Toprak ana konulu sunum bizim ekmek kazananımızdır. Hikaye “Yerli toprak, insanların geçimini sağlayandır. Aşağıdaki minerallerden hangisi daha dayanıklıdır?
İnsan, Dünya'nın bir çocuğudur. Ve sahip olduğu her şey, hayatını destekleyen her şey, kendini düşmanlardan korumaya, yiyecek almaya, varlığını iyileştirmeye yardımcı olur, Dünya verir. Taş, ilkel insana barınak ve silah verdi. İki ayaklı yaratık taşı akıllıca aldığından, uygarlık süreci başladı. Taş avlanma, savunma ve saldırı silahı oldu, taş ateş verdi. Taş mağaralar, yırtıcılardan, kötü hava koşullarından ilk sığınaklar olarak hizmet etti ve klanı birleştirdi. Kil, ilk yemekleri yapmayı mümkün kıldı. Taş, kil ve ateş, insanlığın demir çağına geçmesine yardımcı oldu... Ve henüz tuz gibi bir üründen bahsetmedik...
İnsanoğlu, tarihi boyunca, Dünya'nın depolarını kullanmış, buradan gerekli her şeyi çıkarmıştır. hayat. Sonuçta, "sentetik zamanımızda" bile, ilk ürün hala Dünya'nın armağanlarıdır.
İnsanların en üst tabakasına ağaç kabuğu denir. Kabuğun bileşimi karmaşıktır. Bunların çoğunun oksijen, silikon ve alüminyum olduğu ortaya çıktı. Sonra başka kimyasal elementler var, ama bunlar çok daha küçük. Tabii ki, oksijen gazı kabuğunda saf haliyle bulunmaz. Oksitlerin bir parçasıdır. Sonuçta, sıradan kum bile her türlü katkı maddesi içeren silikon oksittir. Ve basit kil alüminyum oksittir, aynı zamanda birçok katkı maddesi içerir. Daha önce, yer kabuğunun eriyebilir kayalarına "sial" deniyordu. "Silisyum" kelimesinden "Si" - Latince silikon, "al" - alüminyumdan. Bu terim artık geçerliliğini yitirmiştir.
Yerkabuğunun bileşimi ve yapısı her zaman insanlığı ilgilendirmiştir. Ve bu şaşırtıcı değil - sonuçta, hayatımızın en üst tabakasıdır. gezegenler bir kişiye yaşam için gerekli olan her şeyi sağlar. İlk başta, insanlar ihtiyaç duydukları her şeyi - kömür ve cevher - doğrudan yüzeyden topladılar, sadece toprağı biraz karıştırmak gerekliydi. Maalesef o devirler geride kaldı. Petrolün sığ sulardan dar fıskiyelerde fışkırdığı da zaman geçti. kuyular. Endüstri geliştikçe ve yeni hammaddeler gerektirdikçe, madenciler ve sondajcılar o kadar derine inmek zorunda kaldılar. ne hakkında konuşmuyorum jeologlar yeni tortular bulmak için yer kabuğunun yapısını dikkatlice incelemek gerekir. Araştırılanlar uzun zaman önce tükendi. Ve yeni hazineler öyle bir şekilde gizlenmiştir ki, onları yüzeyden bulmak o kadar zor olabilir ki...
Pek çok mineral, erişilemeyen alanlarda gizlenmiştir ki, jeolojik araştırmaların yalnızca hava fotoğrafçılığını değil, aynı zamanda jeolojik haritaları derlemek ve mineral hammaddelerin olası oluşum alanlarını belirlemek için uyduları da kullanması gerekir. Oyunun muma değip değmediğini anlamanız gerekiyor. Çünkü bir maden inşa etmek veya litosferin üst katmanlarını delmek savaşın yarısı bile değil, çok daha az. Gerçekten de, bağırsaklarda saklı hazineleri çıkarmak için, çukur kazmak veya mayın inşa etmek, sondaj kuleleri getirmek ve kullanmak, pompa istasyonları ile gaz ve petrol boru hatları döşemek gerekir. Ve tüm bunlara kaç kişi dahil olmalı! Ve hepsinin sadece iş yerlerine değil, aynı zamanda barınma, yiyeceğe, yaşam ve eğlence organizasyonuna, kreşlere, anaokullarına ve okullara da ihtiyacı var ...
Bu soruların çoğu ekonomik coğrafya ile ilgilidir. Onları çözmek zor ama çok heyecan verici.
Dünya neden ekmek kazanan olarak adlandırılıyor? Çok eski zamanlardan beri "toprak ekmekçisi", "toprak ana" kavramları, bir Rus insanının bilincinin arketipine basılmıştır. Atalarımızın Anavatanlarına olan asırlık sevgisi, toprağa ve insanlara verdiği armağanlara karşı saygılı ve saygılı tutumları, “nemli toprak” ile ilgili atasözleri ve deyimlere yansımıştır.
saygının kökenleri
Dünya neden ekmek kazanandır? Bu sorunun cevabı çok yüzeyde yatıyor.
Eski zamanlardan beri insanlar toprağın onlara verdiği meyveleri yediler. İlk başta, eski insanlar toplayıcılık yapıyorlardı: yabani ağaçlardan ve çalılardan yenilebilir otlar, kökler, toplanan meyveler ve meyveler aradılar.
Bir süre sonra (yemekten sağ kalan filizlenmiş tahılları bulan), bir kişi evinin hemen yakınında faydalı bitkiler yetiştirmenin mümkün olduğunu tahmin etti. İnsanlık toprağı işlemeyi ve hasat etmeyi öğrendi. Tarım böyle doğdu.
Tarımın gelişmesiyle eş zamanlı olarak, insanlar vahşi hayvanları evcilleştirdiler ve aynı zamanda cömert toprakların meyveleriyle beslenen hayvancılık yapmaya başladılar: saman, tahıl ve sebzeler. Her yıl insan tarafından evcilleştirilen hayvan türlerinin sayısı arttı. Hayvancılık böyle doğdu.
Bir kişi gezegeninde ne kadar ustalaşırsa, ona o kadar çok asistan göründü: ve böcekler arasında yararlı ve sadık arkadaşlar buldu. Yabani arıların balının sadece lezzetli değil, aynı zamanda son derece yararlı olduğunu keşfettikten sonra, bir kişi arı yetiştirmeyi öğrendi. Arı kovanları düzenlemeye başladı. Arıcılık böyle ortaya çıktı.
İnsanın hayatta kalmasına yardımcı olan en eski uğraşlarından biri avcılıktı: Bir adam etini yediği büyük bir hayvanı avladı ve derileri giysi yapmak için kullanıldı. Oyun için avlanmak çok yardımcı oldu. Çoğu zaman, avcılar ölü değil, sadece yaralı bir kuş aldı. Av başarılı olursa, yaralı hayvanlar yaşamaya ve hatta beslenmeye bırakıldı. Bir noktada, insanlar kuşların evde de yetiştirilebileceğini fark ettiler. Bu, kümes hayvancılığının gelişiminin başlangıcıydı.
Balıkçılık, yiyecek kaynaklarını yenilemenin başka bir yoluydu. İnsanlar balık tutmayı başarıyla öğrendiler: zıpkınla tuttular, tuzaklara sürdüler, ağları ve ağları attılar. Bir süre sonra, adamın yan çiftliğinde, insanların sofraları için balık yetiştirdiği balık kafesleri ortaya çıktı.
Peki ya meyveler? Toprağın suyunu ve hayat veren güneş ışığını emen bu inanılmaz lezzetli meyveler? İnsan, meyve çalıları ve ağaçlarına bakmayı öğrendi, meyve bahçeleri dikmeye başladı, birçok çeşit lezzetli bahçe mahsulü çıkardı.
Ve meyveler? Kokulu en yararlı yabani bitkiler: bir kişinin önce ormanda topladığı ve daha sonra bahçesinde yetiştirmeyi öğrendiği çilek, yaban mersini, hanımeli, ahududu ve kuş üzümü? Süt veya krema ile tatlandırılmış bir kase taze meyveden daha sağlıklı ve lezzetli bir şey yoktur.
Peki mantarlar? Onları ormanda toplamaktan hala mutluyuz ve doğanın koynuna girme fırsatı olmayanlar için istiridye mantarı ve mantarını başarıyla yetiştiren özel çiftlikler oluşturuldu.
Sebzeler ve meyveler, tahıllar ve otlar, evcil hayvanların ve kuşların etleri, süt, balık, bal - tüm bu harika ve besleyici hediyeler bize dünya tarafından verilir. Neden ona hemşire demiyorsun? Sonuçta, sadece insanları değil, vahşi hayvanları da besler: otoburlar, yerde büyüyen sulu otlarla beslenirler.
Çayırlarda yetişen çiçekleri tozlaştıran böcekler, onların tatlı nektarlarıyla beslenir. Kuşlar ayrıca dünyanın meyvelerini yemekten de zevk alırlar: otlar, kuruyemişler, koniler, çilekler ve çam iğneleri. Su kuşları, su kütlelerinin yüzeyini bolca kaplayan su mercimeği yerler. Su kütlelerinde yaşayan balıklar yosun ve böceklerle beslenir.
Gerçekten de, üzerinde yaşayanları besleyen ve besleyen yeryüzünün nimetlerinin sınırı yoktur. İnsanlar için daha az zengin ve yararlı olmayan, büyülü bir kiler ile karşılaştırılan bağırsaklarıdır.
Sihirli kiler
Dünyanın derinliklerinde, milyonlarca ve milyarlarca yıllık varlığı boyunca, insanın yararına olan çok miktarda mineral birikmiştir.
Kömür, insanların dünyanın bağrından çıkarmayı öğrendiği ilk yakıttır. İlk başta insanlar onunla evlerini ısıttı ve daha sonra yardımıyla fırınlarda endüstriyel kazanları kullanarak gerçek bir sanayi devrimi yaptılar.
Başlangıçta bireysel konutları ısıtmak için kullanılan turba, daha sonra termik santrallerin, kazan dairelerinin ve turba briket tesislerinin çalışmasını sağlayan bir enerji kaynağı haline geldi. Bu işletmelerin ısısı küçük kasaba ve köyleri ısıtmak için kullanılmaktadır. Tarımda, malçlama malzemesi olarak, tükenmiş toprakları zenginleştirmek için gübre olarak, sera sebzeleri ve çiçekleri yetiştirmek için kullanılır.
Doğal gaz, insanoğlunun endüstriyel ve evsel amaçlarla kullandığı paha biçilemez bir diğer yakıt türüdür. Üzerinde yemek pişirilir, odalar onunla ısıtılır. Kimya endüstrisinde plastikler, organik asitler, kauçuk ve alkol ondan elde edilir. Amonyak ve asetat ipek üretiminde metan vazgeçilmezdir.
Petrol, modern bir insanın hayatının düşünülemeyeceği en değerli minerallerden biridir. Petrol, uygulamasını insan faaliyetinin hemen her alanında buldu: endüstride, tıpta, farmakolojide, kozmetikte ve tüketim mallarının üretiminde.
Petrokimya ürünlerinin üretimi için hammadde olarak kullanılır: benzin, dizel yakıt, jet yakıtı. Damıtma ürünlerinden plastik, sentetik kauçuk, kauçuk, polimer filmler ve sentetik kumaşlar yapılır. Yağ olmadan solvent, boya, vernik, gübre, mum, deterjan üretimi mümkün olmazdı.
Kum, kil ve taş- Bir kişinin konut yapımında ve yol yapımında kullandığı kaynaklar (hücrelerin neden vücudun yapı taşları olduğunu biliyor musunuz?). Kil tuğla, fayans, seramik tabak yapmak için kullanılır. Cam yapmak için kum kullanılır. Cilalı taş (mermer, granit) cepheler, anıtlar, metro istasyonları için kullanılır.
Harika hemşiremiz toprak ananın bağırsaklarında yoğunlaşan, en çok aranan doğal kaynaklardan sadece birkaçını listeledik. Aslında, sadece insan tarafından çıkarılan kaynakların isimlerini listelemek bir düzineden fazla sayfa alacaktır.
İnsanların yıl boyunca çıkardıkları tüm fosiller bir yük trenine daldırılsaydı, ekvatoru 17 kez sarabilecek bir trene sahip olurduk. Bu, dünyanın bizim ekmek kazananımız olduğu gerçeğini destekleyen bir argüman değil mi? Ama insanın yeryüzündeki bu refahı ne kadar sürecek? Toprak ananın kaynakları gerçekten tükenmez mi?
Gerekli Bakım
Dünyanın her yerindeki bilim adamları, ekonomik olarak dünya ve kaynaklarıyla ilişkisi olmayan insanlığın kendi kendini yok etme yoluna girdiğini söyleyerek uzun süredir alarm veriyor. Her şeyden önce, bu, dünyanın en verimli tabakasının - toprağın tükenmesiyle ilgilidir.
Bu neden bilim adamlarının artan ilgisinin ve endişesinin nesnesi haline geldi? Gerçek şu ki, toprak oluşum süreci son derece karmaşık ve uzundur. Doğanın sadece bir santimetre toprak oluşturabilmesi için 250-300 yıl, 20 cm'lik bir tabakanın oluşması ise en az 5-6 bin yıl sürmelidir.
Bunu fark etmeyen insanlar, genellikle yüzyıllardır yaratılmış olanı yok ederler: beceriksiz tarım teknolojisi ve aşırı böcek ilacı kullanımı ile toprağı tüketirler, onu vadi ve oluk oluşumundan korumadan toprak erozyonuna izin verirler.
Toprak ana nasıl yardım edilir?
İnsanın zihninde, ana vatanı korumaya, onunla ilgilenmeye ihtiyaç vardır: elde silahlarla olmasa da (savaş yıllarında olduğu gibi), o zaman en azından doğurganlığını korumak açısından. Peki bunu yapmak için hangi adımlar gerekiyor?
Yetkili tarım teknolojisi, gerçekleştirildiği bölgenin toprak ve iklim koşulları dikkate alınarak yapılır.
Kar birikimi toprağın nemle doygunluğuna katkıda bulunan ve yıpranma sürecini önleyen .
Gübrelerin makul kullanımı: organik maddenin düzenli uygulanması ve toprağın kireçlenmesi, toprağın ana organik maddesinin birikmesine katkıda bulunur - doğurganlığını, kimyasal ve fiziksel göstergelerini önemli ölçüde artıran humus.
Akıllı yatırım
Arazinin (bir mülk olarak) her zaman fiyatta olduğu sorusunu görmezden gelmek imkansızdır. Arazi fiyatları her yıl artıyor ve bir arazi satın almak için para yatıran bir kişi iyi bir satın alma yaptığından emin olabilir ve işte nedeni:
- Arazi, acil ihtiyaç halinde satılabilir ve kendileri için büyük kazanç sağlar.
- Toprağı olan bir kişi, ekmek kazananına akıllıca ve dikkatli davranırsa, kendisini ve sevdiklerini her zaman besleyebilir.
Dünyada hiçbir hazine için toprak için olduğu kadar kanlı savaşlar olmadı. Bu özellik aynı zamanda her insanın zihnine yerleşmiştir: ana topraklarını kanının son damlasına kadar savunmak.
Sınıf: 4
Ders için sunum
İleri geri
Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgi amaçlıdır ve sunumun tam kapsamını temsil etmeyebilir. Bu işle ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.
ders kitabı: AA Pleshakov "Çevremizdeki Dünya" Yayınevi: Moskova "Prosveshchenie", 2012.
Hedefler:çocuklara çeşitli toprak türleri ve bunların bileşimi, insan çevre faaliyetleri hakkında bilgi vermek; toprağa saygı eğitimini teşvik etmek; mantıksal düşünme, gözlem, düşüncelerini ifade etme yeteneğinin gelişimine katkıda bulunur.
Teçhizat: dizüstü bilgisayar, projektör, perde, sunum.
Didaktik materyal: toprak örnekleri, mineraller (petrol, turba, kömür), açıklayıcı sözlükler (yazar S.I. Ozhegov), bilmeceler ve semboller içeren kartlar, ders kitapları ve çalışma kitapları, doğal alanların haritası.
I. Öğrenme etkinlikleri için motivasyon.
Selam beyler! Yeni keşiflere hazır mısınız?
Biz iyi bir arkadaş canlısıyız
Her şey bizim için yoluna girecek!
O zaman çalışmaya başlayalım! Birbirimize iyi şanslar dileyelim!
II. Ev ödevi kontrol ediliyor.
Bugün "Araştırmacılar" kulübünün olağan toplantısı var. Toplantımızın katılımcılarını tanıtmama izin verin. Bugünkü sınıfımız gruplara ayrılmıştır (kaptanların temsili). Grup halinde çalışmanın kurallarını hatırlayalım. (Kuralları tekrarlayın).
Görev numarası 1. Geçen derste bahsettiğimiz mineralleri hatırlayalım.
(Her grubun masasında üç bilmeceli zarflar bulunur. Öğretmenin emriyle çalışma başlar. Tartışma için süre verilir - 3 dakika).
Çok güçlü ve dayanıklı
İnşaatçılar güvenilir arkadaş
Evler, basamaklar, kaideler
Güzel ve dikkat çekici olun (granit)(Slayt 2).Çocuklara gerçekten ihtiyacı var
O bahçedeki yollarda
O bir şantiyede ve sahilde,
Ve hatta camda erimiş (kum).Borudan akan
Turta pişirir (gaz).O olmadan koşmayacak
Otobüs yok, taksi yok
Roket yükselmeyecek
Ne olduğunu tahmin et? (sıvı yağ).Haşlanmış olmasına şaşmamalı
Bir yüksek fırında
ünlü oldum
Makaslar, anahtarlar... (Demir cevheri).yolda karşılaşırsanız
Sonra bacaklar tıkanır
Ve bir kase veya vazo yap,
hemen lazım (kil).yolları kaplıyorlar
Köylerdeki sokaklar (kireçtaşı).Eve sıcaklık getiriyor,
Çelik eritmek için yardım
Boya ve emaye yapmak
bu siyah ve parlak
gerçek yardımcı (köşe).Bataklıkta büyüyen bitkiler,
Yakıt ve gübre oldu (turba).
Şimdi kontrol edelim. (Öğrencilere bilmeceleri okumayı ve her takıma bir tahminde bulunmayı öğretmek).
Görev numarası 2. Ve şimdi bazı mineraller hakkında daha ayrıntılı konuşalım. Her grup bir mineral hakkında bir hikaye hazırlamalıdır. Ama bu sihirli kutuları açarak öğreneceğiniz şey (Öğretmen, kaptanlara petrol, turba, kömür içeren kutulardan birini seçmelerini önerir).
Takımlar ne tür bir mineral olduğunu belirlemeli, ana özelliğini, nerede kullanıldığını belirtmeli ve 2 numaralı zarftan bir sembol seçmelidir. (Slayt 3).
Ve şimdi projelerimizi korumaya başlayalım. (Ekipler mevcut, diğerleri hemfikir olabilir veya bir şeyler ekleyebilir).
Bu minerallerin ortak özelliği nedir?
Aynı özelliğe sahip başka hangi mineral var?
fizminutka
İlkbaharda olduğu gibi, erken bir saatte (yokuşlarda)
Tohumlar bizimle filizlendi (döner).
Dışarı çıktık, güneşe uzandık (uzattık),
Arkanı dön ve gülümse!
Merhaba güneş! Bu biziz! (kollarımızı yanlara yayarız)
Sadece yerden çıktılar (yürüyoruz).
III. Konunun formülasyonu ve dersin hedefleri.
Dersimizin konusunun başlığında bir kelime kayboldu, bilmeceyi çözerek bulun. (Slayt 4).
"......................- hemşire"
Beni dövdüler, beni dövdüler, beni attılar, beni kestiler,
Ve her şeye katlanırım ve iyi ağlarım (toprak).
Bugün yeryüzüne neden “hemşire” dendiğini ve korunmaya ihtiyacı olup olmadığını öğrenmeliyiz.
Peki dersimizin amacı nedir? (Öğrenciler dersin amacını tekrarlar.)
IV. "Yeni bilgi"nin keşfi.
Toprak ve bileşimi.
Dünyanın en üst tabakasına ne dendiğini bilen var mı? (toprak)
Şimdi sözlükten "toprak" kelimesinin anlamını aramaya çalışın. (Açıklayıcı sözlüklerle çalışılarak kelimenin anlamı netleştirilir).
Toprağın bileşimini hatırlayalım mı? (Slayt 5).
Toprak örneklerine giriş.
Toprak bilimi - toprak bilimi, Rus bilim adamı - toprak bilimcisi Vasily Vasilyevich Dokuchaev tarafından yaratıldı. 100 yıldan fazla bir süre önce, ana toprak türlerinin, bölge tipine göre yeryüzünde bulunduğunu kanıtladı. Her doğa bölgesi kendi toprak tipine karşılık gelir. Rusya'nın ilk toprak haritalarını derledi, toprakların bilimsel bir sınıflandırmasını yarattı. Şimdi farklı toprak türlerini tanıyalım.
Ülkemizin farklı yerlerinde topraklar aynı değildir. Toprak bilimcileri 6 ana toprak türünü ayırt eder. Ana toprak türlerinin bölümlerini düşünün (Slayt 6,7).
Tundra toprakları tundrada, podzolik topraklar tayga ve karma ormanlarda, gri orman toprakları yaprak döken ormanlarda, chernozem toprakları bozkırlarda yaygındır. Bataklık toprakları bataklıklar için tipiktir, çayırlar için çayır toprakları. (Doğal alanların haritası ile çalışma).
Ülkemizde en yaygın topraklar podzolik, en verimli chernozemlerdir. (Podzolik ve chernozem toprak örneklerinin değerlendirilmesi). Bu topraklar humus bakımından zengindir. Toprak ne kadar koyu olursa, o kadar verimli olur. İkinci Dünya Savaşı sırasında, Naziler kara toprağımızı Almanya'ya ihraç etti.
Bataklık toprakları bir turba tabakası içerir. Ve çayır topraklarında, otsu bitkilerin iç içe geçmiş köklerinin oluşturduğu kalın bir çim tabakası açıkça görülür.
Farklı toprak türleri ile tanıştık, ancak “Toprağımıza neden hemşire deniyor?” Sorusuna cevap vermedik.
Sihirli kilerle ilgili peri masalını dinleyelim (öğrenci hikayesi) (Slayt 8).
“Size sihirli bir kiler hakkında bir peri masalı anlatacağım. İçine bir avuç buğday koyarsan, karşılığında yüz avuç alırsın. Bir patates saklarsanız, çok şey çıkarırsınız. Ayaklarımızın altında. Ve ona toprak denir. Evet, ancak o zaman insanlar ona iyi davrandığında ve toprağı ustaca işlediklerinde kibar ve cömert olur: saban sürer, gübreler, sular. Ve haklı olarak. Yeryüzünden her şeyi alıp karşılığında hiçbir şey vermemek nasıl mümkün olabilir? Evet, herhangi bir kiler bir anda boşalacaktır. Sihirli kilerde de öyle. Eski zamanlardan beri toprak ana insanları besler. Ancak insanlar her zaman kendi içinde hangi zenginliği gizlediğini tahmin etmediler. İnsanların henüz saban sürmeyi ve ekmeyi bilmedikleri bir zamanda, sadece toprağın kendileri için sakladığı şeyi aldılar: meyveler, mantarlar, sulu saplar. Sonra insanlar özellikle tarlalardan tahıl getirebileceklerini ve evlerinin yakınına ekebileceklerini anladılar. Ekmeğin ilk spikeletleri büyüdü. Önce arpa, sonra buğday, çavdar. Bu topraklar böyle cömert ve cömert hale geldi, insanlara zengin hasatlar verdi.”
Söylemeye devam et: Ne ekersen onu biçersin. (Slayt 9) Anlamını nasıl anlıyorsunuz?
Öyleyse neden dünyaya hemşire deniyor? (Dünya insanları besler, üzerinde bir insanın yediği bitkiler büyür).
Ancak sadece toprak insanı beslemekle kalmaz, aynı zamanda böcekleri, kuşları, hayvanları da besler.
Toprak koruması (Slayt 10).
Ama o - bizim geçimimizi sağlayan kişi - korunmaya ihtiyacı var. Sonuçta 250-300 yılda doğada bir santimetre toprak oluşuyor! Bu nedenle toprağımızın korunması ve saygı gösterilmesi gerekiyor. Ancak bunun için yapmanız gerekenleri 32-34. sayfalardaki ders kitabını okuyarak öğreneceksiniz. (Geleneksel işaretlerle okumanın kontrol edilmesi).
Çalışma kitabındaki sembollere bakın ve toprağı korumak için yapılması gerekenleri söyleyin.
Toprak koruması hakkında bir not hazırlamak (gruplar halinde çalışın). Standart ile karşılaştırın. (Slayt 11).
V. Yansıma.
Kaşifler Kulübü'nün toplantısı sona eriyor. Araştırma çalışmalarımızı özetleyelim. Öğrencilerin cevapları aşağıdaki prensibe göre oluşturulmuştur:
Bugünkü ders ilginçti...
Benim için bir keşif oldu...
Tecrübelerimi kullanabilirim...
Eski günlerde bile atalarımız topraklarımızı ekmek kazananı olarak adlandırırdı. Onlarla birlikte bir tılsım olarak uzak diyarlara götürüldü. Onun hakkında şiirler ve şarkılar yazdılar. O halde hemşiremizi de sevelim, takdir edelim ve koruyalım!
Büyük Rus bilim adamı V.V. Dokuchaev toprağın inci ve altından daha değerli olduğunu söyledi. İnsanlar altınsız yaşayabilir ama topraksız...? (Slayt 12).
Bilgi Merdiveni yardımıyla faaliyetlerin öz değerlendirmesi, öğretmen tarafından çalışmanın değerlendirilmesi.
VI. Ev ödevi. (Slayt 13).
Ders kitabı s.31-34, çalışma. defter s.53 No. 2,3.
Dünya hakkında atasözleri ve bilmeceler bulun (isteğe bağlı).
Konuyla ilgili 4. sınıfta dünyanın dersi:
"Dünya hemşiresi"
Naumenko Natalya Vladimirovna
ilkokul öğretmeni MBOU orta okulu No. 13
Krasnodar Bölgesi'nin Pavlovski bölgesi
Dersin Hedefleri:
Öğrencilere farklı toprak türlerini ve bileşimlerini tanıtın;
İlköğretim çağındaki çocukların toprağa saygıyla yetiştirilmesini teşvik etmek; bir grup içinde çalışma yeteneğini geliştirmek;
Mantıksal düşünme, gözlem, birinin fikrini ifade etme yeteneğinin gelişimini teşvik etmek.
Eğitim ve ek literatür listesi
Ders Kitabı: A. A. Pleshakov "Çevremizdeki Dünya", 4. Sınıf. Bölüm 1., M.: Eğitim, 2010.
Çalışma Kitabı: A. A. Pleshakov "Çevremizdeki Dünya", 4. Sınıf. Bölüm 1., M.: Eğitim, 2010.
N.V. Lobodin. Etrafımızdaki dünya. 4. sınıf: ders planları. Volgograd: Öğretmen, 2006.
O.I. Dmitrieva, O.A. Mokrushin. "Dünya Çevresi" dersi için ders geliştirmeleri, 4. Sınıf. M. : VAKO, 2004
ben . Organizasyon zamanı. Öğrenci motivasyonu.
Selam beyler!
Derse hazır mısın?
Umarım sizler için arkadaşlar!
Biz iyi bir arkadaş canlısıyız
Her şey bizim için yoluna girecek!
Bugün "Araştırmacılar" kulübünün olağan toplantısı var. Bugünkü toplantının katılımcılarını tanıtmama izin verin.
II . ödev kontrolü
Bulmaca çözelim.
(Slayt 1)
Grup çalışması
1. Çok dayanıklı ve esnektir,
İnşaatçılar güvenilir arkadaş:
Evler, basamaklar, kaideler
Güzel ve fark edilir hale gelecekler. (Granit)
5. Uzun süre pişirildi
Yüksek fırında
ünlü oldum
Makas, anahtarlar. (Ütü)
6. Yolları onlarla kaplarlar,
Köydeki sokaklar
Çimentoda da var.
Kendisi bir gübredir. (Kireçtaşı)
8. Yolda karşılaşırsanız,
Sonra bacaklar çok sıkışıyor.
Ve bir kase veya vazo yapmak için -
Ona hemen ihtiyaç duyulacak. (Kil)
9. O siyah, parlak,
Eve sıcaklık getiriyor,
Her yer aydınlık.
Çeliği eritmeye yardımcı olur
Boyalar ve emayeler yapın. (Kömür)
2. Yeryüzünde en çok olanıdır.
Onu iyi tanıyorsun.
onsuz olmaz
Araba yok, şeker yok
Makine yok, roket yok. (Alüminyum)
7. Onsuz çalışmayacak
Taksi yok, motosiklet yok
Roket yükselmeyecek.
Ne olduğunu tahmin et? (Sıvı yağ)
3. Çocuklara gerçekten ihtiyacı var,
O bahçedeki yollarda
O bir şantiyede ve sahilde,
Hatta camda eridi.
İnsanlar için gerçek bir yardımcı. (Kum)
4. Bataklıkta yetişen bitkiler,
Yakıt ve gübre oldular. (Turba
Kontrol tamamlandıktan sonra slayt 1.
Bir önceki konuyu ne kadar iyi öğrendiğinizi kontrol edelim. Hadi bir test yapalım. (Slayt 2 - fareyi tıklayarak doğru cevabı seçin)
"Yeraltı zenginliklerimizi" test edin
(ön çalışma)
1. Maden yatakları aranıyor ...
a) arkeologlar;
b) jeologlar;
c) inşaatçılar.
2. Mineraller şunları içerir ...
a) tuğla, beton, benzin;
b) makineler, vazolar, makaslar;
c) petrol, gaz, kil.
3. Metaller ...
a) kömür, kehribar, tebeşir;
b) inciler, kireçtaşı, turba;
c) demir cevheri, bakır cevheri.
4. Sondaj kuleleri yardımıyla çıkarırlar ..
a) petrol, doğal gaz;
b) potasyum tuzu, elmaslar;
c) mermer, granit.
5. Yanıcılık özelliğine sahip mineraller ...
a) elmas, kalker, grafit;
b) kömür, turba, yağ;
c) demir cevheri, sofra tuzu, tebeşir.
6. İnşaat kullanımları…
a) turba, demir cevheri, değerli taşlar;
b) taş kömürü, malakit, antrasit;
c) kum, kil, granit.
7. Mayınlar çıkarılıyor ...
a) kömür, antrasit, demir cevheri;
b) sofra tuzu, inciler, granit;
c) kalker, kabuk kaya, granit.
III . Konunun formülasyonu ve dersin hedefleri.
Yeryüzünde harika bir kiler var. İçine bir avuç tahıl koyarsanız, karşılığında yüz avuç alırsınız (slayt 4 - tıklandığında).
Bir patates saklarsanız, çok fazla çekeceksiniz (slayt 5).
Küçücük bir tohum kocaman bir karpuza dönüşüyor (slayt 6).
İnce bir filiz güzel bir çiçeğe dönüşür (slayt 7).
Bir avuç tohum, büyük bir salatalık, havuç, domates, tatlı kokulu meyveler ve çilek yığını haline gelir.
Bir peri masalı mı, değil mi? Bu bir peri masalı değil. Aslında harika bir kiler var.
Ne denir? (Toprak).
İnsanlar uzun zamandır dünyayı ekmek kazananı olarak adlandırdılar. Ve bugün üzerinde duracağımız şey de bu. (Slayt 8)
IV . "Yeni bilgi"nin keşfi
Şimdi Açıklayıcı Sözlüğü açın, şu kelimeleri bulun: toprak; ve orada yazılanları okuyun.
Toprak kelimesinin birkaç anlamı vardır, bunlardan biri topraktır.
ne olduğunu hatırlayalım toprak? (dünyanın en verimli tabakası).
Toprak hangi maddelerden oluşur? (Slayt 9)
Yani ana mülk toprak? (Doğurganlık)
Farklı toprakların verimliliği farklıdır.
Bugün toprakların ne olduğunu öğreneceğiz.
Ve hala dünyaya neden "hemşire" dendiğini bulmamız gerekiyor.
Ülkemizin doğal alanlarını zaten inceledik. Bu nedenle, her doğal bölge kendi toprak türü ile karakterize edilir.
Toprak bilimi - toprak bilimi - Rus toprak bilimcisi Vasily Vasilyevich Dokuchaev tarafından yaratıldı. 100 yıldan fazla bir süre önce Dokuchaev, ana toprak türlerinin, bölge tipine göre yeryüzünde bulunduğunu kanıtladı. Her doğal bölgenin kendi toprak türü vardır. Rusya'nın ilk toprak haritalarını derledi, toprakların bilimsel bir sınıflandırmasını yarattı.
Şimdi ülkemizdeki ana toprak türlerinin bölümlerini ele alacağız.(Slayt 11-16)
Tundra toprakları tundrada yaygındır.
Tundra toprağı hafiftir, içinde çok az humus vardır. Neden? Niye? (slayt 10).
Taygada grimsi podzolik toprak var (slayt 11).
Yaprak döken ormanlarda - gri orman topraklarında çok fazla kum vardır (slayt 12).
Bozkırlarda Çernozem toprakları hakimdir. Chernozem - toprak rengi çok koyu, taneli bir yapıya sahip, en verimli olanıdır (slayt 13).
Bataklık toprağı - kalın bir turba tabakası içerir (slayt 14).
Çayır toprağı - içinde yeterince humus var. Köklerin iç içe geçmesiyle oluşan kalın bir çim tabakası vardır (slayt 15).
Bir üretim molası verelim - dinlenelim.
fizminutka. (Slayt 16)
Vay, seni tohum tanesi (yanlara kollar)
Alttaki oluğa uzanın! (çömelme)
Sen korkma altın (eller yüz yüze)
Orada karanlık olan hiçbir şey yok, (çömelme)
Işığa, güneşe, dünyadan (eller havaya kalkar)
Sen, filiz, gidelim, (ayağa kalk)
İlkbaharda olduğu gibi, erken bir saatte (döner)
Bizden filizlenen tohumlar (döner)
Karanlıktan güneşe çıktı (gerilir)
Merhaba güneş, biziz (ellerini salla)
Küçük hala bir filiz-çocuk (kafanın eğilmesi)
Bezleri yeni çıkmış, (otur)
Beyler, ne düşünüyorsunuz, bölgemizde hangi topraklar hakim? (Bozkır bölgesinde yaşıyoruz, yani ülkemizde chernozem toprakları baskındır)
Bölgemizde Çernozem toprakları hakimdir. Koyu renklidirler. Chernozem humus açısından zengin güçlü bir üst verimli katmana sahiptir. Chernozem toprakları dünyanın en verimli topraklarıdır. Chernozem bölgemizin ana zenginliğidir. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, Naziler sivil nüfusu tarlalara sürdü ve onları yaklaşık yarım metre kara toprağı çıkarmaya zorladı. Sonra bu toprakları platformlara yüklediler ve Almanya'ya götürdüler.
Sizce toprak verimliliği sonsuz mu yoksa hiç bitecek mi?
Evet, doğurganlık korunmalıdır, ama nasıl - şimdi ders kitabından öğreneceğiz.
Bunu yapmak için gruplar halinde oturun ve akademik konseyde konuşma görevi alın. “Toprak nasıl korunur?” sorunuyla karşı karşıyasınız.
1 grup- Yollar, fabrikalar, madencilik yapılırken hangi kurallara uyulmalıdır? (bir toprak tabakasını çıkarmak ve ardından orijinal yerine koymak veya bölgeyi çevre düzenlemesi yaparken kullanmak gerekir)
2 grup– toprağı rüzgar ve su akışlarının etkilerinden nasıl koruyabilirim? (Koruma kemerleri dikin, kar tutma işlemini gerçekleştirin, toprağı uygun şekilde sürün.)
3 grup Toprak neyden korkar? (Pestisitler, çok fazla gübre, çok fazla sulama)
V . Yeni bilginin konsolidasyonu.
Ve şimdi tarım işçileri için toprak koruması hakkında bir not yapacağız. Slayta bakın ve yanlış işlemleri kaldırın. (Slayt 17)
Toprağı ve doğal alanı ilişkilendirin (slayt 18-24, doğru cevaba tıklamanız gerekiyor)
Eski günlerde bile atalarımız toprağa ekmek kazanan anne derlerdi. Onu uzak gezintilere götürdüler, çünkü güç verdiğine ve yabancı ülkelerdeki her şeye yardım ettiğine inanıyorlardı. İnsanlar her zaman toprağa iyi baktılar. Onun hakkında şiirler, şarkılar yazıldı. Sevelim, toprağı sevelim, ona sahip çıkalım. O zaman bizi zengin bir hasat, yoğun ormanlar, çiçekli tarlalarla memnun edecek. İşte bu yüzden dikkat çekici Rus bilim adamı Dokuchaev, toprağın altından daha değerli olduğunu söyledi. İnsanlar altınsız yaşayabilir ama topraksız yaşayamaz.
VI . Refleks
Yansıma (slayt 25):
Bugünkü ders ilginçti...
Bu benim için bir keşifti...
Yeni deneyimimi kullanabilirim...
Ev ödevi (sınıfta gerekirse)
1) S.171-174, görev 2'yi tamamlayın /
2) Bölgenizdeki bitkileri güçlü, sağlıklı tutmak ve zengin bir hasat üretmek için ne yaptığınız hakkında konuşmaya hazır olun.