Pafos uvoda u pjesmu Bronzani konjanik. Novi omjer javnih i privatnih tema u pjesmi "Bronzani konjanik". Značenje stilske dvojnosti (slike Petra i Eugena). Visok tragični patos pjesme. V. Domaća zadaća

Članak će vam pomoći da se zaštitite tokom inspekcije kamerom i na licu mjesta, kao i pružiti obavezne informacije inspekciji. Za to je dovoljno poznavati i koristiti osnovna prava i obaveze poreskih obveznika.

Porez, premija obaveznog osiguranja ili naknada moraju se platiti samo ako su obveznici za to jasno utvrđeni, kao i elementi navedeni u Poreskom zakoniku Ruske Federacije. Istovremeno, važno je poznavati i poštovati osnovna prava i obaveze poreskog obveznika.

Vrste poreskih obveznika

Naknade, premije obaveznog osiguranja i poreze treba prenijeti u budžet:

1. Pravna lica - ruska i strana.
2. Pojedinci - Rusi i državljani drugih zemalja.
3. Pododjeljci ruskih firmi, uključujući podružnice.
4. Strane strukture nisu registrovane kao pravna lica.

Isprobajte računovodstveni softver na mreži

Ovi poreski obveznici moraju znati svoja prava i obaveze kako bi ne samo na vrijeme ispunili sve zahtjeve poreskog zakonodavstva, već i dokazali svoju dobru vjeru poreskim organima.

Prava obveznika doprinosa, taksi i poreza

Mogućnosti koje Poreski zakonik pruža obveznicima doprinosa, naknada i poreza dovoljne su za nesmetano poslovanje. Evo osnovnih prava poreskih obveznika.

1. Potražite pomoć od poreske uprave.

   Poreski službenici su dužni da besplatno izdaju obrasce poreskih prijava, kao i da odgovore na sljedeća pitanja poreskih obveznika:

   1.1. Koje regulatorne dokumente primijeniti;

   1.2. Koje porezne uplate treba izvršiti;

   1.4. Kako prenijeti naknadu, porez ili doprinos u budžet;

   1.5. Koja su prava obveznika doprinosa, naknada i poreza;

   1.6. Koje su obaveze koje zakon nameće poreskim obveznicima;

   1.7. Šta poreska uprava može učiniti?

   1.8. U kom obliku prijaviti naplatu, porez ili doprinos;

   1.9. Kako popuniti poreske prijave.

2. Dobijte lično objašnjenje od ruskog Ministarstva finansija.

   Zavod odgovara obveznicima doprinosa, naknada i poreza samo po pitanjima koja se odnose na plaćanje poreza.

3. Dobijte odgovor na pitanje od regionalne ili lokalne finansijske vlasti.

   Ove vladine agencije objašnjavaju:

   • čime se rukovoditi federalnim, regionalnim i lokalnim propisima;
   • šta piše u regulatornim dokumentima za svaku konkretnu situaciju svakog poreskog obveznika.
4. Iskoristite prednosti doprinosa, naknada i poreza.

   Porezne povlastice možete iskoristiti ako poreski obveznici ispunjavaju obavezne uslove Poreskog zakona za svaku konkretnu pogodnost.

5. Odgoditi prijenos plaćanja poreza.

   Obveznici doprinosa, naknada i poreza mogu podnijeti zahtjev za otplatu rate, odgodu, kao i poreski investicijski kredit, ako su ispunjeni svi zahtjevi i uslovi iz Poreskog zakona Ruske Federacije.

6. Povrat ili prebijanje preplaćenog poreza.

   Inspekcija je dužna da blagovremeno izvrši povraćaj ili prebijanje. U suprotnom, poreski obveznik ima pravo na dodatnu kamatu na iznos preplaćenog iznosa. Izračunavaju se prema formuli:

Primjer
Inspekcija je Simvol doo vratila preplaćeni porez na transport u iznosu od 292.000 rubalja. kasni 24 dana. Ključna stopa u ovom periodu (uslovno) iznosi 7,25%.
Iznos kamate za "Simbol" od poreske uprave je 1392 rublje. (292.000 rubalja x 7,25% / 365 dana x 24 dana).

1. Saznajte rezultate usaglašavanja sa inspekcijom o doprinosima, naknadama i porezima.

   Prava poreskih obveznika - zatražite poresko usaglašavanje i dobijte akt po njegovom završetku.

1. Prijavite se, dostavite inspekciji i uz pomoć zastupnika uzmite dokumente.
2. Objasnite poreznicima da su njihovi zahtjevi neosnovani.

   Poreski obveznici imaju pravo prigovora inspekcijskom osoblju kada odgovaraju na zahtjeve poreskih organa i kada dobiju akte na osnovu rezultata inspekcijskog nadzora.

1. Nadgledati inspekciju na licu mjesta.
2. Učestvuje u raspravi o okolnostima utvrđenim tokom poreske revizije.
3. Pravovremeno saznajte o odlukama i zahtjevima inspekcije.
   Prava poreskih obveznika - da dobiju:

• kopiju izvještaja o verifikaciji;

• svaka odluka inspekcije;
• poreska obaveštenja;
• zahtjevi inspektorata za plaćanje takse, takse ili poreza.

1. Pratite da li se porezni organi pridržavaju zakonskih zahtjeva u svim situacijama.
2. Ne pridržavajte se nezakonitih inspekcijskih odluka.
3. Branite svoj slučaj van suda.

   Prava poreskih obveznika su da podnose pritužbe na rješenja inspekcije, kao i na postupanje njenih zaposlenih.

4. Dobijte nadoknadu od poreskih organa za gubitke zbog njihovih nezakonitih odluka i radnji.
5. Sigurno je podijeliti informacije koje predstavljaju poreznu tajnu s poreznim vlastima.
   Poslovi inspekcijskog nadzora obuhvataju neotkrivanje poreske tajne obveznika doprinosa, naknada i poreza.

   Pomoć obveznicima u ostvarivanju njihovih prava u nadležnosti je službenika poreskih inspektorata i drugih državnih organa. Njihove odgovornosti odražavaju mogućnosti koje se pružaju obveznicima doprinosa, naknada i poreza. Obveznici plaćanja poreza svoja prava mogu braniti u pretkrivičnom postupku i sudskim putem.

Prava poreskog obveznika tokom kontrolnih radnji inspekcije

Prava i obaveze poreskog obveznika i inspektorata tokom kameralne kontrole i kontrole na licu mesta utvrđena su Poreskim zakonikom Ruske Federacije. O pravima obveznika doprinosa, taksi i poreza u “kamerskoj kući” pročitajte u tabeli 1.

Tabela 1. Prava poreskog obveznika u "kamerskoj kući"

br. p / str
1.	Zahtijevati usklađenost s obimom revizije
2.	Saznajte o greškama u prijavljivanju i dajte objašnjenja za njih
3.	Pošaljite "pojašnjenje" prije kraja "kamere"
4.	Pratiti poštivanje pravila inspekcije
5.	Kontrolirajte termin "kamera"
6.
7.	Pregledajte dokumente i materijale poreskih organa na "kameri"
8.
9.	Učestvuje u raspravi o okolnostima utvrđenim tokom revizije
10.	Žalba na rješenje inspekcije na "kameralu"
11.	Pribaviti dodatne kopije odluka poreskih organa na osnovu rezultata revizije

Prava poreskih obveznika prilikom terenske kontrole objašnjena su u tabeli 2.

tabela 2. Prava poreskog obveznika prilikom kontrole na licu mjesta

br. p / str	Mogućnost poreskih obveznika
1.	Primite akt o rezultatima provjere
2.	Zahtijevati poštivanje ograničenja u pogledu perioda inspekcije i broja kontrolnih mjera
3.	Nadgledati inspekciju na licu mjesta
4.	Dajte objašnjenja za greške
5.	Pratite da li se porezni organi pridržavaju zakonskih zahtjeva
6.	Informirajte se na vrijeme o obustavi ili nastavku događaja na otvorenom
7.	Ne izdavati dokumente poreskim organima dok je revizija obustavljena
8.	Vratite sve originale dok je ček obustavljen, osim papira prenetih tokom zaplene
9.	Informirajte se unaprijed o produženju čeka
10.	Kontrolirajte vrijeme događaja na terenu
11.	Nabavite revizorski izvještaj
12.	Studijska dokumenta i materijali poreskih organa
13.	Podnesite prigovore u pisanoj formi
14.	Tokom aktivnosti verifikacije: predati "sertifikat" platiti zaostale obaveze i penale
15.	Učestvuje u raspravi o okolnostima utvrđenim tokom revizije
16.	Učite od inspekcije o pravima i obavezama – svojih i zaposlenih
17.	Ispitati sve privremene odluke poreskih organa
18.	Pregledajte dokumente i materijale o dodatnim aktivnostima
19.	Dobijte kopiju konačne odluke nakon pregleda
20.	Protiv rješenja inspektorata uložiti žalbu
21.	Pribaviti dodatne kopije odluka poreskih organa na osnovu rezultata revizije

Obaveze poreskih obveznika

Neophodno je da poreski obveznici znaju svoje obaveze kako bi na vrijeme i u potpunosti ispunili sve zahtjeve poreskog zakonodavstva. To je ono što ruski zakoni zahtijevaju od poreskih obveznika.

1. Plaćajte porez na vrijeme.
2. Registrujte se u poreskoj upravi.
3. Za potrebe poreza uzmite u obzir svoje prihode, rashode i druge pokazatelje potrebne za obračun uplate.
4. Prijavite se teritorijalnoj inspekciji o plaćanju poreza.
5. Obezbedite godišnje računovodstvo vašoj inspekciji. Poreski obveznik je dužan da do isteka tri mjeseca po isteku godine dostavi Bilans stanja, Izvještaj o finansijskim rezultatima, Izvještaj o namjenskom utrošku sredstava i priloge izvještaja.
6. Teritorijalnoj inspekciji predati knjigu obračuna prihoda i rashoda.
7. Uposlenicima inspekcije obezbijediti dokumente o obračunu i prijenosu plaćanja.
8. Poštujte zakonske zahtjeve i odluke inspekcije.
9. Pohranite primarne, kao i porezne i računovodstvene podatke. Dokumenti moraju biti dostupni iu dobrom stanju u okviru normativnih rokova, ali ne manje od četiri godine.
10. Poštujte carinsko zakonodavstvo Rusije i Evroazijske ekonomske unije.

Posebna vrsta dužnosti poreskih obveznika je da obaveštavaju poreske organe o nastanku situacija koje su pod posebnom kontrolom. Ovo su poruke:

1. O dobijanju učešća u ruskoj organizaciji u iznosu od 10% ili više.
2. O formiranju nove divizije pravnog lica u Rusiji.
3. O promeni statusa postojeće divizije kompanije u Rusiji.
4. O zatvaranju odjeljenja organizacije u Rusiji.
5. O sticanju udjela u stranom pravnom licu u iznosu od 10% ili više.
6. O otvaranju strukture u inostranstvu koja nije registrovana kao pravno lice.
7. O dobijanju kontrole nad CFC-om.

I život je ništa, kao prazan san,
Ruganje neba iznad zemlje.
A. Puškin

Aleksandar Sergejevič Puškin se više puta okrenuo slici Petra Velikog i Sankt Peterburga, blisko povezanih s njim. Pesma "Bronzani konjanik" svojevrsna je himna gradu i njegovom osnivaču, ali je ujedno i osuda Petra I zbog izgradnje prestonice na mrtvom mestu. Ovdje Puškin zauzima poziciju “malog čovjeka” koji prosuđuje okolinu sa stanovišta vlastite koristi, svoje vizije svijeta.
U uvodu pesme data je veličanstvena slika Petra I i veličanstvenog grada: I pomislio je:

Odavde ćemo prijetiti Šveđaninu.
Ovdje će se osnovati grad
Za inat arogantnom komšiji.
Priroda nam je suđena
Otvorite prozor u Evropu.
Stanite čvrstom nogom uz more.
Evo na njihovim novim talasima
Sve zastave će nas posjetiti...

Puškin voli sjevernu prijestolnicu s njenim evropskim rasporedom, moćnom i nesalomljivom Nevom. Ovaj grad je prelep, a pesnik mu priznaje ljubav:

Volim te, Petrova kreacije,
Volim tvoj strogi, vitki izgled,
Nevska suverena struja. Njegov obalni granit.

Uvod zvuči svečano i veličanstveno, ali na kraju autor, kao slučajno, dobacuje frazu koja upozorava čitaoce, stvara neku vrstu intrige, intrige i istovremeno upozorava:

Bilo je to užasno vrijeme
Ona je svježa uspomena...
O njoj, prijatelji moji, za vas
Počeću svoju priču.

Protagonist pjesme - sitni službenik Eugene, razmišljajući o životu, želio bi biti pametniji i bogatiji, poput "kratkovidnog ljenjivca". Junak sanja o sreći, ne libi se da se oženi:

Ali dobro, ja sam mlad i zdrav.
Spremni za rad dan i noć;
Ja ću se nekako srediti
Sklonište skromno i jednostavno
I smiriću Parašu u tome.

Eugene realno procjenjuje svoje sposobnosti. Malo mu treba od života: mir i porodična sreća. Jednostavne misli, ali koliko svjetovne mudrosti sadrže. Misli junaka prekida tjeskoba zbog lošeg vremena. Jevgenija muče loše slutnje. Opisujući poplavu, pjesnik pribjegava ekspresivnom vokabularu, pojavljuje se obilje glagola, oštrih i sjeckanih fraza. Isti metod je koristio kada je opisivao bitku kod Poltave u pesmi "Poltava". Savršeno prenosi dinamiku ubrzane akcije.
Opisujući olujnu Nevu, Puškin koristi inverziju (obrnuti redosled reči), fragmentarne, nedosledne fraze, stvarajući atmosferu tih dana, panično stanje ljudi, ponekad koristeći vojni rečnik:

Opsada! napad! zli talasi.
Kao lopovi koji se penju kroz prozore. Chelny
Uz trčanje, staklo udara u krmu...
... i Petropol je izronio ...

Poetsko lijepo poređenje, ali koliko drame, slomljenih sudbina i života iza toga:

Ljudi
Vidi Božji gnjev i čeka pogubljenje.
Avaj! sve nestaje: sklonište i hrana!
Gdje će uzeti?

U narativu se jasno čuje saosećajni glas autora, on nije spoljni posmatrač pobesnele stihije, već učesnik dramatičnih događaja, koji istinito govori o onome što je doživeo. Ponovo se srećemo sa Eugeneom, koji sjedi na mramornom lavu, plašeći se i pomisliti šta bi se moglo dogoditi njegovoj voljenoj Paraši, koja živi u blizini zaljeva:

Ali sada, zasićeni uništenjem
I umoran od drskog nasilja,
Neva se povukla.
Divim se vašem ogorčenju.

Čim je rezignirani element dozvolio, Eugene je pojurio u kuću svoje voljene i nije našao ništa. Sve je poneto i uništeno talasima. Ne mogavši ​​da podnese ono što je video, junak poludi:

Avaj! njegov zbunjeni um
Protiv strašnih šokova
Nisam se opirao.

Sada Eugene živi u svom vlastitom svijetu, nepoznatom ljudima, razvlačeći jadno postojanje. Naš junak besciljno luta gradom, stran svojoj patnji i gubitku. Junak se nakratko prisjeća strašne tuge koja ga je zadesila. Za sve krivi “heroja na konju”. Riječi autora zamjenjuju haotične misli i osjećaje ludaka. Pesnik pita u ime svih Rusa:

O moćni gospodaru sudbine!
Zar nisi tako iznad samog ponora.
Na visini, sa gvozdenom uzdom podignutom Rusijom na zadnjim nogama?

Da, Peterburg je prelep, ali po kojoj je visokoj ceni dat ljudima! Znamo iz istorije koliko je generacija seljaka potrebno da se to izgradi! A sada on stoji veličanstven i hladan prema ljudskoj patnji. Grad koji je postao simbol obnovljene Rusije, koja nastoji da stane u dostojan rang sa evropskim prestonicama. To je uspjelo. Ali obični ljudi koji nastanjuju ovaj grad žive teško i teško. Oni pate i pate, plaču i umiru, a Puškin, kao pravi humanistički umjetnik, nije mogao ostati ravnodušan na njihovu patnju.

Državna budžetska profesionalna obrazovna ustanova Moskovske regije

"Orekhovo-Zuevsky College"

Razmatrano

na sastanku

ciklus provizije

Protokol br. _______ od

"______" ___________ 201_

Dogovoreno

Zamjenik direktora

o metodičkom radu

E.B. Kuptsova

"______" ___________ 201_

Ja odobravam

direktor GBPOU MO

"Orekhovo-Zuevsky College"

AA. Lobanov

"______" ___________ 201_

METODOLOŠKA RAZVOJA

LEKCIJA Pesma A.S. Puškin "Bronzani konjanik" za grupe prve godine TRENING

o književnosti

(disciplina)

Profesija / specijalnost 19.01.17 Kuvar, poslastičar.

Učiteljica Motygina Olga Evgenievna

Sadržaj

1. Objašnjenje

2. Glavno tijelo

3. Zaključak

4. Spisak korištenih izvora

5. Aplikacija

1. Objašnjenje

Relevantnost metodološkog razvoja je to. da pomaže nastavniku u obrazovnom procesu da ostvari sljedeće ciljeve:

Obrazovanje duhovno razvijene ličnosti, spremne na samospoznaju i samousavršavanje, formiranje humanističkog pogleda na svijet, nacionalnog identiteta, građanstva, osjećaja patriotizma, ljubavi i poštovanja prema književnosti i vrijednostima nacionalne kulture;

Razvijanje ideja o specifičnostima književnosti u nizu drugih umjetnosti, čitalačka percepcija književnog teksta, razumijevanje autorove pozicije, istorijske i estetske uslovljenosti književnog procesa; figurativno i analitičko mišljenje, estetske i kreativne sposobnosti učenika, čitalačka interesovanja, umjetnički ukus; usmeni govor učenika;

Ovladavanje poetskim tekstom, osnovnim istorijskim i književnim podacima i teorijskim i književnim pojmovima; formiranje opće ideje o istorijskom i književnom procesu;

Usavršavanje vještina analize književnog djela.

Svrha metodološkog razvoja je da se

Formira način razmišljanjaosnove samorazvoja i samoobrazovanja u skladu sa univerzalnim vrijednostima i idealima građanskog društva;estetski odnos prema svijetu;

Razvija vještinuanalizirati tekst u smislu prisustva eksplicitnih i skrivenih, glavnih i sporednih informacija u njemu, kao i

Sposobnost prepoznavanja slika, tema i problema u književnom tekstu i izražavanja svog stava prema njima u opširnom, obrazloženom usmenomi pismene izjave;

- posjeduju vještine analize umjetničkih djela, uzimajući u obzir njihovu žanrovsku i generičku specifičnost.

Svrsishodnost i praktični značaj ovog metodološkog razvoja leži u njegovim ciljevima i zadacima, kao i u činjenici daeksperimentisanjeA.S. Puškinu stihovima, prerada žanrovske tradicije otvara put najzanimljivijim filološkim zapažanjima. Nije samo Puškin pjesnik (pisac, dramaturg) originalan, već i Puškin istoričar i mislilac. Posebno je zanimljivo njegovo viđenje kritičnih, nemirnih perioda ruske istorije, ocjena koju je dao Petru Velikom.

2. Glavno tijelo

Tema "Pjesma "Bronzani konjanik" A.S. Puškina" proučava se iz književnosti u grupama 1. godine SPOpo struci SPO 35.01.13 Traktorista poljoprivredne proizvodnje,35.01.15 Električar za popravku i održavanje elektro opreme u poljoprivrednoj proizvodnji, 19.01.17. Kuvar, poslastičar. Ona ulazi in odeljak 1 "Ruska književnost prve polovine 19. veka". Za proučavanje pjesme predviđeno je 2 sata.

Svrha lekcije.

Na primjeru rada A.S. Puškin "Bronzani konjanik" da izvrši sveobuhvatnu analizu teksta, koja uključuje sveobuhvatno proučavanje predmeta.

Ciljevi lekcije:

1. Na osnovu postojećih znanja i vještina učenika doprinijeti produbljivanju predstava o predmetu koji se proučava.

2. Razvijati interdisciplinarne veze.

3. Prikazati rezultat projektnih aktivnosti studenata 1. godine.

4. Razvijati kreativnu aktivnost i stimulisati samoostvarenje svakog učenika.

U toku časa treba izvršiti sveobuhvatnu analizu teksta (književnu i jezičku). Koristeći interdisciplinarne veze, razmotrite jedan od problema pokrenutih u radu (poplava u Sankt Peterburgu) sa stanovišta:

1. Geografija (prirodni i klimatski uslovi područja).

2. Fizika (promjena nivoa vode u komunikacijskim posudama).

3. Ekologija (posljedice poplava i savremena strategija zaštite od nepogoda).

4. Sigurnost života (da li je moguće predvidjeti poplave, načini zaštite u slučaju elementarnih nepogoda).

5. MHK (upotreba ilustrativnog materijala).

Glavni oblici rada:

frontalni;

individualni;

savjetodavni.

Metode: objašnjavajuća i vizuelna, interaktivna, usmena anketa, diskusija, razgovor.

tehnologija:

IKT, problematično

Oprema:

TV, laptop

prezentacija,

tekst A.S. Puškin "Bronzani konjanik";

Komunikacijske posude (za eksperimente u fizici);

ilustracije, geografska karta.

Tokom nastave:

1. Organizacioni trenutak 2 min

2. Glavno tijelo

Književnost

Opća pitanja.

Učitelj: Ljudi, ko je pročitao veliko delo A.S. Puškina "Bronzani konjanik"? Da li ti se svidelo? Da li su svi razumeli? Predlažem da ga ponovo rastavite.

Problem.U četiri stotine šezdeset pet redova« Bronzani konjanik» zaključeni su najvažniji, univerzalni problemi koji će još dugo brinuti čovječanstvo!”

Valery Bryusov

Da li se ova pitanja tiču ​​modernog društva? Da li je ova pjesma aktuelna danas?

Protagonista.

Učitelj: Bronzani konjanik se smatra jednim od najupečatljivijih i najneobičnijih djela u Puškinovom djelu. Kontroverze oko njega do sada ne jenjavaju. Na primjer, jedan od njih: ko je glavni lik pjesme? Šta ti misliš? Zašto?

Studenti: Eugene, budući da je on jedina osoba čije su refleksije date u tekstu, autor opisuje upravo njegovu dramu, itd.

Učitelj: Međutim, složićete se da Eugene nije napisan na Puškinov šematski način. Osim toga, u uvodu se uopće ne spominje. A mnogi kritičari, uključujući Visariona Grigorijeviča Belinskog, vjerovali su da se Peterburg treba nazvati glavnim likom.

Puškina i Peterburga.

Učitelj: Kako vidite Petersburg? Možda je neko bio tamo?

studenti odgovori.

Učitelj: A kako je Puškin vidio Petersburg? Ko može pronaći potvrdu u tekstu?

studenti pročitaj odlomak napamet.

Učitelj: I ovako je poznati umjetnik Benois vidio Peterburg.Prezentacija: izaberite naziv za sliku sa stihovima iz pesme

World Art

Učitelj: A. N. Benois (1870 - 1960) rođen je u Sankt Peterburgu. Bio je slikar, grafičar, pozorišni umetnik. Plodno je radio u žanru knjižne grafike i umjetničkog zanata; postavljao pozorišne predstave. Njegov rad bio je blizak romantičnoj ideji da se suprotstavi usamljenom napaćenom heroju i svijetu, ravnodušnom prema njemu i time ga ubije. Pred vama je crtež iz serije "Bronzani konjanik". Jeste li ga prepoznali? Ciklus prve verzije sastoji se od 32 crteža tušem i akvarelom koji imitiraju drvoreze u boji. Petersburg postaje njegov glavni lik. Njegove ulice, kanali, arhitektonska remek-djela pojavljuju nam se ili u uglađenoj strogosti tankih linija, ili u dramatičnom kontrastu svijetlih tačaka.

Obratite pažnju na ovu sliku. Koja osećanja izaziva u vama? šta vidiš na njemu?

studenti odgovori.

Učitelju (dodaje): Crna pruga je pocijepala tmurno nebo, tama, vertikala katedrale koja teži prema gore, stvara osjećaj tragedije. Lik Jevgenija koji bježi obuzme osjećaj užasa. Poput neumoljive sudbine koja sustiže svoju žrtvu, prikazan je bronzani konjanik. Ogromna sjena i sama skulptura prikazuju strašna usta, spremna da progutaju malu osobu - Eugenea. Na vrhuncu tragedije, kada Eugene bježi od ogromnog diva koji galopira za njim - spomenika Petru - majstor boji grad tamnim, sumornim bojama.

Benoisove ilustracije za Puškinovu pjesmu ostale su neprevaziđene do danas. Pogledajte i ovu sliku. Prikazuje poplavu na trgu Sennaya. Strah i očaj klize bukvalno u svakom potezu. U prvom planu vidimo malo dijete. Općenito, djeca u dobi od sedam godina smatraju se anđelima, a smrt nevine duše još jednom naglašava demonsku suštinu grada izgrađenog na kostima.

U pozadini vidimo kovčeg napola potopljen u vodu. Šta misliš odakle je?

Studenti: Tokom poplava, groblja su odnešena.

Učitelj: U redu. Prema legendi, tokom ove poplave, jedan od ovih kovčega je mlaz vode odneo u Zimski dvorac. Car Aleksandar I je to video kao loš znak za sebe. Reci mi koja ti se slika najviše dopala?

ruski jezik i književnost

Književna analiza.

Učitelj: Hajde da pogledamo uvod. Da li se razlikuje od ostalih komada ili su stilski slični? Koji je žanr uvod?

Studenti: Za odjeću.

Učitelj: Definiši ode.

Studenti: Oda je svečana pjesma posvećena nekom istorijskom događaju.

Učitelju Po kojim ste znakovima utvrdili da je ovo oda?

Studenti: Dizajniran za javni nastup, napisan u visokom stilu.

Učitelju Kako ste utvrdili da se radi o visokom zatišju? Pronađite primjere u tekstu.

Studenti: Postoje staroslavenizmi.

Učitelj: Pronađite primjere u tekstu i objasnite njihovo značenje.

Studenti: Dumas, otsel, lampada, raduje se itd.

Učitelj: Rad vrlo slikovito opisuje poplave, kao da zamišljamo ove slike ispred sebe. Šta mislite šta je razlog za ovu dinamiku? Pronađite primjere u tekstu.

Studenti:

1. Uzvici ("Opsada! Napad!").

2. Poređenja (“I odjednom, kao zvijer pomahnitala”).

3. Kratki oblici prideva i participa (ljut, kipi, uronjen).

Učitelj: U koju svrhu autor koristi nabrajanja i nesindikalne rečenice?

Studenti: Za više izražaja.

Učitelj: Koje simbole možete pronaći u radu?

Studenti: Bezbrižni nosač je nesumnjivo Haron, koji nosi duše mrtvih. Tako putovanje Eugenea - još uvijek žive osobe do mrtve nevjeste - odmah dobiva karakter drevnog mita. Našavši se za nominalnu naknadu na drugoj strani Neve - u zemlji mrtvih - Eugene, čini se, poludi. Zemlja mrtvih ne prihvata žive i ne daje mu mrtvu Parašu. Živo mesto među živima.

Učitelj: Obratite pažnju na sljedeće redove:

Tako negativac
Sa njegovom divljom bandom
Upadanje u selo, bolno, rezanje,
Slomiti i opljačkati; vrišti, zveckanje,
Nasilje, zlostavljanje, uznemirenost, urlik!...

Ovo poređenje je povezano sa narodnim revoltom. Na kraju krajeva, zemlju je već potresao ustanak Jemeljana Pugačeva. Nije li ovo element koji briše sve na svom putu? U Bronzanom konjaniku vidimo da se elementi prirode stapaju upravo s pobunom naroda, ali za sada je to protest samo jednog njenog predstavnika - malog čovjeka Evgenija. Inače, poznajete li još nekog predstavnika ruske književnosti koji pokreću problem „malog čovjeka“?

Studenti: Gogolj, Dostojevski...

Učitelj: Ispravno. Dakle, Jevgenijeva pobuna je ugušena, kao što je ugušen ustanak Pugačova, ali se njegova slika, kao i slika elemenata, provlači kroz cijelu pjesmu. Razaranja u gradu su ogromna, broj žrtava je veliki. Ništa ne može odoljeti stihiji potopa.

A sada o tome zašto su poplave tipične za ovo područje.

Geografija

Učitelj: Znate li koje vodene arterije prolaze kroz Sankt Peterburg?

Studenti: Rijeka Neva i Finski zaljev.

Učitelj: Koliko kanala ima Neva i kako se zovu?

Studenti: Tri - Mala Neva, Bolshaya Neva i Bolshaya Nevka, od kojih polaze i Srednja Nevka i Mala Nevka.

Učitelj: Šta mislite, koje se prirodne katastrofe najčešće dešavaju u Sankt Peterburgu?

Studenti: Poplave.

Učitelj: Kao požari u Moskvi, poplave u Sankt Peterburgu... I jedno i drugo su prave prirodne katastrofe! Iako, naravno, nije sve tako jednostavno: Moskva je nekada bila “slavna” po poplavama, a u Sankt Peterburgu su bili veliki požari. Ali poplave u Sankt Peterburgu opisuju poznati pisci i pjesnici, među kojima je bio i sam Aleksandar Sergejevič Puškin. Petersburg - "prestonica poplava". Jer u Rusiji je oduvek bilo ovako: šta se perom napiše, sekirom se ne poseče!

Ako su cijela Moskva, a ujedno i Nižnji Novgorod, Voronjež i druge poplave samo proljetne poplave, onda su Nevski "hirovi" uzrokovani sasvim drugim razlogom.

Šta mislite da uzrokuje poplave?

Studenti: Povezuju se s ciklonima, čiji vjetrovi tjeraju baltičku vodu do "grla" Finskog zaljeva, formirajući isprva neprimjetan val. Kada se takav val počne kretati prema obali brzinom od 50 km na sat i uđe u plitku vodu, njegova visina i brzina rastu vrlo brzo. Pod ovim pritiskom nivo vode u zalivu Neva i u samoj reci raste alarmantnom brzinom - nova poplava dolazi u grad.

Učitelj: Šta mislite, koliko je poplava bilo u Sankt Peterburgu u čitavoj istoriji?

Studenti: Preko 300.

Učitelj: Za tih 300 godina koliko Sankt Peterburg stoji na obali Finskog zaliva, više od 300 puta je postao žrtva pobesnele vodene stihije. Već u godini osnivanja grada, u noći 20. avgusta 1703. godine, dogodila se prva poplava u sjećanju očevidaca: za nekoliko sati voda je porasla za 2 metra. Poplave su se dešavale skoro svake godine, ali većina njih se dogodila u dva jesenja mjeseca oktobra i novembra, a 70 posto poplava se dogodilo noću ili u ranim jutarnjim satima. Zašto se to dešava na ovaj način je posebna diskusija.

Koje vrste poplava poznajete?

Studenti: Malo opasno, opasno i veoma opasno.

Učitelj: U redu. Manje opasno je porast vode za 1,5 - 2 metra, opasno - za 2 - 3 metra, a vrlo opasno - za 3 i više. Međutim, većina poplava koje je grad doživio su „sjeme“ u odnosu na tri katastrofalne poplave koje su se dogodile 1777. (3,4 m), 1824. (4,26 m) i 1924. (3,8 m). Za vrijeme Katarine propale su sve fontane Ljetne bašte, većina drveća je počupana, a mnoge drvene kuće otkinute su s temelja i odnešene u more. Ali poplava 7. novembra 1824. godine, poznata svima iz Puškinovog "Bronzanog konjanika", bila je još strašnija.

I, konačno, treća katastrofalna poplava dogodila se već u 20. veku, 23. septembra 1924. godine. Tog dana, pobesnela Neva je pohrlila u grad. Ljetna bašta, Palata i Isakovski nasipi, Marsovo polje, ulice i ulice uz njih su potpuno potopljene - samo su se ostrvske kuće dizale! Vasiljevsko ostrvo, petrogradska strana, skoro ceo centar grada bili su skoro potpuno pod vodom. Voda je prekrila 65 kvadratnih kilometara nekadašnjeg zemljišta! Gubici su bili ogromni, srušeno je 19 mostova, oštećeno više od 5 hiljada kuća, mnogo ljudi je stradalo... Nešto slabije, ali vrlo impresivne poplave dogodile su se u gradu u oktobru 1955. i septembru 1975. godine. Ovih tegobnih dana pamte mnogi oldtajmeri Sankt Peterburga.

Spomen-ploče sa datumima poplava 1752, 1777, 1788, 1824, 1924. i 1975. godine, koje se mogu vidjeti ispod svoda Nevskih kapija Petropavlovske tvrđave, služe kao podsjetnik na prošle nevolje za stanovnike grada. grad.

fizika

Učitelj: Verovatno se pitate zašto se poplave dešavaju... Da li nagađate?

Studenti: Nivo vode u bilo kojoj akumulaciji raste i ona se izlijeva, plaveći sve oko sebe.

Učitelj: Ako ovu situaciju razmotrimo s fizičke točke gledišta, onda su Finski zaljev i Neva brodovi za komunikaciju. Vjerovatno ste upoznati sa ovim pojmom. Možete li to objasniti?

Studenti: Komunikacijske posude su posude koje su međusobno povezane na dnu. U komunikacijskim posudama bilo kojeg oblika, homogena tečnost se postavlja na isti nivo.

Učitelj: Molimo navedite primjere komunikacijskih posuda u svakodnevnom životu.

Studenti: Primeri u svakodnevnom životu su kantica za zalivanje, čajnik, lonac za kafu.

Učitelj: Sada ću vam pokazati kako to funkcionira. Učvrstio sam dvije cijevi u stativ. Tečnosti u njima su na istom nivou. Ako jednu cijev učvrstim u stativ, a drugu podignem, spustim ili nagnem u različitim smjerovima, tada će u ovom slučaju, kada se tekućina smiri, njeni nivoi u obje cijevi biti isti. Ovo pravilo se može potkrijepiti rasuđivanjem na sljedeći način: tekućina miruje, ne prelazi iz jedne posude u drugu, što znači da je njen pritisak u obje posude isti na bilo kojem nivou. Kada podignemo jednu epruvetu i dodamo joj tečnost, pritisak u njoj se povećava i tečnost prelazi u drugu posudu sve dok pritisci ne postanu isti.

A sada je sve to na primjeru Finskog zaljeva i Neve. Utvrđeno je da se, zbog postojećih zakona atmosferske cirkulacije na Zemljinoj kugli, cikloni najčešće kreću od zapada prema istoku. Obično ih prate jaki vjetrovi. Vjetrovi ciklona tjeraju vodu u Finski zaljev, a ona se širi na strane u obliku slobodnog vala, čija je visina obično 50 centimetara. Kada val koji se kreće brzinom od 50 kilometara na sat ili više počne da prolazi kroz uski i plitki dio zaljeva, njegova visina i brzina se povećavaju. Uz ogroman pritisak, talas, koji ponekad dostiže visinu od 5 metara, kotrlja se u zaliv Neve i ušće reke Neve, izazivajući brz porast vode i dolazi do poplave. Voda se kreće u Nevu sve dok pritisci u rijeci i Finskom zaljevu ne postanu isti. A nakon toga, voda u Nevi će prestati da raste i biće na istom nivou sa Finskim zalivom.

Fizika je sastavni dio našeg života. Sve pojave sa kojima se susrećemo u svakodnevnom životu direktno su povezane s tim.

Ekologija i sigurnost života

Učitelj: Kao što znate, u svijetu ima mnogo prirodnih katastrofa, bilo da su to poplave, zemljotresi ili nešto drugo, ništa manje važno. Koje prirodne katastrofe poznajete? Poželjno je imenovati najveće.

Studenti: Uragan Andrew u Sjedinjenim Državama, cunami kod obala Indonezije, vulkanska erupcija kod Pompeja.

Učitelj: Kao što vidite, naša poplava je takođe jedna od najtežih katastrofa u istoriji, bila je i najveća u istoriji Sankt Peterburga (vidi grafikon). Ovaj grafikon prikazuje 10 najgorih poplava u istoriji Sankt Peterburga.

Kao što vidite, najjači od njih dogodio se 1824. godine i snažno se izdvajao od ostalih, što ukazuje na njegovu anomaliju. Puškin nam govori o njemu.

Učitelj: Pa ipak, kakvu štetu donose poplave? Šta mislite da najviše pati od njih?

Studenti: Prije svega, infrastruktura područja trpi: putevi, zgrade su uništene, groblja i kanalizacija su isprani, što doprinosi razvoju raznih infekcija. I, naravno, ono najvrednije je ljudski život.

Učitelj: Ispravno. Dakle, poplava 1824. godine, kada je voda porasla za više od četiri metra, odnelo je oko tri stotine zgrada, odnelo 570 života, hiljade ljudi je pogođeno.

Učitelj: Može li mi neko reći kako se Sankt Peterburg štiti od poplava?

Studenti: Brana u Finskom zaljevu je mega projekat koji se takmiči sa Hoover branom (na rijeci Kolorado, SAD). Završetak ove brane je velika vijest jer je za izgradnju bilo potrebno 26 godina. 65% građevinskih radova završeno je do raspada SSSR-a, kada je gradnja stala. Zaštita od poplava će biti operativna od 2008. godine.

Učitelj: Ali šta učiniti ako vas je poplava iznenadila ili je ostalo samo nekoliko sati prije njenog približavanja? Šta bi ti uradio?

Studenti:

1. Ako imamo vremena, prije izlaska iz kuće trebamo isključiti plin i struju, prikupiti potrebna dokumenta, osnovne stvari i malu zalihu hrane (dva-tri dana), lijekova, obloga.

2. Ako vas je poplava zatekla na otvorenom mjestu ili u šumi, morate brzo pokušati doći do nekog uzvišenog mjesta, popeti se na drvo ili pokušati da se uhvatite za one predmete koji mogu zadržati osobu na vodi.

3. Ako se na vašem putu nalazi poplavljena rijeka, budite veoma oprezni kada je prelazite.

Književnost

Rezultati. Ličnost Petra.

Učitelj: Kako Puškin misli o ličnosti Petra, osnivača Sankt Peterburga? (diskusija)

Pozicija 1: Stvaranje Sankt Peterburga svojevrsna je personifikacija aktivnosti Petra I, čitave njegove ere. "Grozni car" je sagradio grad
(kao i njihovo stanje) na kostima i krvi ljudi. Položio je Petersburg "uprkos arogantnom susjedu", uništivši ono što je bilo drago "finskom ribaru, tužnom posinku prirode". Interesi običnih ljudi se ne uklapaju u njegove planove za veličinu.

U vreme kada se dešava radnja pesme, Petrova ljudska suština postaje vlasništvo istorije. Ostao je samo bakarni Petar - predmet obožavanja, simbol suvereniteta, ponosni idol, idol na bronzanom konju. A nasilje koje je počinio, sada, u vrijeme Eugenea, vraća se u obliku pobune elemenata, osvećujući se ne svom prijestupniku, već svojim potomcima - nedužnim stanovnicima grada.

Stvaranje Sankt Peterburga svojevrsna je personifikacija svih aktivnosti Petra I, čitave njegove ere. Sve što je radio bilo je nasilje na ovaj ili onaj način. "Strašni kralj" je izgradio moćnu državu, ali ju je stvorio na kostima i krvi ljudi, zanemarujući njih, njihove živote, njihove želje. Ali svako nasilje povlači za sobom odmazdu. Snažne volje, nasilno, Petar je uspostavio grad među divljom prirodom, koji će sada zauvek biti napadnut od strane stihije.I ko zna, možda je Eugene mikroskopska kap gneva ruskog naroda, čiji ogroman talas može da zapljusne daleko "idol s ispruženom rukom." Na kraju krajeva, nemoguće je dugo i prosperitetno postojanje države, koja svoje podanike beskrajno potiskuje i zanemaruje u ime svojih ciljeva. Na kraju krajeva, prema Puškinu, i potop i narodni ustanak, „besmisleni i nemilosrdni,” su manifestacija Božjeg gneva koji je do sada pao na grad u vidu prirodnog elementa.

Pozicija 2: Državi su bile potrebne reforme, Petar je reformisao Rusiju po ugledu na Evropu, to se objašnjava činjenicom da je mnogo bolje graditi novo društvo na osnovu tuđeg iskustva - to omogućava izbjegavanje bilo kakvih grešaka.

Što se tiče činjenice da su nakon vladavine Petra ljudi koje je kralj ostavio bili izloženi beskrajnim prirodnim katastrofama - da, ova ideja je u djelu, međutim, okrenimo se drugom dijelu. To je nastavak teme o poplavi iz 1824. godine, povezanoj s pričom o određenom majoru Baturina: Car je, u očekivanju napada Napoleonovih trupa na sjevernu prijestolnicu, ponudio da iznese i kip Petra zajedno sa druge vrijedne stvari. Major Baturin je tvrdio da je stalno sanjao isti san: da stoji na Senatskom trgu i gleda u spomenik Petru.

Iznenada major primećuje da konj napušta granitni postolje i zajedno sa jahačem kreće ulicom prema ostrvu Kameni, gde je tada živeo car Aleksandar I. Zapanjen zveketom bakrenih kopita po kaldrmi, Baturin žuri. nakon idola. U dvorištu palate Kamennoostrovski, car Aleksandar Pavlovič izlazi na idola. Petar Veliki ga je prekorio: „Mladiću, do čega si doveo moju Rusiju! Ali dok sam ja na mestu, moj grad nema čega da se plaši. Pogođen prepričavanjem majorovog sna, Aleksandar I nije se usudio da dotakne kip.

I do danas postoji legenda da Petar prije poplava silazi sa svog postolja i, jašući gradom na konju, upozorava ljude na opasnost.

Čak i nakon smrti, kralj je ostao sa narodom.

Sumiranje lekcije.

razredne ocjene: Svi učenici dobijaju visoke ocjene: „4“ i „5“, jer je svaki, u skladu sa svojim mogućnostima i mogućnostima, radio na času i doprinio razvoju teme.

3. Zaključak

Dakle, metodološki razvoj časa književnosti "Bronzani konjanik" A.S. Puškina ima za cilj formiranje i razvoj obrazovne i kognitivne kompetencije učenika kroz otkrivanje specifičnog - istorijskog i univerzalnog sadržaja pesme "Bronzani konjanik" .

Ciljevi su postignuti.

Glavni zadaci:

formiranje estetskih potreba, vrijednosti i osjećaja;

Razvoj mentalnih operacija (analiza i sinteza), mašte i pažnje;

Formiranje vještina da se jasno, jasno iznese stav, dokaže i argumentira;

Ostvaruje se sposobnost da se nauči da se u tekstu pronalaze vizuelna i izražajna sredstva jezika.

4. Spisak korištenih izvora

književnost:

1. Obernikhina G. ALI., Antonova A. G., Volnova I. L. i sl. Literatura: udžbenik za ustanove okruženja. prof. edukacija: u 2 sata / ur. G. A. Obernikhina. - M., 2015, str.49-51

2. Obernikhina G. ALI., Matsyyaka E. AT. Književnost. Knjiga za nastavnika: metod. dodatak / ur. G. A. Obernikhina. - M., 2014, str.12

Internet resursi:

www.krugosvet.ru Puškin "Bronzani konjanik"

5. App

Prezentacija:« PoemA.S. Puškin "Bronzani konjanik". Peterburgska priča".

Ciljevi lekcije:

1. obrazovne. Nastaviti upoznavanje sa radom A.S. Puškin, razmotrite sliku Petra I.
2. U razvoju. Poboljšajte svoje vještine analize poezije. Uvesti novi koncept - metonimiju.
3. obrazovne. Promovirati patriotsko obrazovanje.

Registracija:

1. Slike umjetnika (slika Petra I u slikarstvu i skulpturi).
2. Epigraf. “Biti ponosan na slavu svojih predaka ne samo da je moguće, već i mora.” (A.S. Puškin)
3. Vokabular.

Lirika je vrsta fikcije koja odražava život uz pomoć misli, osjećaja, iskustava osobe.

Pesma je veliko pesničko delo sa detaljnim zapletom. Pjesma prikazuje izuzetne događaje iz prošlosti i sadašnjosti, proslavljene heroje.

Metonimija je poređenje pojava po sličnosti, kada se pojava ili predmet označava drugim pojmovima ili riječima.

Paralelizam je jedna od vrsta ponavljanja, kompoziciona tehnika koja naglašava vezu više elemenata umjetničkog djela, analogiju, konvergenciju pojava po sličnosti.

Tokom nastave.

I. Uvodni govor nastavnika.

Najava teme, ciljeva časa, epigrafa.

Kao što vidite, iznova se okrećemo istoriji naše domovine. Sav dizajn sugerira da ćemo nastaviti naše upoznavanje s erom Petra I, Petra Velikog. Portrete mogu stvarati pisci i umjetnici na različite načine.

Kako su umjetnici i vajari vidjeli Petra?

(Projekciju video filma „Portreti Petra I” prati priča reditelja, glumca Nikite Mihalkova).

Ova slika je snimljena u spomeniku poznatog vajara Falconea "Bronzani konjanik". I radovi A.S. Pushkin. On ima svoju viziju ove slike.

A ono što privlači pjesnika A.S. Puškin kao Petar?

Zašto se on više puta poziva na eru Petra I?

Kako objasniti njegovo interesovanje za ovu osobu?

(A.S. Puškin, kao pravi umetnik, smatrao je neophodnim da vaskrsne prošle vekove, pozivajući se na istoriju. I Petar I ga je privukao kao osobu, u njemu je pesnik video reformatora Rusije, reformatora, izuzetnog državnika koji je razmišljao o sudbinu Rusije, „Rusija je odgojila". A.S. Puškin je pisao: „Rusija je ušla u Evropu, poput spuštenog broda, uz zvuke sjekire i topova. Ali ratovi koje je Petar Veliki vodio bili su korisni i plodonosni. Uspjeh transformacija ljudi bila je posljedica Poltavske bitke, a evropsko prosvjetiteljstvo se usidrilo na obalama osvojene Neve.")

Već smo vidjeli stav A.S. Puškin Petru u pesmi "Poltava", sa odlomkom iz koje su se upoznali.

Kako je Petar I prikazan u pesmi? U kom istorijskom trenutku je pesnik uhvatio suverena?

(1709. Poltavska bitka. Petar I - komandant, rodoljub svoje otadžbine, odlučan, naglo, idealan vojskovođa, suprotstavljen Karlu XII. Ovo je nacionalni istorijski podvig. Ovo je veliko delo za dobro Rusije. Petar I djelovao u ime interesa mira i jedinstva unutar zemlje i njenog jačanja kao velike sile.Pobjedom nad Švedskom okončana je borba ruskog naroda za izlaz Rusije na more,borba za jačanje ruske države.Petar je junak. Ima ljepotu, snagu, veličinu, moć. "I jurnuo je pred pukove, moćan i radostan kao borba...").

II. Upoznavanje sa tekstom uvoda pesme "Bronzani konjanik".

Danas se ponovo okrećemo Petrovom dobu i videćemo ga sa druge strane u vreme izgradnje Sankt Peterburga. Hajdemo u kontakt sa ovim vremenom, još jednom ćemo videti besmrtnost Petrovih dela i shvatiti njihov značaj u istoriji Rusije.

1. A sve je počelo ovako... (Video odlomak iz igranog filma "Petar Veliki").

Ovo je mišljenje o Petru Velikom, ostalo u istoriji. A.S. je izneo svoje mišljenje o ovom čoveku. Puškin u pjesmi "Bronzani konjanik".

1. Čitanje odlomka.

Postavimo zadatak: kako ćemo vidjeti Petra?

III. Analiza rada.

1. Poema "Bronzani konjanik" napisana je 1833. godine tokom Boldinske jeseni, najplodnijeg doba godine za Puškina.

2. Po žanru, ovo je pjesma, odnosno lirsko-epsko djelo.

Šta je pjesma? Koje su njegove karakteristične karakteristike?

(Pesma je jedan od žanrova lirsko-epskih dela. Pesma ima zaplet, događaje koji su tipični za epsko delo i otvoreno izražavanje od strane autora svojih osećanja, njegovog odnosa prema opisanim događajima, kao u lirsko djelo).

Pošto se upoznajemo sa uvodom pesme, a ne sa celom pesmom, onda, kao takva, ovde nema zapleta.

3. Zadržimo se na karakteristikama lirskog djela.

Kakva osećanja pesnik gaji prema Petru I, prema njegovim delima?

(Divljenje, divljenje, ponos na njega, na njegova djela, ono što je uradio za državu).

Kome je žanru blizak uvod? (Oda je pjesma oduševljene prirode (svečana, veličajuća) u čast osobe ili događaja) Uvod je napisan u tradiciji Lomonosovske ode u visokom stilu. Tekst sadrži slavizme (otsel, grad, oronuli, ponoć), govorničke tehnike (imperativnu intonaciju, svečanost, zvučnu organizaciju govora) Žanr uvoda koji je pjesnik odabrao naglašava njegovu državnost i rodoljublje u liku Petra.

2. Kurziv: je li on; epitet "propasti visoke punoće".

Već u 1. strofi pronađite folklorne tradicije u slici veličine i moći povijesne ličnosti.

(A.S. Puškin koristi epske načine prikazivanja istorijske ličnosti: širok pogled na svet „jača“ ličnost heroja – „pun je velikih misli“. Petar je dat u pozadini ogromnog prostora koji mora biti osvojen, transformisan!

4. Izolacija semantičkih dijelova djela.

(Strofe su dijelovi, mogu se vizualno razlikovati).

1. Petrov plan da stvori grad na obali Neve.

2. Rezultat Petrovog djelovanja nakon 100 godina - "Petrovo stvaranje"

3. Stav A.S. Puškina u grad Peterburg.

I theme.

Zašto je Petar I planirao transformacije?

(Ovo je istorijska neophodnost).

Šta treba učiniti u interesu države?

(Moramo osvojiti prirodu da bismo izgradili grad - osvojiti sve zarad državnih ciljeva).

• “Odavde ćemo prijetiti Šveđaninu”,
• „ovde će se osnovati grad“,
• „prorezati prozor u Evropu“ kako bi Rusiju izveli iz vekovne izolacije i uzdigli njenu ulogu na svetskoj sceni,
• “Stanite čvrsto uz more”
• "Sve zastave će nas posjetiti."

Podsjećamo da su obale Neve, područja na kojem je kasnije osnovan Petersburg - prvobitne ruske zemlje - pripadale Švedskoj u vrijeme Petra Velikog, a ruski narod se borio za njih, za pravo na izlaz na more. . Upravo ovdje, na obalama Neve pored mora, prema Petru, bilo je potrebno osnovati grad i tvrđavu kako bi zaštitili Rusiju od napada Šveđana, kako bi stekli uporište na izlazu iz more “uprkos arogantnom susjedu” - Švedskoj, koja nije željela da ga ima Rusija.

? Kako razumete značenje izraza:

Priroda nam je suđena
Otvorite prozor u Evropu...

Petar I je smatrao da će osnivanje grada na ušću Neve pružiti priliku za uspostavljanje trgovačkih i kulturnih veza sa Evropom. Obratiti pažnju na izražavanje metafore

"Odsjeci prozor u Evropu."

? Koje je značenje linija:

Evo na njihovim novim talasima
Sve zastave će nas posjetiti.

Osnivanjem grada na moru, kada se ojačaju veze Rusije sa cijelim svijetom, brodovi svih zemalja će doploviti do obala Neve. Ovdje se koristi riječ "zastave" umjesto riječi "brodovi različitih zemalja". Takvi izrazi, kada se zove dio umjesto cjeline (zastava umjesto broda) ili jednina umjesto množine („Od sada ćemo prijetiti Šveđaninu“) nazivaju se metonimija.

To at da biste vidjeli rezultat Peterove aktivnosti, morate zamisliti šta bio i šta postao.

Ovo je metoda istovremenost(kompoziciona tehnika, koja naglašava povezanost pojava po sličnosti).

Šta je pesnik hteo da kaže crtajući ove 2 slike?

(Sve promenio za 100 godina! Čoveče odlučan, jak može sve savladati. Snaga njegove kreativnosti je bezgranična! Naporom ljudi nastao je veličanstven grad u pustinjskom, močvarnom području).

Kakav je stav A.S. Puškina u grad Peterburg?

Zašto pjesnik voli svoj grad?

Pesnik voli grad zbog njegovog „strogog, vitkog izgleda“. Petersburg je izgrađen, kao novi grad, po strogom planu: ravne i široke ulice, koje se razilaze u zrakama ili se ukrštaju pod pravim uglom, prelijepe građevine u duhu starogrčke ili rimske arhitekture.

Pjesnik voli "nevsku suverenu struju", odnosno moćnu, snažnu, veličanstvenu struju moćne rijeke.

Pesnik je fasciniran „šablom ograde od livenog gvožđa“. Grad je već tada bio poznat po svojim umjetničkim rešetkama vrtova i mostova.

Pjesnik voli bijele noći, oni su ga sklonili promišljenosti: ovo je „providni sumrak“, „bezmjesečev sjaj“, kada pjesnik želi da stvara, da uđe u svoje stvaralačke misli.

Petersburg za Puškina je personifikacija državnosti.

5. Sukob u književnom djelu.

Ideja Petra I ostvarena je po cijenu nasilja nad prirodom i ljudima. Uvod u pjesmu ima za cilj da dovede do razumijevanja glavnog sukoba – istorije i ličnosti.

Konflikt je sudar, borba na kojoj se gradi razvoj radnje.

Koje su konflikte identificirali učenici?

1. Sukob – čovjek i priroda. (Petar I je pobedio, jer su njegovi ciljevi zajednički, državni, istorijski. Pobeda čoveka nad stihijom, pobeda koja je podigla veličanstveni kapital iz „blata“. Čovek mora da pobedi prirodu, ali priroda će se osvetiti – a poplava).

2. Sukob - sukobili su se interesi običnog čovjeka i interesi države. Slika Petra ovdje je simbol državne moći, simbol kretanja zemlje naprijed. Peterburg je podignut snagom Petra I po cijenu ogromnih žrtava, ali to je bilo neophodno za rješavanje državnih pitanja. Tragična je sudbina junaka pjesme Eugenea, koji je pao žrtvom prirodne katastrofe u gradu, koji je simbol moći zemlje. Ali to je još uvijek istorijska nužnost, a takve transformacije nisu bile u moći svakog kralja.

Zbog kojih dela je Petar I ušao u istoriju?

Njegova ideja je grad Sankt Peterburg, koji je već star preko 300 godina! Ovo je živi spomenik, “ljepota i čudo”.

IV. Sažetak lekcije.

Kako je A.S. Puškin Petra I u ovom odlomku?

S koje druge strane nam je pjesnik otkrio Petra I?

U pesmi "Stans" (1826) nalaze se stihovi o Petru I.

Sada akademik, pa heroj,
Sad navigator, sad stolar,
On je sveobuhvatna duša
Na tronu je bio vječni radnik.

Da li se slažete sa Puškinom?

Petar je heroj, navigator, vječni radnik na tronu.

Petar je ponos Rusije, slava Rusije.

I koliko je Puškin bio u pravu kada je rekao: „Ne samo da je moguće, već je i potrebno, biti ponosan na slavu svojih predaka.

V. Domaća zadaća.

1. Napamet odlomak.
2. Kako pjesnik prenosi svoj odnos prema gradu na Nevi?

Koji umjetnički medij koristi? (ispišite ih).

Bilo je to užasno vrijeme.

Njeno sjećanje je svježe.

O njoj, prijatelji moji, za vas

Počeću svoju priču.

Moja prica je tuzna...

Ovim se riječima završava čuveni uvod u Bronzanog konjanika. Uvod se ne može pripisati radnji "Peterburške priče", kako je sam Puškin označio žanr djela. Ovo nije ekspozicija, već snažan uvod, u oštrom kontrastu sa sistemom slika, intonacija i raspoloženja sa pričom o „užasnom vremenu“. Međutim, uvod je izuzetno važan za razumijevanje kompozicije i cjelokupnog značenja Puškinove pjesme.

Što se tiče radnje, prilično je tradicionalna. U izlaganju nam autor predstavlja Jevgenija, skromnog činovnika, „čoveka“, čiji su znaci života svedeni na minimum: „otresao je šinjel, svukao se, legao“. Eugene iz osiromašenih plemića, koje Puškin ukratko spominje, rekavši da su preci junaka navedeni u Istoriji Karamzina. Današnji život Evgenija je skroman i nepretenciozan: on "živi u Kolomni, negde služi", voli Parašu i sanja da se oženi svojom voljenom devojkom. On akutno osjeća i brine o svom siromaštvu, "stidi se plemića" i bolno razmišlja o svojoj ne baš sretnoj sudbini.

O čemu je razmišljao?

O tome da je bio siromašan, da radom

Morao je isporučiti

I nezavisnost i čast,

Šta bi mu Bog mogao dodati

Pamet i novac, šta je tu

Tako besposleni sretnici

Um uskogrudnih lenjinista,

Kome je život lak!

Također je mislio da rijeka

Sve je stiglo, što je teško

Mostovi još nisu uklonjeni sa Neve

A šta će on sa Parašom

Razdvojeni dva, tri dana.

U međuvremenu, rijeka nije tek tako stigla: „Neva se bacala kao bolesnik u svom nemirnom krevetu, a Eugene je, zajedno sa cijelim gradom, čekao novi dan. I evo ga, zaplet tužne priče: "Užasan dan!" Razorna poplava je poplavila grad, voda je poplavila podrume i donje spratove kuća, približila se Zimskom dvoru. Brza, dramatična radnja prvog dijela pjesme je rastući užas osobe pred bijesnom stihijom. Ljudi se spašavaju najbolje što mogu, a jadni Jevgenij se nalazi kako sjedi na lavu u blizini zgrade Senata, odmah iza spomenika Petru. Okovan mermerom, opčinjen nabujalom vodom, ne može da se kreće.

I okrenuo mu leđa,

U nepokolebljivoj visini

Preko uznemirene Neve

Stojeći sa ispruženom rukom

Idol na bronzanom konju.

Tako se u prvom dijelu prvi put okupljaju ovi junaci: bronzani Petar (još nije Bronzani konjanik) i siromašni Eugene.

Radnja drugog dijela odvija se odmah po završetku potopa. Eugene unajmljuje lađara i žuri u Parašu, ali na mjestu kuće svoje nevjeste nalazi samo tragove uništenja. Ne mogavši ​​da izdrži šokove, Eugene poludi, ne vraća se u svoj jadni kutak, besciljno luta gradom, spava negdje na molu: „I tako je izvukao svoje nesrećne godine, ni zvijer, ni čovjeka, ni nju , ni stanovnik svijeta ni mrtvi duh..."

Kulminacija pjesme je drugi susret Eugena sa spomenikom. Odjednom prepoznaje mjesto gdje je pobjegao za vrijeme potopa, “i lavove, i trg, i onoga koji je nepomično stajao u mraku bakrene glave, onoga čijom voljom je grad osnovan pod morem”. Jedva se čuju riječi koje je Eugene uputio idolu. „Dobar, čudesni graditelj! šapnuo je, ljutito dršćući. - Već ti! A onda, kao užasan nastavak herojevog ludog delirija, počinje fantastična hajka: „I cijelu noć, jadni ludak, kuda god okrenuo jauke, bakreni konjanik teškim topom galopirao je za njim posvuda. Ali trenuci ludila (ili možda prosvetljenja?) prolaze, Eugene se više ne usuđuje ni da podigne oči, prolazeći pored spomenika, i tiho umire. Tužan i prilično tradicionalan rasplet.

Ko su glavni likovi u radnji pjesme? Ne Jevgenij i Paraša, kako je čitalac mogao da pretpostavi na samom početku priče, već Jevgenij i bronzani konjanik, fantastičan lik koji postaje deo junakovog delirijuma, a istovremeno i simbol okrutne moći država, nemilosrdna prema čovjeku. Ali radnja je sistem događaja u djelu, a u Bronzanom konjaniku radnjom, događajima, elementima dominira velika Puškinova filozofska misao, koja se može barem u maloj mjeri razumjeti samo analizom jedinstvene kompozicije. pesme. Vrijeme je da se vratimo na čuveni uvod u pjesmu, koji je, iako nije element radnje, neizostavan dio savršenog arhitektonskog objekta, što je, nesumnjivo, bio Bronzani konjanik. Prije svega, važno je obratiti pažnju na obimnost uvoda u odnosu na ostatak obima djela. Puškin, koji je iznad svega stavio „osjećaj proporcionalnosti i konformizma“, naravno, shvatio je da je obim uvoda nesrazmjerno velik, ali je, s druge strane, želio jasno dočarati čitaocu da uvod nije učinkovit. službena funkcija, ali nosi ogroman sadržaj sadržaja.

Od prvih redova uvoda, pjesma uključuje lik Petra Velikog, reformatora Rusije, punu „velikih misli“, koje je puškinov genije kovao u izlivene formule istorije:

Odavde ćemo prijetiti Šveđaninu,

Ovdje će se osnovati grad

Za inat arogantnom komšiji.

Priroda nam je suđena

Otvorite prozor u Evropu

Stanite čvrstom nogom uz more.

Evo na njihovim novim talasima

Sve zastave u zdravici biće za nas,

I hajde da se družimo na otvorenom!

„Prošlo je sto godina“, a Petrov divni san se ostvario: istinski evropski grad izrastao „na obali pustinjskih talasa“, postao je glavni grad Ruskog carstva. Poetska slika „mladog grada“, koji se uzdigao „veličanstveno, ponosno“, najbolja je himna Peterburgu u čitavoj ruskoj književnosti. Melodija uvoda u Bronzanog konjanika glatko obuhvata kako čudesne gradske pejzaže („Suverena struja Neve, njen obalni granit... ograde od livenog gvožđa“, prozirnost belih noći), i radost ljudi koji žive u grad („djevojačka lica su blistavija od ruža i sjaja, i buka i govor loptica, i u času dokonog veselja, šištanje zapjenjenih čaša i udaraca, plavi plamen“), i vojska moć mlade prestonice pred kojom je "izbledela stara Moskva". "Volim te, Petrovo stvorenje!" Puškin uzvikuje, kako bi na kraju uvoda oštro prekinuo ovu likujuću intonaciju riječima: "Bilo je to strašno vrijeme..."

Bez sumnje, glavna stvar za autora je oštar kontrast između uvoda i glavnog, zapleta, narativnog dijela pjesme. Zašto je potreban ovaj kontrast? Šta je njegovo značenje? Na ovo pitanje je iznenađujuće tačno odgovorio D. Granin u eseju „Dva lica“. Kroz sve pjesme, kroz svu njenu figurativnu strukturu, postoji udvostručenje lica, slika, značenja: dva Petra (Petar je živ, razmišlja, "moćni vladar sudbine" - i njegova transformacija, Bronzani konjanik, smrznuti kip ), dva Eugena (sitni službenik, siromah, potlačen, ponižen od vlasti i ludak koji je digao ruku na "čudotvornog graditelja"), dva Neva (ukras grada, "suverena struja" - i glavna prijetnja na grad i živote ljudi), dva Sankt Peterburga („Petrova tvorevina“, „mladi grad“ – i grad uglova i podruma sirotinje, grada-ubice). U ovom udvostručenju, slika nove zgrade sadrži ne samo glavnu kompoziciju, već i glavnu filozofsku misao Puškina - misao o osobi, njegovoj samovrijednosti, bilo da se radi o Petru 1 ili Eugenu. Bronzani konjanik suprotstavlja se i živom Petru kao njegovoj tragičnoj transformaciji, i Eugenu kao simbolu bezdušne državnosti. Kako Granin piše, "Puškin s Petrom protiv bronzanog konjanika i sa Eugenom protiv bronzanog konjanika." Da bi ojačao ovu misao, pjesniku je bio potreban briljantan uvod u pjesmu.

Problemi

Pjesma "Bronzani konjanik" upotpunjuje temu Petra I u djelu A. S. Puškina. Veličanstvena pojava cara-transformatora nacrtana je već u prvim, odično svečanim, stihovima pjesme:

Na obali pustinjskih talasa

Stajao je, misli o velikom poli,

I pogledao u daljinu.

Car-transformator se pojavljuje pred nama u trenutku kada donosi najvažniju odluku za čitavu kasniju rusku istoriju: "Ovde će se osnovati grad...".

Autor suprotstavlja monumentalnu figuru kralja sa slikom surove i divlje prirode. Slika, na čijoj pozadini se pred nama pojavljuje lik kralja, sumorna je (usamljeni čamac, mahovine i močvarne obale, jadne kolibe "čuhonjana"). Pred Petrovim očima široka je rijeka koja juri u daljinu; oko šume, "nepoznate zracima u magli skrivenog sunca." Ali pogled vladara je uperen u budućnost. Rusija se mora uspostaviti na obalama Baltika, to je neophodno za prosperitet zemlje:

Sve zastave će nas posjetiti,

I hajde da se družimo na otvorenom.

Prošlo je sto godina, a Peterov veliki san se ostvario:

mladi grad,

Ponoćne zemlje lepota i čudo,

Iz tame šuma, iz blata močvarnog

Uzdigao se veličanstveno, ponosno...

Puškin izgovara oduševljenu himnu stvaranju Petra, priznaje svoju ljubav prema "mladom gradu", pred čijim je sjajem "izbledela stara Moskva". Međutim, odnos pjesnika prema Petru bio je kontradiktoran. Ako u Stanzama Puškin vidi u aktivnostima cara primjer državne službe otadžbini, onda kasnije, u Bilješkama o ruskoj istoriji 18. stoljeća, ukazuje na okrutnost ovog monarha i autokratsku prirodu vlasti u njegovoj vladavini. .

Ova kontradikcija bi uznemirila Puškina tokom njegovog rada na pesmi "Bronzani konjanik". Petar Autokrata nije predstavljen u nekim konkretnim činovima, već u simboličnoj slici Bronzanog konjanika kao personifikacije neljudske državnosti. Čak i u onim stihovima u kojima se čini da Puškin veliča Petrovu stvar, već se može čuti intonacija tjeskobe:

O moćni gospodaru sudbine!

Zar nisi tako iznad ponora,

Na visini, gvozdena uzda

Podigao Rusiju na zadnje noge? Sliku blistavog, živog, veličanstvenog grada u prvom dijelu pjesme zamjenjuje slika strašne, razorne poplave, ekspresivne slike bijesne stihije nad kojom čovjek nema moć. Stihija briše sve što mu se nađe na putu, odnoseći u potocima vode komadiće zgrada i porušenih mostova, "blijedio siromaštvo", pa čak i kovčege "sa ispranog groblja". Slika nesalomivih prirodnih sila ovdje se pojavljuje kao simbol "besmislene i nemilosrdne" narodne pobune. Među onima kojima je poplava uništila živote je Eugene, o čijim mirnim brigama autor govori na početku prvog dijela pjesme. Eugene je "običan čovjek": nema ni novca ni činova, "negdje služi" i sanja da sebi napravi "skromno i jednostavno sklonište" kako bi oženio svoju voljenu djevojku i s njom prošao kroz život:

I živjet ćemo i tako do groba,

Ruku pod ruku, oboje ćemo stići...

Pjesma ne ukazuje ni na prezime junaka ni na njegovu starost, ništa se ne govori o Jevgenijevoj prošlosti, njegovom izgledu, karakternim osobinama. Lišavajući Jevgenija individualne osobine, autor ga pretvara u običnu, bezličnu osobu iz gomile. Međutim, u ekstremnoj, kritičnoj situaciji, Evgeny se kao da se budi iz sna i odbacuje krinku "beznačajnosti". U svijetu bijesnih elemenata idila je nemoguća. Paraša umire u poplavi, a junak se suočava sa strašnim pitanjima: šta je ljudski život? Nije li ona prazan san "ruga neba nad zemljom"? Evgenijev "zbrkani um" ne može da izdrži "strašne preokrete". On poludi, napušta svoju kuću i luta gradom u pohabanoj i pohabanoj odeći, ravnodušan na sve osim na "buku unutrašnje strepnje" koja ga ispunjava. Poput drevnog proroka koji je dosegao nepravednost svijeta, Eugene je ograđen od ljudi i prezren od njih. Sličnost Puškinovog junaka sa prorokom postaje posebno jasna kada Eugene, u svom ludilu, odjednom počne jasno da vidi i oslobodi svoj gnev na „ponosnog idola“. Kroz cijelu pjesmu, kroz njenu figurativnu strukturu, provlači se udvostručenje lica, slika i značenja: dva Petra (Petar je živ, razmišlja, "moćni vladar sudbine" i njegova transformacija je Bronzani konjanik, zamrznuti kip) , dva Eugena (sitni službenik, potučen, ponižen vlašću, i ludak koji je digao ruku na "čudotvornog graditelja"), dva Neva (ukras grada, "suverena struja" i glavna prijetnja životu ljudi i grada), dva Sankt Peterburga („Petrova tvorevina“, „mladi grad“ i grad uglova i podruma siromašnog grada ubice). Ovo umnožavanje figurativne strukture sadrži ne samo glavnu kompoziciju, već i glavnu filozofsku misao Puškina, ideju o osobi, njegovoj samovrijednosti. "Bronzani konjanik" je i herojska pesma o stvaralaštvu Petra I, i tragična priča o siromašnom peterburškom službeniku, žrtvi "istorijske nužde" (nije slučajno da je autor pesmi dao smisao podnaslov: "Peterburška priča").

Pesnici Puškinovog vremena,

pesnici puškinske galaksije, pesnici puškinskog kruga, zlatno doba ruske poezije- generalno imenovanje savremenih pesnika A. S. Puškina, koji su zajedno sa njim bili među tvorcima "zlatnog doba" ruske poezije, kako se naziva prva trećina 19. veka. Poezija Puškinovog vremena hronološki je određena okvirom 1810-1830-ih.

Među pjesnike Puškinovog kruga razumno je uvrstiti pjesnike bliske Puškinu lično, koji su s njim dijelili građanska, socijalna, filozofska, etička i estetska uvjerenja, koji su učestvovali u polemikama sa istim književnim protivnicima.

Poznato je da je Puškin cenio Davidovljevu poeziju i, po sopstvenom priznanju, naučio od njega da čuveno „izvrće“ stih.

Husarski pjesnik Denis Davidov imao je jedinstven poetski glas, a njegova poezija je imala svoje, lako prepoznatljivo lice, odnosno književnu masku. Davidov je u poeziji isprobao i počeo da nosi pesničku masku koja mu se dopala kao bezobzirno hrabrog, neustrašivog, hrabrog ratnika i istovremeno smelog, vedrog i duhovitog pesnika-ubice, pesnika veseljaka koji nije oklevao da krši sekularnu etiketu. , sekularne pristojnosti, koji je odlučno preferirao direktnu i jednostavnu riječ manira i ljupkosti.

Između bitaka, na "bivaku", odaje se "slobodnom veselju" među hrabrim prijateljima, spremnim na svaki podvig. Davidov ne toleriše "sluge", karijeriste, dril, bilo kakvu birokratiju. Ovako se obraća svom prijatelju husaru Burcovu, pozivajući ga da proba čuveni arak (jako piće).

Na kratkom odmoru nikada ne zaboravlja na domovinu i na "kraljevsku službu", odnosno na vojni rad. Davidov je bio ponosan što je njegova poezija drugačija od bilo koje druge, što je rođena u pohodima, bitkama, u dokolici između bitaka. Stvorivši sebi masku poletnog husara-pjesnika, Davidov ju je počeo nositi u životu i, takoreći, rastao s njom, oponašajući svog lirskog junaka u svakodnevnom ponašanju i poistovjećujući se s njim.

Od Puškinovih starijih prijatelja i vršnjaka, najtalentovaniji su bili princ P.A. Vyazemsky, A.A. Delvig i N.M. jezicima. Svi su imali svoje poetske "glasove", ali su istovremeno bili pod uticajem Puškina i bili su deo Puškinovog kruga pesnika.

Najvažniji kvalitet Vjazemskog kao pjesnika je oštar i precizan osjećaj za modernost. Osjetljivo je uhvatio žanrovske, stilske i sadržajne promjene koje su se ocrtavale ili su se dešavale u književnosti. Njegovo drugo svojstvo je enciklopedizam. Pjesnik je bio neobično obrazovana osoba. Treća karakteristika Vjazemskog je racionalnost, sklonost teoretiziranju. Bio je glavni teoretičar ruskog romantizma. Ali razboritost u poeziji dala je njegovim spisima određenu suhoću i prigušila emocionalne romantične impulse.

Poetska kultura koja je odgojila Vjazemskog bila je iste prirode kao i poetska kultura Puškina. Vjazemski se osećao kao naslednik 18. veka, briljantnog doba prosvetiteljstva, obožavatelj Voltera i drugih francuskih filozofa. Od djetinjstva je upijao ljubav prema prosvjetiteljstvu, s razlogom ga karakteriziraju liberalni pogledi, želja za korisnim državnim i građanskim aktivnostima, a u radu ga privlače tradicionalni poetski oblici - slobodoljubiva oda, melanholik elegija, prijateljska poruka, parabole, basne, epigramatički stil, satira i didaktika. U mnogim pjesmama razvio je ideju prirodne jednakosti, superiornosti duhovne intimnosti nad krutom velikodušnošću, afirmirao ideal osobne nezavisnosti, sjedinjenja uma i zabave. Sklonost ličnim osjećajima u odnosu na službena postala je tema mnogih njegovih pjesama. U tome nije bilo ravnodušnosti prema građanskom polju, nije bilo želje za izolacijom ili izbjegavanjem života. Kontrastirajući kućni ogrtač sa livrejom, blještavilo i šum svjetlosti naspram „mirnog svijeta“ punog bogatih misli, Vyazemsky je želio svoj život učiniti bogatim i smislenim. Njegov privatni svijet bio je daleko moralniji od praznog gaženja po sekularnim salonima. Iznutra slobodan, osjećao se kao kod kuće. Vyazemsky je shvatio da je samoća prisilna, ali nikako najprikladnija i najdostojnija pozicija za obrazovanog pjesnika koji voli slobodu. Po prirodi, Vyazemsky je borac, ali njegova ljubav prema slobodi strana je društvu.

Postavši karamzinista, pristalica Karamzinove reforme ruskog književnog jezika, a potom zanesen idejama romantizma, ubrzo se javlja kao romantičarski pjesnik. Po njegovom shvatanju, romantizam je oslobađanje pojedinca od "lanaca", taloženje "pravila" u umetnosti i stvaranje nesputanih oblika. Prožet ovim osećanjima, Vjazemski piše građansku pesmu „Ogorčenje“, u kojoj osuđuje društvene prilike koje su pesnika odbacile od društvenih aktivnosti, elegiju „Otučajnost“, u kojoj veliča „utučenost“, jer leči njegovu dušu, približava ga korisnom razmišljanju, tera ga da uživa u plodovima poezije. U romantizmu, Vyazemsky je vidio podršku svojoj potrazi za nacionalnim identitetom, želju da shvati duh naroda.

Glavna razlika između upotrebe riječi Puškina i Vjazemskog je u tome što je Puškinova poetska riječ bliska subjektu, dok je pjesnička riječ Vjazemskog uklonjena iz nje. Vyazemsky, kao da se stidi da stvari naziva pravim imenom, pribjegava pomoći metaforama, stabilnim poetskim simbolima i izrazima. Čini mu se da sam po sebi ovaj ili onaj predmet nije dovoljno poetičan, da sama riječ ne sadrži poeziju i da se zato mora unijeti u nju, potrebno je, na primjer, opisati konja na takav način da izgleda i poetično i lepo.

Za razliku od Vjazemskog, Puškinov licejski i postlicejski drug, pjesnik A.A. Delvig je svoj romantizam obukao u klasične žanrove. Stilizirao je antičke, starogrčke i rimske poetske metre i u svojim lirikama rekreirao uslovni svijet antike, u kojem vlada sklad i ljepota. Za svoje antičke skice Delvig je odabrao žanr idile.

Radnja Delvigovih idila obično se odvija pod krošnjama drveća, u hladnoj tišini, u blizini blistavog izvora. Pjesnik daje slike prirode jarkim bojama, plastičnosti i slikovitim oblicima. Prirodno stanje je uvijek mirno, a to naglašava harmoniju izvan i unutar čovjeka.

Junaci Delvigovih idila su cela bića koja nikada ne menjaju svoja osećanja. U jednoj od najboljih pesnikovih pesama - "Idile" ("Jednom Titir i Zoja u hladu dva mlada platana ...") - sa divljenjem govori o lepoj ljubavi mladića i devojke, koju su oni sačuvali zauvijek. U naivnoj i čistoj plastičnoj skici pjesnik je uspio prenijeti plemenitost i uzvišenost nježnog i dubokog osjećaja. I priroda i bogovi suosjećaju s ljubavnicima, štiteći neugasivi plamen ljubavi čak i nakon njihove smrti. Delvigovi junaci ne govore o svojim osjećajima - predaju se njegovoj moći i to im donosi radost.

U drugoj idili - "Prijatelji" - svi ljudi, od mladih do starih, žive u slozi. Ništa ne remeti njegov spokojan mir. Nakon napornog dana, kada se „jesenje veče spustilo na Arkadiju“, „oko dva starca, slavna prijatelja“ – Palemona i Dameta – okupili su se ljudi da se još jednom dive njihovoj umetnosti određivanja ukusa vina i uživaju u spektaklu pravog prijateljstva. Naklonost prijatelja rodila se u poslu. Odnosi ljubavi i prijateljstva deluju u Delvigovoj poeziji kao merilo vrednosti čoveka i čitavog društva. Ne bogatstvo, ne plemstvo, ne veze određuju dostojanstvo osobe, već jednostavni lični osjećaji, njihov integritet i čistoća.

Čitajući Delvigove idile, moglo bi se pomisliti da je on bio zakasneli klasičar u romantično doba: teme, stil, žanrovi, veličine - sve je to preuzeto od klasicista. Ipak, bilo bi pogrešno svrstati Delviga među njih. Delvig je romantičar koji čezne za izgubljenom starinom, za uslovnim svijetom klasičnog sklada i harmonije. Razočaran je u svoje savremeno društvo, gde nema ni pravog prijateljstva ni prave ljubavi, gde čovek oseća nesklad sa ljudima i sa samim sobom. Iza skladnog, lijepog i cjelovitog svijeta antike, za kojim Delvig žali, stoji čovjek i pjesnik lišen integriteta. Zaokupljen je razjedinjenošću, rascjepkanošću, rascjepkanošću ljudi, plaši se budućnosti i sve to romantično doživljava u svojoj poeziji. Delvig je u antologijski žanr idile unio neobičan sadržaj - tugu za krajem "zlatnog doba". Podtekst njegovih divnih idila, naivnih i dirljivih u svojoj vedrini, ukorijenjen je u osjećaju čežnje za izgubljenim skladom među ljudima i između čovjeka i prirode. Haos vreba u svijetu pod okriljem harmonije, pa je stoga lijepo krhko i nepouzdano. Ali zato je posebno skupo. Tako elegični motivi i raspoloženja prodiru u idilu. Njegov sadržaj postaje dramatičan i tužan.

Sasvim drugačija po sadržaju i tonu bila je poezija N.M. Yazykov. Patos Jazikovljeve lirike, njen emocionalni i semantički sadržaj, je patos romantične slobode pojedinca - osobe koja je vjerovala u postizanje slobode, pa je stoga radosno, a ponekad i nepromišljeno, cijelim svojim bićem prihvatila život. Jezici su se radovali životu, njegovom ključanju, njegovim bezgraničnim i raznolikim manifestacijama. A ovakav životni stav nije zavisio od njegovih političkih ili filozofskih stavova - bio je nepromišljen. Pjesnik nije analizirao, nije pokušavao da shvati i izrazi u stihovima razloge svog životoljubivog pogleda na svijet. U njegovim tekstovima govorila je priroda čovjeka kao slobodnog i suverenog bića. A taj osjećaj slobode ticao se prije svega njega, Yazykova, ličnosti i okoline koja mu je najbliža - rođaka, prijatelja, žena. I iako u Yazykovljevim pjesmama ne, ne, i bit će nota tuge i sumnje, one su i dalje same. Uznemiruju, ali ne plaše, ne slabe i lako se savladavaju.

Visoko raspoloženje, vedrina, entuzijastično stanje duha izraženi su u Yazykovljevom poetskom govoru svečano i istovremeno prirodno. To je zato što je Yazykov oduševljen svim predmetima - "visokim" i "niskim" sa stanovišta klasicizma. Jazikovljev poetski entuzijazam je "utemeljen", lišen veličanstvenosti, odički "lebdi" i djeluje kao prirodno osjećanje slobodne ličnosti. Otuda je jasno da su centralni žanrovi lingvističke lirike himna i ditiramb. Istovremeno, svaki žanr - pjesma i elegija, romansa i poruka - može postati Yazykovova himna i pohvala, jer u njima prevladava stanje oduševljenja. Na taj način Yazykov postiže slobodu od "pravila" klasicizma. Sve to pjesnik duguje eri romantizma.

Da bi izrazio romantičnu slobodu kao užitak duše, Yazykov je morao virtuoznim ovladati stihom i stilom. I ovde je Puškin bio učitelj Jazikovu. Yazykov je poetski stil koji je razvio Puškin i jambski metar doveo do najvećeg savršenstva. Jazikovljeve pjesme teku bez prestanka, nemaju barijera, ne nailaze na prepreke. Pjesme su formalno toliko savršene da se riječi drže jedna uz drugu. Stih je potpuno podložan pjesniku, koji je ovladao poetskim periodom i, činilo se, može ga produžiti bez kraja. Na primjer, u poruci „D.V. Davidov" svaka strofa se sastoji ili od jedne uzvične i upitne rečenice, ili od jedne rečenice. Glavna dostignuća Yazykova povezana su sa žanrovima elegija i poslanica. U njima pjesnik stvara sliku mislećeg studenta koji preferira slobodu osjećanja i slobodno ponašanje u odnosu na norme ponašanja prihvaćene u državnom društvu, vjerske zabrane i službeni moral. Razularena mladost, uzavrelo mladalačke snage, "studentski" entuzijazam, smela šala, eksces i bujnost osećanja - sve je to, naravno, bio otvoreni izazov društvu, koji je pojedinca čvrsto zapleo čitavim sistemom uslovnih pravila. ponašanje. Jezici nisu našli, kao drugi napredni plemići, duhovni prostor. Bio je zagušljiv u atmosferi ruske stvarnosti, a ovaj prirodni protest mlade duše rezultirao je svojevrsnim oblikom studentskih gozbi, u nezavisnosti misli i osjećaja, u pobjedničkoj himni slobodnog života, u veličanju njegovih čulnih radosti. , u živom i direktnom prihvatanju bića. U tom "studentskom" životnom zanosu, u glasnom hvalisanju, u herojskom obimu osećanja, čula se ne nepromišljena zabava, već iskreno uživanje u mladosti, zdravlju i slobodi. Ovdje je čovjek bio sam, ono što je po prirodi, bez činova i titula, odlika i titula. Pojavio se čitav i skladan, u jedinstvu osećanja i misli. Na raspolaganju su mu bila i iskustva ljubavi, prirode, umetnosti i visokih građanskih osećanja.