Tsarskoye Selo Lyceum

Tsarskoye Selo Lyceum ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2354 ในยุคเสรีนิยมตอนต้นของรัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ สถานศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อเตรียมเด็กชายจากครอบครัวที่มีฐานะดีให้พร้อมสำหรับ "ส่วนสำคัญของการบริการของรัฐ" หลักสูตรการศึกษาใช้เวลา 6 ปี: 3 ปีในแผนกเริ่มต้น 3 ปีในแผนกสุดท้าย พวกเขายอมรับสิ่งที่เตรียมไว้และในหกปีพวกเขาได้รับการศึกษาทั้งระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาประมาณคณะปรัชญาและกฎหมายของมหาวิทยาลัย และทุกคนที่จบหลักสูตร Lyceum จะได้รับสิทธิเช่นเดียวกับผู้สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

อาคารสี่ชั้นของ Lyceum เชื่อมต่อกันด้วยซุ้มประตูไปยังพระราชวังแคทเธอรีน

ชั้นล่างเป็นที่ตั้งของแผนกเศรษฐกิจและอพาร์ตเมนต์ของผู้ตรวจสอบ ผู้สอน และเจ้าหน้าที่อื่น ๆ ที่ให้บริการใน Lyceum ประการที่สอง - ห้องอาหาร โรงพยาบาลพร้อมร้านขายยา และห้องประชุมพร้อมสำนักงาน ในห้องเรียนที่สาม (สองห้องพร้อมเก้าอี้ หนึ่งห้องสำหรับนักเรียนหลังเลิกเรียน) สำนักงานฟิสิกส์ ห้องสำหรับหนังสือพิมพ์และนิตยสาร และห้องสมุดในซุ้มประตูที่เชื่อมต่อ Lyceum กับพระราชวังผ่านนักร้องประสานเสียงของโบสถ์ประจำศาล ห้องประชุมตั้งอยู่บนชั้นสามด้วย - ที่นี่ในวันที่ 19 ตุลาคม พ.ศ. 2354 มีพิธีเปิดอันศักดิ์สิทธิ์ สามปีต่อมา พุชกินวัยสิบห้าปีอ่าน "บันทึกความทรงจำในซาร์สคอยเซโล" ของเขาที่การสอบสาธารณะใน ด้านหน้าของ Derzhavin เก่า บนชั้นสี่มีห้องสำหรับนักเรียนสถานศึกษา - "ห้องขัง" เล็กๆ แคบๆ ตามที่พุชกินเรียก พวกเขาตกแต่งอย่างเรียบง่ายมาก: โต๊ะทำงาน ตู้ลิ้นชัก เตียงเหล็ก โต๊ะซักผ้า กระจก พุชกินอาศัยอยู่ในห้องหมายเลข 14 จากนั้นหลายปีต่อมา ในฐานะผู้ใหญ่ กวีที่มีชื่อเสียง

หลักสูตร Lyceum "Pushkin" ครั้งแรกประกอบด้วยเด็กชายที่มีพรสวรรค์และโดดเด่น ชื่อของพวกเขาหลายคนเข้าสู่ประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมรัสเซียและความคิดทางสังคม เหล่านี้คือ Delvig, Gorchakov, Matyushkin, Korf, Pushchin, Kuchelbecker, Valkhovsky ...

พุชกินผูกพันกับเพื่อนร่วมโรงเรียนอย่างมาก และเขาก็มีมิตรภาพที่กระตือรือร้น ความภักดีต่อภราดรภาพแห่งสถานศึกษาตลอดชีวิตของเขา

เพื่อนสนิทของพุชกินคืออีวาน พุชชิน ("หมายเลข 13" เพื่อนบ้านใน "ห้องขัง") - ชายหนุ่มผู้ยุติธรรม กล้าหาญ ร่าเริง ใจเย็น วิลเฮล์ม คูเชลเบคเกอร์ - ผู้กระตือรือร้น หมกมุ่นอยู่กับบทกวี "คิวคิลยา" ที่ไร้สาระและน่าประทับใจ แอนตัน Delvig - นิสัยดี เชื่องช้า ช่างจินตนาการ และเป็นกวีด้วย

ที่ Lyceum พุชกินเริ่มเขียนบทกวีอย่างจริงจัง ในปี 1814 ในนิตยสารวรรณกรรมยอดนิยม Vestnik Evropy ฉบับที่ 13 มีข้อความว่า "ถึงเพื่อนของกวี" ข้างใต้มีลายเซ็นแปลกๆ ว่า "Alexander n.k.sh.p." (พยัญชนะของนามสกุลของเขาในลำดับย้อนกลับ). มันเป็นบทกวีพิมพ์ครั้งแรกของพุชกิน

ตั้งแต่ต้นทศวรรษที่ 1820 รัฐบาลได้ทำหลายอย่างเพื่อกำจัด "จิตวิญญาณของสถานศึกษา" ที่เป็นอิสระ แทนที่ด้วย "จิตวิญญาณของค่ายทหาร" ในปี พ.ศ. 2365 Lyceum ถูกย้ายไปที่สำนักงานสถาบันการศึกษาทางทหาร

พุชกินกังวลและเสียใจกับชะตากรรมของ Lyceum:

Tsarskoye Selo Lyceumสถาบันการศึกษาแบบปิดที่มีสิทธิพิเศษสูงสุดในรัสเซียก่อนการปฏิวัติสำหรับเด็กขุนนาง มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมข้าราชการระดับสูงเป็นหลัก ก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2353 ใน Tsarskoye Selo (ปัจจุบันคือ Pushkin, Leningrad Region); เปิดเมื่อวันที่ 19 ตุลาคม พ.ศ. 2354 อยู่ภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงศึกษาธิการตั้งแต่ปี พ.ศ. 2425 - กรมทหาร สถานศึกษารับเด็กอายุ 10-12 ปี จำนวนนักเรียนตั้งแต่ 30 คน (ในปี พ.ศ. 2354-2560) ถึง 100 คน (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2375)

ในหลักสูตร 6 ปีของการศึกษา (หลักสูตร 3 ปีสองหลักสูตรจาก 1836 - 4 ชั้นเรียนถึง 1 ½ปี) มีการศึกษาวิทยาศาสตร์ต่อไปนี้ที่ Lyceum: ศีลธรรม (กฎของพระเจ้า, จริยธรรม, ตรรกะ, นิติศาสตร์, เศรษฐศาสตร์การเมือง); วาจา (ภาษารัสเซีย ละติน ฝรั่งเศส วรรณกรรมและภาษาเยอรมัน โวหาร); ประวัติศาสตร์ (ประวัติศาสตร์รัสเซียและทั่วไป, ภูมิศาสตร์กายภาพ); ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ (คณิตศาสตร์ จุดเริ่มต้นของฟิสิกส์และจักรวาลวิทยา ภูมิศาสตร์คณิตศาสตร์ สถิติ) วิจิตรศิลป์และยิมนาสติก (ลายมือ วาดภาพ เต้นรำ ฟันดาบ ขี่ม้า ว่ายน้ำ) หลักสูตรของ Lyceum มีการเปลี่ยนแปลงซ้ำ ๆ แต่ยังคงไว้ซึ่งพื้นฐานด้านมนุษยธรรมและกฎหมาย ผู้สำเร็จการศึกษาได้รับสิทธิของผู้ที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและตำแหน่งพลเรือนของเกรด 14 - 9 สำหรับผู้ที่ประสงค์จะเข้ารับราชการทหารกองเกินได้เข้ารับการฝึกวิชาทหารเพิ่มเติมและได้รับสิทธิเป็นบัณฑิตของกองพลหน้า ...

ในปีแรก ๆ ของการดำรงอยู่ (พ.ศ. 2354-2360) Lyceum ได้สร้างบรรยากาศแห่งความกระตือรือร้นสำหรับวรรณกรรมรัสเซียใหม่โดยใช้ชื่อของ N. M. Karamzin, V. A. Zhukovsky, K. N. Batyushkov และวรรณกรรมฝรั่งเศสแห่งการตรัสรู้ (Voltaire) ความกระตือรือร้นนี้มีส่วนทำให้เกิดการรวมตัวกันของคนหนุ่มสาวจำนวนมากในแวดวงวรรณกรรมและบทกวีที่สร้างสรรค์ซึ่งกำหนดจิตวิญญาณของสถาบันการศึกษา (A. S. Pushkin, A. A. Delvig, V. K. Kyuchelbeker, V. D. Volkhovsky, A. D. Illichevsky, K. K. Danzas, M. L. ยาโคฟเลฟและอื่น ๆ อีกมากมาย) วงกลมตีพิมพ์นิตยสารที่เขียนด้วยลายมือ "Lyceum sage", "Bulletin", "เพื่อความสุขและผลประโยชน์" ฯลฯ การแข่งขันวรรณกรรมเชิงสร้างสรรค์จัดขึ้นระหว่างสมาชิก บทกวีของนักเรียน lyceum Pushkin, Delvig, Kuchelbeker ฯลฯ ตั้งแต่ปี 1814 พวกเขาเริ่ม พิมพ์นิตยสารที่มีชื่อเสียง ("Bulletin Europe", "Russian Museum", "Son of the Fatherland") ความคิดสร้างสรรค์ด้านบทกวีของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาและความสนใจในวรรณกรรมได้รับการสนับสนุนโดย N. F. Koshansky ศาสตราจารย์ด้านวรรณคดีรัสเซียและละติน เพื่อนของ Zhukovsky และผู้สืบทอดตำแหน่งจากปี 1814, A. I. Galich

... หลังจากปี พ.ศ. 2368 ระบอบการปกครองที่เข้มงวดสำหรับนักเรียนการควบคุมการเลือกครูและทิศทางของการบรรยายก็มีความเข้มแข็งขึ้นใน Tsarskoye Selo Lyceum ในตอนท้ายของปี พ.ศ. 2386 Tsarskoye Selo Lyceum ได้รับการจัดระเบียบใหม่เป็น Alexandrovsky Lyceum และในเดือนมกราคม พ.ศ. 2387 ก็ถูกย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถานศึกษาแห่งใหม่นี้ถูกโอนไปยังเขตอำนาจของแผนกที่ 4 ของสำนักพระราชวังของพระองค์ตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19 - แผนกสถาบันของจักรพรรดินีมาเรีย ปิดทำการหลังการปฏิวัติเดือนตุลาคม พ.ศ. 2460

เป็นเวลา 33 ปีของการดำรงอยู่ของ Tsarskoye Selo Lyceum มีผู้สำเร็จการศึกษา 286 คนรวมถึง 234 คนในส่วนของพลเรือน 50 คนในกองทัพ 2 คนในกองทัพเรือ ... หลายคนเข้าร่วมในระบบราชการของจักรวรรดิรัสเซีย (A. M. Gorchakov, A. K. Gire, N. K. Gire, A. V. Golovnin, D. N. Zamyatnin, N. P. Nikolai, N. A. Korsakov, M. A. Korf, S. G. Lomonosov, F. Kh. Steven, D. A. Tolstoy ฯลฯ ) ... K. S. Veselovsky, Ya. K. Grot, N. Ya. Danilevsky ชอบกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และอื่น ๆ ผู้สำเร็จการศึกษาจากปี 1817, A. S. Pushkin และ A. A. Delvig และผู้หลอกลวง V. K. Kuchelbeker และ I. I. Pushchin ได้นำ ความรุ่งเรืองทางประวัติศาสตร์ของ Tsarskoye Selo Lyceum ... ME Saltykov-Shchedrin เรียนที่นั่นเป็นเวลา 5 ปี

สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ 2518

Tsarskoye Selo Imperial Lyceum กลายเป็นสถาบันการศึกษาที่มีตำนานที่สุดในรัสเซียทันทีหลังจากก่อตั้ง ผู้ริเริ่มการปรากฏตัวของมันคือจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 อาจารย์ผู้สอนที่เก่งกาจและผู้อำนวยการที่มีความสามารถพร้อมด้วยความสามารถพิเศษด้านการสอนและส่วนตัวของพวกเขาได้นำเสนอนักคิดกวีศิลปินชาวรัสเซียหลายชั่วอายุคน ผู้สำเร็จการศึกษาจาก Lyceum ได้สร้างชนชั้นสูงของรัสเซียโดยกำเนิดไม่มาก แต่โดยการปฏิบัติตามหลักการของการบริการที่ไม่เห็นแก่ตัวต่อปิตุภูมิในทุกด้าน

ฐาน

Tsarskoye Selo Imperial Lyceum เปิดทำการในรัชสมัยของพระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 1 และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง พระราชกฤษฎีกาในการวางรากฐานได้ลงนามโดยได้รับอนุญาตสูงสุดในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2353 รากฐานของสถาบันอุดมศึกษาตกอยู่กับ "ปีแห่งเสรีนิยม" ในรัชสมัยของกษัตริย์ สถานศึกษาควรเป็นตัวอย่างแรกของสถาบันการศึกษาที่มีแนวทางการศึกษาแบบยุโรปซึ่งหล่อเลี้ยงบนดินรัสเซีย

Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนระดับอุดมศึกษาอื่นๆ มีความโดดเด่นเนื่องจากไม่มีการลงโทษทางร่างกาย ความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างครูและนักเรียน หลักสูตรที่หลากหลายซึ่งออกแบบมาเพื่อสร้างมุมมองส่วนบุคคล และอื่นๆ อีกมากมาย มีการวางแผนว่าแกรนด์ดุ๊กน้องชายของผู้ปกครองซาร์นิโคไลและมิคาอิลจะเรียนที่สถานศึกษา แต่ต่อมาพวกเขาก็ตัดสินใจที่จะให้การศึกษาที่บ้านแบบดั้งเดิม

สภาพความเป็นอยู่

มีอาคารใหม่สี่ชั้นสำหรับสถานศึกษาซึ่งเป็นอาคารนอกของพระราชวัง Tsarskoye Selo สถานที่ชั้นแรกมีไว้สำหรับหน่วยแพทย์และคณะกรรมการ บนชั้นสองมีห้องเรียนสำหรับนักเรียนชั้นปีที่สาม ส่วนชั้นที่สามเป็นห้องเรียนสำหรับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า และชั้นบนสุด ชั้นที่สี่เป็นห้องนอน ห้องนอนส่วนตัวนั้นค่อนข้างเรียบง่าย เกือบจะเป็นแบบสปาร์ตัน ตกแต่งด้วยเตียงผ้าใบเหล็กดัด โต๊ะทำงานสำหรับอ่านหนังสือ ตู้ลิ้นชัก และโต๊ะซักล้าง

สำหรับห้องสมุดมีการกำหนดแกลเลอรีสองความสูงซึ่งตั้งอยู่เหนือซุ้มประตู ห้องโถงหลักสำหรับการเฉลิมฉลองอยู่ที่ชั้นสาม บริการ โบสถ์และอพาร์ทเมนต์ของผู้อำนวยการตั้งอยู่ในอาคารแยกต่างหากถัดจากพระราชวัง

ความคิดในการเรียนรู้

แนวคิดและหลักสูตรได้รับการพัฒนาโดยข้าราชบริพารผู้มีอิทธิพลซึ่งเป็นที่ปรึกษาของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ในช่วงครึ่งแรกของรัชกาล ภารกิจหลัก คือ การให้การศึกษาแก่ข้าราชการพลเรือนและกองทัพรุ่นใหม่จากบุตรหลานของขุนนาง ความคิดของ Speransky คือการทำให้รัสเซียเป็นยุโรป และสิ่งนี้ต้องการเจ้าหน้าที่ที่มีวิธีการคิดที่แตกต่าง มีอิสระภายในและระดับการศึกษาด้านมนุษยธรรมที่เหมาะสม

การคัดเลือกนักเรียน lyceum เข้มงวดมาก เด็กชายจากตระกูลขุนนางอายุ 10 ถึง 12 ปีได้รับการยอมรับซึ่งต้องผ่านการสอบเข้ายืนยันระดับความรู้ที่เพียงพอในสามภาษา (รัสเซีย, เยอรมัน, ฝรั่งเศส), ประวัติศาสตร์, ภูมิศาสตร์ คณิตศาสตร์ และฟิสิกส์ หลักสูตรเต็มรูปแบบประกอบด้วยการศึกษาหกปี แบ่งออกเป็นสองช่วง แต่ละช่วงมีระยะเวลาสามปี

มนุษยศาสตร์และการทหาร

ทิศทางหลักของการศึกษาคือด้านมนุษยธรรมซึ่งทำให้สามารถปลูกฝังให้นักเรียนมีความสามารถในการเรียนรู้อย่างอิสระตรรกะและพัฒนาความสามารถที่มีอยู่ในตัวเด็กอย่างครอบคลุม เป็นเวลาหกปี ดำเนินการสอนในวิชาหลักดังต่อไปนี้:

• การศึกษาภาษาแม่และภาษาต่างประเทศ (รัสเซีย, ละติน, ฝรั่งเศส, เยอรมัน)
• วิทยาศาสตร์ศีลธรรม กฎของพระเจ้า ปรัชญา)
• วิทยาศาสตร์ที่แน่นอน (เลขคณิต พีชคณิต ตรีโกณมิติ เรขาคณิต ฟิสิกส์)
• มนุษยศาสตร์ (ประวัติศาสตร์รัสเซียและต่างประเทศ, ลำดับเหตุการณ์, ภูมิศาสตร์)
• พื้นฐานของงานเขียนที่ดี (วาทศิลป์และกฎเกณฑ์ ผลงานของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่)
• ศิลปะ (วิจิตร, รำ).
• พลศึกษา (ยิมนาสติก ว่ายน้ำ ฟันดาบ ขี่ม้า)

ในปีแรก นักเรียนจะได้เรียนรู้พื้นฐาน และในปีที่สอง นักเรียนจะย้ายจากพื้นฐานไปสู่การเรียนรู้เชิงลึกของทุกวิชา นอกจากนี้ ตลอดการฝึกอบรมยังให้ความสนใจกับสถาปัตยกรรมโยธาและการกีฬาเป็นอย่างมาก ผู้ที่เลือกกิจการทหารจะได้รับชั่วโมงอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับประวัติศาสตร์สงคราม ป้อมปราการ และสาขาวิชาเฉพาะทางอื่นๆ

กระบวนการศึกษาและการศึกษาทั้งหมดเกิดขึ้นภายใต้การดูแลอย่างระมัดระวังของผู้อำนวยการ คณาจารย์ประกอบด้วยศาสตราจารย์เจ็ดคน ปุโรหิตที่สอนกฎของพระเจ้า ครูสอนวิจิตรศิลป์และยิมนาสติกหกคน ผู้ช่วยสองคน ระเบียบวินัยได้รับการตรวจสอบโดยผู้ดูแลและผู้สอนสามคน

นักเรียนชุดแรกดำเนินการภายใต้การดูแลของจักรพรรดิเองจาก 38 คนที่ส่งเอกสารและผ่านการแข่งขันมีนักเรียนเพียง 30 คนเท่านั้นที่เข้าเรียนใน Tsarskoye Selo รายชื่อได้รับการอนุมัติจากมือของราชวงศ์ Alexander I ดำเนินการอุปถัมภ์สถาบันการศึกษาและ Count Razumovsky A.K. ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นหัวหน้าของ Lyceum ด้วยตำแหน่งผู้บัญชาการทหารสูงสุด ตามตำแหน่งควรมีการนับในการสอบทั้งหมดซึ่งเขาทำด้วยความยินดีโดยรู้ด้วยตาและโดยชื่อนักเรียนทุกคน

หลักการ

งานของผู้อำนวยการสถานศึกษานั้นครอบคลุมตำแหน่งนี้ได้รับความไว้วางใจจาก V. F. Malinovsky ผู้ซึ่งได้รับการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก ตามกฎบัตรของสถาบันผู้อำนวยการจำเป็นต้องอาศัยอยู่ตลอดเวลาในอาณาเขตของสถานศึกษาและให้ความสนใจกับนักเรียนและกระบวนการทั้งหมดอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเขารับผิดชอบนักเรียนเป็นการส่วนตัวสำหรับระดับการสอนและ สภาพทั่วไปของชีวิตสถานศึกษา

Tsarskoye Selo Imperial Lyceum มีคณาจารย์ที่เก่งที่สุดในยุคนั้น ทุกคนมีการศึกษาสูง มีปริญญาทางวิทยาศาสตร์ รักงานของตนและรักคนรุ่นใหม่ ครูมีอิสระที่จะเลือกวิธีการนำเสนอความรู้โดยต้องปฏิบัติตามหลักการข้อหนึ่งอย่างเคร่งครัด - ไม่ควรมีงานอดิเรกว่างสำหรับนักเรียนระดับอุดมศึกษา

ตารางเวลาประจำวัน

วันเรียนปกติถูกสร้างขึ้นตามตารางเวลาที่เข้มงวด:

• เช้าเริ่มหกโมงเย็นจัดสรรเวลาสำหรับขั้นตอนสุขอนามัยค่าธรรมเนียมการสวดมนต์
• บทเรียนแรกในชั้นเรียนเริ่มตั้งแต่เจ็ดโมงเช้าถึงเก้าโมงเช้า
• ชั่วโมงถัดไป (9:00-10:00 น.) นักเรียนสามารถใช้เวลาเดินเล่นและทานอาหารว่างได้ (ไม่ควรทานชากับขนมปัง)
• บทเรียนที่สองเริ่มเวลา 10:00 น. และดำเนินไปจนถึง 12:00 น. หลังจากนั้นก็มีการเดินเล่นในอากาศบริสุทธิ์เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง
• บริการอาหารกลางวันเวลา 13.00 น.
• ในช่วงบ่ายเวลา 14:00 น. - 15:00 น. นักศึกษาได้ทำกิจกรรมวิจิตรศิลป์
• เวลา 15.00 - 17.00 น. มีชั้นเรียนในห้องเรียน
• เวลา 17.00 น. เด็ก ๆ ได้รับการเสนอชา หลังจากนั้นก็เดินเล่นจนถึงเวลา 18.00 น.
• ตั้งแต่หกโมงเย็นถึงแปดโมงครึ่งนักเรียนมีส่วนร่วมในการทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมมีส่วนร่วมในชั้นเรียนเสริม
• บริการอาหารเย็นเวลา 20.30 น. พักผ่อนตามอัธยาศัย
• เวลา 22.00 น. ได้เวลาสวดมนต์และนอน ทุกวันเสาร์นักเรียนไปโรงอาบน้ำ

สถานศึกษาใน Tsarskoye Selo แตกต่างจากสถาบันการศึกษาอื่น ๆ เนื่องจากเป็นหน้าที่ของครูที่จะต้องได้รับความรู้และความเข้าใจในวิชาของเขาจากนักเรียนแต่ละคน ครูไม่สามารถเริ่มหัวข้อใหม่ได้จนกว่านักเรียนทุกคนในชั้นเรียนจะเชี่ยวชาญในเนื้อหา เพื่อให้บรรลุผลสำเร็จ จึงมีการเพิ่มชั้นเรียนเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ล้าหลัง มีการแสวงหาวิธีการสอนใหม่ๆ สถานศึกษามีระบบการควบคุมระดับความรู้ที่ได้รับและหลอมรวมเป็นของตนเอง นักเรียนสถานศึกษาแต่ละคนเขียนรายงานตอบคำถามการควบคุมปากเปล่า

บ่อยครั้งที่ครูคิดว่าเป็นการดีที่จะปล่อยให้นักเรียนอยู่คนเดียวในวิชาของเขา พุชกินไม่ได้ถูกบังคับให้ต้องรู้วิทยาศาสตร์ทางคณิตศาสตร์อย่างถี่ถ้วน ศาสตราจารย์ Kartsov กล่าวว่า: "คุณพุชกิน ทุกอย่างในชั้นเรียนของฉันจบลงที่ศูนย์ นั่งลงบนที่นั่งและเขียนบทกวี"

ชีวิตในโรงเรียน

Lyceum ใน Tsarskoye Selo มีคุณสมบัติอื่น - ปิดสนิทนักเรียน lyceum ไม่ได้ออกจากผนังของสถาบันการศึกษาตลอดทั้งปีการศึกษา นอกจากนี้ยังมีชุดเครื่องแบบสำหรับทุกคน มันประกอบด้วย caftan สีน้ำเงินเข้ม ปกตั้งขึ้นและข้อมือซึ่งเป็นสีแดง กระดุมปิดทอง เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างหลักสูตรรุ่นพี่และรุ่นน้อง รังดุมถูกนำมาใช้ สำหรับหลักสูตรระดับสูงจะเย็บด้วยทองคำ สำหรับหลักสูตรจูเนียร์จะเย็บด้วยเงิน

ใน Lyceum ที่ Pushkin ศึกษาให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษา นักเรียนเคารพไม่เพียง แต่คนในชั้นเรียนเท่านั้น แต่ยังเคารพคนรับใช้ด้วย ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับชาติกำเนิดซึ่งถูกปลูกฝังให้กับนักเรียนทุกคน ด้วยเหตุผลเดียวกัน เด็ก ๆ แทบไม่ได้สื่อสารกับญาติเลย - ทุกคนเป็นทายาทของข้ารับใช้ และที่บ้านพวกเขามักจะเห็นทัศนคติที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงต่อคนที่อยู่ในอุปการะ ในหมู่คนชั้นสูง การละเลยข้ารับใช้เป็นเรื่องธรรมดา

ภราดรภาพและเกียรติยศ

แม้จะมีความจริงที่ว่านักเรียน lyceum มีตารางเรียนและชั้นเรียนที่ยุ่ง แต่ในบันทึกความทรงจำของพวกเขาทุกคนยอมรับว่ามีอิสระเพียงพอ นักเรียนอาศัยอยู่ตามประมวลกฎหมายบางฉบับกฎบัตรของสถาบันติดไว้ที่ทางเดินของชั้นสี่ ประเด็นหนึ่งระบุว่าชุมชนของนักเรียนเป็นครอบครัวเดี่ยว ดังนั้นจึงไม่มีที่สำหรับความเย่อหยิ่ง การโอ้อวด และการดูถูกในหมู่พวกเขา เด็ก ๆ มาที่ Lyceum ตั้งแต่อายุยังน้อยและกลายเป็นบ้านสำหรับพวกเขาและสหายและครูก็เป็นครอบครัวที่แท้จริง บรรยากาศใน Imperial Lyceum ใน Tsarskoye Selo นั้นเป็นมิตรและแน่นแฟ้น

ระบบการให้รางวัลและการลงโทษได้รับการพัฒนาขึ้นสำหรับนักเรียนระดับอุดมศึกษาซึ่งไม่รวมความรุนแรงทางร่างกาย ผู้ก่อเหตุมีความผิดถูกขังไว้ในห้องขังเป็นเวลาสามวัน ซึ่งผู้อำนวยการจะมาพูดคุยเป็นการส่วนตัว แต่นี่เป็นมาตรการที่รุนแรง ด้วยเหตุผลอื่นจึงเลือกวิธีการที่อ่อนโยนกว่า - งดอาหารกลางวันเป็นเวลาสองวันซึ่งนักเรียนได้รับเพียงขนมปังและน้ำเท่านั้น

บางครั้งสมาคม Lyceum ออกคำตัดสินอย่างอิสระเกี่ยวกับพฤติกรรมของสมาชิกผู้ที่ถอยห่างจากเกียรติยศและเหยียบย่ำศักดิ์ศรี นักเรียนสามารถคว่ำบาตรเพื่อนคนหนึ่งได้ ปล่อยให้เขาอยู่คนเดียวโดยไม่มีความสามารถในการสื่อสาร กฎหมายที่ไม่ได้เขียนไว้นั้นได้รับการปฏิบัติอย่างศักดิ์สิทธิ์ไม่น้อยไปกว่ากฎบัตรของสถานศึกษา

ฉบับพิมพ์ครั้งแรก

ลูกศิษย์คนแรกของ Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ออกจากกำแพงสถาบันการศึกษาในปี พ.ศ. 2360 เกือบทุกคนได้รับตำแหน่งในเครื่องมือของรัฐตามผลการสอบหลายคนเข้ารับราชการในระดับสูงนักเรียน lyceum หลายคนเลือกรับราชการทหารซึ่งมีสถานะเทียบเท่ากับ Corps of Pages ในหมู่พวกเขาเป็นคนที่กลายเป็นความภาคภูมิใจของประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมรัสเซีย กวี Pushkin A. S. นำชื่อเสียงมาสู่ Lyceum ไม่มีใครก่อนหน้าเขาปฏิบัติต่อโรงเรียนและครูของเขาด้วยความอบอุ่นและน่าเกรงขาม เขาอุทิศผลงานมากมายให้กับยุค Tsarskoye Selo

นักเรียนเกือบทุกคนที่ได้รับเข้าเรียนครั้งแรกกลายเป็นความภาคภูมิใจของประเทศและยกย่อง Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ผู้สำเร็จการศึกษาที่มีชื่อเสียงเช่น: Kuchelbeher V. K. (กวี, บุคคลสาธารณะ, Decembrist), Gorchakov A. M. (นักการทูตดีเด่น, หัวหน้ากระทรวงต่างประเทศภายใต้ซาร์อเล็กซานเดอร์ที่ 2), Delvig A. A (กวี, ผู้จัดพิมพ์), Matyushkin F.F. (ขั้ว นักสำรวจ ผู้บัญชาการกองเรือ) และคนอื่นๆ มีส่วนสนับสนุนประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และการพัฒนาศิลปะ

Lyceum นักเรียนพุชกิน

เป็นไปไม่ได้ที่จะประเมินค่าอิทธิพลของพุชกินที่มีต่อวรรณคดีรัสเซียสูงเกินไป อัจฉริยะของเขาถูกเปิดเผยและเติบโตภายในกำแพงของ Lyceum ตามบันทึกของเพื่อนร่วมชั้นกวีมีชื่อเล่นสามชื่อ - ชาวฝรั่งเศส (เป็นการยกย่องความรู้ภาษาที่ยอดเยี่ยมของเขา), คริกเก็ต (กวีเป็นเด็กที่เคลื่อนที่และช่างพูด) และส่วนผสมของลิงกับเสือ (สำหรับ อารมณ์ฉุนเฉียวและชอบทะเลาะวิวาท) ในสถานศึกษาที่พุชกินศึกษา มีการสอบทุก ๆ หกเดือน ต้องขอบคุณพวกเขาที่สังเกตเห็นและจดจำพรสวรรค์ได้ในปีการศึกษา กวีตีพิมพ์ผลงานชิ้นแรกของเขาในวารสาร Vestnik Evropy ในปี 1814 ซึ่งเป็นนักศึกษาระดับอุดมศึกษา

สถานการณ์ใน Imperial Lyceum ใน Tsarskoe Selo เป็นเช่นนั้นจนนักเรียนอดไม่ได้ที่จะรู้สึกถึงอาชีพของเขา กระบวนการศึกษาทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การระบุและพัฒนาความสามารถพิเศษ และครูก็มีส่วนสนับสนุนในเรื่องนี้ ในบันทึกของเขาในปี พ.ศ. 2373 A.S. พุชกินบันทึก: "... ฉันเริ่มเขียนตั้งแต่อายุ 13 ปีและพิมพ์เกือบจะในเวลาเดียวกัน"

ในมุมของทางเดิน Lyceum

Muse เริ่มปรากฏต่อฉัน

เซลล์นักเรียนของฉัน

มาจนบัดนี้คนต่างด้าวเพื่อความสนุกสนาน

ทันใดนั้นก็สว่างขึ้น - รำพึงในนั้น

เธอเปิดงานฉลองสิ่งประดิษฐ์ของเธอ

ขออภัยวิทยาศาสตร์เย็น!

ขออภัย เกมช่วงต้นปี!

ฉันเปลี่ยนไป ฉันคือกวี...

การปรากฏตัวต่อหน้าสาธารณชนครั้งแรกของพุชกินเกิดขึ้นที่การสอบระหว่างการเปลี่ยนจากหลักสูตรเริ่มต้นเป็นหลักสูตรสุดท้ายของการศึกษาระดับสูง บุคคลที่มีชื่อเสียงเข้าร่วมการสอบสาธารณะรวมถึงกวี Derzhavin บทกวี "Memories of Tsarskoye Selo" อ่านโดยนักเรียนอายุสิบห้าปีสร้างความประทับใจอย่างมากให้กับแขกที่มาร่วมงาน พุชกินเริ่มทำนายอนาคตที่ดีทันที ผลงานของเขามีมูลค่าสูงจากแสงแห่งบทกวีรัสเซีย โคตรของเขา - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin และอื่น ๆ

Alexander Lyceum

หลังจากการขึ้นครองบัลลังก์ของนิโคลัสที่ 1 โรงละครก็ถูกย้ายไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก Tsarskoye Selo เป็นที่หลบภัยสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษาตั้งแต่ปี 1811 ถึง 1843 สถาบันการศึกษาย้ายไปที่ Kamenoostrovsky Prospekt ซึ่งมีการจัดสรรสถานที่ของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า Alexandrinsky ในอดีตสำหรับนักเรียน นอกจากนี้สถาบันยังได้เปลี่ยนชื่อเป็น Imperial เพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้สร้าง

ประเพณีและจิตวิญญาณแห่งภราดรภาพตกลงในสถานที่ใหม่ ไม่ว่า Nicholas I จะพยายามต่อสู้กับปรากฏการณ์นี้อย่างไร ประวัติของ Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ยังคงดำเนินต่อไปในสถานที่ใหม่และดำเนินไปจนถึงปี 1918 ความคงทนถูกทำเครื่องหมายโดยการปฏิบัติตามกฎที่ไม่ได้เขียนไว้ กฎบัตรปัจจุบัน เช่นเดียวกับเสื้อคลุมแขนและคำขวัญ - "เพื่อประโยชน์ส่วนรวม" เพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้สำเร็จการศึกษาที่มีชื่อเสียง ในปี พ.ศ. 2422 เมื่อวันที่ 19 ตุลาคม พิพิธภัณฑ์แห่งแรกของอ.ส. พุชกิน

แต่ด้วยความสมเหตุสมผลในตำแหน่งใหม่ จึงมีการแนะนำการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง ตามหลักสูตรใหม่ นักเรียนเริ่มได้รับการยอมรับและสำเร็จการศึกษาทุกปี วินัยทางทหารถูกยกเลิกโดยสิ้นเชิง และรายการของมนุษยศาสตร์ก็ขยายออกไป คำตอบสำหรับเวลาและสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนไปคือแผนกใหม่ - เกษตรกรรม, สถาปัตยกรรมโยธา

หลังจากปีที่ 17

ในปี 1917 มีการสำเร็จการศึกษาครั้งสุดท้ายของนักเรียน จนถึงปี 1918 ชั้นเรียนยังคงดำเนินต่อไปในช่วงพักยาว Alexander Lyceum ถูกปิดในเดือนพฤษภาคมของปีเดียวกัน ห้องสมุดที่มีชื่อเสียงบางส่วนถูกส่งไปยัง Sverdlovsk ส่วนใหญ่กระจายไปตามห้องสมุด สูญหายหรือพบที่พักพิงในมือของเอกชน เป็นไปได้ที่จะบันทึกหนังสือประมาณสองพันเล่มจากคอลเลคชันหนังสือทั่วไปและแปลเป็นภาษาท้องถิ่นในคอลเลกชันของ State Literary Museum ในปี 1938 ของสะสมซึ่งลงเอยที่ห้องสมุด Sverdlovsk ในปี 1970 ถูกโอนไปยังกองทุนของพิพิธภัณฑ์พุชกิน

อาคาร Alexander Lyceum ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ในปี 1917 เป็นที่ตั้งของสำนักงานใหญ่ของกองทัพแดงและองค์กรอื่นๆ ก่อนเริ่มมหาสงครามแห่งความรักชาติและหลังจากนั้นมีโรงเรียนอยู่ในสถานที่จากนั้นจึงมอบอาคารให้กับ SSPTU อาคารนี้เป็นที่ตั้งของวิทยาลัยการจัดการและเศรษฐศาสตร์

ชะตากรรมอันเลวร้ายเกิดขึ้นกับนักเรียนและอาจารย์ของ Alexander Lyceum หลายคน ในปี พ.ศ. 2468 มีการสร้างคดีขึ้น ซึ่งรวมถึงกรณีอื่นๆ ผู้อำนวยการคนสุดท้ายของ Lyceum V. A. Schilder และนายกรัฐมนตรี N. D. Golitsyn ถูกกล่าวหาว่าสร้างองค์กรต่อต้านการปฏิวัติ ผู้ที่ถูกกล่าวหาว่าวางแผนฟื้นฟูสถาบันกษัตริย์ และในจำนวนนี้มี 26 คนถูกยิง จบประวัติศาสตร์ของ Imperial Tsarskoye Selo Lyceum ลงอย่างน่าเศร้า พุชกินเป็นนักร้องและอัจฉริยะของเขา นักเรียนที่เหลือคือประวัติศาสตร์และความภาคภูมิใจ

การเรียนการสอนสมัยใหม่มีแนวโน้มมากขึ้นที่จะคิดว่าแนวคิดที่ Speransky วางไว้เป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับการศึกษาสำหรับคนรุ่นใหม่ซึ่งจะเป็นประโยชน์ในการนำไปใช้ในปัจจุบัน

วี.เอฟ. มาลินอฟสกี้ ศิลปินที่ไม่รู้จัก.

Malinovsky Vasily Fedorovich นักประชาสัมพันธ์และนักการศึกษาชาวรัสเซีย เกิดในตระกูลนักบวช สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก (พ.ศ. 2324) อยู่ในราชการทูต. ในปี 1811 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการคนแรกของ Tsarskoye Selo Lyceum หลังจากสร้างบรรยากาศแห่งความรักในอิสรภาพแล้ว เขามีส่วนสนับสนุนการศึกษาของนักเขียนและนักการเมืองหัวก้าวหน้า จากผลงานของ Malinovsky "วาทกรรมเกี่ยวกับสันติภาพและสงคราม" ที่สำคัญที่สุดซึ่งเขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2333-2341 ซึ่งมาลินอฟสกีประณามนโยบายการพิชิตส่งเสริมสันติภาพร่วมกันและเป็นธรรมระหว่างประชาชน ในงานหลายชิ้นและตีพิมพ์โดยนิตยสาร Malinovsky "Autumn Evenings" (1803, No. 1-8) ได้มีการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับการปกครองของประชาชนความเท่าเทียมกันของทุกคนและประชาชน เขาเป็นผู้สนับสนุนการพัฒนาอุตสาหกรรมและวัฒนธรรมของรัสเซีย แผนร่วมกันสำหรับการปฏิรูปของรัฐ M. M. Speransky. ในบันทึก "ในการปลดปล่อยทาส" (2345 ตีพิมพ์ 2501) เขาได้พัฒนาหนึ่งในโครงการแรก ๆ เพื่อยกเลิกความเป็นทาส เขาวิพากษ์วิจารณ์คริสตจักรออร์โธดอกซ์อย่างเป็นทางการ ข้อ จำกัด ทางสังคมและประวัติศาสตร์ของ Malinovsky แสดงออกในความหลงใหลในแนวคิดทางศาสนาและลึกลับ

ใช้วัสดุของสารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียตผู้ยิ่งใหญ่ ใน30ตันช. เอ็ด เช้า. โปรโครอฟ เอ็ด อันดับ 3 ต. 15. ลอมบาร์ด - เมซิทอล. - ม., สารานุกรมแห่งสหภาพโซเวียต. - 2517.

นักการทูตรัสเซีย

Malinovsky, Vasily Fedorovich (2308-2357) - นักการทูตรัสเซีย, นักวิทยาศาสตร์ หลังจากจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก Malinovsky ทำงานที่วิทยาลัยการต่างประเทศ อยู่ที่งานเผยแผ่ที่ลอนดอนในฐานะล่าม เขามีส่วนร่วมในการเจรจาเพื่อสรุปสนธิสัญญาสันติภาพ Iasi ปี 1792 (...) ในปี พ.ศ. 2346 งานของเขา "วาทกรรมเกี่ยวกับสงครามและสันติภาพ" ได้รับการตีพิมพ์ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่งเขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2333-2341 แต่ถูกเซ็นเซอร์ควบคุม งานนี้รวมถึงบทความ "Eternal Peace" เป็นหนึ่งในงานเขียนภาษารัสเซียชิ้นแรกที่เกี่ยวข้องกับสาขากฎหมายระหว่างประเทศ มาลินอฟสกี้เป็นศัตรูที่เด็ดเดี่ยวของสงครามและเป็นผู้ปกป้องสันติภาพระหว่างประเทศ เขามีความคิดที่ว่าจำเป็นต้องใช้สันติวิธีทั้งหมดก่อนที่จะเริ่มสงคราม "อำนาจอิสระเช่นเดียวกับบุคคลไม่มีสิทธิ์เริ่มการทะเลาะวิวาทโดยไม่มีการไกล่เกลี่ยและการพิจารณาคดี" เพื่อรับรองสันติภาพระหว่างประเทศ มาลินอฟสกีเสนอให้สร้างสภาทั่วยุโรป ซึ่งประกอบด้วยตัวแทนของพันธมิตร ซึ่งมีหน้าที่ปกป้องความมั่นคงทั่วไป ป้องกันการละเมิดสันติภาพ และแก้ไขข้อพิพาทระหว่างประเทศ

พจนานุกรมทางการทูต. ช. เอ็ด A. Ya. Vyshinsky และ S. A. Lozovsky ม., 2491.

Tsarskoye Selo Lyceum

มาลินอฟสกี้และพุชกิน

Malinovsky Vasily Fedorovich (2308-2357) ในแง่ของบันทึกอัตชีวประวัติ พุชกินภายใต้ปี 1811 เราอ่าน: "Lyceum เปิด. Malinovsky ... Kunitsyn "- และอีกไม่นาน:" การตายของ Malinovsky เป็นอนาธิปไตย ... " นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับผู้อำนวยการคนแรกของ Tsarskoye Selo Lyceum VF Malinovsky ซึ่งเป็นผู้นำมาไม่ถึงสามปี สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก เขารับใช้ในคณะเผยแผ่รัสเซียในลอนดอน และต่อมาได้เป็นกงสุลใหญ่ในมอลโดวา ผู้ร่วมสมัยสังเกตเห็นการศึกษาที่กว้างขวางและความรู้ที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับภาษายุโรปและตะวันออก มาลินอฟสกี้ยึดมั่นในมุมมองที่ก้าวหน้าในช่วงเวลาของเขาและเป็นผู้สนับสนุนอย่างแข็งขันในการยกเลิกความเป็นทาสในรัสเซีย เขาเป็นคนใจดีและสุภาพเรียบร้อย เขามีส่วนในการสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างอาจารย์และลูกศิษย์ใน Lyceum และไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่นักเรียนของ Lyceum ในครอบครัวของผู้อำนวยการชอบใช้เวลาว่างในการสนทนากับเขาและญาติของเขา

ณ สิ้นเดือนมีนาคม พ.ศ. 2357 มาลินอฟสกีเสียชีวิตก่อนเวลาอันควร พุชกินและลูกศิษย์คนอื่นๆ ได้เข้าร่วมพิธีฝังศพของเขาในสุสานแห่งหนึ่งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ตามที่คนร่วมสมัยกล่าวว่าหาก Malinovsky นำ "การสำเร็จการศึกษาครั้งแรกจนจบระดับของผู้ที่ได้รับการเลี้ยงดูก็จะสูงขึ้นและมีคุณธรรมมากขึ้น ... "

แอลเอ เชเรสกี. โคตรของพุชกิน เรียงความสารคดี ม., 1999, น. 21.

นักคิดทางสังคม นักทฤษฎีกฎหมายระหว่างประเทศ

Malinovsky Vasily Fedorovich (2308, มอสโก - 23 มีนาคม (4 เมษายน), 2357, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) - นักคิดทางสังคม, นักทฤษฎีกฎหมายระหว่างประเทศ เขามาจากตระกูลนักบวช หลังจากสำเร็จการศึกษาจากคณะปรัชญาแห่งมหาวิทยาลัยมอสโกในปี พ.ศ. 2324 และจนถึง พ.ศ. 2354 เขารับราชการในหอจดหมายเหตุของวิทยาลัยการต่างประเทศในภารกิจทางการทูตของรัสเซียในลอนดอน ตั้งแต่ปี 1811 - ผู้อำนวยการคนแรกของ Tsarskoye Selo Lyceum

ในบทความ Discourse on Peace and War (1790–98. Published in 1803) เช่นเดียวกับในสัปดาห์ฤดูใบไม้ร่วงตอนเย็น (1803) เขาได้พัฒนาแนวคิดเรื่องความมั่นคงของรัฐ การไม่แทรกแซง และความรักชาติภายใต้กรอบของทฤษฎี ของกฎหมายระหว่างประเทศ เขาพัฒนาทฤษฎีสันติภาพนิรันดร์ที่เป็นที่นิยมในขณะนั้นให้ความสนใจอย่างมากกับปัญหาทางการเมืองและกฎหมายของสงครามและสันติภาพ มวลมนุษยชาติต้องมีส่วนร่วมในการต่อสู้เพื่อสันติภาพสากลอันเป็นนิรันดร์ โลกทัศน์ของมาลินอฟสกี้นั้นโดดเด่นด้วยการวางแนวทางที่เห็นอกเห็นใจ ผู้สนับสนุนทฤษฎีกฎธรรมชาติและสัญญาทางสังคม แต่บทบัญญัติของปรัชญาสังคมของการตรัสรู้ที่แพร่หลายในรัสเซียในขณะนั้นมีลักษณะเป็นนามธรรมแบบยูโทเปีย อ้างเสรีภาพและความเสมอภาคเป็นค่านิยมหลักของมนุษย์ แนวคิดของเขาเกี่ยวกับความไม่ถูกต้องของความสัมพันธ์ใด ๆ ระหว่างผู้คนที่ไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของความเสมอภาคและเสรีภาพนั้นมุ่งต่อต้านการเป็นทาสอย่างเป็นกลาง เขาเชื่อมั่นในต้นกำเนิดอันศักดิ์สิทธิ์ของอำนาจรัฐ ความรอบคอบในแนวคิดเทวนิยมของเขาทำหน้าที่เป็นผู้ค้ำประกันหลักนิติธรรมโดยอำนาจสูงสุดซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาจึงกล่าวถึงมาตรการที่สามารถจำกัดสมบูรณาญาสิทธิราชย์ในรัสเซียโดยเกรงกลัว "พระพิโรธของพระเจ้า" การวิจารณ์การกดขี่ข่มเหงและสมบูรณาญาสิทธิราชย์ เขาได้พัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นของอำนาจที่อยู่ใต้บังคับบัญชาต่อกฎหมาย ซึ่งควรจะเป็นการแสดงออกถึง "เจตจำนงทั่วไป" การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับการปกครองของประชาชน เขาชี้ให้เห็นความจำเป็นของการพึ่งพาอาศัยกันของรูปแบบทางการเมืองของรัฐตามเจตจำนงของประชาชน มาลินอฟสกี้ผู้สนับสนุนแนวทางการปฏิรูปที่สงบสุขในการเปลี่ยนแปลงความเป็นจริง ประณามวิธีการปฏิวัติและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการปฏิวัติฝรั่งเศส ในขณะเดียวกันก็เน้นย้ำถึงความจำเป็นที่ต้องคำนึงถึงประสบการณ์ของมัน

เขาแปล จัดพิมพ์และให้คำแนะนำสำหรับสมาชิกสภานิติบัญญัติรัสเซีย "รายงานของเหรัญญิกทั่วไป Alexander Hamilton ... เกี่ยวกับประโยชน์ของโรงงานและทัศนคติต่อการค้าและการเกษตร" (1803–07) หนึ่งในคนกลุ่มแรกที่คิดโครงการเพื่อปลดปล่อยชาวนา (หมายเหตุ "ในการปลดปล่อยทาส" (1802)) เขาสนับสนุนนโยบายการปฏิรูปของ Alexander I.

ถ้า. คูดูชิน่า

สารานุกรมปรัชญาฉบับใหม่. ในสี่เล่ม / สถาบันปรัชญา ร.ศ. วิทยาศาสตร์เอ็ด คำแนะนำ: เทียบกับ สเตปิน , อ. ฮูซีนอฟ, ก.ยู. เซมิจิน M., Think, 2010, vol. II, E - M, p. 484-485.

ผู้รู้แจ้ง

Malinovsky Vasily Fedorovich (2308, มอสโก - 23 มีนาคม (4 เมษายน), 2357, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) - นักการศึกษา เขาจบการศึกษาจากภาควิชาปรัชญาของมหาวิทยาลัยมอสโก (พ.ศ. 2324) เขามีประสบการณ์มากมายในการบริการสาธารณะ - ในหอจดหมายเหตุของ Collegium of Foreign Affairs ในภารกิจของรัสเซียในลอนดอน และจากนั้นในการเป็นตัวแทนของรัสเซียใน Iasi Congress (1791) กฤษฎีกา อเล็กซานเดอร์ Iในปี 1811 Malinovsky ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการคนแรกของ Tsarskoye Selo Lyceum; แสวงหาความรู้แก่นักศึกษาสถานศึกษาด้วยจิตวิญญาณของการคิดอย่างอิสระ อุทิศตนเพื่อประชาชนและบ้านเกิดเมืองนอน เขาเข้าสู่ประวัติศาสตร์ความคิดของรัสเซียในฐานะผู้เขียนบทความ "วาทกรรมเกี่ยวกับสันติภาพและสงคราม" (บทที่ 1-2 พ.ศ. 2333-2341 เผยแพร่ พ.ศ. 2346) ซึ่งเต็มไปด้วยความคิดที่เห็นอกเห็นใจ ในสาขาวิธีการ Malinovsky เป็นผู้ยึดมั่นในประเพณีทางปรัชญาและมานุษยวิทยา (Herder, Lessing, กันต์ , ชิลเลอร์ , เจฟเฟอร์สัน, โผล่, เฮลเวติอุส , หัวไชเท้าและอื่น ๆ.). เมื่อเปรียบเผ่าพันธุ์มนุษย์ทั้งหมดเป็น "บุคคลที่แยกจากกัน" มาลินอฟสกีถือว่ากระบวนการที่เกิดขึ้นในจิตวิญญาณของการกำเนิดมนุษย์ ในการวิเคราะห์ปัญหาสงครามและสันติภาพ บทสรุปของ Malinovsky ถูกดึงความสนใจไปที่สงครามที่ "ชอบธรรม" และ "ไม่ชอบธรรม" เกี่ยวกับความต้องการที่จะมีส่วนร่วมกับทุกคนในโลก "มวลมนุษยชาติ" ในการต่อสู้เพื่อ " สันติภาพนิรันดร์". ตำแหน่งที่มีมนุษยธรรมและรักอิสระได้รับการปกป้องโดย Malinovsky ในบทความที่ตีพิมพ์ในบทวิจารณ์ประจำสัปดาห์ "Autumn Evenings" นิตยสาร "Son of the Fatherland" และในวารสารอื่น ๆ มาลินอฟสกีเป็นเจ้าของการแปลและการตีพิมพ์ในปี ค.ศ. 1803-1807 ของ "รายงานของเหรัญญิกทั่วไป Alexander Hamilton ซึ่งได้รับมอบหมายจากรัฐอเมริกันในปี ค.ศ. 1791 เกี่ยวกับประโยชน์ของโรงงานและความสัมพันธ์กับการค้าและการเกษตร" การแปลมีคำนำโดย Malinovsky ซึ่งกำหนดคำแนะนำสำหรับสมาชิกสภานิติบัญญัติของรัสเซีย ในปี ค.ศ. 1802 เขาส่ง "หมายเหตุเกี่ยวกับการปลดปล่อยทาส" จ่าหน้าถึงเคานต์ วี.พี. โคชูเบย์ซึ่งเป็นหัวหน้า "คณะกรรมาธิการกฎหมาย" ในนามของ Alexander I. ผลงานที่ไม่ได้ตีพิมพ์จำนวนหนึ่งของ Malinovsky (ในบรรดาผลงาน "History of Russia for the simple and small", "The Hermit", ข้อความที่ตัดตอนมาจากร่างกฎหมายแพ่ง ฯลฯ ) ถูกเก็บไว้ในสถาบันจดหมายเหตุในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโกว

P. S. Shkurinov, N. G. Samsonova

ปรัชญารัสเซีย. สารานุกรม. เอ็ด ครั้งที่สอง แก้ไขและเสริม ภายใต้กองบรรณาธิการทั่วไป ศศ.ม. มะกอก. คอมพ์ พี.พี. อาปรีชโก,อ.ป. โพลีคอฟ. - ม., 2014, น. 360-361.

องค์ประกอบ: เลือกแล้ว สังคม-การเมือง op. ม., 2501.

วรรณคดี: Arab-Ogly E. A. นักการศึกษาชาวรัสเซียที่โดดเด่น - นักประชาธิปไตย // คำถามทางปรัชญา พ.ศ. 2497 ฉบับที่ 2; Kamensky 3. A. แนวคิดเชิงปรัชญาเกี่ยวกับการศึกษาของรัสเซีย ม., 2514; Dostyan I. S. ยูโทเปียยุโรปของ V. F. Malinovsky // คำถามประวัติศาสตร์ 2522 หมายเลข 6; Shkurinov P. S. ปรัชญาของรัสเซียในศตวรรษที่ 18, M. , 1992. S. 215-220

พัฒนาหนึ่งในโครงการแรกเพื่อยกเลิกความเป็นทาส

Malinovsky Vasily Fedorovich (1765 - 23.III.1814) - นักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซียนักการศึกษา - นักประชาธิปไตย เกิดในตระกูลนักบวช สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก (พ.ศ. 2324) อยู่ในราชการทูต. ในปี 1811 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้อำนวยการคนแรกของ Tsarskoye Selo Lyceum หลังจากสร้างบรรยากาศแห่งความรักในเสรีภาพในสถานศึกษาแล้ว เขาได้สนับสนุนการศึกษาของนักเขียนและนักการเมืองหัวก้าวหน้า จากผลงานของ Malinovsky ที่สำคัญที่สุดคือ "วาทกรรมเกี่ยวกับสันติภาพและสงคราม" ซึ่งเขียนในปี พ.ศ. 2333-2341 (ตอนที่ 1-2, พ.ศ. 2346; ฉบับล่าสุดในหนังสือ "Treatises on Eternal Peace", 2506) ซึ่งมาลินอฟสกีประณาม นโยบายการพิชิตส่งเสริมสันติภาพร่วมกันและเป็นธรรมในหมู่ประชาชน ในงานหลายชิ้นและนิตยสาร "Autumn Evenings" ที่ตีพิมพ์โดย Malinovsky (1803, No. 1-8) ได้มีการพัฒนาแนวคิดเรื่องความรักชาติ การปกครองของประชาชน และความเท่าเทียมกันของทุกคนและทุกประเทศ มาลินอฟสกี้แย้งถึงความจำเป็นในการพัฒนาอุตสาหกรรมและวัฒนธรรมของรัสเซีย แผนร่วมกันสำหรับการปฏิรูปของรัฐ M. M. Speransky. ในหมายเหตุ "ในการปลดปล่อยทาส" (1802, เผยแพร่ 1958) ได้พัฒนาหนึ่งในโครงการแรกเพื่อยกเลิกความเป็นทาส เขาวิพากษ์วิจารณ์คริสตจักรออร์โธดอกซ์อย่างเป็นทางการอย่างรุนแรง ข้อ จำกัด ทางสังคมและประวัติศาสตร์ของ Malinovsky แสดงออกในความหลงใหลในแนวคิดทางศาสนาและลึกลับ เอกสารส่วนตัวของ Malinovsky ถูกเก็บไว้ที่ TsGALI ในมอสโก

อี. พี. เกรคูลอฟ มอสโก.

สารานุกรมประวัติศาสตร์โซเวียต ใน 16 เล่ม - ม.: สารานุกรมโซเวียต. พ.ศ.2516-2525. เล่มที่ 8 โกศลา - มอลตา 2508.

องค์ประกอบ: เลือกแล้ว สังคม-การเมือง. ส., ม., 2501.

วรรณกรรม: V. Semevsky, การสะท้อนของ V. F. Malinovsky เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างรัฐของรัสเซีย, "GM", 1915, หนังสือ 10; Meilakh B. , Pushkin และยุคของเขา "Star", 1949, No 1-3; Arab-Ogly E. A. , ภาษารัสเซียดีเด่น นักการศึกษา-นักประชาธิปไตย, "VF", 1954, No 2

เป็นการเชื่อมโยงระหว่างการตรัสรู้ของศตวรรษที่ 18 และผู้หลอกลวง

Malinovsky Vasily Fedorovich นักการทูตและบุคคลสาธารณะชาวรัสเซีย นักการศึกษาประชาธิปไตย ผู้บุกเบิกสังคมนิยมยูโทเปียในรัสเซีย ลูกชายของนักบวชชาวรัสเซียตัวน้อย หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยมอสโก (พ.ศ. 2324) เขารับราชการในวิทยาลัยการต่างประเทศและปฏิบัติภารกิจทางการทูตหลายครั้ง ตั้งแต่ปี 1811 ผู้อำนวยการคนแรกของ Tsarskoye Selo Lyceum เข้าร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการศึกษาซึ่งเริ่มต้นโดย เอ็น. ไอ. โนวิคอฟในสังคมลับ (อิฐ) ต่างๆ ในงานเขียนของเขาและในวารสาร Autumn Evenings (1803) ที่ตีพิมพ์โดยเขา Malinovsky มาพร้อมกับโครงการต่อต้านการปฏิรูประบบศักดินา เป็นผู้เขียนหนึ่งในโครงการแรก ๆ เพื่อกำจัดความเป็นทาส (หมายเหตุเกี่ยวกับการปลดปล่อยทาส พ.ศ. 2345 เผยแพร่ พ.ศ. 2501) สนับสนุนการแนะนำคณะกรรมการ "สาธารณรัฐ" ตามรัฐธรรมนูญในรัสเซีย ในบทความ Discourse on War and Peace (เขียนตอนที่ 1-2, 1790-98, ตีพิมพ์ในปี 1803) เขาสนับสนุนการต่อสู้เพื่อปลดปล่อยของประชาชนและสิทธิในการตัดสินใจด้วยตนเอง มาลินอฟสกีร่างโครงการเพื่อสร้าง "สันติภาพชั่วนิรันดร์" ในยุโรปโดยการสร้างสหพันธรัฐทั่วยุโรปที่จัดตั้งขึ้นบนพื้นฐานระดับชาติและปกครองบนพื้นฐานของเจตจำนงประชาธิปไตยของประชาชน ในส่วนที่ 3 ของบทความที่ไม่ได้ตีพิมพ์ หลักการของรัฐบาลในระบอบประชาธิปไตยและพรรครีพับลิกันถูกรวมเข้ากับแนวคิดแบบยูโทเปียที่คุ้มทุนในการยกเลิกกรรมสิทธิ์ในที่ดินของเอกชน จัดสรรที่ดินให้กับทุกคนที่ต้องการ ขจัดความแตกต่างด้านทรัพย์สินระหว่างคนจนและคนรวย และแนะนำการศึกษาสากล ในฐานะผู้สนับสนุนอย่างแข็งขันต่อความเท่าเทียมกันของทุกคน มาลินอฟสกีได้วางรากฐานสำหรับกระแสประชาธิปไตยและการปลดปล่อยในขบวนการแพน-สลาฟในศตวรรษที่ 19 และยังมีอิทธิพลต่อความคิดทางสังคมของรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 กิจกรรมของ Malinovsky เป็นการเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างการตรัสรู้ของรัสเซียในศตวรรษที่ 18 และผู้หลอกลวง

พจนานุกรมสารานุกรมปรัชญา. - ม.: สารานุกรมโซเวียต. ช. รุ่น: แอล.เอฟ. อิลยิชอฟ , P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov 2526.

องค์ประกอบ: เลือกแล้ว สังคม-การเมือง. สช. ม. 2501; วาทกรรมเกี่ยวกับสันติภาพและสงคราม ตอนที่ 3 (ต้นฉบับ), TsGADA, f. 1261 ง. 2825 และ AVPR ฉ. สำนักงาน บ้านเลขที่ 7869

วรรณกรรม: Semevsky V.I. , ภาพสะท้อนของ V.F.M. เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของรัฐ อุปกรณ์ของรัสเซีย "Voice of the Past", 2458, หนังสือ 10; Arab-Ogly E.A. ภาษารัสเซียดีเด่น นักการศึกษา-ประชาธิปัตย์, "VF", 1954, No. 2; Dostyan I. S., "ยุโรป ยูโทเปีย "V.F.M. , "VI", 1979, No. 6 (bibl.); M e l a x B. S. , Pushkin และยุคของเขา M. , 1958

ลูกเขยเกี่ยวกับการทดสอบ:

Vasily Fedorovich Malinovsky ได้รับการศึกษาแบบคลาสสิกที่มหาวิทยาลัยเดินทางด้วยผลประโยชน์และเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิทยาศาสตร์ในเยอรมนีฝรั่งเศสและอังกฤษ . เขารู้ภาษายุโรปและภาษาโบราณล่าสุด ยิว กรีก และโรมันอย่างสมบูรณ์แบบ ความอ่อนน้อมถ่อมตนและศาสนาที่ลึกซึ้งเป็นจุดเด่นของตัวละครของเขา ในเวลาว่างจากการรับใช้ในวิทยาลัยต่างประเทศ เขาได้แปลพันธสัญญาใหม่เป็นภาษารัสเซียโดยตรงจากต้นฉบับภาษากรีกและจากภาษากรีกโบราณและจากภาษาฮีบรูจากภาษาฮีบรู เพลงสดุดี หนังสือปฐมกาล สุภาษิตของโซโลมอน ปัญญาจารย์ หนังสือของ งาน; งานแปลและต้นฉบับของเขาหลายชิ้นเป็นของภรรยาผม . ในรัชสมัยของจักรพรรดิพอล เขาได้รับแต่งตั้งเป็นกงสุลใน Iasi; เป็นเวลาหลายปีที่เขาแก้ไขตำแหน่งนี้อย่างมีสติและมีประโยชน์มากจนชาวเมือง Iasi เก็บความทรงจำเกี่ยวกับความไม่สนใจที่เป็นแบบอย่างของเขามาเป็นเวลานาน เนื่องจากความสนใจในเมืองหลวง ตามการค้นหาของชาวกรีก เขาถูกเรียกคืนในอีกห้าปีต่อมา ในปี 1805 เขากลับไปที่เซนต์ ไปยังวิทยาลัยต่างประเทศพร้อมถ้วยเงินขนาดเล็กพร้อมของขวัญเพียงชิ้นเดียวที่เขาตกลงรับจากผู้อยู่อาศัยที่ขอบคุณในวันที่ออกเดินทางในขณะที่กงสุลกลับมาจากที่นั่นและเอาเงินจำนวนมากและผ้าคลุมไหล่แบบตุรกีที่พวกเขาซื้อบ้านและที่ดินสำหรับ ตัวพวกเขาเอง. เขาอยู่ในบริการที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับรัฐมนตรี Czartoryski เป็นสมาชิกของสังคมการกุศลซึ่งแสวงหาคนยากจนและช่วยเหลือพวกเขาด้วยกิจกรรมที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย หลังจากตีพิมพ์หนังสือที่ยอดเยี่ยมของเขา "On Peace and War" ตีพิมพ์นิตยสารขนาดเล็ก "Autumn Evenings" และเป็นที่รู้จักจากความรักอันบริสุทธิ์ของเขาที่มีต่อปิตุภูมิ เขาดึงดูดความสนใจของผู้มีอิทธิพล ดังนั้นจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์จึงก่อตั้งแหล่งเพาะพันธุ์เพื่อการศึกษาที่ดีขึ้นของเยาวชนรัสเซียในปี พ.ศ. 2354 และแต่งตั้งให้เขาเป็นผู้อำนวยการของ Imperial Tsarskoye Selo Lyceum เพื่อนของฉัน ครั้งที่สอง พุชชินจบการศึกษาจาก Lyceum ในบันทึกต่อมาของเขาตีพิมพ์ใน "Athene" ในมอสโกวในปี พ.ศ. 2401 ซึ่งบรรยายถึงวันเปิดสถานศึกษาต่อหน้าจักรพรรดิ แสดงให้ผู้อำนวยการรู้สึกลำบากใจอย่างมาก มาลินอฟสกี้ถ่อมตัวผิดปกติและตื้นตันใจกับความสำคัญของพิธีเป็นครั้งแรกในชีวิตของเขาที่เขาพูดคุยกับจักรพรรดิและต้องกล่าวสุนทรพจน์ซึ่งถูกส่งต่อไปหลายสิบครั้งโดยการเซ็นเซอร์เบื้องต้น: ฉลาดไหมที่เขาจะอาย ? และน่าแปลกใจหรือไม่ที่ธรรมชาติไม่ให้เสียงของผู้บังคับกองพันที่ห้าวหาญต่อหน้าเขา การทำงานที่นับไม่ถ้วนและต่อเนื่องทำให้สายตาของเขาอ่อนแอลงและทำให้สุขภาพของเขาแย่ลง ในปี พ.ศ. 2355 เขาสูญเสียความสุขที่บ้าน ภรรยาที่เป็นแบบอย่างของเขา และในปี พ.ศ. 2357 หลังจากดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการเป็นเวลาสองปีเกินไป เขาเสียชีวิต ณ ตำแหน่งของเขา ในความยากจนที่พี่ชายของเขาฝังเขาไว้โดยค่าใช้จ่ายของเขาเอง

หมายเหตุ

46 ) ใน พ.ศ.2332-2334. วีเอฟ มาลินอฟสกีเป็นล่ามในภารกิจรัสเซียในลอนดอน ในปี พ.ศ. 2334 เขาอยู่ในตุรกี ไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าพักในเยอรมนีและฝรั่งเศส

47 ) ดู: Malinovsky VF งานทางสังคมและการเมืองที่เลือก ม., 2501.

48 ) ในปี 1801 VF Malinovsky ได้รับแต่งตั้งเป็นกงสุลใหญ่ในมอลโดวาและวัลลาเชีย เขาอยู่ใน Iasi ประมาณสองปีและในปี 1802 กลับไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ภาษากรีกคือ K. K. Rodofinikin หัวหน้าแผนกเอเชียของกระทรวงการต่างประเทศ

49 ) M[alinovsky] V. วาทกรรมเกี่ยวกับสันติภาพและสงคราม. ส่วนที่ 1 - 2 เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2346 สำหรับส่วนที่สามของบทความที่ไม่ได้เผยแพร่โปรดดู: คำถามประวัติศาสตร์ 2522 ฉบับที่ 6 หน้า 32 - 46 ในปี 1803 VF Malinovsky ตีพิมพ์นิตยสาร "Autumn Evenings" (ตีพิมพ์ 8 ฉบับ)

50 ) ผลงานที่มีชื่อของ Decembrists ส่วนใหญ่ได้รับการตีพิมพ์ในสื่อสิ่งพิมพ์ฟรี บันทึกความทรงจำของ E. P. Obolensky ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร "Future" ของ P. V. Dolgorukov (Paris, 1861, No. 5-11) จากนั้นพิมพ์ซ้ำโดย N. V. Gerbel ในผลงานฉบับสมบูรณ์ของ K. F. Ryleev ที่ตีพิมพ์โดยเขา (Leipzig, 1861 ) "Memories of Ryleev" โดย N. A. Bestuzhev ตีพิมพ์ใน PZ ในปี 1861 (หนังสือ VI. London, 1861) ข้อความที่ตัดตอนมาจากบันทึกของ I. I. Pushchin อยู่ในวารสารมอสโก "Ateney" (1859, No. 6) ข้อความเต็มของ "Notes" ของเขาอยู่ใน PZ สำหรับปี 1861 (หนังสือ VI. London, 1861) ข้อความที่ตัดตอนมาจากส่วนที่สองของ "Notes" ของ I. D. Yakushkin (การสอบสวนในกรณีของ Decembrists และคำตัดสิน) ได้รับการตีพิมพ์ใน PZ สำหรับปี 1862 (หนังสือ VII, ฉบับ I. London, 1861) นอกจากนี้ โรเซนกล่าวถึง "การวิเคราะห์รายงานที่เสนอต่อจักรพรรดิรัสเซียโดยคณะกรรมาธิการลับในปี พ.ศ. 2369" ซึ่งเขียนขึ้นเมื่อต้นปี พ.ศ. 2382 โดย M. S. Lunin หมายเหตุสำหรับงานนี้รวบรวมโดย N. M. Muravyov เป็นครั้งแรกที่ผลงานของ M. S. Lunin ได้รับการตีพิมพ์ใน P 3 ในปี 1859 (หนังสือ V. London, 1859) ในหนังสือเล่มเดียวกันบทความของ M. S. Lunin "A look at the secret society in Russia (1816-1826)" ได้รับการตีพิมพ์ Rosen คุ้นเคยกับบทความของ M. S. Lunin ผ่านสิ่งพิมพ์ใน P 3 a 1860 (IR LI I, f. 606, d. 22, l. 121) ใน "Notes of the Decembrists" ที่จัดพิมพ์โดย Free Russian Printing House ของ A. I. Herzen และ N. P. Ogarev ส่วนแรกและส่วนที่สองของ "Notes" โดย I. D. Yakushkin (ฉบับ 1. London, 1862) และ "Analysis ... " M. S. Lunina (ฉบับที่ 2-3 ลอนดอน 2406) ข้อความที่ตัดตอนมาจากบันทึกของ N.V. Basargin ซึ่งอุทิศให้กับการเลี้ยงดูของเขาใน School for Columnists ตีพิมพ์ใน R A, 1868, No. 4-5

51 ) ความลำบากใจของ VF Malinovsky อธิบายได้จากความจริงที่ว่าเขาถูกบังคับให้อ่านไม่ใช่สุนทรพจน์ของเขาเองซึ่งถูกปฏิเสธโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ แต่เป็นสุนทรพจน์ที่แต่งขึ้นโดยเฉพาะสำหรับเขา

โรเซ็น เอ.อี. บันทึกของผู้หลอกลวง . สำนักพิมพ์หนังสือ Irkutsk East Siberian 2527 เอสเอส 101-102.

อ่านเพิ่มเติม:

โรเซ็น (มาลินอฟสกายา) แอนนา วาซิลิเยฟนา(2340-2426) ลูกสาวของ V.F. มาลินอฟสกี้.

โรเซน อันเดรย์ เอฟเจเนียวิช, บารอน (พ.ศ. 2342-2427). ร้อยโท L.-Gds. กองทหารฟินแลนด์ ลูกเขย V.F. มาลินอฟสกี้.

พุชกิน, อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกเยวิช(พ.ศ. 2342-2380) กวีผู้สำเร็จการศึกษาจาก Tsarskoye Selo Lyceum

องค์ประกอบ:

ผลงานทางสังคมและการเมืองที่เลือก ม., 2501.

วรรณกรรม:

Semevsky V.I. ภาพสะท้อนของ V.F. Malinovsky เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างรัฐของรัสเซีย - "เสียงแห่งอดีต", 2458, ฉบับที่ 10;

Kamensky Z.A. แนวคิดทางปรัชญาของการตรัสรู้ของรัสเซีย ม., 2514;

ดอสตียาน ไอ.เอส. ยูโทเปียยุโรป โดย V.F. Malinovsky - "คำถามประวัติศาสตร์", 2522, ฉบับที่ 6

Annenkov P.V. เช่น. พุชกินในยุคอเล็กซานเดอร์ SPb., 1874. หน้า 31.

Lotman Yu.M. บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 18 - ต้นศตวรรษที่ 19 // จากประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซีย ม. 2539. ท. 4.

มาลินอฟสกี้ วี.เอฟ. เกี่ยวกับสงคราม // ตอนเย็นของฤดูใบไม้ร่วง 1803. ฉบับที่ 3. ส. 22.

แถลงการณ์ภาคเหนือ. พ.ศ. 2347 ส่วนที่ 2 ส.317.

ในความทรงจำของผู้อำนวยการคนแรกของ Imperial Tsarskoye Selo Lyceum, V.F. Malinovsky // ภาษารัสเซียไม่ถูกต้อง 2404 ฉบับที่ 131 17 มิถุนายน

Seleznev I.Ya. ภาพร่างประวัติศาสตร์ของจักรวรรดิ อดีต Tsarskoye Selo ปัจจุบันเป็น Alexander Lyceum ในช่วงทศวรรษแรกตั้งแต่ปี 1811 ถึง 1861 SPb., 1861.

Seleznev I.Ya. ภาพร่างประวัติศาสตร์ของจักรวรรดิ อดีต Tsarskoye Selo ปัจจุบันเป็น Alexander Lyceum ในช่วงทศวรรษแรกตั้งแต่ปี 1811 ถึง 1861 SPb., 1861. S. 157.

เช่น. พุชกินในความทรงจำของโคตรของเขา ม., 2528.

โรเซ็น อี.เอ. ชีวประวัติที่ไม่ได้เผยแพร่ของ V.D. Volkhovsky // Tynyanov Yu.N. พุชกินและโคตรของเขา

Arab-Ogly E. A. นักการศึกษาชาวรัสเซียที่โดดเด่น - ประชาธิปัตย์ // คำถามของปรัชญา พ.ศ. 2497 ฉบับที่ 2;

Dostyan I. S. ยูโทเปียยุโรปของ V. F. Malinovsky // คำถามประวัติศาสตร์ 2522 หมายเลข 6;

Shkurinov P. S. ปรัชญาของรัสเซียในศตวรรษที่ 18, M. , 1992. S. 215-220