Tabiatni go'zal so'zlar bilan qanday tasvirlay olasiz? Nutqning rivojlanishi. Tabiatning tavsifi. Yozishga tayyorgarlik. Yozning tavsifi - iyun

Baxt uchun musiqa - yumshoq gitara

Birinchi akkord engil, shamol nafasi, barmoqlar torlarga zo'rg'a tegadi. G'oyib bo'ladigan jim ovoz, E minor, soddaroq va hech narsa yo'q ...
Birinchi qor parchasi engil, shaffof, deyarli sezilmaydigan shamol tomonidan olib ketilgan. U qorning xabarchisi, birinchi marta erga tushgan skaut ...

Ikkinchi akkord - chap qo'lning barmoqlari mohirlik bilan qayta tartibga solingan, o'ng qo'l ishonchli va muloyimlik bilan iplar bo'ylab olib boradi. Pastga, pastga, yuqoriga oddiy va eng oddiy tovushni beradi. Qor bo'roni yoki bo'ron tayyorlanmaydi - shunchaki qor yog'ishi. Unda murakkab narsa bo'lishi mumkin emas. Qor parchalari tez-tez ucha boshlaydi - asosiy kuchlarning ilg'or bo'linmalari, yorqin muz yulduzlari.

Keyin akkordlar bir-birini ko'proq yopishqoq va mehr bilan almashtiradi, shunda quloq deyarli bir tovushdan ikkinchisiga o'tishni sezmaydi. Har doim qattiq eshitiladigan o'tish. Jang o'rniga - büstü. Sakkiz. Intro o'ynaladi va u yozgi yomg'ir paytida g'olib va ​​quvnoq yangraydigan yoki qor bo'ronida yopishqoq va sehrli bo'lmasa ham, shunchaki akkordlar yig'ilgan bo'lsa ham, musiqa hayratlanarli darajada deraza tashqarisidagi qorga, oq kapalaklarga mos keladi. qish, hamma raqsga tushadigan muzdek mayda yulduzlar, tungi osmonda raqsga tushishadi ...

Qo'shiq musiqaga to'qilgan - sokin, so'zlarni ajratib bo'lmaydigan, idrok etishdan qochish, qor yog'ishi va yurakning o'lchovli, tabiiy urishiga xalaqit beradi. Ularda aniq ritm va sokin kuch ovozi. Qo'shiqning oxiri yo'q, u qor parchalari raqsi bilan ohista qo'shilib, osmon va qorni yolg'iz qoldirib, jimgina tark etadi ...
Sovuq va qorong'ulik tovushlar va harakatlarni yashiradi, shaharni qish bilan yarashtiradi ...

Qor yog'diruvchisi esa tomlardan birida o'z rolini ijro etib, elementlar ustidan hukmronlik qilgan holda gitarasini ohista qo'ydi. Uning yelkalarida va sochlarida qor bor, qizil quvnoq uchqunlar miltillaydi va o'chadi - qor parchalari uzoqdagi chiroqlarning nurini aks ettiradi. Qarama-qarshi uyning derazalarida yorug'lik bor. Elementlarning to'rlarini qanday to'qishni bilmaydigan odamlar bor ...

Zinapoya - to'qqiz qavatli binoning odatiy zinapoyasi. Eshiklar, har doim kimdir egallab turadigan lift, maydonchada lampochkaning xira nuri... Qor Lordi gitarasini ushlab, sekin va sekin zinadan yuqoriga ko'tarilgan holda yuradi. To'qqizinchi qavatdan birinchi qavatgacha, har safar o'yin tugagandan so'ng paydo bo'ladigan xotirjamlik, ishonchli baxt hissini buzmaslik uchun ehtiyotkorlik bilan ...
Eshikni ochgan onaning odatdagidek yomon savoli:
Qachon o'yinlaringizni o'ynashni to'xtatasiz va nihoyat o'ylashni boshlaysiz?
Ochiq qalbga pichoqdek uriladi. Hozirgi kunning bajarilishi bilan berilgan yumshoq qorli qanotlar sinadi va faqat tushunmovchilik va xafagarchilik qoladi.
Nega u eng kasal odamni uradi? Nima uchun?..

Kechasi shahar bo'ylab qor aralash yovvoyi shamol esadi. U daraxtlarning shoxlarini sindirdi, simlarni yirtib tashladi, yo'llarni yopdi ...
Bu yana Snowfall Lordning gitarasi edi.

Agar to'satdan mendan fantastika va hatto fantastikalarda tabiatni qanday qilib to'g'ri tasvirlashni so'rashsa, hayron bo'lib yelkam qisib qo'yardim. Ammo siz uni qanday tasvirlaysiz, ona, men quyida yozganimdek, shunday deb javob beraman. Shuning uchun, men barcha mumkin bo'lgan variantlarni ko'rib chiqish muhimligini o'ylamayman, men faqat o'zim foydalanadiganlarni ta'kidlayman. Biz zudlik bilan hisobga olishimiz kerakki, bizning oramizda Prishvinlar va Paustovskiylar kam, Turgenevlar haqida gapirmasa ham, o'zlarining ov yozuvlari bilan, ammo tabiatda yomon ob-havo yo'q, lekin tabiatsiz, fika aniq nimanidir yo'qotadi. Keling, nima uchun o'ylab ko'raylik: 1) Ha, chunki derazadan tashqarida daraxt ko'rinmasa ham, biz hammamiz tabiat farzandlarimiz va unda yashaymiz. Axir, tabiat hamma narsa: osmon, quyosh va suv va bizning qahramonlarimiz doimo ular bilan, qarindoshlar bilan aloqa qilishadi. 2) Tabiat tasviri go‘zal bo‘lgani uchun epitetlarni to‘g‘ri tanlasangiz va umuman, atrofimizdagi dunyoga to‘g‘ri qaray bilsangiz. 3) Chunki so'zlar bilan biz o'quvchining ko'z o'ngida rasm yaratishga harakat qilamiz va bu rasmda, xuddi fotosuratda bo'lgani kabi, har doim fon mavjud - va ko'p hollarda - bu tabiat. 4) Chunki badiiy adabiyotda biz qahramonlarning his-tuyg‘ularini ochib berishga harakat qilamiz, tabiat bilan solishtirish esa kechinmalarni yaxshiroq etkazishga yordam beradi. Faqat bechora knyaz Bolkonskiyning eman daraxti bilan adabiyot darslaridan eslang! 5) Va hokazo va hokazo ... Har birimiz shaxsan o'zi uchun alohida ahamiyatga ega bo'lgan ma'lum miqdordagi fikrlarni yozishimiz mumkin. Va u yaxshi. Vositalar - tabiatning tavsifi haqiqatan ham zarur. Endi men tabiatning zarurligi haqidagi tushunchalarimga, ya'ni tavsiflarimni qayerda va qachon kiritaman. Ilovadan uzoqqa bormaslik uchun men zudlik bilan fantaziyada tabiatni tasvirlash zarurligini tasvirlab beraman. Bu janrda biz o‘quvchini xayoliy olam bilan tanishtiramiz va xuddi bola kabi unga o‘z fantaziyamizni atrofimizdagi voqelik bilan solishtirish orqali tushuntiramiz. Masalan, bizda ko'k osmon bor va ular quyosh botgandagidek binafsha-pushti rangga ega. Miyadagi rasm chertdi - o'tish muvaffaqiyatli bo'ldi. Yoki biz yashayotgan dunyoga juda o'xshash dunyoni tasvirlaymiz, keyin tabiatni tasvirlab, biz bu haqiqatni tasdiqlaymiz. Umuman olganda, fantaziyadagi tabiat o'quvchini yangi, noma'lum dunyoga cho'mdirish uchun zarurdir. Shunday qilib, biz darhol tavsiflovchi xususiyatga ega bo'lgan modani aniqlaymiz: 1) Tabiatning tavsifi bizning ko'z o'ngimizda rasm yaratadi, shuning uchun bu erda fikrimizni daraxt bo'ylab yoyish emas, balki darhol eman daraxtini topish muhimdir. rasmda oldingi planda. Bu erda ba'zan osmon rangini, fondagi daraxtlar sonini va hozirgi vaqtda o'tlarning holatini tasvirlash kifoya. Prishviniyalik bo'lmagan o'quvchi batafsil tavsifdan charchaydi. Ammo ziyrak o‘quvchini tabiatning ta’riflovchi qismida ochiladigan tilning boyligi shu yerda o‘ldirishi mumkin – go‘zal qizning yelkasida yupqa ro‘moldek titrab ketdi... Yaxshisi, Yeseninnikidek – go‘yo men. erta jaranglagan bahorda pushti otda chopdi ... Pushti ot qayerdan paydo bo'ldi, deb so'rayapsizmi? Ha, avvaliga ko‘pchilik tanqidchilar bu faqat ritm va qofiya uchun, ya’ni go‘zal so‘z, deb ishonishgan, ammo ma’lum bo‘lishicha, tong chog‘idagi oq ot chindan pushti edi, lekin shoirning mushohadali ko‘zigina uni ushlab, kiyintirdi. so'zda. Shuning uchun, yaxshi ta'riflar nafaqat boy tilni, balki kuzatishni ham talab qiladi - siz ko'chalarni kezib, suratga olishingiz yoki Internetda topilgan sevimli tabiat fotosuratlaringizni albomga saqlashingiz mumkin, keyin esa maktabdagi kabi yozishingiz mumkin. rasmdan insho. Demak, bunga chek qo'yish vaqti keldi, chunki siz abadiy rasmlar haqida gapirishingiz mumkin. 2) Ikkinchi nuqta menga juda yaqin – hikoyaning dramatikligini tabiatan kuchaytirishga harakat qilaman, ya’ni ikki xil qiyoslash ishga kirishadi: – tabiat qahramon bilan birga azob chekadi yoki quvonadi. Rozenbaumning so'zlariga ko'ra, "tabiat yomg'irdan xafa bo'ldi". Bu yerda biz ma’yus osmon va ma’yus chehrani, ko‘z yoshlari aralash yonoqlaridan oqayotgan yomg‘ir tomchilarini tasvirlaymiz, endi esa o‘quvchi qahramon bilan birga yig‘layapti, chunki tabiatning o‘zi unga hamdard. - tabiat parvo qilmaydi, ya'ni qahramon yig'laydi, hovlida quyosh nurlari kulib turadi. Qahramonlar dunyo tomonidan tushunilmaganda - na odamlar, na tabiat ularga e'tibor bermasa, bu juda mos keladi. Shunga qaramay, ba'zida kontrast tajribaning chuqurligini ham ochib beradi. U endi chumchuqlar bilan buloq ko'lmaklari orasidan sakrab o'tayotgan bo'lardi, lekin bu ko'lmakdan o'tish uchun oyog'ini ko'tarishga ham kuchi yetmaydi. 3) Nuqta - aks ettiruvchi. Qahramon o'tiradi va xuddi o'sha shahzoda Andrey kabi tabiatga qaraydi. Shunday qilib, men ham qobiq bilan qoplangan va hayotdan charchagan edim - tepada chiroyli va ichim chirigan. Zo'r - bu qahramonning harakat joyi va holati. Xo'sh, shunga o'xshash narsa. Muallifning hohlagani unchalik bo'lmagandir, lekin men drabl yozishga harakat qildim. Agar kimgadir yoqsa, men har bir nuqtani mamnuniyat bilan rivojlantiraman. Shunday bo'lsa-da, ilova mavzusi bo'yicha aqliy hujum. O'qiganingiz uchun barchaga rahmat! Va fantastikangizda yaxshi ob-havo!

ertalab quyosh

Tun sehrli bulut orqasiga yashirindi va erga pushti tong tushdi. Quyosh chiqishiga oz qoldi. Uning nurlari allaqachon ufqda. Hamma tongni kutmoqda: o'simliklar, hayvonlar, odamlar.

Lekin nega u hali yo'q? Balki hali ham shirin uyqu uxlayotgandirsiz? Yoki u er bilan janjallashgan va endi porlashni xohlamaydimi? Endi nima? Va shunga qaramay, sharq asta-sekin pushti rangga aylanadi. Nihoyat, xuddi adyol ostidan quyosh ufqdan ulug'vor, go'zal ko'tarildi.

Suv nuri tezda o'rmonni, uning atrofidagi dalalarni va odamlarning uylarini yoritib yubordi. porlagan yashil

Yorqinligida gilamlangan yer. Quyosh nurlari yuzimga tegsa, men uyg'onib, unga quvnoq tabassum qildim, ko'zlarimni ochdim va yangi kunni quvonch bilan kutib oldim.

Yilning sevimli vaqti

Men hammadan ham bahorni yaxshi ko'raman. Bu, menimcha, yilning eng go'zal vaqti.

Bahorda er yuzidagi hamma narsa yangi hayot uchun uyg'onadi. Qor eriydi, yosh yashil o'tlar paydo bo'ladi. Barglar daraxtlar va butalar ustida gullaydi. Bahorda ko'chib yuruvchi qushlar bizga qaytib keladi: starlings, rooks, laylaklar. Ular uyalar qurishni, kelajakdagi jo'jalar uchun uy-joy tayyorlashni boshlaydilar.

Men bahor tabiatini tomosha qilishni yaxshi ko'raman. Atrofdagi hamma narsa qanday yangilanganini, bezatilganligini ko'ring

Qishki uyqudan keyin. Oqimlar quvnoq kuylaydi, patli musiqachilar barcha ovozlarda bahor kelishini tarannum etadilar. Havo o'simliklarning xushbo'y hidi bilan to'ldiriladi. Bahor tabiatdagi yangilanishdir. Shuning uchun men uni sevaman.

Tong

Men yangi kunning uyg'onishining birinchi chaqnashlarini kutib olishni yaxshi ko'raman. Sharqdan ancha oldin quyosh kelishini e'lon qiladi. U nurlari bilan tungi osmonni rang-barang qiladi, shafaqlarni o'chiradi.

Men quyosh bilan uchrashishni yaxshi ko'raman, o'yin va uning nurlarining tong chaqnashlaridagi hayajon. Birinchidan, ufqda qip-qizil qizil chiziq paydo bo'ladi. Keyin u to'q sariq, pushti rangga aylanadi, keyin esa atrofdagi hamma narsa quyosh bilan to'ldirilgan. Va go‘yo birinchi marta yashil bargni, derazamgacha o‘sgan daraxtni va yangi kunga uyg‘ongan ona shahring ustidan engil tumanni ko‘rayotgandek.

Endi esa tong otishi odamlar hayotining tashvishlariga to‘la yangi kunga aylanib, muloyim ovozni eshitaman: “Xayrli tong, o‘g‘lim!”.

Oltin kuz

Mana issiq yoz keldi. Kuz keldi. U bizning bog'larimiz, dalalarimiz, bog'larimiz, o'rmonlarimizga sezdirilmasdan yugurdi. Avgust oyining oxirida daraxtlar sarg'ish barglar bilan qoplana boshladilar va endi u quyoshda oltin kabi porlab turardi. Daraxtlar qip-qizil, sarg'ish barglarda turardi, ular asta-sekin erga tushdi. Yer go‘zal gilam ustida yurgandek rangli yaproqlar bilan qoplangan edi. Men tushgan barglarning shitirlashini tinglashni, chinor barglaridagi sehrli kuz rasmlarini ko'rishni yaxshi ko'raman. Qisqa hind yozi o'tdi, sovuq esib boshladi, patli musiqachilar jim bo'lishdi. Demak, oltin kuz bilan xayrlashish vaqti keldi.

Ekaterina Belokurning "Qo'l panjarasi ortidagi gullar" kartinasi orqasida insho-tavsif.

Ekaterina Belokurning rasmida musaffo, sokin osmon fonida ajoyib gullar mavjud. Ularni ikkita guldastaga bo'lish mumkin. Biri, yaqini, soyada, ikkinchisi ko'proq ifodali, engil, quyosh nurlari bilan qoplangan. Bir nechta gullar bor: qizil, yashil, oq, ko'k. Lekin ko'p oraliq ranglar ishlatiladi.

Menimcha, hunarmand tabiatni juda yaxshi ko‘radi, gullarga cheksiz mehr qo‘yadi. Va bu erda ularning ko'plari bor. Pushti mallow quyoshga yaqinlashadi. Toqqa chiqayotgan qayin qayin novdasi bo‘ylab sayr qildi. Qor-oq romashka va apelsin zambaklar, pushti-qizil lolalar va gulbarglarida olcha tomirlari bo'lgan nasturtium ko'zni o'ziga tortadi.

Rasm ranglar va shakllarning uyg'unligi bilan o'ziga jalb qiladi, go'zallik va mahorat bilan o'ziga tortadi.

Tabiatning tavsifi

Karnauxova Larisa Veniaminovna,
rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
GBOU № 583 o'rta maktab
Sankt-Peterburgning Primorskiy tumani

Dars maqsadlari:

Trening: tabiatni tasvirlovchi matnlarning xususiyatlari: kompozitsiya, nutq uslubi, til vositalari bilan tanishish;

So‘z ustalarining (rus shoir va yozuvchilari) asarlaridan namuna sifatida foydalanib, insho yozishga tayyorlang.

Rivojlanayotgan: talabalarning aqliy va nutq faolligini, tahlil qilish, taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish, muloqot qobiliyatlarini, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy: so'zga ehtiyotkorlik va mas'uliyat bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash; go'zallik hissi; axloqiy shaxslararo muloqot ko'nikmalarini yaxshilash.

Mavzuning mazmuni asosida darsning maqsadlarini shakllantirish.

Kalit so'zlardan foydalaning:

1. Tanish ....

2. O'rganish....

Darsning muammoli vazifalari:

Qish tabiatining tavsifi insho qanday yoziladi (tavsif matni qanday tuziladi, qanday vositalardan (lingvistik) foydalanish kerak, u qanday qismlardan iborat, qaysi uslubda yoziladi?)

Bugun darsda biz guruhlarda ishlaymiz. Rahbarlar guruhlar faoliyatini tashkil qiladi. Yaxshi boshlanish sababning yordamchisidir.

Guruh ishi

1. Tabiatni tasvirlash xususiyatlari bilan tanishish;

2. Insho yozishga tayyorlanish - qish tabiati tasviri.

Oldingi darsda bajarilgan guruh topshiriqlarini tekshirish. Har bir guruh mashqlarning mohiyatini tavsiflovchi matn bilan ishladilar.

Peyzaj nima? Menga eslat. (Peyzaj tabiatning tavsifidir.)

Va nima yordamida (so'zlardan tashqari) landshaft yaratish mumkin? (Ranglar yordamida - rasm, tovushlar - musiqa)

I Grabarning "Fevral ko'k" rasmining reproduktsiyasiga qarang. Rassom shaffof, sovuq ohanglardan foydalangan. Butun rasm tazelik, poklik hissi bilan qoplangan.

I.Grabar: “Butun tabiat qandaydir bayramni nishonladi – ko‘k osmon, marvarid qayinlar, marjon shoxlari va nilufar qor ustidagi yoqut soyalar bayrami”.

Turli xil san'at turlarini nima birlashtiradi?

(Yozuvchi, shoir va rassomlarning o'z ona tabiatiga bo'lgan muhabbati, uning jozibasiga qoyil qolishi).

Xo'sh, qish tabiatini so'z bilan tasvirlashimiz va ularni to'g'ri tanlashimiz kerak.

Keling, K. Paustovskiyning so'zlarini eslaylik:

“Agar yozuvchi ishlayotganida nima haqida yozayotganini so‘z ortida ko‘rmasa, o‘quvchi ham uning orqasida hech narsani ko‘rmaydi. Ammo yozuvchi yozgan narsasini yaxshi ko'rsa, eng sodda va ba'zan o'chirilgan so'zlar yangilik kasb etadi, unda o'sha fikrlarni, his-tuyg'ularni uyg'otadi, yozuvchi unga aytmoqchi bo'lgan narsani ifodalaydi.

1 guruh matn tushunchasi bilan ishlagan. (rus tili darsligi 6-sinf, Baranova N.T., Ladyzhenskaya T.A., Trostentsova L.A. va boshqalar. 277-mashq)

(Ivan Bunin matni)

Ushbu bayonot matndir, chunki matn ma'no va lingvistik vositalar yordamida bog'langan jumlalarning birikmasidir.

Ya'ni, matnning barcha belgilari bu erda saqlanadi:

1. Takliflar o‘zaro bog‘liq;

2. Semantik to‘liqlik mavjud;

3. Intonatsiya to‘liqligi mavjud;

4. Qismlarga bo'lingan.

Ikkinchi qism - yorqin, quvonchli ranglar.

Uchinchi qismda - ertalabki o'rmon va uning ranglari tavsifi. (Tozalikning chuqur soyasi, chana yo'lining ko'k soyasi, qarag'aylarning yashil tojlari, oltin quyosh nuri).

Biz Ivan Buninning matnini - "Qishki o'rmonning yorqin ranglari" deb nomladik.

Insho mavzuni aks ettiruvchi sarlavhaga ega bo'lishi kerak.

2 guruh nutq turlari tushunchasi bilan ishladi.

1. Hikoya - ketma-ket harakatlarning tasviri. U harakatning boshlanishi, rivojlanishi, kulminatsiya (harakatning eng yuqori momenti), rad etishdan iborat. Hikoya matniga qo'yiladigan savollar: Nima bo'ldi? Voqealar qanday rivojlandi?

Gap bo'laklari: fe'llar ustunlik qiladi.

2. Tavsif - biror narsa yoki hodisaning bir vaqtning o'zida belgilarining tasviri. Dan tashkil topgan:

1. Mavzu haqida umumiy tushuncha;

2. Detallar, qismlarning tavsiflari;

Ta'rif ob'ekti: tabiat, odam, hayvon, xona.

Savollar - mavzu nima?

Gap qismlari - sifatlar ustunlik qiladi.

3. Mulohaza yuritish - hodisa yoki hodisalarning sabablarini, ularning o'zaro bog'liqligini ko'rsatadigan nutq turi. Dan tashkil topgan:

1. Tezis (isbotlanishi kerak bo‘lgan fikr);

2. Dalillar (dalillar), misollar;

3. Topilmalar.

Fikrlash uchun so'ralishi mumkin bo'lgan savollar: nima uchun?

Ushbu matnning nutq turi qishki o'rmonning tavsifidir. Asosiy g'oya - qorli o'rmonda butalar, dumlar, novdalar qanday ko'rinishi. Matnda juda ko'p sifatlar mavjud (ayanchli buta, mayda toza, kulgili chehralar), taqqoslashlar (supurgiga o'xshash buta, cho'tkasi to'rga o'xshaydi, archa shoxlari panjaga o'xshaydi).

3 guruh nutq uslubi tushunchasi bilan ishlagan.

Suhbat uslubi; muloqot funktsiyasi, suhbatlarda, dialoglarda qo'llaniladi.

Xususiyatlari: qulaylik, hissiylik.

So‘zlashuv so‘zlari, dialektizmlar qo‘llaniladi.

ilmiy uslub; funktsiya-xabar, darsliklarda, ilmiy ishlarda qo'llaniladi.

Xususiyatlari: aniqlik, ravshanlik.

Rasmiy biznes: hujjatlar, bayonotlar, qoidalar, qonunlarda qo'llaniladigan funktsiya-xabar.

Xususiyatlari: rasmiyatchilik, aniqlik.

jurnalistik; funksiya-ta'sir, gazeta yoki jurnal maqolalarida, nutqlarida qo'llaniladi.

Badiiy uslub; funktsiya-hissiylik;

U hikoyalarda, romanlarda, she'rlarda, she'rlarda qo'llaniladi.

Xususiyatlari: majoziy va ifodali vositalar qo'llaniladi (epitetlar, metaforalar, taqqoslashlar, personifikatsiyalar)

Matn qish faslining ilmiy uslubdagi tavsifidir.

Qish to'rt fasldan biridir.

Kuzdan keyin va bahordan oldin eng sovuq vaqt. (Lug'atlardan: Ozhegov va Shvedovaning rus tilining izohli lug'ati va V.I. Dahlning "Tirik buyuk rus tilining lug'ati")

Matn qishning suhbat tavsifidir.

Ertalab tashqariga chiqdi. Ayoz! Oh, va muzlatgich! Oh! Men jaziramaga yuguraman (Tanishuvlar, baholovchi qo‘shimchali otlar.)

Matningizni qaysi uslubda yaratasiz?

Shunday qilib, biz matn yaratishni o'rganamiz: tabiatning badiiy uslubda tasviri (ya'ni turli xil vizual va ifodali vositalardan foydalanish).

Mashq qilish.

Mavsumni uning xususiyatlariga ko'ra aniqlang: uzoq kutilgan, sehrli, ajoyib, ko'zni qamashtiruvchi, sehrli (qish).

Ob'ektlar va hodisalarning sifatlari, belgilarini qaysi so'zlar yordamida ajratib ko'rsatamiz? (epitetlar)

Epithet - badiiy, ifodali ta'rif.

Epithetlar tovushlarni, ma'noni, rangni, kayfiyatni, taassurotni bildiradi.

Epitet ko'chma ma'nodagi sifatdoshdir.

Mashq qilish.

Keling, har bir ta'rif epitet ekanligini bilib olaylik. Har bir guruh ikkita ibora bilan ishlaydi, xulosalar chiqaradi.

1. Birinchi guruh.

Tosh bino, tosh yuz. (Toshdan qurilgan bino - hech qanday his-tuyg'ularni (hech narsa) ifoda etmaydigan, muzlagan yuz).

Epithet: tosh yuz, bu holatda bo'lgani kabi, ko'chma ma'noda, bu iborada tosh so'zi ishlatilgan. O‘ylaymizki, muallif bu epitet orqali insonning yuzida diqqatga sazovor narsani ko‘rsatish, uning qiyofasini yaratish uchun foydalanadi.

2. Ikkinchi guruh

Oltin uzuk - oltin olov. (Oltin uzuk — qimmatbaho tosh-oltindan yasalgan uzuk. Bu soʻz oʻzining toʻgʻridan-toʻgʻri maʼnosida qoʻllangan. Oltin olov — goʻzal, yorqin, uchqunli, tillaga oʻxshash. Sifat koʻchma maʼnoda qoʻllaniladi).

3. Uchinchi guruh

Chuqur ko'l - sehrli ko'l. (Chuqur ko'l - sifatdosh chuqurlikdagi o'lchamni bildiradi, to'g'ridan-to'g'ri ma'noga ega, oddiy belgidir). (Sehrli ko‘l – epitet ma’nosini bildiradi: ko‘l maftunkor, maftunkor, muallif undan obraz yaratishda foydalanadi, bu yerda muallifning ko‘lga munosabati bildiriladi: hayrat, hayrat, shodlik kayfiyati).

Natija

Demak, epitet predmetning xossalarini, xususiyatlarini yoritibgina qolmay, balki obraz yaratadi, muallif munosabatini bildiradi, ya’ni obrazli va ifodali vositadir (lingvistik).

Mashq qilish: She'rlardan, nasr matnlaridan epitetlarni yozing, ularning rolini ko'rsating.

Birinchi guruh:

K. Balmont: "Qor parchasi": epithets yordamida qor parchasining tavsifi:

Yengil mayin,

qor parchasi oq,

Qanday toza

Qanday jasur!

Aziz Stormy

Oson olib yurish

Osmonda emas jozibali,

Erni so'rash.

Azure mo''jizaviy

U ketdi

O'zim noma'lumlikka

Mamlakat qulab tushdi.

Yorqin nurlarda

Slaydlar, mohir,

Erituvchi yoriqlar orasida

Saqlangan oq.

Esib turgan shamol ostida

Titroq, ko'tarilish,

Unga, qadriga,

Yengil tebranishlar.

uning belanchak

U taskin topdi

Uning bo'ronlari bilan

Yirtqich aylanish.

Ammo bu erda tugaydi

Yo'l uzoq

yerga tegadi,

Kristal yulduz.

bekamu yotadi,

Qor parchasi qalin.

Qanday toza, qanday oq!

K.Balmont epithetlari qor parchasi musiqiyligi tavsifini beradi, qor parchasi tasvirini chizadi, muallifning hayratini, hayratini, his-tuyg'ularini - quvonch, hayrat, jozibani ifodalaydi.

Savol: Bizda qanday kayfiyat bor? (ajoyib, engil)

Ikkinchi guruh

Nikolay Braunning she'ri:

Balandlikdan qor uchadimi

O'rmonlarga, dalalarga va chakalaklarga,

U o'lik bo'rga o'xshaydimi?

Faqat oq, oq, oq?

Ayozdan ignaday hamma,

Tongda u yumshoq pushti,

U uzoqda, soyada, vodiyda

Moviy va hatto ko'k!

Qor epithets yordamida tasvirlangan: igna qor, och pushti qor, ko'k qor, ko'k qor.

Birinchi epitet qorning igna shakliga o'xshashligini bildiradi, och pushti, ko'k, ko'k epitetlar qishki qor ranglarining boyligini ko'rsatadigan, qishki tabiatning rasmini so'z bilan bo'yash, uni his qilish imkonini beradigan rangli epitetlardir. rus tabiatining rang-barangligi, rang-barangligi.

Ajablanadigan, tantanali va chiroyli kayfiyat bor.

Uchinchi guruh

Ivan Shmelev "Rabbiyning yozi"

“Qanday go'zallik! Birinchi yulduz, keyin boshqa... Yulduzlar ko'payib bormoqda. Va qanday yulduzlar! Mo'ylovli, tirik, jang qilish, ko'zni tiqish. Havoda sovuq bor, u orqali yulduzlar kattaroq bo'lib, turli xil chiroqlar bilan porlaydilar - ko'k, kristall, ko'k va yashil ...

Sovuq! Qor ko'k, kuchli, ingichka shivirlaydi. Ko'chada - qor ko'chkilari, tog'lar. Havo esa moviy, chang bilan kumushrang, tutunli, yulduzli.

Qor moviy va qattiq.

Havo tutunli, yulduzli.

Epithetslar asosan rang-barang bo'lib, qishki tabiatning nafisligini bildiradi, bayram tuyg'usini yaratadi.

Til vositalari fikr va his-tuyg'ularni etkazishda o'zining ekspressiv kuchi bilan ajralib turadi, ular hayajonni, rang-baranglikni, emotsionallikni beradi - bularning barchasi tasvirni jonli va yorqin tasavvur qilish imkonini beradi.

Kollektiv rejalashtirish.

1. Qish keldi.

2. Qor, daraxtlar, o'rmon, osmon, quyosh, havo, naqshlar - qish rasmi.

3. Qishki kayfiyat (bayramli, quvnoq, quvnoq, quvnoq, iliq)

Qanday asosiy tasvirlar og'zaki qish manzarasini chizishga yordam beradi?

Havo - sokin, shaffof, ayozli, kumushrang.

O'rmon - jim, sehrlangan.

Qish - ajoyib, sehrli, dahshatli, shafqatsiz, ajoyib, ajoyib, sehrli, sehrgar, sehrgar.

Qor - yaltiroq, Yangi yil, ajoyib, bekamu, kumushrang.

Reflektsiya.

Biz tabiatga yaqin yashaymiz, u qalbni tinchlantiradi, zavqlantiradi, ko'taradi.

Tabiat sirlar va sirlar manbai, lekin ular faqat o'tkir ko'z va sezgir qalb uchun ochiladi. Bugun siz hammangiz xuddi shunday edingiz, bir xil bo'ling, shunda siz rus tabiatining so'zlar yordamida ifodalanishi mumkin bo'lgan barcha boyliklarini kashf etasiz.

Savollar:

1. Biz nimani o'rgandik?

2. Bu bilim nima uchun foydali?

3. Maqsadga erishdikmi?

4. Qanday qiyinchiliklar yuzaga keldi?

Ko'p his-tuyg'ular orasida 1-2 ni tanlang (zavq, quvonch, ajablanib)

Dars uchun arizalar.

Guruh qoidalari.

1. Sherikingizni diqqat bilan tinglang.

2. Uni to'g'ri tushunganingizga ishonch hosil qilish uchun so'rang va aniqlab bering.

3. Avval ijobiy javoblarni ajratib ko'rsating.

4. Qiyinchiliklarga duch kelganingizda, sherikingizdan yordam so'rang, agar sizdan so'ralsa, o'zingizga yordam bering.

5. Esingizda bo'lsin: birgalikda siz har ikkalasidan ham ko'proq narsani qilasiz.

Darsda quyidagi ta'lim texnologiyalaridan foydalanildi:

O'qituvchiga individual ravishda hisobga olish imkonini beradigan tabaqalashtirilgan ta'lim texnologiyalari - qiziqish sohasi, muvaffaqiyat darajasi (aqliy rivojlanish), shaxsiyat turlari (fikrlash turi, xarakter, temperament) bo'yicha bolalarning psixologik xususiyatlarini.

Bunga bolalarning guruh ishlariga bo'linishi, guruhlarning har biri uchun differensiyalangan vazifalar (murakkablik darajasiga ko'ra) yordam berdi;

O'qituvchi va talabalarning o'zaro tushunish, demokratlashtirish (matn, nutq uslublari bo'yicha topshiriqlarni bajarish uchun guruhlarda ishlash) asosida birgalikdagi faoliyatini ta'minlashga yordam bergan hamkorlik texnologiyasi;

Talabalarga nafaqat ma'lumotni mazmunli idrok etish, balki uni tahlil qilish, asosiy va ikkinchi darajali narsalarni ajratib ko'rsatish, xulosalar chiqarish (epitetlar va ta'riflarni aniqlash bo'yicha qiyosiy topshiriqlar) uchun tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyasi.

Tadqiqot texnologiyasi - o'quvchilarning aqliy faolligini ta'minlaydigan, rivojlangan mustaqillikni ta'minlagan muammolarni izlash, aniqlash (masalan, muammolar va dars maqsadlarini aniqlash bo'yicha topshiriqlar);

O'yin texnologiyalari. Darsda qiziqarli o'yin qo'llanildi: mavzuni atribut bo'yicha aniqlang - sifat bilan faslni aniqlang.

Tabiatning go'zal manzaralari inson qalbini zavq-shavq bilan to'ldiradi, faqat shu go'zallik chinakam maftun etadi.

Mavzu bo'yicha mini insho tabiat

Variant 1. O'ziga xos va ta'riflab bo'lmaydigan darajada go'zal kuzda tabiat. Yomg'ir va tuman tez-tez bo'lishiga qaramay, eng yaqin o'rmonda sayr qilish uchun ochiq, sokin kunlar ham bor. Qasamyod, sevgi o'rmonning oltin libosi, qushlarning qo'shiqlarini tinglang, uchib ketayotgan qushlarga qarang. Uzoqdan qayerdadir momaqaldiroq gumburladi. Tomchilab yomg'ir yog'a boshladi. Daraxt tagiga yashirinib, atrofga qaradi. Atrof qanchalik go'zal Menga kuzgi tabiat yoqadi. Havo juda toza! Men haqiqatan ham uyga borishni xohlamayman.

Variant 2. Inson va tabiat bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. Tabiat inson hayoti uchun barcha sharoitlarni yaratadi, shuning uchun u bilan uyg'unlikda yashash juda muhimdir. Tabiatning go'zal manzaralari inson qalbini zavq-shavq bilan to'ldiradi, faqat shu go'zallik chinakam maftun etadi. Insonning tabiatga qiziqishi cheksizdir; o'rmonlar va dengizlar qancha sir va sir. Biz hali bilmagan ko'p narsa bor tabiat haqida. Tabiat go'zalligidan bahramand bo'lish uchun uzoq sayohat qilish shart emas, shunchaki park yoki o'rmonga boring. Tabiat, ayniqsa, kuz faslida go‘zal, o‘rindiqlarga o‘tirib, uning butun go‘zalligini o‘ziga singdirmoqchi bo‘lsangiz, zavqlanasiz. Aynan o'sha paytda siz qalbingiz qanday yangi ranglar bilan to'lganini, atrofdagi dunyoning go'zalligi bilan to'yinganligini his qilasiz. Shu damlarda insonlarning tabiat bilan qanchalik chambarchas bog‘liqligini anglab yetasiz.