Esimerkkejä venäjän puhumisesta. OGE:n suullinen koe venäjän kielellä. Puhetoiminnan päätyyppien tarkistaminen ja arviointi: puhuminen. OGE:n arviointi venäjäksi ja tulosten tulkinta
Tehtävä 1. Tekstin lukeminen.
Tietenkin tunnet tässä kuvassa esitetyn henkilön. Tämä on Juri Aleksejevitš Gagarin (1934–1968), ensimmäinen kosmonautti.
Lue ilmeisesti teksti Juri Alekseevich Gagarinista ääneen.
Ehdokkaat ensimmäiseen kosmonautien joukkoon rekrytoitiin sotilashävittäjälentäjien joukossa Sergei Pavlovich Korolevin päätöksellä, joka uskoi, että näillä lentäjillä oli jo kokemusta ylikuormituksista, stressaavista tilanteista ja paineen laskuista. Paikalla oli 20 nuorta lentäjää, joita koulutettiin ensimmäiseen avaruuteen lentoon. Juri Gagarin oli yksi heistä.
Kun valmistelut aloitettiin, kukaan ei voinut edes kuvitella, kumpi heistä avaisi tien tähtiin. Luotettava, vahva ja hyväntahtoinen, Juri ei kadehtinut ketään, ei pitänyt ketään parempana tai huonompana kuin itseään. Hän otti helposti aloitteen, työskenteli kovasti ja mielellään.
12. huhtikuuta 1961 kello 9.00 7 minuuttia Moskovan aikaa, Vostok-avaruusalus, jossa oli lentäjä-kosmonautti Juri Aleksejevitš Gagarin, laukaistiin Baikonrin kosmodromista. Pian koko maailma näki uutissarjoja, joista tuli historiaa: valmistautuminen lentoon, Juri Gagarinin rauhalliset ja keskittyneet kasvot ennen tuntemattomaan astumista, hänen kuuluisa ”Let's go!”.
Yksinkertaisen venäläisen miehen, jolla on leveä hymy, rohkeus ja pelottomuus valloitti koko ihmiskunnan. Gagarinin lento kesti 108 minuuttia. Vain 108 minuuttia. Mutta se ei ole minuuttien määrä, joka määrää panoksen avaruustutkimuksen historiaan. Juri Gagarin oli ensimmäinen ja pysyy sellaisena ikuisesti!
Tehtävä 2. Tekstin uudelleen kertominen.
Kerro uudelleen lukemasi teksti, mukaan lukien S.P. Korolev, erinomainen suunnittelija ja tiedemies, Yu.A. Gagarin:
"Hän avasi maan ihmisille tien tuntemattomaan maailmaan. Mutta onko se vain? Näyttää siltä, että Gagarin teki jotain enemmän - hän antoi ihmisille uskoa omiin vahvuuksiinsa, kykyihinsä, antoi heille voimaa mennä varmemmin, rohkeammin ... "
Mieti, missä on parempi käyttää S.P:n sanoja. Kuningatar uudelleen kertomisessa. Voit käyttää mitä tahansa lainausmenetelmiä.
Sinulla on 2 minuuttia aikaa valmistautua.
Tarvittaessa voit käyttää Huomautukset-kenttää.
Tehtävä 3. Monologilausunto.
Valitse yksi ehdotetuista keskusteluaiheista.
Aihe 1. Loma (valokuvakuvauksen perusteella)
Aihe 2. Eniten mieleen jäänyt vaellus (elämänkokemukseen perustuva kertomus)
Aihe 3. Onko aina tarpeen seurata muotia? (argumentti esitettyyn kysymykseen).
Sinulla on 1 minuutti aikaa valmistautua.
Lausunnon tulee kestää enintään 3 minuuttia.
Tehtävä 4. Vuoropuhelu.
Keskustelun aikana sinulle esitetään kysymyksiä valitsemastasi keskusteluaiheesta. Anna täydelliset vastaukset keskustelukumppanin tutkijan esittämiin kysymyksiin.
Tehtävä 4. Aihe 1. Loma
Kuvaile valokuvaa.
1) Mistä lomapäivistä pidät enemmän ja miksi (koti, koulu, loma ystävien kanssa)?
2) Milloin voidaan sanoa, että loma oli onnistunut?
3) Pidätkö lomasta tai siihen valmistautumisesta enemmän ja miksi?
Keskustelukumppanin tutkijakortti
Tehtävä 4. Aihe 2. Vaellus (retki)
Kerro meille kuinka kävit vaelluksella (retkellä).
1) Miten vaellus (retket) on mielestäsi hyödyllistä?
2) Mitä suosittelisit ikätovereillesi, jotka ovat menossa vaellukselle (retkelle) ensimmäistä kertaa?
3) Mikä on mielestäsi tärkeintä retkellä (retkellä)?
Keskustelukumppanin tutkijakortti
Tehtävä 4. Aihe 3. Muoti
Onko muodin seuraaminen aina välttämätöntä?
1) Mitä sana "muodikas" mielestäsi tarkoittaa?
2) Kuunteletko muiden neuvoja? Kenen neuvot ovat sinulle tärkeimpiä?
3) Anna esimerkki muodin negatiivisesta vaikutuksesta.
Voit ladata demon
HUOMIO!!! OGE 2018 venäjäksi. suullinen osa. 16.01.2018 15:47
Vuonna 2018 viimeinen venäjän kielen haastattelu 9. luokalla pidetään osana koko venäläistä koetyötä 13.-16.4.2018.
Mitä suullisessa osassa tarkistetaan? Viimeisessä haastattelussa keskitytään spontaanin puheen tarkistamiseen.
Mitkä tehtävät sisältävät kokeen suullisen osan?
1) tekstin lukeminen ääneen;
2) tekstin uudelleenkertominen lisätiedoilla;
3) monologilausunto jostakin valitusta aiheesta;
4) dialogi tutkija-keskustelukumppanin kanssa.
Mitä tekstejä tarjotaan opiskelijoille kokeessa? Tekstit Venäjän merkittävistä ihmisistä (esimerkiksi ensimmäisestä kosmonautista Y. Gagarinista, kuuluisasta kirurgista N. Pirogovista, aikalaisistamme tohtori Lisasta (Elizaveta Glinka) ja Krasnojarskin lääkäristä, joka suoritti leikkauksen vaikeissa olosuhteissa ja pelasti lapsen elämää.
Kauanko tentti kestää? Jokaisella osallistujalla on noin 15 minuuttia aikaa tehtävän suorittamiseen.
Saako kokeesta pisteitä? Ei, haastattelu arvioidaan "hyväksytty" / "hylätty" -järjestelmän mukaan.
Kuka arvioi vastauksen kokeessa? Työtehtävien suorittamisen arvioinnin asiantuntija suorittaa suoraan vastaamisprosessissa erityisesti kehitettyjen kriteerien mukaisesti ottaen huomioon nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normien noudattaminen. Haastattelu kuitenkin äänitetään.
Missä tentti järjestetään? Viimeiset 9. luokan valmistuneet haastatellaan heidän kouluissaan.
Haastattelun rakenne.
Tehtävä 1 - ilmeikäs tekstin ääneen lukeminen (tieteellis-journalistinen tyyli). Valmistusaika - 2 minuuttia. Valmistusaika - 2 minuuttia.
Tehtävä 2 - tekstin uudelleen kertominen lisätiedoilla. Valmistusaika - 1 minuutti. Valmistusaika - 3 minuuttia.
Tehtävä 3 - monologilausunto tekstissä. Valmistusaika - 1 minuutti. Kesto - 3 minuuttia.
Tehtävä 4 - osallistuminen dialogiin. Valmistautumisaikaa ei ole. Valmistusaika - 3 minuuttia.
Kokeen arviointijärjestelmä: läpäissyt/hylätty.
Hyväksytty: enemmän tai yhtä suuri kuin 8 pistettä.
Epäonnistuminen: alle 8 pistettä.
Kokonaisvasteaika (mukaan lukien valmisteluaika) - 15 minuuttia.
Kuinka monta pistettä voit saada kustakin tehtävästä:
|
Harjoittele |
Ensisijainen pistemäärä |
Prosenttiosuus kaikesta työstä |
|
Harjoitus 1 |
||
|
Tehtävä 2 |
||
|
Tehtävä 3 |
||
|
Tehtävä 4 |
||
|
Nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normien noudattaminen |
||
|
Kaikki yhteensä |
OGE 2018:n suullisen osan enimmäispistemäärä on 14 pistettä.
Tenttipaperin tekemiseen on varattu 15 minuuttia kokeeseen osallistujaa kohden.
Tentin järjestys, jokaiseen tehtävään varattu aika.
|
Tarkastajan toimet |
Opiskelijoiden toimintaa |
Aika |
|
|
Opiskelijatervehdys. Tuttavuus. Lyhyt tarina kokeen sisällöstä |
|||
|
TEKSTIN LUKEMINEN |
|||
|
Pyydä oppilasta lukemaan teksti ääneen |
|||
|
Muistuta muutaman sekunnin kuluttua, että olet valmis lukemaan |
Valmistautuminen ääneen lukemiseen. Tekstin lukeminen itsekseen |
||
|
Tekstin kuuleminen. Tunnereaktio oppilaiden lukemiseen |
Tekstin lukeminen ääneen |
||
|
Opiskelijan vaihtaminen toiseen työhön. |
Uudelleenkerrontaan valmistautuminen lisätietojen avulla |
||
|
Tekstin kuuleminen. Emotionaalinen reaktio oppilaan uudelleen kertomiseen |
Tekstin uudelleen kertominen lisätiedoilla |
||
|
Pyydä oppilasta valitsemaan vaihtoehto keskustelun aiheesta ja antamaan sopiva kortti |
|||
|
MONOLOGI |
|||
|
Kehota oppilasta tutustumaan monologin aiheeseen. Varoita, että valmisteluun on varattu 1 minuutti, eikä lausunto saa kestää yli 3 minuuttia |
|||
|
Valmistautuminen vastaukseen |
|||
|
Kuuntele suullinen vastaus. Emotionaalinen reaktio vastaukseen |
Vastaa valitun vaihtoehdon aiheeseen |
||
|
DIALOGI |
|||
|
Esitä kysymyksiä dialogia varten |
Menee dialogiin |
||
|
Tue opiskelijaa henkisesti |
|||
Tietoja OGE:n suullisesta kokeesta venäjän kielellä
Puhetoiminnan päätyyppien tarkistaminen ja arviointi: puhuminen. Uusia lähestymistapoja.
(Tatyana Nikolaevna Malysheva, FKKR KIM:n varapuheenjohtaja liittovaltion budjettitieteellisen laitoksen "FIPI" osavaltion venäjänkielisestä lopullisesta todistuksesta)
Kokeen muoto
1. Keskustelu opettajan kanssa
2. Työskentele pareittain
3. Tietokone
Yleiset lähestymistavat:
Kommunikoiva lähestymistapa
Valmistelematon puhe
Monologi + dialogi
Kuvaus, kerronta, perustelut
Ilmeikäs lukeminen ääneen
Ilmeikäs lukeminen ääneen
Tehtävä 1. Lue teksti selkeästi ääneen. Sinulla on 1,5 minuuttia aikaa valmistautua.
Ote Ivan Sergeevich Sokolovin kirjasta - Mikitovin "Maan äänet"
Kuuntele tarkasti seisoessasi metsässä tai heränneen kukkivan pellon keskellä, ja jos sinulla on herkkä korva, kuulet varmasti maan ihanat äänet, joita ihmiset ovat aina niin hellästi kutsuneet äitimaan maaksi. Maan äänet ovat arvokkaita. Niitä on varmaan mahdotonta luetella. Ne korvaavat musiikkimme.
Muistan ilolla maan ääniä, jotka kiehtoivat minua kerran lapsena. Ja eikö olekin parasta sielussani niistä ajoista? Muistan metsän salaperäiset äänet, heränneen kotimaan hengityksen. Ja nyt ne kiihottavat ja ilahduttavat minua. Yön hiljaisuudessa kuulen vielä selvemmin maan hengityksen, lehden kahinaa maasta nousseen tuoreen sienen päällä, kevyiden yöperhosten värähtelyn, kukon laulamisen lähimmässä kylässä.
Ja kuinka hyvä, unohtumaton jokainen uusi aamu! Jo ennen auringonnousua linnut heräävät ja alkavat laulaa iloisesti. Herännyt metsä on täynnä elämää! Luonnossa ei ole mitään musiikillisempaa kuin tuleva varhainen aamu. Purot soivat vieläkin hopeisemmilta, metsäyrtit tuoksuvat tuoksuvammilta ja niiden tuoksu sulautuu ihanasti aamun musiikilliseen sinfoniaan.
Ilmaisevan lukemisen arviointiperusteet
Puheen ilmaisukyky
Tutkittava pystyi välittämään kirjoittajan tarkoituksen ja (tai) tekstin ymmärtämisen kuulijoille intonaatioiden, loogisten taukojen ja avainsanojen intonaation avulla. yksi
Tutkittava ei onnistunut välittämään kirjailijan tarkoitusta ja (tai) tekstin ymmärrystä kuulijoille intonaation, loogisten taukojen, avainsanojen intonoinnin avulla. 0
Puheen oikeellisuus (puheen kielinormien mukainen)
Puhe on oikein (vastaa kielinormeja): sanojen vääristymiä ei ole (tai 1 virhe), sanojen painoarvo on oikea (tai 1 virhe). Intonaatio välittää tekstin välimerkit (tai 1 virhe). Lukuvauhti on korkea. 2
Puhe on oikein (vastaa kielinormeja), mutta sanoissa on vääristymiä (2-3 virhettä tehtiin) ja/tai 2-3 virhettä painon sijoittelussa ja/tai intonaatiossa kokonaisuus välittää tekstin välimerkit, mutta virheitä tuli 2-3. Lukuvauhti on korkea. yksi
Puhe sisältää merkittäviä virheitä (osittain kielinormien mukainen): sanoissa on vääristymiä (yli 3 virhettä), painon sijoittelussa tehtiin yli 3 virhettä. Intonaatio välittää epätarkasti tekstin välimerkit (yli 3 virhettä tehtiin). Lukutahti on alhainen. Puheen ymmärtäminen on vaikeaa.0
Maksimipistemäärä koko tehtävästä on 3
monologi. Monologi keskustelu
Tehtävä 2. Sinulle annetaan 1,5 minuuttia valmistautua. Lausunto ei saa kestää yli 2 minuuttia.
1. Kuvaile valokuvaa.
2. Kerro meille mieleenpainuvimmasta museovierailustasi.
Älä unohda kertoa
missä museossa olit;
milloin ja kenen kanssa;
mitä näit;
Mistä pidät ja muistat eniten.
Keskustelukysymykset (opettajakortti)
1. Mistä museoista pidät enemmän: historiasta, taiteesta, tieteestä ja tekniikasta vai luonnontieteestä?
2. Pitäisikö koululaisten mielestäsi käydä museoissa? Miksi?
3. Oletko kuullut virtuaalimuseoista? Mitä mahdollisuuksia heillä mielestäsi on?
Valokuvan kuvaus
Semanttinen kokonaisuus
tai/ja tutkittavan lausunnolle on ominaista sanaston rikkaus ja sanankäytön tarkkuus,
mutta kieliopilliset rakenteet ovat yksitoikkoisia 1
Vuorovaikutus keskustelukumppanin kanssa saavutettiin: tutkittava osoitti kykynsä osallistua keskusteluun: kuunnella ja ymmärtää keskustelukumppanin kysymyksiä, antaa tarkkoja ja täydellisiä vastauksia kysymyksiin, hallita ei-verbaalisia kommunikaatiotapoja (ilmeitä, eleitä), oli kohtelias ja oikea. 2
Vuorovaikutus keskustelukumppanin kanssa saavutettiin: tutkittava osoitti kykyä osallistua keskusteluun, mutta ei aina osoittanut kykyä kuunnella ja ymmärtää keskustelukumppanin kysymyksiä, vastasi kysymyksiin epätarkkoja ja/tai epätäydellisiä (teki yli 2 viestintävirhettä) , ei aina hallinnut ei-verbaalisia viestintätapoja (ilmeitä, eleitä), oli kohtelias ja oikea. yksi
Vuorovaikutusta keskustelukumppanin kanssa ei saavutettu, tutkittava ei osoittanut kykyä osallistua keskusteluun: hän ei ymmärtänyt kysymysten olemusta, ei antanut vastauksia (hän teki yli 4 viestintävirhettä), ei aina hallinnut ei -sanalliset kommunikaatiotavat (kasvojen ilmeet, eleet) tai oli epäkohtelias ja virheellinen. 0
Maksimipistemäärä koko tehtävästä on 10 pistettä
Dialogi pareittain
Tehtävä 2. Keskustelkaa tarvitseeko koulu univormua? Vastaa keskustelun aikana seuraaviin kysymyksiin:
Onko sinulla koulussasi univormu?
Mitkä ovat koulupuvun edut?
Miksi oppilaat eivät usein pidä koulupukuista?
Oletko samaa mieltä siitä, että vaatteet ovat osa liikeetikettiä?
Kuvaile vaatteita, joita haluaisit oppilaiden käyttävän koulussasi.
Pareittain käytävän dialogin arvioinnin kriteerit
Kommunikatiivisen tehtävän ratkaiseminen (kutakin keskustelun suuntaa arvostetaan 1 pisteellä)
Kommunikaatioongelma on ratkaistu; ajatukset esitetään loogisesti, johdonmukaisesti, puhe erottuu sanakirjan rikkaudesta ja tarkkuudesta, käytetään erilaisia syntaktisia rakenteita. 1*5
Viestintätehtävää ei ole suoritettu;
ja/tai puheelle on ominaista sanakirjan köyhyys ja epätarkkuudet, käytetään yksitoikkoisia syntaktisia rakenteita. 0
Vuorovaikutus keskustelukumppanin kanssa
Maksimipistemäärä koko tehtävästä on -7
ehdollinen dialogi. (Haastatella)
Tehtävä 2. Osallistu haastatteluun. Sinun on vastattava viiteen kysymykseen. Anna täydelliset vastaukset kysymyksiin.
1. Onko sinulla koulussasi univormu?
2. Miksi koulupuku on kätevä?
3. Miksi oppilaat eivät usein pidä koulupukuista?
4. Oletko samaa mieltä siitä, että vaatteet ovat osa liikeetikettiä?
5. Kuvaile vaatteet, joita haluaisit oppilaiden käyttävän koulussasi.
Ehdollisen vuoropuhelun arviointikriteerit
Kommunikatiivisen tehtävän ratkaiseminen (1 piste on vastaus jokaiseen kysymykseen)
Vastaus kysymykseen
Kommunikaatiotehtävä ratkaistaan: kysymykseen annetaan täydellinen vastaus, ajatukset esitetään loogisesti, johdonmukaisesti, puhe erottuu sanakirjan rikkaudesta ja tarkkuudesta, käytetään erilaisia syntaktisia rakenteita. 1*5
Kommunikaatiotehtävää ei ole ratkaistu: kysymykseen ei anneta vastausta tai annetaan yksitavuinen vastaus (sana, lause);
tai ajatukset esitetään epäloogisesti, epäjohdonmukaisesti;
tai puheelle on ominaista sanakirjan köyhyys ja epätarkkuudet, käytetään yksitoikkoisia syntaktisia rakenteita. 0
Maksimipistemäärä koko tehtävästä on 5 pistettä
Monologinen ilmaisu, jossa on elementti dialogia
1. Kuvaile valokuvaa.
Älä unohda kertoa
milloin loma pidettiin;
mihin se oli omistettu?
jotka osallistuivat;
Kriteerit vuoropuhelun sisältävän monologisen lausunnon arvioimiseksi
Valokuvan kuvaus
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän kuvaili valokuvaa. Varsinaisia virheitä ei ole. 2
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän kuvaili valokuvaa, mutta aihetta ei täysin paljastettu. Varsinaisia virheitä ei ole. yksi
Tutkittava ei selvinnyt kommunikatiivisesta tehtävästä - hän ei kyennyt kuvailemaan valokuvaa tai teki asiavirheitä, mukaan lukien puhetyypin valinnassa. 0
Kertomus henkilökohtaisesta kokemuksesta
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän kertoi henkilökohtaisesta elämänkokemuksestaan. Varsinaisia virheitä ei ole. 2
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän puhui henkilökohtaisesta elämänkokemuksestaan, mutta aihetta ei täysin paljastettu. Varsinaisia virheitä ei ole. yksi
Tutkittava ei selvinnyt kommunikatiivisesta tehtävästä - hän ei puhunut henkilökohtaisesta elämänkokemuksestaan tai teki asiavirheitä, mukaan lukien puhetyypin valinnassa. 0
Semanttinen kokonaisuus
Lauseelle on ominaista semanttinen eheys, puheen koherenssi ja esityksen johdonmukaisuus: ei ole loogisia virheitä, esitysjärjestys ei katkea. 2
Lauseelle on ominaista semanttinen eheys, puheen koherenssi ja esityksen johdonmukaisuus, mutta siinä on loogisia virheitä (enintään 2). yksi
Lausunto on epälooginen, esitys on epäjohdonmukainen. On loogisia virheitä (yli 2). Kommunikaatiota on vaikea ymmärtää. 0
Puheen ilmaisukyky ja tarkkuus
Tutkittavan lausunnolle on ominaista sanakirjan rikkaus ja ajatuksen ilmaisun tarkkuus, kieliopillisten rakenteiden monimuotoisuus. 2
Tutkittavan lausunnolle on ominaista sanakirjan rikkaus, kieliopillisten rakenteiden monimuotoisuus,
mutta ajatuksen ilmaisun tarkkuudessa on loukkauksia,
Tutkittavan lausunto erottuu sanakirjan köyhyydestä ja kieliopillisten rakenteiden yksitoikkoisuudesta 0
Vuorovaikutus keskustelukumppanin kanssa
Vuorovaikutus keskustelukumppanin kanssa saavutettiin: tutkittava osoitti kykyä esittää kysymyksiä, kuunnella ja ymmärtää keskustelukumppania, käydä ja ylläpitää keskustelua, hallita ei-verbaalisia kommunikaatiotapoja (ilmeitä, eleitä), oli kohtelias ja oikea. 2
Vuorovaikutus keskustelukumppanin kanssa saavutettiin, mutta tutkittava ei aina osoittanut kykyä esittää kysymyksiä, kuunnella ja ymmärtää keskustelukumppania, käydä ja ylläpitää keskustelua (hän teki enemmän kuin 2 kommunikaatiovirhettä), ei aina hallinnut ei-verbaalisia tapoja viestintä (ilmeet, eleet) oli kohteliasta ja oikeaa. yksi
Vuorovaikutusta keskustelukumppanin kanssa ei saavutettu, tutkittava ei osoittanut kykyä esittää kysymyksiä, kuunnella ja ymmärtää keskustelukumppania, käydä ja ylläpitää keskustelua (hän teki yli 4 kommunikaatiovirhettä), ei aina hallitse ei-verbaalisia viestintätapoja (kasvojen ilmeet, eleet) tai oli epäkohtelias ja virheellinen. 0
Maksimipistemäärä koko tehtävästä on -10
*Merkintä. Jos tutkittava ei selvinnyt kommunikatiivisesta tehtävästä, ts. sai 0 pistettä kriteerien "Kuvan kuvaus" ja "Kertomus henkilökohtaisesta elämänkokemuksesta" mukaan, silloin tällaista työtä ei lasketa ja sille annetaan 0 pistettä, tehtävä katsotaan epäonnistuneeksi.
Jos kokeen vastaanottaja sai 0 pistettä yhdestä kriteeristä ”Valokuvan kuvaus” tai ”Kertomus henkilökohtaisesta elämänkokemuksesta”, niin kriteereistä ”Semanttinen eheys” ja ”Puheen ilmaisukyky” maksimipistemäärä laskee 1 pisteeseen.
monologi
Tehtävä 3. Sinulle annetaan 1,5 minuuttia valmistautua. Lausunto ei saa kestää yli 2 minuuttia.
1. Kuvaile valokuvaa.
2. Kerro meille koululomastasi, joka jäi parhaiten mieleen.
Älä unohda kertoa
milloin loma pidettiin;
mihin se oli omistettu?
jotka osallistuivat;
mistä pidin eniten.
Monologilausunnon arviointiperusteet
Valokuvan kuvaus
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän kuvaili valokuvaa. Varsinaisia virheitä ei ole. 2
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän kuvaili valokuvaa, mutta aihetta ei täysin paljastettu. Varsinaisia virheitä ei ole. yksi
Tutkittava ei selvinnyt kommunikatiivisesta tehtävästä - hän ei kyennyt kuvailemaan valokuvaa tai teki asiavirheitä, mukaan lukien puhetyypin valinnassa. 0
Kertomus henkilökohtaisesta kokemuksesta
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän kertoi henkilökohtaisesta elämänkokemuksestaan. Varsinaisia virheitä ei ole. 2
Tutkittava selviytyi kommunikatiivisesta tehtävästä - hän puhui henkilökohtaisesta elämänkokemuksestaan, mutta aihetta ei täysin paljastettu. Varsinaisia virheitä ei ole. yksi
Tutkittava ei selvinnyt kommunikatiivisesta tehtävästä - hän ei puhunut henkilökohtaisesta elämänkokemuksestaan tai teki asiavirheitä, mukaan lukien puhetyypin valinnassa. 0
Semanttinen kokonaisuus
Lauseelle on ominaista semanttinen eheys, puheen koherenssi ja esityksen johdonmukaisuus: ei ole loogisia virheitä, esitysjärjestys ei katkea. 2
Lauseelle on ominaista semanttinen eheys, puheen koherenssi ja esityksen johdonmukaisuus, mutta siinä on loogisia virheitä (enintään 2). yksi
Lausunto on epälooginen, esitys on epäjohdonmukainen. On loogisia virheitä (yli 2). Kommunikaatiota on vaikea ymmärtää. 0
Puheen ilmaisukyky ja tarkkuus
Tutkittavan lausunnolle on ominaista sanakirjan rikkaus ja ajatuksen ilmaisun tarkkuus, kieliopillisten rakenteiden monimuotoisuus. 2
Tutkittavan lausunnolle on ominaista sanakirjan rikkaus, kieliopillisten rakenteiden monimuotoisuus,
mutta ajatuksen ilmaisun tarkkuudessa on loukkauksia,
tai / ja tutkittavan lausunnolle on ominaista sanakirjan rikkaus ja sanankäytön tarkkuus, mutta kieliopillisten rakenteiden yksitoikkoisuus on jäljitettävissä 1
Tutkittavan lausunto erottuu sanakirjan köyhyydestä ja kieliopillisten rakenteiden yksitoikkoisuudesta 0
Maksimipistemäärä koko tehtävästä on 8
*Merkintä. Jos tutkittava ei selvinnyt kommunikatiivisesta tehtävästä, ts. sai 0 pistettä kriteerien "Kuvan kuvaus" ja "Kertomus henkilökohtaisesta elämänkokemuksesta" mukaan, silloin tällaista työtä ei lasketa ja sille annetaan 0 pistettä, tehtävä katsotaan epäonnistuneeksi.
Jos kokeen vastaanottaja sai 0 pistettä yhdestä kriteeristä ”Valokuvan kuvaus” tai ”Kertomus henkilökohtaisesta elämänkokemuksesta”, niin muilla kriteereillä ”Semanttinen eheys” ja ”Puheen ilmaisukyky” maksimipistemäärä laskee 1 pisteeseen. .
OGE:n venäjän kielen suullinen osa otetaan käyttöön osana venäjän kielen ja kirjallisuuden opetuskonseptin toteuttamista koululaisten suullisen puhetaidon testaamiseksi. Suunnitelmana on, että lopullisen haastattelun kulku tulee tulevaisuudessa yhdeksännen luokan GIA: n pääsystä valmistuneille.
Suullinen osa venäjäksi OGE 2018 - demoversio FIPI:ltä
Lisämateriaalit ja varusteet
Tentin suullisessa osassa voidaan käyttää kielilaboratorioita asianmukaisin välinein.
Venäjänkielinen suullinen haastattelu koostuu neljästä tehtävästä.
Tehtävä 1 - lyhyen tekstin ääneen lukeminen. Valmistusaika - 2 minuuttia.
Tehtävässä 2 ehdotetaan luetun tekstin kertomista uudelleen täydentämällä sitä lausumalla. Valmistusaika - 1 minuutti.
Tehtävässä 3 ehdotetaan, että valitaan yksi kolmesta ehdotetusta keskusteluvaihtoehdosta: valokuvan kuvaus, elämänkokemukseen perustuva kertomus, päättely johonkin muotoilluista ongelmista. Valmistusaika - 1 minuutti.
Tehtävässä 4 (dialogi) sinun tulee osallistua keskusteluun edellisen tehtävän aiheesta. Kokonaisvasteaikasi (mukaan lukien valmisteluaika) on 15 minuuttia. Kaikki vasteaika on ääni- ja videonauhoitettu.
KIM OGE:n venäjänkielisen suullisen osan rakenteen ja sisällön ominaisuudet
Jokainen CMM-muunnelma koostuu neljästä perusmonimutkaisuuden tehtävästä, jotka eroavat tehtävien muodossa.
Tehtävä 1 - tieteellisen - journalistisen tyylin tekstin ilmeikäs lukeminen ääneen.
Tehtävä 2 - tekstin uudelleen kertominen lisätiedoilla.
Tehtävä 3 - temaattinen monologilausunto.
Tehtävä 4 - osallistuminen dialogiin.
Kaikki tehtävät ovat avoimia tehtäviä, joihin on tarkka vastaus.
Arviointijärjestelmä yksittäisten tehtävien suorittamiselle ja työlle yleensä
Työn tehtävän 1 (tekstin lukeminen) vastausta arvioidaan erityisesti kehitettyjen kriteerien mukaan. Lukemisesta saa maksimipisteitä 2. Tehtävän 2 oikeasta suorittamisesta (tekstin uudelleenkertominen lisätiedoilla) valmistuja saa 4 pistettä. Nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normien noudattaminen tekstin parissa työskenneltäessä arvioidaan erikseen.
Enimmäispistemäärä, jonka opiskelija voi saada tehtävien 1 ja 2 vastauksen puhesuunnittelusta, on 4 pistettä.
Enimmäispistemäärä tekstin kanssa työskentelystä (tehtävät 1 ja 2) on 10. Työn tehtävän 3 vastauksen arviointi suoritetaan erityisesti laadittujen kriteerien mukaan. Monologilausunnon maksimipistemäärä on 3.
Maksimipistemäärä, jonka opiskelija voi saada tehtävän 4 suorittamisesta on 2. Nykyisen venäjän kirjakielen normien noudattaminen vastaamisessa arvioidaan erikseen.
Enimmäispistemäärä, jonka opiskelija voi saada tehtävien 3 ja 4 vastauksen puhesuunnittelusta, on 4 pistettä.
Maksimipistemäärä, jonka opiskelija voi saada koko suullisen osan suorittamisesta, on 19. Opiskelija saa opintopisteen, jos hän on saanut työn suorittamisesta vähintään 10 pistettä.
Suullisen haastattelun venäjänkielistä demoversiota tarkasteltaessa tulee ottaa huomioon, että siihen sisältyvät tehtävät eivät heijasta koko sisältöä, joka voidaan tarkistaa kontrollimittausmateriaalien vaihtoehdoilla.
Siellä käytiin julkinen ja ammatillinen keskustelu osion "Puhuminen" malliluonnoksesta ja KIM-näytteistä "Puhuminen" -osion osavaltion lopullisessa sertifioinnissa (GIA) venäjän kielellä.
Hankkeen mukaan venäjän kielen suullinen osa koostuu kolmesta tehtävästä.
Harjoitus 1- lukee ääneen lyhyen populaaritieteellisen tekstin. Valmistusaika on 1,5 minuuttia, kun taas tekstin ääneen lukeminen ei saa kestää yli 3 minuuttia. Samaan aikaan intonaatio, lukutahti, ääntämisstandardien noudattaminen ovat erittäin tärkeitä.
Näyteteksti
Ote Gely Vasilkovin kirjasta
"Joka päivä ja koko elämäni"Sydän! Mikään muu ihmiselin ei ole kirjoittanut runoilijat ja säveltäjät niin monta runoa ja laulua ja tiedemiehet - tieteellisiä artikkeleita ja monografioita kuin tästä väsymättömästä moottorista. Eikä se ole sattumaa. Sydän reagoi ensimmäisenä pienimpäänkin mielialan muutokseen, iloon tai suruun, se ilmoittaa sairaudesta, se reagoi jopa kehomme asentoon: makaamme, istumme tai seisomme, ja tietysti fyysiseen. toiminta.
Lääkärit alkavat kuunnella tulevan vastasyntyneen sydämenlyöntejä, jotka ovat vielä kohdussa. Sitten syntymähetkestä ja koko elämän ajan terapeutit, kardiologit määrittävät ihmisten terveyden tilan sydänlihaksen työn indikaatioiden mukaan. Harjoiteltu sydän tekee hieman yli 50 lyöntiä minuutissa, harjoittamattoman ihmisen syke voi olla levossa jopa 74 lyöntiä minuutissa. Jos vertaamme aivohalvausten määrää 50 vuoden ajalta, ero on erittäin merkittävä.
Sydämen toiminta on tärkeintä. Se varmistaa veren, joka on kyllästetty hapella ja muilla välttämättömillä kuona-aineilla, kulkeutumisen laajan verenkiertojärjestelmän kautta kaikkiin elimiin ja kudoksiin.
Tehtävässä 2 ehdotetaan osallistumista ehdolliseen dialogiin - haastattelu: vastaa viiteen kysymykseen. Kysymyksen vastauksen lukemiseen ja pohtimiseen varataan minuutti ja itse vastaukseen saman verran. Täällä sinun on näytettävä sanavarastosi, kykysi ajatella. Yksisanaiset vastaukset "kyllä", "ei" eivät tuota pisteitä.
Dialogi näyte
3. Onko sosiaalisen median käytössä huonoja puolia?
Vastaus: ______________________________________5. Neuvo kollegoillesi, kuinka sosiaalista mediaa käytetään oikein.
Vastaus: ___________________________________
Tehtävässä 3 on tarpeen rakentaa johdonmukainen monologilausunto tietystä aiheesta suunnitelman pohjalta. Valmistusaika - 1 minuutti. Monologin valmisteluun on varattu 1 minuutti, itse vastaukselle enintään kolme minuuttia.
Valmistunutta voidaan esimerkiksi pyytää kuvailemaan valokuvaa tytöstä, joka lukee kirjaa. Valokuvan kuvauksen lisäksi sinun on myös kerrottava, mitä kirjoja luet, miten ja missä opit uusista kirjoista, millaista työtä suosittelisit ystävällesi.
Tässä tapauksessa kaikki lauseet on yhdistettävä.
Yhden kokeen suorittajan kokonaisvastausaika (mukaan lukien valmistautuminen) on 15 minuuttia.
Jokainen seuraava tehtävä julkaistaan edellisen tehtävän suorittamisen jälkeen. Kaikki vastaukset tallennetaan ääni- ja videokuvana.
Kokeen läpäiseessä sinun on suoritettava tehtävät täysin, yritettävä puhua selkeästi ja selkeästi, älä poikkea aiheesta ja noudata ehdotettua vastaussuunnitelmaa.
Tätä mallia ei käytetä GIA 2017 -tapahtumassa.