Lasten ja nuorten tietoturvan varmistaminen tieto- ja viestintäverkoissa. Lasten tietoturva Ehdotuksia lasten tietoturvan varmistamiseksi

18.10.2020

Joitakin näkökohtia koululaisten tietoturvan ja henkisen turvallisuuden varmistamisessa

Raportti piirin vanhempainkokouksessa

Moskovan SAO:n CPMSS "Trustin" opettaja-psykologi

Psykologian kandidaatti

Pirumova K.V.

Nykyaikainen lapsi elää maailmassa, jossa tiedon kasvunopeus kasvaa jatkuvasti. Tiedonvälityksen muodot ja menetelmät ovat muuttuneet. Päärooli on nyt globaaleilla verkostoilla. Internetissä kuka tahansa henkilö, poliittinen puolue, ihmisryhmät, järjestöt voivat vaikuttaa lapseen; vaikutusalueelle, ajalle ei ole rajoituksia. Vaikutuskeinot ja virtuaalisen vaikuttamisen mahdollisuudet lisääntyvät jatkuvasti ja monimutkaistuvat.

Kokovenäläinen tutkimus "Children of Russia Online", tehty vuosina 2010–2011. Internet Development Foundation yhdessä Moskovan valtionyliopiston psykologian tiedekunnan kanssa nimetty M.V. Lomonosov ja Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriön liittovaltion koulutuksen kehittämisinstituutti, joka kattaa 1025 9–16-vuotiasta lasta ja 1025 heidän vanhempansa yhdeltätoista Venäjän eri alueelta, paljasti riskialtisemman ja siten puolustuskyvyttömämmän käytöksen. venäläisten koululaisten Internetissä kuin heidän kehittyneissä Euroopan maissa asuvat ikätoverinsa. Internet-tekniikoiden käytön ominaisuuksien joukossa ovat seuraavat:

Venäjällä lapset alkavat käyttää verkkoa ensimmäisen kerran 8–10-vuotiaana;

Suurin osa venäläisistä lapsista käy verkossa yksin (noin 80 % lapsista), heidän vanhempansa eivät käytännössä hallitse heitä;

Lapset törmäävät usein vaaralliseen sisältöön (esimerkiksi lähes kolmasosa kyselyyn vastanneista lapsista on kohdannut seksuaalisia kuvia Internetissä viimeisen vuoden aikana);

Kaikki vanhemmat eivät ole tarpeeksi tietoisia Internetin riskeistä ja niistä suojautumisesta, monet aliarvioivat usein turvallisuusongelman.

Tietojen vaikutuksen tulokset lapsen terveyteen, mukaan lukien hänen henkinen elämänsä, moraali, ovat arvaamattomia. Toisaalta mahdollisuudet luovaan ja mielenkiintoiseen elämään, itsensä kehittämiseen lisääntyvät jatkuvasti, toisaalta tietovirrat ovat niin valtavia, että lapsella ei aina ole aikaa käsitellä ja muistaa edes hyödyllistä tietoa. Lapset ja teini-ikäiset voivat helposti löytää tai luoda ainutlaatuisen ympäristön virtuaaliselle kommunikaatiolle ja yhtä helposti joutua manipuloijien uhreiksi ja kaikenlaisen väkivallan kohteeksi. TiedottavaYlikuormitukset johtavat monet ihmiset, myös lapset, stressiin ja masennukseen.

Monet lapset alkavat pienestä pitäen pelata erilaisiatietokonepelit, jotka eivät suinkaan aina kehittyvät luonnossa ja käyttävät mitä upeimpia virtuaalikuvia, sekä positiivisia että negatiivisia. Minun on sanottava, että lapsen virtuaalikuvien käyttö ilman fyysisen, henkisen ja henkisen terveyden perustaa (ja lapsuudessa on vain kirjanmerkkija tämän säätiön muodostaminen) johtavat seuraaviin seurauksiin:

a) heikentynyt käsitys elävästä kuvasta, toimimattomuuden kasvu normaaleissa olosuhteissa, maailman käsitys "keinotekoisessa" mittakaavassa, erossa todellisesta ajasta ja paikasta.

b) todellisen ja virtuaalisen maailman sekoittaminen. 6-7-vuotiaaksi asti lapsilla ei ole mekanismia erottaa tavallinen ja virtuaalinen todellisuus, lapsi jatkaa virtuaalista kaksintaistelua todellisuudessa, asettaa itsensä vanhempiensa yläpuolelle, ei pysty sopeutumaan todelliseen "minään".

Sitä paitsi, 7 vuoteen asti lapsen tajunnassa ei ole suojaavaa estettä virtuaalista aggressiota vastaan. Vasta 12-vuotiaana lapsilla on mahdollisuus ainakin osittain oppia erottamaan virtuaalinen ja todellinen todellisuus.

sisään) tajunnan infektio "tietoinfektiolla", eli aggressiivisia naturalistisia kuvia, jotka johtavat kehon "myrkytyksiin". Käytännössä tappaa ja tukahduttaalapsi nauttii lyömisestä, loukkaamisesta, tappamisesta, omasta vihastaan ja rankaisemattomuudestaan. Tavallinen inhimillinen arvoasteikko käännetään, lapsen käsitys ympäröivästä maailmasta vääristyy.

G) kehitysvammaisuusjohtuen jäykkien, joustamattomien, ennalta määrättyjen kuvamuotojen pitkäaikaisesta havaitsemisesta (samoin kuin robottileluja käytettäessä).

e) Vaikeudet lapsen itsenäkemisessätietoisuuden, tahdon, persoonallisuuden, tunteiden, kehon liikkeiden muutos (motorinen kömpelyys, luonnottomat kehon liikkeet). Lapsi kehittää tarkkaamattomuutta, levottomuutta, "kävelyä pilvissä"; kasvaa kuin lumipallo, epäonnistuminen. Usein tähän liittyy lisääntynyt väsymys, ärtyneisyys, muistin ja ajattelun heikkeneminen.

e) lapsen sisällyttäminen omaan kuvaansa jonkun muun kuvan kanssa, samaistuminen häneen.

Virtuaalikuvat kiinnittävät lapsen huomion ja luovat psykologista riippuvuutta keinotekoisen stimulaation, hermoston ylikiihtymisen vuoksi. Tämä johtaa aivorytmien epäharmoniaan ja lasten yliherkkyyteen.

Psykiatrit kaikkialla maailmassa pitävät tietokonepelejä uuden sukupolven huumeena, joka vie lapsen pois todellisesta maailmasta illuusioiden maailmaan. Kasvaessaan hän viettää vapaa-aikansa tietokonepelien parissa tosielämän kustannuksella.

Ja valitettavasti puhumme yhä useammin tietokoneriippuvuudesta.

NEUVOT VANHEMPILLE INTERNETRIIPPUVUUKSEN ESTÄMISESSÄ.

kiinnitä huomiotalapsesi psykologiset ominaisuudet. Sosiaalisesti huonosti sopeutuneilla lapsilla on suurempi todennäköisyys saada Internet-riippuvuus. Syynä on se, että Internet antaa sinun pysyä nimettömänä, ei pelätä tuomitsemista (jos teit jotain väärin, voit aina vaihtaa nimesi ja aloittaa alusta), tarjoaa paljon laajemman valikoiman viestintämahdollisuuksia kuin todellinen maailma . Internetissä lapsen on paljon helpompi rakentaa oma virtuaalimaailma, jossa hän viihtyy. Siksi, jos lapsi ei menesty jossain todellisessa maailmassa, hän pyrkii pysymään siellä, missä hän on mukava. Toisaalta Internet voi auttaa ujoa lasta tulemaan sosiaalisemmaksi, löytämään hänen kehitystasolleen sopivamman kommunikointiympäristön ja sen seurauksena lisäämään hänen itsetuntoaan. Jos lapsesi on vetäytynyt, ujo tai taipuvainen masentumaan elämässä, sinun on seurattava huolellisesti hänen suhtautumistaan Internetiin, jotta se ei muutu keinosta paljastaa lapsen persoonallisuutta huonosti hallituksi intohimoksi.

Tarkkaile Internet-riippuvuuden oireita. Se ilmenee siinä, että lapset suosivat elämää Internetissä siinä määrin, että he itse asiassa alkavat hylätä todellisen elämänsä ja viettävät suurimman osan ajastaan virtuaalitodellisuudessa. Internet-riippuvainen lapsi on useimmiten hiljainen ja sulkeutunut, hän ei malta odottaa pääsyä Internetiin, hänen on vaikea päästä eroon siitä, hän masentuu tai ärtyy, jos hänet erotetaan Internetistä useiksi päiviksi.Internetistä riippumatonlapsi voi helposti vaihtaa toiseen viestintäkanavaan, poistua Internetistä, kun tarvetta ilmenee, hän erottaa aina selvästi, missä hän parhaillaan kommunikoi - verkossa vai ei. Kysy itseltäsi: Onko verkossa viettämisellä vaikutusta lapsesi koulumenestykseen, terveyteen ja suhteisiin perheeseen ja ystäviin? Selvitä, kuinka paljon aikaa lapsesi viettää verkossa.

Pyydä apua asiantuntijoilta.Jos lapsellasi on vakavia merkkejä Internet-riippuvuudesta, käänny opettajan tai psykologin puoleen. Pakollinen Internetin käyttö voi olla oire muista ongelmista, kuten masennuksesta, ärtyneisyydestä tai huonosta itsetunnosta. Ja kun nämä ongelmat on ratkaistu, riippuvuus Internetistä voi hävitä itsestään.

Älä kiellä Internetiä.Useimmille lapsille se on tärkeä osa heidän sosiaalista elämäänsä. Aseta sen sijaan"Perheen sisäiset säännöt Internetin käyttöön". Ne voivat sisältää seuraavat rajat: aika, jonka lapsi viettää päivittäin Internetissä; Internetin käyttökielto, kunnes läksyt on tehty; rajoitus vierailla keskusteluissa tai katsella materiaalia "aikuisille".

Pidä tasapainosi. Anna lapsen leikkiä usein muiden lasten kanssa. Motivoi häntä tällaiseen viestintään. Auta lastasi osallistumaan offline-vuorovaikutukseen. Jos lapsesi on ujo ja kömpelö ikätovereidensa kanssa, miksi et harkitse erityisvalmennusta? Kannusta lastasi osallistumaan aktiviteetteihin, jotka tuovat yhteen lapset, joilla on samat kiinnostuksen kohteet, kuten laivojen mallinnus, radiotekniikka tai kirjallisuus.

Hallitse lapsiasi.On olemassa ohjelmia, jotka rajoittavat Internetin käyttöä ja säätelevät, millä sivustoilla käydään. Älykäs lapsi voi kuitenkin, jos hän yrittää, poistaa tämän palvelun käytöstä. Siksi perimmäinen tavoitteesi on kehittää lasten itsehillintää, kurinalaisuutta ja vastuullisuutta.

Ehdota vaihtoehtoja. Jos uskot, että lapsesi ovat kiinnostuneita vain verkkoviihteestä, yritä tarjota heille offline-vaihtoehto yhdelle heidän suosikkipeleistään. Esimerkiksi, jos lapsesi pitää roolipeleistä aiheesta fantasia , kutsu hänet lukemaan kirjoja samasta aiheesta, katsomaan elokuvia.

Internet voi olla loistava paikka oppimiseen sekä rentoutumiseen ja juttelemiseen ystävien kanssa.

Mutta kuten muukin todellinen maailma, verkko voi myös olla vaarallinen. Ennen kuin sallit lasten surffata Internetissä yksin, heidän on tiedettävä muutama seikka.

Kerro lapsillesi vaaroista, joka on olemassa Internetissä, ja opettaa selviytymään epämiellyttävistä tilanteista oikein. Aseta keskustelun lopuksi rajoituksia Internetin käytölle ja keskustele niistä lasten kanssa. Yhdessä voit luoda mukavuutta ja turvallisuutta kavereille Internetissä.

Jos et ole varma, mistä aloittaa, tässä on joitain ajatuksia siitä, kuinka tehdä Internetin selaamisesta turvallista lapsille..

Aseta sääntöjä lapsille Internetissä ja ole päättäväinen.

Opeta lapsiasi ryhtymään seuraaviin varotoimiin pitääksesi henkilötietosi yksityisinä:

– Kun esittelet itsesi, käytä vain etunimeäsi tai salanimeäsi.

- Älä koskaan anna puhelinnumeroa tai osoitetta asuin- tai opiskelupaikalle.

– Älä koskaan lähetä valokuviasi.

– Älä koskaan anna lasten tavata verkossa olevia tuttuja ilman aikuisen valvontaa.

Selitä lapsille, että oikean ja väärän ero on sama sekä Internetissä että oikeassa elämässä.

Opeta lapsesi luottamaan intuitioonsa. Jos jokin häiritsee heitä verkossa, heidän tulee ilmoittaa siitä.

Jos lapset juttelevat, käyttävät pikaviestiohjelmia, pelaavat pelejä tai tekevät jotain muuta, joka vaatii kirjautumisen, auta lasta valitsemaan sellainen ja varmista, ettei se sisällä henkilökohtaisia tietoja.

Opeta lapsia kunnioittamaan muita verkossa. Varmista, että he tietävät, että hyvän käytöksen säännöt pätevät kaikkialla – myös virtuaalimaailmassa.

Vaadi, että lapset kunnioittavat muiden omaisuutta Internetissä. Selitä, että jonkun toisen työn – musiikin, tietokonepelien ja muiden ohjelmistojen – laiton kopiointi on varkautta.

Kerro lapsillesi, että heidän ei pitäisi tavata nettikavereita. Selitä, että nämä ihmiset eivät ehkä ole niitä, joita he sanovat olevansa.

Kerro lapsille, että kaikki, mitä he lukevat tai näkevät verkossa, ei ole totta. Opeta heitä kysymään sinulta, jos he eivät ole varmoja.

Hallitse lasten toimintaa Internetissä nykyaikaisten ohjelmien avulla. Ne auttavat suodattamaan haitallisen sisällönOta selvää, millä sivustoilla lapsi vierailee ja mitä hän niillä tekee.

Kannusta lapsia jakamaan online-kokemuksensa kanssasi. Mene verkkoon lastesi kanssa.

Tarkista säännöllisesti lapsesi verkkopäiväkirja, jos hänellä on sellainen.

Ole tarkkaavainen lapsillesi!

Yritä olla menettämättä tunnekontaktia heidän kanssaan. Lasten tulee tuntea ja ymmärtää, että heitä rakastetaan ja hyväksytään perheessä, huolimatta virheistä, joita me kaikki (ja vielä enemmän lapset) teemme elämässä tahallaan. Tuntemalla läheisten rakkauden ja tuen lapsi oppii helpommin kaikki yllä olevat säännöt ja suositukset, jotka liittyvät henkilön turvalliseen oleskeluun virtuaalitilassa.

Lähetä hyvä työsi tietokanta on yksinkertainen. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Samanlaisia asiakirjoja

Julkisten ravintoloiden työturvallisuuden oikeudellinen ja sääntelykehys. Tärkeimmät työsuojelua sääntelevät säädökset Venäjän federaatiossa. Työsuojelupalvelun perustaminen itsenäisen rakenneyksikön muotoon.

tiivistelmä, lisätty 1.7.2011

Normatiivis-lakiasiakirjat henkilöturvallisuuden sääntelystä. Yhteiskunnan informatisoituminen ja tietoturvaongelma. Uhkien lähteet. Useita uusia Internetin tuloon liittyviä ongelmia. Tiedon ominaisuus sosiaalistumisen tekijänä.

lukukausityö, lisätty 14.1.2014

Työsuojelu ja henkiturva tuotantoolosuhteissa. Työsuojelun oikeudellinen, lainsäädännöllinen, organisatorinen ja sääntelykehys Venäjän federaatiossa; valtion valvonta ja valvonta lain noudattamisen suhteen; työolojen hallinta.

tiivistelmä, lisätty 29.3.2014

Turvallisuusmääräykset kaivosteollisuudessa. Työsuojelua koskevat säädökset ja normatiiviset asiakirjat. Valtion ja julkisen valvonnan. Valtion kaivosvalvonnan järjestämistä ja toteuttamista koskevat ohjeet.

tiivistelmä, lisätty 18.2.2015

Tietoturvan ydin ja peruskäsitteet, kokoonpano ja toteutustavat, kehityksen historia. Tietoturva-alan normatiiviset asiakirjat ja niitä tarjoavat elimet. Ohjelmisto- ja laitteistomenetelmät ja tukikeinot.

testi, lisätty 28.8.2010

Työsuojelua säätelevät normatiiviset säädökset ja säädökset. Työturvallisuuden noudattamisesta vastaavat elimet, työntekijöiden tehtävät. Liittovaltion laki "Työsuojelun perusteista Venäjän federaatiossa".

esitys, lisätty 10.5.2011

Alan työturvallisuutta koskevat standardit ja muut normatiiviset säädökset. Suojaus haitallisille kaasuille, höyryille ja pölylle altistumiselta. Palohälytin ja viestintälaite yrityksessä. Paloilmaisimet: toimintaperiaate, lajikkeet ja ominaisuudet.

testi, lisätty 1.4.2012

Ohjelmien ja nykyaikaisten lähestymistapojen analyysi esikoululaisen persoonallisuuden sosiaaliseen kehitykseen ja elämänturvallisuuden perustan muodostumiseen. Lasten turvallisuuden perusteiden tietotason määrittäminen. Työjärjestelmä, käytettyjen menetelmien tehokkuus.

lukukausityö, lisätty 11.5.2009

Tiedon tarve on nykyään yksi ihmisen perustarpeista. Se on yhtä tärkeää kuin lämpö, ruoka, uni. Muinaisista ajoista lähtien ihminen on etsinyt, yleistänyt ja välittänyt tietoa ympärillään olevista asioista. Jokainen toiminta liittyy läheisesti tiedonvaihtoon. Sen aikana omaksutaan käyttäytymismalleja, sosiaalisia normeja, tieteen, oikeuden ja taiteen perusteita.

Kun aikuiset selittävät jotain lapselle, he myötävaikuttavat erityisen tietokentän muodostumiseen hänen ympärilleen. Samaan aikaan elämänolosuhteet muuttuvat jatkuvasti, ihmisten vastaanottaman tiedon sisältö ja määrä muuttuvat. Tämä puolestaan edellyttää väestön yleisesti ja erityisesti alaikäisten tietoturvan varmistamista. Artikkelissamme yritämme selvittää, mitä riskejä lapsille on olemassa ja miten ne voidaan poistaa.

Asian relevanssi

Ei ole mikään salaisuus, että ihmisen nykyistä kehitysvaihetta kutsutaan tietotekniikan aikakaudeksi. Nykyään ihminen saa erilaista tietoa eri lähteistä. Tietojen suodattaminen, todella tarpeellisen tiedon valitseminen ei läheskään aina ole mahdollista. Se on erityisen vaikeaa lapsille.

Ymmärtääksemme ongelman suuruuden, verrataan tiedon hankintaa ruoan saantiin. Tällainen vertailu on perusteltu. Onhan tiedon tarve nykyään yhtä tärkeä kuin ruuan tarve. On ruokia, joita ei voi syödä tai jotka eivät sovellu keholle. Samaa voidaan sanoa tiedosta. Lapsen ei tarvitse ymmärtää kaikkea tietoa. Kaikilla tiedoilla on vaikutusta häneen: heikko, vahva, haitallinen, hyödyllinen. Sen vuoksi on välttämätöntä olla valikoiva tiettyjä tietoja käytettäessä. Mutta jos aikuiset kokonaisuutena onnistuvat selviytymään tästä tehtävästä, lapset eivät onnistu. Siksi lasten tietoturvan varmistaminen on uskottu aikuisille. Vanhemmilla ja opettajilla on tässä erityinen rooli.

Tietoavaruuden globaaleja muutoksia ohjaa teknologinen kehitys. Teknologian kehitys ei ainoastaan edistä uusien mahdollisuuksien syntymistä, vaan sisältää myös erilaisia riskejä. Vielä suhteellisen vähän aikaa sitten lasten tietoturvasta ei puhuttu niin usein. Tosiasia on, että aiemmin lapselle tuleva tiedonkulku oli tiukasti aikuisten valvonnassa. Vanhemmat eivät sallineet puhua tuntemattomien kanssa, ystävystyä "pahojen ikätovereiden" kanssa.

Kotitietokoneiden ja rajattoman Internetin myötä tilanne on muuttunut dramaattisesti. Lapset pääsivät ilmaiseksi sosiaalisiin verkostoihin, chateihin, foorumeihin, verkkosivustoihin, peleihin ja muihin erilaatuisiin resursseihin. Tämän seurauksena heitä pommitettiin vain valtavalla määrällä tietoa, jota kaikki eivät osaa suodattaa. Ongelmaa pahentaa se, että usein lapsi jää yksin Internetin kanssa ja monet vanhemmat eivät osaa käyttää tietokonetta tarpeeksi hyvin.

Internetin vaara

Tutkimukset osoittavat, että World Wide Web on toiseksi tärkein tiedonlähde useimmille lukiolaisille. Kolmannella sijalla on koulu, ensimmäisellä sijalla ovat toistaiseksi vanhemmat pienellä marginaalilla. Internetillä on tällä hetkellä merkittävä rooli lasten kasvatuksessa. Maailmankuvan, käyttäytymismallin, ajattelutavan muodostuminen tapahtuu verkosta tulevan tiedon vaikutuksen alaisena.

Internetiä kutsutaan ansaitusti virtuaalimaailmaksi. Tietysti se liittyy varsin läheisesti todellisuuteen. Verkossa voit ansaita rahaa, tilata elintarvikkeita, vaatteita, keskustella uutisista jne. Internetissä, samoin kuin elämässä, on "huonoja" yrityksiä, foorumeita, keskusteluja. Täällä näytetään usein kiellettyjä elokuvia, leikkeitä jne.

Kukaan normaali vanhempi ei ole välinpitämätön sille, kenen kanssa hänen lapsensa kommunikoi, mitä tietolähteitä hän käyttää, mitä kirjoja hän lukee, katsoo elokuvia, mitä musiikkia kuuntelee. Mitä tulee Internetiin, niin usein aikuiset unohtavat tietoturvan tärkeyden. Lapset ovat kotona, eivät kadulla - tämä rauhoittaa vanhemmat. Samaan aikaan alaikäinen jää yksin virtuaalimaailman kanssa – vieraiden ihmisten kanssa, jotka voivat vaikuttaa hänen käyttäytymiseensä.

Ei voi olla sanomatta, että ihmisten auktoriteetti verkossa on huomattavasti korkeampi kuin opettajien auktoriteetti. Tämä on erittäin huolestuttava tosiasia. Loppujen lopuksi ennen koululla oli, jos ei avain, niin merkittävä rooli nuoremman sukupolven kasvatuksessa. Tällä hetkellä opettajien vaikutusvalta on huomattavasti pienempi. Jos tämä suuntaus jatkuu edelleen, persoonallisuuden muodostuminen ei tapahdu todellisessa maailmassa, vaan virtuaalisessa. Samalla myös vanhempien auktoriteetti on uhattuna.

Lasten tietoturvakonsepti

Nuoremman sukupolven suojelu on tietysti toteutettava kokonaisvaltaisesti. Ensinnäkin lasten tietoturvatoimet tulisi tehdä vanhempien toimesta. Samanaikaisesti on tarpeen ryhtyä sellaisiin toimenpiteisiin, jotta lapsi ei tunne oloaan huono-osaiseksi. On tärkeää, ettei lasten luottamusta menetä.

Tietoturva on joukko toimenpiteitä, joilla pyritään suojelemaan alaikäisiä tiedon haitallisilta vaikutuksilta. Samaan aikaan emme puhu vain Internetistä, vaan myös muista lähteistä - televisiosta, radiosta, kirjoista jne.

Opettajilla on tärkein rooli lasten tietoturvan ylläpitämisessä. Heidän on yhdessä vanhempiensa kanssa kehitettävä toimenpiteitä nuoremman sukupolven suojelemiseksi. Yhteinen työ on tärkeää, muuten kaikki vanhempien ponnistelut voivat olla turhia.

Viranomaisten osallistuminen on erittäin tärkeää. Valtion tasolla kehitetään ohjelmia lasten tietoturvan varmistamiseksi, lakeja hyväksytään ja niiden rikkomisesta ollaan vastuussa. Jokaisella oppilaitoksella tulisi olla paikallisia lakeja, jotka kuvastavat ja määrittävät liittovaltion määräyksiä ja mukauttavat ne erityisiin olosuhteisiin.

Lapsilukko

Miten lasten tietoturvaa voidaan ylläpitää? Tämä kysymys huolestuttaa monia aikuisia. Vanhempien valvontaa pidetään yhtenä tehokkaimmista suojakeinoista nykyään. Tämä vaihtoehto on useimpien virustentorjuntaohjelmien toiminnoissa. Lisäksi lapsilukko voidaan asettaa erityisohjelmilla.

Tämän vaihtoehdon avulla voit määrittää tietokoneen siten, että tietyllä käyttäjällä, eli tässä tapauksessa lapsella, ei ole pääsyä Internet-resursseihin, hän ei voi suorittaa sovelluksia (esimerkiksi pelejä) tai käyttää tietokonetta vain tietyn ajan. .

Vanhempainvalvonnan edut ja haitat

Tällä ratkaisulla on varmasti monia etuja. Ensinnäkin taataan lasten tietoturva, joihin on asennettu lapsilukko. Aikuisten ei tarvitse huolehtia siitä, että heidän lapsensa vierailee ei-toivotuilla sivustoilla, viettää koko päivän pelejä jne. Räätälöintityökalujen joustavuus on huomioitava. Jotta et loukkaisi lasta ollenkaan, voit määrittää pelien pääsyn tietyksi ajanjaksoksi, luoda luettelon sallituista resursseista jne.

Tällä päätöksellä on kuitenkin kielteisiä puolia. Jos lapsi ei saa avata tiettyjä resursseja kotona, hän voi hyvin tehdä sen ystävän luona. Lisäksi lapsilukko voidaan ohittaa. Jos lapsi selviää tästä, niin ehkä kannattaa huomata hänen kykynsä ja ohjata ne oikeaan suuntaan? Hän voi esimerkiksi olla kiinnostunut ohjelmoinnista, tietokoneverkon tutkimisesta jne.

Verkkosivuston esto

Lapsilukko on varmasti hyvä vaihtoehto virustentorjuntaohjelmassa - lasten tietoturva tarjotaan vaaditulla tasolla (joka tapauksessa, kun lapsi, jolla on tietokoneen asetukset, on asetettu "sinä"). Sillä välin alaikäinen pääsee ennemmin tai myöhemmin sivustoille, jotka olivat kerran kiellettyjä. Hän ei ehkä ole valmis vastaanottamaan niiden sisältämiä tietoja.

Se, estääkö vai ei, on jokaisen vanhemman päätettävissä. Epäilemättä on sisältöä, jonka käyttö pitäisi nimenomaisesti kieltää. Nämä ovat pornografisia sivustoja, niihin johtavia mainoksia, treffikeskusteluja jne. Mainosten estäminen on hyödyllistä paitsi lapsille myös aikuisille. Itse asiassa ilman ärsyttäviä bannereita tietokoneella työskentely on paljon miellyttävämpää.

Asiantuntijoiden mielipiteet

Monet asiantuntijat uskovat, että vanhempien valvonta on tärkein keino varmistaa ja ylläpitää lasten tietoturvaa Internetissä. Asiantuntijat tekevät kuitenkin tärkeän varauksen. Tämä työkalu sopii pienille lapsille. Vanhemmille lapsille Webin tietoturva voidaan varmistaa muillakin tavoilla. Heistä - lisää.

PC:n käytön hallinta

Salasanaa ei tarvitse laittaa tietokoneeseen. Usein riittää, että sijoitat tietokoneen niin, että se on aikuisten nähtävissä. Tässä tapauksessa tietokoneen käyttöprosessia on helppo hallita. Tässä tapauksessa vanhempien toiminta on oikeampaa ja tahdikkempaa. Aikuiset pystyvät huomaamattomasti lapsen tarkkailemaan toimintaansa ja koordinoimaan niitä.

Asiantuntijat eivät suosittele tietokoneen laittamista lastenhuoneeseen, ostamaan hänelle nykyaikaisia laitteita, mukaan lukien tabletit ja älypuhelimet. Tilastojen mukaan tällä hetkellä lähes puolet alakouluikäisistä lapsista käyttää trendikkäitä puhelimia ja heillä on pääsy Internetiin. Samalla on täysin epäselvää, miksi he tarvitsevat tällaisia vempaimia. Loppujen lopuksi lapsilla on hallitsematon pääsy Internetiin, he voivat joutua ryöstöjen uhriksi. Jos tarvitset yhteyttä lapseen, riittää, että ostat hänelle tavallisen puhelimen. Jos vanhemmat päättävät ostaa trendikkään älypuhelimen, on suositeltavaa asentaa siihen lapsilukko.

Ohjaa lapsen energiaa oikeaan suuntaan

Vanhemmilla on nykyään suuri vastuu. Aikuisten on juurrutettava lapsiin kulttuuria, nostettava sen tasoa. Tämä on erittäin vaikea tehtävä. Tosiasia on, että nykyään propagoidaan jatkuvasti rahakulttia, kulutusta, kulttuurin puutetta, "viileyttä". Sen negatiivisia vaikutuksia on vaikea poistaa. Vanhempien tulee olla kiinnostuneita lapsen elämästä, puhua hänen kanssaan, keskustella hänen elämässään tapahtuvista tapahtumista.

Esimerkiksi, jos hän haluaa katsella elokuvia Internetissä, on täysin mahdollista puhua siitä, samalla kertoa elokuvan historiasta tai mielenkiintoisista faktoista. On tärkeää näyttää hänelle todella laadukkaita ja hyviä, merkityksellisiä elokuvia.

Jos hän on kiinnostunut laitteista, kannattaa ostaa hyödyllinen esine. Esimerkiksi e-kirja. Ehkä se auttaa juurruttamaan lukemisen rakkauden.

Jos lapsi on kiinnostunut sivustojen rakenteesta, tietokoneen sisällöstä, hänestä kasvaa todennäköisesti hyvä ohjelmoija. Ehkä se kannattaa antaa nuorten ohjelmoijien piirille.

Sinun on autettava lastasi löytämään kykynsä. Tätä ei tee kukaan paitsi vanhemmat.

Yhden tietokentän muodostaminen

Lapsen ja hänen vanhempiensa tulee olla samassa tietotilassa. Tämä ei tarkoita, että aikuisten pitäisi hemmotella lapsia kaikessa. Päinvastoin, sinun on jatkuvasti oltava vuorovaikutuksessa lapsen kanssa, neuvoteltava hänen kanssaan, muutettava hänen ympäristöään parempaan suuntaan. Tietysti sinun tulee yrittää viettää hänen kanssaan mahdollisimman paljon aikaa.

Tärkeä pointti

Minun on sanottava, että usein vanhemmat itse pystyttävät seinän lastensa eteen. Joskus tämä johtuu haluttomuudesta ymmärtää lasta, välinpitämättömyydestä häntä, hänen etujaan, tunteitaan, kokemuksiaan kohtaan. Seinän ylittäminen on erittäin vaikeaa. On tärkeää luoda perheeseen sellaiset olosuhteet, joissa lapsi voi rauhallisesti jakaa kokemuksiaan. Aikuisten puolestaan täytyy olla herkkiä niille.

Johtopäätös

Vanhemmilla on tällä hetkellä vaikea tehtävä. Heidän on itse luotava lapsilleen suotuisa tietoilmapiiri. On muistettava, että lapsi ei katoa Internetiin, jos hän on kiireinen häntä kiinnostavien asioiden kanssa.

Tietysti hänen on opiskeluprosessissa käytettävä Internetiä. Tietoturvasta kannattaa ehkä kirjoittaa muistio. Lapsille vanhempien osallistuminen heidän elämäänsä on erittäin tärkeää. Heille on tarpeen selittää, miksi tiettyjen resurssien käyttö ei ole toivottavaa. On tärkeää kertoa lapsille, että aikuiset ovat kiinnostuneita heidän normaalista kehityksestään.

Sverdlovskin alueen lasten oikeuksien komissaarin toimiston tekemä alaikäisten tietoturvaoikeuksien turvaamiseen tähtäävän työn tulosten analysointi heidän käyttäessään Internetiä vuosina 2011-2013, mahdollisti lukujen tunnistamisen. merkittävimmistä riskeistä tällä viestintäalueella.

1. Lasten pääsyä Internet-sivustoille, jotka sisältävät väkivaltaa, pornografiaa, säädytöntä kielenkäyttöä, anoreksiaa ja bulimiaa, itsemurhaa, alkoholia ja huumeita, uhkapelaamista sekä rotu- ja uskonnollista vihaa lietsovaa materiaalia, sisältäviä Internet-sivustoja ei valvota tehokkaasti.

2. Sellaisten käyttäjien läsnäolo Internetissä, jotka lapseen vaikuttamalla yrittävät luoda läheisiä suhteita hänen kanssaan seksuaalisen hyväksikäytön, laittomaan toimintaan osallistumisen, perheenjäsenten henkilötietojen, luottamuksellisten tietojen kiristämisen (varkauden) vuoksi, häiritsevät lasta viesteillä joka sisältää loukkauksia, aggressiota ja uhkailua.

3. Saatavuus Internetissä: manipuloivaa tietoa, joka häiritsee lapsia, rajoittaa saadun tiedon havainnoinnin riittävyyttä huonon lainopillisen koulutuksen, historian ja iän tuntemuksen vuoksi; voimakas Venäjän vastainen propagandavaikutus, jonka tarkoituksena on vääristää historiallista, poliittista ja geopoliittista todellisuutta.

4. Tiettyjen elementtien läsnäolo Internetin tietovirroissa, jotka tarkoituksellisesti muuttavat (vaikuttavat) lasten ja nuorten psykofysiologista tilaa (NLP jne.).

Samanaikaisesti hyväksytty liittovaltiolaki nro 436-FZ sekä asiaankuuluvat Roskomsvyazin määräykset tarjoavat tietyn laillisen työkalun valvonta- ja valvontaviranomaisille. Julkisten viestintävälineiden kehittyminen, tietokoneistaminen ja Internetin suhteellinen halpa sekä nuorten "eteneminen" tekevät kuitenkin alaikäisille turvallisen tietotilan tarjoamisen ongelmallisiksi.

Analyysi lasten oikeuksien komissaarin tarkastustoiminnan tuloksista, kansalaisten ja järjestöjen vetoomuksista lasten suojelemiseksi Internetin tietouhkilta antaa aihetta väittää, että edellä mainittujen riskien minimoinnissa tietysti verkon tuhoisille sivuille pääsyn rajoittamiseksi pitäisi olla teknisiä keinoja, mutta tehokkain menetelmä on alaikäisen sisäisen itsekurin kasvattaminen, hänen moraalisen kypsyyden muodostuminen. Tässä suhteessa koulutusjärjestelmälle ja perheelle tulisi antaa erityinen rooli. Menestyksen tärkein edellytys on vanhempien kokemus ja opettajien pedagogiset taidot.

Ylläoleva huomioon ottaen tarjoamme:

Kehittää ja toteuttaa opetussuunnitelmia, oppikirjoja, metodologisia käsikirjoja Internet-resurssien turvalliseen käyttöön.
Järjestä osana koulun opetussuunnitelmaa tarvittava tuntimäärä opiskelijoiden kanssa tehtävään opetustyöhön, jonka tavoitteena on opastaa turvallisia työtaitoja Internetissä. Suorita mediaturvallisuustunteja oppilaitoksissa jatkuvasti ensimmäiseltä luokalta alkaen.
Suorita tietojenkäsittelytiedettä opettavien opettajien systemaattinen uudelleenkoulutus painottaen nykyaikaisia tietoturvamenetelmiä, metodologiaa, tietoturvateknologiaa.
Perustaa koulutusjärjestelmän laitosten kautta erikoisohjelmien ilmainen jakelu, koulutus käyttöjärjestelmän resurssien käyttömenetelmistä varmistaaksesi vanhempien valvonnan tietokoneille (mobiililaitteille), joihin lapsilla on pääsy.
Järjestä vanhempien kanssa koulutustilaisuuksia, joissa tunnistetaan kaikki Internetiä käyttävien lasten riskitekijät ja hahmotellaan menetelmät lasten neutraloimiseksi. Lisäksi kerro vanhemmille lasten kanssa kommunikoinnin perusteet Internetin käytön riskeistä.

Miksi sitten nousee esiin kysymys tietoturvasta yleensä ja erityisesti lasten tietoturvasta? Vastataksemme tähän kysymykseen vertaamalla tietoa ruokaan. Meillä on tällainen oikeus, koska tiedon tarve on yhtä tärkeä kuin fysiologinen tarve, joten tiedon "myrkytys" on täysin mahdollista. Voit kuluttaa haitallista tietoa ja vahingoittaa vakavasti henkistä terveyttäsi. Kuten ruoka, millä tahansa tiedolla on ihmiseen jonkinlainen vaikutus - vahva tai heikko, hyödyllinen tai haitallinen, pelastava tai täysin tuhoisa. Ei ihme, että he sanovat "Voit tappaa sanalla, voit pelastaa sanalla, voit johtaa ihmisiä sanalla." "Sana" tässä on mitä tarkoitamme tiedolla. Lasten suojelemiseksi haitallisilta tiedoilta RVS-aktivistit ovat kehittäneet käsikirjan lasten tietoturvasta.

Tiedon tarve on yksi ihmisen luonnollisista perustarpeista. Ei vähemmän tärkeitä kuin puhtaasti fysiologiset tarpeet - ruoka, uni, lämpö jne. Ihminen on muinaisista ajoista lähtien innokkaasti etsinyt ja luonut tietoa ympäröivästä maailmasta, kulkenut jättimäisen polun myytistä tieteelliseen maailmaan, joka on suurin. taideteoksia ja moraalia. Kaikki ihmisen toiminta liittyy erottamattomasti tiedon vaihtoon. Tiedonvaihdon ansiosta omaksuimme lapsuuden käyttäytymismalleja, opimme sosiaalisia normeja, ymmärsimme tieteen, taiteen ja oikeuden perusteet. Kun äiti ja isä selittivät meille kuinka käyttäytyä, mikä on hyvää ja mikä pahaa, kun opettajat koulussa opettivat luonnontieteiden perusteita, loivat meille tietoympäristön, jossa meidät kasvatettiin ja muodostui.

Koska tieto vaikuttaa väistämättä ihmiseen, se on suodatettava. Jos aikuinen selviää tästä tehtävästä (eikä aina eikä kaikilla), lapsi ei vieläkään tiedä, miten tämä tehdään. Tämä tarkoittaa, että hän tarvitsee tietoympäristönsä suojaa aikuisilta. Ensinnäkin tietysti vanhempien puolelta.

Miksi uskomme, että lapsen tietoympäristön suojelun ongelma on erityisen ajankohtainen nykyään? Koska viimeisten 10-15 vuoden aikana se, tietoympäristö, on käynyt läpi jättimäisiä muutoksia. Tämä tapahtui pääasiassa teknologisen kehityksen vuoksi, joka usein tuo mukanaan paitsi uusia valtavia myönteisiä mahdollisuuksia, myös yhtä suuria vaaroja. Ihmisen tietoympäristö ei ole koskaan enää entinen. Meidän on siis opittava suojelemaan sitä ja käsittelemään sitä tehokkaasti.

Aiemmin lapsen tietoympäristö oli suhteellisen helppo vanhempien säätelylle ja suojelulle. Lapsen katsomat televisiokanavat, hänen lukemansa kirjat ja aikakauslehdet, jopa hänen sosiaalinen piirinsä - kaikki tämä oli suhteellisen helposti vanhempien hallinnassa. Koulussa, hyvässä urheiluosastossa, lastenleirillä, lapsi on turvassa - siellä ei opeteta huonoja asioita, ja siellä työskentelevät yleensä ammattilaiset. Siten tietoturvaongelma ratkesi aiemmin helposti ja ikään kuin itsestään. Äiti kielsi lapsuudessa kommunikoinnin tuntemattomien kanssa, kävelemisen "pahojen ikätovereiden" seurassa, perheen ainoan television katselun klo 21.00 jälkeen jne. Ja äidin ja isän auktoriteetti oli erittäin korkea.

Kaikki muuttui, kun tietokone ja rajoittamaton Internet tulivat melkein jokaiseen kotiin. Ne ovat tuoneet käyttäjilleen valtavia mahdollisuuksia. Niiden merkitystä on vaikea yliarvioida. Mutta mahdollisuuksien mukana tuli radikaaleja muutoksia lapsen tietoympäristöön. Mietitään, mitä tarkalleen tapahtui. Lapsi, joka ei vielä kyennyt suodattamaan saapuvaa tietoa, hänellä ei vielä ollut vakaita sosiaalisia malleja, pääsi sosiaalisiin verkostoihin, foorumeihin, chateihin, treffisivustoihin, online-peleihin, tietosivustoihin ja blogeihin, jotka ovat laadultaan ja sisällöltään erilaisia. Hänet kirjaimellisesti tulvii valtava, voimakas virta hyvin erilaisia tietoja. Hän alkoi olla vuorovaikutuksessa hänen kanssaan, usein yksitellen. Tilannetta pahentaa merkittävästi se, että monet vanhemmat, joilla on tietokone, ovat "sinulla" ja henkilökohtaisen tietokoneen käyttökyvyn kannalta lapsi ohittaa usein hyvin nopeasti vanhempansa. Tilanne on pahentunut erityisesti viime vuosina yksittäisten kannettavien tietokoneiden, kuten tablettien ja älypuhelimien, yleistyessä. Näin Internet-yhteydestä tulee kannettava ja käytännössä hallitsematon.

Tässä esitteessä haluamme analysoida selkeästi, mitkä tietovirrat vaikuttavat lapseen. Näytä, mille vaaroille hän altistaa itsensä aikana, jolloin hän on ulkoisesti täysin turvassa ja lämpimässä kotona tietokoneen ääressä.

Emme halua eskaloitumista "tietokoneet, Internet on paha, ja lapset pitäisi täysin eristää tästä pahasta" hengessä. Emme usko niin. Olemme vakuuttuneita siitä, että Internet ja henkilökohtainen tietokone ovat erinomaisia työkaluja työhön, koulutukseen, viihteeseen ja ihmisen henkiseen kasvuun.

Uskomme, että lapsi on opetettava hallitsemaan oikein kaoottista tiedonkulkua. Ja esittelemme ehdotuksemme tässä esitteessä.

Vaara #1: Vanhemman auktoriteetin menetys

Aloitetaan muutamalla numerolla.

Internet Development Foundationin maaliskuussa 2009 tekemän tutkimuksen mukaan saatiin seuraavat tiedot.

Kysymykseen "mikä on sinulle tärkein tietolähde?" Kaikki tutkimukseen osallistuvat opiskelijat asettavat vanhempansa etusijalle. Internet on vahvasti toisella sijalla ensisijaisena tiedonlähteenä. Kahdeksannen ja yhdeksännen luokan opettajat ovat vasta kolmannella sijalla, eli internetistä on tullut jo opettajaa arvovaltaisempi. Tämän koululaisten ryhmän neljännellä sijalla ovat ystävät ja luokkatoverit.

Lukiolaisten keskuudessa Internet jakoi toisen sijan opettajien, ystävien ja luokkatovereiden kanssa.

Internet Development Foundation huomauttaa, että täällä vallitsee kova kilpailu, ja jos ei opi käyttämään tehokkaasti internetin mahdollisuuksia oppimisprosessissa, käy selväksi, kuka lopulta voittaa.

Tutkittiin myös niin sanottua "digitaalista kahtiajakoa" eli eroa Internetin käyttöosaamisessa vanhempien ja lasten välillä. Seuraavat tosiasiat tulivat ilmi:

alle puolet vanhemmista on tietoisia lapsensa kohtaamista riskeistä. Joka kolmas vanhempi tietää, että lapset näkevät seksuaalisia kuvia verkossa, koska he näkevät ne itse. Samaan aikaan heillä ei ole juurikaan käsitystä siitä, että lapset ovat aggressiivisen käytöksen uhreja tai voivat olla itse hyökkääjiä. Vaikka lapset itse ovat eniten huolissaan siitä, mitä kommunikaatioriskejä tarkalleen ottaen tarkoitetaan. Vanhemmat tietävät myös hyvin vähän siitä, että heidän lapsensa seurustelevat verkossa tapaamiensa kanssa.

lapsen halu nähdä ja ottaa vastaan apua. Kolmannes lapsista sanoo, että he eivät tunne tukea vanhemmiltaan, vaikka vanhemmat itse uskovat auttavansa lastaan.

Samaan aikaan Internet Development Foundationin ja Moskovan valtionyliopiston Lomonosovin psykologian tiedekunnan Googlen tuella tekemän tutkimuksen mukaan venäläiset teini-ikäiset ohittavat vanhempansa Internetin käyttötiheydellä. 89 % teini-ikäisistä ja 53 % teini-ikäisten vanhemmista käyttää Internetiä päivittäin. Lisäksi 17 % haastatelluista vanhemmista ilmoitti, etteivät he käytä Internetiä ollenkaan.

Mitä näemme näissä luvuissa? Arvovaltaisen tiedon lähteenä Internet on jo ohittanut opettajan. Ja hän valmistautuu syrjäyttämään vanhempansa ensinnäkin. Mietitään, mitä tämä tarkoittaa. Osoittautuu, että vanhempi menettää auktoriteettinsa lasta kohtaan kilpailemalla erilaisten ihmisten kanssa "Internet-kaapelin toisesta päästä", eli hän menettää mahdollisuuden kasvattaa lastaan. Vaikka vanhemman auktoriteetti on onneksi edelleen lapselle tärkein, niin vanhemman sana on tärkein. Mutta nykyään Internetillä on erittäin tärkeä rooli lapsen kasvatuksessa. Eli käyttäytymismallit, normit, ajattelutapa, maailmankuva - kaikki tämä, jota kutsutaan koulutukseksi, on suurelta osin verkoston lapsen kauhaamassa.

Ymmärtääksemme tilanteen perustavanlaatuisen uutuuden, pohditaan mitä Internet pohjimmiltaan on? Internetiä voidaan kutsua virtuaalimaailmaksi. Tietenkin tämä virtuaalimaailma liittyy läheisesti todellisuuteen - he ansaitsevat erittäin todellista rahaa Internetissä, he tilaavat sen avulla erittäin todellisia tuotteita, he keskustelevat todellisista uutisista ja he rakastuvat aivan todellisiin huijareihin. Internetillä on sama todellinen vaikutus lapseen. Mutta pohjimmiltaan Internet on todella virtuaalimaailma. Täälläkin on "pahisten" yrityksiä, esimerkiksi ääriajatusten propagandaa, huonoja foorumeita, ryhmiä sosiaalisissa verkostoissa. Täälläkin on huumekauppiaita, Internetin avulla on täysin mahdollista ostaa mausteita. Vaikka panemme merkille, että tätä torjutaan tehokkaasti. On olemassa valtava määrä huonoja elokuvia ja leikkeitä, vaarallisten genrejen musiikkia jne. Tätä käsitellään yksityiskohtaisesti seuraavissa luvuissa.

Tässä haluamme kiinnittää huomion seuraavaan ilmiöön. Jokainen normaali vanhempi pitää kirjaa siitä, kuka vaikuttaa hänen lapseensa. Kommunikoiko lapsi huonojen yritysten kanssa? Onko lapsi vaarassa joutua huijareiden harhaan? Lukeeko hän hyviä kirjoja, katsooko hän huonoja elokuvia?

Mutta jostain syystä Internetin tapauksessa vanhempien valppaus on valitettavasti hyvin usein unessa. Voit usein kuulla: Kyllä, hän istuu tietokoneen ääressä, mutta hän ei juo olutta sisäänkäynnillä, hän ei vaeltele diskoissa! Ja talossa hän on turvassa, meidän valvonnassamme.". Vanhemmat, jotka eivät ymmärrä verkkoelämän vaaroja, sallivat vapaaehtoisesti tuntemattomien, joilla on hyvin erilaiset aikeet, kasvattaa lasta.

Se, että koulu häviää kilpailun Internetin kanssa, on erittäin huolestuttava tosiasia. Perinteisesti koululla oli valtava rooli yksilön koulutuksessa, maailmankuvan muodostumisessa, tottuneena yhteiskunnan käyttäytymisnormeihin. Nyt hänen vaikutusvaltansa on heikentynyt huomattavasti.

Jos trendi jatkuu, jos asioiden järjestystä ei muuteta, niin pian kasvavaa persoonallisuutta muokkaa ensisijaisesti Internet ja vasta toissijaisesti vanhempien koulutus. Tässä tapauksessa ei puhuta luottamuksellisesta suhteesta vanhempien ja lasten välillä. Itse asiassa vanhemmista tulee huoltajia. Ja se tulee olemaan täysin erilainen, hyvin synkkä todellisuus.

Vaara nro 2. Alakulttuurit, ääriliikkeet, lahkot

Nuorten masennussubkulttuurit ovat erittäin salakavala ja vaarallinen ansa persoonallisuuden kehityksen tiellä. Ne ovat erityisen vaarallisia nuorille.

Muistakaamme itseämme murrosiässä - ehkä kirkkain, dramaattisin, vaikein ja ihmeellisin ajanjakso ihmisen elämässä. Mitä teini-ikäiselle tapahtuu? Hänen ympärillään oleva maailma monimutkaistuu jyrkästi, syntyy täysin uusia ongelmia ja huolenaiheita. Tähän asti tuntemattomat kokemukset osuivat sieluun. Ensimmäinen, edelleen erittäin puhdas, viaton rakkaus... Samaan aikaan nousevan persoonallisuuden äärimmäinen haavoittuvuus ja taipuisuus. Nuoret, joilla on melko herkkä sydän ja hienovarainen sisäinen maailma, etsivät intohimoisesti maailmankaikkeuden filosofisia perustuksia, kiihkeästi, maksimalismin kanssa, he yrittävät ymmärtää olemisen perimmäisiä perusteita.

Tällä elämän vaikeimmalla ajanjaksolla teini etsii tapaa ilmaista itseään, paikkaansa yhteiskunnassa. Hän tarvitsee kipeästi itsenäisyytensä ja riippumattomuutensa tunnetta. Hänen on hyvin, hyvin vaikeaa käsitellä sitä.

Joten poikkeuksetta kaikki masennuksen alakulttuurit käyttävät hyväkseen näitä pyrkimyksiä ja ongelmia, tätä teini-ikäisen luonnollista energiaa. Tulevaisuudessa huomaamme, että surullisin, kauhein asia on, että lapset, joilla on herkkä sielu ja lämmin sydän, joutuvat ennen kaikkea alakulttuurien ansaan. Eivät vain he, vaan he - ennen kaikkea. Selvitetään, mikä alakulttuuri on, mitä ne ovat ja mikä niitä yhdistää.

En halua antaa tässä yleisesti hyväksyttyä määritelmää, loppujen lopuksi lukija saattaa hyvinkin löytää ja lukea sen itse. Meidän on päästävä asian ytimeen. Alakulttuuri voidaan hyvin tulkita "subkulttuuriksi". Englannista muuten kirjaimellinen käännös kuulostaa "subkulttuurilta". Eli tietyt arvot, käyttäytymismallit, tietyt sanat ja käsitteet, pukeutumistyylit, musiikilliset mieltymykset jne. erottavat sen yhteiskunnan valtavirran kulttuurista. Masentavat, vaaralliset alakulttuurit vastustavat aina radikaalisti valtavirran kulttuuria. Siten ne muuten tyydyttävät teini-ikäisen itsenäisyyden ja yksilöllisyyden pyynnön. Tietenkin, luistamalla hänelle vaarallisimmat hengelliset korvikkeet.

Ymmärtääksemme alakulttuurien olemuksen, katsotaanpa yhtä niistä.

Gootit, goottilainen alakulttuuri

Yksi suosituimmista alakulttuureista. Maailmankuva perustuu ns. pimeään kulttuuriin - pimeään kulttuuriin kuoleman, kärsimyksen, masennuksen, elämänvihan ja ilon kultteineen. Gootit itse luonnehtivat maailmankuvaansa "masennusromantiikaksi". Maailmankuvalle on ominaista toistuva masennus, melankolia, tumma mystiikka, "väkijoukon", eli yhteiskunnan, ihmisten, jotka eivät ole osa tätä alakulttuuria, terävä hylkääminen. Goottilaisen alakulttuurin ydin on romanttisesti katsottu kuolema. Kaikki kuolemaan liittyvä sen ilmenemismuodoissa on gooteille hienoa. Kaikki mikä liittyy elämään, positiivisiin tunteisiin, henkiseen positiiviseen nousuun on inhottavaa ja on "karjaa". Gootit itse kutsuvat tätä thanatophiliaksi, toisin sanoen kuolemanrakkaudeksi. Gootit pitävät romanttista kävellä hautausmaalla ja haaveilla tuonpuoleisesta. Rauniot, kallot, luut ovat gootille upea näky. Erillinen paikka goottilaisessa alakulttuurissa on kaikilla vampyyreihin liittyvällä. Vampyyrit ilmentävät goottilaista romantiikkaa: toista maailmaa, täydellistä irtautumista elävästä maailmasta, elämän ja kuoleman hienovaraista suhdetta.

Erityisiä tarvikkeita, joilla yritteliäshahmot ansaitsevat rahaa, ovat pääkallot, sormukset kynsillä, kallot, ristit, samat riipukset ketjussa.

Koska alakulttuuri liittyy erottamattomasti toisiinsa, on syytä sanoa muutama sana siitä. Musiikissa on valtava määrä goottilaista suuntaa - goottimetallista moderniin dark waveen. Juoni on sama: vampyyriestetiikka, kuolema, epätoivo, masennus, itsemurha - yksilöllisyyden ja henkisyyden korkein ilmentymä - yhteiskunnan halveksuminen, eskapismi (halu piiloutua maailmalta, välttää sitä). Nuorten keskuudessa tämän suuntauksen kirkkaat edustajat ovat suosittuja: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia jne. Black metalin (saataninen metalli), death metalin (voidaan kääntää "kuoleman metalliksi") genret ovat usein suosittuja. Gootit, eli taas kaikki kuoleman, kauhun ja pahuuden teemasta.

On huomattava, että hyvin usein polku alakulttuuriin kulkee musiikillisten mieltymysten kautta. Musiikki on todellakin erittäin voimakas väline ihmiseen vaikuttamiseen, varsinkin jos vakaata arvojärjestelmää ei ole vielä muodostunut. Johtopäätös: on tehtävä kaikkensa terveen arvojärjestelmän muodostamiseksi lapsessa. Muuten muut "muodostavat" ne.

Gootin ulkonäköä ei ole järkevää kuvata täällä, verkossa on tarpeeksi valokuvia.

Joten, mitä näemme jopa niin pinnallisen alakulttuurikatsauksen jälkeen? Mitä teini-ikäisen luonnollisia tarpeita gootti tyydyttää? Filosofinen pyyntö ja pyyntö löytää olemisen perimmäiset perustat - ennen kaikkea. Ja tämä on kauhein kaikista, koska nämä ovat lapsen puhtaimmat, vilpittömimmät ja syvimmät vaatimukset, ja suurten ajattelijoiden teosten sijasta korkean taiteen sijasta - kirjoista musiikkiin - hän ottaa erittäin vaarallista myrkkyä. Lisäksi alakulttuuri määrittää nuoren asenteen yhteiskuntaan, tyydyttää hänen itsemääräämis- ja itsenäisyystarpeensa sekä ratkaisee turvattomuuden ongelman. Korostamme jälleen, että alakulttuuri tekee tämän hirvittävän rumassa muodossa.

muut alakulttuurit. Punkit, epämuodolliset, räpparit, emo jne.

Vaikka nämä ovatkin täysin erilaisia musiikkiin perustuvia alakulttuureja, joiden jäsenet halveksivat toisiaan, niillä on paljon yhteistä. Kaikille näille alakulttuureille on ominaista korostunut epäsosiaalinen käyttäytyminen, kapinallisuus, protesti järjestystä vastaan, itsensä vastustaminen ”joukkoon”. Usein politisoitunut, mutta ei aina. Epäsosiaalinen käyttäytyminen nähdään protestin muotona. Maailmankuvassa ja musiikissa - toivottomuus, maailmanviha, huumeriippuvuus siunauksena, väkivallan kultti, juominen ja siveetön seksi.

Anime ja anime ihmiset

Ei niin vaarallinen alakulttuuri, ja monet väittävät, että anime-harrastusta ei voida kutsua alakulttuuriksi. Ehkä tämä on totta - anime ei tarjoa yhtä maailmankuvaa ja filosofista selitystä maailmasta. Siitä huolimatta animen ystävien hengailuja muodostuu usein.

Sinun on ymmärrettävä, että anime (japanilaiset sarjakuvat) eivät ole ollenkaan niin vaarattomia kuin miltä se saattaa näyttää. Siellä on upeita animea, erittäin syvällä, viisaalla sisällöllä. Mutta on myös niitä, joissa hirviömäinen julmuus on osoitettu, hahmojen eroottisuus ilmaistaan selvästi. Usein animehahmot elävät epäsosiaalista elämäntapaa. Siellä on myös täysin hulluja anime-ohjeita. Selkein esimerkki on "guro", sarjakuvat ja sarjakuvat ruumiiden pilkkomisesta, hienostuneiden sadististen vammojen aiheuttamisesta, sadomasokismin äärimmäisistä muodoista, kannibalismista. Tai "hentai" - japanilaiset pornografiset sarjakuvat.

Yleisesti ottaen ymmärtääksesi mitä anime on, on parasta katsoa pari sarjakuvaa. Japanilainen animaatio on ottanut vakaasti paikkansa maailmankulttuurissa eikä sattumalta: kuten edellä mainittiin, on olemassa erittäin hyviä anime-sarjakuvia (esim. "Spirited Away"). Mutta on myös erittäin vaarallisia virtoja.

Muutama sana lahkoista ja ääriliikkeistä

Palvelu tarjoaa valikoiman palveluita ei-toivotun sisällön estämiseen, mukaan lukien mainosten esto. "Koti"-versio, joka maksaa 360 ruplaa vuodessa, mahdollistaa sivustojen eston monin perustein, esimerkiksi voit estää kaikki sosiaaliset verkostot, oikeusministeriön mustan listan, treffisivustot jne. Palvelulla on oma valtava tietokanta osoitteista sisällön ominaisuuksineen. On "valkoisen" listan asetus, on "musta" lista.

Palvelun tärkein etu on joustavat ja kätevät asetukset edulliseen hintaan. Estää viruksia sisältävät verkkosivustot. Yksinkertainen asennus, joka ei vaadi erityisiä tietoja.

Miinuksista - palvelu ei pysty rajoittamaan mitään suoraan tietokoneeseen, se suodattaa vain pääsyn Internet-resursseihin.

Luotettavuus on korkea, liikkuminen oikeilla asetuksilla on melko vaikeaa.

2. Dr. Web Security Space ja Kaspersky Internet Security

Dokumentaatio on myös sisäänrakennettu itse tuotteeseen.

Ensinnäkin nämä ovat täysimittaisia virustorjuntaratkaisuja, lapsilukkotoiminto on toteutettu "liitteessä". Siitä huolimatta erittäin suosittu kotitietokoneratkaisu, joka suorittaa tehtävänsä melko tehokkaasti. Mahdollistaa ei-toivottujen sivustojen ja viruksia sisältävien sivustojen estämisen, mutta myös rajoittaa tietokoneen käyttöä ajan mukaan, asettaa kiellon tiettyjen sovellusten käynnistämiselle, estää pääsyn tiettyihin tietokoneen kansioihin ja tiedostoihin.

Näiden tuotteiden määritettyjen lapsilukkoasetusten ohittaminen on erittäin helppoa, jos et tee lisäasetuksia. Tosiasia on, että käyttöoikeudet on määritetty yksittäisille käyttöjärjestelmän käyttäjille. Mistä muuten seuraa, että sinun on luotava erillinen käyttöjärjestelmän käyttäjä, jolla on rajoitetut oikeudet lapselle.

Mitä enemmän tai vähemmän edistynyt teini tekee? Hän käynnistää tietokoneen vikasietotilassa, valitsee "Järjestelmänvalvojan", joka on piilotettu normaalitilassa ja jolla ei siksi ole salasanaa, luo väliaikaisen käyttäjän rajoittamattomilla oikeuksilla. Se on erittäin helppo tehdä ja teini-ikäiset oppivat sen välittömästi. Jostain syystä dokumentaatio ei kiinnitä huomiota tähän hetkeen. Tällaisen aukon sulkeminen on kuitenkin helppoa - aktivoi vain piilotettu käyttäjä "järjestelmänvalvoja" ja aseta hänelle salasana. Kuinka tehdä se - tämän sovelluksen lopussa.

Plussat - joustavat asetukset, upeat ohjausvaihtoehdot, lapsilukon lisäksi on virustorjunta ja palomuuri.

Miinus - käyttöjärjestelmän lisäasetuksia tarvitaan (tilin luominen lapselle, salasanan luominen "järjestelmänvalvojan" tilille).

3. Kuinka "järjestelmänvalvojan" tili aktivoidaan?

Napsauta "Käynnistä", napsauta hiiren kakkospainikkeella "Tietokone" ja avaa "Hallitse". Olemme kiinnostuneita "Paikalliset käyttäjät" -haarasta.

Kaksoisnapsauta avautuvassa ikkunassa "Järjestelmänvalvoja"-käyttäjää, poista näkyviin tulevassa valikossa valinta "Poista tili käytöstä" ja napsauta "OK".

Siinä kaikki. "Järjestelmänvalvoja"-tili on aktivoitu. Seuraavaksi sinun on asetettava salasana tälle tilille.

Tämä ongelma koskee Windows 7 -käyttöjärjestelmäversioita, jotka ovat Home Premiumia korkeampia.

4. Kuinka luoda tilejä, vaihtaa salasanat niihin
Käynnistä - Ohjauspaneeli - Käyttäjätilit. Täällä voit vaihtaa salasanoja ja luoda uusia tilejä. Muistutetaan, että vanhempien valvonta toimisi, jos lapsella on oltava oma Internet-tili (ei ylläpitäjä!), jonka oikeuksia rajoitetaan.

Lasten ja nuorten tietoturvan varmistaminen tieto- ja viestintäverkoissa. Lasten tietoturva Ehdotuksia lasten tietoturvan varmistamiseksi