Uudet versiot oge venäjän kielestä. OGE-rakenne venäjäksi

26.11.2019

Main State Exam (OGE) - Tämä on koe 9. luokan valmistuneille Venäjän federaation lukiossa. OGE:n läpäiseminen vaaditaan, jotta voit siirtyä luokalle 10. Venäjän kielen OGE on pakollinen koe. Yleisesti ottaen OGE:tä voidaan pitää pukuharjoituksena ennen kokeen läpäisemistä.

OGE venäjäksi koostuu:

- kirjallinen osa

- suullinen osa

OGE:n kirjallinen osa

Lipulla työskennellessään koululaisten on osoitettava kirjoitetun kielen käyttötaitonsa sekä kielellinen, analyyttinen ja luokitteluluonteinen kielitaito, kieliopin, tyylin, välimerkkien ja oikeinkirjoituksen sääntöjen ymmärtäminen sekä kyky kommunikoida muut kirjoittamalla. Lippu koostuu kolmesta osasta, jotka sisältävät 15 eri vaikeustasoa olevaa tehtävää:

Osa 1. Esittely. Yksi tehtävä (1), tiiviin tiivistelmän kirjoittaminen luetusta tekstistä. Enintään - 7 pistettä;
Osa 2. Kysymyksiä ja vastauksia. 13 tehtävää (2-14), joissa valitaan yksi vaihtoehto ehdotetuista tai kirjoitetaan lyhyt vastaus - numeroita, numerosarjoja, sanoja, lauseita. Enintään - 13 pistettä;
Osa 3. Koostumus-päättely. Yksi tehtävä (15), yksityiskohtaisen perustellun vastauksen kirjoittaminen yhteen kysymyksistä. Maksimi - 9 pistettä.

OGE:n suullinen osa (puhuminen)

Puhuminen tähtää koululaisten kommunikointitaitojen tunnistamiseen. Siinä testataan kykyä vetää monologia ja dialogia, kykyä lukea tekstejä intonaatiolla ja tunneväreillä sekä kertoa uudelleen luettua väittämiensä perusteluina.

Suullinen osa koostuu neljästä osasta, joista jokainen on erillinen tehtävä:

Osa 1. Lukeminen. Tieteellisen ja journalistisen katkelman lukeminen. Tästä osasta voit saada 2 pistettä;
Osa 2. Uudelleenkerronta. Opiskelijan tulee kertoa lukemansa uudelleen, saada lisätietoa ja kommentoida väitteitään. Tämä tehtävä voi myös tuoda 2 pistettä säästöpossullesi;
Osa 3. Monologi. Monologi valitusta aiheesta. Se voidaan arvioida enintään 2 pisteellä;
Osa 4. Vuoropuhelu. Vuoropuhelu tutkijan kanssa, joka voi antaa vastauksesta enintään 3 pistettä.

Kirjallisen kielen normien noudattaminen arvioidaan erikseen suoritettaessa ensimmäistä ja toista tehtävää - täällä voit ansaita jopa 2 pistettä. Vastauksen puheenkäsittely työskennellessään tehtävien kolme ja neljä kanssa on arvioitu 3 pistettä lisää. Ensisijainen enimmäispistemäärä puhumisesta on 14.

Asteikko, jolla kokeen kirjallisen osan pisteet muunnetaan sertifiointipisteiksi, on seuraava:

0 - 14 pistettä - kiinteä "kakkonen";
15 - 24 pistettä - pisteet "kolme";
25 - 33 pistettä - pisteet "neljä". Samalla lukutaidosta tulee saada vähintään 4 pistettä. Jos lukutaidosta saa alle 4 pistettä, opiskelija saa arvosanan "tyydyttävä";
34 - 39 pistettä - merkitse "viisi". A:n saaminen edellyttää kuitenkin myös tietyn ehdon noudattamista: jos opiskelijalle annettiin alle 6 pistettä lukutaidosta, hän saa "neljän".

Opiskelijoita jaettaessa kielitieteen erikoisluokille hyötyvät lapset, jotka saavat työn kirjallisesta osasta 31 pistettä tai enemmän.

OGE:ssa opiskelijat voivat käyttää heille luokkahuoneessa toimitettua oikeinkirjoitussanakirjaa. Tämä päättää listan venäjän kielen kokeessa sallituista aineista. Älä ota mukaasi älypuhelimia, sääntöjä ja poikkeuksia sisältäviä muistiinpanoja, älä yritä tuoda kuulokkeita tai minikuulokkeita toivoen huijaavansi tarkkailijoita ja huijaavansa. Kaikki laittomat toimet johtavat vain yhteen tulokseen - luokasta poistamiseen ja OGE:n kakkoseen.

Valmistauduttaessa OGE:hen venäjän kielellä:

Toista ja selvitä kaikki venäjän kielen koulun opetussuunnitelman säännöt ja poikkeukset;
Terävöi kielinormien soveltamista kirjoittamalla saneluja ja yhteenvetoja säännöllisesti. Kun kirjoitat yhteenvetoja, varaa aika, jolloin opit valitsemaan tiivistelmiä varatun ajan kuluessa ja kirjoita ne lyhyesti muistiin luonnokseen;
Kirjoita 10-15 esseetä edellisten vuosien KIM:issä tarjotuista aiheista. Muista - komissio arvioi ensinnäkin aiheen ymmärtämisen ja kirjoitustaidon ilman, että se häiritsee tekijän ajatuksista;
Katso mielenkiintoisia ohjelmia, lue julkaisuja Juri Gagarinin, Tsiolkovskyn, Pirogovin sekä muiden kuuluisien taiteilijoiden, kirjailijoiden ja tiedemiesten elämästä ja työstä. Kerro lukemasi uudelleen vanhemmillesi ja ystävillesi, jotta voit kehittää kauniin ja pätevän suullisen puheen taitoa;
Lue säännöllisesti kirjallisia ja journalistisia tekstejä ääneen, työskentele intonaation ja stressin kanssa.

Tenttiin valmistautumiseen suosittelemme luokkia tutorit verkossa kotona! Kaikki edut ovat ilmeisiä! Kokeilutunti ilmaiseksi!

Toivotamme onnistunutta kokeen läpäisemistä!

Jos pidit siitä, jaa se ystävillesi:

Liity joukkoomme kloFacebook!

Katso myös:

Olennaista teoriasta:

Tarjoamme online-testejä:

Koulutustehtävät

Valmisteli venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja

Sevostyanova V.N.

Sanasto ja fraseologia. Synonyymit

Yleensä tehtävässä on korvattava mikä tahansa sana tai fraseologinen lause synonyymeillä. Joten katsotaanpa, mitä nämä termit tarkoittavat.

Fraseologismi - nämä ovat ei-vapaita sanojen yhdistelmiä, joilla on vakaa muoto ja merkitys ja jotka toistetaan puheessa kokonaisuutena: joutua sotkuihin, lyödä peukkuja, ajaa nenästä jne.

Synonyymit - nämä ovat sanoja, jotka ovat merkitykseltään identtisiä, mutta joilla on silti eroja joko merkityksen sävyissä tai tyylillisessä värityksissä, esimerkiksi: tanssija (puhekieli) - tanssija (neutraali).

Vaihtoehto 1 (käytännöllinen tehtävä)

1. Korvaa puhuttu sana"Huomautus" synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Muutama päivä sitten nuoret luonnonsuojelijat huomasivat metsässä tammen, jonka pohjasta poistettiin kapea, lähes huomaamaton kaistale kuori.

Vastaus: _____________________

2. Kirjoita alla olevista lauseistavanhentunut sana.

Näetkö? Kaikki kuin punakullasta valettu. Ja kaikki läpi. Eräänlainen kultakuvioinen seinä. Tai näyttää siltä, että he venyttäisivät laudat horisonttiin, joita Tikhvin käsityöläisemme brodeerasivat. Katso nyt tarkemmin kuusien kaistaletta.

(K. Paustovsky)

Vastaus: _______________________

3. Korvaa tyylillisesti värillinen fraseologismi "välähdys" lauseessa tyylillisesti neutraalisynonyymi sana. Kirjoita tämä synonyymi.

Poika katsoi eräänlaisella toivottomalla, lapsettomalla kaipulla ammuksiani.

Vastaus:__________________

4. Korvaa kirjasana"itkeä" synonyymi . Kirjoita tämä sana.

On aika! - Soitan hänelle;

Vaeltaa meren yli, odottaa säätä,

Monet laivojen purjeet...

(A. Pushkin)

Vastaus: ________________

5. Korvaa vanhentunut sana"kuin" seuraavassa lauseessa modernisynonyymi . Kirjoita tämä synonyymi.

Neuvostoliiton sotilaat mieluummin kuolivat tulipalossa kuin antautuivat.

(Yu. Nagibin)

Vastaus: _______________________

6. Korvaa kirjasana"välillä" seuraavassa lauseessa tyylillisesti neutraalisynonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Vain heidän syntyperäinen jokinsa kulki yhä kauemmas kohti auringonnousua tummien vuorten välissä.

(R. Fraerman)

Vastaus:_____________________

7. Korvaa puhuttu sana"heikko" seuraavassa lauseessa tyylillisesti neutraalisynonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Kun otan sinut[koivu]Etsin veljeni Yurkan kanssa, olit hauras, laiha.

(V. Belov)

Vastaus: __________________

8. Korvaa puhuttu sana"epäröidä" seuraavassa lauseessa tyylillisesti neutraalina synonyyminä. Kirjoita tämäsynonyymi.

Lääkäri epäröi hetken.

(A. Aleksin)

Vastaus: _______________________

9. Korvaa vanhentunut puhekieli"Jaa" seuraavassa lauseessa tyylillisesti neutraalisynonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Leivänkuori poltti hänen huuliaan, suola kihelmöi hänen kieltään, hänen sieraimet leikkasivat, peläten menettää osan herkullisesta tuoksusta.

(Yu. Jakovlev)

Vastaus: ____________________

10. Korvaa puhuttu sana"tahtoa" seuraavassa lauseessa tyylillisesti neutraalisynonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Itkee jotain! – yläpuolellani kuului kova basso.

Vastaus: _____________________

11. Korvaa puhuttu sana"rakea" seuraavassa lauseessa tyylillisesti neutraalisynonyymi . Kirjoita tämä synonyymi.

He olivat pukeutuneet ja sovitettu sellaisella anteliaisuudella, joka ensi silmäyksellä paljastaa paatuneen maakunnan, joka yrittää pyyhkiä nenänsä pääkaupungista, eikä vain yksi, vaan kaikki kerralla.

(V. Astafjev)

Vastaus: _______________________

12. Korvaa puhekielen fraseologia"kuin käteni" seuraavassa lauseessa tyylillisesti neutraalisynonyymi sana. Kirjoita tämä sana.

Sinun täytyy tuntea luonto kuin taskusi, jotta voit maalata maisemia.

(O. Tuberovskaja)

Vastaus: __________________

Lause ja sen tyypit

Tehtävässä ehdotetaan tietyn tyyppisellä yhteydellä olevan lauseen korvaamista synonyymilauseella, jolla on erityyppinen yhteys.

Lause - tämä on yhdistelmä useista merkitsevistä sanoista, jotka liittyvät toisiinsa merkitykseltään ja kieliopillisesti (alistussuhde, eli sana riippuu toisesta). Alisteisuutta on kolmea tyyppiä: koordinointi, ohjaus, vierekkäinen.

Vaihtoehto 2 (käytännöllinen)

1. Korvaa lause "sanoi iloisesti vierekkäisyyteen .

Vastaus: ________________

2. Korvaa lause"Ihmisten vihasta" alisteisen suhteen pohjalta rakennettu johtaminen, synonyymi lause yhteydellesopimus. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

3. Korvaa lause"meren etäisyydellä", ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

4. Korvaa lause"katkaistaan hiljaa" rakennettu vierekkäisyyden perusteella, synonyymi lause, jolla on yhteysohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

5. Korvaa lause"Pashkinan juhliin", rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelleohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

6. Korvaa lause"isän tarina" rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelleohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

7. Korvaa lause"isän käteen", rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelleohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

8. Korvaa lause"Nyökkää vihaisesti" abutmentti. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

9. Korvaa lause"syksyn lennoilla", rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelleabutmentti. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

10. Kirjoita seuraavasta lauseesta lause, jossa on yhteysabutmentti.

Mennään, ystäväni, kohtaamaan kevättä.

Vastaus: ________________

11. Kirjoita seuraavasta lauseesta lause, jossa on yhteysabutmentti.

Kerran tässä metsässä käsityöläiset valitsivat puun tehdäkseen soittimia kuninkaalliseen orkesteriin.

12. Korvaa lause"lumivalkoinen" rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelleohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

13. Korvaa lause"puisen terassin alla", rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelleohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

14. Korvaa lause"naisen muotokuva" rakennettu johtamisen pohjalta, synonyymi kommunikaatiollesopimus. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: ________________

Tarjous. Lauseen kieliopillinen perusta

Useimmiten tehtävässä sinua pyydetään kirjoittamaan kielioppi annetusta lauseesta.

Tarjous, kielen perusyksikkönä koostuu lauseen jäsenistä, jotka ilmaistaan tiettyjen puheenosien sanoilla. Tarjouksen jäsenetpää- ja sivuaine . Pää-subjekti ja predikaatti , mikä muotolauseen kieliopillinen perusta . Pääjäsenten läsnäolon tai poissaolon mukaan kaikki ehdotukset jaetaankaksiosainen (kaksi pääjäsentä - subjekti ja predikaatti) jayksikomponenttinen (millä tahansa yhdellä pääjäsenellä, useimmiten predikaatilla)

Aiheen ilmaisutapoja

Kirja (n.) - tiedon lähde.

hyvin ruokittu (im. adj.) ei ymmärrä nälkäistä.

minä (paikallinen) kirjailija ja runoilija.

(A. Pushkin)

Seitsemän (numero) yhtä ei odoteta.

Valmistaudu (infinitiivi)tentti ei ole helppo.

Vain voittaauskovia (Partiisii substantiivin merkityksessä)

(M. Gorki)

Lopulta tuli jaYlihuomenna (adv. substantiivin merkityksessä)

Pyörii ilmassa"Hurraa" (huudahdus.)

Isä pojan kanssa (lause: substantiivi Nimessä + substantiivi Luojassa n) meni eteenpäin.

Osa opiskelijoista (loc. + substantiivi Gen. n.:ssa) ei ollut hankkeiden esittelyssä.

Meillä oli istui (istuimet + istuimet) saman pöydän ääressä.

Istuimme tulen ääressäkolme poikaa (numero + substantiivi sukupolvessa s.)

Epämääräisen laadullinen sana (monet, harvat, harvat, useimmat) + substantiivi. paikassa Rod. n. tai paikkoja. paikassa Rod. P.Useimmat oppilaat läpäissyt kokeet onnistuneesti.

Mitenharvat meistä selvisi taistelusta!

(A. Pushkin)

Predikaatti

Yksinkertainen verbi = verbi konjugoidussa muodossa

Yhdistelmäverbi \u003d apuosa + infinitiivi, esimerkiksi:

Haluan oppia

osaan laulaa

Haluan tietää

Yhdistetty nimellispredikaatti = linkki + nimellisosa, esimerkiksi:

oli opettaja

Oli päällään hattu

Näytti fiksulta

tuli sankari

Asui aluskasvillisuutta

Tuli väsynyt

Vaihtoehto 3

1. Sekavasta tarinasta selvisi seuraavaa.

Vastaus: ____________________________

2. Pilvi nykii salaman välähdyksistä.

3. Hän jatkoi Anna Vasilievnan johtamista hänen pienen maailmansa ympäri.

Vastaus: ____________________________

4. Kerran menimme Vaskan kanssa sienestämään.

Vastaus: _________________________

5. Todennäköisesti jää oli vahvempi lähellä rannikkoa.

6. Kerro hänelle, Tatjana Nikolajevna!

Vastaus: _________________________

7. Läheisen kuusen yläpuolella pähkinänsärkijä heilutti siipiään ja lensi pois jättäen jälkeensä epämääräisen jäljen pimeään ilmaan.

Vastaus: ______________________________________

8. Kozyreville annettiin lehtinen.

9. Sinusta tulee iso, Assol.

Vastaus: ____________________________

10. On välttämätöntä pysyä hänen kanssaan, älä missaa mitään hänen noituudessaan.

Vastaus: ______________________________

11. Kello oli noin seitsemän illalla.

Vastaus: _________________________________

12. Samalle penkille kanssani kolme tyttöä asettui vapaasti alas ja ottivat liput edestäni.

Vastaus: ____________________________________

13. En silloin osannut uida.

14. Useimmat näistä tarinoista ovat perusteettomia.

Vastaus: ___________________________________________

OGE-2015

Vaihtoehto 1.

yksi

Toivotamme menestystä!

Osa 1

Osa 2

Kuinka osoittaa rakkautta ja ystävällisyyttä?

(1) Rakkaus on yksi ihmiskunnan suurimmista mysteereistä. (2) Hänelle on omistettu monia teoksia. (3) Jokainen haluaa ymmärtää rakkauden maagisen luonteen. (4) Ja useimmat haluavat maistaa tätä kaunista lumoa.

(5) Mikä on arvokkain lahja kenelle tahansa? (6) Tietysti tämä on rakkautta ja ystävällisyyttä. (7) Ne kulkevat aina vierekkäin, ne ovat kuin yksi kokonaisuus. (8) Rakkautta ja ystävällisyyttä voidaan antaa epäitsekkäästi ja parhaimmillaan.

(9) Kuinka se tehdään? (10) Helppoa ja yksinkertaista. (11) Ei vaadi erityisiä ponnisteluja. (12) Pienet asiat, joihin emme joskus kiinnitä huomiota, voivat piristää sinua taivaaseen asti. (13) Ja meidän vallassamme on tehdä päivästä iloinen ja onnellinen muille. (14) Ja se tarkoittaa itsellesi.

(15) Yksinkertainen reagointi ihmisiin tarkoittaa jo hyvää.

(16) Voit hymyillä, ja sinulle taataan hymy vastineeksi! (17) Kokeile julkisessa liikenteessä (18) Voit aloittaa vauvasta. (19) Tämä on kiitollisin pieni mies. (20) Hän ei ajattele mitään pahaa, hän yksinkertaisesti hymyilee takaisin näyttäen hampaitaan.

(21) Tue kollegaasi. (22) Auta häntä tekemään vaikea työ tai anna hänelle vilpitön kohteliaisuus.

(23) Miehet voivat ojentaa kättä nuorelle äidille, jolla on lapsi tai iäkkäälle vanhalle naiselle (vanhus), joka astuu pois bussista.

(24) Ehkä sairas ystävä tai sukulainen odottaa huomiota. (25) Jos ei ole mahdollista tulla paikalle, voit lähettää omakätisesti allekirjoitetun postikortin tai kukkakimpun, jossa on herkullinen makeislaatikko.

(26) Ehkä vanha naapuri odottaa - hän ei malta odottaa, että joku ostaa hänelle pullan tuoretta leipää. (27) Ja sillä ei ole väliä, että hänellä on lapsia, jotka rakastavat häntä kovasti. (28) Ehkä he eivät voi olla lähellä juuri nyt. (29) Ja voit tuoda iloa vanhukselle.

(30) Ja mikä tärkeintä, älä unohda lähimpiä - vanhempia! (31) He tarvitsevat rakkauttamme ja ystävällisyyttämme yhtä paljon kuin muut. (32) He saavat meiltä vähiten miellyttäviä sanoja. (33) Koska useimmiten rakkautemme on olemassa tosiasiana, itsestäänselvyytenä. (34) Vanhemmilla on kuitenkin myös oikeus rakkauteen ja kiitollisuuteen. (35) Soita, kerro heille siitä! (36) Tai kirjoita.

(37) Tai ehkä jotakuta pitää vain kuunnella. (38) Vaikka se on täysin vieras.

(39) Ehkä hän todella tarvitsee sitä juuri nyt. (40) Rakkauden ja ystävällisyyden antaminen on helppoa. (41) Sinun tarvitsee vain aloittaa (42) Vähän aikaa kuluu, etkä huomaa kuinka hyvät teot kattavat koko elämäsi.

*(Victoria Bessonovan artikkelista "Kuinka osoittaa rakkautta ja ystävällisyyttä?". Verkkolehti "School of Life.ru")

2. perustelut vastaus kysymykseen: Kuinka osoittaa rakkautta ja ystävällisyyttä?

1) Vanhempien ei tarvitse puhua rakkaudestaan, he tietävät sen jo.

2) Vanha naapuri tarvitsee apua, jos hänellä ei ole läheisiä ihmisiä.

3) On tapana hymyillä vain tuntemillesi ihmisille.

4) Voit allekirjoittaa kortin henkilökohtaisesti tai antaa kukkia.

3. epiteetti.

1) He tarvitsevat rakkauttamme ja ystävällisyyttämme yhtä paljon kuin muut.

2) Yritä tehdä se julkisilla kulkuvälineillä.

3) Rakkautta ja ystävällisyyttä voidaan antaa välinpitämättömästi ja parhain aikein.

4) Ja mikä tärkeintä, älä unohda lähimpiä - vanhempia!

Vastaus: ________________________________________.

4. Lauseista 5 - 12 kirjoita sana, oikeinkirjoitus etuliitteet jossa se määräytyy säännöllä "Etuliitteen lopussa kirjoitetaan - C, jos sitä seuraa kuuro konsonantti".

Vastaus: ________________________________________.

5. Kirjoita lauseista 1 - 8 sana, jonka oikeinkirjoitus on - H- (-HH-) noudattaa sääntöä "Suffitteen avulla muodostetussa adjektiivissa - N- substantiivista, jossa on kanta -N-, kirjoitettu -NN-.

Vastaus: ________________________________________.

6. Korvaa kirjasana "lumoojatar" lauseessa 4 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Vastaus: ________________________________________.

7. Korvaa lause lauseessa 22 « vilpitön kohteliaisuus» , ohjata.

8. Kirjoitat kieliopillinen perusta tarjoaa 35.

Vastaus: __________________________________________________

9. Tarjousten joukosta 15 - 22 löydät tarjouksen

Vastaus: __________________________________________________

10. mikä tarkoittaa pilkkuajohdanto sana.

Pienet asiat, (1) joihin emme joskus kiinnitä huomiota, (2) voivat piristää sinua taivaaseen asti.

Ehkä (3) he eivät voi olla lähellä juuri nyt.

Vastaus: __________________________________________________

11. Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 12. Kirjoita vastaus numeroin.

Vastaus: __________________________________________________

12. kirjoittaminen yhteys.

Ehkä (1) vanha naapuri odottaa - hän ei malta odottaa, (2) että joku ostaa hänelle pullan tuoretta leipää.

Voit hymyillä, (3) ja hymyilet taatusti takaisin!

Vastaus: __________________________________________________

13. Etsi lauseiden 25 - 30 joukosta monimutkainen lause johdonmukainen

Vastaus: __________________________________________________

14. Etsi lauseista 33 - 42 monimutkainen lause koordinoimalla ja alistamalla viestintää

Vastaus: __________________________________________________

Osa 3

15.1 . Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa S.I. Ožegovin venäjän kielen sanakirjasta otetun lausunnon merkityksen: "Johdatussana tai -lause - kieliopissa: intonaatiostaan eristetty sana tai lause toisessa lauseessa, joka ilmaisee puhujan erilaisen asenteen siihen, mistä hän puhuu."

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa kirjoittamisen sanoilla S.I. Ozhegovin venäjän kielen sanakirjasta.

Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida.

15.2 . Kirjoita essee tämän artikkelin materiaalin perusteella. Selitä, kuinka ymmärrät tekstin lauseiden merkityksen: ”Rakkauden ja ystävällisyyden antaminen on helppoa. Sinun on vain aloitettava."

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3 . ystävällisyys? antamasi määritelmä. "Mitä on ystävällisyys?" yksi esimerkki - tuoda argumentteja muiltaitalialainen teksti ja toinen

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

OGE-2015

Vaihtoehto 2.

Työohjeet

Työ koostuu 3 osasta, joista 15 tehtävää.

Diagnostisten töiden suorittamiseen venäjän kielellä on varattu aikaa 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia). Teos koostuu 3 osasta.

Osa 1 sisältää yhden tehtävän ja on lyhyt kirjallinen työ kuuntelemastasi tekstistä (tiivis esitys). Tiivistetyn esityksen lähdeteksti kuunnellaan 2 kertaa. Tämä tehtävä on kirjattu vastauslomakkeeseen nro 2.

Osa 2 suoritetaan luetun tekstin perusteella. Se koostuu 14 tehtävästä (2–14).

Tehtävien 2–14 vastaukset kirjoitetaan työn tekstin vastauskenttään sanan (lauseen), numeron tai numerojonon muodossa.

Jos kirjoitat väärän vastauksen osan 2 tehtäviin, yliviivaa se ja kirjoita sen viereen uusi.

Aloita työn osa 3, valitse yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä (15.1, 15.2 tai 15.3) ja anna kirjallinen yksityiskohtainen perusteltu vastaus. Tämä tehtävä suoritetaan erillisellä arkilla (vastauslomake nro 2).

Oikeinkirjoitussanakirjaa saa käyttää kokeen aikana.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Kaikista suoritetuista tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa niin monta tehtävää kuin mahdollista ja saada mahdollisimman monta pistettä.

Toivotamme menestystä!

Osa 1

Kuuntele teksti ja kirjoita tiivis yhteenveto.

Huomaa, että sinun on välitettävä sekä kunkin mikroaiheen että koko tekstin pääsisältö.

Esityksen määrä on vähintään 70 sanaa.

Kirjoita esseesi siistillä, luettavalla käsialalla

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14.

(1) Ihmiset haluavat olla onnellisia - tämä on heidän luonnollinen tarpeensa.

(2) Mutta missä on onnen ydin? (3) Huomaan heti, että vain ajattelen, enkä lausu niitä totuuksia, joihin itse vain pyrin. (4) Onko se piilossa mukavassa asunnossa, hyvää ruokaa, tyylikkäitä vaatteita? (5) Kyllä ja ei (6) Ei - siitä syystä, että kaikilla näillä puutteilla ihminen voi kärsiä erilaisista henkisistä vaikeuksista. (7) Onko se terveydestä? (8) Tietysti kyllä, mutta samaan aikaan ja ei.

(9) Gorki huomautti viisaasti ja ovelasti, että elämä tulee aina olemaan tarpeeksi huonoa, jotta parhaan halu ei katoa ihmiskunnasta. (10) Ja Tšehov kirjoitti: "Jos haluat olla optimisti ja ymmärtää elämää, niin lopeta usko, mitä he sanovat ja kirjoittavat, mutta tarkkaile itse ja syvenny siihen "(11) Kiinnitä huomiota lauseen alkuun:" Jos haluat olla optimisti ... "(12) Ja silti -" syvenny siihen sinä itse ".

(13) Sairaalassa makasin kipsissä selässäni melkein puoli vuotta, mutta kun sietämättömät kivut menivät ohi, olin iloinen.

(14) Sisaret kysyivät: "Rozov, miksi olet niin iloinen?" (15) Ja minä vastasin: "Mitä? Jalkaani sattuu, mutta olen terve.” (16) Henkeni oli terve.

(17) Onnellisuus piilee nimenomaan yksilön harmoniassa, heillä oli tapana sanoa: "Jumalan valtakunta on meissä." (18) Tämän "valtakunnan" harmoninen järjestely riippuu pitkälti persoonallisuudesta itsestään, vaikka toistan. , ihmisen olemassaolon ulkoisilla ehdoilla on tärkeä rooli sen muodostumisessa. (19) Mutta ei tärkeintä. (20) Kaikilla kutsuilla taistella elämämme puutteita vastaan, joita on kertynyt runsaasti, korostan silti ennen kaikkea taistelua itseni kanssa. (21) Voit Älä odota, että joku tulee ulkopuolelta ja tekee sinusta hyvän elämän.(22) Sinun on lähdettävä taisteluun "pienestä rehellisyydestä" itsessäsi, muuten - vaivaa. (V. Rozov)

* V.S. Rozov - venäläinen Neuvostoliiton näytelmäkirjailija, käsikirjoittaja.

Tehtävien 2 - 14 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus), joka tulee kirjoittaa työn tekstin vastauskenttään.

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat perustiedot perustelut vastaamalla kysymykseen: "Missä on onnen ydin? ”.

1) Onnellisuuden ydin on terveydessä.

2) Onnen ydin on mukavassa asunnossa, hyvässä ruoassa, fiksuissa vaatteissa.

3) Onnellisuuden ydin riippuu persoonasta itsestään.

4) Onnellisuuden ydin riippuu hyvistä ihmisistä ihmisen ympärillä

Vastaus: ________________________________________.

3. Ilmoita lause, jossa puheen ilmaisuväline on metafora.

1 ) Ihmiset haluavat olla onnellisia - tämä on heidän luonnollinen tarpeensa.

2) F elämä on aina tarpeeksi huonoa, jotta parhaan halu ei kuole ihmiskunnasta.

3) Sisarukset kysyivät: "Rozov, miksi olet niin iloinen?"

4) Onko se piilotettu mukavaan asuntoon, hyvään ruokaan, älykkäisiin vaatteisiin?

Vastaus: ________________________________________.

4. etuliitteet jossa se määräytyy säännöllä "Etuliitteen loppuun kirjoitetaan - З-, jos sitä seuraa soinnillinen konsonantti".

Vastaus: ________________________________________.

5. Kirjoita lauseista 9 - 16 sana, jossa oikeinkirjoitus on - H (-HH) noudattaa sääntöä "menneisyyden täysissä passiivisissa partisiippeissa se kirjoitetaan -NN-».

Vastaus: ________________________________________.

6. Korvaa puhuttu sana "tarkastella" lauseessa 12 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Vastaus: ________________________________________.

7. Korvaa lause lauseessa « mukavassa asunnossa» , rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelle ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: __________________________________________________

8. Kirjoitat kieliopillinen perusta ehdotuksia 4.

Vastaus: __________________________________________________

9. Etsi lause lauseiden 1–8 joukosta erikoistilanteen kanssa. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

10. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita numero muistiin mikä tarkoittaa pilkkualiikkeeseen.

Sisarukset kysyivät: "Rozov, (1) miksi olet niin iloinen?"

Tietysti (2) kyllä, (3) mutta samalla ei.

Vastaus: __________________________________________________

11. Määritä määrä kieliopin perusteet

Vastaus: __________________________________________________

12. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero, joka osoittaa pilkun monimutkaisen lauseen osien väliin alistava yhteys.

Huomaan heti, (1) vain pohdin, (2) enkä lausu totuuksia, (3) joihin itse vain pyrin.

Ja kyllä, (4) ja ei.

Vastaus: __________________________________________________

13. Etsi lauseiden 2 - 10 joukosta monimutkainen lause johdonmukainen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

14. Etsi lauseiden 1-8 joukosta monimutkainen lause ammatillinen ja alistuva osien välinen yhteys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

Osa 3

Suorita VAIN YKSI erillisellä arkilla luetusta tekstistä osan 2 tekstin avulla: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1 . Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa väitteen merkityksen Konstantin Georgievich Paustovsky: "Ei ole sellaisia ääniä, värejä, kuvia ja ajatuksia - monimutkaisia ja yksinkertaisia - joille ei kielessämme olisi tarkkaa ilmaisua."

Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä luetusta tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa kirjoittamisen sanoilla Konstantin Georgievich Paustovsky. Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2 . "Et voi odottaa, että joku tulee mukaan ja tekee sinulle hyvän elämän. ». Esitä kaksi argumenttia esseesi tekstistä väitteesi tueksi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3 . Miten ymmärrät sanan merkityksenonnellisuus? Muotoile ja kommentoi kylläantamasi määritelmä. Kirjoita essee aiheesta: "Mitä on onnellisuus?", ottamalla antamasi määritelmän opinnäytetyöksi. Perustele väitöskirjaasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä - argumentti, joka vahvistaa päättelysi: yksi esimerkki - tuoda argumentteja muiltaitalialainen teksti ja toinen - elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

OGE-2015 Vaihtoehto 3.

Työohjeet

Työ koostuu 3 osasta, joista 15 tehtävää.

Diagnostisten töiden suorittamiseen venäjän kielellä on varattu aikaa 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia). Teos koostuu 3 osasta.

Osa 2 suoritetaan luetun tekstin perusteella. Se koostuu 14 tehtävästä (2–14).

Tehtävien 2–14 vastaukset kirjoitetaan työn tekstin vastauskenttään sanan (lauseen), numeron tai numerojonon muodossa.

Jos kirjoitat väärän vastauksen osan 2 tehtäviin, yliviivaa se ja kirjoita sen viereen uusi.

Oikeinkirjoitussanakirjaa saa käyttää kokeen aikana.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Kaikista suoritetuista tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa niin monta tehtävää kuin mahdollista ja saada mahdollisimman monta pistettä.

Toivotamme menestystä!

Osa 1

Kuuntele teksti ja kirjoita tiivis yhteenveto.

Huomaa, että sinun on välitettävä sekä kunkin mikroaiheen että koko tekstin pääsisältö.

Esityksen määrä on vähintään 70 sanaa.

Kirjoita esseesi siistillä, luettavalla käsialalla

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14.

(1) Myötätunto on aktiivinen auttaja.
(2) Mutta entä ne, jotka eivät näe, eivät kuule, eivät tunne, kun se sattuu ja tuntuu pahalta toiselle? (3) Ulkopuoliselle, koska he pitävät kaikkia paitsi itseään, kyllä, ehkä perheensä, jolle he kuitenkin ovat usein välinpitämättömiä. (4) Kuinka auttaa sekä välinpitämättömyydestä kärsiviä että välinpitämättömiä itseään?
(5) Lapsuudesta kouluttaa - ennen kaikkea itseään - vastatakseen jonkun toisen onnettomuuteen ja kiirehtiä auttamaan hädässä olevia. (6) Eikä elämässä, pedagogiikassa tai taiteessa sympatiaa pidä pitää demagnetoivana herkkyytenä, meille vieraana sentimentaalisuudena.
(7) Sympatia on suuri inhimillinen kyky ja tarve, siunaus ja velvollisuus. (8) Ihmiset, joilla on tämä kyky tai jotka innokkaasti kokevat sen puutteen itsestään, ihmiset, jotka ovat kasvattaneet ystävällisyyden lahjakkuutta, ne, jotka osaavat muuttaa sympatian avuksi, elävät vaikeampaa kuin tunteettomana. (9) Ja levottomampi. (10) Mutta heidän omatuntonsa on puhdas. (11) Heillä on tapana kasvattaa hyviä lapsia. (12) Läheiset kunnioittavat heitä yleensä. (13) Mutta vaikka tätä sääntöä rikottaisiin ja ympärillä olevat eivät ymmärrä, ja lapset pettävät toiveensa, he eivät poikkea moraalisesta asemastaan.
(14) Tunteettomille näyttää siltä, että he tuntevat olonsa hyväksi. (15) Heillä sanotaan olevan panssaria, joka suojaa heitä tarpeettomilta huolilta ja tarpeettomilta huolilta. (16) Mutta heistä vain näyttää siltä, etteivät he ole suotuisia, vaan vailla. (17) Ennemmin tai myöhemmin - kun se tulee, se vastaa!
(18) Minulla oli äskettäin onni tavata viisas vanha lääkäri. (19) Hän esiintyy usein osastollaan viikonloppuisin ja pyhäpäivinä, ei hätätilanteesta, vaan henkisestä tarpeesta. (20) Hän puhuu potilaiden kanssa paitsi heidän sairaudestaan, myös vaikeista elämänaiheista. (21) Hän osaa antaa heille toivoa ja rohkeutta. (22) Pitkän aikavälin havainnot osoittivat hänelle, että henkilö, joka ei koskaan tuntenut myötätuntoa ketään kohtaan, ei ymmärtänyt kenenkään kärsimystä, joutuessaan oman onnettomuutensa eteen, osoittautuu valmistautumattomaksi siihen. (23) Säälittävä ja avuton hän kohtaa sellaisen kokeen. (24) Itsekkyys, järjettömyys, välinpitämättömyys, sydämettömyys kostaa itsensä julmasti. (25) Sokea pelko. (26) Yksinäisyys. (27) Myöhäinen katumus.
(28) Yksi tärkeimmistä ihmisen tunteista on empatia. (29) Ja älköön se jääkö vain sympatiaksi, vaan muuttuuko teoiksi. (30) Apu. (31) Niille, jotka sitä tarvitsevat, jotka ovat sairaita, vaikka hän on hiljaa, täytyy tulla apuun odottamatta kutsua. (32) Ei ole olemassa ihmissielua vahvempaa ja herkempää radiovastaanotinta. (33) Jos se on viritetty korkean ihmisyyden aaltoon.
(S. Lvovin mukaan) *S. Lvov on tunnettu moraalisia ja eettisiä aiheita käsittelevien artikkelien kirjoittaja, kriitikko, proosakirjailija.

Tehtävien 2 - 14 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus), joka tulee kirjoittaa työn tekstin vastauskenttään.

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot perustelut vastaus kysymykseen: "Kuinka auttaa niitä, jotka kärsivät välinpitämättömyydestä?”.

1) Tunteettomat ihmiset eivät tarvitse apua, he voivat jo hyvin.

2) Ihmisillä, joilla on myötätuntoa, on helppo elämä.

3) Kasvata myötätuntoa syntymästäsi lähtien.

4) Kasvata empatiaa, kun lapsesi saapuvat.

Vastaus: ________________________________________.

3. Ilmoita lause, jossa puheen ilmaisuväline on metafora.

1) Tunteet näyttävät olevan kunnossa.

2) Jos se on viritetty korkean ihmisyyden aaltoon.

3) Sympatia on suuri inhimillinen kyky ja tarve, siunaus ja velvollisuus.

4) Yksi tärkeimmistä ihmisen tunteista on empatia.

Vastaus: ________________________________________.

4. Lauseista 24 - 33 kirjoita sana, oikeinkirjoitus etuliitteet jossa arvo määräytyy "likiarvo".

Vastaus: ________________________________________.

5. Lauseista 13 - 19 kirjoita sanat, oikeinkirjoitus - H- (-HH-) jossa se noudattaa sääntöä "Lyhyillä menneen ajan passiivisilla partisiipit kirjoitetaan -N-».

Vastaus: ________________________________________.

6. Korvaa sana "viisas" lauseessa 18 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Vastaus: ________________________________________.

7. Korvaa lause 19 lauseella « henkisen tarpeen mukaan» , rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelle ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: __________________________________________________

8. Kirjoitat kieliopillinen perusta tarjoaa 20.

Vastaus: __________________________________________________

9. Etsi lause lauseiden 24–33 joukosta erikoistilanteen kanssa. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

10. johdanto sana.

He ovat (1) yleensä (2) muiden kunnioittamia.

Mutta vaikka tätä sääntöä rikottaisiin ja ympärillä olevat eivät ymmärrä, (3) ja lapset pettävät heidän toiveensa, (4) he eivät poikkea moraalisesta asemastaan..

Vastaus: __________________________________________________

11. Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 13. Kirjoita vastaus numeroin.

Vastaus: __________________________________________________

12. alistava yhteys.

Lapsuudesta kouluttamiseen - ennen kaikkea itse - niin, (1) vastata jonkun toisen onnettomuuteen ja kiirehtiä auttamaan niitä (2) jotka ovat pulassa.

Mutta heistä vain näyttää siltä, (4) he eivät ole suotuisia, (5) vaan vailla.

Vastaus: __________________________________________________

13. Etsi lauseista 18–26 monimutkainen lause johdonmukainen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

14. Etsi lauseista 14–21 monimutkainen lause, jonka osien välillä on liittämätön yhteys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

Osa 3

Suorita VAIN YKSI erillisellä arkilla luetusta tekstistä osan 2 tekstin avulla: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1 Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Konstantin Georgievich Paustovskin lausunnon merkityksen: "Elämässä ja mielessämme ei ole mitään, mitä ei voisi välittää venäjän sanalla."

Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä luetusta tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa sävellyksen Konstantin Georgievich Paustovskin sanoilla.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida. Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2 . Kirjoita essee tämän artikkelin materiaalin perusteella. Selitä, kuinka ymmärrät tekstilauseen merkityksen: "Niille, jotka sitä tarvitsevat, jotka voivat huonosti, vaikka hän on hiljaa, täytyy tulla apuun odottamatta kutsua." Et voi odottaa, että joku tulee ulkopuolelta ja tekee sinulle hyvän elämän." Esitä kaksi argumenttia esseesi tekstistä väitteesi tueksi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3 . Miten ymmärrät sanan merkityksenmyötätunto? Muotoile ja kommentoi kylläantamasi määritelmä. Kirjoita essee aiheesta: "Mitä on myötätunto?" ottamalla antamasi määritelmän opinnäytetyöksi. Perustele väitöskirjaasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä - argumentti, joka vahvistaa päättelysi: yksi esimerkki - tuoda argumentteja muiltaitalialainen teksti ja toinen - elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

OGE-2015 Vaihtoehto 4.

Työohjeet

Työ koostuu 3 osasta, joista 15 tehtävää.

Diagnostisten töiden suorittamiseen venäjän kielellä on varattu aikaa 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia). Teos koostuu 3 osasta.

Osa 2 suoritetaan luetun tekstin perusteella. Se koostuu 14 tehtävästä (2–14).

Tehtävien 2–14 vastaukset kirjoitetaan työn tekstin vastauskenttään sanan (lauseen), numeron tai numerojonon muodossa.

Jos kirjoitat väärän vastauksen osan 2 tehtäviin, yliviivaa se ja kirjoita sen viereen uusi.

Oikeinkirjoitussanakirjaa saa käyttää kokeen aikana.

Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.

Kaikista suoritetuista tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa niin monta tehtävää kuin mahdollista ja saada mahdollisimman monta pistettä.

Toivotamme menestystä!

Osa 1

Kuuntele teksti ja kirjoita tiivis yhteenveto.

Huomaa, että sinun on välitettävä sekä kunkin mikroaiheen että koko tekstin pääsisältö.

Esityksen määrä on vähintään 70 sanaa.

Kirjoita esseesi siistillä, luettavalla käsialalla

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14.

(1) Mistä kasvaa valtava inhimillinen rakkaus kaikkeen, mikä sopii yhteen sanaan - Isänmaa?

(2) Isänmaa on paljon. (3) Tämä on sekä polku, jossa on kaakela virran poikki, että tila, joka on kuudesosa koko maapallon kartasta. (4) Tämä on lentokone taivaalla, ja linnut lentävät pohjoiseen talomme yllä. (5) Isänmaa kasvaa kaupunkeja ja pieniä, kymmenen kotitalouksia, kyliä. (6) Nämä ovat ihmisten nimet, jokien ja järvien nimet, ikimuistoiset päivämäärät historiassa ja suunnitelmat huomiselle. (7) Se on sinä ja minä tunnemaailmamme, ilomme ja huolemme kanssa.

(8) Kotimaa on kuin valtava puu, jonka lehtiä ei voi laskea. (9) Ja kaikki, mitä teemme hyvää, lisää häneen voimaa. (10) Mutta jokaisella puulla on juuret. (11) Ilman juuria, jopa lempeä tuuli puhaltaisi sen alas. (12) Juuret ruokkivat puuta, yhdistävät sen maahan (13) Juuret ovat mitä elimme eilen, vuosi sitten, sata, tuhat vuotta sitten. (14) Tämä on meidän tarinamme. (15) Nämä ovat isoisämme ja esi-isämme. (16) Nämä ovat heidän tekonsa, jotka elävät hiljaa vierellämme, arokivinaisissa, kaiverretuissa levynauhoissa, puuleluissa ja omituisissa temppeleissä, upeissa lauluissa ja saduissa. (17) Nämä ovat komentajien, runoilijoiden ja kansan asian puolesta taistelijoiden loistavia nimiä.

(18) On tärkeää, että ihminen tuntee juurensa - yksilö, perhe, kansa - silloin hengittämämme ilma on parantavaa ja maukasta, meidät kasvattanut maa on kalliimpaa, on helpompi tuntea ihmiselämän tarkoituksen ja tarkoituksen.

(19) Ilman menneisyyttä on mahdotonta ymmärtää hyvin tai arvostaa nykyisyyttä. (20) Isänmaamme puu on yksi kokonaisuus: vihreä kruunu ja juuret syvälle maahan.

(21) Lapsen lelusta, kansantarusta, ensimmäisestä koulun keskustelusta ulkomaailmasta... (22) Ihmisen käsityksen isänmaasta tulisi koostua menneisyydestä ja nykyisyydestä. (23) Vain tällä ehdolla kasvaa henkilö, joka voi katsoa huomiseen, joka voi olla ylpeä isänmaasta, uskoa häneen, puolustaa häntä ...

(24) Miehen tulee kasvaa maansa poikana.

(25) Kun teemme suuria asioita, meidän täytyy tietää, mistä tulimme ja mistä kaikki alkoi. (26) Asiamme yhdessä menneisyyden kanssa, yhdessä ympäröivän luonnonmaailman ja tulisijan tulen kanssa ilmaistaan rakas sana ISÄMAA. (27) Isänmaan rakastamista ei voi pakottaa määräyksellä. (28) Rakkautta on vaalittava. (V. M. Peskov)

*Vasili Peskov on tunnettu toimittaja, valokuvajournalisti ja kirjailija.

Tehtävien 2 - 14 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus), joka tulee kirjoittaa työn tekstin vastauskenttään.

2. Mikä vastausvaihtoehto ei sisällä tarvittavia tietoja tekstistä perustelut vastaus kysymykseen: "Mistä rakkaus isänmaata kohtaan kasvaa?”.

1) Kasvavia kaupunkeja ja pieniä kyliä.

2) Lelut, sadut, koko maailma ympärilläsi.

3) Venäjän symboli on koivu.

4) Ylpeys isänmaasta.

Vastaus: ________________________________________.

3. Ilmoita lause, jossa puheen ilmaisuväline on epiteetti .

1) Ihmisen tulee kasvaa maansa poikana.

2) Tässä sinä ja minä tunnemaailmamme, ilomme ja huolemme kanssa.

3) Juuret ruokkivat puuta, sitovat sen maahan.

4) Nämä ovat komentajien, runoilijoiden ja kansan asian puolesta taistelijoiden loistavia nimiä.

Vastaus: ________________________________________.

4. Lauseista 1-8 kirjoita sana, oikeinkirjoitus etuliitteet jossa määräytyy säännön mukaan "Etuliitteen loppuun on kirjoitettu - Z-, jos sitä seuraa soinnillinen konsonantti.

Vastaus: ________________________________________.

5. Lauseista 8 - 16 kirjoita sana, oikeinkirjoitus - H- (-HH-) jossa se noudattaa sääntöä "- N- kirjoitettu adjektiiviliitteillä -AN- - -YAN-, joka tarkoittaa "mistä on tehty" (sana on poikkeus).

Vastaus: ________________________________________.

6. Korvaa kirjasana "esi-isä" lauseessa 15 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.

Vastaus: ________________________________________.

7. Korvaa lause 16 lauseella « puisissa leluissa» , rakennettu sopimuksen perusteella, synonyymi lause yhteydelle ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.

Vastaus: __________________________________________________

8. Kirjoitat kieliopillinen perusta ehdotuksia 12.

Vastaus: __________________________________________________

9. Tarjousten joukosta 19 - 25 löydät tarjouksen erikoistilanteen kanssa. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

10. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita numerot muistiin merkitsee(t) pilkku(t) milloinehdotuksen selventävien jäsenten eristäminen.

Tehdessään suuria tekoja (1) meidän pitäisi tietää (2) mistä tulimme ja miten aloitimme.

Kotimaa on kasvavia kaupunkeja ja pieniä, (3) kymmenen kotitaloutta, (4) kyliä.

Vastaus: __________________________________________________

11. Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 9. Kirjoita vastaus numeroin.

Vastaus: __________________________________________________

12. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat pilkku(t) yhdistetyn lauseen osien välillä alistava yhteys.

Tämä on kone taivaalla (1) ja linnut (2) lentävät pohjoiseen talomme yllä.

Ja kaikki (3) mitä teemme hyvää, (4) lisää häneen voimaa.

Vastaus: __________________________________________________

13. Etsi lauseista 19–25 monimutkainen lause homogeeninen adjektiivien alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

14. Etsi lauseista 12 - 19 monimutkainen lause, jossa on liittoutuneiden ja liittoutuneiden alisteinen suhde osien välillä. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vastaus: __________________________________________________

Osa 3

Suorita VAIN YKSI erillisellä arkilla luetusta tekstistä osan 2 tekstin avulla: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1 Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa V.V. Vinogradovin lausunnon merkityksen "Korkea puhutun ja kirjoitetun puheen kulttuuri, äidinkielen intuition hyvä tuntemus ja kehittyminen, kyky käyttää sen ilmaisukeinoja ovat paras tuki, varmin apu, luotettavin suositus jokaiselle omaan elämäänsä ja luovaan toimintaansa. ."

Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä luetusta tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa sävellyksen V.V. Vinogradovin sanoilla. Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2 . Kirjoita essee tämän artikkelin materiaalin perusteella. Selitä, kuinka ymmärrät tekstilauseen merkityksen "Kun teemme suuria tekoja, meidän on tiedettävä, mistä olemme tulleet ja mistä kaikki alkoi." Esitä kaksi argumenttia esseesi tekstistä väitteesi tueksi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3 . Kuinka ymmärrät lauseen merkityksen rakkautta isänmaahan ? Muotoile ja kommentoi kyllä eiSinä määritelmä. Kirjoita essee aiheesta: "Mitä on rakkaus isänmaata kohtaan?" ottamalla antamasi määritelmän opinnäytetyöksi. Perustele väitöskirjaasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä - argumentti, joka vahvistaa päättelysi: yksi esimerkki - tuoda argumentteja muiltaitalialainen teksti ja toinen - elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla

Vaihtoehto 1. Avain

Takana oikea tehtävien suorittaminen osa 2 väärä vastaus tai hänen poissaolo annetaan nolla pistettä.

Työnumero	Oikea vastaus


	epäitsekkäästi

	lumoojatar
	kohteliaisuus vilpittömästi
	soita sanoa

Vaihtoehto 2. Avain

Takana oikea tehtävien suorittaminen osa 2 diagnostisessa työssä opiskelija saa yhden pisteen jokaisesta tehtävästä. Takana väärä vastaus tai hänen poissaolo annetaan nolla pistettä.

Työnumero	Oikea vastaus


	mietiskellä
	rapattu
	ymmärtää, ymmärtää. ajatella
	asunnossa, jossa on mukavuudet
	hän piiloutuu (hän on piilossa)

Vaihtoehto 3. Avain

Työnumero	Oikea vastaus


	tulla
	suotuisat puutteelliset

	sielun tarpeiden mukaan
	hän puhuu

Vaihtoehto 4. Avain

Työnumero	Oikea vastaus


	hoidettu
	puinen
	esi-isä
	puusta tehdyt lelut
	juuret ruokkivat sitovat

Vaihtoehto 001

(1) Jo päiväkodissa Oleg oppi laulun "Joulukuusi syntyi metsässä". (2) Siitä ongelmat alkoivat. (3) Isoäiti päätti, että hänen pojanpojallaan oli ihana korva ja että "niin täydellisellä äänenkorkeudella on ehdottoman välttämätöntä oppia musiikkia."

(4) Oleg vietiin juhlallisesti ja äänekkäästi kokeeseen musiikkikoulussa. (5) Ja he toivat hänet takaisin hiljaa ja hämmentyneenä: opettajat eivät löytäneet pojan musiikillisia kykyjä.

(6) Isoäiti oli hyvin järkyttynyt, mutta sitten hän sanoi, että hänen pojanpoikansa ensimmäinen epäonnistuminen puhuu vain hänen erinomaisesta lahjakkuudestaan: Chaliapinia ei myöskään hyväksytty nuoruudessaan kuoroon.

(7) Isoäiti tiesi musiikin historian hyvin. (8) Hän jopa soitti pianoa itse, ja nuoruudessaan hän haaveili pianistiksi tulemisesta. (9) Mutta nämä unelmat eivät toteutuneet, ja nyt Olegin piti menestyä taiteessa kahdelle kerralla: itselleen ja isoäitilleen.

(10) Kerran isoäiti oli kirjanpitäjä, ja kun oli vuositilinpäätösten aika, vanhat kollegat tulivat Anna Stepanovnan luo avuksi. (11) Kollegat rakastivat isoäitiä, he sanoivat, että musiikki lähti kirjanpitoosastolta hänen kanssaan: isoäiti lauloi jatkuvasti jotain.

(12) Oleg rakasti myös isoäitiään, joten hän suostui opiskelemaan musiikkia. (13) Sello ostettiin, ja Oleg alkoi mennä musiikkipiiriin.

(14) Toisin kuin isoäitinsä, hänen isänsä halusi Olegin tulevan älykkääksi insinööriksi.

- (15) Haluat hänen toistavan polkusi, sanoi isoäiti. - (16) Mutta ymmärrä vihdoin: hänellä on erilainen kutsumus. (17) Jousi on se, mitä hän pitää käsissään koko ikänsä!

(18) Kuitenkin usein iltaisin Oleg piti käsissään höylää, viilaa ja pihdit, mikä huolestutti suuresti hänen isoäitiään.

– 19) Katso, sinun täytyy pitää huolta käsistäsi! (20) Kaikki kohtalosi on käsissäsi! (21) Tai pikemminkin sormissasi.

- (22) 3 tiedä, isoäiti, - Oleg myöntyi hyväntahtoisesti. - (23) Joten kehitän niitä. (24) Joten he neuvovat musiikkipiirissä: suunnittele, he sanovat, näkivät! (25) Tämä on myös taidetta!

(26) "Ehkä se on uusia musiikkikasvatusmenetelmiä?" Isoäiti väitteli.

(27) Kaikki talon kirjahyllyt ja kirjahyllyt ovat Olegin valmistamia. (28) Kun vieraat kokoontuivat, isoäiti hitaasti, salaa pojanpojaltaan, kehui:

- Kaikki! .. (29) Omin käsin!

(30) Ja sitten kovaäänisesti, jotta Oleg kuuli, hän huudahti:

Mutta tärkeintä on tietysti musiikki! (31) Hänestä tulee muusikko!

(A. Aleksinin mukaan) *

* Aleksin Anatoli Georgievich (s. 1924) - kirjailija, näytelmäkirjailija. Hänen teoksensa, kuten Veljeni soittaa klarinettia, Näyttelijät ja esiintyjät, Viidennen rivin kolmas ja muut, kertovat pääasiassa nuorten maailmasta.

	Valitse oikea jatko vastaukselle kysymykseen: "Miksi kirjoittaja kutsuu Olegin isoäitiä sekä isoäidille että Anna Stepanovnalle?". Tällaiset nimeämismuodot osoittavat, että ... 2) Olegin isoäiti työskentelee kirjanpidolla ja hoitaa siellä vastuullista tehtävää. 3) Oleg ja hänen isänsä pelkäävät isoäitiään ja siksi kutsuvat häntä joskus kotona hänen etunimellään ja isännimellään. 4) kollegoille Anna Stepanovna on ensisijaisesti virkamies, ja Olegille hän on isoäiti, rakas henkilö.
	Henkilöitymä? 1) (11) Kollegat rakastivat isoäitiä, he sanoivat, että musiikki lähti kirjanpitoosastolta hänen kanssaan: isoäiti lauloi jatkuvasti jotain. 2) (14) Toisin kuin isoäitinsä, hänen isänsä halusi Olegista tulevaisuuden älykäs insinööri. 3) (17) Jousi - sitä hän pitää käsissään koko ikänsä! 4) (26) "Ehkä nämä ovat uusia musiikkikasvatuksen menetelmiä?" Isoäiti väitteli.
	Kirjoita lauseista 5-9 sana, jossa etuliitteen oikeinkirjoitus määräytyy sen merkityksen mukaan - "likiarvo".
	Lauseista 11-14 kirjoita sana, jossa päätteen oikeinkirjoitus määräytyy säännön mukaan: "Mennemmän ajan lyhyissä passiivisissa partisiippeissa kirjoitetaan yksi H-kirjain."
	Korvaa kirjallinen ilmaus "ääneen" lauseessa 30 tyylillisesti neutraalilla synonyymilla. Kirjoita tämä synonyymi.
	Korvaa sopimuksen perusteella rakennettu lause "musiikkiympyrä" (lause 13) synonyymilauseella yhteysohjauksella
	Kirjoita muistiin lauseen kieliopillinen peruste 4.
	Etsi lauseiden 26-30 joukosta lause, jossa on erillinen selventävä seikka
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numerot, jotka osoittavat pilkkuja viittaaessasi. - Katso, (1) sinun täytyy pitää huolta käsistäsi! Kaikki ulvova kohtalo on sinun käsissäsi! Tai pikemminkin (2) sormissasi. - 3., (3) isoäiti, (4) - Oleg myöntyi hyväntahtoisesti. Joten kehitän niitä. Joten musiikkipiirissä he neuvovat: suunnittele, (5) he sanovat, (6) näkivät!
	Ilmoita lauseen kieliopillisten perusteiden lukumäärä 6. Kirjoita vastaus muistiin numerolla.
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero, joka ilmaisee pilkkua koordinoivalla linkillä yhdistetyn monimutkaisen lauseen osien väliin. Oleg rakasti myös isoäitiään, (1) joten hän suostui opiskelemaan musiikkia. Sello ostettiin, (2) ja Oleg alkoi mennä musiikkipiiriin. Toisin kuin isoäitini, (3) isäni halusi (4) Olegin tulevan älykkääksi insinööriksi.
	Etsi lauseiden 1-6 joukosta monimutkainen lause, jossa on homogeeninen alalause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
	Etsi lauseista 13-18 monimutkainen ei-yhteislause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vaihtoehto 001

Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa nykyajan kielitieteilijän L. A. Novikovin lausunnon merkityksen: " Puheessa olevalla sanalla on kyky yleistää ja samalla merkitä yksilöllisesti ainutlaatuista.

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa sävellyksen L. A. Novikovin sanoilla.

Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida.

”Kaikki talon kirjahyllyt ja kirjahyllyt ovat Olegin valmistamia. Kun vieraat kokoontuivat, isoäiti kehui hitaasti, salaa pojanpojaltaan: - Kaikki! .. Omin käsin! Ja sitten kovaäänisesti, jotta Oleg kuulisi, hän huudahti: - Mutta tärkeintä on tietysti musiikki! Hänestä tulee muusikko!

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

"Mikä on valinta? »

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Vaihtoehto 002

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-15.

(1) Tytön nimi oli Alice. (2) Hän oli kuusivuotias, hänellä oli ystävä - teatteritaiteilija. (3) Alice pääsi vapaasti sisään teatterin pihalle, jota vartioi tiukka vartija, eivätkä muut lapset päässeet tähän mielenkiintoiseen maailmaan. (4) Mutta hän ei ollut vain tyttö, hän oli taiteilijan assistentti.

(5) Kerran teatterin pihalla Alice näki kaverin ja tajusi heti, että hän ei ollut taiteilija.

- (6) Kuka sinä olet? hän kysyi mieheltä.

- (7) Kuljettaja, - kaveri vastasi.

- (8) Mitä sinä teet täällä?

- (10) Kuka?

- (11) Victoria Sergeev.

(12) Sergeeva on teatteritaiteilija, nuori ja kaunis nainen. (13) Ja Alice kysyi kaverilta "aikuisen" kysymyksen:

- (14) Rakastatko häntä?

- (15) Ei, - kaveri hymyili. - (16) Pelastin hänet kerran. (17) Kaupungissamme teatteri oli silloin kiertueella kanssamme. (18) Se oli keväällä, maaliskuun lopussa. (19) Kaverit kelkkasivat jokea pitkin. (20) Sergeeva halusi myös ratsastaa. (21) Kaverit antoivat hänelle kelkan. (22) Hän istuutui ja ajoi pois, reki ajoi vahingossa jäälle, joka oli ohutta ja hauras, ja minuuttia myöhemmin Sergeeva löysi itsensä jäisestä vedestä. (23) Kaverit huusivat, mutta en ollut kaukana ja kuulin.

- (24) Ja sinä hyppäsit jäiseen veteen?

- (25) Hyppäsi, - kaveri vahvisti.

- (26) Etkö pelkää?

- (27) Minulla ei ollut aikaa pelätä.

- (28) Ja sinä et sairastunut?

- (29) Sairastuin vähän.

(30) Alice ja muukalainen puhuivat eivätkä huomanneet kuinka Sergeeva ja tuttu taiteilija tulivat sisäpihalle. (31) Kaveri näki hänet ensimmäisenä ja sanoi:

- (32) Hei, Victoria! (33) Et varmaan muista minua? (34) Olen Nazarov.

(35) Sergeeva katsoi kaveria huolellisesti: hän ei muistanut häntä.

- (36) Muista, kuinka kelkkasit, ja minä... (37) Kutsuit minut myös Moskovaan.

- (38) Voi kyllä, - Sergeeva muisti. - (39) Nyt järjestän sinulle liput.

- (40) Kiitos, - sanoi Nazarov, - mutta en tullut tätä varten. (41) Isäni on sairas. (42) Saavuimme Moskovaan, mutta Moskovassa tunnen vain sinut, ja halusin kysyä, voimmeko olla kanssasi viikon?

- (43) Ei, ei, - Sergeeva sanoi hätäisesti. - (44) Tämä on epämukavaa, koska minulla on hyvin pieni asunto.

- (45) Mitä tehdä? kaveri kysyi.

- (46) En tiedä.

(47) Ja sitten Alice otti kaverin kädestä. (48) "Mennään", hän sanoi. - (49) "Missä?" – kaveri ihmetteli. - (50) "Meille", sanoi Alice.

(51) Hän ei ajatellut, mitä he sanoisivat kotona. (52) Hän pelasti miehen, pelasti hänet häpeästä ja kiittämättömyydestä. (53) Ja kun he säästävät, he eivät ajattele pitkään, ja kerran - kylmässä vedessä!

- (54) Ei hyvä, - sanoi taiteilija, kun Alice ja kuljettaja lähtivät pihalta yhdessä. - (55) Loppujen lopuksi hän pelasti henkesi.

- (56) No, nyt minun täytyy pystyttää muistomerkki hänelle? Sergeeva vastasi.

(57) Ja sitten vanha vartija yhtäkkiä huusi: (58) ”Ulos! (59) Pois täältä! (60) Hän teeskenteli huutavansa pojille, jotka astuivat hiljaa teatterin pihalle. (61) Mutta hän huusi Sergejevalle.

(Yu. Jakovlevin mukaan)*

* Jakovlev Juri Jakovlevich (1923-1996) - kirjailija ja käsikirjoittaja, lasten ja nuorten kirjojen kirjoittaja.

	perustelut vastaus kysymykseen: "Miksi vartija huusi: "Mene pois täältä!"? 1) Koska pojat "menivät hiljaa teatterin pihalle". 2) Koska pihalle kokoontui paljon ihmisiä, mikä esti häntä siivoamasta pihaa. 3) Koska vartija oli epäystävällinen henkilö. 4) Koska vartija oli vihainen Victoria Sergeevan tunteellisuudesta.
	Missä vastausvaihtoehdossa on puheen ilmaisuväline oppositio? 1) Alice pääsi vapaasti sisään teatterin pihalle, jota vartioi tiukka vartija, ja muut lapset eivät päässeet tähän mielenkiintoiseen maailmaan. 2) Sergeeva on teatteritaiteilija, nuori ja kaunis nainen. 3) - Kaverit huusivat, mutta en ollut kaukana ja kuulin. 4) Hän pelasti miehen, pelasti hänet häpeästä ja kiittämättömyydestä. Ja kun he säästävät, he eivät ajattele pitkään ...
	Kirjoita lauseista 32–36 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet määräytyy säännön mukaan: "Etuliitteissä, jotka päättyvät -З ja -С, Z kirjoitetaan ennen soinnillisia konsonantteja ja С ennen äänettömiä konsonantteja".
	Kirjoita lauseista 19–23 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte määräytyy säännön mukaan: "Adjektiivit, jotka on muodostettu substantiivista, jossa on pääte -YAN, kirjoitetaan yksi H-kirjain."
	Korvaa puhekielen sana GUY lauseesta 5 tyylillisesti neutraali synonyymi tai synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.
	Korvaa sopimuksen perusteella rakennettu lause THEATERY YARD (lause 3) synonyymilauseella, jolla on yhteys ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.
	Kirjoitat kieliopillinen perusta ehdotuksia 1.
	Tarjousten 1-5 joukosta löydät tarjouksen erillisellä hakemuksella. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita pilkkujen numerot muistiin johdanto sana. – Hei, (1) Victoria! Sinä, (2) luultavasti, (3) et muista minua? Olen Nazarov. Sergeeva katsoi kaveria huolellisesti: hän ei muistanut häntä. - No, muista, (4) kuinka kelkkasit, (5) ja minä... Kutsuit minut myös Moskovaan.
	Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 3. Kirjoita vastaus numeroon.
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita osien väliin pilkkuja osoittavat numerot monimutkainen lause, jota yhdistää alisteinen suhde. - Kiitos, (1) - sanoi Nazarov, (2) - mutta en tullut tätä varten. Isäni on sairas. Tulimme Moskovaan, (3) mutta Moskovassa tunnen vain sinut, (4) ja halusin kysyä, (5) voimmeko olla kanssasi viikon? - Ei, (6) ei, (7) - Sergejeva sanoi hätäisesti. - Tämä on epämukavaa, (8), koska minulla on hyvin pieni asunto.
	Etsi lauseiden 54 - 61 joukosta monimutkainen lause alalauseiden peräkkäinen alisteisuus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
	Etsi lauseista 12 - 23 monimutkainen lause ammatillinen ja liittoutumaton alisteisuus osien välillä. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Vaihtoehto 002

Suorita luettua tekstiä käyttäen VAIN YKSI erillisellä arkilla olevista tehtävistä: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa venäläisen kirjailijan I. A. Goncharovin lausunnon merkityksen: "Kieli ei ole vain murre, puhe; kieli on kuva koko sisäisestä ihmisestä, kaikista voimista, henkisistä ja moraalisista voimista. Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä luetusta tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa sävellyksen I. A. Goncharovin sanoilla.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Kirjoita essee-perustelu. Selitä, kuinka ymmärrät lopullisen tekstin merkityksen: "Hän pelasti miehen, pelasti hänet häpeästä ja kiittämättömyydestä" .

Esitä esseessäsi 2 (kaksi) argumenttia luetusta tekstistä, jotka vahvistavat väitteesi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Kuinka ymmärrät ilmaisun MORAALIN VALINTA merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta "Mikä on moraalinen valinta" , ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmän. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Vaihtoehto 003

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-15.

(1) Äiti, kun en ollut vielä koulussa, työskenteli insinöörinä ja piirsi paljon. (2) Piirustukset olivat niin kauniita, ja hänen valmistelunsa kiiltävillä esineillä oli niin epätavallisen viehättävää, etten voinut kulkea ohi. (3) Tietenkin he saivat minut kiinni, he eivät päästäneet minua sisään, mutta silti pilasin muutaman piirustuksen, rikkoin kompasseja.

- (4) Hän on selvästi kiinnostunut eksaktioista tieteistä, - äiti sanoi isälle vakavasti.

(5) Koulussa kävi heti selväksi, etten ole vetänyt eksaktit tieteet. (6) Opiskelin erittäin keskimäärin. (7) Äiti sanoi, että jos jatkan näin, minusta tulee kuormaaja. (8) Isäni ilme oli tuolloin sellainen, että arvasin: hän epäilee, että äitini puhuu totta.

(9) Lyhyesti sanottuna, en ole koskaan pitänyt kuormaajan ammattia lupaavana.

(10) Kun olin lukiossa, vanhempani opettivat yliopistossa. (11) Äiti opetti termodynamiikkaa ja isäni työskenteli laitoksen johtajana kauppatieteiden tiedekunnassa.

(12) Mutta algebra, geometria ja fysiikka olivat silti minulle synkimpiä aiheita. (13) Vanhempani itse ymmärsivät, että en seuraisi heidän jalanjäljänsä, eivätkä edes vihjannut siihen.

(14) Mitä mahdollisuuksia minulla oli? (15) Yliopisto, kulttuuriinstituutti ja tietysti lääketiede.

(16) Olen aina pitänyt lääketieteellisestä. (17) Ensinnäkin rakas setäni opetti siellä. (18) Toiseksi, siellä opiskeli serkkuni, josta myös pidin. (19) Mutta jotenkin niin kutsuttu anatomi pelotti minua. (20) Ymmärsin: en voinut edes vain mennä sisään rakennukseen, jossa hän sijaitsee.

(21) Sitten aloin mennä Kulttuuriinstituuttiin. (22) Kuuntelin ja katsoin opiskelijakuoron esityksiä, pop-osaston opiskelijoiden konsertteja, opiskelijoiden lavastettuja ja soittamia esityksiä. (23) En tietenkään ymmärtänyt tätä silloin hyvin, mutta tunsin tappavaa tylsyyttä ja pelottavaa ilottomuutta näkemästäni. (24) "Anatomin" haju tuntui kummittelevan minua, se tuli kaikesta siellä: kaikissa puheissa tapahtui tapahtuvan hyödyttömyyttä. (25) Hyödytön kenellekään! (26) Ei puhujia eikä katsojia. (27) Tämä ilon toivon puute sai minut tiukasti luopumaan ajatuksesta astua Kulttuuriinstituuttiin.

(28) Mutta halusin... (29) En tiedä mitä halusin. (30) Ei mitään varmaa. (31) Halusin olla opiskelija. (32) Halusin opiskella ei kovin vaikeaa ja ei kovin tylsää... (33) Halusin hauskan, mielenkiintoisen, todellisen elämän. (34) Pääasia on totta, koko olemuksella - elämä.

(E. Grishkovetsin mukaan) *

* Grishkovets Evgeny Valerievich (s. 1967) on moderni venäläinen kirjailija, näytelmäkirjailija, ohjaaja, näyttelijä, muusikko. Hänestä tuli kuuluisa, kun hänelle myönnettiin kansallinen teatteripalkinto "Golden Mask" vuonna 1999. Hän on kirjoittanut kirjoja "Paita", "Jot", "Jalanjäljet minussa", "Asfaltti".

	Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot vastauksen perustelut kysymykseen: "Miksi lukiossa kirjoittaja-kertoja ajatteli, ettei hän seuraa vanhempiensa jalanjälkiä?" 1) Hän ei tuntenut itsessään kykyä tehdä sitä, mitä hänen vanhempansa tekivät - täsmällisiin tieteisiin. 2) Hän ei ollut varma, että hänen vanhempansa auttaisivat häntä pääsemään yliopistoon, jossa he itse opettivat. 3) Hän pyrki itsenäisyyteen ja halusi todistaa vanhemmilleen pystyvänsä siihen. 4) Hän aikoi mennä lääketieteelliseen kouluun, koska hänen setänsä opetti siellä.
	Missä vastausmuunnelmassa on puheen ilmaisuväline epiteetti? 1) (9) Lyhyesti sanottuna en ole koskaan pitänyt kuormaajan ammattia lupaavana. 2) (12) Mutta algebra, geometria ja fysiikka olivat silti minulle synkimpiä aiheita. 3) (17) Ensinnäkin rakas setäni opetti siellä. 4) (22) Kuuntelin ja katsoin opiskelijakuoron esityksiä, pop-osaston opiskelijoiden konsertteja, opiskelijoiden lavastettuja ja soittamia esityksiä.
	Kirjoita lauseista 1-4 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet
	Kirjoita lauseista 1-3 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte määräytyy säännön mukaan: "Adverbiin kirjoitetaan yhtä monta N:ää kuin sanassa, josta se on muodostettu."
	Korvaa puhuttu sana " kappaletta» lauseessa 2 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.
	Korvaa lause "opiskelijakuoro"(ehdotus 22) rakennettu sopimuksen perusteella , synonyymi sanan viestinnän hallinta. Kirjoita tuloksena oleva lause.
	Kirjoitat kieliopillinen perusta tarjoaa 32.
	Etsi lauseiden 22 - 27 joukosta lause erillinen sovittu määritelmä. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero, joka edustaa pilkkua johdanto sana. Isäni ilme oli tuolloin sellainen, (1) että arvasin: hän epäilee, (2) että äitini puhui totta. Lyhyesti sanottuna (3) En ole koskaan pitänyt kuormaajan ammattia lupaavana.
	Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 29. Kirjoita vastaus numeroin.
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin kuvaavat numerot pilkku(t) monimutkaisen lauseen osien välillä, joita yhdistää alisteinen suhde. Vanhempani itse ymmärsivät (1) etten seuraisi heidän jalanjäljänsä, (2) eivätkä edes vihjailleet sitä. Mitä mahdollisuuksia minulla oli? Yliopisto, (3) kulttuuriinstituutti ja (4) tietysti (5) lääketieteellinen.
	Etsi lauseiden 1-7 joukosta monimutkainen lause, jossa on peräkkäiset alalauseet. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
	Etsi lauseiden 15–20 joukosta monimutkainen lause, jossa osien välillä on liittoutunut ja liittoutuma alisteinen yhteys.

Vaihtoehto 003

Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa kuuluisan filologin ja filosofin A.A. Averintseva: ”Päättelyn kirjoittajan tehtävänä on perustella näkemyksensä mahdollisimman vakuuttavasti. Tätä varten on tarpeen toimittaa mahdollisimman paljon todisteita asettamalla ne tiettyyn järjestykseen..

Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä luetusta tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia. Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa sävellyksen sanoilla A.A. Averintsev.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä. Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida. Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla. Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Kirjoita essee-perustelu. Selitä, kuinka ymmärrät lopullisen tekstin merkityksen: ”Halusin hauskaa, mielenkiintoista, todellista elämää. Pääasia on totta, koko olemuksella - elämä ».

Esitä esseessäsi 2 (kaksi) argumenttia luetusta tekstistä, jotka vahvistavat väitteesi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia. Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Miten ymmärrät sanan VALINTA merkityksen? Muotoile ja kommentoi määritelmäsi. Kirjoita essee-perustelu aiheesta "Mikä on valinta? » , ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmän. Esitä väitöskirjaasi perustellen 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Vaihtoehto 004

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-15.

(1) Kolmannen vuoden opiskelija Zhenya Lesnevsky ei aikonut varastaa matkapuhelinta. (2) Hän ajoi kiinteän reitin taksilla, ja kun tyttö vaaleanpunaisessa takissa nousi Pobedy Avenuella, hän vaihtaessaan paikalleen näki istuimella matkapuhelimen. (3) Tietysti voisi huutaa, lopeta tämä räjähdys, mutta miksi hänen pitäisi yhtäkkiä huolehtia hänestä, ei, antaa sellaisen elämän opettaa. (4) Lesnevski, nähdessään jonkun toisen matkapuhelimen, ei tukehtunut iloon, kuten joku rahansyöjä, joka elämässä yrittää napata paksumpaa ja suloisempaa palaa. (5) Hän käänsi välinpitämättömästi puhelinta käsissään: yksivärinen näyttö, halpa malli. (6) Hän ei tietenkään ostaisi tuollaista hölynpölyä, mutta toisaalta, kuinka ei voisi hyödyntää sitä, mitä hän sai turhaan. (7) Lesnevski kertoi itselleen, että jos tyttö tulee kiinni ja saa kiinni minibussin, hän palauttaa kadonneen esineen hänelle, jopa käy ilmi, että hän pelasti puhelimen hänelle, ja jos hän ei tajua sitä.. (8) Älä vain heitä sitä pois.

(9) Puhuessaan laiskasti puoliunessa omatuntonsa kanssa, hän itse torkkui ja jopa unohti, että hänellä oli taskussaan jonkun muun puhelin. (10) Kello sai hänet heräämään - ohutta vinkua, jota hauraat kaiuttimet lähettivät. (11) Lesnevsky katsoi puhelinta ja odotti sen pysähtyvän. (12) Herännyt omatunto murisi myöhässä, että ei tarvinnut ottaa jonkun toisen omaa, mutta sillä hetkellä kuului uusi kutsu. (13) Kitina on vielä ohuempaa, vieläkin valitettavampaa. (14) Lesnevsky, totellen joko käsittämätöntä uteliaisuutta tai jaloa impulsiota, päätti vastata soittajalle. (15) Heti kun hän painoi näppäintä, hänen korviinsa osui kova, tukehtuva naishuuto.

- (16) Tanya, Tanya, tule aluesairaalaan mahdollisimman pian. (17) Ongelmia Valyan kanssa. (18) Tanechka, kuuletko, tytär?

(19) Lesnevsky painoi hätäisesti punaista näppäintä - ääni katosi. (20) Hän naurahti ja katsoi peloissaan puhelinta. (21) Mitä hän voi tehdä? (22) Nyt et löydä tätä peppua vaaleanpunaisena päivällä tulen kanssa.

(23) Älä mene itse sairaalaan etsimään sieltä Valyaa ...

(24) Puhelin soi uudelleen, ja irvistellen kuin kivusta Lesnevski painoi näppäintä sammuttaakseen sen kokonaan. (25) Puhelin hiljeni, vihreä näyttö sammui, ikään kuin hän otti käsillään jonkun lämpimän sydämen ja puristaen sitä sai hänet pysähtymään. (26) Hän muisti, kuinka lapsena he saivat sammakoita lammikosta, laittoivat ne rantaan ja käänsivät selälleen... (27) Hänestä tuntui, että puhelin vapisi kouristuksissa, ikään kuin se olisi viimeinen kouristukset kulkivat ruumiin läpi. (28) Jossain liikennevalo ei toiminut, jossain tien reunassa korjattiin rikkinäistä autoa, jossain ambulanssin sireeni karjui vihaisesti - ja kaikki nämä inhimilliset ongelmat, jotka ympäröivät häntä tiukasti, näytti tapahtuvan vain siksi, että hän laittoi jonkun sisään. toisen puhelintaskuun.

(29) Lopulta Lesnevski ei kestänyt sitä, hän päätti soittaa apua pyytäneelle naiselle. (30) Hän laittoi puhelimen päälle, mutta näytölle ilmestyi ikkuna pin-koodin syöttämistä varten, mikä ei tietenkään ollut hänelle tiedossa. (31) Hän huokaisi, sammutti puhelimen uudelleen, laittoi sen taskuunsa ja, jotta hän saisi huomionsa huonoista ajatuksista, alkoi järjestelmällisesti laskea yhteen ohikulkevien autojen numeroita.

(A.V. Gridinin mukaan)*

* Aleksei Vladimirovitš Gridin (s. 1975) on venäläinen nykykirjailija.

	Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot perustelut vastaus kysymykseen: "Miksi Zhenya Lesnevsky ei palauttanut matkapuhelinta tytölle?" 1) Matkapuhelin oli vanhentunut malli, tuskin kukaan tule katumaan sitä. 2) Hän päätti käyttää saamansa ilmaiseksi. 3) Hän ei ehtinyt tavoittaa tyttöä, joka unohti puhelimensa minibussiin. 4) Hän pelkäsi varkaussyytöksiä.
	Missä vastausvaihtoehdossa on puheen ilmaisuväline fraseologinen yksikkö? 1) Puhelin hiljeni, vihreä näyttö sammui, ikään kuin hän olisi ottanut jonkun lämpimän sydämen käsiinsä ja puristaen sitä pakottaen hänet pysähtymään. 2) Hänestä tuntui, että puhelin vapisi kouristuksissa, ikään kuin viimeinen kouristuksen olisi kulkenut kuolleen ruumiin läpi. 3) Nyt et löydä tätä peppua vaaleanpunaisena päivällä tulen kanssa. 4) Hän huokaisi, sammutti puhelimen uudelleen, laittoi sen taskuunsa ja alkoi kääntää huomionsa pois pahoista ajatuksistaan suunnitelmallisesti laskea yhteen ohikulkevien autojen numeroita.
	Kirjoita lauseista 24-28 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty etuliitteet riippuu kuuroudesta - seuraavan konsonantin äänekkyydestä.
	Kirjoita lauseista 7-13 sana, jossa oikeinkirjoitus on tehty pääte määräytyy säännön mukaan: "Adjektiivit, jotka on muodostettu substantiivista, jonka perusta on Н, kirjoitetaan НН".
	Korvaa kansankieli" siepata» lauseessa 4 tyylillisesti neutraali synonyymi. Kirjoita tämä synonyymi.
	Korvaa lause "karjui hysteerisesti" pohjalta rakennettu viereinen, synonyymi ilmaus yhteydelle ohjata. Kirjoita tuloksena oleva lause.
	Kirjoitat kieliopillinen perusta tarjoaa 22.
	Joukossa lauseet 9-14 löydä tarjous itsenäinen sovellus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero, joka edustaa pilkkua johdantosanojen kohdalla. Hänestä tuntui, että (1) puhelin vapisi kouristuksissa, (2) ikään kuin viimeinen kouris olisi kulkenut kuolleen ruumiin läpi. Jossain liikennevalo ei toiminut, (3) jossain tien reunassa korjattiin rikkinäistä autoa, (4) jossain ambulanssin sireeni karjui vihaisesti - ja kaikki nämä inhimilliset vaivat, (5) jotka ympäröivät häntä tiukasti, ( 6) tapahtui, (7) vaikutti (8) vain siksi, että (9) hän laittoi jonkun toisen puhelimen taskuunsa.
	Määritä määrä kieliopin perusteet lauseessa 6. Kirjoita vastaus ylös numeroin.
	Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat pilkku(t) yhdistetyn lauseen osien välillä kirjoittaminen yhteys. Hän ajoi kiinteän reitin taksilla, (1) ja (2) kun tyttö vaaleanpunaisessa takissa nousi ulos Pobeda Avenuella, (3) hän, (4) vaihtoi paikalleen, (5) näki matkapuhelimen puhelin istuimella. Tietysti (6) voisi huutaa, (7) lopettaa tämä pätkä, (8) mutta miksi hänen pitäisi yhtäkkiä huolehtia hänestä, (9) ei, (10) antaa elämän opettaa sellaisia ihmisiä.
	Etsi lauseiden 2-8 joukosta monimutkainen lause alalauseiden johdonmukaisella alisteisuudella. Kirjoita tämän tarjouksen numero.
	Etsi lauseiden 19-27 joukosta monimutkainen lause ammattiliiton ja liittoutuneiden alaisuudessa osien väliin.

Vaihtoehto 004

Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa nykyajan kielitieteilijän E.V.:n lausunnon merkityksen. Dzhandzhakova: "Kirjallinen teksti saa kiinnittämään huomiota paitsi eikä niinkään siihen, mitä sanotaan, vaan myös siihen, miten se sanotaan." Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä luetusta tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Voit kirjoittaa teoksen tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalilla. Voit aloittaa esseen sanoilla E.V. Džandžakova.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Kirjoita essee-perustelu. Selitä, miten ymmärrät tekstikatkelman merkityksen: "Jossain liikennevalo ei toiminut, jossain tien reunassa korjattiin rikkinäistä autoa, jossain ambulanssin sireeni karjui vihaisesti - ja kaikki nämä häntä tiukasti ympäröivät inhimilliset ongelmat tapahtuivat , se vaikutti vain siksi, että hän laittoi jonkun toisen puhelimen taskuunsa.

Esitä esseessäsi 2 (kaksi) argumenttia luetusta tekstistä, jotka vahvistavat väitteesi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä lainauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, tällainen työ arvioidaan nollalla.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Vaihtoehto 001	Vaihtoehto 002	Vaihtoehto 003	Vaihtoehto 004


	Palauttaa mieleen	Pilasi sen	muisti
		Erittäin	puoliunessa
		Tuotteet	Saada
Musiikkipiiri	Teatterin piha	Opiskelijoiden kuoro	Karjui tuskasta
		Halusin opiskella	Et löydä

Vuoden 2019 valtion lopullinen todistus venäjän kielellä yleisten oppilaitosten 9. luokan valmistuneille suoritetaan tämän tieteenalan valmistuneiden yleissivistävän tason arvioimiseksi. Testauksessa testatut tärkeimmät sisältöelementit ovat:

Eri tyylisten ja genrejen tekstien tiedonkäsittely. Teksti puhetuotteena. Tekstin semanttinen ja sommittelullinen eheys. Tekstin kielikeinojen valinta aiheen, tarkoituksen, vastaanottajan ja viestintätilanteen mukaan. Eri tyylisten tekstien sekä toiminnallisten ja semanttisten puhetyyppien luominen. Kielioppinormit (morfologiset normit). Kielioppinormit (syntaktiset normit). Leksiset normit. Välimerkit yksinkertaisissa ja yhdistelmälauseissa. Oikeinkirjoitus.
Teksti puhetuotteena. Tekstin semanttinen ja sommittelullinen eheys. Tekstianalyysi.
Ilmaisuvoimaiset sanaston ja fraseologian keinot. Ilmaisukeinojen analyysi.
Etuliitteiden oikeinkirjoitus. Jatkuva, tavutettu, erillinen kirjoitusasu.
Puheen eri osien päätteiden oikeinkirjoitus (paitsi -Н-/-НН-). Oikeinkirjoitus -Н- ja -НН- puheen eri osissa. Verbien persoonallisten päätteiden ja nykyisten partisiippien päätteiden oikeinkirjoitus.
Sanasto ja fraseologia. Synonyymit. Fraseologiset käännökset. Sanaryhmät alkuperän ja käytön mukaan.
Lause.
Tarjous. Lauseen kielioppi (predikatiivinen) perusta. Subjekti ja predikaatti lauseen pääjäseninä.
Monimutkainen yksinkertainen lause.
Välimerkkianalyysi. Välimerkit lauseissa, joissa on sanoja ja rakenteita, jotka eivät liity kieliopillisesti lauseen jäseniin.
Monimutkaisen lauseen syntaktinen analyysi.
Välimerkkianalyysi. Välimerkit yhdistetyissä ja monimutkaisissa lauseissa.
Monimutkaisia lauseita, joissa osien välillä on erilaisia yhteyksiä.

OGE:n läpäisypäivä venäjän kielellä 2019:
28. toukokuuta (tiistai).

Vuonna 2019 koepaperin rakenteessa ja sisällössä ei ole muutoksia vuoteen 2018 verrattuna.

Tästä osiosta löydät online-testejä, jotka auttavat sinua valmistautumaan venäjän kielen OGE (GIA) läpäisemiseen. Toivotamme menestystä!

OGE:n (GIA-9) vakiotesti 2019-muodossa venäjän kielellä sisältää kolme osaa. Ensimmäinen osa sisältää yhden tehtävän - pienen kirjallisen työn kuunneltuun tekstiin. Toinen osa koostuu 13 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus. Kolmannen osan suorittamiseksi sinun on valittava yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä ja annettava kirjallinen yksityiskohtainen perusteltu vastaus. Koska. että ensimmäisen ja kolmannen osan tehtävät ovat opettajien manuaalisesti tarkastamia eikä niitä voida tarkistaa automaattisesti, tässä kokeessa esitetään vain tentin toinen osa (13 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan vain muutamat näistä kysymyksistä tarjoavat monivalintavastauksia. Testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia jokaiseen tehtävään. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (CMM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testi saadaan mahdollisimman lähelle sitä, mitä sinun on tehtävä. kasvot kouluvuoden lopussa.

OGE:n (GIA-9) vakiotesti 2018-muodossa venäjän kielellä sisältää kolme osaa. Ensimmäinen osa sisältää yhden tehtävän - pienen kirjallisen työn kuunneltuun tekstiin. Toinen osa koostuu 13 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus. Kolmannen osan suorittamiseksi sinun on valittava yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä ja annettava kirjallinen yksityiskohtainen perusteltu vastaus. Koska. että ensimmäisen ja kolmannen osan tehtävät ovat opettajien manuaalisesti tarkastamia eikä niitä voida tarkistaa automaattisesti, tässä kokeessa esitetään vain tentin toinen osa (13 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan vain muutamat näistä kysymyksistä tarjoavat monivalintavastauksia. Testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia jokaiseen tehtävään. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (CMM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testi saadaan mahdollisimman lähelle sitä, mitä sinun on tehtävä. kasvot kouluvuoden lopussa.

OGE:n (GIA-9) vakiotesti 2018-muodossa venäjän kielellä sisältää kolme osaa. Ensimmäinen osa sisältää yhden tehtävän - pienen kirjallisen työn kuunneltuun tekstiin. Toinen osa koostuu 13 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus. Kolmannen osan suorittamiseksi sinun on valittava yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä ja annettava kirjallinen yksityiskohtainen perusteltu vastaus. Koska. että ensimmäisen ja kolmannen osan tehtävät ovat opettajien manuaalisesti tarkastamia eikä niitä voida tarkistaa automaattisesti, tässä kokeessa esitetään vain tentin toinen osa (13 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan vain muutamat näistä kysymyksistä tarjoavat monivalintavastauksia. Testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia jokaiseen tehtävään. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testi olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat osoitteessa lukuvuoden lopussa.

OGE:n (GIA-9) vakiotesti 2017-muodossa venäjän kielellä sisältää kolme osaa. Ensimmäinen osa sisältää yhden tehtävän - pienen kirjallisen työn kuunneltuun tekstiin. Toinen osa koostuu 13 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus. Kolmannen osan suorittamiseksi sinun on valittava yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä ja annettava kirjallinen yksityiskohtainen perusteltu vastaus. Koska. että ensimmäisen ja kolmannen osan tehtävät ovat opettajien manuaalisesti tarkastamia eikä niitä voida tarkistaa automaattisesti, tässä kokeessa esitetään vain tentin toinen osa (13 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan vain muutamat näistä kysymyksistä tarjoavat monivalintavastauksia. Testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia jokaiseen tehtävään. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testi olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat osoitteessa lukuvuoden lopussa.

Vuoden 2016 venäjän kielen OGE:n (GIA-9) vakiotesti sisältää kolme osaa. Ensimmäinen osa sisältää yhden tehtävän - pienen kirjallisen työn kuunneltuun tekstiin. Toinen osa koostuu 13 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus. Kolmannen osan suorittamiseksi sinun on valittava yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä ja annettava kirjallinen yksityiskohtainen perusteltu vastaus. Koska. että ensimmäisen ja kolmannen osan tehtävät ovat opettajien manuaalisesti tarkastamia eikä niitä voida tarkistaa automaattisesti, tässä kokeessa esitetään vain tentin toinen osa (13 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan vain muutamat näistä kysymyksistä tarjoavat monivalintavastauksia. Testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia jokaiseen tehtävään. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testi olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat osoitteessa lukuvuoden lopussa.

OGE:n (GIA-9) vakiotesti 2015-muodossa venäjän kielellä sisältää kolme osaa. Ensimmäinen osa sisältää yhden tehtävän - pienen kirjallisen työn kuunneltuun tekstiin. Toinen osa koostuu 13 tehtävästä, joissa on lyhyt vastaus. Kolmannen osan suorittamiseksi sinun on valittava yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä ja annettava kirjallinen yksityiskohtainen perusteltu vastaus. Koska. että ensimmäisen ja kolmannen osan tehtävät ovat opettajien manuaalisesti tarkastamia eikä niitä voida tarkistaa automaattisesti, tässä kokeessa esitetään vain tentin toinen osa (13 tehtävää). Kokeen nykyisen rakenteen mukaan vain muutamat näistä kysymyksistä tarjoavat monivalintavastauksia. Testien läpäisemisen helpottamiseksi sivuston hallinto päätti kuitenkin tarjota vastauksia jokaiseen tehtävään. Tehtävissä, joissa todellisten ohjaus- ja mittausmateriaalien (KIM) kääntäjät eivät tarjoa vastausvaihtoehtoja, päätimme kuitenkin lisätä näiden vaihtoehtojen määrää merkittävästi, jotta testi olisi mahdollisimman lähellä sitä, mitä kohtaat osoitteessa lukuvuoden lopussa.

Teksti, jota tarvitaan tehtävien suorittamisessa, ilmoitetaan jokaisessa kysymyksessä avuksesi.
Kun suoritat tehtäviä A1-A6, valitse vain yksi oikea vaihtoehto.
Tehtäviä B1-B14 suoritettaessa on useita vastauksia mahdollisia.

Uudet versiot oge venäjän kielestä. OGE-rakenne venäjäksi

Ilmoita kirjoitusvirheestä

Toimituksellemme lähetettävä teksti:

Kommenttisi (valinnainen):