6 Haziran'da, tüm Rusya kamu ve devlet eğitim kuruluşu "Rus Toplumu" Bilgi "(ROZ)" nin ilk kongresi Moskova'da VDNKh'de açıldı.

Bilgi Toplumu Koordinasyon Konseyi Başkanı Lyubov Dukhanina, Bilgi Toplumu için bir kalkınma stratejisinin geliştirilmesini kongrenin ana teması olarak belirledi. Planlandı. organizasyonun tarih, siyaset bilimi, yeni bilimsel araştırmalar, uluslararası ilişkiler ve bir dizi başka alan konularında eğitim projelerinde yer alacağını bildirdi.

Etkinliğe yaklaşık 500 delege ve konuk katılacak.

Tüm Rusya kamu devlet eğitim kurumu "Rus toplumu" Bilgi "nin oluşturulmasına ilişkin kararname, 11 Aralık 2015 tarihinde Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin tarafından imzalandı. Kuruluşun kurucu meclisi 29 Mart 2016'da yapıldı. Şimdi ROZ temsilcisi var Kurucular, modern "Bilgi" toplumunun, 1947'de SSCB'de oluşturulan "Bilgi" toplumunun yasal halefi olduğunu belirtiyorlar.

17:54, 06.06.2016

MOSKOVA, 7 Haziran. /TAS/. Rus toplumu "Bilgi" kongresi, Rusya Federasyonu Kamu Odası üyesi Lyubov Dukhanina'yı örgütün başkanı, ayrıca Merkez Seçim Komisyonu başkan yardımcısı Nikolai Bulaev ve RSUH başkanı Efim Pivovar'ı eş olarak onayladı. -sandalyeler.

Dukhanina Salı günü TASS'a verdiği demeçte, "Bugün kongre, Rus Bilgi Derneği başkanı ve iki eşbaşkan - Nikolai Bulaev ve Efim Pivovar olarak yetkilerimi onayladı."

Derneğin yürütme kurulu, ilk kongresi Moskova'da düzenlenen "Bilgi" derneğinin bir denetleme kuruluna sahip olduğunu da bildirdi.

TASS'a konuşan bir kaynak, "Sosyal devlet örgütlenmesi derneğinin eğitim çalışmaları yapacak olan ilk kongresi "Bilgi" sona erdi. "Yönetim organlarının (kuruluşun) oluşturulmasının bir parçası olarak bir denetleme kurulu seçildiğini" bildirdi. Kaynak, "Yakın gelecekte, Denetleme Kurulu toplanacak ve başkanını seçecek" dedi.

Ona göre, Denetleme Kurulu, aralarında bölüm temsilcileri, Bilimler Akademisi araştırma enstitüleri, televizyon eğitim kanalları ve medya olmak üzere 29 kişiden oluşuyor. Denetleme Kurulu üyeleri arasında Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanlığı İdaresi Birinci Başkan Yardımcısı Vyacheslav Volodin, Eğitim ve Bilim Bakanlığı Birinci Başkan Yardımcısı Natalya Tretyak, Rossotrudnichestvo Başkanı Lyubov Glebova, Rosmolodezh Başkanı Sergey Pospelov vardı. , Yury Petrov, Rusya Bilimler Akademisi Rus Tarihi Enstitüsü Müdürü, Alexander Brechalov, Rusya Federasyonu Sivil Odası Sekreteri, Sergey TASS Genel Müdürü Mikhailov, "Istorik" dergisinin genel yayın yönetmeni Vladimir Rudakov .

Örgütün temsilcisi, "Konsey, Bilgi Toplumunun eğitim politikasını belirleyecek ve faaliyetlerini denetleyecek" dedi.

"Rus toplumu" Bilgi "kongresi 6-7 Haziran'da Moskova'da yapıldı. Örgütün oluşturulmasına ilişkin kararname 11 Aralık 2015'te Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin tarafından imzalandı. Topluluğun kurucu meclisi" Bilgi " Bu yıl 29 Mart'ta yapıldı. Kurucular, mevcut "Bilgi" toplumunun, 1947'de SSCB'de oluşturulan "Bilgi" toplumunun yasal halefi olduğuna dikkat çekiyor.

"Bilgi" Derneği Kongresi Moskova'da yapıldı

Uzay araştırmaları, en son teknolojiler, medya alanının gelişimi ve kültürel konular - ilk kongrenin katılımcıları, yeniden canlanan Rus toplumu "Bilgi" nin görüş alanında olacak ana konuları bu şekilde belirlediler. Moskova'da gerçekleşir. Farklı bölgelerden 500'den fazla temsilciyi bir araya getirdi.

Toplantıda belirtildiği gibi, yaklaşık 70 yıl önce Sovyetler Birliği'nde oluşturulan toplumun gelenekleri devam ediyor. Ve asıl görev - eğitmek - yıllar sonra bile değişmedi.

Başlangıç ​​noktası olarak ilk toplantı. Eğitim organizasyonu, bilginin özel bir fiyata sahip olduğu, ilerlemeden teknolojinin değil, onu geliştirenlerin sorumlu olduğu, profesyonellerin kariyerlerini aynı anda birkaç alanda kurdukları ve bilginin özel bir fiyata alındığı yeni bir çağın başlangıcını ilan eder. eğitim süreci mezuniyetle bitmez.

Koordinasyon başkanı, "Bilim adamları, bir insanın hayatı boyunca 6-8 kez meslek değiştireceğini söylüyor. Eğitim sistemi eğitimin içeriğini bu kadar hızlı değiştiremiyor. Bizim de eğitim için fazla alan yaratmamız gerekiyor" diyor. Rus toplumu "Bilgi" Konseyi Aşk Dukhanina.

Meraklılar için tasarlandı - okul çocukları, öğrenciler, profesyoneller için. Yeni eğitim alanının yaratıcıları, önde gelen üniversitelerin öğretmenleri ve lisansüstü öğrencileri, bilim adamları, yazarlar, siyaset bilimcileri olacak. Dersler verecekler ve bilimsel projeleri denetleyecekler.

"Yaşam boyu eğitim, yaşam boyu aydınlanma - asıl görev bu. Vatandaşlarımızın çağdaş bilimsel bilgiye geniş bir talebi var. Bu sorulara nitelikli, doğrulanmış bilimsel cevaplar verecek profesyonel toplulukların oluşması çok önemli." dedi.Eğitim ve Bilim Bakanı Dmitry Livanov.

SSCB'de var olan Tüm Birlik Derneği "Bilgi", savaştan hemen sonra ortaya çıktı - 47'sinde, ülkede kültürel ve elbette bilimsel büyüme için yeni bir ivme gerektiğinde. Aktivistler, aralarında bilim adamları, akademisyenler, daha sonra da konferanslar verdiler, makaleler yayınladılar, kendi yayınevlerini kurdular. Ve gençler teknik üniversitelere döküldü. Mühendis olmak prestij haline geldi.

Yeni Rus toplumu "Bilgi" yine bilimlere odaklanıyor: hem kesin hem de beşeri bilimler. 11 yön - uzay ve bilişim teknolojilerinden kültür ve sanata. Siyasete ve uluslararası ilişkilere özel ilgi.

Siyaset bilimci Natalia Narochnitskaya, "Rusya'ya şimdi ne oluyor, neden her yönden bu kadar baskı altında, tarih neden yeniden yazılıyor, İkinci Dünya Savaşı'ndaki Zaferimizin sadece rolünü değil, hatta anlamını bile tahrif ediyor" diyor.

"Bu dezenformasyon süreçlerini uzağa fırlatmamak çok önemli, çünkü o zaman gerçekte neyin doğru olduğunu anlamak daha zor olacak. Ve elbette, Bilgi toplumunun görevlerinden biri de tarih hakkında eğitici bir hikaye" diyor. Moskova Devlet Üniversitesi rektörü M.V. Lomonosov Viktor Sadovnichy'nin adını aldı.

Zaten işin içinde ne var. Araştırma projesi - "Pioneer-M". Sivastopol'da başlayacak. Yerel bir üniversite temelinde, çeşitli bölgesel üniversitelerden öğrenciler, bir tasarımcı gibi monte edilecek mobil komplekslerle çevre ve su altı araştırmaları için bir laboratuvar gemisi tasarlamalı ve inşa etmelidir.

"Rusya'daki birçok üniversite için inşa edilecek bütün bir filonun ilk gemisi: Kaliningrad, Uzak Doğu ve St. Petersburg. Bu projenin bir sonucu olarak, çalışan genç profesyonellerden oluşan bir neslin ortaya çıkacağını varsayıyoruz. Bilgi toplumunun Sivastopol'daki bölgesel temsilcilik ofisi başkanı Valery Koshkin, denizcilik endüstrisinin çeşitli alanlarında" dedi.

Bilgi Toplumunun temsilcilikleri, kural olarak, yerel üniversiteler bazında 60 bölgede zaten açılmıştır, geri kalan 25'inde yakın gelecekte görüneceklerdir.

Ancak, eğitim süreci hiçbir şekilde yere bağlı olmayacaktır. Dersler ve bilimsel makaleler Web'de yer alacak, İnternet yayınını kullanarak tartışmaya bağlanmak kolay olacak ve öğretmen kişisel web sitesine yazarak her türlü soruyu sorabilecektir.

SSCB'nin yetkilileri ve bilim topluluğu için bir iletişimci olarak All-Union Society "BİLGİ"

05/10/2012, Bilim ve zaman

Çok uzun zaman önce, bu müzenin uzun vadeli yöneticisi Gurgen Grigoryan tarafından yazılan “Politeknik Müzesi ve Moskova'daki sivil toplumun kökenleri” başlıklı bir makale yayınladık. Hikâyenin devamı niteliğindeki şu anki yayını, daha sonraki olayları anlatıyor ve daha önce yayınlanmamış arşiv belgelerine dayanıyor.

Gurgen Grigoryan, Teknik Bilimler Doktoru, Profesör, Rusya Federasyonu Bilim ve Teknoloji Onursal Çalışanı

Kasım 1991 Bu organizasyonun tarihini tamamlayan All-Union Derneği "BİLGİ" (bundan sonra - TOPLUM) X Kongresi yapıldı.

Bu zamana kadar, o zaman yayınlanan materyallere göre, TOPLUM muhtemelen dünyanın en büyük kamu ulusal insani yardım kuruluşuydu ve tüzüğe göre net bir hiyerarşik yapıya sahipti ve SSCB'nin her yerinden 2,5 milyondan fazla üyeyi birleştirdi. Cemiyetin üyeleri, yılda yaklaşık 20 milyon ders vererek yurttaşlardan oluşan kitlesel bir dinleyici kitlesine seslendi. Ayrıca bir yıl, TOPLUM toplam tirajı yaklaşık 160 milyon kopya olan 750 kitap ve broşür yayınladı (“BÜTÜN BİRLİK TOPLUMUNUN TARİHİNDEN “BİLGİ” verilerine göre, yazar A.I. Chinyonny. M., “BİLGİ” ”, 1988).

O zamandan bu yana 20 yıldan fazla zaman geçti. Bu yıllar, TOPLUM'un "KNOWLEDGE" markasını miras alan kuruluşların insani faaliyetlerini TOPLUM'un doğduğu ve faaliyetlerini geliştirdiği koşullardan temel olarak farklı koşullarda sürdürmelerine olanak tanıyan gen havuzunun yüksek niteliklerini göstermiştir.

TOPLUM'un ortaya çıkışı ve gelişimi, bir dizi yurttaşın zihninde SBKP (b) - CPSU ideolojisi ile "SSCB" kavramı ile ilişkilidir. Bu, Sovyet geçmişinin militan eleştirmenlerinin TOPLUM'u öncüler, Komsomol ve bir dizi yaratıcı sendika ile "kritik infazlar" duvarına karşı aynı seviyeye getirmesine izin verdi. Bugün, "Sovyet" rejimi altında babaların ve büyükbabaların hayatlarının anlamına yönelik maksimalist eleştirinin yerini, "o zamandan" boş yere ve aceleyle ayrılmaması gereken olgun bir düşünce alıyor. Ne de olsa, o zaman, koynunda yüz milyonlarca insan kaderini içeriyordu, kahramanca ve aşağılık, sakat ve yüce, doğru ve günahkar. Bütün bu çelişkili kaderler, o zamandan günümüze yaptıklarıyla vatanımızın tarihini belirlemiştir. Ayrılmaması gereken şey varoluşsal bir sorudur. Herkesin kendisi için vereceği karar, RUSYA toplumunun hem insan ilişkilerini hem de insanların hayata karşı tutumunu ticarileştirme yönündeki mevcut eğilime direnme yeteneğini belirleyecektir. Bu eğilim, gelecek nesil yurttaşların ahlakını aşındırıyor. Bu yaklaşım bağlamında, All-Union Society "BİLGİ" tarihinin geriye dönük bir analizi ilgi çekicidir - bu tüm Birlik kamu kuruluşu, faaliyetin ölçeği ve anlamı bakımından benzersizdir.

"Bilgi" yaratma dönemi

Bildiğiniz gibi, TOPLUM, ana yükü SSCB halkının omuzlarına düşen İkinci Dünya Savaşı cephelerinde savaşın sona ermesinden bir yıldan az bir süre sonra, Mayıs 1947'de kuruldu. hesaplanamaz kayıplara ve mağdurlara maruz kaldılar, torunlarının nesillerinde yaşam haklarını savundular. Tarihe muzaffer halk olarak geçen başka bir ülkenin değil, SSCB halkıydı. Bunun bedeli, on milyonlarca insanın hayatı, yüz milyonlarca yaralı kaderi, bu savaş başladığında insanların inanılmaz çaba ve fedakarlıklarıyla yaratılan, büyük ölçüde yok edilmiş bir ulusal ekonomidir, ancak bunun mümkün olduğu ortaya çıktı. seferberlik ve zaferin arkasını sağladı. Ülkenin ana görevi ekonomiyi restore etmekti. Ama sadece bu değil.

Başta tarım sektörü olmak üzere ülke ekonomisinin uzun vadeli kalkınmasının temellerinin atılması gerekiyordu. Bu amaçlar için, Volga ve Trans-Ural bölgelerinde koruyucu orman kuşakları, kanallar ve kanallar oluşturarak kuraklığı önlemeyi amaçlayan devasa bir "Stalin'in doğanın dönüşümü planı" geliştirildi ve uygulamanın ilk aşamasındaydı. tarımda yenilikler getirmek. Ama yine, sadece bu değil.

Yeni bir savaş olasılığına hazırlanmak gerekiyordu - şimdi SSCB'yi yeni nesil silahlarla tehdit eden eski müttefiklere karşı - kitle imha silahları. Kendimiz için böyle silahlar yaratmak gerekiyordu. Bu yıllarda, uygulanması büyük kaynaklar gerektiren “NÜKLEER” ve “ROKET” projeleri başlatıldı.

Tüm bu inanılmaz derecede karmaşık ve devasa görevleri çözmek için ana ve ana kaynak, Sovyet halkının insan kaynağıydı. Mutlu bir geleceğe inanmayı bilen, bunun için hayatlarını "sonraya" erteleyen ve bunun uğruna zorluklara, hatta bazen açlığa katlanabilen insanlar, hayata olan ilgilerini kaybetmemeyi biliyorlardı. Ancak halkın ruh sağlığı, totaliter Stalinist rejimin acımasızlığının ve insanlık dışılığının kitlesel tezahürlerine sağır olamazdı. ZAFER'in mutluluğu bile 1920'lerde askeri operasyonların yerini alan soğuk iç savaşın yataklarını söndürmedi. Bu nedenle, kaynakların topyekûn seferber edildiği bu dönemde YETKİLİLER, "herhangi bir zararlı etkiden korumak için" insanların "ruhsal sağlığına" özel önem vermek zorunda kaldılar. O zamanın gazetelerinin deyimi, "ideolojik cephe", "ideolojik savaş" ifadelerini sıkıca içeriyordu.

Aynı zamanda, 1920'lerde ve 1930'larda kitlelerin eğitim düzeyini yükseltmek için yetkililer tarafından yürütülen çalışmalar, savaş sonrası dönemde kitlelerin kendiliğinden bilgi talebini doğurdu. SSCB Bilimler Akademisi ve daha sonra Rusya Bilimler Akademisi Akademisyeni G.I. Marchuk bunu şöyle hatırlıyor. (“BİLİM VE İNSANLIK”, M., 2009. S.I. Vavilov'un adını taşıyan “Bilgi” Fonu):

Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndan sonra, iyileşme döneminin zorluklarına rağmen, akranlarım kelimenin tam anlamıyla öğrenci sınıflarına döküldü ve toplumda benzersiz bir manevi ve ahlaki ortam yarattı - bilgi için susuzluk.

Bilgi kitlesel olarak talep edildi. çevremizdeki dünya hakkında: ülkeler ve halklar hakkında, evrenin nasıl çalıştığı hakkında, birinin ülkesinin tarihi ve kültürü hakkında, vb. Bu talep, aynı zamanda, son savaşın, SSCB nüfusunun çoğunluğunun, henüz sosyalizmi kurmaya başlamadıkları yerlerde nasıl yaşadıklarına dair cehaletinin “demir perdesini” açmak zorunda kalmasıyla da teşvik edildi.

Böylece, bir yanda kitlelerin akut bilgi talebi, diğer yanda kitlelerin seferber edilmesi için ideolojik desteğe ve komünist hükümetin görkemli planlarının uygulanması için fedakarlıklarına duyulan ihtiyaç, diğer yanda, yetkililer tarafından kontrol edilen kitlesel bir eğitim hareketinin ortaya çıkması için ön koşullar. Böyle bir planı uygulamak için, bilgiyi taşımaya ihtiyaç duyanlarla güvenilebilecekleri bir araya getiren, her ikisini de SBKP/b/'nin kontrolü altındaki kitleler arasında ideolojik çalışmanın hizmetine sunan sistematik bir yaklaşıma ihtiyaç vardı.

Bu projenin maddi olmayan kaynağı, hem Sovyet aydınlarının, özellikle bilim adamlarının entelektüel potansiyeli hem de Rus aydınlanma gelenekleriydi.

Aydınlanma - yani bilginin yayılması (hem düzenlenmiş eğitim süreçleri biçiminde hem de izleyicinin talebine ve doğasına esnek bir şekilde uyarlanmış çeşitli popülerleştirme biçimlerinde)

insan uygarlığının oluşumunun altında yatan bir faktördü. Bu sorun, Rus kozmist filozoflarının eserleri de dahil olmak üzere literatürde geniş ölçüde ele alınmıştır. Hayatının son yıllarında Akademisyen N.N. Moiseev bu soruna büyük önem verdi. evrensel evrimcilik üzerine yazılarında. Akla Yükselmek adlı kitabında. Evrensel evrimcilik ve uygulamaları üzerine dersler” (M., İzdAT, 1993), yazar, insan toplumunun oluşumunun tarih öncesi dönemini analiz ederek, biyosferdeki yeri için savaşarak şunları söylüyor: Doğmakta olan toplum, bilgiyi koruma ve diğer nesillere aktarma yeteneğine sahip zanaatkarları ve uzmanları korumaya ihtiyaç duyuyordu.

"Zanaatkarların ve uzmanların korunması" biçimlerinin uzun bir tarihsel gelişim süreci ve zaman ve mekanda bilgilerinin tercümesi N.N. Moiseev evrensel ENSTİTÜ'nün oluşumunu "ÖĞRETMEN" olarak adlandırıyor,

hangi denir insanlık tarihinde çok özel bir rol oynamaktadır. Önemini abartmak imkansızdır - aynı zamanda bir ahlak taşıyıcısıdır, hem yeni bilgi hem de modern insanın ruhunun oluştuğu dönemin atacılık ve vahşetine karşı yeni ustalık ve korumadır ......

Rus aydınlanmasının kökleri yüzyılların derinliklerinde - büyük aydınlatıcılar Cyril ve Methodius'a kadar uzanır ve tüm ulusal tarihin içinden geçerek, öncelikle insanların dünya görüşünü etkileyen, Rusya'nın modernleşmesi için güçlü bir kaldıraç olarak kendini gösterir. Bu görüş, 19. yüzyılın 70'lerinde Moskova Devlet Üniversitesi rektörü olan büyük Rus tarihçisi S.M. Solovyov tarafından “BÜYÜK PETER HAKKINDA Kamu Okumaları” nda çok açık ve tutkulu bir şekilde ifade edildi. (M. BİLİM. 1984). Bilimi bilginin yoğunlaşması olarak düşünerek, "üçüncü okumanın" sonunda şunları yazdı: Bilim, yalnızca zihinsel yetenekleri öğrettiğinde ve geliştirdiğinde, yalnızca görünür doğanın yasalarını inceleyerek yaşamın konforunu artırdığında tam güce ulaşır: bir insanı eğittiğinde, doğasının tüm ilkelerini onların için geliştirdiğinde tam güce ulaşır. doğru ve uyumlu tezahürü.

saat Rus entelijansiyası, eğitim faaliyetleri için güdülerinin kalbinde her zaman halkına karşı bir görev duygusuna, zorluklara ve sıkıntılara, anavatanlarına hizmet etme ihtiyacına dayanmıştır.

Kaderin iradesiydi ve BİLGİ Derneği'nin kuruluş aşamasındaki yerli eğitim hareketinin misyonunun, Rus aydınlanma geleneklerine layık bir halefi olan olağanüstü bir Rus kişinin adıyla sonsuza dek ilişkilendirilmesi tesadüf değil. - Akademisyen Sergei İvanoviç Vavilov.

All-Union Society "BİLGİ" S.I.'nin ilk başkanı Vavilov

S.I. Vavilov, TOPLUM'u nispeten kısa bir süre için yönetti - 1947 baharında yaratıldığı andan itibaren. 25 Ocak 1951'deki ani ölümüne kadar. altmışıncı doğum gününden iki ay önce. Ancak kişiliğinin inanılmaz ölçeği ve çok yönlülüğü, benzersiz insan nitelikleri, bir YARATICI olarak, Toplumu yaratmasına ve ona aydınlanma fikirlerine uzun yıllar hizmet etme yeteneği kazandırmasına izin verdi.

Sergei İvanoviç'in soy ağacının kökleri, köylü-serf toprağına sabitlenmiştir. Babası Ivan Ilyich, 12 yaşında, köyden şehre bir tür hareketin “oklarını değiştirdi” ve Moskova'ya yüz otuz kilometrelik yolu yürüyerek aşarak tezgahın arkasında durdu.

üretim patronları Prokhorovs dükkanı. 19. yüzyılın 90'lı yıllarının başında, Moskova iş dünyasında önemli bir figür haline geldi. Oğulları Nikolai ve Sergei mükemmel bir eğitim alabildiler ve her birinin kaderi trajik olmasına rağmen, bilimsel alanındaki her biri yerli ve dünya biliminde olağanüstü bir fenomen haline geldi. Yeteneği, bilimsel başarıları ve ileri görüşleri nedeniyle, Nikolai İvanoviç, yetkililer tarafından tercih edilen bilim alanındaki rakipler tarafından avlandı ve 1943'te öldü. cezaevinde, iftiraları üzerine bastırıldı.

Sergei İvanoviç'in kalbi, sevgili kardeşinin trajedisi ile bağlantılı olarak onu kederden, "kaptan" olduğu iç bilimin onuru ve onuru için günlük mücadeleden ayıran güce dayanamadı. SSCB Bilimler Akademisi Başkanı rütbesi. Başkanlığı döneminde (1945-1951), tam bir ideolojik, baskıcı Stalinist saldırı sözde. bilim ve kültürde "burjuva ve vatanseverlik karşıtı" akımlar. Köklerinden vazgeçmeyen ve dürüstçe bir bilim adamı olarak kendisine emanet edilen işi savunmaya çalışan, bastırılmış “halk düşmanının” kardeşi olan bir tüccar, partizan olmayan Bilimler Akademisi Başkanı, anında bekleyebilirdi. "intikam". Rusya Bilimler Akademisi Başkanlığı'nın rehberliğinde yayınlanan “Doğa Bilimi ve Teknoloji Tarihinin Sorunları” dergisi, 2004'te (No. 1.2) SV Vavilov'un günlüklerinden materyaller yayınladı. 6 Ekim girişi: Akademinin bir dizi zor vakası var. Her taraftan vurulan bir hedef gibi hissediyorum. İnşaat, skandallar, sonu gelmeyen gazeteler, ihbarlar, cehalet ve “İdamdan önceki bir suçlu gibi, canım ruhumu arıyorum”. Kayıt 21 Ocak 1951, ölümden kısa bir süre önce: Zor hafta… Akademi'deki sorunlar boru hattı: bilgisayar skandalı, inşaatçılar, seçimler. Kalp doğru değil. Dün yine Kremlin'den aldım. Sol yanıma yatamam. Handel'in müziği, karda köknar, bulutlarda ay. Hemen fark edilmeden ölmek ve burada, vadide köknar ağaçlarının altında sonsuza kadar uzanmak güzel olurdu.

Bu hüzünlü satırlar, çalışmalarıyla bilim ve teknolojide, ülkenin savunma kabiliyeti ile ilgili olanlar da dahil olmak üzere, bilim ve teknolojide bir dizi yeni umut verici alan açan ve döndükten sonra Bilimler Akademisi'nin faaliyetlerini canlandıran, dünyaca ünlü seçkin bir fizikçiye aittir. savaştan sonra tahliyeden kurtuldu ve dünyaca ünlü Nauk Akademisi Fizik Enstitüsü'nü (FIAN) kurdu ve yönetti. Derin ve çok yönlü bilgiye, yüksek kültüre ve ahlaka sahip bir adam olan S.I. Vavilov, çevresinde bir yaratıcılık, iyi niyet ve işbirliği atmosferi yarattı. Stalin, Molotov, Malenkov'a (muhtemelen sırayla Akademi Başkanının seçilmesinden önce bilgi vermek için) not eder: Vavilov, organizasyon becerilerine sahiptir ve Bilimler Akademisi bilim adamlarının çoğuyla iyi ilişkiler içindedir ve aralarında otoriteye sahiptir. Dolaşımda basittir, günlük yaşamda mütevazıdır.

Vavilov şimdi yaratıcı güçlerinin şafağında ve kişisel olarak araştırma çalışmaları yürütüyor. Önemli öğrencileri ve takipçileri var. SSCB'de ve yurtdışında bilinir. (Sergei ıvanoviç vavilov kitabı indir. Portreye yeni dokunuşlar. M., FİAN, 2004. s. 162.163). 17 Temmuz 1945 Vavilov Başkan seçildi. 94 akademisyenden 92'si ona oy verdi S.I. Vavilov'un kişiliği, ailesinin gelenekleri ve çalıştığı atmosfer tarafından oluşturuldu.

Moskova Devlet Üniversitesi Fizik Fakültesi öğrencisi S.I. Vavilov, Rusya'nın N. Zhukovsky, K. Timiryazev, V. Vernadsky, P gibi muhteşem bilim adamlarından bilimsel etik batonunu alacak kadar şanslı olan gençler arasındaydı. . Lebedev (adı FIAN olarak adlandırıldı). İlk bağımsız bilimsel çalışması için S.I. Vavilov 1915'te ödüllendirildi. Moskova Devlet Üniversitesi'nde Doğa Bilimleri, Antropoloji ve Etnografya Aşıkları Derneği'nin altın madalyası. Politeknik Müzesi, görünüşünü, Vavilov kardeşlerin spor salonlarından beri “bağlı oldukları” bu topluluğa borçludur, popüler bilim derslerine katılarak eğitim ve bilimde gelecekteki isteklerini şekillendirmiştir. S.I. Vavilov daha sonra Politeknik Müzesi'nde, bilginin bilimsel olarak popülerleşmesine karşı özel bir tutum sergileyerek dersler verdi.

Yukarıdakilerin tümü, büyük bir bilim adamı ve bilginin popülerleştirilmesinin vatanseveri olan SSCB Bilimler Akademisi Başkanı S.I. Politeknik Müzesi temelinde Bilimler Akademisi'nin himayesi (görünüşe göre, o zamanlar içler acısı durumdaydı, çeşitli kuruluşlar tarafından işgal edildi). Bu Vavilov fikri muhtemelen I. Stalin tarafından olumlu karşılandı, ancak "şimdiki anın" gereklilikleri ve 1943'ten beri yürütülen mevcut siyasi propaganda deneyimi dikkate alınarak önemli ölçüde yeniden düşünüldü. A.Ya.Vyshinsky yönetimindeki Konferans Bürosu.

Tüm Birlik Ders Bürosu

RUSYA'nın Bolşevik dönüşümünün teori ve pratiği ve içinde sosyalist bir toplum ve devletin inşası, ajitasyon ve propagandanın böyle bir dönüşümün "teknolojisinde" temel faktörler olduğu gerçeğinden yola çıktı. Planlanan dönüşümlere geniş kitleleri dahil etmek için olanaklar açarlar. Davanın önündeki ciddi bir engel, bu geniş kitlelerin son derece düşük okuryazarlık seviyesiydi. 19. yüzyılın sonunda, Rus nüfusunun% 20'sinden fazlası okuyabiliyordu. Bu nedenle, Sovyet hükümetinin ilk kararnameleri arasında kararnameler vardı.

aydınlanmaya (1917) ve eğitime (1918) adanmıştır. Halk Komiserleri Konseyi'nin 26 Aralık 1919 tarihli "RSFSR'de Okuryazarlığın Ortadan Kaldırılmasına Dair" Kararnamesi'ne göre, okuma yazma bilmeyen 8 ila 50 yaş arası Sovyet Rusya'nın tüm nüfusu öğrenmek zorundaydı. ana dillerinde veya Rusça (isteğe bağlı) okuma ve yazma. Halk Eğitim Komiserliği'ne, okuma yazma bilmeyenlerin eğitimine tüm okuryazar kişileri aşağıdaki ilkeler temelinde dahil etme hakkı verildi. emek hizmeti (!). 1939 nüfus sayımına göre, SSCB'de 16 ila 50 yaş arasındaki insanların okuryazarlığı zaten %90'a yaklaşıyordu. Bu 20 yıl boyunca, Bolşevikler tarafından yayılan fikirlerin algılanması için hazırlanan fikirlerin sayısı aktif olarak genişliyordu.

VI Lenin, ajitasyon ve propaganda teori ve metodolojisinin kapsamlı yönlerini geliştirdi ve sundu. Propaganda ve ajitasyonun insanların zihinlerini etkilediği gerçeğinden yola çıkarak, eylem kılavuzu olarak ustalaşmayı gerektiren fikir ve öğretileri zihinlerine getirdi.* Ne Yapmalı (1902) adlı kitabında propagandacı ve ajitatörün işlevlerini birbirinden ayırdı. Lenin'e göre, propagandacı birçok fikri aydınlatır ve ajitatör bunlardan birini insanları düşünmeye ve harekete geçmeye teşvik etmek için alır. “Politikadaki toplantılarda kişisel etki ve konuşma çok şey ifade ediyor. Onlar olmadan siyasi faaliyet olmaz ve yazının kendisi bile daha az siyasi hale gelir” (V.I. Lenin, Poln. sobr. soch., 5. baskı, cilt 47, s. 54).

20. yüzyılın sonuna kadar, Lenin'in propaganda ve ajitasyon hakkındaki fikirleri, SSCB'de ve 1945'ten sonra sosyalist inşanın tüm plan ve programlarının (düşüncelerine ve başarılarına bakılmaksızın) uygulanmasında eyleme rehberlik etti. ve "sosyalist kamp" ülkelerinde.

Bolşevik Sovyet İktidarının varlığının ilk günlerinden itibaren, mevcut olayları ve sosyalizmin inşasına yönelik planları, uzun yıllar bir iç savaşla bölünmüş olan ülke nüfusu tarafından çok belirsiz bir şekilde algılandı, sonuçları bugüne kadar elimine edilmemiş olanlardır. Bu yüzden Sovyetler ülkesinin yetkilileri her zaman sözde özel dikkat göstermişlerdir. eylemlerinin ve planlarının "ideolojik desteği", yani. öncelikle propaganda ve ajitasyon.

SSCB için trajik, 1941'de Nazi Almanyası ile savaşın başlangıcı. Sovyet liderliğinden, ülkenin yaşamı için savaşın cephelerinde ve arka desteği için savaşmak üzere tüm insani, maddi ve manevi kaynakların zorlu bir şekilde seferber edilmesini talep etti. Propaganda ve ajitasyon biçimindeki ideolojik çalışma, Anavatan savunucularının saflarında yerini aldı ve daha sonra "Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda Sovyet halkının ahlaki ve politik birliği" olarak anılacak şeye önemli bir katkı yaptı. Bu çalışma, hem ordu siyasi işçileri hem de arkadan gelen tugayları ziyaret ederek Anavatan savunucularının birliklerinde gerçekleştirildi. Zafer davası için emek kaynaklarını harekete geçirmeyi amaçlayan arkadaki propaganda ve ajitasyona özellikle dikkat edildi. Bu çalışmanın kademelerinin ölçeği ve derinliği, özellikle küçük formatlı broşür ile gösterilmiştir " KÖYDE SİYASİ VE EĞİTİM ÇALIŞMASI ÜZERİNE BİR OKUL ÇOCUĞUNA», (detgiz, 1942; 50.000 kopya, 0.5p.l., 06/11/1942 tarihinde yayınlanmak üzere imzalanmış), RSFSR Halk Eğitim Komiserliği çalışmalarının siyasi eğitim departmanı tarafından Halk Komiseri V. Potemkin. Broşür, Stalin'in 1 Mayıs (1942) emrinin uygulanmasının bir parçası olan ve "Sovyet halkını düşmanın 1942'de nihai yenilgisi için cepheye yardım etmek için tüm güçlerini zorlamasını zorunlu kılan" tarım işine giden okul çocuklarına yöneliktir. " Broşür, köye gelen okul çocuklarına “okuma kulübesi, kütüphane işlerinde aktif yardımcı olmaya” çağırıyor, onlara “nasıl sohbet edilir, gazeteyi yüksek sesle okumak”, “nasıl bir kitap tasarımı yapılır” konularında talimat veriyor ve eğitiyor. duvar gazetesi, muharebe broşürü, afiş”, kırsalda bir referans (!) çalışmasının nasıl yapılacağı vb. Bu, siyasi aydınlanma çalışmasının en taban düzeyinde örgütlenmesini göstermektedir.

Bu çalışmayı en üst düzeyde yürütmek, 31/07/1943 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi (SNK) Kararnamesi ile görevlendirildi. SSCB Halk Komiserleri Konseyi (daha sonra SSCB Yüksek Öğretim Bakanlığı'na bağlı Tüm Birlik Ders Bürosu) altında Yüksek Öğretim Komitesi altında kurulan Ders Bürosu, Yüksek Öğretim Kurulu tarafından Ders Bürosu'nun liderliğine emanet edildi. - A. Ya. Vyshinsky başkanlığındaki parti ve devlet yetkilileri.*

KONUŞMA BÜROSU'nun Ağustos 1943 - Haziran 1944 dönemi çalışmaları hakkındaki raporunda. ( GARF, F-r9548, op.7. durum5) BÜRO'nun 08/03/1943 tarihinde faaliyetlerine başladığı ve Halk Komiserleri Konseyi Kararnamesi uyarınca görevini tanımlayarak, Moskova'da ve ülke genelinde uluslararası durumla ilgili konularda halka açık ücretli dersler düzenlemek olduğu belirtilmektedir. , güncel askeri-politik olaylar, tarihi, askeri-tarihi ve diğer konular ve önde gelen bilim adamları, önde gelen askeri ve kamusal ve siyasi şahsiyetler derslerin hazırlanmasına ve sunumuna dahil edilecekti. Bunun, "konunun alaka düzeyini, uygun ideolojik ve teorik düzeyi ve derslerin politik keskinliğini sağlaması" gerekiyordu.

Büro bünyesinde kalıcı bölümler oluşturuldu: askeri; Uluslararası ilişkiler; askeri-tarihi; tarihi; devlet ve hukuk; ekonomik; bilimsel ve teknik; edebiyat ve sanat; felsefi. Bu 9 bölümün başkanlığını 5 akademisyen ve 1 ilgili üye yaptı. SSCB Bilimler Akademisi, 3 general ve 1 profesör.

16.08.1943 tarihinden itibaren 01.07.1944'e kadar Konferans Bürosu, Moskova ve diğer şehirlerde 85 konuda 493 ücretli halka açık konferans düzenledi. Bu derslere 253 bin dinleyici katıldı. Ders için bilet fiyatı 2 ila 5 ruble arasındaydı. Koleksiyondan sağlanan fonlar, öğretim görevlilerinin ücretlerini (%50) ödemek ve görsel yardımlar yapmak için kullanıldı. Konferanslar önde gelen bilim adamları, askeri komutanlar, uluslararası komünist hareketin figürleri, kültürel figürler tarafından verildi. Öğretim üyelerinin listesi S.Vavilov, E.Tarle, S.Mikhoels, D.Ibaruri gibi isimlerle karakterize edilir. I. Ehrenburg ve diğerleri daha az değerli değil.

Ders Bürosu liderliği, yazarlar tarafından sunulan derslerin halka açık okumasına kabul edilme olasılığı konusunda bir karar verdi, kalitelerini dikkatlice analiz ederek eksikliklerini eleştirerek. Örneğin, tanınmış Macar komünist M. Rakosi (daha sonra faaliyetleri Macaristan'daki trajik olaylarla ilişkilendirilen eski Macar Halk Cumhuriyeti'nin lideri) bir takım siyasi ve tarihsel kusurlar nedeniyle eleştirildi. Konferans Bürosu liderliği) konuyla ilgili konuşmasının: “ Macaristan, Nazi Almanyası'nın bir vasalıdır.

Eylül 1944'te Vyshinsky, “SSCB Halk Komiserleri Konseyi'ne bağlı YÜKSEK OKUL İŞLERİ KOMİTESİ altındaki BÜRO'NUN TOPLANTI SALONU Hakkında” Yönetmeliği onayladı ( GARF, F-r9548, işlem 7, durum 2). Buna göre, Konferans Salonu (daha sonra - 2 Haziran 1946'da - SSCB Bakanlar Kurulu'nun 1451 sayılı Kararnamesi ile Ders Bürosuna atanan Politeknik Müzesi Büyük Oditoryumu) ​​ana üs haline geldi. Moskova'daki Ders Bürosunun faaliyetleri (bu nedenle, muhtemelen, uzun yıllar boyunca "Merkez Konferans Salonu" olarak korunan isim), tam ekonomik bağımsızlıkla.

Ders Bürosu'nun faaliyetlerinin ölçeği ve gelişiminin hızı, Vyshinsky tarafından 24 Mayıs 1945'te Ders Bürosu öğretim görevlileri toplantısında belirtilen verilerle değerlendirilebilir. ( GARF, F-r9548 op 7, durum 72). 1945 yılında Büronun faaliyeti, yapıldıkları her yerde tam sınıflarla ayda 363 ders organizasyonunda kendini gösterdi. Bu dersler, dağıtımları için kitlesel dolaşımda yayınlandı (dersler öğretim üyeleri tarafından hazırlandı " bilimsel kalitenin ilk kategorisi" Ders Bürosu ve onun tarafından onaylanan; bu metinler üzerine öğretim görevlileri yerde konuştu"ikinci kategori"* ). Ders Bürosunun başarılı deneyimi, ders etkinliklerinin önemli ölçüde genişletilmesi sorununu gündeme getirmeyi mümkün kıldı. Bu öğretim üyeleri toplantısında, Vyshinsky, Ders Bürosunun daha sonraki faaliyetlerine ilişkin beklentiler hakkında fikirlerini dile getirdi. Savaş sonrası koşullarda gerekliydi (bundan sonra transkript metninde) « işi daha derine genişletmek, toplumumuzun daha geniş kesimlerini ve hatta belki de sadece Sovyet toplumumuzu değil, şimdiye kadar olduğundan çok daha geniş bir şekilde kucaklamak ve tüm çalışmalarımızı bir bütün olarak gelişiminin yeni bir üst düzeyine yükseltmek ... .. Ders Bürosu kamuoyunun bir kürsüsü olmalı, görüşleri, bakış açılarını, belirli sorunları çözme yaklaşımlarını ifade etmek için iyi bilinen bir sözcü olmalı, (sözcülük) resmi bir biçimde kullanmak her zaman mümkün değildir. daha az resmi olarak veya hiç resmi olmayan şekilde gerçekleştirilecek görüşler .

Böyle bir ortamda faaliyetlerin geliştirilmesi, uygulanmasına yeni bir yaklaşım gerektiriyordu. Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi Politbürosu 02.02.1947 faaliyetlerinin deneyimine dayanarak bir All-Union kamu örgütünün oluşturulmasıyla "All-Union Konferans Bürosunun dönüşümü hakkında" bir karar verir. İki ay sonra - 04/01/1947. Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesinin Ajitasyon ve Propaganda Dairesi, bu konuyu tartışmak için bilim adamları ve kültürel şahsiyetlerden oluşan bir toplantı düzenler. RGASPI, fon 17, op 125, madde 505, sayfa 1,2,24,25). Bir ay sonra, bu toplantıya katılanların Sovyet aydınlarına böyle bir örgütün kurulması çağrısı ile çağrıları "PRAVDA" gazetesi tarafından yayınlandı.

All-Union Society "BİLGİ" nin faaliyetlerine aşina olanlar, bunun için "matris" in SSCB Yüksek Eğitim Bakanlığı altındaki All-Union Konferans Bürosunun faaliyetleri olduğu açık olmalıdır.

CPSU / b / ve S.I.'nin beyninin ilk adımları. Vavilov

All-Union Society "BİLGİ" nin (bundan sonra - WHO) biyografisi, 29 Nisan 1947'den itibaren başlıyor. Bu gün, IV. Stalin, SSCB Bakanlar Kurulu'nun “Siyasi ve Bilimsel Bilginin Yayılması için Tüm Birlik Derneği Hakkında” 1377 Sayılı Kararnamesi'ni imzaladı. Bu kararın ilk paragrafı, (GARF, fon r-9547, op1, delo1):

« Siyasi ve Bilimsel Bilginin Yayılması için Tüm Birlik Derneği'nin oluşturulması konusunda bir grup bilim adamının ve kamu figürünün Sovyet bilim ve kültürünün tüm figürlerine çağrısını onaylamak ve çağrının merkezi basında yayınlanmasına izin vermek.

Yapılan tedaviyle ilgili izinler(!) LEADER, 1 Mayıs'ta "PRAVDA" gazetesi tarafından 70 imza karşılığında yayınlandı, bunlardan ilki SSCB Bilimler Akademisi Başkanı S.I. Vavilov'un imzası. Bunu, 9 Birlik Cumhuriyeti Bilimler Akademisi başkanlarının, SSCB Bilimler Akademisi'nin 17 tam üyesinin ve Birlik Cumhuriyetleri Bilimler Akademisi'nin, Bilimler Akademisi'nin ilgili 8 üyesinin imzaları takip ediyor. SSCB, 22 bilim adamı-yüksek öğrenim işçisinin yanı sıra ünlü yazarların, generallerin, SSCB Hükümeti üyelerinin imzaları, Komsomol Merkez Komitesi sekreterleri ve Tüm Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi .. Özellikle Temyiz, akademisyenler Tarle E.V., Artobolevsky I.I., Orbeli I.A., Ambartsumyan V.A. ve yazarlar Simonov K.M., Fadeev A.A., Tikhonov N.S. tarafından imzalandı.

Bu Temyiz, gelecekteki All-Union Society'nin faaliyetleri için zaten bir konsept içermektedir. Temyizde (PRAVDA gazetesi) ana hükümleri şu şekilde sunulmaktadır:

– Komünist bir toplum inşa etme büyük görevinin başarılı bir şekilde yerine getirilmesi, emekçi halkın kültürünü yükseltmek için sistematik ve kapsamlı çalışmayı, Sovyet halkının komünist eğitimi üzerindeki çalışmaları yoğunlaştırmayı ve zihinlerde kapitalizmin kalıntılarının tamamen üstesinden gelmek için yorulmak bilmeyen bir mücadeleyi gerektirir. insanların.

- Siyasal ve bilimsel bilginin yayılması için bir All-Union Society yaratmayı öneriyoruz. Bu derneğin görevi, uluslararası politika, Sovyet ekonomisi, bilim, kültür, edebiyat ve sanat alanında halka açık konferanslar düzenleyerek ve ayrıca konferans metinlerini yayınlayarak ve dağıtarak bilimsel ve politik bilginin geniş bir propagandasını organize etmek olmalıdır. .

- Sosyalist Anavatanımızın büyüklüğünü göstermeliyiz, Sovyet halkına Sovyet ülkesinde, kahraman Sovyet halkımızda bir gurur duygusu aşılamalıyız, SSCB'nin bireysel vatandaşlarının modern burjuva kültürüne köleliğine karşı kararlı bir mücadele yürütmeliyiz. Üyelerin borcu.

Bakanlar Kurulu kararı ile, SSCB Bilimler Akademisi Başkanı Akademisyen S.I. Vavilov başkanlığında 21 kişilik bir organizasyon komitesi onaylandı. Düzenleme komitesi 12 akademisyenden oluşuyor: Tarle E.V., Muskhelishvili E.I., Grekov B.D., Artobolevsky A.A., Oparin A.I., Lysenko T.D. Hükümet, Kararnamesi ile, daha önce bu kuruculardan bir ekip oluşturmuş olan, aynı yılın Temmuz ayında TOPLUM kurucularının genel kurul toplantısının hazırlanmasına yönelik çalışmaları düzenleme komitesine yürütme talimatı verdi. Bir kararname ile, oluşturulan TOPLUM, SSCB Yüksek Eğitim Bakanlığı'na bağlı Tüm Birlik Ders Bürosu'nun mevcut tüm mülk, ekipman ve fonlarına devredildi. Ayrıca, daha önce RSFSR Bakanlar Kurulu'na bağlı Kültür ve Eğitim Kurumları Komitesi'nin yetkisi altında olan “Moskova Politeknik Müzesi” TOPLUM'un yetkisine geçti.

Olaylar hızla gelişti. Organizasyon komitesi, kurucuların genel kurulu tarafından tartışılmak üzere büyük bir Tüm Birlik kamu kuruluşunun yaşamı ve faaliyetleri için temelleri geliştirmek zorundaydı ve ayrıca kimin kurucu olarak kabul edilmesi gerektiğine karar vermek gerekiyordu.

12 Mayıs 1947'de Düzenleme Komitesi toplantısında ortaya çıkan ana konular üzerine tartışmalar. (GARF, f r-9547, op1. delo7) TOPLUM'a üyelik sorunu özellikle keskin bir şekilde tartışıldı. Bu sorunun ciddiyeti, yerel meraklıların (kırsal entelijansiya, küçük kasabaların entelijansiyası, yani tam olarak öğretim üyesinin sözünün geçtiği alanlar) ders etkinliğinin “tek ekibinde” birleştirmek gerekliliği gerçeğiyle açıklanmaktadır. özel bir değer ve yaygınlaştırma potansiyeli), derslerin içeriği için gerekli bilimsel destek düzeyi ile. A.Ya. Vyshinsky ve A.A. Voznesensky arasında bu konuda ağırlaştırılmış bir tartışma yaşandı.* . Başkan S.I. Vavilov pozisyonunu şu şekilde tanımladı:

- Gazetelerde basılan Temyiz'in çok geniş yankı bulduğunu dikkate almanızı rica ediyorum. Gerçekten de, büyük bir insan çevresi - hem okul öğretmenleri hem de fabrikalarda çalışan mühendisler ve diğerleri - bu Temyiz ile son derece ilgilendi. Bana öyle geliyor ki, tartışmadan ortaya çıktığı gibi, onları bir dereceye kadar Cemiyetin faaliyetlerine dahil etmek gerekiyor. Aksi takdirde, daha sonraki çalışmalarda bir takım zorluklarla karşılaşacağız. Burada bir nevi gruplara ayrılma olacağı belirtilmişti ama şunu söylemeliyim ki “rakip üye” ismi çok eski zamanlardan beri var olan isimdir. Parti ilişkisinde bile böyle dereceler var - parti üyesi ve aday. Bilim topluluklarında ve eski günlerde öğrenciler yarışmacı üyeler olarak katılırlar ve bunu kendileri için büyük bir onur olarak görürlerdi. Ben de rekabetçi bir üyeydim ve bu benim için büyük bir onurdu.

Düzenleme Kurulu'nun bu toplantısında, TOPLUM'un yapısal ve bölgesel yapısı, konferans etkinliklerinin tematik yapılanması ve yönetimi, TOPLUM'un yönetim organlarının oluşumu ile ilgili öneriler tartışıldı. Yapılması gereken çok sayıda iş, Hükümet Kararnamesi tarafından öngörülen zaman çerçevesi içinde uygulanması olasılığı konusunda şüphe uyandırdı. Ancak S.I. Vavilov kararlıydı ve belirlenen zamanda genel kurul gerçekleşti.

"PRAVDA" Gazetesi 7 Temmuz 1947 "Siyasi ve bilimsel bilginin yayılması" başlığı altındaki materyalde, Bolşoy Tiyatrosu'nda "All-Union Society üyelerinin genel bir toplantısı" düzenlenmesi hakkında bilgi verdi. Gazete şunları yazdı: “Sovyetler Birliği'nin her yerinden dernek üyeleri toplantıya geldi... Birlik cumhuriyetlerinde, genel kuruldan önce cumhuriyetçi toplumlar oluşturmak için birçok çalışma yapıldı.”

Her şeyden önce Meclis, Cemiyetin faaliyetlerinin temel dayanaklarını belirlemek zorundaydı. S.I. Vavilov açılış konuşmasında bundan bahsetti:

– Derneğin amacı, ilk bakışta o kadar açık ve açıktır ki, özel olarak ele alınması gereksiz görünebilir. Ancak gerçekte, her gün kişi, gelecekteki faaliyetlerinin amacı ve doğası hakkında çok çeşitli anlayışlar ve yorumlarla karşılaşmak zorundadır. Örneğin, bazen toplumun, ilgili İngiliz ve Amerikan derneklerine benzer şekilde çok sayıda Sovyet özel bilimsel ve teknik derneğinin bir birliği olması gerektiği yönünde görüşler dile getirilir ... ... Bir başka bakış açısı, Cemiyetin görevinin yalnızca Sovyetler Birliği nüfusunun en geniş çevreleri için tasarlanmış siyasi ve bilimsel bilginin popülerleştirilmesi .... Joseph Vissarionovich (yani I.V. Stalin. yazarın notu) işaret etti ... ... "Ayrıca, bilim ve teknolojinin yeni yollarının bazen bilimde iyi bilinen kişiler tarafından değil, bilim dünyasında tamamen bilinmeyen kişiler, uygulayıcılar, iş yenilikçileri tarafından döşendiği de oluyor." Topluluğumuzun temel görevlerinden biri, bu tür insanların, uygulayıcıların, iş dünyasının yenilikçilerinin mümkün olduğunca bilimde görünecekleri kültürel koşulları yaratmaktır. (SSCB BÜLTENİ, 1947, No. 8, s. 3-11).

Genel Toplantının hazırlanması, Kurul'un bileşiminin önceden kararlaştırıldığı Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi Sekreteri / A.A. Zhdanov tarafından şahsen kontrol edildi,* CHARTER taslağı ve bir dizi başka konu (GARF, f r9547, op1, durum 2a, sayfa 35.36 - Vavilov ve Mitin tarafından imzalanan 2 Temmuz 1947 tarihli Zhdanov'a mektup).

Kabul edilen genel kurul KİRALIK Daha sonra 29 Eylül 1947 tarih ve 3401 sayılı SSCB Bakanlar Kurulu Kararı ile onaylanan ve ayrıca SSCB Bilimler Akademisi Başkanı S.I. Vavilov başkanlığındaki Kurulu oluşturdu. O zamandan beri, SSCB Bilimler Akademisi, "Bilim ve Yaşam" dergisini Topluma devretti.

TOPLUMUN İLK TÜZÜĞÜ (GARF f r-5446, op1, vaka 313) Derneğin görev ve üyeliklerini, yapısını ve faaliyet mali esaslarını belirleyen 8 bölümden oluşmaktadır. İlk yazısı şöyle: "Tüm Birlik Siyasi ve Bilimsel Bilginin Yayılması Derneği, gönüllü bir kamu siyasi ve eğitim (!) Örgütüdür ve amacı, Sovyetler Birliği nüfusu arasında siyasi ve bilimsel bilginin yayılmasını sağlamaktır."

8. Madde şöyledir: "All-Union Derneği şunlardan oluşur: onursal üyeler, tam üyeler - bireysel ve kolektifler, üyeler-rakipler."

Onursal Üyeler için TOPLUM kongresi tarafından seçilen kişiler olabilir. "SSCB'de siyasi ve bilimsel bilginin yayılması nedenine özellikle değerli hizmetler."

Tam üyeler rakamlar olabilir (!) (bilim ve teknoloji, sosyo-politik ve askeri, edebiyat ve sanat, öğretmenler) “SSCB nüfusu arasında siyasi ve bilimsel bilginin yayılmasında kişisel olarak aktif rol alanlar (dersler yazmak ve vermek, popüler kitaplar derlemek vb.)” Kolektif üyeler, Topluluğun oluşturulmasına ve faaliyetlerine katılan kamu ve devlet kuruluşları ve kurumları olabilir. Topluluğun rakip üyeleri olabilir “Dernek tarafından onaylanan metinlere dayanarak ders vermek suretiyle derneğin faaliyetlerine katılan, bilimsel deneylerin, sergilerin düzenlenmesine katılan ve ayrıca Derneğe diğer tür yardımlarda bulunan kişiler.”

İçin "Toplumun görevlerine karşılık gelen konuların geliştirilmesi" Tüzük, Dernek içinde tam üyelerden oluşan ayrı bilgi dallarında BÖLÜMLER'in varlığını öngörmüştür.

Derneğin maddi durumu, tüzükte öngörülen giriş ve üyelik aidatları, tüm yasal faaliyetlerden elde edilen gelirler, kamu kurum ve kuruluşlarından ve kişilerden yapılan kesintilerle belirlendi. “Toplumun gelişimiyle ilgileniyor”.

Genel Toplantıda (Bolşevikler Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi Sekreteri / A.A. Zhdanov ile önceden anlaşarak), Derneğin onursal üyeleri seçilecekti: yoldaşlar Stalin I.V., Molotov V.M., Zhdanov A.A. ve ayrıca akademisyenler Zelinsky N.D., Obruchev V.A., Pryanishnikov D.N. Ancak, seçimleri Ocak 1948'de Cemiyetin 1. Kongresinde gerçekleşti.

16 Aralık 1947 tarih ve 4032 Sayılı SSCB Bakanlar Kurulu Kararı, I.V. (GARF, f r-9547. op1. delo1) talimat verildi:

- 9 bakanlık ve daire "Aralık (!) 1947'de teslim edilecek. Tüm Birlik toplumu .... Ek No. 1" uyarınca malzeme ve ekipman;

- 5 bakanlık ve dairenin yanı sıra Tüm Birlikler Sendikalar Merkez Konseyi "1 Şubat 1948'den önce devredilecek. All-Union Society'ye ... ... Ek No. 2'ye göre Politeknik Müzesi binasında bulunan sergiler, kütüphane ve müzeler;

Bahsedilen Ek No. 2'de aşağıdakiler listelenmektedir: 1. Genç teknisyenler için merkez istasyon (RSFSR Eğitim Bakanlığı); 2. Tüm Birlikler Merkez Sendikalar Konseyi İşçi Müzesi. 3. Orman Müzesi (SSCB Orman Sanayii Bakanlığı; 4. Moskova Teknoloji Evi (SSCB Nehir Filosu Bakanlığı); 6. Merkez Politeknik Kütüphanesi (RSFSR Bakanlar Kuruluna bağlı Kültür ve Eğitim Kurumları İşleri Komitesi).

Karar, 5 daireyi ve Tüm Birlik Sendikalar Merkez Konseyi'ni 1 Şubat 1948'e kadar "Ek 3 uyarınca kendilerine bağlı kurum ve kuruluşların Politeknik Müzesi binasından taşınmaya" mecbur etti ve liderlere talimat verdi. (şahsen) Moskova Şehri İcra Komitesi ve SSCB Bakanlar Kurulu İdaresi "Tüm Birlikler Derneği Yönetim Kuruluna ...... Ek No. 3'te belirtilmiştir.

Karar ayrıca, Cemiyet tarafından düzenlenen "halka açık konferanslar ve diğer bilimsel ve eğitimsel etkinlikler" için eyalet ve yerel vergilerden muafiyet sağladı. 26 Ocak 1948 Derneğin ilk kongresi şimdiden gerçekleşti. "Derneğin 1947 Yılı Faaliyetlerinin Sonuçları Üzerine" raporu ile. ve 1948 çalışma planında. Akademisyen M.B. Mitin konuştu. Bu raporun ruhu, aşağıdaki alıntıdan zaten algılanabilir. ("Bilim ve Yaşam" Dergisi, 1948, No. 2, s. 35.):

“Toplumumuzun görevi, parti dışı “kültürcülük” değil, Bolşevik parti ruhuyla aşılanmış siyasi ve bilimsel bilginin militan, saldırgan bir propagandasıdır .... Topluluğun tüm çalışmaları, konferanslar, basılı yayınlar burjuva kalıntılarının bu zararlı ve iğrenç tezahürlerini ortadan kaldırmaya yardımcı olmalıdır. Raporun yazarı, raporda daha önce bahsettiği "yabancılara düşük tapınma" şeklinde "hayatta kalanlar"ı aklında tutmaktadır.

Derneğin 1. Kongresinin (aynı yerde yayınlanan) kararında şöyle yazıyor:

öğe 2 "Kongre, Cemiyetin her aktif üyesini çeşitli dinleyiciler arasında okumaya veya Cemiyet adına yılda en az iki konferans düzenlemeye mecbur etmeyi gerekli görmektedir."

madde 3 “Toplumun 1948 tarihli ders çalışmasının içeriğine göre. Kongre aşağıdaki talimatları yayınlar:

a / Ders konularının en önemli yeri sosyal bilimler bölümündeki konular tarafından işgal edilmelidir ... ... ...

b / ... ... Derslerde (Doğa ve teknik bilimler bölümüne göre yazar notu) Rus biliminin rolü ve Sovyet bilim adamlarının başarılarının geniş ve kapsamlı bir kapsamını bulmalıdır .... Sovyet sosyalist biliminin avantajlarını göstermek, öğretim görevlilerinin çalışmalarında yol gösterici ilke olmalıdır.

Dernek, çalışmalarında Merkez Politeknik Kütüphanesinin katılımına büyük önem verdi. Dernek Yönetim Kurulu Başkanlığı, 24 Şubat 1948'de Kütüphane'nin çalışmaları hakkında özel bir karar aldı. Bu kararın 1. paragrafı aşağıdaki gibidir:

Merkez Politeknik Kütüphanesinin, Derneğin görevlerine uygun olarak, popüler bilim literatürü alanında bilimsel, teknik ve endüstriyel literatürle birlikte uzmanlaşmasını sağlamak.

Aynı Kararname ile Başkanlık, faaliyet kavramını aşağıdaki şekilde tanımlayan Kütüphane Yönetmeliğini onaylamıştır:

Tüm Birlik Siyasi ve Bilimsel Bilginin Yayılması Derneği Merkez Politeknik Kütüphanesi, bir halk bilimsel kütüphanesidir - teknik literatürün bir kitap deposu ve teknik literatür ile kütüphane ve bibliyografik çalışma için bir araştırma merkezi. Kütüphane, teknoloji ve doğa bilimleri üzerine popüler bilimsel literatür alanında uzmanlaşmıştır.

Pozisyon bunu belirledi Derneğin Merkez Politeknik Kütüphanesi tarafından hizmet verilen ana birlik, yakında tam bireysel üyeler, üyeler-yarışmacılar ve Derneğin üye-kollektifleri olacaktır. Kütüphanenin, ders vermeye katılan Cemiyet üyeleri için uygun hizmetleri organize etmesi gerekir.

Kütüphanenin Kurul tarafından doğrudan yönetimi, Kurul Başkan Yardımcısı Akademisyen II. ARTOBOLEVSKY'ye emanet edilmiştir.

Böylece, ilk adımlarından itibaren SSCB'deki kamu faaliyetlerinde önemli bir faktör olduğu ortaya çıkan en büyük Tüm Birlik kamu örgütünün hayatı ve faaliyeti başladı. Bu, o zamanın yayınlanmış materyalleri ile değerlendirilebilir.

1948'den beri "Bilim ve Yaşam" dergisi. "Siyasi ve bilimsel bilginin yayılması için All-Union Society'de" kalıcı bir sütun başlattı. Aşağıda, 1948-1949 için bu değerlendirme tablosuna kısa bir genel bakış yer almaktadır.

1948 . No. 8 Topluluğun birinci yıldönümüne adanmış materyaller yayınlar. "Toplumu güçlü bir siyasi ve

bilimsel bilgi” (Derneğin Haziran ayı genel kurulunun sonuçlarına göre - genel kuruldaki konuşmacı Akademisyen M.B. Mitin'dir).

9 Materyalleri yayınlar: Michurin doktrininin propagandası üzerine; konferans hakkında Prof. Modern roket teknolojisinin kurucularına adanmış AA Kosmodemyansky; biyolojik ve pedagojik bilimler adayı V.P. Ilyin'in “Orta ve yaşlılıkta yüksek çalışma kapasitesinin korunması” dersi hakkında; popüler bilim literatürü hakkında; Kırsal alanlarda binlerce konferans salonunun düzenlendiği bildirildiği ve bunun için Kurulun 4 dizi popüler broşür hazırladığı kırsal öğretim görevlilerine yardım hakkında: "Modern bilim dünyadaki yaşamın kökeni ve gelişimi hakkında ne diyor?" "Evrenin Kökeni Bilimi", "Sovyet Tarım Bilimi", "Anavatanımızın Tarihi".

№10 Kırsal kesimdeki ders etkinlikleriyle ilgili materyaller yayınlamaya devam ediyor. Eylül ayında, Moskova bölgesinde Derneğin ilk iki kollektif çiftlik konferans salonu açıldı. SV Vavilov, tarımsal artel "Garden Giant" da bunlardan birinin açılışında konuştu. Okul çocukları için

yazın İvanovo şehrinde, toplam 4.000 lise öğrencisine "Sovyet Adamının Ahlaki Karakteri" konulu 30 ders verildi. “Aşk, dostluk ve yoldaşlık”, “İnsanların zihninde kapitalizmin kalıntıları ve bunları aşmanın yolları üzerine”, “İrade ve karakter eğitimi”, “Gençlerin davranış kültürü”, “Bir insanın hayatında anne yol".

Derneğin Fizik ve Matematik Bilimleri Bölümü Akademisyen G.S. Landsberg rehberliğinde "Popüler Fizik Kütüphanesi" genel başlığı altında bir dizi popüler bilim kitabını yayımlamaya hazırlanıyor. Kitaplar "6-8 sınıf eğitim almış kişiler için tasarlanmıştır ve bağımsız okumaya yöneliktir."

1949 №3 Ukrayna'daki kollektif çiftlik üniversiteleri hakkında materyal. Topluluğun Poltava şubesi, 1500'den fazla öğrenci için 34 kollektif çiftlik üniversitesi kurdu. Üniversitelerin tarımsal teknik okul hacmindeki eğitim programı üç yıl için tasarlanmıştır. Üniversite öğretim görevlileri için ayda 2 kez bilim insanlarının konuştuğu sözde küme seminerleri düzenlenmektedir.

Dergi ayrıca şunları da bildiriyor: "Derneğin Kolyma'daki şubesi dolu dolu yaşıyor." 1948'in son çeyreği için. Magadan'da 4.000 kişiye 30'dan fazla halka açık konferans verildi. "Ve taşrada Ekim-Kasım aylarında 10 binden fazla kişinin katıldığı 92 ders vardı." Ders konuları: "Sosyal kalkınmada ideolojinin rolü", "Barış ve güvenlik mücadelesinde Sovyetler Birliği", "Yeni demokrasi ülkeleri üzerine", "Komünist ahlak üzerine", "Yeryüzünde yaşamın ortaya çıkışı" , "Kolyma Bölgesi'ndeki mamut kalıntılarını arayın" . Dergi, Profesör B.A. Vorontsov-Velyaminov'un “IŞIK IŞINI – UZAK DÜNYALAR BÜLTENİ” dersinin soyut bir sunumunu yayınlar, Stalingrad'daki Planlama, Ekonomi ve Mali İşçiler Derneği'nin yerel şubesinin ekonomik bilgi konferans salonu hakkında bilgi verir. , Arkhangelsk'teki ebeveynler için konferans salonu hakkında.

4 "Burjuva kozmopolitlerinin toplum saflarından dışlanması." Yönetim Kurulu Başkanlığı “edebiyat ve sanat bölümlerinin ve Cemiyetin Leningrad şubesinin genel kurullarının önerileri üzerine, Cemiyet Altman, Bleiman, Boyadzhiev, Belz ve diğerlerinin tam üyeleri arasında bulunma konusunu ele aldı, Sovyet basını (!) ve Sovyet halkı (!) tarafından vatanseverlik karşıtı ve burjuva kozmopolitleri olarak teşhir edildi. Başkanlık Divanı, bu konuyu Kurul Genel Kurulu'nda değerlendirerek bu grubun asil üyelerden çıkarılmasına karar verdi.

№8 Özellikle, Ukrayna SSR, Kirovograd bölgesi Lipnyazhki köyündeki kollektif çiftlik konferans salonunun deneyimi hakkında, konferans salonu başkanı V.M. Maidebura tarafından sunulduğu gibi konuştu. “Yoldaşın özverili davranışı hakkında konuşmadan edemiyorum. 15 km uzaklıktaki Markova köyünde bir okulda öğretmenlik yapan Lyubitsky. Bizden. İlkbahardaydı. Tov. Lubitsky'nin "Dünyadaki Yaşamın Kökeni" konulu bir konferans vermesi gerekiyordu.

O gün yağmur yağıyordu, çamurluydu, yol yıkanmıştı. Onu ararım: - Dersi erteleyebilir miyiz? - Mümkün değil. Seyirciyi hazırlayın. - Tam olarak belirlenen saatte Yoldaş. Lubitsky ortaya çıktı; kulüp doluydu ve kollektif çiftçiler iyi dersi büyük bir ilgiyle dinlediler. Bir saatten fazla bir süre boyunca konuşmacı, dinleyicilerden gelen çok sayıda soruyu yanıtladı.

Derginin 9 numaralı "All-Union Society Yönetim Kurulu Başkanlığında" başlığında bildirilen tüm incelemeyi bir merakla bitirelim.

"Shvidler-Ronev Örneği"

"ANCAK. Shvidler (Ronev), Cemiyetin aktif bir üyesi unvanını kullanarak, Pskov bölgesinde, Leningrad'da, Estonya SSR'sinde, hipnoz seanslarıyla eşlik eden anti-bilimsel bir "Beyin ve Ruh" dersiyle çalıştı. Shvidler'ın tüm performansları, çoğu zaman kuponsuz olarak ödendi - tüm brüt koleksiyon cebinde sona erdi. Bilet fiyatları her zaman yerleşik normları aştı. Yakın ve uzak akrabalardan oluşan özel bir "öğretmen grubu" yarattı. "Tüm Birlikler Derneği Yönetim Kurulu Başkanlığı .... Bu "grubun" bilime aykırı "konuşma" faaliyetlerine son verdi.

Bu merak, dolaylı olarak Cemiyetin popülaritesini ve otoritesini ve ayrıca Bay Shvidler'i "günümüzün bir kahramanı" olarak nitelendiriyor.

ŞİRKET'in faaliyetlerine ilişkin ilk rapor. 9 Kasım 1948'de, Yönetim Kurulu Başkanı Akademisyen S.I. Vavilov ve Yönetim Kurulu Birinci Başkan Yardımcısı Akademisyen M.B. Mitin tarafından Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesi Sekreteri G.M. Malenkov'a gönderildi. . ( RGASPI, f17, op.132, d.10, sayfalar 77 - 104). TOPLUM'un Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesine ve Hükümete gönderdiği tüm (!) resmi mektupların iki imza ile gönderilmiş olması dikkat çekicidir: S.I. Vavilov ve M.B. Mitin. Görünüşe göre, ikincisi "parti" rolüne atandı. düennalar» partizan olmayan bir Başkan altında.

Toplumun gelişim aşamaları "Bilgi"

TÜM BİRLİK TOPLULUĞU "BİLGİ" nin tarih öncesinden tamamlanmaya kadar olan gelişim sürecindeki faaliyetlerini yansıtan materyallerin analizi, bu organizasyonun hayatındaki birkaç dönemi ayırmamıza izin veriyor.

Bu dönemler veya aşamalar, elbette, SSCB'deki siyasi ve sosyo-ekonomik yaşam koşullarının evrimi ile bağlantılı olan TOPLUM'un kendini tanımlamasındaki değişikliklerle karakterize edilir.

Daha önce sunulan materyaller, Konferans Bürosu'nun faaliyetinin “tarih öncesi” aşamasının alt bölümü olarak dahil edilmesiyle ilk “Stalinist” dönemi seçmeyi mümkün kılıyor.

ŞİRKET'in bu dönemdeki faaliyetlerinin özelliği, ŞİRKET'i şu şekilde tanımlayan Tüzüğünün ana hükmü ile belirlenir. siyasi eğitim kurumu . Yetkililer tarafından öngörülen faaliyetlerin niteliği, I.V. Stalin ve ortaklarının TOPLUM'un onursal üyelerine coşkuyla ve oybirliğiyle seçilmelerinden farklı olamazdı. Bu dönemde, SBKP / b /, TOPLUM'u ülkenin savaş sonrası yeniden inşası için ajitasyon ve propaganda desteği ve "Soğuk Savaş'ın önünde ve arkasında" ideolojik mücadele için seferber etti. İkincisi, S.I. Vavilov'un orijinal fikrine uygun olmaktan uzak, ancak oyunun kurallarını belirlemedi. Bununla birlikte, bu yıllarda, doğa bilimlerinin başarılarının popülerleşmesi ortaya çıkmaya başladı: fizik, astronomi, kimya, yer bilimleri. 1953 yılında Stalin'in ölümünden sonra ülkede yaşamı yeniden düşünmenin sancılı süreci başladı. Eski "pagan putları" (ve her şeyden önce TOPLUM'un onursal üyeleri) kaidelerinden devrildi.

Ancak "parlak bir gelecek" inşa etme inancı korundu, ayrıca başlangıç ​​​​zamanı belirlendi - 1980. Böylece, Sovyet halkının yaratıcı potansiyelini harekete geçirmek için yeni bir teşvik ortaya çıktı. All-Union "BİLGİ" bu çalışmada kendi rolüne atandı. Stalin sonrası “çözülme” dönemi TOPLUM'un yaşamına girdi.

SİYASİ VE BİLİMSEL BİLGİ FARKLILIĞI İÇİN TÜM BİRLİKLER TOPLULUĞU Tüzüğü 1955 (DERNEĞİN) birinci paragrafında beyan eder. gönüllü bir kamu bilim ve eğitim kuruluşudur. Aşağıdaki konularda Marksizm-Leninizmin temelleri üzerine siyasi ve bilimsel bilgiyi Sovyetler Birliği nüfusu arasında yaygın bir şekilde yayarak Sovyet sosyalist devletinin güçlendirilmesine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır: bunu en az 25 tematik alandan oluşan, dış ve iç politikadan başlayarak, tüm bilim dallarını, kültürel etkinlikleri daha da listeleyen ve spor ve en iyi uygulamalarla biten bir liste takip eder. "Yasal" ideolojik savaş yok.

Ülke ve TOPLUM hayatındaki "çözülme" dönemi, canlanma ve coşku ile karakterizedir. TOPLUM'un safları, üretim ekiplerinde üye gruplarının oluşması nedeniyle büyüyor. 1964'e kadar zaten yaklaşık 90 bin bu tür grup vardı. (Yu.K. Fishevsky, N.N. Murashov. Birincil organizasyon, BİLGİ M., 1981, "BİLGİ") toplumunun temelidir. TOPLUM'un 6. kongresinde (1963'ten bu yana basitçe Bilgi Toplumu olarak adlandırılmıştır), yapısının merkezinde birincil örgütlerin varlığını sağlayan bir Tüzük kabul edilmiştir. Politeknik Müzesi özel bir rol oynamaya başlar - TOPLUM'un vitrini rolü. Salonları, mükemmelliğin başarılarına adanmış sergilere ve toplantılara ev sahipliği yapar. MÜZE'nin duvarları içinde, TOPLUM ilk kozmonotları karşıladı ve onurlandırdı. Çalışanlar - MÜZE'nin "BİLGİ" birincil organizasyonunun üyeleri, rekreasyon yerlerinde, Moskova ve ötesindeki işletmelerde ve eğitim kurumlarında bilimsel ve teknik bilgileri yaygınlaştıran konferanslar ve gösteriler verdi. Politeknik Büyük Oditoryumu'nda - TOPLUM'un ana tribünü, seçkin yerli ve yabancı bilim adamları, örneğin 1960'ta N. Wiener konuştu. Siyasi ve ahlaki bağlamında "çözülme" terimi, Büyük Oditoryumu dünya çapında ün kazanan çözülme şairlerinin "yuvası" haline gelen Politeknik'in duvarlarından fırladı.

Ülke ve TOPLUM hayatındaki çözülme döneminin, “çözülme” nin kendisini “sosyal kampın” ideolojik temellerinin olaylar tarafından revizyonunun bir sendromu olarak göstermesinden sonra, 60'ların sonunda sona erdiği varsayılabilir. Ağustos 1968'de Çekoslovakya'da. SBKP, "ideolojik vidaları sıkarak" bu temellerin dokunulmazlığını güçlendirdi. Bunun için, V.I. Lenin'in 100. yıldönümünün hazırlanması ve kutlanması için en kapsamlı şirket %100 kullanıldı. Önümüzdeki dönem, ŞİRKET ŞARTNAMESİ'nin yeni bir baskıda kabul edildiği 1987 yılındaki doruk noktasıyla haklı olarak “durgunluk” olarak kabul edilebilir.

Bu belgenin önsözü kısmen şöyledir:

"BİLGİ" toplumu Sovyetler Birliği Komünist Partisi'nin önderliğinde çalışır, program hedeflerinin uygulanmasına katkıda bulunur. Faaliyetleri şu amaçlara yöneliktir:

- bilimsel bir dünya görüşünün oluşumu, Sovyet halkının yüksek ideolojik ve bilincinin oluşturulması, siyasi ve genel kültürünün yükseltilmesi, Marksist-Leninist öğretilerin derin bir ustalığı, Sovyet vatanseverliği ve proleter enternasyonalizmi ruhunda eğitim, sosyal fenomenleri değerlendirme yeteneği net bir sınıf konumundan, sosyalizmin ideallerini ve manevi değerlerini savunmak;

Aşağıdakiler, aşağıdakiler gibi bir dizi ilk talimattır: yabancı bir ideoloji ve ahlakın herhangi bir tezahürüne karşı hoşgörüsüzlük eğitimi…, ülkenin sosyo-ekonomik kalkınmasını hızlandırmak için partinin stratejik rotasının uygulanmasına aktif katılım için hazır olma….

Bu yıllar boyunca, TOPLUM örgütleri, birincil örgütlerden ve yukarısına kadar her düzeyde SBKP'nin propaganda aygıtı sistemine entegre edilmiştir. TOPLUM faaliyetlerinin tematik yapısı aşağıdaki propaganda alanlarını (!) içerir: sosyo-politik, bilimsel ve teknik ve doğa bilimleri. En önemli dikkat, bunlardan ilkine verilir. Şunu da belirtmek gerekir ki, Derneğin kuruluşundan bu yana geçen 40 yıl boyunca, faaliyetinin temel olan ders biçimi zamanın gerisinde kalmaya başladı. Nüfusun artan kültürel ve eğitim seviyesi, geniş bir kitle iletişim hizmetleri yelpazesinin nüfusu tarafından geliştirilmesi, Topluluğun hazırlıksız olduğu ortaya çıkan tüm faaliyetlerinin teknolojisinin derin bir modernizasyonunu gerektirdi. Cemiyetin "küratörlerini" SBKP liderliğinden düşünmenin ataleti, onu çok sıkılmış bir rutubet içinde tuttu.

Ancak bu dönemin durgunluk olarak kendini göstermesinin temel nedeni, TOPLUM'a temel yasal reçetenin (yukarıya bakınız) giderek haklılığını yitiriyor olmasıdır. Bu giderek daha belirgin hale geliyor Derneğe verilen tutum, vatandaşların yaşam deneyimlerinin testine dayanmaz. Bu koşullar altında, aydınlanmanın özü, uygulanması için ritüel kültü ile yer değiştirmeye başlar. Derneğin 10. Olağanüstü Kongresi tarafından kabul edilen ve 25 Şubat 1991'de tescil edilen yeni Tüzük'ün ana hükümlerinin, bir öncekinden (1987) 4 yıl sonra ve genel olarak bir yıldan az bir süre sonra tamamen farklı görünmesi tesadüf değildir. TOPLUM faaliyetlerinin sona ermesinden önce. Şirketin faaliyetlerinde rehberlik etmesi gereken ana hedef, en son CHARTER tarafından aşağıdaki şekilde formüle edilmiştir:

- Ulusal görevlerin çözümüne katkıda bulunmak - ülkeyi ekonomik, bilimsel, teknik, sosyal ve insani alanlarda ileri devletler seviyesine getirmek, sivil uyumu sağlamak, demokratik güçleri birleştirmek ve pekiştirmek, insanları manevi olarak geliştirmek evrensel ve sosyalist değerleri, enternasyonalizmi ve halkların dostluğunu, insancıl, demokratik bir toplum, özgürlük, eşitlik ve adalet ideallerinin onaylanması, bir hukuk devleti devletinin oluşturulması ve insan haklarının sağlanması.

Bu çağrı ile oldukça yakın bir zamanda - 1987'de - ilgili olan arasındaki temel, devrimci fark, özellikle 1990'a kadar çok şey söylüyor. TOPLUM, gelişiminin ideolojik kaynağını SBKP'nin ardından tüketmiştir.

Bununla birlikte, SBKP'nin entelektüel ve manevi kaynaklarının giderek azaldığı durgunluk döneminde, TOPLUM'un çalışmaları yaşam boyu eğitimi desteklemek, teşvik etmek için yoğunlaştı.

İlgili bilimsel alanlardan ihtiyaç duydukları bilginin uzmanlar tarafından geliştirilmesi için nüfusun ilgili gruplarının profesyonel büyümesi. Böylece, örneğin, TOPLUM yayınları ve dersleri aracılığıyla, uzman kitlelerin bilgisayar teknolojisi ve uygulamalarının "ideolojisine" hakim olmasına yardımcı oldu. İlgili vatandaş kategorilerinin kültürel ufuklarını genişletmelerine, entelektüel ve profesyonel bagajlarını yenilemelerine ve güncellemelerine izin veren Halk Üniversiteleri, tüm bu faaliyetlerde değerli bir rol oynadı.

Bu bağlamda, TOPLUM hayatında Bilimler Akademisi'nin rolü kıyaslanamaz. S.I. Vavilov'un ortaya koyduğu gelenekler, TÜM BİRLİK TOPLUMU "BİLGİ" faaliyetlerinin sonuna kadar korunmaya devam etti.

Bu faaliyetin 44 yılı boyunca, TOPLUM her zaman SSCB Bilimler Akademisi'nin tam bir üyesi tarafından yönetilmiştir, kural olarak, dünyaca ünlü seçkin bir bilim adamı, genellikle SSCB Yüksek Sovyeti'nin bir yardımcısı, bir üyesidir. Bilimler Akademisi başkanlığı. TOPLUM'a iki Nobel Ödülü sahibi de başkanlık etti - Akademisyen Semenov N.N. (1960-1963) ve akademisyen Basov N.G. (1978-1989) Akademisyen Basov N.G. ve Artobolevsky I.I. (1966-1977), TOPLUM'u en uzun süre yönetti ve faaliyetlerinin içeriğini, öncelikle ve esas olarak bilimin popülerleştirilmesi, başarılarının yenilikçi uygulama alanları alanında çok önemli ölçüde etkiledi. N.G. Basov, muhataplar tarafından lazer kullanımı için önerilen tüm olası fikirlerin değerlendirilmesi talebiyle Kurul'a birçok mektup aldı.

Basov, SSCB Bilimler Akademisi Başkanlığı ve Tüm Birlik Derneği Yönetim Kurulu Başkanlığı "BİLGİ" ortak Kararnamesi'nin kabul edilmesinin başlatıcısıydı. SSCB ve Tüm Birlik Derneği" BİLGİ "(11 Mayıs 1979 No. 644/6, ayrıca bkz. SSCB Bilimler Akademisi 1987 BÜLTENİ. No. 12). Bu Kararname uyarınca emanet Akademi Başkanlığı'nın aşağıdaki bölümlerinin başkanları: fiziksel-teknik ve matematik bilimleri ( Akademisyen Velikhov E.P..), kimya mühendisliği ve biyolojik bilimler ( akademisyen Ovchinnikov Yu.A..), yer bilimleri ( akademisyen Sidorenko A.B..), sosyal Bilimler ( akademisyen Fedoseev P.N..) birlikte akademisyenler– ŞİRKET Yönetim Kurulunun ilgili yapılarının başkanları ( Dollezhal N.A., Sokolov V.E., ilgili üye. Lisitsin A.P., Konstantinov F.V.) bilimin ilgili alanlarının tanıtımına yönelik planların yanı sıra ortak toplantılarda Sovyet bilim adamının bir kamu görevi olarak propagandaya katılımlarını göz önünde bulundurarak, bilim çalışanlarının bilimsel bilgiyi yayma çalışmalarına daha geniş katılımını teşvik etmek. Bu amaçlar için SSCB Bilimler Akademisi'nin tüm bilimsel kurumlarının başkanlarına talimat vermek:

yurt dışındakiler de dahil olmak üzere bilim adamlarının keşif gezilerini, iş gezilerini ders vermek için kullanmak;

- bölümlerin, sektörlerin, laboratuvarların faaliyetlerinin sonuçlarını özetlerken ve araştırma görevlilerini yeniden sertifikalandırırken, Bilgi Toplumunun faaliyetlerine katılımlarını dikkate alın.

Bu Kararnamenin geliştirilmesinde, 22 Şubat 1979'da, “SSCB Bilimler Akademisi enstitüleri listesinde, All-Union Society “Bilgi” nin bilimsel ve metodolojik konseyleriyle ortak çalışma için ortak bir karar kabul edildi. bilimsel bilginin ilgili dalları.” Bu belge

SSCB Bilimler Akademisi'nin 52 bilimsel kuruluşunun liderlerine, akademik konseylerinin TOPLUM Kurulunun bilimsel ve metodolojik organları ile ortak çalışmalara katılımını sağlama talimatı verdi. Bunun için yöneticilere soruldu.

bu çalışma alanını bağımsız bir alan olarak tahsis edin ve bunun sorumluluğunu yardımcılarından birine atayın.

TOPLUM'un aynı zamanda, tıp bilgisini ve sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek için Tıp Bilimleri Akademisi ile ve çocuk yetiştirme ve aile inşası sorunları üzerinde Pedagojik Bilimler Akademisi ile yakın işbirliği içinde çalıştığı akılda tutulmalıdır.

Bilginin popülerleştirilmesi, bir bilim insanı için doğal bir faaliyet biçimidir. Antik çağlardan beri, bilimsel aktivitenin uygulanmasının "hücresel" yapısı üçlü olarak sunulmuştur: "ÖĞRETMEN - ÖĞRENCİ - BİLİMSEL OKUL". Bir öğretmen, öğrencilerini ancak bilimsel araştırma tutkusu ve özünün sunumunun netliği ile kazanabilir. S.I. Vavilov'un emrine göre, onlarca bilim insanı ders verdi, konularını geliştirdi, devlet üniversiteleri için programlar ve kılavuzlar oluşturdu, öğrencilerini bu çalışmaya dahil ederek popüler bilim broşürleri ve kitaplar hazırladı. "Bilimler Akademisi Tribünü" döngüsünde Politeknik Müzesi Büyük Oditoryumu'nda önde gelen bilim adamlarının halkla buluşmaları özel etkinliklerdi. "Büyük bilim"in insanlarla olan bu iletişimi, 80'lerin ortalarında başka bir özgün biçim kazandı. ŞİRKET Yönetim Kurulu inisiyatif aldı ve SSCB Bilimler Akademisi ve Birlik Cumhuriyetlerinin Bilim Akademileri bilim adamlarının, Akademilerin Bilimsel Faaliyetlerini Koordinasyon Konseyi'nin yıllık saha toplantılarının yapıldığı yerlerde işletmelerde sunumlar düzenledi. SSCB Bilimler Akademisi Başkanı altında Birlik Cumhuriyetleri Bilimleri Bölümü. Akademisyen A.P. Aleksandrov daha sonra Konsey Başkanıydı. Bu tür toplantılar Estonya, Moldova, Ermenistan, Türkmenistan'da yapıldı. TOPLUM tarafından Konsey'in çalışma programı kapsamında düzenlenen etkinliklere SSCB Bilimler Akademisi başkan yardımcıları, SSCB Bilimler Akademisi bölümlerinin akademik sekreterleri, cumhuriyet akademilerinin başkanları katıldı. Aynı zamanda, 30'a kadar seçkin bilim adamı, fabrikalara, tarımsal işletmelere, balıkçı gemilerine vb. Konuşmalarla seyahat etti. Bu çalışmanın deneyimi, seçkin bilim adamlarının kendilerinin kişisel olarak "bilim laboratuvarından insanlara bilgi getirme" olasılığıyla içtenlikle ilgilendiklerini gösterdi. Bu toplantıların her biri yavaş yavaş tüm katılımcıları için bir dersten ilginç bir sohbete dönüştü.

Sonuç

SSCB ve SBKP'nin savaş sonrası tarihi ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılı bir tarih olan Tüm Birlik Topluluğu "Bilgi" nin tarihine bir göz atarak, ideolojik eylemsizliğin taviz ve konformizm olmadan olmayacağını güvenle söyleyebiliriz. ülkenin liderliği, TOPLUM dürüstçe ANA YURT'a hizmet etti. Hem nüfusun genel kültürünün ve eğitiminin iyileştirilmesine hem de uzmanların profesyonel büyümesine gerçekten katkıda bulundu.

Moskova, Temmuz - Eylül 2012

* 20. yüzyılın ikinci yarısında Batılı psikologlar sözde benzer bir yaklaşım geliştireceklerdir. "transpersonel psikoloji".

* VYSHINSKY A.Ya.. 6 Eylül 1940'tan 1946'ya kadar - SSCB Dışişleri Halk Komiseri Birinci Yardımcısı Haziran 1933'ten - Milletvekili ve Mart 1935'ten Mayıs 1939'a kadar - SSCB Savcısı.

Ders Bürosu liderliği de dahil KAFTANOV S,V, 1937-1946'da. - 1941-1945'te aynı zamanda SSCB Halk Komiserleri Konseyi'ne bağlı Tüm Birlik Yüksek Öğrenim Komitesi Başkanı. - Bilim için Yetkili Devlet Savunma Komitesi. 1946-1951'de. - SSCB Yüksek Öğretim Bakanı; ALEXANDROV G, F * AA Voznesensky (1900-1950; önde gelen ekonomist, Leningrad Üniversitesi rektörü, daha sonra - RSFSR Eğitim Bakanı). O bastırıldı ve ölümünden sonra rehabilite edildi.

* Sertleşmiş bir “ideolojik cephe savaşçısı”, “burjuva sahte bilimi - genetik” in ateşli bir rakibi, filozoflar, akademisyen M.B. Mitin, partizan olmayan Yönetim Kurulu Başkanına vekil olarak “atandı”.

Rusya'nın "Bilgi" Derneği Kongresi - olmak!

17 Aralık Moskova'da, Rusya Federasyon Konseyi konferans salonunda tüm Rusya kamu kuruluşu yönetim kurulu toplantısı - Rusya'nın "Bilgi" Derneği. Kurulun elliden fazla yetkili üyesi, bölgesel kuruluşların ve kamu yapılarının başkanları, ülkenin en ünlü ve etkili eğitim kuruluşunun kaderini tartışmak için bir araya geldi.

Federasyon Konseyi üyesi Bilgi Toplumu Başkanı, toplantıya katılanlara hoş geldiniz konuşması yaptı. Nikolay Bulaev. Nikolai İvanoviç konuşmasında, Rusya Bilgi Derneği'nin son birkaç yılda ve özellikle mevcut 2015 yılında elde ettiği yüksek sonuçlara dikkat çekti - bu, hem yüksek hem de yüksek arasında Bilgi Toplumunun otoritesi olan şöhretin büyümesidir. - federal liderler ve diğer kar amacı gütmeyen kuruluşlar arasında. Bölgesel ağın artırılması ve geliştirilmesindeki başarıları vurguladı.

Toplantının katılımcıları, Rusya Devlet Başkanı V. Putin tarafından Rus toplumu "Bilgi"nin yaratılmasına ilişkin Kararnamede tanımlanan amaç ve hedeflere ilişkin açıklamaları özellikle ilgiyle kabul ettiler.

Devletin aynı konudaki konumu, Rusya Devlet Başkanı İdaresi Kamu Projeleri Dairesi başkanı tarafından ayrıntılı olarak ele alındı. Pavel Zenkoviç, sadece eğitim faaliyetleri konularında Rusya Bilgi Toplumunun rolünü ve önemini vurgulamakla kalmayıp, aynı zamanda son birkaç yılda kamu kuruluşu ve devlet kurumları arasında gelişen ortaklıkların önemine de dikkat çekti.
Tartışma sonucunda Rusya Bilgi Toplumu Kurulu, Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararnamesi uyarınca oluşturulan Rus Bilgi Derneği'nin kurucularına katılma konusunu çözmek için Derneğin olağanüstü 17. Kongresini toplamaya karar verdi. 11 Aralık 2015 Sayı 617. Kongre 17 Mart 2016'da yapılacak. .

T Kurul, eğitim alanındaki ulusal ölçekteki değişiklikler nedeniyle bir dizi personel kararı da aldı. Rusya Bilgi Toplumu Başkanı, Rusya Federasyonu Federal Meclisi Federasyon Konseyi üyesi, Yönetim Kurulu Başkanlığı görevine seçildi Nikolay İvanoviç Bulaev. Yardımcısı olarak seçildi Dmitry Vladimirovich Bogdanov. Yönetim Kurulu Başkan Vekilliğine de seçildi Dmitry Vyacheslavovich Krasnov- Rusya "Bilgi" Derneği Hibe Programları Müdürlüğü Başkanı.

Ayrıca Kurul toplantısında, toplantıya katılanların Rusya Devlet Başkanı'nın Federal Meclis'e hitaben tezleri hakkında geniş çaplı açıklayıcı çalışmalara ihtiyaç olduğunu vurguladıkları eğitim faaliyetlerinin öncelikli alanları konuları ele alındı. terörle mücadele, yolsuzlukla mücadele, nesiller arası bağların güçlendirilmesi, gençlerle ve eski nesil Ruslarla çalışma, sağlığı geliştirme, yaşam kalitesini iyileştirme, ek bir mesleki eğitim sistemi geliştirme konularında.

Toplum bölündü - Rusya topraklarındaki mülkü "Rusya Bilgisi" toplumuna geçti. Yeni organizasyon 1990'larda düşüşe geçti: üye sayısı azaldı, birçok bölge şubesi kayboldu. Haziran 2016'da, Rusya Bilgi Derneği kongresi bu organizasyonu tasfiye etmeye karar verdi.

Ansiklopedik YouTube

1 / 2

✪ Gayrimenkul yatırımı. Daha önemli beceri veya bilgi nedir?

✪ Sınıf öğretmeninin deneyiminden | Lisnaya Anna Yurievna

Altyazılar

Sevgili arkadaşım Denis Teterin'i bu kısa videoda selamlıyorum, size beceri ve bilgiye karşı tutumdan bahsetmek istiyorum, hepimiz herhangi bir sonuca ulaşmak için eğitimin çok önemli olduğunu çok iyi anlıyoruz, bunu çok iyi anlıyorum ve tamamen katılıyorum. sen, sürekli aynı şeyi öğreniyorsun, seni kendim teşvik ediyorum, doğal olarak öğretiyorum kurslar ödedim bu konuda para kazanıyorum, yani burada her şey yolunda, her zaman çalışman gerekiyor, yatırım yapıyorum ve eğitim için bana gelen insanlardan para alıyorum ve birlikte hayatları daha iyiye doğru değiştiririz, her şey bir saniye olarak çok güzel Sence beceri veya bilgiden daha önemli olan nedir, burada insanlar farklıdır, çok farklıdır, bazıları sürekli öğrenmeyi öğrendiğine derinden ikna olmuş bir insan kategorisi vardır. öğrenmeyi öğrenmek harikadır ve bu onları yakın çevrelerinden çok daha iyi bir tür insanüstü yapar, nasıl öğrenileceğini gerçekten bilen birçok insan var, nasıl olduğunu biliyorlar her zaman çalışıyorlar mı her şey harika aferin ben elini sıkmaya hazırım ama aynı zamanda fakirler hiçbir şeyleri yok bir iş kurmayı biliyorlar bir iş planı nasıl yazılır eğitimler aldılar ödevlerini yaptılar onlar bu eğitimlerde bazı projeleri savunduk her şey çok güzel kendi işlerinin ötesinde, enstitülerde olduğu gibi aynı, bilirsiniz, bilgisayar teknolojisinin ekonomik ve finansal enstitüleri var, enstitüler, öğretmenler insanlara iş yapmayı öğretiyor, bir iş kuruyor, bu arada hayatlarında tek bir gün bile kendi işlerini kurdular, aynı benzetme, bir kişi sürekli iş eğitimi alıyorsa ama bir işi yoksa aynı, bu yüzden iki kötülükten birini seçerseniz, en iyisinin olduğuna derinden inanıyorum. Hayatta önemli olan şey bir beceridir, bilginiz değil, bir beceridir, çünkü bilginizin size iyi şeyler vereceğini kabul ediyorsunuz, eğitimden geçtiniz, ancak daha fazla bilginiz var, neyi sevdiklerini genel olarak hayatınızı değiştirecekler. hiçbir şekilde beceri elbette değişmeyecek tabii ki sen boo çocuklar çok hata yapar bir şeyi belki yanlış hatta büyük ihtimalle yanlış yaparsın ama bu sana yanlış bir şey denediğime dair güven verir Bir şeyi tekrar deneme ve belki biraz daha iyi belki doğru ya da belki mükemmel yapma fırsatım olur yapma uzun bir süre ideal ve iyi bir şekilde bunu ne kadar hızlı olursa olsun yapmanız gerekir bu nedenle hayatınızı değiştiren en önemli şey beceridir bilginiz değil eğitim kurslarınıza katılmak webinarlara katılmak kitap okumak hayatınızı değiştirmeyecek masa sen ve ailen için sana yeni bir araba almayacaklar ve yeteneğin geldiğinde bir şey yaptın bir şey yaptın bir şey işe yaramadı müşteriler sana para ödedi bu beceri her şey yolunda gitti aramalar aracı olmaya başladın a bazı işlerde bağlantı kendi işinizi kurun bu beceriyi başarısızlıklar yoluyla istek ve istek yoluyla açık üretim kişisel deneyiminizi oluşturmanızı istemiyor kendi yolunuz ve becerileriniz var bark senin hayatın gerçekten heyecan verici, bu yüzden durmadan çalışmak ve aptalca yapmak arasında seçim yaparsan, her zaman bunu yapmayı seçiyorum, sadece yapanlar ve sonsuz öğrenciler değil Denis Deterin iletişimdeydi youtube kanalına abone ol Hoşçakal

Hikaye

Cemiyetin kuruluş sebepleri şunlardı:

• Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın tüm Sovyet eğitim sistemine verdiği önemli hasar;
• savaşın neden olduğu nüfusun kitlesel profesyonellikten uzaklaşması;
• bir Sovyet nükleer kalkanının hızlı bir şekilde yaratılmasına yönelik bir rota;
• Sovyet yüksek katma değerli sanayinin rekabet gücünün büyümesini teşvik eden Soğuk Savaş.

Yetişkin nüfusun kitlesel eğitimine yönelik nesnel ihtiyaç - "milyonlarca akademi" - parti ve hükümet tarafından desteklenen toplumun entelektüel bölümünün bir girişimi olarak sunuldu.

Başlangıçta, gelecekteki yapıya Siyasi ve Bilimsel Bilginin Yayılması için Tüm Birlik Derneği adı verildi. 1 Mayıs 1947'de başvuru Sovyet basınında yer aldı; 12 Mayıs'taki ilk toplantısında, organizasyon komitesi, Rusya'nın en büyük bölgesel ve bölgesel merkezleri olan Birlik cumhuriyetlerinde Derneğin şubeleri oluşturmaya karar verdi.

Kısa süre sonra, siyasi ve bilimsel bilginin yayılması için 14 cumhuriyetçi toplum ortaya çıktı ve 1957'de 15. toplum - All-Union Society.

Mühendis olmak ve araştırma yapmak prestijli hale geldi, gençler teknik üniversitelere döküldü. Yönetmen Iosif Kheifits ve sanatçı Alexei Batalov (“Büyük Aile”, 1954) tarafından yaratılan sinemada bir işçi-entelektüel imajı doğdu.

1963'te, Tüm Birlik Siyasi ve Bilimsel Bilginin Yayılması Derneği'nin adı Tüm Birlik Derneği "Bilgi" olarak değiştirildi. Bu zamana kadar yetişkin bir Sovyet insanı yılda ortalama 4 ila 5 ders dinledi.

1964'te IV. "Bilgi" Kongresi, halk üniversiteleri kurmaya karar verdi, böylece farklı ders ve broşürlerden sistematik bir özel eğitime giden yolu açtı. İşletmeler, halk üniversitelerindeki personelinin niteliklerini yükseltmekle kalmamış, aynı zamanda uygulamalı sorunları çözmek için akademik çevreleri de cezbetmiştir. Ve yüksek öğretim liderleri, bu üniversitelerde (örneğin sibernetik) sadece yıllar sonra ortaya çıkan en gelişmiş fakülteleri açma ve hata ayıklama fırsatı buldu.

2017 yılı başında bölge şubelerinin oluşturulması ve kadroların yenilenmesi planlanarak öğretim üyesi alımına başlanacaktır. Örgütün 2017 bütçesi 100 milyon ruble idi.

Güncellenen "Bilgi" nin faaliyet alanı, artan sivil bilincin yanı sıra, manevi ve ahlaki eğitim, Rus dilinin, edebiyatının popülerleştirilmesi ve korunması ve sağlıklı bir yaşam tarzı olarak adlandırıldı. Bölgelerdeki bölüm başkanlarının çoğu üniversitelerin temsilcisi olan örgüt üyeleri, Bilgi toplumunun stratejik görevlerini "bilgiyi kanaate dönüştürmek için çalışmak", "devlet ideolojisi" yayınlamak ve kitle bilincinde biçimlendirmek" olarak nitelendirdi. modern, dinamik olarak gelişen bir devlet olarak ülkenin imajı" .