Vjerovatno je danas nemoguće naći osobu koja ne bi čula slogane koji pozivaju na štednju vode. Nažalost, ne razumiju svi vrijednost i akutna ograničenja ovog resursa. Pokušat ćemo detaljnije otkriti ovu temu kako bi svaki čitatelj mogao razumjeti zašto je očuvanje vode najvažniji korak ka spašavanju čovječanstva i cijele planete.

Značaj vode za sva živa bića

Većina ljudi ni ne shvaća koliko im je voda važna. Ispijanje čaja kod kuće, tuširanje nakon posla, kupovina i ispijanje flaše vode po vrućem danu - sve to naši sunarodnici uzimaju zdravo za gotovo. I zamislite šta se dešava ako osobu lišite životvorne vlage na samo jedan dan. Da, preživjet će, ali udobnost života će naglo pasti - nemogućnost pijenja, kuhanja hrane i obavljanja elementarnih higijenskih procedura.

Šta se dešava ako osobu uskratite vodu na nedelju dana? Na niskim temperaturama i visokoj vlažnosti može preživjeti, ali tijelu će biti zadat užasan udarac, a ne činjenica da će se nakon toga moći oporaviti. Pa, ako ovaj period povećate na dvije sedmice, onda neće biti ni najmanje šanse za preživljavanje. Prvo će biti pogođeni srce, mozak i bubrezi.

Isto se odnosi na apsolutno sve žive organizme na planeti - od viših životinja do jednoćelijskih algi.

Male zalihe vode za piće

Mnogi ljudi ne razumiju zašto je važno čuvati zalihe vode upravo zbog iluzije da je ovaj resurs praktički neiscrpan. Nažalost, praksa pokazuje suprotno. Da, ljudi i drugi organizmi svu vodu koju piju ispuštaju u okolinu na ovaj ili onaj način. Prolazeći kroz faze prirodne obrade, vraća se u prvobitno stanje i može se ponovo koristiti.

Ali imajte na umu da slatka voda čini manje od 3% (a prema drugima ne više od 1%) ukupne količine vode na planeti. Štaviše, većina je snijega i leda na polovima Zemlje, a doći do njih nije nimalo lako. Dakle, rijeke, jezera i potoci – dostupni izvori vode – čine vrlo, vrlo mali dio.

I čovječanstvo ih aktivno zagađuje - počevši od gomile smeća bačenog u rijeku nakon piknika, pa do ogromnih tvornica koje čistu vodu za piće pretvaraju u pravi otrov koji može uništiti svaki organizam koji je konzumira.

Prije stotinu godina, zagađenje je bilo relativno malo - priroda se s njim borila pročišćavajući vodu i dopuštajući čovječanstvu da je koristi iznova i iznova. Jao, danas su ljudi odavno prešli granicu, nakon čega se planeta više ne može očistiti. Stoga se svake godine zalihe vode pogodne za piće ubrzano tope. Dok su neki naučnici zabrinuti zbog energetske krize koja će nastupiti kada nestane nafte, drugi su sigurni da će čovječanstvo umrijeti upravo od žeđi, ako ne ublaži apetite, ako se ne bude razumnije odnosilo prema prirodi.

Žeđ u mnogim zemljama

Mnogi naši sunarodnici nemaju namjeru da štede vodu jer je ima dosta, a rezerve se čine neiscrpne. Da, imamo sreće što smo rođeni u regionu bogatom najčistijom tečnošću pogodnom za piće.

Ipak, sreća se nije svima osmehnula. Milijarde ljudi širom svijeta ne mogu sebi priuštiti ne samo čistu vodu, već samo vodu za piće. Hindusi, Pakistanci, Arapi, Latinoamerikanci - mnogi od njih moraju piti praktično iz lokva. Budući da ne mogu (ili češće ne znaju za potrebu) da prokuvaju vodu, unose najopasnije mikrobe u svoje tijelo. Zbog toga se redovno javljaju izbijanja kolere i drugih epidemija, koje svake godine odnose hiljade života.

Ako nam je dovoljno da otvorimo slavinu ili kupimo mineralnu vodu da se napijemo, onda u Africi mnogi ljudi moraju da provedu i do 5 sati da bi se napili. A kvaliteta primljene vode ostaje vrlo sumnjiva - ponekad je gutljaj dovoljan da potpišete vlastitu smrtnu presudu.

U prosjeku, upravo nedostatak vode uzrokuje smrt oko 5 miliona ljudi godišnje. Zamislite samo ovaj broj! Ovo je opšta populacija tako velikih gradova kao što su Perm, Volgograd, Krasnojarsk, Voronjež i Ufa. A ako ne ublažimo svoje grabežljive apetite, ista sudbina može nas zadesiti.

Kako možete doprinijeti spašavanju planete?

Na sreću, svaka osoba može dati mali doprinos u spašavanju planete. U tome će vam pomoći mali podsjetnik kako štedjeti vodu. Za ovo je dovoljno:

Ovi jednostavni koraci će vam dati dojam da doprinosite spasenju čovječanstva i cijele planete.

Zaključak

Sada znate koliko je važna i ograničena voda za piće. Takođe ste naučili o načinima da ga sačuvate. Zato čuvajmo vodu - buduće generacije će nam sigurno više puta zahvaliti na tome.

Nominacija "Voda u kući"

1. Uvod

2. Svrha

3. Zadaci

4. Relevantnost

5. Zaključak

6. Aplikacija

Uvod

Slatke vode u svijetu ima samo 3%. Ove rezerve su iscrpljene, slatke vode je sve manje. Voda je jedan od glavnih resursa na Zemlji. Teško je zamisliti šta bi se dogodilo sa našom planetom da nestane slatke vode. Ali takva prijetnja postoji. Sva živa bića pati od zagađene vode, štetna je za ljudski život. Dakle, voda je naše glavno bogatstvo, moramo je čuvati! Odlučili smo naučiti kako čuvati vodu i naučiti je pažljivo koristiti. Stoga je odabrana tema studije: „Zašto vodu treba zaštititi prirodom“.

Cilj:vaspitanje poštovanja prema slatkoj vodi.

Zadaci:

• Naučite o izvorima slatke vode.
• Saznajte gdje gubimo vodu.
• Odredite kako eliminirati gubitak vode.

hipoteza:Ako svaka osoba štedi vodu, gubit ćemo manje svježe vode.

Predmet studija: svježa voda.

Predmet studija: načine za uštedu svježa voda.

Okvirno trajanje projekta : 5-6 mjeseci

Materijali i resursi potrebni za projekat:

Tehnologije - oprema:

1. Kamera; 2. Računar; 3. Internet; 4. Printer; 5. Video kamera; 6. Ostalo: kasetofon za slušanje muzike u prirodi; organizacija igara sa djetetom.

Resursi:Izvođenje izleta do rijeke, vodenog kanala.

Metode:

• nezavisno razmišljanje,
• čitanje knjiga,
• tražiti informacije na internetu,
• nadzor,
• eksperiment.

Relevantnost

Voda- bezbojna tečnost koja nema ni ukus ni miris, aktivni rastvarač sa visokim površinskim naponom. Tokom rada na projektu, dijete se upoznaje sa fizičkim svojstvima vode, kao i kako je potrebno čuvati vodu i zašto. Ovaj projekat usađujevještine ekološki kompetentnog ponašanja u svakodnevnom životu, posebno sposobnost djeteta da ekonomično koristi vodu, da shvati potrebu za takvim odnosom prema vodi kao prirodnom resursu. Razvija zapažanje, kreativnost, njeguje pažljiv odnos prema vodi. Tok projekta je usmjeren na implementaciju aktivističkog pristupa u nastavi predškolskog djeteta; fokus je na potrebama za učenjem i igrom djeteta, razvoju samoupravljačkih vještina u učenju, samovrednovanju i međusobnom vrednovanju uspjeha u razvoju i učenju. Naš projekat smo nazvali „Zašto trebamo štedjeti vodu“. Svrha razvoja bila je učenje, ali ne mehaničko pamćenje i reprodukcija gradiva koje je dijete učilo, već razumijevanje, razumijevanje, sposobnost objašnjavanja svog položaja i vizije harmonije prirode sa čistoćom vodenog prostora. Učeći dijete da jednostavno zatvori slavinu iza sebe, a da mu ne prenesem značenje potrebe, ne otkrijući cijeli problem, odgajam urednu, ali bezdušnu osobu. Naš rad se uglavnom odvijao u prirodnim uslovima, u prirodi, kod kuće. Zašto je izabrana tema „Zašto moramo da štedimo vodu“? Da, jednostavno zato što je zanimalo samo dijete, zašto treba čuvati vodu. Voda na Zemlji je u izobilju i oskudna u isto vrijeme. Ima ga dosta u okeanima i morima, ali morska slana voda nije pogodna za piće, kao i za mnoge tehničke poljoprivredne proizvodnje. Ograničene zalihe svježe vode dodatno su smanjene zbog zagađenja. Svježa voda je pogodna za piće i kuhanje. Koristi se i za potrebe domaćinstva: zalivanje biljaka, pranje suđa, automobila, soba, pranje, briga o životinjama. Voda je neophodna za sav život na Zemlji.

Informacije sa interneta.

97% vode na planeti su slane vode mora i okeana.

2% vode je led.

1% vode je slatka voda.

3% je pogodno za ljude. Rezerve slatke vode su raspoređene na sljedeći način: Rezerve slatke vode na Zemlji (3%).

69-75% - Arktik, Antarktik, Grenland, planinski glečeri, sante leda.

24-30% - podzemne vode.

0,5% - atmosferska vlaga.

0,5% - površinske vode.

Zanimljive činjenice o vodi.

Ako prilikom pranja zuba koristite čašu, uštedite 5-10 litara vode.

Potpuno otvorena slavina ispušta do 15 litara vode u minuti.

Kroz otvorenu slavinu se ulije oko 1000 litara vode na sat.

Čak i najmanje curenje odnese do 80 litara vode dnevno.

Za pranje hrpe prljavog suđa pod jakim mlazom potrebno je oko 100 litara vode.

Prilikom pranja automobila sa crevom potroši se do 200 litara vode.

Kada voda curi u toaletu, dnevno se gubi 40 litara vode.

Kada se tuširate u trajanju od 5 minuta, potrošite oko 100 litara vode

Napunite kadu samo do pola, trošite 150 litara vode

Za kupanje je potrebno tri puta više vode nego za tuširanje.

TEME ZAPAŽANJA I ZADACI PRETRAŽIVANJA U OKVIRU PROJEKTA.

Pripremna faza.

Izbor materijala, beneficija, literature na temu.

Vođenje razgovora sa djetetom o potrošnji vode: „Kome ​​treba voda“, „Zašto štedjeti vodu“, „Značaj vode u našem životu“.

Čitanje bajke o vodi djetetu: B. Zakhoder “Kako su ljudi uvrijedili rijeku.”

Gledanje crtića "Kuzya Brownie".

Faza istraživanja.

Tokom projekta, dete zajedno sa odraslom osobom:

• Provjerava kako se voda koristi, da li kod kuće curi voda.
• Sprovode se nasumični pregledi stanja vodovodnih slavina na curenje i ekonomično korišćenje vode.
• Govori: "Kako štedimo vodu kod kuće", "Kako dospeva u česmu".
• Upoznajte vodu i njena svojstva.

Iz ovoga smo saznali da voda ulazi u česmu iz bunara ili rijeke. Samo što ne dospijeva odmah u slavinu: te kapljice kojima peremo ruke prešle su dug put. Prvo je osoba upućena iz rijeke (bunara) do cijevi, gdje je voda pročišćena i nakon toga dolazi do nas. Da bi čista voda tekla iz naše česme, mnogi su se morali potruditi: jedni su pravili cijevi u fabrici, drugi su pomagali da voda uđe u cijevi, tj. izgradio vodovod, treći je očistio vodu, četvrti popravio slavine. A ponekad nam se čini da sama voda teče iz slavine i ima je puno, ne možete uštedjeti, pustite je da sipa za sebe! Ali sada znamo da voda teče u slavinu iz rijeke, i ako svi ljudi ostave slavine otvorene, šta se može dogoditi? Počeli smo da posmatramo kako koristimo vodu. Pokazalo se nerazumnim: peremo zube, slavina je otvorena, a voda teče u potoku u kanalizaciju. Zaboravite da zatvorite slavinu. Operite suđe držeći slavinu otvorenom. Čvrsto zatvorite slavinu i voda polako kaplje. Dete u trpezariji pere ruke otvarajući slavinu do kraja.

Posmatrala sam slavinu sa djetetom, koja nije dobro zatvorena, i ustanovili smo da:

Vrijeme	Količina vode
	360 kapi = 35 ml

Eksperiment "Odnos prema vodi"

Izračunali smo koliko novca plaćate kod kuće za vodu za 1 mjesec, izračunali koliko će to biti za 1 godinu. Ispostavilo se - mnogo. Stoga smo odlučili provesti eksperiment. Snimljena očitanja vodomjera. Dva dana korištena voda kao i prije. Zabilježili smo nova očitanja brojila. I onda dva dana pokušavam sačuvati vodu. I ponovo pogledao očitanja vodomjera. Ispostavilo se da za dva dana možete uštedjeti 1 kubni metar vode! To znači da mudrom upotrebom vode ne samo da je štedimo, već i novac.

SVOJSTVA VODE

Tokom eksperimenata smo saznali koja su svojstva vode: providna, bez mirisa, bezbojna, rastvarač, tečna.

Tokom rada na projektu, radili smo eksperimente i eksperimente sa vodom. Kreirao datoteku kartice sa eksperimentima.Proučivši relevantnu literaturu o ovom pitanju, o očuvanju vode, obavili smo intervjue među rođacima i komšijama. Nakon analize odgovora rođaka i komšija, sastavili smo upitnike sa sličnim pitanjima kako bismo saznali kakav je stav drugih ljudi prema ovom problemu.

Pitanja: 1. Da li je zagađenje vode opasno za ljude? 2. Da li svaka osoba treba da štedi vodu?

Odgovori	Da	Ne	Ne znam	Da	br	Ne znam
Rođaci
Komšije

Iz rezultata tabele zaključili smo da je većina ljudi svjesna opasnosti od zagađenja vode za život ljudi i potrebe pažljivog odnosa prema glavnom bogatstvu Zemlje.

Zaključak.

Da biste smanjili gubitak vode, potrebno je:

• ne ostavljajte slavine otvorene;
• pratiti ispravnost dizalica;
• reguliraju snagu vodenog mlaza;
• perite posuđe u šoljici koristeći minimalnu količinu deterdženta.
• isključite vodu dok perete zube;
• smanjiti pritisak prilikom pranja posuđa;
• u toaletu, snizite nivo punjenja;
• operite sudove u šoljici.

Rezimirajući. Pravila očuvanja vode.

Obratite pažnju da li voda iz kućne slavine teče uzalud. Ako to primijetite, zatvorite slavinu. Ponekad beskorisno trošimo mnogo vode, a da to ne primijetimo. Na primjer, perete ruke, perete lice pod jakim mlazom. Zatvorite malo slavinu. To neće ometati pranje, a manje vode će curiti. Naučite da perete zube na način da ne trošite vodu. Da biste to učinili, ostavite slavinu otvorenu dok perete zube i ispirete usta. Odmah sipajte vodu u čašu i zatvorite slavinu. Veoma je zgodno isprati usta iz šoljice. Koliko ćete vode uštedjeti? Ako voda curi zbog neispravne slavine ili stupca, morate odmah obavijestiti odraslu osobu. Ne bacajte smeće na obalama rijeka, ne perite automobile u njima.

Nalazi:

U toku studije proširili smo svoja znanja o vodi, upoznali se sa uzrocima zagađivanja vodnih tijela i mjerama za njihovu zaštitu, naučili kako se brinuti o vodi i čuvati je.

Možda,ovo će rešiti globalni problem čovečanstva u budućnosti. Na kraju krajeva, prije nego što promijenite svijet, počnite mijenjati sebe.

Dodatak.

Prvo iskustvo.

Svrha: Saznati šta se dešava sa vodom tokom procesa zamrzavanja.

Izvor života na planeti Zemlji je voda, a kvalitet života stvorenja koja su nastanjivala planetu zavisi od njene čistoće u vodenim tijelima. U svim živim ćelijama, sve do najmanjih, određeni postotak zauzima voda. Kod ljudi je ova brojka oko 70%. Kako čovječanstvo ne bi izumrlo, a Zemlja se ne pretvorila u pustinju, zato je potrebno čuvati vodu i pratiti čistoću vodenih tijela.

čovek i voda

Svi ljudi na planeti znaju izraz "voda je život (ili kolevka života)", ali malo ljudi razmišlja o njegovom značenju. Zaista, svi znaju da se osoba bez vode neće "istegnuti" više od pet dana, a ponekad i manje. Zašto se onda ljudi tako neodgovorno odnose prema vodnim resursima planete? Postoji nekoliko odgovora na ovo pitanje, ali glavni se odnose na ljudski život:

• “Poslije nas, čak i poplava” (citat markize de Pompadour). Tako kažu ljudi koji danas zarad lične koristi ne razmišljaju o posljedicama svojih postupaka za naredne generacije ljudi na planeti. Nekoliko decenija su fabrike i fabrike u mnogim zemljama zagađivale vodene površine kanalizacijom, sve dok nisu počele ekološke katastrofe. Tek nakon toga svijet je shvatio zašto je potrebno čuvati vodu. Isto važi i za poljoprivredne aktivnosti ljudi, kada su u potrazi za žetvom unosili u tlo hemikalije koje su trovale podzemne vode ili padale u rezervoare sa olujnim tokovima.
• Nakon što su mora počela orati ne jedrenjake, već dizelske brodove, tankere i brodove na nuklearni pogon, zagađenje okeana postalo je svjetski problem. Njihovi padovi i ispuštanje tona naftnih derivata u vodu izazvali su i ekološke katastrofe.
• Ispuštanje hiljada tona štetnih hemikalija u atmosferu dovelo je do stvaranja takve pojave koja truje i tlo i vodena tijela.

Zašto je potrebno čuvati i čuvati vodu na planeti, danas počinju da objašnjavaju deci na časovima prirodne istorije od 3. razreda. Možda će to pomoći da se odgoji nova generacija ljudi koji će svjesno pristupiti korištenju prirodnih resursa, jer oni nisu beskrajni.

Jedinstvenost vode

Svi znaju šta je voda:

• Kao hemijski element, to je jedinjenje od 20% vodonika i 80% kiseonika, ali je istovremeno tečnost, iako bi u svakom pogledu trebalo da bude gas.
• To je prozirna tečnost, koja je jedini od svih hemijskih elemenata na Zemlji koji može biti u sva tri oblika: gasu (u obliku pare), tečnom i čvrstom obliku (kao led).
• Voda je prisutna u svim metaboličkim procesima živih ćelija.
• Rastvara mnoge supstance.
• Bez toga će sav život na planeti umrijeti.

Ovo nije cijela lista nekretnina, ali već postaje jasno zašto je potrebno čuvati vodu i rezervoare.

Jedinstvena struktura

Najviše je iznenađujuća bila klasterska struktura vode, koja je nedavno otkrivena. Nedavna istraživanja naučnika su dokazala da je ova tečnost sposobna ne samo da snima informacije, već ih i pohranjuje na duže vrijeme.

Ovo otkriće je preokrenulo sve ideje naučnika o strukturi i poreklu života na Zemlji. Ako je ranije izraz „voda je kolijevka života“ značio da je u njoj rođeno sve što postoji, što čak i Biblija potvrđuje (drugi dan stvaranja), danas je dobila drugačije značenje. Bilo koja informacija može se snimiti na klaster vode koji će obnoviti njegovu prvobitnu strukturu, što omogućava promjenu stanja žive materije.

Zato je potrebno čuvati vodu, jer kada uđe u ljudski organizam, ona u svoje tečno okruženje unosi informacije koje su u njemu zapisane. Na primjer, to mogu biti podaci o nepovoljnim uslovima u kojima se nalazi izvor vode. U ovom slučaju, osoba koja čak i ne živi u blizini ovog rezervoara, ali prima vodu dugim cjevovodima do svog stana, može dobiti iste bolesti kao i stanovnici ovog područja.

Glavne karakteristike vode

Prva naučna saznanja o ovom hemijskom elementu školarci dobijaju na nastavi prirode u 3. razredu. "Zašto trebate štedjeti vodu" tema je lekcije, posvećene glavnim svojstvima vode. Djeca se upoznaju sa ovom tekućinom sa stanovišta nauke i saznaju koju ulogu ona igra u razvoju i postojanju žive tvari.

Vodu karakteriše:

• Otapaju razne tvari, tako da u prirodi ne postoji istinski čista voda. Ne tako davno ruski naučnici su izolovali nekoliko grama takve tečnosti, ali je za njenu proizvodnju trebalo mnogo vode i potrebna je posebna oprema. U ovom mediju ne otapaju se samo soli, već sadrži i zlato i druge plemenite metale.
• U zavisnosti od količine soli - podeljeno na slojeve u okeanima. Pošto je voda slanija, to je teža, a samim tim i bliže dnu. Zbog ovog svojstva, svaki sloj vode u Svjetskom okeanu ima svoj postotak soli, u kojem "žive" određeni mikroorganizmi, ribe i morske životinje. Upravo je ova karakteristika omogućila da se evolucija na Zemlji razvija u smjeru koji danas promatramo. Zato je potrebno čuvati rezervoare i čuvati vodu, jer ako se ta ravnoteža naruši, planeta će doživjeti postepeno globalno izumiranje cijelog života.

• Ne rastvarajte neke hemijske elemente i supstance. Upravo je ovo svojstvo doprinijelo nastanku života. Masti, nerastvorljive u vodi, osnova su staničnih membrana, koje su postale prvi prototip svih stvari. Uostalom, prema naučnicima, iz okeana su nastali jednoćelijski organizmi, iz kojih su milionima godina kasnije nastali životinjski i biljni svet.
• Pretvaranje u led kada se smrzne, što nije neobično jer mnoge hemikalije mogu poprimiti ovaj oblik. Neverovatna stvar je da je voda jedina tečnost koja je lakša u čvrstom stanju nego u rastvoru. Zahvaljujući ovoj osobini, ljudi i sva druga stvorenja su i dalje živi, ​​jer da je led teži od vode, potonuo bi na dno rezervoara, uništavajući sve u njima. Homo erectus teško da bi preživio ledeno doba da je imao druga svojstva, jer je u to vrijeme njegovo postojanje umnogome ovisilo o vodi i ribama i životinjama koje su u njemu živjele. Od tada se malo toga promijenilo i ljudi su i dalje ovisni o vodnim tijelima, zbog čega je potrebno čuvati i štititi vodu.
• Kada se zagrije, pretvara se u paru, što je karakteristično za mnoge tekućine, ali voda se modificira ne samo na taj način. Isparava s površine vodenih tijela, pa čak i leda, što ovaj proces čini kontinuiranim. Zahvaljujući ovoj osobini, u prirodi se odvija kruženje vode, o čemu će učenici učiti na časovima prirodne istorije. Ali istovremeno se malo pažnje posvećuje činjenici da upravo ovo svojstvo vode stvara povoljnu klimu na planeti. Zato morate čuvati vodu. O tome će se ukratko govoriti u nastavku.

Sve u prirodi počiva na svojstvima vode, a ako se ta ravnoteža naruši, ekološke katastrofe su neizbježne. Ovo treba da shvate deca iz školske klupe, u 3. razredu. Projekat „Zašto treba štedjeti vodu“, koji su sami ili zajedno sa roditeljima napravili, pomaže im da shvate svoj dio odgovornosti za kvalitet i kvantitet vodnih tijela na planeti.

Uzroci zagađenja vode: Teški metali

Svi znaju da će bez vode sav život na Zemlji umrijeti, ali malo ljudi misli da ih u svježem stanju ima samo 3%. I, unatoč tako maloj količini u ukupnoj zapremini vodene površine planete, čovječanstvo nastavlja (svjesno ili ne) uništavati i smanjivati ​​ovu cifru. Zato je potrebno čuvati akumulacije, rijeke, čuvati vodu, jer se njen nedostatak već akutno osjeća u mnogim zemljama, posebno na afričkom kontinentu.

Industrijska preduzeća su glavni uzrok zagađenja vode. Infekcija teškim metalima je ono što se dešava kada se otpadna voda ispušta ne samo u vodena tijela, već i u tlo. Oni prodiru kroz njega i, dospijevši u podzemne vode, postaju potencijalno opasni za ljudsko tijelo. Istorija poznaje mnoge činjenice kada su se ljudi zbog arteške ili bunarske vode razboleli, mutirali ili umirali. Kada je takva voda uzeta na analizu, u njoj su pronađeni nikl, živa, olovo, kadmijum i drugi metali koji čine osnovu

kontaminacija zračenjem

Razvojem nuklearne proizvodnje povećana je kontaminacija vode njenim otpadom. Ova vrsta energije šteti ne samo vodi, već i cijelom životu na planeti. To se dešava u obliku:

• Radijacijske padavine. Pare koje se stvaraju na poligonima za nuklearna testiranja kasnije padaju kao kiša čak i u područjima koja se nalaze stotinama i hiljadama kilometara od izvora.
• Otpadne vode. Nuklearna preduzeća, oslobađajući se proizvodnog otpada, "zakopavaju" ih u zemlju. Čak ni najbolji betonski sarkofag nije u stanju da zadrži zračenje dovoljno dugo. Danas svi znaju za nesreću u nuklearnoj elektrani u Černobilu, te posljedice i štetu koju je izazvala ljudima i prirodi.

• Nesreće na nuklearnim podmornicama i brodovima s motorima na nuklearno gorivo. Od toga više pate vode Svjetskog okeana, ali isparavanje sa svojim zatrovanim površinskim zračenjem može naštetiti i rijekama i jezerima udaljenim od izvora kontaminacije.

Možda je učenicima 3. razreda još uvijek teško da shvate koliko je zračenje štetno za sav život na planeti, ali nastavnici, tražeći od njih da napišu priču kao domaći zadatak, zašto je potrebno štedjeti vodu, trebali bi spomenuti postojeći problem.

Kontaminacija neorganskim supstancama

Svake godine ljudi zalaze sve dublje pod zemlju, izvlačeći minerale iz njenih crijeva. Otpad iz proizvodnje rudnika, naftnih i plinskih platformi uništava slatkovodna tijela neorganskim spojevima alkalija, metala i soli.

Primjer je teško ekološko stanje Azovskog mora.

Problemi sa kanalizacijom

Posljedica globalne urbanizacije je kanalizacija koja svakodnevno nosi otpad od hrane, ostatke deterdženta, ljudski otpad i još mnogo toga u slatku vodu.

Kada uđu u vodu, ove supstance doprinose razvoju patogenih mikroorganizama koji mogu dovesti do bolesti, pa čak i smrti hiljada ljudi koji žive u gradovima ako dođu u svoje slavine kroz vodovodne cevi. Povijest poznaje primjere epidemija dizenterije i tifusne groznice.

Sintetički otpad

Nitrati i fosfati, koji se koriste za proizvodnju đubriva i deterdženata, kada se ispuste u vodenu sredinu, izazivaju nastanak plavo-zelenih algi. Ima tendenciju ne samo da raste vrlo brzo, već i da potpuno uništi sav život u rezervoaru.

Umjesto jezera nastaju močvare u kojima nema života.

Usklađenost sa zakonima

Problem zagađenja slatkovodnih tijela, kao i morske vode, danas je vrlo aktuelan. U većini zemalja relevantni zakoni o zaštiti prirode i vodnih resursa donose se na državnom nivou. Nakon toga, posebna tijela nadziru poštovanje normi i okoliša u regijama. Svi prekršioci se suočavaju sa novčanim kaznama i sudskim postupcima. U većini evropskih zemalja, SAD-u, Kanadi i drugim visokorazvijenim zemljama, ekološki zakoni se sprovode od strane stanovništva, jer su kazne za nepoštovanje prilično stroge.

Sastav vode u koju preduzeća ili gazdinstva odlažu otpad se stalno provjerava, a ako ne ispunjava dozvoljenu normu, onda posljedica može biti potpuna likvidacija i zatvaranje „krivca“ uz plaćanje svih kazni i sudskih troškova. .

Voda i zdravlje ljudi

Naučnici već dugo govore o odnosu između fizičkog i psihičkog stanja ljudi i vode koju piju. Smatra se da je do 90% bolesti povezano s kvalitetom slatke vode koju osoba konzumira. To nije iznenađujuće, budući da se ljudsko tijelo sastoji od 70% vode, koja je također sposobna za snimanje i pohranjivanje informacija, poput svojih kolega u morima, rijekama i jezerima.

Kada tečnost koja sadrži štetne materije uđe u organizam, dolazi do obnavljanja unutrašnjeg okruženja čoveka, što izaziva razne bolesti do mutacije ćelija i promene DNK. Zato je potrebno čuvati vodu, jer od njenog sastava zavisi kvalitet i životni vek ljudi.

Pojava pustinja

Nijedna biljka na zemlji ne može preživjeti bez vode. Izuzetak su sjemenke koje mogu zadržati svoja svojstva dugi niz godina u suhom okruženju, ali i njima je potrebna tekućina za daljnji rast.

Prema arheolozima, nekada na planeti nije bilo pustinja, a na mjestu onih koje danas postoje bila su mora i jezera. Klimatske promjene i ljudske aktivnosti dovele su do njihovog nastanka. Najupečatljiviji primjer je Aralsko more.

školski projekti

Činjenica da se učenici od 3. razreda uče šta je voda na globalnom nivou i koliko život na Zemlji zavisi od njenog kvaliteta daje nam nadu da će nova generacija ljudi moći da reši ekološki problem.

Projekat „Zašto treba da štedite vodu“ će deci proširiti vidike i pomoći im da na drugačiji način sagledaju svet koji ih okružuje.

Zašto treba čuvati vodu?

Lekcija na kursu "Svijet oko nas"

Članak je objavljen uz podršku kompanije First Water, koja predstavlja najbolja rješenja za sisteme za prečišćavanje vode. Tražite budžetsku opciju? Onda je filter za vodu Barrier ono što vam treba! Vrč za filter "Barrier" neće zauzimati puno prostora u vašoj kuhinji, jednostavan je za korištenje i nije preskup. U svakom slučaju, nabavna cijena nije uporediva sa promjenama na bolje u kvaliteti vašeg života. Katalog na web stranici filtry.org.ua predstavlja širok izbor ne samo staklenki filtera, već i zamjenjivih filter uložaka za njih. Ako odlučite da stalno razmišljanje i na vrijeme mijenjanje uloška u filteru nije za vas, onda su stručnjaci kompanije First Water spremni da vam ponude mnoge druge mogućnosti za rješavanje problema sa tretmanom vode u vašem stanu, vikendici , kancelariji ili u proizvodnji.

3. razred

Ciljevi. Dopuniti dječje ideje o ulozi vode za čovjeka, otkriti glavne faktore njenog zagađenja; proširiti opšte vidike djece; formirati pažljiv i pažljiv odnos prema okolini.

Oprema. Knjige A.A. Pleshakov "Svijet oko nas" (M.: Prosvjeta, 1995), "Ekologija za mlađu školsku djecu" (M.: Prosvjeta, 1995); stolovi; kartice sa tekstovima zadataka; uzorak kiselih kiša; globus; klor; tkanina.

TOKOM NASTAVE

I. Organizacioni momenat

II. Izvještavanje o temi i ciljevima lekcije

Učitelju. Danas održavamo lekciju u vidu „okruglog stola“ na temu koja je veoma uzbudljiva za čitavo čovečanstvo. U diskusiji će učestvovati predstavnici različitih struka: inženjeri, prognostičari, biolozi, lokalni istoričari, lekari.

Učenik 1.

Po moru je plovio brod.
U tom kobnom trenutku
Ključala voda
Za visoku krmu.
Ali pravo naprijed
Kroz urlik i tutnjavu
Sailor je čuo
Preko palube: "Straža!"

U.Šta mislite čiji je ovo poziv?

Čuju se odgovori djece.

- Ispostavilo se da voda zove u pomoć. Dakle, danas moramo odgovoriti na ovo pitanje.

Nastavnik otvara tablu.

Na stolu:

Zašto je važno čuvati i štititi vodu?

III. Diskusija o temi lekcije

U. U diskusiju se prvo pozivaju biolozi.

Recite djeci koja djeluju kao biolozi.

biolog 1. Ako pogledate globus, najviše od svega ima plavu boju. Voda je predstavljena plavom bojom.
Voda je jedna od najvažnijih supstanci za ljude. Bez toga niko ne može i nikad, i nema šta da ga zameni.
Ljudsko tijelo, uključujući krv, mozak, više od polovine se sastoji od vode. A neke biljke ga sadrže i više. Da biste se u to uvjerili, dovoljno je ubrati i zgnječiti list biljke u rukama.

Iskustvo je prikazano.

Dijagram 1 je objavljen na tabli.

- Dakle, vidimo da je voda dio svakog organizma.

biolog 2. Voda je također dom raznim biljkama i životinjama.

Dijagram 2 je objavljen na tabli.

- Kako je njihov život povezan sa vodom?

Čuju se odgovori djece.

- Sa nedostatkom vode život živih bića je uveliko poremećen. Biljke bez vode venu i mogu uginuti. Životinje, ako su lišene vode, brzo uginu. Na primjer, pas može živjeti bez hrane do 100 dana, a bez vode - ne više od 10 dana.
Čovjek može bez hrane živjeti više od mjesec dana, bez vode - samo nekoliko dana. Čovjek dnevno potroši od 3 do 6 litara vode.
Kako se životinje i biljke prilagođavaju da žive s malo vode, kao u pustinji?

Čuju se odgovori djece.

biolog 3.

Ne peri se, ne napij se
Bez vode.
Listovi se ne otvaraju
Bez vode.
Ne mogu živjeti bez vode
Ptica, zver i čovek!
I tako uvek
Svima je svuda potrebna voda!

U. Dakle, možemo zaključiti da je voda život! Inženjer će podijeliti svoja razmišljanja s nama.

Inženjer. Voda je čovekov prijatelj. Ona je udoban put. Čamci i brodovi plove rijekama i okeanima. Zbog toga su mnogi gradovi odavno izgrađeni na obalama rijeka. Voda revitalizira pustinje, povećava usjeve. Mineralna voda ima lekovita svojstva. Topli izvori daju toplotu, hidroelektrane daju struju.
Voda je važan pomoćnik za ljude.
Postoje mjesta na Zemlji gdje je voda zlata vrijedna. Talasi zapljuskuju u blizini, a ljudi kupuju vodu. Zašto?

D. Morska voda nije pogodna za piće.

U. Dobro urađeno! Prepustimo riječ ekonomistima. Imaju nekoliko pitanja za nas.

Ekonomist 1.Šta mislite koliko je težak jedan kubni metar vode? Može li jedna osoba podići toliko vode?

Čuju se odgovori djece.

- 1 kubni metar vode težak je tonu (1000 kg), a može ga podići 15-20 ljudi ili dizalica.

Dijagram 3 je objavljen na tabli:

Ekonomista 2. Predlažem da riješite ekonomske probleme.

Djeci se daju kartice sa tekstovima.

Zadatak 1

U stanu je neispravna slavina iz koje izlazi 1 čaša vode na sat. Koliko čiste vode curi dnevno? Za 10 dana?

Zadatak 2

Uz curenje iz česme vode, dnevno se sakupi jedna kanta. Koliko će se kanti vode prikupiti sedmično? Mjesečno?

Djeca daju proračune i odgovaraju na pitanja iz zadataka.

Ekonomist 1. Za život nam je potrebna samo čista slatka voda. Gdje je možemo upoznati?

Čuju se odgovori djece.

U. Ali često se u životu dešava da ljudi zaborave na cijenu vode. Poslušajmo istoričare.

Istoričar 1. Predlažem da poslušate staru legendu o jermenskom klesaru. U strmoj stijeni je izbušio rupu iz koje je tekao tanak mlaz životvorne vlage. Na stijeni je uklesao riječi da je ova stijena sveta i da se rupa u njoj ne može proširiti. Pa ipak, vekovima kasnije, postojao je čovek koji je, zarad trenutnog profita, proširio rupu. Voda je postala jača, bučnija. Čovjek je proglašen herojem. Ali njegova slava je bila kratkog veka. Ubrzo je izvor presušio, a iza njega selo "presušilo".

Kako razumete reči "selo se osušilo"?

D. Kako se nije imalo odakle da nabavi vodu, ljudi su počeli da napuštaju svoje domove, a selo je prestalo da postoji, odnosno "presušilo".

Istoričar 2. Stoga se prirodni izvori vode ne mogu smatrati neiscrpnim. Pročitajte poslovice koje su izmislili različiti narodi. Živjeli su daleko, ali svi su cijenili vodu. Objasnite značenje poslovica.

Na stolu:

Čuju se odgovori djece.

U. Ekolozi će iznijeti svoje gledište.

Ekolog 1. Sve je manje čiste vode na Zemlji. Postrojenja i fabrike, elektrane troše mnogo vode i istovremeno je zagađuju otpadom iz proizvodnje.
Ribe, biljke, životinje - sva živa bića umiru u takvoj vodi. Prljava voda truje vazduh i izaziva bolesti. Ali postoji li granica zagađenju vode? Jer to ne može trajati zauvijek.
Štednja vode znači čuvanje života, zdravlja i ljepote svijeta oko nas.

Ekolog 2. Sve dok u vodna tijela nije ušlo puno štetnih nečistoća, nije došlo do potpunog zagađenja. Zašto? Zato što voda ima neverovatnu sposobnost da se sama pročisti.
To izgleda otprilike ovako: štetne nečistoće se talože na dno, raspadaju, uništavaju ih bakterije, razrjeđuju se slatkom vodom (jer je voda dobar rastvarač) i postaju bezopasne.
Ovo se može nastaviti sve dok se vode ne zagade vrlo brzo i ne u velikim količinama. Ali u naše vrijeme sve se više otpadnih voda ispušta u vodna tijela. Voda nema vremena da se samopročisti.

U. Riječ lokalne historije.

Lokalni istoričar. Slušaj!

Rijeka je tekla periferijom,
tiho...
Ali voljeli smo je - djecu.
Ona je bila prva
Za nas i, stoga,
Najbolji na svijetu.
Sada je puna smeća
I rđe i sluzi
Zelena i močvarna preslica je ispuzala...
Kao da ljudi imaju cilj
Ubij je -
I dobili su svoj put.

Koje se vodeno tijelo na našem području može opisati ovim linijama? Dokaži to.

Djeca se sjećaju izleta do lokalnog rezervoara: stanje ribnjaka ili rijeke, izvori zagađenja.

– Kakve su posledice svega ovoga?

Čuju se odgovori djece.

U. Za više informacija o bolestima uzrokovanim kontaminiranom vodom, možemo se obratiti Vašem ljekaru.

Doktore. Zašto ne možete piti vodu direktno sa česme?

Čuju se odgovori djece.

- Voda koja teče iz česme je hlorisana. To se radi tako da patogeni mikrobi umiru u vodi. U proljeće i jesen, hlor se često osjeća u vodi i mirisom i okusom, a istovremeno je voda zamućena zbog prisustva drugih nečistoća u njoj. Pogledajte kako hlor djeluje na različite tkanine.

Demonstriran je eksperiment tokom kojeg se hlor kapa na različite komade tkanine.

- Kada uđe u organizam, hlor šteti čoveku, naravno, ne tako brzo i jasno kao što je to prikazano u eksperimentu. Ali unutrašnja tkiva našeg tijela su također uništena. Stoga je bolje piti vodu filtriranu ili barem taloženu i prokuhanu.

U. Prognostičari takođe imaju pitanje.

Synoptic. Zašto ne možete hodati bez kišobrana po kiši?

Čuju se odgovori djece.

– U naše vrijeme, kada ima mnogo industrijskih preduzeća po gradovima i mjestima, hodanje po kiši postalo je nesigurno. Padavine se često nalaze u obliku razrijeđene dušične ili sumporne kiseline.
Sve je to zbog zagađenja životne sredine. Pitate: kakva je veza između industrijskih preduzeća i kiše? Hajde da pogledamo. Imamo fabriku. Emituje gasovite otpadne proizvode iz svojih cevi u vazduh. Oni se dižu i slažu u oblacima. Duvaće vetar i odneti oblake dalje od fabrike. Tada će padati kiša iz oblaka, a sa njenim kapima štetne materije će padati na naše glave.

Na stolu:

Kisele kiše nanose veliku štetu prirodi i ljudskom zdravlju. Voda u morima, rijekama i jezerima postaje nepogodna za život.

U Kanadi je, na primjer, više od 4.000 jezera proglašeno mrtvim zbog čestih kiselih kiša. U Norveškoj je riba nestala iz polovine jezera u južnom dijelu zemlje.

Kisele kiše korodiraju ne samo sva živa bića, već i metalne konstrukcije (mostove, avione).

IV. Sažetak lekcije

U. Odgovorimo na pitanje postavljeno na početku lekcije: zašto vodu treba štedjeti i štititi?

Djeca. Voda je dio svakog organizma.
“Voda je život, ljepota i zdravlje.
“Voda je pomoćnik čovjeka.
– Količina vode je ograničena.
- Voda je zagađena.

Učenik 2.

O ljudi, mislim
Svi imamo jednu majku
Named Nature!

Učenik 3.

Ima dovoljno dobrote za sve,
I živimo, hvatajući zauvijek
U duši njenih lepih crta -
Polja, livade, šume, mora i rijeke.

Učenik 4.

Priroda ima tri blaga:
Voda, zemlja i vazduh su njegova tri temelja.
Kakva god nevolja dođe,
Sve će se ponovo roditi.

U. U sljedećoj lekciji nastavit ćemo našu diskusiju i pokušati identificirati one mjere koje mogu pomoći u spašavanju naše planete od uništenja.

Od djece se traži da zamisle kocku sa stranicom od 1 m, unutar koje se ulijeva voda.

Štedi vodu.

I. Izbor teme istraživanja.

Voda je jedan od glavnih resursa na Zemlji. Teško je zamisliti šta bi se dogodilo sa našom planetom da nestane slatke vode. Ali takva prijetnja postoji. Sva živa bića pati od zagađene vode, štetna je za ljudski život. Dakle, voda je naše glavno bogatstvo, moramo je čuvati!

II. Svrha studije.

Pojasniti i proširiti znanje o vodi i njenom značaju za živa bića. Otkriti glavne faktore zagađenja vode i mjere zaštite njene čistoće.

III. Ciljevi istraživanja.

Analizirati naučne informacije o temi;
– opisati uzroke zagađenja vode;
– upoznaju se sa mjerama zaštite vodnih tijela od zagađivanja;
– dokazati potrebu za pažljivim odnosom prema vodi;
– utvrditi stav odraslih i djece prema ovom problemu.

IV. Predmet, predmet i osnova istraživanja:

Predmet studija: ekologija;

Predmet studija: voda je izvor života;

Baza istraživanja: učenika, njihovih roditelja.

V. Istraživačka hipoteza.

Čovjek je nerazuman prema vodi i zagađuje je. Zagađenje vodnih tijela opasno je za sva živa bića. Svako treba da štedi vodu!

VI. Metode istraživanja:

analiza;
– posmatranje;
– prikupljanje informacija iz knjiga, časopisa, novina;
- ispitivanje;
- poređenje;
- generalizacija.

VII. Rezultati istraživanja:

Voda je izvor života.

Voda je dio svakog živog organizma. Dovoljno je zgnječiti list biljke u rukama i naći ćemo vlagu. U tijelu životinja voda obično čini više od polovine mase. U ljudskom tijelu ima puno vode. Naše tijelo je skoro 2/3 vode. Živi organizam stalno troši vodu i treba je nadoknaditi. Vodu piju polja i šume. Bez toga ne mogu živjeti ni životinje, ni ptice, ni ljudi.

Sa razvojem čovječanstva od najstarijih vremena do danas, voda postaje sve važnija. U početku je nosila prve slabe čamce. Tada su njime počeli navodnjavati polja, stvorili prve primitivne vodovodne cijevi. A sada već rotira turbine modernih hidroelektrana, noseći divovske brodove...

Voda je u opasnosti!

Poslednjih vekova, pored prirodnog zagađenja prirodnih izvora česticama tla, stenama, mineralnim solima i sl., javlja se i problem zagađenja komunalnih, industrijskih, poljoprivrednih voda.

Rezervoari se zagađuju otpadnim vodama iz industrijskih i komunalnih preduzeća, tokom sječe, prerade i plutanja drveta, rudnika, rudnika, naftnih polja, emisija iz vodnog, željezničkog i drumskog saobraćaja.

Široka upotreba sintetičkih deterdženata u svakodnevnom životu i industriji dovodi do povećanja njihove koncentracije u otpadnim vodama. U koncentraciji od 1 mg/l, mali planktonski organizmi kao što su alge, dafnije i rotiferi umiru. U koncentraciji od 5 mg/l, ribe ugibaju. Sintetičke deterdžente praktički ne uklanjaju postrojenja za pročišćavanje otpadnih voda, tako da često završe u vodenim tijelima, a odatle u vodu iz slavine.

Zaštita od vode.

Za prečišćavanje tečnih otpadnih voda koriste se posebni sistemi postrojenja za prečišćavanje. Za prečišćavanje kućnih otpadnih voda, kao i za svako preduzeće, projektovani su sopstveni objekti za prečišćavanje.

Zaštita voda je sistem mjera usmjerenih na sprječavanje i otklanjanje posljedica zagađenja i iscrpljivanja voda, te njihovo racionalno korištenje. Zahvaljujući posebnim mjerama zaštite, osigurava se ekološka dobrobit. Zakonodavstvo o vodama reguliše ne samo potrošnju vode, već i uslove koji se moraju poštovati na teritorijama u blizini vodnih tijela. Standardi kvaliteta vode za piće sadržani su u posebnom dokumentu - Državnom standardu "Voda za piće".

Zašto vodu treba čuvati.

Voda na Zemlji je u izobilju i oskudna u isto vrijeme. Ima ga dosta u okeanima i morima, ali morska slana voda nije pogodna za piće, kao i za mnoge tehničke poljoprivredne proizvodnje. Slatke vode je mnogo manje i trećina svjetske populacije doživljava akutnu nestašicu vode. Ograničene zalihe svježe vode dodatno su smanjene zbog zagađenja.

Naše istraživanje.

Proučivši relevantnu literaturu o ovom pitanju, održavši praktičnu lekciju „Kako prečistiti zagađenu vodu“, a takođe, naučivši o postrojenjima za prečišćavanje vode u našem gradu (postrojenja za prečišćavanje vode i kanalizacije Astrahanskog opštinskog jedinstvenog preduzeća „Vodokanal“ ), vodili smo igru ​​intervjua među rođacima. Nakon analize odgovora naših rođaka, sastavili smo upitnike sa sličnim pitanjima kako bismo saznali kakav je odnos ostalih učenika u našem odjeljenju i njihovih roditelja prema ovom problemu.

U anketi je učestvovalo 28 osoba: 16 djece i 12 odraslih.

Da li je zagađenje vode opasno za ljude?

Da li znate za postrojenja za prečišćavanje vode u našem gradu?

Da li u svojoj porodici imate sopstveni sistem za prečišćavanje vode?

Da li svi treba da čuvaju vodu?

odrasli

Iz rezultata tabele zaključili smo da su odrasli i većina učenika svjesni opasnosti od zagađenja vode za život ljudi i potrebe pažljivog odnosa prema glavnom bogatstvu Zemlje. Većina porodica ima sopstvene sisteme za prečišćavanje vode. Ali ne znaju svi učesnici ankete o postrojenjima za prečišćavanje vode u našem gradu.

Pored ankete, osmislili smo i razredni čas na temu: „Zašto treba štedjeti vodu“, koji je održan u 2. „a“ i 3. „a“ razredu, gdje smo sa učenicima podijelili rezultate našeg istraživanja, razgovarali o tome koje mjere se poduzimaju za zaštitu i prečišćavanje vode u našem gradu nego mi - djeca možemo pomoći u rješavanju ovog problema.

Čas nastave „Zašto treba čuvati vodu?“

Ciljevi:

dopuniti dječje ideje o ulozi vode za čovjeka, otkriti glavne faktore njenog zagađenja; proširiti opšte vidike djece; formirati pažljiv i pažljiv odnos prema okolini.

Napredak časova

Organiziranje vremena.

Prezentacija teme i ciljeva nastavnog časa.

Učitelju.

Sumiranje rezultata projektantskog i istraživačkog rada na temu „Štedi vodu! “, danas održavamo razredni sat na temu „Zašto treba štedjeti vodu?”

Uvod u temu.

Student. Ako pogledate globus, najviše od svega ima plavu boju. Voda je predstavljena plavom bojom. Voda je jedna od najvažnijih supstanci za ljude. Bez toga niko ne može i nikad, i nema šta da ga zameni.

Student.

Ljudsko tijelo, uključujući krv, mozak, više od polovine se sastoji od vode. A neke biljke ga sadrže i više. Da biste se u to uvjerili, dovoljno je ubrati i zgnječiti list biljke u rukama.

Student

Voda je važna tvar za organizam: na 1 kg tijela krave - 600 g vode, za patke - 700 g vode, za meduzu na 100 g tijela - 99 g vode. Dakle, vidimo da je voda dio svakog organizma.

Učitelju.

Planete koje se okreću oko Sunca imaju svoje boje. Venera je jarko bela. Ovo je boja oblaka koji obavijaju. Mars je crvenkast. Ovo je boja marsovskog peska. Neptun je plavkast, boje njegovih gasova. A naša Zemlja na slikama iz svemira izgleda plavo. To je boja njenih okeana i mora. Poznajete li još neke rezervoare? To ćemo sada provjeriti pogađanjem zagonetki i rješavanjem križaljke "Akumulacija (umjetna i prirodna)"

Pitanja

Horizontalno:

6. U sredini polja leži ogledalo - staklo je plavo, okvir je zelen.

7.
Ko trči po planinskim obroncima,
Priča sam sa sobom
I u gustoj zelenoj travi
Sakrivaš plavi rep?

8.
Mladi planinski pepeo pogledaj ga,
Obojili su svoje isprobavanje šalova.
Mlade breze ga gledaju,
Ispravljajući kosu ispred njega.
I mjesec, i zvijezde - sve se ogleda u njemu.
Kako se zove ovo ogledalo?

9. Vještački kanal ispunjen vodom.

10. Dio vodenog prostora, koji viri u kopno.

okomito:

1.
Ni voda ni zemlja -
Ne možete ploviti na brodu
I ne možeš hodati nogama.

3. Vodeno tijelo koje okružuje kopno ili se nalazi između kontinenata.

4. Vode ima svuda okolo, ali ima problema s pićem.

5.
Lagano se trese na povjetarcu
Traka u svemiru:
Uski vrh je u fontanelu,
I široko - u moru.

6. Usko vodno tijelo koje odvaja zemljište i povezuje susjedne vodene bazene ili njihove dijelove.

odgovori:

Horizontalno:

6. Ribnjak. 7. Creek. 8. Jezero. 9. Kanal. 10. Bay.

okomito:

1. Močvara. 3. Ocean. 4. More. 5. Rijeka. 6. Strait.

U označenim ćelijama - riječ VODA.

Student.

Jeste li čuli za vodu?
Kažu da je svuda!
U lokvi, u moru, u okeanu
I slavinu.
Kao da se ledenica smrzne
Puzi u šumi sa maglom,
Zove se glečer u planinama,
Vijuga srebrna reka.
Mi to ne primjećujemo.
Navikli smo da voda -
Naš pratilac uvek.

Student.

Izvor je presušio, potok je oslabio,
A mi smo sa česme - kap, kap, kap...
Plitke rijeke i mora
Ne trošite vodu, otpad, otpad...
A onda će proći nekoliko godina
A vode nema - ne, ne, ne...

Učitelju.

Svi znate Puškinovu priču o tome kako je starac u davna vremena uhvatio zlatnu ribicu. A kako se to dešava danas?

Odigrava se scena.

Vodeći.

Denis je otišao na rijeku da peca. Jednom je bacio svoj štap za pecanje u rijeku - uhvatio je flašu soka. Drugi put je bacio štap za pecanje - uhvatio je otrcanu cipelu. Treći put je bacio štap za pecanje, a riba je ulovljena. Denisu je bilo žao ribe, odlučio je da je pusti u rijeku - neka odraste! I odjednom je riba progovorila ljudskim glasom.

Riba.

Ne daj mi da se vratim na rijeku! Bolje je baciti u akvarij sa čistom vodom. Urin više ne živi u rijeci!

Učitelju.

Zašto ribe nisu htjele ostati u vodi? Na kraju krajeva, voda je njen dom!

Studenti.

Možda je voda u rijeci bila prljava.

Učitelju.

Kako nastaje zagađenje vode? Kakva opasnost prijeti ribama i drugim stanovnicima akumulacija? Zašto?

Student.

Sve je manje čiste vode na Zemlji. Postrojenja i fabrike, elektrane troše mnogo vode i istovremeno je zagađuju otpadom iz proizvodnje.

Ribe, biljke, životinje - sva živa bića umiru u takvoj vodi. Prljava voda truje vazduh i izaziva bolesti. Ali postoji li granica zagađenju vode? Jer to ne može trajati zauvijek.

Štednja vode znači čuvanje života, zdravlja i ljepote svijeta oko nas.

Rezultati istraživanja.

Učitelju.

Ni u našem gradu nije sve bezbedno sa čistoćom rezervoara. Proizvodni otpad se odlaže u rijeku Volgu. Smeće uz obale rijeke ulazi u vodu i zasipa je. Pranje automobila u blizini rijeke doprinosi zagađenju.

Upoznavanje sa rezultatima i zaključivanje ankete.

Slušanje izvještaja učenika o temi istraživanja.

Pogledajte ekološke znakove koji pokazuju kako sačuvati vodu.

Rezimirajući.

Učitelju. A sada da sumiramo rezultate našeg sata i formulirajmo pravila za brigu o vodi.

Studenti.

Obratite pažnju da li voda uzalud teče iz slavine kod kuće, u školi. Ako to primijetite, zatvorite slavinu.

Ponekad beskorisno trošimo mnogo vode, a da to ne primijetimo. Na primjer, perete ruke, perete lice pod jakim mlazom. Zatvorite malo slavinu. To neće ometati pranje, a manje vode će curiti.

Naučite da perete zube na način da ne trošite vodu. Da biste to učinili, ostavite slavinu otvorenu dok perete zube i ispirete usta. Odmah sipajte vodu u čašu i zatvorite slavinu. Veoma je zgodno isprati usta iz šoljice. Koliko ćete vode uštedjeti?

Želite da ohladite limunadu i držite bocu pod hladnom tekućom vodom. Zar ne bi bilo bolje limunadu staviti u frižider i sačuvati vodu.

Ako voda curi zbog neispravne slavine ili stupca, morate odmah obavijestiti odraslu osobu.

Ne bacajte smeće na obalama rijeka, ne perite automobile u njima.

Učitelju.

Ako poznajemo i poštujemo pravila za ekonomičnu upotrebu vode, pomoći ćemo u uštedi vode.

Nalazi:

U toku studije proširili smo svoja znanja o vodi, upoznali se sa uzrocima zagađivanja vodnih tijela i mjerama za njihovu zaštitu, naučili kako se brinuti o vodi i čuvati je.

Voda je život. Najdrevnije civilizacije nastale su u blizini vode, u dolinama velikih rijeka: voda je "otišla" - gradovi i sela su bili prazni.

Nećemo nepotrebno držati otvorenu slavinu za vodu, nećemo zagađivati ​​vodene površine smećem, zaštitit ćemo i sačuvati svaku kap vode!

„Voda se mora čuvati“, kažu roditelji i nastavnici, kod kuće iu školi. Ovo se piše u knjigama i štampa u novinama. I ovo učenje izgleda veoma čudno. Zašto se brinuti o tome, ako ga ima toliko okolo?

Kod kuće je zatvorio slavine - teče, uz dobar pritisak, širok mlaz. Hoćeš - hladno, hoćeš - vruće. Kuvajte hranu, kupajte se, perite koliko želite. Uprljao se na ulici igrajući fudbal - kolona u blizini. Pritisnuo je polugu - voda teče kao rijeka, operi se, prskaj koliko hoćeš. A tamo u gradu i van grada - koliko jezera, rijeka, bara. I more! Ako ljeti odete na more, generalno prestajete shvaćati zašto bi je tako čuvali, ovu vodu, ako je ogromne količine, gdje god pogledate.

Sada budimo konkretniji. Svaka osoba dnevno popije oko jedan i po do dva litra vode. Da, plus supa, pa čak i čaj, kafa, sve vrste kompota. Samo je unutra. Stotine litara dnevno se troše na pranje, kupanje i druge potrebe svakog stanara stambene zgrade. A u selu da napoji krave i ovce, i da napoji baštu svako veče po vrućem vremenu. Voda pokreće i lopatice električnih turbina, stvarajući energiju za nas, nosi i ogromne brodove na svojim valovima. A koliko se vode koristi u bilo kojoj proizvodnji! Za hlađenje, vlaženje, pranje. Tone, desetine tona, stotine hiljada tona dnevno.

Pogledajmo sada našu planetu. Ne, ne Univerzumu - on je samo beskonačan. Šta je sa planetom Zemljom? Ima sjeverne i južne krajnje tačke, zapadne i istočne. Odnosno, ograničena je veličinom, šta god da se kaže. I, shodno tome, njeni prirodni resursi su takođe ograničeni. Zamislite na trenutak: voda može nestati! Istovremeno, širom svijeta. To će reći, apsolutno. Ne ideš kod komšija da napuniš kotlić, ne pereš se na pumpi, a vodu ti neće dati niti prodati za ikakvo bogatstvo na svetu. Zastupljen? I kako? Ne baš, zar ne? Pa, možeš se istuširati i čekati. Šta kažeš na pripremu supe? A jednostavno je - popiti gutljaj svježe čiste vode, nakon što ste došli s treninga ili se vratili kući sa vruće ulice. A u međuvremenu, u roku od jednog dana, odnosno dvadeset četiri sata, čovečanstvo potroši – razmislite malo – sedam milijardi tona vode! Čak je i zastrašujuće zamisliti toliku količinu, a da ne spominjemo da se od nje zauvijek oprostimo.

Ali šta da kažem - na našoj planeti i sada postoje naselja, države, pa čak i cijeli dijelovi kontinenata gdje ljudi pate od nedostatka vode. I budite sigurni: tamo ga ne troše tako nepromišljeno, štede svaku kap i vrlo precizno izračunaju koliko će i kada potrošiti. Ovdje je, kako ne bismo uskoro morali brojiti svaku kap vode za cijelo čovječanstvo na Zemlji, izuzetno je potrebno štedjeti vodu. Zatvorite slavine čim prestanete koristiti vodu, koristite je štedljivo za sve potrebe. I, naravno, pokušajte da ne zasipate nijednu akumulaciju, bilo da je riječ o rijeci, jezeru ili bari - svako od nas će jednog dana morati piti iz istog.

Nominacija "Voda u kući"

1. Uvod

4. Relevantnost

6. Aplikacija

Uvod

Slatke vode u svijetu ima samo 3%. Ove rezerve su iscrpljene, slatke vode je sve manje. Voda je jedan od glavnih resursa na Zemlji. Teško je zamisliti šta bi se dogodilo sa našom planetom da nestane slatke vode. Ali takva prijetnja postoji. Sva živa bića pati od zagađene vode, štetna je za ljudski život. Dakle, voda je naše glavno bogatstvo, moramo je čuvati! Odlučili smo naučiti kako čuvati vodu i naučiti je pažljivo koristiti. Stoga je odabrana tema studije: „Zašto vodu treba zaštititi prirodom“.

Cilj:vaspitanje poštovanja prema slatkoj vodi.

Zadaci:

• Naučite o izvorima slatke vode.
• Saznajte gdje gubimo vodu.
• Odredite kako eliminirati gubitak vode.

hipoteza:Ako svaka osoba štedi vodu, gubit ćemo manje svježe vode.

Predmet studija: svježa voda.

Predmet studija: načine za uštedu svježa voda.

Okvirno trajanje projekta : 5-6 mjeseci

Materijali i resursi potrebni za projekat:

Tehnologije - oprema:

1. Kamera; 2. Računar; 3. Internet; 4. Printer; 5. Video kamera; 6. Ostalo: kasetofon za slušanje muzike u prirodi; organizacija igara sa djetetom.

Resursi:Izvođenje izleta do rijeke, vodenog kanala.

Metode:

• nezavisno razmišljanje,
• čitanje knjiga,
• tražiti informacije na internetu,
• nadzor,
• eksperiment.

Relevantnost

Voda- bezbojna tečnost koja nema ni ukus ni miris, aktivni rastvarač sa visokim površinskim naponom. Tokom rada na projektu, dijete se upoznaje sa fizičkim svojstvima vode, kao i kako je potrebno čuvati vodu i zašto. Ovaj projekat usađujevještine ekološki kompetentnog ponašanja u svakodnevnom životu, posebno sposobnost djeteta da ekonomično koristi vodu, da shvati potrebu za takvim odnosom prema vodi kao prirodnom resursu. Razvija zapažanje, kreativnost, njeguje pažljiv odnos prema vodi. Tok projekta je usmjeren na implementaciju aktivističkog pristupa u nastavi predškolskog djeteta; fokus je na potrebama za učenjem i igrom djeteta, razvoju samoupravljačkih vještina u učenju, samovrednovanju i međusobnom vrednovanju uspjeha u razvoju i učenju. Naš projekat smo nazvali „Zašto trebamo štedjeti vodu“. Svrha razvoja bila je učenje, ali ne mehaničko pamćenje i reprodukcija gradiva koje je dijete učilo, već razumijevanje, razumijevanje, sposobnost objašnjavanja svog položaja i vizije harmonije prirode sa čistoćom vodenog prostora. Učeći dijete da jednostavno zatvori slavinu iza sebe, a da mu ne prenesem značenje potrebe, ne otkrijući cijeli problem, odgajam urednu, ali bezdušnu osobu. Naš rad se uglavnom odvijao u prirodnim uslovima, u prirodi, kod kuće. Zašto je izabrana tema „Zašto moramo da štedimo vodu“? Da, jednostavno zato što je zanimalo samo dijete, zašto treba čuvati vodu. Voda na Zemlji je u izobilju i oskudna u isto vrijeme. Ima ga dosta u okeanima i morima, ali morska slana voda nije pogodna za piće, kao i za mnoge tehničke poljoprivredne proizvodnje. Ograničene zalihe svježe vode dodatno su smanjene zbog zagađenja. Svježa voda je pogodna za piće i kuhanje. Koristi se i za potrebe domaćinstva: zalivanje biljaka, pranje suđa, automobila, soba, pranje, briga o životinjama. Voda je neophodna za sav život na Zemlji.

Informacije sa interneta.

97% vode na planeti su slane vode mora i okeana.

2% vode je led.

1% vode je slatka voda.

3% je pogodno za ljude. Rezerve slatke vode su raspoređene na sljedeći način: Rezerve slatke vode na Zemlji (3%).

69-75% - Arktik, Antarktik, Grenland, planinski glečeri, sante leda.

24-30% - podzemne vode.

0,5% - atmosferska vlaga.

0,5% - površinske vode.

Zanimljive činjenice o vodi.

Ako prilikom pranja zuba koristite čašu, uštedite 5-10 litara vode.

Potpuno otvorena slavina ispušta do 15 litara vode u minuti.

Kroz otvorenu slavinu se ulije oko 1000 litara vode na sat.

Čak i najmanje curenje odnese do 80 litara vode dnevno.

Za pranje hrpe prljavog suđa pod jakim mlazom potrebno je oko 100 litara vode.

Prilikom pranja automobila sa crevom potroši se do 200 litara vode.

Kada voda curi u toaletu, dnevno se gubi 40 litara vode.

Kada se tuširate u trajanju od 5 minuta, potrošite oko 100 litara vode

Napunite kadu samo do pola, trošite 150 litara vode

Za kupanje je potrebno tri puta više vode nego za tuširanje.

TEME ZAPAŽANJA I ZADACI PRETRAŽIVANJA U OKVIRU PROJEKTA.

Pripremna faza.

Izbor materijala, beneficija, literature na temu.

Vođenje razgovora sa djetetom o potrošnji vode: „Kome ​​treba voda“, „Zašto štedjeti vodu“, „Značaj vode u našem životu“.

Čitanje bajke o vodi djetetu: B. Zakhoder “Kako su ljudi uvrijedili rijeku.”

Gledanje crtića "Kuzya Brownie".

Faza istraživanja.

Tokom projekta, dete zajedno sa odraslom osobom:

• Provjerava kako se voda koristi, da li kod kuće curi voda.
• Sprovode se nasumični pregledi stanja vodovodnih slavina na curenje i ekonomično korišćenje vode.
• Govori: "Kako štedimo vodu kod kuće", "Kako dospeva u česmu".
• Upoznajte vodu i njena svojstva.

Iz ovoga smo saznali da voda ulazi u česmu iz bunara ili rijeke. Samo što ne dospijeva odmah u slavinu: te kapljice kojima peremo ruke prešle su dug put. Prvo je osoba upućena iz rijeke (bunara) do cijevi, gdje je voda pročišćena i nakon toga dolazi do nas. Da bi čista voda tekla iz naše česme, mnogi su se morali potruditi: jedni su pravili cijevi u fabrici, drugi su pomagali da voda uđe u cijevi, tj. izgradio vodovod, treći je očistio vodu, četvrti popravio slavine. A ponekad nam se čini da sama voda teče iz slavine i ima je puno, ne možete uštedjeti, pustite je da sipa za sebe! Ali sada znamo da voda teče u slavinu iz rijeke, i ako svi ljudi ostave slavine otvorene, šta se može dogoditi? Počeli smo da posmatramo kako koristimo vodu. Pokazalo se nerazumnim: peremo zube, slavina je otvorena, a voda teče u potoku u kanalizaciju. Zaboravite da zatvorite slavinu. Operite suđe držeći slavinu otvorenom. Čvrsto zatvorite slavinu i voda polako kaplje. Dete u trpezariji pere ruke otvarajući slavinu do kraja.

Posmatrala sam slavinu sa djetetom, koja nije dobro zatvorena, i ustanovili smo da:

Vrijeme	Količina vode
	360 kapi = 35 ml

Eksperiment "Odnos prema vodi"

Izračunali smo koliko novca plaćate kod kuće za vodu za 1 mjesec, izračunali koliko će to biti za 1 godinu. Ispostavilo se - mnogo. Stoga smo odlučili provesti eksperiment. Snimljena očitanja vodomjera. Dva dana korištena voda kao i prije. Zabilježili smo nova očitanja brojila. I onda dva dana pokušavam sačuvati vodu. I ponovo pogledao očitanja vodomjera. Ispostavilo se da za dva dana možete uštedjeti 1 kubni metar vode! To znači da mudrom upotrebom vode ne samo da je štedimo, već i novac.

SVOJSTVA VODE

Tokom eksperimenata smo saznali koja su svojstva vode: providna, bez mirisa, bezbojna, rastvarač, tečna.

Tokom rada na projektu, radili smo eksperimente i eksperimente sa vodom. Kreirao datoteku kartice sa eksperimentima.Proučivši relevantnu literaturu o ovom pitanju, o očuvanju vode, obavili smo intervjue među rođacima i komšijama. Nakon analize odgovora rođaka i komšija, sastavili smo upitnike sa sličnim pitanjima kako bismo saznali kakav je stav drugih ljudi prema ovom problemu.

Pitanja: 1. Da li je zagađenje vode opasno za ljude? 2. Da li svaka osoba treba da štedi vodu?

Rođaci

Iz rezultata tabele zaključili smo da je većina ljudi svjesna opasnosti od zagađenja vode za život ljudi i potrebe pažljivog odnosa prema glavnom bogatstvu Zemlje.

Zaključak.

Da biste smanjili gubitak vode, potrebno je:

• ne ostavljajte slavine otvorene;
• pratiti ispravnost dizalica;
• reguliraju snagu vodenog mlaza;
• perite posuđe u šoljici koristeći minimalnu količinu deterdženta.
• isključite vodu dok perete zube;
• smanjiti pritisak prilikom pranja posuđa;
• u toaletu, snizite nivo punjenja;
• operite sudove u šoljici.

Rezimirajući. Pravila očuvanja vode.

Obratite pažnju da li voda iz kućne slavine teče uzalud. Ako to primijetite, zatvorite slavinu. Ponekad beskorisno trošimo mnogo vode, a da to ne primijetimo. Na primjer, perete ruke, perete lice pod jakim mlazom. Zatvorite malo slavinu. To neće ometati pranje, a manje vode će curiti. Naučite da perete zube na način da ne trošite vodu. Da biste to učinili, ostavite slavinu otvorenu dok perete zube i ispirete usta. Odmah sipajte vodu u čašu i zatvorite slavinu. Veoma je zgodno isprati usta iz šoljice. Koliko ćete vode uštedjeti? Ako voda curi zbog neispravne slavine ili stupca, morate odmah obavijestiti odraslu osobu. Ne bacajte smeće na obalama rijeka, ne perite automobile u njima.

U toku studije proširili smo svoja znanja o vodi, upoznali se sa uzrocima zagađivanja vodnih tijela i mjerama za njihovu zaštitu, naučili kako se brinuti o vodi i čuvati je.

Možda,ovo će rešiti globalni problem čovečanstva u budućnosti. Na kraju krajeva, prije nego što promijenite svijet, počnite mijenjati sebe.

Dodatak.

Prvo iskustvo.

Svrha: Saznati šta se dešava sa vodom tokom procesa zamrzavanja.

Zaključak: Količina vode se povećava.

Rusija, Republika Burjatija, okrug Muisky, selo Taksimo

MBOU "Taksimovskaya srednja škola br. 1 po imenu A. A. Mezentsev"

Učiteljica osnovne škole

Baigudinova Aigul Mukhametkalievna

Tihonovljeva učenica Ljuba

"Zašto bismo trebali čuvati vodu?"

Ciljevi:

• Shvatite značenje vode.
• Znati o izvorima zagađenja vode.
• Na koje izvore zagađenja mogu uticati djeca.
• Naučite djecu da čuvaju vodu iz slavine.
• Razviti osjećaj odgovornosti za održavanje čistoće vodenih tijela i okolnih područja.
• Formiranje vještina moralnog ponašanja u prirodi.

Zadaci:

• Formirati sposobnost rada s različitim izvorima informacija o ovoj temi, odabrati materijal, odabrati glavnu stvar, stvoriti konačni rezultat, donijeti zaključke;
• Formirati kod djece pojam vode kao izvora života i zdravlja, sredstva za kaljenje i ličnu higijenu;
• davati informacije o izvorima zagađivanja voda i akumulacija;
• razviti osjećaj odgovornosti za održavanje čistoće vodnih tijela i teritorija uz njih;
• Negujte pažljiv odnos prema vodi, želju da vodite računa o svom zdravlju.

Motiv za odabir teme.Čovjek, bez sumnje, utiče na prirodu. A njegovi postupci nisu uvijek korisni. Mnogo je primjera štetnih posljedica ljudske ekonomske aktivnosti, a možete ih izvući iz antike. U 5. veku pre nove ere, perzijski kralj Kir je sa svojom vojskom prešao reku Diala (zapadno od modernog Irana). Prilikom prelaska utopio se kraljev omiljeni konj, odneo ga je mlaz vode ispred vlasnika. Ljuti kralj je naredio vojnicima da kazne rijeku. Prema kraljevskoj riječi, iskopano je 360 ​​kanala. Za otprilike godinu dana voda je otišla, a onda je suša pogodila seljačka polja. Mjesta su postala neplodna, seljaci su bili prisiljeni napustiti ova mjesta. Bilo je potrebno više od 1000 godina da se na mjestu nekada punotočne rijeke pojavi slab potok, ali se do sada nije pretvorio u normalnu rijeku. Sada geografi klasifikuju ovo područje kao polupustinju.

Suluda eksploatacija prirodnih voda uzrokuje iscrpljivanje plodne vlage. Otpad ljudskih aktivnosti – industrijski i kućni otpad – odlaže se u rijeke, mora i okeane, što dovodi do iscrpljivanja vodnih resursa.

Relevantnost.Trenutno postoji problem vode, 2/3 svjetske populacije se suočava sa nestašicom vode za piće. Svake godine 5 miliona ljudi u zemljama u razvoju umre od bolesti povezanih sa lošim kvalitetom vode.

Voda je čovekov dobar prijatelj i pomoćnik. Čovječanstvo koristi vode okeana, one igraju ključnu ulogu u proizvodnji energije. Postoje elektrane koje koriste snagu surfanja, valova. Ova tečnost je potrebna ne samo za održavanje ljudskog života. Bez toga se ne može zamisliti nijedna sfera proizvodnje.

Voda! Plava, meka, čista! Šta može biti bolje od nje? Ona daje život svim živim bićima. Voda je dio svake ćelije! Ali u svakodnevnom životu i na poslu ne treba nam nikakva voda, već slatka voda.

Izneli smo sledeću hipotezu: Slatke vode na Zemlji ima vrlo malo, a ako se ne zaštiti, za desetine godina može prestati.

Zemlja se s razlogom naziva plavom planetom.
Voda u rijekama nije slana, ali u morima je slana. Zašto se morska voda toliko razlikuje od riječne vode? U okeanima, morima i nekim velikim jezerima voda sadrži razne mineralne soli koje se ispiru iz zemljine kore. Stoga je morska voda slana i nepitka.
Slatke vode na Zemlji ima vrlo malo, a ako se ne zaštiti, za desetine godina može prestati. Saznali smo šta su jezera i da se većina slatke vode nalazi u glečerima Antarktika, da je količina slatke vode drastično smanjena. Kvalitet vode se pogoršava, ako se prije 20 godina moglo piti vodu iz česme, sada se to ne može učiniti.

Ako okrenete globus, gotovo je sav plavi, voda čini 71% ukupne površine Zemlje, ali samo 3% ovih rezervi je slatka voda. Rice.

Na našoj teritoriji nalazi se najdublje i najčistije jezero na svijetu - Bajkal. (Bajkal sadrži 25% svjetske slatke površinske vode.

U davna vremena, stanovnici Burjatije su inspirisali prirodu. Čovjek je sačuvao prirodu u njenoj izvornoj ljepoti i čistoći.

Ali Bajkalsko jezero se smatra najsvetijim u svim vijekovima. (Slajd okolo Baikal) Autohtoni ljudi su sveto poštovali drevne običaje i uvijek su donosili darove i prinose vlasniku Bajkala, bacajući novac u Bajkal. Svaki izvor je bio osvećen.

Bajkalska voda je jedinstvena i neverovatna, kao i sam Bajkal. Neobično je proziran, čist i zasićen kiseonikom. Ne tako davno ljudi su koristili njegova ljekovita svojstva za liječenje bolesti.
U jezeru živi 58 vrsta riba. Najpoznatiji su omul, bijela riba, lipljen, taimen, jesetra, golomyanka, lenok. Na obali Bajkalskog jezera raste oko 2000 vrsta biljaka. Na obalama se gnijezdi 200 vrsta ptica. U Bajkalu se nalazi jedinstveni, tipično morski sisar - Bajkalska foka.
Starost ovog najvećeg dara prirode, skladištenja jedne petine površinskih slatkih voda Zemlje je otprilike 25 miliona godina,
U nacionalnim parkovima gore i seku šume, bušene su naftne bušotine u delti Selenge. Trujući sve oko sebe, Bajkalska fabrika celuloze i papira radi. Krivolov je dostigao neviđene razmjere, horde neodgovornih turista zasipaju obale Bajkalskog jezera smećem.
Voda je izvor života, ona nas okružuje, svuda je, bez nje ne bi bilo života na zemlji. Riječ "izvor" znači nešto iz čega se nešto uzima, nešto počinje, što služi kao osnova za nešto. Naučnici kažu da je život na Zemlji nastao u vodi.

U tijelu osobe težine 70 kg ima skoro 50 kg vode; 85% vode nalazi se u našem mozgu, 7% - u mišićima, 80% - u plućima i bubrezima. ( slajd: ljudska silueta)
Da bismo shvatili koliko nam je voda važna, potrebno je da svako otprilike izmjeri koliko vode potroši u jednom danu.

Naša petočlana porodica u jednom danu troši:

• 500 litara vode ide u sanitarno-higijenske svrhe
• Za kuvanje se potroši 10 litara
• 20 litara za pranje sudova

Ukupno: Približna dnevna potrošnja vode je 530 litara.

Zalihe vode u ljudskom tijelu se stalno troše. Stoga se moraju kontinuirano dopunjavati. Čovjek može živjeti dovoljno dugo bez hrane i samo dva-tri dana bez vode.
Osoba gubi oko 15 čaša vode dnevno. To znači da treba da popije istu količinu vode (u obliku supa, raznih pića).
Voda je nezaobilazno sredstvo za otvrdnjavanje organizma. Najmoćniji način kaljenja je plivanje i kupanje.
Zapamtite: Da bi životni put bio dug, zdrav,

Ne zaboravite na vodu u svojoj ishrani.

Šta nam pomaže da pobijedimo mikrobe?

Zapamtite drugo pravilo
Od obične vode i sapuna

Mikrobi imaju moć.

Zapamti zauvek:
Ključ zdravlja je čistoća!
Zapamtite treće pravilo
Počnite da sipate hladnu vodu
I svi će vas se mikrobi plašiti.
Pri plivanju pritisak vode poboljšava disanje, a to poboljšava cirkulaciju krvi u unutrašnjim organima. Kupanje povećava količinu hemoglobina u krvi. Voda djeluje i kao prirodni masažer, poboljšavajući ishranu kože. Plivanje blagotvorno djeluje na probavne organe i nervni sistem, trenira srce i mišiće.

Ako se slavina ostavi otvorena, čista voda se gubi.
Iz otvorene slavine, čista voda ulazi u kanalizaciju, gdje se miješa sa prljavim gnojem. Da bi iz ove gnojnice dobili čistu vodu, ljudi ulažu mnogo truda, grade posebne objekte za prečišćavanje.
Ove strukture doslovno preplavljuju ogromnu količinu vrlo prljave vode. Oni rade do krajnjih granica. Ako slavina ostane otvorena, onda se uzalud ne kvari samo čista voda, već se povećava i količina prljave vode, što znači da je opterećenje na postrojenju za pročišćavanje. Do sada se voda iz česme može piti, ali njen kvalitet se pogoršava iz godine u godinu.
Pozivamo vas da pogledate slike sa obilaska.

Saznali smo da postoji industrijski način prečišćavanja vode. U laboratoriji smo kroz mikroskop vidjeli posebne vrste mikroba, različitih oblika, ali neopasnih za ljude, koji pomažu u prečišćavanju vode od otrovnih tvari.

U našoj regiji Muya ima mnogo različitih rijeka i potoka.

Na ekološkoj karti, koju je sastavila posebna organizacija "Greenpeace" - štiti prirodu, ekologiju, okrug Muisky je označen smaragdno zelenom točkom - to ukazuje na povoljnu ekološku situaciju. Moramo nastaviti da štitimo prirodu našeg rodnog kraja. Razvoj industrije na našim prostorima ne bi trebao doprinijeti intenzivnijem zagađivanju životne sredine.

Jezero Ulto se smatra najpogodnijim vodenim tijelom za opuštanje djece. Fine pješčane plaže, topla bistra voda. Međutim, stanje u kojem se jezero sada nalazi i njegova obala nisu pogodni za rekreaciju djece. Obala je prepuna razbijenih flaša, kupališta su prepuna srušenih stabala.

Naše Barančejevsko jezero je takođe posuto, šuma je posuta. Nakon što smo uništili šume, prekinuli dovod rijeka i jezera tokom izgradnje pruge, sada imamo plitak rijeka, nestanak mnogih jezera. Narušena je ekološka ravnoteža prirodnog okruženja – dakle, jaki vjetrovi, prašina i suša cijele godine. Sa ovakvim odnosom prema životnoj sredini, uskoro ćemo živjeti u pustinji.

Vazduh je čist, svež,

Dišite lako i slobodno

Ne perite se, ne pijte bez vode,

List neće procvjetati bez vode.

Ne mogu živjeti bez vode

Ptica, zver i čovek

I tako uvek

Svima je svuda potrebna voda.

Kao rezultat zagađenja vode, možemo ostati bez vode za piće.

Ovo je veliki problem. Zaista, čak i sada postoje gradovi u kojima voda iz slavine ne teče uvijek, a ljudi pate od njenog nedostatka. Ako s vodom postupate pažljivo, štitite je, tada nikada neće doći vrijeme kada u slavini neće biti čiste vode. I zapamtite pravilo:
Budite oprezni sa vodom
I čim sam uzeo vodu,
Zatvori slavinu!

Stoga pozivamo sve:

• Ne zagađujte teritoriju svoje rodne zemlje i životnu sredinu.
• Ne bacajte smeće u vodu.
• Ne perite automobile na obalama vodenih tijela.
• Ne zagađujte vodene tokove!
• Zapamtite! Voda je izvor života za ljude, životinje i biljke.

Bibliografija: Novine "Muiskaya nov" 2001

Dodatak: Video o postrojenjima za prečišćavanje otpadnih voda.