Do'stlik - bu odamlar o'rtasidagi fidokorona munosabatlar. Qanday qilib do'stlashish mumkin? Mustaqil aloqa. Haqiqiy do'stlik nima va u nima uchun kerak Do'stlikda beg'araz bahslarning ahamiyati nimada?
Suhbat - befarqlik va do'stlik haqida bahs.
Maqsad: axloqiy ko'rsatmalarni ishlab chiqish. O'z-o'zini anglashni shakllantirish. Axloqiy va axloqiy ko'rsatmalarni shakllantirish. Harakatlarni axloqiy baholash qobiliyatini rivojlantirish.
Insult:
Pedagog. Bugun biz hammani qiziqtiradigan mavzuni muhokama qilamiz. Har biringizda shaxsiy sheriklik tajribasi, do'stlikning quvonch va qayg'ulari bilan bog'liq tajribalar mavjud.
Biroq, kimni yaxshi do'st deb atash mumkinligi haqida noto'g'ri tasavvurga ega bo'lgan yigitlar bor.
O'ylab ko'ring, qanday harakatlar va harakatlar do'stlikni mustahkamlashga yordam beradi?
Pedagog. Guruhdagi yigitlardan qaysi biri do'stona harakat qildi?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: O'qishda o'zaro yordam, qo'llab-quvvatlash barcha yigitlarni birlashtiradi.
Pedagog. Ammo har bir bola o'z-o'zidan vazifalarni bajara olmaydi. Ba'zi yigitlar esa buni xohlamaydilar, ular dangasa.
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Qobiliyatsiz bo'lsa, do'stga yordam berish, uni o'rgatish kerak.
Va agar xohlamasangiz - irodani rivojlantirishingiz kerakligini tushuntiring - bu hayotda foydali bo'ladi.
Biroq, tuhmatga yo'l qo'yilmaydi.
Yashirinlik do'stlikka xalaqit beradi.
Pedagog. Sinfdoshlaringizdan biri tomonidan belgilangan xulq-atvor qoidalari buzilgan taqdirda nima qilish kerak?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Siz buzgan odamga noto'g'ri harakat haqida o'z fikringizni bildirishingiz kerak. Agar huquqbuzar e'tibor bermasa, yordam uchun o'qituvchiga murojaat qiling.
Pedagog. Shunday yigitlar borki, ular faqat ulardan biror narsa olishingiz mumkin bo'lganlar bilan do'st bo'lishadi.
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Bu bolalar qoida bo'yicha yashaydilar: "Sen menga ber - men sizga beraman". Bunday do'stlik mo'rt va bunday munosabatlar odamlarni bo'yamaydi.
Pedagog. Do'stlikning qadri, uning hayotdagi ahamiyati nimada?
Qanday qilib do'stlar bir-biriga beg'araz yordam berishlari mumkin?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: O'zaro yordam, o'zaro tushunish, bir-biriga hurmat.
Fidoyilik do'stlikni mustahkam qiladi.
Fidoyilik, hatto qurbonlik evaziga yordam berishga tayyorlikni anglatadi.
Pedagog. Do'st uchun biror narsadan voz kechishga tayyorlik o'zida tarbiyalanishi kerak.
Axir, do'st uchun eng oddiy so'rovni bajarish juda qiyin bo'lishi mumkin. Buni har kim o'z tajribasidan biladi.
(Bolalarning muhokamasi.)
Arzimas narsalar ustida bahslashmang.
Agar biror narsa yaxshiroq bo'lsa, mag'rur bo'lishni to'xtatmang.
Hasad qilmang, balki boshqalarning muvaffaqiyatidan xursand bo'ling.
Do'stlikda yordamni qabul qila bilish va uni taqdim eta olish kerak.
Do'stga sezgirlik, e'tibor nafaqat katta narsalarda, balki kichik narsalarda ham namoyon bo'ladi.
Pedagog. Ba'zi bolalar muloqotda, o'yinda "buyruq" berishni boshlaydilar, boshqalarni o'z xohishlariga bo'ysundirishga intilishadi. Ularga so'zsiz itoat qilishni, o'zlari xohlaganini qilishni talab qiladilar. Bu to'g'rimi?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Bu bolalar har qanday holatda ham hokimiyatni qo'lga kiritishga intilishadi. Bu yigitlarning harakatlarida kuchli, ishonchli, do'stona munosabatlarga xalaqit beradigan takabburlik va xudbinlik namoyon bo'ladi.
Pedagog. Biz do'stlarning muammolarida ularga hamdard bo'lishni va ular bilan quvonchlarini baham ko'rishni o'rganishimiz kerak. Birovning quvonchidan xursand bo'lmaslik yomon hasad tuyg'usini keltirib chiqaradi. Rashk esa munosabatlarga putur etkazadi.
Hasadgo'ylar uning muammoga duch kelishlarini xohlashlari mumkin.
Masalan, o'quvchilardan birining yaxshi javobi paytida hamma bolalar ham do'stning muvaffaqiyatidan, uning haqli ravishda munosib baholanishidan quvonmaydi. Ba'zi yigitlarning ko'zlarida shafqatsiz chiroqlar ko'rinadi. Hasad ba'zan noto'g'ri, nomussiz harakatga undashi mumkin.
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Do'stlik bolalar uchun doimiy va quvonchli bo'lishi mumkin, agar ular bir-biriga e'tiborli bo'lsa, quvonch va qayg'ularni baham ko'radi.
Pedagog. Do‘stlik to‘g‘risidagi qonunlarni qabul qilaylik.
(Bolalarning javoblari.)
1. Do'stingizni qiyinchilikda qoldirmang. Do'stlikka sodiq bo'lish do'st bilan nafaqat quvonchni, balki qayg'uni ham baham ko'rishni anglatadi. Do'stning xatolari, qiyinchiliklari, sinovlari bo'lishi mumkin. Agar do'stingiz muammoga duch kelganini ko'rsangiz, uning yordamiga boring. Do'stingiz uchun qiyin paytda yuz o'girish, o'zingizni xiyonat qilishga axloqiy jihatdan tayyorlashni anglatadi.
2. Siz do'stingiz kimligi haqida qayg'urasiz. Do'stlik - bu insonni ma'naviy boyitish. Ishonchli do'st topib, siz o'z kuchingizni ko'paytirasiz, axloqiy jihatdan toza, boyroq va chiroyli bo'lasiz.
3. Do‘stlik, eng avvalo, insonga ishonish, unga nisbatan talabchanlikdir. Do'stingizga bo'lgan ishonchingiz qanchalik chuqurroq bo'lsa, talabchanlik shunchalik yuqori bo'lishi kerak, shunchalik ko'p qarzdorsiz.
4. Do‘stlik va xudbinlik murosasiz, bir-biriga mos kelmaydi. Do'stlik insonga ma'naviy kuch va boylik berishga, g'amxo'rlik qilishga o'rgatadi.
5. Do'stlik qiyinchilik va xavf-xatarda sinovdan o'tadi.
Siz va do'stingizni ruh, ideallar birligi birlashtirgan holda qanday yashashni biling. Haqiqiy do'stlik xudbinlikdan saqlaydi, ochko'zlikni mensimaslikka o'rgatadi.
Do'stlikda talabchan bo'lish, agar do'st do'stlik nima uchun qurilganiga xiyonat qilsa, uni buzish uchun jasoratga ega bo'lishni anglatadi. Vijdonsizlik do'stlikni buzadi.
Pedagog. Bugun biz do'stlik va fidoyilik muammolari haqida o'ylaymiz. O'zingizga qarang va savolga javob bering - men haqiqiy do'stmanmi? Agar javob yo'q bo'lsa, o'zgartirish uchun nima qilish kerakligini o'ylab ko'ring. Va keyin ishoning - hayotingiz albatta yaxshilanadi! E'tiboringiz va yaxshi ish uchun rahmat.
( Ishlab chiquvchi: Martynova Irina Lvovna ,
boshlang'ich sinf o'qituvchisi,
GBOU ikki tilli gimnaziya №2)
__________________________________________________________________
Sinf soati.
Mavzu: Do'stlikda fidoyilik haqida.
Rejalashtirilgan shaxsiy natijalar:
Axloqiy ko'rsatmalarni ishlab chiqish.
O'z-o'zini anglashni shakllantirish.
Axloqiy va axloqiy ko'rsatmalarni shakllantirish.
Harakatlarni axloqiy baholash qobiliyatini rivojlantirish.
Bolalar bilan muhokama qilinadigan savollar:
O'rganishda o'zaro yordam.
Sinfdoshlar uchun beg'araz g'amxo'rlik. (Bir-birini tushunish, kayfiyat, tajriba.)
Qiyinchilik va qayg'udagi do'stga hamdardlik, uning quvonchlarini yashash qobiliyati.
Do'stga yordam berishga tayyorlik.
Salbiy ko'rinishlarga yo'l qo'ymaslik - hasad, qo'pollik, yuraksizlik, yuraksizlik, shaxsiy manfaatdorlik va xudbinlik.
Darslar davomida
6 kishilik 5 guruhda 30 kishi o'tiradi.
Savollarni taqsimlash.
Guruhning bir vakili yarim gulning bitta gulbargini oladi, unda muhokama qilish uchun savollar mavjud.
I . O'qituvchi. Bugun biz hammani qiziqtiradigan mavzuni muhokama qilamiz. Har biringizda shaxsiy sheriklik tajribasi, do'stlikning quvonch va qayg'ulari bilan bog'liq tajribalar mavjud.
Biroq, kimni yaxshi do'st deb atash mumkinligi haqida noto'g'ri tasavvurga ega bo'lgan yigitlar bor.
O'ylab ko'ring, qanday harakatlar va harakatlar do'stlikni mustahkamlashga yordam beradi?
O'qituvchi. Sinfdagi yigitlardan qaysi biri do'stona harakat qildi?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: O'qishda o'zaro yordam, qo'llab-quvvatlash barcha yigitlarni birlashtiradi.
O'qituvchi. Ammo har bir bola o'z-o'zidan vazifalarni bajara olmaydi. Ba'zi yigitlar esa buni xohlamaydilar, ular dangasa.
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Qobiliyatsiz bo'lsa, do'stga yordam berish, uni o'rgatish kerak.
Va agar xohlamasangiz - irodani rivojlantirishingiz kerakligini tushuntiring - bu hayotda foydali bo'ladi.
Biroq, tuhmatga yo'l qo'yilmaydi.
Yashirinlik do'stlikka xalaqit beradi.
O'qituvchi. Talaba sinfdoshlaridan biri tomonidan belgilangan xulq-atvor qoidalarini buzgan taqdirda nima qilishi kerak?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Siz buzgan odamga noto'g'ri harakat haqida o'z fikringizni bildirishingiz kerak. Agar huquqbuzar e'tibor bermasa, yordam uchun o'qituvchiga murojaat qiling.
II . O'qituvchi. Shunday yigitlar borki, ular faqat ulardan biror narsa olishingiz mumkin bo'lganlar bilan do'st bo'lishadi.
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Bu bolalar qoida bo'yicha yashaydilar: "Sen menga ber - men sizga beraman". Bunday do'stlik mo'rt va bunday munosabatlar odamlarni bo'yamaydi.
O'qituvchi. Do'stlikning qadri, uning hayotdagi ahamiyati nimada?
Qanday qilib do'stlar bir-biriga beg'araz yordam berishlari mumkin?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: O'zaro yordam, o'zaro tushunish, bir-biriga hurmat.
Fidoyilik do'stlikni mustahkam qiladi.
Fidoyilik, hatto qurbonlik evaziga yordam berishga tayyorlikni anglatadi.
O'qituvchi. Do'st uchun biror narsadan voz kechishga tayyorlik o'zida tarbiyalanishi kerak.
Axir, do'st uchun eng oddiy so'rovni bajarish juda qiyin bo'lishi mumkin. Buni har kim o'z tajribasidan biladi.
(Bolalarning muhokamasi.)
Arzimas narsalar ustida bahslashmang.
Agar biror narsa yaxshiroq bo'lsa, mag'rur bo'lishni to'xtatmang.
Hasad qilmang, balki boshqalarning muvaffaqiyatidan xursand bo'ling.
Do'stlikda yordamni qabul qila bilish va uni taqdim eta olish kerak.
Do'stga sezgirlik, e'tibor nafaqat katta narsalarda, balki kichik narsalarda ham namoyon bo'ladi.
O'qituvchi. Ba'zi bolalar muloqotda, o'yinda "buyruq" berishni boshlaydilar, boshqalarni o'z xohishlariga bo'ysundirishga intilishadi. Ularga so'zsiz itoat qilishni, o'zlari xohlaganini qilishni talab qiladilar. Bu to'g'rimi?
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Bu bolalar har qanday holatda ham hokimiyatni qo'lga kiritishga intilishadi. Bu yigitlarning harakatlarida kuchli, ishonchli, do'stona munosabatlarga xalaqit beradigan takabburlik va xudbinlik namoyon bo'ladi.
III . O'qituvchi. Biz do'stlarning muammolarida ularga hamdard bo'lishni va ular bilan quvonchlarini baham ko'rishni o'rganishimiz kerak. Birovning quvonchidan xursand bo'lmaslik yomon hasad tuyg'usini keltirib chiqaradi. Rashk esa munosabatlarga putur etkazadi.
Hasadgo'ylar uning muammoga duch kelishlarini xohlashlari mumkin.
Masalan, o'quvchilardan birining yaxshi javobi paytida hamma bolalar ham do'stning muvaffaqiyatidan, uning haqli ravishda munosib baholanishidan quvonmaydi. Ba'zi yigitlarning ko'zlarida shafqatsiz chiroqlar ko'rinadi. Hasad ba'zan noto'g'ri, nomussiz harakatga undashi mumkin.
(Bolalarning muhokamasi.)
Xulosa: Do'stlik bolalar uchun doimiy va quvonchli bo'lishi mumkin, agar ular bir-biriga e'tiborli bo'lsa, quvonch va qayg'ularni baham ko'radi.
O'qituvchi. Do‘stlik to‘g‘risidagi qonunlarni qabul qilaylik.
(Guruhlarda ishlash.)
1 gr. Do'stingizni qiyinchilikda qoldirmang. Do'stlikka sodiq bo'lish do'st bilan nafaqat quvonchni, balki qayg'uni ham baham ko'rishni anglatadi. Do'stning xatolari, qiyinchiliklari, sinovlari bo'lishi mumkin. Agar do'stingiz muammoga duch kelganini ko'rsangiz, uning yordamiga boring. Do'stingiz uchun qiyin paytda yuz o'girish, o'zingizni xiyonat qilishga axloqiy jihatdan tayyorlashni anglatadi.
2 gr. Siz qanday do'st ekanligingizning ahamiyati yo'q. Do'stlik - bu insonni ma'naviy boyitish. Ishonchli do'st topib, siz o'z kuchingizni ko'paytirasiz, axloqiy jihatdan toza, boyroq va chiroyli bo'lasiz.
3gr. Do'stlik - bu, birinchi navbatda, insonga ishonish, unga nisbatan talabchanlik. Do'stingizga bo'lgan ishonchingiz qanchalik chuqurroq bo'lsa, talabchanlik shunchalik yuqori bo'lishi kerak, shunchalik ko'p qarzdorsiz.
4 gr. Do'stlik va xudbinlik murosasiz, bir-biriga mos kelmaydi. Do'stlik insonga ma'naviy kuch va boylik berishga, g'amxo'rlik qilishga o'rgatadi.
5 gr. Do'stlik muammo va xavf ostida sinovdan o'tadi.
Siz va do'stingizni ruh, ideallar birligi birlashtirgan holda qanday yashashni biling. Haqiqiy do'stlik xudbinlikdan saqlaydi, ochko'zlikni mensimaslikka o'rgatadi.
Do'stlikda talabchan bo'lish, agar do'st do'stlik nima uchun qurilganiga xiyonat qilsa, uni buzish uchun jasoratga ega bo'lishni anglatadi. Vijdonsizlik do'stlikni buzadi.
"Do'stlikda fidoyilik haqida" axloqiy suhbat
Maqsadlar:
1. Bolalarning do'stlik haqidagi bilimlarini kengaytirish.
2. Nutq qobiliyatlarini rivojlantirish.
3. Do'stona munosabatlarni, bir-biriga hurmatni rivojlantirish.
4. O`quvchilarning axloqiy sifatlarini shakllantirish.
Suhbatning borishi.
Org. Lahza.
Sinfning darsga tayyorligini tekshirish. Salom.
Bilimlarni yangilash.
Videoni tomosha qiling va suhbatimiz mavzusini aniqlang.
Do'stlik nima? Hamma biladi.
Balki so'rash kulgilidir.
Xo'sh, bu nimani anglatadi?
Bu so'z? Xo'sh, bu nima?)
Darsimizning maqsadini ayting. (Talaba javoblari). Bugun darsda bizning e'tiborimiz "do'stlik" tushunchasiga qaratilgan.
Suhbatimizdan maqsad: tushunish, do'stlik nima ekanligini bilish.
“Do‘stlik” tushunchasi bilan ishlash.
U: Hammaning stolida “Do‘stlik bu...” degan ibora yozilgan qog‘oz bor.
Davom eting. (Ish vaqti 2 minut)
Javoblar eshitiladi va doskaga qisqacha yoziladi.
V: Kim haq? Keling, ma'lumot manbalariga murojaat qilaylik.
U: Ozhegovning izohli lug'atida bu tushuncha qanday ko'rib chiqiladi?
“Do‘stlik – o‘zaro ishonch, mehr-oqibat, umumiy manfaatlarga asoslangan yaqin munosabatlardir”.
Bu tushuncha Dahlning tushuntirish lug'atida qanday ko'rib chiqiladi?
U: Vladimir Ivanovich Dal o'zining mashhur "Izohli lug'ati"da do'stlikka quyidagi ta'rifni beradi: "Do'stlik - befarq mehr".
V: Mashhur olim va yozuvchi birinchi o‘ringa fidoyilikni qo‘yadi. Siz odam bilan do'st bo'lasiz, chunki u siz uchun yaxshilik qilsin, bu foydali bo'lgani uchun emas. Siz odam bilan do'stsiz, chunki u sizga yaqin, uning qiziqishlari va qarashlari yaqin.
U: Ochko'zlik - sotib olishga, foyda olishga ishtiyoq; pulga, boylikka hirs.
Guruh ishi.
Vaziyatlarni muhokama qilish.
Shunday qilib, barchangizning yaxshi sodiq do'stingiz bor. Ammo bir kuni siz o'zingizni qiyin vaziyatga duchor qilasiz. Nima qilish kerak? Men mumkin bo'lgan echimlarni muhokama qilishni taklif qilaman.
1-guruh uchun vaziyat.
Pasha maktabga elektron o'yin olib keldi. Yura uning oldiga yugurib keldi va baqirdi: Biz do'stmiz, keling birga o'ynaymiz! Pasha rozi bo'ldi. Ertasi kuni Denis sinfga transformatorlarni olib keldi. Yura birinchi bo'lib uning oldiga yugurdi va yana dedi: "Men sizning do'stingizman! Keling, birga o'ynaymiz!" Pasha ularga yaqinlashganda, Yura u bilan o'ynamasligini aytdi.
Siz Yurani haqiqiy do'st deb hisoblaysizmi? Nega?
2-guruh uchun vaziyat.
Vitya va Vanya do'stlar. Ular maktabga birga borib kelishadi. Ular bir uyda yashaydilar. Ular hovlida birga o'ynashadi. Vitya yaxshi o'qiydi, lekin Vanya unchalik emas. Vitya Vanyaga mehribon munosabatda bo'ladi, unga doimiy ravishda uy vazifasini yozishga imkon beradi. Va Viti o'rnida nima qilgan bo'lardingiz?
3-guruh uchun vaziyat.
Bir qancha o'g'il bolalar to'p o'ynashardi. Yigitlardan biri to'pni urib yubordi va u bexosdan yaqin atrofda ketayotgan yosh yigitlarni urib yubordi.
Ular bolani o'rab olishdi, uni qoralashni, xafa qilishni boshladilar. Bola qo'rqib ketdi, yig'ladi, kechirim so'ray boshladi.
O'sha paytdagi dugonalari ham kattalardan qo'rqib, qochib ketishdi.
Ular to'g'ri ish qildilarmi va nima uchun?
4-guruh uchun vaziyat.
Ikki qiz do'sti Masha va Tanya ko'chada ketayotib, kuchli yomg'ir yog'a boshladi. Masha yomg'ir paltosida, Tanya esa bitta ko'ylakda edi.
-Plashingni yech, birga yopamiz! - dedi Tanya.
- Men qila olmayman! Men nam bo'laman! Masha boshini egib unga javob berdi.
Siz nima qilgan bo'lardingiz?
Har bir guruh vaziyatni o‘qiydi va o‘z yechimini taklif qiladi. Boshqa bolalar o'zlarini taklif qilishlari mumkin.
Xulosa: Ma'lum bo'lishicha, do'stlashish har doim ham oson emas. Ba'zan siz qiyin qaror qabul qilishingiz kerak.
W: Xo'sh, haqiqiy do'st qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak?
Endi bir oz o'ynaymiz. Buning uchun biz aylanada turishimiz kerak. Va "sehrli konfet" ni bir-biringizga uzatib, haqiqiy do'stga xos bo'lgan xususiyatni nomlang. Ushbu so'zlardan boshlab: "Do'st bo'lishi kerak ..."
U: Do'stingiz kabi axloqiy fazilatlarga ega bo'lish shartmi? Nega? Ogohlantirish.
Reflektsiya.
T: Tinglang va tugating: "Do'st - bu men bilan bo'lishim mumkin bo'lgan odam ...", fikrni davom ettiring va qog'oz parchalarini tugating. (2 daqiqa)
U: Bolalar, do'stlik har doim asosiy mo''jizadir,
Hamma uchun yuzta haqiqiy kashfiyotlar,
Va har qanday muammo muammo emas,
Agar yaqin atrofda haqiqiy do'stlar bo'lsa!
Sizni faqat haqiqiy do'stlar o'rab olishlarini tilayman! Va haqiqiy do'st bo'lishni unutmang! Shu bilan suhbatimiz yakunlanadi.
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan bo'yicha Federal agentligi
Vologda davlat texnika universiteti
Fan: Biznes etikasi
mavhum
"Do'stlik etikasi"
To‘ldiruvchi: Oborina Yu.N.
Guruh: EUP-11
Qabul qilgan: Maslova N.N.
Vologda
2012
Kirish.
Har bir jamiyatda ma'lum bir axloqiy qadriyatlar tizimi - tamoyillar, me'yorlar va xulq-atvor qoidalari mavjud bo'lib, ularga rioya qilish uning mavjudligi va faoliyati uchun zarurdir. Tizim shakl va mazmuni, umumlashtirish darajasi va aniq maqsadi bilan farq qiluvchi axloqiy talablarni o'z ichiga oladi. Ular orasida insoniy odob-axloqning oddiy me'yorlari, insonlar jamoasi alohida o'rin tutadi. Ishda, o'qishda va kundalik hayotda inson shaxsiy munosabatlarning turli shakllariga ega. Hamkorlik, do'stlik va sevgida insoniy muloqot shunchaki shart emas, balki eng muhim ijtimoiy-psixologik ehtiyojlar amalga oshiriladigan munosabatlarning asosiy ma'nosidir. Bir-biriga yaqin va bir-biriga o'xshash odamlarning o'zaro samimiy ruhiy tushunish quvonchini hech narsa bilan almashtirib bo'lmaydi.
Taniqli odamlar o'rtasida do'stona munosabatlar hatto muhim yoki tasodifiy bo'lmagan va shaxsiy hamdardlik ulushini o'z ichiga olgan umumiy manfaatlar asosida rivojlanadi.
Do'stlar bir-birlariga o'zaro jiddiy da'volar, shaxsiy fazilatlarni tuzatish va yaxshilash talablarini taqdim etmaydilar. Biroq, do'stlik g'iybat, yolg'on va xiyonatga toqat qilmaydi. Va agar ba'zi majburiyatlar tufayli munosabatlar uzilib qolsa, unda maxsus og'riqli tajribalar yo'q, ba'zi do'stlar odatda boshqalar bilan almashtiriladi.
O'rtoqlik munosabatlari - bu manfaatlar va hayotiy vazifalarning birligi asosida odamlarning birgalikdagi faoliyati jarayonida rivojlanadigan munosabatlar. Ular mehnat, boshlang'ich jamoa a'zolari o'rtasida, uzoq vaqt davomida muntazam ravishda uchrashadigan, bir-birini yaxshi biladigan va o'z vaqtida o'zaro va manfaatsiz yordam ko'rsatadigan odamlar o'rtasida paydo bo'ladi.
O'rtoqlik munosabatlari ishlab chiqarish va ta'lim xodimlarini birlashtiradi.
Do'stlik yoki do'stlik - bu odamlar o'rtasidagi chuqur shaxsiy mehr va hamdardlik, muhim hayotiy masalalar bo'yicha qarashlar va manfaatlar birligiga asoslangan eng yaqin shaxsiy munosabatlar.
Do'stlik yaqin, uzoq muddatli va ko'p qirrali muloqotdir. Bu nafaqat birgalikdagi faoliyatda, balki ma'naviy muloqotda, odamlarning o'zaro shaxsiy manfaatlarida namoyon bo'ladi. Uning dastlabki shakli, odatda, shaxsiy mehr bilan boyitilgan sheriklikdir.
Do'stlikda individual axloqiy fazilatlar katta ahamiyatga ega: befarqlik, sadoqat va ishonch, samimiylik va halollik, sodiqlik va to'g'rilik. Do'stlarning o'zaro hurmati o'zaro talabchanlik o'lchovi bilan belgilanadi, bu do'stlikni buyuk va faol kuchga aylantiradi, u kamchiliklarga chidashga imkon bermaydi va ularni tuzatishni talab qiladi.
Haqiqiy do'stlik do'stingizni kuchliroq, aqlliroq va madaniyatliroq ko'rish istagidadir. Do‘stlikka bo‘lgan ehtiyoj, ayniqsa, yoshlikda kuchli. Bu do‘stlar bilan ochiq fikr almashish, hayotiy maqsad va rejalarni muhokama qilishda yigit-qizlarda o‘z e’tiqodlari shakllanayotgani, shaxsning o‘zini o‘zi bilishi, o‘z taqdirini o‘zi belgilashi jarayoni davom etayotganligi bilan izohlanadi. o'z-o'zini tarbiyalash vazifalari qo'yiladi. Do'stlikda insonning ichki dunyosiga va tengdoshlari dunyosiga qiziqish amalga oshiriladi. Do'stlik insonga ma'lum huquq va majburiyatlarni beradi, ularning bajarilishi insonga birinchi marta o'zini sinab ko'rish, shaxs sifatidagi qadr-qimmatini bilish imkoniyatini beradi. Gap shundaki, hamma ham haqiqiy do'st bo'la olmaydi va do'st bo'la olmaydi: egoist, xudbin, ikkiyuzlamachi bilan muloqot hech kimga yoqmaydi. Dangasa, madaniyatsiz, hech narsaga qiziqmaydigan odamni qiziqtirmaydi, chunki u bilan ruhiy muloqot amalda imkonsizdir.
Bularning barchasi, albatta, do'stlar hamma narsada bir xil degani emas. Do'stlar o'ziga xos individual xususiyatlarga ega odamlardir. Biroq, xarakter va sevimli mashg'ulotlaridagi farqlar do'stlarni ajratmaydi, aksincha, ularning o'zaro mehrini kuchaytiradi, chunki do'stlarning har biri boshqa fazilatlarda o'zi ega bo'lmagan va ular bilan muloqot qilishdan ko'rish imkoniyatiga ega. u ma'naviy boy va yaxshi bo'ladi. Do‘stlik eng ulug‘ axloqiy qadriyat ekan, buni anglagan insonlar do‘stlikka intiladi, uni yuksak qadrlaydi, qadrlaydi.
Do'stlik tushunchasi va uning ma'nosi.
Avvalo, “do‘stlik” so‘zi bir emas, bir necha xil ma’noga ega. Va nafaqat bizning davrimizda. Ikki ming yil oldin buni Aristotel kashf etgan, u shunchaki do'stlik turlarini aniqlashga harakat qilgan va ular orasidagi haqiqiy do'stlikni ajratib ko'rsatishga harakat qilgan. U asosan manfaatga asoslangan do'stlikni va haqiqiy deb hisoblash huquqiga ega bo'lgan olijanob do'stlikni ajratib turadi. Shu sababli, hatto qadimgi Yunonistonda ham ikki ishbilarmon odamlar o'rtasidagi munosabatlar do'stlik sifatida emas, balki umumiy ish muvaffaqiyatiga qiziqish sifatida qabul qilingan. Keyin siyosatchilar o'rtasidagi do'stlik ham ko'pincha siyosatda muvaffaqiyatga erishish yo'li sifatida qaraldi.
Demak, bu so‘zning eng keng tarqalgan ma’nolarini qisqacha sanab o‘tadigan bo‘lsak, ko‘p hollarda “do‘stlik” so‘zining haqiqiy do‘st haqidagi tasavvurlarimiz bilan deyarli aloqasi yo‘qligini ko‘ramiz.
Bir ma'nosi: tanishlar. Biz do'st deb hisoblagan ko'p odamlar aslida bizning tanishlarimiz, ya'ni bizni o'rab turgan yuzsiz massadan ajratib turadigan odamlardir. Biz ularning dardini, muammolarini bilamiz, ularni o‘zimizga yaqin deb bilamiz, yordam so‘rab murojaat qilamiz va o‘zimiz ham bajonidil yordam beramiz. Ular bilan munosabatlarimiz yaxshi. Ammo to'liq vahiy yo'q, biz ularga chuqur istaklarimiz bilan ishonmaymiz. Ular bilan uchrashish bizni xursand qilmaydi, beixtiyor tabassum qilmaydi. Agar ularga muvaffaqiyat kelsa, qandaydir mukofot olsa yoki kutilmagan omad ularga tushib qolsa, biz o'zimiz kabi ular uchun ham quvonmaymiz; g'iybat, hasad, adovat bu turdagi ko'plab aloqalarga qo'shiladi. Chuqur mojarolar ko'pincha tashqi samimiy munosabatlar orqasida yashiringan. Albatta, bular autsayder emas – biz odamlarmiz, oramizda qandaydir yaqinlik bor. Lekin nega do'stlikni har xil turdagi munosabatlar deb atash kerak? Bu so'zni noto'g'ri ishlatishdir. O'tmishda ham shunday bo'lgan, hozir ham davom etmoqda.
Ikki ma'nosi: jamoaviy birdamlik. Qadimgilar aytganidek, do‘stlikni hamjihatlikdan ajrata bilish kerak. Ikkinchi holda, do'stlar, masalan, urush paytida biz tomonda jang qilganlardir. Bir tomonda do'stlar, bir tomonda dushmanlar. Bunday birdamlikda shaxsiy narsa yo'q. Men bilan bir xil forma kiygan odam do'st, lekin men u haqida hech narsa bilmayman. Xuddi shu toifaga sektalarda, partiyalarda, cherkovda mavjud bo'lgan birdamlik shakllari kiradi. Xristianlar bir-birlarini birodarlar yoki do'stlar, sotsialistlar - o'rtoqlar, fashistlar - o'rtoqlar deb atashadi. Ammo bularning barchasida biz shaxsiy munosabatlarga emas, balki jamoaviy munosabatlarga murojaat qilamiz.
Uch ma'nosi: funktsional munosabatlar. Ular ijtimoiy funktsiyaga asoslangan shaxsiy aloqalar turiga ishora qiladi. Bu erda biz "utilitar" do'stlik bilan uchrashamiz; sahobalar yoki siyosatchilar o'rtasidagi do'stlik shunday. Bunday munosabatlarda minimal sevgi mavjud, ular umumiy g'amxo'rlikni talab qiladigan qiziqish mavjud bo'lganda davom etadi. Bunga ko'plab professional munosabatlar, ishdagi hamkasblar va uydagilar o'rtasidagi munosabatlar kiradi.
To'rt ma'nosi: hamdardlik va do'stlik. Biz o'zimizni yaxshi his qiladigan, o'zimizga yoqadigan, bizni hayratga soladigan odamlar toifasiga kiramiz. Ammo bu holatda do'stlik so'zini juda ehtiyotkorlik bilan ishlatish kerak. Bunday hissiy aloqalar ko'pincha yuzaki va qisqa muddatli bo'ladi.
Xo‘sh, “do‘stlik” deganda nimani tushunamiz? Intuitiv ravishda bu bizda chuqur, halollik, ishonch va ochiqlik hissi haqida g'oyani uyg'otadi. Empirik tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, odamlarning aksariyati do'stlik haqida shunday fikrda. Reysman o'zining so'nggi kitobida ushbu mavzu bo'yicha yozilgan juda ko'p materiallarni o'rganib chiqib, do'stlikka quyidagi ta'rifni berdi: "Do'st - bu boshqasiga yaxshilik qilishdan zavqlanadigan va boshqasi ham xuddi shunday his-tuyg'ularga ega ekanligiga ishonadigan kishi. uning uchun." Reysmanning bu ta'rifi do'stlikni altruistik, samimiy tuyg'ular qatoriga qo'yadi.
do'stlik turlari.
Ma'naviy do'stlik - o'zaro boyitish va bir-birini to'ldirish. Har biri bir-birining ustunligidan xursand va hayratda. Shunday qilib, u o'z do'stiga kerakli e'tirofni olish imkoniyatini beradi: agar sizni bu huquqni tan olgan kishi sizni qadrlasa va tushunsa, bundan ham go'zalroq nima bo'lishi mumkin. Eng ajablanarlisi shundaki, har bir kishi o'zini boshqasidan butunlay farq qiladi va o'zida yo'q bo'lgan fazilatlarga qoyil qoladi.
Ijodiy do'stlik - ikkala do'st ham o'zlarining aniq individualligini saqlab qolishadi. Bundan tashqari, do'stlik har bir do'stning shaxsiyatini ijodiy ravishda to'ldirishga, ularning individualligiga to'liq xarakter berishga yordam beradi.
Kundalik do'stlik faqat hududiy yaqinlik sharoitida mavjud bo'lishi va rivojlanishi mumkin. Do'stlar yaqin atrofda yashashlari, bir-birlariga xizmat ko'rsatishlari, yordam so'rashlari, birga kinolarga borishlari yoki hech bo'lmaganda u va bu haqda suhbatlashishlari kerak. Qoida tariqasida, bunday do'stlik uchrashuvlar uchun doimiy sabablar bilan mustahkamlanadi. Bu oddiy mahalla yoki umumiy ish bo'lishi mumkin. Masalan, shifokorlar ko'pincha shifokorlar bilan do'stdirlar.
Bir qarashda oilaviy do'stlik ijodiy do'stlikning mutlaqo teskarisi bo'lib tuyuladi, lekin unday emas. Bizning do'stimiz mohiyatan butun oilaning do'stiga aylanishi biz ko'rib chiqayotgan do'stlik turiga xosdir. Va agar biz farzandli bo'lgan er-xotinlar haqida gapiradigan bo'lsak, biz oilalar bilan do'stlik haqida aniq gapirishimiz mumkin.
Do'stlikning asosiy xususiyatlari.
Mezonlar.
1) Do'stlikning tanlanganligi va eksklyuzivligi bilan bog'liq bo'lgan yaqinlik va hissiylik uning befarqlik, sadoqat va sadoqat, talabchanlik va printsiplarga sodiqlik, samimiylik va ishonch kabi mezonlarini belgilaydi.
2) Do'stlikdagi fidoyilik foydani o'ylashdan xoli bo'lgan va bir-biriga yordam berishga tayyor bo'lgan, ba'zan esa shaxsiy manfaatlariga zarar yetkazadigan munosabatlarni nazarda tutadi. Do‘stning sadoqati, sadoqati insonning o‘z kuchiga bo‘lgan ishonchini mustahkamlaydi.
Bizning shaxsiy munosabatlarimizning tabiati bir xil emas: tanishish, do'stlik, o'rtoqlik va do'stlik - o'ziga xos xususiyatlar, shaxsiy ma'no va axloqiy qadriyatga ega. Masalan, "shunchaki tanishlar" sifatida tavsiflangan munosabatlarda o'zaro kelishuv birinchi taassurot qonunlariga muvofiq va jozibadorlik omillari ta'siri ostida shakllanadi. "Shunchaki bilaman" munosabatlarida his-tuyg'ularning o'ziga xos "belgisi" yo'q, ya'ni tanishish yoqimli yoki yoqimsiz bo'lishi mumkin. Ikkala holatda ham munosabatlarni saqlash shakllari ushbu guruh normalari bilan belgilanadi va shaxsga qo'shimcha axloqiy majburiyatlarni yuklamaydi.
Do'stona muloqot faoliyat jarayonida yuzaga keladi, do'stona muloqot esa har qanday, eng passiv shaklda sodir bo'lishi mumkin. Do'stona mehrning paydo bo'lishi ko'p jihatdan munosabatlar va qiziqishlarning o'xshashligi bilan bog'liq. Boshqa tomondan, odamlarning o'xshashligi yoki bir-birini to'ldirishi (to'ldiruvchisi) tufayli yuzaga keladigan do'stlik, keyin bu xususiyatlarning mustahkamlanishiga yordam beradigan omil bo'lib xizmat qiladi. Biz ko'p masalalarda o'xshash pozitsiyalarni egallaganlar bilan do'stlashamiz, lekin do'stlarimiz bilan tortishuvlarda biz shunga o'xshash pozitsiyalarni izlashga moyilmiz, chunki ular bizning do'stlarimizdir. Ko'pchilik odamlar uchun do'stlikning ma'naviy qiymati shaxsiy mavqening qiymatidan yuqori yoki har qanday holatda ham, o'z tamoyillari uchun do'stlikdan ustun turish uchun har doim qo'shimcha jiddiy sabablar kerak bo'ladi. Do'stlik samimiy ishonch bilan ajralib turadi. Do'stlik e'tirof etish, maslahat, vasiylikni o'z ichiga oladi. Do'stlar - bu muammolarimizni ayblashdan qo'rqmaydigan odamlar. Boshqa tomondan, do'stning tanqid qilish va xolis fikr bildirish majburiyati do'stona munosabatlarning yuqori me'yoriy va axloqiy yukini belgilaydi. Nima uchun odamlar do'stona farovonlikni afzal ko'rishadi? Chunki qo'llab-quvvatlash va minnatdorchilikning o'zaro munosabati xavfsizlik, sevgi va o'z-o'zini hurmat qilish ehtiyojlarini ko'proq qondirishni ta'minlaydi. Ingliz faylasufi K.Lyuis "Do'stlik xudolarning sevgisidir, chunki unda biologik narsa yo'q" deb yozgan. Shunday qilib, u do'stlikda bizni do'stlashtiradigan hech narsa yo'qligini ta'kidladi, faqat muloqotning o'zaro quvonchidan tashqari.
Xususiyatlari.
Guruh birdamligining qarindoshlik munosabatlaridan farqli o'laroq, bu shaxslararo munosabatlar individual ravishda tanlanadi (ishtirokchilarning o'zaro bog'lanishi bilan).
Do'stlikni rivojlantirish uchun quyidagilar zarur bo'lishi mumkin:
o'zaro hamdardlik (o'zaro muloqotning yoqimliligi)
Tushunish
Ochiqlik ("bu sizning ishingiz emas" demaydi)
Ochiqlik, samimiylik va fidoyilik
ishonchlilik
Faol o'zaro yordam
Umumiy qiziqishlar va sevimli mashg'ulotlar
Qadriyatga yo'naltirilgan birlik
Do'stlikni aql bilan tushunish mumkin emas. Do'stlikni faqat his qilish mumkin, uni faqat fazilatlar bilan tasvirlash mumkin. Aql buni tushunolmaydi va ratsionalizatsiya qila olmaydi, rasmiylashtirmaydi. Ba'zilar uchun do'stlik faqat mantiqiy naqshlar bilan baholanadi, birlik hissi bilan emas. Keyin do'stlik umumiy manfaatlar, shaxsiy hamdardlik, umumiy maqsadlarning natijasidir. Agar ular yo'qolsa, do'stlik yo'qoladi. Ammo haqiqiy do'stlik hech qachon tugamaydi, u o'zgarishi, o'zgarishi mumkin, lekin agar odam bilan yaqin va haqiqiy narsa bo'lsa, u doimo qalbda qoladi.
Do'stlikning kengligi nafaqat do'stlar o'zlari bag'ishlagan faoliyatning ijtimoiy qiymati bilan belgilanadi, balki uning funktsiyalari odamlarning hayoti davomida o'zgarib, o'smirlik va erta balog'at davrida eng yuqori intensivlikka erishadi. Bu davrda uchrashuvlar ko'proq va birgalikda o'tkaziladigan vaqt ko'proq bo'ladi, kelajakda do'stlik o'zining o'ziga xosligini yo'qota boshlaydi, garchi u deyarli hamma vaqt barqarorlikni saqlashning eng muhim omillaridan biri bo'lib qoladi. individual.
Qizlar bolalikdan yoshlik do'stligiga o'g'il bolalarga qaraganda ertaroq o'tadilar, chunki ularda yaqinlik zarurati erta paydo bo'ladi. Haqiqiy do'stlik - bu ulkan dengiz ilonlari kabi, ular xayoliymi yoki biron bir joyda mavjudmi, noma'lum narsalardan biridir.
-"Do'stlik" tushunchasi bilan bog'liq klişelar:
"Haqiqiy, sodiq, erkak do'stligi" (bu tushuncha ko'plab adabiy asarlarning asosini tashkil etdi), bu ishonch va fidoyilikka asoslangan. Aksincha, yuzaki, sayoz va sodiq bo'lmagan munosabatlar "soxta do'stlik" deb hisoblanadi. Erkaklar o'rtasidagi do'stlik ayollar o'rtasidagi munosabatlarga qarama-qarshidir - ba'zilar esa ayollar o'rtasidagi do'stlik mumkin emas deb hisoblashadi.
"Do'stlik" va "sevgi" qarama-qarshiligi, erkak va ayol o'rtasidagi do'stlikning mumkin emasligi.
Sovet pedagogikasida maktabda o'g'il bolalar va qizlar o'rtasida faqat do'stlikka ruxsat berilgan deb hisoblar edi.
Do'stlikning axloqiy va axloqiy jihatlari.
"Do'stlikning yozilmagan qoidalari":
Muvaffaqiyatlaringiz haqidagi yangiliklarni baham ko'ring
Hissiy yordamni ko'rsating
Kerak bo'lganda yordam berish uchun ko'ngilli bo'ling
Do'stingizni kompaniyangizda yaxshi his qilishiga harakat qiling
Qarzlarni va ko'rsatilgan xizmatlarni qaytarish
2) yaqinlik.
Do'stga ishonch va unga ishonish
Uchinchi shaxslar bilan munosabatlar
Do'stingizni yo'qligida himoya qiling
Uning qolgan do'stlariga nisbatan sabrli bo'ling
Do'stingizni omma oldida tanqid qilmang
Ishonchli sirlarni saqlang
Birovning boshqa shaxsiy munosabatlariga hasad qilmang yoki tanqid qilmang
3) O'zaro muvofiqlashtirish.
Shoshqaloqlik qilmang, o'rgatmang
Do'stingizning ichki tinchligi va avtonomiyasini hurmat qiling
Levinger besh bosqichdan iborat shaxsiy munosabatlar tsiklining rasmiy modelini taklif qildi:
1. O'zaro munosabatlarning tug'ilishidan oldingi jalb qilish.
2. Munosabatlarning shakllanish davri.
3. Munosabatning davomi, ya’ni:
A) uning o'sishi va mustahkamlanishi;
B) erishilgan darajani saqlab qolish;
C) beqarorlik darajasining pasayishi.
4. Munosabatning zaiflashishi yoki yomonlashishi.
5. Hamkorlardan birining o'limi yoki tanaffus natijasida munosabatlarni tugatish.
Do'stlik sevgining axloqiy shaklidir. U sevgining boshqa shakllaridan farqli o'laroq, u o'z ob'ektini axloqiy mezonlardan foydalangan holda tanlaydi va unga bo'lgan munosabatini ana shu mezonlardan kelib chiqqan holda quradi. Ammo do'stlik ham afzaldir. Do'st bo'lish har doim sizni boshqalardan ko'ra ko'proq sevishingizni, sizni boshqa birovdan, boshqalarning ulkan yuzsiz massasidan afzal ko'rishingizni anglatadi.
Do'stlik - bu mutlaqo erkin ikki shaxs o'rtasidagi munosabatlar, teng huquqlilarning uchrashuvi. Ikki kishi turli xil iqtisodiy va ijtimoiy mavqega ega bo'lsa ham, do'st bo'lishlari mumkin, lekin ular bir xil kuch va qadr-qimmatga ega bo'lgan ikkita erkin mustaqil shaxs sifatida uchrashishsa. Bu tenglikni amalga oshirish jarayonidir. Ammo do'stimizning yordamidan doimiy foydalanishni qoidaga aylantirsak, u halok bo'ladi.
Do'stlik dinamikasi ko'p jihatdan sheriklarning ongli munosabatiga bog'liq: ular o'z munosabatlarining mohiyatini qanday aniqlaydilar (ular do'stlikni, sevgini yoki oddiy tanishni ko'radimi), qanday maqsadlarni ko'zlaydilar, do'stona munosabatlarning bugungi va kelajagini qanday yo'naltiradilar. - ular saqlab qolishga, chuqurlashtirishga yoki o'z-o'zidan ketishga harakat qilishadi.
Jumladan, J. Allan do‘stlik o‘z-o‘zidan ob’ektiv mavjud bo‘lgan munosabatlar turi emas, balki uning sifat xususiyati ekanligini ta’kidlaydi. Ikki kishi, ijtimoiy mavqeidan qat'i nazar, bir-birini hurmat qilsa, teng huquqli muloqot qilsa, biz ularni do'st deb bilishga haqlimiz. Hatto ikki sevishgan ham do'st bo'lishi mumkin. Ular erotik zavqlarni unutib, bir-biriga befarqlik bilan yaxshilik tilay boshlasa, har qanday g'arazli fikrlarni chin dildan rad etsa, ular ularga aylanadi.
Xulosa.
Do'stlik tarixiy tushunchadir. Ijtimoiy taraqqiyotning turli bosqichlarida u yangi sifatlarga ega bo'lib, turli shakllarda (qo'ldoshlik, ma'naviy manfaatlar umumiyligiga asoslangan munosabatlar, tez-tez ishbilarmonlik aloqalari tufayli munosabatlar va aloqalarning yaqinligi, hissiy bog'liqlik va boshqalar) amalga oshirildi. Doʻstona munosabatlar asosiy ijtimoiy muammolarni hal qilishda aloqalarga ham asoslanishi mumkin (masalan, A. I. Gertsen va N. P. Ogarev, K. Marks va F. Engelsning ijodiy va shaxsiy doʻstligi va boshqalar). Qulay ijtimoiy-tarixiy sharoitda do'stlik tushunchasi butun xalqlar munosabatlariga ham taalluqli bo'lishi mumkin. Do'stlikning ma'naviy qiymati uning asosidagi maqsad va munosabatlar bilan belgilanadi.
Shuni ta'kidlash kerakki, do'stlik majburiyatining ma'naviy qiymati bir-biriga ziddir. Bu qarama-qarshilik ijtimoiy ong darajasida ham, shaxsiy pozitsiya darajasida ham o'zini namoyon qiladi. Bir tomondan, do'stni tashlab ketish, do'stga xiyonat qilish jamoat axloqi tomonidan so'zsiz qoralangan yomonlikdir. Bundan tashqari, erkaklar dunyosida qiymat
va hokazo.................
Fidoyilik do'stlikdagi muhim nuqtadir. Axir, bu to'liq ishonchni, hech qanday manfaatning yo'qligini anglatadi. Haqiqiy do'stlar bir-biriga ishonishlari mumkin, ular yordam va yordamga aminlar.
O'ylaymanki, do'stlikni shaxsiy manfaatlar asosida qurish mumkin emas. Garchi ko'pchilik bunday firibgarlikni yo'q qilishga harakat qilmoqda. Birinchi sinovlar va muammolar haqiqatda nima bo'layotganini ko'rsatadi. Haqiqiy do'st qiyin paytlarda yonida bo'lishi aniq va foyda qidirgan odam hech qachon kimnidir qutqarish uchun zulmatga kirmaydi.
Xo'sh, do'stlikdagi fidoyilik nimani anglatadi? Menimcha, bu do'stlik uchun ajoyib asos. Fidoyilik - bu ko'p yillar davom etadigan qimmatbaho narsalarni qurish uchun mustahkam toshdir.
Va shaxsiy manfaat - bu to'lqinlar va shamol tezda tarqaladigan qum.
Agar siz haqiqiy do'st bo'lishni istasangiz, unda fidoyilik haqida qayta-qayta o'ylashga arziydi. Kamtar yurak albatta sevgiga ega bo'ladi. Va birgalikda do'stlar foyda olish uchun do'stlashadigan odamlardan ko'ra ko'proq narsaga erishishlari mumkin.
Yangilangan: 2017-05-04
Diqqat!
E'tiboringiz uchun rahmat.
Agar xato yoki matn terish xatosini ko'rsangiz, matnni belgilang va bosing Ctrl+Enter.
Shunday qilib, siz loyihaga va boshqa o'quvchilarga bebaho foyda keltirasiz.