อูวารอฟ พาเวล ยูริเยวิช นักประวัติศาสตร์ Pavel Uvarov: "ไม่มีความละเอียดอ่อนสำหรับผู้จัดพิมพ์มากกว่าบทวิจารณ์เชิงลบ" การศึกษา องศา

Pavel Yuryevich Uvarov เป็นผู้เชี่ยวชาญที่โดดเด่นในด้านการศึกษายุคกลางและยุคใหม่ในยุคแรกซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีทั้งในประเทศและต่างประเทศผู้เขียนผลงานมากกว่า 250 ชิ้น ประวัติศาสตร์ของฝรั่งเศสเป็นหัวข้อวิจัยหลักของ Pavel Yurievich นี่คือหลักฐานจากเอกสารของเขา "ชาวฝรั่งเศสแห่งศตวรรษที่ 16: มุมมองจากย่านละติน" (M. , 1994), "ฝรั่งเศสแห่งศตวรรษที่ 16: ประสบการณ์ของการสร้างใหม่ตามการกระทำรับรองเอกสาร" (M. , 2004), “ภายใต้ห้องใต้ดินของวังแห่งความยุติธรรม การชนกันทางกฎหมายเจ็ดครั้งในฝรั่งเศสแห่งศตวรรษที่ 16” (M., 2017) รวมถึงวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกที่เขียนขึ้นบนพื้นฐานของการศึกษากฎหมายรับรองเอกสารอย่างเข้มงวด การศึกษาเอกสารรับรองเอกสารทำให้เขาสามารถแสดงฝรั่งเศสและฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 16 ผ่านปริซึมของสังคม กฎหมาย มานุษยวิทยาและประวัติศาสตร์จุลภาค
Pavel Yuryevich เป็นหนึ่งใน "นักประวัติศาสตร์ฝึกหัด" - ผู้ที่ชอบทำงานกับแหล่งที่มาโดยตรงดึงแรงบันดาลใจจากมันและสามารถมองเห็นได้ด้วยความช่วยเหลือจากบุคคลในอดีตอันไกลโพ้น ไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผล ส่วนหนึ่งของงานของเขาทุ่มเทให้กับปัญหาของการ "ฟื้นฟู" ชะตากรรมของบุคคลในอดีตและด้วยเหตุนี้การทำความเข้าใจบุคคลใดบุคคลหนึ่ง “การฟื้นฟู” นี้เป็นหนึ่งในคุณธรรมหลักของป. Uvarov ในฐานะนักประวัติศาสตร์
Pavel Yuryevich ในฐานะนักวิจัยมีความสามารถในการพิจารณาเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ด้วยวิธีพิเศษ - จากมุมที่ต่างกัน นี่คือหลักฐานจากการประชุมทางวิทยาศาสตร์ที่สำคัญหลายครั้งที่เขาจัดขึ้น และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การประชุมระดับนานาชาติ “คืนของนักบุญบาร์โธโลมิว เหตุการณ์และข้อพิพาท” (1997) ตามด้วยการตีพิมพ์เอกสาร ซึ่งรวบรวมแนวทางต่างๆ ของเหตุการณ์ที่สะท้อนของศตวรรษที่ 16 กับฉากหลังของยุคสงครามศาสนาในฝรั่งเศส
อีกด้านของความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของพี่หยู Uvarov ให้ความสำคัญกับปัญหาการใช้แรงงานทางปัญญาชั้นยอดและมหาวิทยาลัยในยุคกลาง วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของ Pavel Yuryevich ได้รับการปกป้องในปี 1983 ที่สถาบันการสอนแห่งรัฐมอสโก ในและ. เลนินทุ่มเทให้กับปัญหานี้อย่างแม่นยำ มหาวิทยาลัยปารีสในการศึกษาของเขาเป็นจุดสนใจของลัทธิสากลนิยมในหลายๆ ด้าน ซึ่งเป็นองค์กรที่ไม่เพียงแต่สามารถสอนบทสนทนากับราชวงศ์เท่านั้น แต่ยังเป็น "โรงเรียนแห่งการเป็นตัวแทน" อีกด้วย
ไม่ละเลยโดยพี่หยู Uvarov และปัญหาทางประวัติศาสตร์
เขาตรวจสอบอย่างมืออาชีพว่าอะไรและที่สำคัญที่สุดคือทำไมและเขียนอย่างไร
นักประวัติศาสตร์ ในงานของเขา เขาแสดงให้เห็นว่าวิวัฒนาการคืออะไร
วิวัฒนาการของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ในฝรั่งเศสและในประเทศอื่นๆ
สำรวจเฉพาะด้านต่างๆ ของความรู้ทางประวัติศาสตร์
ในการศึกษายุคกลางในประเทศสมัยใหม่ เอกสาร "ระหว่างเม่น" และ "สุนัขจิ้งจอก" ทุ่มเทให้กับลักษณะเฉพาะของงานทางวิทยาศาสตร์ของยุคกลางฝรั่งเศสและรัสเซีย (R. Munier, E. Le Roy Ladurie, A.Ya. Gurevich, O.I. Varyash ฯลฯ ) ปัญหาของ ประวัติศาสตร์ หมายเหตุเกี่ยวกับนักประวัติศาสตร์” (M., 2015).
ป.ยู. Uvarov รับผิดชอบแผนกยุคกลางของยุโรปตะวันตกและยุคใหม่ตอนต้นของ IVI RAS และเป็นบรรณาธิการบริหารของวารสารทางวิทยาศาสตร์หลักของยุคกลางรัสเซีย "ยุคกลาง" เขายังเป็นสมาชิกของคณะกรรมาธิการระหว่างประเทศว่าด้วยประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัย และเป็นสมาชิกของกองบรรณาธิการของสิ่งพิมพ์ เช่น French Yearbook และ Historical Studies

คำถาม: คนนิกายใดมาบรรยายได้

ตอบ: ใดๆ. ไม่มีข้อจำกัดทางศาสนา

คำถาม: แผนกของคุณเตรียมคณะสงฆ์ และเพื่อใคร?

คำตอบ: ไม่ หน่วยงานไม่ได้อบรมพระสงฆ์ ภาควิชาเทววิทยาเป็นแบบสหวิทยาการ สอนหลักสูตรมนุษยธรรมทั่วไปหลายหลักสูตร การเยี่ยมชมของพวกเขาขึ้นอยู่กับทางเลือกของนักเรียน

Uvarov Pavel Yurievich

Pavel Yurievich Uvarov- นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญในด้านประวัติศาสตร์ยุโรปตะวันตกของยุคกลางและสมัยใหม่ตอนต้น เขามีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ฝรั่งเศส ประวัติศาสตร์ความสัมพันธ์รัสเซีย-ฝรั่งเศส ประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัย ประวัติศาสตร์ และประวัติศาสตร์สังคมของยุโรป สมาชิกที่สอดคล้องกันของ Russian Academy of Sciences ตั้งแต่วันที่ 25 พฤษภาคม 2549 ในภาควิชาประวัติศาสตร์และปรัชญาวิทยาศาสตร์

จบการศึกษาจากคณะประวัติศาสตร์ของสถาบันสอนมนุษยธรรมมอสโก ในและ. เลนิน (1978) ในปี 1983 เขาปกป้องปริญญาเอกของเขา วิทยานิพนธ์ "มหาวิทยาลัยปารีสและชีวิตทางสังคมของเมืองในยุคกลาง" ในปี 2546 - วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกของเขา ศตวรรษที่ 16: ประสบการณ์การบูรณะปฏิสังขรณ์ตามพระราชบัญญัติรับรองเอกสาร" หัวหน้านักวิจัยที่สถาบันประวัติศาสตร์โลกของ Russian Academy of Sciences หัวหน้าภาควิชาของยุคกลางของยุโรปตะวันตกและยุคใหม่ตอนต้น หัวหน้าศูนย์มานุษยวิทยาประวัติศาสตร์รัสเซีย-ฝรั่งเศส M. Block แห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐรัสเซียเพื่อมนุษยศาสตร์ (2549-2553) สมาชิกของคณะกรรมาธิการระหว่างประเทศว่าด้วยประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัย (ICHU) ภายใต้คณะกรรมการวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์ระหว่างประเทศ เป็นสมาชิกของสภาวิชาการของ IVI RAS และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐรัสเซียเพื่อมนุษยศาสตร์ ตั้งแต่ปี 2556 - ประธานสภาผู้เชี่ยวชาญของคณะกรรมการรับรองระดับสูงของสหพันธรัฐรัสเซียด้านประวัติศาสตร์และสภาวิทยาศาสตร์ของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย "ผู้ชายในชีวิตประจำวัน: อดีตและปัจจุบัน"

ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยด้านมนุษยธรรมแห่งรัฐรัสเซีย (สอนหลักสูตรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของฝรั่งเศส, ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมและประวัติศาสตร์); ยังอ่านหลักสูตรเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของยุคกลางที่มหาวิทยาลัยวิชาการแห่งรัฐเพื่อมนุษยศาสตร์อีกด้วย ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2552 เขาเป็นหัวหน้าภาควิชาประวัติศาสตร์สังคม คณะประวัติศาสตร์ คณะเศรษฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ ศาสตราจารย์รับเชิญที่ Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (ปารีส) และมหาวิทยาลัย Paris4-Sorbonne, Paris1-Panteon, Rennes-2 ศาสตราจารย์กิตติมศักดิ์ของมหาวิทยาลัยรัสเซียหลายแห่ง (Tomsk, Voronezh, Yekaterinburg, Tyumen, Kazan, Stavropol) หัวหน้าโรงเรียนภาคฤดูร้อนหลายแห่ง

ตั้งแต่ปี 2558 - ศาสตราจารย์ภาควิชาเทววิทยาของมหาวิทยาลัยนิวเคลียร์วิจัยแห่งชาติ MEPHI.

บรรณาธิการบริหารของนิตยสาร "ยุคกลาง" สมาชิกกองบรรณาธิการของนิตยสาร "Russian History" และปูม "Odysseus: ชายคนหนึ่งในประวัติศาสตร์", "French Yearbook", "Historical Research" บรรณาธิการเล่มที่สองของวิชาการ "ประวัติศาสตร์โลก" (2012)

งานทางวิทยาศาสตร์หลักและสิ่งพิมพ์สำคัญในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา:

สังคมฝรั่งเศสในยุคแห่งการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม: From Francis I to Louis XIV / Pod. เอ็ด ป.ยู. Uvarova และ E.E. เบอร์เกอร์ M., IVI RAN, 2551. 284 น. (18 น.);

มาร์เกเร็ต ฌาคส์. สถานะของจักรวรรดิรัสเซีย J. Margeret ในเอกสารและการวิจัย: (ข้อความ, ความคิดเห็น, บทความ) / Ed. หนึ่ง. เบเรโลวิช, V.D. Nazarova, P.Yu. อูวารอฟ M.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ, 2550 552 น. (สตูดิโอประวัติศาสตร์);

ฝรั่งเศส ศตวรรษที่ 16 ประสบการณ์การบูรณะปฏิสังขรณ์ตามโฉนด M.: Nauka, 2547. 35 น.

สังคมฝรั่งเศสในยุคของการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม: จากฟรานซิสที่ 1 ถึงหลุยส์ที่สิบสี่ / ตอบกลับ เอ็ด ผู้เขียนจะเข้ามา บทความ คำแปล และข้อคิดเห็น - ป.อ. อูวารอฟ M. IVI RAS, 2008. (ภาคผนวกของวารสาร "Middle Ages" ฉบับที่ 3) 284 น.;

ระบบศักดินา: แนวคิดและความเป็นจริง / ed. และฉัน. Gurevich, S.I. Luchitskaya, P.Yu. อูวารอฟ ม., IVI RAN, 2008;

การระบุตัวตนทางสังคมของคนยุคกลาง / เอ็ด เอเอ สวานิดเซ, พี.ยู. อูวารอฟ มอสโก: เนาคา 2550

- โปรดบอกเราเกี่ยวกับชีวประวัติทางวิทยาศาสตร์ของคุณ

เมื่อเร็ว ๆ นี้ ฉันไม่ชอบพูดเกี่ยวกับอาชีพทางวิทยาศาสตร์ของฉัน ในฐานะนักประวัติศาสตร์ที่ฝึกฝน ฉันไม่ได้ทำอะไรมากอีกต่อไปแล้วแบ่งปันประสบการณ์ของฉันและบอก “เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยทางประวัติศาสตร์” ทุกประเภทมากเกินไป ฉันเพิ่งตีพิมพ์หนังสือ "ระหว่าง "เม่น" และ "สุนัขจิ้งจอก" หมายเหตุเกี่ยวกับประวัติศาสตร์” และทุกอย่างก็บอกที่นั่น ไม่มีซิกแซกพิเศษในชีวิตวิทยาศาสตร์ของฉัน ฉันไม่ได้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก แต่จากสถาบันการสอนเลนินมอสโกว์ในช่วงทศวรรษที่ 1930 มันถูกเรียกว่า "มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแห่งที่สอง" ฉันยังคงพบเศษของความหรูหราในอดีต มีอาจารย์ที่โดดเด่นเช่น Sergei Lvovich Utchenko, Eduard Nikolaevich Burdzhalov, Vladimir Borisovich Kobrin - ชื่อที่จะให้เกียรติแก่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกที่ทันสมัย จากนั้นเขาก็ทำงานที่โรงเรียนกระจายสินค้าเป็นเวลาสามปี ในเวลาเดียวกันเขาเรียนที่หลักสูตรปริญญาโททางจดหมายที่ภาควิชาประวัติศาสตร์โลกโบราณและยุคกลางของสถาบันการสอนแห่งรัฐมอสโกหลังจากทำงานเป็นเวลาสามปีเขาไปที่แผนกหนังสือหายากของห้องสมุด วรรณคดีต่างประเทศ. หลังเลิกเรียน ดูเหมือนสวรรค์สำหรับฉัน จากนั้นเขาก็ปกป้องตัวเองกลับไปที่แผนกที่สถาบันการสอนแห่งรัฐมอสโกและเป็นผู้ช่วยที่นั่นมาระยะหนึ่ง ตั้งแต่ปี 1985 ฉันย้ายไปทำงานที่สถาบันประวัติศาสตร์โลก ซึ่งฉันไม่เสียใจเลย แม้ว่าเมื่อผมย้าย ผมเป็นรองคณบดีแผนกภาคค่ำของแผนกประวัติศาสตร์อยู่แล้ว พวกเขาบอกฉันในแผนกบุคคล: "คุณเข้าใจไหมว่าคุณกำลังลงไป" ฉันนั่งที่นี่มาตั้งแต่ปี 2528 ดังนั้นชีวประวัติจึงเป็นเรื่องแปลกใหม่สำหรับเรื่องรัก ๆ ใคร่ ๆ

- คุณได้ทำการวิจัยมากมายเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยในฝรั่งเศส ป.ล. Milyukov เขียนว่ามหาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในเชื้อโรคหลักของประชาธิปไตยในยุโรป ทำไมคุณถึงคิดว่ามหาวิทยาลัยรัสเซียสมัยใหม่ไม่ทำหน้าที่ส่งเสริมแนวทางประชาธิปไตยในสังคมของเรา

ประการแรกเกี่ยวกับประชาธิปไตย มีการปฏิเสธตำนานมหาวิทยาลัยในหมู่นักประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัยเป็นอย่างดี หนึ่งในนั้นคือตำนานที่ว่าเอกราชอยู่เสมอดีและขาดเอกราชนั้นไม่ดีเสมอ อันที่จริงแก้วว่างเปล่าครึ่งหนึ่งและครึ่งเต็ม เอกราชของมหาวิทยาลัยอาจเป็นประโยชน์ แต่ก็สามารถเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการศึกษาได้เช่นกัน หลายกรณีเป็นที่ทราบกันดีว่าเมื่อบุคคลเข้ายึดอำนาจในมหาวิทยาลัยแล้วเปลี่ยนสภาวิชาการให้ตนเองและนั่งได้จนสิ้นชีวิต พวกเขากำลังพยายามเอาเขาออก แต่พวกเขาทำไม่ได้ เพราะเรามีเอกราช และมีตัวอย่างดังกล่าวค่อนข้างน้อย โดยวิธีการที่เมื่อในฝรั่งเศสภายใต้ซาร์โกซีมีการปฏิรูปที่เสริมสร้างหลักการของตนเอง - สิทธิมากขึ้นสำหรับอธิการบดีของมหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยโดยรวมได้รับอภิสิทธิ์มากขึ้นโดยเป็นอิสระจากการปกครองของกระทรวง - ปัญญาชนชาวฝรั่งเศสกบฏต่อ "การขยายตัวของประชาธิปไตย" นี้ พวกเขากล่าวว่า “คุณกำลังทำให้เราเป็นตัวประกันของอธิการบดีมหาวิทยาลัย เขาจะโปรโมตรายการโปรดของเขา เป็นการดีกว่าที่จะให้กระทรวงดูแลการปฏิบัติตามความยุติธรรม”

หากมหาวิทยาลัยเป็นเพียงบ่อเพาะของประชาธิปไตย พวกเขาจะยังคงเป็นปรากฏการณ์ตะวันตกล้วนๆ สิทธิมนุษยชน รัฐสภา เสรีภาพในการพูด ประชาธิปไตย และอื่นๆ ตามที่ประสบการณ์แสดงให้เห็น ไม่ได้หยั่งรากลึกนอกบริบทของตะวันตกเสมอไป สิ่งเหล่านี้มีรูปแบบที่แปลกประหลาด แต่มหาวิทยาลัยหยั่งรากได้ทุกที่ ในอิหร่านได้โปรด ในแอฟริกา - ใช่ มากเท่าที่คุณต้องการ มหาวิทยาลัยในจีนนั้นยอดเยี่ยมโดยทั่วไป มหาวิทยาลัยเป็นรูปแบบที่ปรับให้เข้ากับความต้องการของสิ่งแวดล้อมได้เป็นอย่างดี ในขณะที่ยังคงรักษาโมเมนตัมของประชาธิปไตยที่มีอยู่ในมหาวิทยาลัยไว้ตั้งแต่แรกเริ่ม แม้แต่ในสหภาพโซเวียต หากมีคนจากโครงสร้างโซเวียตซึ่ง CPSU ตัดสินใจทุกอย่างจริงๆ มาที่ Academy หรือมหาวิทยาลัย เขาเห็นว่าที่นี่ยังคงแตกต่างออกไปเล็กน้อย ไม่ใช่แบบที่เขาคุ้นเคย ทุกอย่างดูเหมือนจะชัดเจน มีระเบียบวินัยของพรรค ตัวอย่างเช่น มีการประกาศ "ความคิดเห็น" ว่าจำเป็นต้องกีดกัน A.D. Sakharov ชื่อนักวิชาการ ดูเหมือนว่าผู้มีสิทธิเลือกตั้งส่วนใหญ่เป็นคอมมิวนิสต์ พวกเขาต้องฟัง "ความคิดเห็น" นี้ตามระเบียบวินัยของพรรค แต่เนื่องจากการลงคะแนนเป็นความลับ ดูเหมือนว่านักวิชาการ Alexandrov ประธานาธิบดีกล่าวว่าจะมีการลงคะแนนเชิงลบ จากนั้นภาควิชาวิทยาศาสตร์ของคณะกรรมการกลางก็เล่นกลับ ถึงกระนั้นสภาพแวดล้อมทางวิชาการก็มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ดังนั้นหัวข้อของมหาวิทยาลัยจึงมีความน่าสนใจและมีความเกี่ยวข้องอยู่เสมอ เราต้องมองว่าความคิดของมหาวิทยาลัย ประเพณีของมหาวิทยาลัยจะปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้อย่างไร นี่เป็นหนึ่งในความลึกลับที่ยิ่งใหญ่

- โปรดบอกเราเกี่ยวกับงานของคุณใน VAK

ฉันเข้าสู่ VAK โดยบังเอิญ ทันใดนั้น ตำแหน่งงานว่างก็พร้อมสำหรับทั้งประธานและรองประธานสภาผู้เชี่ยวชาญ ผู้อำนวยการสถาบันของเราเสนอให้สมัครรับเลือกตั้งของฉัน แม้ว่าสิ่งนี้ไม่ได้กระตุ้นความกระตือรือร้นในตัวฉัน เพราะโครงสร้างไม่ชัดเจนทั้งหมด ฉันสามารถพูดได้ว่า "โดนจับได้" หลายครั้งในบทความของฉัน ฉันได้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีเปลี่ยนขั้นตอนการป้องกันและอื่นๆ ปรากฎว่าฉันให้คำแนะนำและเมื่อพวกเขาเสนอให้ฉันทำอะไรฉันก็ปฏิเสธ โดยทั่วไปแล้วพวกเขา "อ่อนแอ" ในไม่ช้าก็จะเป็นเวลาสามปีตั้งแต่ฉันนั่งอยู่ในคณะกรรมการการรับรองระดับสูง ตอนแรกฉันไม่ชอบที่นั่นจริงๆ ตอนนี้ฉันชินแล้ว คุณเข้าใจดีว่าจากภายในระบบ คุณจะเห็นกลไกการทำงานของมัน ซึ่งมองไม่เห็นจากภายนอก กำจัดตำนานและความคิดอุปาทาน สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือคุณสามารถสังเกต "กระบวนการทางประวัติศาสตร์" แบบสดๆ การเปลี่ยนแปลงของแฟชั่นทางประวัติศาสตร์

จุดสำคัญคือการต่อสู้กับวิทยานิพนธ์ที่ถูกตัดสิทธิ์ ขอบคุณมากสำหรับ Dissernet เรายังไม่มีปัญหากับพวกเขาเลย เราตรวจสอบคำอุทธรณ์เหล่านั้นและได้รับการยืนยันแล้ว แม้ว่าแน่นอนว่าการไม่มีข้อความขนาดใหญ่ที่ถูกตัดออกโดยตรงไม่ได้รับประกันคุณภาพของวิทยานิพนธ์ น่าเสียดายที่เราไม่สามารถปฏิเสธวิทยานิพนธ์ได้เพราะว่ามันไม่ดี เราอาจไม่รู้จักหากมีการละเมิดขั้นตอน สมมติว่านักศึกษาวิทยานิพนธ์ระบุว่านี่คือนิตยสาร Vakov แต่ไม่ใช่ของ Vakov เราสามารถบ่นเกี่ยวกับเรื่องนี้ และการพูดว่า: “คุณรู้ไหม วิทยานิพนธ์นี้ไม่มีอะไรใหม่” เป็นเรื่องยากสำหรับเรา แม้ว่าผู้เขียนจะอ่านหนังสือสี่เล่มแต่ไม่ได้เขียนออก แต่เล่าซ้ำด้วยคำพูดของเขาเอง น่าเสียดายที่ไม่มีทริบูนใดที่สามารถกล่าวถึงสภาวิชาการ ชุมชนวิทยาศาสตร์ได้ มีเพียงภาษาขาดคำ: "เราไม่แนะนำวิทยานิพนธ์เพื่อป้องกัน เราไม่เห็นด้วยกับการตัดสินใจของสภาวิทยานิพนธ์" ในกรณีนี้ ผู้สมัครสอบวิทยานิพนธ์จะถูกเรียกไปที่รัฐสภาของคณะกรรมการรับรองระดับสูง มันเหมือนเป็นทางเลือกสุดท้าย แม้ว่ามันจะเกิดขึ้นที่รัฐสภาของ VAK เมื่อคิดออกแล้วปล่อยให้บุคคลหนึ่งไปอย่างสงบสุข

นี่เป็นสถานการณ์ปกติ เมื่อเร็ว ๆ นี้มีวิทยานิพนธ์มากมายเกี่ยวกับนโยบายต่างประเทศของรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 บางครั้งก็ชัดเจนว่าผู้เขียนไม่รู้ภาษาฝรั่งเศส และแหล่งข้อมูลต่างๆ อย่างที่คุณเข้าใจ ส่วนใหญ่เป็นภาษาฝรั่งเศส เนื่องจากเป็นภาษาของงานทางการทูต บนพื้นฐานนี้ เราจะสรุปวิทยานิพนธ์นี้ได้อย่างไร? มันเคยง่ายกว่า ก่อนหน้านี้สภาผู้เชี่ยวชาญมีสิทธิเรียกประชุมและพูดคุยกับผู้เขียนงานได้ ภายในครึ่งชั่วโมงคุณจะได้ทราบว่างานมีความเป็นอิสระเพียงใด ตอนนี้โดยการตัดสินใจของรัฐบาล เราถูกลิดรอนสิทธิ์นี้ เราย้ายลูกศรไปที่รัฐสภาของ VAK และนี่คือหายนะที่สมบูรณ์ ฉันกำลังนั่งอยู่ในฝ่ายประธานในฐานะตัวแทนของสภาผู้เชี่ยวชาญของเรา การประชุมเริ่มเวลา 11.00 น. และบางครั้งสิ้นสุดเวลา 18.00 น. และบางครั้งอาจช้ากว่านั้น คดีต่างๆ ได้รับการพิจารณาในการเปิดสภาวิทยาศาสตร์ วารสารทางวิทยาศาสตร์ และการอนุมัติการป้องกัน แต่ส่วนแบ่งของสิงโตในช่วงเวลาที่มีวิทยานิพนธ์จากทุกสาขาวิชาทางสังคมและมนุษยธรรมที่ถูกเรียกสัมภาษณ์ พวกเขาอิดโรยในโถงทางเดินเป็นเวลาหลายชั่วโมงเพื่อรอรับสาย ผู้ชายผมหงอก ชายหนุ่มที่เร่าร้อน ผู้หญิงในเดือนสุดท้ายของการตั้งครรภ์ พวกเขาทั้งหมดเสียใจมาก นักเศรษฐศาสตร์ส่วนใหญ่ มีผู้ทำวิทยานิพนธ์ที่ทุกข์ทรมานอย่างน้อยสองในสาม ผู้คนมากมายผ่านไปทุกวัน คุณสามารถใช้เวลาไม่เกิน 5-10 นาทีในแต่ละครั้ง เชิญไปที่ห้องโถง ถามคำถาม ถอดออกจากห้องโถง ตัดสินใจ โทรไปที่ห้องพิจารณาคดีอีกครั้ง และประกาศคำตัดสินอย่างเคร่งขรึม สิ่งที่สามารถเรียนรู้ได้ในช่วงเวลานี้? หากระบบเดิมกลับมาจะเพิ่มระดับความเชี่ยวชาญ มันจะไม่เป็นสายพานลำเลียงที่น่าเบื่อและไร้สาระในปัจจุบันของคน 50 คนที่มีความเชี่ยวชาญทางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันต่อวัน แต่มีวิทยานิพนธ์สองหรือสามคนที่ผู้เชี่ยวชาญจะพูดคุยด้วย จากนั้นพวกเขาจะตัดสินใจโดยที่ฝ่ายประธานจะเห็นด้วยหรือไม่ก็ตาม แต่สำหรับสิ่งนี้ จำเป็นต้องยกเลิกการตัดสินใจครั้งก่อน และกระทรวงหรือรัฐบาลก็ปฏิเสธที่จะทำอย่างดื้อรั้น

หรือรายชื่อนิตยสาร VAKovsky ที่มีชื่อเสียง ตามคำสั่งใหม่ มันไม่เป็นไปตามที่อนุญาต แต่เป็นวิธีที่ประกาศ น่าจะเพื่อหลีกเลี่ยงการทุจริต แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าการลงทะเบียนวารสารจะง่ายขึ้นในทางตรงกันข้าม คุณต้องรวบรวมเอกสาร 37 ฉบับ มิฉะนั้น ฐานข้อมูลคอมพิวเตอร์จะปฏิเสธแอปพลิเคชันโดยอัตโนมัติ รวมถึงข้อตกลงกับ Book Chamber ว่าด้วยสิทธิในการฝากเงินตามกฎหมาย เอกสารทางกฎหมาย ข้อตกลงกับสำนักพิมพ์ ข้อตกลงในการออก ISSN เป็นต้น และยิ่งสิ่งพิมพ์เก่ายิ่งยากในการรวบรวมเอกสารทั้งหมด วารสาร "ยุคกลาง" ของเรามีเอกสารทางกฎหมายอะไรบ้าง? เราได้รับการตีพิมพ์ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2485 แต่ถ้ารวบรวมเอกสารแล้ว VAK จะไม่มีสิทธิ์ปฏิเสธการลงทะเบียน นั่นคือเราจำเป็นต้องลงทะเบียนนิตยสารทุกฉบับ แม้แต่นิตยสารที่แฮ็คอย่างเห็นได้ชัด สำหรับนักวิชาการ นิโคไล นิโคลาเอวิช คาซานสกี นักปรัชญาคลาสสิก ซึ่งดำรงตำแหน่งในรัฐสภาของคณะกรรมการรับรองระดับสูง การอนุมัติวารสารเป็นเพียงการทรมาน ผู้จัดพิมพ์ชอบที่จะให้ชื่อภาษาละตินมาก บางครั้งทำผิดพลาดสี่ครั้งในคำสองสามคำของชื่อ และเราไม่สามารถปฏิเสธได้

เราจัดการเพื่อรวบรวมทีมงานผู้เชี่ยวชาญ VAK เช่น เมื่อวานมีประชุม สะสม 60 คดีในช่วงวันหยุดยาว เรานั่งเป็นเวลานานมาก แต่ขั้นตอนไม่ได้ทำให้การตัดสินใจแย่ลง ผู้เชี่ยวชาญพยายามเจาะลึกเนื้อหาโดยชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดทั่วไป ส่วนใหญ่มักในเวลาเดียวกัน วิทยานิพนธ์ก็ยังแนะนำให้อนุมัติ แต่บางครั้ง ความอดทนหมดลง งานถูกส่งไปตรวจสอบเพิ่มเติม หรือแนะนำให้เรียกผู้สมัครสอบวิทยานิพนธ์ไปที่รัฐสภา แต่ที่สำคัญที่สุด สภาพยายามที่จะหารือเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางวิทยาศาสตร์บางอย่าง โดยกำหนดว่าอะไรเป็นที่ยอมรับและสิ่งที่ไม่เป็นที่ยอมรับ นี่คือกระบวนการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญ ฉันฝันอยู่เสมอว่าจะมีคนบันทึก นั่นไม่ใช่การตัดสินใจขั้นสุดท้าย แต่เป็นการอภิปรายที่สภา และจากนั้นก็จะมีการถ่ายทอดไปยังชุมชนวิทยาศาสตร์ (แม้จะไม่ได้ระบุชื่อก็ตาม) ฉันยังต้องการเก็บ "ไดอารี่ของประธาน" ไว้บนหน้าของสมาคมประวัติศาสตร์เสรี จนถึงตอนนี้มันไม่ได้ผลซึ่งน่าเสียดาย ฉันขอย้ำว่าเราต้องการช่องทางการสื่อสารทั้งกับนักวิทยาศาสตร์และกับบริการด้านเทคนิคของสภาวิทยานิพนธ์ ตัวอย่างเช่นที่นี่แฟชั่นเกิดขึ้นจากที่ใดที่หนึ่งเพื่อเขียนวลีเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมส่วนตัวของผู้สมัครในการจัดเตรียมงานซึ่ง "ประกอบด้วยการมีส่วนร่วมส่วนตัวในทุกขั้นตอนของการเตรียมวิทยานิพนธ์" นี่เป็นเรื่องไร้สาระที่สมบูรณ์ เห็นได้ชัดว่าถ้อยคำนั้นถูกตัดออกจากคำแนะนำทั่วไปบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เมื่อทั้งห้องปฏิบัติการหรือทีมงานสร้างสรรค์สามารถทำงานได้ แต่มีเพียงหนึ่งคนเท่านั้นที่ปกป้อง แต่สำหรับนักประวัติศาสตร์แล้ว มันไม่สมเหตุสมผลเลย แต่อย่า "ตัด" งานทั้งหมดด้วยเหตุนี้! ใช่ และเป็นเรื่องน่าเสียดายที่จะออกความเห็นต่อสภาตามหลักเกณฑ์นี้เท่านั้น เนื่องจากหลังจากข้อสังเกตครั้งที่สามสภาถูกปิด ดังนั้นเราจึงต้องการช่องทางการสื่อสารที่ไม่เป็นทางการเพื่ออธิบายอย่างน้อยเรื่องดังกล่าว ไม่ต้องพูดถึงกรณีที่ร้ายแรงกว่านี้

- HAC มีขั้นตอนการตรวจสอบการลอกเลียนแบบหรือไม่? หรือเหลือให้หวัง Dissernet?

นี่เป็นความรับผิดชอบของสภาวิทยานิพนธ์ พวกเขาส่งใบรับรองการตรวจสอบวิทยานิพนธ์ผ่านการต่อต้านการขโมยความคิด หากจำเป็น เช่น หากมีการอุทธรณ์ เราจะตรวจสอบตนเอง แต่เรามีข้อสันนิษฐานของความบริสุทธิ์ มันเป็นธรรมเนียมที่จะต้องวางใจคณะสงฆ์ โดยทั่วไป พวกเขาพูดกันมานานแล้วว่าควรยกเลิก HAC ทุกกรณีควรโอนไปยังสภาวิทยานิพนธ์ ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก ที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก และต่อมาที่ศูนย์อื่นๆ ทุกคนจะมอบปริญญาด้วยตนเองตามแบบอย่างของมหาวิทยาลัยในอเมริกาและมหาวิทยาลัยอื่นๆ นี่เป็นแนวคิดที่ได้รับความนิยมในปี 1990 จากนั้นมันก็ถูกตัดขาดทันที โดยตัดสินใจว่านี่คือการแยกส่วนวิทยาศาสตร์ออกจากกัน แต่ยังมีปัญหาทางกฎหมาย Ulan-Ude จำเป็นต้องจ้าง "แพทย์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก" หรือไม่? สมมติว่าพวกเขายอมรับที่นั่น แต่ในทางกลับกัน พวกเขาจะต้องการให้ปริญญาในท้องถิ่นได้รับการยอมรับโดยอัตโนมัติในมอสโก หากบุคคลที่มีปริญญา Ulan-Uda ตัดสินใจที่จะทำงานที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก มันง่ายที่จะคาดเดาการเสียดสีบางอย่าง

อนิจจาการควบคุมโดย HAC นั้นสมเหตุสมผล และข้อกำหนดใหม่ที่ผู้ทำวิทยานิพนธ์และสภาวิทยานิพนธ์บ่นถึง ยังคงเพิ่มระดับการป้องกันทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น เราจัดการเปลี่ยนขั้นตอนการแต่งตั้งคู่ต่อสู้ได้ จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ไม่สามารถควบคุมได้ บ่อยครั้งที่สภาวิทยานิพนธ์หรือค่อนข้างเป็นผู้บังคับบัญชาหรือนักศึกษาวิทยานิพนธ์เองได้แต่งตั้งฝ่ายตรงข้ามตามหลักการของความภักดี มีแนวคิดของ "ฝ่ายตรงข้ามในหน้าที่" ซึ่งไปที่การป้องกันโดยไม่มีปัญหาและในทางกลับกันก็รู้ว่าเขาจะได้รับบริการแบบเดียวกัน ในตอนนี้ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องแสดงให้เห็นว่าฝ่ายตรงข้ามมีส่วนร่วมในหัวข้อนี้ เขามีผลงานดังกล่าวในเรื่องนี้ตลอดห้าปีที่ผ่านมา น่าเสียดายที่เรามีสิทธิ์ที่จะควบคุมตัวเลือกนี้หลังจากข้อเท็จจริงแล้วเมื่อวิทยานิพนธ์ได้รับการปกป้อง มีเรื่องราวเกี่ยวกับวิทยานิพนธ์พิเศษที่แปลกใหม่ซึ่งต้องการความรู้เกี่ยวกับภาษาโบราณ ปรากฎว่าฝ่ายตรงข้ามเป็นนักประวัติศาสตร์ที่ดีมาก แต่ไม่มีใครรู้ภาษานี้แม้ว่าจะมีผู้เชี่ยวชาญในประเทศนี้ก็ตาม วิทยานิพนธ์ต้องถูกส่งไปตรวจสอบเพิ่มเติม ต้องใช้ความพยายาม เวลา และความกังวลอย่างมาก แต่วิทยานิพนธ์ก็ไม่เลวเลย และถ้าปรึกษากันล่วงหน้าก็เลี่ยงปัญหาได้มากมาย

การลอกเลียนแบบในวิทยานิพนธ์ประวัติศาสตร์เป็นเรื่องธรรมดาเพียงใด?

มีมากมายจนกระทั่ง Dissernet เริ่มทำงาน มี "โรงงาน" สำหรับการผลิตวิทยานิพนธ์ พวกเขายังคงอยู่ที่นั่น พวกเขาเพิ่งเริ่มทำงานทินเนอร์ ก่อนหน้านี้พวกเขาเพียงแค่นำชิ้นส่วนขนาดใหญ่จากงานต่าง ๆ มาประกอบเข้าด้วยกัน อย่างไรก็ตาม แนวความคิดเรื่องการลอกเลียนแบบก็เป็นประวัติศาสตร์เช่นกัน พยายามใช้ "การต่อต้านการลอกเลียนแบบ" กับงานใดๆ ของนักเขียนยุคกลางหรือไททันแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา Machiavelli อาจผ่านไปแล้วและถึงแม้จะลำบากมาก แต่ส่วนที่เหลือด้วยวิธีถอดความร้อยร้อยของพวกเขาจะได้รับการประกาศให้เป็นผู้ลอกเลียนแบบ ทุกวันนี้ การลอกเลียนแบบได้รับการอำนวยความสะดวกอย่างไม่ต้องสงสัยด้วยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ก่อนหน้านี้ เราต้องทนทุกข์กับการเขียนใหม่ พิมพ์ซ้ำ แต่ตอนนี้ - ด้วยการคลิกเมาส์เพียงครั้งเดียว ปัญหาก็ได้รับการแก้ไข แต่ "การต่อต้านการลอกเลียนแบบ" จับข้อความในภาษารัสเซีย และเรากำลังพูดถึงหลักวิทยานิพนธ์เป็นหลัก ไม่ใช่เกี่ยวกับเอกสารหรือบทความ แม้ว่าตอนนี้ความสามารถทางเทคนิคของระบบนี้จะเติบโตขึ้น แต่ถ้านักศึกษาทำวิทยานิพนธ์ใช้ข้อความภาษาอังกฤษ แปลเป็นภาษารัสเซียและส่งต่อเป็นข้อความของเขาเอง การต่อต้านการลอกเลียนแบบก็ไร้อำนาจที่นี่ เฉพาะเพื่อนร่วมงานเท่านั้นที่สามารถระบุแนวทางปฏิบัตินี้ได้

ความอวดดีที่ใหญ่ที่สุดคือการตีพิมพ์ที่สมมติขึ้น นี่เป็นกลยุทธ์ที่มีความคิดดี เพราะหากคุณเผยแพร่บทความที่มี "การกู้ยืม" พวกเขาสามารถอ่านและคว้าหัวได้ และถ้ามันมีอยู่ในลิงค์เท่านั้นในความเป็นจริงจะไม่มีใครตรวจสอบ มีการอ้างอิงดังกล่าวมากมายในหัวข้อ "นโยบายเยาวชนในยุค 90 ในภูมิภาคดังกล่าวและเช่นนี้" ไม่น่าจะมีคนจำนวนมากที่ต้องการอ่านบทความดังกล่าว นี่คือการคำนวณ

- มีลิงก์มากมายไปยังบทความที่ไม่มีอยู่จริงหรือไม่?

ใช่. อันที่จริงแล้วเรื่องอื้อฉาวเริ่มต้นขึ้นเพราะพวกเขา แน่นอนว่าเรื่องอื้อฉาวมีความหมายแฝงทางการเมืองที่เด่นชัด - พวกเขาตรวจสอบก่อนอื่นเจ้าหน้าที่และนักการเมือง แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็เริ่มตรวจสอบไม่เพียง แต่ผู้มีชื่อเสียงเท่านั้น แต่ยังวิทยานิพนธ์ทุกคนที่ปกป้องตนเองในสภา "ส่องสว่าง" นี้ ปรากฎว่านี่เป็นวิธีปฏิบัติทั่วไป เรายังคงอยู่บนพื้นฐานนี้เพื่อกีดกันการศึกษาระดับปริญญาสำหรับงานปี 2552-2554 ส่วนใหญ่มักจะมีการอุทธรณ์ เราตรวจสอบอย่างระมัดระวัง นี่เป็นงานที่ยากและไม่เป็นที่พอใจ จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เราไม่สามารถเข้าถึงฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ได้เลย ตอนนี้ปรากฏตัวขึ้น โดยทั่วไปแล้วงานของผู้เชี่ยวชาญนั้นดีแต่ไม่ได้รับค่าตอบแทน ประชุมเดือนละสองครั้งก็เยอะ และการใช้เวลาพิเศษกับ "การบ้าน" ในฐานข้อมูลเป็นเรื่องที่น่าละอาย โดยวิธีการที่ไม่ได้ชำระค่าใช้จ่ายในการเดินทาง หากมหาวิทยาลัยส่งผู้เชี่ยวชาญไปยัง Higher Attestation Commission เช่น จาก Transbaikalia มหาวิทยาลัยจะต้องจ่ายค่าเดินทางและค่าที่พัก ซึ่งโดยทั่วไปแล้วดูค่อนข้างแปลก ไม่มีสิ่งนั้นในกองทุนวิทยาศาสตร์ใด ๆ

หลังจาก Dissernet พัฒนากิจกรรมจำนวนมาก จำนวนเจ้าหน้าที่ที่ปกป้องวิทยานิพนธ์ลดลงหรือไม่?

เป็นอย่างมาก. สามารถดูได้ในเนื้อเรื่อง ก่อนหน้านี้มีกระแสวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับนโยบายเยาวชน เกี่ยวกับการพัฒนาประชาธิปไตยในด้านดังกล่าวและด้านดังกล่าวในปีดังกล่าว ตอนนี้แฟชั่นนี้ผ่านไปแล้ว วิทยานิพนธ์ที่เหลืออยู่ในหัวข้อนี้ได้รับการตรวจสอบอย่างละเอียดถี่ถ้วนแล้ว ในทางกลับกัน มีวิทยานิพนธ์มากมายเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การศึกษา นี่เริ่มกังวลแล้ว วิทยานิพนธ์เป็นภาษาท้องถิ่นที่เขียนในจดหมายเหตุของภูมิภาคหนึ่ง ไม่มีที่ไหนเขียนว่าหัวข้อควรครอบคลุมทั้งประเทศ ไม่ว่าในกรณีใด เราไม่มีกรณีการลอกเลียนแบบมากเท่ากับนักเศรษฐศาสตร์และนักกฎหมาย

การลอกเลียนแบบครั้งใหญ่นี้เกิดขึ้นเมื่อใด นับตั้งแต่ทศวรรษ 1990 หรือแล้วในทศวรรษ 2000 อันเนื่องมาจากการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตอย่างมหาศาล

การลอกเลียนแบบก็อยู่ในสมัยโซเวียตเช่นกัน ในทางเทคนิคแล้วมันแตกต่างกัน ไม่สามารถคัดลอกได้ เป็นไปได้ที่จะพิมพ์ซ้ำและเมื่อพิมพ์ซ้ำส่วนแทรกของผู้เขียนมักจะปรากฏขึ้น สมัยนั้นยังไม่มีการควบคุม เฉพาะเหยื่อเท่านั้นที่สามารถจำข้อความของเขาในองค์ประกอบของคนอื่นได้ การลอกเลียนแบบมีอยู่เสมอ แต่ขนาดของมันเพิ่มขึ้นเนื่องจากคอมพิวเตอร์ แต่ปัญหาไม่ได้อยู่ที่เทคนิคการคัดลอกเท่านั้น ปริญญาวิทยาศาสตร์ยังคงมีชื่อเสียง และหลายคนต้องการตกแต่งนามบัตรด้วยคำจารึกว่า "แพทย์ศาสตร์" อุปสงค์สร้างอุปทาน มีปัญญาชนที่เสียเปรียบจำนวนมากที่ต้องการหาเลี้ยงชีพ ส่งผลให้มี "แผนการร้าย" ที่ค่อนข้างมั่นใจ ฉันยังคงได้รับข้อเสนอที่ดึงดูดใจทางอีเมล และคุณเห็นโฆษณาสำหรับ "วิทยานิพนธ์แบบเบ็ดเสร็จ" บนอินเทอร์เน็ต และบางครั้งก็มีโฆษณาในรถไฟใต้ดิน: "ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการเขียนวิทยานิพนธ์: บริการให้คำปรึกษา การรับประกันความสำเร็จ การชำระเงินหลังการป้องกัน" ไม่มีใครไปที่สำนักงานอัยการพร้อมกับประกาศเหล่านี้ ตอนนี้สถานการณ์เปลี่ยนไปแล้ว บางครั้งนักศึกษาวิทยานิพนธ์ก็ขอให้ถอดงานของเขาออกจากการป้องกัน มันเกิดขึ้นที่โดยทั่วไปมีคนปกป้องการป้องกันของเขาเมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมาและตอนนี้เขาขอให้กีดกันปริญญาของเขา เลิกเรียนดีกว่าเป็นพระเอกเรื่องอื้อฉาว

- และหากไม่พบการลอกเลียนแบบในวิทยานิพนธ์ แต่ในบทความหรือเอกสาร มีวิธีใดที่มีอิทธิพล?

เราไม่มี. สภาใน VAK จะตัดสินคำถามที่มีคุณสมบัติเหมาะสม แม้ว่าบางครั้งเราต้องการขยายขอบเขตของกิจกรรมของเราจริงๆ บางครั้งคุณอ่านบทวิจารณ์วิทยานิพนธ์และตระหนักว่าฝ่ายตรงข้ามไม่รู้หนังสือ ไม่เข้าใจว่าการวิจัยทางประวัติศาสตร์คืออะไร แต่เราไม่สามารถกีดกันฝ่ายตรงข้ามในระดับสำหรับสิ่งที่พวกเขาเขียนในการตรวจสอบของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องนำกลไกการสร้างชื่อเสียงไปใช้จริง สร้างสภาพแวดล้อมทางวิทยาศาสตร์ที่ไม่สามารถประนีประนอมกับงานลอกเลียนแบบและแฮ็กได้ การโต้เถียงอย่างรุนแรงในประเด็นเหล่านี้กำลังเกิดขึ้นในโซเชียลเน็ตเวิร์ก สำหรับระเบียบวินัยของฉัน - การศึกษายุคกลาง ฉันพยายามเชิญผู้เขียนข้อความ "เครือข่าย" ที่สดใสในหัวข้อของเราให้เขียนรีวิวสำหรับวารสาร "ยุคกลาง" ของเรา บางครั้งก็ได้ผล สำหรับผู้จัดพิมพ์ไม่มีความละเอียดอ่อนมากไปกว่าบทวิจารณ์เชิงลบ สมบัติของนักโบราณคดีคือกองขยะ สมบัติของผู้จัดพิมพ์คือบทความที่ไม่เหมาะสม แน่นอนว่าไม่ใช่เพราะเรื่องอื้อฉาว เป็นผลให้ความหมายเชิงบวกของการสนทนาดังกล่าวปรากฏออกมา ยิ่งถ้าผู้ถูกวิพากษ์วิจารณ์ตอบโต้ ย่อมมีการโต้เถียง ในบันทึกของคุณ "ความเชี่ยวชาญทางประวัติศาสตร์" ฉันอ่านบทวิจารณ์ที่ไม่เหมาะสมด้วยความยินดีอย่างยิ่ง มันเป็นสิ่งสำคัญ ยอมรับว่ายังไม่ได้อ่านคำตอบ บางทีผู้ที่ถูกดุไม่ได้อ่าน "ความเชี่ยวชาญทางประวัติศาสตร์"?

ก็จะมีการพูดคุยกันตามปกติ ถ้าพวกเขาอ่านแล้วไม่ปฏิเสธ มีบริบทเดียว ปัญหาที่เกิดขึ้นในที่นี้ไม่มากนักในหน่วยงาน ไม่ใช่ใน VAK และแม้แต่ในโจร ปัญหาคือพื้นที่ทางวิทยาศาสตร์เดียว บริบทเดียว ถูกทำลาย มีความเชื่อกันว่าคุณต้องรู้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อที่จะมีส่วนร่วมในนโยบายต่างประเทศของรัสเซีย ที่ไหนสักแห่งก็ไม่นับ และในสภาที่ไม่พิจารณาสิ่งนี้ก็ผ่านและคุณไม่สามารถอธิบายให้พวกเขาฟังได้ว่าสิ่งนี้ไม่เป็นที่ยอมรับ ฉันรู้สึกประทับใจกับคำถามที่ปกป้องวิทยานิพนธ์อีกครั้งเกี่ยวกับการเมืองของรัสเซียในศตวรรษที่ 19: “เครมลินปฏิบัติต่อสิ่งนี้อย่างไร” นโยบายของเครมลินในศตวรรษที่ 19 นั้นแข็งแกร่ง

ปรากฎว่าเราสามารถโน้มน้าวผู้ลอกเลียนแบบบทความและเอกสารได้โดยการสร้างบรรยากาศทางศีลธรรมเท่านั้น ไม่มีขั้นตอนทางกฎหมาย?

มีศาล. พนักงานของสถาบันของเรา Elena Alexandrovna Melnikova ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงในยุคไวกิ้งและรัสเซียโบราณ ชนะหลายขั้นตอน เธอพบสิ่งพิมพ์ที่ข้อความของเธอถูกตีพิมพ์โดยไม่ได้รับอนุญาต เริ่มต้นคดีและชนะคดีหลายคดี

- อะไรคือการตัดสินใจของศาล?

ศาลได้ดำเนินการบางอย่างกับผู้จัดพิมพ์ นอกจากนี้ เป็นที่ยอมรับว่าผู้เขียนสิ่งพิมพ์ไม่ใช่ผู้เขียน - นี่เป็นเรื่องอื้อฉาว คุณไม่สามารถระบุไว้ในรายการสิ่งพิมพ์ของคุณอีกต่อไป โดยทั่วไปแล้วสิ่งนี้เป็นสิ่งที่ไม่พึงประสงค์ ยังสบายดี เงินอาจจะน้อยแต่ยัง...

- ในความเห็นของคุณ ควรยืมอะไรจากประสบการณ์ระดับนานาชาติในการปกป้องวิทยานิพนธ์.

คงจะดีถ้านำประสบการณ์เยอรมันมาใช้ ในประเทศเยอรมนีเป็นไปไม่ได้ที่จะปกป้องตัวเองในที่ทำงานและเป็นเรื่องยาก - ที่สถานที่ศึกษา ดังนั้นความเป็นอิสระของการสอบจึงเพิ่มขึ้น โดยทั่วไปเราขาดความคล่องตัวในมหาวิทยาลัย จำเป็นต้องเกิดที่ไหน มหาวิทยาลัยในรัสเซียหลายแห่งจ้างผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเหล่านี้เท่านั้น สิ่งนี้เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์ด้วยเหตุผลหลายประการ มันคุ้มค่าที่จะแนะนำระบบลูกขุน ตอนนี้สภาวิทยานิพนธ์ประกอบด้วย 20 ถึง 30 คน ถ้าสามคนเข้าใจหัวข้อวิทยานิพนธ์ที่กำลังได้รับการปกป้อง ก็ถือว่าดีอยู่แล้ว ที่เหลือจะฟังครึ่งหูหรือทำธุระของตน ความรับผิดชอบกระจัดกระจายในหมู่คนอย่างน้อยสองโหลซึ่งส่วนใหญ่มักขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของฝ่ายตรงข้ามที่ไม่ทำการตัดสินใจโดยอาศัยความคิดเห็นของสมาชิกของสภาวิทยานิพนธ์ ในประเทศตะวันตก คณะลูกขุนประกอบด้วย 5 คนที่มีความเชี่ยวชาญในหัวข้อนี้จริงๆ และพวกเขาจะรับผิดชอบอย่างเต็มที่สำหรับคุณภาพของงานที่กล่าวถึง มันมีเหตุผลมากกว่า

แน่นอนว่ารูปแบบการป้องกันปัจจุบันที่ Grand Council มีข้อดี - นักวิทยาศาสตร์เปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น และโดยหลักการแล้วผู้สมัครทำวิทยานิพนธ์ควรนำเสนอวิทยานิพนธ์ของเขาในลักษณะที่ไม่เพียงเฉพาะผู้เชี่ยวชาญที่แคบเท่านั้นที่เข้าใจเขา แต่ท้ายที่สุด สภาวิทยานิพนธ์ไม่จำเป็นต้องยุบ พวกเขาสามารถอนุมัติหรือไม่อนุมัติการตัดสินของคณะลูกขุน ดังนั้นมันจะเป็นระบบที่ผสมผสานกัน ฉันฝันถึงการป้องกันระหว่างประเทศและตัวฉันเองได้เข้าร่วมการป้องกันในฝรั่งเศสหลายครั้ง ใช่ เราจะมีปัญหามากมาย อย่างแรกเลย - ภาษา มีความจำเป็นต้องจ่ายค่าเดินทางเป็นจำนวนมากปัญหาของการรับรู้ร่วมกันของประกาศนียบัตรเกิดขึ้นอย่างน้อยก็ในระดับการป้องกัน นั่นคือเพื่อให้ตระหนักว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยพรินซ์ตันนั้นมีความสามารถไม่น้อยไปกว่าแพทย์ชาวรัสเซีย ดังนั้นจึงสามารถเป็นคู่ต่อสู้ในการป้องกันประเทศได้

โดยทั่วไปแล้ว คุณต้องเข้าใจว่าความเชี่ยวชาญนั้นต้องเสียเงิน และการออมที่นี่ก็ไปในทางที่ผิด ความพยายามทั้งหมดเพื่อค้นหาเกณฑ์เดียว เช่น ดัชนี h นำไปสู่การเลียนแบบกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ เรามีคนที่เก่ง เขาจะคิดหาวิธีแก้ไขทั้งหมดนี้ในทันที เพื่อให้แน่ใจว่าการตีพิมพ์สิ่งพิมพ์ในนิตยสารระดับสูงจากบังกลาเทศด้วยเงินเพียงเล็กน้อย เวลานี้สูญเปล่าด้วยค่าใช้จ่ายของวิทยาศาสตร์ Higher School of Economics ได้แสดงตัวอย่างของระบบความเชี่ยวชาญที่คิดออกมาอย่างแท้จริง พวกเขาลงทุนในการตรวจสอบสถานะเพื่อจุดประสงค์ภายในเพื่อหาว่าใครต้องจ่ายเงินค่าเผยแพร่ให้ ในการทำเช่นนี้พวกเขาได้รวบรวมการจัดอันดับนิตยสาร พวกเขาทำเพื่อจุดประสงค์ของตนเอง ดังนั้นสื่อสิ่งพิมพ์ระดับภูมิภาคจึงมีการนำเสนอที่ไม่ดี แต่ความคิดนั้นมีแนวโน้มดี พวกเขามีบัญชีดำที่วารสารไปที่พวกเขาใช้เงินเพื่อตีพิมพ์ซึ่งไม่มีการตรวจสอบซ้ำซ้อน สิ่งพิมพ์ในวารสารที่คุณเป็นหัวหน้าบรรณาธิการจะไม่ถูกนำมาพิจารณา สำหรับฉันนี่เป็นสิ่งที่ไม่ดี แต่โดยทั่วไปแล้วยุติธรรม พวกเขามีผู้เชี่ยวชาญชั้นนำที่ไม่พูดออกมา แต่แต่ละคนได้ระบุผู้เชี่ยวชาญอีก 15 คน และจากการให้คะแนน เรตติ้งก็ถูกรวบรวม ฉันดีใจที่ "ยุคกลาง" ของเราไปถึงที่นั่น แม้ว่าเราจะมีดัชนีการอ้างอิงต่ำ และนี่เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ เราเป็นนิตยสารเฉพาะทาง ไม่ค่อยมีคนพูดถึงเรา แต่ผู้เชี่ยวชาญคำนึงถึงคุณภาพของบทความที่เราตีพิมพ์

- ประเทศอื่นใดที่มีระบบคล้ายกับ VAK?

ระบบของเราได้รับการรับรองในทาจิกิสถาน เราตรวจสอบและอนุมัติวิทยานิพนธ์ทาจิกิสถาน นี่เป็นเพลงแยกต่างหาก ระบบที่คล้ายกับของเรามีอยู่ในฝรั่งเศส องศาที่ได้รับจากมหาวิทยาลัย แต่กระทรวงควบคุมกระบวนการนี้และมีกรณีการยกเลิกการคุ้มครอง นอกจากนี้ในฝรั่งเศสยังมีระบบสถานะคู่ขนานของการรับรองการแข่งขันสำหรับตำแหน่งการสอน - การรวม โดยทั่วไป หาก VAK ถูกยกเลิกในวันนี้ จำนวนผู้ถือปริญญาวิทยาศาสตร์จะเข้าใกล้ประชากรของประเทศอย่างรวดเร็ว และไม่สามารถทำอะไรกับมันได้

มาพูดถึงภาควิชายุคกลางของสถาบันประวัติศาสตร์ทั่วไปของ Russian Academy of Sciences คุณเผชิญความท้าทายอะไรบ้างในฐานะหัวหน้าแผนกนี้

คุณต้องการเผยแพร่บทสัมภาษณ์ของฉันในนิตยสารหลายเล่มหรือไม่? ฉันสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นเวลานานมาก ในการพิจารณาเรื่องและแม้แต่เจ้าหน้าที่ในแผนกของเรา ปัญหาของการกำหนดช่วงเวลานั้นสำคัญมาก การกำหนดระยะเวลามีอยู่ทุกที่ ในทุกประเทศ สำหรับทุกประวัติศาสตร์ของชาติ ไม่กี่ปีที่ผ่านมาฉันได้พูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญในประวัติศาสตร์รัสเซีย ฉันถามพวกเขาว่ามียุคกลางในประวัติศาสตร์รัสเซียหรือไม่ ทั้งหมดในปัจจุบันตอบในเชิงบวกแม้ว่าจะไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญทุกคนที่คิดอย่างนั้น แต่เมื่อฉันถามว่า: "จากศตวรรษอะไรถึงอะไร" - ทั้งสามตอบพร้อมกันโดยไม่ลังเล แต่แต่ละคนตอบต่างกัน แล้วพวกเขาก็ดูประหลาดใจไม่เพียงแค่ฉันเท่านั้น แต่ยังมองหน้ากันอีกด้วย นั่นคือ เราไม่มีการกำหนดประวัติศาสตร์ของชาติ จะไม่พูดถึงประวัติศาสตร์ที่ไม่ใช่ของชาติ ในสมัยโซเวียต ยุคกลางเหมือนกับแนวความคิดเกี่ยวกับการก่อตัวของระบบศักดินา นับตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษที่ 1930 เป็นต้นมา ขอบเขตบนได้ถูกกำหนดขึ้นก่อนในวันที่ปฏิวัติฝรั่งเศส และจากนั้นก็เปลี่ยนไปสู่การปฏิวัติที่เรียกว่าอังกฤษในช่วงกลางศตวรรษที่ 17 แม้ว่าอังกฤษเองก็ไม่เชื่อว่าพวกเขามี การปฏิวัติ ในยุคหลังโซเวียต พวกยุคกลางเองกล่าวว่า "แต่ขอกลับคืนเขตแดนของยุคกลางกลับไปยังต้นศตวรรษที่ 16 เช่นเดียวกับในตะวันตกและในรัสเซียก่อนปฏิวัติ" พูดง่ายๆ ก็คือ ทำได้ง่าย แต่เมื่อเปลี่ยนเป็นการแบ่งชั่วโมงในมหาวิทยาลัย กลับกลายเป็นว่าแผนกประวัติศาสตร์สมัยใหม่และยุคกลางกำลังต่อสู้กันเพื่อข้ามพรมแดนระหว่างช่วงเวลาต่างๆ แต่ไม่ใช่แค่เกี่ยวกับผลประโยชน์ทางการค้าเท่านั้น คนที่ศึกษา พูด ดันเต้ เขาจะเข้าใจมันในศตวรรษที่ 17 ผู้ที่ศึกษาเฮลมุทโคห์ลจะเข้าใจลักษณะเฉพาะของศตวรรษที่ 16 ไม่ใช่เรื่องง่าย เป็นไปได้ที่จะจัดสรรในช่วงเวลา "ต้นเวลาใหม่" แยกต่างหาก แต่แล้วก็จำเป็นต้องสร้างแผนกใหม่ เปลี่ยนโปรแกรม นักยุคกลางของเรายังไม่ได้ตัดสินใจว่าความสามารถของเราขยายไปถึงศตวรรษใด แน่นอนว่ามีเหตุการณ์เกิดขึ้นในสมัยโซเวียต นักวิทยาศาสตร์ชาวตะวันตกหัวเราะเมื่อปรากฏว่าผู้เชี่ยวชาญของเราเกี่ยวกับสงครามสามสิบปีกำลังทำงานอยู่ในแผนกของยุคกลาง ในเวลาเดียวกัน สิ่งนี้ทำให้ผู้เชี่ยวชาญของเรามีโอกาสเห็นกระบวนการบางอย่างในการพัฒนาและความต่อเนื่อง ซึ่งพวกเขาไม่สามารถทำได้ในฝั่งตะวันตก

ปัญหาเดียวกันนี้ปรากฏขึ้นในการจัดทำประวัติศาสตร์โลกฉบับใหม่ ด้วยข้อบกพร่องทั้งหมด นี่เป็นงานที่มีประโยชน์มาก ทำให้สามารถมองกระบวนการทางประวัติศาสตร์ใหม่ ๆ และค้นหามุมมองระดับชาติบางอย่างได้ แม้ว่าวิทยาศาสตร์จะเป็นสากล แต่ก็ไม่มีใครยกเลิกประวัติศาสตร์แห่งชาติ นี่ไม่ได้หมายความว่าจำเป็นต้องพิสูจน์ว่ารัสเซียเป็นแหล่งกำเนิดของช้าง สิ่งนี้สำเร็จได้ด้วยความสำเร็จอย่างยิ่งใหญ่แม้ไม่มีนักวิทยาศาสตร์ และนักวิทยาศาสตร์ที่นี่ก็เข้ามาขวางทางได้เท่านั้น แต่เราต้องหาจุดยืนของเรา น่าเสียดายที่มุมมองเฉพาะของเราไม่ปรากฏแก่ทุกคนในโลก และลิวานอฟพูดถูกเมื่อเขาพูดถึงนักวิทยาศาสตร์ของเราในแถบตะวันตกที่อ้างอิงน้อยมาก เราทำเพียงเล็กน้อยเพื่อให้เข้ากับชุมชนทั่วโลก มรดกของพลังอันยิ่งใหญ่ซึ่งตามความเห็นของมันมีการสอนที่ล้ำหน้าที่สุดกำลังส่งผลกระทบ ชาวฮังกาเรียนและชาวโปแลนด์ได้ตีพิมพ์ผลงานวิจัยเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกมาอย่างยาวนานเป็นภาษาอังกฤษและภาษาต่างประเทศอื่นๆ เราต้องทำเช่นเดียวกัน เราสูญเสียตำแหน่งผู้นำไปแม้ในการศึกษาไบแซนไทน์ จนถึงปี 1970 เป็นบรรทัดฐานสำหรับชาวไบแซนตินทั่วโลกที่จะรู้จักภาษารัสเซีย ตอนนี้พวกเขาไม่รู้จักเขาและแทบจะไม่ได้อ่านประวัติศาสตร์ของเราเลย นี่ไม่ใช่การสมรู้ร่วมคิดกับวิทยาศาสตร์รัสเซีย เราไม่ได้ทำอะไรเลยเพื่อส่งเสริมงานของเราในต่างประเทศ ในสมัยโซเวียตมีสำนักพิมพ์ "Progress" ซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งมีส่วนร่วมในการตีพิมพ์คำแปลของนักวิทยาศาสตร์ของเราเป็นภาษาอื่น นอกจากนี้ นักประวัติศาสตร์ของเรายังถูกย้ายไปยัง GDR ในภาษายุโรปที่หลายคนเข้าใจได้ ตอนนี้ปรากฎว่า: คุณสนใจคุณแปล ฉันสามารถแปลบทความของฉันได้โดยใช้ความพยายาม แต่จะใช้เวลาหนึ่งปีในการแปลเอกสารของฉันเป็นภาษาฝรั่งเศส ฉันไม่มีเวลาสำหรับสิ่งนี้ ในการทำเช่นนี้ ควรสร้างกองทุนของรัฐและเอกชน เช่นเดียวกับที่ทำในหลายประเทศ เราต้องการ "พลังอ่อน" เมื่อคุณเผยแพร่วัฒนธรรมของคุณไปยังประเทศอื่น ไม่มีเงินช่วยเหลือสำหรับกิจกรรมนี้

มีนิสัยใจคอมากมายในนโยบายการให้ทุนในปัจจุบันโดยทั่วไป ในเรื่องสหวิทยาการ เพศ "สะพานวัฒนธรรม" และหัวข้อที่ทันสมัยอื่นๆ การขอรับเงินช่วยเหลือสำหรับการประชุมง่ายกว่าการพูดสำหรับการประชุมเรื่อง "สถานะทางเศรษฐกิจของสังคมรัสเซียในปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20" ฉันไม่ได้หมายถึงการประชุมที่เรียกว่า: "ระบบศักดินาคืออะไร" แม้ว่านี่จะเป็นประเด็นร้อน ทันทีที่เธอปรากฏตัวในที่ประชุม จะสังเกตเห็นบ้านเต็มในทันที เราต้องเข้าใจก่อนว่า ระบบศักดินามีจริงหรือไม่? นี่เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับประวัติศาสตร์รัสเซียเช่นกัน โดยทั่วไปแล้ว งานของผู้เชี่ยวชาญในประวัติศาสตร์ของยุคกลางตะวันตกจำเป็นต้องเข้าใจประวัติศาสตร์รัสเซีย

ฉันได้พูดและเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้หลายครั้งแล้ว แต่ฉันก็จะไม่ละเว้นจากการบอกเกี่ยวกับความอยากรู้เมื่อเร็ว ๆ นี้ ในปี 2013 เมื่อคนทั้งประเทศเฉลิมฉลองการครบรอบ 400 ปีของราชวงศ์โรมานอฟอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน เราตัดสินใจที่จะจัดการประชุมเกี่ยวกับประวัติของตัวแทนของเรา - เซมสกี โซบอร์ส แต่เพื่อแสดงปรากฏการณ์นี้ในบริบทของยุโรป ฉันถูกขอให้ส่งคำเชิญไปยังเพื่อนร่วมงานชาวยุโรป แต่เมื่อฉันเริ่มเขียนจดหมาย ฉันตระหนักว่าด้วยเหตุผลบางอย่าง ฉันไม่สามารถแปลคำว่า "ราชาธิปไตย-ตัวแทนอสังหาริมทรัพย์" เป็นภาษายุโรปใดๆ ได้ ฉันหันไปที่วิกิพีเดีย ในนั้นกล่าวว่าคำว่า "สมบูรณาญาสิทธิราชย์" ได้รับการแปลเป็น 60 ภาษา แน่นอนว่าบทความในภาษาเหล่านี้แตกต่างกัน แต่มีอยู่แล้ว หากคุณพิมพ์ "ราชาธิปไตยตัวแทนอสังหาริมทรัพย์" Wikipedia จะแสดงให้เห็นว่ามีบทความในสองภาษาเท่านั้น - รัสเซียและยูเครน และนั่นคือทั้งหมด Mikhail Anatolyevich Boitsov นักยุคกลางที่น่าสนใจมากและมีความคิดที่มุ่งร้าย เขียนบทความเกี่ยวกับหัวข้อนี้ซึ่งเขาพบผู้เขียนคำนี้ มันถูกคิดค้นโดย Nikolai Ivanovich Kareev ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 จากนั้นหัวข้อของการเป็นตัวแทนในชั้นเรียนของจักรวรรดิรัสเซียก็มีความเกี่ยวข้อง ดังนั้นเขาจึงแนะนำเป็นตัวอย่างจากประวัติศาสตร์รัสเซียซึ่งมีความคล้ายคลึงกันของตะวันตก รัฐบาลโซเวียตหยิบคำนี้ขึ้นมา ทุกวันนี้ ผู้เชี่ยวชาญในประวัติศาสตร์รัสเซียทุกคนเชื่อว่านี่เป็นคำศัพท์แบบตะวันตกและแบบสถาบันแบบตะวันตก ซึ่งออกอากาศให้เราจากทางตะวันตก หรือเป็นปรากฏการณ์ระดับชาติดั้งเดิมบางประเภทที่เราเปรียบเทียบกับแม่แบบแบบตะวันตก แต่ในตะวันตกไม่มีคำว่า "ราชาธิปไตย-ตัวแทนอสังหาริมทรัพย์" มีแนวคิดของ "การเป็นตัวแทน" อยู่ที่นั่นเนื่องจากเจ้าหน้าที่มักไม่ได้เป็นตัวแทนของที่ดินของตนเอง แต่เป็นทั้งประเทศ เมื่อเราพยายามแปลหัวข้อรายงาน สถานการณ์ตลกๆ เกิดขึ้นกับเพื่อนร่วมงานชาวต่างชาติ พวกเขาถามว่า: สถาบันพระมหากษัตริย์คืออะไร? “อืม องค์กร” เราพยายามอธิบาย “รัฐวิสาหกิจ? อยู่ภายใต้มุสโสลินี! เราไม่เคยมีสิ่งนั้น” ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าเราต้องการความเข้าใจคำศัพท์อย่างต่อเนื่อง โดยนำมาสอดคล้องกับประวัติศาสตร์โลก

วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิตศาสตราจารย์

สมาชิกที่สอดคล้องกันของ Russian Academy of Sciences หัวหน้านักวิจัย หัวหน้า

การศึกษา องศา

• วิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต: 2546 พิเศษ 07.00.00 "วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์และโบราณคดี" หัวข้อวิทยานิพนธ์: สังคมฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 16 ประสบการณ์การบูรณะปฏิสังขรณ์ตามโฉนดรับรอง
• ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์: 1983 พิเศษ 07.00.00 "วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์และโบราณคดี" หัวข้อวิทยานิพนธ์: University of Paris XIII - ต้น ศตวรรษที่ 14 และชีวิตทางสังคมของเมืองฝรั่งเศสยุคกลาง"
• สถาบันการสอนแห่งรัฐมอสโก ในและ. เลนิน 2521 คณะประวัติศาสตร์พิเศษ "ประวัติศาสตร์"

ความสนใจทางวิทยาศาสตร์:

• ประวัติศาสตร์ยุคกลางและสมัยใหม่ตอนต้น ประวัติศาสตร์สังคมของฝรั่งเศส ประวัติศาสตร์เมืองยุคกลาง ประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัย ความสัมพันธ์ฝรั่งเศส-รัสเซียในศตวรรษที่ 16-17 ประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์

การเป็นสมาชิกในองค์กรและบรรณาธิการ วิทยาลัย:

• สมาชิกต่างประเทศของคณะกรรมาธิการระหว่างประเทศว่าด้วยประวัติศาสตร์มหาวิทยาลัย (ICHU) บรรณาธิการวารสาร "ยุคกลาง" สมาชิกของกองบรรณาธิการสิ่งพิมพ์: "Odysseus. ชายคนหนึ่งในประวัติศาสตร์”, “หนังสือเรียนภาษาฝรั่งเศส”, “การศึกษาประวัติศาสตร์”. ประธานสภาผู้เชี่ยวชาญของคณะกรรมการรับรองขั้นสูงด้านประวัติศาสตร์

การสอน:

• เขาได้สอนในฐานะศาสตราจารย์รับเชิญที่มหาวิทยาลัย Paris4-Sorbonne; Paris1-Panteon; แรนส์-2; EHESS (Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales) รวมถึงมหาวิทยาลัยในรัสเซียหลายแห่ง (Stavropol, Tomsk, Voronezh, Yekaterinburg, Tyumen, GAUGN (มอสโก) เป็นต้น)
• ตั้งแต่ปี 2549 ถึง พ.ศ. 2553 - ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาและวิทยาศาสตร์รัสเซีย - ฝรั่งเศสเพื่อมานุษยวิทยาประวัติศาสตร์ บล็อกแสตมป์ RGGU (ศาสตราจารย์). ตั้งแต่ 2552 – หัวหน้าภาควิชาประวัติศาสตร์สังคม คณะประวัติศาสตร์ SU-HSE

สิ่งพิมพ์สำคัญในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา:

เอกสาร:

• ระหว่างเม่นกับจิ้งจอก หมายเหตุเกี่ยวกับนักประวัติศาสตร์ M.: New Literary Review, 2014. 276 p.
• ฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 16: ประสบการณ์การบูรณะปฏิสังขรณ์ตามเอกสารรับรองเอกสาร มอสโก: Nauka, 2004. ISBN 5-02-009829-9. 511 ค.
• ชาวฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 16: มุมมองจากย่านละติน M.: IVI RAN, 1993. ISBN 5-201-00432-6. 249, 38 น. (ฉบับที่ 2: 1994)

เอกสารรวมคอลเลกชันของบทความ:

• [ตอบกลับ เอ็ด.] วารสารวิทยาศาสตร์และการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ "ประวัติศาสตร์" 2555. ฉบับที่ 2 (10). การศึกษายุคกลาง: แนวทางใหม่ในการกำหนดช่วงเวลา
• [ตอบกลับ เอ็ด.] ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. M.: "Nauka", 2012. ISBN 978-5-02-037560-4 (vol. 2). 894 น.
• [ตอบกลับ ed.] ยุคกลางอันยาวนาน นั่ง. เพื่อเป็นเกียรติแก่ศาสตราจารย์แอดิเลด Anatolyevna Svanidze / Ed เอ็ด ป.ยู. Uvarov, A.K. กลัดคอฟ. M.: Kuchkovo Pole, 2011. 576 p.
• [ตอบกลับ ed.] การปฏิรูปและ "อุดมการณ์ใหม่" ในยุโรปในศตวรรษที่ 16-17 (ภาคผนวกของวารสาร "ยุคกลาง" ฉบับที่ 5.) M.: IVI RAN, 2010. ISBN 978-5-94067-325-5 378 น.
• [ตอบกลับ เอ็ด.] สังคมฝรั่งเศสในยุคของการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม: จากฟรานซิสที่ 1 ถึงหลุยส์ที่สิบสี่. (ภาคผนวกของหนังสือรุ่น "ยุคกลาง" ฉบับที่ 3.) ม.: IVI RAN, 2008. ISBN 978-5-94067-253-1 283 ค. (ร่วมกับ อี.อี. เบอร์เกอร์)
• [เอ็ด.] ศักดินา: แนวคิดและความเป็นจริง. M.: IVI RAN, 2008. ISBN 978-5-94067-219-1. 278 น. (ร่วมกับ A.Ya. Gurevich, S.I. Luchitskaya)
• [ตอบกลับ เอ็ด] Margeret Jacques สถานะของจักรวรรดิรัสเซีย J. Margeret ในเอกสารและการวิจัย: (ข้อความ, ความคิดเห็น, บทความ). M.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ, 2007. ISBN 5-9551-0199-3 552 น. (Studia Historicala) (ร่วมกับ An. Berelovich, V.D. Nazarov)
• [ตอบกลับ ed.] การระบุตนเองทางสังคมของคนยุคกลาง มอสโก: Nauka, 2007. ISBN 978-5-02-035549-1 327 ค. (ร่วมกับเอเอ สวานิดเซ)
• [ตอบกลับ ed.] การสร้างสังคม อิงจากโรงเรียนภาคฤดูร้อน "วิธีการเป็นนักยุคกลาง: ความท้าทายทางวิทยาศาสตร์ใหม่และหลักสูตรมหาวิทยาลัยในประวัติศาสตร์ของยุคกลางและยุคใหม่ตอนต้น" M .: บทบรรณาธิการ URSS, 2001. (กับ IV Dubrovsky)
• [ตอบกลับ ed.] St. Bartholomew's Night: เหตุการณ์และการโต้เถียง นั่ง. บทความ M.: RGGU, 2001. ISBN: 5-7281-0316-2. 250 วิ (ร่วมกับ N.I. Basovskaya)
• [เวด. เอ็ด.] เมืองในอารยธรรมยุคกลางของยุโรปตะวันตก ต.3 ผู้ชายที่อยู่ในกำแพงเมือง รูปแบบการประชาสัมพันธ์. มอสโก: Nauka, 2000. ISBN 5-02-010183-4 (vol. 3), 5-02-008554-5. 378 น. (ร่วมกับเอเอ สวานิดเซ)
• [เวด. ed.] เมืองในอารยธรรมยุคกลางของยุโรปตะวันตก V.2 ชีวิตในเมืองและกิจกรรมของชาวเมือง M.: Nauka, 1999. ISBN: 5-02-008570-7 (vol. 2), 5-02-008554-5. 345 น. (ร่วมกับเอเอ สวานิดเซ)

บทความบทในเอกสารรวม:

• Dictateur et patriote: บทสนทนา difficile à travers deux sièles: Raoul Spifame et Jean Auffray // Confessiones et nations. Dmitriev และ Daniel Tollet ปารีส: Honoré Champion, 2014, pp. 127–141.
• มหาวิทยาลัย - ลูกสาวของพ่อสองคน? ประวัติศาสตร์ในฐานะข้อโต้แย้งในศาลและช่องทางในการรวมตัวทางสังคม (Paris, 1586) // ผู้คนและตำรา ปูมประวัติศาสตร์ 2556. ความรู้ทางประวัติศาสตร์ในบริบทของวัฒนธรรมหนังสือ. มอสโก: IVI RAN, 2014, pp. 183–226.
• เตือนความจำของ "ยุคกลาง" ทั้งเก่าและใหม่ // รัสเซียโบราณ คำถามของการศึกษายุคกลาง 2014. ฉบับ. 3. ส. 96–102
• ใครเป็นผู้ก่อตั้งมหาวิทยาลัยปารีส? ประวัติคดีฟ้องร้องในศตวรรษที่สิบหก // ประวัติศาสตร์การศึกษาและวรรณคดีเด็ก. 2014. ฉบับ. ทรงเครื่อง ลำดับที่ 1 ร. 227–250
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2014. ฉบับ. 75. หมายเลข 1–2. หน้า 5-7.
• "Ordo advocatorum" ในการค้นหาวีรบุรุษ: งานเขียนของ Antoine Loiselle และการนัดหยุดงานในรัฐสภาปารีสในเดือนพฤษภาคม 1602 // Srednie veka 2556. ฉบับ. 74. หมายเลข 3-4. น. 363–389.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2556. ฉบับ. 74. หมายเลข 3-4. น. 5–6.
• ศตวรรษที่สิบสองและความลับของยุคกลางตะวันตก: "ค้นหารูปแบบ" // Srednie veka 2556. ฉบับ. 74. หมายเลข 3-4. น. 42–59.
• โครงการการเปลี่ยนแปลงในฝรั่งเศสในรัชสมัยของพระเจ้าเฮนรีที่ 2 (1547–1559) // ปรากฏการณ์การปฏิรูปทางตะวันตกและตะวันออกของยุโรปในศตวรรษที่ 16–18 / เอ็ด. มม. โครมา, แอล.เอ. ปิเมโนว่า เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: European University Press at St. Petersburg, 2013, หน้า 35–47.
• การประชุมนานาชาติ "สงครามศาสนาในฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 16: แหล่งข้อมูลใหม่ การวิจัยใหม่ การกำหนดช่วงเวลาใหม่" (เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - Vyborg, 14–15 มิถุนายน 2555) // Srednie veka 2556. ฉบับ. 74. #1–2. หน้า 311–315. (ร่วมกับ N.I. Altukhova)
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2556. ฉบับ. 74. #1–2. หน้า 5-7.
• “เรากำลังเขียนประวัติศาสตร์โลก…” // มาตุภูมิ 2556 ลำดับที่ 8 สิงหาคม. น. 15–16.
• โลกในวันยุคใหม่ // ประวัติศาสตร์โลก ต. 3. โลกในยุคปัจจุบันตอนต้น / เอ็ด. วีเอ Vedyushkina, วท.ม. ยูสีมา. M: "Nauka", 2013. S. 10–33.
• ฝรั่งเศสในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 15 - 16 // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 3. โลกในยุคปัจจุบันตอนต้น / เอ็ด. วีเอ Vedyushkina, วท.ม. ยูสีมา. M: "Nauka", 2013. S. 136–158.
• ยุคกลางสิ้นสุดลงหรือไม่? // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 3. โลกในยุคปัจจุบันตอนต้น / เอ็ด. วีเอ Vedyushkina, วท.ม. ยูสีมา. M: "Nauka", 2013. S. 752–774.
• Fundamentalist Notes on Social History // ในการค้นหาความจริง คอลเลกชันสำหรับวันครบรอบของนักวิชาการ A.O. ชูบารยัน. มอสโก: IVI RAN, 2013, หน้า 350–358.
• ฤดูกาลล่าคู่ต่อสู้ // มาตุภูมิ. 2556 ลำดับที่ 6 มิ.ย. หน้า 4–6.
• "Parfaict estat politique de la ville de Paris": l'urbanisme de Raoul Spifame // Les histoires de Paris / Sous la dir ไทย. Belleguic และ L. Thurcot Paris: Hermann, 2013 vol. 2, pp. 320–331.
• ภายใต้ปก - ศตวรรษ สิ่งพิมพ์ทางวิชาการตอบคำถามในรูปแบบใหม่:“ ดินแดนรัสเซียมาจากไหน” // ค้นหา. 2556 ลำดับที่ 23.
• นักประวัติศาสตร์แบ่งออกเป็นผู้ที่ทำงานกับแหล่งข้อมูลและผู้ที่ไม่ได้ทำงานกับพวกเขา // บทสนทนาเกี่ยวกับหนังสือ "ชุมชนวิทยาศาสตร์ของนักประวัติศาสตร์รัสเซีย: 20 ปีแห่งการเปลี่ยนแปลง" // ประวัติศาสตร์รัสเซีย 2556 ลำดับที่ 1 หน้า 4–12
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2555. ฉบับ. 73. หมายเลข 3-4. หน้า 5–8.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2555. ฉบับ. 73. หมายเลข 1–2. น. 5–9.
• สู่ยุคต้นยุคใหม่ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // Istiya วารสารวิทยาศาสตร์และการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ 2555 หมายเลข 2 (10). น. 15–16. [http://www.history.jes.su/issue.2012.1.3.3.2-10-/s207987840000305-4-1]
• เกี่ยวกับบทบาทของศตวรรษที่สิบสองในประวัติศาสตร์ตะวันตก หมายเหตุผู้บริโภค [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // Istoriya วารสารวิทยาศาสตร์และการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ 2555 หมายเลข 2 (10). น. 14–15. [http://www.history.jes.su/issue.2012.1.3.3.2-10-/s207987840000306-5-1]
• ส่องแสงและความยากจนของการกำหนดระยะเวลา [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // Istiya. 2555 หมายเลข 2 (10). หน้า 0–1. [http://www.history.jes.su/issue.2012.1.3.2-10]
• มียุคกลางของเอเชียหรือไม่? ภาพสะท้อนของ "เล่มยุคกลางของประวัติศาสตร์โลก" // มานุษยวิทยาการเมืองของสังคมดั้งเดิมและสังคมสมัยใหม่ เอกสารประกอบการประชุมนานาชาติ / อ. เอ็ด เอ็น.เอ็น. กระดิ่น. วลาดีวอสตอค: สำนักพิมพ์ของ Far Eastern Federal University, 2012, หน้า 435–450
• "ยุคกลาง" คืออะไร? // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. M.: "Nauka", 2012. C. 5–15.
• ศักดินาในมุมมองของยุคกลางสมัยใหม่ // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. M.: "Nauka", 2012. C. 16–32. (ร่วมกับ IV Dubrovsky)
• จีนแห่งยุคหกราชวงศ์ // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. มอสโก: Nauka, 2012, หน้า 84–105. (ร่วมกับ A.L. Ryabinin)
• ไบแซนเทียมแห่งยุค "ยุคมืด" และการยึดถือลัทธิ // ประวัติศาสตร์โลก ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. M.: "Nauka", 2012. C. 203–215. (ร่วมกับ เอ.เอ. เชคาโลวา)
• ประเทศจีนในศตวรรษที่ 7-9 // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. M.: "Nauka", 2012. C. 282–297. (ร่วมกับ A.L. Ryabinin)
• อาณาจักรเพลงในประเทศจีน // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. มอสโก: Nauka, 2012, หน้า 322–338. (ร่วมกับ A.L. Ryabinin)
• "การกลายพันธุ์ครั้งยิ่งใหญ่" แห่งตะวันตก (ศตวรรษที่ X-XII) // ประวัติศาสตร์โลก ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. มอสโก: Nauka, 2012, หน้า 414–466. (ร่วมกับ Yu.E. Arnautova)
• วิถีการเกิดขึ้นของรัฐในยุคกลาง // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. มอสโก: Nauka, 2012, หน้า 484–485.
• "จักรวรรดิเก่า" // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. มอสโก: Nauka, 2012, หน้า 485–490.
• ประเทศจีนเมื่อปลายศตวรรษที่ 13–15 // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. M.: "Nauka", 2012. C. 643–662. (ร่วมกับ A.L. Ryabinin)
• "ความหรูหราของระบบศักดินา" // ประวัติศาสตร์โลก. ต. 2. อารยธรรมยุคกลางของตะวันตกและตะวันออก. มอสโก: Nauka, 2012, หน้า 810–818.
• ฉัน na tym wszystko się skończyło… Rosja w roli “wielkiego mocarstwa historiograficznego” // Humanistyka krajowa w kontekście swiatowym. Doświadczenie Polski i Rosji / Pod สีแดง J. Axera และ I. Sawieliewej. Warszawa: Wydawnictwo DiG, 2011, หน้า 125–140.
• แหล่งข้อมูลตะวันตกเกี่ยวกับ Russian Time of Troubles: ลางสังหรณ์ของ "คลื่นลูกใหม่" (แทนที่จะเป็นรายการ) // Srednie veka 2554. ฉบับ. 72. หมายเลข 3-4. หน้า 98–109. (ร่วมกับ V.D. Nazarov)
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2554. ฉบับ. 72. หมายเลข 3-4. หน้า 5–8.
• La Perception de l'oeuvre d'E. Le Roy Ladurie en URSS et en Russie // ประวัติศาสตร์, écologie et anthropologie. Trois générations เผชิญกับ à l "oeuvre d" Emmanuel Le Roy Ladurie ปารีส: Presses de l'Université Paris-Sorbonne (PUPS), 2011, pp. 411–425
• การวาดภาพบนผืนทราย: การให้เหตุผลเกี่ยวกับข้อความของ Sergei Kozlov // New Literary Review 2554 หมายเลข 110 หน้า 37–40
• บริษัทล่ามคอร์ปอเรชั่น // ผู้ปลูกฝัง. 2011. №3. น. 31–40.
• Si vous n'étudiez pas l'histoire, votre histoire sera écrite par d'autres, et ce sont eux qui vous l'enseigneront // Le courier de la Russie ฉบับที่ 194 (du 22 juillet au 2 septembre 2011) หน้า 12.
• ค่านิยมครอบครัวของ Spifams (การแบ่งและความต่อเนื่องในเชื้อสายปารีสของศตวรรษที่ 16-17 // Srednie veka. 2011. ฉบับที่ 72. หมายเลข 1–2. หน้า 274–305. (กับ R. Desimon, E . มาย)
• สัมภาษณ์ คุณ ป. Uvarova กับหัวหน้ากองบรรณาธิการของนิกายโรมันคาทอลิกของ "Orthodox Encyclopedia" N.I. อัลทูโคว่า // ยุคกลาง. 2554. ฉบับ. 72. หมายเลข 1–2. น. 12–21. (ร่วมกับ N.I. Altukhova)
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2554. ฉบับ. 72. หมายเลข 1–2. น. 5–11.
• ยุคสมัยใหม่ตอนต้น: มุมมองจากยุคกลาง // ประวัติศาสตร์สมัยใหม่และร่วมสมัย 2554 ลำดับที่ 2 หน้า 109–120
• นักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียอ่านหนังสือในต่างประเทศหรือไม่? // ความรู้คือพลัง. 2554 หมายเลข 5
• มหาวิทยาลัยแห่งจักรวรรดิรัสเซียผ่านสายตาของนักยุคกลาง (เพื่อป้องกัน "ไอดอลแห่งต้นกำเนิด") // ยุคกลางอันยาวนาน นั่ง. เพื่อเป็นเกียรติแก่ศาสตราจารย์แอดิเลด Anatolyevna Svanidze / Ed เอ็ด ป.ยู. Uvarov, A.K. กลัดคอฟ. มอสโก: Kuchkovo Pole, 2011. หน้า 342–357
• รับรองคลีโอ // ผู้เชี่ยวชาญ 21–27 มีนาคม 2554 ลำดับที่ 11 (745) หน้า 78–83
• การกำหนดทางสังคมของขุนนางฝรั่งเศสตามการกระทำรับรองเอกสารของยุคใหม่ตอนต้น // ขุนนางในประวัติศาสตร์ของยุโรปเก่า / เอ็ด ส.อ. Fedorova, A.Yu. โพรโคเปียฟ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: SPbGU Publishing House, 2010, pp. 336–347
• คำนำ // การศึกษาศาสนาในรัสเซียและยุโรปในศตวรรษที่ 16 / เอ็ด. E. Tokareva, M. Inglot. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ของ Russian Christian Academy for the Humanities, 2010, หน้า 5–12
• การศึกษาและศาสนา: โครงการปฏิรูปมหาวิทยาลัยในวันก่อนสงครามศาสนาในฝรั่งเศส // การศึกษาศาสนาในรัสเซียและยุโรปในศตวรรษที่ 16 / เอ็ด. E. Tokareva, M. Inglot. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ของ Russian Christian Humanitarian Academy, 2010 หน้า 155–170
• ในความทรงจำของ Alla Lvovna Yastrebitskaya (11/15/1932 - 05/30/2010) // ยุคกลาง 2553. ฉบับ. 71. หมายเลข 3-4. น. 392–395.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2553. ฉบับ. 71. หมายเลข 3-4. หน้า 5–10.
• ระหว่าง "เม่น" กับ "จิ้งจอก": การรับรู้ผลงานของ Le Roy Ladurie ในสหภาพโซเวียตและในรัสเซีย // French Yearbook 2010: แหล่งที่มาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์การปฏิวัติฝรั่งเศสของศตวรรษที่สิบแปด และยุคของนโปเลียน / Otv. เอ็ด เอ.วี. ชูดินอฟ M.: Quadriga, 2010. S. 75–92.
• ลาการกระทบยอด manque des Spifame การครอบงำ การล่วงละเมิด และการแปลง (XVI–XVII siècles) // Epreuves de Noblesse Les expériences nobilitaires de la Haute Robe Parisienne (XVIe–XVIIIe siècles / Sous la dir. de R. Descimon et E. Hadad. Paris: จดหมาย Les Belles, 2010 P. 87–107 (Avec R. Descimon et E. Milles)
• Les fragilites de la การสืบพันธุ์ familiale // Epreuves de Noblesse Les expériences nobilitaires de la Haute Robe Parisienne (XVIe–XVIIIe siècles / Sous la dir. de R. Descimon et E. Hadad. Paris: จดหมาย Les Belles, 2010 หน้า 85–86. (Avec R. Descimon)
• ที่ต้นกำเนิดของ บริษัท มหาวิทยาลัย [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // การบรรยายโดย Pavel Uvarov จัดส่งเมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ 2552 ที่สโมสร Bilingua ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Polit.ru Public Lectures
• การแก้แค้นของประวัติศาสตร์สังคม [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // บรรยายโดย Pavel Uvarov อ่าน 17 กุมภาพันธ์ 2010 ใน Kyiv ใน "House of Scientists" ภายในกรอบของโครงการ "Public Lectures" Polit.UA "
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2553. ฉบับ. 71. หมายเลข 1–2. น. 5–9.
• "เรากำลังสูญเสียเขา!": ชุมชนยุคกลางของรัสเซียระหว่างปี 1985 ถึง 2010 [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] // วารสารวิทยาศาสตร์และการศึกษาอิเล็กทรอนิกส์ "ประวัติศาสตร์" 2010. №1. น. 5–6. [http://www.history.jes.su/issue.2010.1.3.1/s207987840000028-9-1]
• "แต่นั่นคือที่ที่ทุกอย่างจบลง" รัสเซียในฐานะ "มหาอำนาจทางประวัติศาสตร์" // วิทยาศาสตร์เพื่อมนุษยธรรมแห่งชาติในบริบทโลก ประสบการณ์ของรัสเซียและโปแลนด์ มอสโก: GU-HSE, 2010, pp. 121–139.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2552. ฉบับ. 70. ลำดับที่ 4. หน้า 5-7.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2552. ฉบับ. 70. ลำดับที่ 3 หน้า 5–9.
• สภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยและอำนาจทางการเมืองในยุโรปในศตวรรษที่ 12-13 – การแก้แค้นของประวัติศาสตร์สังคม // วัฒนธรรมทางการเมืองในประวัติศาสตร์ของเยอรมนีและรัสเซีย: ส. วิทยาศาสตร์ บทความ Kemerovo: Kuzbassvuzizdat, 2009, หน้า 175–190.
• เกี่ยวกับ "ทุ่ง" ของยุคต้นสมัยใหม่ // Srednie veka 2552. ฉบับ. 70. #1–2. น. 129–138.
• หมายเหตุหลังจากข้อเท็จจริง // ยุคกลาง. 2552. ฉบับ. 70. #1–2. น. 90–97.
• ทำไมต้องยุคกลาง? // วัยกลางคน. 2552. ฉบับ. 70. #1–2. น. 45–51.
• ชะตากรรมของนิตยสาร "ยุคกลาง" // ยุคกลาง 2552. ฉบับ. 70. #1–2. น. 8–13.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2552. ฉบับ. 70. #1–2. หน้า 5-7.
• Roland Munier - นักประวัติศาสตร์ // นักประวัติศาสตร์และยุคของเขา การอ่าน Danilov ครั้งที่สอง Tyumen: Mandr i Ka, 2009, pp. 287–291.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2551. ฉบับ. 69. หมายเลข 4 หน้า 5–8.
• Roland Munier - นักประวัติศาสตร์ที่มีชื่อเสียงในฐานะอนุรักษ์นิยม (คำนำในฉบับภาษารัสเซีย) // Munier R. การลอบสังหาร Henry IV (14 พฤษภาคม 1610) / Per. จากเ ม.ยู. Nekrasov, เอ็ด. วี.วี. ชิชกิน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "Eurasia", 2008 S. 5–20
• อัตลักษณ์การรับสารภาพและการกำเนิดของการจำแนกทางสังคมในฝรั่งเศสในช่วงปลายศตวรรษที่ 16 - ต้นศตวรรษที่ 17 // ประเพณีทางศาสนาและชาติพันธุ์ในการก่อตัวของอัตลักษณ์ประจำชาติในยุโรป. ยุคกลาง - สมัยใหม่ / เอ็ด. เอ็มวี ดมิทรีเยฟ M.: "Indrik", 2008. S. 87–96.
• โมเดลฝรั่งเศสในยุคกลางของมหาวิทยาลัยและ "ชาติ" // รัสเซียและโลก: ภาพพาโนรามาของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์: คอลเลกชันของบทความทางวิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับการครบรอบ 70 ปีของคณะประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐอูราล เอ.เอ็ม.กอร์กี เอคาเตรินเบิร์ก: [NPMP "Volot"], 2008. S. 458–467
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2551. ฉบับ. 69. หมายเลข 3 หน้า 5–8.
• แบบจำลองมหาวิทยาลัยฝรั่งเศส "ชาติ" และภูมิภาค // มหาวิทยาลัยและการพัฒนาระดับภูมิภาค คาซาน: ShchShch "Ship", 2008, pp. 91–97.
• บิชอปผู้หลบหนีและสารของเขา // สังคมฝรั่งเศสในยุคการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม: From Francis I to Louis XIV / Ed. ป.ยู. Uvarova, อี.อี. เบอร์เกอร์ (ภาคผนวกของหนังสือรุ่น "ยุคกลาง" ฉบับที่ 3) M.: IVI RAN, 2008. S. 62–72
• สปิปแฮม จ๊าคส์. ข้อความที่ส่งถึงกษัตริย์เฮนรี่ที่สองโดยบิชอปเนเวิร์สในเดือนพฤษภาคม ค.ศ. 1559 [วิทยาศาสตร์. การตีพิมพ์ต้นฉบับ การแปล และความคิดเห็น] // สังคมฝรั่งเศสในยุคการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม: From Francis I to Louis XIV / Ed. ป.ยู. Uvarova, อี.อี. เบอร์เกอร์ (ภาคผนวกของหนังสือรุ่น "ยุคกลาง" ฉบับที่ 3) M.: IVI RAN, 2008. S. 72–90
• Claude Aton - นักเขียนปัญหาฝรั่งเศส: ความลึกลับของ "สามัญชน" // สังคมฝรั่งเศสในยุคแห่งการแบ่งแยกวัฒนธรรม: จากฟรานซิสที่ 1 ถึงหลุยส์ที่สิบสี่ / เอ็ด ป.ยู. Uvarova, อี.อี. เบอร์เกอร์ (ภาคผนวกของหนังสือรุ่น "ยุคกลาง" ฉบับที่ 3.) M.: IVI RAN, 2008. P. 91–103.
• บันทึกความทรงจำของ Claude Aton เศษส่วนจากหนังสือเล่มแรกและเล่มที่สอง [แปลและวิจารณ์] // สังคมฝรั่งเศสในยุคของการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม: From Francis I to Louis XIV / Ed. ป.ยู. Uvarova, อี.อี. เบอร์เกอร์ (ภาคผนวกของหนังสือรุ่น "ยุคกลาง" ฉบับที่ 3.) M.: IVI RAN, 2008. S. 104–147
• เกี่ยวกับฝรั่งเศสในยุคต้นยุคใหม่ หรือวิวัฒนาการทางวัฒนธรรมของโลกที่เสื่อมทราม // สังคมฝรั่งเศสในยุคแห่งการแบ่งแยกวัฒนธรรม: จากฟรานซิสที่ 1 ถึงหลุยส์ที่ 14 / เอ็ด ป.ยู. Uvarova, อี.อี. เบอร์เกอร์ (ภาคผนวกของหนังสือรุ่น "ยุคกลาง" ฉบับที่ 3.) ม.: IVI RAN, 2551. หน้า 6–19.
• "คนบ้าสอนปราชญ์": ทนายความชายขอบแห่งศตวรรษที่ 16 //จินตนาการถึงมุนดิ ปูมการศึกษาประวัติศาสตร์โลกของศตวรรษที่ 16-20 No. 5 Yekaterinburg: Publishing House of the Ural State University, 2008. ซีรีส์ประวัติศาสตร์ทางปัญญา. ปัญหา. 3. ส. 197–212
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2551. ฉบับ. 69. หมายเลข 2 น. 5–6.
• ลำดับการตั้งชื่อทางสังคมแบบเก่าในเอกสารรับรองเอกสารฝรั่งเศส: ขุนนางและบุคคลสำคัญ // Srednie veka 2551. ฉบับ. 69. หมายเลข 1 น. 56–67.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2551. ฉบับ. 69. หมายเลข 1 หน้า 5–10.
• อนาคตของประวัติศาสตร์สังคมและแหล่งที่มารับรองเอกสาร (ตัวอย่างภาษาฝรั่งเศส) // การดำเนินการของภาควิชาประวัติศาสตร์และปรัชญาวิทยาศาสตร์ 2549 M. , 2007. หน้า 3–13
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2550. ฉบับ. 68. หมายเลข 4 หน้า 5–10.
• ถึงผู้อ่าน: เกี่ยวกับอัตลักษณ์ทางสังคมของชายยุคกลาง // การระบุตนเองทางสังคมของชายยุคกลาง / เอ็ด เอเอ สวานิดเซ, พี.ยู. อูวารอฟ มอสโก: Nauka, 2007, หน้า 5–8.
• การจำแนกทางสังคมและการระบุตนเองของชาวปารีสในยุคของ Old Order // การระบุตนเองทางสังคมของบุคคลในยุคกลาง / เอ็ด เอเอ สวานิดเซ, พี.ยู. อูวารอฟ มอสโก: Nauka, 2007, หน้า 180–192.
• นักประวัติศาสตร์ยังคงมีอิสระ ไม่ว่าในกรณีใด ตอบคำถามคุณกบรินทร์ // สำรองฉุกเฉิน 2550 หมายเลข 4 ส. 54–72
• สัมภาษณ์ครบรอบปีกับ L.P. เรพิน // ยุคกลาง. 2550. ฉบับ. 68. หมายเลข 3 หน้า 103–107.
• จากบรรณาธิการ // ยุคกลาง. 2550. ฉบับ. 68. หมายเลข 3 หน้า 5–8.
• การพเนจรหลังมรณกรรมของ Abelard และ Eloise // World และ Clio นั่ง. บทความเพื่อเป็นเกียรติแก่ L.P. Repina M., IVI RAS, 2007, pp. 132–156.
• กษัตริย์ฝรั่งเศส ศาลและบุคคลที่อยู่ภายใต้การสอบสวน (กรณีของ Philippe Cavelier, 1546-1553) // The Art of Power นั่ง. เพื่อเป็นเกียรติแก่ศาสตราจารย์ บน. คชาทูเรียน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Aleteyya, 2007, pp. 236–257.
• บทนำ. วิธีเผยแพร่บันทึกย่อของ Captain Margeret // Margeret Jacques สถานะของจักรวรรดิรัสเซีย J. Margeret ในเอกสารและการวิจัย: (ข้อความ, ความคิดเห็น, บทความ). M.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ, 2007, หน้า 7–41. (ร่วมกับ A. Berelovich, V.D. Nazarov)
• องค์ประกอบของ J. Margeret เกี่ยวกับรัสเซีย (การทับศัพท์และการเรียงพิมพ์ข้อความภาษาฝรั่งเศส การแปลเป็นภาษารัสเซีย) // Margeret Jacques สถานะของจักรวรรดิรัสเซีย J. Margeret ในเอกสารและการวิจัย: (ข้อความ, ความคิดเห็น, บทความ). M.: ภาษาของวัฒนธรรมสลาฟ, 2007. S. 42–187