Yhteiskuntatieteet. KÄYTÄ oppikirjaa. Baranov P.A., Shevchenko S.V.

M.: 2014. - 480 s.

Yhteiskuntaopin Unified State Exam -oppikirja on ainutlaatuinen 10-11-luokkien opiskelijoille ja hakijoille tarkoitettu käsikirja, jonka avulla voit valmistautua onnistuneesti yhtenäiseen valtionkokeeseen mahdollisimman lyhyessä ajassa ja ilman muiden käsikirjojen käyttöä.
Kirja paljastaa tehokkaimmat tekniikat koetyön muodostavien erityyppisten (A, B, C) tehtävien suorittamiseen sekä optimaaliset lähestymistavat tenttiin valmistautumisprosessin organisointiin. Kirjan opetusmateriaali koostuu viidestä lohko-moduulista: "Ihminen ja yhteiskunta", "Talous", "Yhteiskuntasuhteet", "Politiikka", "Laki", joista jokainen sisältää temaattisia elementtejä kompaktissa ja visuaalisessa muodossa ( kaaviot ja taulukot ), kysymyksiä ja tehtäviä toistoa varten, esimerkkejä tehtävistä ja algoritmeista niiden toteuttamiseen sekä koulutustehtäviä tietojen ja taitojen vahvistamiseksi. Kirjan lopussa on versio yhteiskuntaopin koepaperista ja kyselylomake, jonka avulla voit arvioida kokeen läpäisyvalmiutta. Kaikkiin kysymyksiin on vastattu.

Muoto: pdf

Koko: 2 Mt

Katso, lataa: drive.google

SISÄLLYSLUETTELO
Esipuhe 7
Osa I
KOULUTTAJAN ROOLI SOSIAALITUTKIMUKSEN KÄYTTÖÖN VALMISTAMISESSA 11
Osa II
KÄYTTÖ YHTEISKUNTATIETEISSÄ: YLEISET OMINAISUUDET 18
KÄYTTÖ yhteiskuntaopinnoissa: päätavoite, käyttäytymismuoto, varmennuskohteet 18
Tenttityön tehtävien ominaisuudet
yhteiskuntatieteissä ja algoritmeissa niiden toteuttamiseksi 21
Osa III
SOSIAALITUTKIMUKSESSA KÄYTÖSTÄ TARKISTETTUJA SISÄLTÖLOHKOJA-MODUULIA 63
1. Ihminen ja yhteiskunta 64
Temaattiset sisältöelementit: Lyhyt kuvaus 64
1.1. Luonnollinen ja sosiaalinen ihmisessä (ihminen biologisen ja sosiokulttuurisen evoluution seurauksena) 64
1.2. Maailmankuva, sen tyypit ja muodot 66
1.3. Tiedon tyypit 70
1.4 Totuuden käsite, sen kriteerit 72
1.5. Ajattelu ja toiminta 74
1.6. Tarpeet ja kiinnostuksen kohteet 80
1.7. Vapaus ja välttämättömyys ihmisen toiminnassa 82
1.8 Yhteiskunnan järjestelmärakenne: elementit ja osajärjestelmät 84
1.9. Yhteiskunnan tärkeimmät instituutiot 86
1.10. Kulttuurin käsite. Kulttuurin muodot ja lajikkeet 87
1.11. Tiede. Tieteellisen ajattelun pääpiirteet. Luonnontieteet ja yhteiskuntatieteet 89
1.12. Koulutus, sen merkitys yksilölle ja yhteiskunnalle 95
1.13. Uskonto 97
1.14. Taide 100
1.15. Moraali 101
1.16. Yhteiskunnallisen edistyksen käsite 103
1.17. Sosiaalisen kehityksen monivarianssi (yhteiskuntatyypit) 105
1.18. XXI-luvun uhkat (globaalit ongelmat) 107
Yhteenveto ja systematisointi: kysymyksiä ja tehtäviä toistoa varten 109
Esimerkkejä temaattisista tehtävistä ja niiden toteuttamisen algoritmeista 113
Tietojen ja taitojen soveltaminen: koulutustehtävät 128
2. Talous 133
Temaattiset sisältöelementit: Lyhyt kuvaus 133
2.1. Taloustiede ja taloustiede 133
2.2. Tuotantotekijät ja tuotannontekijätulot 135
2.3. Talousjärjestelmät 137
2.4. Markkinat ja markkinamekanismi. Kysyntä ja tarjonta 139
2.5. Kiinteät ja muuttuvat kustannukset 146
2.6. rahoituslaitokset. Pankkijärjestelmä 147
2.7. Yrityksen tärkeimmät rahoituslähteet 151
2.8. Arvopaperit 152
2.9. Työmarkkinat. Työttömyys 153
2.10. Inflaation tyypit, syyt ja seuraukset 158
2.11. Talouskasvu ja kehitys. BKT:n käsite 160
2.12. Valtion rooli taloudessa 163
2.13. Verot 167
2.14. Valtion budjetti 171
2.15. Maailmantalous 173
2.16. Omistajan, työntekijän, kuluttajan, perheenisän, kansalaisen rationaalinen taloudellinen käyttäytyminen 177
Yhteenveto ja systematisointi: kysymyksiä ja tehtäviä toistoa varten 181
Esimerkkejä temaattisista tehtävistä ja niiden toteuttamisen algoritmeista 185
Tietojen ja taitojen soveltaminen: koulutustehtävät 209
3. Sosiaaliset suhteet 215
Temaattiset sisältöelementit: Lyhyt kuvaus 215
3.1. Yhteiskunnallinen kerrostuminen ja liikkuvuus 215
3.2. Sosiaaliset ryhmät 218
3.3. Nuoret sosiaalisena ryhmänä 221
3.4. Etniset yhteisöt 223
3.5. Etnisten ryhmien väliset suhteet, etnososiaaliset konfliktit, keinot niiden ratkaisemiseen 225
3.6. Venäjän federaation kansallisen politiikan perustuslailliset periaatteet (perustat) 229
3.7. Sosiaalinen konflikti ja sen ratkaisukeinot 231
3.8. Yhteiskunnallisten normien tyypit 234
3.9. Sosiaalinen valvonta 236
3.10. Vapaus ja vastuu 238
3.11. Poikkeava käyttäytyminen ja sen tyypit 239
3.12. Sosiaalinen rooli 241
3.13. Yksilön sosialisointi 243
3.14. Perhe ja avioliitto 245
Yhteenveto ja systematisointi: kysymyksiä ja tehtäviä toistoa varten 248
Esimerkkejä temaattisista tehtävistä ja niiden toteuttamisen algoritmeista 251
Tietojen ja taitojen soveltaminen: koulutustehtävät 268
4. Politiikka 274
Temaattiset sisältöelementit: Lyhyt kuvaus 274
4.1. Vallan käsite 274
4.2. Valtio, sen tehtävät 276
4.3. Poliittinen järjestelmä 279
4.4 Poliittisten järjestelmien typologia 281
4.5 Demokratia, sen perusarvot ja ominaisuudet 283
4.6. Kansalaisyhteiskunta ja valtio 285
4.7. Poliittinen eliitti 288
4.8 Poliittiset puolueet ja liikkeet 290
4.9. Joukkotiedotusvälineet poliittisessa järjestelmässä 292
4.10. Vaalikampanja Venäjällä 294
4.11 Poliittinen prosessi 298
4.12 Poliittinen osallistuminen 301
4.13. Poliittinen johtajuus 302
4.14. Venäjän federaation valtion viranomaiset 304
4.15. Venäjän liittovaltiorakenne 311
Yhteenveto ja systematisointi: kysymyksiä ja tehtäviä toistoa varten 314
Esimerkkejä temaattisista tehtävistä ja niiden toteuttamisen algoritmeista 317
Tietojen ja taitojen soveltaminen: koulutustehtävät 336
5. Laki 342
Temaattiset sisältöelementit: Lyhyt kuvaus 342
5.1. Laki sosiaalisten normien järjestelmässä 342
5.2. Venäjän lakijärjestelmä. Lainsäädäntöprosessi Venäjän federaatiossa 346
5.3. Oikeudellisen vastuun käsite ja tyypit 350
5.4. Venäjän federaation perustuslaki. Venäjän federaation perustuslaillisen järjestelmän perusteet 353
5.5. Venäjän federaation vaaleja koskeva lainsäädäntö 358
5.6. Siviilioikeuden oppiaineet 359
5.7. Yritystoiminnan organisatoriset ja oikeudelliset muodot ja oikeudellinen järjestely 361
5.8. Omaisuus ja ei-omaisuusoikeudet 365
5.9. Rekrytointimenettely. Menettely työsopimuksen tekemisessä ja irtisanomisessa 367
5.10. Puolisoiden välisten suhteiden oikeudellinen sääntely. Avioliiton solmimisen ja purkamisen menettely ja ehdot 371
5.11 Hallinnollisen toimivallan piirteet 375
5.12 Oikeus suotuisaan ympäristöön ja tapoja suojella sitä 379
5.13. Kansainvälinen humanitaarinen oikeus (kansainvälinen ihmisoikeuksien suojelu rauhan ja sodan aikana) 382
5.14. Riita-asiat ja niiden käsittelymenettely 385
5.15. Siviiliprosessin perussäännöt ja periaatteet 387
5.16. Rikosprosessin piirteet 391
5.17. Venäjän federaation kansalaisuus 396
5.18. Asevelvollisuus, vaihtoehtoinen siviilipalvelus 399
5.19. Veronmaksajan oikeudet ja velvollisuudet 402
5.20. Lainvalvontaviranomaiset. Oikeuslaitos 405
Yhteenveto ja systematisointi: kysymyksiä ja tehtäviä toistoon 409
Esimerkkejä temaattisista tehtävistä ja niiden toteuttamisen algoritmeista 413
Tietojen ja taitojen soveltaminen: koulutustehtävät 431
IV jakso
TARKISTA VALMIUSSI KÄYTTÖÖN 436
Yhteiskuntaopin koepaperin koulutusversio 436
Yhteenveto 449
Vastaukset 452
Tietojen ja taitojen soveltaminen: koulutustehtävät 452
1. Ihminen ja yhteiskunta 452
2. Talous 454
3. Sosiaaliset suhteet 456
4. Politiikka 458
5. Laki 461
Yhteiskuntatieteiden koepaperin koulutusversion arviointijärjestelmä 464
Kirjallisuus 474

Tämä oppikirja ei ole tavallinen yhteiskuntatieteiden oppikirja lukiolle, vaan opas yhteiskuntatieteiden yhtenäiseen valtiokokeeseen (USE) valmistautumiseen.
Käsikirjan rakenteen määräävät tehtävät nopean ja laadukkaan valmistelun yhtenäiseen valtiontutkintoon, ja se koostuu neljästä osasta: "Oppikirjan rooli yhteiskuntaopin yhtenäiseen valtionkokeeseen valmistautumisessa", "Yhdistetty valtiokoe. yhteiskuntaopinnoissa: yleiskuvaus", "Yhteiskuntaopin yhtenäisen valtionkokeeseen testatut sisältölohkomoduulit", "Tarkistataanko tenttivalmiuksesi." Nämä osiot ovat toisaalta loogisesti yhteydessä toisiinsa, mikä mahdollistaa yhtenäisen valtiontutkinnon valmistautumisen järjestämisen tuottavammin, ja toisaalta ne ovat jossain määrin itsenäisiä, sinänsä arvokkaita, mikä laajentaa kokeen rajoja. oppikirjan mahdollinen käyttö kokonaisuutena ottaen huomioon tutkittavien koulutustarpeet.

Kustantaja: AST

Vuosi: 2014

Sivut: 352

Muoto: rtf, fb2

Yhteiskuntaopin käsikirja loppukokeeseen valmistautumiseen " . Koko tenttiin valmistautuminen"koostuu viidestä osasta, joita opiskellaan perinteisesti lukion kurssin koulun opetussuunnitelmassa.

Kaikki käsikirjassa esitetyt materiaalit ja tosiasiat hyväksytään yleisesti. Mutta tässä kaikki materiaalit ja käsitteet on selkeästi systematisoitu koetta edeltävän valmistelun helpottamiseksi.

Julkaisija: Tentti

Julkaisuvuosi: 2015

Muoto: PDF

Yhteiskuntaopin käsikirja 11-luokan opiskelijoille KÄYTÄ 2015. . Työpaja: sosiologia” sisältää näiden kahden osan teoreettiset määräykset ja käytännön tehtävät, koska ne sisältyvät opiskelijan pakolliseen yhteiskuntatieteelliseen koulutukseen.

Kurssilla tutkitun ja tenttikysymyksiin lähetetyt makrotalouden kysymykset sisältävät kysymyksiä sellaisista yleisistä talousprosesseista ja ilmiöistä kuin inflaatio, työttömyys, talouskasvu, valtion talouden sääntely, budjetti- ja veropolitiikka, pankkijärjestelmä, hyödykemarkkinat, työmarkkinat, arvopaperit jne.

Sosiologian osiossa testataan tietoa, josta monet alkoivat muodostua opiskelijoiden keskuudessa jo 6. luokalla. Tämä koskee sellaisia ​​käsitteitä kuin sosiaalinen ryhmä, perhe.

Julkaisija: Tentti

Julkaisuvuosi: 2015

Muoto: PDF

Yhteiskuntaopin käsikirja valmistautumiseen " KÄYTÄ 2015. . Käytäntö: politiikka, laki» esittelee valmistuneet 2 yhteiskuntatieteiden osa-aluetta viidestä.

Jokaiselle osa-alueelle on opiskelijoille tehtävät osion eri sisällöistä, jotka ovat samanlaisia ​​kuin yhteiskuntaopin KIM:issä vuonna 2015 sisältyneet tenttitehtävät. Kaikki tehtävät on kommentoitu, mikä osoittaa suorituksen aikana mahdollisesti ilmenevät virheet. Osan 1 tehtäviin annetaan vastaukset ja osien 2 oikeiden vastausten kriteerit.

Julkaisija: Tentti

Julkaisuvuosi: 2015

Muoto: PDF

Yhteiskuntaopin käsikirja yhdeksäsluokkalaisille OGE (GIA-9) 2015. . Luokka 9 Työpaja. Oikeita testejä» antaa opiskelijoille mahdollisuuden kehittää käytännön taitoja kaikenlaisten yhteiskuntaopin tenttitehtävien suorittamiseen.

Tenttipaperin rakenne

Koostuu 3 osasta: 1 sisältää tehtäviä ja erilaisia ​​vastauksia; 2 - tehtävät, joissa on lyhyt vastaus; Z - tehtävät yksityiskohtaisella vastauksella.

Osa 1 käsittelee kurssin 7 aihetta: yhteiskunta, ihminen, kulttuuri, sosiaaliset suhteet, politiikka, oikeus. Tehtävät on ryhmitelty kuuteen lohko-moduuliin.

Tehtävien 2 ja 3 osat keskittyvät tietyn taitoryhmän hallintatason tunnistamiseen.

Kirja on suunnattu kaikille opiskelijoille, jotka ovat valinneet yhteiskuntaopin kokeen läpäistäväksi OGE-muodossa.

KIRJASTUS

1. Averyanov, Yu.I. Yhteiskuntatieteet. Luokka 10: Oppikirja oppilaitoksille: Perustaso / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averyanov, N.I. Gorodetskaja. - M.: Prosv., 2012. - 351 s.
2. Averyanov Yu.I. Yhteiskuntatieteet. Luokka 10: Oppikirja oppilaitoksille: Perustaso / L.N. Bogolyubov, Yu.I. Averyanov, N.I. Gorodetskaja. - M.: Prosv., 2013. - 351 s.
3. Arbuzkin, A.M. Yhteiskuntatieteet. 2 osana Yhteiskuntatiede: Oppikirja / A.M. Arbuzkin. - M.: Zertsalo-M, 2013. - 680 s.
4. Barabanov, V.V. Yhteiskuntatieteet: ihmisen maailma: Oppikirja luokalle 6: Oppilaitosten opiskelijoille / V.V. Barabanov, I.P. Nasonov. - M.: Ventana-Graf, 2013. - 144 s.
5. Bogolyubov, L.N. Yhteiskuntatieteet. Luokka 11: Oppikirja oppilaitoksille: Perustaso / L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaja, A.I. Matveev. - M.: Prosv., 2012. - 351 s.
6. Vazhenin, A.G. Yhteiskuntatieteet teknisten, luonnontieteiden ja humanitaaristen profiilien ammateille ja erikoisaloille. Tarkastustehtävät: Opetusväline alkuun. ja keskim. prof. koulutus / A.G. Vazhenin. - M.: ITs Academy, 2012. - 128 s.
7. Vazhenin, A.G. Yhteiskuntatieteet teknisten, luonnontieteiden ja humanitaaristen profiilien ammateille ja erikoisaloille. Valvontatehtävät: Opetusmateriaali ala- ja toisen asteen oppilaitoksille prof. koulutus / A.G. Vazhenin. - M.: ITs Academy, 2013. - 128 s.
8. Vazhenin, A.G. Yhteiskuntatieteet teknisten, luonnontieteiden, humanitaaristen ammatteihin ja erikoisuuksiin: Työpaja: Oppikirja aloituslaitoksille. ja keskim. prof. koulutus / A.G. Vazhenin. - M.: ITs Academy, 2013. - 192 s.
9. Vazhenin, A.G. Yhteiskuntatiede: Oppikirja toisen asteen ammatillisten oppilaitosten opiskelijoille / A.G. Vazhenin. - M.: ITs Academy, 2012. - 368 s.
10. Vazhenin, A.G. Yhteiskuntatieteet teknisten, luonnontieteiden, humanitaaristen ammattien ja erikoisuuksien osalta: Oppikirja perus- ja toisen asteen ammatillisille oppilaitoksille / A.G. Vazhenin. - M.: ITs Academy, 2013. - 432 s.
11. Glazunov, M.N. Yhteiskuntatiede: oppikirja / M.N. Glazunov, I.A. Gobozov, E.M. Deryabin; Ed. M.N. Marchenko. - M.: Prospekt, 2013. - 432 s.
12. Gorelov, A.A. Yhteiskuntaopinnot sosioekonomisen profiilin ammateille ja erikoisuuksille: Työpaja: Oppikirja oppilaitoksille alussa. ja keskim. prof. koulutus / A.A. Gorelov. - M.: ITs Academy, 2012. - 240 s.
13. Gorelov A.A. Yhteiskuntatieteet sosioekonomisen profiilin ammateille ja erikoisuuksille: Oppikirja perus- ja keskiasteen ammatillisen koulutuksen oppilaitoksille / A.A. Gorelov. - M.: ITs Academy, 2013. - 336 s.
14. Domashek, E.V. Yhteiskuntatiede taulukoissa ja kaavioissa: Oppikirja / E.V. Domashek, O.V. Vilchinskaya, A.V. Chagin. - Rn / D: Phoenix, 2013. - 190 s.
15. Dorošenko, N.A. Yhteiskuntatiede Diagnostinen työ USE-muodossa vuonna 2013 Kirjastokirjasto Statgrad / N.A. Dorošenko. - M.: MTsNMO, 2013. - 152 s.
16. Ivaštšenko, O.N. Interaktiiviset laitteet ja Internet-resurssit koulussa. Yhteiskuntatieteiden luokat 6-11: Opas opettajille / O.N. Ivashenenko. - M.: Business Meredian, 2012. - 232 s.
17. Kasjanov, V.V. Yhteiskuntatieteet: oppikirja korkeakouluille / V.V. Kasjanov. - Rn / D: Phoenix, 2013. - 413 s.
18. Kishenkova, O.V. GIA 2013. Yhteiskuntaoppi. Koulutustehtävät. Luokka 9 / O.V. Kishenkov. - M.: Eksmo, 2012. - 80 s.
19. Kishenkova, O.V. KÄYTTÖ 2013. Yhteiskuntaoppi. Myydään ilman ongelmia! / O.V. Kishenkov. - M.: Eksmo, 2012. - 288 s.
20. Kishenkova, O.V. Yhteiskuntatiede Diagnostinen työ GIA9-muodossa vuonna 2013 / O.V. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2013. - 96 s.
21. Kishenkova, O.V. Yhteiskuntatiede Diagnostinen työ GIA-muodossa vuonna 2012 / O.V. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2012. - 112 s.
22. Kishenkova, O.V. Yhteiskuntatieteet GIA:n valmistelu 2013. Diagnostinen työ. / O.V. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2013. - 112 s.
23. Kishenkova, O.V. Yhteiskuntatiede Valmistautuminen tenttiin 2013 Diagnostinen työ numero 3 / O.V. Kishenkov. - M.: MTsNMO, 2013. - 162 s.
24. Klimenko, A.V. Yhteiskuntatieteet: Oppikirja lukiolaisille ja yliopistoon tuleville / A.V. Klimenko, V.V. romanialainen. - M.: Bustard, 2013. - 507 s.
25. Kravchenko, A.I. Yhteiskuntatieteet / A.I. Kravchenko. - M.: Prospekt, 2015. - 280 s.
26. Lavrenova E.B. Kokoelma esimerkillisiä ohjelmia: yhteiskuntatieteet, taloustiede, laki (perustuu liittovaltion koulutusstandardien toiseen sukupolveen): 10-11 luokkaa / E.B. Lavrenova. - M.: Vita-Pr., 2013. - 208 s.
27. Lazebnikova A.Yu. KÄYTTÖ 2013. Yhteiskuntaoppi. Temaattiset testitehtävät FIPI / A.Yu. Lazebnikova, E.S. Korolkova, E.L. Rutkovskaja. - M.: Tentti, 2013. - 191 s.
28. Lazebnikova A.Yu. GIA 2013. Yhteiskuntaoppi. Luokka 9 Valtion lopullinen todistus (uudessa muodossa). Tyypilliset testitehtävät: 10 vaihtoehtoa tehtäville. Vastaukset. Arviointikriteerit / A.Yu. Lazebnikova, O.A. Kotov. - M.: Tentti, 2013. - 143 s.
29. Lipsky, B.I. Yhteiskuntatieteet: Oppikirja kandidaateille / B.I. Lipsky. - Lyubertsy: Yurayt, 2015. - 412 s.
30. Makarov, O. Yhteiskuntatieteet: koko kurssi: Multimediakurssi / O. Makarov. - Pietari: Pietari, 2012. - 160 s.
31. Makhotkin, A.V.; Makhotkina, N.V. Yhteiskuntatiede kaavioissa ja taulukoissa / A.V.; Makhotkina N.V. Makhotkin. - M.: Eksmo, 2016. - 368 s.
32. Mushinsky, V.O. Yhteiskuntatiede: oppikirja / V.O. Mushinsky. - M.: Forum, NIC INFRA-M, 2013. - 320 s.
33. Rutkovskaya, E.L. KÄYTTÖ-2016. Yhteiskuntatieteet. Koulutustehtävät / E.L. Rutkovskaja, E.S. Korolkova, G.E. Kuningatar. - M.: Eksmo, 2015. - 120 s.
34. Rutkovskaya, E.L. Yhtenäinen valtiokoe 2013. Yhteiskuntatiede: Tehtäväkokoelma / E.L. Rutkovskaja, T.E. Liskova, O.A. Kotov. - M.: Eksmo, 2012. - 224 s.
35. Safrazyan, A.L. Yhteiskuntaoppi 20 minuutissa: Oppikirja / A.L. Safrazyan. - M.: Prospekti, 2015. - 40 s.
36. Safrazyan, A.L. Yhteiskuntatiede kaavioissa ja taulukoissa / A.L. Safrazyan. - M.: Prospekt, 2015. - 96 s.
37. Sychev, A.A. Yhteiskuntatiede: oppikirja / A.A. Sychev. - M.: Alfa-M, NITs INFRA-M, 2013. - 384 s.
38. Chernikin, P.A. Yhteiskuntatiede kysymyksissä ja vastauksissa: Oppikirja / P.A. Chernikin. - M.: Prospekt, 2016. - 128 s.
39. Shevchenko, S.V. Yhteiskuntatiede: täydellinen hakuteos / P.A. Baranov, A.V. Vorontsov, S.V. Shevchenko; Ed. P.A. Baranov. - M.: Astrel, 2013. - 478 s.
40. Yhteiskuntatieteet: Oppikirja / Toim. A.V. Opaleva. - M.: UNITI, 2016. - 359 s.
41. Yhteiskuntatieteet: Oppikirja / Toim. A.V. Opaleva. - M.: UNITI, 2012. - 399 s.

Valitse asiakirja arkistosta, jota haluat tarkastella:

Yhteiskunnan henkinen elämä.doc

Kirjasto
materiaaleja

Yhteiskunnan henkinen elämä

Uskonto. omantunnonvapaus. Ateismi.

Uskonto- tämä on maailmankuvan muoto, joka jakaa ympäröivän maailman todelliseen maailmaan, jossa ihminen asuu, ja toiseen maailmaan, jossa on yliluonnollinen voima - Jumala.

uskonnollinen vakaumus- tämä on sisäinen vakaumus korkeamman voiman, Jumalan, olemassaolosta, joka loi maailman, hallitsee maailmaa, jakoi moraalinormit, pelottava ja lohduttava, rankaiseva tai palkitseva.

Ihmisoikeuksien yleismaailmallinen julistus Artikla 18 julistaa: "Jokaisella on oikeus ajatuksen, omantunnon ja uskonnon vapauteen: tämä oikeus sisältää vapauden vaihtaa uskontoaan tai vakaumusta sekä vapauden tunnustaa uskontoaan tai vakaumustaan..."

Venäjän federaation perustuslain mukaan on maallinen valtio. Mitään uskontoa ei voida asettaa valtioksi tai pakolliseksi. Uskonnolliset yhdistykset ovat erillään valtiosta ja ovat tasavertaisia ​​lain edessä. Venäjän federaation perustuslain 28 §:ssä todetaan: ”Jokaiselle on taattu omantunnonvapaus, uskonnonvapaus, mukaan lukien oikeus tunnustaa mitä tahansa uskontoa tai olla tunnustamatta mitään, valita vapaasti, omistaa ja levittää uskonnollisia ja muita vakaumuksia sekä toimia niiden mukaisesti."

Uskonnon tehtävät

Uskonto selittää ihmiselle fyysisen ja sosiaalisen ympäristön ilmiöt, maailman rakenne, määräävät hänen paikkansa ja osoittavat, mikä on elämän tarkoitus.

Uskonto antaa ihmisille mukavuutta, toivoa, henkistä tyydytystä, tukea.

Uskonto kouluttaa ja yhdistää sukupolvia

Hän on voi vaikuttaa suuriksi yhteisöiksi ja kokonaisiksi valtioiksi, jotka elävät tietyn uskonnon lakien mukaan.

Uskonnot kokoavat yhteen ihmisiä, auttaa kansakuntien muodostumista, valtioiden muodostumista ja vahvistumista, tasoittaa sosiaalisia konflikteja

Tärkeimmät uskonnot nykyään:

Tärkeimmät maailman (ylikansalliset) uskonnot ovat buddhalaisuus, kristinusko ja islam.

buddhalaisuus on uskonto, joka syntyi Luoteis-Intiassa 5-6-luvuilla. eKr.

Se on maailman vanhin uskonnoista. Tällä hetkellä sen kannattajien määrä on saavuttanut puoli miljardia ihmistä. Sen perustaja oli intialainen prinssi Gautama.

Buddhalaisuus perustuu neljään jaloin totuuteen.

Ensimmäinen totuus on kärsimyksen totuus. Buddhalaisuuden näkökulmasta elämä on kärsimystä.

Toinen totuus on totuus kärsimyksen syistä. Ihminen kärsii, koska hänen toimintansa perustuu intohimoihin.

Kolmas Totuus on totuus kärsimyksen lakkaamisesta. Lopettaakseen kärsimyksen ihmisen on luovuttava intohimoistaan ​​ja haluistaan.

Neljäs totuus on totuus polusta kärsimyksen lopettamiseen. Tämä totuus ohjaa buddhalaisen uskomaan Buddhaan ja hänen opetuksiinsa, noudattamaan moraalisia periaatteita (älä valehtele, älä panettele, älä tee pahoja tekoja) ja keskittymään ainoaan oikeaan päämäärään - intohimojen hylkäämiseen.

kristinusko- maailmanuskonto, joka syntyi 1. vuosisadalla jKr

Nyt se on maan laajimmin levinnyt uskonto, jolla on yli 1900 miljoonaa kannattajaa

islam (muslimi)- maailmanuskonto, joka syntyi 700-luvulla. n. e. Muhammed oli sen perustaja. Islam leviää pääasiassa arabimaissa; hänen kannattajiensa määrä on n. miljardi ihmistä.

Muslimien tehtävät:

Usko, että Allah on ainoa jumala.

Suorita namaz (rukous) 5 kertaa päivässä

Tee ainakin kerran elämässä hajj - pyhiinvaellus Mekkaan. Mekassa on muslimien pyhäkkö - Kaaba

Tee viesti.

Anna 10 % tuloistasi viranomaisille sekä tee vapaaehtoisia almuja

juutalaisuus(juutalaisten kansallisuskonto)

Kungfutselaisuus(kansallinen uskonto Kiinassa)

shintoismi(Japanin kansallinen uskonto)

Ateismi Se on Jumalan olemassaolon kieltämistä ja uskonnon kieltämistä yleensä.

Ihminen ja kulttuuri.

Yhteiskunnan henkinen alue liittyy yleensä kulttuuriin. Sanan laajimmassa merkityksessä kulttuuri- nämä ovat erilaisia ​​​​henkilön ja yhteiskunnan muuntavia toimintoja sekä sen tuloksia. Tässä merkityksessä kulttuuri on kaikkea, mitä ihmiskunta on luonut.

Korosta kulttuurin päätehtävät:

Kognitiivinen → Kokonaisvaltainen näkemys ihmisistä, maasta, aikakaudesta

Arvioitu → Arvojen valinta, perinteiden rikastaminen

Sääntely

(normatiivinen) → Yhteiskunnan normien ja vaatimusten järjestelmä kaikille sen jäsenille kaikilla elämän ja toiminnan aloilla (moraalin, lain, käyttäytymisen normit)

Informatiivinen → Tiedon, arvojen ja kokemusten siirto ja vaihto

aikaisemmat sukupolvet

Kommunikaatio → Kyky säilyttää, välittää ja kopioida kulttuuriarvoja; henkilökohtainen kehitys ja parantaminen viestinnän kautta

Sosialisointi → Yksilön omaksuminen tietojärjestelmästä, normeista, arvoista, sosiaalisiin rooleihin tottuminen, normatiivinen käyttäytyminen, pyrkimys itsensä kehittämiseen

Esiintymyksen mukaan On tapana jakaa kulttuuri maailman ja kansalliseen.

Alakulttuuri- osa yksittäisille yhteiskuntaryhmille ominaista yleistä kulttuuria

(teini, pyöräilijä, byrokraattinen jne.).

Vastakulttuuri- vaihtoehtoinen kulttuuri, joka vastustaa vallitsevia arvoja.

Taide - sosiaalisen tietoisuuden ja ihmisen toiminnan erityinen muoto, joka heijastaa ympäröivää todellisuutta taiteellisia kuvia.

Taiteen merkitys ihmiselle ja ihmiskunnalle piilee sen perustoiminnoissa.

Taiteen sosiaalisesti muuttava tehtävä ilmenee siinä, että se, jolla on ideologinen ja esteettinen vaikutus ihmisiin, sisällyttää heidät suunnattuun ja kokonaisvaltaiseen toimintaan yhteiskunnan muuttamiseksi.

Miellyttävä-kompensoiva toiminto on palauttaa ihmisen todellisuudessa menettämän harmonian hengen piiriin.

Taiteellinen ja käsitteellinen toiminta ilmaistuna taiteen ominaisuutena analysoida ympäröivän maailman tilaa.

Ennakointitoiminto luonnehtii kykyä ennakoida tulevaisuutta (fantastisia ja utopistisia teoksia).

koulutustoiminto heijastaa taiteen roolia kokonaisvaltaisen ihmispersoonallisuuden, ihmisten tunteiden ja ajatusten muodostumisessa.

Inspiroiva toiminta ilmenee taiteen vaikutuksena ihmisten alitajuntaan, ihmisen psyykeen.

esteettinen toiminto muodostaa ihmisen esteettiset maut ja tarpeet, herättää yksilössä halun ja kyvyn luoda kauneuden lakien mukaan.

hedoninen toiminto piilee taiteen kyvyssä tarjota ihmiselle esteettisen nautinnon iloa.

kognitiivinen toiminta heijastaa taiteen kykyä pohtia ja hallita niitä elämän osa-alueita, jotka tieteelle ovat vaikeita.

Koulutus ja sen rooli yhteiskunnan kehityksessä.

Koulutus - ihmisten määrätietoinen kognitiivinen toiminta tietojen, taitojen ja kykyjen hankkimiseksi tai parantamiseksi.

Koulutuksen tarkoitus- yksilön tutustuttaminen ihmissivilisaation saavutuksiin. Nykyaikaisen koulutuksen tärkein instituutio on koulu. Yhteiskunnan "järjestyksen" mukaisesti koulu kouluttaa muiden oppilaitosten ohella pätevää henkilöstöä ihmisen toiminnan eri aloille.

Koulutuksen toiminnot.

1. Sosiaalisen kokemuksen siirto(tieto, arvot, normit jne.).

2. Yhteiskunnan kulttuurin kerääminen ja varastointi. Koulutus ylläpitää tarvittavaa yhteiskunnan koheesion tasoa, edistää sen vakauden säilyttämistä, johtaa yhteiskunnan välittömään sosiaaliseen lisääntymiseen kulttuurisena yhtenäisyytenä.

3. Yksilön sosialisointi. Pätevän henkilöstön kouluttaminen ylläpitämään ja lisäämään yhteiskunnan selviytymistä sen jatkuvasti muuttuvissa historiallisissa olosuhteissa.

4. Sosiaalinen valinta (valinta) yhteiskunnan jäseniä, erityisesti nuoria. Tämän ansiosta jokainen ihminen ottaa yhteiskunnassa aseman, joka parhaiten tyydyttää hänen henkilökohtaisia ​​ja sosiaalisia etujaan.

5. Henkilön ammatillisen suuntautumisen varmistaminen.

6. Sosiokulttuuristen innovaatioiden käyttöönotto. Koulutus edistää löytöjä ja keksintöjä, uusien ideoiden, teorioiden, käsitteiden kehittämistä.

7. Sosiaalinen valvonta. Monien maiden lainsäädännössä säädetään oppivelvollisuudesta, mikä osaltaan ylläpitää yhteiskunnan vakautta.

Tärkeimmät suuntaukset koulutuksen kehityksessä

 koulutus- ja kasvatusjärjestelmän demokratisointi

koulutusprosessin humanisointi

tietokoneistaminen

 kansainvälistyminen

‌koulutuksen jatkuvuus

 Huomio opiskelijan persoonallisuuden, hänen tarpeidensa, kiinnostuksen kohteidensa, yksilöllisten ominaisuuksiensa suhteen

Koulutusjärjestelmä

Esiopetuslaitokset

Yleissivistävät koulut (luimistot)

Ammatilliset ja tekniset oppilaitokset (lyseum, korkeakoulut)

Henkiset koulutuslaitokset

Yliopistot, korkeakoulut, teknikot

Tieteellisen ja tieteellis-pedagogisen henkilöstön koulutus

Henkilöstön jatko- ja uudelleenkoulutus

Kansalaisten itsenäinen koulutus

Valittu asiakirja katseltavaksi Society.doc

Kirjasto
materiaaleja

Rivi "Yhteiskunta"

Yhteiskunnan käsite.

Historiallisen kehityksen vaihe;

Ryhmä ihmisiä;

Yhteiskunta on ihmiskunta kokonaisuutena, kaikkien kansojen ja kansakuntien kokonaisuus, se on koko maapallon väestö.

yhteiskunta- tämä on historiallinen tulos luonnostaan ​​kehittyvistä ihmisten välisistä suhteista, se on osa luonnosta eristettyä, mutta siihen läheisesti liittyvää maailmaa, joka sisältää ihmisten vuorovaikutustapoja ja heidän yhdistämisensä muotoja.

Yhteiskunta on monimutkainen dynaaminen järjestelmä. Sana "järjestelmä" on kreikkalaista alkuperää, mikä tarkoittaa osista muodostuvaa kokonaisuutta, joukkoa

Julkisen elämän osajärjestelmät (tai alat):

taloudellinen(aineellinen tuotanto ja suhteet, jotka syntyvät ihmisten välillä aineellisten hyödykkeiden tuotantoprosessissa, niiden vaihdossa ja jakelussa);

sosiaalinen(luokista, yhteiskuntakerroksista, kansoista koostuvan yhteiskunnan rakenne otetaan huomioon niiden suhteissa ja vuorovaikutuksessa keskenään);

poliittinen (poliittinen ja oikeudellinen)(politiikka, valtio, laki, niiden korrelaatio ja toiminta);

henkinen (hengellinen ja moraalinen)(Eri sosiaalisen tietoisuuden muodot: uskonto, tiede, moraalinormit, koulutus, taide jne.)

Jokainen sosiaalisen elämän alue on monimutkainen, dynaaminen muodostelma, joka koostuu monista osista ja elementeistä.

Yhdistyksen instituutiot:

2. tuotanto;

3. tila;

4. koulutus;

5. uskonto.

sosiaalinen instituutio on ihmisten yhdistys, joka vastaa tiettyyn ja tärkeään tarpeeseen.

Edistystä ja taantumista. edistymiskriteerit.

Edistyminen- Tämä on kehityksen suunta, jolle on ominaista siirtyminen alemmasta korkeampaan, yksinkertaisista monimutkaisempiin ja täydellisempiin muotoihin, joka ilmaistaan ​​korkeammassa organisaatiossa.

Regressio- siirtyminen korkeammalta alemmalle, rappeutuminen, paluu vanhentuneisiin rakenteisiin ja suhteisiin, ts. kaikki. Mikä johtaa kielteisiin seurauksiin yhteiskunnan elämässä.

Ihmiskunnan globaalit ongelmat

Globaalit ongelmat ovat joukko inhimillisiä ongelmia, jotka kohtasivat hänet 1900-luvun jälkipuoliskolla ja joiden ratkaisusta sivilisaation olemassaolo riippuu.

Globaalien ongelmien syyt:

Globaali ihmisten yhteisö, nykymaailman eheys, ristiriidat, konfliktit, paikalliset ongelmat muuttuvat globaaliksi.

Aktiivisesti muuntuva ihmisen toiminta ei aina vastaa yhteiskunnallisen organisoinnin, poliittisen ajattelun ja ympäristötietoisuuden tasoa.

Globaalien ongelmien luokittelu

- luontoasenteen kriisi (ympäristöongelma): ristiriita vuorovaikutusjärjestelmässä luonnon kanssa, luonnonvarojen ehtyvyys, peruuttamattomat muutokset ympäristössä.

-talouskriisi: taloudellisia ja teollis-rahoitushäiriöitä. Tarve myötävaikuttaa taloudellisen kehityksen välisen eron pienentämiseen lännen kehittyneiden maiden ja "kolmannen maailman" kehitysmaiden välillä.

- poliittinen kriisi: maailman sosiaalisten järjestelmien romahtaminen, etniset ja rodulliset konfliktit, uuden maailmansodan uhka, kansainvälinen terrorismi.

- Väestökriisi: epätasainen ja hallitsematon väestönkasvu kehitysmaissa, väestöräjähdyksen mahdollisuus.

- lämpöydinsodan uhka: uuvuttava kilpavarustelu, ydinasekokeiden aiheuttama saastuminen, näiden testien geneettiset seuraukset.

-terveydenhuollon ongelmat ja aidsin leviämisen ehkäisy, huumeriippuvuus.

- ihmisen henkisyyden kriisi: moraalisten arvojen menetys, alkoholi- ja huumeriippuvuus .

Globaalien ongelmien ratkaisemisen pääsuunnat.

Uuden planetaarisen tietoisuuden muodostuminen (Ihmisen koulutus humanismin periaatteista, laaja tiedottaminen globaaleista ongelmista)

Selkeä kansainvälinen ennustejärjestelmä

Kaikkien maiden ponnistelujen keskittäminen globaalien ongelmien ratkaisemiseksi (yhteistyö uusien ympäristöteknologioiden luomiseksi)

Sivilisaatiot ja muodostelmat

"Sivilisaation" käsitettä käytetään maailmanhistoriallisessa ja filosofisessa kirjallisuudessa:

1. Tiettynä vaiheena paikallisten kulttuurien kehityksessä (O. Spengler)

2. Synonyyminä kulttuurille (A.Toinbee)

3. Historiallisen kehityksen vaiheena

(L. Morgan, F. Engels, O. Toffler).

Tietyn alueen tai erillisen etnisen ryhmän kehitystasona (vaiheena).

\

Sivilisaatioita on monia tyyppejä. Yleisin sivilisaatioiden jako länsimaisiin ja itäisiin

vertailuja

Läntinen

sivilisaatio

Itäinen

sivilisaatio

1.Ominaisuudet

käsitys maailmasta

Rationaalinen, ristiriitainen käsitys-

"Faustian-Hamletian"

Emotionaalinen, kokonaisvaltainen havainto (ikebana, usko loputtomaan kuoleman ja uudestisyntymisen ketjuun)

2. Asenne

luontoon

Halu alistaa luonto.

Pyri olemaan sopusoinnussa luonnon kanssa. Ihminen on orgaaninen osa luontoa.

3. Suhde

Yksilöt ja yhteisöt

Vapaan ihmisen etuoikeus kansalaisoikeuksineen.

yksilön arvot

Vapaus.

Yksilön alisteisuusjärjestelmän prioriteetti

(subjektit) yhteiskunnalle (valtiolle).

Kollektivismin perinteiden dominointi.

4. Valtasuhteet

Vallanjaon periaate. Estates - edustusrakenteet. parlamentarismi.

poliittinen monismi. Itäinen despotismi

(rajaton valta, monarkin jumaluus)

5. Suhteet

omaisuutta

Yksityisen omaisuuden dominointi

Valtion ja kunnallisen omaisuuden ylivalta.

6. Asenne

edistyä

Halu edistyä, innovaatioiden käyttö.

Perinteisen elämäntavan ylläpitäminen.

Valittu asiakirja katseltavaksi Cognition.doc

Kirjasto
materiaaleja

Kognitio

Kognitio- tiedon hankkimis- ja kehittämisprosessi, sen jatkuva syventäminen, laajentaminen ja parantaminen.

Aistitiedon muodot

1. Tunne- tämä on aistillinen kuva objektiivisen maailman yksittäisistä näkökohdista, prosesseista, ilmiöistä.

2. Havainto- tämä on kokonaisvaltainen kuva esineestä, joka annetaan suoraan elävässä kontemplaatiossa kaikkien näkökohtien ja yhteyksien kokonaisuutena, yksilöllisten suhteiden kokonaisuutena.

3. Suorituskyky- se on yleinen aistivisuaalinen kuva todellisuudesta, joka on tallennettu ja toistettu tietoisuuteen muistin kautta.

Rationaalisen tiedon muodot

Käsitteet- ajattelun muoto, joka heijastaa yleisiä säännöllisiä yhteyksiä, puolia, ilmiöiden merkkejä, jotka on kiinnitetty määritelmiin (termeihin)

Tuomiot e on ajattelun muoto, jossa jotakin vahvistetaan tai kielletään käsitteiden yhdistämisen kautta.

päättely- tämä on ajattelun muoto päättelyn muodossa, jonka aikana yhdestä tai useammasta tuomiosta johdetaan uusi tuomio, jota kutsutaan premissiksi ja jota kutsutaan johtopäätökseksi tai seuraukseksi.

Esimerkkejä

1. Käsitteet ("talo", "ihminen", "eläin" jne.)

2. Tuomiot (esimerkiksi "kaikki ihmiset ovat kuolevaisia")

3. Deduktiivinen tai induktiivinen päättely (esimerkiksi kaikki ihmiset ovat kuolevaisia, Sokrates on mies, joten Sokrates on kuolevainen).

Vähennys- yksi tärkeimmistä päättelytavoista (päätelmästä) ja tutkimusmenetelmästä. Päätelmä on päättely yleisestä erityiseen.

Induktio- yksi päättely- ja tutkimusmenetelmistä.

Esimerkki

Tuomio. Nisäkkään hampailla on juuret.

Tuomio. Koira on nisäkäs.

Päättely. Koiralla on hampaat.

Totta- tämä on subjektin riittävä heijastus todellisuudesta, sen toisto sellaisena kuin se on tajunnan ulkopuolella ja siitä riippumatta.

absoluuttinen totuus- täydellinen, tyhjentävä, tarkka tieto, jota tieteen myöhempi kehitys ei kiistä.

Suhteellinen totuus- Tämä:

epätäydellinen, epätarkka tieto, joka vastaa tiettyä yhteiskunnan kehitystasoa, joka määrittää tietyt tavat saada tämä tieto;

tiedoista riippuen tietyistä ehdoista, niiden vastaanottamispaikasta ja -ajasta.

Esimerkki. Katsotaan kuinka ihmisten tieto ja käsitykset universumin rakenteesta ovat muuttuneet.

objektiivinen totuus- tämä on tiedon sisältö, joka ei riipu ihmisestä eikä ihmisyydestä.

subjektiivinen totuus- totuus, johon näkemyksemme, tunteemme jne. voivat vaikuttaa.

Totuuden kriteerit

Totuuden pääkriteeri on käytäntö. Filosofiassa käytäntö hyväksytään ihmiskunnan maailmanhistoriallisen toiminnan järjestelmäksi.

aistillinen kokemus

Empiirinen taso. Aistillinen kognitio, elävä kontemplaatio hallitsee. Rationaalinen hetki on läsnä, mutta sillä on toissijainen merkitys. Empiirisen tiedon merkit: tosiasioiden kokoelma, niiden ensisijainen yleistys, havaittujen ja kokeellisten ilmiöiden kuvaus, niiden systematisointi ja luokittelu.

Tieteellisen tiedon teoreettinen taso jolle on ominaista rationaalisten tiedon muotojen - käsitteiden, johtopäätösten, teorioiden, lakien - hallitseminen.

Teoreettisen tiedon pääkomponentit:

Ongelma- tiedon muoto, jonka sisältö on se, mitä henkilö ei vielä tiedä, mutta tarvitsee tietää (2 vaihetta - kysymyksen esittäminen ja ratkaiseminen).

Hypoteesi- Tiedon muoto, joka sisältää useiden tosiasioiden perusteella muodostetun oletuksen.

Teoria- tieteellisen tiedon kehittynein muoto, joka antaa kokonaisvaltaisen esityksen säännöllisistä ja olennaisista suhteista.

Tieteellisen tiedon menetelmät: havainnointi, kokeilu, tieteellinen mallintaminen, analyysi, synteesi jne.

Tiede ja moderni yhteiskunta

Moderni yhteiskunta on vähitellen muuttumassa jälkiteolliseksi.

Tiede muokkaa maailmankuvaa

Tiede liittyy läheisesti teknologian kehitykseen.

Tiede auttaa luomaan ennusteita yhteiskunnan kehityksestä.

Tieteellisen tiedon kaksinkertaistuminen tapahtuu 10-15 vuoden välein.

Sosiaalisen kognition piirteet

Yhteiskunnallisia ilmiöitä tutkivien tiedemiesten ponnistelujen kautta yhteiskunta tuntee itsensä.

Tiedon subjekti (yhteiskunta) ja sen kohde (yhteiskunta) osuvat yhteen.

Sosiaalisen kehityksen osallistujana ihminen ei voi olla välinpitämätön tapahtumalle. Hän tuntee myötätuntoa joitain yhteiskunnallisia voimia, puolueita, hahmoja kohtaan ja tuomitsee toiset. Ja tämä jättää jäljen kognitioprosessiin.

Sosiaalisten yhteyksien tutkiminen on vaikeampaa kuin yhteyksien tutkiminen luonnossa. Mallien löytäminen sosiaalisesta elämästä ei ole helppoa.

Jos suoralla havainnolla ja kokeilulla on suuri paikka luonnontutkimuksessa, niin sosiaalisessa kognitiossa havainnoinnin ja kokeilun mahdollisuudet ovat rajalliset.

Valittu asiakirja katseltavaksi Policy.doc

Kirjasto
materiaaleja

Politiikka

Sana "politiikka" on kreikkalaista alkuperää. Se edustaa valtion tiedettä ja taidetta

1. Käytäntö- tämä on valtion elinten, poliittisten puolueiden, yhteiskunnallisten liikkeiden toimintaa suurten yhteiskuntaryhmien, ensisijaisesti luokkien, kansakuntien ja valtioiden välisten suhteiden alalla, jonka tarkoituksena on yhdistää pyrkimyksensä vahvistaa poliittista valtaa tai voittaa se tietyillä menetelmillä.

2. Politiikka- tämä on suurten ihmisjoukkojen, järjestäytyneiden yhteiskuntaryhmien ja yksilöiden määrätietoista osallistumista valtion asioihin, koko yhteiskunnan elämään liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

1900-luvulla politiikan ymmärtäminen tuli yhtenä, monimutkaisesti organisoituna mekanismina - poliittinen järjestelmä. Sen rakenneosat (komponentit) sisältävät:

1. Organisatorinen(valtio, poliittiset puolueet, yhteiskuntapoliittiset liikkeet).

2) Sääntely(poliittiset, lailliset, moraaliset normit ja arvot, tavat ja perinteet)

3) Kulttuuri(poliittinen ideologia, poliittinen kulttuuri)

4) Kommunikaatiokykyinen(lat. Communicatio - viestintä, viestintä) (vuorovaikutuksen muodot, kommunikaatio, viestintä poliittisen järjestelmän sisällä sekä poliittisen järjestelmän ja yhteiskunnan välillä).

Valtio on poliittisen järjestelmän tärkein instituutio.

Osavaltio- poliittisen järjestelmän keskusjärjestöllä, jolla on ylin valta tietyllä alueella, on yksinoikeus antaa yleisesti sitovia lakeja ja käyttää tarvittaessa väkivaltaa.

Valtion merkit:

- viranomaisten erottaminen yhteiskunnasta (ammattimaisten johtajien kerroksen syntyminen);

- selkeästi määritellyllä rajalla rajattu alue;

- suvereniteetti (riippumattomuus);

- monopoli lailliseen voimankäyttöön, fyysiseen pakottamiseen;

- oikeus periä veroja ja maksuja väestöltä jne.

yhtenäinen valtio - se on yksi yhtenäinen valtio, joka koostuu hallinnollis-alueellisista yksiköistä, jotka ovat keskusviranomaisten alaisia ​​ja joilla ei ole omaa suvereniteettia.

Merkit:

Yhtenäinen, yhteinen koko maalle, korkein edustus-, toimeenpano- ja oikeuselin.

On yksi perustuslaki, yksi lainsäädäntöjärjestelmä, yksi kansalaisuus, yksi rahajärjestelmä

Unitaarivaltion osat (alueet, departementit, piirit, maakunnat) eivät ole valtion suvereniteettia. Heillä ei ole omia lainsäädäntöelimiä ja muita valtiollisuuden ominaisuuksia.

Liitto(lat. - liitto) - yhdistynyt, liittovaltio. Tämä on monimutkainen hallintomuoto, joka on useiden aiemmin itsenäisten yksiköiden vapaaehtoinen yhdistyminen yhdeksi liittovaltioksi.

Tällä valtiorakenteen muodolla muodostetaan koko liitolle yhteiset korkeimmat valta- ja hallintoelimet, ja ylimmät valta- ja hallintoelimet säilyvät kukin liiton jäsenenä.

Liittovaltioiden merkit:

Liiton alue koostuu sen yksittäisten alamaiden alueista: osavaltiot, maat, tasavallat jne.

Ylin lainsäädäntö-, toimeenpano- ja tuomioistuinvalta kuuluu liittovaltion elimille.

Liiton alamailla on oikeus hyväksyä oma perustuslakinsa, lainsäädäntö, joka ei voi olla ristiriidassa liittovaltion perustuslain kanssa.

Liittovaltiossa Yksi eduskunnan kamareista edustaa liiton alamaisten etuja.

Pääsääntöisesti liiton alat eivät voi yksipuolisesti erota liitosta.

Konfederaatio- (lat. yhteisöstä) - tämä on itsenäisten valtioiden liitto, joka on luotu varmistamaan niiden yhteiset edut ja saavuttamaan rajalliset tavoitteet.

Valtiot, jotka muodostivat liiton. He säilyttävät suvereenit oikeutensa, pysyvät kansainvälisen oikeudellisen viestinnän subjekteina, heillä on oma kansalaisuus, viranomaisjärjestelmät, hallinto ja oikeus.

Konfederaation merkkejä:

1. Konfederaatiolla ei ole omia yhteisiä lainsäädäntö-, toimeenpano- ja tuomioistuinelimiä. Liiton jäsenillä on oma perustuslaki.

   Konfederaatiolla ei ole yhtenäinen armeija, yhtenäinen verojärjestelmä ja yhtenäinen valtion budjetti.

   Konfederaatiot perustetaan määräajaksi. Ne joko hajoavat saavuttaessaan yhteisiä tavoitteita tai muuttuvat liitoksiksi.

Totalitaarisen poliittisen hallinnon merkkejä:

Yksi virallinen ideologia hallitsee, jonka muodostaa hallitseva puolue johtajan johdolla. Toisinajattelijoihin sovelletaan sortotoimia.

Valtion täysi määräysvalta kaikilla julkisen elämän aloilla.

Hallituspuolue sulautuu valtiokoneistoon.

Hallitsevaa hallintoa tukemaan järjestetään yhteiskuntapoliittinen liike.

Kaikki valta on keskittynyt hallitsevan henkilön, elimen tai eliitin käsiin, mikä ei ota huomioon väestön perusetuja.

Tällaisissa järjestelmissä ihmiset itse asiassa poistetaan valtiovallan muodostamisesta ja sen toiminnan hallinnasta.

Mahdollinen väkivallan käyttö. Valtion etu lakiin nähden.

Demokratia tarkoittaa "kansan valtaa" - poliittista hallintoa, joka perustuu kansan tunnustamiseen vallan lähteenä.

Demokratian periaatteet:

1. kansan tunnustaminen vallan lähteeksi ja suvereniteetin kantajaksi;

2. kansalaisten tasa-arvo (tosin vain muodollisesti laillinen), yhtäläiset mahdollisuudet osallistua poliittiseen elämään;

3. perusihmisoikeuksien ja -vapauksien olemassaolo, niiden tunnustaminen, takaaminen ja suojelu valtion toimesta;

4. enemmistön periaate – enemmistö, ei vähemmistö, ilmaisee tahtonsa demokratian instituutioiden kautta;

5. vähemmistön oikeus vastustaa (enemmistön päätöksistä riippuen);

6. poliittinen moniarvoisuus, eli erilaisten itsenäisten yhteiskuntapoliittisten puolueiden, liikkeiden, ryhmien läsnäolo, jotka ovat vapaassa kilpailussa;

7. oikeusvaltio;

8. vallanjakojärjestelmä, jossa valtion vallan eri haarat ovat melko itsenäisiä ja tasapainottavat toisiaan, mikä estää diktatuurin muodostumisen;

9. julkisuus valtion elinten ja virkamiesten toiminnassa, mahdollisuus yhteiskunnan esteettömään valvontaan;

10. pääviranomaisten valinta yleisen, välittömän ja yhtäläisen äänioikeuden perusteella suljetulla lippuäänestyksellä;

11. kehitetty paikallishallintojärjestelmä.

Kansalaisyhteiskunta- aggregaatti ei-valtiollinen suhteita ja instituutioita

kansalaisten yksityisten etujen ilmaiseminen eri aloilla.

Kansalaisyhteiskunnan puitteissa syntyy ja toimii ei-valtiollisia yhteiskunnallisia instituutioita: omistusmuotojen moniarvoisuuteen (monimuotoisuuteen) perustuva markkinatalous, työn- ja yritystoiminnan vapaus, perhe, koulu, kirkko, joukkotiedotusvälineet, demokraattiset vaalit. Kansalaisyhteiskunnan instituutioihin kuuluvat myös sidosryhmät ja niiden vapaaehtoisyhdistykset (yrittäjäliitot, ympäristönsuojelijat, ammattiliitot, etujärjestöt, kunnat - kuntayhtymät jne.)

Poliittinen moniarvoisuus(lat. pluralis - monikko) - poliittisen elämän perusperiaate, jonka mukaan ideologisten, yhteiskunnallisten ja poliittisten liikkeiden, liikkeiden, järjestöjen, puolueiden ja muiden yhdistysten monimuotoisuus sallitaan ja tuetaan. Poliittisen moniarvoisuuden ilmentymä on monipuoluejärjestelmä.

Populismi(lat. ihmiset) poliittisen johtajan piirre, joka on taipuvainen demagogiaan, ts. ilmeisen epärealistisiin lupauksiin ja tyhjään puheeseen.

Poliittisten puolueiden tehtävät:

poliittinen;

sosiaalinen edustus;

Sosiaalinen integraatio;

poliittinen jälleenrakennus;

Ideologinen;

vaalit;

Rekrytoi uusia jäseniä.

Venäjän federaation perustuslaissa (hyväksytty 12. joulukuuta 1993) tunnustetaan poliittinen monimuotoisuus ja monipuoluejärjestelmä (13 artikla). Kaikki julkiset yhdistykset ovat tasa-arvoisia.

Valittu asiakirja katseltavaksi Oikea.doc

Kirjasto
materiaaleja

Oikein

Laki sosiaalisten normien järjestelmässä.

sosiaaliset normit- sosiaalisia suhteita koskevat yleiset, pakolliset käyttäytymissäännöt. Tärkeimmät sosiaalisten normien tyypit ovat tavat, uskonnolliset, moraaliset ja lailliset normit.

Laki- muodollisesti määritellyt, yleisesti sitovat käyttäytymissäännöt, jotka valtio on vahvistanut ja jonka sen pakkovalta antaa.

Mikä tahansa oikeussääntö sisältää hypoteesin, määräyksen ja seuraamuksen.

Hypoteesi Nämä ovat olosuhteet ja olosuhteet, joissa oikeusvaltio toimii. Nämä ehdot voidaan määritellä tai määritellä osittain.

Luonne- Nämä ovat toimia, jotka kohteen on suoritettava näissä olosuhteissa. Määräys sisältää viittauksen sekä kansalaisen, järjestön tai valtion oikeuksiin että velvollisuuksiin.

Seuraamus määrää rangaistuksen näiden määräysten rikkomisesta

Oikein- pakollisten, muodollisesti määriteltyjen käytännesääntöjen järjestelmä, jonka valtio vahvistaa ja suojelee.

Lain merkit:

Viittaa valtiovallan ilmiöihin.

Sillä on yleinen pakollinen luonne.

Säätelee sosiaalisia suhteita.

Heijastaa sosiaalisten suhteiden kehittämisen tasoa ja tarpeita.

Tiukasti määritellyt valtion virastot hyväksyvät.

Tarjoaa suojatoimenpiteiden järjestelmän.

Lakitehtävät:

Yhteiskunnallisten suhteiden universaalina säätelijänä se lujittaa olemassa olevan järjestelmän perustaa

Asettamalla tiettyjen yksilöiden, järjestöjen oikeudet ja velvollisuudet se tuo tietyn järjestyksen yhteiskuntaan ja valtioon.

Velvoittaa aktiiviseen positiiviseen toimintaan, edistää sosiaalisten suhteiden kehittymistä.

Sillä on kasvatuksellinen rooli, ja se kehittää ihmisissä oikeudenmukaisuuden, ystävällisyyden ja inhimillisyyden tunnetta.

Ihmisten laillisen ja laittoman käyttäytymisen kriteeri on perusta valtion pakkokeinojen soveltamiselle lain ja järjestyksen rikkojiin.

Perustuslaillinen valtio.

Perustuslaillinen valtio - tämä on valtio, jossa oikeusvaltio on taattu, oikeusvaltio, jossa ihmisoikeudet ja vapaudet tunnustetaan ja taataan, kaikkien yhdenvertaisuus lain edessä ja vallanjaon periaate asetetaan perustalle vallan järjestäminen.

Oikeusvaltion merkkejä:

Lain ylivalta: kaikki valtion elimet, virkamiehet, julkiset yhdistykset, kansalaiset ovat toiminnassaan velvollisia noudattamaan lain vaatimuksia;

Ihmisoikeuksien ja vapauksien kunnioittaminen ja suojelu– valtion ei pitäisi ainoastaan ​​julistaa noudattavansa tätä periaatetta, vaan myös sisällyttää perusihmisoikeudet lakeihinsa;

Noudatti johdonmukaisesti vallanjaon periaatetta, keskinäinen rajoitus ja toistensa keskinäinen valvonta kaikilla hallinnonaloilla;

Valtion ja kansalaisen molemminpuolinen vastuu- lainrikkomuksista on välttämättä seurattava laissa säädettyä vastuun mittaa, riippumatta tekijän henkilöllisyydestä.

↓ ↓ ↓

Yksityinen oikeus- joukko lain aloja ja instituutioita, jotka säätelevät suhteita, joissa yksilöllisiä etuja, niiden oikeudellinen asema ja omaisuussuhteet.

julkinen laki- joukko haaroja ja instituutioita, jotka tarjoavat yleisiä ja valtion etuja, valtion, sen elinten ja virkamiesten oikeudellinen asema.

Oikeuskelpoisuus- tämä on henkilön kyky saada subjektiivisia oikeuksia ja laillisia velvoitteita, jotka on kirjattu lain normeihin. Oikeuskelpoisuus syntyy henkilöillä syntymähetkestä ja päättyy kuolemaan, oikeushenkilöillä - heidän valtion rekisteröinnistä lähtien.

oikeustoimikelpoisuus- tämä on lain subjektin kyky hankkia ja käyttää oikeuksia, täyttää toiminnallaan velvoitteitaan.

Kansainvälinen humanitaarinen oikeus- joukko normeja, jotka takaavat sodan aikana sellaisten ihmisten suojelun, jotka eivät osallistu tai ovat lakanneet osallistumasta vihollisuuksiin, sekä rajoittavat sodan käymisen menetelmiä ja keinoja.

Oikeudellisten toimien hierarkia R.F.

R.F.:n perustuslaki

liittovaltion lait

Presidentin asetukset R.F.

R.F.:n hallituksen asetukset

Ministeriöiden ja osastojen säädökset

Sääntelysäädösten tyypit

Rikoksen merkit:

yleinen vaara

Vääryys

Syyllisyys

Rangaistettavuus

Oikeudellinen vastuu, sen tyypit.

Rikos aiheuttaa rikoksentekijän laillisen vastuun.

Oikeusvastuu on valtion kielteinen reaktio rikoksen tekemiseen valtion vaikutuskeinojen soveltamisen muodossa syylliseen kohtaan.

Oikeudellisen vastuun tyypit

Rikosvastuu haki rikosten tekoa, ts. yhteiskunnallisesti vaaralliset teot, jotka on kielletty rikoslain normeissa, joiden päälähde on Venäjän federaation rikoslaki. Rikosoikeudellista vastuuta voi soveltaa ainoa valtion elin - tuomioistuin, joka antaessaan syyllisen tuomion määrittää siinä rikosoikeudellisen rangaistuksen.

Hallinnollinen vastuu , säädetään valtion vaikuttamiskeinoista, joita sovelletaan hallinnollisiin rikkomuksiin syyllistyneisiin henkilöihin. Päälähde on hallintorikoslaki. Hallinnollisten seuraamusten tyyppejä ovat: varoitus, sakko, maksettu takavarikko tai takavarikointi, tietyn oikeuden tilapäinen menetys, kuten autolla ajaminen, ja muut toimenpiteet. Sen määräävät virkamiehet, joiden palveluksessa rikoksentekijä ei ole alainen.

Siviilioikeus vastuu syntyy sopimuksesta johtuvien velvoitteiden rikkomisesta sekä omaisuusvahingon aiheuttamisesta. Tämäntyyppinen vastuu ilmaistaan ​​usein seuraamusten soveltamisessa, jotka edellyttävät omaisuusvahingon korvaamista. Laissa säädetään myös sellaisesta toimenpiteestä kuin loukatun oikeuden palauttaminen sekä mahdollisuus periä sopimusvelvoitteiden rikkomiseen syyllistyneeltä sakko tai sakkomaksu.

Kurinpitovastuu haki kurinpitorikosta. Toisin kuin hallinnollisen vastuun, sen määrää virkamies, jonka palveluksessa rikoksentekijä on alainen. Kurinpitotoimenpiteet ovat huomautus, ankara huomautus, väliaikainen siirto huonommin palkattuun työhön ja joitain muita.

Erottuu erityisellä tavalla aineellinen vastuu työntekijöitä ja työntekijöitä, jota sovelletaan, jos he ovat työtehtäviään suorittaessaan aiheuttaneet vahinkoa yritykselle, organisaatiolle, laitokselle.

perustuslaki on valtion peruslaki, ylin joka yhteiskunnassa vallitsevien sosiopoliittisten voimien mukaisesti lujittaa kansansuvereniteetin, valtion suvereniteetin ja yksilön oikeudellisen aseman perustaa.

R.F.:n perustuslain I luvun mukaisesti

Perustuslaillisen järjestyksen perusteet ovat ennen kaikkea:

1. demokratia

   perustuslaillinen valtio

   valtion tunnustama henkilön, hänen oikeutensa ja vapaudensa korkeimmaksi arvoksi

   sosiaalinen markkinatalous

   federalismi, suvereniteetti, tasavaltalainen hallitusmuoto

Ihmisen ja kansalaisen perustuslailliset velvollisuudet

Noudatettava Venäjän federaation perustuslakia ja lakeja (15 artikla)

Velvollisuus maksaa laissa vahvistetut verot ja maksut (Art. 57)

Velvollisuus puolustaa isänmaata (Art. 59)

Vanhempien velvollisuus kasvattaa lapsia ja huolehtia heistä (38)

Aikuisten ja työkykyisten lasten velvollisuus huolehtia vammaisista vanhemmista (38 artikla)

Velvollisuus hankkia yleissivistävä peruskoulutus (43 artikla)

Velvollisuus huolehtia historiallisen ja kulttuuriperinnön säilyttämisestä, suojella historiallisia ja kulttuurisia monumentteja.

Venäjän federaation perustuslaki määrittelee Venäjän federaation korkeimpien valtiovallan elinten järjestelmän: se koostuu presidentistä, hallituksessa, liittokokouksesta ja oikeuslaitoksesta.

Venäjä on oikeusvaltio, siellä on vallanjaon periaate.

Presidentti - valittu valtionpäämieheksi useimmissa nykyaikaisissa osavaltioissa, joissa on tasavaltalainen hallitusmuoto.

Venäjän federaation perustuslaki, luku 4. Presidentti R.F.

Puheenjohtajan tehtävät (80 artikla)

Valtionpäämies.

Perustuslain takaaja

Ihmisten ja kansalaisten oikeuksien ja vapauksien takaaja.

Presidentti on puolustusvoimien ylin komentaja.

Määrittää valtion sisä- ja ulkopolitiikan pääsuuntaukset.

Tehtävistä seuraa presidentin toimivalta (perustuslaki 83-90)

Parlamentti R.F.- R.F.:n pysyvä edustaja ja lainsäädäntöelin , koostuu kahdesta jaostosta (liittoneuvosto ja valtionduuma), jotka istuvat erikseen.

R.F.:n perustuslaki ch.5,

artikla 102( Liittoneuvoston toimivalta)

artikla 103( duuman valtuudet)

Venäjän federaation perustuslaki, Ch. 6 Venäjän federaation hallitus.

Toimivaltuudet Art.114.

paikallishallinnot

Paikallinen itsehallinto Venäjän federaatiossa- kansan vallankäyttömuoto, jolla varmistetaan lain asettamissa rajoissa väestön itsenäinen ja omalla vastuulla oleva päätös paikallisesti tärkeistä asioista suoraan ja (tai) paikallishallinnon kautta edun perusteella. väestöstä, ottaen huomioon historialliset ja muut paikalliset perinteet.

Vuonna st.12 Perustuslaissa vahvistetaan Venäjän federaation paikallisen itsehallinnon perustakeet: paikallisen itsehallinnon tunnustaminen itsenäiseksi eikä kuulu valtion viranomaisjärjestelmään.

Perustuslain 8 luku heijastelee paikallisen itsehallinnon perusteita, erityisesti oikeutta omistaa, käyttää ja määrätä.

kuntien omaisuus, kuntien vaalit, oikeussuoja jne.

Paikallishallintolaki viittaa paikallisesti merkittäviin asioihin:

1. kunnan talousarvion muodostaminen, hyväksyminen, toteuttaminen ja sen toteuttamisen valvonta; paikallisten verojen ja maksujen perustaminen, muuttaminen ja poistaminen;

   kunnallisen omaisuuden hallussapito, käyttö ja luovutus; organisaatio sähkön, lämmön, kaasun ja veden toimittamisen rajojen sisällä väestölle

   kunnallisen asuntokannan rakentaminen ja ylläpito;

   edellytysten luominen asukkaiden viestintä-, julkisten ruokailu-, kauppa- ja kuluttajapalvelujen tarjoamiseksi; edellytysten luominen vapaa-ajan ja kulttuurin järjestämiselle.

   hygieniaolosuhteet;

   kulttuuriperintökohteiden suojelu ja säilyttäminen jne.

Avioliiton ja perheen oikeusperusta.

Perhe on perinteinen naisen ja miehen liiton muoto. Puolisoiden toisiaan ja lapsia koskevien oikeuksien ja velvollisuuksien vahvistaminen ja säänteleminen tapahtuu heidän rekisteröinnillä, ts. avioliitto.

Avioliiton solmimisen, irtisanomisen ja mitättömäksi julistamisen ehdot ja menettelytavat ovat perheoikeudellisia.

Puolisoiden sekä vanhempien ja lasten oikeuksia ja velvollisuuksia säännellään Venäjällä vuonna 1995 hyväksytyn perhelain mukaisesti.

Lain mukaan avioliittoon voivat solmia henkilöt, jotka ovat täyttäneet 18 vuotta. Poikkeustapauksissa avioliitto rekisteröidään, kun morsian ja sulhanen ovat 16-vuotiaita.

Avioliitto rekisteröidään valtion maistraatissa (siviilirekisteritoimisto), jossa myös lapsen syntymä rekisteröidään. Avioliitolla, joka on solmittu uskonnollisen riidan tai minkään kansallisuuden tapojen mukaisesti, ei ole oikeudellista merkitystä.

Avioliiton rekisteröinnistä kieltäytyminen voidaan tehdä seuraavista syistä: henkilöt, jotka ovat toisessa avioliitossa sekä välittömässä perhesuhteessa - isä ja tytär, veljet ja sisaret, adoptiovanhemmat ja adoptiolapset sekä tuomioistuimen tunnustamat henkilöt mielisairauden vuoksi työkyvytön ei voi solmia avioliittoa tai dementoitua.

Puolisoilla on samat omistusoikeudet yhteiseen omaisuuteen panoksen suuruudesta riippumatta. Erillisomaisuuteen kuuluvat omaisuudet, jotka kuuluivat puolisolle ennen avioliittoa, lahjat ja perintö. Puolisoiden varallisuussuhteita voidaan muuttaa avioliiton avulla tai jos avioliitto irtisanotaan tai julistetaan mitättömäksi.

Venäjän federaation perhelaki sisältää kaksi menettelyä avioliiton purkamiseksi - oikeudellinen ja hallinnollinen. Jos puolisoilla ei ole yhteisiä alaikäisiä lapsia ja molemmat sopivat avioliiton purkamisesta, avioero kirjataan maistraatissa kuukauden kuluessa hakemuksen jättämispäivästä eron syitä ilmoittamatta. Muussa tapauksessa avioliitto puretaan oikeudessa sen purkamisen syyt selvittäen. Miehellä ei ole oikeutta purkaa avioliittoa vaimon raskauden aikana tai vuoden kuluessa lapsen syntymästä.

Perheoikeus säätelee paitsi puolisoiden, myös vanhempien ja lasten välisiä suhteita. Jos vanhemmat eivät ole naimisissa ja toinen heistä välttelee vanhemmuuden tehtäviä, menettely viedään tuomioistuimeen. Yhdessä asuminen, yhteisen kotitalouden ylläpitäminen, biologiset tutkimukset isyyden selvittämisessä antavat oikeuden tehdä päätöksen ja periä elatusapua aviovelvollisuutta kiertävältä puolisolta. Oikeus elatusapuun kuuluu lapselle, ei äidille, joka on hänen laillinen edustajansa.

Valittu asiakirja katseltavaksi Sosiologia - teoria.doc

Kirjasto
materiaaleja

Sosiologia

Sosiologia- yhteiskuntatiede, yksilöiden, sosiaalisten ryhmien ja sosiaalisten instituutioiden välisten suhteiden ja vuorovaikutusten mallit.

sosiaaliset normit- yhteiskunnassa vakiintuneet säännöt, mallit, ihmisten käyttäytymisstandardit, jotka säätelevät sosiaalista elämää.

Erilaisia ​​sosiaalisia normeja

esteettiset standardit, vahvistaa ajatuksia kauniista ja rumasta paitsi taiteellisessa luovuudessa myös ihmisten käyttäytymisessä.

Perinteiden ja tapojen normit joissa tavanomaiset käyttäytymismallit vahvistuvat.

Uskonnolliset normit, jotka sisältävät pyhien kirjojen kokeisiin sisältyvät tai uskonnollisten järjestöjen vahvistamat käyttäytymissäännöt.

Poliittisesti Normit säätelevät poliittista toimintaa, välisiä suhteita

persoonallisuus ja valta sosiaalisten ryhmien, valtioiden välillä.

moraalinormit, eli normeja, jotka ilmaisevat ihmisten ajatuksia

hyvä ja paha, hyvä ja paha, oikeudenmukaisuus ja epäoikeudenmukaisuus.

Oikeusnormit ovat muodollisesti määriteltyjä käyttäytymissääntöjä, jotka on vahvistanut

tai valtion sanktioima, jonka täytäntöönpano on varmistettu

sosiaalinen asema(lat. asemasta) - yksilön tai ryhmän paikka yhteiskunnan sosiaalisessa rakenteessa, jonka määrittelevät sosiaaliset ominaisuudet (taloudellinen asema, ammatti, pätevyys, koulutus).

Sosialisointi- yksilön yhteiskunnallisten normien ja kulttuuristen arvojen kehittäminen.

Sopeutuminen- sopeutuminen ympäristön muutoksiin, joiden seurauksena henkilö toimii vaatimustensa, normien ja arvojensa mukaisesti.

Sosiaalinen erilaistuminen on yhteiskunnan jako ryhmiin, jotka ovat eri yhteiskunnallisissa asemissa.

sosiaalinen jakautuminen- sosiaalinen ero, eriarvoisuus ihmisten aseman mukaan yhteiskunnallisessa rakenteessa neljän kriteerin perusteella: tulot, koulutustaso, valtaan pääsy, ammatin arvostus

Kerros on sosiaalinen kerros, ryhmä ihmisiä, joita yhdistää jokin yhteinen sosiaalinen piirre (omaisuus, ammatti jne.)

sosiaalinen liikkuvuus- muutokset yksilön tai sosiaalisen ryhmän sosiaalisessa asemassa (horisontaalinen, vertikaalinen).

Vaakasuuntainen liikkuvuus tarkoittaa henkilön siirtymistä samalla tasolla sijaitsevaan ryhmään (siirtyminen perheestä toiseen avioliiton solmimisen yhteydessä, tehtaalta toiseen, kansalaisuuden vaihto, maantieteelliset liikkeet ...)

Pystysuuntainen liikkuvuus- siirtyminen hierarkian yhdeltä askeleelta (portaat) toiselle (nousu, lasku ↓)

Sosiaalinen ryhmä (tai sosiaalinen yhteisö) kutsutaan yhdeksi tärkeimmistä ihmisten yhdistymismuodoista, jonka tarkoituksena on tyydyttää yksilöiden tarpeet yhteisten, solidaaristen ja koordinoitujen toimien toteuttamisessa.

Sosiaaliset ryhmät on jaettu:

lukumäärän mukaan: suuret ja pienet;

vuorovaikutuksen luonteen mukaan: ensisijainen ja toissijainen;

vuorovaikutuksen organisointi- ja säätelymenetelmän mukaan: muodollinen ja epävirallinen;

niiden arvojen lukumäärällä, joiden ympärille ne yhdistyvät: yksipuolinen ja monenvälinen.

Sosiaalinen epätasa-arvo- yhteiskunnallisen kehityksen erityinen muoto, jolle on ominaista tulojen, vallan, koulutuksen, arvovallan epätasainen jakautuminen eri kerrosten ja väestöosien välillä.

lumpen(saksalaisista räsyistä) - yhteiskunnan luokittelemattomien kerrosten yleinen nimi. Nämä ovat moraalisesti rappeutuneita, aineellisesti ja henkisesti köyhiä ihmisiä.

Syrjäytyneet(latinasta, sijaitsee reunalla) - sosiaalisten ryhmien edustajat, jotka ovat väliasemassa suhteessa tunnustettuihin, hallitseviin kulttuureihin, vakaiden sosiaalisten yhteisöjen elämäntapaan.

Prestige on yhteiskunnan arvio tietyn aseman yhteiskunnallisesta merkityksestä,

ankkuroituneena kulttuuriin ja yleiseen mielipiteeseen.

Toleranssi(lat. kärsivällisyys) - yhteiskuntatieteellisessä mielessä suvaitsevaisuus muita mielipiteitä, uskomuksia, tekoja, käyttäytymistä, elämäntapaa, tapoja, tunteita kohtaan. Toleranssilla on rajansa, se liittyy tietyssä yhteiskunnassa vallitseviin moraalisiin, oikeudellisiin, poliittisiin ja muihin normeihin.

etnisyys (ihmiset)- ihmisyhteisö, joka on historiallisesti kehittynyt tietyllä alueella, jolla on yhteisiä, suhteellisen vakaita kielen, kulttuurin, psyyken piirteitä sekä tietoisuus yhtenäisyydestään ja erosta kaikista muista samankaltaisista kokonaisuuksista.

Historiallisesti muodostuneet etniset yhteisöt - heimo, kansallisuus, kansakunta.

Etnisten konfliktien ratkaisemisessa on noudatettava humanistisia politiikan periaatteita kansallisten suhteiden alalla:

väkivallan ja pakottamisen torjuminen;

suostumuksen etsiminen kaikkien osallistujien yksimielisyyden perusteella;

ihmisoikeuksien ja vapauksien tunnustaminen tärkeimmäksi arvoksi;

halu ratkaista riidat rauhanomaisesti.

Valittu asiakirja katseltavaksi Man.doc

Kirjasto
materiaaleja

Mies

Käsitettä "ihminen" käytetään kuvaamaan kaikille ihmisille luontaisia ​​universaaleja kykyjä, jotka erottavat meidät eläinmaailmasta.

Ero ihmisen ja eläimen välillä:

Monimutkaiset aivot

artikuloitua puhetta

kaksijalkaisuus

Kyky tehdä työkaluja muiden työkalujen avulla

Kyky luovaan toimintaan

tavoitteiden asettaminen

Itsetuntemus.

Mies - kokonaisvaltainen biopsykososiaalinen olento. Samaan aikaan organismi muiden organismien joukossa (Homo sapiens -lajin edustaja), ihmisyhteiskunnan kulttuurin luoja ja kantaja, historiallisen prosessin pääosallinen.

Yksilöllinen- tämä on yksi ihmiskunnan edustaja, kaikkien ihmiskunnan ominaisuuksien ja ominaisuuksien erityinen omistaja: mieli, tahto, tarpeet, kiinnostuksen kohteet jne.

Persoonallisuus- tämä on luontoa, yhteiskuntaa ja itseään aktiivisesti hallitseva ja määrätietoisesti muuttava henkilö. Tämä on henkilö, jolla on sosiaalisesti muodostuneet ja yksilöllisesti ilmaistut ominaisuudet (älylliset, emotionaaliset, vahvatahtoiset, moraaliset jne.)

Yksilöllisyys- henkilön omaperäisyys, joukko hänen ainutlaatuisia ominaisuuksiaan.

ihminen- yleisin käsite, joka tarkoittaa:

ihmisen olemassaolo hänen ilmenemismuotojensa moninaisuudessa;

todellinen elämänprosessi, toiminta, viestintä.

Vain ihmisellä on sellainen toimintamuoto kuin toiminta, joka ei rajoitu ympäristöön sopeutumiseen, vaan sen muuntamiseen.

Aihe -joka suorittaa toimintaa

Esine - tähän se on suoraan suunnattu, mistä se syntyy.

motiivi- motivoiva syy

Kohde- tämä on tietoinen kuva odotetusta tuloksesta, jonka saavuttamiseen toiminta tähtää, mentaalinen malli toiminnan tuloksesta.

Palvelut on vastattava tarkoitusta (Talon rakentamiseen tarvitaan materiaaleja, mekanismeja, työkaluja jne.)

Tarve- tämä on ihmisen kokema ja toteuttama tarve sille, mikä on välttämätöntä ihmiskehon ylläpitämiseksi ja persoonallisuuden kehittämiseksi.

Tarvitaan ryhmiä A. Maslowin mukaan:

Fysiologinen: ruoan, syömisen, hengityksen, liikkumisen jne.

Eksistentiaalinen: turvallisuuden tarve, mukavuus, luottamus tulevaisuuteen jne.

Sosiaalinen: kommunikoinnin tarve, muista välittäminen, ymmärrys jne.

Arvostettu: itsekunnioituksen, tunnustuksen, menestyksen jne. tarve.

Hengellinen: itseilmaisun tarve, itsensä toteuttaminen.

Jokaisen seuraavan tason ihmisen tarpeet tulevat kiireellisiksi, kun edelliset on tyydytetty.

ihmisen kykytasot.

Teoksia- nämä ovat kehon, pääasiassa keskushermoston, anatomisia ja fysiologisia ominaisuuksia, jotka ovat kykyjen kehittymisen biologisia edellytyksiä.

Ominaisuudet- nämä ovat yksilöllisiä persoonallisuuden piirteitä, jotka ovat subjektiivisia ehtoja tietyntyyppisen toiminnan onnistumiselle.

Lahjakkuus- kykyjen korkea kehitystaso.

Persoonallisuuden luovien ilmentymien korkein aste - nero.

Ihmisen toiminnan monimuotoisuus

Toiminnoilla on erilaisia ​​luokituksia. Ensinnäkin panemme merkille toimintojen jakautumisen henkistä ja käytännöllinen (materiaali).

Käytännöllinen (materiaali) toiminta on suunnattu luonnon ja yhteiskunnan todellisten esineiden muuntamiseen. Se sisältää materiaali- ja tuotantotoiminta (luonnon esineiden muuntaminen) ja

sosiaalisesti muuttava (muutos yhteiskunnan elämässä ja ihmisten tietoisuudessa).

Hengellinen toiminta liittyy myös ihmisten tietoisuuden muutokseen. Se sisältää:

- kognitiivinen toiminta(todellisuuden heijastus taiteellisessa ja tieteellisessä muodossa);

- arvolähtöinen toiminta(ihmisten positiivisen tai negatiivisen asenteen määrittäminen ympäröivän maailman ilmiöihin, heidän maailmankuvansa muodostuminen);

- ennakoiva toiminta(mahdollisten muutosten suunnittelu tai ennakointi todellisuudessa.

On muitakin toimintoluokituksia.

Persoonallisuuden henkinen maailma. Maailmankuva.

Ihmisen henkinen maailma sisältää tiedon, uskon, tunteet, tarpeet, kyvyt, pyrkimykset, ihmisten tavoitteet.

Ihmisen henkinen (tai sisäinen) maailma- tämä on yhdistelmä hänen sisäisiä, henkisiä prosessejaan (tuntemuksia, havaintoja, tunteita, tunteita, tahtoa, muistia, järkeä, tietotasoa, henkisiä kiinnostuksen kohteita, elämänasentoja, arvoorientaatioita). Ihmisen henkinen maailma määrittää hänen ainutlaatuisuutensa ja omaperäisyytensä, tekee hänestä ihmisen. Ihmisen henkisen maailman perusta on maailmankuva.

näkymät sanan laajassa merkityksessä se sisältää kaikki näkemykset maailmasta - luonnonilmiöistä, yhteiskunnasta, ihmisen ilmiöstä. Maailmankuvaa on erilaisia:

- tavallinen (tai maallinen). Se muodostuu elämänolosuhteiden vaikutuksesta henkilökohtaisen kokemuksen perusteella;

-uskonnollinen. Se perustuu henkilön uskonnollisiin näkemyksiin, ideoihin ja uskomuksiin;

-tieteellistä. Se on muodostettu modernin tieteen saavutusten perusteella, heijastaa tieteellistä maailmakuvaa, nykyaikaisen tieteellisen tiedon tuloksia;

- humanistinen. Siitä puhutaan enemmän tavoitteena kuin todellisuutena. Humanistinen maailmankatsomus yhdistää tieteellisen maailmankuvan parhaat puolet ajatukseen sosiaalisesta oikeudenmukaisuudesta, ympäristön turvallisuudesta ja moraalista ihanteesta.

Arvot ovat ihmisen maailmankuvan ydin.

Arvot- nämä ovat erityisesti sosiaalisia määritelmiä ympäröivän maailman esineistä, jotka paljastavat niiden positiivisen arvon ihmiselle ja yhteiskunnalle. Arvojen ja anti-arvojen yleinen perusta ovat hyvän ja pahan käsitteet, jotka heijastavat vastaavasti kykyä tyydyttää ihmisten terveitä tai ilkeitä tarpeita. Korkeimmilla henkisillä arvoilla on tärkeä rooli yhden tai toisen tyyppisen maailmankuvan muodostumisessa.

henkistä tuotantoa- tämä on tietoisuuden tuottamista erityisessä sosiaalisessa muodossa, jonka suorittavat erikoistuneet ihmisryhmät, jotka tekevät ammattimaisesti ammattitaitoista henkistä työtä.

2. Talous - tiede, joka tutkii, kuinka ihmiset rajallisissa resursseissa tyydyttävät jatkuvasti kasvavia tarpeita.

Talous talousjärjestelmänä edustaa henkilölle elintärkeiden tavaroiden ja palveluiden tuotantoa, jakelua, vaihtoa ja kulutusta.

Tuotanto on tavaroiden ja palvelujen luomista.

Jakelu- taloudellisen toiminnan vaihe, joka koostuu siitä, että valmistettu tuote ja tuotannon tuloksena saadut tulot jaetaan tuotantoon osallistuvien kesken.

Vaihto- taloudellisen toiminnan vaihe, jossa taloudellisiin suhteisiin osallistuja vaihtaa tuotetun tuotteen muihin tuotteisiin tai rahaan.

Jos tuote vaihdetaan toiseen tuotteeseen, puhutaan vaihtokaupasta, jos se vaihdetaan rahaksi, puhutaan ostamisesta ja myymisestä.

Kulutus- tämä on lisääntymisen viimeinen vaihe, jossa valmistettu tuote saapuu kuluttajalle. Kulutus voi olla sekä tuotteen käyttöä että sen tuhoamista.

Keskeiset talouskysymykset:

1. Mitä tuottaa? Mikä tavara- ja palvelukokonaisuus tyydyttää parhaiten yhteiskunnan tarpeet?

2. Kuinka tuottaa? Miten tuotanto pitäisi järjestää? Minkä yritysten tulisi tuottaa ja mitä teknologiaa tulisi käyttää?

3. Kenelle tuottaa? Kenen pitäisi saada tämä tuote?

Miten tuotanto tulisi jakaa yksittäisten kuluttajien kesken?

Talousjärjestelmien tyypit

1. Perinteinen talousjärjestelmä on tapa järjestää talouselämää, jossa maa ja pääoma pidetään yhteisenä ja rajalliset resurssit jaetaan vanhojen perinteiden mukaisesti.

Pääpiirteet:

Yleensä perinteisissä järjestelmissä ihmiset asuvat kylissä ja harjoittavat maataloutta, metsästystä tai kalastusta.

Teknisen kehityksen puute;

Tuotteita rajoitettu määrä.

2. Komentokeskitetty talousjärjestelmä

(hallinnollinen suunnittelu) - tapa järjestää talouselämää, jossa pääoma ja maa ovat valtion omistuksessa ja taloudellisten resurssien jakaminen tapahtuu keskushallinnon käskystä.

Pääpiirteet:

tuotantovälineiden valtion omistus;

Hinnat määrää valtio;

Yritykset tuottavat niitä tuotteita, jotka valtion mielestä parhaiten vastaavat ihmisten etuja;

Ei-taloudelliset pakkokeinot.

3. Markkinatalousjärjestelmä (kapitalismi) - tapa järjestää talouselämää, jossa pääoma ja maa ovat yksilöiden omistuksessa ja taloudelliset resurssit jakautuvat markkinoiden kautta.

Pääpiirteet:

Yksityisalue;

Kilpailu;

ilmainen hinta;

Tuloerot.

4. Sekatalousjärjestelmä - Tämä on tapa organisoida talouselämää, jossa maa ja pääoma ovat yksityisessä omistuksessa, vaikka valtion omistuksessa osa taloudellisista resursseista on rajoitettua.

Rajallisten resurssien jakaminen tapahtuu sekä markkinoiden kautta että valtion merkittävällä osuudella.

Tuotantotekijät- resurssit, joita ihmiset käyttävät elämän hyödykkeiden luomiseen. Näitä ovat työvoima, maa, pääoma ja yrittäjyyskyky.

Tehdä työtä- joukko fyysisiä ja henkisiä kykyjä, joita ihmiset käyttävät taloudellisen vaurauden luomisessa.

Maapallo - kaikenlaisia ​​luonnonvaroja.

Pääoma - ihmisen valmistamat tuotantovälineet, joita käytetään tavaroiden ja palvelujen tuottamiseen ja tulojen tuottamiseen (koneet ja laitteet, teollisuusrakennukset, rakenteet, ajoneuvot, louhitut raaka-aineet ja puolivalmisteet jne.).

Yrittäjyyskyky - tämä on henkilön kyky yrittäjätoimintaan, tuotantoprosessissa käytettävät johtamis- ja organisointitaidot.

Markkinoida- tavaroiden ja palvelujen vaihtoon liittyvä taloudellisten suhteiden järjestelmä; kauppapaikka.

Markkinaluokitus:

1. Hakemuksen kohteiden mukaan erotetaan tavaramarkkinat, palvelumarkkinat, rakennusmarkkinat, teknologiamarkkinat, informaatiomarkkinat, luottomarkkinat, osakemarkkinat ja työmarkkinat.

2. Tilan osalta erotetaan paikalliset, alueelliset, kansalliset ja maailmanmarkkinat.

Markkinauudistukset nyky-Venäjällä

Markkinamuutos Venäjällä alkoi lokakuussa 1991.

Vuodesta 1992 lähtien hintojen vapauttaminen(ilmaiset hinnat)

Yksityistäminen valtion omaisuuden siirto yksityisiin käsiin.

Kansallistaminen - prosessi, jossa valtion sektoria kavennetaan taloudessa, luodaan edellytykset muiden, ei-valtiollisten omistusmuotojen ja viime kädessä monirakennetalouden kehittymiselle.

Kysyntä Se on määrä tietyntyyppistä tuotetta, jonka ostaja on valmis ostamaan tietyllä hintatasolla.

Tarjous- Tämä on tavaramäärä, jonka myyjä voi tarjota ostajalle tietyssä paikassa ja tiettyyn aikaan.

Raha. Nykyaikainen talousteoria määrittelee rahan mille tahansa maksuvälineeksi, joka suorittaa rahan perustoiminnot.

Rahan toiminnot:

Raha on arvon mitta. Jokaisella tuotteella on hinta, jonka avulla voit korreloida yhden tuotteen samankaltaisten tuotteiden kanssa.

Raha on maksuväline. Meidän ei tarvitse vaihtaa tavaroita muihin tuotteisiin.

Raha on keino kerätä varallisuutta.

Raha on arvon säilyttäjä.

Inflaatio- prosessi yleisen hintatason nostamiseksi maassa.

Valtion budjetin täydennyslähteet:

1. Verot.

2. Valtion lainat (arvopaperit, valtion velkasitoumukset jne.)

3. Paperi- ja luottorahan liikkeeseenlasku (lisäemissio).

4. Lainat kansainvälisiltä järjestöiltä.

verot- nämä ovat pakollisia maksuja, jotka peritään yksityishenkilöiltä ja oikeushenkilöiltä maassa voimassa olevan lainsäädännön mukaisesti.

Verotoiminnot

a) verotuksellinen(maan julkisen sektorin kehittämiseen välttämätön valtion tulonlähde);

b) uudelleenjako(rikkaista köyhille, toimialalta toiselle);

c) stimuloiva(edistää tieteellisen ja teknologisen kehityksen nopeuttamista, viennin laajentamista, alueiden kehityksen yhdenmukaistamista, työllisyyden lisäämistä, perheen vahvistamista jne.). Kannustava tehtävä suoritetaan pääasiassa verokannustimien ja -etuuksien järjestelmän kautta.

Välittömät verot- Nämä ovat veroja, jotka peritään suoraan tietystä oikeushenkilöstä tai luonnollisesta henkilöstä. Verotuksen kohteina ovat veronmaksajien tulot ja (tai) omaisuus (palkka, voitto, korko, maa, mökit, talot, autot jne.) Näitä ovat tulovero, yhteisövero, perintö- ja lahjoitusvero, kiinteistövero.

(Välittömät verot ovat veroja, joita kannetaan mistä tahansa voitosta)

Välilliset verot - Nämä ovat pakollisia maksuja, jotka sisältyvät tavaran tai palvelun hintaan. Välilliset verot sisältyvät osittain tai kokonaan myyntiin tarjottavien taloushyödykkeiden hintoihin.

Nämä sisältävät:

valmisteverot;

myyntivero;

Arvonlisävero.

(välillisiä veroja kannetaan tietyistä tavaroista ja palveluista)

Kilpailu-kilpailu, kilpailu, kilpailu tavaroiden valmistajien (myyjien) välillä parhaista tuloksista.

Kilpailutyypit:

Täydellinen kilpailu (puhdas, ihanteellinen) tapahtuu samankaltaisen, vaihdettavissa olevan tuotteen markkinoilla monien pienten myyjien kanssa ja ostajat eivät voi vaikuttaa ratkaisevasti myynnin hintaan ja laajuuteen.

Monopoli- tilanne, jossa tavaran tarjontaa ja sen hintaa hallitsee yksi myyjä. Esimerkki tällaisesta tilanteesta on RAO "UES of Russia" tai Venäjän federaation rautatieministeriön toiminta, joka kotimarkkinoiden ainoana myyjänä voi vaikuttaa merkittävästi hintaan.

Oligopoli- tilanne, jossa tavaroiden tarjontaa ja sen hintaa hallitsee pieni määrä myyjiä. Esimerkki tästä tilanteesta on kotimaisten öljy-yhtiöiden toiminta.

Monopsonia- tilanne, jossa kysyntää hallitsee yksi ostaja. Esimerkkinä tässä tapauksessa Gazprom-yhtiön toiminta, sillä se on kaasuputken ainoa omistaja, jota kaikki Venäjän kaasua tuottavat yritykset joutuvat käyttämään.

Oma- Se on ihmisten välisten taloudellisten ja oikeudellisten suhteiden järjestelmä, joka koskee elämän tavaroiden hallussapitoa, hävittämistä ja käyttöä.

Venäjän federaation perustuslaki (kiinteistö)

Jokaisella on oikeus kykyjensä ja omaisuutensa vapaaseen käyttöön yrittäjyyteen ja muuhun lailla kiellettyyn taloudelliseen toimintaan.

Monopolisointiin ja vilpilliseen kilpailuun tähtäävä taloudellinen toiminta ei ole sallittua.

Yksityisomistusoikeus on suojattu lailla.

Jokaisella on oikeus omistaa, omistaa, käyttää ja määrätä omaisuutta sekä yksin että yhdessä muiden kanssa.

Keneltäkään ei saa viedä hänen omaisuuttaan muutoin kuin oikeuden päätöksellä.

Kiinteistön pakkolunastus valtion tarpeisiin voidaan toteuttaa vain etukäteiskorvauksella ja vastaavalla korvauksella.

Perintöoikeus on taattu.

Kansalaisilla ja heidän yhdistyksillä on oikeus omistaa maata yksityisessä omistuksessa.

Maan ja muiden luonnonvarojen hallussapitoa, käyttöä ja luovuttamista harjoittavat niiden omistajat vapaasti, jos tämä ei vahingoita ympäristöä eikä loukkaa muiden oikeuksia ja oikeutettuja etuja.

Maankäyttöehdot ja -menettely määräytyvät liittovaltion lain perusteella.

Yhteiskunnallisen tuotannon tehokkuusindikaattorit

Bruttokansantuote (BKT) - makrotaloudellinen indikaattori, joka edustaa maan vuoden aikana tuottaman lopputuotteen arvoa markkinahinnoin laskettuna. BKT sisältää kotimaassa ja ulkomailla tuotetun tuotteen arvon maan omistamilla tuotantotekijöillä.

Bruttokansantuote (BKT)- tämä on kaikkien maan alueella vuoden aikana tuotettujen tavaroiden ja palveluiden yhteisarvo jakamatta niiden tuotantoon käytettyjä resursseja tuontiin ja kotimaisiin.

Kansallinen tulo - se on maassa vuoden aikana äskettäin luodun kokonaistuotteen rahallinen arvo, joka edustaa kaikkien tuotannontekijöiden tuottamaa tuloa. Maan kansantulo on yhtä suuri kuin bruttokansantuote, josta on vähennetty poistot (käyttöomaisuuden poistot) ja välilliset verot.

Valtion tehtävät taloudessa.

Mitään talousjärjestelmää, edes markkinajärjestelmää, ei voida kutsua täysin vapaaksi, koska se ei voi toimia ilman valtion väliintuloa.

Julkisten tulojen uudelleenjako;

Sosiaalinen suojelu;

Monopolien vastainen sääntely;

työmarkkinoiden sääntely;

Kotimaisen valmistajan tuki;

rahoitusjärjestelmän sääntely;

Ulkomaankaupan ja valuuttatoiminnan valvonta;

Strategisten läpimurtojen tarjoaminen tieteen ja teknologian alalla;

Ympäristön laadun ylläpitäminen.

Talous +

Työtön - nämä ovat työttömiä työkykyisiä kansalaisia, jotka on rekisteröity työvoimatoimistoon työttömäksi löytääkseen sopivan työn.

Työttömät ovat kansalaisia, jotka:

ovat työkykyisiä;

ei ole tuloja;

rekisteröityä työvoimatoimistoon löytääkseen sopivan työpaikan;

työnhaussa;

valmis aloittamaan milloin tahansa.

Ei voida katsoa työttömäksi:

alle 16-vuotiaat;

eläkeläiset;

henkilöt, jotka eivät saapuneet 10 päivän kuluessa työtarjouksen rekisteröintipäivästä;

henkilöt, jotka kieltäytyivät 10 päivän kuluessa ilmoittautumisestaan ​​kahdesta vaihtoehdosta sopivaan työpaikkaan.

Työttömyyden tyypit

Vapaaehtoinen - liittyy ihmisten haluttomuuteen tehdä työtä esimerkiksi alhaisempien palkkojen olosuhteissa. Vapaaehtoinen työttömyys lisääntyy talouden nousukauden aikana ja vähenee taantuman aikana; sen laajuus ja kesto ovat erilaisia ​​eri ammatteja, taitotasoja edustaville ihmisille sekä eri sosiodemografisille väestöryhmille.

pakko (odottava työttömyys ) - tapahtuu, kun työntekijä pystyy ja haluaa tehdä työtä tietyllä palkkatasolla, mutta ei löydä työtä. Syynä on työmarkkinoiden epätasapaino, joka johtuu palkkojen joustamattomuudesta (johtuen minimipalkkalaeista, ammattiliittojen toiminnasta, palkkojen korotuksista työn laadun parantamiseksi jne.). Kun reaalipalkka ylittää kysynnän ja tarjonnan tasapainoa vastaavan tason, työmarkkinoiden tarjonta ylittää sen kysynnän. Rajalliseen määrään työpaikkoja hakijoiden määrä kasvaa ja todellisen työllistymisen todennäköisyys pienenee, mikä nostaa työttömyysastetta . Tahattoman työttömyyden lajikkeet:

• syklinen - johtuvat toistuvista tuotannon laskuista jossakin maassa tai alueella. Se on suhdannesyklin nykyisen työttömyysasteen ja luonnollisen työttömyysasteen välinen ero. Eri maissa erilainen työttömyysaste on tunnustettu luonnolliseksi.

  kausiluonteinen - riippuu talouden toimeliaisuuden vaihteluista vuoden aikana, tyypillisesti joillekin talouden sektoreille.

  teknologinen - Tuotannon koneistamiseen ja automatisointiin liittyvä työttömyys, jonka seurauksena osa työvoimasta irtisanoutuu tai tarvitsee korkeampaa pätevyyttä.

Rekisteröity - työnhakuun osallistuva ja virallisesti rekisteröity työtön väestö.

Marginaali - Huonosti suojattujen väestönosien (nuorten, naisten, vammaisten) ja sosiaalisten alempien luokkien työttömyys.

epävakaa - johtuu tilapäisistä syistä (esimerkiksi kun työntekijät vaihtavat vapaaehtoisesti työpaikkaa tai irtisanotaan kausitoimialoilla).

Rakenteellinen - työvoiman kysynnän rakenteen muutoksista johtuen, kun työttömien pätevyyden ja avoimien työpaikkojen kysynnän välille muodostuu rakenteellinen epäsuhta. Rakenteellista työttömyyttä aiheuttavat talouden laajamittainen rakennemuutos, kulutustavaroiden ja tuotantoteknologian kysynnän rakenteen muutokset, vanhentuneiden toimialojen ja ammattien eliminoiminen, ja rakenteellista työttömyyttä on 2 tyyppiä: piristävä ja tuhoava.

institutionaalista - Valtion väliintulon aiheuttama työttömyys tai asettaessaan erilaisia ​​palkkatasoja kuin luonnollisessa markkinataloudessa voitaisiin muodostaa.

Kitka - työntekijän vapaaehtoisen uuden työnhaun aika, joka sopii hänelle paremmin kuin edellinen työpaikka.

Piilotettu:

• muodollisesti palkatut, mutta tosiasiallisesti työttömät henkilöt; tuotannon vähenemisen seurauksena työvoima ei ole täysin käytössä, mutta ei myöskään irtisanottu

  sellaisten henkilöiden läsnäolo, jotka haluavat tehdä työtä, mutta joita ei ole rekisteröity työttömäksi. Osittain piilotyöttömyyttä edustavat ihmiset, jotka ovat lopettaneet työnhaun.

Yrityksen kustannukset resurssien kulutuksen volyymin mukaan

Pysyvä

Älä riipu tuotantomääristä, eivät liity tuotteiden määrään

(jatkuva kulutus)

Muuttujat

suhteessa tuotantomäärään

tuotannosta riippuvainen

(kulutuksen määrä muuttuu)

Kustannukset:

Palkkaava hallinto- ja huoltohenkilöstö

(aikapalkka);

Poistot vähennykset;

Lainojen koronmaksut

Kustannukset:

- raakamateriaalit;

materiaalit;

Polttoaine;

Energia;

Puolivalmiita tuotteita;

Komponentit;

Tuotantohenkilöstön palkkaus

(kappaletyöpalkka);

Tuotteiden kuljetus

Etsi materiaalia mihin tahansa oppituntiin,