Fraze za esej iz društvenih nauka. Esej iz društvenih nauka Struktura ispita fraze-kliše tipične greške. Uzorak plana eseja
Svaki maturant koji je zainteresovan za pripremu za Jedinstveni državni ispit iz društvenih nauka suočiće se sa zadatkom da napiše esej. Od nekoliko predloženih citata student mora izabrati jednu tezu i napisati esej. U 2018. bit će neke promjene u ovoj završnoj misiji. Sada možete dobiti najviše 6 primarnih bodova za tačno popunjen esej (do 2018. maksimalno možete osvojiti 5 primarnih bodova). Riječ “problem” (koji je pokrenuo autor) zamijenjena je riječju “ideja”. Ali ovo je potpuno neprincipijelno. Glavna stvar je da je vrijednost eseja porasla, što znači da morate udvostručiti napore kako biste dobili maksimalnu ocjenu.
Dakle, vrijednost mini eseja je porasla, tako da morate ozbiljno pristupiti najvažnijem zadatku ispita. Za početak, trebali biste proučiti kriterije za ocjenjivanje eseja iz društvenih nauka u 2018.
- Glavni kriterijum: otkrivanje značenja izjave. Neophodno je pravilno definirati ideju koju je iznio autor, i (ili) iznijeti tezu na temu, koja će biti potkrijepljena uz pomoć argumenata. Ako ima 0 bodova za ovu stavku, cijeli rad se ne računa.
- Nedostatak teorijskog opravdanja njihovog gledišta. Neophodno je objasniti značenje pojmova datih u citatu koristeći teoriju (definicije i odredbe iz udžbenika), obrazloženje (uzročno opravdanje onoga što mislite o tome) i zaključke (vaše mišljenje, potkrijepljeno argumentima). Ako nema teorijskog sadržaja, bit će 0.
- Novi kriterijum! Činjenična greška: ako ste (sa stanovišta nauke o "društvenim naukama") dali pogrešan stav, napravili pogrešan zaključak, nelogično zaključili, pomiješali pojam itd., onda se suočavate s 0.
- Tematska nespojivost primjera ili činjenice s temom, zaključkom i obrazloženjem. Računaju se samo oni argumenti koji odgovaraju navedenoj temi. Netačno prikazane i nepotpune izjave se također neće računati. Za ovu stavku možete dobiti čak 2 boda ako su oba primjera prikladna. Činjenice moraju biti formulirane detaljno i precizno, jer greška može koštati bodova. Primjeri se mogu navesti iz ličnog iskustva, drugih predmeta (beletristika, historija, geografija), medija (iz časopisa, novina, televizijskih i radijskih programa).
Plan eseja
Da biste napisali esej za maksimalan broj bodova prema gore navedenim kriterijima, prije svega morate striktno pratiti format ili strukturu eseja. Dakle, plan eseja za ispit iz društvenih nauka je sljedeći:
- Označavanje problema i njegovo tumačenje.
- Slažete se ili ne slažete se sa stavom autora (objasnite zašto)
- Argumentacija vlastitog stava.
- Zaključak
O svakoj od ovih tačaka detaljno ćemo raspravljati u sljedećem paragrafu.
Struktura i algoritam pisanja
Označavanje problema
Prilikom označavanja problema, diplomac treba, prije svega, shvatiti tezu koju je predložio autor i u njoj istaći neki problem (ideju). Najčešće citati uključuju mnoge probleme i njihova tumačenja. Bolje je da se student zadrži na jednom i detaljno ga razmotri, prateći tačke strukture eseja. Moguće je identificirati nekoliko problema (ideja) sadržanih u diplomskom radu i razotkriti ih, ali, po mom mišljenju, vremenski okvir ispita neće dozvoliti da se više ideja istovremeno temeljito otkrije i argumentira. Problem možete identificirati uz pomoć kliše fraza, na primjer, ovih:
- Autor je u svom iskazu želio skrenuti pažnju na problem vezan za ...;
- Glavna ideja koju je formulisao autor citata ..., vidim ...;
- “U potpunosti se slažem/ne slažem sa mišljenjem autora…”
- "Teško je ne složiti se sa mišljenjem autora...".
- “Da bih potvrdio svoje gledište, dat ću sljedeći argument...”
- “Argument koji može potvrditi moje gledište je...”
- “Dakle, možemo zaključiti da…”,
- „Sumirajući generalno, želeo bih da primetim da…”
Važno je da riječi “problem” i (ili) “ideja” zvuče u eseju, inače se može dati 0 bodova za njihov izostanak. U procesu objašnjavanja problema koji je autor postavio, potrebno je koristiti pojmove društvenih nauka i dati im definicije; uključiti materijale koji su uključeni u školski kurikulum predmeta.
Vaše mišljenje
U drugom pasusu treba pisati o slaganju ili neslaganju sa autorom o problemu. Jedna fraza „slažem se“ ili „ne slažem se“ nije dovoljna. Ovdje je važno napisati razlog na koji se oslanjate. Ovaj razlog može generalizovati argumente date u nastavku. Klišeji su očigledni:
U ovaj paragraf možete uključiti i teoriju iz kursa društvenih nauka. Uz njegovu pomoć, kompetentno i razumno ćete objasniti zašto se pridržavate izrečenog mišljenja. Napominjemo da je lakše dogovoriti se nego dokazati suprotno, pa ako niste sigurni u sebe nemojte ulaziti u ideološku polemiku sa nevidljivim ispitivačima, već svoj posao radite nepristrasno i distancirano. Uopšte nije potrebno iznositi svoje stvarne stavove o određenim pitanjima.
Argumenti
Sljedeći pasus je najteži i najobimniji dio eseja. Donošenje dobrih argumenata je često teško. Potrebno je navesti najmanje 2 argumenta koji JASNO ilustruju ovaj problem. Glavna stvar u ovom trenutku je specifičnost. Primjeri koji sadrže "puno vode" će se bodovati sa 0 bodova. Vaši argumenti mogu biti primjeri iz beletristike i naučne literature (istorija, hemija, biologija i druge discipline), biografije velikih ljudi, situacije iz filmova, TV emisija, iz života i ličnog iskustva. Važno je uzeti u obzir da ove izjave trebaju biti iz različitih izvora, na primjer, iz ličnog iskustva i fikcije. Za primjere uzete iz jedne oblasti, ne može se dobiti maksimalni rezultat. Recimo da čak i ako oba argumenta uzeta iz knjiga savršeno ilustruju problem, nećete moći dobiti maksimalan rezultat. Svaki argument treba da ima poseban pasus. Kliše fraze:
Zaključak
Posljednja tačka je zaključak. Zaključak je generalizacija gore navedenih razmišljanja. Ovaj dio se ne razlikuje od onog koji se mora napisati u esejima o ruskom jeziku i književnosti. Kliše fraze:
Biće dovoljno da napišete 2-3 rečenice u izlazu.
Primjer eseja
Posebno za vas smo pisali . Ako vas zanima određena tema o kojoj vam je teško napisati esej, pišite nam na
Esej na ispitu iz društvenih nauka smatra se jednim od najtežih zadataka prilikom polaganja ispita. Prema statistikama, tek svaki šesti diplomac se nosi s tim. Za izvršenje zadatka možete osvojiti od 3 do 5 bodova. Kako ih ne biste izgubili, izuzetno je važno pažljivo se pripremiti za pismeni dio ispita. Pogledajmo neke primjere tipičnih grešaka pri obavljanju ovog zadatka.
Kriteriji verifikacije
Esej na ispitu iz društvenih nauka piše se prema jednoj od odabranih tvrdnji. Zadatak sadrži šest citata. Gotovi eseji iz društvenih studija evaluiraju se u fazama. Prvi i najvažniji kriterij je K1. Ocjenjuje se otkrivanje značenja odabranog iskaza. Ukoliko maturant nije identifikovao problem koji je postavio autor, inspektor stavlja nula bodova prema kriterijumu K1. Gotovi eseji iz društvenih studija u takvim slučajevima se dalje ne vrednuju. Za ostale kriterijume, ispitivač automatski daje nula bodova.
Struktura eseja društvenih studija
Zadatak se izvodi prema sljedećoj shemi:
- Citat.
- Definicija problema koji je postavio autor, njegova relevantnost.
- Značenje odabranog iskaza.
- Izražavanje vlastitog gledišta.
- Korištenje argumenata na teorijskom nivou.
- Navođenje barem dva primjera iz društvene prakse, književnosti/istorije, koji potvrđuju ispravnost donesenih sudova.
- Zaključak.
Izbor citata
Prilikom određivanja teme o kojoj će se izvoditi esej o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka, diplomac mora biti siguran da:
- Posjeduje osnovne koncepte predmeta.
- Jasno razumije značenje korištenog citata.
- Može izraziti svoje mišljenje (djelimično ili potpuno složiti se sa odabranom tvrdnjom, opovrgnuti je).
- Poznaje društveno-naučne pojmove koji su neophodni za kompetentno opravdanje vlastitog stava na nivou teorije. Ovdje je potrebno uzeti u obzir da odabrani koncepti ne bi trebali izlaziti iz okvira teme za esej o društvenim naukama. Morate koristiti odgovarajuće termine.
- Može potkrijepiti vlastito mišljenje praktičnim primjerima iz društvenog života ili književnosti/istorije.
Definicija problema
Ovdje treba navesti primjere. Esej iz društvenih studija (USE) može otkriti probleme iz područja:
- Filozofija.
- Porodice.
- sociologija.
- Političke nauke.
- jurisprudencija.
- Ekonomija i tako dalje.
Problemi sa filozofskog aspekta:
- Odnos između svijesti i materije.
- Razvoj i kretanje kao načini postojanja.
- Beskonačnost kognitivnog procesa.
- Odnos prirode i društva.
- Teorijski i empirijski nivoi naučnog znanja.
- Duhovni i materijalni aspekti društvenog života, njihova korelacija.
- Kultura kao transformativna aktivnost ljudi uopšte.
- Suština civilizacije i tako dalje.
Esej društvenih studija: Sociologija
Prilikom pisanja možete otkriti sljedeće probleme:
- Društvena borba i nejednakost.
- Odnos subjektivnih i objektivnih faktora koji utiču na procese u životu ljudi.
- Vrijednost materijalnih i duhovnih vrijednosti.
- Očuvanje stabilnosti u javnom životu.
- Karakteristike grada.
- Mladi kao zajednica.
- Društvena priroda mišljenja, znanja, aktivnosti ljudi.
- Interakcija društva i religije.
- Osobine socijalizacije mladih generacija.
- Istorijski razvijena nejednakost muškaraca i žena.
- organizacije.
- itd.
Psihologija
Kao dio pisanja eseja o društvenim naukama, osoba može djelovati kao ključni predmet proučavanja. U ovom slučaju problemi kao što su:
- Interpersonalna komunikacija, suština i zadaci koje treba riješiti.
- Psihološka klima u timu.
- Odnos između pojedinca i posebne grupe.
- Norme, uloge, status ličnosti.
- nacionalni identitet.
- Vrijednost komunikacijskog procesa.
- Suština društvenog sukoba.
- Nedosljednost između zahtjeva i sposobnosti pojedinca.
- Izvori društvenog napretka.
- Porodica.
Esej o društvenim naukama može se dotaknuti i specifičnih funkcija nauke o kojoj je riječ.
Političke nauke
U okviru ove teme za esej o društvenim studijama mogu se otkriti problemi:
- autoritarnog režima.
- Subjekti politike.
- Mjesta i uloge države u sistemu.
- Moderne političke interakcije.
- totalitarni režim.
- Korelacija između politike, prava i sfere privrede.
- Poreklo države.
- Politički režim (kroz razotkrivanje njegovih pojmova i karakteristika).
- državni suverenitet.
- Civilno društvo (kroz razotkrivanje strukture, karakteristika, koncepata).
- Partijski sistemi.
- Društveno-politički pokreti, grupe za pritisak.
- Suštine demokratskog režima.
- Međusobna odgovornost pojedinca i države.
- politički pluralizam.
- Podjela vlasti kao princip vladavine prava.
- i tako dalje.
ekonomski sistem
Još jedna uobičajena nauka u kojoj se problemi mogu otkriti u eseju o društvenim studijama je ekonomija. U ovom slučaju, pitanja kao što su:
- Kontradikcija između neograničenosti ljudskih potreba i ograničenih resursa.
- Proizvodni faktori i njihov značaj.
- Kapital kao ekonomski resurs.
- Suština i funkcije monetarnog sistema.
- Efikasnost u korištenju postojećih resursa.
- Značenje podjele rada.
- Uloga trgovine u razvoju društva.
- Efikasnost i podsticaji za proizvodnju.
- Suština tržišnih odnosa.
- Državna regulacija privrede i tako dalje.
Pravna disciplina
U okviru nauke može se identifikovati niz ključnih problema i svaki od njih se može otkriti u eseju o društvenim naukama:
- Pravo kao regulator života ljudi.
- Suština i specifičnosti države.
- Društveni značaj prava.
- Politički sistem i definicija uloge države u njemu.
- Sličnosti i razlike morala i zakona.
- Društveno stanje: pojam i karakteristike.
- Pravni nihilizam i metode njegovog prevazilaženja.
- Civilno društvo i država.
- Pojam, znaci i sastav krivičnih djela, klasifikacija.
- Pravna kultura i tako dalje.
kliše fraze
Osim što otkriva problem, struktura eseja o društvenim naukama ukazuje na njegovu relevantnost u savremenom svijetu. Da biste efikasno implementirali ovaj zadatak, možete u svoj tekst uvesti kliše izraze: „Dato pod uslovima...
- globalizacija odnosa u društvu;
- kontroverzna priroda izuma i naučnih otkrića;
- pogoršanje globalnih problema;
- formiranje jedinstvenog ekonomskog, obrazovnog, informacionog polja;
- kruta diferencijacija u društvu;
- dijalog kultura;
- moderno tržište;
- potreba za očuvanjem tradicionalnih kulturnih vrednosti, sopstvenog identiteta nacije“.
Važna tačka
U eseju o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka, kao iu pismenim zadacima iz drugih predmeta, treba se periodično vraćati na pokrenuti problem. Ovo je neophodno za njegovo najpotpunije otkrivanje. Osim toga, periodično spominjanje problema omogućit će vam da ostanete unutar teme, spriječite rasuđivanje i upotrebu pojmova koji nisu vezani za odabranu tvrdnju. Ovo posljednje je, posebno, jedna od uobičajenih grešaka koje čine diplomci.
Osnovna ideja
U ovom dijelu eseja o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka treba otkriti suštinu iskaza. Međutim, ne bi trebalo da se ponavlja doslovno. Ovdje možete koristiti i kliše izraze:
- "Autor je uvjeren da..."
- "Značenje ove izjave je..."
- Autor se fokusira na...
Određivanje vlastitog položaja
U eseju o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka može se djelomično ili u cijelosti složiti s mišljenjem autora. U prvom slučaju potrebno je razumno opovrgnuti dio s kojim je mišljenje u suprotnosti. Takođe, pisac može potpuno negirati izjavu, polemisati se sa autorom. Ovdje također možete koristiti klišeje:
- "Slažem se sa mišljenjem autora da..."
- "Djelomično se pridržavam iznesenog gledišta o ..., ali se ne mogu složiti sa ... ".
- autor je jasno odražavao sliku modernog društva (situacija u Rusiji, jedan od problema u modernom svijetu) ... "
- "Ne slažem se sa stavom autora da..."
Argumenti
Esej o Jedinstvenom državnom ispitu iz društvenih nauka treba da sadrži obrazloženje za izneto mišljenje pisca. U ovom dijelu potrebno je podsjetiti na ključne pojmove koji se odnose na problem, teorijske odredbe. Argumentaciju treba voditi na dva nivoa:
- Teorijski. U ovom slučaju, kao osnova će djelovati znanje društvenih nauka (mišljenja mislilaca/naučnika, definicije, koncepti, pravci pojmova, termini, odnosi, itd.).
- empirijski. Ovdje su dopuštene dvije opcije: koristiti događaje iz svog života ili primjere iz književnosti, društvenog života, istorije.
U procesu odabira činjenica koje će služiti kao argument za vlastiti stav, potrebno je odgovoriti na sljedeća pitanja:
- Da li primjeri podržavaju izraženo mišljenje?
- Da li se slažu sa izrečenom tezom?
- Mogu li se tumačiti na drugi način?
- Jesu li činjenice uvjerljive?
Slijedeći ovu šemu, možete kontrolirati adekvatnost primjera i spriječiti odstupanje od teme.
Zaključak
Mora da završi esej. Zaključak sažima glavne ideje, rezimira obrazloženje, potvrđuje ispravnost ili netačnost iskaza. On ne bi trebao doslovno prenijeti citat koji je postao tema eseja. Prilikom formulisanja možete koristiti sljedeće klišee:
- "Rezimirajući, želio bih napomenuti..."
- “Dakle, možemo zaključiti da…”
Registracija
Ne treba zaboraviti da je esej mali esej. Mora imati semantičko jedinstvo. U tom smislu treba formirati koherentan tekst, koristiti logičke prijelaze. Također, ne zaboravite na pravilan pravopis pojmova. Preporučljivo je razbiti tekst na paragrafe, od kojih svaki odražava posebnu misao. Morate pratiti crvenu liniju.
Dodatne informacije
Eseji mogu uključivati:
- Kratke informacije o autoru citata. Na primjer, informacije da je on "izvanredan ruski naučnik", "čuveni francuski prosvjetitelj", "osnivač idealističkog koncepta" itd.
- Indikacija alternativnih načina rješavanja problema.
- Opis različitih mišljenja ili pristupa problemu.
- Ukaz na višeznačnost pojmova i pojmova koji se koriste u tekstu sa obrazloženjem značenja u kojem su primijenjeni.
Zahtjevi za posao
Među nizom postojećih pristupa tehnologiji pisanja, postoji niz uslova koji moraju biti ispunjeni:
- Adekvatno razumijevanje značenja iskaza i problema.
- Relevantnost teksta za postavljeno pitanje.
- Identifikacija i otkrivanje ključnih aspekata na koje je ukazao autor izjave.
- Jasna određenost sopstvenog mišljenja, stava prema problemu, prema stavu izraženom u citatu.
- Korespondencija otkrivanja aspekata datom naučnom kontekstu.
- Teorijski nivo potkrepljenja sopstvenog mišljenja.
- Prisutnost značajnih činjenica ličnog iskustva, društvenog ponašanja, društvenog života.
- Logika u rasuđivanju.
- Odsustvo terminoloških, etničkih, činjeničnih i drugih grešaka.
- Usklađenost sa normama jezika i zahtjevima žanra.
Nije postavljen bilo kakav kruti okvir za obim eseja. Zavisi od složenosti teme, prirode razmišljanja, iskustva i nivoa pripremljenosti diplomca.
Greške u iskazu problema
Najčešći bugovi su:
- Nerazumijevanje i nemogućnost da se problem istakne u izjavi. S jedne strane, to je zbog nedovoljnog znanja iz discipline kojoj iskaz pripada, as druge strane zbog pokušaja da se prethodno pregledani, pisani ili pročitani radovi uklope u identifikovanu problematiku.
- Neuspeh da se artikuliše problem. Ova greška je po pravilu povezana sa malim vokabularom i terminologijom u osnovnim naukama.
- Nemogućnost formulisanja suštine citata. Objašnjava se nerazumijevanjem ili nerazumijevanjem sadržaja iskaza i nedostatkom potrebnih društvenih nauka.
- Zamjena problema pozicijom autora. Ova greška nastaje zbog činjenice da diplomac ne vidi i ne razumije razliku između njih. Problem u eseju je tema o kojoj autor raspravlja. Uvijek je obiman i opsežan. O tome se mogu izraziti različita mišljenja, često potpuno suprotna. Značenje iskaza je lični stav autora o problemu. Citat je samo jedno od mnogih mišljenja.
Nedostaci u definisanju i opravdavanju svoje pozicije
Nedostatak argumenata koji potvrđuju poziciju diplomiranog učenika ukazuje na nepoznavanje ili nepoznavanje zahtjeva za strukturu eseja. Uobičajene greške u upotrebi pojmova su neopravdano sužavanje ili proširenje značenja pojma, zamjena nekih definicija drugim. Netačan rad sa informacijama ukazuje na nesposobnost analize iskustva. Često su primjeri koji se navode u tekstu slabo vezani za problem. Nedostatak kritičke percepcije informacija dobijenih sa interneta, medija dovodi do korištenja neprovjerenih i nepouzdanih činjenica kao opravdanja. Druga česta greška je jednostrano gledanje na određene društvene pojave, što ukazuje na nesposobnost da se identifikuju i formulišu uzročno-posledični odnosi.
Svake godine FIPI reformiše demo verziju Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih nauka. Ovoga puta su se donekle promijenili zahtjevi i sistem ocjenjivanja eseja (zadaci 29). Predlažem da razumijem inovacije!
Promjene u društvenim naukama esej 2018
Evo kako je zadatak izgledao 2017.
Šta se promijenilo u tekstu zadatka?
Hajde da to shvatimo.
- Forma je mini-esej, nepromijenjena.
- Problem riječi (koji autor citata pokreće) zamijenjen je idejom. Da li je to u osnovi? Mislim da nije u svakom slučaju to one misli koje se jave pri razumijevanju autorovog citata!
- Zahtjev za pisanjem nekoliko ideja je jasnije formuliran (u 2017. - ako je potrebno...).
- Od njih se također traži da se oslone na činjenice i primjere iz javnog života i lično društveno iskustvo, primjere iz drugih akademskih predmeta.
- Također ocijenjeno dva primjeri iz raznih izvora.
- Zahtjev je strože formuliran prošireni primjer i njegovu eksplicitnu vezu sa idejom.
To je, u suštini, promjena zahtjeva za zapreminom (primjere treba proširiti, nekoliko ideja treba vidjeti!) i recimo da se esej zaista udaljava od žanra laganog i transparentnog eseja, kada nije potrebno pedantno ispisivati primjer, dovoljno je izraziti ideju. Na glomazan esej, gde su sve misli teške, izuzetno razumljive i izražene. Vjerovatno ćemo sljedeće godine doći do pravilnika o broju riječi, kao iu ostalim predmetima, nažalost
Kako se recenziraju eseji?
Prije svega, promijenio se broj kriterija. Postali su 4 umjesto prethodna tri.
Kriterijumi za provjeru zadatka 29 eseja na Jedinstvenom državnom ispitu 2017.
Podsjetimo da se općenito za mini esej može dobiti 5 bodova (1-2-2). sad ovo 6 Vrijednost eseja nastavlja da raste, naučite kako ga pisati je neophodno da biste dobili najvažnije USE rezultate!
Pogledajmo nove promijenjene kriterije!
U suštini, on se nije promenio, ovo je i razotkrivanje značenja autorovog citata. i također, za neotkrivanje, dobit ćete 0 ne samo za ovaj kriterij, već i za cijeli esej.
Dakle, potrebno je u citatu pronaći ideju (?problem?) vezanu za predmet i istaknuti tezu (vaše kompletno mišljenje o ovoj tvrdnji), koju ćete dodatno potkrijepiti informacijama iz predmeta i primjerima iz društvene prakse.
Ne vidim ništa novo, da budem iskren. Umjesto značenja autorovog citata pišete...
Isto u suštini, kriterijum 2. Teorijsko utemeljenje ideje (problema) sa stanovišta naučne društvene nauke. pojmovi, koncepti, teorije, zaključci nauke o datoj ideji
Dakle, hajde da to raskinemo novi kriterijumi...
"Odbrana prava je odbrana najveće društvene vrijednosti."
(P.A. Sorokin)
Kriterij 1. Ovdje se igra na njegovo otkrivanje:
Autor se bavi ovim pitanjem zaštita zakona, posebno relevantna u savremenom društvu.
Po njegovom mišljenju zaštita zakona je veoma važna za društvo.
Ne mogu a da se ne složim sa mišljenjem autora, jer pravo igra važnu ulogu u životu svake države, društva i svakog čovjeka.
I također dobiti stručnu verifikaciju od nas u našoj grupi
U ovom članku ćete naučiti kako napisati esej o društvenim studijama. Primjeri su u prilogu.
Prije svega, potrebno je razumjeti da je potrebno dosta vremena da biste naučili kako napisati esej o društvenim studijama. Nemoguće je napisati esej bez prethodne pripreme, koji bi stručnjaci ocijenili visokom ocjenom. Održive vještine, dobri rezultati se javljaju nakon 2-3 mjeseca rada (oko 15-20 pisanih eseja). Sistematske studije, svrsishodnost donose visoke performanse. Morate usavršiti svoje vještine u praksi uz direktnu pomoć i pažljiv nadzor nastavnika.
Video - kako napisati esej o društvenim studijama
Ako se još niste susreli s pisanjem eseja, pogledajte video.
Za razliku od eseja o književnosti ili ruskom jeziku, gde je minimalna količina rada jasno propisana i opšta refleksija (dozvoljeno je „filozofiranje“ bez preciziranja), u eseju o društvenim naukama obim nije ograničen, već je njegova struktura i sadržaj fundamentalno drugačije. Esej o društvenim naukama zapravo je odgovor na pitanje: „Slažem li se s ovom tvrdnjom i zašto?“. Zato u eseju o društvenim naukama mora biti prisutna stroga argumentacija, naučni karakter i konkretizacija. Istovremeno, treba napomenuti da se kao tema eseja često koriste vrlo paradoksalne, neobične izjave, koje zahtijevaju figurativno razmišljanje, nestandardan pristup otkrivanju problema. To neminovno ostavlja traga na stilu eseja, zahtijeva maksimalnu koncentraciju truda i pažnje.
Također bih dodao da ispitne eseje ocjenjuju određene osobe. Da bi stručnjak koji dnevno pregleda od 50 do 80 radova označio neki esej kao vrijedan pažnje, ovaj esej ne samo da mora ispunjavati sve dolje navedene uslove, već i da se odlikuje određenom originalnošću, originalnošću i originalnošću - to se podrazumijeva po samom žanru eseja. Stoga je potrebno ne samo prezentirati naučni i činjenični materijal na temu, već i ugodno iznenaditi originalnošću i fleksibilnošću svog razmišljanja.
Algoritam za pisanje eseja tokom ispita
- Prije svega, tokom ispita potrebno je pravilno rasporediti vrijeme. Praksa pokazuje da je za pisanje eseja potrebno izdvojiti najmanje 1-1,5 sat od 3,5 sata predviđenih za ispit iz društvenih nauka. Najbolje je početi pisati esej nakon što su svi ostali zadaci KIM-a riješeni, jer. ova vrsta posla zahteva maksimalnu koncentraciju diplomiranih napora.
- Pažljivo pročitajte sve predložene teme koje možete izabrati.
- Birajte one teme koje su razumljive, tj. - učenik mora jasno razumjeti o čemu se radi u ovoj izjavi, šta je autor htio reći ovom frazom. Kako bi otklonio sumnje u to da li je pravilno razumio temu, diplomac mora preformulisati frazu svojim riječima, definirajući glavnu ideju. Student to može učiniti usmeno ili na nacrtu.
- Od odabranih razumljivih tvrdnji potrebno je izabrati jednu temu – onu koju učenik najbolje poznaje. Treba napomenuti da ispitanici često biraju teme koje su po njihovom mišljenju lake, ali koje se pokazuju kao teške pri otkrivanju teme zbog ograničenog naučnog i činjeničnog materijala o ovoj problematici (drugim riječima, sve je rečeno u frazi sama po sebi, ništa se ne može dodati). U takvim slučajevima, esej se svodi na jednostavnu izjavu o značenju iskaza u različitim verzijama i ocjenjuju ga stručnjaci zbog niske baze dokaza. Stoga je potrebno odabrati temu eseja tako da učenik prilikom pisanja može u potpunosti pokazati potpunost svog znanja i dubinu svojih misli (tj. tema bi trebala biti pobjednička).
- Prilikom odabira teme eseja potrebno je obratiti pažnju na koju se društvenu nauku odnosi ova izjava. Praksa pokazuje da se veliki broj fraza može odnositi na nekoliko nauka odjednom. Na primjer, izjava I. Goethea „Čovjeka ne određuju samo prirodni kvaliteti, već i oni stečeni“ može pripadati filozofiji, socijalnoj psihologiji i sociologiji. Shodno tome, sadržaj eseja treba da se razlikuje u zavisnosti od toga, tj. mora biti u skladu sa navedenom osnovnom naukom.
- Esej ne mora biti u potpunosti napisan na nacrtu. Prvo, zbog ograničenog vremena, a drugo, jer u vrijeme pisanja eseja dolaze neke misli, a u vrijeme prepisivanja druge, i mnogo je teže prepraviti gotov tekst nego kreirati novi. . Na nacrtu diplomac sačinjava samo plan svog eseja, približne kratke prikaze značenja fraze, svoju argumentaciju, gledišta naučnika, koncepte i teorijske odredbe koje će citirati u svom radu, kao i približan redosled njihovog rasporeda jedan za drugim, uzimajući u obzir semantičku logiku eseja.
- Svoj lični stav prema odabranoj temi student obavezno mora izraziti u jasno definisanoj formulaciji („Slažem se“, „Ne slažem se“, „Ne slažem se u potpunosti“, „Slažem se, ali djelimično“ ili sl. značenje i značenje fraze). Prisustvo ličnog odnosa jedan je od kriterija na osnovu kojih esej ocjenjuju stručnjaci.
- Neizostavno, diplomac mora izraziti svoje razumijevanje značenja izjave. One. gimnazijalac svojim rečima objašnjava šta je autor hteo da kaže ovom frazom. To je svrsishodnije učiniti na samom početku eseja. A ako spojimo zahtjeve ovog paragrafa s odredbama prethodnog, onda će ovako, na primjer, izgledati početak eseja o filozofiji „Prije nego što govorite o dobru zadovoljavanja potreba, morate odlučiti šta potrebe su dobre”: „U potpunosti se slažem sa izjavom velikog ruskog pisca drugog polugodištaXIX- ranoXXstoljeća L.N. Tolstoja, u kojem govori o stvarnim i imaginarnim potrebama.
- Morate biti veoma pažljivi kada birate argumente koji će podržati svoje gledište. Argumenti moraju biti uvjerljivi i potkrijepljeni. Kao argumenti koriste se podaci relevantnih nauka, istorijske činjenice i činjenice iz javnog života. Argumenti lične prirode (primjeri iz ličnog života) su najniže ocijenjeni, pa je njihovo korištenje kao dokazne baze nepoželjno. Treba imati na umu da se svaki lični primjer može lako “pretvoriti” u primjer iz javnog života, iz društvene prakse, ako o njemu pišete u trećem licu (npr. “Prodavačica u prodavnici se naljutila prema meni, čime je prekršila moja potrošačka prava”, a “Pretpostavimo da je prodavačica bila gruba prema građaninu S.. Time je prekršila njegova prava kao potrošača.” Broj argumenata u eseju nije ograničen, ali je 3-5 argumenata najoptimalnije za otkrivanje teme. Također treba imati na umu da su primjeri iz istorije najprikladniji u političkim naukama, dijelom u pravnim i sociološkim temama, kao i u filozofskim temama vezanim za teoriju društvenog progresa. Primjeri iz društvene prakse (javni život) - u sociološkim, ekonomskim, pravnim temama. Prilikom odabira bilo koje od tema neophodno je koristiti podatke relevantnih nauka.
- Upotreba pojmova, pojmova, definicija u eseju mora biti kompetentna, primjerena, u odnosu na izabranu temu i nauku. Esej ne bi trebao biti preopterećen terminologijom, posebno ako ovi pojmovi nisu vezani za odabrani problem. Nažalost, neki diplomci pokušavaju da u svoj rad ubace što više pojmova, kršeći princip svrsishodnosti i razumne dovoljnosti. Time pokazuju da nisu naučili kako pravilno koristiti naučnu terminologiju. Pojam treba spomenuti do mjesta, takvo pominjanje treba da ukaže na njegovo ispravno razumijevanje.
- Vrlo je dobrodošlo ako diplomac u svom eseju ukaže na gledišta drugih istraživača o pitanjima koja se razmatraju, da link na različita tumačenja problema i različite načine za njegovo rješavanje (ako je moguće). Indikacija drugih gledišta može biti direktna (na primjer: "Lenjin je tako mislio: ..., a Trocki - inače: ..., i Staljin - se nisu slagali sa obojici: ..."), ali mogu biti indirektni, nespecificirani, nepersonalizirani: "Mnogi istraživači razmišljaju na ovaj način: ..., drugi - drugačije: ..., a neki - nude potpuno drugačije: ... ".
- Vrlo je dobrodošlo ako se u eseju naznači ko je bio autor ove izjave. Indikacija treba da bude kratka, ali precizna (vidi primjer u paragrafu 8). Ako je primjereno spomenuti stavove autora fraze kada se iznosi stav o ovom pitanju, to se mora učiniti.
- Argumenti moraju biti predstavljeni u strogom nizu, unutrašnja logika izlaganja u eseju mora biti jasno ucrtana. Učenik ne treba da skače s jednog na drugi i ponovo se vraća na prvo bez objašnjenja i unutrašnjeg povezivanja, kupiranja pojedinih odredbi svog rada.
- Esej je potrebno upotpuniti zaključkom, koji ukratko sažima razmišljanja i razmišljanja: „Dakle, na osnovu svega navedenog, može se tvrditi da je autor bio u pravu u svom iskazu.“
Primjeri eseja na temu:
Filozofija "Revolucija je varvarski put napretka" (J. Jaurès)
Za najviši rezultat
U potpunosti se slažem sa izjavom poznatog francuskog socijaliste, istoričara i političara prve polovine 20. veka Žana Žoresa, u kojoj on govori o posebnostima revolucionarnog puta društvenog napretka, o osobenostima revolucije. Zaista, revolucija je jedan od puteva napretka, napredovanja ka boljim i složenijim oblicima društvene organizacije. Ali kako je revolucija radikalni slom cjelokupnog postojećeg sistema, transformacija svih ili većine aspekata društvenog života koja se odvija u kratkom vremenskom periodu, ovaj oblik napretka je uvijek praćen velikim brojem žrtava i nasilja.
Ako se prisjetimo revolucionarne 1917. godine u Rusiji, vidjet ćemo da su obje revolucije dovele do najteže konfrontacije u društvu i zemlji, što je rezultiralo strašnim građanskim ratom, praćenom neviđenom gorčinom, milionima mrtvih i ranjenih, neviđenim razaranjem. u nacionalnoj ekonomiji do tada.
Ako se prisjetimo Velike francuske revolucije, vidjet ćemo i divljački jakobinski teror, giljotinu koja "radi" sedam dana u sedmici i niz neprestanih revolucionarnih ratova.
Ako se prisjetimo engleske buržoaske revolucije, vidjet ćemo i građanski rat, represije protiv neistomišljenika.
A kada pogledamo istoriju Sjedinjenih Država, videćemo da su obe buržoaske revolucije koje su se desile u ovoj zemlji imale formu rata: prvo - rat za nezavisnost, a zatim - građanski rat.
Lista primjera iz istorije može se nastaviti u nedogled, ali gdje god je revolucija - u Kini, Iranu, Holandiji itd. - svuda je to bilo praćeno nasiljem, tj. varvarstvo sa stanovišta civilizovane osobe.
Čak i ako su drugi mislioci uzdizali revoluciju (kao, na primjer, Karl Marx, koji je tvrdio da su revolucije lokomotive povijesti), čak i ako su reakcionari i konzervativci poricali ulogu revolucija u društvenom napretku, stajalište J. Jaurèsa meni je bliži: da, revolucija je put napretka, pokret na bolje, ali izveden varvarskim metodama, odnosno okrutnošću, krvlju i nasiljem. Nasilje ne može stvoriti sreću!
Za mali rezultat
U svom citatu, autor govori o revoluciji i napretku. Revolucija je način transformacije stvarnosti u kratkom vremenu, a napredak je kretanje naprijed. Revolucija nije napredak. Na kraju krajeva, napredak je reforma. Ne može se reći da revolucija ne daje pozitivne rezultate - na primjer, ruska revolucija je omogućila radnicima i seljacima da se oslobode teške situacije. Ali po definiciji, revolucija nije napredak, jer je napredak sav dobar, a revolucija je sve loše. Ne slažem se sa autorom koji revoluciju svrstava u napredak.
Pregled eseja
Uvod
1) Jasna indikacija problema izgovora:
“Izjava koju sam odabrao odnosi se na problem…”
“Problem sa ovom izjavom je…”
2) Obrazloženje izbora teme (koji je značaj ili relevantnost ove teme)
“Svi su zabrinuti za…”
"RELEVANTNOST OVE TEME JE U..."
3) Otkrijte značenje iskaza sa stanovišta društvenih nauka, 1-2 rečenice
4) Predstavljanje autora i njegovog gledišta
“Autor je argumentirao (govorio, mislio) sa ove tačke gledišta...”
5) Vaše tumačenje ove fraze, VAŠE GLEDIŠTE (DA LI SE SLAŽETE ILI NE)
“Mislim…” “Slažem se sa autorom izjave...”
6) Izjava o stavu, prelazak na glavni dio eseja
P.S. bit će plus ako u uvodu navedete podatke o autoru izjave i unesete definiciju odabrane oblasti eseja (filozofija, politika, ekonomija, jurisprudencija itd.)
Argumentacija:
1) Teorijska argumentacija problema. Trebalo bi predstaviti najmanje 3 aspekta teorijskog razotkrivanja teme.
Na primjer: otkriti sam koncept, dati primjere, analizirati karakteristike, funkcije, klasifikacije, svojstva.
2) Praktična argumentacija ili primjer iz javnog života