Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha insho klişe iboralar. Ijtimoiy fanlar bo'yicha insho imtihon tuzilishi klişe tipik xatolar. Ijtimoiy fanlardan insho yozish algoritmi

Agar siz ijtimoiy fanlardan imtihon topshirishga qaror qilsangiz, unda ushbu maqola siz uchun. Bugun biz ijtimoiy fanlar bo'yicha KIM USE ning eng qiyin vazifalaridan biri - inshoni qanday bajarishni aniqlaymiz.

Ijtimoiy fanlardan insho qanday yoziladi? Avval siz imtihondagi ishingizni baholash mezonlari bilan tanishishingiz kerak. Ijtimoiy fanlar bo'yicha insholar uchta asosiy mezon bo'yicha baholanadi.

1-mezon – Muammoni topish

Bu eng muhim mezon. Muallif o'z bayonotida nima haqida gapirayotganini tushunish qobiliyatingiz bu erda namoyon bo'ladi. Topshiriqning ushbu qismida bir nechta xavf mavjud:

Xavf №1: kalit so'zlar

Tanlangan bayonotni o'qib chiqqandan so'ng, imtihon oluvchilar uning tarkibida tanish so'zlarni ko'rishlari mumkin va bu so'zlarni muammoning ta'rifiga kiritish zarur deb hisoblashadi. Masalan, "Tengsizlik boshqa har qanday tabiat qonuni" kabi bayonot. (I. Sherr.) imtihon oluvchini chalg‘itishi mumkin. Hammasi ravshandek tuyuladi: muallif tengsizlik atamasini ishlatadi, ya'ni biz "tengsizlik muammosini" ko'tarayotganini yozishimiz mumkin ... Lekin yo'q, yo'q, yo'q!

Agar siz yuqoridagi bayonotni bir necha marta qayta o'qib chiqsangiz (Aytgancha, Sherning iqtiboslari muammoni tan olish eng qiyin mavzu emas), siz muallifning tabiiy tengsizlik qanchalik tabiiy ekanligi, bu insonga xos narsami yoki yo'qligi haqida bahslashayotganini ko'rasiz. tabiatan jamiyat.

Ehtimol, bu bosqichda farq kimgadir aniq ko'rinmaydi, lekin kelajakda sizning shartlaringiz va (!!) argumentlaringiz talqin qilishda xatolarga olib keladi. Siz iqtisodiy yoki ijtimoiy hodisa sifatida tengsizlik haqida emas, balki uning inson uchun muqarrarligi yoki aksincha, uning asl g'ayrioddiyligi (agar siz muallif bilan rozi bo'lmasangiz) haqida gapirishingiz kerak bo'ladi.

Xavf №2: aniq bo'lmagan so'zlar

Ijtimoiy fanlardan Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik kurslarida dars bergan yillar davomida men talabalarning "Men nima xavf ostida ekanligini tushunaman, lekin uni shakllantirish va yozish men uchun qiyin" degan ruhdagi so'zlarni tez-tez eshitdim. Shunday qilib, imtihonda bu holat yaxshi sabab emas.

Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha inshoning boshida bayonot muammosi aniq va aniq shakllantirilishi kerak. Mutaxassislarni matningizdan muammo izlashga majburlamang, unga butun mohiyatni bir yoki ikkita sig'imli jumlada ifodalab ko'rsating.

Xavf nafaqat aniq matnning yo'qligi mutaxassisning inshoda nutq muammosini topa olmasligiga olib kelishi mumkin. Muammoni noaniq va noaniq tarzda tasvirlab, siz o'zingiz xavf ob'ektiga aylanasiz, chunki insho yozish jarayonida boshqa muammoga duch kelishingiz mumkin. Va bunday misollar juda ko'p.

Xavf №3: keraksiz murakkablik

Ba'zi yigitlar imtihondan juda qo'rqishadi. Bu oddiy reaktsiya, lekin imtihon yozishda u nafaqat sizga yordam beradi, balki sizga zarar etkazishi mumkin.

Agar siz falsafiy bayonotni tanlab, sharhlovchilarni hayratda qoldirishga qaror qilsangiz, uning ma'nosini to'g'ri tushunganingizga ishonch hosil qiling. Falsafa murakkab ma'nolar, mavhum g'oyalar va tushunarsiz so'zlar haqidagi hikoya ekanligiga tayyorgarlik ko'rgan yigitlar asl bayonotni murakkablashtiradilar, juda uzun mantiqiy zanjirlar quradilar. Esingizda bo'lsin, imtihon maktab o'quvchilari uchun imtihondir, hech kim sizdan Nitsshe yoki Kantning ekspluatatsiyasini takrorlashingizni kutmaydi.

2-mezon – nazariy asoslash

Ushbu mezon bo'yicha maksimal ball - 2 ball. U ikkita blokdan iborat: ijtimoiy fanlar kursidan nazariy materialga havola va asosiy atamalarning izohi.

Keling, birinchi blok bilan shug'ullanamiz. Marraga yaqinlashib, siz o'zingizning bilimingizning maksimal darajasini namoyish qilishingiz kerak va nazariy dalillar buning uchun eng yaxshi imkoniyatdir. Iqtisodiy tengsizlik haqida insho tanladingizmi? Karl Marksning nazariyasini eslang! U bilan rozi bo'ling yoki tanqid qiling, eng muhimi, uning hissasi haqida bizga xabar bering.

Nazariyani eslaysizmi? Hammasi joyida! G'oyalarning haqiqati yoki yolg'onligi muammosi haqidagi inshoda haqiqatni aniqlash mezonlarini, uning turlarini eslang.

Ikkinchi blok - bu shartlar. Muammo bilan TO'G'ridan-to'g'ri bog'liq bo'lgan (!!) kamida ikkita atamani eslab qolishingiz kerak. Demokratiya va siyosiy yetakchilik atamalari bitta tematik blokda – siyosatda o‘rganiladi, lekin agar siz saylov jarayonlariga ta’sir qiladigan muammoga duch kelsangiz, “siyosiy lider” eng yaxshi tanlov bo‘lmaydi.

Insho uchun atamalarni tanlash har qanday matnni yozishning "oltin" qoidasiga asoslanishi kerak: o'ylab ko'ring, qo'shadigan boshqa hech narsa yo'q, lekin sizsiz nima qila olmaysiz. Shuning uchun saylovlar haqidagi suhbatda yuqorida aytib o'tilgan demokratiya, saylov malakasi, siyosiy vakillik va "saylov jarayonlari" tushunchasini esga olish yaxshiroqdir.

3-mezon - ijtimoiy fanlar bo'yicha ESSEdagi dalillar

Ushbu mezon bo'yicha maksimal ball - 2 ball. Va endi, do'stlar, asosiy qoidani eslang: sizga 2 ta TURLI manbadan 2 ta argument kerak. Bu nima degani? Agar siz siyosiy islohotlar haqidagi inshoingizda Pyotr I va Aleksandr II haqida yorqin dalillar keltirsangiz, 2 ball kutmang, chunki ikkala dalil ham Rossiya tarixidan olingan. Hozirgi voqealarga (ommaviy axborot vositalariga) murojaat qiling, sevimli adabiy qahramonlaringizni eslang. Oxir-oqibat, siz ilgari surilgan tezisni tasdiqlash yoki rad etish uchun shaxsiy tajribaga murojaat qilishingiz mumkin.

Hammasi shu. 3 mezon, 5 ball. Biroq, ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha insho bilan hikoya shu bilan tugamaydi.

FAQ (eng tez-tez beriladigan savollar)

• Men o'z pozitsiyamni bildirishim kerakmi?

Javob: kerak. Garchi mezonlar muammoga sizning nuqtai nazaringiz zarurligini aniq ko'rsatmasa ham, keling, mantiqan o'ylab ko'raylik. Ba'zi pozitsiyalar bilan bahslashish uchun (K3 ni eslang), siz ushbu pozitsiyaga ega bo'lishingiz kerak. Shuning uchun, do'stlar, biz o'z pozitsiyamizni taqdim etamiz.

• Muallifning fikrini yozishim kerakmi?

Javob: kerak. Inshoning siz gaplashmoqchi bo'lgan muammoning mohiyatini tushuntiradigan qismida siz bitta muhim narsani eslab qolishingiz kerak. Muallifning pozitsiyasi muammo bilan bir xil emas. Muallif bozor iqtisodiyoti iqtisodiy munosabatlarning eng yomon shakli, deb aytishi mumkin, bu uning subyektiv fikri. Sizning bayonotingiz muammosi - bu sub'ektiv bo'lishi mumkin bo'lmagan savol, aksincha, muhokama qilishni talab qiladi. Shuning uchun muallifning pozitsiyasi alohida aytilishi kerak.

• Men atamalarning aniq ifodasini eslay olmayman, o'z so'zlarim bilan yozsam bo'ladimi?

Javob: Siz qila olasiz, lekin bu juda xavfli. Ijtimoiy fan - bu aniq ta'riflar mavjud bo'lmagan fan; bir xil hodisani turli pozitsiyalardan ko'rib chiqish mumkin. Mualliflik nuqtai nazarini shu nuqtai nazardan ifodalash taqiqlangan emas, lekin esda tutingki, muallif ta'riflari hatto etakchi universitetlarning magistratura talabalari ham har doim ham uddasidan chiqavermaydi. Shuning uchun vaziyatdan chiqishning ideal yo'li yangi ma'nolarni o'ylab topish emas, balki atamaning asosiy ma'nosini aniq lug'atdan foydalanib, malakali jumlani tuzishga harakat qilishdir.

• Qaysi biri yaxshiroq: bitta bo'limni tanlang va unga butun yil davomida insho yozing yoki barcha bo'limlarda yozing?

Javob: Bu individual masala. Ammo amaliyot shuni ko'rsatadiki, bir emas, balki sizga boshqalarga qaraganda ko'proq yoqadigan 2 yoki 3 bo'limni tanlab, ular bo'yicha har hafta (minimal) insho yozgan ma'qul. Faqat bitta bo'limni tanlab, siz kutilmaganda murakkab bayonotga duch kelish va muammoni tushunmaslik xavfini tug'dirasiz. Shuning uchun, o'zingizni oldindan sug'urta qiling.

• Inshoni qaysi uslubda yozish kerak?

Javob: Ijtimoiy fan adabiyot emas (qattiq aytganda, ijtimoiy fandan boshqa hech narsa ijtimoiy fan emas). Shuning uchun adabiy uslub, epigraflar, 5 qatorli jumlalar sizning ishingizga ko'proq zarar etkazishi mumkin. Inshoning maqsadi muammoni taqdim etish va uni qanday tushunish mumkinligi haqida gapirishdir. Bu erda bizga aniqlik, ixchamlik va aniq qurilgan mantiq kerak. Biroq, shu bilan birga, insho quruq matn emas, balki sizning fikringizdir. Shuning uchun hamma narsa me'yorida bo'lishi kerak.

• Imlo va tinish belgilaridagi xatolar mening baholarimga ta'sir qiladimi?

Javob: Yo'q, buning uchun alohida mezon yo'q, lekin bunday xatolar sizning ishingizning umumiy taassurotiga ta'sir qiladi.

Va eng muhim qoida: imkon qadar erta tayyorgarlik ko'rishni boshlang. Muvaffaqiyatli insho tajriba masalasidir, shuning uchun maktabda yoki boshqa joyda o'qituvchilaringizga hujum qiling.

UC "Godograph" sizga imtihonlarda omad tilaydi!

Ushbu maqolada siz ijtimoiy fanlar bo'yicha insho yozishni o'rganasiz. Misollar ilova qilingan.

Avvalo, shuni tushunish kerakki, ijtimoiy fanlar bo'yicha insho yozishni o'rganish uchun juda ko'p vaqt kerak bo'ladi. Mutaxassislar tomonidan yuqori ball bilan baholanadigan inshoni dastlabki tayyorgarliksiz yozish mumkin emas. Barqaror ko'nikmalar, yaxshi natijalar 2-3 oylik ishdan keyin paydo bo'ladi (taxminan 15-20 yozma insho). Aynan tizimli tadqiqotlar, maqsadlilik yuqori samaradorlikni keltirib chiqaradi. O'qituvchining to'g'ridan-to'g'ri yordami va ehtiyotkorlik bilan nazorati ostida o'z mahoratingizni amalda oshirishingiz kerak.

Video - ijtimoiy fanlardan insho yozish

Agar siz hali insho yozishga duch kelmagan bo'lsangiz, videoni tomosha qiling.

Adabiyot yoki rus tili bo'yicha inshodan farqli o'laroq, ishning minimal miqdori aniq ko'rsatilgan va umumiy mulohaza yuritiladi (aniqlashsiz falsafiylashtirishga ruxsat beriladi), ijtimoiy fanlar bo'yicha inshoda hajm cheklangan emas, lekin uning tuzilishi va mazmuni. tubdan farq qiladi. Ijtimoiy fanlar bo'yicha insho aslida savolga javobdir: "Men bu bayonotga qo'shilamanmi va nima uchun?". Shuning uchun ijtimoiy fan bo'yicha inshoda qat'iy dalil, ilmiy xarakter va konkretlashtirish mavjud bo'lishi kerak. Shu bilan birga, shuni ta'kidlash kerakki, ko'pincha insho mavzusi sifatida juda paradoksal, g'ayrioddiy bayonotlar qo'llaniladi, ular obrazli fikrlashni, muammoni ochishda nostandart yondashuvni talab qiladi. Bu muqarrar ravishda insho uslubida o'z izini qoldiradi, maksimal kuch va e'tiborni talab qiladi.

Yana shuni qo'shimcha qilmoqchimanki, imtihon insholari aniq shaxslar tomonidan baholanadi. Kuniga 50 dan 80 tagacha ishni tekshiradigan mutaxassis biron bir inshoni e'tiborga loyiq deb belgilashi uchun ushbu insho nafaqat quyida keltirilgan barcha talablarga javob berishi, balki ma'lum bir o'ziga xoslik, o'ziga xoslik va o'ziga xoslik bilan ajralib turishi kerak - bu nazarda tutilgan. insho janrining o'zi tomonidan. Shuning uchun mavzu bo'yicha nafaqat ilmiy va faktik materiallarni taqdim etish, balki o'z tafakkurining o'ziga xosligi va moslashuvchanligi bilan yoqimli ajablantirish kerak.

Imtihon paytida insho yozish algoritmi

1. Avvalo, imtihon paytida vaqtni to'g'ri taqsimlash kerak. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, insho yozish uchun ijtimoiy fanlardan imtihonga ajratilgan 3,5 soatdan kamida 1-1,5 soatni ajratish kerak. KIMning boshqa barcha vazifalari hal qilingandan keyin insho yozishni boshlash yaxshidir, chunki. ushbu turdagi ish bitiruvchining sa'y-harakatlarini maksimal darajada jamlashni talab qiladi.
2. Tanlash uchun barcha taklif qilingan mavzularni diqqat bilan o'qing.
3. Tushunarli mavzularni tanlang, ya'ni. - talaba bu gap nima haqida ekanligini, muallif bu ibora bilan nimani aytmoqchi bo'lganini aniq tushunishi kerak. Mavzuni to'g'ri tushunadimi yoki yo'qmi degan shubhalarni bartaraf etish uchun bitiruvchi asosiy g'oyani aniqlab, iborani o'z so'zlari bilan qayta shakllantirishi kerak. Talaba buni og'zaki yoki qoralama shaklida bajarishi mumkin.
4. Tanlangan tushunarli gaplardan bitta mavzuni - talaba eng yaxshi biladigan mavzuni tanlash kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, ko'pincha imtihon oluvchilar o'zlarining fikriga ko'ra oson bo'lgan mavzularni tanlaydilar, lekin bu masala bo'yicha ilmiy va faktik materiallar cheklanganligi sababli mavzuni ochishda qiyin bo'lib chiqadi (boshqacha qilib aytganda, hamma narsa iborada aytiladi) o'zi, hech narsa qo'shib bo'lmaydi). Bunday hollarda, insho turli xil versiyalardagi bayonotning ma'nosini oddiy bayonotga qisqartiradi va dalillar bazasi pastligi sababli mutaxassislar tomonidan baholanadi. Shuning uchun siz insho mavzusini shunday tanlashingiz kerakki, talaba uni yozayotganda o'z bilimining to'liqligi va fikrlari teranligini to'liq ko'rsata oladi (ya'ni, mavzu g'olib bo'lishi kerak).
5. Insho mavzusini tanlashda ushbu bayonot qaysi ijtimoiy fan bilan bog'liqligiga e'tibor berish kerak. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bir nechta iboralar bir vaqtning o'zida bir nechta fanlarga tegishli bo'lishi mumkin. Masalan, I.Gyotening “Insonni nafaqat tabiiy sifatlar, balki orttirilgan sifatlar ham belgilaydi” degan fikri falsafa, ijtimoiy psixologiya, sotsiologiyaga tegishli bo‘lishi mumkin. Shunga ko'ra, inshoning mazmuni bunga qarab farq qilishi kerak, ya'ni. belgilangan asosiy fanga mos kelishi kerak.
6. Insho to'liq qoralama ustida yozilishi shart emas. Birinchidan, vaqt cheklanganligi sababli, ikkinchidan, insho yozish paytida ba'zi fikrlar keladi va qayta yozish paytida boshqalari va tugallangan matnni qayta ishlash yangisini yaratishdan ko'ra qiyinroqdir. . Loyihada bitiruvchi faqat o'z inshosining rejasini tuzadi, iboraning ma'nosi, uning dalillari, olimlarning nuqtai nazari, o'z ishida keltirmoqchi bo'lgan tushunchalari va nazariy pozitsiyalarining taxminiy qisqacha tavsifi, shuningdek. inshoning semantik mantiqini hisobga olgan holda ularni birin-ketin joylashtirishning taxminiy tartibi.
7. Albatta, talaba tanlangan mavzuga shaxsiy munosabatini aniq ifodalangan shaklda ifodalashi kerak ("Roziman", "Qo'shilmayman", "To'liq rozi emasman", "Roziman, lekin qisman" yoki ma'nosi o'xshash va iboraning ma'nosi). Shaxsiy munosabatlarning mavjudligi inshoni ekspertlar tomonidan baholanadigan mezonlardan biridir.
8. Mutlaqo, bitiruvchi bayonotning ma'nosini tushunishini aytishi kerak. Bular. o‘rta maktab o‘quvchisi bu ibora bilan muallif nimani aytmoqchi bo‘lganini o‘z so‘zi bilan tushuntiradi. Buni inshoning eng boshida qilish maqsadga muvofiqdir. Va agar biz ushbu bandning talablarini avvalgisining qoidalari bilan birlashtirsak, unda, masalan, falsafa bo'yicha inshoning boshlanishi shunday bo'ladi: "Ehtiyojlarni qondirishning yaxshi tomonlari haqida gapirishdan oldin, nima qilish kerakligini hal qilish kerak. Ehtiyojlar yaxshi": “Ikkinchi yarmidagi buyuk rus yozuvchisining so'zlariga to'liq qo'shilamanXIX- ertaXXasrlar L.N. Tolstoy, unda u haqiqiy va xayoliy ehtiyojlar haqida gapiradi.
9. O'z nuqtai nazaringizni qo'llab-quvvatlash uchun dalillarni tanlashda juda ehtiyot bo'lishingiz kerak. Argumentlar ishonchli va asosli bo'lishi kerak. Argument sifatida tegishli fanlar ma’lumotlari, tarixiy faktlar, ijtimoiy hayotdan olingan faktlar qo‘llaniladi. Shaxsiy xarakterdagi dalillar (shaxsiy hayotdan misollar) eng past baholanadi, shuning uchun ulardan dalillar bazasi sifatida foydalanish istalmagan. Shuni esda tutish kerakki, har qanday shaxsiy misolni jamoat hayotidan, ijtimoiy amaliyotdan misolga osongina "aylantirish" mumkin, agar siz bu haqda uchinchi shaxsda yozsangiz (masalan, emas) "Do'kondagi sotuvchi ayol menga yomon munosabatda bo'ldi va shu bilan mening iste'molchilar huquqlarimni buzdi", a “Faraz qilaylik, sotuvchi ayol fuqaro S.ga qo‘pollik qildi. Shunday qilib, u iste'molchi sifatida uning huquqlarini buzdi ». Inshodagi argumentlar soni cheklanmagan, ammo 3-5 ta argument mavzuni ochish uchun eng maqbuldir. Shuni ham yodda tutish kerakki, tarixdan misollar siyosatshunoslikda, qisman huquqiy va sotsiologik mavzularda, shuningdek, ijtimoiy taraqqiyot nazariyasi bilan bog'liq falsafiy mavzularda eng mos keladi. Ijtimoiy amaliyotdan (jamoat hayotidan) misollar - sotsiologik, iqtisodiy, huquqiy mavzularda. Har qanday mavzuni tanlashda tegishli fanlarning ma'lumotlaridan foydalanish kerak.
10. Inshoda atamalar, tushunchalar, ta'riflardan foydalanish tanlangan mavzu va fanga nisbatan malakali, mos bo'lishi kerak. Insho terminologiya bilan ortiqcha yuklanmasligi kerak, ayniqsa bu tushunchalar tanlangan muammo bilan bog'liq bo'lmasa. Afsuski, ba'zi bitiruvchilar o'z ishlariga imkon qadar ko'proq atamalarni kiritishga harakat qiladilar, maqsadga muvofiqlik va oqilona etarlilik tamoyilini buzadilar. Shunday qilib, ular ilmiy atamalardan to'g'ri foydalanishni o'rganmaganliklarini ko'rsatadilar. Bu atama o'sha joyga aytilishi kerak, bunday eslatma uning to'g'ri tushunilganligini ko'rsatishi kerak.
11. Bitiruvchi o'z inshosida ko'rib chiqilayotgan masalalar bo'yicha boshqa tadqiqotchilarning nuqtai nazarini ko'rsatsa, muammoning turli talqinlariga va uni hal qilishning turli usullariga havola qilsa (agar iloji bo'lsa) juda mamnuniyat bilan qabul qilinadi. Boshqa nuqtai nazarlarni ko'rsatish to'g'ridan-to'g'ri bo'lishi mumkin (masalan: "Lenin shunday deb o'yladi: ... va Trotskiy - aks holda: ... va Stalin - ikkalasiga ham rozi bo'lmadi: ..."), lekin bilvosita, aniqlanmagan, shaxsiylashtirilmagan bo'lishi mumkin: "Bir qator tadqiqotchilar shunday deb o'ylashadi: ..., boshqalari - boshqacha: ..., va ba'zilari - butunlay boshqacha taklif qilishadi: ... ".
12. Agar inshoda ushbu bayonotning muallifi kim bo'lganligi ko'rsatilgan bo'lsa, juda mamnuniyat bilan qabul qilinadi. Ko'rsatma qisqa, ammo aniq bo'lishi kerak (8-banddagi misolga qarang). Agar ushbu masala bo'yicha o'z pozitsiyasini bahslashayotganda ibora muallifining fikrlarini eslatib o'tish o'rinli bo'lsa, buni qilish kerak.
13. Argumentlar qat'iy ketma-ketlikda keltirilishi kerak, inshodagi taqdimotning ichki mantig'i aniq kuzatilishi kerak. Talaba biridan ikkinchisiga o'tmasligi va tushuntirishsiz va ichki aloqasiz, o'z ishining individual qoidalarini biriktirmasdan birinchisiga qaytmasligi kerak.
14. Inshoni mulohaza va mulohazalarni qisqacha jamlagan xulosa bilan yakunlash kerak: – Shunday qilib, yuqorida aytilganlarning barchasiga asoslanib, muallif o‘z gapida to‘g‘ri bo‘lgan, degan fikrni aytish mumkin.

Insho misollari mavzu bo'yicha:

Falsafa "Inqilob taraqqiyotning vahshiy yo'lidir" (J. Jaurès)

Eng yuqori ball uchun

Men 20-asrning birinchi yarmidagi taniqli frantsuz sotsialisti, tarixchisi va siyosatchisi Jan Jauresning ijtimoiy taraqqiyotning inqilobiy yo'lining o'ziga xos xususiyatlari, inqilobning o'ziga xos xususiyatlari haqida gapirgan bayonotiga to'liq qo'shilaman. Darhaqiqat, inqilob taraqqiyot yo'llaridan biri bo'lib, jamiyatni tashkil etishning yanada yaxshiroq va murakkab shakllariga qarab oldinga siljiydi. Ammo inqilob butun mavjud tuzumning tubdan yemirilishi, ijtimoiy hayotning barcha yoki ko‘p jabhalarining qisqa vaqt ichida sodir bo‘ladigan o‘zgarishi bo‘lganligi sababli, taraqqiyotning bu shakli doimo ko‘p sonli qurbonlar va zo‘ravonlik bilan birga bo‘ladi.

Agar biz Rossiyadagi 1917 yil inqilobiy yilini eslasak, ikkala inqilob ham jamiyatda va mamlakatda eng og'ir qarama-qarshilikka olib kelganini ko'ramiz, bu misli ko'rilmagan qayg'u, millionlab qurbonlar va yaradorlar, misli ko'rilmagan vayronagarchiliklar bilan birga dahshatli fuqarolar urushiga olib keldi. shu paytgacha milliy iqtisodiyotda.

Agar Buyuk Frantsiya inqilobini eslasak, biz ham keng tarqalgan yakobin terrorini, haftada etti kun "ishlayotgan" gilyotinni va tinimsiz inqilobiy urushlarni ko'ramiz.

Agar ingliz burjua inqilobini eslasak, fuqarolar urushi, dissidentlarga qarshi repressiyalarni ham ko'ramiz.

AQSH tarixiga nazar tashlaydigan boʻlsak, bu mamlakatda sodir boʻlgan ikkala burjua inqiloblari ham urush shaklida boʻlganiga guvoh boʻlamiz: avvaliga – mustaqillik uchun urush, keyin esa – fuqarolar urushi.

Tarixdan misollar ro'yxatini davom ettirish mumkin, ammo inqilob bo'lgan joyda - Xitoyda, Eronda, Gollandiyada va hokazo. - hamma joyda zo'ravonlik bilan birga edi, ya'ni. madaniyatli shaxs nuqtai nazaridan vahshiylik.

Va agar boshqa mutafakkirlar inqilobni ko'targan bo'lsalar ham (masalan, inqiloblar tarixning lokomotivi ekanligini ta'kidlagan Karl Marks), hatto reaktsionerlar va konservatorlar inqiloblarning ijtimoiy taraqqiyotdagi rolini inkor etgan bo'lsa ham, J. Jauresning nuqtai nazari. menga yaqinroq: ha, inqilob taraqqiyot yo‘li, yaxshi tomonga harakat, lekin vahshiy usullar bilan, ya’ni shafqatsizlik, qon va zo‘ravonlik bilan amalga oshiriladi. Zo'ravonlik baxtni yarata olmaydi!

Kichik ball uchun

Muallif o'z iqtibosida inqilob va taraqqiyot haqida gapiradi. Inqilob - bu haqiqatni qisqa vaqt ichida o'zgartirish usuli, taraqqiyot esa oldinga harakatdir. Inqilob taraqqiyot emas. Zero, taraqqiyot islohotdir. Inqilob ijobiy natija bermayapti, deyish mumkin emas - masalan, rus inqilobi ishchilar va dehqonlarga qiyin vaziyatdan xalos bo'lishga imkon berdi. Ammo ta'rifga ko'ra, inqilob taraqqiyot emas, chunki taraqqiyot hammasi yaxshi, inqilob esa yomon. Men inqilobni taraqqiyot deb tasniflagan muallifning fikriga qo‘shilmayman.

Insho rejasi

Kirish
1) Nutq muammosining aniq belgisi:
"Men tanlagan bayonot muammoga tegishli ...."
"Ushbu bayonot bilan bog'liq muammo ...."
2) Mavzuni tanlashni tushuntirish (ushbu mavzuning ahamiyati yoki dolzarbligi nimada)
"Hammani tashvishga solmoqda ..."
"Ushbu MAVZUNING AKUTLIGI SHUNDA..."
3) Ijtimoiy fan nuqtai nazaridan bayonning ma’nosini ochib bering, 1-2 gap
4) Muallif va uning nuqtai nazari bilan tanishtirish
"Muallif shu nuqtai nazardan bahslashdi (so'zladi, o'yladi) ..."
5) Ushbu iborani talqin qilishingiz, SIZNING NARAZI (ROZI MI YOKI EMAS)
"Menimcha ..." "Men bayonot muallifining fikriga qo'shilaman ..."
6) O'z pozitsiyasini bayon qilish, inshoning asosiy qismiga o'tish

P.S. Agar kirish qismida siz bayonot muallifi haqida ma'lumot bersangiz va inshoning tanlangan sohasi (falsafa, siyosat, iqtisod, huquqshunoslik va boshqalar) ta'rifini kiritsangiz, bu ortiqcha bo'ladi.

Argumentatsiya:
1) Muammoning nazariy argumentatsiyasi. Mavzuni nazariy ochib berishning kamida 3 jihati taqdim etilishi kerak.
Masalan: tushunchaning o`zini ochib berish, misollar keltirish, xususiyat, funksiya, tasnif, xossalarni tahlil qilish.
2) Amaliy argument yoki jamoat hayotidan misol

Insho tuzilishi

Mavzular Falsafa Iqtisodiyot Sotsiologiya, ijtimoiy psixologiya Siyosatshunoslik Yurisprudensiya

2. Muammo (mavzu), uning dolzarbligi

3. Bayonotning ma’nosi

4. O'z nuqtai nazari

5. Argumentatsiya ikki darajada amalga oshirilishi kerak: a) nazariy daraja b)empirik daraja

6. Misollar

7. Xulosa

Insho mavzusini qanday tanlash mumkin?

1. Men xohlagan gapning ma'nosini tushundimmi?

2. Asosiy muammolar nimalardan iborat

ijtimoiy fanlar bilan bog'liq mavzu?

3. Yuqoridagi gaplarga qo'shilamanmi?

unga munosabatingizni qanday ifodalash kerak?

4. Menga qanday ijtimoiy fan atamalari kerak

nuqtai nazaringizni oqlash uchunmi?

5. Tarixdan, adabiyotdan qanday misollar keltirish,

ijtimoiy hayot, uning hayotiy tajribasi?

Quyidagi qo'shimcha dalillar qabul qilinadi:

Bayonot muallifi haqida qisqacha ma'lumot (masalan:I. Kant, nemis klassik falsafasining asoschisi ).

Uning o'tmishdoshlari, izdoshlari yoki ilmiy raqiblarining ismlari.

Muammo bo'yicha turli nuqtai nazarlarning tavsiflari yoki uni hal qilishda turli yondashuvlar.

Inshoda qo'llanilgan ma'noning mantiqiy asoslari bilan qo'llanilgan tushunchalar va atamalarning noaniqligini ko'rsatish.

Muammoning muqobil echimlari bo'yicha takliflar.

Argumentlarni (dalillarni) tanlash, ya'ni asosiy atamalarni, nazariy qoidalarni esga olish kerak.

Argumentatsiya ikki darajada amalga oshirilishi kerak:

Nazariy daraja - uning asosini ijtimoiy fanlar (tushunchalar, atamalar, qarama-qarshiliklar, olimlar, mutafakkirlar fikrlari) tashkil etadi.

Empirik daraja - Bu erda ikkita variant mavjud:

Tarix, adabiyot va ijtimoiy voqelikdan misollar ishlatish;

Shaxsiy tajribaga murojaat qiling

klişe

Bayonotning ma'nosi

"Ushbu bayonotning ma'nosi shundaki ..."

o'z nuqtai nazari

Muallifning fikriga qo'shilmaslik mumkin emas ...

Men bu nuqtai nazarga qo'shilmayman ...

Men bu bayonotga obuna bo'la olmayman, chunki...

Buyuklarning fikrlash chuqurligi ...

Muammoga hayratlanarli nostandart yondashuv ...

Bu ibora meni o'ylantiradi...

Men uchun bu ibora tushunishning kalitidir ...

Ushbu mavzuni tanlash quyidagi fikrlar bilan belgilanadi ...

Fikrlash uchun ajoyib maydon ushbu qisqa bayonotni ochadi ...

Ushbu iborani o'ylab, siz shunday xulosaga kelasiz ...

Misollar

Ushbu muammoga bir nechta yondashuvlar mavjud ...

Qadim zamonlardan beri bir fikr bor ...

Keling, muammoni boshqa tomondan ko'rib chiqaylik ...

Birinchidan, Ikkinchidan, Uchinchidan,…

Keling, bir nechta yondashuvlarni ko'rib chiqaylik ...

Misol uchun,…

Buni quyidagi misol bilan tushuntiramiz...

Shuni ta'kidlash kerakki…

Xulosa

Yuqoridagilarga asoslanib...

Fikrlarni umumlashtirib...

Shunday qilib,…

Keling, muhokamani umumlashtiramiz ...

Shunday qilib,…

Shuning uchun men bayonot muallifining fikriga qo'shila olmayman ...

Shuning uchun men bu fikrga qo'shilaman ...

Aytilganlarni umumlashtirib, shuni ta'kidlash kerakki ...

Shaxsiy slaydlarda taqdimot tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

Ijtimoiy fanlar bo'yicha insho (USE): tuzilishi, klişe iboralar, tipik xatolar Ijtimoiy fanlar o'qituvchisi tomonidan tayyorlangan: Kalibernaya V.V.

2 slayd

Slayd tavsifi:

№ Inshoni baholash mezonlari Ballar K1 Bayonotning ma'nosini oshkor qilish Bayonotning ma'nosi ochiladi yoki javobning mazmuni uning tushunilishi haqida fikr beradi 1 Bayonotning ma'nosi oshkor etilmaydi, mazmuni javob uni tushunish haqida tasavvurga ega emas 0 K2 Nazariy dalillarning tabiati va darajasi Ilmiy ijtimoiy fanlar nuqtai nazaridan noto'g'ri qoidalarning mavjudligi ushbu mezon uchun ballni 1 ballga kamaytirishga olib keladi Tanlangan mavzu ochiladi Tegishli tushunchalar, nazariy qoidalar va xulosalar asosida 2 Mavzuga oid, biroq bir-biri bilan va argumentatsiyaning boshqa komponentlari bilan bogʻliq boʻlmagan alohida tushunchalar yoki qoidalar berilgan, tushunchalar tushuntirilmagan; nazariy qoidalar, xulosalar yoʻq) YOKI tushunchalar. , oshkor etilayotgan mavzu bilan bevosita bog‘liq bo‘lmagan qoida va xulosalar qo‘llaniladi 0 K3 Faktik dalillarning sifati. Turli manbalardan faktlar va misollar keltiriladi: OAV xabarlari, o‘quv materiallaridan foydalaniladi. x mavzular (tarix, adabiyot, geografiya va boshqalar), shaxsiy ijtimoiy tajriba faktlari va o'z kuzatishlari (turli manbalardan kamida ikkita misol keltiriladi) bir xil turdagi manbadan misol(lar) 1 faktik ma'lumot mavjud emas YOKI keltirilgan faktlar asoslanayotgan tezisga mos kelmaydi 0 Maksimal ball 5

3 slayd

Slayd tavsifi:

1. Iqtibos. 2. Muallif tomonidan ko‘tarilgan muammo; uning dolzarbligi. 3. Bayonotning ma’nosi. 4. O'z nuqtai nazari. 5. Nazariy darajadagi argumentatsiya. 6. Ijtimoiy amaliyot, tarix va/yoki adabiyotdan berilgan fikrlarning to‘g‘riligini tasdiqlovchi kamida ikkita misol. 7. Xulosa. Insho tuzilishi

4 slayd

Slayd tavsifi:

1. Bayonotni tanlash Insho uchun bayonotlarni tanlashda siz u tegishli bo'lgan asosiy fanning asosiy tushunchalariga ega ekanligingizga ishonch hosil qilishingiz kerak; bayonotning ma'nosini aniq tushunish; o'z fikringizni bildirishingiz mumkin (bayonotga to'liq yoki qisman qo'shilishingiz yoki uni rad etishingiz); shaxsiy pozitsiyani nazariy darajada to'g'ri asoslash uchun zarur bo'lgan ijtimoiy fan atamalarini bilish (shu bilan birga, foydalanilgan atamalar va tushunchalar insho mavzusiga aniq mos kelishi va undan tashqariga chiqmasligi kerak); ijtimoiy amaliyotdan, tarixdan, adabiyotdan, shuningdek shaxsiy hayotiy tajribadan o‘z fikrini tasdiqlovchi misollar keltira olish.

5 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosining ta'rifi Falsafa Materiya va ongning o'zaro bog'liqligi. Fazo va vaqt borliq shakllari sifatida. Harakat va rivojlanish mavjudlik usullari sifatida. Ongning mohiyati muammosi. Inson psixikasining xususiyatlari. Ongli va ongsiz o'rtasidagi munosabat. Bilish jarayonining cheksizligi. Dunyoni bilish masalasi: agnostitsizm va gnostitsizm. Bilim predmeti va ob'ektining nisbati. Sensor tajriba va ratsional fikrlash nisbati, ularning asosiy shakllari. Sezgi va uning bilishdagi roli. Haqiqat va uning mezonlari. Nisbiy va mutlaq haqiqat.

6 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosining ta’rifi Falsafa Ilmiy bilishning empirik va nazariy darajalari. Tabiat va jamiyatning o'zaro ta'siri. Ekologik muammo va uni hal qilish yo'llari. Ijtimoiy hayotning moddiy va ma'naviy tomonlari, ularning o'zaro bog'liqligi. Shaxs va jamiyat o'rtasidagi munosabatlar. Shaxsning erkinligi va javobgarligi nisbati. Madaniyat insonning o'zgaruvchan faoliyati sifatida. Ijtimoiy rivojlanishning ko'p xilma-xilligi. sivilizatsiyaning mohiyati. Jamiyatni o'rganishning asosiy yondashuvlari. Ijtimoiy taraqqiyot, uning mezonlari va asosiy bosqichlari. Jamiyatning ma'naviy hayoti.

7 slayd

Slayd tavsifi:

2. Nutq muammosining ta’rifi Falsafa Jamoat ongini, uning tuzilishi va shakllari. Fan ijtimoiy ong shakli sifatida. estetik ong. San'atning falsafiy tushunchasi. Din madaniyat shakli, dunyoqarash turi sifatida. Axloqiy ong. Axloqning falsafiy tushunchasi. Insoniyatning asosiy global muammolari va ularni hal qilishning mumkin bo'lgan usullari. Axborot inqilobi ilmiy-texnik inqilobning eng muhim tarkibiy qismi sifatida. Tarixda omma va shaxsning roli. Jamiyat hayotining globallashuvi.

8 slayd

Slayd tavsifi:

2. Nutq muammosining ta’rifi Ijtimoiy psixologiya Shaxslararo muloqot, uning mohiyati va yechish vazifalari. Shaxslararo muloqotning mohiyati va to'siqlari va ularni bartaraf etishning mumkin bo'lgan variantlari. Shaxs ichidagi mojaro - bu bir shaxsning ijtimoiy rollari to'qnashuvi. O'zaro ta'sir, odamlarning muloqoti, ularning munosabatlarini qurish. Jamoaning psixologik iqlimi. Odamlar orasida odam. Kichik guruhning asosiy xususiyatlari. Shaxs va guruh o'rtasidagi munosabatlar. Guruhlarni shakllantirish xususiyatlari. Shaxsning rollari, normalari va maqomi. O'z-o'zini nazorat qilish o'z xatti-harakatlarining jamiyat yoki guruh normalari bilan bog'liqligi sifatida. O'z taqdirini o'zi belgilash - o'z pozitsiyasini tanlash.

9 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosini aniqlash Ijtimoiy psixologiya Odamlarning da'volari va imkoniyatlari o'rtasidagi kelishmovchilik. Shaxs sotsializatsiyasining asosiy sohalarining o'zaro munosabati. milliy o'ziga xoslik. Ijtimoiy shovqin. Aloqa jarayonining qiymati. Ijtimoiy konfliktning mohiyati. Shaxs va jamoa o'rtasidagi munosabatlar. Ijtimoiy taraqqiyot manbalari. Ijtimoiy rivojlanish. Oilaviy munosabatlar. Otalar va o'g'illar o'rtasidagi ziddiyat. Olomon va podaning instinktining mohiyati. Rahbarning ijtimoiy-psixologik portreti. Oilaviy munosabatlar. Shaxsning jamiyat va guruhdagi imkoniyatlarini samarali amalga oshirishni ta'minlovchi tashkiliy, ijtimoiy-iqtisodiy, psixologik, axloqiy va huquqiy qarorlar tizimi.

10 slayd

Slayd tavsifi:

2. Bayonot iqtisodiyoti muammosini aniqlash Cheklangan resurslar va cheksiz inson ehtiyojlari o'rtasidagi ziddiyat. Iqtisodiy tanlov muammosi. Ishlab chiqarish omillari va ularning iqtisodiyotdagi ahamiyati. Mehnat faoliyat turi va iqtisodiy resurs sifatida. Kapital iqtisodiy resurs sifatida. Intellektual kapital iqtisodiy faoliyatda raqobatdosh ustunliklarni shakllantirishning asosiy manbai sifatida. Zamonaviy iqtisodiyotda ishlab chiqarishning unumdorligi va raqobatbardoshligini belgilovchi omillar. Pulning iqtisodiyotdagi mohiyati va vazifalari. Resurs samaradorligi.

11 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosini aniqlash Iqtisodiyot Ijtimoiy mehnat taqsimotining ahamiyati. Ijtimoiy mehnat taqsimotining ikki tomoni ixtisoslashuv va kooperatsiyadir. Ijtimoiy mehnat kooperatsiyasining afzalliklari: hamkorlik, amalda o'rganish va qiyosiy ustunlik. Mavjud resurslarni taqsimlashda samaradorlik. Jamiyat taraqqiyotida savdoning roli. Rag'batlantirish va ishlab chiqarish samaradorligi. Ijtimoiy nafaqalarni taqsimlashda adolat. Bozor munosabatlarining mohiyati. Iqtisodiyotni tartibga solishda davlatning roli.

12 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosining ta'rifi Sotsiologiya Turli ijtimoiy rollarning bajarilishi. Fan ijtimoiy institut sifatida. Fanning ijtimoiy funktsiyalari. Ta'lim ijtimoiy institut sifatida, uning jamiyatdagi vazifalari va boshqa ijtimoiy institutlar bilan aloqasi. Din va jamiyatning o'zaro ta'siri. Oila ijtimoiy institut va kichik guruh sifatida. Oilaning tuzilishi va vazifalari, oilaviy xulq-atvor namunalari. Insonning mehnatga munosabati, uning ijtimoiy faolligi. Globallashuvning mahalliy hayotga ta'siri. Aholining ijtimoiy tuzilishi va migratsiyasiga milliy omillarning ta'siri. milliy o'ziga xoslik. Millatlararo munosabatlar tendentsiyalari. Millatlararo mojarolar. Qadriyat yo'nalishlarining milliy xususiyatlari va xulq-atvor stereotiplari.

13 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosining ta’rifi Yurisprudensiya Huquq jamiyat hayotining tartibga soluvchisi sifatida. Huquqning ijtimoiy ahamiyati. Davlatning mohiyati va o'ziga xos xususiyatlari. Siyosiy tizim va undagi davlatning roli. Qonun va axloq: o'xshashlik va farqlar. Qonun ijodkorligi: tamoyillari, turlari, qonun ijodkorligi jarayoni. Shaxsning asosiy huquqlari, erkinliklari va burchlarini amalga oshirish mexanizmi. Davlat va fuqarolik jamiyati. Ijtimoiy davlat tushunchasi, belgilari. Huquqiy nigilizm va uni bartaraf etish usullari. Huquqbuzarliklar: tushunchalari, belgilari va tarkibi. Huquqbuzarliklar turlari. Yuridik javobgarlikning mohiyati. Huquqiy madaniyat.

14 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosining ta'rifi Siyosatshunoslik Jamiyatning siyosiy tizimi va uning jamiyat hayotidagi o'rni. Jamiyat siyosiy tizimida davlatning o'rni va roli. Jamiyat siyosiy tizimidagi partiyalar va ijtimoiy harakatlar. Zamonaviy siyosiy munosabatlarning xususiyatlari. Siyosat sub'ektlari. Jahon siyosati va xalqaro munosabatlar. Insonning siyosatga munosabat turlari. Siyosiy xulq-atvor va siyosiy faoliyatni tartibga solish. Siyosatdagi maqsad va vositalar nisbati. Siyosiy taraqqiyot va uning mezonlari. Iqtisodiyot, siyosat va huquq o'rtasidagi bog'liqlik. Siyosiy hokimiyatning mohiyati va xususiyatlari. Siyosiy hokimiyatning mohiyati va vazifalari. Siyosiy hokimiyatning qonuniyligi va uning turlari. Siyosiy rejim: tushunchasi va xususiyatlari.

15 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosini aniqlash Siyosatshunoslik Demokratik tuzumning mohiyati. avtoritar rejim. Totalitar rejim. Jamiyatning siyosiy tizimi: tushunchasi, funktsiyalari va tuzilishi. Davlatning kelib chiqishi. Davlatning mohiyati va belgilari. davlat suvereniteti. Davlat hokimiyati ijtimoiy hokimiyatning alohida turi sifatida. Davlat shakli va uning elementlari. Jamiyat va davlat o'rtasidagi munosabatlar. Fuqarolik jamiyati: tushunchasi, tuzilishi, xususiyatlari. Davlat va huquqning o'zaro bog'liqligi va o'zaro bog'liqligi. Huquqiy davlat: tushunchasi va tamoyillari. Hokimiyatlarning bo'linishi qonun ustuvorligi printsipi sifatida. Davlat va shaxs: o'zaro javobgarlik. Siyosiy partiyalar tushunchasi, vazifalari, turlari va tuzilishi. partiya tizimlari. Ijtimoiy-siyosiy harakatlar, bosim guruhlari.

16 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosining ta’rifi Siyosatshunoslik Siyosiy munosabatlar. siyosiy plyuralizm. Siyosiy jarayonning mohiyati va tuzilishi. Inqilob va islohot siyosiy o'zgarishlarning turlari sifatida. Siyosiy modernizatsiya. Qo'zg'olon, qo'zg'olon, qo'zg'olon, qo'zg'olon siyosiy jarayonning turlari sifatida. Siyosiy kampaniyalar: ularning strategiyasi va taktikasi. Populizm: tushunchasi va xususiyatlari. To'g'ridan-to'g'ri va vakillik demokratiyasi. Siyosiy qaror. Siyosiy yetakchilikning mohiyati va vazifalari. Siyosiy ong: tushunchasi, tuzilishi, vazifalari. Mafkuraning siyosatdagi roli. Siyosiy madaniyat: tushunchasi va tuzilishi, turlari. Shaxs, jamiyat va davlatning o'zaro ta'siri. Turli ijtimoiy guruhlarga xos bo'lgan siyosiy me'yorlar, qadriyatlar, umidlar, yo'nalishlar va intilishlarning ishlashi. Huquq institutining boshqa ijtimoiy institutlar bilan o‘zaro hamkorligi

17 slayd

Slayd tavsifi:

2. Aytish muammosining ta'rifi Sotsiologiya Ijtimoiy jarayonlarga ta'sir etuvchi ob'ektiv va sub'ektiv omillarning o'zaro bog'liqligi. Ma'naviy va moddiy qadriyatlarning odamlar hayotidagi o'rni. Ijtimoiy tengsizlik va kurash. Jamiyat hayotining barqarorligini saqlash. Jamiyatni tashkil etishdagi progressiv o'zgarishlar (progress). Erkak va ayol ijtimoiy rollarini farqlash naqshlari. Erkaklar va ayollar o'rtasida tarixan tengsiz munosabatlar o'rnatilgan. shaharning o'ziga xos xususiyatlari. Bilim, tafakkur, jamiyat faoliyatining ijtimoiy tabiati. Ijtimoiy guruhlar o'rtasida axborot uzatish jarayonlari. Yoshlar ijtimoiy hamjamiyat sifatida. Kelajak avlodlarning ijtimoiylashuvining xususiyatlari. Yoshlar turmush tarzining xususiyatlari. Hayotiy rejalar, maqsadlar va qiymat yo'nalishlarini shakllantirish. ijtimoiy harakatchanlik.

18 slayd

Slayd tavsifi:

19 slayd

Slayd tavsifi:

Muammoni shakllantirgandan so'ng, zamonaviy sharoitda muammoning dolzarbligini ko'rsatish kerak. Buning uchun klişe iboralardan foydalanish mumkin: Bu muammo... ...jamoatchilik munosabatlarining globallashuvi sharoitida dolzarbdir; ...yagona axborot, ta’lim, iqtisodiy makonni shakllantirish; ... zamonamizning global muammolarining keskinlashuvi; ... ilmiy kashfiyotlar va ixtirolarning o'ziga xos bahsli tabiati; ... xalqaro integratsiyani rivojlantirish; ...zamonaviy bozor iqtisodiyoti; ...jahon iqtisodiy inqirozini rivojlantirish va yengish; ... jamiyatning qattiq tabaqalanishi; ... zamonaviy jamiyatning ochiq ijtimoiy tuzilishi; ...huquqiy davlatni shakllantirish; ... ma’naviy, axloqiy inqirozni yengish; ...madaniyatlar muloqoti; ...o‘zligini, an’anaviy ma’naviy qadriyatlarini saqlab qolish zarurati.

20 slayd

Slayd tavsifi:

3. “Ushbu bayonotning ma’nosi shundan iboratki...” iborasining asosiy g‘oyasini shakllantirish “Muallif bizning e’tiborimizni shu narsaga qaratadiki...” “Muallifning ishonchi komilki...”

21 slayd

Slayd tavsifi:

4. “Muallifning fikriga qo‘shilaman...” degan gapga nisbatan o‘z pozitsiyasini aniqlash “Ushbu bayonot muallifi bilan... to‘g‘risida rozi bo‘lmaslik mumkin emas” , muallif o‘z bayonotida zamonaviy Rossiya manzarasini juda aniq aks ettirgan. (zamonaviy jamiyat ... jamiyatda yuzaga kelgan vaziyat ... bizning davrimizning muammolaridan biri) ”“ Men muallifning fikriga qo'shilmaslikka ruxsat beraman ... ”“ Qisman, men muallifning fikriga amal qilaman. ... haqidagi fikrga qo'shila olmayman, lekin men ... "" "Siz hech o'ylab ko'rganmisiz ...?"

22 slayd

25 slayd

Slayd tavsifi:

Inshoning qo'shimcha afzalligi - unga kiritilganligi: bayonot muallifi haqida qisqacha ma'lumot (masalan, "ajoyib frantsuz faylasufi-pedagogi", "kumush asrning buyuk rus mutafakkiri", "mashhur ekzistensial faylasuf" , "falsafada idealistik oqim asoschisi" va boshqalar); muammoga turli nuqtai nazarlarni tavsiflash yoki uni hal qilishda turli yondashuvlar; inshoda qoʻllanilgan maʼnoni asoslash bilan birga qoʻllanilgan tushunchalar va atamalarning noaniqligini koʻrsatish; muammoning muqobil echimlariga ko'rsatma.

26 slayd

Slayd tavsifi:

Bitiruvchilarning ishiga qo'yiladigan talablar 1) muammoni va bayonning ma'nosini etarli darajada tushunish; 2) insho mazmunining aytilgan muammoga muvofiqligi; 3) inshoda bayon muallifi ko'rsatgan muammoning asosiy tomonlarini ajratib ko'rsatish va ochish; 4) muammoning tomonlari berilgan ilmiy kontekstda ochib berilishi kerak; 5) talaba pozitsiyasini, uning muammoga munosabatini, bayon muallifining fikriga aniq belgilash; 6) o'z pozitsiyasini nazariy darajada asoslash; 7) berilgan nazariy qoidalarni ijtimoiy hayot, ijtimoiy xulq-atvor, shaxsiy tajribaning mazmunli faktlari bilan mustahkamlash; 8) bitiruvchining fikrlash mantiqi; 9) ijtimoiy fanlar (muhim, terminologik) va boshqa (faktik, mantiqiy, axloqiy) xatolarning yo'qligi; 10) inshoning janr talablariga va rus tili normalariga muvofiqligi. Ijtimoiy fanlarda insho hajmiga qat'iy talablar yo'q. Bu ko'plab omillarga bog'liq: mavzuning murakkabligi, talabaning tayyorgarlik darajasi, bitiruvchining fikrlash tarzi, vaqtning mavjudligi. Asosiy e'tibor ish sifatiga, muammoni ochib berishning etarliligi va to'liqligiga qaratiladi.

27 slayd

Slayd tavsifi:

1. “Madaniyat inson va insoniyatning muqarrar yo‘lidir” iqtibos. (N. Berdyaev) 2. Muallif tomonidan ko'tarilgan muammo, uning dolzarbligi Madaniyat muammosi dunyoni inson tomonidan o'zgartirish vositalari va usullari majmui sifatida va bu o'zgartirishning barcha natijalari. YOKI Ma'naviy madaniyat muammosi insonning ijodiy ehtiyojlari va qobiliyatlarini ro'yobga chiqarish usuli sifatida. Madaniy uzluksizlik aspekti insoniyatni saqlash va rivojlantirish yo'li sifatida. 3. Bayonotning ma’nosi Muallif madaniyat yaratmasdan turib jamiyat mavjud bo‘lmaydi, degan fikrni ilgari suradi. 4. Nazariy darajadagi bahs-munozaralar uchun tezis va tushunchalarni ochib berish kerak: Madaniyat tushunchasi so'zning keng va tor ma'nosida. Madaniyat turlari: individual, jamoaviy. Madaniyat tipologiyasi: xalq, ommaviy, elita. Madaniyatlar muloqoti muammosi. Shaxs shaxsini shakllantirishda madaniyatning roli. 5. Misollar 1. Maktab o'quvchisi she'r yozadi, rasm chizadi - u madaniyatga hissa qo'shadi. 2. Yoshlar subkulturalarining ko'rinishlari (emo, gotlar, panklar).

28 slayd

Slayd tavsifi:

Imtihondan muvaffaqiyatli o'tish uchun materialni yaxshi bilishning o'zi etarli emas, ijtimoiy fanlardan insho yozishni o'rganishingiz kerak.

Uning doirasida ijtimoiy hayot faktlari va tarixiy voqealarga murojaat qilgan holda, sabab-oqibat munosabatlarini qurish, xulosalar shakllantirish va xulosalar chiqarish muhim ahamiyatga ega.

Maqolada inshoning malakali rejasi va tuzilishini qanday yaratish, shuningdek, bir nechta aniq klişelar va misollar muhokama qilinadi.

Ijtimoiy tadqiqotlar inshosi nima

Ijtimoiy fanlardan imtihonning yozma qismi bir necha qismlardan iborat:

• matnni tahlil qilish;
• aniq savollarga javoblar;
• insho.

Oxirgi blok bitiruvchi bir nechta taqdim etilgan bayonotlardan birini tanlashi va ijtimoiy fanlar kursi bo'yicha bilimlarga asoslanib, bu haqda o'z fikrlarini shakllantirishi kerakligiga asoslanadi.

Talaba mavzu bo'yicha o'z tushunchasini, muhokama qilinayotgan masala bo'yicha pozitsiyasini aks ettirishi va jamiyat hayotidan yoki tarixdan bir nechta faktlarni keltirib, uni bahslashi kerak.

Insho yozish qoidalari va baholash mezonlari

Avvalo, insho yozishda amal qilish kerak bo'lgan asosiy qoidalarni, shuningdek, taqrizchilar nimalarga e'tibor berishlarini aniqlaymiz.

Mavzuni tanlashdan oldin, siz nafaqat bayonotlarni, balki ular olingan sohani ham diqqat bilan o'rganishingiz kerak. Tanlangan fan sohasida malakali bo'lish muhimdir.

Gap shundaki, yozishda to'g'ri qo'llanilgan terminologiya muhim rol o'ynaydi.

Baholashning asosiy mezonlari quyidagilardan iborat:

1. Ma'noni ochib berish- tasvirlangan iqtibosning mohiyatini tushunishni ko'rsatishi kerak. Iloji boricha aniq va tuzilgan yozing. Taqrizchi asar muallifi bayonotni shunchaki yuzaki shakllantirgani kabi his qilmasligi kerak.
2. Kuzatiladigan matn tuzilishi, bayon qilish mantiqi, atamalardan malakali foydalanish, xulosalar mavjudligi mulohazadan keyin va insho oxirida.
3. Qo'llaniladigan dalillarning miqdori va sifati- qo‘llanilgan misollar mavzu bilan bog‘liq bo‘lishi, uni chuqurroq ochib berishi va asar muallifi pozitsiyasini aks ettirishi kerak. Ommaviy axborot vositalari, adabiyot, tarix ma'lumotlaridan foydalanish tavsiya etiladi. Agar shaxsiy bahslashish istagi paydo bo'lsa, uni "ijtimoiy hayotda siz buning aksini uchratishingiz mumkin ..." degan so'zlar bilan yashirishga arziydi.

Shuni ta'kidlash muhim: agar taqrizchi ishni o'qib bo'lgach, birinchi mezonni baholashga tayyor bo'lmasa, unda barcha insholar uchun nol ball beriladi.

Ya'ni, noto'g'ri mavzuda mukammal va yaxshi yozilgan matn ham hisobga olinmaydi. Shu munosabat bilan mavzuni tanlashga ehtiyotkorlik bilan yondashish va bir nechta sohalardan insho yozishga oldindan tayyorgarlik ko'rish tavsiya etiladi.

Yozish rejasi va tuzilishi

Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha insho rejasiga misollardan birini ko'rib chiqing:

• kirish nutqi - soha haqida bir necha so'z;
• bayonot muallifining pozitsiyasiga rozilik yoki rozi bo'lmaslik;
• iqtibosni tushunishni aks ettirish;
• dalillar keltirish;
• xulosa.

Quyida 11-sinf uchun maxsus shablon taqdim etiladi. To'g'ri yozilgan insho o'n foizdan ko'p ball bilan muammolarni hal qiladi.

Ijtimoiy tadqiqotlar bo'yicha insho qanday yoziladi

Quyida shablon sifatida foydalanish mumkin bo'lgan namunaviy insho tuzilishi keltirilgan.

Men tanlagan bayonot iqtisodiy (ijtimoiy, siyosiy, ma'naviy, huquqiy) sohaga tegishli:

1. Iqtisodiy soha biznes yuritish qoidalarini, shuningdek, mamlakatlarning alohida iqtisodiyotlarini o'rganadi.
2. Ijtimoiy soha jamiyat tuzilishini, oʻzaro bogʻliq boʻlgan ijtimoiy guruhlar, individlar yigʻindisi va ular oʻrtasidagi munosabatlarni oʻrganadi.
3. Siyosiy soha davlat boshqaruvidagi asoslar va standartlarni, siyosiy hayotni tashkil etish va siyosiy tizimning shakllanishini o'rganadi.
4. Huquqiy soha o'zaro bog'liq bo'lgan xatti-harakatlar qoidalarini, shuningdek, davlat hokimiyati tomonidan qo'riqlanadigan normalarni buzganlik uchun jazo choralarini o'rganadi.
5. Ma'naviy soha madaniyat va axloq bilan bog'liq tushunchalarni, shuningdek, bilim asoslarini, dunyoqarashni o'rganadi.

Bayonot *** *** kabi tushuncha bilan bog'liq - bu (bayonotdan tushunchaning ta'rifi).

Jamoat hayotida / tarixda / adabiyotda buning tasdig'ini topish mumkin:

1. Argument 1.

2. Argument 2.

Shunday qilib, biz xulosa qilishimiz mumkin (islohot 2).

Insho uchun iqtiboslar, klişe iboralar

Mavzular har xil bo'lishiga qaramay, atamashunoslik bo'yicha bilimingizni ta'kidlash uchun iboralar va tirnoq shaklida ma'lum bo'sh joylarni ishlatish maqbuldir. Asosiysi, ularni to'g'ri qo'llash, ya'ni ularni tegishli joyga kiritish.

Tayyor klişe iboralarni qanday ishlatishingiz mumkinligiga bir nechta misollar:

1. Jinoyat kodeksida "qonun voyaga etmaganlar uchun qulay" ekanligini ko'rsatadi, chunki kichik va o'rta og'irlikdagi ko'plab jinoyatlar uchun ular indulgentsiya oladilar.
2. Shaxsning faqat boshqa odamlar bilan muloqot jarayonidagina shakllanishi “insonni jamiyatdan tashqarida tasavvur qilib bo‘lmaydi” ekanligini ko‘rsatadi.

Quyida foydalanishga ruxsat berilgan argumentlar va iboralar banki mavjud jadval mavjud. Hikmatli so'zlar 9-sinfda bitiruvdagi kabi imtihonga xos emas.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha insholarga misollar

Insho avval referat loyihasiga, so'ngra to'liq varaqlarga yoziladi. Quyida namuna ko'rsatilgan.

Maqol - "Biznes - bu urush va sportning uyg'unligi".

Men tanlagan bayonot iqtisodiy sohaga tegishli. Iqtisodiy soha biznes yuritish qoidalarini, shuningdek, mamlakatlarning alohida iqtisodiyotlarini o'rganadi.

Bayonot biznes kabi tushuncha bilan bog'liq - faoliyati daromad olishga qaratilgan korxona.

Tadbirkorlik – bu xo‘jalik yurituvchi subyektlar bir-biri bilan raqobatlashadigan raqobat faoliyati, degan fikr muallifining fikriga qo‘shilaman. Urushda va sportda bo'lgani kabi, biznes ham bilim, tajriba va harakatlar ketma-ketligini talab qiladi.

Jamoat hayotida siz buning tasdig'ini topishingiz mumkin:

• urush - qurolli kurash shaklidagi tomonlarning to'qnashuvi. Biznesda, albatta, qurolli qarama-qarshilik holatlari kam uchraydi, lekin raqobatchilar o'rtasida nizolar mavjud va ular turli xil kurash vositalaridan foydalanadilar;
• Biznesda muvaffaqiyatga erishish uchun ko'p vaqt, kuch va kuch talab etiladi. Xuddi shu narsa sport uchun ham amal qiladi.

Shunday qilib, urush va sportning uyg'unligi biznesni juda yaxshi tavsiflaydi, degan xulosaga kelishimiz mumkin.

Bayonot - "Ilm shafqatsiz - u odatiy aldanishlarni hech qanday uyalmasdan rad etadi."

Men tanlagan bayonot ijtimoiy sohaga tegishli. Ijtimoiy soha jamiyat tuzilishini, oʻzaro bogʻliq boʻlgan ijtimoiy guruhlar, individlar yigʻindisi va ular oʻrtasidagi munosabatlarni oʻrganadi.

Bayonot fan kabi tushuncha bilan bog'liq. Fan inson bilish shakllaridan biri, tabiat, jamiyat va inson taraqqiyoti qonuniyatlari haqidagi ishonchli bilimlar tizimidir.

Tarix buni tasdiqlaydi:

• odamlar Yerning tekis ekanligiga amin edilar, lekin Magellanning sayohati buni rad etdi va sayyora sharsimon ekanligi ma'lum bo'ldi;
• Ming yillar davomida dunyoning geosentrik tizimi haqida aldanish mavjud edi, ammo Kopernik ta'limoti bu afsonani rad etdi. Barcha sayyoralar, jumladan, Yer ham Quyosh atrofida aylanishi ma'lum bo'ldi.

Shunday qilib, ilmiy yutuqlar doimo ilgari olingan bilimlarni rad etib, odamlarni o'z e'tiqodlarini qayta ko'rib chiqishga majbur qiladi, degan xulosaga kelishimiz mumkin.

Insonni jamiyatdan tashqarida tasavvur qilib bo'lmaydi (L. N. Tolstoy).

Qonunlar o'z kuchiga odatlarga qarzdor (K. Helvetiy)

Madaniyat har doim oldingi tajribani saqlashni nazarda tutadi (Yu. Lotman)

Boshqarish - oldindan ko'rish (Buyuk Ketrin)

Inson tarbiyalanadigan yagona mavjudotdir (I. Kant).

Taraqqiyot muammolarning otasidir

Fan - bu uyushgan bilim (G. Spenser)

O'z ustidan kuch - bu eng yuqori kuch (L. N. Tolstoy)

Har bir inson qoidadan istisno bo'lishni xohlaydi (M. Forbes)

Fan - farazlar qabristoni (A. Puankare)

San'at vijdonni bilmaydi (G. Mann)

Jamiyat axloqiy tamoyillar asosida yaratilgan (F. M. Dostoevskiy)

Ijodkorlikning maqsadi - o'z-o'zini berish (B. Pasternak)

Ijtimoiy fanlar bo'yicha insho yozish talabadan diqqatini jamlashni va olingan ma'lumotlarga tezda javob berishni talab qiladigan qadamdir. Shu munosabat bilan uy vazifasini o'rganilgan tuzilma, umumiy klişe va tayyor gaplar shaklida bajarish tavsiya etiladi.

Inshoda qancha so'z borligini ko'rsatib, shuni ta'kidlash kerakki, hal qiluvchi rol hajmi emas, balki mazmuni bilan o'ynaydi. Agar siz muntazam ravishda mashq qilsangiz, jamiyat haqida yozishni o'rganish osonroq.