Nodarbību kopsavilkums vecākās grupas bērniem. Gaiss un tā īpašības. "Lielais neredzamais ir gaiss." Kopīga kognitīvās izpētes darbība ar sagatavošanas grupas bērniem Kā cilvēks izmanto ūdens īpašības
Nodarbības kopsavilkums vecākajā grupā par tēmu: Gaiss un tā īpašības
Zolotoreva Tamāra Aleksandrovna, Novoaltaiskas pilsētas MBDOU bērnudārza Nr.17 "Ladushki" skolotāja.Mērķis:
Radīt apstākļus bērnu intereses attīstībai par eksperimentālām aktivitātēm.
Programmas uzdevumi:
-Izglītības:
- paplašināt bērnu priekšstatus par gaisa nozīmi cilvēka dzīvē;
- iepazīstināt bērnus ar dažām gaisa īpašībām un to noteikšanas veidiem;
- Aktivizēt un paplašināt bērnu vārdu krājumu.
Attīstās:
- attīstīt izziņas interesi par eksperimentālo darbību norisi;
- attīstīt spēju izdarīt secinājumus.
Izglītības:
- attīstīt interesi par vidi.
Aprīkojums:
IKT izmantošana
Izdales materiāls: ūdens krūzes, salmiņi, vēdeklis, katram bērnam; burkas ar "smaržu" un bez smaržas, mūzikas pūšamie instrumenti, polietilēna maisiņi, papīrs, baseins ar ūdeni.
Novērošanas gaita:
Sveiki puiši! ES priecājos tevi redzēt! Mani sauc Tamāra Aleksandrovna. Sadodamies rokās un sarokojamies, tāpēc sveicinājāmies un pasmaidījām, lai šodien visu dienu būtu labs garastāvoklis.
Puiši, šodien mums būs grūta nodarbība, jūs būsiet īsti pētnieki. Vai vēlaties būt pētnieki? Un ko mēs izpētīsim, jūs uzzināsiet, uzminot mīklu.
Iziet caur mums krūtīs
Un atpakaļ saglabā ceļu
viņš nav redzams, un tomēr
Mēs nevaram dzīvot bez tā!
Kas tas ir?
Bērni: Gaiss
Pedagogs:Šodien mums ir jānoskaidro, kas ir gaiss, kā to noteikt un kādas tam piemīt īpašības.
Puiši, vai jūs zināt, kur cilvēki veic dažādus pētījumus un eksperimentus?
Bērni: Cilvēki veic eksperimentus laboratorijās.
Pedagogs: Mums būs arī savas mazās laboratorijas.Iesaku aiziet uz pirmo laboratoriju. (bērni pieiet pie galda un nostājas riņķī ap to.) Lai mums izdotos, man ir rūpīgi jāuzklausa un jāievēro norādījumi. Labi?
Bet pirms sākam savu pirmo eksperimentu, dziļi ieelposim un tad izelposim.
Kā tu domā, kā tu elpoji?
Bērni: Gaiss
Pedagogs: Vai mēs varam redzēt gaisu?
Bērni: Nē, mēs to nedarām.
Pedagogs: Tātad, kāds gaiss?
Bērni: Neredzams.
Pieredze Nr.1 (var redzēt gaisu)
aprūpētājs: Lai redzētu gaisu, tas jānoķer. Vai gribi, lai es tev iemācu uztvert gaisu. Paņem plastmasas maisiņu, kas tajā ir? (tas ir tukšs)
Apšaubīsim. Paskaties, tas viegli saburzās, kāpēc? (jo tas ir tukšs)
Tagad mēs no tā izveidosim bumbiņu, pagriezīsim to.
Kas ir iepakojumā? (gaiss)
Kā jūs domājat, kāds iepakojums ir kļuvis? (bērnu atbildes)
Mēģiniet saspiest iepakojumu. Kāpēc tas nedarbojas? (ir gaiss)
Kur var izmantot šo gaisa īpašību? (vasara: piepūšamie matrači, glābšanas riņķis)
Secinājums: Gaiss iegūst objekta formu, kurā tas nonāk.
Tagad paskatieties uz roku caur maisu. Vai redzi savu roku? (mēs redzam)
Ja mēs redzam savu roku, tad kāds gaiss? (caurspīdīgs, neredzams)
Secinājums: Gaiss ir caurspīdīgs.
Pieredze Nr. 2 (gaiss aizņem vietu)
Paņemiet glāzi ar papīriem iekšpusē.
Jūtiet, vai tas ir slapjš vai sauss? (bērnu atbildes)
Apgrieziet glāzi otrādi un lēnām nolaidiet to ūdenī. Vissvarīgākais ir tas, ka stikls ir jātur taisni, bez slīpuma, līdz tas pieskaras apakšai. Skatieties, vai papīra sloksne nav samirkusi (Atbildes bērniem)
Izņemiet glāzi no ūdens, pārbaudiet papīra sloksni.
Vai viņa ir slapja vai nē? Kāpēc ir papīrs?
Mēģināsim vēlreiz, bet tagad nedaudz noliec stiklu.
Kas parādījās ūdenī? (redzami gaisa burbuļi)
No kurienes viņi radās? (gaiss iziet no stikla un ūdens ieņem tā vietu)
Tas bija gaiss, kas nāca no stikla.
Vēlreiz pārbaudiet papīra sloksni.
Kas viņa tagad ir? (slapjš, ūdens izspieda gaisu un aizņēma visu vietu glāzē)
Secinājums: Stiklā ir gaiss un tāpēc tas neļāva papīra strēmelei samirkt, kas nozīmē, ka gaiss aizņem vietu.
PIEREDZE Nr.3. (gaisam nav smakas)
Pedagogs: Vai jūs domājat, ka gaiss smaržo? (bērnu atbildes)
Pedagogs: Tagad mēs to pārbaudīsim.Aizveriet acis un, kad es jums pateikšu, jūs lēnām ieelposiet un teiksiet, kā tas smaržo (pie katra bērna pienāk skolotāja un iedod smaržas (apelsīns, citrons, ķiploks). Viens bērns). vienkārši ieelpo gaisu.Visu ko viņi juta,tikai Saša neko nejuta.Kāpēc tu domā?Tieši tā,Saša neko nejuta,jo es viņam neļāvu neko just.
Secinājums: gaiss ir bez smaržas, priekšmeti smaržo.
PIEREDZE Nr. 4 (gaiss ir vieglāks par ūdeni)
Pedagogs: Ielejiet glāzē gāzētu ūdeni. Kāpēc viņu tā sauc? Tajā ir daudz mazu gaisa burbuļu. Gaiss ir gāzveida viela, tāpēc ūdens ir gāzēts. Gaisa burbuļi ātri paceļas un ir vieglāki par ūdeni. Iemetiet vīnogu ūdenī. Tas ir nedaudz smagāks par ūdeni un nogrims apakšā. Bet burbuļi, līdzīgi maziem baloniem, tūlīt sāks sēdēt uz tā. Drīz to būs tik daudz, ka vīnogas uznirst. Uz ūdens virsmas plīsīs burbuļi, un gaiss aizlidos. Smagā vīnoga atkal nogrims apakšā. Šeit tas atkal tiks pārklāts ar gaisa burbuļiem un atjaunosies. Tas turpināsies vairākas reizes, līdz gaiss no ūdens būs "izsmelts". Zivis peld tāpat kā ar peldpūšļa palīdzību.
Secinājums: Gaiss ir vieglāks par ūdeni.
EKSPERIMENTS Nr. 5 (var dzirdēt gaisu)
Pedagogs: Puiši, vai zinājāt, ka dzirdat gaisu? Mūziķi, kas spēlē pūšamos instrumentus, to bieži dzird.Kāpēc jūs domājat? (Mūziķis iepūš instrumenta bedrē. Gaiss trīc, skan skaņas.) Pa gaisu izplatās skaņas.Piemēram, uz Mēness, kur nav gaisa, nekas nav dzirdams, bezjēdzīgi runāt - skaņas. netiek pārraidīti. Paņemiet mūzikas instrumentus un iepūtiet tajos. Ko mēs dzirdējām? (skaņa) Kāpēc radās skaņa? (kad gaiss trīc, un tad mēs to varam dzirdēt).
Secinājums: skaņa rodas, kad trīc gaiss, un tad mēs to varam dzirdēt.
PIEREDZE Nr. 6 (gaiss ir ļoti svarīgs)
Pedagogs: Ko mēs elpojam? (pa gaisu). Pārbaudīsim to, vispirms dziļi ieelpojot un pēc tam izelpojot. Kā jūs domājat, ko mēs ieelpojām un izelpojām? (gaiss) Paņemiet salmiņus un ielieciet tos ūdens krūzēs un pūtiet, kas notiek?
Bērni. Mēs izelpojam gaisu un ūdenī parādās burbuļi. Tātad mūsos ir gaiss.
Pedagogs: Tagad mēģiniet neelpot. Dziļi ieelpojiet un aizturiet elpu. Cik ilgi cilvēks var neelpot?
Bērni. Nē, bez gaisa cilvēks nomirs.
Pedagogs: Kādu secinājumu var izdarīt?
Secinājums: Cilvēks nevar dzīvot bez gaisa.
Tieši tā, cilvēkam ir vajadzīgs gaiss, lai elpotu. Ja cilvēks var dzīvot daudzas dienas bez ēdiena, dažas dienas bez ūdens, tad bez gaisa viņš var dzīvot tikai dažas minūtes.
Pedagogs: Vai cilvēkam vajag tikai gaisu? (augi, dzīvnieki)
Bet cilvēka veselība ir atkarīga ne tikai no tā, kā viņš elpo, bet arī no tā, ko viņš elpo.
Ejam pie datora un apsēdīsimies uz krēsliem.(Pievērsiet uzmanību bērnu sēdvietai)
Skatieties uzmanīgi ekrānā. (prezentācija, dabas attēli)
Kāds ir gaiss mežā? (bērnu atbildes)
Kāpēc viņš ir tīrs? (bērnu atbildes)
(ir tīrs gaiss, nav vielu, kas izdala atkritumus. Gaiss satur lielu daudzumu skābekļa. Skābeklis ir gāze, ko elpo cilvēki un augi. Augu nopelns ir tas, ka tie ražo skābekli. Vairāk augu - vairāk skābekļa)
Kā var nosaukt augus? (mūsu palīgi, glābēji).
(turpinājums fotogrāfiju prezentācijai ar rūpnīcām, automašīnām, smēķētāju.)
Kā jūs domājat, pie atkritumiem, rūpnīcām, mašīnām un smēķējošam cilvēkam, ugunsgrēku dūmi, kāds gaiss? (bērnu atbildes)
Secinājums: Tātad gaiss ir tīrs un netīrs.
Un tagad es iesaku jums izveidot savu pilsētu, kurā jūs vēlētos dzīvot.Šeit ir pilsētas izkārtojums, rūpīgi apskatiet un padomājiet, kas tajā trūkst, ko jūs pievienotu? Šeit ir dažādas bildes, izvēlieties, ko jūs vēlētos redzēt savā pilsētā. Kāpēc? (attēli ar kokiem, ziediem, putniem, automašīnām, rūpnīcām, velosipēdiem, zirgu vilktiem transportlīdzekļiem)
Dosimies uz krēslu, neaizmirstiet par to, kā pareizi sēdēt.
EKSPERIMENTS Nr.7 (gaiss var kustēties)
Pedagogs: Vai jūs domājat, ka gaiss var kustēties?
Pārbaudīsim. Es paņemšu vēdekli un pamīšu tev ar roku. Kā tu jūties? (vējš)
Secinājums: Tātad gaiss var kustēties.
Es atkal pavicināšu savu ventilatoru un pastāstīšu, kāds vējš? (auksts)
Tagad pievelciet plaukstas pie mutes un viegli uzpūtiet uz tām. Ko jūs jutāt? (silts vējš)
Kur, tavuprāt, ir siltais vējš? (pie plīts, uguns, ja ieslēdzat fēnu)
Secinājums: gaiss ir auksts, silts un karsts.
Pedagogs: Jūs teicāt, ka gaiss var kustēties, kurš, jūsuprāt, tam palīdz? Airam ir labs draugs, un uzmini, kurš? Klausieties mīklu: ja uzzināt, par ko mēs runājam, jums nav jākliedz, jānoklausās līdz galam un tad jāatbild. Labi?
Es šūpošu bērzu
Es tevi piespiedīšu
Es lidošu, es svilpos
Es pat cepuri noņemšu.
Un mani nevar redzēt.
Kas es esmu? Vai vari uzminēt? (Vējš)
Pedagogs: Jā, tas ir vējš. Mums patīk ar viņu spēlēties, izspēlēt blēņas. Kas ir vējš? (Bērnu atbildes.) Vējš ir gaisa kustība. Viņš ir mums apkārt. Un kāds ir vējš? Ko vējš var darīt? (Bērnu atbildes.) Labi darīts, kā var uzzināt, uz kuru pusi pūš vējš? (Ar sultānu palīdzību) Vējš stiprs un vājš.
Slaids, kurā attēlota viesuļvētra, viesuļvētras
Spēcīgs vējš ir viesuļvētra, tornado, vētras, viesuļvētra.
Vai vējš var kaitēt cilvēkam? (Bērnu atbildes.)
Aiciniet bērnus noskatīties filmu par vēja ietekmi uz cilvēka dzīvi (māja pēc viesuļvētras, nolūzis koks, kuģi vētras laikā).
Pedagogs: Un vējš mums palīdz, vējš ir izdevīgs. Tas palīdz augiem un dzīvniekiem. Kā?
Bērni: Izkliedē sēklas, palīdz dzīvniekiem medīt.
Pedagogs: Un tā, mēs uzzinājām, ka vējš ir gaiss. Glābsim gaisu. Galu galā tas ir nepieciešams visām dzīvajām būtnēm uz zemes. Bez tā nav dzīvības. Mums jāiemācās mīlēt savu māju, sargāt mežus un draudzēties ar skaistumu.
dabas slaidrāde
Tagad mūsu stunda ir beigusies. Ko jūs esat iemācījušies par gaisu? Kas ir gaiss? (Bērnu atbildes: gaiss ir gāzveida viela, neredzama, caurspīdīga, bez formas, bet mēs to varam noteikt un sajust ar kustību, tas ir visos priekšmetos, mēs varam to ieelpot un izelpot, tam nav krāsas, tīram gaisam nav smarža, bet tā var nodot priekšmetu smaržu). Un kas jums visvairāk patika mūsu nodarbībā?
Man ļoti patika, kā jūs veicat laboratorijas pētījumus. Jūs visi bijāt uzmanīgi. Viņi izrādīja zinātkāri. Bija aktīvi. Labi padarīts. Pasmaidīsim viens otram un visi kopā dosimies uz pulciņu.
Mūsu tiešsaistes nodarbībā par pasauli ap mums mēs runāsim par to, bez kā mēs, daba, planēta Zeme nepastāvētu. Jā! Tas ir gaiss. Kas ir gaiss?...
Gaiss un gaisa īpašības
Gaiss ir gāzu maisījums: slāpeklis, skābeklis, oglekļa dioksīds un citi.
Gāzēm nav formas. Tie izplatās visos virzienos un aizpilda visu pieejamo apjomu.
Zemes gaisa apvalks atmosfēra- pasargā mūs no destruktīviem kosmiskajiem stariem, no pārkaršanas no Saules izplūstošā siltuma, no hipotermijas.
Atmosfēras slāņi:
Gaiss ir nepieciešams, lai visas dzīvās būtnes varētu elpot un radīt organiskas vielas.
Skatāmies informatīvu video no 5.55
Kādas ir gaisa īpašības?
Vairāk par īpašumiem.
Tagad tu redzi visu, kas ir tev apkārt: sienas, datoru, skapi, aiz loga – mājas, kokus, mākoņus. Mēs varam skat gaiss? AT Vai jūs ticat, ka gaiss ir visur mums apkārt?Vai viņš vispār eksistē? Varbūt viņi to izdomāja? Pierādīsim?
1. pētījums .
Paņemiet salmiņu un iemērciet to glāzē ūdens. Viegli iepūtiet salmos. Kas ir parādījies? parādīsies gaisa burbuļi.
Secinājums: Ar redzes palīdzību dažos gadījumos gaisu joprojām var noteikt.
Apskatiet istabas augus. Kādā krāsā tās ir? Kā ar tavām sienām? Kādā krāsā, tavuprāt, ir gaiss?
Mēs atveram pirmo gaisa īpašību: gaiss ir neredzams un bezkrāsains
.
2. pētījums . Tagad dziļi ieelpojiet, ko jūs jūtat?Vai gaiss pēc kaut kā smaržo? Bet kā ar smaržām konditorejā, aptiekā? …Mēs smaržojam, kad kādas vielas daļiņas nonāk mūsu degunā.
Secinājums: tīrs gaisam nav smakas.
3. pētījums . Vai tu vari nogaršot gaisu? Laizīt to.Kādas gaisa īpašības mēs atklāsim?
Secinājums: gaisam nav garšas
Pētījums 4. Paņem grāmatu. Kāda forma tā ir? Tagad mēģiniet paņemt gaisu rokās. Vai notika?Vai gaisam ir forma?
Secinājums: gaisam nav formas.
Pētījums 5.Gaiss ir elastīgs
Paņemiet bumbu, saspiediet to ar rokām. Sitiet bumbu pret grīdu. Ko tu skaties? Kādas gaisa īpašības tika atklātas?
Tagad apskatiet šīs divas bumbiņas. Kura ir elastīgāka? Kāpēc?
Vai es varu padarīt pirmo bumbiņu tikpat elastīgu kā otro? Kas man jādara?… Pareizi, pievienojiet gaisu. Un kas notiek ar bumbu, kad pievienojam gaisu?...... (Gaiss ir saspiests).
Jums ir jābūt velosipēdam. Kāda gaisa īpašība tiek izmantota, piepūšot velosipēda riteņa kameru ar sūkni? ..... arī lēkšana uz sporta velosipēdiem notiek tikai dēļ gaisa riepās.
Kur vēl tiek izmantots šis īpašums?
Pētījums 6. Gaiss ir vieglāks par ūdeni, tas ir, mazāk blīvs nekā ūdens.
Paņemiet tasi ūdens. Mēģiniet noslīcināt tajā tenisa bumbiņu. Ko tu skaties? Kādas gaisa īpašības tika atklātas?
Tāpēc jūs nebaidāties peldēt ar glābšanas riņķi.
Pētījums 7. Gaiss ir slikts siltuma vadītājs.
Kāpēc mājām ir pakešu logi? Kas atrodas starp kadriem? Kāda gaisa īpašība šeit izpaužas?
Tiesa, starp šiem dubultstieņiem ir gaiss, kas nelaiž iekšā aukstumu un mājas kļūst daudz siltākas. Tā kā gaisam ir mazs blīvums, tas slikti vada siltumu.
Ja gaiss slikti vada siltumu, kāpēc zeme zem sniega paliek silta un augu saknes nesasalst? H tas pats silda zemi, vai tas ir sniegs?
Starp sniegpārslām ir gaiss, tas nelaiž cauri aukstumu.
Padomājiet par to, kā putni sēž, kad ārā ir auksts? Kāpēc?…. Un kas notiks ar dzīvnieku kažokādām līdz ziemai?
Dzīvnieku kažokādas, putnu spalvas nesasilda pašas, bet sasilda gaisu starp tām. Kad ir auksts, dzīvnieki paceļ vilnu, putni plīvo, un cilvēks uzvelk siltu džemperi, kažoku.
Pētījums 8. Sildot izplešas
Kāpēc cilvēki vannā paceļas pie plauktiem, tuvāk griestiem, lai uzņemtu tvaika pirti? Kāpēc telpās baterijas ir uzstādītas zemāk, zem loga? Kas notiek ar karstu gaisu?
Jā, kad gaiss uzsilst, gaiss izplešas, tas ir, kļūst vieglāks un paceļas.
Tagad varat paskaidrot, kā lido gaisa balons?
Kā ar ķīniešu laternām?
Vai var būt vienāda temperatūra: dienā un naktī? ziema un vasara? pie poliem un pie ekvatora?
Kas notiek ar siltu gaisu? (paceļas). Kas aizņem brīvo vietu? (Aukstais gaiss).
Un tas nozīmē, ka uz Zemes notiek pastāvīga gaisa kustība, bet vienkārši pūš vējš.
Vējš ir gaisa kustība.
Vēji nes gan labumu, gan kaitējumu.
Uz brīdi iedomājieties, ka uz Zemes nav vēja. Mūsu industrializētajā pilsētā, kur ir rūpnīcas, rūpnīcas, raktuves, izcirtņi, sprādzieni, nav vēja. Kas notiks?
Skursteņi no rūpnīcām un rūpnīcām met dūmus augstu debesīs. Tur pūš stiprs vējš. Tie savāc dūmu mākoņus un saplēš tos gabalos, izkaisa, sajaucas ar tīru gaisu, ātri samazina indīgo gāzu bīstamību. Augstie skursteņi novērš problēmas no tuvumā dzīvojošiem cilvēkiem.
Ir vēji, kas sagādā daudz nepatikšanas.
Kā cilvēks izmanto ūdens īpašības
Cilvēks jau sen ir iemācījies izmantot gaisa spēku kā enerģijas avotu.
Viņš izgudroja bura
kas ļāva viņam ceļot.
Jau pirms 2-3 tūkstošiem gadu ēģiptieši kuģoja Vidusjūru ar diezgan perfektiem buru kuģiem.
Celta viduslaikos vēja riteņi
mājas darbiem.
Tomēr mūsdienās vēja turbīnai ir arvien lielāka nozīme, jo atšķirībā no citiem avotiem tā nepiesārņo atmosfēru.
Viens no veidiem, kā pārvietoties pa gaisu, ir balons, kas pildīts ar par gaisu vieglāku gāzi vai vienkārši uzsildītu gaisu. Par aeronautikas ēras sākumu jāuzskata 183. gads, kad brāļi Montgolfjē pacēlās gaisā ar karstu gaisu piepildītu balonu.
Jūs nevarat droši paļauties uz ūdeni - tas ir šķidrs. Taču ūdensslēpotājam tas izdodas, ja viņš attīsta pietiekamu ātrumu. Gaiss ir vēl mazāk blīvs nekā ūdens. Bet, ja jūs attīstāt lielu ātrumu, tad izrādās, ka varat uz to paļauties. Šis atklājums ļāva izveidot modernākus lidaparātus.
Gaisa kuģu spēja pārvietoties pa gaisu ir saistīta ar to, ka gaisam ir peldošais spēks. Piemēram, ja jūs piepildīsit balonu ar šķiltavu gāzi - ūdeņradi, tad tie lidos augšā. 
Izpletnis var slīdēt pa gaisu gaisa blīvuma dēļ.
Jūs zināt, ka, sildot ūdeni, tas pārvēršas tvaikā, gāzveida stāvoklī, un, ja tvaiks tiek atdzesēts, tas atkal pārvērtīsies šķidrā stāvoklī.
Izrādās, ka jebkuru gāzi var pārvērst arī šķidrumā, ja to atdzesē. Tikai tas prasa ļoti zemu temperatūru.
Oglekļa dioksīds , atdzesēts līdz cietam stāvoklim, tiek izmantots pārtikas sasaldēšanai un tiek saukts par sauso ledu. Un kūst pie -78 grādiem C.
Šķidrums slāpeklis veidojas temperatūrā -196 gr.S. To lieto medicīnā.
Tīrs skābeklis lieto elpojošiem pacientiem. Tie ir piepildīti ar akvalangu, lai elpotu zem ūdens. skābekļa maskas atrodas lidmašīnās ārkārtas situācijās.
Un šķidrais skābeklis ir nepieciešams, lai oksidētu kosmosa kuģu degvielu. Galu galā bez skābekļa nav iespējama ne tikai elpošana, bet arī sadegšana.
Mēs visi saprotam, ka mūsu planētai vienkārši nepieciešams gaiss. To vajadzētu aizsargāt!
Sveiki draugi!
Šodien ir jauna BioTOP sanāksme, kuras pamatā ir Andreja jautājums, kuru iesūtīja viņa māte Jeļena Valerievna Išimova, Smeshariki emuāra autore.
Es nedaudz pārfrāzēju jautājumu "Kāpēc gaiss ir caurspīdīgs?", Bet tas nav zaudējis savu nozīmi. Tātad, laipni lūdzam BioTOP klīringā.
Zilonis (zvana zvans): BioTOP sēdi pasludinu par atklātu!
Kaffir Raven: Biotops! Biotops!
Zilonis: Kas ir mūsu dienaskārtībā?
kafīra krauklis: Absolūti caurspīdīga tēma. Kāpēc gaiss ir caurspīdīgs? Vai gāze ir bezkrāsaina?
1. nodaļa Vai...
Pūce: Vai varbūt nav gaisa? Varbūt gaiss, kā jaunā karaļa kleita no pasakas, neeksistē. Tu viņu nevari redzēt!surikāts: Viņš noteikti ir! Mēs to elpojam!
Gepards: Es gribu jums visu jautāt par šo stiklu. Paskaties uz viņu.
Gepards rādīja glāzi, kurā bija ieliets ūdens, tieši tās vidū.
mērkaķis(runāja): es! Es zinu šo testu! Vai glāze ir puspilna vai pustukša? Lai katrs ņem un atbild, vai arī atceries, ko viņš atbildēja, kad pirmo reizi dzirdēja līdzību par stiklu.
Pūce: Kas attiecas uz mani, ūdens nebija pievienots. Vai esi to nožēlojis?
Dubļu džemperis: Un man labāk pusglāze ūdens, nekā bez ūdens! Es nevaru elpot bez mitruma, bet šeit ir pietiekami daudz, lai varētu tajā iegremdēt asti un noturēties līdz paisumam.
Surikats: Tāpēc es domāju, ka pat nedaudz ūdens nav slikti. Vai jūs zināt, kā mēs priecājamies, kad mūsu tuksnesī līst lietus?
mērkaķis(lec uz vietas ar nepacietību): Ak, es nevaru izturēt, es paskaidroju! Es kā dzīves baudītāja optimiste uzreiz atbildēšu, ka glāze puspilna! Tātad arī Dubļu lēcējs un Surikats ir optimisti. Un pesimists, kurš sliecas pamanīt dzīvē slikto un kurnēt, teiks, ka glāze ir pustukša.
Pūce: Es neesmu "tukšs"! Kā esmu, tā arī saku. Es ieliku acīs visu patiesību! Es esmu šī...
kafīra krauklis: Reālists?
Pūce: Jā viņš!
Gepards: Reālists teiks, ka glāze ir 100% pilna.
Pūce: Dārgais gepard, vai tu labi redzi? Cik spārnus es tev rādu? Pilnai glāzei ar tieši tādu pašu ūdens daudzumu nepietiek!
Gepards: Kā tu domā, dārgā Pūce, ja es izlešu ūdeni no glāzes, glāze būs tukša?
Pūce(sapņošana ar spārnu stikla iekšpusē): Noteikti! Tukšs simts procentiem!
2. nodaļa
Pērtiķis: Vai mēs varam redzēt koku, jo gaismas stars neiziet cauri tā molekulām?
orangutāns: Redzi, Pērtiķi, bet nav koksnes molekulu.
Pērtiķis: Kā tas nenotiek? Es redzu koku! Tagad, ja jūs teiktu par gaisu, kas nav redzams, jūs joprojām varētu tam noticēt.
Astoņkājis: Koks sastāv no šūnām, un šūnas sastāv no organellām. Šķiet, ka tie ir mazi šūnu orgāni, tāpēc tos sauc par organellām. Bet šīs organellas sastāv no dažādām vielām, un vielas jau sastāv no molekulām. Un molekulas sastāv no atomiem.
mērkaķis: Lielais sastāv no vidēja, un vidējs sastāv no maza, un mazs sastāv no maziem!
Astoņkājis: Pa labi! Koksnes celuloze ir viela ar baltām molekulām, un lignīns ir brūns, tas piešķir mizai krāsu. Un molekulas stāv tik cieši piespiestas viena pie otras rindās, ka gaisma nevar iziet cauri tām un tiek atstarota. Un mēs tos redzam.
Pērtiķis: Bet kopumā man bija taisnība!
Orangutāns: Pareizi, dārgais Pērtiķi.
Surikats: Un es sapratu, kāpēc mēs kaut ko varam redzēt ūdenī, bet ne tik labi kā gaisā! Jo ūdenī esošās molekulas neatrodas tik tālu viena no otras kā gāzē, bet ne tik tuvu kā koka lignīnā! Pareizi?
Orangutāns: Labi padarīts! Jūs esat ļoti spējīgs jauns surikats!
Zilonis: Ak, un mums kāds tips sēž glāzē! Es tikai tagad paskatījos!
3. nodaļa
Kāds glāzē Ir pamanījuši! Un es domāju, ka esmu pilnīgi neredzams.
kafīra krauklis: Izkāp no stikla, mans dārgais, un iepazīsties ar sevi! Pretējā gadījumā jūs pārkāpjat visu protokolu inkognito režīmā. Kas man jāpieraksta?
Kāds glāzē Lūdzu, bez sarežģītiem vārdiem! Es parādos. Stikla sams, jūsu rīcībā!
No stikla, kurā likās, ka neviena nav, parādījās zivs, caurspīdīga, kā stikls. Gaisā tas kļuva skaidri redzams, savukārt ūdenī to izdalīja tikai galva un neliela ķermeņa daļa apkārt.
STIKLA SAMA DZIESMA
(
Mani sauc par stikla spoku,
Un tik šausmīgi lepni!
Es dzīvoju neredzamā ūdenī,
Un plēsējs neatradīs.
Kā tu kļuvi ūdenim neredzams? -
Jūs jautājat, draugi.
Kā zaudēja dabiskā krāsa,
Es tev dziedāšu dziesmu.
Trolling un tralēšana!
Es pats esmu spoks, draugi!
Visi muskuļi, āda, zvīņas
Pazaudēts pigments
Mani klāja bumbuļi,
Neatspoguļo tā, lai gaisma.
Lai kļūtu caurspīdīgs kā ūdens
Un nepārtrauciet gaismu
Es esmu visa vēdera telpa
Sāka piepildīties ar taukiem.
Trolling un tralēšana!
Es esmu spoku sams, es esmu spoku sams
Es pats esmu spoks, draugi!
Caurspīdīgi šķidri tauki - veiksme!
Jā, mugurkauls kļuva redzams ...
Apsudrabot to nav grēks,
Lai izkliedētu gaismu.
Jūs vēlaties būt neatvairāms
Un dzīvot bezrūpīgu dzīvi? -
Varu sniegt bezmaksas padomu.
"Esi kluss, nespīd!"
Trolling un tralēšana!
Es esmu spoku sams, es esmu spoku sams
Es pats esmu spoks, draugi!
Zilonis: Prieks iepazīties, Stikla sams! Un kāpēc tu esi gandrīz neredzams ūdenī, bet redzams gaisā.
Stikla sams: Tāpēc es dzīvoju ūdenī, un tāpēc esmu noskaņots uz tā iezīmēm. Blīvums ūdenī ir lielāks nekā gaisā. Tagad kustiniet roku gaisā un ūdenī, un jūs sajutīsiet atšķirību! Ja mans ķermenis būtu piepildīts ar gaisu, nevis ar taukiem, tad es blīvumā ļoti atšķirtos no ūdens un būtu pamanāmāks.
Surikats un Pērtiķis sāka šūpot ķepas gaisā un pēc tam ūdenī.
Pērtiķis:Ūdens pretojas kustībām!
surikāts: Aha!
Pūce:Jā, tu, mans draugs Som, esi dzīvs ceļvedis skeleta izpētē!
Orangutāns: Tu ļoti pareizi pamanīji, dārgā Pūce! Laboratorijās speciāli tiek audzēti dzīvnieki ar caurspīdīgu ādu un orgāniem, lai pētītu iekšējos procesus dzīvnieka dzīves laikā, nekaitējot šīm radībām. Izpētīt stikla vardes, zivis. Un nesen tika audzētas pat caurspīdīgas peles!
Astoņkājis: Vai vēlaties, lai es jums parādu pazūdošo dārgumu triku?
Surikats: Noteikti!
4. nodaļa
Astoņkājis: Es reiz nejauši sajutu šo priekšmetu apakšā. Protams, izrādījās, ka tas ir no stikla, bet tas varēja būt dimants! Redzi, kāds kristāls?
Pērtiķis: Cik liels un skaists!
Astoņkājis: Un tagad - triks ar pazušanu! Iemetīsim kristālu ūdens glāzē!
Surikats: Ak! Likās, ka viņš izšķīst. Es gribu tai pieskarties, ja tas joprojām ir tur.
Surikats iemērca ķepu glāzē un pieskārās kristālam.
(Veiciet līdzīgu eksperimentu ar caurspīdīgiem stikla priekšmetiem, liekot tiem "pazust" ūdenī)
Surikats: Viņš ir klāt! Godīgs surikats! Es viņu taustīju!
mērkaķis: Lūk, kā uzglabāt dimantus labi redzamā vietā zelta zivtiņas tvertnē.
Astoņkājis: Kristāls gandrīz pazuda ūdenī, tāpat kā mūsu draugs Glass Catfish.
mērkaķis: Joprojām nedaudz spīd. Bet dimants ir caurspīdīgs un ciets. Tam nevar būt lieli attālumi starp molekulām, piemēram, gaiss. Kāpēc viņš laiž cauri gaismu?
Astoņkājis: Pa labi. Daļiņas dimantā ir sakārtotas īpašā ciešā secībā, veidojot kristāla režģi. Un caur to iet gaisma.
Dimanta kristāla režģis.
orangutāns: Lai gan stiklā nav kristāla režģa, daļiņas arī ir sakārtotas.
Astoņkājis: Pirms piecsimt miljoniem gadu paleozoja jūrās dzīvoja trilobīti, vēžu radinieki. Viņu acis bija klātas ar caurspīdīgiem cietiem stikliem, kas izgatavoti no kalcīta. Viņi izlaida gaismu caur kristāliskā rombveida režģa vidu.
Spāre: Tas ir tik romantiski! Bruņinieks hitīna bruņās ar kristāla acīm! Žēl, ka viņi visi nomira...
Astoņkājis: Bruņas bija pilnīgas, ieskaitot acis.
Pērtiķis: Bet mums ir arī caurspīdīgas ķermeņa daļas! Acis ir pārklātas ar caurspīdīgu plēvi - radzeni. Tikai tas ir elastīgs, nevis kā trilobīti.
Astoņkājis: Cik smalka piezīme, dārgais Pērtiķi! Un acs iekšpuse ir piepildīta ar stiklveida šķidrumu, lai gaisma varētu iekļūt acs iekšpusē.
Orangutāns: Un augiem āda, kas pārklāj lapu, ir arī caurspīdīga, lai gaisma tiktu cauri zaļajām šūnām ar hlorofilu, lai ražotu pārtiku.
Astoņkājis: Un mūsu šūnas ir piepildītas ar caurspīdīgu želeju - citoplazmu.
Gepards: Un tomēr vieglāk ir kļūt kā ūdenim, nekā kļūt par gaisam. Tāpēc ūdenī biežāk sastopami caurspīdīgi dzīvnieki – medūzas, ctenofori, vēžveidīgie.
Spāre (plīvo ar spārniem): Nestāstiet kolēģim! Kukaiņiem bieži ir caurspīdīgi spārni, lai tie lidojuma laikā būtu neredzami!
mērkaķis: Tāpēc odiem ir caurspīdīgi spārni! Lai tuvotos man pēc iespējas diskrēti un diskrēti aizlidotu, kad viņi kož! Kāda viltība!
Astoņkājis: Jā, dārgā Martiška. Caurspīdību izmanto arī plēsēji, slēpjoties no upuriem.
stikla sams: Piemēram, stikla laktas to dara.
Pūce: Pagaidi! Es to saņēmu tieši tagad! Tātad, kas notiek? Ja gaisa molekulas būtu iekrāsotas, vai gaiss arī būtu krāsains?
5. nodaļa
orangutāns: Visticamāk, ka tā būtu, mīļā Pūce! Bet tad mēs būtu redzējuši ļoti slikti.
Surikats: Bet šeit no rīta tuksnesī gaiss kļūst duļķains, un tālumā tas ir balts kā piens.
Pūce: Tātad ir migla!
orangutāns A: Jā, tā ir migla. Redzamība miglā ir samazināta tādēļ, ka papildus bezkrāsainajai gāzei gaisā lido ļoti mazi ūdens pilieni. Tie atspoguļo gaismu un neļauj tai brīvi iziet. Tāpēc mēs neredzam, kas notiek tālumā.
Pērtiķis: Un industriālajās pilsētās gaisā lido sodrēju daļiņas un visādas ķīmiskas vielas. no automašīnas izplūdes gāzēm. Un gaiss ir piesārņots.
Astoņkājis: Un dzīvoklī lido putekļi! Paskaties uz saules staru, kas nāk pa logu. Tajā lido putekļu daļiņas.
Orangutāns: Jā, ir grūti satikt absolūti tīru gaisu, tam vienmēr ir savi lielie un mazie aeronauti. Sēnīšu un baktēriju sporas, putekļu daļiņas un kvēpu daļiņas, augu sēklas.
Astoņkājis: Es ierosinu doties makšķerēt, tas ir, es gribēju teikt aeronautu medībās aiz jūsu loga. Uzbūvēsim slazdu gaisa balonistiem! Noskaidrosim, vai gaiss aiz loga ir tik caurspīdīgs.
Materiāli un aprīkojums: papīra šķīvji, vazelīns, nūja, lente.
1. Piestipriniet papīra plāksni otrādi uz kociņa, izmantojot lenti.
2. Uz šķīvja uzklājiet biezu vazelīna kārtu. Pielīmējiet otru plāksni ar lipīgo pusi uz āru.
3. Vējainā dienā izlieciet šķīvjus pa logu.
4. Pēc dienas atnesiet slazdus mājās un apskatiet tos. Slazda nozveja būs atkarīga no gada laika un grīdas augstuma, uz kuras jūs dzīvojat. Salīdziniet, kurš slazds bija efektīvāks un notvēra vairāk gaisa balonistu.
5. Veiciet vairākus šādu gaisa slazdu apsekojumus: pavasarī, vasarā, rudenī un ziemā. Salīdziniet rādītājus un izdariet secinājumus.
PS: šis slazds ļauj noķert pļavās vēja nestās sēklas. Tāpēc viņi pēta šīs augu grupas izplatību pa gaisu.
surikāts (paceļot roku): Man ir neērti jautāt ... Jūs runājāt par caurspīdīgiem dzīvniekiem, un jautājums mani ir vajājis visu šo laiku. Un kas ir ķemmes narkomāni?
6. nodaļa
Astoņkājis: Ktenofori ir nedaudz līdzīgi medūzām. Kādreiz tos pat klasificēja kā viena veida koelenterātus. Taču tagad, kad iepazināmies tuvāk to uzbūvei, kļuva skaidrs, ka šis ir neatkarīgs dzīvnieku tips. Tiem nav indīgas dzeloņainas (nātru) šūnas, bet gan lipīgās šūnas – kolocīti uz taustekļiem. Viņi sagūsta un pieliek sev upuri.
Dubļu džemperis: Tos sauc par ķemmes želejām, jo tās izmanto peldēšanai. Un viņi ir arī ļoti skaisti. Lai gan šīs būtnes ir caurspīdīgas, tās mirdz jūru un okeānu dzīlēs, mirdzot ar skropstiņām kā vītnes.
Pērtiķis: Un, kamēr mūsu slazdi ķer, zīmēsim šos ctenoforus un citus caurspīdīgus dzīvniekus. Es zinu vienu veidu, pat divus veidus, nav pat trīs veidu, kā tos uzzīmēt!
Pūce: Izlem, Pērtiķi, ar veidiem!
mērkaķis(locīšanas pirksti): Pirmais ir zīmēt uz melna papīra ar baltu krītu un dažās vietās to apvilkt ar krāsainiem krītiņiem. Man vienkārši nav krītiņu...
orangutāns: Tātad, mēs izsvītrojam metodi. Bet, kam ir pieejams krīts, tas var viegli uzzīmēt attēlu.
mērkaķis: Nu labi - izsvītrojam... Otrs veids ir kasīšanās. Skrāpējumi uz melna fona. Bet papīrs ir jāsagatavo iepriekš. Vispirms berzējiet ar biezu krāsainu vaska krītiņu kārtu un pēc tam uzklājiet biezu melnās tintes un guašas maisījumu. Un tad, kad viss ir nožuvis, noskrāpējiet attēlus ar īlenu vai zobu bakstāmo. Man jau ir sagatavota neliela lapa ar fonu. Man nav šūšanas...
Gepards: Nekādu problēmu! Man ir pareizi asi nagi!
orangutāns: Droši vien sanāks laba bilde. Un trešais – kādā veidā?
mērkaķis: Un trešais veids ir apvelt attēlu ar baltu sveci un vaska krītiņiem un pēc tam pārklāt to ar akvareļkrāsu. Un man ir gan vaska krītiņi, gan svece, gan akvareļkrāsa.
surikāts: Tad nu zīmēsim! Man vienkārši slikti padodas zīmēt. Es gribētu padomu.
Astoņkājis: Pēc mūsu Surikata lūguma izgatavosim veidni. Uz tā pirmie divi zīmējumi ir ctenofori, bet divi apakšējie ir medūzas. Liksim savu šablonu zem akvareļa loksnes, piestiprinām logus uz stikla un apļam ar vaska krītiņiem un vietām ar sveci. Un tad mēs ņemam putuplasta gumijas gabalu, ievietojam to veļas šķipsnā un visu loksni pārklājam ar melnu akvareļu krāsu.
mērkaķis: Un mēs ar Gepardu zīmēsim skrāpēšanas tehnikā.
orangutāns (domīgi skatoties uz bildēm): Hmm... Un dažādas tehnikas deva citu efektu! Bet ar akvareli bija vairāk kustības.
Surikats: Ak, kā man patīk zīmēt! Es pat gribēju uztaisīt tādu mobilo ar apjomīgiem ctenoforiem!
Astoņkājis: Laba ideja! Mēs to darīsim nākamreiz. Un tagad mums ir pienācis laiks redzēt, ko slazdi ir noķēruši.
Visi gāja apskatīt lamatas.
Orangutāns: Vazelīnam uzdevums izrādījās grūts. Pavasara zemā temperatūra apgrūtināja makšķerēšanu. Bet lente darbojās labi. Noķerti punduri un smilšu daļiņas.
Zilonis(skatoties uz šķīvi): Bet tie ir vēja zīmējumi! Bet es domāju, ka ir pienācis laiks slēgt mūsu caurspīdīgo tikšanos šodien!
kafīra krauklis: BioTOP! Biotops!
Gepards: Pagaidi! Gaiss nes manu kandidātu savos straumēs! Vai redzi punktu virs ezera?
Zilonis: Priecājamies satikt jaunu kolēģi. Bet mēs to prezentēsim nākamajā sērijā!
Tātad kārtējā tikšanās BioTOP klīringā beidzās. Es vēlos izteikt pateicību Jeļenai Valerievnai par atbalstu rubrikai. Un es dodu Andrejam goda sertifikātu kāpēc no emuāra "Magic of Biology".
Rubrika ir atvērta jauniem jautājumiem, kāpēc. Jautājumus rakstiet komentāros, pa pastu! Neesi kautrīgs!Es pavadu daudz laika, gatavojot atbildi, bet jebkura laba izrāde teātrī to prasa.Noteikti atbildēšu kopā ar saviem asistentiem no pirkstu teātra.
Vecākiem:
Uzmanīgi apskatiet plakātu kopā ar savu bērnu.
Tas kodē gaisa pamatīpašības.
- gaisam nav formas
- gaisam nav krāsas
- gaisam nav garšas
- gaiss ir neredzams
- gaiss ir bez smaržas.
Lai to pierādītu, ir jāiet kopā ar savu bērnu
veikt virkni eksperimentu.
Pieredze Nr.1 "Gaisam nav formas"
Jums būs nepieciešams:
- trīs dažādu formu bumbiņas.
Mērķis:
pierādīt, ka gaisam nav formas.
Eksperimenta norise:
Bērns piepūš trīs dažādu formu balonus.
Kas notiek:
Gaiss iegūst tikko piepūstā balona formu.
Secinājums: gaisam nav formas.
Pieredze numurs 2 "Gaisam nav krāsas"
Jums būs nepieciešams:
papīrs .
Mērķis: parādīt, ka gaiss ir caurspīdīgs.
Eksperimenta progress: Salīdziniet gaisu ar necaurspīdīgiem objektiem.
Paņemsim papīra lapu. Tas ir necaurspīdīgs – caur to mēs neredzam apkārtējos objektus. Un visu var redzēt pa gaisu.
Secinājums:gaiss ir caurspīdīgs, jo caur to ir redzami apkārtējie objekti.Pieredze Nr.3 "Gaisam nav garšas"
Eksperimenta norise:
Uzdodiet bērnam šādus jautājumus: vai gaisam ir garša? (NĒ) Vai mēs varam to izmēģināt? (JĀ) Atveriet muti un ieelpojiet. Vai tu kaut ko jūti? (nē) Kādu secinājumu mēs varam izdarīt? Vai gaisam ir garša?
Secinājums: tāpēc gaisam nav garšas.
Pieredze Nr.4 "Neredzamais gaiss"
Jums būs nepieciešams:
- divas bļodas ar ūdeni un glāzi.
Paņemiet tukšu glāzi un pajautājiet savam mazulim:
Vai jūs domājat, ka šī glāze ir tukša? Paskaties uzmanīgi, vai tajā ir kaut kas? Un tagad mēs to pārbaudīsim.
Turiet glāzi taisni un lēnām nolaidiet. Kas notiek? Kāpēc ūdens neietilpst glāzē? Kas tev traucē nolaist stiklu?
Secinājums: Glāzē ir gaiss, tas nelaiž iekšā ūdeni.
Un tagad jūs atkal piedāvājat nolaist glāzi ūdenī, bet tagad turiet glāzi nevis taisni, bet nedaudz noliektu.
Kas parādās ūdenī? (burbuļi). No kurienes viņi radās? (No glāzes izplūst gaiss un tā vietu ieņem ūdens) Un kāpēc mēs vispirms domājām, ka glāze ir tukša? (Tā kā gaiss nav redzams, tas ir caurspīdīgs)
Secinājums: Gaiss ir neredzams, bet mūs ieskauj visur.Pieredze numur 5 "Gaisam nav smaržas"
Jums būs nepieciešams: