Reglas para el uso de verbos auxiliares en inglés. Ayudantes humildes de los que no puedes prescindir. Verbos auxiliares para la formación de oraciones negativas e interrogativas

Verbos auxiliares (Auxiliary Verbs) en inglés son verbos, (to) ser, (para) hacer, (para) tener y será. No aportan ningún significado a la oración y no se traducen (si se usan como verbos auxiliares), sino que simplemente ayudan a hacer una oración temporal.

Verbo ser"

Este verbo se puede usar como verbo auxiliar o como independiente (es decir, para llevar una carga semántica separada en la oración).
Si este verbo actúa como auxiliar, entonces se usa para hacer tiempo. Por ejemplo:

No pintaré cada vez aquí, solo siga los enlaces que necesita (arriba), todo se describe en detalle allí. Solo daré ejemplos donde el verbo "to be" se usa como verbo independiente:

Ellos son dieciséis años
Tienen dieciséis años / literalmente - Tienen dieciséis años

Ella es no tiene dieciséis años
Ella no tiene dieciséis años / literalmente - Ella no tiene dieciséis años

Son¿Tienen dieciséis años?
¿Tienen dieciséis?

El verbo "hacer"

También puede ser tanto un auxiliar como un verbo independiente. Cuando se niega o se cuestiona, " hacer" se usa como verbo auxiliar en presente simple y pasado simple:

El enunciado simplemente dice "He playing football" (Él juega al fútbol).

Negación:

Él hace no jugar futbol
el no juega futbol
Él hizo no jugar futbol
el no jugaba futbol

Pregunta:

Hace¿el juega al fútbol?
¿Él juega fútbol?
Hizo¿el juega al fútbol?
¿Él jugaba al fútbol?

Si quieren usar " hacer" como verbo independiente, luego use una versión diferente de "do"

Él hace su tarea todos los días (afirmativo)
el diariamente hace(Hace tarea

Él hace no hacer su tarea todos los días (forma negativa)
el no todos los dias hace tareas del hogar

Haceél hace su tarea todos los días? (forma interrogativa)
Él hace¿tarea todos los dias?

El verbo "tener"

Así como " ser - estar", puede actuar como verbo auxiliar o independiente. Si es auxiliar, entonces también se usa para formar tiempo:

No olvides que hay una gran diferencia entre estos 4 tiempos. Si olvidó o no conoce las diferencias, siga los enlaces a continuación. Todos ellos se presentan en este artículo.

El verbo "voluntad"

El único verbo que solo se puede usar como verbo auxiliar. Sirve para formar tiempos futuros ():

Él será no jugar al fútbol (Futuro Simple)
el no va a jugar futbol

Él será han jugado al fútbol (futuro perfecto)
el va a jugar futbol

Al estudiar esta parte del discurso, se presta más atención a los verbos irregulares. Sin duda, es necesario conocerlos, pero es mucho más importante ser consciente del uso de los verbos auxiliares. Los profesores suelen comprimir el tema al mínimo, mientras que sin este conocimiento es imposible expresar libremente los pensamientos en inglés.

División de verbos por significado

Todos los verbos en inglés se dividen en dos categorías.:

Los verbos independientes se caracterizan por la presencia de significado léxico.; Expresar la acción o estado que se está realizando:

• Ella trabaja en la oficina y camina al trabajo por el parque todos los días. Trabaja en una oficina y camina todos los días por el parque para ir a trabajar.

Los verbos de servicio no tienen su propio significado, sino que solo ayudan en la estructura de las estructuras gramaticales. y aportar claridad al significado de un verbo independiente.

Tipos de verbos de servicio

• cópulas utilizadas para formar verbos compuestos(verbos conectores):

• - ayudar al hablante a expresar su opinión sobre la acción (verbos modales):

• auxiliar- sin ellos es imposible formar un predicado compuesto (verbos auxiliares):

Echemos un vistazo al último grupo.

¿Por qué son necesarios los verbos auxiliares?

Para entender la importancia de los verbos auxiliares, hagamos una analogía. Cuando es necesario expresar el número, el género o el tiempo de la acción, la terminación de los verbos rusos cambia; los británicos y estadounidenses en este momento simplemente usan el auxiliar.

por ejemplo:

• Ella nada aquí todas las mañanas. - Ella nada aquí todas las mañanas.
• Están nadando ahora. - Están nadando ahora.
• Nadé en esta playa hace un año. - Nadé en esta playa hace un año.

¡Ten cuidado! Los verbos auxiliares no se traducen, así que no los confunda con verbos semánticos similares.

• Soy un estudiante. - Soy estudiante (el verbo to be se traduce como "to be").
• Voy a ser venido un estudiante. - Voy a convertirme en estudiante (el verbo auxiliar tobe es parte de la construcción "to be going to").

• El bosque tiene mucho dinero. - El Sr. Forest tiene mucho dinero (to have - to have);
• Señor. Forest tiene mucho dinero cuando es joven. - Mr. Forest tenía mucho dinero cuando era joven (en el primer caso se usa "to have" para crear el pasado perfecto, en el segundo caso el verbo es semántico).

Verbo auxiliar to be

Uso

Junto con el verbo semántico forma el tiempo(acción que se está llevando a cabo actualmente):

• Estoy viendo una película interesante ahora. - Estoy viendo una película interesante ahora.
• Ella está limpiando ahora. - Ella está haciendo la limpieza ahora.
• Discuten en voz alta los resultados de la competencia. - Están discutiendo en voz alta los resultados de las competiciones.

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Formación de preguntas y negaciones en los tiempos

(ejecución periódica del proceso en tiempo real):

• ¿Anna visita a su abuela todos los fines de semana? - ¿Visita Ann a su abuela todos los fines de semana?
• No ven la televisión todas las noches, están demasiado ocupados. - No ven la televisión todas las noches. ellos están muy ocupados.

(acción simple en tiempo pasado):

• ¿Leíste este artículo el mes pasado? - ¿Leíste este artículo el mes pasado?
• Nick no cocinaba postres tan deliciosos para mí. - Nick no cocinaba postres tan sabrosos para mí.

Verbo tener

1. Tiempos presentes: yo/tú/ellos tienen, él/ella/ello tiene.
2. Para el tiempo pasado, se usa una sola forma: tenía.
3. La forma negativa también está con la partícula "no/(-n't)": have not/haven't, hasn't. no lo había hecho
4. Se encuentra al comienzo de las preguntas: ¿Hashe? ellos?

Participa en la formación de formas perfectas del pasado y del presente.

• No he tocado esta composición musical antes. - No he tocado esta pieza musical antes ();
• He estado tocando esta composición musical durante 3 horas. - Llevo tres horas tocando esta pieza ();
• Terminé de tocar esta composición musical ayer a las 4 en punto. - Ayer a las 4 terminé de tocar esta pieza ();
• Llevaba 5 horas tocando esta composición musical cuando me llamó. - Llevaba cinco horas tocando esta pieza cuando llamó (Past Perfect Continuous).

Los verbos serán y deberán

Ambos verbos intervienen en la creación de todas las variantes del tiempo futuro: yo/nosotros. él/ella/ello/usted/ellos lo harán. Sin embargo, gracias a los estadounidenses, solo se usa cada vez más la forma del testamento, lo que hace que sea mucho más fácil recordar las reglas.

• Kate dibujará a su perro mañana. - Kate dibujará a su perro mañana (Future Simple);
• Kate estará dibujando a su perro todo el día. - Kate dibujará a su perro todo el día (Futuro Continuo);
• Kate habrá sacado a su perro a las 10 en punto del próximo viernes. - Kate dibujará a su perro el próximo viernes a las diez en punto (Future Perfect);
• Al final de la semana, Kate habrá estado dibujando a su perro durante un mes. - Al final de la semana, Kate habrá estado dibujando a su perro durante un mes (Future Perfect Continuous).

Para comprender y dominar algunas de las reglas para usar verbos auxiliares, es posible que necesite mucho tiempo y ejercicios. También presta atención al estudio detallado de la formación de tiempos compuestos, ya que estos temas están directamente relacionados.

Esta lección cubrirá un tema bastante difícil de recordar, por lo que debe concentrarse tanto como sea posible. Los verbos auxiliares en inglés, cuya tabla se presentará a continuación, es una parte del discurso que no tiene un significado individual en términos de vocabulario, pero actúa como ayudante. Su función principal es ayudar a componer correctamente una construcción con una forma compleja del verbo. Verbos bajo consideración:

• que hacer,
• hará lo haría),
• ser - estar,
• deberán debe),
• tener.

Vamos a repasar el tema en detalle para que no tengas ninguna duda.

¿Para qué sirven los verbos auxiliares?

Los verbos auxiliares en inglés se usan cuando es necesario expresar género, número o período de tiempo. En este caso, se añade esta parte del discurso.

Cabe señalar que algunas partes del discurso del tema en consideración pueden usarse como semánticas, incluyen: ser (to be), to have (to have), to do (to do). Además, en muchos casos se utiliza to be como enlace en la construcción, y los verbos should (should) y will (would) como modales. Las partes en consideración son un asistente universal, pero no están traducidas al ruso. Al traducir, ni siquiera se les hacen preguntas.

Ejemplos:

• Ella está en el hospital ahora. - Ella está en el hospital ahora.
• Ella nada aquí todas las mañanas. Ella nada aquí todas las mañanas.
• Eras joven y no entendías a tu padre. “Eras joven y no entendías a tu padre.

Un ejemplo con un verbo semántico:

• Soy un profesor. - Yo soy un profesor.

Verbo tener

Esta parte del discurso se puede utilizar como un verbo semántico en su significado principal.

Por ejemplo,

• no tengo tiempo - No tengo tiempo.
• Tengo una gran familia. - Tengo una gran familia.

Para formar el perfecto de cualquier tiempo, use esta parte del discurso.

Por ejemplo,

• Habré leído el artículo a las nueve. Habré leído el artículo a las nueve.
• Has hecho mucho trabajo. - Has hecho mucho trabajo.
• Habíamos terminado la tarea a las dos en punto. Completamos la tarea antes de las dos.

verbo ser

El verbo auxiliar que se considerará es el único que tiene forma especial en singular, plural y persona. Puede usarse como enlace, como semántica o como parte auxiliar del discurso en una construcción.

Como verbo semántico, este verbo se usa con el significado de "to be" y "to be".

Los verbos auxiliares en inglés juegan un papel gramatical muy importante. No tienen traducción al ruso, lo que supone una dificultad especial para los estudiantes.

¿Por qué son necesarios los verbos auxiliares?

Se requiere este grupo de palabras para hacer declaraciones en varias formas de tiempo. Es condicionalmente posible dividir tales verbos auxiliares en 2 grupos:

• las que están presentes en todo tipo de oraciones y forman parte del predicado del verbo compuesto:

Me acordaré de esto. "Voy a recordar esto. (will es un verbo auxiliar en futuro simple)

No me olvidaré (no) de esto. “No lo olvidaré.

¿Te acordarás de esto? ¿Recordarás esto?

• verbos que solo aparecen en oraciones negativas e interrogativas:

Me encanta leer historias de miedo. Me encanta leer historias de miedo.

¿Te encanta leer historias de miedo? ¿Te gusta leer historias de miedo? (el verbo hacer es auxiliar en presente simple presente simple)

No me gusta leer historias de miedo. No me gusta leer historias de miedo.

Solo unos pocos verbos ingleses pueden ser auxiliares: to be, to have, to do, will. Estas palabras también tienen significados independientes y se pueden usar en oraciones en forma semántica.

Acabo de hacer mi tarea. - Acabo de terminar mi tarea. (to have es un verbo auxiliar en el tiempo presente completo Present Perfect)

Tengo muchas tareas que hacer. “Me quedan muchas tareas. (tener - verbo semántico)

María hará un delicioso pastel. María horneará un delicioso pastel. (will es un verbo auxiliar en futuro simple)

Ella no sabe qué más desear. Ella no sabe qué más desear. (will es un verbo independiente)

Es necesario aprender a distinguir en qué capacidad se usa uno u otro de los verbos enumerados anteriormente, para no cometer errores durante la traducción. Las palabras auxiliares no tienen equivalentes en las oraciones rusas.

Él emprenderá un viaje alrededor del mundo. - Navegará alrededor del mundo. (Incorrecto: navegará alrededor del mundo).

Tabla “Verbos auxiliares en inglés”

Para facilitar la memorización de las palabras de ayuda, es necesario combinarlas en una tabla de resumen que indique los tiempos gramaticales, los tipos de oraciones para el propósito de la declaración. Algunos verbos se pueden usar en pares.

verbo auxiliar en ingles- la misma realidad que cambiar el final en ruso. El error que todo el mundo comete al principio es decir frases sinverbos auxiliares.

semántica yverbos auxiliares en ingles

Imagínense un señor elegante de frac, con bastón, que quiere cruzar al otro lado del río donde no hay puente. Al otro lado, su novia lo espera. Por supuesto, no puede obtenerlo nadando: se mojará y perderá su presentación. Necesitamos un barquero, un simple campesino que se hará cargo de todo el trabajo, remará y se entregará un nuevo caballero sin cambios.

Un joven con frac estáverbo semántico(verbo principal). Su novia, que espera al otro lado del río, es la oyente a quien se debe transmitir el significado de la oración.

Bueno, quién es el barquero, probablemente ya lo hayas adivinado.

Este es auxiliarverbo (auxiliar) - uno que no tiene un significado especial (la niña / oyente no lo está esperando), pero puede servir como intermediario.

Como su nombre indica, los verbos auxiliaresayudarotros miembros de la propuesta. Si miras alguna de las frases donde hayverbo auxiliar, notarás que siempre se para frente a la semántica, aproximadamente, como un guardaespaldas frente a una persona importante.

yono comas Cerdo. Yo no como cerdo.

(Aquí en primer lugar auxiliarhacer, luego semánticocome).

yopodría comer este. Podría comerlo.

Podría puedo)- verbo auxiliar, y funciona en tándem con el verbo semánticocomer comer).

¿En qué situaciones se necesitan estos intermediarios?

Una rara oración en inglés prescinde de ellos. Los verbos auxiliares nos dan información sobremodalidades, aspecto y fianza. Repasemos un poco estos conceptos, ¿de acuerdo?

• Modalidadmuestra cuán confiable parece ser la declaración del hablante.

Es solo una conjetura, una fantasía sobre dónde pasar tus vacaciones. Hay un verbo auxiliar aquí.puede, que expresa la idea de posibilidad (con cierto porcentaje de duda).

Si reemplaza puede (puede) sobre el deber (debería), tendrá un significado completamente diferente:

yodeber ir a China Tengo que ir a China.

Vaya, aquí todo es más serio, parece que el locutor ha firmado un acuerdo con un empleador en este país.

Entonces, sin cambiar la semántica "Vamos”, con la ayuda de verbos auxiliares modales, puede asegurarse de que la oración se entienda de manera diferente.

• Aspectoindica si el evento ha finalizado, si está actualmente en curso o si se repite periódicamente.

Evento completado corresponde Perfecto, como en presente perfecto, pasado perfecto y así sucesivamente.

yotener comido pasta sin gluten. Comí pasta sin gluten.

Aquí tenermuestra el aspecto de completitud: el hablante ya se ha comido la pasta, la cena sin gluten ha terminado.

Para eventos largos reservado continuo, como en presente continuo, pasado continuo, etc.

yosoy comiendo una comida deliciosa en este momento. Estoy comiendo comida deliciosa en este momento.

si un el evento ocurre regularmente, entonces se usará el aspectoSencilloque significa "sencillo". Esto sucede en Presente, Futuro y Pasado Simple. En este caso, se necesitarán verbos auxiliares para hacer una pregunta o hacer una negación.

Hacer¿Te conozco? ¿Te conozco?

No tu no. No.

Hacer y noen estos ejemplos son ayudantes.

Por cierto, tenemos un artículo muy detallado sobre el verbohacer aquí .

• Voces o promesas

Desde prometerdepende de si la oferta es pasiva o activa.

Voz pasiva:

yosoy seguida de paparazzis. Los paparazzi me siguen.

Garantía activa:

Los paparazzi me siguen. Los paparazzi me están siguiendo.

(Vemos el verbo auxiliar -soy- cuando la prenda es pasiva).

La voz pasiva siempre se forma con un verboser - estar(en sus diversas formas):

Túson amado. Eres amado.

Ellaes amado. ella es amada

Nosotrosson amado. somos amados

yoera amado. fui amado

Si desea saber más sobre la voz pasiva, lea nuestro material sobre este tema, .

Necesidadinversión cuando los verbos auxiliares te ayudaran

No es necesario explicar lo importanteinversión, o inversión del orden de las palabras en inglés. Esto es especialmente evidente en oraciones interrogativas.

Por lo general, si el sujeto está después del verbo, y no en su posición habitual, antes de todos los verbos, entonces podemos concluir que se trata de una pregunta.

Sólo hay un punto: no se puede poner ningún verbo en el lugar del sujeto.

En ofertas:

Hacer ¿necesitas ayuda? ¿Necesitas ayuda?

Son ¿Estás bromeando? ¿Estás bromeando?

Hacer y sonrealizar las funciones de los verbos intermediarios. Por sí mismos, no traducen de ninguna manera, pero junto a ellos, como por arte de magia, aparece una estructura interrogativa.

Si tratamos de prescindir de intermediarios, obtenemos esto:

necesidad ¿alguna ayuda? ¿Necesitas ayuda?

Bromas ¿usted? ¿Estás bromeando?

Aquí tratamos de salir adelante solo con verbos semánticos, pero salieron frases bastante torpes, ¿no? Nunca hagas esto, siempre usa verbos auxiliares.

La siguiente tabla enumera todas las formasser, hacer y tener.

Verbos auxiliares en inglés: table

¿Cómo reconocer un verbo auxiliar?

ser, hacer y tenera veces puede tomarse un día libre del trabajo como barquero y usarse en su propio significado léxico:

• Ser - ser, ser
• Hacer - hacer
• tener - tener

Entonces, ves ese verbo en una oración, pero ¿cómo puedes entender si ahora está "trabajando" como asistente o no?

Solo necesita ver si hay otros verbos cerca.

Si hay varios, y se ve algo como esto:

• no comer
• está peleando
• haber saltado
• ha estado trabajando

Esto quiere decir que aquellos verbos que están al principio han descartado su significado personal y son auxiliares.

taniaes solo un niño tania- solo un niño (es un niño).

Aquí essignifica "ser". Este es el único verbo en la oración, lo que significa que es semántico.

taniaesta llorando alto. Tanya está llorando en voz alta.

Aquí esestá delante de otro, verbo semántico(llanto- llanto), por lo que abandonó su significado de "aparecer". En este casoser - estar(en la forma de es) ayuda a expresar el aspecto de la duración, porque la niña está llorando un rato.

Así que si vestener o ser, que se combinan con otros verbos: esta es una señal segura de que aquí hay verbos auxiliares, y no se debe intentar traducirlos de acuerdo con el significado del diccionario.

Verbos auxiliares en inglés por tiempos

Todos los tiempos con "Continuo" (o "Progresivo") en su nombre usan el verboser - estar.

Presente continuo- Presente continuo

Usar Presente continuopara mostrar que algo sucede durante un período de tiempo.

Abreviaturas de uso frecuente:

Soy reducido a Yo soy

Ella él esto)- antes de él es, ella es, es

Tu eres ellos son disminuir a tú eres, ellos son.

yosoy haciendo cola y tratando de conseguir una bebida. Estoy parado en la fila, tratando de pedir un trago.

Soy- auxiliar,en pie- forma "ing" del verboestar de piepara el presente continuo.

Éles surfeando las olas como un profesional. Cabalga las olas como un profesional.

Es- auxiliar,surf- forma semántica continuasurfear.

Pasado continuo. Pasado continuo

Este tiempo se usa cuando se habla de acciones a largo plazo en el pasado, y también cuando una acción en el pasado es interrumpida por otra acción.

Formarlo es lógico: auxiliarserponer en tiempo pasado (erapor el singular yfueron- para el plural). El final-En g, característica de Continuo, permanece.

yoera comiendo mi hamburguesa, cuando trajeron coca cola. Estaba comiendo mi hamburguesa cuando llegó la cola.

Vemos dos verbos seguidos:era era) y comiendo. erano traducido, ayuda al verbocomeestablecer el momento adecuado.

Ellosfueron hablando de su matrimonio. Hablaron de su matrimonio.

Aquí el verbo auxiliar esfuerones la forma plural.

Tiempo Futuro Continuo. Tiempo continuo futuro

¿Va a suceder algo en el futuro que sientas que llevará mucho tiempo, como una renovación? Usa el futuro progresivo para explicar esto.

De los verbos auxiliares que encontramos aquíserá y seren infinitivo (sinpara).

Verbo que denota el tiempo futuro -será,a menudo puede escuchar y ver en forma abreviada:

• Cáscara- Ella estará)
• Voy a- Voy a)
• Infierno- lo hará)

Pero esto solo se puede hacer con pronombres. Con nombres propios y sustantivos esto no es posible. Tipo construcciones"Ivan'll", "mujer'll" no sucede, aunque a veces en una corriente de habla oral rápida suena exactamente así.

YO'todos ser haciendo mis ejercicios para mantenerme en forma. Haré ejercicios para mantenerme en forma.

anaestarán trabajando con Iván. Anna trabajará con Ivan.

En tiempos que contengan la palabra "Perfecto", sin verbos auxiliares, también, en ninguna parte.

Cualquiera de las oraciones en tiempo perfecto contiene un verbo auxiliartener. Puede tomar las siguientes formas:tengo tiene tenia y tener.

Presente perfecto

La misma palabra "Presente" indica que el Presente Perfecto está asociado con el momento presente. Por supuesto, la acción comenzó en el pasado, pero lo principal es queahoratenemos el resultado de esta acción.

Poseese usa para la tercera persona del singular, ytener- para todas las demás personas y números.

Alexposee yavisto el apartamento. Alex ya ha visto el apartamento.

(Posee- auxiliar,visto- pasado participio).

yotener alquiló otro apartamento. Alquilé otro apartamento.

(Aquí el verbo auxiliar estener, y le quitó la carga semánticaalquilado- tercera forma del verborentar - quitarse).

Y aquí se usan las abreviaturas:tener se convierte en he, un posee- solo en 's

Eso's ¡me alegró el día! ¡Esto hizo mi dia!

pasado perfecto

yotuvo Ya había visto el apartamento, así que no quería ir allí una vez más. Ya había visto ese apartamento, así que no quería ir allí de nuevo.

Cuando un evento precedió a otro evento en el pasado, se debe usar el tiempo Elapsed Ended.

Aquí está el verbo auxiliar -tuvo, ya que es el tiempo pasado detener.

Futuro perfecto

Se necesita Future Completed cuando queremos decir algo que se completará en el futuro. La plantilla para ello es:

yotendrá visto el apartamento mañana a las 3 p.m. Mañana veré el apartamento a las tres en punto.

Tendráson verbos auxiliares.Visto- esto es Participio Pasado (pasado participio) paraves ves).

Verbos auxiliares modales

Este es un grupo especial de auxiliares. Además del hecho de que estas palabras son intermediarias en varias construcciones gramaticales y cumplen la función de auxiliares, aportan mucho de su significado modal a la oración. Echar un vistazo:

Oración sin verbo modal

Tengo un capuchino.

Se puede traducir como "bebo capuchino" o "tengo capuchino".

Lo mismo pero con el verbopuede:

Pueden ¿Tengo un capuchino?

tiene el significado: "¿Puedo tener un capuchino?" También podría significar“¿Puedo tomarme un capuchino o no me dejan?”.

En general, los verbos modales colorean el discurso en diferentes matices de deseos, posibilidades e imposibilidades. Al mismo tiempo, se pueden utilizar para hacer una pregunta, convertir una oración afirmativa en negativa, dar una respuesta corta a una pregunta, etc.

Recuerda que normalmente cuando hacemos una pregunta (o decimos una oración negativa), usamos el verbohacer. Por lo tanto, los verbos modales no toleran otros auxiliares junto a ellos y les va bien sin"hacer".

Aquí hay una oración interrogativa sin un verbo modal:

Hace ¿Tu perro lee tu mente? ¿Tu perro lee tu mente?

(Requeridohaceal principio de una oración).

Tan pronto como aparece la modalidad,puedeasume funciones auxiliares,hacer innecesario:

Pueden ¿Tu perro lee tu mente? ¿Tu perro puede leer tu mente?

Lo mismo ocurre con los negativos. Sugerencia habitual:

yono tomar un capuchino. No tengo un capuchino.

Añadimos un verbo modal, y desplazahacer:

yono puedo tomar un capuchino. No puedo tomar un capuchino / No puedo tomar un capuchino.

¿Quiere saber más? Siga los enlaces y lea nuestros materiales sobre verbos modales.

Acerca de may, can y might -

Puedo y podría-

Acerca de debería y debe -

Los verbos auxiliares no son tan numerosos, pero sí un grupo de palabras muy importante en inglés. Es raro que se pueda hacer una propuesta sin su ayuda. No en todos los idiomas del mundo los auxiliares juegan un papel tan importante. Entonces, en ruso estamos bien sin ellos. Por eso es muy conveniente tener en cuenta esta diferencia y estudiar los verbos auxiliares en inglés. ¡Creemos que definitivamente tendrá éxito!