Ege İngilizce erken sürüm. yabancı dillerde Ege

Seçenek No. 510277

KULLANIM - 2017. İngilizce erken dalga

Kısa bir cevapla görevleri tamamlarken, cevap alanına doğru cevabın sayısına karşılık gelen sayıyı veya bir sayı, bir kelime, bir harf (kelime) veya sayı dizisi girin. Cevap boşluk veya herhangi bir ek karakter olmadan yazılmalıdır. Görev 1, 2'yi tamamlamak için ses kaydını dinleyin ve doğru sayı sırasını yazın. 3-9 arası görevler için görüşmeyi dinleyin ve üç cevaptan birini seçin. Görev 10'da, A-G metinlerini 1-8 başlıklarıyla eşleştirin. Ödevde fazladan bir başlık var. Görev 11'de metni okuyun ve A-F boşluklarını cümlelerin 1-7 sayılarıyla işaretlenmiş bölümleriyle doldurun. 1-7 listesindeki parçalardan biri ekstradır. Metni okuyun ve görevleri 12-18 tamamlayın. Her görevde, seçtiğiniz cevaba karşılık gelen 1, 2, 3 veya 4 sayısını cevap alanına yazın.

19-25 arası görevleri tamamlarken, gerekirse, büyük harflerle yazılmış kelimeleri, metinlerin içeriğine gramer olarak karşılık gelecek şekilde dönüştürün. Cevapları boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan yazın; cevap kelimelerini tarayıcıdan kopyalamayın, klavyeden yazarak girin. 26-31 arası ödevleri tamamlarken, büyük harflerle yazılmış kelimelerden tek köklü kelimeler oluşturun, böylece metnin içeriğine dilbilgisi ve sözlüksel olarak karşılık gelirler. Cevapları boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan yazın; cevap kelimelerini tarayıcıdan kopyalamayın, klavyeden yazarak girin. 32-38 ile işaretlenmiş boşlukları olan metni okuyun. Seçtiğiniz cevaba karşılık gelen 1, 2, 3 veya 4 sayısını cevap alanına yazın.

Seçenek öğretmen tarafından belirlenirse, görevlere ayrıntılı cevaplı cevapları girebilir veya sisteme yükleyebilirsiniz. Öğretmen kısa cevaplı ödevlerin sonuçlarını görecek ve yüklenen cevapları uzun cevaplı ödevlere not edebilecektir. Öğretmenin verdiği puanlar istatistiklerinizde görüntülenecektir.

MS Word'de yazdırma ve kopyalama için sürüm

6 ifade duyacaksınız. Her konuşmacının A-F ifadelerini liste 1-7'de verilen ifadelerle eşleştirin. Karşılık gelen sayı ile gösterilen her ifadeyi yalnızca bir kez kullanın. Ödevde fazladan bir ifade var. Kaydı iki kez duyacaksınız.

1. Üniforma, okulu daha iyi organize edilmiş bir yer haline getirir.

2. Üniformalar okullarda disiplinin geliştirilmesine yardımcı olur.

3. Üniformalar okulda suçların önlenmesine yardımcı olabilir.

4. Üniformalar okuldaki hayatı daha iyi hale getirmez.

5. Üniformalar öğrencilere nasıl profesyonelce davranmaları gerektiğini öğretebilir.

6. Üniformalara alışmak gelecekteki bir kariyer için iyidir.

7. Üniformalar, öğrencilerin öğrenmelerine daha fazla odaklanmasını sağlar.

Konuşuyorum	A	B	C	D	E	F
Beyan

Cevap:

Diyalog duyacaksınız. Aşağıdaki ifadelerden hangisini belirleyiniz A–G metnin içeriğine karşılık gelir (1-Doğru) hangisi uymuyor (2 - Yanlış) ve metnin söylemediğine, yani metinden hareketle ne olumlu ne de olumsuz bir cevap verilemez. (3 - Belirtilmedi). Seçtiğiniz cevap numarasını tabloya girin. Kaydı iki kez duyacaksınız.

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

A. Jake okul bitirme sınavlarında başarılı oldu.

B. Jake'in bir ağabeyi var.

C. Jake, Bayan Clark'ın öğrettiği konuyu öğretmek istiyor.

D. Bayan Clark, Jake'in kariyer seçimine şaşırır.

E. Jake her öğrencinin yeteneklerine inanmaz.

F. Bayan Clark, Jake'in doğru seçimi yaptığını düşünüyor.

G. Bayan Clark, Jake'in sözlerini duyduğuna sevinmez.

Yanıt olarak sayıları, harflere karşılık gelen sırayla düzenleyerek yazın:

A	B	C	D	E	F	G

Cevap:

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

Röportajın başında Alice hakkında ne öğreniyoruz?

1) Zaten bir Akademi ödülü var.

2) 18 yaşında.

3) Brezilya'da doğdu.

Cevap:

Röportajı iki kez duyacaksınız. Doğru cevap 1, 2 veya 3'ü seçin.

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

Alice'in ailesiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi DOĞRUDUR?

1) Ailesiyle birlikte bir işe girer.

2) Tüm akrabaları São Paolo'da yaşıyor.

3) Akrabalarının çoğu şov dünyasında çalışıyor.

Cevap:

Röportajı iki kez duyacaksınız. Doğru cevap 1, 2 veya 3'ü seçin.

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

Alice'in oyuncu olmak istemesine ne sebep oldu?

1) Bir zamanlar gördüğü bir tiyatro oyunu.

2) São Paulo'daki okulu.

3) Yıldızlarla ilgili parlak dergiler.

Cevap:

Röportajı iki kez duyacaksınız. Doğru cevap 1, 2 veya 3'ü seçin.

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

Alice'in şu anki projesiyle ilgili hangisi DOĞRU?

1) Karakteri çok güzel.

2) Onun kısmı İngilizce değil.

3) Arkadaşı ona rolü teklif etti.

Cevap:

Röportajı iki kez duyacaksınız. Doğru cevap 1, 2 veya 3'ü seçin.

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

Alice neden Queen of the South'a kaydoldu?

1) Film yönetmeni yüzünden.

2) Oynaması gereken rol yüzünden.

3) Çünkü kitabı o yazmıştı.

Cevap:

Röportajı iki kez duyacaksınız. Doğru cevap 1, 2 veya 3'ü seçin.

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

Alice'in oyunculuk koçu ona hangi konuda yardımcı oluyor?

1) Karakteri tanımak.

2) Satırları ezberlemek.

3) Kostümler hakkında fikir önermek.

Cevap:

Röportajı iki kez duyacaksınız. Doğru cevap 1, 2 veya 3'ü seçin.

Kaydı dinlemek için oynatıcıyı kullanın.

Alice, İngilizce oyunculuk yapmak zorunda olma konusunda ne diyor?

1) Üzerinde uzun süre çalıştığında daha kolay.

2) Artık onun için sorun değil.

3) Her zaman tercüme etmesini sağlar.

Cevap:

Maç metinleri A-G ve başlıklar 1-8 . Cevaplarınızı bir tabloya kaydedin. Her numarayı kullan sadece bir kere. Ödevde fazladan bir başlık var.

1. Korkmak için nedenler

2. Korkunuzla savaşın

3. Harikalar diyarı

4. Nasıl teşekkür edilir

5. Yaban hayatı ve hayvanlar için ziyaret

6. Minnettar olmayı öğrenin

7. Öğrenmek için asla geç değildir

8. Sözsüz dil okuma

A. Bir e-posta veya kısa mesaj göndermenin çok kolay olduğu günümüzde, birine minnettar olduğunuzu göstermenin en iyi yolu, aslında elle yazılmış bir kartı postayla göndermektir. Onu alan kişi, fazladan zaman ayırdığınızı ve bir kart yazıp güzel bir pulla postaya koymayı düşündüğünüzü anlayacaktır. Bu kişi çabalarınızı çok daha fazla takdir edecektir. Ayrıca, her notu yazarken ve gelmesini beklerken normalden biraz daha uzun süre minnettar hissetmenin ek bonusunu alacaksınız.

b. Müzik asil bir tutkudur ve bir müzik aleti çalabilen insanlar her zaman zeki insanlar olarak görülmüştür. Bir müzik aleti çalmayı öğrenmek, çocuklukta yaparsanız çok daha etkilidir. Ancak, yaşamları boyunca müzikten zevk almayı öğrenen milyonlarca yetişkin var. Ayrıca, sadece bir enstrümana odaklanmazlar, eğer zamanları ve gerekli hırsları varsa, iki veya daha fazla alanda uzmanlaşırlar.

C. Milyonlarca insan, uçma korkusu nedeniyle her yıl hava yolculuğundan kaçınıyor. Kaza korkusu, muhtemelen uçak yolcuları arasında en yaygın korkudur. Tarih boyunca pek çok havacılık kazası yaşandığı için bu anlaşılabilir bir korkudur. Bazı insanlar uçağın bir tür arıza veya arıza olduğundan korkabilirken, diğerleri havanın veya türbülansın uçağı etkileyeceğinden korkabilir.

D. Korkmanın sizi sınırlı ve mutsuz yapan bir yanılsama olduğunu anlamaya çalışın. Zihninizin kontrolünü elinize alın ve hayal gücünüzün kafanızda korkutucu resimler yaratmasına izin vermeyin. Bununla baş edemiyorsanız, konfor alanınızdan çıkmak için girişimlerde bulunmalısınız. Korktuğunuz şeyleri ve aktiviteleri seçin ve endişelerinizle yüz yüze görüşün, çünkü onlardan kaçmak imkansızdır. Ne kadar güçlü görünürlerse görünsünler, sadece sorunlarınızla yüzleşin.

E. Bir şeyden kronik olarak sıkıldığınızda, zihniniz dünyayı olumsuz görmeye alışır. Olumsuz düşünce zincirini kırmak ve zihninizi en iyisini fark edecek şekilde eğitmek gerekir. Sadece minnettar olduğun 5 şeyi yaz. Bu şekilde, fikriniz bir süre sonra daha iyiye doğru değişecektir. Minnettarlık, etrafınızdaki dünyanın güzelliğine gözlerinizi açacak ve hayatınızdaki olumlu anlara odaklanmanıza yardımcı olacaktır.

F.İrlanda'ya giderseniz, ülkedeki izole uzak yerlere gidin, yerlilerle konuşun ve size Öteki Dünya denilen efsanevi İrlanda yeri hakkında hikayeler anlatacaklar. Cennet ve mutluluk diyarı olduğuna inanırlar. İrlanda şiir ve masallarında, çeşitli masal yaratıklarının yaşadığı İrlanda yakınlarındaki bir dizi ada olarak tanımlanır. Ayrıca Öteki Dünya bir konumdan diğerine geçebilecek gibi görünüyordu.

G. Birçok insan, ilgilendikleri kişiyle konuşmadan karakterin doğasını anlayabilir. Jestler ve duruşlar genellikle ruh halini ve kişinin özgüven seviyesini yansıtır. Kalabalık bir grup insanda bile kendine güveni yüksek bir insanı fark etmek kolaydır. Sürekli bir yerden bir yere hareket etmeden bir yerde dururlar ve her zaman konuştukları kişiyle göz teması kurarlar.

Cevap:

Metni okuyun ve boşlukları doldurun A-F sayılarla işaretlenmiş cümlelerin bölümleri 1-7 . 1-7 listesindeki parçalardan biri ekstradır. Cümlelerin karşılık gelen kısımlarını gösteren sayıları tabloya giriniz.

Peter ve Paul Kalesi

Peter ve Paul Kalesi, St. Küçük Hare Adası'nda bulunan Petersburg, şehrin tarihi çekirdeğidir. St.'nin tarihi Petersburg, kalenin tarihi ile başlar.

1700'den beri Rusya, İsveç'e karşı Kuzey Savaşı'nda savaşıyordu. 1703'te Neva Nehri kıyısındaki topraklar fethedildi. Onları İsveçlilerin saldırılarından korumak için burada güçlü bir karakol inşa etmek gerekiyordu. Kale, Peter I ve Fransız mühendis Joseph-Gaspard Lambert de Guerin'in ortak planıyla 16 (27) Mayıs 1703'te Hare Adası'nda kuruldu. Bu gün iyi bilinmektedir A________________________.

Kale, altı burç B__________ ile batıdan doğuya uzanır. Doğu tarafındaki Peter Kapısı, C_______, I. Peter zamanından beri varlığını sürdürmektedir. D______________________________ imparatorları ve Rus barok anıtı olan Peter ve Paul Katedrali, 1733'te imparatorun ölümünden sonra tamamlanmıştır. Haçlı altın melek, E__________, şehrin ana sembollerinden biridir. Katedralin karşı tarafında, I. Paul zamanında mimar A. Porto tarafından yaptırılan Mint binası var. Sikkeler I. Peter zamanında F_________ kalesine taşındı. Peter ve Paul Kalesi hiçbir zaman doğrudan herhangi bir savaşa katılmadı. Varlığının en başından beri siyasi bir hapishane olarak kullanıldı. 1924'ten beri Peter ve Paul Kalesi, St. Petersburg'da.

1. St.'nin doğum günü olarak Petersburg

2. D. Trezzini tarafından tasarlanan

3. Rusların mezar yeri olan

4. ve şehrin zengin tarihini hatırlatan

5. şehrin en korunaklı kısmı olarak

6. Katedralin kulesinde bulunan

7. köşelerde bulunan

Cevap:

Yazar, makalenin başında yeni medya teknolojilerinin…

1) Dikkatimizi ahlaktan uzaklaştırmak.

2) insanların çoğunu korkutmak için kullanılır.

3) insan beyin gücünü geliştirmek.

4) insanları daha az zeki yapabilir.

kitle iletişim araçları üzerinde zihin

Cevap:

Yazara göre yaşam elektronik teknolojiler hakkında neyi kanıtladı?

1) Bilim adamları onlarsız yapamazlar.

2) Suç seviyesini artırabilirler.

3) Beyin çalışmasını bozmazlar.

4) Televizyon zekayı etkiler.

kitle iletişim araçları üzerinde zihin

Yeni medya biçimleri her zaman ahlaki paniğe neden olmuştur: matbaa, gazeteler ve televizyon bir zamanlar tüketicilerinin beyin gücüne ve ahlaki dokusuna yönelik tehditler olarak suçlanmıştı. Elektronik teknolojilerinde de öyle. Bize söylenene göre PowerPoint, tartışmayı madde işaretlerine indirger. Arama motorları zekamızı düşürerek bizi bilginin derinliklerine dalmak yerine yüzeyde gezinmeye teşvik eder. Twitter, dikkat alanlarımızı daraltıyor.

Ancak bu tür panik, genellikle temel gerçeklik kontrollerinde başarısız olur. 1950'lerde çizgi romanlar gençleri suçlulara dönüştürmekle suçlandığında, suç rekor seviyelere düşüyordu. Onlarca yıllık televizyon, transistörlü radyolar ve rock videoları da I.Q. gül puanları sürekli.

Bugün bir gerçeklik kontrolü için, yüksek düzeyde beyin çalışması gerektiren bilimin durumunu ele alın. Bu günlerde bilim adamları e-postalarından asla uzak değiller, nadiren kağıda dokunuyorlar ve PowerPoint olmadan ders veremiyorlar. Elektronik medya zeka için tehlikeli olsaydı, bilimin kalitesi düşerdi. Yine de keşifler meyve sinekleri gibi çoğalıyor ve ilerleme baş döndürücü.

Yeni medya eleştirmenleri, "deneyimin beyni nasıl değiştirebileceğini" gösteren araştırmalara atıfta bulunarak, davalarını savunmak için bazen bilimin kendisini kullanır. Ancak bilişsel sinirbilimciler bu tür konuşmalara gözlerini deviriyorlar. Deneyim, beynin temel bilgi işleme kapasitelerini yeniden oluşturmaz. Hızlı okuma programları uzun zamandır bunu yaptığını iddia ediyordu, ancak kararı Woody Allen “Savaş ve Barış”ı bir oturuşta okuduktan sonra verdi: “Bu Rusya hakkındaydı.”

Ayrıca, deneyimin etkileri, deneyimlerin kendilerine oldukça özgüdür. İnsanları bir şey yapmak için eğitirseniz, o şeyi yapmakta daha iyi olurlar, ancak neredeyse hiçbir şey yapmazlar. Müzik sizi matematikte daha iyi yapmaz. Başarılı insanlar kendilerini alanlarına kaptırırlar. Romanlar çok roman okur, bilim adamları çok bilim okur.

Elektronik medyayı tüketmenin etkilerinin de paniğin ima ettiğinden çok daha sınırlı olması muhtemeldir. Medya eleştirmenleri, sanki beyin tükettiği her şeyin niteliklerini alıyormuş gibi yazıyor, “ne yerseniz osunuz”un bilgisel eşdeğeri. Vahşi hayvanları yemenin onları vahşileştireceğine inanan ilkel insanlarda olduğu gibi, Twitter gönderilerini okumanın düşüncelerinizi Twitter gönderilerine dönüştürdüğünü varsayarlar.

Evet, bilgi paketlerinin sürekli olarak gelmesi dikkat dağıtabilir veya bağımlılık yapabilir. Ancak dikkat dağınıklığı yeni bir fenomen değildir. Çözüm, kendi kendini kontrol etme stratejileri geliştirmektir. Çalışırken Twitter'ı kapatın ve akşam yemeğinde akıllı telefonunuzu bir kenara koyun.

Entelektüel derinliği teşvik etmek için PowerPoint veya Google'a laf atmayın. Derin düşünme veya kapsamlı araştırma alışkanlıkları insanlara doğal olarak gelmiş gibi değil. Üniversitelerde edinilmeli ve sürekli analiz, eleştiri ve tartışma ile sürdürülmelidir. Bunlar, kucağınıza ağır bir ansiklopedi yerleştirilerek verilmediği gibi, İnternet'teki bilgiye etkin erişimle de elinizden alınmıyor.

Yeni medya bir sebepten dolayı yakalandı. bilgi katlanarak artıyor; insan beyin gücü ve uyanıklık saatleri değildir. Neyse ki, İnternet ve bilgi teknolojileri, Twitter'dan e-kitaplara ve çevrimiçi ansiklopedilere kadar farklı ölçeklerde kolektif entelektüel çıktımızı yönetmemize ve aramamıza yardımcı oluyor. Bu teknolojiler, bizi aptallaştırmak şöyle dursun, bizi akıllı tutacak tek şey.

Cevap:

Yazara göre, yeni medyayı eleştirenlerin argümanları sinirbilimcileri…

kitle iletişim araçları üzerinde zihin

Yeni medya biçimleri her zaman ahlaki paniğe neden olmuştur: matbaa, gazeteler ve televizyon bir zamanlar tüketicilerinin beyin gücüne ve ahlaki dokusuna yönelik tehditler olarak suçlanmıştı. Elektronik teknolojilerinde de öyle. Bize söylenene göre PowerPoint, tartışmayı madde işaretlerine indirger. Arama motorları zekamızı düşürerek bizi bilginin derinliklerine dalmak yerine yüzeyde gezinmeye teşvik eder. Twitter, dikkat alanlarımızı daraltıyor.

Ancak bu tür panik, genellikle temel gerçeklik kontrollerinde başarısız olur. 1950'lerde çizgi romanlar gençleri suçlulara dönüştürmekle suçlandığında, suç rekor seviyelere düşüyordu. Onlarca yıllık televizyon, transistörlü radyolar ve rock videoları da I.Q. gül puanları sürekli.

Bugün bir gerçeklik kontrolü için, yüksek düzeyde beyin çalışması gerektiren bilimin durumunu ele alın. Bu günlerde bilim adamları e-postalarından asla uzak değiller, nadiren kağıda dokunuyorlar ve PowerPoint olmadan ders veremiyorlar. Elektronik medya zeka için tehlikeli olsaydı, bilimin kalitesi düşerdi. Yine de keşifler meyve sinekleri gibi çoğalıyor ve ilerleme baş döndürücü.

Yeni medya eleştirmenleri, "deneyimin beyni nasıl değiştirebileceğini" gösteren araştırmalara atıfta bulunarak, davalarını savunmak için bazen bilimin kendisini kullanır. Ancak bilişsel sinirbilimciler bu tür konuşmalara gözlerini deviriyorlar. Deneyim, beynin temel bilgi işleme kapasitelerini yeniden oluşturmaz. Hızlı okuma programları uzun zamandır bunu yaptığını iddia ediyordu, ancak kararı Woody Allen “Savaş ve Barış”ı bir oturuşta okuduktan sonra verdi: “Bu Rusya hakkındaydı.”

Ayrıca, deneyimin etkileri, deneyimlerin kendilerine oldukça özgüdür. İnsanları bir şey yapmak için eğitirseniz, o şeyi yapmakta daha iyi olurlar, ancak neredeyse hiçbir şey yapmazlar. Müzik sizi matematikte daha iyi yapmaz. Başarılı insanlar kendilerini alanlarına kaptırırlar. Romanlar çok roman okur, bilim adamları çok bilim okur.

Elektronik medyayı tüketmenin etkilerinin de paniğin ima ettiğinden çok daha sınırlı olması muhtemeldir. Medya eleştirmenleri, sanki beyin tükettiği her şeyin niteliklerini alıyormuş gibi yazıyor, “ne yerseniz osunuz”un bilgisel eşdeğeri. Vahşi hayvanları yemenin onları vahşileştireceğine inanan ilkel insanlarda olduğu gibi, Twitter gönderilerini okumanın düşüncelerinizi Twitter gönderilerine dönüştürdüğünü varsayarlar.

Evet, bilgi paketlerinin sürekli olarak gelmesi dikkat dağıtabilir veya bağımlılık yapabilir. Ancak dikkat dağınıklığı yeni bir fenomen değildir. Çözüm, kendi kendini kontrol etme stratejileri geliştirmektir. Çalışırken Twitter'ı kapatın ve akşam yemeğinde akıllı telefonunuzu bir kenara koyun.

Entelektüel derinliği teşvik etmek için PowerPoint veya Google'a laf atmayın. Derin düşünme veya kapsamlı araştırma alışkanlıkları insanlara doğal olarak gelmiş gibi değil. Üniversitelerde edinilmeli ve sürekli analiz, eleştiri ve tartışma ile sürdürülmelidir. Bunlar, kucağınıza ağır bir ansiklopedi yerleştirilerek verilmediği gibi, İnternet'teki bilgiye etkin erişimle de elinizden alınmıyor.

Yeni medya bir sebepten dolayı yakalandı. bilgi katlanarak artıyor; insan beyin gücü ve uyanıklık saatleri değildir. Neyse ki, İnternet ve bilgi teknolojileri, Twitter'dan e-kitaplara ve çevrimiçi ansiklopedilere kadar farklı ölçeklerde kolektif entelektüel çıktımızı yönetmemize ve aramamıza yardımcı oluyor. Bu teknolojiler, bizi aptallaştırmak şöyle dursun, bizi akıllı tutacak tek şey.

Cevap:

Woody Allen'ın “Savaş ve Barış” okuması örneği neyi gösteriyor?

1) Bilimsel beyin araştırmaları yeni medya eleştirilerini destekler.

2) Teknoloji, beynin bilgi ile uğraşma şeklini pek etkilemez.

3) Teknolojiyle ilgili deneyim, entelektüel yetenekler için önemlidir.

4) Hızlı okuma programları bilgi işlemeyi geliştirir.

kitle iletişim araçları üzerinde zihin

Yeni medya biçimleri her zaman ahlaki paniğe neden olmuştur: matbaa, gazeteler ve televizyon bir zamanlar tüketicilerinin beyin gücüne ve ahlaki dokusuna yönelik tehditler olarak suçlanmıştı. Elektronik teknolojilerinde de öyle. Bize söylenene göre PowerPoint, tartışmayı madde işaretlerine indirger. Arama motorları zekamızı düşürerek bizi bilginin derinliklerine dalmak yerine yüzeyde gezinmeye teşvik eder. Twitter, dikkat alanlarımızı daraltıyor.

Ancak bu tür panik, genellikle temel gerçeklik kontrollerinde başarısız olur. 1950'lerde çizgi romanlar gençleri suçlulara dönüştürmekle suçlandığında, suç rekor seviyelere düşüyordu. Onlarca yıllık televizyon, transistörlü radyolar ve rock videoları da I.Q. gül puanları sürekli.

Bugün bir gerçeklik kontrolü için, yüksek düzeyde beyin çalışması gerektiren bilimin durumunu ele alın. Bu günlerde bilim adamları e-postalarından asla uzak değiller, nadiren kağıda dokunuyorlar ve PowerPoint olmadan ders veremiyorlar. Elektronik medya zeka için tehlikeli olsaydı, bilimin kalitesi düşerdi. Yine de keşifler meyve sinekleri gibi çoğalıyor ve ilerleme baş döndürücü.

Yeni medya eleştirmenleri, "deneyimin beyni nasıl değiştirebileceğini" gösteren araştırmalara atıfta bulunarak, davalarını savunmak için bazen bilimin kendisini kullanır. Ancak bilişsel sinirbilimciler bu tür konuşmalara gözlerini deviriyorlar. Deneyim, beynin temel bilgi işleme kapasitelerini yeniden oluşturmaz. Hızlı okuma programları uzun zamandır bunu yaptığını iddia ediyordu, ancak kararı Woody Allen “Savaş ve Barış”ı bir oturuşta okuduktan sonra verdi: “Bu Rusya hakkındaydı.”

Ayrıca, deneyimin etkileri, deneyimlerin kendilerine oldukça özgüdür. İnsanları bir şey yapmak için eğitirseniz, o şeyi yapmakta daha iyi olurlar, ancak neredeyse hiçbir şey yapmazlar. Müzik sizi matematikte daha iyi yapmaz. Başarılı insanlar kendilerini alanlarına kaptırırlar. Romanlar çok roman okur, bilim adamları çok bilim okur.

Elektronik medyayı tüketmenin etkilerinin de paniğin ima ettiğinden çok daha sınırlı olması muhtemeldir. Medya eleştirmenleri, sanki beyin tükettiği her şeyin niteliklerini alıyormuş gibi yazıyor, “ne yerseniz osunuz”un bilgisel eşdeğeri. Vahşi hayvanları yemenin onları vahşileştireceğine inanan ilkel insanlarda olduğu gibi, Twitter gönderilerini okumanın düşüncelerinizi Twitter gönderilerine dönüştürdüğünü varsayarlar.

Evet, bilgi paketlerinin sürekli olarak gelmesi dikkat dağıtabilir veya bağımlılık yapabilir. Ancak dikkat dağınıklığı yeni bir fenomen değildir. Çözüm, kendi kendini kontrol etme stratejileri geliştirmektir. Çalışırken Twitter'ı kapatın ve akşam yemeğinde akıllı telefonunuzu bir kenara koyun.

Entelektüel derinliği teşvik etmek için PowerPoint veya Google'a laf atmayın. Derin düşünme veya kapsamlı araştırma alışkanlıkları insanlara doğal olarak gelmiş gibi değil. Üniversitelerde edinilmeli ve sürekli analiz, eleştiri ve tartışma ile sürdürülmelidir. Bunlar, kucağınıza ağır bir ansiklopedi yerleştirilerek verilmediği gibi, İnternet'teki bilgiye etkin erişimle de elinizden alınmıyor.

Yeni medya bir sebepten dolayı yakalandı. bilgi katlanarak artıyor; insan beyin gücü ve uyanıklık saatleri değildir. Neyse ki, İnternet ve bilgi teknolojileri, Twitter'dan e-kitaplara ve çevrimiçi ansiklopedilere kadar farklı ölçeklerde kolektif entelektüel çıktımızı yönetmemize ve aramamıza yardımcı oluyor. Bu teknolojiler, bizi aptallaştırmak şöyle dursun, bizi akıllı tutacak tek şey.

Cevap:

“Medya eleştirmenleri, beyin nitelikleri alıyormuş gibi yazıyor…” (paragraf 6) içindeki “üstlenir” deyimsel fiil, anlam bakımından …’a en yakın olanıdır.

kitle iletişim araçları üzerinde zihin

Yeni medya biçimleri her zaman ahlaki paniğe neden olmuştur: matbaa, gazeteler ve televizyon bir zamanlar tüketicilerinin beyin gücüne ve ahlaki dokusuna yönelik tehditler olarak suçlanmıştı. Elektronik teknolojilerinde de öyle. Bize söylenene göre PowerPoint, tartışmayı madde işaretlerine indirger. Arama motorları zekamızı düşürerek bizi bilginin derinliklerine dalmak yerine yüzeyde gezinmeye teşvik eder. Twitter, dikkat alanlarımızı daraltıyor.

Ancak bu tür panik, genellikle temel gerçeklik kontrollerinde başarısız olur. 1950'lerde çizgi romanlar gençleri suçlulara dönüştürmekle suçlandığında, suç rekor seviyelere düşüyordu. Onlarca yıllık televizyon, transistörlü radyolar ve rock videoları da I.Q. gül puanları sürekli.

Bugün bir gerçeklik kontrolü için, yüksek düzeyde beyin çalışması gerektiren bilimin durumunu ele alın. Bu günlerde bilim adamları e-postalarından asla uzak değiller, nadiren kağıda dokunuyorlar ve PowerPoint olmadan ders veremiyorlar. Elektronik medya zeka için tehlikeli olsaydı, bilimin kalitesi düşerdi. Yine de keşifler meyve sinekleri gibi çoğalıyor ve ilerleme baş döndürücü.

Yeni medya eleştirmenleri, "deneyimin beyni nasıl değiştirebileceğini" gösteren araştırmalara atıfta bulunarak, davalarını savunmak için bazen bilimin kendisini kullanır. Ancak bilişsel sinirbilimciler bu tür konuşmalara gözlerini deviriyorlar. Deneyim, beynin temel bilgi işleme kapasitelerini yeniden oluşturmaz. Hızlı okuma programları uzun zamandır bunu yaptığını iddia ediyordu, ancak kararı Woody Allen “Savaş ve Barış”ı bir oturuşta okuduktan sonra verdi: “Bu Rusya hakkındaydı.”

Ayrıca, deneyimin etkileri, deneyimlerin kendilerine oldukça özgüdür. İnsanları bir şey yapmak için eğitirseniz, o şeyi yapmakta daha iyi olurlar, ancak neredeyse hiçbir şey yapmazlar. Müzik sizi matematikte daha iyi yapmaz. Başarılı insanlar kendilerini alanlarına kaptırırlar. Romanlar çok roman okur, bilim adamları çok bilim okur.

Elektronik medyayı tüketmenin etkilerinin de paniğin ima ettiğinden çok daha sınırlı olması muhtemeldir. Medya eleştirmenleri, sanki beyin tükettiği her şeyin niteliklerini alıyormuş gibi yazıyor, “ne yerseniz osunuz”un bilgisel eşdeğeri. Vahşi hayvanları yemenin onları vahşileştireceğine inanan ilkel insanlarda olduğu gibi, Twitter gönderilerini okumanın düşüncelerinizi Twitter gönderilerine dönüştürdüğünü varsayarlar.

Evet, bilgi paketlerinin sürekli olarak gelmesi dikkat dağıtabilir veya bağımlılık yapabilir. Ancak dikkat dağınıklığı yeni bir fenomen değildir. Çözüm, kendi kendini kontrol etme stratejileri geliştirmektir. Çalışırken Twitter'ı kapatın ve akşam yemeğinde akıllı telefonunuzu bir kenara koyun.

Entelektüel derinliği teşvik etmek için PowerPoint veya Google'a laf atmayın. Derin düşünme veya kapsamlı araştırma alışkanlıkları insanlara doğal olarak gelmiş gibi değil. Üniversitelerde edinilmeli ve sürekli analiz, eleştiri ve tartışma ile sürdürülmelidir. Bunlar, kucağınıza ağır bir ansiklopedi yerleştirilerek verilmediği gibi, İnternet'teki bilgiye etkin erişimle de elinizden alınmıyor.

Yeni medya bir sebepten dolayı yakalandı. bilgi katlanarak artıyor; insan beyin gücü ve uyanıklık saatleri değildir. Neyse ki, İnternet ve bilgi teknolojileri, Twitter'dan e-kitaplara ve çevrimiçi ansiklopedilere kadar farklı ölçeklerde kolektif entelektüel çıktımızı yönetmemize ve aramamıza yardımcı oluyor. Bu teknolojiler, bizi aptallaştırmak şöyle dursun, bizi akıllı tutacak tek şey.

Cevap:

Yazar bilgi akışının hangi olumsuz etkisini fark ediyor?

1) Verilere verimsiz erişim.

2) Otokontrol eksikliği.

3) Sürekli dikkat dağınıklığı.

4) Sığ farkındalık.

kitle iletişim araçları üzerinde zihin

Yeni medya biçimleri her zaman ahlaki paniğe neden olmuştur: matbaa, gazeteler ve televizyon bir zamanlar tüketicilerinin beyin gücüne ve ahlaki dokusuna yönelik tehditler olarak suçlanmıştı. Elektronik teknolojilerinde de öyle. Bize söylenene göre PowerPoint, tartışmayı madde işaretlerine indirger. Arama motorları zekamızı düşürerek bizi bilginin derinliklerine dalmak yerine yüzeyde gezinmeye teşvik eder. Twitter, dikkat alanlarımızı daraltıyor.

Ancak bu tür panik, genellikle temel gerçeklik kontrollerinde başarısız olur. 1950'lerde çizgi romanlar gençleri suçlulara dönüştürmekle suçlandığında, suç rekor seviyelere düşüyordu. Onlarca yıllık televizyon, transistörlü radyolar ve rock videoları da I.Q. gül puanları sürekli.

Bugün bir gerçeklik kontrolü için, yüksek düzeyde beyin çalışması gerektiren bilimin durumunu ele alın. Bu günlerde bilim adamları e-postalarından asla uzak değiller, nadiren kağıda dokunuyorlar ve PowerPoint olmadan ders veremiyorlar. Elektronik medya zeka için tehlikeli olsaydı, bilimin kalitesi düşerdi. Yine de keşifler meyve sinekleri gibi çoğalıyor ve ilerleme baş döndürücü.

Yeni medya eleştirmenleri, "deneyimin beyni nasıl değiştirebileceğini" gösteren araştırmalara atıfta bulunarak, davalarını savunmak için bazen bilimin kendisini kullanır. Ancak bilişsel sinirbilimciler bu tür konuşmalara gözlerini deviriyorlar. Deneyim, beynin temel bilgi işleme kapasitelerini yeniden oluşturmaz. Hızlı okuma programları uzun zamandır bunu yaptığını iddia ediyordu, ancak kararı Woody Allen “Savaş ve Barış”ı bir oturuşta okuduktan sonra verdi: “Bu Rusya hakkındaydı.”

Ayrıca, deneyimin etkileri, deneyimlerin kendilerine oldukça özgüdür. İnsanları bir şey yapmak için eğitirseniz, o şeyi yapmakta daha iyi olurlar, ancak neredeyse hiçbir şey yapmazlar. Müzik sizi matematikte daha iyi yapmaz. Başarılı insanlar kendilerini alanlarına kaptırırlar. Romanlar çok roman okur, bilim adamları çok bilim okur.

Elektronik medyayı tüketmenin etkilerinin de paniğin ima ettiğinden çok daha sınırlı olması muhtemeldir. Medya eleştirmenleri, sanki beyin tükettiği her şeyin niteliklerini alıyormuş gibi yazıyor, “ne yerseniz osunuz”un bilgisel eşdeğeri. Vahşi hayvanları yemenin onları vahşileştireceğine inanan ilkel insanlarda olduğu gibi, Twitter gönderilerini okumanın düşüncelerinizi Twitter gönderilerine dönüştürdüğünü varsayarlar.

Evet, bilgi paketlerinin sürekli olarak gelmesi dikkat dağıtabilir veya bağımlılık yapabilir. Ancak dikkat dağınıklığı yeni bir fenomen değildir. Çözüm, kendi kendini kontrol etme stratejileri geliştirmektir. Çalışırken Twitter'ı kapatın ve akşam yemeğinde akıllı telefonunuzu bir kenara koyun.

Entelektüel derinliği teşvik etmek için PowerPoint veya Google'a laf atmayın. Derin düşünme veya kapsamlı araştırma alışkanlıkları insanlara doğal olarak gelmiş gibi değil. Üniversitelerde edinilmeli ve sürekli analiz, eleştiri ve tartışma ile sürdürülmelidir. Bunlar, kucağınıza ağır bir ansiklopedi yerleştirilerek verilmediği gibi, İnternet'teki bilgiye etkin erişimle de elinizden alınmıyor.

Yeni medya bir sebepten dolayı yakalandı. bilgi katlanarak artıyor; insan beyin gücü ve uyanıklık saatleri değildir. Neyse ki, İnternet ve bilgi teknolojileri, Twitter'dan e-kitaplara ve çevrimiçi ansiklopedilere kadar farklı ölçeklerde kolektif entelektüel çıktımızı yönetmemize ve aramamıza yardımcı oluyor. Bu teknolojiler, bizi aptallaştırmak şöyle dursun, bizi akıllı tutacak tek şey.

Cevap:

kitle iletişim araçları üzerinde zihin

Yeni medya biçimleri her zaman ahlaki paniğe neden olmuştur: matbaa, gazeteler ve televizyon bir zamanlar tüketicilerinin beyin gücüne ve ahlaki dokusuna yönelik tehditler olarak suçlanmıştı. Elektronik teknolojilerinde de öyle. Bize söylenene göre PowerPoint, tartışmayı madde işaretlerine indirger. Arama motorları zekamızı düşürerek bizi bilginin derinliklerine dalmak yerine yüzeyde gezinmeye teşvik eder. Twitter, dikkat alanlarımızı daraltıyor.

Ancak bu tür panik, genellikle temel gerçeklik kontrollerinde başarısız olur. 1950'lerde çizgi romanlar gençleri suçlulara dönüştürmekle suçlandığında, suç rekor seviyelere düşüyordu. Onlarca yıllık televizyon, transistörlü radyolar ve rock videoları da I.Q. gül puanları sürekli.

Bugün bir gerçeklik kontrolü için, yüksek düzeyde beyin çalışması gerektiren bilimin durumunu ele alın. Bu günlerde bilim adamları e-postalarından asla uzak değiller, nadiren kağıda dokunuyorlar ve PowerPoint olmadan ders veremiyorlar. Elektronik medya zeka için tehlikeli olsaydı, bilimin kalitesi düşerdi. Yine de keşifler meyve sinekleri gibi çoğalıyor ve ilerleme baş döndürücü.

Yeni medya eleştirmenleri, "deneyimin beyni nasıl değiştirebileceğini" gösteren araştırmalara atıfta bulunarak, davalarını savunmak için bazen bilimin kendisini kullanır. Ancak bilişsel sinirbilimciler bu tür konuşmalara gözlerini deviriyorlar. Deneyim, beynin temel bilgi işleme kapasitelerini yeniden oluşturmaz. Hızlı okuma programları uzun zamandır bunu yaptığını iddia ediyordu, ancak kararı Woody Allen “Savaş ve Barış”ı bir oturuşta okuduktan sonra verdi: “Bu Rusya hakkındaydı.”

Ayrıca, deneyimin etkileri, deneyimlerin kendilerine oldukça özgüdür. İnsanları bir şey yapmak için eğitirseniz, o şeyi yapmakta daha iyi olurlar, ancak neredeyse hiçbir şey yapmazlar. Müzik sizi matematikte daha iyi yapmaz. Başarılı insanlar kendilerini alanlarına kaptırırlar. Romanlar çok roman okur, bilim adamları çok bilim okur.

Elektronik medyayı tüketmenin etkilerinin de paniğin ima ettiğinden çok daha sınırlı olması muhtemeldir. Medya eleştirmenleri, sanki beyin tükettiği her şeyin niteliklerini alıyormuş gibi yazıyor, “ne yerseniz osunuz”un bilgisel eşdeğeri. Vahşi hayvanları yemenin onları vahşileştireceğine inanan ilkel insanlarda olduğu gibi, Twitter gönderilerini okumanın düşüncelerinizi Twitter gönderilerine dönüştürdüğünü varsayarlar.

Evet, bilgi paketlerinin sürekli olarak gelmesi dikkat dağıtabilir veya bağımlılık yapabilir. Ancak dikkat dağınıklığı yeni bir fenomen değildir. Çözüm, kendi kendini kontrol etme stratejileri geliştirmektir. Çalışırken Twitter'ı kapatın ve akşam yemeğinde akıllı telefonunuzu bir kenara koyun.

Entelektüel derinliği teşvik etmek için PowerPoint veya Google'a laf atmayın. Derin düşünme veya kapsamlı araştırma alışkanlıkları insanlara doğal olarak gelmiş gibi değil. Üniversitelerde edinilmeli ve sürekli analiz, eleştiri ve tartışma ile sürdürülmelidir. Bunlar, kucağınıza ağır bir ansiklopedi yerleştirilerek verilmediği gibi, İnternet'teki bilgiye etkin erişimle de elinizden alınmıyor.

Yeni medya bir sebepten dolayı yakalandı. bilgi katlanarak artıyor; insan beyin gücü ve uyanıklık saatleri değildir. Neyse ki, İnternet ve bilgi teknolojileri, Twitter'dan e-kitaplara ve çevrimiçi ansiklopedilere kadar farklı ölçeklerde kolektif entelektüel çıktımızı yönetmemize ve aramamıza yardımcı oluyor. Bu teknolojiler, bizi aptallaştırmak şöyle dursun, bizi akıllı tutacak tek şey.

Cevap:

« SEÇ» böylece metnin içeriğiyle dilbilgisi açısından eşleşir. Biliyor musun?

İşte Avustralya hakkında bazı ilginç gerçekler. Başkent olarak Canberra __________________ çünkü Sydney ve Melbourne, hangi şehrin Avustralya'nın başkenti olması gerektiğini tartışmayı bırakamadılar.

Cevap:

Gerekirse sözcüğü dönüştürün BT böylece dilbilgisel olarak metnin içeriğine karşılık gelir.

Dünyanın spor başkenti, belirli bir eğlence etkinliğine veya spora haftada en az bir kez katılan toplam nüfusun yüzde 70'ine sahiptir.

Cevap:

Gerekirse sözcüğü dönüştürün DÜZENLEMEK

Avustralyalıların %80'i, Avustralya'nın 2008'de NSW Avustralya Günü Konseyi tarafından yapılan __________________ araştırmasına dayalı olarak dürüstlük, spor ve çok kültürlülük ile karakterize edilen güçlü bir kültüre ve kimliğe sahip olduğuna inanmaktadır.

Cevap:

GÖRMEKböylece dilbilgisel olarak metnin içeriğine karşılık gelir. Kurt ve keçi

Aç bir kurt yemek aramaya çıkmış. O

Yüksek bir uçurumun tepesinde çimenlerde beslenen bir keçi. Kurt, keçiyi kayadan aşağı indirip avucuna almak istedi ve ona seslendi.

Cevap:

Gerekirse sözcüğü dönüştürünYEŞİLböylece dilbilgisel olarak metnin içeriğine karşılık gelir.

"Özür dilerim, sevgili Keçi," dedi dostça bir sesle, "Bu kadar yüksekte olmak senin için çok tehlikeli. Kendine zarar vermeden önce aşağı in. Ayrıca, çimenler burada çok fazla __________________. Tavsiyeme uyun ve lütfen şu yüksek uçurumdan aşağı inin."

Cevap:

Gerekirse sözcüğü dönüştürünÖNEMLİ DEĞİLböylece dilbilgisel olarak metnin içeriğine karşılık gelir.

Ama keçi, kurdun niyetini çok iyi biliyordu. “Eğer iyi veya kötü ot yersem __________________.

Cevap:

Gerekirse sözcüğü dönüştürün YEMEKböylece dilbilgisel olarak metnin içeriğine karşılık gelir.

Senin umursadığın şey __________________ benim.”

Cevap:

Kelimeden biçimREKABET ETMEK

Teksas Rodeo

Rodeo gerçekten heyecan verici bir olaydır. Ülkenin her yerinden kovboylar arasında heyecan verici bir __________________.

Cevap:

Cevap:

Kelimeden biçimZİYARET ETMEKtek köklü kelime, böylece dilbilgisi ve sözlüksel olarak metnin içeriğine karşılık gelir.

Rodeo muhteşem bir manzara. Bir __________________ arenanın ilk sırasında yer alırsa, geçen atlar tarafından üzerine kum serpilebilir.

Cevap:

Kelimeden biçim ROL YAPMAK metnin içeriğiyle dilbilgisi ve sözcüksel olarak eşleşmesi için tek köklü sözcük.

__________________ genellikle parlak renkler giymiş ve bayrak taşıyan atlıların açılış töreniyle başlar.

Cevap:

Kelimeden biçimDEVAMLItek köklü kelime, böylece dilbilgisi ve sözlüksel olarak metnin içeriğine karşılık gelir.

Tüm gösteri boyunca törenin ustası __________________ özel palyaçolarla şakalar yaptı.

Cevap:

Kelimeden biçimMÜMKÜNtek köklü kelime, böylece dilbilgisi ve sözlüksel olarak metnin içeriğine karşılık gelir.

Teksas'ta bir rodeo, kesinlikle bir turistin unutması için __________________ olan heyecan verici bir deneyimdir.

Cevap:

Eksik kelimeyi ekleyin:

Nasıl iyi bir lider olunur

Cevap:

Eksik kelimeyi ekleyin:

Nasıl iyi bir lider olunur

İyi bir lider olmak emek ister. İyi ve kötü bir patron arasındaki farkı 32 ______ yapmak hiç de zor değil. Olağanüstü liderler – takımları tarafından saygı duyulan ve 33 ______ olanlar – her gün kullandıkları birçok gizli beceriye sahiptir.

İlk olarak, hem ekibinizle hem de ortaklarınızla ilişkiler kurmak, bir ekibe liderlik etmek için çok önemlidir. Bu, başarınızın büyük ölçüde kişilerarası becerilere ve duygusal zekaya bağlı olduğu anlamına gelir. Duygusal zeka, başkalarının duygularını anlamanın yanı sıra duygularımızı tanıma, anlama ve yönetme yeteneğidir. Sosyal durumlarda nasıl gezindiğimizin ve ardından 35 ______ hedefe yönelik kararlar vermemizin bir parçası. Çeşitli araştırmalar, güçlü bir duygusal zekanın bir liderin başarısı için en önemli faktör olduğunu bulmuştur. 36 ______ araştırmaya göre, en güçlü duygusal zekaya sahip yöneticilerin başarılı olma olasılığı çok daha yüksekti.

İstisnai liderler, ana hedefin düzenli olarak 37 ______ çalışanı olan kişilerdir. Bir takımın neye doğru yürüdüklerini bilmesi gerekir. Akıllarında daha büyük bir vizyonla, günlük çalışmalarının daha fazla amacı vardır.

Büyük liderler 38 ______ günlük davranışlarının ekipleri için bir model olduğundan emindir. Güvenilirdirler (yani her zaman vaat ettiklerini yerine getirirler), insanların zamanına saygı duyarlar (başkalarını gereksiz yere bekletmezler) ve sorunlara veya konulara düşünceli, nesnel bir yaklaşım sergilerler.

Cevap:

Eksik kelimeyi ekleyin:

Nasıl iyi bir lider olunur

İyi bir lider olmak emek ister. İyi ve kötü bir patron arasındaki farkı 32 ______ yapmak hiç de zor değil. Olağanüstü liderler – takımları tarafından saygı duyulan ve 33 ______ olanlar – her gün kullandıkları birçok gizli beceriye sahiptir.

İlk olarak, hem ekibinizle hem de ortaklarınızla ilişkiler kurmak, bir ekibe liderlik etmek için çok önemlidir. Bu, başarınızın büyük ölçüde kişilerarası becerilere ve duygusal zekaya bağlı olduğu anlamına gelir. Duygusal zeka, başkalarının duygularını anlamanın yanı sıra duygularımızı tanıma, anlama ve yönetme yeteneğidir. Sosyal durumlarda nasıl gezindiğimizin ve ardından 35 ______ hedefe yönelik kararlar vermemizin bir parçası. Çeşitli araştırmalar, güçlü bir duygusal zekanın bir liderin başarısı için en önemli faktör olduğunu bulmuştur. 36 ______ araştırmaya göre, en güçlü duygusal zekaya sahip yöneticilerin başarılı olma olasılığı çok daha yüksekti.

İlk olarak, hem ekibinizle hem de ortaklarınızla ilişkiler kurmak, bir ekibe liderlik etmek için çok önemlidir. Bu, başarınızın büyük ölçüde kişilerarası becerilere ve duygusal zekaya bağlı olduğu anlamına gelir. Duygusal zeka, başkalarının duygularını anlamanın yanı sıra duygularımızı tanıma, anlama ve yönetme yeteneğidir. Sosyal durumlarda nasıl gezindiğimizin ve ardından 35 ______ hedefe yönelik kararlar vermemizin bir parçası. Çeşitli araştırmalar, güçlü bir duygusal zekanın bir liderin başarısı için en önemli faktör olduğunu bulmuştur. 36 ______ araştırmaya göre, en güçlü duygusal zekaya sahip yöneticilerin başarılı olma olasılığı çok daha yüksekti.

İstisnai liderler, ana hedefin düzenli olarak 37 ______ çalışanı olan kişilerdir. Bir takımın neye doğru yürüdüklerini bilmesi gerekir. Akıllarında daha büyük bir vizyonla, günlük çalışmalarının daha fazla amacı vardır.

Büyük liderler 38 ______ günlük davranışlarının ekipleri için bir model olduğundan emindir. Güvenilirdirler (yani her zaman vaat ettiklerini yerine getirirler), insanların zamanına saygı duyarlar (başkalarını gereksiz yere bekletmezler) ve sorunlara veya konulara düşünceli, nesnel bir yaklaşım sergilerler.

Cevap:

Eksik kelimeyi ekleyin:

Nasıl iyi bir lider olunur

İyi bir lider olmak emek ister. İyi ve kötü bir patron arasındaki farkı 32 ______ yapmak hiç de zor değil. Olağanüstü liderler – takımları tarafından saygı duyulan ve 33 ______ olanlar – her gün kullandıkları birçok gizli beceriye sahiptir.

İlk olarak, hem ekibinizle hem de ortaklarınızla ilişkiler kurmak, bir ekibe liderlik etmek için çok önemlidir. Bu, başarınızın büyük ölçüde kişilerarası becerilere ve duygusal zekaya bağlı olduğu anlamına gelir. Duygusal zeka, başkalarının duygularını anlamanın yanı sıra duygularımızı tanıma, anlama ve yönetme yeteneğidir. Sosyal durumlarda nasıl gezindiğimizin ve ardından 35 ______ hedefe yönelik kararlar vermemizin bir parçası. Çeşitli araştırmalar, güçlü bir duygusal zekanın bir liderin başarısı için en önemli faktör olduğunu bulmuştur. 36 ______ araştırmaya göre, en güçlü duygusal zekaya sahip yöneticilerin başarılı olma olasılığı çok daha yüksekti.

İstisnai liderler, ana hedefin düzenli olarak 37 ______ çalışanı olan kişilerdir. Bir takımın neye doğru yürüdüklerini bilmesi gerekir. Akıllarında daha büyük bir vizyonla, günlük çalışmalarının daha fazla amacı vardır.

Büyük liderler 38 ______ günlük davranışlarının ekipleri için bir model olduğundan emindir. Güvenilirdirler (yani her zaman vaat ettiklerini yerine getirirler), insanların zamanına saygı duyarlar (başkalarını gereksiz yere bekletmezler) ve sorunlara veya konulara düşünceli, nesnel bir yaklaşım sergilerler.

İlk olarak, hem ekibinizle hem de ortaklarınızla ilişkiler kurmak, bir ekibe liderlik etmek için çok önemlidir. Bu, başarınızın büyük ölçüde kişilerarası becerilere ve duygusal zekaya bağlı olduğu anlamına gelir. Duygusal zeka, başkalarının duygularını anlamanın yanı sıra duygularımızı tanıma, anlama ve yönetme yeteneğidir. Sosyal durumlarda nasıl gezindiğimizin ve ardından 35 ______ hedefe yönelik kararlar vermemizin bir parçası. Çeşitli araştırmalar, güçlü bir duygusal zekanın bir liderin başarısı için en önemli faktör olduğunu bulmuştur. 36 ______ araştırmaya göre, en güçlü duygusal zekaya sahip yöneticilerin başarılı olma olasılığı çok daha yüksekti.

İstisnai liderler, ana hedefin düzenli olarak 37 ______ çalışanı olan kişilerdir. Bir takımın neye doğru yürüdüklerini bilmesi gerekir. Akıllarında daha büyük bir vizyonla, günlük çalışmalarının daha fazla amacı vardır.

Büyük liderler 38 ______ günlük davranışlarının ekipleri için bir model olduğundan emindir. Güvenilirdirler (yani her zaman vaat ettiklerini yerine getirirler), insanların zamanına saygı duyarlar (başkalarını gereksiz yere bekletmezler) ve sorunlara veya konulara düşünceli, nesnel bir yaklaşım sergilerler.

Cevap:

İngilizce konuşan kalem arkadaşınız Nancy'den şunları yazan bir mektup aldınız:

… Bu yıl berbat bir yaz geçirdik. Bu yıl yazı geçirdiğiniz yerde hava nasıldı? Yazın yağmurlu günlerde ne yaparsınız? En sevdiğiniz mevsim nedir ve neden?

Bu yılki tarih dersimiz tek kelimeyle harika! ...

Nancy'ye bir mektup yaz.

Sorularını cevapla

Sormak 3 soru odasının şimdi nasıl göründüğü hakkında

Yazmak 100-140 kelime.

Mektup yazma kurallarını hatırlayın.

Önerilen iki ifadeden sadece BİRİNİ seçin ve bu plana göre önerilen sorun hakkında görüşünüzü belirtin.

Aşağıdaki ifadelerden birini yorumlayın.

1. Uzay araştırmaları, 20. yüzyılın en büyük başarısıydı.

2. Bazı insanlar okullarımızda öğretilen tek yabancı dilin İngilizce olması gerektiğine inanıyor. Bazıları ise Almanca, Fransızca ve İspanyolca'nın devam etmesi gerektiğini düşünüyor.

Senin görüşün nedir? Bu açıklamaya katılıyor musunuz? 200-250 kelime yazın. Aşağıdaki planı kullanın:

- bir giriş yapın (sorunu belirtin)

− kişisel görüşünüzü ifade edin ve görüşünüz için 2-3 neden belirtin

− karşı bir görüş ifade edin ve bu karşıt görüş için 1-2 neden belirtin

- karşı görüşe neden katılmadığınızı açıklayın

- pozisyonunuzu yeniden ifade eden bir sonuç çıkarın

Ayrıntılı cevabı olan görevlerin çözümleri otomatik olarak kontrol edilmez.
Bir sonraki sayfada, bunları kendiniz kontrol etmeniz istenecektir.

Arkadaşınızla bir proje hazırladığınızı hayal edin. Sunum için bazı ilginç materyaller buldunuz ve bu metni arkadaşınıza okumak istiyorsunuz. Metni sessizce okumak için 1,5 dakikanız var, ardından yüksek sesle okumaya hazır olun. Okumak için 1,5 dakikadan fazla vaktiniz olmayacak.

Bir ağaç, genellikle 20 fit yüksekliğinde, büyük boyutlu bir odunsu bitkidir. Üst kısımda dalları olan tek bir gövde ile büyür. Bir ağacın parçaları, yapraklar ve iğneler, tomurcuklar, koniler ve çiçekler, dallar ve ince dallar, bir gövde veya gövde ve köklerdir. Dünyanın en uzun ağacı ABD'nin Kaliforniya eyaletinde bulunmaktadır. Dünyanın en yaşlı ağacı da California'da. 4600 yıldan daha eskidir. Ağaçların birçok önemli işlevi vardır. Örneğin, erozyonu önlemeye yardımcı olurlar. Yapı malzemeleri de sağlıyorlar. Birçok ağaç, yenilebilir meyveleri ve kuruyemişleri nedeniyle insanlar tarafından yetiştirilmektedir. Ağaçlar olmadan insanların nefes alması zor olurdu. Ağaçlar hava kaynağımızı taze tutar. Zararlı gazları alırlar ve oksijen üretirler. Aslında, ağaçlar ve diğer bitkiler besinlerini bu şekilde yaparlar. Büyük bir ağaç, dört kişiye kadar bir günlük oksijen sağlayabilir.

Ayrıntılı cevabı olan görevlerin çözümleri otomatik olarak kontrol edilmez.
Bir sonraki sayfada, bunları kendiniz kontrol etmeniz istenecektir.

İlanı inceleyin. Yeni mutfak ünitemiz ile hayatınızı kolaylaştırın!

Satranç Kulübüne katılmayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakileri öğrenmek için doğrudan beş soru soracaksınız:

2) eğitim kursları

3) ücretli üyelik

5) yere varmak

Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var.

Ayrıntılı cevabı olan görevlerin çözümleri otomatik olarak kontrol edilmez.
Bir sonraki sayfada, bunları kendiniz kontrol etmeniz istenecektir.

Bunlar fotoğraf albümünüzden fotoğraflar. Arkadaşınıza tarif etmek için bir fotoğraf seçin.

1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve en fazla 2 dakika (12-15 cümle) konuşacaksınız. Konuşmanızda şunlardan bahsetmeyi unutmayın:

Fotoğrafın nerede ve ne zaman çekildiği

fotoğrafta ne/kim var

Ne oluyor

Fotoğrafı neden albümünüzde tutuyorsunuz?

Resmi neden arkadaşına göstermeye karar verdin?

Herkese selam!

Burunda, dedikleri gibi, en sevdiğiniz konudaki ana test. Ne hakkında konuşuyorum? Evet, İngilizce sınav hakkında tabii ki! İşte bazıları, 8 Nisan'da, sınavı (onun?) planlanandan önce geçerek geri çekildi. Seninle ayıralım İngilizce 2016 erken sınavının sözlü bölümünün ödevleri, fipi.ru sitesinde yayınlanan

görev 1.

Arkadaşınızla bir proje hazırladığınızı hayal edin. Sunum için bazı ilginç materyaller buldunuz ve bu metni arkadaşınıza okumak istiyorsunuz. Metni sessizce okumak için 1,5 dakikanız var, ardından yüksek sesle okumaya hazır olun. Okumak için 1,5 dakikadan fazla vaktiniz olmayacak.

İnsanlar binlerce yıldır spordan zevk alıyorlar. Çocuklar, erkekler ve kadınlar hem zevk hem de meydan okuma için spor yaparlar. Her spor bir fiziksel beceri içerir. Her sporun, spor oyuncularının takip ettiği bir dizi kuralı vardır. Bazı sporlarda bir kişi diğer bireylere karşı yarışır. Bu sporların örnekleri arasında boks, tenis vb. Birçok oyunda bir takım diğer takıma karşı yarışır.

İnsanlar kış ve yaz sporları için girebilirler. Yaz sporları daha sıcak ülkeler için tipiktir. Kışları soğuk geçen bölgelerde yaşayanlar uzun zamandır buz pateni, kayak ve kızakla ilgileniyorlar. Bu faaliyetler yıllar içinde popülaritesini büyük ölçüde artırmıştır. Bugün binlerce tatil yeri kış turizmine hitap ediyor ve her yıl milyonlarca insan kış sporları tatili yapıyor.

Aşağıdaki ses dosyasını dinleyin:

Ses: Bu sesi çalmak için Adobe Flash Player (sürüm 9 veya üstü) gereklidir. En son sürümü indirin. Ayrıca, tarayıcınızda JavaScript etkinleştirilmelidir.

Kelime bilgisi

kadınlar [´wimin] - (lütfen. h. itibaren"kadın") kadın

zevk [´pleʒə] - zevk

kurallar kümesi - kurallar kümesi

rekabet etmek - rekabet etmek, rekabet etmek

spor yapmak için girmek - spor yapmak için girmek

buz pateni - sürat pateni

kayak yapmak - kayak yapmak

kızak - kızak

son derece - olağanüstü, son derece

karşılamak için [´keitə] - hizmet etmek, tedarik etmek

Görev 2.

İlanı inceleyin.

Biraz çiçek almayı düşünüyorsunuz ve şimdi daha fazla bilgi almak istiyorsunuz. 1,5 dakika içinde aşağıdakileri öğrenmek için doğrudan beş soru soracaksınız:

Çiçek butiğimizde en iyi hediyeler!

2) çalışma saatleri

3) stokta çiçek çeşitleri

4) saksı bitkileri satıyorlarsa

5) büyük siparişler için indirimler

Her soruyu sormak için 20 saniyeniz var

Kelime bilgisi

butik - bir butik, modaya uygun ve pahalı malların küçük bir mağazası

stokta - stokta, stokta

saksı bitkileri - iç mekan çiçekleri (bitkiler)

indirim - indirim

örnek Cevap

• Çiçek butiğiniz nerede / nerede?
• Butiğin çalışma saatleri nedir? / Butik ne zaman açılıyor?
• Stokta ne tür çiçekler var? / Ne tür çiçekler sunuyorsunuz? / Butiğinizde ne tür çiçekler var?
• Saksı bitkisi satıyor musunuz? / Satışta saksı bitkileri var mı? / Saksı bitkileri satıyorsun, değil mi?
• Büyük siparişler için herhangi bir indirim var mı? / Büyük siparişler için indirimler var mı?

görev 3.

Bunların fotoğraf albümünüzden fotoğraflar olduğunu hayal edin. Arkadaşınıza sunmak için bir fotoğraf seçin. 1,5 dakika içinde konuşmaya başlamanız gerekecek ve en fazla 2 dakika (12-15 cümle) konuşacaksınız. Konuşmanızda şunlardan bahsetmeyi unutmayın:

1. fotoğraf nerede ve ne zaman çekildi
2. fotoğrafta ne/kim var
3. ne oluyor
4. fotoğrafı neden albümünüzde tutuyorsunuz?
5. neden resmi arkadaşına göstermeye karar verdin

“Fotoğraf numarasını seçtim…” ile başlayarak sürekli konuşmanız gerekir.

Fotoğraf 1 Fotoğraf 2 Fotoğraf3

Ben sahibim seçilmiş Fotoğraf 2 numara. (Fotoğraf numarasını seçtikten sonra cevabınıza bu ifadeyle başladığınızdan emin olun).

Öncelikle şunu itiraf etmeliyim ki kış en sevdiğim mevsimdir ve havanın çok soğuk ve soğuk olmadığı zamanlarda dışarıda çok vakit geçirmeye çalışırım. Yani bu resim harika bir kış gününde yerel parkta çekildi. Genelde hafta sonları arkadaşlarımla oraya giderim.

Fotoğrafta kimin olduğunu tahmin edebilir misiniz? Doğru, resmin ön planında görebilirsiniz en iyi arkadaşlarım Dasha ve Nastya. Bunlar kartopu oynarken eğlenmek. İkisinin de keyfi yerinde ve gülüyorlar. Kış olmasına rağmen hafif giysiler giyiyorlar. Nastya kırmızı bir eşofman ve büyükannesinin onun için ördüğü bir şapka giyiyor. Dasha nereye giderse gitsin kot giymeyi tercih ediyor. Ayrıca modaya uygun beyaz bir şapkası var.

Zemin bol miktarda taze karla kaplıdır. Resmin arka planında, umarım manzarayı bozmayan çıplak ağaçları görebilirsiniz.

Biliyorsun Bu fotoğrafı albümümde saklıyorum çünkü Biz okulu bıraktık ve yakında farklı şehirlerde okumaya gideceğiz, bu yüzden birlikte geçirdiğimiz, bana arkadaşlığımızı ve okul yıllarımızı hatırlatacak en güzel anları yakalamaya çalışıyorum.

Bu resmi sana göstermeye karar verdim.çünkü arkadaşlarımın ne kadar sevimli olduklarını öğrenmeni ve okuldan ayrıldıktan sonra onları ne kadar özleyeceğimi (benim için ne kadar önemli olduklarını) söylemeni istiyorum.

Tüm söylemek istediğim buydu. (ifade etmek için sınav görevlisi)

Görev 4.

İki fotoğrafı inceleyin. 1,5 dakika içinde fotoğrafları karşılaştırmaya ve kontrast oluşturmaya hazır olun:

1. fotoğrafların kısa bir açıklamasını verin (aksiyon, konum)

1. resimlerin ortak noktasının ne olduğunu söyle

1. resimlerin ne şekilde farklı olduğunu söyle

1. resimlerde sunulan sağlığınıza dikkat etmenin yollarından hangisini tercih edeceğinizi söyleyin

1. Sebebini açıkla

En fazla 2 dakika (12-15 cümle) konuşacaksınız. Sürekli konuşmak zorundasın.

Şimdi bu iki fotoğrafı karşılaştıracağım ve karşılaştıracağım.

Bugünlerde pek çok gencin sağlıklı bir yaşam tarzıyla ilgilendiğini en başından vurgulamak istiyorum. Ve bu iki fotoğraf bunu kanıtlıyor. (açılış cümlesi)

Yani ilgili olan tema bu fotoğraflar insanların sağlığına dikkat etme şekli.

ilk resimden başlayayımşu anda spor salonunda bazı egzersizler yapan gençleri gösteren. Koşu bandında yürüyorlar. Herkesin önünde bir ekran var. Ben bunun olabileceğini düşünüyorum yürüme hızınızın, nabzınızın ve kaybedilen kalori sayınızın kayıtlarını izlemek için çok uygun. Bana öyle görünüyor ki iş günleri bittiğinde akşamları eğitimlerini aldıklarını.

ikinci resime gelinceŞehir parkında koşan genç bir kız görebilirsiniz. Güzel bir mercan tişörtü ve koyu renkli spor pantolonu giyiyor. Sanırım eylem, zümrüt yeşili çimenler ve ağaçlar üzerinde güneşin parlak büyülerini görebileceğiniz için ılık bir yaz sabahında gerçekleşiyor. Kız çok ince ve çok mutlu görünüyor.

Daha önce de belirttiğim gibi her iki resim genç insanlar kim alıyor Spor Dalları formda olmak (güçlü ve sağlıklı hissetmek). Ve bu ana benzerlik onların arasında. Ayrıca her iki resim de bize spor yapmaktan gerçekten keyif alan (zevkle spor yapan) neşeli insanları gösteriyor.

Öncelikle 2017 yılı için bağımsız denetim yapıyoruz.

1. Üniforma, okulu daha iyi organize edilmiş bir yer haline getirir.
2. Üniformalar okullarda disiplinin geliştirilmesine yardımcı olur.
3. Üniformalar okulda suçların önlenmesine yardımcı olabilir.
4. Üniformalar okuldaki hayatı daha iyi hale getirmez.
5. Üniformalar öğrencilere nasıl profesyonelce davranmaları gerektiğini öğretebilir.
6. Üniformalara alışmak gelecekteki bir kariyer için iyidir.
7. Üniformalar, öğrencilerin öğrenmelerine daha fazla odaklanmasını sağlar.

1 No'lu ödev hakkındaki yorumlarım - Dinleme - İngilizce Erken Birleşik Devlet Sınavı - 2017

Karar kesindir ve temyize tabi değildir. İğrenç bir görev.
Sınava girip cevaplarını internette yayınlayan öğrenci 1 hata yaptı.
2017'deki erken sınava verdiği cevaplar. Aşağıdakiler 341576'dır.
Yani bir cevap yanlış. Hatanın C metninde olduğundan eminim - “1” sayısı yerine büyük olasılıkla “2” seçmelisiniz.
Cevaplarım öğrencininkilerle eşleşti ve 6 üzerinden 5 puan alacaktım (en tartışmalı D ve F metinlerinde doğru 2 cevabı nasıl “hesapladığımı” aşağıda okuyun).

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanma deneyimi olan öğretmenlerin %90'ından fazlası şu cevapları seçti: 341675, yani 6 hatadan 3'ü hata yaptılar ve temel seviye görev için 3 puan alacaklardı. Gerçekçi değil, değil mi?

Bunun nedeni, USE sınavının hala aynı piyango olduğunu kanıtlayan, iğrenç bir şekilde tasarlanmış bir ödevdir. Başlıklar çok cahil, en güçlü kelime örtüşmelerine sahipler. Kendiniz kontrol etmenizi öneririm.

İlk bindirme çifti:
1. Üniforma okulu daha iyi hale getirir organize yer.
2. Üniformalar, disiplin okullarda.

İkinci kaplama çifti:

5. Üniformalar öğrencilere nasıl yapılacağını öğretebilir profesyonelce davranmak .

6. Üniformalara alışmak gelecekteki bir kariyer için iyi .

Son çifti nasıl doğru hesapladığımı bilmek ister misin?
Kolayca! Hayatımda ilk kez, tüm derin analizleri bırakmaya karar verdim ve 'GELECEK KARİYER' 6'nın sözlerini duyduğumda, bunun bizim anahtarımız olduğunu biliyordum! Başlıkla tamamen aynı olması umurumda değil. Bir çeşit kanca. Ve bu doğru cevaptı.
Mantıklı değil, değil mi? (Önce derler - düşünün ve benzer ifadelere acele etmeyin, ama gerçekte - bunun tersi doğrudur).

Erken sınavda 1 numaralı görevin ayrıntılı analizi
– İngilizce – 2017

Hangi başlığın nereye gittiğini anlamak için hangi cümlelerin kullanılabileceğini görelim. Yani, İngilizce erken sınava doğru cevaplar - 1 numaralı dinleme

342576

Başlıklardaki anahtar kelimeler büyük harflerle yazılmıştır

Hoparlör A – Üniformalar okulda SUÇLARI önlemeye yardımcı olabilir.
Okul üniformalarını dürüstçe destekliyorum ve nedenini açıklamama izin verin. Bence şu anki neslimizin karşı karşıya olduğu sorunlardan biri, hepsinin çete kültürü . Okullardaki sayısız kötülüğün temel nedeni budur ve benim okulumdan birçok insan sözde örgüte üyedir. okul çeteleri . Üniformalarla, inanıyorum ki, çok fazla şans yok çatışmalar ve şiddet için . Ayrıca kampüste sağlıklı bir takım kültürü ve uyumu oluşturur.
*Bu arada, ilk dinlediğimde GANG kelimesini hiç anlamadım. Adamın tekrar söylemesi harika, ayrıca çatışmalar ve şiddet kelimeleri beni tahminimin doğruluğuna ikna etti.

Hoparlör B Okuldaki hayatı daha iyi hale getirmeyin.
Sanırım bir insan 'okul' kelimesini duyduğunda akla gelen ilk iki şey disiplin ve kurallardır. Herkes bilir ki biz çocukları severiz kuralları çiğne ve bizi yapmak zor itaat et . Okullarda neredeyse her gün, bizi bir şeyler yapmak için biraz zaman harcamak yaygındır. itaat et belli kurallar ve bizi disipline ediyor. Bize üniforma giydirmek bunun bir parçası ama sanmıyorum bunu yapmaya çalışmanın bir anlamı var çünkü çocuklar çocuk olacak. asla itaat etmezler .
Disiplin ve kurallar hakkında çok şey var: disiplin, itaat, kuralları çiğneme, itaat, kurallar, itaat. Bunun ya 1. ya da 2. olduğu görülüyor. Ama hayır, bunu yapmaya çalışmanın bir anlamı var. Kız, başlıkta onaylanmayacak olan olumsuz tutumunu açıkça gösteriyor.

Şimdi sıkı tutun!
İki ikiz başlığımız var. Ve kız 1 numaralı yanlış başlığı seçtiyse, o zaman doğru başlık 2 numaralıdır.

1. Bir üniforma, okulu daha iyi ORGANİZE bir yer yapar.
2. Üniformalar okullarda DİSİPLİN'in geliştirilmesine yardımcı olur.

Hoparlör C
Okulumun bir kıyafet yönetmeliği vardır. tam olarak üniforma değil ve bazı öğrenciler bunu çok yaratıcı bir şekilde ele alıyor. Öğretmenlerimiz her sabah kıyafetlerimizi vb. kontrol etmeye başlar. Bu ilk ders sırasında oluyor, bu yüzden çok değerli bir ders olduğunu düşünüyorum. okulda sıkı bir üniforma politikamız olsaydı zaman kazanılabilirdi . Sorumlu kişilerin, her öğrencinin ne giydiğini ve kabul edilebilir olup olmadığını kontrol etme konusunda endişelenmesi gerekmez.
Mantıklı düşünürseniz (ki, öğrendiğimiz gibi, sınavda İngilizce yapmamak daha iyidir), o zaman 1 Numaralı başlık daha uygundur, çünkü ORGANİZE yer tam olarak insanların kıyafet kodunu kontrol etmek için zaman kaybetmediği yerdir. ilk derste.
Ve eğer daha mantıklıysa: disiplin = organizasyon, organizasyon = disiplin. USE derleyicilerinin bu iki kavram arasında hangi temelde ayrım yaptığı hakkında hiçbir fikrim yok.

Hoparlör D- Üniformalar öğrencilere nasıl PROFESYONEL davranmaları gerektiğini öğretebilir.
Okulumun üniforması yok ve ben de sevmiyorum. Şaşırmış olabilirsiniz ama bakın - ülkedeki en iyi okulların üniformaları var ve oradaki kimse buna aldırmıyor! Üniformanın öğrencilerde kurumlarına karşı bir aidiyet duygusu ve gurur duygusu yarattığını düşünüyorum. Bence okul üniforması giyen öğrenciler daha çok bir topluluk ruhu duygusu geliştirmesi muhtemel hangi daha sonra oldukça olabilir kullanışlı de ekip oluşturma ile çalışmak ve bunun gibi şeyler.
Karışıklık seviyesi 99. Doğrudan bir ipucu yok, ancak vurgulanan kelimeler beni daha çok #5 başlığına yöneltti (ve haklıydım).

konuşmacı-e Üniformalar öğrencilerin ÖĞRENMELERİ üzerine daha fazla ODAKLANMALARINI sağlar.
Bence okul artık derslerle ilgili değil. Daha çok kantinde takılmak ve müzik dinlemekle ilgili ama bir ders hakkında iyi bir konuşma yapan birini nadiren duyarsınız. Keşke bize yardım edecek bir üniformamız olsaydı derslerimize daha çok odaklanın. Tüm öğrenciler benzer bir kıyafet giydiğinde, diğer insanların ne giydiği konusunda daha az endişe duyarlar. Akranlarıyla güzel bir bağ kurma eğilimindedirler ve bir grup içinde öğrenebilecekleri bir ortam yaratabilirler.
Benim için en kolay dinleme parçası, ki bu benim için hemen anlaşıldı. Maalesef beş öğrencimden ikisi burada bir hata yaptı :((….

Hoparlör F- Üniformalara alışmak, GELECEK BİR KARİYER için iyidir.
Üniformaları destekliyorum çünkü onlar için yararlı olduklarını düşünüyorum. gelecek kariyerim . Kıyafet kuralları ve üniformalar artık hemen hemen her işin bir parçası. Profesyonellik* büyüdükçe ve özellikle kurumsal bir yapıya girdiğimizde çok önemlidir. Tabii ki, bazı ofislerde üniforma olmadığını anlıyorum ama profesyonelliğin* üniforma dostu çocukların gündelik giyimli çocuklardan daha iyi olduğuna inanıyorum. Bu yüzden okula üniforma giymekte bir sakınca görmüyorum.
*GELECEK KARİYER ve PROFESYONELLİK kelimelerini burada duyuyoruz. Ne seçmeli?.. Sonuçta bu sözler iki başlıkta. Nasıl olunur? .. Bu soruyu tamamen “akıllı bir şekilde çözdüm”))) D alıntısında tek bir kelime yoktu, ancak gelecekteki bir kariyere dair bir ipucu bile yoktu, ama burada GELECEK KARİYER var. Bu, benim sonuca vardığım temeldir.

not Belki ikinci başlık yanlıştır?… 3 ve 7 sayıları (A ve E metinleri) herkes için eşleşiyor, ancak B ve C metinleri büyük bir sorun…

Yabancı dilde sınav, bu tür üniversitelerde daha fazla eğitim almayı planlayan çocuklar arasında büyük talep görüyor.

Önümüzdeki yıl yabancı dillerde yapılacak devlet sınavı planlanmamaktadır. Tüm soruların parçalara ayrılması planlanmaktadır. yazılı kısım ve sözlü cevap gerektiren sorular

Devlet sınavını geçme prosedüründe bazı yeni noktalar görünecektir. Öğrenciye sınavı geçmek için üç deneme hakkı verilir.

İngilizce'de KULLANIM 2018 mezunların yaklaşık %9'unu almaya çalışın. Sınavdaki değişiklikler sadece görevlerin yapısını etkiledi. Tanıtılmıştı sözlü kısım, ve birkaç sorunun şeklini değiştirdi. Genel olarak, sınav önceki yıllarda olduğu gibi kaldı.

Almanca 2018'de KULLANIM test maddelerinin sözlü sorularla değiştirildiği ilk bölümde değiştirildi.

Fransızca'da KULLANIM 2018özellikle gençler arasında popülerlikten uzaktır, ancak buna rağmen, düşük puanların sayısı oldukça azdır. Bir dizi değişiklik, görevlerin yapısını ve biçimini etkiledi. Önerilen seçeneklerden doğru cevabın seçilmesi gereken bazı sorular, eşleştirme şeklindeki görevlerle değiştirilmiştir.

İspanyolca'da KULLANIM 2018 okullardaki eğitim kalitesinin düşük olması nedeniyle de popüler değildir. Ancak, bu yabancı dilde şaşırtıcı derecede az olumsuz işaret var. Devlet sınavında yapısal düzenlemeler dışında herhangi bir değişiklik yok.

Gelecekte bir takım yenilikler yabancı dillerde KULLANIMI etkileyecektir. 2018'den başlayarak, Çince dil sınavının bir deneme çalışması yapılacaktır. 2020 yılına kadar tamamen faaliyete geçecek. Gelecekte yabancı dilleri zorunlu derslerden biri haline getirmeyi planlıyoruz. Bunun 2022 yılına kadar gerçekleşmesi gerekiyor.

USE 2018'in yabancı dillerdeki görevlerinin yapısı

Her yabancı dil için kendi KIM'ler. Her dil için görevlerdeki soru sayısı 46 .

Sorular iki gruba ayrılır. İlk grup test görevleri ve ikinci grup 2018'de sözlü oldu.

İlk 14 sorular dinlenen metinle ilgilidir, temeldir ve önerilenlerden bir cevap seçimini gerektirir. Sonraki 7 soru, yazılı metinde zaten cevaplar gerektirir.

Bir dizi soru da dilin gramer ve sözlüksel normları ve bir kelimeden oluşan cevap ile ilgilidir. Testi geçerken, bir arkadaşınıza bir mektup yazmanız gerekmektedir. Son görev, seçilen konuyla ilgili bir denemedir. Genel olarak tüm dillerdeki sorular aynıdır.

Birleşik Devlet Yabancı Dillerde Sınav Yazısı 2018

Yabancı dilde sınav görevi olarak, bir arkadaşınıza yabancı dilde kişisel bir mektup yazmanız önerilir. Gereksinimlere göre, cevabın hacmi geçmemelidir 100-140 kelime. Genel olarak, görev zor değildir, ancak hızlı bir şekilde ve belirli kurallara uygun olarak derlenmelidir.

Biçimlendirme ve içerik kuralları genellikle aşağıdaki gibidir:

• alıcının adresi ve mektubun tarihi sağ üst köşede belirtilir;
• mektup, alıcının adıyla gayri resmi bir selamlama ile başlamalıdır;
• tedaviden sonra virgül konulduğunu unutmamak çok önemlidir;
• metin birkaç mantıksal paragrafa bölünmüştür;
• ilk paragraf, mesaj için bir arkadaşa teşekkürden oluşur, ikincisi, ödevin kurallarına göre gündeme getirilmesi gereken tüm konulara ayrılmıştır, son bölüm, mektubu ve geleceği tamamlamanın neden gerekli olduğunu gösterir. kişiler.

Sınav testinden önce, bir genç, sınav sırasında onu formüle etmek ve derlemek için zaman kaybetmemek için yaklaşık bir mektup şablonu yapmalıdır.

Yabancı dilde sınavda deneme 2018

Yabancı dilde yapılan devlet sınavındaki bir diğer görev ise kompozisyon yazmaktı. Belki de bu görev, sınavdaki en zor testlere atfedilebilir. Bunun nedeni, makale yazmanın yüksek kaliteli içerik ve metnin net bir şekilde yapılandırılmasını gerektirmesidir.

Mezunların görevi yanlış biçimde tamamlamaları büyük bir hata olarak kabul edilir, yani akıl yürütme unsurlarıyla bir kompozisyon yazmak yerine, sadece bir kompozisyon yazarlar. Bu, seslendirilen konunun tam olarak ortaya çıkmasına izin vermez.

içinde gerekli kompozisyon yazma tamamen resmi bir stil kullanın ve kısaltmalar kullanmayın. Ayrıca, çalışmada giriş kelimeleri kullanmayın.

Çalışmanın başarısı, makaleyi net bir şekilde yapılandırmada yatmaktadır. Yazma planı aşağıdaki gibi olmalıdır:

1. İlk paragraf, metinde daha fazla tartışılacak olan ana sorunu formüle eder.
2. İkinci paragraf, soruna bakış açınızı ve diğer görüşlerin neden kabul edilemez olduğunu içermelidir.
3. Sonunda, tartışma özetlenir.

Hatırlanması gereken çok önemli bir nokta, iş miktarının artık olmaması ve en az 200-250 kelime. Aksi takdirde, görev sayılmaz.

Yabancı dilde sınavı geçenlerin kategorileri

Yabancı dilde bir sınavı geçmek için kayıt olmanız ve sınava katılmak için özel bir belge almanız gerekir. Devlet sınavına herkes girebilir. Okul mezunları ve gerekli puanı alamayan gençler olabilir. Ayrıca, daha önceki sonuçlarını iyileştirmek ve bir yükseköğretim kurumuna girmek isteyen ortaöğretim meslek kurumu mezunları da sınava katılabilirler.

Ayrıca, genel okul müfredatını tamamlamış olmaları koşuluyla yabancı ülke vatandaşları da katılabilir.

USE 2018'e nasıl katılımcı olunur?

Sınav sınavını geçmek için gerekli başvurunun kaydı birkaç yerde yapılabilir. Her şeyden önce, böyle bir belge sınavın okul organizatörleri tarafından kabul edilir. Başvurunun üniversiteye kabul komisyonunda ve belediyenin bölgesel organlarında da kayıt altına alınmasına izin verilir.

Uygulamanın gencin incelenmesini istediği disiplinlerin yanı sıra gencin tüm verilerini içermesi çok önemlidir.

Sınavı erken dönemde geçmek için, başvurunun Şubat ayından önce, asıl dönemde sınavı geçmek için ise Aralık ayının başından önce kayıt yaptırılması gerekir.

2018 yılında yabancı dillerde sınavın erken teslimi

Daha önce, yalnızca zorunlu askerlik, yer değiştirme veya yarışmalar gibi iyi nedenleri olan gençler için programdan önce devlet sınavına girmesine izin verildiyse, gelecek yıl herkesin devlet sınavına programdan önce girmesine izin verilmesi planlanmaktadır. Sınavın erken teslimi 28 Mart'ta izin verilir - sözlü kısım ve 28 Nisan'da yazılı kısım. Rezervasyon günü - 6 Nisan.

Böyle bir dezavantaj seçenek okuldaki faaliyetlerini ve sınava hazırlanmayı birleştirmek zorunda kaldığından, okul performansının seviyesini ve devlet sınavında alınan puan sayısını olumsuz yönde etkileyen çocuğa ek bir yük binmesi gerçeğinde yatmaktadır. Avantaj, daha önce olduğu gibi, bir gencin devlet sınavını önceden geçebilmesi ve bir üniversiteye kabul için hazırlanabilmesidir.

USE 2018 hakkında ek bilgiler

Sınava girmeden önce, öğrencinin sınava girmesine izin verilen Rosobrnadzor tarafından onaylanan konuların listesini tanıması gerekir. İzin verilen ana öğeler pasaport, çalışma sayfası ve siyah jel kalemdir.

Bir dizi disiplin için bazı referans materyalleri kullanılabilir. Kural olarak, sınavlardan önce, bu konuların ve materyallerin belirtildiği konuların bir spesifikasyonu hazırlanır.

Yabancı dile gelince, ek materyaller olarak, bir dizi görevi tamamlamak için ses üreten ekipmanı ve metin içeren medyayı kullanabilirsiniz.

Sınava cep telefonu ve diğer elektronik bilgi işlem cihazlarının getirilmesi kesinlikle yasaktır. İzin verilen öğeler listesinde yer almayan kılavuzlar, ders kitapları ve broşürler de yasaktır.

Organizatörler tarafından sınav prosedürünün ihlal edildiği durumlar vardır. Bu durumda, sınav görevlisi devlet sınavının kendisini protesto etme hakkına sahiptir. Bunu yapmak için, şikayetin iki nüshasını izleyiciden ayrılmadan doldurmanız ve organizatörlere vermeniz, bir nüshasını da kendi işaretleriyle almanız gerekir.

Atılan puanların sayısı ile ilgili anlaşmazlık çıkması durumunda, genç burada şikayette bulunarak sonuçları protesto edebilir. iki iş günü. Kontrolün tüm çalışma üzerinde gerçekleştirileceğini ve ek hatalar bulunursa puan sayısının daha da azaltılabileceğini unutmayın. Dikkat edilmesi gereken çok önemli bir nokta da çalışmanın bağımsız uzmanlar tarafından tekrar kontrol edilmesi gerektiğidir. İşte itiraza cevap taslağı hazırlama süresi üç gündür.

Birkaç yıldır, gençler sınavların geçtiğini onaylayan bir kağıt belge almadılar. Bu sertifika, Birleşik Devlet Sınavının resmi web sitesinde kayıtlı olan belgenin elektronik versiyonu ile değiştirildi. Sertifikanın geçerlilik süresi dört yıl derlendiği andan itibaren. Belge, sınav görevlisinin verilerini ve zorunlu derslerde aldığı puan sayısını gösterir. Toplam puanı yeterliyse diğer disiplinler de sertifikaya dahil edilebilir.

Yabancı Dillerde USE 2018'e Nasıl Hazırlanılır?

İngilizce Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık 2018 veya Almanca, Fransızca, İspanyolca gibi diğer yabancı dillerde, hem benzer sorular hem de görevler, testler ve ders kitapları, kılavuzlar, broşürler kullanmaktır.

Hazırlık malzemeleri olarak aşağıdaki kılavuzlar oldukça uygundur:

İngilizce sınava hazırlanmak için uygun İngilizce 2018 sınavının demo versiyonu ve demo malzemeleri. Sitede yayınlanan geçmiş KULLANIM'ın bu sürümleri FIPI(fipi.ru), bir gencin sınava, sınavda olacağına mümkün olduğunca yakın bir modda hazırlanabilmesi için tasarlanmıştır.

Hazırlanmanın başka bir yolu da eğitimdir. çevrimiçi testler. Böyle bir eğitimin avantajı, mezunun bir süre görev yapma pratiği yapabilmesidir.

Sınava hem zihinsel hem de fiziksel olarak uygun şekilde hazırlanmak için bir genç, hazırlık sürecini düzgün bir şekilde oluşturmalıdır. Psikologlar net bir hazırlık planı hazırlamanızı ve hedefler belirlemenizi önerir.

Ebeveynlerin, tüm dönem boyunca çocuklarını desteklemek için gerekli ortamı sağlamaları gerekmektedir.

Geçmiş yıllarda yabancı dilde sınavı geçme istatistikleri

Tüm yıllar boyunca, yabancı diller gençler arasında popüler değildi. En düşük not ortalaması genellikle Almanca idi - 59 puan. Diğer dillere gelince, oradaki ortalama puan 65 puan. En az konuşmacı Fransızcadır ve İngilizce en popüler olarak kabul edilir. Gerekli sayıda puanı alamayan maksimum öğrenci sayısı Alman diline düşer ve yaklaşık olarak 3,3% ve en fazla yüz puan İngiliz dilinde gözlemlenir - 581 mezun.

Sınav Takvimi

2018'de yabancı dilde sınavı geçmenin erken aşaması - 28 Mart (Çar) - sözlü olarak; 2 Nisan (Pts) - yazılı olarak, 6 Nisan (Cum) - rezerve günü

2018'de yabancı dilde sınavı geçmenin ana aşaması - 9 Haziran (Cts) - sözlü olarak; 13 Haziran (Çar) - yazılı olarak. Yedek günler - 27 Haziran - sözlü kısım, 29 Haziran - yazılı.

Bu sayfa şunları içerir: 2003 - 2019 için sınavın İngilizce tanıtım versiyonları.

2015'ten başlayarak, İngilizce KULLANIM içerir iki parça: yazılı ve sözlü,"dinleme", "okuma", "dil bilgisi ve kelime bilgisi", "yazma" (yazılı kısım) ve "konuşma" (sözlü kısım) olmak üzere beş bölümden oluşmaktadır.

Gösteri versiyonlarında ilk üç bölümün görevleri için cevaplar, dördüncü ve beşinci bölümlerin görevleri için ise değerlendirme kriterleri verilmiştir.

Karşılaştırıldığında, sınavın yazılı kısmındaki "Yazma" bölümünün 40. görevinin performansını değerlendirme kriterlerinin yanı sıra, sınav katılımcısına iki konu seçiminin sunulduğu görev 40'ın ifadesi. muhakeme unsurları ile ayrıntılı yazılı ifade "Benim görüşüm" belirtilir.

Sınavın İngilizce gösterim versiyonları

Dikkat demo seçenekleri pdf formatında sunulur ve bunları görüntülemek için, örneğin, bilgisayarınıza ücretsiz olarak dağıtılan Adobe Reader yazılım paketini yüklemiş olmanız gerekir.

	2003 yılı için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu
	2004 yılı için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu
	2005 yılı için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu
	Birleşik Devlet Sınavının 2006 için İngilizce gösterim versiyonu
	2007 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu
	2008 yılı için sınavın İngilizce gösterim versiyonu
	2009 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu
	2010 yılı için sınavın İngilizce gösterim versiyonu
	2011 için İngilizce sınavın demo versiyonu
	2012 için İngilizce sınavın demo versiyonu
	2013 yılı için İngilizce sınavın demo versiyonu
	2014 yılı için İngilizce sınavın demo versiyonu
	2015 yılı için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (yazılı kısım)
	2015 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (sözlü kısım)
	2016 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (yazılı kısım)
	Birleşik Devlet Sınavının 2016 için İngilizce gösterim versiyonu (sözlü kısım)
	2017 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (yazılı kısım)
	2017 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (sözlü kısım)
	2018 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (yazılı kısım)
	2018 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (sözlü kısım)
	2019 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce demo versiyonu (yazılı kısım)
	2019 için Birleşik Devlet Sınavının İngilizce gösterim versiyonu (sözlü kısım)

Sınavın İngilizce tanıtım versiyonlarındaki değişiklikler

2004 - 2008 için 11. sınıf sınavının İngilizce gösterim versiyonları"dinleme", "okuma", "dil bilgisi ve kelime bilgisi", "yazma", "konuşma" olmak üzere beş bölümden oluşmaktadır. Gösteri versiyonlarında ilk üç bölümün görevlerine cevaplar verilmiş, dördüncü ve beşinci bölümlerin görevlerine ise değerlendirme kriterleri verilmiştir.

2009 - 2014 için 11. sınıf sınavının İngilizce gösterim versiyonları zaten dört bölümden oluşuyordu: "dinleme", "okuma", "gramer ve kelime bilgisi", "yazma". Gösteri versiyonlarında ilk üç bölümün görevlerine cevaplar verilmiş, dördüncü bölümün görevlerine ise değerlendirme kriterleri verilmiştir.

Böylece, Birleşik Devlet Sınavı 2009 - 2014'ün gösteri versiyonları"konuşma" bölümü hariç tutulmuştur.

AT 2015 İngilizce KULLANIM oluşmaya başladı iki parça: yazılı ve sözlü. USE 2015'in İngilizce yazılı bölümünün tanıtım versiyonu USE'nin 2014'teki demo versiyonuyla karşılaştırıldığında, aşağıdaki farklılıklara sahipti:

• Numaralamaödevler vasıtasıyla A, B, C harf tanımları olmadan varyant boyunca.
• Oldu cevap seçimi ile görevlerde cevabı kaydetme şekli değiştirildi: cevap, doğru cevabın numarası ile sayıyı yazmak (ve çarpı ile işaretlememek) gerekli hale geldi.
• Dinleme görevleri A1-A7 2014'teki demo versiyonu görev 2'ye dönüştürüldü 2015 demosunun yazılı bir parçası.

AT 2015 içinde İngilizce KULLANIM Yeniden döndürülen bölüm "konuşma", şimdi formda sınavın sözlü kısmı.

AT USE 2016 - 2018'in İngilizce demo sürümleri ile karşılaştırıldığında İngilizce demo 2015önemli bir değişiklik olmadı: sınavın sözlü kısmının görevlerinin ifadeleri ve değerlendirme kriterleri açıklığa kavuşturuldu.

AT USE 2019'un İngilizce demo versiyonu ile karşılaştırıldığında İngilizce demo 2018 sınavın yazılı kısmındaki “Yazma” bölümünün 40. görevinin performansını değerlendirme kriterleri ve sınav katılımcısına ayrıntılı yazılı iki konu seçeneği sunulduğu görev 40'ın ifadeleri açıklığa kavuşturuldu. “Benim görüşüm” akıl yürütme unsurları ile ifade.

Web sitemizde ayrıca "Resolventa" eğitim merkezimizin öğretmenleri tarafından matematik sınavına hazırlanmak için hazırlanan eğitim materyalleri hakkında bilgi sahibi olabilirsiniz.

İyi hazırlanmak ve geçmek isteyen 10. ve 11. sınıf öğrencileri için Matematikte veya Rus dilinde KULLANIM yüksek bir puan için, "Resolventa" eğitim merkezi yürütür

Okul çocukları için de düzenledik