Rusça deneme sınavı. Rusça dil sınavındaki yenilikler
Rus dili, sınav için ana zorunlu derslerden biridir. Disiplindeki sınavın başarıyla geçilebilmesi için FIPI uzmanları şöyle bir kılavuz geliştirdiler: Birleşik Devlet Sınavının Rus dilinde 2016 FIPI demo versiyonu. Malzemeler temel alındı KIM'lerönceki yıllarda ve demo projesinin kendisi ön olarak Rosobrnadzor tarafından onaylandı. Kılavuz kamu malıdır ve Rus dili 2016'nın demo sürümünü indirin sitemizde olabilir.
Dışarıdan, demo versiyonu sınav görevlerini andırıyor. Demo sürümlerinde sunulan verilerin eyalet sınavında asla kullanılmaması dışında, soruların yapısı ve bir bütün olarak biçimleri değişmeden kaldı.
Demoyu kullanmanın amacı, mezunların 11. sınıf Rus dilinde ve diğer konularda sınava bağımsız olarak hazırlanabilir.
Demo sürümünü kullanmanın görevleri, kılavuzun öğrencinin testi geçmek için bir plan hazırlamasına, yani ek çalışma gerektiren konulara karar vermesine, görevleri zamanında tamamlama alıştırması yapmasına, en zor olanlara dikkat etmesine yardımcı olması gerektiği şekildedir. sorular.
2016 Rus dili demosunun yapısı
Birleşik Devlet Sınavının Rus dilinde demo versiyonunda önerilen görevlerin yapılandırılması, sınavda gence sunulacakları şekilde sunulur. Bu görevlere ve bu görevlere verilen cevaplara ek olarak, kılavuz devlet sınav prosedürüyle ilgili bilgilere çok dikkat eder. Ek, çalışmayı değerlendirme koşullarını ve cevabın tasarımı için gereksinimleri içerir.
Sınavın Rus dilindeki özelliği, devlet sınavına girebilmek için öğrencinin bir deneme yazması gerektiğidir. Rus dilinde 2016 Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonu üzerine deneme bir öğrencinin devlet sınavından önce benzer bir sınavı geçmesine bir örnektir.
Demo versiyonunu gerçek sınavla birleştiren şey, derlemede sınavda sunulacak aynı yapı ve aynı görev biçimlerinin kullanılmasıdır. İstisna, ödevlerdeki verilerdir - sınavda tekrar kullanılamazlar.
Önümüzdeki yıl yapıda KİMov Rus dilinde bazı düzeltmeler yapılacaktır. İlk soru grubuna değinecekler. Cevapları önerilen birkaç görevden seçilmesi gereken görevler hariç tutulacaktır. Ayrıca üçüncü grupta yeni bir mini deneme görevi olacak.
Rusça demo sürümüyle çalışma
Demo sürümleri indirilebilir ve elektronik olarak kullanılabilir. Uygulamayı çevrimiçi olarak kullanabilir veya Yazdır indirilen uygulama. İlk hazırlık için en iyi seçenek elbette basılıdır. Bu karar, konular veya cevapların tasarımı ile ilgili olarak kağıt kopya üzerinde bazı notların alınabilmesinden kaynaklanmaktadır.
Materyallerle çalışmak için önce onları indirmeli, yazdırmalı ve kılavuzun içeriğini öğrenmelisiniz. İlk olarak, cevaplara aşina olmadan tüm soruları gözden geçirmeli ve başlangıç hazırlık seviyesinin ne olduğunu görmelisiniz. Bundan sonra, tüm soruları ve cevapları kontrol etmeniz ve ek eğitim gerektiren görevleri işaretlemeniz gerekir. En zor soru grubuna özellikle dikkat edilmelidir. Bu, sınavın zaman kaybetmemesi için gereklidir. analiz bu görevleri hemen yerine getirmeye başlar. Bu tür ödevler oldukça yüksek puan alır, bu nedenle, öğrenci bu tür ödevleri ne kadar doğru tamamlarsa, bir bütün olarak sınavın sonucu o kadar iyi olur.
Cevapların formatlanması ile ilgili hangi koşulların belirtildiğine dikkat etmek son derece önemlidir. Cevapların uygun şekilde biçimlendirilmemesi durumunda görev sayılmaz.
Ayrıca, her soru için ne kadar zaman gerektiğini ve verilen saatlerin nasıl tahsis edileceğini pratik etmeye değer.
2016 Rusça dil demosunun artıları ve eksileri
Rus dilinde bir demo sürümünün ortaya çıkması, öğrencilerin Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için kılavuzları ararken zamandan tasarruf etmelerini sağladı. Ayrıca, gösteri materyallerinin yardımıyla, mezunlar sadece karmaşık görevleri tamamlamak için eğitim almakla kalmaz, aynı zamanda görevlerin yapısı, soruların şekli ve konular hakkında oldukça önemli bilgiler içerir. Ayrıca kılavuz, her sorunun nasıl değerlendirildiği ve en zor görevlerin nasıl tamamlanacağı hakkında bilgiler içerir. Materyaller oldukça net bir şekilde yapılandırılmıştır, bu da herhangi bir ilgi sorusunu çok hızlı bir şekilde bulmanızı sağlar.
Bununla birlikte, bu hazırlama yönteminin dezavantajları da vardır. Kılavuz, CMM'ler için tüm olası seçenekleri kapsayamayan sınırlı sayıda görev sağlar. Ayrıca, en zor görevleri tamamlamak için ek faydalara hazırlanmak gerekir, koleksiyonlar, ders kitapları. Sadece Karmaşık bir yaklaşım eğitim sorununu niteliksel düzeyde çözecektir.
Rus dilindeki ulusal sınav, zorunlu final testleri kategorisine girer - bu yıl 11. sınıfı tamamlayan tüm mezunlar tarafından alınır. Başka bir zorunlu sınavla karşılaştırıldığında, Rusça okul çocukları tarafından daha kolay olarak derecelendirilir ve ciddi bir endişeye neden olmaz. Bu görüş resmi istatistiklerle doğrulanmaktadır. Böylece, üç yıl önce, neredeyse her 326 öğrencinin bu konuda 100 puan aldığı kaydedildi.
Ayrıca, ortalama olarak, Rus okul çocukları bu disiplinde oldukça önemli 63.4 puan alabildiler. Matematiğin onlara çok daha zor verildiğini unutmayın - bu konudaki ortalama puan 48.7 puandı. Tabii ki, prensipte asgari not için bile Rus dilini geçemeyen küçük bir öğrenci yüzdesi vardı.
Bununla birlikte, bu kategori büyük değildir - ulusal sınava ana dillerinde katılan toplam okul çocuklarının sadece yaklaşık %1.9'u “tatmin edici” işarete ulaşmamıştır. Rus dilini başarılı bir şekilde geçmek için gelecekteki adayların mevcut akademik yılda neye hazırlanmaları gerektiğine daha yakından bakalım ve ayrıca sınav programını inceleyelim.
2016 sınavının demo versiyonu
KULLANIM tarihleri Rusça
erken periyot
- 25 Mart 2016 (Cum) - Ana sınav
- 15 Nisan 2016 (Cum) - Rezervasyon
Ana sahne
- 30 Mayıs 2016 (Pts) - Ana sınav
- 27 Haziran 2016 (Pts) - Rezerv
Ek dönem
- 17 Eylül 2016 (Cts) - Asıl sınav
- 24 Eylül 2016 (Cts) - Rezerv
Rusça dil sınavındaki yenilikler
2016'da Rus dilinin süresi değişmedi - yine de 210 dakika olacak. İçerik ve editörlük kısmına gelince, bu konu oldukça önemli değişikliklerden etkilenmiştir:
- Minimum test puanı yukarı revize edildi ve şimdi 36'dır (orijinal 57 puanın 16'sına eşdeğerdir). Size üniversiteye girme fırsatı verecek olan bu puan sayısıdır. Sertifika almak için sadece 24 test noktası yeterlidir (yani 10 birincil).
- Sınav biletine dahil edilen toplam görev sayısı azaltıldı. İşin performansı için maksimum birincil puan sırasıyla 64'ten 57'ye düşürüldü;
- Sınav kağıdında öğrencilere sunulan görev sayısı 39'dan 25'e;
- Genel olarak, sınav testlerinin formatı bir değişikliğe uğradı ve görevlerin kendileri netleştirildi;
- Gelecekteki başvuru sahipleri tarafından kelimelerin sözcüksel anlamlarının anlaşılmasını kontrol etmek için, biletlerde özel görevler ortaya çıktı (sözlük girişi ile çalışın);
- Ayrıntılı bir cevap sağlayan görevlerin değerlendirmesi değişti. Yani, geçen yıl bir hata ile 2 maksimum puan kazanmak mümkün olduysa, 2016'da sadece hiç hata yapmayanlar 2 puan alacak. Öğrenci cevaplama sürecinde iki veya daha fazla hata yaptıysa, görevin bu kısmı için sıfır puan alır. 2015 yılında, okul çocukları bir hata daha yapma fırsatı buldu.
Rusça USE-2016, 24 ödev ve bir makale içerir Rus dilinde sınav biletinin yapısı
Genel olarak, Rusça testi, iki kategoriye ayrılan 25 görevin çalışmasını içerir:
- B1-B24 Orta zorlukta sorular bunlar. Doğrulama için gönderilmesi amaçlanan sayfada, kendi formüle edilmiş cevaplarınızı girmeniz gerekir;
- C1- bu, cevabı önerilen metne göre kısa bir şekilde sunulması gereken bir görevdir. Bu görev çok bileşenli bir değerlendirme içerir - sunumun genel okuryazarlığı, makalenin içeriği, baskı ve ana fikri iletme yeteneği dikkate alınır.
Alabileceğiniz maksimum puan nedir?
Biletin ilk kısmı toplam sınav notunun %58'ini oluşturur - bunun için 33 ana puan alabilirsiniz. İkinci (daha zor) kısım, tüm sınavın oldukça önemli bir %42'sini oluşturur ve bir başvuru sahibi bunun için 24 birincil puan alabilir.
Nasıl hazırlanır?
Rusça sınavına hazırlanmak için indirilmeye sunulan final sınavının demo versiyonunu kullanabilirsiniz (makalenin başına bakınız). Tabii ki, böyle bir demo versiyonu gerçek USE-2016'nın tüm içerik unsurlarını yansıtmaz, ancak öğrencilerin daha iyi yönlendirilmesi için sınav biletinin yapısı, formu, karmaşıklığı ve içeriği hakkında oldukça eksiksiz bir resim verir.
(1) Antik Yunanistan'da tarım, insan varlığının ana kaynağıydı. (2)<…>şehirlilerin genellikle şehir dışında bir hanesi vardı ve onun verdiklerini kullandılar. (3) Aynı zamanda, Yunanistan'ın yardımı tarıma elverişli değildi: bölgenin yaklaşık dörtte üçü dağlar ve tarım için uygun olmayan alanlar tarafından işgal edildi.
Metinde yer alan ANA bilgileri doğru bir şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Yaklaşık dörtte üçü bölge Antik Yunan meşgul tarım için uygun olmayan dağlar ve alanlar.
2) Tarım, Aslında buna rağmen rahatlama gelişimine katkıda bulunmadı tarım, ana oldu Antik Yunan.
3) B Antik Yunanşehir sakinleri sıklıkla kullanılır tarımsal faaliyet meyveleri.
4) Ana insan varlığının kaynağı içinde Antik YunanÖyleydi Tarım, olmasına rağmen rahatlama için elverişsizdi tarım.
5) Ana Şehir sakinlerinin geçim kaynağı Antik YunanÖyleydi Tarım.
Bunu yaparken öncelikle metni okumadan iki özdeş ifade bulmaya çalışın. Metnin fikrini hemen yakalamakta zorlanıyorsanız, bizim yaptığımız gibi anahtar kelimeleri vurgulayın. Vurgulanan kelimelere bakın. Açıkçası, anahtar kelimeler 2 ve 4 cümlede tamamen eşleşti. 1'de tarım meyvesi yok, 3 ve 5'te kabartma yok.
Şimdi metni okuyarak sürümünüzü kontrol edin ve haklı olduğumuzdan emin olun.
Cevap: 24
Metnin ikinci (2) cümlesindeki boşluk yerine aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) gelmelidir? Bu kelimeyi yazın (kelimelerin birleşimi).
ve her ne kadar
Eğer bir
Hatta
Sadece
Keşke
Bu ödevin açıklamaya ihtiyacı yok. Ya ana diliniz Rusçadır, ya da değilsiniz. Belli ki sadece kelime Bile.
cevap: hatta.
SOURCE kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Metnin ilk (1) cümlesinde bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyin. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.
KAYNAK, -a; m.
1) Bir şeye yol açan şey., bir şeyin nereden geldiği. ı. ışık. I. tüm kötülükler.
2) yazılı anıt Bilimsel araştırmanın dayandığı belge. Bölge tarihi için kaynaklar. Mevcut tüm kaynakları kullanın.
3) bir kim verir istihbarat hakkında O güvenilir ve Doğru kaynaktan bilgi.
4) su jeti yeraltından yüzeye geliyor. Şifa ve. Sıcak ve. i. maden suyu.
Yani, bir cümlemiz var "Antik Yunan'da tarım esastı. kaynak insanın varlığı." ve KAYNAK kelimesini yorumlayan bir sözlük girişi. Bu görev çok anlamlı kelimelerle ilgilidir. Kelimenin bu metinde hangi anlamda gerçekleştiğini belirlemeniz gerekir. Her paragrafta anahtar kelimeyi vurgulayın (bilimsel olarak kategorik bir anlam) Varlığın kaynağının hiçbir şekilde yazılı bir anıt ya da bilgi veren biri olamayacağına şüphe yok. 2. ve 3. seçenekler söz konusu değil. Prensipte bir su jeti bir varoluş kaynağı olabilir. sudan bahsetmiyor.Ancak tarım eski Yunanlılar için normal bir yaşam sağlıyor.
Cevap 1.
4
Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurgulama yapılırken bir hata yapılmıştır: vurgulanan sesli harfi gösteren harf YANLIŞ olarak vurgulanmıştır. Bu kelimeyi yazın.
Meşgul
alt
verilmiş
arama
panjur
Bu kolay bir soru. Herkes "onları aramanın" doğru olduğunu biliyor. Genel olarak, 4. soru sizin için zorluk yaratıyorsa, bizim yazım simülatörü ve mutlu olacaksın. Bir saat içinde tüm doğru vurguları ezberleyeceksiniz.
Telefonu yanıtla.
Aşağıdaki cümlelerin birinde altı çizili kelime YANLIŞ kullanılmıştır. Seçerek sözcük hatasını düzeltin
vurgulanan kelime paronimi için. Seçilen kelimeyi yazın.
Çok yakında hücresel iletişim ABONELERİ metro ücretini telefonlarından ödeyebilecekler.
Rönesans'ta ortaya çıkan bir insan kavramı ve yolu olarak HÜMANİZM, tüm insanlık tarihinden geçer.
Sınıf arkadaşım bir Noel Baba kostümü GİYDİ ve kasaba sakinlerini tebrik etti.
PRATİK insanlar çağında bile adaletsizliğe karşı savaşanlar var.
ARKADAŞLIK ilişkileri, ruhu yakın olan insanlar arasında olabilir.
Testin beşinci sorusunu cevaplamak için, FIPI web sitesinde yayınlanan 2016'nın minimum paronimi hakkında bilgi sahibi olmanız gerekir. Paronizmaların benzer, ancak yine de farklı kelimeler olduğunu hatırlayın. Değerleri hemen hemen aynı olabilir veya çok farklı olabilir. Farkı yakalamak için, paronimik minimumdan tüm kelimelerin anlamlarını iyi bilmeniz gerekir.
"Giyinmiş" kelimesi burada yanlış kullanılmıştır. Bunu sık sık söylesek de yine de takmak doğru olur. Bir kişiyi giydirin, kıyafet ve ayakkabı giyin. Hatırlaması kolay: "kıyafetleri giy, Nadezhda'yı giy".
Cevap: koymak.
Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde, kelime formunun oluşumunda bir hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
kızkardeşlerinde
SAUCERS'tan içecek
BOOT yok
hatta daha ZENGİN
yaklaşık beş yüz kişi
Bu görev kelimelerin şekli ile ilgilidir. Bir kelimenin biçiminin seçimini yöneten birçok kural vardır. Rus dilinin üslubu ve konuşma kültürü derslerinde incelenirler. Okul ders kitaplarında bu kurallar ara sıra ortaya çıkar, bu nedenle bu göreve hazırlanmanın tüm sorumluluğu okul öğretmeni ve elbette size aittir. Bu tür materyalleri bilmediğinizi anlıyorsanız, hemen çalışmaya başlayın. Web sitemizde bu konuyla ilgili bir web semineri kaydımız var. Satın almak Web seminerlerine ve kayıtlara erişim için abonelik ve dersi izleyin, çünkü neden böyle bir cevap olduğunu hızlı bir şekilde açıklayamayacağız.
Cevap: tabak.
Dilbilgisi hataları ve yapıldıkları cümleler arasında bir yazışma kurun: ilkinin her konumu için
sütun, ikinci sütundan uygun konumu seçin.
|
dilbilgisi hataları B) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı D) Cümlenin yapımında hata |
Teklifler 1) Yedekler oluşturulur nasıl desteklemek için, böyle nesli tükenme tehdidi altındaki nadir hayvan türlerinin sayısını eski haline getirmek. 2) Herkes kim profesörün konuşmasını dinledi, konuşmasının parlaklığına, özgünlüğüne ve derinliğine bir kez daha şaşırdı. 3), ayın büyüklüğü hakkında yanlış bir fikir yaratır. 4), tanıtılana kadar bekleyin. 6) A. Baushev'in yazısı, genç yazarla tanışmak isteyen Kursk valisinin dikkatini çekti. 7) şaşırdım diye sordu kalenin nerede olduğu. sadece asalet ve dürüstlük, a kulluk ve kulluk. 9) Yazar E. Nosov'un tüm eserleri, insanların daha nazik, ruhta daha cömert olmalarına yardımcı olan büyük bir bilge kitaptır. |
Bu gerçekten zor bir görev. Ve lütfen, materyalin okul ders kitaplarında yer almadığını unutmayın. Dilbilgisi hatalarının sınıflandırılması - üniversite materyali. Bu nedenle, bu konuyu ciddi bir şekilde öğrenmek istiyorsanız, filoloji ve gazetecilik bölümleri için pratik üslup rehberi alın. Neyse ki, FIPI'de her tür hata seçilmedi. Yani en azından ilk tahmin olarak bu konuyu sınavdan önce çalışabilirsiniz. Yine Webinarlar bölümünden webinarlarımızın kayıtlarını izleyebilirsiniz.
A) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali.
Aradığınız:
a) Ana cümleyi bir yan cümle ile kırar ve her bir çiftteki özne ve yüklemlerin uyuşup uyuşmadığına bakın (bunlar Kimler gibi yapılardır ... Kimlerin çoğu .... Tümü);
b) kısaltmalar, anahtar kelimeyi tanımlarız ve cinsiyet ve sayı olarak yüklemle uyuşup uyuşmadığına bakarız;
c) coğrafi isimler, isimlerin cinsiyetini cinsiyete göre belirleriz (nehir - o, şehir - o, vb.), bu konunun cinsiyete göre yüklem ile uyuşup uyuşmadığına bakın.
d) Cinsiyeti pek bilinmeyen kelimeler (şempanze, kakadu, peçe vb.), bu kelimelerin cinsiyete göre yüklemle tutarlı olup olmadığına bakarız. Aynı stil kılavuzlarında veya kursumuzda bu tür kelimelerin bir listesi 2016 sınavına hazırlık.
Cümlelerde yukarıdakilerin hepsinden, sadece 2. cümlede herkesin yapısını buluyoruz. Dikkatlice bakalım: Herşey , kim dinledi Profesörün konuşması, bir kez daha oldu Konuşmasının parlaklığına, özgünlüğüne ve derinliğine şaşırdım. "2 cümlenin temelleri renkli olarak vurgulanmıştır. Ana cümlenin merkezinde özne ve "her şey vardı" yüklemi sayıca tutarlı değildir.
A - 2. Karar verdikten sonra Kİm'lerde bu seçeneklerin üzerini çizmeyi unutmayın ki sizi artık rahatsız etmesinler.
B) Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı.
Türev edatları arıyoruz. Özellikle yaygın olanlar sayesinde, rağmen, rağmen. Bu edatlar datif durumu gerektirir. Önerilen cümlelerde bu tür kelimeler olup olmadığına bakın. Bingo! Cümle 5: "Doktorların tavsiyelerinin aksine sporcu antrenman sırasında yükü azaltmadı." Bakıyoruz, hangi durumda "öneriler" kelimesi. Ne? Öneriler. Genel durum ve d.b. sevgili.
C) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
Her şeyden önce, bir katılımcının olduğu cümleleri bulun. Onların m.b. birçok. Katılımcının sorularını hatırlayın: ne yapıyorsun? ne yapmış?
Zarf öbekleri içeren 2 cümlemiz var:
3) Ufukta düşük, ayın büyüklüğü hakkında yanlış bir fikir yaratır.
4) Yabancıların evinde yakalandı tanıtılana kadar bekleyin.
Temelleri vurgulama: "görünüm oluşturma" ve "bekleme". Tekliflerin kişisel olmadığından emin oluruz. Kişisel olmayanı görürseniz, kesinlikle bir yanlışlık vardır. Katılımcı ifadeler kişisel olmayan cümlelerde kullanılamaz. Şimdi ise zarf devrinde anlatılan işlemi konuda ismi geçen kişinin yapacağı işlemi arıyoruz. Ufukta performans düşük olamaz. Sizi beklerken kendinizi yabancıların evinde bulabilirsiniz. 3. cümlede hata.
D) Dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
Başkalarının sözlerini tırnak içinde ve "söyledi", "sordu", düşündü, yazdı" vb. sözcükleri arayın. Alıntılarımız yok. Ama "soruldu" kelimesi.
7) şaşırdım ne sordu kale nerede?
"Kale nerede?" değiştirilmezler, doğrudan konuşma olarak çerçevelenmeleri gerekir, ancak teklifin yazarı doğrudan ve dolaylı konuşmanın bir melezini yaptı.
E) homojen üyelerle cümle kurma hatası
Her şeyden önce, genellikle homojen üyelerin olduğu cümleler alıyoruz. Ve cümlelerde çift sendikaların varlığına dikkat ediyoruz (sadece ... değil, aynı zamanda ..., hem ..., hem de ...., o kadar değil ... ... vb.)
2, 5, 3, 7 numaralı teklifler zaten geri çekildi. 4, 6'da homojen üye yoktur. Kalan tekliflere daha yakından bakalım:
1) Yedekler oluşturulur nasıl desteklemek için, böyle nesli tükenme tehdidi altındaki nadir hayvan türlerinin sayısını eski haline getirmek.
8) Famus toplumunda onlara değer verilir sadece asalet ve dürüstlük, akulluk ve kulluk.
9) Yazar E. Nosov'un tüm eserleri, insanların olmasına yardımcı olan büyük bir bilge kitaptır. daha nazik, cömert ruh.
Homojen üyelerin anlamlarına bakarız ve parça ve bütün, cinsiyet ve tür olarak bağıntılı olmadıklarından, farklı türlerde veya farklı kontrollere sahip fiillere dönüşmediğinden emin oluruz. Sendikalara bakalım. Yani. "Yalnızca ..., ama ..." veya "sadece ... değil, ama ..." sendikaları yoktur. İşte bizim hatamız.
Cevap: 25378
8.
Kökün vurgulanmamış alternatif seslisinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın.
Deneyin.. dövüşün
g..gurur duymak
bisiklet..ped
ulusal..onal
adr..poke
Bu soruyu cevaplamak için hatırlamanız gerekir. Burada kök ber-birdir. Bir yazılıyor çünkü. A eki vardır.
Cevap: geçmek.
Her iki kelimede de aynı harfin bulunmadığı bir satır bulun. Bu kelimeleri eksik harfle yazın.
O .. verdi, po .. üstü çizildi - ve altındaki önekler değişmez
pr..fastened, pr..grad - PRE ve PRI öneklerinin anlamlarını öğrenin. Ekli - değer "ek", engel - PER'e yakın bir değer
ve .. işkence gördü, ra .. yandı - İşkence gördü - sağır bir T'nin önünde sağır C, ateşlendi - Z zili F'den önce seslendirildi
pos..dün, r..zobral - poz, zamanlar - değiştirilemez önekler
for..gral, pod..skat - oynandı - önek sesli harfle biter, kök I'de bulur - Rusça önek ünsüzle biter.
Cevap: dünden önceki gün söküldü
doktor..kdv
üzülmek
ikiye katlamak
gösterişsiz..vy
gülümseyerek..y
Bu ve 11 görev en iyi kelimeleri telaffuz ederek yapılır. Anadili İngilizceyse, büyük olasılıkla doğru varyantı duyacaksınız. Ama tabi ki CHIV ve LIV eklerinin AND ile yazıldığını öğrenebilir ve fiil ekleriyle ilgili tüm kuralları tekrarlayabilirsiniz.
Cevap: iyileşmek.
Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.
kuru..sh
ystel..sh
dışarı atla..sh
bağımsız..benim
besleme..sh
Burada "traş" ve "yatmak" fiillerinin 1 çekimi ifade ettiğini hatırlamak gerekiyordu.
cevap: dışarı çık
SÜREKLİ OLARAK DEĞİL'in yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.
M. Gorky her gün (DEĞİL) beş veya altı mektuptan DAHA AZ aldı.
Hava, hala (DEĞİL) Boğucu OLMAYIN, hoş bir şekilde yenilenir.
(DEĞİL) SULI gökyüzünde bir turna, eline bir baştankara ver.
(DEĞİL) DOĞRU, ancak hoş yüz özellikleri Nastya'ya annesine benzerlik kazandırdı.
Hırs, dürüst olmak için (DEĞİL) bir ARZUSTUR, ancak güç için bir susuzluktur.
Bu görevi tamamlarken kafanız karışmaması için önce cümleleri numaralandırın veya parantez içine alın:
1. M. Gorky her gün aldı (DEĞİL) AZ beş altı harf.
2. Hava, henüz (DEĞİL) OLUYOR boğucu hoş ferahlatıcı.
3. (DEĞİL) SULI gökyüzünde pasta, elinize bir baştankara verin.
4. (DEĞİL) DOĞRU, ancak hoş yüz özellikleri Nastya'ya annesine benzerlik kazandırdı.
5. Hırs, dürüst olmak (İSTENMEK DEĞİL) DEĞİLDİR, a güç hırsı.
Şimdi tartışıyoruz. Tüm altı çizili kelimeleri okuyun ve tanımlayın. Hepsinin DEĞİL olmadan kullanılıp kullanılmadığı. Her şey burada, ancak çoğu zaman doğru cevap bu aşamada bile bulunabilir.
Zamirlerimiz olup olmadığına bakın (olumsuz olanlar dışında). Böyle yok. Zamirlerin ayrı ayrı yazılmadığını hatırlayın. Negatifler için bir kural vardır.
Tire içeren kelimeler var mı (her zaman ayrılmazlar). Böyle yok.
Şimdi A ve AMA sendikaları olup olmadığını görelim. Var! 4 ve 5 cümlede. Birlik ile A NOT'un ayrı ayrı ve AMA ile birlikte yazıldığını biliyoruz. Doğru cevabımız var, ancak yine de diğer tüm seçenekleri kontrol etmemiz gerekiyor.
1. Derecenin değeri - ayrı ayrı.
2. Bağımlı bir kelimeyle komünyon - ayrı ayrı.
3. Bir fiille değil - ayrı ayrı
Cevap: yanlış.
Her iki altı çizili kelimenin de BİR olarak yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.
1. (B) DEVAM Konuşma sırasında çoğunlukla sessizdi ve NE (NE) için geldiğini anlamak benim için zordu.
2. Bu kişinin kendini tutma şekline göre, her şeyin ilk olmaya alıştığı açıktır.
3. Beloye Gölü (DEN) BU ve (İÇİNDE) ÇEVRESİNDE yoğun ve çeşitli bitki örtüsü olması büyüleyici.
4. Hayal etmesi bile zor İLE) bana oldu IF (WOULD) gemi gecikti.
5. (İÇİN) ÇÜNKÜ L.N. Tolstoy, akrabalarının (AÇIK) beyninin şu anda ne kadar sıkı çalıştığını tahmin edebilirdi.
Yine, cümleleri numaralandırıyoruz veya sınırlandırıyoruz ve akıl yürütmeye başlıyoruz.
İlk önce, tam olarak tirelenmiş sözcükleri bulun (daha kolay). Ama burada hiçbiri yok.
"Süreç(ler)" ve "devam(lar) sırasında" kelimelerini arayın. Genellikle verilirler ve anlamı ne olursa olsun her zaman ayrı yazılırlar. Böyle var. 1. cümle silinebilir.
NE (OLACAK), BU (AYNI) ve SO (AYNI) kelimeleri olup olmadığına bakın. Onlarla da her şey basit. Parçacığı kaldırabilecek misin bir bak. 4. cümlede böyle bir şey var. Parçacığı kaldırabilir veya yeniden düzenleyebilirsiniz: bana ne olmazdı. 4. silin.
Şimdi anlamını düşünmeliyiz. Bu kişinin kendini taşıma şekli var (şu şekilde, bu şekilde). Tolstoy'un ne kadar gergin ve sessiz olduğuna dair bir şey var. Ve burada hiçbir sebep yok. 2 ve 5 çıktı. Geriye 3 kalır. BUNUN (FROM) hakkında tartışılabilir, ancak diğer her şeyi kesin olarak biliyoruz. Bu görev eleme yöntemi ile çözülür.
Cevap: çünkü etrafta
N'nin yazıldığı yerde sayı(lar)ı belirtiniz.
Rembrandt'ın bazı resimlerinde ortalama (1) bir şenlik vardır: insanların gölgeli (2) silüetleri bile (3) chiaroscuro'nun sıcaklığı ve nefesiyle doludur.
1 - H + H (kök eskiye döner - kadife - işkence için bir çubuk).
2. ön ekli ortaç - HH
3. kısa ortaç - H
Cevap: 3
Noktalama işaretlerini ayarlayın. BİR virgül koymanız gereken iki cümle yazın. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Genelleme sözcükleri homojen üyelerden önce veya sonra gelebilir.
2) V.I. Surikov'un olağanüstü bir sanatsal hafızası vardı ve gülen rahibi hafızadan boyadı.
3) Kapıdan dışarı koşacak ve karın göz kamaştırıcı ve ilkel beyazlığını göreceksiniz.
4) Hem evi hem de içindeki resimleri ve sakinlerini endişeyle inceledim.
5) İç dünyanız ince ve doğru bir şekilde ayarlanmıştır ve hayatın en anlaşılmaz seslerine tepki verir.
İşaretleri yerleştirelim:
1) Genelleme sözcükleri homojen üyelerden önce veya sonra gelebilir. - tekrar eden bir birliğe sahip homojen üyeler.
2) V.I. Surikov'un olağanüstü bir sanatsal hafızası vardı ve gülen rahibi hafızadan boyadı. - 2 basit cümle paylaşıyoruz, SSP
3) Kapıdan dışarı koşacak ve karın göz kamaştırıcı ve ilkel beyazlığını göreceksiniz. - Hiçbir işaret yoktur ve farklı sıralarda homojendir.
4) Evi, içindeki resimleri ve içinde oturanları endişeyle inceledim. - yine tekrar eden sendikalar, ancak şimdi 3 homojen üye ve 2 virgül.
5) İç dünyanız ince ve doğru bir şekilde ayarlanmıştır ve hayatın en anlaşılmaz seslerine tepki verir. - tekrar Ve homojen farklı sıralarda. Testin derleyicisinin hayal gücü yoktur.
Cevap: 12
16
Tüm etkinlikler (1) (2) olarak kabul edilir ve F.I. tarafından deneyimlenir. Tyutchev(3) onlara sanatsal görüntüler giydirdiler (4) felsefi genellemenin doruklarına yükseliyor.
Tanımlanan kelimelerden sonra 2 adet ara ifade var. Virgül 2 ile homojen arasına tek bir birleşim konmaz I. Hafiftir.
Cevap: 134
Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlelerde virgül olması gereken tüm sayıları belirtin.
Edebi yaratıcılıkla uğraşan V.I. Dal (1) kesinlikle(2) Yaşayan Sözlüğün yaratılmasını düşündü
Büyük Rus dili. Bu kitap için ilk kelime (3) çağdaşlara göre(4) on sekiz yaşında yazdı.
Giriş kelimesi ve giriş ifadesi her iki tarafta virgülle ayrılmıştır. Giriş kelimeleri öğrenmek için onları öğrenin. .
Cevap: 1234
Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede/yerlerinde virgül (ler) olması gereken sayıyı/sayıları belirtin.
OLARAK. Puşkin ve genç karısı, Demuth'un (1) o zamanlar St. Petersburg'un en ünlüsü olarak kabul edilen (2) otelinde (2) durdu.
Bu görevde, yan tümce her zaman yan tümcede ilk sırada yer almayan "hangi" zamiri tarafından getirilir. Bu kolay bir iş. Kural olarak, "hangisi" kelimesinden önce ve sonra virgül yoktur. Ancak şüpheniz varsa analiz etmek ve bir diyagram çizmek daha iyidir.
Cevap 1
19
Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede virgül olması gereken tüm sayıları belirtin.
[ Sergeev karaya çıktı ] (1) ama ((2) iskelede kocaman bir portakal yığınının üzerinde yabancı bir Çinli gördüğümde ) (3) [ sonra aniden, delici ve net bir şekilde hissettim ] (4) ( memleketi ondan ne kadar uzakta ) .
Bu zor bir görev. Bir diyagramı ayrıştırıp çizdiğinizden veya en azından her bir birleşimi ele almak için cümlenin etrafına parantezler yerleştirdiğinizden emin olun.
AMA NE ZAMAN, çünkü çoğu zaman cümleleri birbirine bağlayan bağlaçların birleşimi böyle görünür.
AMA her zaman zapyataya'dan önce.
AMA ile NE ZAMAN arasına virgül konup konulmayacağı tartışmalıdır. AMA'nın 1. ve 3. cümleleri birbirine bağladığını varsayarsak (yaptığımız gibi), o zaman alt maddeyi çıkarmaya ve cümleyi onsuz okumaya çalışmanız gerekir: Sergeev karaya çıktı, ama sonra aniden delici ve net bir şekilde hissetti ... genel, kulağa çarpık geliyor. Yan cümle sıkıntısız bir şekilde kaldırılmadığı için AMA ile WHEN arasına virgül koymuyoruz.
Ancak, başka bir akıl yürütme yolu var. Ya AMA cümleleri değil, homojen yüklemleri bağlarsa: Sergeev çıktı, ama hissetti "? O zaman virgül gerekir. AMA cümlelerin bağlantısına katılmazsa, sendikaların birleşmesi ile ilgili kural uygulanmamalıdır.
Biz hala ilk seçeneğe karar verdik, TO birliğinin bir kısmı teklifin ayrılmaz olmasını engelliyor. Biri 2. virgül lehinde argümanlarını sunarsa, büyük bir dikkatle dinleriz. Yorumlara yazın.
Virgül 3 ve 4 yine de gereklidir. Önerileri paylaşıyorlar ve koymamak için hiçbir neden yok.
Cevap: 134
20
Aşağıdaki ifadelerden hangisi metnin içeriğine uygundur? Cevap numaralarını belirtin.
2) Anlatıcı, Lazar Borisovich'in yalnızca yaşam bilgisinin gerçek bir yazar olmaya yardımcı olacağı görüşüne katılmıyor.
5) Gerçek bir yazar, hayatı tüm tezahürleriyle bilen ve anlayan gerçek bir işçi olmalıdır.
Birçoğu 4. paragraf tarafından uyarıldı, çünkü. metin, anlatıcının yazar olmak için üniversiteye gitmek istediğini açıkça belirtmiyordu. Ancak metin, eczacının çocuğu uzun zamandır tanıdığını ve büyük olasılıkla çocuğun üniversiteye gitme niyetlerini bildiğini gösteriyor. Önerme 10'a bakın. Nokta kaygan ama yine de 4'ü seçiyoruz.
Cevap: 345
21.
aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını sağlayın.
1) Cümleler 4-6, bir kişinin görünüşünün bir tanımını içerir.
2) 7-9 arasındaki cümleler bir açıklama içerir.
3) 30-32 arasındaki cümleler muhakeme içerir.
4) 52 ve 53. önermeler içerik olarak zıttır.
5) 55, 56. önermeler akıl yürütme içerir.
(4) O öğrenci ceketi giydi. (5)onun geniş burnunda zar zor tutunmak siyah bir kurdele üzerinde pince-nez. (6) Eczacı kısa, tıknaz ve çok yakıcı bir adam. - Bir kişinin tarifi olduğu aşikar.
(7) Bir şekilde ben gitmiş Marusya Teyze için eczaneden Lazar Borisovich'e tozlar için. (8) sahip migren başladı. (9)sürtünme Marusya teyze, Lazar Borisovich için tozlar konuştu Benimle. - Karakterlerin eylemleri listelenmiştir, açıklama yoktur.
(30)O gerekir o kadar çok şey var ki, düşünmek bile korkutucu. (31) O gerekir her şeyi anlamak! (32) O gerekiröküz gibi çalış ve zafer peşinde koşma! - görevden bahsediyoruz, gerçek eylemlerden değil, açıklama yok: bu akıl yürütme.
(52) Ve eczacı haklıydı. (53) Neredeyse hiçbir şey bilmediğimi ve pek çok önemli şeyi henüz düşünmediğimi fark ettim. - çocuk eczacıyla hemfikir, muhalefet yok.
(55) Asla ve hiç kimsenin olmadığını biliyordum inanmayacağım, kim istemek bana göre ikisi de söylemedi, Bu nedir hayat- aşkıyla, gerçeğe ve mutluluğa olan arzusuyla, gecenin bir yarısında şimşekleri ve uzaktan gelen su sesiyle - anlam ve mantıktan yoksun. (56)Her biri bizim zorunlu bu hayatın teyidi için her yerde ve her zaman ömrünün sonuna kadar savaş. - gerçek eylemlerden bahsetmiyoruz, ancak varsayımsal ve zorunlu olanlardan bahsediyoruz, yaşamın anlamı hakkında akıl yürütmek hipotezi doğrular: işte akıl yürütme.
Cevap: 135
22.
1-6 arasındaki cümlelerden deyimsel birimi yazın.
(1) Bazen kırsal bir eczacı Kolya Amca'yı ziyarete gelirdi. (2) Bu eczacının adı Lazar Borisovich'ti. (3) İlk görüşte oldukça tuhaf bir eczacıydı. (4) Öğrenci ceketi giydi. (5) Geniş burnunda, zar zor tutulan siyah bir kurdele üzerinde pin-nez. (6) Eczacı kısa boylu, tıknaz ve çok alaycıydı.
Kararlı ifadeler arıyoruz. Burada bir şey var, karıştıramazsınız.
Cevap: bir bakışta.
1-6 arasındaki cümlelerden bir öncekiyle ilgili olanı bulun. iyelik zamiri. Bu teklifin numarasını yazın.
(1) Bazen kırsal bir eczacı Kolya Amca'yı ziyarete gelirdi. (2) denir Bu eczacı Lazar Borisoviç. (3) Bir bakışta bu oldukça garip bir eczacıydı. (dört) Oöğrenci önlüğü giydi. (5)Açık onun Geniş burnu, siyah bir kurdelenin üzerindeki pincesine zar zor tutunuyordu. (6) Eczacı kısa boylu, tıknaz ve çok alaycıydı.
Tüm zamirleri ve onlara benzeyen her şeyi daire içine alıyoruz. Bakalım hangi kelime kimin sorusuna cevap veriyor? kimin? kimin? 5. cümlede böyle bir kelime var. Burada seçenek yok. Ancak ITS kelimesi her zaman iyelik zamiri değildir. Lütfen dikkat: yakındaki tamlama durumunda bir OH cümlesi olabilir. Örneğin: sadece onun ve gördüm! Kimin sorusu? artık sığmaz.
20-23. görevler arasında analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Yapıştırmak
boşluklara (A, B, C, D) listedeki terimlerin numaralarına karşılık gelen sayılar. Her harfin altındaki tabloya yazın
karşılık gelen numara. 24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU No. 1'deki sayı dizisini, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan ilk hücreden başlayarak yazın. Her sayıyı formda verilenlere uygun olarak yazın.
örnekler.
“Yazarın konuşması duygusal, mecazi, inandırıcı. Yani, yollar: (A) _________ (“garip eczacı”, “cimri kişi”) ve
(B) __________ (39. cümle), resepsiyon - (C) ________ (cümle 12) - sadece bir eczacının dış görüntüsünü oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda bir kişinin hayatındaki yeri hakkındaki karakterini, görüşlerini, fikirlerini anlamaya yardımcı olur. Eczacı Lazar Borisovich'in genç bir muhataba karşı tutumunu anlamak için, (D) __________ (örneğin, cümleler 48, 49) gibi sözdizimsel bir ifade aracı yardımcı olur.
Terim listesi:
1) bir dizi homojen üye
2) soru cümleleri
3) ironi
4) giriş kelimeleri
5) küçük harf
6) metafor
7) ünlem cümleleri
8) muhalefet
9) sıfat
Bu görevi tamamlamak için önce ipuçlarını arayın. Boşluklu metinde şunlar olabilir: terimler: mecazlar, sözdizimsel araçlar, sözlüksel araçlar, aygıt. Bunlar ipuçları. Bir maça karar verirseniz, 9 değil, 2-4 terim arasından seçim yapmanız gerekecektir.
Verilen ipuçları:
“Yazarın konuşması duygusal, mecazi, inandırıcı. Yani, yollar:(A) __________ (“garip eczacı”, “iğrenç kişi”) ve
(B)__________ (önerme 39), resepsiyon- (B) __________ (cümle 12) - sadece bir eczacının dış görüntüsünü oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda bir kişinin hayatındaki yeri hakkındaki karakterini, görüşlerini, fikirlerini anlamaya yardımcı olur. Eczacı Lazar Borisovich'in genç bir muhataba karşı tutumunu anlamak için bu yardımcı olur sözdizimsel aygıt ifade, (D) _________ gibi (örneğin, cümleler 48, 49).
Terimleri tanımlayalım:
1) bir dizi homojen üye - sözdizimsel bir araç
2) soru cümleleri - sözdizimsel bir araç
3) ironi - mecaz
4) giriş kelimeleri - sözdizimsel araçlar
5) lito - mecazlar
6) metafor - mecaz
7) ünlem cümleleri - sözdizimsel bir araç
8) muhalefet - resepsiyon
9) sıfat - mecaz
Terim yazışma tablosunu indir
Yalnızca karşıtlığın bir teknik olabileceği hemen açıktır. Yazıya bakmanıza bile gerek yok. 8'DE.
Şimdi seçin:
“garip bir eczacı”, “alaycı bir kişi” - ya ironi ya da litot ya da bir metafor ya da bir sıfat. Lito hemen kayboluyor, burada yetersiz bir ifade yok, genel olarak lito, metinlerde son derece nadirdir. Metafor ve ironi anlam bakımından aktarımla ilişkilendirilir; burada aktarım yoktur. Epitet kalır. A - 9.
(39) Hayat seni doyursun diye!. Geriye metafor, ironi ve klişeler kalıyor. Litot tekrar hemen kaybolur. Burada ironi yok ama bir metafor var. B - 6.
(48) Memnun oldum! (49) Görüyorsun!
Bu 2 kısa cümlede sıra sıra homojen üyeler, giriş cümleleri, soru sözcükleri ve ünlem cümleleri arıyoruz. Ünlem işaretlerini tanımak için okulu bitirmeniz gerekmez. Tabii ki, G - 7.
Cevap: 9687
25.
Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.
Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin.
1) Lazar Borisovich, tüm hayatı boyunca edebi eserler yapmayı hayal etmesine ve hatta bazı eserlerini yayınlamasına rağmen, kırsal bir eczacıydı.
2) Anlatıcı, Lazar Borisovich'in şu görüşüne katılmıyor: sadece yaşam bilgisi gerçek bir yazar olmaya yardımcı olacaktır.
3) Anlatıcının akrabalarının evine bir köy eczacısı geldi.
4) Anlatıcı, spor salonundan mezun oldu ve gelecekte yazar olmak için üniversiteye girecekti.
5) Gerçek bir yazar, hayatı tüm tezahürleriyle bilen ve anlayan gerçek bir işçi olmalıdır..
Sadece 2 tez var ama ikisi de aşağı yukarı aynı şey.
Tabii ki, bu metin hem bir yaşam yolu seçmenin önemi hem de bu seçimin karmaşıklığı hakkındadır.
Ve sonunda hayatın anlamı hakkında var, ama bu zaten çok zorlanmış olacak.
Yine de, görev 20'deki tezler üzerinde duracağız. Yazarın K3'e ilişkin konumu burada açıkça ifade edilmiştir.
Hangi argümanlar verilecek. Hayatı incelemiş gerçek yazarlardan örneklere ihtiyacımız var. "Çelik Nasıl Temperlendi" romanı ve yazarının biyografisi idealdir. M. Gorky "Çocukluk", "İnsanlarda" alabilirsiniz. Olumsuz bir örnek olarak, "Usta ve Margarita" dan Ryukhin (biraz gergin, ama yapacak). İkinci örnek, sizce hayatı inceleyen ve sonra onun hakkında yazan herhangi bir yazarın biyografisi olabilir. Örneğin, Vladislav Krapivin Caravel müfrezesini yarattı, çocuklarıyla yatlar inşa etti, müfrezenin üyelerine nasıl çit yapılacağını öğretti ve yürüyüşlere çıktı. Tabii ki, çocuklar için yazmak onun için kolaydı. "Kılıçlı Çocuk" müfreze hayatı hakkında bir roman. OLARAK. Makarenko, yaratıcısı ve lideri 1920'lerde yazarın kendisi olan bir çocuk işçi kolonisinde çocuk suçluların yeniden eğitimi hakkında "Pedagojik Şiir" romanını yazıyor. Aynı Paustovsky "Telegram" ın iyi bilinen hikayesi, Konstantin Georgievich'in ülke çapında seyahat ederken öğrendiği gerçek bir hikayeye dayanarak yazılmıştır. Savaştan geçen ve savaş hakkında yazan yazarları hatırlayın. Örnekler - kütle.
seçenek 1
Bölüm 1
Metni okuyun ve görevleri tamamlayın 1-3
(1) Atlantik'i başarıyla geçen ve ekibiyle birlikte Amerika kıyılarına inen Columbus, Hindistan'a ulaştığına ikna oldu ve (…….) yerlileri “Kızılderililer” olarak adlandırdı. (2) Bariz bir hataya rağmen, bu isim Amerika kıtasının yerli sakinlerine verildi. farklı diller ve çok çeşitli gelenek ve inançlar yarattı.
1. Doğru şekilde ileten iki cümleyi belirtin EV metinde yer alan bilgiler. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Bariz bir hataya rağmen, "Kızılderililer" adı Amerika kıtasında yaşayan yerli insanlara verildi, bu yüzden çeşitli gelenekler yarattılar.
2) Günlerinin sonuna kadar, Columbus hatasını kabul etmedi ve Atlantik'i güvenli bir şekilde geçip Amerika kıyılarına indikten sonra Hindistan'a ulaştığına ikna oldu, bu yüzden Amerika kıtasının yerel sakinlerini çağırdı " Hintliler".
3) "Kızılderililer" ortak adı, Columbus sayesinde Amerika'nın yerli halkına verildi, çünkü Amerika kıtasının sakinlerinin birçok ortak özelliği var: koyu ten, yüksek elmacık kemikleri, siyah saç ve gözler, kanın kimyasal bileşimi.
4) Amerika'nın tek bir halk olmayan yerli halkı için, Amerika'yı keşfeden Columbus, Hindistan'a ulaştığına inandığı için hatalı "Kızılderililer" adı verildi.
2. Aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) yerinde olmalıdır?
ikinci cümledeki boşluklar? Bu kelimeyi yazın.
Aslında
Bu yüzden
Aynen öyle
Yani
İlişkin
3. KOMUT kelimesinin anlamını veren sözlük girişinin parçasını okuyun. Bu kelimenin ilk cümlede kullanıldığı anlamı belirleyin. Bu değere karşılık gelen sayıyı sözlük girişinin verilen parçasına yazın.
Takım, -s, f.
1. Kurulan formun kısa bir sözlü sırası. "Ateş!" diye bir ses çıktı.
2. Bir sistemin, mekanizmanın çalışmasına neden olan otomatik olarak iletilen bir sinyal. Komut sistemi.
3. Herhangi bir askeri birliğe komuta edin. Bir subayın komutasındaki müfreze.
4. Bir şeyle birbirine bağlanan bir grup insan. Başkanlık Takımı.
4. Aşağıdaki kelimelerden birinde, vurguyu ayarlarken bir hata yapılmıştır: vurmalı sesi ifade eden harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi yazın.
gümrükleri uzun süre kabul etti
dökülen hırçın beat
5. Aşağıdaki cümlelerden birinde YANLIŞ vurgulanan kelime kullanılır. Seçerek sözcük hatasını düzeltin vurgulanan kelime paronimi için. Seçilen kelimeyi yazın.
Her BÜYÜK şair, halkın ruhunun, tarihinin bir temsilcisidir.
SU stadyumu semtin gururu ve vatandaşların hafta sonları aileleri ile geldikleri gözde mekandır.
ETERNAL ateş, Anavatanlarını savunmak için hayatlarını veren kahramanların bir halk hatırasıdır.
Uzun, narin, zarif ve BÜYÜK Elena kendini her zaman alışılmadık bir şekilde dik tuttu ve bu ona muhteşem bir hava verdi.
Koleksiyoncu, sonbaharın RENKLİ manzarasını hayranlıkla izleyerek Levitan'ın resmini titizlikle inceler.
6. Aşağıda altı çizilen kelimelerden birinde kelimenin şeklinin oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
KIYI TEKNELERİ YAKINDA İYİLEŞECEK
Yeni AYAKKABI ile ÜÇ kardeş
KİRAZ olmadan
7. Dilbilgisi hatalarını eşleştirin veizin verilen cümleler: ilkinin her pozisyonunasütun, ikinci sütundan uygun konumu seçin.
|
Dilbilgisi Hataları A) Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal B) karmaşık bir cümlenin yapımında bir hata C) ile bir cümlenin inşasında bir ihlal tutarsız uygulama D) Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali E) fiil biçimlerinin tür-zaman ilişkisinin ihlali |
ÖNERİLER 1) Nereye gitsem, her yerde restorasyona ihtiyacı olan mimari eserlerle karşılaştım. 2) Soçi'ye vardığımızda, her zamanki gibi Zhemchuzhina Otel'de kaldık. 3) Meslek seçerken çok zaman geçti ama tereddüt etti. 6) Onu yanlış anladığımızı düşündü. 7) "Interlocutor" dergisi, ünlü bir yazarın yakın zamanda yayınlanan bir romanının incelemesini yayınladı. 8) Lermontov, romanda çağdaşının görünümünü göstermiş ve onun iç dünyasını ortaya çıkarmıştır. 9) Bir arkadaşım sınıf kararına katılmadığımı söyledi. |
8. Kökün vurgulanmamış işaretli ünlüsünün eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Eksik harfi ekleyerek bu kelimeyi yazın
K.. şirket
yardım et..mesafeyi çal..havlayarak..tunation
9. Ön ekteki her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harflerle yazın.
p .. düzenlemek, .. sesle
tezahürat .. akıl, .. acı verici,
ex..form, ex..takip
o..korsan, po..çek
..nanesiz, aşırı..yaratıcı
10. Boşluk yerine bir harfin yazıldığı bir kelime yazın VE.
Dish..chko Zarech..nsky
tahammül .. seçici .. yeni plütonyum .. yeni
11. Boşluk yerine bir harfin yazıldığı bir kelime yazın E.
Yakala..sh, uyan..sh
Endişe..fısıltı..fısıltı
temizlendi..
12. İçinde bir cümle tanımlayın. OLUMSUZLUK kelime ile SÜREKLİ yazıldığından? Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.
Tropiklere gitmiş (olmamış) insanlar kış yağmurunu hayal edemezler.
Kuşlar, gelen soğuktan dolayı (değil) güneye sürülürler, fakat yiyecek kıtlığı nedeniyle.
Çocukken, Çehov icatlar için (bitkin değildi) idi.
Andrei, hareketsiz (değil) sıvalı odaya girdi.
Köprü inşa edildi (değil).
13. Vurgulanan her iki kelimenin de yazıldığı bir cümle tanımlayın
BİR. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.
Ve suya ulaşmak için ne kadar hızlı olursanız olun, nehrin diğer tarafında mesafeye bakmak için tepeden aşağı inerken birkaç kez duracaksınız.
(B) İki saat boyunca dağcılar dağın yamacına tırmandılar, sonra (B) ÖNDE hareket ettiler, sonra tekrar aşağı kaydılar.
Ve eğer (FROM) NE yapmaya başlıyorsam, fayda beklediğim tek kişi ben değilim, o zaman, itiraf ediyorum, FOR (TO) almaya daha istekliyim.
(B) Geçmişteki sağanakların SONUCU OLARAK, nehir kenarlarından taştı ve DAİRE'NİN (İÇİ) tüm alanı suyla kaplandı.
(B) Elektrik potansiyel kuvvetlerinin işinin bir birim yükün yolunun şekline bağlı olmadığı gerçeğinin SONUCU, paralel bağlı iletkenlerin her birinde bir ve SONRA (AYNI) voltaj ortaya çıkar.
14. Yazıldığı yerdeki tüm sayıları belirtin NN.
Korkunç (1) bir adamın, (2) olağanüstü bir (3) yeteneğe sahip bir sanatçı tarafından yazılmış portresi, evin (4). (5) metresinin çeyizinin bir parçasıydı.
15. Bir virgül koymanız gereken cümleleri belirtin. (Noktalama işareti yok.)
1) Halk hekimliğinde su infüzyonları soğuk veya sıcak şekilde hazırlanır.
2) Devrim sonrası dönemin yazarlarından M.A. Bulgakov, diğerlerinden daha sık, içgörü temalarını ve yaşam ve edebiyattaki kendi yolunu ele alır.
3) Misafirler ve ev sahipleri çay için toplandı.
4) Orman mesafeleri ya dumanlı leylak ya da hafif mavimsi görünüyor
5) Mirny'de () üç kez kışladı ve eve her dönüşü ona insan mutluluğunun sınırı gibi görünüyordu.
16. Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Kısa süre önce önü (2) maviye dönen orman (1) aniden solgunlaştı (3) eğik yağmur akışlarında eriyor (4).
17. Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlelerde virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Geçmişte, birçoğu (1) elbette (2) her şeyin yaratıcılık, aile mutluluğu ve memnuniyet soluduğu Aksakov'un ünlü eviydi. Aile dostları, çok sayıda misafir (3) muhtemelen (4) bir kereden fazla bu evde günlük münakaşalardan ve endişelerden dinlenme şansı buldu.
18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin
Klasik çağın Yunanistan'ında (1), (3) bir şehir devleti biçiminin (4) tipik olduğu sosyal sistem (2) için, hitabetçiliğin gelişmesi için özellikle uygun koşullar ortaya çıktı.
19. Noktalama işaretleri koyun: Cümlede virgül olması gereken tüm sayıları belirtin.
Birkaç saat sonra (1) Ivan yoruldu (2) ve (3) kağıtlarla baş edemediğini (4) anlayınca (5) sessizce ve acı acı ağladı.
Metni okuyun ve görevleri tamamlayın 20-25
(1) Kadrandaki akrebin hareket ettiğini herkes bilir ama nasıl hareket ettiğini göremezsiniz. (2) Aynı şey dil için de geçerlidir. (3) Değişir. (4) Ama bunun nasıl olduğunu hissetmiyoruz. (5) Şimdi tarihimizde Rus dilinin nasıl değiştiğini gördüğümüz bir an geldi. (6) Ve bu korkutmaktan başka bir şey değildir. (7) Her ne pahasına olursa olsun hayatımızın önceki çağından uzaklaşmayı, yeni sosyal ilişkiler, yeni bir ekonomi inşa etmeyi o kadar istiyoruz ki, yeni bir dile bile sahip olmak istiyoruz. (8) Bir kere “kendini çöz” dediler, şimdi “mesafe” diyorlar, “çıldır” ifadesinden bıktık - “çatı gitti” diyoruz. (9) Veya “toplantı” kelimesi hoşuna gitmedi, “parti” demeye başladılar.(10) A.S.'ye göre Rus dili. Puşkin, "etkileyici ve sosyal", gerektiğinde yabancı kelimeleri kolayca kabul eder. (11) Ve her şey ölçülü olarak yapıldığında bunda yanlış bir şey yoktur. (12) Ve ölçü kaybolur. (13) Konuşmamızda “sandviçler”, “öğle yemekleri”, “gösteriler” yer alır. (14) Genellikle yılda 20-30 kelime değişir ve şimdi haftada belki 20 kelimemiz var. (15) Ayrıca dile ait yeni kelimelerin hangi kaynaklardan çıktığı da önemlidir. (16) Şimdi, örneğin, oldukça şüpheli kaynaklardan, özellikle de suç jargonundan bir kelime akışı var: “demontaj”, “özgürlük”. (17) Pek çok yazılı medya, "yazdırılamaz" sözcükleri kullanır, bu arada, yazdırılmaları gerekmediği için buna böyle denir. (18) Duma'da "Rus Dili Yasası" birkaç yıl tartışıldı. (19) Kanun elbette gereklidir. (20) Ama eğer yasa konusunda ciddiysek, o zaman onun ihlalini cezalandıracak bir mekanizma olmalı. (21) Bununla birlikte, Rus dilinde hatalar için para cezaları oluşturmak için filolojik bir milis oluşturma önerisi anlamsız görünüyor. (22) Ne dersen de dil insanı yapar ve dille ilgili idari normlara uymaya zorlamak zordur. (23) Daha şimdiden bu tür nafile girişimler oldu. (24) Bir zamanlar, 19. yüzyılda ve hatta 20. yüzyılda kurgu, örnek bir dil sağladı. (25) Bir kişi doğru konuşmayı bilmiyorsa, Turgenev'i açtı ve cevabı orada buldu. (26) Şimdi, elbette, dil zevkimizi oluşturan kurgu değil. (27) Ton şimdi öncelikle televizyon ve radyo tarafından ayarlanıyor. (28) Bu aynı zamanda seslerin telaffuzu, vurgu ve tonlama için de geçerlidir. (29) Ve modern spikerler Amerikan tonlamasını sever. (30) Ve gençlik onları taklit etmeye başlar. (31) Önde gelen tanrı ne ve nasıl söylediğini biliyor ama insanlar bundan hoşlanıyor. (32) Bu kesinlikle tüm programlar, kanallar, spikerler için geçerli değildir, ancak birçoğu modaya tabidir. (33) Şimdi dilden memnun değiliz, ancak burada dilin suçlanıp suçlanmadığını anlamak çok önemlidir. (34) Ne de olsa dil, onu kullananlara tabidir. (35) Toplumun ihtiyaçlarına uyum sağlar. (36) Bugün toplumumuzda gelecek hakkında, güçlü bir aile hakkında, çocukların mutluluğu hakkında düşünmeye ihtiyaç varsa, o zaman dil bu yönde gidecek, bize bunun için araçları verecektir. (37) Bizim için asıl mesele çalışmadan nasıl bir milyon kazanacağımızsa, seks, şiddet, uyuşturucuysa, o zaman dil buraya dönecek. (38) Neden onu azarlasın? (39) Toplumun durumunu yansıtır. (40) Yani şimdi düzeltilmesi gereken dil değil.
(V. Kostomarov'a göre)
20. Hangi ifade, yazarın metinde ifade edilen bakış açısına karşılık gelir?
1) Kendimizi önceki çağdan ayırıp tamamen yeni bir dil yaratmak gerekiyor.
2) Dili herhangi bir değişiklikten korumak ve önceki dönemde olduğu gibi tutmak gerekir.
3) Toplumdaki olumsuz değişimler dilde olumsuz değişimlere yol açar.
4) Dildeki olumsuz değişiklikler toplumda olumsuz değişikliklere yol açar.
21. 33-40. cümlelerde ne tür konuşma(lar) sunulmuştur?
1) anlatım
2) açıklama
3) akıl yürütme ve anlatım
4) akıl yürütme
22. VAIN kelimesinin anlamını 23. cümlede belirtiniz.
1) amaçsız
2) başarısız
3) çalışkan
4) zararlı
23. 33 - 37 arasındaki cümlelerden, bir şahıs zamiri kullanarak bir öncekine bağlananı bulun. Bu teklifin numarasını yazın.
|
Görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun 20 –23. Bu parça metnin dil özelliklerini incelemektedir. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. (A, B, C, D) boşluklarını listedeki terim sayısına karşılık gelen sayılarla doldurunuz. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın. 24 numaralı görevin sağındaki CEVAP FORMU No. 1'deki sayı dizisini, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan ilk hücreden başlayarak yazın. Her sayıyı formda verilen örneklere göre yazınız. |
24. “... Ünlü dilbilimci V.G.'nin makalesi. Kostomarov kendini dilbilime değil, sosyal sorunlara adamıştır. Yazarın görevi, bazı fenomenlerin ve bunların değerlendirilmesinin bir açıklamasını vermektir. Aynı zamanda, V.G. Kostomarov, soruna karşı tutumunu ifade eden giriş sözlerine sıklıkla başvurur. A_____ (örneğin, 36 - 37 cümlelerde) ve mecazlar - B _____ (1 - 4 cümlelerde) gibi bir teknikle önemli bir rol oynar. B_____ (“sandviçler”, “öğle yemekleri”, 13. cümlede “göstergeler”), G _____ (“ne söylersen söyle”, “Tanrı ne bilir”), retorik soru ve diğerleri gibi sözlük araçları, yazarın fenomen değerlendirmesini ifade etmeye yardımcı olur. .
Terim listesi:
1) metonimi 2) karşılaştırma
3) karşılaştırmalı ciro 4) ironi
5) konuşma diline ait kelimeler ve deyimsel birimler
6) ödünç alınan kelimeler
7) taş
8) retorik soru
9) sözdizimsel paralellik
Bölüm 2
Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.
Metnin yazarının ortaya koyduğu sorunlardan birini formüle edin ve yorumlayın (aşırı alıntı yapmaktan kaçının).
Yazarın (anlatıcı) konumunu formüle edin. Okunan metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazın. Sebebini açıkla. Cevabınızı, öncelikle okuyucunun deneyimine, ayrıca bilgi ve yaşam gözlemlerine dayanarak tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).
Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.
Okunan metne (bu metne değil) dayanmadan yazılan eser değerlendirmeye alınmaz. Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir.
Dikkatli, okunaklı bir el yazısıyla bir kompozisyon yazın.