlo iežu slāņus pareizajā secībā.

1) kaļķakmens
2) smilšmāls ar laukakmeņiem
3) kvarcīts

5. Izmantojot atlantu, nosakiet, kurām no uzskaitītajām valstīm cunami rada vislielākās briesmas.

1) Bolīvija
2) Mongolija
3) Somija
4) Japāna

6. Kontinentu mazgā 4 okeānu ūdeņi

1) Eirāzija
2) Ziemeļamerika
3) Āfrika
4) Dienvidamerika

7. iekšējā jūra

1) arābu valoda
2) Melns
3) Beringovo
4) Kara

8. Iestatīt atbilstību:

1) Zemes garoza
2) Mantija
3) Kodols

A) Biezums no 5 līdz 80 km
B) Kompozīcijas galvenais elements ir dzelzs
C) Biezums līdz aptuveni 2900 km

9. Iestatīt atbilstību:

1) padziļinājums, kurā tek ūdens
2) platība, no kuras ūdens ieplūst upē
3) galvenā upe ar visām pietekām
4) upes sākums

Peldbaseins
B) kanāls
B) avots
D) upju sistēma

10. Nosakiet, kurš no punktiem ar šādām ģeogrāfiskām koordinātām atrodas uz salas?

1) 48°Z 52°E
2) 40°Z 44°E
3) 52°Z 36°E
4) 16° S 48°W

11. 2006. gada decembrī pie Sumatras salas krastiem, punktā ar koordinātām 2° Z. 98° E notika zemestrīce ar 8 magnitūdām, kam sekoja vairāki atkārtoti pēcgrūdieni. Pēc zemestrīces izveidojās vilnis, kas skāra zvejnieku ciematu Sumatras salā, iznīcinot simtiem māju.

Kuras valsts piekrastē notika tekstā aprakstītā zemestrīce?

2. iespēja

1. un 2. uzdevums tiek veikts, izmantojot zemāk redzamo topogrāfiskās kartes fragmentu

1. Nosakiet kartē attālumu uz zemes taisnā līnijā no punkta A līdz atsevišķam kokam. Rezultātu noapaļo līdz tuvākajiem desmitiem metru. Uzrakstiet savu atbildi ar cipariem.

2. Nosakiet kartē, kurā virzienā no punkta A atrodas brīvi stāvošs koks.

3. Kāda mēroga kartē jūs varat parādīt apgabalu ar vislielāko detaļu?

1) 1:10 000
2) 1:100 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Zemes garozai zem kontinentiem un zem okeāniem ir atšķirīga struktūra. Nosakiet, kurš skaitlis pareizi parāda kontinentālās garozas struktūru.

1) A
2) B
3) C
4) D

5. Kurš Kanādas veģetācijas pārstāvis ir attēlots uz valsts karoga?

1) bērzs
2) kļava
3) priede
4) lapegle

6. Ģeogrāfiska iezīme, kas ir jūras šaurums

1) Panama
2) Suecs
3) Magelāns
4) Belomorskis

7. Daļa no pasaules okeāniem ar visaugstāko sāļumu

1) Baltija
2) Balts
3) Sarkans
4) arābu valoda

8. Iestatīt atbilstību:

1) zemes gabals, ko no visām pusēm ieskauj ūdens
2) zemes gabals, ko no trim pusēm ieskauj ūdens
3) jūras vai okeāna daļa, kas izvirzīta zemē

A) pussala
B) sala
B) līcis

9. Izveidojiet atbilstību starp ceļotāja vārdiem un ideālo atklājumu.

1) H. Kolumbs
2) A. Ņikitins
3) A. Tasmans
4) F.F. Bellingshauzens, M.P. Lazarevs

A) Ceļojums no Krievijas uz Indiju
B) Antarktīdas atklāšana
C) vienas Austrālijas kontinentālās daļas atklāšana
D) Amerikas atklāšana

10. Nosakiet, kurš no punktiem ar šādām ģeogrāfiskām koordinātām atrodas zemienē?

1) 48°Z 52°E
2) 40°Z 44°E
3) 52°Z 36°E
4) 16° S 48°W

11. Izmantojot Plākšņu robežu karti, paskaidrojiet, kāpēc Sumatras piekrastē bieži notiek spēcīgas zemestrīces?

Atbildes iestājpārbaudījumā ģeogrāfijā 7.klase
1. iespēja
1. 200 210 220
2. Yu
3-4
4-213
5-4
6-1
7-2
8. 1A 2C 3B
9. 1G 2A 3B 4B
10-4
11. Indonēzija
2. iespēja
1. 200 210 220
2. C-z
3-1
4-1
5-2
6-3
7-3
8. 1B 2A 3C
9. 1B 2A 3D 4B
10-1
11.Zemes garozas lūzums

Izglītības resurss tika izveidots, pamatojoties uz Dmitrija Ivanova testa veidni. Resursa darbība balstās uz makro darbību. Prezentācijas palaišanas laikā jums ir jāiespējo saturs. Darba beigās tiek automātiski uzstādīts vērtējums Testos iekļauti GIA uzdevumi - 2014

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

SIMULATORA VEIDNE DMITRIJS IVANOVS Sākt testu Autors: Židovkina Gaļina Petrovna ģeogrāfijas skolotāja MBOU "3. vidusskola" Dalnerečenskas Primorskas apgabals

TESTA REZULTĀTS Patiess: 5 Kļūdas: 0 Atzīme: 5 Laiks: 0 min. 29 sek. arī salabot DMITRIJA IVANOVA SIMULĀTORA VEIDNI

Ekskursijas laikā skolēni veidoja shematisku skici par akmeņu rašanos uz klints karjerā. smilts-māls-kaļķakmens kaļķakmens-māls-smiltis māls-smiltis-kaļķakmens Norāda iežu rašanās secību vecuma pieauguma secībā (no jaunākā līdz vecākajam).

Ekskursijas laikā skolēni veidoja shematisku skici par akmeņu rašanos uz klints karjerā. māls-smiltis-dolomīts-kvarcīts kvarcīts-dolomīts-smiltis-māls māls-dolomīts-smiltis-kvarcīts Norāda iežu rašanās secību vecuma pieauguma secībā (no jaunākā līdz vecākajam).

Ekskursijas laikā skolēni veidoja shematisku skici par akmeņu rašanos uz klints karjerā. melnais māls-māls-kaļķakmens smilšmāls-melnais māls-kaļķakmens smilšmāls-kaļķakmens-melnais māls kaļķakmens-māls-melnais māls Norāda iežu sastopamības secību vecuma pieauguma secībā (no jaunākā līdz vecākajam).

Ekskursijas laikā skolēni veidoja shematisku skici par akmeņu rašanos uz klints karjerā. smilšmāls-māls-māls-smilšakmens smilšakmens-smiltis-māls-mālsmilts smilšakmens-māls-māls-māls Norāda iežu sastopamības secību vecuma pieauguma secībā (no jaunākā līdz vecākajam).

Norādiet iežu rašanās secību vecuma pieauguma secībā (no jaunākā līdz vecākajam). Ekskursijas laikā skolēni veidoja shematisku skici par akmeņu rašanos uz klints karjerā. smilšmāls-ar laukakmeņiem-māls-smiltis-smiltis-mālsmilts ar laukakmeņiem-māls-smiltis-māls-māls ar laukakmeņiem

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Praktiskais darbs uz vietas kā veselības taupīšanas līdzeklis ģeogrāfijas stundās. Praktisko darbu uzskatu par līdzekli teorijas sasaistei ar praksi. Izpildot savas spējas...

Tēma: Ieži, kas veido zemes garozu. Minerālvielas. Iežu un minerālu īpašības.Mērķis: Veidot studentu izpratni par iežu daudzveidību ...

ģeogrāfijas stunda 6. klasē "Iežu un derīgo izrakteņu daudzveidība. Praktiskais darbs" Iežu un minerālu īpašību izpēte "

Šī nodarbība ir otrā mācību tēmā "Zemes garozas uzbūve". Bērni jau pārzina zemes garozas sastāvu, prot noteikt iežu īpašības. Lai šīs prasmes nostiprinātu, tiek veikts praktiskais darbs ...

Manlaits

Dzīvē neesmu dzirdējis tādu vārdu, kas nepārsteidz - ģeoloģijas problēmas man ir svešas, bet kā vārdnīca stāstīja, tad šo iežu sastopamības formu sauc par skaisto vārdu MONOKLĪNS - ja tiek veikta nogāze tikai vienā virzienā.

Kāpēc zelta roze stāstā “Dārgie putekļi” kļuva par rakstības simbolu? Pats stāsts ir zemāk.

Dzeja -
tas pats
rādija ieguve:
Par gramu ekstrakcija -
gadā darbi;
Izdodot vienu vārdu labad
Tūkstošiem tonnu
verbālā rūda.

Tā pati metafora.

Kāpēc neviens vēl nav izdomājis izrakt bedri līdz Zemes kodolam?

Ticiet man, jūs neesat pirmais, kas nāk klajā ar šo ideju! Cilvēki mēģināja 🙂 Lūk, ko Bils Braisons raksta savā grāmatā Īsa gandrīz visa vēsture:

“Attālums no virsmas līdz Zemes centram ir 6370 km, kas nav tik daudz. Tiek lēsts, ka, izrokot aku līdz centram un iemetot tajā ķieģeli, tas nokļūs apakšā nieka 45 minūtēs. Mūsu mēģinājumi virzīties uz centru bija patiesi pieticīgi. Dienvidāfrikā vienas vai divas zelta raktuves sasniedz vairāk nekā 3 km dziļumu, un vairumam raktuvju un raktuvju uz Zemes dziļums nepārsniedz 400 m. Ja planēta būtu ābols, mēs pat nedurtu mizu. Patiesībā mēs tam pat ne tuvu nepienāktu.

“Līdz 1960. gadiem zinātnieki bija diezgan neapmierināti ar savu nezināšanu par zemes iekšpusi, lai mēģinātu kaut ko darīt. Jo īpaši radās ideja izurbt aku no okeāna dibena (zemes garoza kontinentos ir pārāk bieza) līdz Moho virsmai un iegūt Zemes apvalka gabalu, lai to izpētītu brīvajā laikā. Tika uzskatīts, ka, izprotot iežu īpašības Zemes zarnās, jūs varat tuvāk izprast to mijiedarbību un tādējādi, iespējams, iemācīties paredzēt zemestrīces un citas nevēlamas parādības.

Projekts gandrīz nekavējoties tika nosaukts par Mohole, un tas cieta gandrīz pilnīgu neveiksmi. Plāns bija nolaist urbi līdz 4000 metru dziļumam Klusajā okeānā pie Meksikas krastiem un urbt 5000 metrus iežu samērā plānajā zemes garozā. Viena okeanogrāfa vārdiem sakot, urbšana no kuģa atklātā jūrā "ir kā mēģinājums ar spageti urbt caurumu Ņujorkas bruģī no Empire State Building augstuma". Katrs mēģinājums beidzās ar neveiksmi. Lielākais dziļums, ko urbis izgāja, bija tikai 180 metri. Tāpēc Mohole kļuva pazīstams kā No Hole. 1966. gadā arvien pieaugošo izmaksu un rezultātu trūkuma dēļ Kongresam pietrūka pacietības, un viņš projektu slēdza.

Pēc četriem gadiem padomju zinātnieki nolēma izmēģināt veiksmi uz sauszemes. Viņi izvēlējās vietu Kolas pussalā netālu no Somijas robežas un ķērās pie darba, cerot izurbt urbumu līdz 15 km dziļumam. Darbs izrādījās grūtāks nekā gaidīts, taču padomju zinātnieki izcēlās ar slavējamu neatlaidību. Kad viņi beidzot padevās pēc 12 gadiem, bija izurbti 12 262 metri. Ņemot vērā, ka zemes garoza veido tikai aptuveni 0,3% no planētas tilpuma un Kolas aka nav caurstrāvojusi pat trešdaļu no garozas biezuma, diez vai varam apgalvot, ka tā ir iekarojusi iekšas.

Tāpēc diemžēl cilvēkiem Zemes sastāvs ir jāizpēta citos veidos.

Ekskursijas laikā skolēni veidoja shematisku skici par akmeņu rašanos uz klints karjerā.

Ja slāņu traucējumi nenotika, piemēram, zemestrīces laikā, tad jo zemāks slānis, jo vecāks tas ir. Bet šeit šāda pārkāpuma nebija: visi slāņi atrodas vienmērīgi. Vecākais granīts, jaunāks kvarcīts, vēl jaunāks kaļķakmens un jaunākais smilšmāls.
Atbilde: 123. Brlum Žibyži 2

Kādas pārvērtības notiek ar akmeņiem vielu aprites rezultātā?

Iežu sākotnējā viela ir zemes apvalks, kas tektonisku nobīdi un vulkānu izvirdumu rezultātā tiek izspiests uz virsmu. Kalni veidojas no kontinentālo plātņu sadursmes. Nokļūstot virspusē, akmeņi sāk just vēja, ūdens, saules un temperatūras ietekmi, un daudzu gadsimtu laikā tie tiek iznīcināti, pārvēršoties putekļos. Šie putekļi, tāpat kā visa organiskā paliekas, veido nogulumiežus okeāna dibenā. Pakāpeniski nogulumieži sablīvē un iegrimst dziļi zemē. Un no augstas temperatūras un spiediena tie kūst, kristalizējas un atkal tiek izspiesti uz virsmas. Tādējādi aplis ir noslēgts.