Od koje godine se izdaje ispit. Istorijat nastanka ispita. KORISTI se kao završni ispit u školi
USE (Jedinstveni državni ispit) je centralizovani ispit koji se izvodi u obrazovnim ustanovama srednjeg opšteg obrazovanja uz pomoć kontrolnih mjernih materijala.
C u školi (ili liceju) i ujedno glavni oblik prijemnog ispita na univerzitete. Dakle, studenti polažu ispit iz sledećih predmeta: ruski jezik, matematika, strani jezik (engleski, francuski, nemački i španski), fizika, hemija, biologija, geografija, književnost, istorija, društvene nauke, informatika.
U isto vrijeme, i ostalo su opcione stavke. Možete polagati bilo koji broj izbornih predmeta - sve ovisi o zahtjevima univerziteta (liste predmeta obično se postavljaju na informativne štandove i na web stranice univerziteta). Rezultati USE u bodovima izdaju se u obliku potvrde o rezultatima USE.
Ispit je obavezan za sve koji su završili školu, fakultet, tehničku školu ili licej nakon 1. januara 2009. godine. Osim toga, strani državljani koji su studirali u inostranstvu moraju ga položiti.
Naime, glavno vrijeme za polaganje ispita je maj i juni.
Međutim, postoje još dvije faze polaganja ispita: ovo je rani period - u aprilu i dodatni rok - u julu.
Diplomci tekuće godine imaju pravo da polažu ispit prije roka, tj:
Učenici noćnih škola pozvani u vojsku;
- putovanja na ruska ili međunarodna sportska takmičenja i olimpijade;
- putuje u inostranstvo ili šalje na liječenje;
- diplomci škola koje se nalaze izvan Ruske Federacije, u zemljama sa teškim klimatskim uslovima.
U dodatnom periodu pravo polaganja ispita imaju svršeni studenti prethodnih godina ili diplomci osnovnog i srednjeg stručnog obrazovanja, strani državljani.
Ko vodi ispit?
Na teritoriji Rusije Jedinstveni državni ispit sprovodi Federalna služba za nadzor obrazovanja i nauke uz pomoć izvršnih organa konstitutivnih entiteta Ruske Federacije. Ako se ispit održava izvan Rusije, onda ga Rosobrnadzor provodi zajedno sa osnivačima obrazovne ustanove, koja mora imati državnu akreditaciju.
Ko ne bi trebao polagati ispit?
Maturanti srednjih škola koji su diplomirali prije 1. januara 2009. godine, odnosno prije nego što je JSE postao obavezan, imaju izbor. Prilikom upisa na fakultet mogu polagati ispite u tradicionalnom obliku, ili mogu samostalno položiti USE. Osim toga, USE je neobavezan za diplomce sa invaliditetom, učenike specijalnih ustanova za djecu sa devijantnim ponašanjem i diplomce obrazovnih ustanova kazneno-popravnog sistema.
Poslednjih godina maturanti tradicionalno polažu ispite iz dva obavezna predmeta: ruskog jezika i matematike. Ispiti iz ostalih predmeta za učenike jedanaestog razreda su dobrovoljni. Za dobijanje školske svjedočanstva rezultati iz drugih predmeta nisu bitni. Ali oni su neophodni za upis na univerzitete. Već više od godinu dana govori se o činjenici da će lista obaveznih ispita u Rusiji biti dopunjena Jedinstvenim državnim ispitom iz istorije. Od koje godine će Jedinstveni državni ispit iz istorije postati obavezan ispit za sve učenike jedanaestog razreda - najnovije vesti iz Ministarstva prosvete.
Od koje godine USE u istoriji može postati obavezna
Mnogo se govorilo o skorom uvođenju obaveznog USE u istoriju u Rusiji u maju 2017. Tada je ministarka obrazovanja i nauke Olga Vasiljeva najavila da će već 2020. godine historija kao školska disciplina dobiti status jednog od najvažnijih školskih predmeta, a maturanti će početi bez greške polagati ispite iz istorije.
Do 2020. godine ostalo je jako malo. Zapravo, kada bi Vasiljeve riječi postale stvarnost, današnji učenici desetog razreda morali bi da se pripreme za obavezni ispit iz istorije.
Međutim, neki dan, 29. oktobra 2018., ista Olga Vasiljeva, čija se pozicija sada zove ministrica obrazovanja, govorila je o kašnjenju u podizanju statusa Jedinstvenog državnog ispita u istoriji.
Prema ministrovim rečima, Jedinstveni državni ispit iz istorije postaće obavezan ispit za maturante jedanaestog razreda „posle 2022. godine“.
Činjenica je da će 2022. godine ispit iz stranih jezika definitivno morati da postane obavezan ispit. Uvođenje dva obavezna ispita odjednom, pored ruskog jezika i matematike, znači šokirati maturante, njihove roditelje i nastavnike. Do 2022. godine status istorije kao školskog predmeta nema vremena za podizanje, pa je odluka odgođena.
Prema riječima ministrice Vasiljeve, proizilazi da će Jedinstveni državni ispit iz istorije postati (ako to uopšte postane) obavezan ispit najkasnije 2023-2024. O ovome treba da brinu samo roditelji današnjih učenika petog i šestog razreda.
Foto: minsvyaz.ru UPOTREBA u historiji kao obavezan ispit: za i protiv
Diplomci ruskih škola slabo poznaju istoriju. To je činjenica o kojoj pričaju svi manje-više bliski ovoj temi. Čak i kandidati sa specijalizovanih istorijskih katedri ponekad na loš način zadive univerzitetske profesore nivoom svog znanja.
Ministar Vasiljeva kaže isto – o slabom poznavanju istorije i da bez poznavanja ove teme „nemoguće je ići dalje“.
FIPI je nedavno potvrdio da su školarci koji polože ispit iz istorije osrednje upoznati sa istorijskim ličnostima, slabo razumeju kulturnu istoriju i često su zbunjeni događajima iz dvadesetog veka. A ovo su maturanti koji su se spremali da polože ispit iz istorije.
Ipak, mnogi su sigurni da neće imati koristi od davanja USE u istoriji statusa obaveznog ispita. Ili će, barem, ova odluka uzrokovati više štete.
Tako školski učitelj Alikhan Dinaev iz Groznog argumentira na stranicama obrazovnog portala mel.fm i daje sljedeće argumente protiv takve inovacije:
- Ministar Vasiljeva govori kao bivša nastavnica istorije. Naravno, za svakog nastavnika je njegov predmet glavni. Međutim, ministar bi trebao razmišljati globalnije. Ako sutra na mjesto načelnika Ministarstva prosvjete dođe nastavnik geografije, država se, po ovoj logici, treba pripremiti za uvođenje obaveznog GSI u geografskoj nauci.
- Opterećenje maturanata u Rusiji je već preveliko. Gotovo svi jedanaesti koji se ozbiljno spremaju za upis na fakultet posvećuju svo vannastavno vrijeme vannastavnim aktivnostima. Za psihu i zdravlje adolescenata teško da će biti korisno povećati ovo opterećenje.
Opterećenje je, naravno, glavni argument protiv inovacija. Još 2015. godine odlučeno je da se od 2022. godine lista obaveznih USE proširi na ispit iz stranih jezika. To znači da za tri i po godine neće biti dva, već tri obavezna ispita. Tako će se opterećenje učenika značajno povećati. Ministarstvo prosvjete još uvijek mora osjetiti granicu i kad-tad stati.
U Rusiji je počela glavna faza Jedinstvenih državnih ispita. Trajat će od 28. maja do 2. jula.
Prvi su bili školarci kojima su potrebni rezultati iz geografije i informatike.
USE je svuda uveden prije devet godina, ali polemike oko ovakvog oblika polaganja završnih ispita u školi do sada ne prestaju.
Ko je izmislio USE?
Inicijator uvođenja Jedinstvenog državnog ispita u Rusiji bio je Vladimir Filippov, koji je bio ministar obrazovanja od 1999. do 2004. godine. Pod njim su razvijeni principi Jedinstvenog državnog ispita u Rusiji.
Direktni kreator sistema testiranja bio je Vladimir Hlebnikov, imenjak velikog ruskog pjesnika. Zanimljivo je napomenuti da je upravo on postao jedan od prvih kritičara ovog sistema.
Kao šef Federalnog centra za testiranje Rosobrnadzora, Hlebnikov je razvio principe centraliziranog testiranja, koje se provodilo čisto dobrovoljno na zahtjev studenata i obrazovnih institucija. Za to nisu bila potrebna nikakva budžetska sredstva, dogovoreno je da se rezultati uzmu u obzir prilikom selekcije kandidata za oko šest stotina univerziteta u zemlji.
Prema Vladimiru Hlebnikovu, ovaj sistem nikako nije bio prikladan kao završna atestacija na kraju škole.
Ipak, sistem je odgovarao zvaničnicima, a od 2001. godine provode se eksperimenti za uvođenje jedinstvenih državnih ispita u različitim regionima. Od 2009. godine Jedinstveni državni ispit postao je jedini oblik završnih ispita u školi i glavni za upis na fakultete.
A zašto je to bilo potrebno?
Inicijatore uvođenja Jedinstvenog državnog ispita najviše su brinule dvije stvari: smanjenje korupcije, koja je cvjetala u obrazovanju, a nije se čak ni skrivala, i stvaranje funkcionalnog „obrazovnog lifta“.
Filippov je otvoreno rekao da je Jedinstveni državni ispit oštro kritikovan prvenstveno zbog toga što stanovnici glavnih gradova gube svoju „prirodnu“ prednost prilikom upisa na prestižne univerzitete, na koje se moglo upisati samo uz podučavanje ili plaćene pripremne kurseve. Jedinstveni državni ispit, prema zamisli organizatora, izjednačio je šanse.
Kako je vreme prolazilo, pokazalo se da je to, generalno gledano, postignuto, rekla je dopisniku sajta Tatjana Kljačko, direktorka Centra za ekonomiju kontinuiranog obrazovanja Instituta za primenjena ekonomska istraživanja (IPEI) RANEPA.
„Uz sve poteškoće, USE nema više nedostataka nego što su imali tradicionalni ispiti. A sa stanovišta činjenice da djeca iz zaleđa sada mogu doći i upisati se u obrazovne ustanove velikih gradova, a iz rezultata našeg istraživanja vidimo da je mobilnost maturanata zaista dramatično porasla, mislim da je ovo dobar poduhvat”, naglasila je Tatjana Kljačko.
To priznaju i principijelni protivnici USE. Na primjer, Oleg Smolin, zamjenik predsjednika Komiteta Državne dume za obrazovanje, primijetio je da je djeci iz regiona postalo lakše da se upišu na metropolitanske univerzitete. Međutim, prema njegovom mišljenju, šteta od ispita je veća.
Odnosno, USE je dovoljan za upis na bilo koji univerzitet?
Ne baš. Najprestižniji univerziteti dobili su pravo na provođenje dodatnih testova. Prije svega, ovo je Moskovski državni univerzitet Lomonosov, koji je zadržao titulu najprestižnijeg univerziteta u zemlji.
Kako je nedavno rekao rektor MSU Viktor Sadovnichy, prijemni ispiti za MSU su nepremostivi za svakog desetog kandidata.
Međutim, takvih univerziteta nema mnogo. U osnovi, dobri rezultati postignuti na Jedinstvenom državnom ispitu dovoljni su za upis na visokoškolsku ustanovu.
Šta ako je ispit loš?
Ako rezultati nisu toliko vrući, ispit se može ponovo polagati. Postoji prilika da se to učini sljedeće godine, pa čak i odmah nakon neuspjeha.
“I postavlja se pitanje da možete ponovo polagati ispit iste godine kada ga položite. A prije je bilo potpuno isto, ljudi nisu ulazili na fakultet i to je to, uradite to sljedeće godine. U poređenju sa tradicionalnim ispitima, nema pogoršanja. Jedino što je ranije postojalo nekoliko univerziteta poput Moskovskog državnog univerziteta ili Lenjingradskog državnog univerziteta na kojima ste mogli polagati ispite u julu, a ispiti za sve ostale univerzitete održavani su u avgustu, tako da su oni koji nisu upisali Moskovski državni univerzitet mogli upisati drugi univerzitet. avgusta”, rekla je direktorka Centra za ekonomiju cjeloživotnog obrazovanja Instituta za primijenjena ekonomska istraživanja (IPEI) RANEPA Tatjana Kljačko.
Što se tiče psiholoških aspekata, onda se, prema riječima stručnjaka, malo toga promijenilo. Kako su školarci bili nervozni pred ispite, tako će i dalje biti nervozni. Ali uticaj ljudskog faktora na rezultate je smanjen.
“U školi se još moglo reći da učenik, kada je položio ispit, nije bio mnogo zabrinut, jer su mu svi nastavnici bili upoznati i, u principu, vjerovao je da će se na ovaj ili onaj način izvući, iako je ovo nije uvek bio slučaj. A ako veza s nekim učiteljem nije uspjela, to bi, naprotiv, moglo dovesti do krajnje neugodnih rezultata. Sada je osoba barem pošteđena tih nevolja. A kada je aplikant ušao na univerzitet, suočio se sa situacijom koja mu je bila potpuno nepoznata. Da, u vrijeme kada je mito bilo uobičajeno, neki od ljudi koji su plaćali za školovanje smatrali su se sigurnijim. Ali ovo je opet na štetu svih ostalih. Sada je situacija bolja nego prije 10-12 godina”, smatra Tatjana Kljačko.
A zašto se kritikuje USE?
Glavni predmet kritike je oblik u kojem se ispit provodi. Od samog početka sumnjala je mogućnost da se nivo znanja učenika pravilno procijeni uz pomoć testova. Ispiti u ovoj formi iz humanističkih nauka bili su posebno neugodni. Osim toga, istaknuto je da je cilj edukacije upravo uspješno polaganje ispita, a ne znanje kao takvo. Mnogi nastavnici su priznali da bukvalno obučavaju učenike za testiranje.
UPOTREBA zadaci se nazivaju kontrolni i mjerni materijali, a u početku se u mnogim disciplinama podrazumijevao oblik „odaberi jednu od opcija odgovora“. Zadaci su se stalno poboljšavali, a kao rezultat toga, ovaj oblik je potpuno nestao. Učenici moraju dati ili kratak odgovor na pitanje ili detaljan. Kako je napomenula ministarka obrazovanja Olga Vasiljeva, zadaci se svake godine poboljšavaju.
Ipak, USE još uvijek ima mnogo protivnika, uključujući stručnjake za obrazovanje, zamjenike i roditelje.
Još jednom, početkom aprila, predsednik Ruske akademije nauka Aleksandar Sergejev pozvao je na ukidanje Jedinstvenog državnog ispita, povezujući ovaj problem sa „odlivom mozgova“.
“Iz nekog razloga se bojimo curenja dolara, računamo svaki mjesec – koliko tamo, koliko ovdje. Iz nekog razloga niko ne misli kako nam intelekt curi iz zemlje... Mislim da bi trebalo odustati od ispita. Na kraju, nakon dvije godine razgovora o postdiplomskim studijama, moramo se vratiti na normalnu postdiplomsku školu, što je prvi korak u naučnoj djelatnosti“, naglasio je čelnik Ruske akademije nauka.
Skandali
Teoretski, USE bi trebao izjednačiti šanse ruskih školaraca, gdje god da žive - u velikim gradovima ili u nekom udaljenom selu. U praksi se pokazalo drugačije, a skandali su izbijali gotovo svake godine. Na primjer, bio je slučaj kada su školarci sa Dalekog istoka, nakon položenog ispita, postavljali zadatke na mrežu (isti su za cijelu zemlju). Djeca koja žive na zapadu bila su im izuzetno zahvalna, zvaničnici - naprotiv.
Zabilježeni su prekršaji poput otvaranja zadataka prije testiranja, korištenja pametnih telefona i tableta, pa čak i polaganja ispita u drugoj regiji. Oni se bore protiv prekršaja - predsjednike komisija sada odobrava isključivo Rosobrnadzor, njegov predstavnik je uključen u svaku regionalnu komisiju. Uveden je onlajn nadzor, školarci se propuštaju kroz metal detektore. Povećan je broj opcija za izbjegavanje "curenja" informacija na Internet.
Ove godine se po prvi put koristi nova tehnologija zaštite podataka. Svi diskovi se dostavljaju na USE punkt u šifrovanom obliku, a obrasci zadatka i odgovora se štampaju direktno pred učesnicima. Vjeruje se da će to pomoći da se u potpunosti eliminira utjecaj ljudskog faktora.
Dobro se ne traži od dobra
Do sada argumenti protivnika ispita nisu imali efekta. Nedavno je potpredsjednica Vlade Tatjana Golikova rekla na Međunarodnom ekonomskom forumu u Sankt Peterburgu da bi se struktura Jedinstvenog državnog ispita mogla promijeniti nakon analize rezultata ove godine. Kako je napomenuo u intervjuu za web stranicu direktor Centra za ekonomiku cjeloživotnog obrazovanja Instituta za primijenjena ekonomska istraživanja (IPEI) RANEPA
Tatjana Kljačko, malo je verovatno da ćemo pričati o ukidanju ispita. I sa njene tačke gledišta, to je dobro.
“Ukoliko dođe do bilo kakvih izmjena u USE, procedura može biti pojašnjena, sadržaj se može promijeniti, ali sam ispit, mislim, ostaje. I mislim da sada ništa ne treba da menjamo. Ovaj ispit je već manje-više uhodan, a mislim da ne traže dobro od dobra - naglasila je.
Reforma je provedena pod vodstvom Vladimira Filipova. Od 1997. do 2004. bio je na čelu Ministarstva prosvjete. Već 1997. godine počelo je testiranje novog sistema za provjeru znanja učenika. Učenici nekih škola dobrovoljno su položili prototip USE. Jedinstveni državni ispit trebao je biti spas od korupcije i mita koji su cvjetali u školama i na fakultetima. Odlučeno je da se uvedu testni zadaci, koji su obrađeni. Pet poena već nije bilo tako efikasno. Kako je Vlada planirala, Jedinstveni državni ispit trebalo je da visoko obrazovanje učini dostupnim studentima iz udaljenih regiona.U Rusiji je 1999. godine osnovan Federalni centar za testiranje. Zadatak njenih zaposlenih bio je da razviju sistem testiranja, kao i da prate kvalitet znanja stečenog u obrazovnim institucijama širom zemlje. Pod rukovodstvom direktora centra započet je intenzivan rad na formiranju ideje i metodologije za izvođenje ispita.
Prve faze novog sistema
Uvođenje novog sistema trajalo je više od godinu dana i odvijalo se u fazama. 2001. godine stupila je na snagu uredba Vlade Ruske Federacije o eksperimentalnom provođenju jedinstvenog državnog ispita. Učestvovalo je 5 regija. Ispit je održan iz osam predmeta iz školskog programa. Prije početka eksperimenta održana je velika kampanja informisanja društva o novom sistemu provjere znanja učenika. Mediji nisu zaostali. Na televiziji su bile emisije koje su govorile o prednostima i nedostacima ispita. Organizovane su obuke i konferencije za nastavnike i školarce.Iz godine u godinu novi sistem testiranja je dobijao na zamahu, a do 2005. godine planirano je da postane obavezan.
2002. godine već 16 regiona Rusije učestvovalo je u eksperimentu sprovođenja Jedinstvenog državnog ispita. Na osnovu rezultata ispita, kandidati su primljeni na 117 univerziteta širom zemlje. U 2003. broj regija se povećao na 47.
U eksperimentu su učestvovale visokoškolske ustanove koje školuju specijaliste iz oblasti kulture i sporta, te neki medicinski fakulteti.
Uprkos vidljivim prednostima jedinstvenog državnog ispita, broj nezadovoljnih je rastao. Među njima su bili i sami školarci i roditelji, nastavnici, naučnici i kulturni djelatnici. Ova metoda provjere znanja nije uzimala u obzir razliku u uslovima učenja, nije imala individualni pristup. Nisu svi univerziteti prihvatili rezultate ispita, pa su studenti doživjeli dvostruko opterećenje, jer su ponovo polagali ispite. U Ministarstvu prosvjete sve ove žalbe i prijedlozi su razmatrani, a svake godine dolazilo je do novina u Jedinstvenom državnom ispitu.
Uvod u ispit
Zadaci za svaki predmet podijeljeni su u tri dijela ( blok): A, B, C.
Blokiraj A sadrži testne zadatke, u svakom od kojih je potrebno izabrati jedan odgovor od četiri ponuđena.
Za svaki blok zadatak B morate dati kratak odgovor, koji se sastoji od jedne ili više riječi, slova ili brojeva. Odgovori za blokiranje zadataka A i B unose se u poseban obrazac i kompjuterski provjeravaju.
Blokiraj C sastoji se od jednog ili više zadataka sa detaljnim odgovorom (na primjer, potrebno je riješiti problem, napisati esej na predloženu temu ili razumno odgovoriti na određeno pitanje). Odgovore na zadatke bloka C ocenjuju stručnjaci regionalne ispitne komisije, zadaci KIM dela C sadrže kriterijume za ocenjivanje stručnjaka.
KIM za pojedinačne predmete mogu imati svoje karakteristike. Na primjer, KIM-ovi u literaturi ne sadrže stavke s višestrukim izborom. U KIM-ima na stranim jezicima postoji dio u kojem student treba da presluša audio zapis teksta na stranom jeziku i odgovori na pitanja o sadržaju teksta.
U tabeli su prikazani kodovi, trajanje, broj zadataka i maksimalni primarni rezultat za USE 2009. Uključen je i minimalni rezultat (donja granica zadovoljavajuće ocjene) koji se utvrđuje u test bodova.
| Šifra | Stvar | Trajanje (minuta) |
Zadaci blok A |
Zadaci Blok B |
Zadaci Blok C |
Maksimum primarni rezultat |
Minimum broj bodova |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ruski jezik | 180 | 30 | 8 | 1 | 60 | 37 |
| 2 | Matematika | 240 | 10 | 11 | 5 | 37 | - |
| 3 | fizika | 210 | 25 | 5 | 6 | 50 | - |
| 4 | hemija | 180 | 30 | 10 | 5 | 66 | - |
| 5 | Informatika i IKT | 240 | 18 | 10 | 4 | 40 | 36 |
| 6 | Biologija | 180 | 36 | 8 | 6 | 69 | 35 |
| 7 | Priča | 210 | 32 | 11 | 7 | 68 | - |
| 8 | Geografija | 180 | 31 | 12 | 7 | 61 | 34 |
| 9 | engleski jezik | 160 | 28 | 16 | 2 | 80 | - |
| 10 | njemački | 160 | 28 | 16 | 2 | 80 | - |
| 11 | francuski | 160 | 28 | 16 | 2 | 80 | - |
| 12 | Društvene nauke | 210 | 30 | 6 | 8 | 62 | - |
| 13 | španski jezik | 160 | 28 | 16 | 2 | 80 | - |
| 18 | Književnost | 240 | br | 12 | 5 | 39 | 30 |
KORISTI obrasci
- Upisnica koristi se za registraciju učesnika ispita
- AT list za odgovore br. 1 upisuju se odgovori na zadatke blokova A i B
- Za detaljne odgovore na zadatke bloka C koristite list za odgovore br. 2 i dodatni list za odgovore br. 2
Svi USE obrasci imaju veličinu 210 mm × 305 mm:
Osim glavne strane, ispitanici mogu koristiti poleđinu:
Popunjavanje svih obrazaca ispita mora se vršiti striktno po utvrđenim pravilima, inače podaci mogu biti pogrešno prepoznati, što se računa kao netačan odgovor.
Ocjenjivanje na ispitu
Svaki završeni USE zadatak se procjenjuje na 1 ili više bodova. Zbir ovih bodova je primarni rezultat predmet. Broj primarnih bodova varira u različitim predmetima, na primjer, minimalni broj primarnih bodova u 2009. godini sadrži USE iz matematike (37 primarnih bodova), a maksimalni - USE iz biologije (69 osnovnih bodova) i stranih jezika (80 primarnih bodova).
Zatim se uspostavlja korespondencija između primarnog i test bodova (sa maksimalnim rezultat testa je uvijek 100). Skala za pretvaranje primarnih rezultata u rezultate testa zavisi od složenosti zadataka i statističke analize rezultata ESE za sve učesnike ispita i izračunava se pomoću posebnog računarskog programa. Ova skala nije linearna, na primjer, na ispitu iz ruskog jezika 2008. 30 primarnih bodova od 60 prevedeno je u 52 rezultata testa, a na ispitu iz matematike 18 primarnih bodova od 37 prevedeno je u 58 rezultata testa. Još jedna karakteristika skale za ponovno izračunavanje je da mala promjena primarnog rezultata na rubovima skale (tj. sa primarnim rezultatom blizu nule ili maksimalnoj vrijednosti) dovodi do značajne promjene rezultata testa (npr. , 1 primarni rezultat odgovara 6 rezultata testa iz svih predmeta osim stranih jezika), dok u sredini skale promjena primarnog rezultata za 1 dovodi do promjene rezultata testa za 1 ili 2.
Statistički podaci o rezultatima USE su dostupni.
KORISTI rezultate
Tokom USE, kao eksperiment, informacije o rezultatima ispita mogle su se dobiti na web stranici unošenjem podataka o pasošu učesnika.
Žalbe na osnovu rezultata ispita
Nakon prijema rezultata USE, učesnik USE može podnijeti žalbu konfliktnoj komisiji konstitutivnog entiteta Ruske Federacije da pregleda rezultate provjere rada. Istovremeno, formalno podnošenje žalbe je jedina prilika da se polaznik ispita upozna sa svojim radom nakon njegove provjere.
Žalba se može podnijeti samo u dva slučaja:
- U slučaju neslaganja polaznika ispita sa priznavanjem odgovora u zadacima A i B, odnosno onim zadacima za koje se vrši kompjuterski test. Učesnik ispita dobija formular svog rada i ispis kako je kompjuter prepoznao odgovore. U slučaju pogrešnog prepoznavanja odgovora, on se može ispraviti odlukom konfliktne komisije.
- U slučaju neslaganja učesnika ispita sa rezultatima ispitivanja Dijela C od strane stručnjaka. U tom slučaju, ocjena se može revidirati (uključujući i u pravcu smanjenja broja bodova) nakon dodatne provjere rada od strane komisije za konflikt.
Odluku komisije za sukobe konstitutivnog entiteta Ruske Federacije može preispitati Federalna komisija za sukobe.
KORISTI se kao završni ispit u školi
Počev od 2009. godine maturanti polažu dva obavezna završna ispita: iz ruskog jezika i matematike. Maturanti mogu polagati ispite ako nemaju nezadovoljavajuću godišnju ocjenu iz svih predmeta.
Diplomirani student mora dobiti ocjenu na ovim ispitima koja nije niža od ocjene koju je utvrdio Rosobrnadzor. Ukoliko student dobije ocjenu ispod minimuma utvrđenog iz jednog predmeta, može ponovo polagati ovaj ispit iste godine. Ukoliko student dobije nezadovoljavajuću ocenu i iz ruskog jezika i iz matematike, ispit može ponovo da polaže tek sledeće godine. Maturanti koji su dobili zadovoljavajuću ocenu (ili su dobili jednu nedovoljnu, pa je ponovo polažu) dobijaju svedočanstvo o završenom srednjem obrazovanju.
Takođe, maturanti mogu polagati bilo koji broj dodatnih ispita u obliku Jedinstvenog državnog ispita, njihovi rezultati ne utiču na dobijanje sertifikata. U svedočanstvu za svaki predmet postavlja se aritmetička sredina ocena diplomiranog studenta za poslednje dve godine studija, bez obzira na rezultat dobijen na USE.
Upis na univerzitete na osnovu rezultata Jedinstvenog državnog ispita
Da bi ušao na univerzitet, kandidat mora položiti prijemne ispite u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Listu prijemnih ispita odobrava Ministarstvo prosvjete i nauke i sadrži, po pravilu, četiri ispita za svaku specijalnost (u nekim slučajevima - tri). Za svaku specijalnost jedan od ispita je profilni ispit (profilni ispit je istaknut na listi). Univerzitet može smanjiti broj ispita na tri, broj ispita mora obavezno uključivati ispit iz ruskog jezika i specijalizovani predmet.
Prilikom prijavljivanja na specijalnosti za koje se od kandidata zahtijevaju određene kreativne sposobnosti, fizičke ili psihičke kvalitete, univerziteti sprovode i dodatni ispit ili kreativno takmičenje, pored tri ispita koja se sprovode u obliku Jedinstvenog državnog ispita. Spisak takvih specijalnosti odobrava Ministarstvo prosvjete i nauke.
Odabranim univerzitetima je dozvoljeno da vrše dodatne specijalističke ispite. Spisak univerziteta kojima je dozvoljeno obavljanje dodatnih prijemnih ispita i postupak za njihovo sprovođenje utvrđuje Vlada Ruske Federacije. U 2009. godini 24 visokoškolske ustanove dobile su pravo na polaganje dopunskih prijemnih ispita profilnog usmjerenja iz pojedinih specijalnosti.
Bez prijemnih ispita, pobjednici i dobitnici završne faze Sveruske olimpijade za školsku djecu mogu biti primljeni na univerzitet. Pobjednici i dobitnici drugih olimpijada odobrenih od strane Ministarstva prosvjete i nauke mogu biti primljeni na univerzitet bez prijemnog ispita ili bez položenog dijela prijemnog ispita. Na specijalnosti vezane za fizičko vaspitanje i sport prvaci Olimpijskih igara primaju se bez ispita.
Pretpostavlja se da će uvođenje Jedinstvenog državnog ispita pojednostaviti upis na univerzitete za kandidate iz ruralnih i udaljenih područja. Kandidat će moći da podnese prijavu na odabrani univerzitet i priloži podatke o položenom ispitu u odsustvu - poštom ili putem interneta, bez ličnog dolaska na izabrani univerzitet. Također se možete prijaviti na više univerziteta. Univerziteti mogu provjeriti informacije o rezultatima polaganja USE u Federalnoj bazi certifikata o rezultatima ESE.
Upis na fakultete na osnovu rezultata ispita
U 2009. godini prijem u obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja uglavnom se zasniva na rezultatima Jedinstvenog državnog ispita. Kandidati moraju položiti dva ispita sa odobrene liste prijemnih ispita. Istovremeno, ispit iz ruskog jezika je obavezan, a kandidat može sam izabrati drugi ispit ako spisak prijemnih ispita sadrži tri ili više ispita. Za određene specijalnosti, pod pretpostavkom da kandidati imaju određene kreativne sposobnosti, fizičke ili psihičke kvalitete, fakulteti sprovode i dopunski ispit ili kreativno takmičenje.
Kontroverza oko ispita
Bilješke
- Federalni zakon br. 17-FZ od 9. februara 2007. o uvođenju Jedinstvenog državnog ispita
- Naredba Rosobrnadzora br. 74 od 19. januara 2009. "O odobravanju vremenskog rasporeda i jedinstvenog rasporeda za USE ... u 2009. godini"
- 2009 KIM specifikacije i demonstracije
- Demonstracijske verzije Jedinstvenog državnog ispita svih godina
- Uredba br. 1245-10 od 06.06.2009. godine „O utvrđivanju minimalnog broja bodova za jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika, kojim se potvrđuje da je diplomirani student savladao osnovne programe opšteg obrazovanja srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja u 2009. godini“
- Uredba broj 1218-10 od 01.06.2009. godine „O utvrđivanju minimalnog broja bodova za polaganje jedinstvenog državnog ispita iz informatike i informaciono-komunikacionih tehnologija (IKT) kojim se potvrđuje da diplomirani savlada osnovne opšteobrazovne programe srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja. u 2009”
- Uredba broj 1219-10 od 01.06.2009. godine „O utvrđivanju minimalnog broja bodova za polaganje jedinstvenog državnog ispita iz biologije kojim se potvrđuje da je diplomirani student savladao programe osnovnog opšteg obrazovanja srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja u 2009. godini“
- Uredba broj 1251-10 od 08.06.2009. godine „O utvrđivanju minimalnog broja bodova za polaganje jedinstvenog državnog ispita iz geografije kojim se potvrđuje da je diplomirani student savladao osnovne opšteobrazovne programe srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja u 2009. godini“
- Uredba broj 1252-10 od 08.06.2009. „O utvrđivanju minimalnog broja bodova za polaganje jedinstvenog državnog ispita iz književnosti kojim se potvrđuje da diplomirani savlada osnovne opšteobrazovne programe srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja u 2009. godini“