Orta gruptaki konu vahşi hayvanlar. Konuyla ilgili dünya çapındaki (orta grup) dersin taslağı "Vahşi Hayvanlar" (orta grup için) GCD'nin özeti. Çocuklar için sorular
Soyut
orta gruptaki sınıflar
"Bölgemizin vahşi hayvanları"
Görevler:
Ø Çocukların vahşi hayvanlar, işaretleri, yaşam koşullarına uyumları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genelleştirmek;
Ø Niteliksel ve iyelik sıfatlarının oluşumunda çocuklara, isimlerin tam ve datif durumlarının kullanımında alıştırma yapın;
Ø Konuşma, düşünme geliştirin. İlgiyi artırın, vahşi hayvanlar hakkında daha fazla bilgi edinme arzusu.
Ön çalışma:
Kurgu okuma: D. Zuev "Ormanın Sırları", "Kurtlar", "Temmuz ayında yaz yuvarlandı"; G. Skrebitsky "Sincap", "Tavşan", "Kirpi"; Sokolov-Mikitov "Ayı ailesi" "Geyik"; A. Klykov "Tilki"
Çizimleri incelemek.
Bugün Dunno tekrar dersimize geldi. Ona her seferinde yeni bir şey söylüyoruz. Ve bugün bölgemizin vahşi hayvanlarını öğreniyor.
Ekrana bakalım.
Burada resimde kim var? Bunların hepsi hayvan mı?
Düşün ve söyle bana burada kim gereksiz? Neden? Niye? Çünkü baştankara bir kuştur ve diğer tüm hayvanlar, daha doğrusu hayvanlardır. Hayvanlar hakkında ne biliyorsun (4 bacakları var, kuyrukları var, vücutları kıllarla kaplı).
Hadi oynayalım. Arayacağım ve hayvan olup olmadığını cevaplayacaksın.
Didaktik egzersiz "Hayvanı tanımlayın."
Ayı, tavşan, baştankara, sincap, serçe, tilki, kurt, turna.
Görüyorsun Dunno, çocuklar hayvanın nerede olduğunu ve nerede olmadığını belirleyebilir.
Ve şimdi sana bilmeceler vereceğim ve sen dikkatlice dinle ve tahmin et. Cevap doğruysa, cevap ekranda görünecektir. Dunno dikkatlice takip et ve adamlara yardım et.
ü Terzi değil, hayatı boyunca iğnelerle geziyor.
ü Sıcakta oyukta kim yaşıyor?
ü Kim, endişelerini unutup ininde uyur?
ü Soğuk soğuk sonbaharda kim yürüyor, kızgın, aç?
ü Kabarık kuyruklu, altın kürklü, ormanda yaşıyor, köyde tavuk çalıyor.
ü Toynaklarıyla çimenlere dokunan yakışıklı bir adam ormanda yürür, cesurca ve kolayca yürür, boynuzları yukarda mı?
ü Arkasına bakmadan koşar, sadece topuklar parlar, ruha koşar, kuyruk kulaktan daha kısadır. Bütün hayvan korkar, çalının altına kaçar.
Bu hayvanlar nerede yaşıyor? Ormanda, bu yüzden denir - orman hayvanları. Tüm orman sakinleri, kuralların olduğu ve herkesin onlara uyduğu büyük bir aile gibi yaşar, çünkü birbirlerine bağlıdırlar, birbirleri olmadan yaşayamazlar. Beyler, ailenizle birlikte yaşadığınız bir eviniz var mı? Ormanda evler var mı? Ormanda her hayvanın kendi evi vardır. Sadece bu evler farklı. Kim nerede uygunsa orada yaşarlar.
Didaktik oyun "Kim nerede yaşıyor?"
Ayı nerede yaşıyor? ... bir mağarada, bir tilki ... bir delikte, bir tavşan ... bir çalının altında, bir sincap ... bir oyukta ve bir kurdun evine ... bir inek denir.
Şimdi Dunno ve sen hayvan evlerine ne dendiğini biliyorsun.
Sağır bir ormandaki tilkinin bir deliği vardır - güvenilir bir ev.
Kışın, bir ladin yakınındaki bir oyuktaki bir sincap için kar fırtınası korkunç değildir.
Çalıların altında, dikenli kirpi yaprakları bir yığın halinde toplar.
PEV, ilkbaharda pençesini emene kadar bir mağarada uyur.
Herkesin kendi evi var, herkes içinde sıcak, rahat.
Tüm anneler ve bebekleri için rahattır.
Kim rahatlık yaratır, bu annelere ne denir?
Tilkinin annesinin adı nedir? Tilki. Ayı yavrusunun annesi ayı, kirpinin annesi kirpi, yavru kurdun annesi dişi kurt, geyiğin annesi geyik ineği, sincabın annesi sincap. Aferin çocuklar!
Her hayvanın kendi karakteri, kendine has özellikleri ve görünüşü vardır. Evet, bunu kendiniz çok iyi biliyorsunuz. Ama Dunno'yu bununla tanıştıralım.
Ne tilki? (sinsi, kırmızı, kabarık)
Ne tavşanı? (korkak, uzun kulaklı)
Ne tür bir ayı? (yavru ayak, kahverengi, sakar)
Ne sincabı? (çevik, hızlı, kabarık)
Ne kurdu? (kızgın, kızgın, dişlek, korkutucu)
Şimdi Dunno'ya, onları hayvanlarla karşılaştırırsanız insanlar hakkında nasıl söyleyebileceğinizi gösterelim. Cümleye ben başlayacağım ve sen bitireceksin.
Kızgın gibi .... bir kurt. Bir tavşan kadar korkak. Bir tilki gibi kurnaz. Çarpık ayak gibi ... bir ayı. Dişlek gibi .... bir kurt. Bir sincap gibi zıplamak. .... kirpi gibi dikenli.
Çocuklar, Dunno, muhtemelen yorgun. Onunla biraz ara verelim. Haydi bir "Hayvan Yükü" yapalım.
Bir - çömelme, iki - atlama. Bu bir tavşan yükü.
Ve yavrular uyandıklarında uzun süre esnemeyi severler. Esnediğinizden ve kuyruğunuzu salladığınızdan emin olun.
Ve yavrular sırtlarını kavislediler ve hafifçe sıçradılar.
Pekala, pençeleri birbirinden ayrı olan sakar ayı: ya biri ya da her ikisi birlikte, uzun bir süre için zamanı işaretler.
Ve kimin için şarj yeterli değil - her şeye yeniden başlıyoruz.
Şarj ettikten sonra hayvanlar da yemeye çok düşkün, onları tedavi edelim. Kime bal verelim? Tavşan için havuç. Mantar - kirpi, balık - tilki, ceviz - sincap. Kurt için et.
Hayvanlar yediler ve oynamak için koştular, sadece kuyruklarını salladılar. Hadi bir bakalım ve kimin kuyruğu olduğunu tahmin edelim. Tilki, tavşan, ayı, kurt, sincap. Dunno'yu görüyorsun, bir hayvanı kuyruğundan tanıyabilirsin.
Ve bana vahşi hayvanlarla evcil hayvanlar arasındaki farkın ne olduğunu bana kim söyleyecek?
(vahşi hayvanlar ormanda yaşar ve insanların onlara baktığı evcil hayvanlar).
Vahşi hayvanlar kendilerine bakmak zorunda.
Kışın hayata nasıl uyum sağlarlar? (montunu değiştir, uyu)
Önünüzdeki masada renklendirmeniz gereken bir resim var. Üzerinde kim tasvir ediliyor? Çizim bitti mi? Sanatçı neyi bitirmedi? Ve hayvanları hangi renge boyayacağız?
Senin görevin hayvanları çizmek ve onları renklendirmek.
Çocukların çalışmalarının analizi. Misafirlere resminizi gösterelim. Resminizi beğendiklerini düşünüyor musunuz? Doğru renkleri seçip hayvanları çizdin mi?
Aferin çocuklar! Bugünkü derse cevap verme şeklini gerçekten beğendim. Hayvanlar hakkında çok şey biliyorsun. Bilgini Dunno ile paylaştın. O da sana teşekkür ediyor. Onunla vedalaşalım ve bir sonraki dersimize davet edelim.
Ayrıca size ormanımızın vahşi hayvanlarının fotoğraflarını da veriyorum, babalarınıza ve annelerinize gösterip onları anlatacaksınız. Umarım ebeveynler hikayelerinizi tamamlar.
Eğitim faaliyetinin konusu:"Vahşi Hayvanlar - Tavşan".
Faaliyet türü: resim çizme.
Program içeriği:
- Alışılmadık bir teknikle hayvanları nasıl çizeceğinizi öğrenmeye devam edin - sert bir fırçayla dürtme.
Yumuşak bir fırçanın ucuyla resmin küçük ayrıntılarını çizme yeteneğini pekiştirmek.
Hayvan kürkünün dokusunu aktarmayı öğrenin. Bir hayvanı vücudun ve bölümlerinin oranlarına uygun olarak çizme yeteneğini pekiştirmek, çizimi bitirmek.
- Konuşmada isim oluşturma yeteneğini etkinleştirin
küçücük bir anlamı olan (tavşan-tavşan), sıfatları kullanın: zayıf, savunmasız, zararsız, kabarık, sevimli, kalın, tüylü saçlar.
- Çocukların ormanın vahşi hayvanı - tavşan hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve genişletmek, kış mevsimindeki alışkanlıklarını ve özelliklerini (ne yediği, cildin rengini neden değiştirdiği) anlamalarını genişletmek;
- Fiziksel dakika boyunca fiziksel aktiviteyi sürdürmek için ders boyunca çocuklarda olumlu duyguların korunmasına katkıda bulunun.
- Merak, yaratıcılığa ilgi, estetik - hayvanlara karşı ahlaki tutum, görüntülerini geleneksel olmayan grafik tekniklerinde betimleyerek geliştirmek.
ön çalışmaOrmandaki hayvanların yaşamı hakkında illüstrasyonlar kullanarak bir söyleşi. "Hare Hare" hikayesini ve hayvanlarla ilgili kurguyu okumak.Oyunlar: “Dördüncü ekstra”, “Kim nerede yaşıyor?”, “Resim kes”, “Görünmeyen hayvan”. Vahşi hayvanlar hakkında bilmeceler.
Materyaller ve ekipman: multimedya sistemi: dizüstü bilgisayar, projektör, ekran, orman manzarası, her çocuk için albüm sayfası, farklı renklerde boyalar - guaj, su kavanozları, iki fırça (yumuşak No. 3 , sert, kabarık), peçeteler.
Eğitim faaliyetlerinin seyri.
I. Ormana Yolculuk
AT: Beyler seyahat etmeyi sever misiniz? (Evet)
Ormanın dünyasına büyüleyici bir yolculuğa çıkmanızı öneririm. Katılıyor musun? O zaman gidelim.
Yürümek! - işaret etti
Orman yolu.
Ve böylece yürüdü ve
izindeyiz.
Merhaba orman, yoğun orman,
Peri masalları ve harikalarla dolu!
Vahşi doğanızda kim saklanıyor?
Ne tür bir hayvan? Ne kuşu?
Her şeyi açın, gizlemeyin:
Görüyorsun - biz bizim!
(Projektörde bir kış ormanı resmi görünür)
AT: İşte ormanın içindeyiz. Bakın çocuklar, ne sıra dışı bir orman, görünüşe göre kış henüz gelmedi ve ağaçlar zaten karla kaplı ve zemin kar yığınlarıyla kaplı. Çünkü sen ve ben soğuğun daha hızlı geldiği bir bölgede yaşıyoruz.
Oh, ve karda kaç ayak izi, onları kim bıraktı? Size bilmeceler sorayım, siz de bunların kimin ayak izleri olduğunu tahmin etmeye çalışacaksınız.
O tüm hayvanlardan daha akıllı
Üzerinde kırmızı bir ceket var.
Kabarık bir kuyruk onun güzelliğidir.
Ormanın bu canavarı - (Fox)
(Projektörde bir tilki resmi belirir)
Daha sık ormanda yaşıyor,
Tatlı bir dişi var.
Yaz aylarında ahududu yer, tatlım,
Pençe bütün kış berbat.
yüksek sesle kükreyebilir
Ve onun adı- (Ayı)
(Projektörde bir ayı resmi belirir)
AT: Beyler, ayı bütün kış nerede uyur? (odada)
Arkadaşlık sadece bir tilki ile yol açar,
Bu hayvan kızgın, kötü.
Dişleriyle tıklar ve tıklar,
Çok korkutucu gri ... (Kurt)
(Projektörde bir kurt resmi belirir)
Orada burada kırmızı kuyruk.
Aniden çalıların arasından parladı.
Kız ona bakar,
Biliyor - (Sincap)
(Projektörde bir sincap resmi belirir)
AT: Beyler, bir sincap her zaman kırmızı palto giyer mi? (hayır, kışın kırmızı kürk mantosunu gri ile değiştirir).
Ormanlar birçok sıkıntıyı gizler:
Kurt, ayı ve tilki.
Hayvanımız endişe içinde yaşıyor
Talihsizlikten uzaklaştırır.
Bir çalının altına saklanmak
Tilkiler korkar - (Tavşan)
II. sorun durumu
AT: Aferin çocuklar, ormanın sakinlerini adlandıran tüm izleri çözdünüz.
Dikkatli bakın, ormanımızda olağandışı bir şey görüyor musunuz? (gri paltolu tavşan)
AT: Ve o ne olmalı? (beyaz) neden? (çocukların cevapları)
(Yaz ve kış mevsimlerinde projektörde tavşan resmi belirir)
AT: Bu doğru, tilki ve kurt onu avlar ve görünmez olmak için tavşan sonbahar ve ilkbaharda tüy döker - derisinin rengini değiştirir. Yazın gridir ve ormanda görülmesi zordur. Ve kışın beyazdır ve karda hiç görünmez.
AT: Ne yapmalıyız, tavşana nasıl yardım etmeliyiz? (çocukların cevapları)
AT: Beyaz kürk mantolu bir tavşan çizelim.
III.Çizim yöntem ve tekniklerinin iyileştirilmesi ve pekiştirilmesi.
B: Beyler, nasıl çizebilirsin tavşan, kabarık hale getirmek için? (çocukların cevapları)
AT: Kaike harikasın, kaç numara biliyorsun.
Ve bugün dürtme yöntemiyle bir tavşan çizeceğiz.
AT: Sert bir fırçayla dürtme kurallarını hatırlayalım. Kuru sert bir fırça üzerinde istenen renkte oldukça fazla guaj alıyoruz, fırçayı dikey olarak tutuyoruz, bak (fırça “topuk” ile vuruyor), fırçanın bir tavşan gibi “dürtme” nin üstüne atlamasını sağlıyoruz, onları hayvanın siluetinin içine ve kenarlarına yerleştirmek.
AT: ..... yapabildiğin kadar dene ve sen ......
AT: Bakın ne kabarık bir kürk manto elde edilir ... .. ve ... ..
AT: Poke ile çizim yaparken fırçayı suya indirmek mümkün müdür?
(Dürtme ile çalışırken fırça suya indirilmemelidir).
AT: Boya kuruduğunda, yumuşak bir fırçanın ucuyla tavşanın üzerine gözler, burun, ağız, bıyık ve diğer karakteristik detayları çizin.
AT: Çizime başlamadan önce, tavşanın nasıl göründüğüne bir kez daha bakalım.
(Projektörde bir tavşan resmi belirir)
AT: Tavşanın vücudunun, kafasının, kulaklarının, kuyruğunun şekline dikkat edin.
(çocukların cevapları)
AT: Tavşanların uzun kulakları, kısa kuyrukları vardır ve arka bacakları ön bacaklarından çok daha uzundur. Koşarken, tavşan uzun arka ayaklarını çok ileri götürür.
IV. Beden eğitimi dersi yapılıyor
Bir tavşanın oturması soğuk
patilerini ısıtman gerek
Pençeler yukarı, pençeler aşağı
Ayak parmaklarının üzerinde yukarı çek.
Pençelerimizi yana koyduk,
Çoraplarda lope - lope - lope.
Ve sonra çömelme
Böylece pençeler donmaz.
AT: Pekala, yerlerinize geçin ve çizmeye başlayalım.
V. Çocukların bağımsız çalışması.
AT: (çizim yaparken çocukların duruşunu, fırçayı nasıl tuttuklarını takip ederim, bireysel yardım, ek gösteri, tavsiye sağlarım).
VI. Çocukların çalışmalarının analizi.
AT: Çocuklar tavşan çizmeyi bitirdi mi? Tavşanlarınızı ormanda yürüyüşe çıkaralım (çizimleri orman manzarası).
Ne güzel tavşanların var!
Ve en kabarık tavşanı göster
ve en dolgun
Ve en küçüğü.
Hangi çizimi beğendin……en çok sevdin?
Neden? Niye? (birkaç çocukla röportaj)
Ve bugün kullandığımız çizim yöntemini bana kim söyleyecek.
(Sert, yarı kuru bir fırça ile bir dürtme ile boyadık.)
VII. Dersin özeti.
AT: Çocuklar, tavşanımıza bakın ne oldu? (kürk mantosunu değiştirdi) (Ekranda beyaz bir tavşan belirir)
Ve şimdi hiçbir orman hayvanından korkmuyor. Bunun nedeni, bugün çok çabaladınız, coşkuyla, arzuyla çizim yaptınız.
(eğitim alanı "Biliş").
Görevler:çocukların vahşi hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genişletmek, epitet seçmeyi öğrenmek, motor aktivite, görsel ve işitsel algı, hafıza, dikkat, mantıksal düşünme geliştirmek.
Ders ilerlemesi:
Eğitimci: Çocuklar, bugün alışılmadık bir macera bizi bekliyor - bu ormana bir gezi. Sizi orman sakinleriyle tanıştırmak istiyorum. Gitmek! Oh, ama neye bineceğiz - yol yakın değil mi? (çocukların önerileri)
eğitmen: Hepimiz arabaya sığmayacağız, uçağın trende ve otobüste bir iniş pistine ihtiyacı var - ormanın seslerini duymayacağız. Hadi bisikletlere gidelim. Herkes bisiklet sürmeyi biliyor mu? Sonra - eller direksiyona, son çağrıya ve yola! (çizgi filmdeki kedi Leopold'un şarkısı duyulur, sonra ormanın sesleriyle müziğe dönüşür)
Öğretmen: Pekala, işte buradayız. Etrafına bir göz at! Burası ne kadar güzel! Ve ne hava! (nefes egzersizleri: burundan nefes alın, ağızdan nefes verin) (inleme duyulur)
Yaşlı Lesovichok girer.
Eğitimci ve çocuklar: Merhaba büyükbaba!
Lesovichok: Sus, sus! Sadece ses çıkar - sen kimsin?
Eğitimci: Biz okul öncesi çocuklar ormana, orman sakinlerini tanımak, temiz hava solumak için geldik. Sen kimsin ve neden ormanda yalnızsın?
Lesovichok: Ben yaşlı bir adamım Lesovichok. Ormanda yaşıyorum, düzeni sağlıyorum.
Eğitimci: Yani her şeyi biliyorsun, ormanla ilgili her şeyi?!
Lesovichok: Elbette. Sadece orman herkesi evde görmekten mutlu değildir ve herkese kendinden bahsetmeyecektir.
Çocuklar: Bize ormandan bahsedin lütfen!
Lesovichok: Anlatmadan ve göstermeden önce şunu öğrenmeliyim: Ormandaki davranış kurallarını biliyor musunuz?
Çocuklar: Biliyoruz!
Lesovichok: Pekala, şimdi kontrol edelim (Lesovichok çizilmiş kuralları olan bir resim gösterir - çocuklar cevap verir)
1. Ateş etmeyin
2. Yuvaları yok etmeyin
3. Karınca yuvalarını mahvetmeyin
4. Hayvanları, böcekleri ve kuşları rahatsız etmeyin
5. Ormanda gürültü yapmayın
6. Çöp atmayın
7. Ağaçları ve çalıları kırmayın
8. Zehirli mantarları kırmayın, zehirli meyveleri yırtmayın
Lesovichok: Aferin! Kuralları biliyorsun! O zaman ormana hoş geldiniz! Sizi orman sakinleri ile tanıştırayım. Vahşi hayvanlar olarak da adlandırılırlar. Neden biliyor musun? (çocukların cevapları) Doğru! Ormanda yaşarlar ve kendilerine bakarlar: yiyecek alırlar, kendi konutlarını inşa ederler, yavrularını yetiştirirler. (orman sesinin sesleri) Gel benimle bu orman yolundan. Unutmayın: Ormanda gürültü yapamazsınız.
Mobil oyun "Orman yolu"
gideceğimiz yolda, gideceğiz, gideceğiz
Sessizlik! Çalıların arkasında kim var?
(Çocuklar bir daire içinde yürürler. Lesovichka'dan bir işaretle çömelirler ve avuçlarıyla gözlerini kapatırlar. Bu bir çalıdır. Çalıların arkasından bakarlar. Gördükleri hayvanı çağırırlar. Herkes bir daire içinde yürür, adlandırılmış hayvanı tasvir eden Oyun birkaç kez tekrarlanır)
Lesovichok: Ve sen harikasın! Hayvanlar korkmadı. Orman sakinlerimi gördün mü? Gördük. Şimdi size bunların ne olduğunu söyleyelim.
Didaktik oyun "Ne, ne?"(Lesovichok bir hayvanın resmini gösterir, çocuklar onu adlandırır ve cevap verir - ne veya ne olduğunu. Çocukların cevaplarından sonra Lesovichok, çocukların cevaplarını hikayesiyle tamamlar)
Bu bir ayı. o nedir? (yavru ayak, büyük, kahverengi, kıllı, korkutucu, güçlü)
Lesovichok: Bu doğru - bu bir ayı. Böğürtlen yiyor, yabani bal. Kışın, ayı bir ininde uyur. Orada sıcak ve rahat.
Bu bir tilki. O ne? (kırmızı, kabarık, sinsi)
Lesovichok: Tilki kürk mantosuyla gurur duyuyor. İzlerini örttüğü kabarık bir kuyruğu var. Tilki bir delikte yaşıyor. Fareler ve tavşanlarla beslenir.
Bu bir sincap. O ne? (kızıl saçlı, hızlı, kabarık, çevik)
Lesovichok: Sincabın ayrıca evinin girişini kapattığı kabarık bir kuyruğu var. Ve sincapın evi bir ağaçta bulunur ve oyuk olarak adlandırılır. Fındık, mantar, çilek ile beslenir. Kışın sincap gri, yazın ise kırmızıdır. Kış için stok yapıyor.
Bu bir tavşan. o nedir? (gri, uzun kulaklı, korkak, eğik)
Lesovichok: Tavşanın evi yok. Bir çalının altında yaşıyor. Kışın kürk mantosu beyaz, yazın ise gridir. Tavşan ağaçların kabuğuyla beslenir.
Bu bir kurt. o nedir? (gri, dişlek, sivri uçlu, korkutucu, kızgın)
Woodman: Kurtun uzun gri bir kuyruğu ve keskin dişleri var. Tilki, fare ve tavşan gibi yer. Kurdun yuvasına in denir.
Bu bir kirpi. o nedir? (gri, küçük, dikenli)
Lesovichok: Böcekleri, fareleri ve hatta yılanları yiyor. Bir kirpi tehlikede olduğunda, bir top gibi kıvrılır ve tüyleriyle kendini korur. Kışın bir kirpi ile karşılaşmayacağız çünkü o uyuyor. Kirpi evi - delik.
Lesovichok: Sana sakinlerimden bahsetmiştim. Ayrıca sana bir hediyem var - resimleri resimleriyle böl. (çantasından çıkarır) Ah, bir de biri resimlerdeki her şeyi karıştırmış. Tüm parçaların yerinde olup olmadığını kontrol etmeme yardım eder misin?
çocuklar: Yardım edin!
Didaktik oyun "Hayvanı topla"(çocuklar 4-6 parçaya bölünmüş hayvanların kesilmiş resimlerini toplar)
Lesovichok: Her şeyin yerli yerinde olması güzel. Bu benim sana hediyem. Grupta toplanacaksınız ve bizi hatırlayacaksınız. Ve bana yardım ettiğin için sana bir sır vereceğim: Hayvanların da sadece hayvan dillerinde konuşabileceğini biliyorsun. duymak istiyor musun Sonra gözlerini kapat ve dinle. (hayvan sesleri ile bir kayıt geliyor, Lesovichok kayıt hakkında yorum yapıyor)
Eğitimci: Teşekkürler Lesovichok! Orman sakinleri hakkında çok şey öğrendik: onları gördük, duyduk.
Lesovichok: Hepsi bu kadar değil! Orman gizemler ve gizemlerle doludur. İçinde birçok ilginç şey var: kuşlar, çiçekler ve ağaçlar. Düşün - gel! Ve seni gördüğüme her zaman memnun olacağım. Sana mucizeler göstereceğim! İşte benden ve sakinlerimden bir hediye. (bir sepet mantarın yanından geçer)
Eğitimci: Otel ve davet için teşekkür ederiz. Ve geri dönme vaktimiz geldi! Çocuklar, bisikletlerinize binin ve gidin!
Oduncu: Hoşçakal!
çocuklar: Yakında görüşürüz!
Elena Isakova
GCD teması orta grup"Ormana Yolculuk"
Entegrasyon:
"Fiziksel Kültür", "Sosyalleşme", "Kurgu Okumak", "İletişim", "Bilgi", "Müzik", "Artistik yaratıcılık".
Amaç, çocukların bu konudaki bilgilerini pekiştirmektir. vahşi hayvanlar, onlara doğal ortam.
Görevler:
eğitici: Bebeklere isim verme alıştırması yapın hayvanlar, konutun doğru adlandırılmasında; tam cümlelerle cevap vermeyi öğrenin.
eğitici: Ufkunu genişlet; hafıza, düşünme, dikkat, algı geliştirmek; konuşma.
eğitici: Merak, nezaket, çevre sevgisi, takım halinde çalışma yeteneği, aktivite, bağımsızlık geliştirmek.
Öğretmen bir telgraf getirir, çocuklara okur.
Telgraf
acil gel
Acil yardım edin!
Mucizeler olur
Ormanı bölmeyeceğiz.
Sihirbaz bizi korkuttu
Hepimizi büyüledi.
Kim olduğumuzu unuttuk
Ne içmeliyiz ve ne yemeliyiz.
yardım et gel
Ve bizi acilen barıştırın.
Ormanın sakinleri.
Öğretmen. Söyle bana, ormanda kim yaşıyor?
çocuk listesi hayvanlar ormanlarımızda yaşayan
Dünya birçok farklı hayvanlar. Yaşam için gerekli olan enerjiyi farklı şekillerde alırlar. Bazıları bitki yer, bazıları ise yemek için balık tutar. hayvanlar. Av hayvanları keskin pençeler ve dişlerle donanmıştır ve hızlı koşabilirler. Var hayvanlar, yalnız avlananlar ve avı birlikte avlayanlar var.
Yaşadığı yer hayvan, çağırdı doğal ortam. Eğer yıkılırsa, o zaman hayvan ölecek. Bugün birçok hayvanlar hayatta kalmanın eşiğindeler, bu da sonsuza kadar yok olabilecekleri anlamına geliyor.
Öğretmen. Ormanda ne oldu.
sizce yardımcı olabilir miyiz hayvanlar.
(Çocukların cevapları.)
Öğretmen. Acele etmemiz gerekiyor. Bunu yapmak için en hızlı olanı seçin
Ulaşım.
Çocuklar ulaşımı seçer.
Öğretmen. Muhteşem ulaşıma binelim. Varsın olsun
sandalyelerimiz. Sihirli kelimeleri ve sandalyelerimizi söyleyeceğiz
yardım etmek için uçmak hayvanlar.
Çocuklar sihir diyor sözler:
Bir, iki, üç,
Sandalyemi uçur.
Çocuklar gözlerini kapatır, sandalyenin hareketlerini taklit eder,
"iniş" ormanda.
1. Egzersiz.
"Tahmin et ve bana onun hakkında ne bildiğini söyle. hayvan»
sakar ve büyük
Kışın bir inlerde uyur.
Konileri sever, balı sever,
Peki, kim arayacak? (Ayı) 1 numaralı slayt
Ormanda yaşayan en büyük ve muhtemelen en ünlü yırtıcı boz ayıdır. Ayı ormanın sahibidir. Ayılar sıcak ülkelerde ve hatta diğer kıtalarda yaşar, ancak boz ayı ormanlarımızda ve taygada yaşar. Boz ayıya genellikle çarpık ayak denir. Ancak bu, ayının ustaca ağaçlara tırmanmasını ve balık yakalamak için suya dalmasını engellemez. Boz ayı balı ve tatlı olan her şeyi sever, örneğin yabani meyveler ve lezzetli bitki kökleriyle ziyafet çekmeyi sever. ama ayı yabani hayvan, böylece hayvancılık da avlayabilir. Boz ayı harika yüzer, büyük Sibirya nehirlerinde yüzmekten korkmaz. Ayının çok fazla deri altı yağı vardır, bu nedenle çok soğuk suda bile yüzebilir. Kış için, ayı kış uykusuna yatar, kendisi için bir sığınak düzenler - ilkbahara kadar içinde yattığı bir in.
onun akıllı olduğunu söylüyorlar
Tavuk bahçeden uzaklaştırılır.
Ama güzellik -
Adamlar bundan gerçekten hoşlanıyor. (Tilki) 2 numaralı slayt
Kabarık kuyruklu güzellik - tilki de ormanda yaşıyor. Tilki parlak turuncu kürke, sivri bir namluya ve elbette büyük ve kabarık lüks bir kuyruğa sahiptir. Tilki, tehlike durumunda birkaç çıkışı olan derin bir delikte yaşar. İyi ve açık havalarda, tilki bütün gününü avlanarak, sabırla avını takip ederek ve yakalayarak geçirirken, aynı zamanda zeka ve hızlı zeka mucizeleri gösterir. Çoğu zaman, tarla fareleri, evcil ve yabani kuşlar, tavşanlar. Ancak tilki, solucanlar gibi yiyecekleri küçümsemez, büyük bir zevkle kendini meyvelerle besler.
kabartmak top,
uzun kulak,
Akıllıca atlama
Havuç sever. (Tavşan) 3 numaralı slayt
Tavşan bir orman sakinidir. Sert yiyecekleri kemirmesine yardımcı olan güçlü dişleri vardır. Tavşan kendini yırtıcılardan korumak için çok hızlı koşar çünkü hızlı ve güçlü bacakları vardır. Ve tavşanın da uzun kulakları vardır, bu nedenle çok iyi işitir ve en ufak hışırtıları çok uzaklardan ayırt edebilir. Tavşanın kürkünün rengi duruma göre değişir. mevsim: "Yazın gri, kışın beyaz"- onun hakkında derler. Yılda birkaç kez tavşanlar bir tavşana doğar. Annem tavşanı bir kez besler ve işi için kaçar. Sadece tavşan sütü çok yağlıdır ve bebekleri nadiren besleyebilir. Ama sık sık tavşanları ziyaret edin yasaktır: tavşan bebeklerinin henüz kendi kokuları yoktur ve yırtıcılar onları bulamaz. Tavşan kokusuyla tavşanlara ulaşamazlarsa tabii. Tavşanlar sebze yemek Gıda: çimen, ağaç kabuğu ve yaprakları. Ama lezzetli bir lahanayı veya kokulu havucu asla reddetmeyecekler.
Ormanda dolaştığı her zaman,
Çalıların arasında birini arıyor.
Çalılardan dişlere ve tıkırtılara kadar.
Kim, söyle - (Kurt) 4 numaralı slayt
Gri kurt ormanda yaşıyor. Kurt köpeğin atasıdır
Doğuştan avcı. Kurtun kalın gri bir ceketi, çok keskin dişleri var ve ayrıca geceleri korkutucu bir şekilde uluyarak bölgedeki herkesi korkutuyorlar. Kurtlar, özellikle kış aylarında, avlarını tuzağa düşürmenin daha zor olduğu zamanlarda sürüler halinde avlanırlar. Kurdun avı tavşandır, yaban keçileri, inekler, atlar ve herhangi bir hayvancılık. insanlar ailelerini korumak için hayvanlar, genellikle kurtları kendileri avlamaya başlarlar, bunun için ormanda tuzaklar kurarlar. Ama kurt aynı zamanda çok akıllı bir hayvandır ve onu kandırmak oldukça zordur çünkü o çok temkinlidir.
bir kedinin kulaklarında
siyah fırçalar,
Sözden korkma:"Film çekmek!"
Çünkü o bir vaşak. 5 numaralı slayt
Lynx - çok güzel ve plastik hayvan kedi ailesinden. Kısa kuyruğu, gür bıyıkları ve kabarık püsküllü kulaklarıyla tanınması çok kolaydır. Lynx kürkü birçok renkte gelir, ancak neredeyse her zaman büyük veya küçük koyu lekeler bulunur. Bu tür lekelenme, vaşakın ormanda görünmez olmasına yardımcı olur. Vaşak, çoğunlukla iğne yapraklı ormanlarda veya avlanırken pusuda oturabileceğiniz birçok çalının olduğu yerlerde yaşar. Avlanırken vaşakların ana stratejisi takip etmektir. Vaşak sinsi bir avcıdır, bu yüzden önce avını sersemletmeye çalışır ve sonra onu yere düşürür. Vaşak, avını asla çok uzağa götürmez. Kurbanlarının hiçbir şeyden şüphelenmemesi için sessizce avlanmayı tercih ediyor. Bunu yapmak için vaşak çok geniş bir alanı avlar ve en ufak bir ses çıkarmamaya çalışarak avına sessizce ve dikkatlice, gizlice yaklaşır. Vaşak geceleri avlanmayı tercih eder. Yerde yakalanabilen tavşanlar, kemirgenler, genç keçiler ve kuşlarla beslenir. Vaşak yavruları ilkbaharda ortaya çıkar. Vaşak yavrularını ininde besler arasında kayalar veya yoğun çalılar. Vaşak, yavrularının yanına kimseyi yaklaştırmaz. Bu nedenle, küçük vaşakları görmek büyük bir şanstır. Yavrular iki yaşına kadar annelerinin yanında kalırlar.
kabarık bir ceket giyiyorum
Yoğun bir ormanda yaşıyorum.
Eski bir meşe üzerinde bir oyukta
Ben fındık çiğniyorum. (Sincap) 6 numaralı slayt
Sincap, kemirgenlerin sırasına aittir. Dişleri hayatı boyunca büyür. Bu nedenle, sincap en sert fındıkları bile işleyebilir. Sincap kuyruğu çok güzel. Ancak böyle güzel bir kuyruk sadece bir süs değil - sincabın daldan şubeye uzun atlamalar yapmasına yardımcı olan küçük bir paraşüt gibi o. Sincaplar, dal ve yapraklardan oluşan yuvarlak bir yuvada yaşarlar. Sincap bütün günü ev işleri yaparak, yiyecek toplayarak ve kış için malzeme hazırlayarak geçirir. Sincaplar fındık, mantar, çilek ve genç bitki sürgünleriyle beslenir. Sonbaharda, kış için stok yapan sincap, erzakları toprağa kazabilir, böylece kışın daha sonra kazabilirler. Sincap hafızası çok iyidir. Tüm saklanma yerlerini iyi hatırlıyor ve en kalın kar tabakasının altında bile sincap onları kolayca bulabilir. Ancak böyle zararsız bir hayvanın bile düşmanları vardır. Bunlar sansar. Genellikle sincap yuvalarını yok ederler.
Çimlere toynaklarla dokunmak,
Yakışıklı bir adam ormanda yürüyor
Cesurca ve kolayca yürür
Boynuzlar geniş yayıldı.
(geyik) 7 numaralı slayt
Bu güzel bir orman hayvan - geyik. Bir zamanlar tüm Avrupa ormanlarında geyik yaşıyordu. Ve bugün, geyiğin menzili, yani habitatı birkaç ülkeye daraldı. Geyik, geyik ailesine aittir. Her şeyden önce, geyik güzel boynuzları ile tanınır. Onları dallı veya kürek şeklinde aldı. Bu tür boynuzların ağırlığı 80 kg'a ulaşabilir.! Ve dallı boynuzlarda 30'dan fazla işlem olabilir.Bir geyiğin boynuzları, haziran ayının sonunda soyulan genç kadifemsi deri ile kaplanır ve boynuzlar pürüzsüz hale gelir. Bir geyik, boynuzlarıyla diğer geyiklerle savaşır. Ayrıca geyiği de çekerler. Geyik ne kadar yaşlıysa, boynuzları da o kadar büyük olur. Elk yavruları ilkbaharda doğar. Çoğu zaman, bir buzağı doğar ve bazen iki veya üç. Yeni doğan geyik buzağıları doğar doğmaz hemen ayağa kalkarlar, ancak yine de onlara çok zayıf bir şekilde tutunurlar. Baldırın güçlenmesi için fazla zaman geçmemelidir. İki gün sonra buzağı güvenle ayakları üzerinde durabilecektir. Bir süre ebeveyn ailesinde yaşayacak ve sonra evini terk edecek.
Ev derin bir delik
gece çalışma zamanıdır.
Yiyecek - kurbağa, kara böcek,
ormanda yaşıyor...
(Porsuk). 8 numaralı slayt
Ormanın bir başka sakini de porsuk. Güçlü ve çömelmiş, ailesiyle birlikte tüm yeraltı geçitleri sistemi ve birkaç çıkışı olan derin bir delikte yaşıyor. Böyle kurnaz bir labirentte, birkaç nesil porsuk büyür ve her yeni nesil, içinde daha fazla yeni hareketler inşa eder. Gün boyunca, porsuklar yuvalarda saklanır ve akşamları ve geceleri kendi yiyeceklerini almak için yuvalarından çıkarlar, yavrularıyla uğraşırlar ve onları orman yuvalarına sürüklerler. yatak takımı: düşen yapraklar ve çimen. Görünüşte zararsız olmasına rağmen, porsuk bir yırtıcıdır. hayvan. Porsuk, köklere, meyvelere ve meyvelere ek olarak köstebek ve kurbağa yiyebilir. Ve porsuk solucanları çok sever. Kış için porsuk kış uykusuna yatar. Bazen ılık bir kışsa, uyanabilir ve delikten siyah beyaz çizgili namlusunu çıkarabilir. Ama kar görünce saklanıyor ve tekrar uykuya dalıyor. Sadece ilkbaharda uyanır. Kış aylarında, porsuk çok incedir. Bu nedenle, kış uykusundan önce, uzun uykusu sırasında tüketilen kalın bir yağ tabakasını kendisi için oluşturmaya çalışır.
ısınma oyunu "Su birikintisine":
Bir öğleden sonra, hayvanlar orman yolu boyunca sulama deliğine gittiler (çocuklar birbiri ardına sakince bir daire içinde yürürler,
Geyik annesinin arkasında bir geyik yavrusu durdu (yürürler, yüksek sesle ayağını yere vururlar,
Anne tilkinin arkasına bir tilki yavrusu sürünerek
Bir yavru ayı anne ayıyı takip etti (yürüdüler,
Sincaplar anne sincabın arkasına bindi (etrafta zıplamak)
Anne tavşanın arkasında - eğik tavşanlar (düzleştirilmiş bacaklara atlayın,
Dişi kurt yavruları arkasına götürdü (dört ayak üzerinde yürürler,
Bütün anneler ve çocuklar sarhoş olmak ister (bir daire içinde yüz, dil ve kucak ile bir hareket yapın).
Görev2.
"Kuyruğu Bul"
Herkesin bir kuyruk bulması gerekiyor hayvan.
Görev 3. "Russel hayvanlar» (her birini seçin hayvan barınağı)
Görev 4. "Kim ne yiyor"
Görev 5. "Yavruları Bul" (bulmacaları topla)
Görev 6 "Kayıp Yavruları Çiz".
(tilki, tavşan, yavru ayı)
Orman sakinlerine yardım etmek için çocuklara “Orman Yardımcıları” madalyası verilir.
Hedef: çocukların vahşi hayvanlar, yavruları, ikamet yeri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; konuyla ilgili sözlüğü etkinleştirin.
Görevler:
- Çocukların vahşi hayvanlarla yavrularını tanıma ve ayırt etme, adlarını doğru bir şekilde ilişkilendirme yeteneğini oluşturmak
- Çocukların vahşi hayvanların görünümü, kış mevsimindeki yaşam aktiviteleri hakkındaki fikirlerini netleştirin
- Tutarlı konuşmanın gelişimini teşvik edin
- Çevredeki dünyanın bilgisine ilgiyi artırın, vahşi yaşam sakinlerine saygı gösterin
Materyaller ve ekipman:
– Şövale (flanelegraf)
- Bir pazen üzerine hayvan figürleri yerleştirmek için bir kağıt yapıcının detayları
- Bir dizi resim "hayvanlar ve yavruları"
- Orman manzarası (Noel ağaçları, rüzgârla oluşan kar yığını, oyuncaklar: tilki, tavşan)
— Multimedya sistemi
– “Vahşi Hayvanlar” multimedya sunumlu dizüstü bilgisayar
Teçhizat: dersin sunumu, vahşi hayvanlar ve yavrularının görüntüsü olan sayfalar, hayvan kuyruklarının görüntüsü ile resimler.
ders ilerlemesi
Organizasyon zamanı.
Öğretmen: Merhaba arkadaşlar. Bakın bugün bize kaç misafir geldi.
Çocuklar: Girin, öğretmenin etrafında durun
Öğretmen: Hadi onlara merhaba diyelim.
çocuklar: Merhaba! Çocuklar masalarda oturur
eğitmen: Şimdi masaya oturalım, bacakları doğru koyalım, sırtları düzeltelim.
Arkadaşlar bugün grubumuza bir telgraf geldi.
"Çabuk gel
Acil yardım edin!
Mucizeler olur
Ormanı bölmeyeceğiz.
Sihirbaz bizi korkuttu
Hepimizi büyüledi.
Kim olduğumuzu unuttuk
Ne içmeliyiz ve ne yemeliyiz.
yardım et gel
Ve bizi hemen uzlaştır!
Ormanın sakinleri.
Öyleyse gidip hayvanlara yardım edelim, olur mu?
Eğitimci: Ormanda yaşayan hayvanların adı nedir?
Çocuklar: Vahşi hayvanlar.
Eğitimci: Bu doğru, tüm bu hayvanlar vahşi. Sizce neden böyle anılıyorlar?
Çocuklar: Çünkü bu hayvanlar ormanda yaşıyor, kendilerine iyi bakın, kendi yiyeceklerini alın.
eğitmen: Kurtarmaya gitmek için, sen ve ben ormanda hangi hayvanların yaşadığını hatırlamalıyız. Bütün gözlerini kapat, bir büyü yapacağım ve kendimizi seninle birlikte ormanda bulacağız.
Hepimiz ekrana bakalım.
Öğretmen: Bakın kimmiş.
çocuklar: Ayı mı?
Öğretmen: Ayıya bak. Bana ne olduğunu söyle? Hangi pençeleri var?
çocuklar: Ayı büyük, güçlü, kahverengi. Uzun pençeleri ve güçlü pençeleri vardır.
Eğitimci: Bu doğru, bu bir ayı. Ayının evinin adı nedir?
çocuklar: Berloga
Eğitimci: Bir ayının ininde nasıl kış uykusuna yattığını görmek ister misiniz?
Ekrana bak.
(çocuklar bir ininde uyuyan bir ayı ile bir slayta bakarlar)
eğitmen: Ayı ininde böyle uyur.
Sizce sıcak mı soğuk mu? Neden böyle düşünüyorsun?
Çocuklar: Kürk sıcaktır. Giriş dallarla dolu. Yukarıdan karla kaplı.
Eğitimci: Bütün kış ayı ininde uyur
Sadece ilkbaharda uyanacak.
Evet ... Ayı tatlıya çok düşkündür, balı çok sever. Ayı balın tadını çıkarırken, ormanın başka bir sakiniyle tanışacağız.
Öğretmen: Ah, bak
Çalıların altında, çalıların altında
Kırmızı kuyruklu biri
Bunun kim olduğunu düşünüyorsun?
çocuklar: Lisa
Eğitimci: Aferin. Bir tilki düşünün. Söyle bana nasıl biri? Kuyruğu nedir?
çocuklar: Tilki kırmızı, güzel, kurnaz. Kabarık, uzun bir kuyruğu var.
eğitmen: Bu bir tilki, tilkinin kırmızı tüylü bir ceketi, küçük kulakları ve büyük bir kuyruğu var. Fox akıllıdır. Genellikle peri masallarında ona aldatıcı denir, bu aldatıcı anlamına gelir. Tilki kürk mantosunu değiştirmez. Kış ve yaz aylarında kırmızıdır.
eğitmen: Bir çalının altında bir tilki evi var.
Tilkinin evinin adı nedir?
çocuklar: Nora.
Ekrana bakın - bu bir tilki deliği. Girişi dar ve uzundur. Ve deliğin içi geniş, rahat
Eğitimci: Tilki neden bu kadar kabarık bir kuyruğa ihtiyaç duyuyor?
Çocuklar: İzlerini örtün
Tilkinin nasıl yürüdüğünü ve izlerini nasıl örttüğünü gösterelim
(Çocuklar bir tilkinin yürüyüşünü taklit eder)
fizminutka
Tilki ormanın içinden yürüdü
Şarkı çıkışını çağırır
tilki çizgili
Fox bast ayakkabı dokuma
Noel ağacının yanından geçti
Ağaçta ne buldun?
(Ağaçta bir mantar buldum)
eğitmen: Biliyoruz, konilerin ve iğnelerin bir Noel ağacında büyüdüğünü biliyoruz, ancak bir Noel ağacında çiçekler ve mantarlar yetişmez. Ve Noel ağacımızda, bir düğümde bir mantar asılı. Bunlar kimin hisseleri?
çocuklar: sincaplar
Eğitimci: Doğru. Bir sincap düşünün. Söyle bana nasıl biri? Hangi kulakları ve kuyruğu var?
Eğitimci: Sincap nerede yaşıyor? Evinin adı ne?
çocuklar: Duplo.
Eğitimci: Sincap neden evini bu kadar yüksek yapıyor?
çocuklar: Böylece diğer hayvanlar
Eğitimci: Bir sincap dondan nasıl kaçar?
çocuklar: Bir oyukta saklanır ve girişi kuyruğuyla kapatır.
eğitmen: Sincap kuyruğuna bakın - büyük, kabarık.
eğitmen: Ayının bir yuvası var, tilkinin bir deliği var, sincapta bir oyuk var, ama tavşan nerede yaşıyor? Hangi evi var?
- Tavşanın evi yok, bir çalının altında uyudu ve kaçtı.
Eğitimci: Tavşana bakalım. Bana ne olduğunu söyle? Ne tür kulakları var?
Çocuklar: - Tavşan küçük, beyaz, kabarık. Uzun kulakları var.
Eğitimci: - Tavşanın kışın ne tür bir kürk manto giydiğini ve ilkbaharda ne tür bir kürk mantoyla değiştirdiğini hatırlayın?
Çocuklar: - Kışın tavşanın beyaz bir ceketi var ve ilkbaharda onu griye çeviriyor.
Eğitimci: Çocuklar, bir teleskop alalım (elleriyle bir boruyu temsil ediyorlar) ve tam burada uzak bir açıklığa bakalım (Şövale üzerinde (flanelegraph)). Öğretmen, çocuklarla birlikte geometrik şekillerin yerleştirildiği masalardan birine geçer.
Noel ağaçları arasındaki bu yuvarlak topaklar ne dersiniz?
çocuklar: cevaplar
Eğitimci: Böylece çocuklar kayboldu. Kimin bebekleri? Ebeveynleri kim?
Bu kahverengi çemberde kim saklanıyor?
Git Katya, kulaklarını ve kuyruğunu ekle, bize kim olduğunu söyle ve resimdeki annesini bul.
(Kulaklar ve kuyruklar masanın üzerindedir. Çocuk daireye kulaklar ve bir kuyruk ekler, bebeği ve annesinin adını verir.)
Eğitimci: Bütün çocuklar annelerini buldu mu?
Çocuklar: Hayır, hepsi değil. Tavşanın annesi yoktu.
eğitmen: Tavşan yalnız sıkılıyor - hadi onunla oynayalım.
Parmaklar ve hareketlerle oyun.
Küçük beyaz tavşan oturur
Ve kulaklarını oynatıyor
Bunun gibi, bunun gibi
Kulaklarını hareket ettirir.
Bir tavşanın oturması soğuk
patileri ısıtmak lazım
Bunun gibi, bunun gibi
patileri ısıtmak lazım
Bir tavşanın ayakta durması soğuk
Tavşanın atlaması gerekiyor
Bunun gibi, bunun gibi
Tavşanın atlaması gerekiyor
Tavşanın hızlı bacakları var, kaçtı.
Tavşan uzaklaştı, yeni bir sakin geldi,
Bu çocuklar kim?
çocuklar: Kirpi.
çocuklar: Kirpi namlu uzar. Burun keskin ve sürekli nemli. Gözler yuvarlak siyah, kulaklar küçük, yuvarlak. Kirpi gövdesinde iğneler vardır. İğneler saçla aynı şekilde uzar. Başta ve göbekte kalın, kaba saçlar büyür. Pençelerde beş parmak var, pençeler keskin.
Eğitimci: Hala bir hayvanla bir resmimiz daha var
Gri korkunç ve dişlek
Kargaşa yarattı
Bütün hayvanlar kaçtı
Bunların hayvanlarını korkuttu ... ..
çocuklar: bu bir kurt
Öğretmen: Bana ne olduğunu söyle?
çocuklar: Kurt güçlü, cesur, akıllı
Her zaman gri bir ceket giyer
Kurdun uzun ve gergin bir uluması var.
eğitmen: Bakın, kurdun da bir evi var, bakın neymiş. Evine sığınak denir.
Eğitimci: Yaşlı Lesovichok'un size hangi şiiri anlatmak istediğini dinleyin: Bir yaz gününde, basit bir yol boyunca Hayvanlar sulama çukuruna gittiler:
Bir tavşanla annemin peşinden atladım ....
çocuklar: tavşan.
eğitmen: Annemin peşinden dişi bir kurt gibi durdum ...
çocuklar: kurt yavrusu.
Eğitimci: Bir tilki annemden sonra gizlice yaklaşıyordu ... ..
çocuklar: tilki.
Eğitimci: Annem ayıyı takip ettim ... ...
çocuklar: oyuncak ayı.
Eğitimci: Annem sincap için sürdüm ... ..
çocuklar: sincap.
eğitmen: Annemin arkasından kirpi gibi geçtim ....
çocuklar: kirpi.
eğitmen: Çocuklar, orman gezimiz bitti. Şimdi anaokuluna dönme zamanımız geldi. Gözlerini kapat, şimdi bir büyü yapacağım ve kendimizi grubumuzda bulacağız. “Büyülü ormana daldık ve şimdi uyandık”
Maceramızdan keyif aldınız mı?
çocuklar: Evet!
Öğretmen: Bugün neredeydik?
çocuklar: Ormanda.
Öğretmen: Bugün kime yardım ettik?
Çocuklar: Vahşi hayvanlar ve yavruları.
Öğretmen: Hangi oyunları seversin?
Çocuklar: "Kulaklar ve Kuyruklar", "Anneler ve Yavrular", "Kayıp Bebek Hayvanlar"
Eğitimci: Hepiniz harikasınız, harika iş çıkardınız.
Ah bak bu ne? Bunlar ormandan gelen hediyeler. Vahşi hayvanlar, yardımlarınız için size minnettarlıkla gönderdiler. Kendimiz deneyelim ve misafirlerimize ikram edelim.