C6 - poređenje 2 slike (7 bodova)

Maksimalan broj poena - 20

Vježba C3

1) čitanje naglas fragment informacija

ili popularne nauke, stilski

neutralan tekst

1 bod

Vježba C3 - približna verzija teksta za čitanje:

• Čim proljeće donese novi rast grmlja i bobica, medvjedi počinju da se hrane. Jedu i jedu. Cijelo proljeće i ljeto njihovo hranjenje traje. Medvjedi se izgrađuju. Pohranjuju hranu i masti koje će im trebati u jesen kada počnu dugo spavati.
• Kako dani postaju kraći, a temperatura počinje da pada, medvedi traže mesto za spavanje. To može biti plitka pećina ili duboka pukotina između stijena. Neki medvjedi na kraju spavaju u šupljim trupcima. Čini se da su trupci omiljena mjesta medvjeda. Čini se da medvjedi biraju male prostore. Mogu se zagrijati u pećini koja je dovoljno velika da ih zadrži nego u većoj pećini. Svoje mjesto za spavanje često oblažu lišćem i sušenom travom.

Tokom svog zimskog drijemanja, medvedi neće jesti. Često spavaju 7 mjeseci, krećući se samo povremeno.

Zadatak C4

2) uslovni dijalog-pitanje sa

na osnovu verbalne situacije i fotografije

(slika).

5 bodova za 5 tačno postavljenih pitanja

C 4 - primjerna opcija: zahtjev za informacijama

• Odlučili ste da posjetite mjesto i sada zovete da date neka pojašnjenja. Za minut ćete pitati pet pitanja da saznate sljedeće:

pažnja: ovi izrazi nisu pitanja:

• O čemu…..

• Šta mi možete reći o……

• Želio bih da znam……

pažnja: tipične greške

• Kada krećemo ure?

• Gdje idemo li u Japan?

• Koliko se vraća ing cijena karte?

• maja Kupujem kartu preko interneta?

Zadatak C5

3) stvaranje monolog

tematska izjava na osnovu

verbalnu situaciju i fotografiju

(slika)

7 bodova

Primjer posla C5: Zamislite da pokazujete svoj foto album

svom prijatelju. Odaberite jednu fotografiju za prezentaciju

tvoj prijatelj. Prilikom predstavljanja slike

zapamtite da pomenete:

• kada ste snimili fotografiju

• ko/šta je na fotografiji

• šta se dešava

• zašto si slikao

• zašto si odlučio da pokažeš sliku svojoj

prijatelju

• Započnite svoju izjavu uvodom u temu (uvod - Pa, odlučio sam da vam pokažem broj fotografije 1. Znate, fotografisanje je moj omiljeni hobi i uvijek snimam gomilu fotografija gdje god idem).
• Dodirnite temu fotografije, ali ne ulazite previše u detalje. Koristite više različitih prideva (+ fascinantan, neverovatan, fantastičan, slikovit, uzbudljiv, ugodan; - zamoran, dosadan, ponavljajući itd.).
• Uzastopno proširite svaku tačku plana koristeći korisne riječi i izraze (Na slici je prikazano…/Možete vidjeti…na slici./Na slici se nalazi/nalazi se…. Snimio sam ovu fotografiju…dok…Osoba/osobe na ovoj fotografiji je /su Posmatrajući to iz njegove/njene perspektive, ja bih… On/ona vjerovatno hoće…/On/ona bi mogla… Čini mi se/izgleda/čini se da… Koliko ja mogu reći… rekao bih…

• Budite svjesni upotrebe logičkih veza ( dakle, tako, zato, onda, i, ali, takođe itd.).

• Opširno raspravljajte samo tamo gdje je potrebno, bez davanja suvišnih informacija.

• Nemojte koristiti složene gramatičke strukture.

• Ne zaboravite da na kraju izjave izrazite svoje mišljenje o fotografiji i njenom zapletu.

(0) Pa, odabrao sam da vam pokažem fotografiju broj 1. Znate, fotografisanje je moj omiljeni hobi i uvijek snimam gomilu fotografija gdje god idem.

(1) Uzeo sam prije mjesec dana kada sam sa svojim razredom išao na ekskurziju. Dobro se sećam tog dana.

(2) Na ovoj fotografiji možete vidjeti naš vozač autobusa. Kao što vidiš, izgleda veoma prijateljski. Sprijateljili smo se sa njim.

(3)Htjeli smo Državni Darwinov muzej a usput nam je ispričao mnogo činjenica o divljem životu. Između ostalog, on je iz sjevernog dijela Rusije.

(4)Pa, u to vrijeme radila sam projekat o svojoj budućoj profesiji. Zato sam i napravio fotografiju. Već sam imao mnogo slika različitih ljudi. i ti znaš, kada sam bio dečak, želeo sam i ja da budem vozač. Dakle, odlučio sam da nije loša ideja koristiti ovu fotografiju u svom projektu. Iako posao vozača mi se sada čini prilično dosadnim,

(5)Želio bih da vam pokažem fotografiju jer je veoma načitana i zanimljiva osoba. I Vjerujem da voli svoj posao. Znate kako se kaže "Izaberi posao koji voliš i nikada nećeš morati da radiš ni dana u životu". A šta ćeš ti biti?

Zadatak C6

4) monolog- poređenje dvije fotografije

(slike).

7 bodova

Primjer zadatka C6:

• Proučite dvije fotografije. Za minut budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

• dati kratak opis (akcija, lokacija)

• reci šta je zajedničko slikama

• reci po čemu se slike razlikuju

• recite koju vrstu muzike želite

• objasni zašto

• Započnite svoju izjavu uvodom u temu (uvod). Želio bih opisati i uporediti ove 2 slike. Pa, naš život se dramatično promijenio posljednjih godina.

• Obratite pažnju na upoređivanje fotografija, a ne na opisivanje svake od njih posebno ( Obe slike pokazuju…/Na obe slike…/Na prvoj slici vidim…)

• Treba napomenuti zajedničke i karakteristične karakteristike predloženih fotografija - 2 sličnosti, 2 razlike (na slici 1, vidim... dok/dok je na slici 2 prikazano... Jedna/Druga sličnost je da... Ono što je zajedničko obema slikama je da... Glavna sličnost/razlika ovih slika je… Druga bitna razlika je (da)… Nasuprot tome, druga slika…)
• Koristite kolokvijalne klišeje i korisne fraze (Po mom mišljenju, Po mom mišljenju, Po mom mišljenju, Po mom načinu razmišljanja, Lično, smatram da, Ako mene pitate, vjerujem da , Način Ja to vidim, Što se mene tiče, Iz moje perspektive, Kako ja to gledam, Koliko mogu da vidim).

• Izrazite svoje mišljenje i obrazložite ga, potkrijepivši ga primjerima ako je moguće.

• Nemojte šutjeti, ispunjavajući moguće pauze izrazima Pa…/Da razmislim…/Znaš…

• Na kraju ponovite svoje mišljenje, po mogućnosti koristeći drugačiji vokabular.

Želio bih opisati i uporediti ove 2 slike. Pa, naš život se dramatično promijenio posljednjih godina. Danas se ljudi sve češće miješaju u čudesni svijet prirode. Uništavaju prirodno stanište životinja sečom šuma, gradnjom i poljoprivredom. Zato je problem držanja životinja u zoološkim vrtovima umjesto puštanja da žive u divljini vrlo akutan. dobro, obje slike prikazuju životinju, medvjeda. Hteo bih da počnem sa prva slika koja prikazuje velikog polarnog medvjeda u zoološkom vrtu. Medvjed sjedi na kamenu sa podignutim šapama. Ne gleda u ljude čini se da umorno je od tolike pažnje. Dosta ljudi se okupilo u blizini kaveza i slikalo se. As ljudi nose tople kapute i kape, to je vjerovatno kasna jesen. Boje na ovoj slici su sive i tamne.

Što se tiče druge slike, takođe se vidi medvjed, ali to je mrki medvjed. Potpuno je drugačiji od prvog kao što se vidi medved u divljini. Za razliku od prve slike, druga je puna jarkih boja: žuto cvijeće, zelena trava. Prikazuje letnji dan. Medvjed je zauzet, nosi balvan. Više mi se sviđa ova slika i ne samo zato Volim ljeto ali i zato Smatram da je držanje divljih životinja u zoološkom vrtu nehumano. Neki ljudi kažu da je to neophodno u neke obrazovne svrhe, da ne govorimo o zabavi.

Sve u svemu, obe ove slike me teraju na razmišljanje divljine. I siguran sam da bi divlje životinje trebale živjeti slobodno u svom prirodnom staništu jer oni su dio prirode.

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opšte obrazovanje

Linija UMK M. V. Verbitskaya. engleski "Forward" (10-11) (osnovni)

Linija UMK O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (baza)

Analiziramo ispit iz engleskog jezika: usmeni dio

Sa iskusnim nastavnicima analiziramo usmeni dio ispita, gradimo obrazloženje, biramo najbolje odgovore.

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobjednik konkursa za dodjelu granta Moskve u oblasti obrazovanja 2010. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Pobjednik Sveruske olimpijade nastavnika engleskog jezika "Profi-Kray" 2015. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2014. godine, Diploma pobjednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007. godine, Diploma pobjednika konkursa za dodjelu granta Moskve 2010. Radno iskustvo - 23 godine.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Dobitnik PNPO 2007. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. godine. GIA OGE stručnjak za engleski jezik. Sproveo pedagoški pregled obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. godine, Diploma pobjednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007. godine, Diploma pobjednika konkursa za dodjelu granta Moskve 2010. Radno iskustvo - 35 godine.
Podvigina Marina Mihajlovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobednik PNPO 2008. Pobednik konkursne selekcije za Grant Moskve u oblasti obrazovanja 2010. godine. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Sproveo pedagoški pregled obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2015. godine, Diploma pobjednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2008. godine, Diploma pobjednika konkursa za dodjelu granta Moskve 2010. Radno iskustvo - 23 godine.
Trofimova Elena Anatolievna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. Radno iskustvo - 15 godina.

Zadatak 3. Opis fotografije

Zadatak 3. Ovo su fotografije iz vašeg foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju želite opisati svom prijatelju

Moraćete da počnete da govorite za 1,5 minut i govorićete ne više od 2 minuta (12–15 rečenica). U svom govoru ne zaboravite govoriti o:

• gde i kada je fotografija snimljena
• šta/ko je na fotografiji
• šta se dešava
• zašto držite fotografiju u albumu
• zašto si odlučio da pokažeš sliku svom prijatelju

Morate razgovarati neprekidno, počevši sa: „Odabrao sam broj fotografije…”

Program rada nastavnih materijala Enjoy English (osnovni nivo) za 10-11 razred. Dostupno za gledanje i besplatno preuzimanje.

Metodološki savjet

Pažljivo pročitajte zadatak i upoznajte se sa predstavljenim planom. Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak. Za njegovu implementaciju (to jest, opis fotografije) - 2 minute. Odaberite jednu od ponuđenih fotografija za opis. Prilikom odabira ne vodite se time koja vam se fotografija sviđa, već koliko ste upoznati s temom i rječnikom na njoj i koliko toga možete opisati u njoj. Izbor ne bi trebao trajati duže od tri sekunde.

Bitan! Predloženi plan ne sadrži uvod i zaključak, ali oni moraju biti prisutni, jer vam se nudi da napravite koherentan, potpun opis fotografije, što samo po sebi podrazumijeva prisustvo uvodnog i završnog dijela.

Za uvod i zaključak, kao i za odgovore na prvo, četvrto i peto pitanje, može se unaprijed pripremiti nekoliko šablona koji se lako i brzo mijenjaju ovisno o fotografiji. Dakle, najveći dio vremena (otprilike minut od jedne i po) predviđenog za pripremu, možete potrošiti na opisivanje same fotografije, odnosno ko i šta se nalazi na fotografiji (druga tačka plana) i šta se na njemu dešava (treća tačka plana) . nekoliko savjeta:
1. Uvijek je lakše pričati o ljudima koje poznajete, pa zamislite da su na fotografiji vaši prijatelji ili rođaci, odredite kakve su porodične veze među vama i dajte ljudima imena.
2. Prilikom opisivanja same fotografije bilo bi preporučljivo da je podijelite na dijelove i opišete prvo šta je u pozadini (u pozadini), a zatim sa strane (na lijevoj/desnoj strani), postepeno se krećući prema centru ili prednji plan (u centru/u prvom planu). Ne zaboravite da ako je fotografija snimljena na ulici, uvijek možete reći nekoliko riječi o vremenu.
3. Kada se opisuju ljudi na fotografiji, može se reći o njihovim godinama i izgledu, šta su obučeni, kakve emocije doživljavaju.
4. Zatim opisujemo šta se dešava na fotografiji. Da bismo to učinili, koristimo Present Continuous vrijeme. Ponekad na fotografiji iz nekog razloga praktično nema akcije. Treba ga spomenuti, objašnjavajući razlog. Dovoljno je navesti tri radnje.

Opis fotografije kao takve (odnosno odgovor na drugu i treću tačku plana) treba da traje otprilike polovinu ukupnog vremena, druga polovina treba da sadrži uvod i zaključak i odgovor na tačke 1, 4, i 5 plana.

Bitan! Upamtite da ovo nije priča o tome šta se dešavalo u vašem životu ili u životima vaših rođaka/prijatelja u vrijeme snimanja fotografije, već opis onoga što se dešava na fotografiji.

Približan završetak zadatka 1

Odabrao sam fotografiju broj 1. (Uvod) Znate, fotografisanje mi je hobi, i uvijek napravim puno fotografija gdje god da odem. Najbolje fotografije čuvam u svom porodičnom albumu. (Pitanje 1 plana) I snimio ovu fotografiju prošlog ljeta u šumi u blizini naše seoske kuće kada smo imali porodično okupljanje (pitanje 2 plana). Na fotografiji možete vidjeti grupu djece kako igraju fudbal (opće informacije na slici) i nije vjetrovito. U pozadini se vidi šuma sa visokim drvećem i grmljem a u prvom planu je zelena trava.U centru slike su neka deca -svi su mi rođaci.Svi su prilično mladi.Devojčica ima 6 godina. Ona je moja najstarija sestra Olga.Ona je na čelu grupe.A najmlađi je moj nećak Nikolaj koji je odmah iza Olge.Sve su u laganoj odjeći-majice i šorc jer je jako toplo.Sve su izgledaju veoma srećni i uzbuđeni dok se igraju zajedno. Trče za loptom pokušavajući da je šutnu. I y vidi se da je Nikolaj veoma koncentrisan jer se kreće veoma brzo da bi prvi uhvatio loptu. (Napominjemo da je cijeli opis u sadašnjem vremenu - Present Simple (da opiše statičnost) i Present Continuous (da opiše kretanje)! (Odgovor na pitanje 4 plana) Ovu fotografiju čuvam u svom porodičnom albumu jer mi je jako draga Za mene je to bio zaista nezaboravan dan kada se naša velika porodica okupila i kada sam mogao da upoznam sve svoje rođake i nećake i nećake i uživam zajedno. (Odgovor na pitanje plana 5) Odlučio sam da vam to pokažem dok sam „Ponosan sam na svoju porodicu i sretan što se s vremena na vrijeme družimo i želio sam podijeliti svoje emocije sa vama u vezi ove fotografije.

#ADVERTISING_INSERT#

Zadatak 4. Poređenje dvije fotografije, identifikacija zajedničkog i razlika.

Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

• dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
• reci šta je zajedničko slikama
• reci po čemu se slike razlikuju
• recite koje od profesija predstavljenih na slikama želite
• objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). Morate stalno razgovarati.

Dok izvršavate ovaj zadatak, imajte na umu sljedeće:

Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak i 2 minuta da ga završite.

Kao iu trećem zadatku (fotoopis), pri izvršavanju zadatka 4 morate napraviti uvod i zaključak prije nego što pređete direktno na odgovor prema planu. Uvod se sastoji od jedne ili dvije rečenice na opštu temu otkrivenu na fotografijama (četvrta tačka plana može sugerirati temu) i jedne rečenice koja govori šta ćete sada raditi. Ako tema nije ni na koji način formulisana, dovoljna je posljednja rečenica. U zaključku, sumirajući rečeno, treba se ponovo vratiti na temu (jedna ili dvije rečenice).

Odgovarajući na prvu tačku plana, dovoljan je vrlo kratak opis svake fotografije. Za svaku sliku potrebno je reći šta se dešava i gdje. I možete dodati jednu rečenicu opšte prirode o tome šta je na prvoj i drugoj fotografiji.

Kada otkrivamo drugu i treću tačku plana, moramo pronaći dvije sličnosti i dvije razlike. A sličnosti i razlike treba da budu zajedničke. Tačka broj 4 plana može pomoći ne samo u uvodu, već iu značajnim sličnostima i razlikama, jer. oni su takođe povezani sa glavnom temom fotografija.

Prilikom odgovaranja na četvrti pasus plana, dovoljno je preurediti red riječi fraze naznačene u planu Ja bih preferirao ...... (Profesija) prikazan na slici broj ....... Ne možete reći da bih više volio broj slike... jer ne odgovara poslu. Ne možete reći „Više bih voleo da budem na slici broj...., pošto je ovo pogrešno u značenju – ne možemo biti na slici. U petom pasusu plana potrebno je da obrazložite svoj izbor pre sa 2-3 proširene rečenice (stav 4).

Ne zaboravite da je zadatak 4 strukturno blizak formatu eseja, tako da morate koristiti linkere (srodne riječi) kada navodite sličnosti i razlike. Na primjer, Prvo, /Drugo,..... Ili Za početak, -Dalje, (Štaviše,....Šta još....). U zaključku / Da zaključim .....-u zaključku.

Prije navođenja zajedničkih karakteristika, potrebno je reći da ćete sada govoriti o zajedničkim karakteristikama. Na primjer, obje slike imaju neke zajedničke karakteristike. Prije nego što pređemo na razlike, ovo također treba spomenuti. Na primjer, međutim, postoje neke razlike.

Kada se uporede, fraze ili glagoli koji izražavaju pretpostavke zvučat će dobro. Na primjer, mogli bi biti dizajneri. Mora da su u kancelariji. Čini se da su tinejdžeri. Izgledaju kao mladi zaposleni. ......

Razlike ne bi trebalo da ponavljaju zajedničke karakteristike. Uz približan raspored vremena ulaska, odgovor na prvu i drugu tačku plana ne bi trebao trajati više od jedne minute.

Približan završetak zadatka 4

(U modernom društvu postoji veliki izbor različitih profesija. Ljudi pokušavaju da izaberu jednu prema svom ukusu i sposobnostima. I ove dvije slike to pokazuju. - ovaj dio uvoda se može izostaviti) Sada bih "želio da uporedim i Za razliku od ovih na prvoj slici je mlada učiteljica koja objašnjava nešto učenicima ispred sebe. Obe slike imaju neke sličnosti. Prvo, najupadljivija zajednička karakteristika je da obe slike prikazuju ljude koji se bave poslom. Drugo, ljudi su zainteresovani u onome sto rade.Izgledaju dosta koncentrisani na svoj posao.Ipak, obe fotografije imaju neke razlike.Za pocetak, na prvoj slici se vidi profesija koja podrazumeva rad sa ljudima -uciteljica sama poducava djece, drugi ljudi nisu uključeni u proces. na drugoj slici je profesija koja podrazumeva obavljanje posla sa saradnicima. na prvoj slici učionica je praktički prazna osim ploče i nekoliko stolova dok je na drugoj kancelarija sa puno namještaja, maketa i tabli. Više bih volio profesiju prikazanu na slici broj jedan jer mislim da je to vrlo izazovan, ali nagrađivan posao. Osim toga volim da radim sa ljudima, posebno sa decom i uvek sam bio dobar u tome da svoje drugare i drugarice svoje mlađe sestre naučim nekim stvarima.(U zaključku, izabrati pravo zanimanje koje će vam odgovarati u svakom pogledu je veoma težak zadatak i moramo Razmislite puno i pitajte za savjet prije nego što napravimo pravi izbor - u slučaju vremenske ograničenosti, ova rečenica se može izostaviti) To je sve što sam htio da vam kažem.

Uvodne riječi se uzimaju u obzir prilikom bodovanja. U C5 bi trebalo da budu 4 i ne moraju biti zamršene, dok u C6 - 5-6

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Jedinstveni državni ispit iz engleskog govornog klišeja"

Prilikom ispunjavanja zadataka usmenog dijela C5 i C6 obavezno koristite uvodne riječi i riječi za povezivanje za povezivanje rečenica. Prijelaz s jedne tačke plana na drugu trebao bi biti gladak i logičan.

Uvodne riječi se uzimaju u obzir prilikom bodovanja. U C5 bi trebalo da budu 4 i ne moraju biti zamršene, dok u C6 - 5-6

Tretirajte svoj računar kao partnera za razgovor

Zadatak C5. Plan opisa slike. (opis fotografije):
Stavka plana		Prevod
	Pa, odlučio sam da vam pokažem fotografiju broj 2.
Kada i gdje ste snimili fotografiju	pogledajte! Želio bih da vam pokažem ovu nevjerovatnu / sjajnu / prelijepu / sjajnu / neobičnu / zadivljujuću / spektakularnu / razočaravajuću sliku. Uzeo sam ga na putovanju/ kada sam zadnji put bio na odmoru sa prijateljima/roditeljima/drugarima iz razreda… Bili smo u posjeti / trekingu / išli u … tada. Snimio sam ovu fotografiju jer sam bio toliko impresioniran scenom da sam zauvek želeo da uhvatim taj trenutak. Štaviše, bio je to najnezaboravniji dio našeg putovanja. Osim toga, bio je to jedan od najzapanjujućih/razočaravajućih trenutaka na našem putovanju.	Slušaj! Želeo bih da vam pokažem ovu neverovatnu/smešnu/neuporedivu/neverovatnu/neobičnu/zapanjujuću/spektakularnu/razočaravajuću fotografiju. Napravio sam ga kada sam bio sa prijateljima/roditeljima/učenicima na odmoru u prošlosti... Bili smo u posjeti/prelazili/šetali….. Snimio sam ovu fotografiju jer sam bio toliko impresioniran krajolikom da sam htio zauvijek uhvatiti taj trenutak. Štaviše, bio je to najnezaboravniji dio našeg putovanja. To je također bio jedan od najljepših/razočaravajućih trenutaka našeg putovanja.
Ko/Šta je na fotografiji	Za početak, slika prikazuje/prikazuje…Možete vidjeti…na slici. U pozadini se nalazi/su…. U prvom planu vidimo… Na slici je …. Desno/lijevo nalaze se (je)… U desnom/lijevom uglu… U prvom planu/pozadini se nalazi… Postoje … u prvom planu/pozadini. U donjem delu slike nalazi se… U gornjem dijelu slike se nalaze …. Ljudi na slici su… Ljudi na slici izgledaju srećno jer… Ljudi na slici deluju tužno jer… Opšta atmosfera na slici je pozitivna jer... Slika je snimljena u… Vrijeme na slici je… Atmosfera na slici je depresivna jer… Spekuliše o situaciji	Počeću tako što ću reći da fotografija prikazuje/prikazuje… Na fotografiji se vidi… U pozadini,… U prvom planu vidimo…. Ja bih rekao... Fotografija ima… Desno lijevo …. U desnom/lijevom uglu... Prednja/straga... …. u prvom planu/pozadini. Na dnu fotografije... …. na vrhu fotografije. Ljudi na fotografiji... Ljudi na slici izgledaju srećno jer... Ljudi na fotografiji izgledaju tužno jer... Opšta atmosfera na fotografiji je pozitivna, jer Fotografija je snimljena/slikana… Foto vrijeme… Atmosfera na fotografiji je dosadna jer… Razmišljajući o situaciji... To može biti….
sta se desava	Osoba/ljudi na slici je/su… Vjerovatno će… Čini mi se da… Mogli bi biti… Vjerovatno je… Zamislite da su... Druga ideja je da… Takođe je moguće da… Nije jasno da li... Čini mi se da ljudi sa slike… Stičem utisak da ljudi ovde nisu baš srećni... Izgleda da ne uživaju...	Osoba/ljudi na fotografiji…Oni su vjerovatno… Mislim da… Mogli bi... Možda… Vjerovatno,… Zamislite da oni Druga misao je da... Takođe je moguće da… Ne čisti……. da li…. Mislim da ljudi na fotografiji... Stekao sam utisak da ljudi na fotografiji nisu baš zadovoljni... Izgleda da ne uživaju...
Zašto si snimio fotografiju?	Snimajući ovu fotografiju, mislio sam da sam htio uhvatiti/sačuvati ovaj nezaboravni trenutak iz svog života. Šta više… Pejzaž mi se toliko dopao da sam odlučio da ga snimim/sačuvam. Bilo je to sjajno iskustvo u mom životu. Bili su najljubazniji/najuslužniji/gostoljubivi ljudi na našem putovanju i toliko su mi se svidjeli da sam odlučio da ih slikam.	Ono što sam imao na umu kada sam snimio ovu fotografiju je da želim da uhvatim/sačuvam ovaj nezaboravan trenutak iz svog života. Štaviše… Osim toga,… Toliko mi se dopao krajolik da sam odlučio da ga snimim/sačuvam. Bilo je to sjajno iskustvo u mom životu. Bili su najljubazniji/najkorisniji/gostoljubivi ljudi na našem putovanju i toliko su mi se svidjeli da sam odlučio da ih slikam.
Zašto si odlučio da ga pokažeš svom prijatelju	Odlučio sam da vam pokažem ovu sliku, jer…Ovo je dobra prilika da steknete prvi utisak o… Gledajući na to iz svoje perspektive, vi biste… Odlučio sam da vam pokažem ovu fotografiju jer bih s vama podijelio svoje emocije / osjećaje / utiske. Takođe, želim da saznate više o…	Odlučio sam da vam pokažem ovu fotografiju jer…Ovo je dobra prilika da steknete prvi utisak o…. Po mom mišljenju, ti bi... Takođe sam želeo da saznam više o...
Zaključak	To je sve što sam ti htio reći o ovoj slici.	To je sve što sam ti htio reći o ovoj fotografiji.

Zadatak C6. Upoređivanje i suprotstavljanje dvije fotografije pomoću uvodnih i povezujućih riječi(upoređivanje / suprotstavljanje):

Stavka plana		Prevođenje na ruski jezik
Uvod	Uvod u temu slike (npr. poslovi, ishrana, brza hrana, ekološki problemi, itd.) Ovo je fotografija…a ovo je fotografija…	Ova fotografija je ... a ova fotografija je ... .
kratak opis fotografija	Na prvoj slici vidim…, dok je na drugoj slici… U mojim mislima…	Na prvoj fotografiji vidimo…, dok fotografija broj dva prikazuje… Ja mislim …
sličnosti	Ove slike imaju neke sličnosti. Glavna sličnost je… Drugo… Obe fotografije pokazuju… Na obe slike ljudi su… Jedna sličnost je da… Ono što je zajedničko obema slikama je…
razlike	U isto vrijeme / međutim, ove slike su različite. Prva razlika je…. Kako ja to vidim, još jedna bitna razlika je…. Međutim, postoje i neke razlike između slika. Slika na lijevoj strani je više… od one druge. Situacija prikazana na slici 1 je više... od situacije na slici 2. Ljudi na prvoj slici su manje… nego ljudi na drugoj. Ovaj covek izgleda…. dok je drugi prilično … . Glavna razlika je (u tome)… Još jedna upečatljiva razlika je u tome što… U kontrastu, …	Istovremeno, fotografije su različite. Prva razlika... Koliko vidim, druga bitna razlika... Međutim, postoje i neke razlike između slika... Fotografija lijevo je više ... od druge. Situacija prikazana na prvoj fotografiji je više ... nego na drugoj fotografiji. Ljudi na prvoj fotografiji su manje… nego na fotografiji broj dva. Ovaj čovjek izgleda... dok drugi izgleda prilično... Najvažnija razlika… Još jedna upečatljiva razlika je u tome što… U poređenju…
Vaše mišljenje	Što se mene tiče, definitivno bih izabrao… Zaključno / konačno ... . Mislim da… Sasvim je očigledno da... Situacija na slici je neobična jer… U mojim mislima… Čini mi se da … S jedne strane / S druge strane… Ne bih se osećao prijatno u ovoj situaciji... Voleo bih da budem tamo! Lično, radije bih… Radije bih… Ako mene pitate, ja bih svakako radije... Po mom načinu razmišljanja… Sto se mene tice…	Više volim … Što se mene tiče, definitivno bih odabrao... U pritvoru … Mislim da … Sasvim je očigledno da… Situacija na prvoj fotografiji je neobična, jer... Po mom mišljenju, … Mislim da … S jedne strane s druge strane… Generalno… Ne bih se osećao prijatno u ovoj situaciji... Voleo bih da budem tamo! Lično, više bih volio... Radije bih... Ako mene pitate, ja bih svakako radije... Po mom mišljenju, … Koliko sam zainteresovan/zabrinut/u srodstvu...
zaključak

Tutor engleskog jezika m Otradnoye detaljno analizira zadatak C5 usmenog dijela nove demo verzije ispita iz engleskog jezika 2017. Sa nama ćete dobro položiti govor na ispitu.

1 Opće napomene

Ako se zapitate kome je uopšte namenjen USE na engleskom u sadašnjem obliku, odgovor je očigledan: veoma prosečan student. To proizilazi iz rigidnosti okvira, iz formalnosti kriterija za vrednovanje odgovora i iz mnogih drugih znakova.

Šta da radi slab učenik u takvoj situaciji? Standardizirajte što je više moguće, odnosno pripremite većinu odgovora i gotovo ga nikada ne mijenjajte.

Problem je u tome što jak učenik treba da uradi isto. Da parafraziramo poznatu izreku o ruskom parlamentu, možemo reći da učionica za polaganje ispita iz engleskog jezika nije mjesto za demonstraciju vašeg znanja engleskog jezika. Morate pokazati razumijevanje kriterija i usklađenost s njima.

2 Odabir fotografija

Odabir fotografije, kao što svi razumijemo, je kritičan trenutak koji određuje stopu uspješnosti od 60-70%. Ne samo da morate brzo da odlučite šta će biti lakše opisati, već i glavne tačke vašeg opisa moraju doći zajedno sa izborom.

Kao primjer, razmotrite najnoviju demo verziju USE 2017.

Moj odabir se obično zasniva na sljedećim kriterijima.

2.1 Obavezno se fotografirajte sa ljudima, ali je poželjno da ih bude 1-2, a ne mnogo.

Po ovom kriteriju bih odmah isključio fotografiju 2, a birao bih između 1 i 3.

2.2 Osoba ili dvije ili tri osobe moraju učiniti nešto jednostavno, ne dozvoljavajući dvostruko i složeno tumačenje.

Slika 1 je prikladna - trčanje. Na drugom mjestu u tom smislu je fotografija 2 - gledaju film. Ali teško je odmah objasniti zašto nema nikoga u sali. Fotografija 3 također zadovoljava ovaj kriterij - tip radi kao konobar. Ali teško je tačno objasniti gde.

Slika 3 je vrlo atraktivna, ali ne razumijem u potpunosti šta se tamo dešava. Bilo da se radi o volonterima - a ne znaju svi ovu riječ, iako je jednostavna. Ako je ovo školska praksa, onda nije sasvim jasno kakvo mjesto i kakav događaj.

2.3 Fotografija bi trebala biti laka za opisivanje.

U tom smislu, priroda je u pravilu lakša od unutrašnjosti.

U oba slučaja boje se uvijek mogu opisati. Ali u slučaju prirode, skup riječi je mnogo jednostavniji - drveće, planina, more, okean, rijeka, jezero, put, kuća(e)... Plus, uvijek možete nešto reći o vremenu.

Moj izbor bi bila slika 1 - najbanalnija od svih i najlakša za opisati. Definitivno neću biti na gubitku kada opišem šumu ili park, ljetni dan itd.

Naš cilj je da dobijemo 3 boda, odnosno maksimum, po kriterijumu "Rješenje komunikativnog problema". Čitamo opis za šta se daju 3 boda:

Komunikativni zadatak je u potpunosti obavljen: sadržaj u potpunosti, tačno i u potpunosti odražava sve aspekte naznačene u zadatku (12-15 fraza)

Prevodimo sa lingvo-službenika na ruski:

1. Za svaku stavku plana izgovorite jednu do tri rečenice.
2. Recite tačno redosledom kojim ove stavke slede u planu.
3. Recite 12-15 rečenica.

Evo našeg plana, uvijek je ispod fotografije u zadatku:

Moraćete da počnete da govorite za 1,5 minut i govorićete ne duže od 2 minuta (12-15 rečenica). U svom govoru ne zaboravite govoriti o:

Gdje i kada je fotografija snimljena

Šta/ko je na fotografiji

sta se desava

Zašto držite fotografiju u svom albumu

Zašto ste odlučili da pokažete sliku svom prijatelju

Morate razgovarati neprekidno, počevši sa: "Odabrao sam broj fotografije..."

3 Studija slučaja

Dakle, slikali smo 1. (U zagradi iza svake rečenice - brojač broja prijedloga sa komentarima)

Slika 1

Odabrao sam sliku broj 1(0 - ovu frazu stručnjak ne uzima u obzir prilikom izračunavanja ukupnog broja fraza) [U uglastim zagradama - napredna opcija]

Kao što znate, ja sam strastveni fotograf i nosim kameru sa sobom gdje god idem.(1 - Početni izraz)

Ovu fotografiju sam napravio prošlog ljeta za vrijeme školskih raspusta(2 - gdje i kada fotografija je snimljena)

Ova fotografija je snimljena u parku pored kuće mog rođaka. (3- gdje i kada je slika snimljena)

Došao sam da posjetim svoju rođaku i njenu porodicu, . Na fotografiji možete vidjeti mog rođaka.(4.5 - šta/ko je na fotografiji)

Dobra je u sportu i često učestvuje na raznim takmičenjima. Na slici je na jutarnjem trčanju u parku. U pozadini se vidi neko drveće. Dan je prelep, a slika puna sunčeve svetlosti.(6,7,8,9 - šta se dešava)

Ovu fotografiju čuvam u svom albumu jer nosi lijepe uspomene. Jako mi se sviđa moj rođak i dobri smo prijatelji. Nedostaje mi i kada pogledam ovu fotografiju setim se našeg zajedničkog vremena.(10, 11, 12 - zašto držite fotografiju u albumu)

Odlučio sam da ti pokažem ovu sliku jer sam oduvijek želio da upoznaš mog rođaka. Sljedećeg ljeta idem opet u nju/Smolensk.(13.14 odlučili ste da pokažete sliku svom prijatelju)

Zašto mi se ne pridružiš?(15 - završni izraz)

To je sve što sam ti htio reći.(16 - obavezna završna fraza)

Naš zadatak je završen - za takav odgovor ćemo dobiti maksimum.

4 Kriterijumi za evaluaciju od strane stručnjaka

Obavezno pogledajte kraj demonstracije i pročitajte kriterije evaluacije. Težimo maksimalnom, pa dajem samo one za koje se daje maksimalan broj bodova.

4.1 Rješavanje komunikacijskog zadatka

Tekst kriterijuma je dat gore. Glavna stvar je da smo odrazili sve tačke i rekli potrebnih 15 fraza. Dobijamo 3 boda, odnosno maksimum.

4.2 Organizacija iskaza.

Ovo je drugi glavni kriterijum.

Izjava je logična i ima potpun karakter; postoje uvodni i završni izrazi koji odgovaraju temi. Sredstva logičke veze se koriste ispravno.

Prva fraza zapravo ponavlja sljedeće dvije. Ako se pravilno koriste sredstva logičkog povezivanja, onda da iskaz ne bi bio logičan, sami argumenti moraju biti preuzeti iz djela Eugènea Ionescoa, jednog od osnivača apsurdizma.

Izdvojimo glavnu stvar u ovom kriteriju, istovremeno prevodeći s lingvo-klerikalnog:

1. Mora postojati eksplicitna uvodna i završna fraza
2. Ne smijemo kršiti redoslijed tačaka: prvo gdje i kada, pa tek onda ko. A onda striktno po planu. Pošto plan kaže liveno gvožđe, to znači da će biti livenog gvožđa.
3. Mi svakako imamo sredstva logičke veze. Ovo je dvostruka upotreba jer. Čak i slabi učenici ne griješe u korištenju jer. Osim toga, imamo adut u obliku kao što znate u uvodnoj frazi. Da li da koristim nešto drugo? Definitivno - ne. Da, i što se tiče vremena, naš učinak je na 1’25 ", ako ne leđno.

Uz svu njihovu želju, neće moći pronaći zamjerke. Ali uvjeravam vas, stručnjaci nemaju nikakvu želju za prepirkama. Najrazumnije je smatrati ih neutralnim. Neće se udaviti, ali neće nikoga ni vući.

Ali nema potrebe da nas vučete, sami smo se izvukli - 2 boda, odnosno maksimum.

4.3 Jezički dizajn izjave

Korišteni vokabular, gramatičke strukture, fonetski dizajn iskaza odgovaraju zadatku (dozvoljene su najviše dvije negrube leksiko-gramatičke greške I/ILI najviše dvije negrube fonetske greške).

Jedino što nisam shvatio iz već prilično opsežne komunikacije sa stručnjacima je kako koriste AND/OR. Nažalost, oni to rade jednostavno - tretiraju to na maksimalnom nivou strogosti, uvijek birajući ILI. Dakle, samo dva puta možemo pogriješiti.

Moramo se truditi da ne griješimo, ali na način da to ne stvara psihički pritisak, da, ne daj Bože, ne budemo stisnuti. I igrajte na sigurno: ako niste 100% sigurni u riječ ili gramatičku strukturu, nemojte je koristiti.

U našem tekstu nema gramatičkih grešaka, ostaje nam da to kažemo ispravno. Nije previše komplikovano, čak bih rekao i jednostavno, i generalno je teško pogrešiti u njemu. Dakle - 2 boda i 7 bodova na kraju, odnosno maksimum.

5 Kako se pripremiti

Princip je jednostavan - čim imate poteškoća da to izgovorite sa lista, uzmite papir i napišite.

Algoritam radnji se ne mijenja bilo da kažete ili pišete:

1 Brzi odabir fotografije prema kriterijumima tačke 2

Kao rezultat izbora, trebalo bi da imate kratak lanac glavnih tačaka u glavi, kao što su: rođaka - dobra u sportu - trčanje / trening u parku - pored njene kuće

2 Maksimalni standard

- uvodna i završna fraza, generalno, sve što je moguće treba da bude standardno. U isto vrijeme, ne treba brbljati i ostavljati stručnjaku utisak da svoju izvedbu znate napamet. Čak i ako odjednom sve znate napamet, ostavite utisak da to nije tako.

Hajde da vidimo koliko je standarda u našem odgovoru:

Odabrao sam broj slike…
Kao što znate, ja sam strastveni fotograf i nosim kameru sa sobom gdje god idem. Ovu fotografiju sam snimio prošlog ljeta tokom školskih raspusta
Dan je prelep, a slika puna sunčeve svetlosti.
Ovu fotografiju čuvam u svom albumu jer nosi lijepe uspomene. Jako mi se sviđa moj (....) i dobri smo prijatelji. Nedostaje mi i kada pogledam ovu fotografiju setim se našeg zajedničkog vremena
Odlučio sam da vam pokažem ovu sliku jer sam oduvijek želio da se upoznate (…..) Sljedećeg ljeta idem (…..) ponovo.
Zašto mi se ne pridružiš?
To je sve što sam ti htio reći.

U ovom odlomku ima 112 riječi. Naš puni tekst ima 177 riječi ako sve izostavimo u uglastim zagradama i 193 ako sve koristimo u uglastim zagradama.

Dakle, u našem tekstu 112/177 = 63% standarda, odnosno unaprijed naučeno napamet, u jednostavnoj verziji. U naprednoj verziji imamo 112/193=58% standarda.

Odnos 193/177=1,09 pokazuje stepen slobode Vaše kreativnosti u ovom zadatku. deset%.

6 Zaključak

Hteo sam da pokažem dve stvari – da zadatak C3 ostavlja vrlo malo slobode i da ga se ne treba plašiti.

Svaki prosječan student može dobiti maksimum, ili blizu maksimuma, ako se striktno pridržava mojih preporuka.

Budite kreativni - promijenite moj savjet posebno za sebe.

Dok vježbate, snimite se na snimač pametnog telefona i ne zaboravite na problem s bukom, o čemu sam pisao u članku Kako se pripremiti za usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika 2017.

U sljedećim člancima ciklusa razmotrit ću fotografije koje su nezgodne za opisivanje:

Govoreći Jedinstveni državni ispit 2017. - (S5 -44) - neugodne fotografije II

Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

• dajte kratak opis fotografija(akcija, lokacija)
• reci šta je zajedničko slikama
• reci po čemu se slike razlikuju
• recite koju vrstu aktivnosti prikazanih na slikama biste preferirali
• objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute (12-15 rečenica). Morate stalno razgovarati.

1. Imam dvije slike i želim da ih opišem i uporedim.

2. Na prvoj slici vidim djevojku koja trči u šumi. U pozadini je mnogo zelenih stabala, a vrijeme je lijepo i sunčano. Djevojka je obučena u laganu odjeću i sama je. Na drugoj slici vidim teretanu sa trakama za trčanje i tri djevojke trče na njima.

3. Ove dvije slike imaju neke zajedničke karakteristike. Prvo, na obe slike možete videti devojke. Drugo, obučeni su u neku sportsku odjeću i trče.

4. Međutim, ove dvije slike imaju neke razlike. Najvažnija razlika je lokacija slika: na prvoj slici djevojka trči napolju i sama je, dok su na drugoj slici tri djevojke i trče u teretani. Štaviše, devojka sa druge slike trči stazom, dok devojke sa druge slike koriste specijalnu opremu za trčanje.

5. Više bih volio da trčim u šumu na otvorenom baš kao djevojka sa prve slike. I imam neke razloge za svoj izbor. Prvo, mislim da mi je ugodnije trčati na otvorenom. Drugo, mislim da je atmosfera na prvoj slici opuštajuća i volim da se bavim sportskim aktivnostima napolju.

6. Sve u svemu, trčanje je jako dobar način da održite formu i možete trčati na mnogo mjesta. (Sve u svemu, ukusi su različiti i ljudi mogu da biraju šta žele).

Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke

Kako pravilno uporediti dvije fotografije prema šablonu (zadatak c4, usmeni dio ispita)

Kako uporediti dvije fotografije prema šablonu (zadatak C4) Jedno je govoriti engleski, a drugo je naučiti standardne fraze i naučiti ih koristiti u odgovarajućoj situaciji. Šta, ...