Snažna uspomena iz djetinjstva. Galina Nevolina: „Zlo može biti jače, ali do određene tačke. Kada mu koncentracija postane prevelika, počeće da se apsorbuje.Kod dece se informacije brže brišu iz memorije.

Imao sam 1,5 godinu kada je počeo rat, a 5 godina kada je došla pobjeda. Pokazalo se da je dječije sjećanje žilavo na neke događaje, a posebno na stanje u kojem su se nalazili civili u susretu s neprijateljem.

Moji korijeni su na Kubanu, u regiji Abinsk na Krasnodarskoj teritoriji. Tu su mi živjeli moji djedovi, pradjedovi, roditelji. Na istom mestu, u selu Mingrelskaja, i ja sam rođen (kako piše u dokumentima). Tačnije, porodilište je bilo u selu Abinskaja (danas grad Abinsk), a u Mingrelskoj je živela moja baka, kojoj je majka došla iz Lenjingrada pre porođaja.

Rođen sam 10. januara 1940. u Krasnodarskom kraju, a uskoro je moja majka otišla sa mnom u grad Krasnogvardejsk (danas Gatčina) blizu Lenjingrada, gde je moj otac Kravec Aleksej Grigorijevič služio od 1938. godine. Mama, Kravets Efrosinja Mihajlovna, stigla je tamo 1939. godine, iznajmila sobu, zaposlila se kao učiteljica u vrtiću broj 4 i ušla u večernji odjel Lenjingradskog pedagoškog instituta. Otišla je da mi rodi majku i sad se vratila. Našao sam dadilju - djevojčicu od 14 godina. Mama je radila, učila, odgajala me. Tata je služio u Crvenoj armiji, već je bio komandant 2. divizije 94. IPTAP (protutenkovski artiljerijski puk). Odrastao sam kao zdravo snažno dete.

Ali u maju-junu sam se razbolio od tada neizlječive bolesti - dispepsije (sada se zove disbakterioza). Dugo je bila u bolnici. I odjednom je počeo ovaj strašni rat. I ja sam, kao i druga slična djeca, otpuštena kao beznadežna. Kakav je bio majčin očaj! Tata se, na njeno insistiranje, obraća vojnom doktoru, a on se odlučuje na hrabar i rizičan metod: punu direktnu transfuziju krvi od donatora, ako ih ima. Tata se obratio kolegama: potrebni su volonteri. Mnogi su se odazvali. Doktor je odabrao četiri i izvršio ovu operaciju u vojnoj bolnici. Sve je prošlo, krv mi je zamijenjena donorskom i počeo sam da se oporavljam. Tako me smrt prvi put prošla.

Nemci su brzo napredovali i za mesec dana bili su na periferiji Lenjingrada. Počela je žurna evakuacija državnih dragocjenosti iz muzeja, kao i fabrika i industrijske opreme. Stanovnici nisu evakuisani, jer. nije bilo dovoljno vozova. Mnogi ljudi su otišli i otišli koliko su mogli. Mama je, uzevši potvrdu da je žena oficira, sa neverovatnom upornošću probijala put kroz ograđeni peron do ionako krcatog voza, držeći mene, godinu i po godine i nejaku, u jednoj ruci, ostalo - paket sa odjećom i krekerima. Uspela je da mene i zavežljaj preda ljudima kroz prozor auta, a onda - da provali kroz opsadna vrata i ugura se u predvorje i kola, da me pronađu. Voz je već išao prema Volgi, na istok. Imali smo sreće, nismo pali pod bombardovanjem, jer je mlađi brat moje majke Žora dobio i smrtno stradao. Majka i ja smo “pobjegli” od neprijateljstava, ali ne i od rata.

Tada su počele nove poteškoće. Svi su nužno bili odvedeni izvan Urala, a moja majka je odlučila doći do svoje kuće, u selo Mingrelskaya. Napustili smo voz prije Volge. Uz rijeku, na prolaznim čamcima, barkama i tako dalje, zaobilazeći kontrolne punktove na sve moguće načine - samo vojni teret i vojnici smjeli su ići na zapad - ipak smo stigli do Staljingrada. Dalje, takođe na autostoperima, stigli smo mjesec dana do bakine kuće. Jeli su - kako su morali, pomagali su vojnici i drugi ljudi koje su sreli. A spasili su me krekeri i voda - više se nije imalo šta jesti. Bol je nestao i više se nije vratio. Ovo savladavanje - put kući - bila je pobjeda moje majke u ratu, njen podvig. Spasila nas je oboje.

Živjeli smo u selu Mingrelskaya sa mojom bakom Polinom Ivanovnom, liječili se domaćim lijekovima, dobili snagu i još nismo znali šta nas čeka.

Nadali smo se da će rat uskoro završiti, čekali smo sastanak sa tatom. Nismo znali ništa o njemu, jer. branio je grad Lenjingrad koji je bio u blokadi. Pošta nije stigla. Briga za njega, za braću moje majke koja su se borila: Sergej, Gabrijel, Nikolaj, Žora je stalno bio sa nama. Ali rat nije jenjavao, Nijemci su se približili Staljingradu i zauzeli Sjeverni Kavkaz.

Od jeseni 1942. godine i mi smo pali u okupaciju. Život se odmah okrenuo naglavačke: moja majka nema posao, nema novca, potrebni proizvodi su se mogli zamijeniti samo za druge proizvode ili stvari. Odrasli su pokušavali da nabave zalihe iz bašte i voćnjaka, nosili žetvu na pijacu u selu. Ponekad je moja majka dolazila na pijacu u Krasnodar. Tamo je jednog dana moja majka krenula u “akciju” – zastrašivanje stanovništva radi sabotaže od strane partizana. Bila je to racija - opkoljene ljude na pijaci tjerali su sa psima do parkiranih automobila - "plinskih komora". Ljudi su već znali da su svi koji su u njih ušli ugušeni gasom. Onda su odvedeni pravo u jame, gdje su sve bacili, ljudi su već bili mrtvi.

Mama je nekim čudom izbjegla ovu sudbinu pavši u ovom trčanju. Nemački vojnici i psi su protrčali. Često je bila izložena takvom smrtnom riziku.

Cijelu godinu smo živjeli u okupaciji. Vjerovatno moja najranija sjećanja su iz jeseni 1943. godine, kada sam imao oko 4 godine. Dvije epizode kojih se sjećam povezane su sa mojim jakim strahom. Uvek smo se bojali Nemaca. Uostalom, u našoj porodici je bilo šest muškaraca sa dedom partizanom koji se borio u Crvenoj armiji. Takve porodice, posebno oficirske, ako bi Nemci saznali, mogle bi biti uhapšene, odvedene, pa čak i ubijene. Ovo je bio slučaj. Baka je otišla na pijacu, a mene i moju majku je zaključala u kolibu, okačivši veliki katanac da se vidi da nema nikoga u kući. Odjednom čujemo glasove kako razbijaju vrata. Moja majka se sakrila u spavaćoj sobi sa mnom. Popeli su se u krevet. Bio sam pod pokrivačem, a majka je stavila mokar peškir na čelo: pretvarala se da je bolesna. Nemci su ušli u kuhinju i počeli da traže hranu u šporetu. Izvukli su liveno gvožđe sa kuvanim kukuruzom, čorbom od kupusa. Sve su pojeli i otišli u spavaću sobu. Bili smo zatečeni, nismo očekivali da ćemo nikoga vidjeti. Mama je znakovima objasnila da je bolesna, na vlastitu odgovornost i rizik. Uostalom, Nemci su se veoma plašili da se ne zaraze i, ako su posumnjali na koleru ili kugu, palili su kuće zajedno sa ljudima. Ali Bog nas je čuvao. Mama i ja smo ponovo živi. Nemci su upravo otišli.

Postojao je još jedan slučaj. Ja sam, čuvši lavež komšijskih pasa, visio na daskama kapije, znatiželjan ko šeta ulicom, obično pusto. Gledam, dolaze muškarci: mladi, veseli. Približavam se. Odjednom mi u glavi proleti misao: "Ovo su Nemci!" Uglavnom poletim s kapije i trčim - u sklonište, ispod žbuna jorgovana. Ukočila se. Proći. Ali strah mi se nastanio u glavi i mnogo godina kasnije noću sam sanjao da Nemci dolaze i morao sam da bežim, da se krijem. Rat je zastrašujući!

Moje igračke tokom rata bile su raznobojno staklo od flaša i tegli, neke kutije, drveni blokovi. Sve ovo "bogatstvo" sam sakrio pod grmom jorgovana. Tu je bio moj "dom". Imao sam krpenu lutku koju mi ​​je sašila moja majka sa celuloidnom glavom i predratnim medvjedom opšivenim plavom tkaninom. Za slatkiše i bele kiflice saznao sam mnogo kasnije, posle rata, 1946. godine.

Kada je u jesen 1943. naša vojska pobedila Staljingrad, opkolivši nemačku vojsku Paulusa, Nemci su pobegli. Otkotrljali su se sa Sjevernog Kavkaza iza Dona, bojeći se opkoljavanja. I Nemci su nekako iznenada nestali iz našeg sela. Tada niko od meštana nije znao šta se dešava, svi su mirno sjedili i čekali dan-dva. Odjednom su se pojavili drugi Nemci - u crnim uniformama. Uznemirili su se, nešto tražili i brzo, ne nalazeći ništa, otišli. Mnogo kasnije je postalo jasno da se radi o kaznenoj SS jedinici i da su tražili pripremljene spiskove ljudi za streljanje. Ali pokazalo se da su ih odnijele jedinice koje su se povlačile. Ove liste su kasnije pronašli seljani. Očigledno, Nemci su njih i druge dokumente ostavili na putu kada su pobegli. Naša porodica je, kako se ispostavilo, takođe bila na ovim listama. Tako da je smrt još jednom prošla pored mene i moje majke.

Kada je rat završio, vojnici su se počeli vraćati svojim porodicama. I čekali smo tatu. Ali kada je konačno stigao, dogodilo se to. Vidim da je vojni ujak došao. Svi su sretni da ga upoznaju, počastite ga. Ali ne ja. Posmatram iz daljine, iznenadim se, krijem se. Kaže mi ovaj ujak: "Ja sam tvoj tata!" Nisam ga poznavao, pa mu nisam vjerovao. Kažem: “Nisi moj tata, ja imam drugog tatu” i pobjegla sam. Svi su zbunjeni. I uzeo sam iz komode jedinu fotografiju mog oca, malu, tamo je sa bradom. Nosim, pokazujem: "Evo mog tate." Svi su se smijali, a ja sam se uvrijedio i plakao.

Tata mi je donio poklon, nekakav bijeli predmet. Daje, a ja se krijem i pitam: "Šta je ovo?" "Bulka, jedi!" Tako sam prvi put vidio i probao bijeli kruh.

Bilo je to 1946. godine, a tata, vojnik, došao je samo da nas odvede kod njega, u mjesto njegove službe - u grad Omsk, u Sibiru. Ušli smo u voz i sve je bilo neobično.

Prvo smo bili smješteni u drvarnici, u ograđenoj prostoriji. Zatim smo se preselili u drugu prostoriju - u podrum. Živjeli smo u pravoj zemunici. Jednom je pao jak pljusak, pa smo bili poplavljeni. Bilo je i strašno i zanimljivo u isto vrijeme. Kasnije smo dobili malu sobu na trećem spratu trospratne zgrade u vojnom logoru. Spavao sam na pomaknutim stolicama, a kada se pojavila sestra Ljudmila, spavala je u koritu. Na ljeto nas je tata vodio "u kampove". Ova vojna jedinica je išla na vežbe.

U zimu 1947. godine u Omsku sam išao u prvi razred osnovne škole u vojnom gradu. Nakon 2. razreda preselili smo se na Daleki istok, u vojni logor kod grada Imana. Tamo se 1950. godine pojavio moj brat Zhenya. U gradu sam završio osnovnu školu, a u 5. razredu, srednju školu, otišao sam u grad Iman. Tamo su nas svaki dan odvozili velikim vojnim vozilom sa platnenom topom. A godinu dana kasnije - opet druga škola.

1952. moj otac je prebačen da služi u DDR-u. Nisu vodili porodice, a moja majka je otišla sa nama, troje dece, u svoju domovinu, u Krasnodar. Iznajmila je sobu u privatnoj kući, smjestila me u žensku školu, u 6. razred. Ubrzo smo morali promijeniti sobu i školu. Nakon 7. razreda - ponovo selidbu. U DDR-u je vojnicima bilo dozvoljeno da dovedu svoje porodice. Studirao sam 8. i 9. razred u Stendalu. Uprkos čestim selidbama, uvek sam dobro učio. Pohađala sam foto klub, plesni klub, bavila se sportom, puno čitala... Moji roditelji su odlučili da završim 10. razred u Rusiji da bih kasnije išla na fakultet. Stoga sam prošle godine studirao u Krasnodaru. Završila je srednju školu sa zlatnom medaljom.

Godine 1957. upisala je Moskovski energetski institut. Diplomirala je 1963. godine. Tokom studija udala se za studenta istog instituta Ivana Ivanoviča Tatarenkova i 1962. rodila sina Alekseja.

Moj muž je diplomirao na institutu sa počastima, a on je sam izabrao mjesto distribucije - grad Serpukhov. Radio je kao šef kotlarnice u pogonu MUZ-a (montažne jedinice i praznine). Kasnije je fabrika postala poznata kao KSK (Kombinacija građevinskih konstrukcija). Evo, kod muža sam došla 1963. godine, nakon što sam završila institut. 1964. godine rođena nam je kćerka Tatjana. Sada naša djeca žive u Moskvi sa svojim porodicama.

Od 1963. do 1998. radio sam u fabrici Metalist. Radila je 22 godine kao projektant, zatim kao vođa tima, šef biroa, šef sektora.

Stalno se bavila socijalnim radom: sindikalna grupa, zidne novine, učešće na turističkim susretima. Poslednjih 15 godina u fabrici bila je šef odseka za kulturu u partijskoj kancelariji. Išao sam na seminare o kulturnim temama u Moskvi. Održavao časove sa političkim informatorima radionica i odjeljenja o svim vidovima kulture: umjetnosti (književnost, muzika, likovna umjetnost, bioskop), odgoju porodice i djece, odnosima u društvu, u radnoj snazi. Bila je predavač u društvu "Znanje". Držala je predavanja o umetnosti u radionicama i odeljenjima, u ambulantama, na propagandnim mestima, u dvorištima. 10 godina pjevala je u horu Učiteljskog doma pod vodstvom Inne Evgenievne Pikalove.

Nakon završetka rada u fabrici krajem 1998. godine, socijalni rad je nastavljen u Domu boraca, u Klubu Mašinostroitel. Od 2000. do 2007. godine bila je član Saveta veterana kombinata Metalist, a od 2007. sam predsednik kluba Druzhba.

Materijal je dala Tamara Aleksejevna Tatarenkova.

Materijal je obrađivala Olga Anatoljevna Bautina.

Odlučeno! Ideš u pozorište! Na prvi pogled, sve je prilično jednostavno. Izbor dečijih predstava je primamljiv i raznovrstan, a sada vaš pametni predškolac ponosno sedi u prvim redovima štandova... Ne zaboravite. Pozorište za dijete nije samo još jedan "objekat" u nizu raznih kulturnih zabava, a kupovina ulaznice ni za "najmodniju" dječju predstavu ne znači uvijek rođenje novog strastvenog pozorišta. Učitelj RAMT A.E. govori o tome kako prvi susret sa pozorištem učiniti sadržajnim i nezaboravnim. Lisitsina.

Koji uzrast djeteta je pogodan za sistematsku komunikaciju sa pozorištem? „Doba pozorišta“ nastupa kada se manifestuje potreba za transformacijom i oponašanjem, kada je u tom procesu već osposobljena sposobnost deteta da percipira pozorišne konvencije. Jednostavnije rečeno, čim je vaše dijete počelo da se igra "princeza" ili "prinčeva" i mamine kape, šalovi, "štikle" treba razmisliti o posjeti pozorištu.

Pred vama je pozorišni plakat. Šta odabrati za prvo putovanje? Naravno, bolje je ako je to dječija predstava tradicionalnog, akademskog pozorišta. U Moskvi, na primjer, ima malo takvih pozorišta, ali još uvijek postoje. Zaustavite svoj izbor u Ruskom akademskom omladinskom pozorištu (RAMT), koje više od 80 godina postavlja predstave za decu. Današnji plakat za decu predškolskog uzrasta ima dve predstave - "Neznam putnik" (N. Nosov) i "San sa nastavkom" (S. Mihalkov) prema priči o Orašaraču.

Ako budete imali sreće, možete doći na "Spectator Initiation Celebration", koja se održava 3 puta godišnje tokom školskih raspusta. U pravilu, u jesenskim i proljetnim praznicima postoje dva, a zimi - tri ili četiri takva praznika. Zatim se postavlja posebna izložbena izložba za djecu - "Mađioničari stvaraju bajku". Na njemu mali vodiči (djeca iz publike) govore o kreatorima predstave, prikazuju scenografiju, svjetlosne instalacije, kostime, šminku, rekvizite. A u gledalištu, neposredno prije početka predstave, vodeći umjetnici pozorišta igraju interludiju "Inicijacija u gledaoce". Ovakvi praznici dugi niz godina ostavljaju živopisne utiske kod djece i pružaju priliku da se dotaknu tajne nastanka predstave.

Ako niste uspjeli prisustvovati odmoru, postoji još jedna prilika da posjet pozorištu učinite nezaboravnim. Pozorište ima klubove za djecu i tinejdžere. Najmanji gledaoci dolaze u "Porodični klub". Na kraju predstave, mališani, zajedno sa roditeljima, imaju priliku da se slikaju (a zatim dobiju fotografije) na bini sa umetnicima u scenografiji, a nakon kraćeg odmora i ispijanja čaja, pozorišni učitelj nenametljivo, na razigran način, pomoći će Vama i djeci da shvatite Vaše utiske i obratite pažnju na ono glavno u predstavi. Djeca će rado crtati najsjajnije i najupečatljivije slike predstave za umjetnike. Takav prvi dolazak u pozorište neće biti zaboravljen!

Ali, možda, niste uspjeli doći ni do praznika ni do "Porodičnog kluba". Kako zainteresovati vaše kompjuterizovano, TV dete za pozorište? Koja pitanja postaviti da probudite interesovanje i maštu?

Najčešće roditeljsko pitanje je: „Da li vam se svidela predstava?“. Djeca po pravilu nedvosmisleno odgovaraju: "Da-ah-ah!". I ovaj odgovor više ne zahtijeva diskusiju. Ali tema za razgovor se može naći nakon svakog nastupa.

Prvo pitanje koje sebi postavlja reditelj na početku rada je: "O čemu ću postaviti ovu predstavu? O prijateljstvu, ljubavi, samoći, pravdi?" Postavite ovo pitanje djetetu i odmah će postojati razlog za razgovor. Dozvoliću sebi da vam dam mali spisak pitanja koja su univerzalna, pogodna za bilo koju predstavu, nadajući se da ćete sami izabrati pravi pravac za razgovor.

• Kako se zove nastup? Kako se zove glavni lik u predstavi? Kako se zovu prijatelji glavnog lika i da li ima neprijatelje? S kim bi volio da budeš prijatelj?
• Koji čin glavnog lika vam se dopao (nije dopao)? Kome je bilo žao?
• Šta biste vi uradili u sličnom slučaju?
• Kakav je bio junak (antiheroj) na početku predstave i šta je postao na kraju? Da li se promijenila odjeća likova u predstavi?(Ovo se može povezati sa likovima likova i njihovom promjenom.)
• Ko je, osim glumaca, uključen u predstavu?(Pogledajte program, odaberite, na primjer, umjetnika.)
• Koje boje u kostimima i scenografiji predstave pamte i zašto su takve?
• Jesu li boje utjecale na vaše raspoloženje? A muzika? Kako su uticali?
• Mislite li da je naziv predstave tačan ili bi se mogao nazvati drugačije? Kako? Kome od svojih prijatelja biste preporučili da ga pogledate?

O svemu tome možete pričati na putu kući. Za to vreme predstava će "sazreti" u duši deteta. A kod kuće se svi vaši utisci mogu pretočiti u crteže bojama, olovkama, bojicama. Pozovite svoje dijete da nacrta heroja koji mu se sviđa i istovremeno zapamtite koju odjeću je nosio i koje boje. Ili ćete možda pokušati zajedno smisliti poster za ovaj nastup? Ili želite vlastitim rukama napraviti poklon svom omiljenom heroju? I šta? Uostalom, može se prenijeti u pozorište. I kako će vaša beba biti ponosna!

Mnogi roditelji imaju još jedno pitanje: da li je potrebno da pripremite svoje dete za gledanje predstave, da li treba da pročitate ili ponovo pročitate bajku koju ćete gledati? Ako je ovo za balet, onda, da, potrebno je, ovdje postoji poseban "jezik" - jezik igre. Dramska predstava, na primjer, u našem pozorištu može se gledati bez ikakve pripreme. U zaključku želim da vas podsetim da je dete neumorni istraživač ne samo u životu, već iu pozorištu. A ako vam postavi hiljadu "zašto" i "kako" pitanja, onda želi da studira pozorište pozorište.

Sećanje je možda najkontroverznija tema za diskusiju među naučnicima i psiholozima. Kada se pojavljuje pamćenje osobe, sposobnost pamćenja ljudi oko nas, predmeta, pjesama, brojeva?.. Šta je djetetovo pamćenje, kada i kako nastaje pamćenje kod djece? Da li je moguće uticati na to i kako to učiniti ispravno?

Najmisterioznije i najkontroverznije pitanje u širokim krugovima naučnika, psihologa i doktora je pitanje pamćenja. Vjerovatno bi svakog od nas zanimalo u kojoj dobi osoba počinje da se sjeća određenih događaja, prepoznaje ljude koje je ranije vidio ili pamti zvukove koje je čuo. Šta je dječje pamćenje, kada i kako nastaje, isplati li se utjecati na te procese i kako razumno pristupiti razvoju djetetove memorije, o tome ćemo danas razgovarati.

Većina autoritativnih naučnika tvrdi da je pamćenje svojstveno osobi od trenutka njenog rođenja. Štaviše, postoje hipoteze da se dijete na podsvjesnom nivou sjeća svog intrauterinog života. Pa kako se to zapravo događa?

Kada dijete pređe devet mjeseci svog postojanja, njegova svijest doživljava određene promjene - djetetov mozak dobija minimalnu veličinu potrebnu za osnovni rad intelekta. Ova vrijednost, odnosno zapremina, je 750-800 kubnih metara. Vidite, sa manjim volumenom, ljudski mozak nije u stanju da izvodi mentalne operacije.

Kada se dijete rodi, volumen njegovog mozga nije veći od 360-400 kubnih metara. cm Ovo je relativno mali pokazatelj, budući da je volumen mozga odrasle osobe oko 1400-1600 kubnih metara. cm.

Zato je vrijedno razgovarati o pitanju formiranja pamćenja kod beba počevši od 9 mjeseci. Zašto se to događa, a zašto ne prije 9 - može se provjeriti eksperimentalno. Pazite na svoju bebu od 6 mjeseci. Ako od njega sakrijete igračku kojom se igrao i diskretno je promijenite, dijete neće tražiti prethodnu. Nakon 9 mjeseci reakcija će biti potpuno drugačija - beba će definitivno krenuti u potragu za skrivenom igračkom, možda čak i poprativši ovaj proces plačem i vriscima ogorčenja. Na ovako jednostavnom eksperimentu lako je osigurati da se određena slika igračke formira kod djeteta upravo nakon 9 mjeseci. Svest o stvarnosti postaje jača, a pamćenje počinje da se razvija svakim danom sve brže i efikasnije.

Razlika između mozga sedmogodišnjeg djeteta i mozga odrasle osobe je samo 10%. Međutim, djeca, uprkos tako maloj razlici, imaju drugačiji način razmišljanja od odraslih. Za bolje razumijevanje procesa pamćenja informacija od strane djece, sjetite se Malog princa Saint-Exuperyja, koji svuda sa sobom nosi portret boe koja je progutala slona. Ali odrasli na ovoj slici tvrdoglavo vide šešir, zbog čega je glavni lik primoran da se prilagodi ovom čudnom svijetu odraslih.

Da bismo razumjeli karakteristike dječjeg pamćenja, kao primjer možemo navesti junaka Saint-Exuperyjeve knjige "Mali princ". Njegov protagonista sa sobom nosi crtež, po njegovom mišljenju, koji prikazuje udava koji je progutao slona. Međutim, niko od odraslih to ne vidi, svi u jedan glas tvrde da je na slici kapa. I tada junak, zbog odraslih, prestaje da insistira na svome, i razočarano se prilagođava njihovom svetu odraslih.

Stoga je rad djetetovog mozga više usmjeren na percepciju nego na refleksiju. Sinkretizam je svojstven dječjem pamćenju, dijete percipira svijet u potpunosti, povezujući predmete, slike i radnje zajedno. Utisci su življi, emocionalna komponenta dolazi do izražaja, što omogućava da se pamćenje djece razvije u dugotrajno. Po pravilu, odrasloj osobi je lakše prisjetiti se nekog svijetlog događaja iz djetinjstva nego se sjetiti prekjučerašnjeg dana.

Šta djeca pamte?

Roditelji ne bi trebali zaboraviti da je sjećanje djeteta neraskidivo povezano s emocijama koje ono doživljava. I više se sjeća svog stanja u ovom ili onom događaju, a ne činjenica koje ga prate.

Što se učenja i racionalnog korišćenja dječijeg pamćenja tiče, zapamtite: vaš zadatak je da ovaj proces učinite zabavnim za dijete. Svaka nastava treba da se odvija na igriv način, posebno za djecu predškolskog uzrasta. Pokušajte ne prenapregnuti dijete čitanjem, alternativnim vrstama posla. Postoji niz vježbi za treniranje pamćenja, ali ovdje je glavna stvar ne pretjerivati.

Angažovan sam u "Pet sa plusom" u grupi Gulnur Gataullovne iz biologije i hemije. Oduševljena sam, nastavnik zna da zainteresuje predmet, nađe pristup učeniku. Adekvatno objašnjava suštinu svojih zahteva i daje realne domaće zadatke (i to ne kao većina nastavnika u godini ispita, deset pasusa kod kuće, već jedan na času). . Učimo striktno za ispit i veoma je vrijedan! Gulnur Gataullovna je iskreno zainteresirana za predmete koje predaje, uvijek daje potrebne, pravovremene i relevantne informacije. Topla preporuka!

Camille

Pripremam se za "Pet sa plusom" za matematiku (sa Danilom Leonidovičem) i ruski jezik (sa Zaremom Kurbanovnom). Vrlo zadovoljan! Kvalitet nastave je na visokom nivou, u školi su sada samo petice i četvorke iz ovih predmeta. Napisao sam ispite za 5, siguran sam da ću položiti OGE savršeno. Hvala ti!

Airat

Pripremao sam se za ispit iz istorije i društvenih nauka kod Vitalija Sergejeviča. Izuzetno je odgovoran nastavnik u odnosu na svoj posao. Tačan, ljubazan, prijatan u komunikaciji. Vidi se da čovjek živi svoj posao. Dobro je upućen u psihologiju adolescenata, ima jasnu metodu pripreme. Hvala "Pet sa plusom" na radu!

Leysan

Položio sam ispit iz ruskog jezika sa 92 boda, matematike sa 83, društvenih nauka sa 85, mislim da je ovo odličan rezultat, upisao sam fakultet na budžetu! Hvala Five Plus! Vaši učitelji su pravi profesionalci, sa njima visok rezultat je zagarantovan, jako mi je drago što sam se obratila vama!

Dmitry

David Borisovič je divan učitelj! Spremao sam se u njegovoj grupi za Jedinstveni državni ispit iz matematike na nivou profila, prošao sam 85 bodova! iako znanje na početku godine nije bilo baš dobro. David Borisovič zna svoj predmet, poznaje zahtjeve Jedinstvenog državnog ispita, i sam je član komisije za provjeru ispitnih radova. Veoma mi je drago što sam uspeo da uđem u njegovu grupu. Hvala "Pet sa plusom" na ovoj prilici!

Violet

"Pet sa plusom" - odličan centar za pripremu ispita. Ovdje rade profesionalci, ugodna atmosfera, ljubazno osoblje. Studirao sam engleski i društvene nauke kod Valentine Viktorovne, oba predmeta sam položio sa dobrim rezultatom, zadovoljan sam rezultatom, hvala!

Olesya

U centru "Pet sa plusom" studirala je dva predmeta odjednom: matematiku kod Artema Maratoviča i književnost kod Elvire Ravilievne. Nastava mi se jako svidjela, jasna metodologija, pristupačna forma, ugodno okruženje. Veoma sam zadovoljan rezultatom: matematika - 88 bodova, književnost - 83! Hvala ti! Svima ću preporučiti Vaš edukativni centar!

Artem

Kada sam birao tutore, privukli su me dobri nastavnici, zgodan raspored časova, besplatni probni ispiti, moji roditelji - pristupačne cijene za visok kvalitet. Na kraju smo bili jako zadovoljni cijelom porodicom. Studirao sam tri predmeta odjednom: matematiku, društvene nauke i engleski jezik. Sada sam student KFU na budžetskoj osnovi, a sve zahvaljujući dobroj pripremi - položio sam ispit sa visokim ocjenama. Hvala ti!

Dima

Vrlo pažljivo sam birao predavača društvenih nauka, htio sam položiti ispit za maksimalan rezultat. "Pet sa plusom" mi je pomoglo u ovom pitanju, učio sam u grupi Vitalija Sergejeviča, časovi su bili super, sve je jasno, sve je jasno, a istovremeno zabavno i opušteno. Vitalij Sergejevič je materijal predstavio na takav način da se sam po sebi pamti. Veoma sam zadovoljan pripremom!