Hedef - konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin.

Düzeltme eğitimi:çocuklara mantar çeşitlerini tanıtmak, yapısal özelliklerini incelemek, bilmeceleri tahmin etmeyi öğretmek, sayıları isimlerle koordine etmeyi öğrenmek, tamlama durumunda isimlerin çoğullarını oluşturmayı öğrenmek, küçültme ekleri ile isimleri oluşturmayı öğrenmek.

Düzeltme geliştirme: duygusal alanın gelişimi, artikülatör alanın hareketliliğinin gelişimi, pürüzsüz bir ekshalasyon gelişimi, genel motor becerilerin gelişimi

Düzeltme eğitimi: aktivite, işbirliği ve etkileşim becerilerini eğitmek

Teçhizat: bilgisayar, sunum, projektör, perde, mantar kartları, sepet.

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler: görsel jimnastik "Mantar", dinamik ısınma "Green Oak in the Glade".

I. Organizasyonel an.

Çocuklar öğretmenin yanında durur. Gerçekleştirilen psiko-jimnastik. Çocuklar öğretmenden sonra tekrar ederler.

Morel mantarı gördük. Yüzünü kırıştır. Kocaman bir sinek mantarı gördüğünüzde ne kadar şaşırdığınızı gösterin. Yüzü çizin ve ağzı açın. Kaşlarınızı kaldırın ve indirin. Kaşlar kaldırıldığında gözler geniş açılır, indirildiğinde neredeyse kapanır. Büyük bir mantar gördüler ve şaşırdılar: “Oh-oh-oh-oh-oh!” Kurtlu bir mantar buldular, üzüldüler: “Ah-ah-ah!”

II. Ana bölüm.

1. Konuyla ilgili konuşma

Öğretmen mantar resimlerini gösteren bir sunum kullanır.

Görev: Resimlere bakın ve yenilebilir ve zehirli mantarları adlandırın. Yapılarının özelliklerine (şapka, bacak) dikkat edin. Sözlükteki genel "mantar" kavramını düzeltirler.

2. Nefes egzersizi "Sonbahar ormanında."

Öğretmen çocukları sonbahar ormanında olduklarını hayal etmeye, kokularını hissetmeye davet eder. Sonbahar havasını derinden soluyoruz (burundan nefes alıyoruz, omuzlar yükselmiyor), “Ahhhh” kelimesinin telaffuzuyla ağızdan nefes veriyoruz.

3. Mantarlarla ilgili bilmeceler

Öğretmen bilmeceleri okur, çocuklar onları tahmin eder.

Derinden gizlenmişti.

Bir, iki, üç ve dışarı.

Ve o açıkça görülüyor.

Beyaz, seni bulacağım!

(Porcini.)

Kim güçlü bir ayak üzerinde duruyor

Yol kenarındaki kahverengi yapraklarda mı?

Çimden yapılmış bir şapkam var

Kapağın altında baş yok.

Sarı düğmeler gibi

Yosun içinde sıkışmış

patikanın yakınında.

Bu arkadaş canlısı kız kardeşler

Arandı... (chanterelles).

kesinlikle beyaz değil

Mantar - Ben daha basitim

genellikle büyürüm

Bir huş korusunda.

(Çörek)

kavak altında

Baş parmağı olan bir çocuğa değer

O gri bir ceket giyiyor

Şapka kırmızı.

(Çörek)

bakın beyler

Chanterelles burada, bal mantarları orada.

Peki, bu çayırda

Zehirli... (mantarları).

Puantiyeli kırmızı şapka

İnce bir bacak üzerinde yaka.

Bu mantara bakmak çok güzel

Ama tehlikeli, zehirli.

(Sinek mantarı.)

4. Görsel jimnastik

Sunumdaki görevleri tamamladıktan sonra öğretmen görsel jimnastik yapmayı teklif eder:

"Mantarlar"

Şapkalar ağar, madeni paralar gibi. (Çocuklar mesafeye bakar.)

Erkeklerin gözünde şapkalardan dalgalar. (Sık sık göz kırpın.)

5. Dinamik duraklama

Öğretmen çocukları rahatlamaya ve ısınmaya davet eder.

"Glade'deki Yeşil Meşe"

6. "Sayım" alıştırması yapın.

Açıklıkta mantarlar büyüdü (mantarları gösteren kartlar), çocuk bir sepet alır ve tüm mantarları sadece bir tür toplar ve sonunda ne kadar ve ne topladığını söyler (örneğin, 5 chanterelles topladım).

7. Top oyunu "Biri çoktur."

Öğretmen topu çocuğa atar ve bir mantar söyler, çocuk bu mantarlardan birkaçını isimlendirir ve topu geri verir. Örneğin, bir tilki bir sürü tilkidir.

III. Çözüm.

Öğretmen ödevleri tamamladıkları için herkese teşekkür eder, derste ne işlendiğini, hangi alıştırmaları sevdiklerini, hangi alıştırmaların zorluk çıkardığını sorar.

Boş Zaman "Ormanın Hediyeleri"

İş tanımı. Yaz konuşma boş zaman senaryosu, konuşma terapistleri, müzik direktörleri ve okul öncesi çağındaki çocukları olan eğitimciler tarafından kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Bu geliştirme, bir düzeltici konuşma terapisi grubunda kullanım için önerilebilir. Konuşma materyali, her birinin bireysel özellikleri dikkate alınarak tüm çocuk grubunun katılımı için tasarlanmıştır.
Hedef:çocukların ormanın armağanları hakkındaki fikirlerinin pekiştirilmesi: meyveler ve mantarlar.

Düzeltme ve eğitim görevleri:
- çocukların konuşma aktivitesini arttırmak;
- konuyla ilgili çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.

Düzeltme ve geliştirme görevleri:
- konuşmanın hareketle koordinasyonunu geliştirmek;
- parmak motor becerilerini geliştirmek;
- tutarlı konuşma geliştirin.

Eğitim görevleri:
- hayal gücü, dönüştürme ve doğaçlama yeteneği geliştirmek;
- doğaya sevgi ve saygıyı eğitmek.
- iletişim becerilerini geliştirmek.

malzemeler: müzik dosyaları, mantar kapaklar, kirpi kostümü, çilek ve güneş ışını şapkaları-maskeleri, yaz manzaraları, orman manzarası: kütük, ağaçlar, çalılar içeren bir disk.

Plan.
1. "Yaz nedir?" şiirini okumak M. Ivensen.
2. Meyve hakkında bilmece.
3. "Çilek" şiirinin dramatizasyonu.
4. Parmak oyunu "Böğürtlenler için" N. Nishcheva
5. Mobil oyun "Berry-ahududu".
6. Mantar hakkında bilmece.
7. Sahne "Kirpi ve mantar".
8. Oyun "Yenilebilir - yenilebilir değil."
9. Açık hava oyunu. "Mantarlar için" N. Nishcheva
10. "Yaz aylarında her şey yolunda" şiirini okumak

lider. Merhaba sevgili çocuklar! Bugün sizlerle yaza adanmış bir tatil için bir araya geldik.
Yaz nedir?...
Şimdi adamların bizim için hazırladığı şiiri dinleyerek öğreneceğiz.
1. Çocuklar dışarı çıkıp satır satır bir şiir okurlar.
1 çocuk. yaz nedir?
2 çocuk. Bu çok fazla ışık
3 çocuk. Bu bir tarla, bu bir orman,
4 çocuk. Bin bir mucize.
5 çocuk. Bu hızlı bir nehir
6 çocuk. Gökyüzündeki bulutlar
7 çocuk. Bunlar parlak çiçekler
8 çocuk. Bu yüksekliğin mavisi.
9 çocuk. Bu dünyadaki yüz yol,
Çocukça hızlı bacaklar için.

2. Kurşun. Yaz aylarında orman zenginlikleriyle bizi memnun eder. Ormanda neyin büyüdüğünü tahmin edelim.
Yeşildi, küçüktü,
Sonra kızıl oldum.
güneşte siyaha döndüm
Ve artık olgunum.
(dut)
3. Müzik çalar, çilekli bir kız ve bir güneş ışını çocuğu çıkar, bir şiir okurlar..
Güdük yakınındaki çilek
Herkese “Ben yokum!” dedi.
geriye baktı ve sonra
Bir yaprağın altına saklanmak.
Güneş ışını onu buldu.
Bağırdı: “İyi değil!
Aldatıldım! Ay! Ay! Ay!
Çilek, çık dışarı!"
kırmızı dut
Ve dedi ki: "Gizlice!"
4. Ev sahibi. Çocuklar, sizinle parmaklarımızı pişirelim ve ormanda başka hangi meyvelerin büyüdüğünü öğrenelim.

Parmak oyunu "Böğürtlen için"
Bir, iki, üç, dört, (İki elin parmakları merhaba der.)
Ormanda yürüyüşe çıkıyoruz, (Parmaklar "yürür".)
Yaban mersini için, (Her seferinde bir parmağınızı bükün.)
ahududu için,
kızılcık için
Kartopu için.
çilek bulacağız
Ve kardeşime getir.

5. Mobil oyun "Berry-ahududu".
Oyun ilerlemesi.
Ahududu için ormana gidelim, (Çocuklar el ele tutuşarak yuvarlak bir dansta yürürler.)
hadi ormana gidelim
Olgun meyveleri toplayacağız, alacağız. ("Böğürtlen toplayın.")
Güneş tepede, (Güneşi gösterirler.)
Ve ormanda bir yol. (Yolu göster.)
Sen benim tatlımsın, (El ele tutuşarak daire çizerler.)
Ahududu meyvesi.
Oyundan sonra çocuklar sandalyelere otururlar. Skeçte yer alan çocukların bir kısmı kostüm giymek için ayrılıyor.

6. Kurşun. Dinleyin beyler, size bir bilmece vereceğim.
Ve tepede ve tepenin altında,
Huş ağacının altında ve ağacın altında
Yuvarlak danslar ve üst üste
Şapkalarda iyi iş çıkardın.
(Mantarlar)

7. Sahne "Kirpi ve mantar".
Müzik çalar, bir kirpi belirir, koridordan geçer, durur, bir şiir okur.
Kirpi.
Ben neşeli bir gri kirpiyim.
Neye benziyorum?
Bir torba iğne üzerinde
Ağaçların altında ne yatıyor.

Kirpi çayırda yürüyor, mantar arıyor.
Kirpi.
mantar, mantar
Tarafını göster.

Russula.
Beni al ve beni ye
ben, kardeşim, russula.
sarı bir şapkada
Beyaz bacaklı.
Beni sepete atıyorsun.

Bir mantarı “alır” (bir çocuk - bir russula bir kirpi arkasında durur), daha ileri gidin.

Kirpi.
mantar, mantar
Tarafını göster.

Chanterelle.
Bana tilki denilse de,
Lisa benim kız kardeşim değil.
Şapka kırmızı, tartışmıyorum.
Bacaklar da kırmızıdır.
Ve çamın altında büyüyorum
İğnelerin altına saklanmak
Ama kurtlar hakkında bilgim yok.

Mantarı “alır” (tilki çocuğu russula'nın arkasına kalkar), daha ileri gidin.

Kirpi.
mantar, mantar
Tarafını göster.

Porçini.
Yol kenarındaki yamaçta
Mantar kalın bir sap üzerinde duruyor.
Yağmurdan biraz ıslak
Porcini mantarı büyük ve önemlidir.
Mantarı “alır” (çocuk - porcini mantarı Cantharellus cibarius'un arkasından kalkar), daha ileri gidin.

Kirpi.
mantar, mantar
Tarafını göster.

Çörek.

kırmızı bir şapka içinde büyüdüm
Aspens kökleri arasında,
Beni bir mil öteden tanırsın.
Bana çörek denir.

Mantarı “alır” (boletus çocuğu porcini mantarının arkasında durur), salonun ortasına giderler.

lider.
Kirpi bütün mantarları topladı,
ve evine kaçtı.
Ve şimdi mantarları nasıl bildiğinizi kontrol edeceğiz.
8. Çocuklar bir daire içinde durur oyun "Yenilebilir - yenilebilir değil." Ev sahibi mantarları çağırır, mantar yenilebilirse çocuklar ellerini çırpar, değilse parmaklarını sallar.

Ayrıca, ev sahibi çocukları hayvanlara "dönüşmeye" ve mantar için ormana gitmeye davet ediyor.
9.Mobil oyun. "Mantar için"
Oyun ilerlemesi.
Bütün hayvanlar kenardadır (Çocuklar yuvarlak bir dansa girerler.)
Süt mantarı ve dalga arıyorlar.
Sincaplar sıçradı, (Sincapları tasvir ederek çömelirler.)
Balıklar arıyordu.
Tilki koştu, (Koş.)
Toplanan chanterelles.
Tavşanlar sıçradı, (Ayakta zıplarlar.)
Böcek arıyorlardı.
Ayı geçti, (Ayıyı canlandırarak giderler.)
Sinek mantarı ezilmiş.
10. Lider. Tatilimiz sona eriyor.

1 çocuk. Yaz aylarında her şey yolunda:
Gökyüzü açık ve net.
2 çocuk. Ve kuşlar çırpınır
sabahleyin.
3 çocuk. Dışarıda yağmur yağıyorsa -
kaşlarını çatmayacağız
Herşey:
Çünkü yaz en güzel zamandır.

Müzik çalar, çocuklar gider.

Konuşma terapisi derslerinin özeti.

Sözcük teması "Mantar"

Hedef:

Çocukların mantarlar hakkındaki bilgilerini netleştirin;

Bu GCD'nin düzeltme ve eğitim görevleri:

Mantarlar, büyüme yerleri hakkındaki fikirlerin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi. “Mantar” konulu sözlüğün etkinleştirilmesi ve güncellenmesi (mantar, mantar toplayıcı, beyaz, çörek, çörek, Cantharellus cibarius, sinek mantarı, batağan, russula, mantar, bacak, şapka, yenilebilir, zehirli, arama, toplama, kızartılmış, haşlanmış , tuzlanmış, dondurulmuş, kurutulmuş). Konuşmanın gramer yapısını geliştirin (isimlerin sayılarla koordinasyonu, çekim). Ses-harf ve kelimelerin hece analizi becerilerini geliştirmek. Islık seslerinin farklılaşması.

Düzeltici ve gelişimsel görevler:

Tutarlı konuşma, fonemik temsiller, genel konuşma becerileri, görsel algı ve dikkat, düşünme, konuşmanın hareketle koordinasyonu, artikülatör, ince ve genel motor becerilerin gelişimi.

Eğitim görevleri:

Karşılıklı anlayış, etkinlik, inisiyatif, bağımsızlık, doğaya sevgi ve saygı eğitimi.

Konuyla ilgili tutarlı konuşmanın geliştirilmesi;

Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler:

1. Nefes egzersizleri

2. Parmak jimnastiği

3. Artikülasyon jimnastiği

4. Yüz masajı

Ekipman: "Baykuş Teyze Dersleri" videosu, mantarları, dizüstü bilgisayarı, bir taşıyıcıdaki doğanın sesleri (yağmur) ve bir tren düdüğü, bir teyp, bir sunum "Mantarlar", keçe halılar, geometrik şekiller gösteren konu resimleri keçeden yapılmış (üçgenler - 6 adet , yarım daire, küçük daire - 2 adet), keçe mantarları, kuluçka için mantar resimleri, basit kalemler, kirpi resmi, top, 2,3,4 numaralı sepetler, 5; aynalar, "bal mantarı" kelimesi için bilmece.

ders ilerlemesi

Konuşma terapisti - Merhaba arkadaşlar. Bugün orman hayvanlarından aldığım e-postaya bakın.

Video "Baykuş Teyze Dersleri"

Konuşma terapisti - Ama bunun kolay bir iş olmadığı ortaya çıktı. Hayvanlar ormanda hangi mantarların toplanabileceğini bilmedikleri için bunu yerine getiremediler. Orman hayvanlarının ödevlerini yapmalarına yardım etmek ister misiniz? Bunun için ormana gitmemiz gerekiyor ama oraya nasıl gideceğiz?

Çocuklar seçenekler sunar.

Bir buharlı lokomotifin sesi duyulur.

Konuşma terapisti - Bu ses nedir? Ve bir buharlı lokomotifle ormana gidelim.

Çocuklar "trene" binerler. Solunum jimnastiği "Motor".

1 numaralı slayt. Orman.

Konuşma terapisti - Sonunda ormana gittik. Mantar toplayanlara ne denir biliyor musunuz? Mantar toplayıcı olacağız. Dilimizin mantar için ormana nasıl gittiğiyle ilgili bir hikaye anlatmamı ister misin? Sandalyelere gelin, rahatça oturun ve dinleyin.

Artikülasyon jimnastiği.

Konuşma terapisti - Bir kez sonbaharda, Dil mantar için ormana gidiyordu. Büyük bir sepet (ör. Kupa) aldı ve ormana gitti. Yolda, Dil bir dere gördü (örn. Dere). Elini kaldırdı ve içindeki suyun ne kadar soğuk olduğunu hissetti. Dil ormanda uzun süre yürüdü ve sonunda harika bir açıklık gördü (örn. Spatula) ve üzerinde çok, çok mantar var (örn. Mantar). Dil bir mantardan diğerine koştu (ör. İzle). Dolu bir sepet topladıktan sonra (örn. Kupa), Dil eve döndü.

Konuşma terapisti - Dil çok fazla mantar topladı. Onları toplamamızın zamanı geldi. Orman açıklığına gidelim ve mantar aramaya başlayalım.

Konuşma terapisti - Çocuklar, mantarlar nasıl havayı sever, siz ne düşünüyorsunuz? - Aferin (Yağmur sesi açık) Burada ormanda yağmur yağıyor.

kendi kendine masaj

Aniden bulutlar gökyüzünü kapladı - alnını avuç içi kenarıyla ovuyorlar

Dikenli yağmur damlamaya başladı - parmak uçları yanaklara masaj yaptı.

Uzun süre yağmur ağlayacak - kulaklara masaj yapın

Her yere rüşvet yayacak - burun kanatlarını yumruklarıyla ovuyorlar.

Konuşma terapisti - Yağmurdan sonra ormanda bir sürü mantar belirdi. Pekala, gidip onları arayalım, olur mu? Temizliğe git.

Çocuklar monitörün önündeki sandalyelere otururlar.

Konuşma terapisti -

Bir mandal ile ladin pençesi altında
İki mantar pusuya yattı.
Karanlık bir Noel ağacının altında sağlam
uzaktan görüyorum.
Bacaklar şeker gibi beyaz
Şapkalar ipek kadar koyu.
Uzun bir süre anne nefesi kesilecek:
"Onları nereden buldun dostum?"

Konuşma terapisti - Noel ağacının altında ne tür bir mantar saklanıyor?

Ekranda bir porcini mantarı görüntüsü belirir.

Konuşma terapisti - Bu doğru, Beyaz mantar. Nasıl bildin? Orman hayvanlarının böyle bir mantar alması gerektiğini düşünüyor musunuz?

yağmurlu bir günde doğdum

Genç bir huş ağacının altında

Yuvarlak, pürüzsüz, güzel,

Uzun ve düz bir bacak ile.

Konuşma terapisti - Ne tür bir mantar? (boletus) Nasıl tahmin ettin? (Çocukların cevapları) Bu mantar ormandan alınmalı mı?

Konuşma terapisti - Bu mantarlar nelerdir? (İnsanlar onlara tilki diyorlardı.)

Konuşma terapisti - Sizce neden? Hayvanların böyle bir mantar alması gerekiyor mu?

Konuşma terapisti - Bakalım belki daha fazla mantar buluruz.

Cüce gibi kırmızı şapkalı,

Kavak altında bir ev seçtim.

(Bir çörek resmi görünür)

Konuşma terapisti - Ne tür bir mantar? Onu nasıl tanıdın? Orman hayvanlarına ne diyeceğiz?

(Multimedya kartında bir sinek mantarı resmi belirir)

Konuşma terapisti - İşte yakışıklı bir adam! Bu mantarı tanıyor musun? Bu mantarın kesinlikle hayvanlar tarafından alınması gerekiyor!

Çocuklar - İnsanlar için zehirlidir, ancak ayaklarınızla yere seremez, çiğneyemezsiniz, hayvanların buna ihtiyacı vardır. Elk ve sincap onlarla tedavi edilir. Genel olarak, doğada gereksiz hiçbir şey yoktur. Bir kişinin ihtiyacı olmayan bir şeye başka biri tarafından ihtiyaç duyulabilir.

Konuşma terapisti - Ormanda başka hangi zehirli mantar bulunabilir?

sevilmeye alışık değilim

Beni yiyen zehirlenecek!

(Multimedya kartında soluk bir mantarın resmi belirir)

Konuşma terapisti - Onun hakkında ne söyleyebiliriz?

Konuşma terapisti -

Orman yolları boyunca

Bir sürü beyaz bacak

renkli şapkalarda

Uzaktan fark edilir.

Toplayın tereddüt etmeyin!

Bu ... (russula)

(Multimedya kartında russula'nın bir resmi belirir)

Konuşma terapisti - Ormanda böyle bir mantar alınmalı mı?

Konuşma terapisti - Ve bir sonraki mantarın adını tahmin etmeliyiz.

Rebus "bal mantarları". Kelimenin ses-hece analizi.

Konuşma terapisti - Çok fazla mantar gördük. Bütün isimleri hatırlıyor musun? Şimdi kontrol edeceğim. Daha önce bulduğumuz mantarların resimlerini hazırladım. İsim, lütfen, adlarında "R" sesi olan mantarlar. Ve şimdi "L" sesine sahip mantarlar.

Ses oyununu bulun. Kelimenin ses analizi.

Konuşma terapisti - Çocuklar, ormanda başka kim mantar sever? (Bir kirpi görüntüsü belirir) Bakın bizim açıklığımıza kim baktı. Masaya gidelim, sihirli kilimlerimizi alalım ve üzerlerine geometrik şekiller yardımıyla bir kirpi serelim. Ve sonra mantar toplamasına yardım et.

Patchwork tasarımcısı.

Çocuklar geometrik şekillerden (üçgenler, yarım daire, daire) yapılmış kilimlerin üzerine bir kirpi koyar ve keçe parçalarından mantar toplar.

Konuşma terapisti - Aferin, şimdi söyle lütfen, kirpiniz hangi mantarları buldu ve kaç tane buldu. "Kirpim toplandı ..." sözleriyle başlayarak cevap veriyoruz.

İsimlerin sayılarla uyumu.

Konuşma terapisti - Kirpi mantar buldu ama bakalım ne kadar dikkatlisiniz. Sana bir resim vereceğim ve sen üzerinde Beyaz Mantarı bul ve yukarıdan aşağıya doğru gölgelendir.

Yukarıdan aşağıya doğru tarama.

Konuşma terapisti - Aferin, şimdi halıya gidelim ve biraz oynayalım.

Fizik dakika. Mobil oyun "Mantarlar için"

Kenardaki tüm hayvanlar

Süt mantarı ve dalga arıyorlar. (Çocuklar bir daire içinde yürürler.)

Sincaplar sıçradı, (yerinde zıpladı)

Ryzhik kopardı. (çömelin, hayali mantarları toplayın.)

Tilki koştu, (bir daire içinde koş)

Toplanan chanterelles. (hayali mantarları toplayın.)

Tavşanlar zıpladı, (kulakları göster, zıplamaya çalışıyor)

Böcek arıyorlardı. (yanlara kollar - sürpriz, başın dönüşü)

Ayı geçti, (ayı gibi daire çizerek)

Sinek mantarı ezilmiş. (mümkünse dönüşümlü olarak bacaklarınızı kaldırın)

Konuşma terapisti - Tamam, şimdi masaya gidelim. Bir sürü mantarla tanıştık, şimdi onları bir sepette toplayalım. Ama 1'de değil 4'te Bakın sepetlerin üzerinde sayılar var: 2, 3, 4, 5. Mantarın adını hecelere bölüp istenilen sayı ile bir sepete koyacağız.

Kelimenin hece analizi.

Konuşma terapisti - Bütün mantarları ayrıştırdık. Hadi çayıra gidelim ve biraz daha oynayalım. Bir sürü mantar topladık ama onları kış için nasıl kurtarabileceğimizi düşünelim.

bükülme. Topun içinde boyunduruk.

Konuşma terapisti - Onları kurutursak ne olacaklar? Onları kaynak yaparsak, ne olacaklar? Turşu, turşu, dondur, kızartırsak. Çorba yaparsak adı ne olur?

Konuşma terapisti - Aferin ve şimdi her şeyi tekrarlayalım. (Parmak jimnastiği)

Çocuklar mantar ormanına gitti

Ve orada mantar buldular.

Bazıları daha sonra kaynatıldı, tuzlandı, kurutuldu.

biraz donmuş

Ve patatesle kızartılır.

Konuşma terapisti - Aferin, tüm mantarları doğru hatırladılar.(Buhar düdüğü çalar.)

Konuşma terapisti - Yani yolculuğumuz sona eriyor. Orman hayvanlarının ödevlerini yapmalarına yardım ettik. Artık ormanda hangi mantarların toplanabileceğini ve hangilerinin alınamayacağını tam olarak biliyorlar. Beyler her şeyi hatırlıyor musunuz?

1. "Karpuz" konusuna yüz kaslarının gelişimi için egzersiz yapın.

Çocuklar, çeşitli duyguları betimleyen çizilmiş piktogramlara göre yüz ifadelerini değiştirirler.

Tatlı meyveler var - çilek, böğürtlen.

Ekşi olanlar da var - kızılcık, yaban mersini.

Ve çok faydalı - yaban mersini.

2. "Sebzeler" konusu için parmak oyunu.

Hey Millet! Hey eşcinsel!

Lahana çorbası için sebzeleri temizliyoruz! Çocuklar ellerini çırpar.

Lahanayı kesiyoruz. Avuçlarınızı birbirine paralel koyun, parmaklar düz.

Avuç içlerini dönüşümlü olarak kaldırın ve indirin.

Çorba lezzetli olacak.

Patatesleri soyarız, parmaklarımızla elin arkasını okşarız

çok iyi temizliyoruz

Havucu rendeleyeceğiz, Kollarınızı dirseklerden bükeceğiz, parmaklarınızı yumruk yapıp omuzlarınıza kaldıracağız.

Kollarınızı aynı anda kaldırın ve indirin.

Ve sonra, diğer avucunun kenarıyla avucuna dokunurlar.

domatesi doğrayacağız

Ve kirişin başı

Ve bir diş sarımsak.

Çorbayı tuzlayacağız.Bir tutam içinde toplanan elin parmakları arasında ince bir şekilde ayırın.

Deneyin, güvercin! Her iki avuç içini öne doğru uzatın.

3. "Sebzeler" konusu için parmak oyunu.

Oh-oh-oh - bezelye en iyisidir.

Çocuklar başparmak ve işaret parmağını ritmik olarak birbirine bağlar.

Ha-ha-ha - bu saçmalık! Ellerini çırp.

Veya-veya-veya- tüm lezzetli domatesler yumruklarıyla dizlerine vurur.

Ov-ov-ov - tatlı havuçlar ellerini dizlerinin üzerine çırpar

La-la-la - lezzetli pancar-parmaklarınızı ritmik olarak yumruk haline getirin.

Op-op-op - kokulu dereotu ritmik olarak sıkılır ve parmaklar açılır, ellerini yukarı kaldırır.

4. "Vahşi Hayvanlar" konusuna motor egzersizi.

Ah, aldatıcı tavırlar, çocuklar parmak uçlarında yürür

Kara panter yırtıcı

Herkes bir ateşten kaçar gibi kaçar, kolayca parmak uçlarında koşarlar.

Noktalar jaguarın kazığını gördü

Çalılıklar boyunca bütün ayak üzerinde yürüyorlar

Ormanda şişman bir fil yürüyordu.

Korkunç bu öfkenin yelesi,

Hayvanların kralı, elbette, bir ayak parmağıyla sol ayaklıdır, ellerini geriye doğru hareket ettirir ve boyunlarını uzatır.

Önemli yürür, bir sayı gibi,

Uzun boyunlu zürafamız

5. "Sonbahar" temasına "Yaprak düşüşü".

Ağaç yapraklarına ihtiyaç var

Yaprak dökümü, yaprak dökümü dönüyor, yaprakları tasvir ediyor

Sarı yapraklar uçar, yaprakları fırlatır

Ayak altında hışırtı, hışırtı, yapraklarda yürüme

Bahçe yakında çıplak olacak, yere yatıp müzik dinliyorlar.

6. "Mantar" konusuna motor egzersizi.

Elektrikli trene binerken çocuklar birbiri ardına durur ve müziğin ve konuşmanın temposuna uygun olarak hızlanıp yavaşlayarak önde gelen durma adımını takip eder.

Dalgalar ve chanterelles

Kız arkadaşlarla, arkadaşlarla

Külçeler.

Dikkatli tekerlekler

Raylar boyunca gürleyin,

Programa göre teslim edildi

Yine şirket.

7. "Ağaçlar" konulu parmak oyunları.

Rüzgar ormanın içinden uçtu, çocuklar fırçalarıyla ileriye doğru yumuşak hareketler yapıyorlar - göğsüne.

Rüzgar yaprakları sayılır:

İşte bir meşe, dönüşümlü olarak eldeki parmakları büküyor.

İşte akçaağaç

İşte bir üvez oyulmuş,

Burada huş ağacından - altın,

İşte kavağın son yaprağı

Rüzgar yola attı. Ellerinizle sallayın.

8. "Sebzeler" konusu için parmak oyunu.

Küçük kız Zinochka'nın sepetinde sebze var: Çocuklar ellerini “sepet” yapıyor.

İşte şişman bir kabak

namlunun üstüne koydum

Biber ve havuç

Akıllıca yere koy

Domates ve salatalık. Büyük olandan başlayarak parmaklarınızı bükün.

Zina'mız - aferin! Baş parmağını göster.

9. "Meyve" konulu parmak oyunu.

Sepetteki Zina Meyvelerimiz gibi: Çocuklar ellerini “sepet” yaparlar.

elmalar ve armutlar,

Çocukların yemesi için

şeftali ve erik

Ne kadar güzel! Küçük parmaktan başlayarak parmaklarınızı bükün.

Bizimkinden daha lezzetli bir meyve yok!

Göbeği okşamak.

10. "Meyve hurması".

Bu parmak bir portakal,

O kesinlikle yalnız değil.

Bu parmak bir erik

Lezzetli, güzel.

Bu parmak bir kayısı,

Bir dalda yükseldi.

Bu parmak bir armut

“Haydi, ye!” diye soruyor.

Bu parmak bir ananas

Büyük olandan başlayarak, dönüşümlü olarak parmakları kamdan açın.

Sizin ve bizim için meyve. Avuç içleriyle kendilerini ve çevrelerini işaret ederler.

11. "Mantar" temasına parmak oyunu.

Ormana bir sepet alıyorum,

Orada mantar toplayacağım.

arkadaşım şaşırdı

“Buralarda kaç mantar var” Kollarını iki yana açarak şaşkınlık gösteriyorlar.

Çörek, tereyağı,

Boletus, bal mantarı,

Borovik, Cantharellus cibarius, meme -

Saklambaç oynamasınlar!

kızıllar, dalgalar

kenarda bulacağım,

eve dönerim

Bütün mantarları yanımda taşıyorum.

Sağ elin küçük parmağından başlayarak, dönüşümlü olarak iki elin parmaklarını bükün.

Sinek mantarı almayacağım.

Ormanda kalmasına izin verin! Sol elin baş parmağı bir kenara bırakılır, onu tehdit ederler.

12. "Karpuz" konulu parmak oyunu.

Meyveler bektaşi üzümüdür,

Kızılcık, yaban mersini, kızılcık,

Ahududu, çilek, kuşburnu,

Frenk üzümü ve çilek. Bir elin işaret parmağıyla sayarlar, bükerler, diğer yandan parmakları.

Sonunda çilekleri hatırlıyorum.

Bunun anlamı ne? Omuzlarını kaldırıyorlar, şaşırıyorlar.

ben iyiyim dostum! Başparmak öne doğru uzatılır.

13. Parmak oyunu "Sporcular".

Hastalıklardan korkmamak için

Spor yapmak gerekir Ellerinizi omuzlarınıza, omuzlarınıza, yanlarınıza kaldırın.

tenis oynayan tenisçi

O bir sporcu, sanatçı değil

Futbolcu futbol oynuyor

Hokey oyuncusu hokey oynuyor

Voleybolda - voleybolcu,

Basketbolda, bir basketbolcu.

14. Kelime oluşumunun gelişimi için parmak oyunu.

Bu ev tek katlı.

Bu ev iki katlı.

Burası üç katlı.

Bu ev en önemlisi:

Beş katlı.

15. "Mobilya" konusu için parmak oyunu.

Koltuk, masa, kanepe, yatak,

Raf, komodin, büfe,

Gardırop, şifonyer ve tabure.

Her iki elin parmakları dönüşümlü olarak yumruk haline getirilir.

Bir sürü mobilyaya isim verdim - on parmağımı çimdikledim!

Sıkışmış yumrukları yukarı kaldırın.

16. "Yemekler" konulu parmak oyunu. Kelime oluşumu için.

Irinka kızı işleri düzene koydu. Baş parmağını göster.

Irinka kızı bebeğe dedi ki:

“Peçeteler peçetelikte olmalı,

Yağ, yağlayıcıda olmalıdır,

Ekmek sepette olmalı,

Peki ya tuz? Tabii ki, tuzluk içinde!

Alternatif olarak, işaret parmağından başlayarak baş parmağınızı geri kalanıyla bağlayın.

17. "Yemekler" konulu parmak oyunu.

Antoshka'mız bulaşıkları yıkıyor.

Avuçlarını birbirine sürterek

Çatal, bardak, kaşık yıkar.

Tabağı ve bardağı yıkadım,

Küçük parmaktan başlayarak parmaklarını kameradan açarlar.

Ve musluğu kapattı.

Simüle edilmiş bir hareket gerçekleştirin.

18. "Ulaşım" konusu için parmak oyunu.

Tüm arabalar sırayla

Benzin istasyonuna varış:

İki eliyle önlerinde “direksiyon simidini çevirir”.

yakıt kamyonu, çöp kamyonu,

Süt ile süt kamyonu

Taze ekmek fırını ile.

Ve ağır bir nakliyeci.

Küçük parmaktan başlayarak parmaklar sırayla avuç içlerine dokunun.

19. "Vahşi hayvanların yavruları" konulu parmak oyunu.

Bu bir tavşan, bu bir sincap,

Bu bir tilki, bu bir kurt yavrusu,

Küçük parmaktan başlayarak parmaklarınızı yumruk haline getirin.

Ve acelesi var, topallar uyanık

Kahverengi, tüylü, komik oyuncak ayı.

Baş parmağınızla yuvarlayın.

20. "Böcekler" konulu parmak oyunu.

Parmakları birlikte düşünüyoruz -

Böcek diyoruz.

Parmaklarınızı sıkın ve açın.

Kelebek, çekirge, uçmak,

Bu yeşil göbekli bir böcek.

Büyük olandan başlayarak parmakları sırayla yumruk haline getirin.

Burada kim arıyor? Oh, işte sivrisinek geliyor!

Küçük parmakla dönüyorlar.

Saklamak!

Ellerini arkalarına saklarlar.

21. "Yiyecek" konusu için parmak oyunu.

Fırıncı, fırıncı, un dışında

Bize koloboks pişirin

Avuç içleriyle dairesel hareketler yaparlar - bir kolobok yuvarlamanın taklidi.

Evet kurutma - Vanyushka,

Evet simit - Tanya,

Evet simit - Mishka,

Evet kalachi - Marishka.

Alternatif olarak iki elin başparmaklarını parmakların geri kalanıyla birleştirin - “yüzükler” egzersizi.

22. "Yemekler" konulu parmak oyunu.

Çocuklar metne uygun hareketler yaparlar.

Bir iki üç dört -

Bulaşıkları yıkadık.

Fincan, çaydanlık, kepçe, kaşık

Ve büyük bir kepçe.

bulaşıkları yıkadık

Sadece bir bardak kırdık

Kova da dağıldı

Çaydanlığın burnu kırıldı,

Kaşığı biraz kırdık.

Bu yüzden anneye yardım ettik!

23. Küçük çocuklar için parmak oyunu "Vücudun bölümleri."

Oyun kuşları"

"Sihirli parmaklarını" buldum

onlara bakalım

Çok güzel,

Onlara yumuşakça üfliyoruz ve parmaklar biraz hareket ediyor,

Daha sert üfliyoruz, parmaklar daha güçlü hareket ediyor,

Kuşlar uçtu ve cıvıldadı (parmaklar bir noktada kıvrılarak kuşların gagalarını oluşturdu)

- "cıvıltı, cıvıltı"

Kuşları besleyelim (güvercinler - "hortlaklar, hortlaklar", ördekler - "uti, uti", tavuklar - "civciv, civciv").

Kuşlar uçtu, taneleri gagaladı,

Hepsi yapıştırılmış mı?

Ve uçtu, uçtu, oturdu kafasına uçtu,

Yanaklara, alına, kaşlara, çeneye, dirseklere, dizlere, kemere, sırta, karın üzerine oturdular, avuç içine oturdular ve “Saksağan” şarkısını söylediler.

24. Tema "Vücudun Bölümleri".

Bir iki üç dört beş!

Size her şeyi gösterebiliriz!

Bunlar dirsekler - onlara dokunacağız.

Sağa, sola sallıyoruz,

Bunlar omuzlar - hadi onlara dokunalım.

Sağa sola sallıyoruz.

ileriye doğru hareket edersek

Dizlerimize dokunacağız.

Bir iki üç dört beş!

Size her şeyi gösterebiliriz!

Ellerini ritmik olarak çırparlar.

Her iki dirsek avuç içi ile kenetlenir.

Ellerini omuzlarına koy,

Sağa ve sola eğimler gerçekleştirin.

Öne eğilmeler yapın, dizlere dokunun.

Ellerini ritmik olarak çırparlar.

Kullanılmış Kitaplar:

1. Artsishevskaya I.L. Anaokulunda hiperaktif çocukları olan bir psikoloğun çalışması. - M., "Kitap aşığı", 2003. - 56 s.

2.Borisova E.A. 4-5 yaş arası çocuklar için parmak oyunları // Konuşma terapisti. - Hayır. – 2006. s. 65-74.

3. Pilipenko L.V. Gıda. // Konuşma terapisti. - Hayır. – 2006. s. 78.

4. Strelnikova S.I. sofra takımı. // Konuşma terapisti. - Hayır. – 2006. s. 81.

Tema "Mantar": çocuklu sınıflar için resimlerde konuşma oyunları ve alıştırmalar.

Tema "Mantar": Çocuklarla yapılan etkinlikler için resimlerde konuşma oyunları ve alıştırmalar

Bu yazıda, okul öncesi çağındaki çocuklar için "Mantar" sözcüksel konusu ve onlar için resimler hakkında oyunlar bulacaksınız. Oyunlardan bazıları - "Mantarlardan ne pişirilir", "Büyük ve küçük", "Tahmin et kimin mantarı", "Zencefil ve Altın" - 3-4 yaş arası (yüksek düzeyde konuşma gelişimi çocuğu).

Oyun 1. Dilbilgisi oyunu "Mantarlardan ne hazırlanır"

Oyun çocuğa kelime oluşumunu öğretecektir - benzetme yoluyla (modele göre) yeni bir kelime oluşturma yeteneği, örneğin:

- çorba, sos, salata - mantar,

- erişte, doldurma, havyar, güveç - mantar,

- pirzola - mantar,

- şefin mantarlardan hazırladığı tüm yemekler - mantar yemekleri (mantar salataları, mantar sosları, mantar güveçleri).

ve ayrıca çocuğun dil duygusunu geliştirir.

Bölüm 1.Çocukları artık çocuk değil, aşçı olduklarını hayal etmeye davet edin! Çocuğunuzun kafasına gerçek beyaz bir şapka takabilirsiniz. Kapak yoksa, bir ip üzerinde bir kağıt şef rozeti kullanabilirsiniz (rozeti madalya gibi boynunuza asın). Küçük Şefin Madalyasını indirebilir veya “sihir” kullanabilirsiniz: hep birlikte “sihirli kelimeler” diyebilirsiniz (“Bir ya da iki tane çevirin. Çabuk bir aşçı olun!”) Ve hatta sihirli değneğinizi sallayın.

İşte biz zaten şefiz! Şef, farklı yemekleri nasıl pişireceğini biliyor. Ve sahip olduğu her yemek çok lezzetli, güzel, kokulu. Bugün şefler mantarlardan yemekler hazırlıyor.

Ama mantarlardan ne yapılabilir?

Şimdi mantar çorbası yapacağız. Adı…. olarak? ( mantar çorbası). İçine ne koyuyoruz? (ürünleri listeleyin). Çocuklarla mantar çorbasının nasıl pişirileceğini hatırlayın.

Sor - çorba kızarmış mı yoksa haşlanmış mı? Kaynatılırsa, ne kaynatılır - bir tavada mı yoksa bir tencerede mi? Bir tavada çorba pişirir misin? Neden? Niye? Oynarken tüm eylemleri tasvir ediyoruz: hayali bir “tava” alıyoruz, mantarları kesiyoruz, bir tencereye koyuyoruz, vb. Elde ettiğimiz çorbanın aromasını içimize çekiyor ve kime ısmarlayacağımızı belirliyoruz. Hemen oyuncakları ve birbirinizi tedavi ediyor ve çorbayı övüyormuş gibi davranabilirsiniz (bu makalede kelimeleri - yemeklerin açıklamalarını biraz daha düşük bulacaksınız).

Ayrıca mantarlardan havyar da yapabilirsiniz! Adı ne olacak? Mantar havyarı - bu hangi oyun? Çocuk bu soruyu cevaplamayı zor bulursa, ona şunu söyleyin: “Kabak havyarı - kabak havyarı. Patlıcan havyarı - patlıcan havyarı. Ve mantarlardan havyar ne tür bir havyardır. ..?” (soru tonlama ve çocuğun cevabı için bir duraklama). Doğru cevap: mantar havyarı.

Eylemlerle (pandomim) hep birlikte mantar havyarını nasıl yaptığımızı gösteriyoruz: mantarları, sebzeleri kesiyoruz. kızartın, kavanozlara koyun, kapaklarla kapatın, buzdolabında saklayın , içine kaç parça sebze koyduğu - bebek sadece konuşma ve konuşma görevlerine odaklanmalıdır.Diğer her şey normal bir oyunda olduğu gibi yapılır - katlanmış halde - “sanki” bir kavanoz aldık, “sanki” rafa koyduk)

Bugün biz aşçıların başka bir emri var - anaokulu için mantarlı bir güveç yapmak. Ona ne diyeceğiz? Patates güveci patatestir, lahana lahanadır ve mantarlı güveç ne tür bir güveçtir? Ne denir? ( mantarlı güveç ).

Son sipariş, bir sincapın doğum günü için mantarlı bir salata yapmaktır. Mantarlı salata denir .... onu nasıl arayacaksın? mantar salatası ). Mantar salatamız için ilginç bir isim bulalım: "Sincap Sevinci", "Mantar Sepeti" (bir isim ve bir isim düşünün ve bir sincap için salataya ne koyduğunuzu ve nasıl pişirdiğinizi tasvir edin. senin bebeğin).

Şimdi turta pişirelim. Ve dolgu da mantarlardan olacak. Bu dolmanın adı nedir? Mantar. BT turtalar mantar dolması ile.

Mantarlı erişte de yapabilirsiniz! ona öyle denir « mantarlı erişte« veya mantar sosu pişirin - buna ne denir? ( mantar sosu) Ve mantar pirzola ne denir, muhtemelen zaten tahmin ettiniz mi? mantar pirzola!

Ve mantarlı sosun adı ... ne? ( mantar sosu)

Mantar güveci - bu güveç nasıl denir? ( mantar sote )

Çocuklar ve ben tüm yemekleri “yaptıktan” sonra izlenimlerimizi paylaşıyoruz. En sevdiğiniz yemeği “övebilirsiniz”: “Mantar pirzolalarım var - lezzetli, çıtır, kızarmış.” “Ve hamur örgülerle süslenmiş mantar dolgulu turtalarım var” vb. Sırayla "övünebilir" veya mümkün olduğunca çok kelime seçerek yemeğinizi nasıl "öveceğinizi" hep birlikte anlayabilirsiniz - açıklamalar. Çocukların bu yemekleri tarif edecek anlamlı sözcükler bulmasına yardımcı olun.

Bu oyunda yemekleri tanımlamak ve çocukların konuşmalarının etkileyiciliğini geliştirmek için yaklaşık bir kelime dağarcığı:

sıcak, ılık, yumuşak, taze, kızarmış, pişmiş, pul pul, lezzetli, kırmızı, kokulu, kokulu, lezzetli, gevrek, grenli, sulu, tatlı, tuzlu.

Çocuk gelişimi için faydalı fikir:

çocuğunuza evde mantar çorbasını nasıl pişirdiğinizi gösterin ve hareket ederken tüm hareketlerinizi adlandırın.

Böyle bir yorum için fiil sözlüğü:

- benim, temizle, pişir, koy, kes, parçalara ayır, rende üzerine sür, ateşe ver, çıkar, müdahale et.

- mantarlı eylemler: mantarlar kurutulur, salamura edilir, haşlanır, kesilir, tuzlanır, kızartılır, onlardan çorba pişirilir.

Bu tür yorumlar çocuğun konuşmasının gelişimi için çok faydalı olacaktır. Araştırmalar, sözcüklerin doğru biçimlerini sıklıkla işiten çocukların, konuşmada bu sözcükleri kullanırken hata yapmadıklarını kanıtlıyor. “Ovmak” (doğru - üç-tert), “temiz” (temiz - temiz - temiz), “kes” (kes, kes, kes) kelimeleri çocuklar için bize göründüğü kadar basit değildir. Ne yaptığınızı açıklayarak, aynı anda çocuğun konuşmasını ve yaygın konuşma hatalarını önlemek “sürtünme” yerine “ovma”, “temizleme” yerine “temizleme”, “müdahale” yerine “müdahale” / “yoğurma”, “koyma” yerine “yatak” gibi. Çocuğunuzu aktivitelerinize dahil edin ve sorun: “Benimle yıkanmak ister misin? Şu anda ne yapıyorsun? Ne yapıyorum ben? Evet, sen yıka, ben yıkarım. Sebzeleri birlikte yıkıyoruz. Sen hangi sebzesin? yıkamak? hangi sebze yıkanmış? ve şimdi ne var yıkayacaksın? Sen ne harika bir yardımcısın! Yardımınız için teşekkürler!".

Bölüm 2. Oyunun sonunda çocuklara bir gramer bilmecesi sorun: “Tahmin edin ne düşündüm:

bilmece, dilsel yetenek ve sıfatları ve isimleri cinsiyette uyumlu hale getirme yeteneğini geliştirmeyi amaçlar.

—TAZE, lezzetli, kokulu - havyar mı yoksa salata mı? (Eğer çocuk “Mantar salatası” diye cevap verirse tekrar sorun: “Lezzetli mantar salatası mı diyoruz? Hayır! Salata için söylediğimiz gibi: lezzetli mantar salatası. Peki nedir?”)

— taze kokulu lezzetli - çorba mı yoksa güveç mi? Doğru şekilde! Ve güveç hakkında, nasıl diyebiliriz? Kokulu lezzetli güveç,

— MANTAR LEZZETLİ KOKULU Köfte mi yoksa turta mı?

Yardımcı ipuçları:

- Oyunun sonunda çocukları aşçılıktan normal okul öncesi çocuklarına döndürmeyi unutmayın :). Bunu en basit “sihirli kelimelerle” de yapabilirsiniz: “Bir, iki, arkanı dön! Tekrar Misha'ya (çocuğun adı) dönüş! veya “Bir-iki, dön! Tekrar evde ol!"

- Çocuklarla oynarken aşçıların mesleklerine uygun davrandığını ve çocuk gibi davranmadığını unutmayınız. Yere bir tencere atamazlar veya dikkatsizce mantar kesemezler. Bu nedenle, aşçı hareketinin özelliklerini kendiniz aktarmaya çalışın, çocuklar sizi taklit edecektir. Ana şey, bu oyunda çocuğa gerçek bir şef gibi davranmaktır - çok saygılı bir şekilde, ondan tavsiye isteyin, fikrine ilgi gösterin, hatta onu ilk adıyla arayabilirsiniz - patronimik: “Sevgili Mikhail Grigorievich, yapabilir miyiz? mantar havyarı yapmaya başladınız mı? Tamam, o zaman başlayalım. Neye ihtiyacımız var?" Rolünüzün dışına çıkmayın!

- Çocuk aşçıdan farklı davranmaya başladıysa, ona artık bir erkek/kız olmadığını, ancak aşçının ve yemeğinin çok, çok beklediğini (kimin beklediğini ve yemeğine neden ihtiyaç duyulduğunu belirtin) hatırlatın. Bu nedenle, insanların mutlu olması ve zevkle yemesi için lezzetli “pişirmelisiniz”. Bu, çocuğun oyundaki rolünü hatırlaması için yeterlidir.

— Oyunun ikinci versiyonu: bu oyunu ikinci kez oynuyorsan değiştir ve ikinci seçenekte harca.

Bu oyunun ikinci versiyonunda, çocuklar tamlama durumunda isimleri kullanmayı öğrenecekler: chanterelles'den (“chanterelles'den” değil - bu bir hatadır), boletus'tan, volnushEK'ten, boletus'tan vb.

Bu seçenek için "Mantar" kartlarına ihtiyacınız olacak. Makalede ücretsiz olarak indirebilirsiniz.

Kartları yüzü aşağı bakacak şekilde masaya koyun (üzerlerinde birkaç mantar bulunan yenilebilir mantar kartlarına ihtiyacınız olacak). Aşçıların rolleri sırayla çocuk oyuncular tarafından gerçekleştirilir.

Adım 1. Aşçı bir kart alır ve üzerinde gösterilen mantarları adlandırır. Onlardan ne yapacağına karar verir: "Mantar çorbası yapacağım."

Adım 2. Herkes mantar çorbasını ne pişireceğini tahmin eder (veya seçtiği başka bir yemek): “Cantharellus cibarius mantar çorbası pişirir misin? mantardan mı? boletustan mı? mantarlardan mı? ”Tahmin edene kadar. Herkes sırayla tahmin eder.

Oyuncu tahmin ettiğinde, sunucu kartını gösterir ve cevabın doğruluğunu onaylar, örneğin: “Evet, Cantharellus cibarius mantar çorbası pişireceğim”

Aşağıdaki oyun kuralını girebilirsiniz: kart setine de "ceza" resimlerini alın - zehirli mantarlar. Bir çocuk yenmeyen bir mantarı tanır ve hemen der ki: “Zehirli bir mantarım var. Bu ... (mantarın adı) ”, sonra yeni bir kart alabilir. Ve oyunu oynamaya devam et. Zehirli mantarı tanımıyorsa ve oyundaki zehirli mantardan çorba veya başka bir yemek “pişirirse”, bir sonraki turda bir hamle atlar. Veya nafaka öder.

Bebeğinizi yenilebilir ve zehirli mantarlarla nasıl tanıştırırsınız? makaleden öğreneceksiniz

Oyun çiftler halinde, küçük bir çocuk alt grubunda, büyük bir çocuk grubuyla oynanabilir. Kalabalık bir çocuk grubuyla oynuyorsanız, çocuklar bir takım olarak oynarlar. Örneğin, bir çocuk - lider - bir kart seçer. Ve tüm çocuk grubu üzerinde ne gösterildiğini tahmin eder. Ev sahibi - aşçı bir hata yaparsa, bir grup çocuk onu düzeltir, örneğin: "Hayır, önce kesmeli ve sonra çorbaya koymalısın." Daha sonra bir sayma kafiyesiyle yeni bir lider seçilir.

Oyun 2. Dilbilgisi oyunu "Bil bakalım kimin mantarı."

Bir çift halinde bir yetişkin ve bir çocuk tarafından oynanır. Veya bir yetişkin ve birkaç çocuk.

Oyun 6. Konuşma oyunu "Bilmeceler - mantarların açıklamaları"

Bu oyun çocukların tutarlı konuşmalarını geliştirir, düşüncelerini tutarlı bir şekilde ifade etmeyi, resimlerdeki planı “okumayı” ve metni plana göre oluşturmayı öğretir.

Herhangi bir mantarın olağan açıklaması, resimlerde böyle bir plana göre yapılabilir.

Mantarların tanımı: resimlerle planlayın

Örneğin: “Bu mantara boletus denir. Boletus çok büyüyebilir. Şapkası parlak turuncu, çok parlak, güçlü, pürüzsüz. Kafanda kırmızı bir şapka gibi. Bu nedenle "kızıl kafa" olarak da adlandırılır. Boletusun bacağı grimsi beyaz, güçlü, dolgundur. Aspen mantarları ormanda kavakların altında yetişir. Bu yenilebilir bir mantardır. Ondan çorba pişirebilir, boletus mantarlarını kızartabilir, mantar pirzola veya mantar sosu, turta yapabilirsiniz.

Bilmece - Açıklama mantarın olağan tanımından farklıdır, çünkü mantarın adı sürücü söylemez. Açıklamaya göre ne tür bir mantar olduğunu tahmin etmeniz gerekiyor.

Oyunu yolda veya ulaşımda bile oynayabilirsiniz. Sürücü mantarı tarif ediyor. Tahminciler ne tür bir mantar olduğunu tahmin ediyor. Açıklama çok ayrıntılı değilse, sürücüye ek sorular sorabilirler.

Tahmin etmek için bir dizi "Mantar" resmi çekebilirsiniz (yukarıda indirme bağlantısı verilmiştir).

Bulmaca planı - mantarın açıklamaları

Bir çocuğun resimlerdeki bir planı kullanarak bir bilmece oluşturması en kolayıdır:

ne büyüklükte mantar

- Şapkanın açıklaması

- bacağın tanımı,

- nerede yetişir

- ondan ne yapılabilir,

- son soru: "Tahmin edin ne tür bir mantar"

Bir bilmece örneği, bir mantarın açıklamasıdır: Bu küçük bir mantar. Her zaman diğer benzer mantarların yanında büyür - bir aile gibi. Mantar kapağı pürüzsüz, turuncu, oyulmuş kenarlı. Ve bacakları ince. Bu mantar karışık bir ormanda yetişir. Bu yenilebilir bir mantardır. Ondan birçok lezzetli yemek pişirebilirsiniz: (çocuğun bildiği yemeklerin listesi). Bunun ne mantar olduğunu tahmin edebilir misiniz? (chanterelle)

İlk olarak, bir yetişkin tarafından bir çocuğa bilmeceler yapılır ve daha sonra çocuk size benzer bilmeceleri yapabilir. Bilmecenin metnini oluşturmak onun için zorsa, o zaman yardım et bebeğim:

a) cümlelerin başlangıcını ayarlayarak:"Nasıl bir şapkası var? Ve bacağı... Bu bir mantar..."

b) resimlerle ilgili sorular - planlayın: Bu mantarın şapkası nedir? Nerede büyüyor” vb.

Bulmacalar için ihtiyacınız olan her şey mantarlar hakkında eğitici bilgiler Makalede bulacaksınız

Çocuğun yaşına göre mantarlarla ilgili doğru bilmeceler nasıl seçilir, bir çocukla birlikte mantar hakkında bir bilmece nasıl oluşturulur, makalede cevapları ve resimleri olan 95 bilmece bulacaksınız.

Oyun 7. Mantarlara ne denir?

Bu, dilsel bir yetenek geliştiren ve çocuğun Rus dilinin kelime oluşum sisteminde ustalaşmasını sağlayan kelimelerle yapılan bir oyundur.

Kelimelerle yapılan bu oyunda ana şey, doğru cevabı önermek değil, çocuğun dili denemesine ve kendi başına bulmasına izin vermektir. bu mantarlara ne ad verirdi? Bu, çocuğun, tanıdık detaylarından yeni bir figür oluşturabileceği bir tasarımcı gibi kelimeler ve parçalarıyla hareket ettiği bir oyundur.

Çok önemli: Bir çocuk konuşma oyununda Rusça olmayan bir kelime bulursa, örneğin, mantarlar haşlanırsa, bunların “haşlanmış” mantarlar olduğunu söyledi, o zaman cevabına gülmeyin. Ve sadece bebeğe şunu söyleyin: “Bilirsiniz, böyle bir kelime Rusça olabilir. Ancak insanlar bu tür mantarları farklı bir şekilde çağırmayı kabul ettiler. Bunlara "haşlanmış mantar" denir. Haşlanmış diğer yemeklere de denir. Lahana haşlanırsa, o zaman ne tür bir lahanadır? Kızarmış lahana. Havuç güveç yaparsanız. sonra haşlanmış havuç alırsınız. Ve eğer patatesleri haşlarsanız, ne tür patatesler alırsınız? Bu doğru, güveç." Ana şey, hayattaki farklı durumlarda doğru modeli ve uygulamasını vermektir. Bir çocuğun kelime yaratması (Rus dilinin yeni kelimelerini icat etmek), Korney Ivanovich Chukovsky'nin “İkiden Beşe” kitabında yazdığı her küçük çocuğun “dilsel yeteneğinin” bir tezahürüdür.

Konuşma oyunu için ifadeler "Mantarlara ne denir?":

• Mantarlar haşlanırsa ne tür mantar olur? ( haşlanmış).
• Mantarlar kızartılırsa, bunlar mantardır ... ne tür? nasıl çağrılabilirler? ( kızarmış).
• Mantarlar marine edilmişse, bunlar mantardır ... ne tür? ( marine edilmiş)
• Mantarlar haşlanırsa, mantarlar ortaya çıkar ... ne tür? ( haşlanmış)
• Mantarlar kurutulursa, mantarlar elde edilir ... ne tür? (kurutulmuş)
• Mantarlar tuzlanırsa, ne tür mantar olur? ( tuzlu).

Oyun 8

Bu basit küçük hikayede, çocuk cümleleri tamamlamak için kelimeleri tamamlar. Aynı zamanda, geçmiş zaman fiillerini ben, sen, biz, o, o, onlar zamirleriyle koordine etmeyi öğrenir.

Metin: “Bir zamanlar iki sincap vardı - bir erkek ve kız kardeş. Kardeşimin adı Ryzhik'ti. Neden böyle adlandırıldığını tahmin ettin mi? Ve bir kızıl sincap için başka ne isim düşünebilirsiniz (Spark, Redtail, vb.). Ve kız kardeşime Zolotinka adı verildi, çünkü kürk mantosu altın-turuncuydu.

Ryzhik ağabeyiydi ve Zolotinka her zaman ve her şeyde onun gibi olmaya çalıştı.

Bir zamanlar Ryzhik ve Zolotinka mantarlara gitti. Zencefil dallara atlar ve Zolotinka atlar. Ginger yerde dört nala koştu ve Altın da ... o ne yaptı? (atladı) yerde.

Zencefil bir mantar buldu ve Altın ... ne yaptı? (bir mantar buldum). Zolotinka yere atlar ve bir şarkı söyler:

"Ormana gittim.
Ben bir mantarım ... (bulundu).
Ormandaki Ryzhik ... (gitti).
Zencefilli mantar ... (bulundu).
Ormandayız ... (hadi gidelim)
Biz mantarız ... (bulundu) "

Ryzhik bir mantar aldı ve Zolotinka bir mantar aldı.

Zencefil mantarı eve oyuğa getirdi ve Zolotinka da ... (mantarları eve getirdi) Birlikteydiler - ne yaptılar? (mantar getirdi)

Zencefil mantarı yıkadı ve Zolotinka da ...

Zencefil mantarı kuruttu ve Zolotinka da ...

Ve kış için kurutulmuş mantarları var!

Sincaplar bir dalda oturur ve neşeyle şarkı söyler:

"Ormana gittik.
Mantar bulduk.
mantar getirdik
Kış için kurudu!

Bu makaledeki tüm resimleri, Vkontakte grubumuzda “Doğumdan Okula Çocuk Gelişimi” nde “Mantar” konulu çocuklarla yüksek çözünürlük ve kalitede oyunlar ve etkinlikler için indirebilirsiniz (sağdaki “Belgeler” bölümüne bakın). topluluk videoları Resimli dosyaya "Tema Mantarları" (tema-gribi) denir.

Hepinize çocuklarınızla mantar dünyasına ilginç bir gezi diliyorum! 🙂

"Yerel Yol" sitesinin bölümlerinde çocuklarla bilişsel konuşma dersleri için daha fazla materyal bulacaksınız:

Her zaman sorularınızı ve yorumlarınızı bekliyoruz! Ve siz ve çocuklarınız bu konuda en sevdiğiniz oyunlara veya bir bebeği mantar dünyasına tanıtma deneyiminize sahipseniz, bu makalenin yorumlarında aşağıda paylaşırsanız sevinirim!

OYUN UYGULAMASI İLE YENİ ÜCRETSİZ SES KURSU AL

"0 ila 7 yaş arası konuşma gelişimi: bilmek ve ne yapmak önemlidir. Ebeveynler için hile sayfası"

Aşağıdaki kurs kapağına veya üzerine tıklayın ücretsiz abonelik