Paphos ของบทนำสู่บทกวี The Bronze Horseman อัตราส่วนใหม่ของธีมสาธารณะและส่วนตัวในบทกวี "The Bronze Horseman" ความหมายของความเป็นคู่โวหาร (ภาพของปีเตอร์และยูจีน) บทกวีที่น่าเศร้าอย่างสูง V. การบ้าน

บทความนี้จะช่วยปกป้องตัวคุณเองในระหว่างการตรวจสอบด้วยกล้องและในสถานที่ ตลอดจนให้ข้อมูลที่จำเป็นแก่การตรวจสอบ เพียงพอที่จะรู้และใช้สิทธิและภาระผูกพันขั้นพื้นฐานของผู้เสียภาษีในเรื่องนี้

จะต้องชำระภาษี เบี้ยประกันภาคบังคับ หรือค่าธรรมเนียมเฉพาะในกรณีที่ผู้ชำระเงินมีการกำหนดไว้อย่างชัดเจน เช่นเดียวกับองค์ประกอบที่ระบุไว้ในรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องรู้และปฏิบัติตามสิทธิและหน้าที่ขั้นพื้นฐานของผู้เสียภาษี

ประเภทของผู้เสียภาษี

ค่าธรรมเนียม เบี้ยประกันภาคบังคับ และภาษีควรโอนไปยังงบประมาณ:

1. นิติบุคคล - รัสเซียและต่างประเทศ
2. บุคคล - รัสเซียและพลเมืองของประเทศอื่น ๆ
3. แผนกย่อยของ บริษัท รัสเซียรวมถึงสาขา
4. โครงสร้างต่างประเทศที่ไม่ได้จดทะเบียนเป็นนิติบุคคล

ลองใช้โปรแกรมบัญชีออนไลน์

ผู้เสียภาษีเหล่านี้จำเป็นต้องรู้สิทธิและหน้าที่ของตน เพื่อไม่เพียงแต่ปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของกฎหมายภาษีอากรในเวลาเท่านั้น แต่ยังต้องพิสูจน์ความจริงใจต่อหน่วยงานด้านภาษีด้วย

สิทธิของผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษี

โอกาสที่รหัสภาษีกำหนดให้ผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษีมีเพียงพอต่อการดำเนินธุรกิจโดยไม่มีปัญหา นี่คือสิทธิพื้นฐานของผู้เสียภาษี

1. รับความช่วยเหลือจากสำนักงานสรรพากร

   เจ้าหน้าที่ภาษีต้องออกแบบฟอร์มการรายงานภาษีโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย รวมทั้งตอบคำถามต่อไปนี้จากผู้เสียภาษี:

   1.1. ต้องใช้เอกสารกำกับดูแลอะไรบ้าง

   1.2. ต้องชำระภาษีอะไรบ้าง

   1.4. วิธีการโอนค่าธรรมเนียม ภาษี หรือเงินสมทบเข้างบประมาณ

   1.5. สิทธิของผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษีคืออะไร

   1.6. ภาระผูกพันตามกฎหมายว่าด้วยผู้เสียภาษีคืออะไร

   1.7. สำนักงานสรรพากรสามารถทำอะไรได้บ้าง?

   1.8. ในรูปแบบใดที่จะรายงานเกี่ยวกับการจัดเก็บภาษีหรือเงินสมทบ;

   1.9. วิธีการกรอกแบบแสดงรายการภาษี

2. รับคำชี้แจงส่วนตัวจากกระทรวงการคลังของรัสเซีย

   สำนักงานตอบสนองต่อผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษีเฉพาะในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการชำระภาษีเท่านั้น

3. รับคำตอบสำหรับคำถามจากหน่วยงานด้านการเงินของรัฐบาลระดับภูมิภาคหรือระดับท้องถิ่น

   หน่วยงานของรัฐเหล่านี้อธิบายว่า:

   • ข้อบังคับของรัฐบาลกลาง ระดับภูมิภาค และระดับท้องถิ่นควรชี้นำสิ่งใด
   • สิ่งที่กล่าวไว้ในเอกสารกำกับดูแลสำหรับแต่ละสถานการณ์เฉพาะของผู้เสียภาษีแต่ละราย
4. ใช้ประโยชน์จากเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษี

   คุณสามารถใช้ประโยชน์จากการกำหนดลักษณะภาษีได้หากผู้เสียภาษีมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดบังคับของรหัสภาษีสำหรับสิทธิประโยชน์แต่ละอย่าง

5. เลื่อนการโอนการชำระภาษี

   ผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียมและภาษีสามารถสมัครแผนการผ่อนชำระ การเลื่อนเวลา ตลอดจนเครดิตการลงทุนด้านภาษีได้ หากเป็นไปตามข้อกำหนดและเงื่อนไขทั้งหมดภายใต้รหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย

6. คืนเงินหรือหักกลบภาษีที่ชำระเกิน

   การตรวจสอบมีหน้าที่ต้องออกเงินคืนหรือหักออกในเวลาที่เหมาะสม มิฉะนั้นผู้เสียภาษีมีสิทธิได้รับดอกเบี้ยเพิ่มเติมจากจำนวนเงินที่ชำระเกิน คำนวณตามสูตร:

ตัวอย่าง
การตรวจสอบส่งคืนการชำระภาษีการขนส่งมากเกินไปจำนวน 292,000 รูเบิลไปยัง Simvol LLC ล่าช้า 24 วัน อัตราที่สำคัญในช่วงเวลานี้ (ตามเงื่อนไข) คือ 7.25%
จำนวนดอกเบี้ยเนื่องจาก "สัญลักษณ์" จากสำนักงานสรรพากรคือ 1392 รูเบิล (292,000 rubles x 7.25% / 365 วัน x 24 วัน)

1. ค้นหาผลการกระทบยอดกับการตรวจสอบเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษี

   สิทธิของผู้เสียภาษี - ขอการกระทบยอดภาษีและรับการกระทำเมื่อเสร็จสิ้น

1. รายงานส่งให้ตรวจสอบและรับเอกสารด้วยความช่วยเหลือของตัวแทน
2. อธิบายกับหน่วยงานด้านภาษีว่าข้อเรียกร้องของพวกเขาไม่มีมูล

   ผู้เสียภาษีมีสิทธิคัดค้านเจ้าหน้าที่ตรวจสอบเมื่อตอบสนองต่อคำขอจากหน่วยงานจัดเก็บภาษีและเมื่อได้รับการกระทำตามผลการตรวจสอบ

1. กำกับดูแลการตรวจสอบในสถานที่
2. เข้าร่วมการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างการตรวจสอบภาษี
3. เรียนรู้เกี่ยวกับการตัดสินใจและข้อกำหนดของการตรวจสอบอย่างทันท่วงที
   สิทธิของผู้เสียภาษี - ที่จะได้รับ:

• สำเนารายงานการตรวจสอบ

• การตัดสินใจใด ๆ ของการตรวจสอบ
• ประกาศภาษี;
• ข้อกำหนดของผู้ตรวจการในการชำระค่าธรรมเนียม ค่าธรรมเนียม หรือภาษี

1. ตรวจสอบว่าหน่วยงานด้านภาษีปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายในทุกสถานการณ์หรือไม่
2. ไม่ปฏิบัติตามการตัดสินใจตรวจสอบที่ผิดกฎหมาย
3. ปกป้องคดีของคุณนอกศาล

   สิทธิของผู้เสียภาษีคือการยื่นเรื่องร้องเรียนต่อการตัดสินใจของผู้ตรวจการเช่นเดียวกับการกระทำของพนักงาน

4. รับค่าชดเชยจากหน่วยงานด้านภาษีสำหรับความสูญเสียจากการตัดสินใจและการกระทำที่ผิดกฎหมาย
5. การแบ่งปันข้อมูลที่เป็นความลับทางภาษีกับหน่วยงานด้านภาษีนั้นปลอดภัย
   หน้าที่ของการตรวจสอบรวมถึงการไม่เปิดเผยความลับทางภาษีของผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษี

   การช่วยเหลือผู้จ่ายเงินในการใช้สิทธิของตนอยู่ในอำนาจของพนักงานของผู้ตรวจภาษีและหน่วยงานของรัฐอื่นๆ ความรับผิดชอบของพวกเขาสะท้อนถึงโอกาสที่มอบให้กับผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษี ผู้ชำระภาษีสามารถปกป้องสิทธิของตนในคำสั่งก่อนการพิจารณาคดีและผ่านศาล

สิทธิของผู้เสียภาษีระหว่างการดำเนินการควบคุมการตรวจสอบ

สิทธิและหน้าที่ของผู้เสียภาษีและผู้ตรวจสอบระหว่างการควบคุมกล้องและในสถานที่นั้นถูกกำหนดไว้ในรหัสภาษีของสหพันธรัฐรัสเซีย อ่านเกี่ยวกับสิทธิของผู้จ่ายเงินสมทบ ค่าธรรมเนียม และภาษีใน “บ้านกล้อง” ในตารางที่ 1

ตารางที่ 1. สิทธิของผู้เสียภาษีใน "บ้านกล้อง"

เลขที่ p / p
1.	ต้องปฏิบัติตามขอบเขตของการทบทวน
2.	ค้นหาข้อผิดพลาดในการรายงานและให้คำอธิบายสำหรับพวกเขา
3.	ส่ง "ชี้แจง" ก่อนจบ "กล้อง"
4.	ตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎการตรวจสอบ
5.	ควบคุมคำว่า "กล้อง"
6.
7.	ตรวจสอบเอกสารและวัสดุของหน่วยงานจัดเก็บภาษีใน "กล้อง"
8.
9.	มีส่วนร่วมในการอภิปรายถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างการตรวจสอบ
10.	อุทธรณ์คำตัดสินของการตรวจสอบ "กล้อง"
11.	รับสำเนาเพิ่มเติมของการตัดสินใจของหน่วยงานภาษีตามผลการตรวจสอบ

สิทธิของผู้เสียภาษีระหว่างการควบคุมภาคสนามได้อธิบายไว้ในตารางที่ 2

ตารางที่ 2. สิทธิของผู้เสียภาษีระหว่างการตรวจสอบ ณ หน้างาน

เลขที่ p / p	โอกาสของผู้เสียภาษี
1.	รับดำเนินการเกี่ยวกับผลการตรวจสอบ
2.	ต้องปฏิบัติตามข้อจำกัดเรื่องระยะเวลาการตรวจสอบและจำนวนของมาตรการควบคุม
3.	กำกับดูแลการตรวจสอบในสถานที่
4.	ให้คำอธิบายสำหรับข้อผิดพลาด
5.	ตรวจสอบว่าหน่วยงานด้านภาษีปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายหรือไม่
6.	ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการระงับหรือการเริ่มต้นใหม่ของกิจกรรมกลางแจ้ง
7.	ห้ามออกเอกสารให้หน่วยงานสรรพากรในขณะที่ถูกระงับการตรวจสอบ
8.	รับต้นฉบับทั้งหมดคืนขณะถูกระงับเช็ค ยกเว้นเอกสารที่โอนระหว่างถูกยึด
9.	ค้นหาข้อมูลล่วงหน้าเกี่ยวกับการขยายเวลาเช็ค
10.	ควบคุมระยะเวลาของกิจกรรมภาคสนาม
11.	รับรายงานการตรวจสอบ
12.	ศึกษาเอกสารและเอกสารของหน่วยงานสรรพากร
13.	ส่งคำคัดค้านเป็นลายลักษณ์อักษร
14.	ระหว่างกิจกรรมการตรวจสอบ: ส่ง "ใบรับรอง" ค้างชำระและค่าปรับ
15.	มีส่วนร่วมในการอภิปรายถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างการตรวจสอบ
16.	เรียนรู้จากผู้ตรวจสอบเกี่ยวกับสิทธิและหน้าที่ - ของตนเองและพนักงาน
17.	ตรวจสอบการตัดสินใจชั่วคราวของหน่วยงานภาษี
18.	ตรวจสอบเอกสารและเอกสารประกอบกิจกรรมเพิ่มเติม
19.	รับสำเนาของการตัดสินใจขั้นสุดท้ายหลังการตรวจสอบ
20.	ยื่นคำร้องคัดค้านคำวินิจฉัยของผู้ตรวจการ
21.	รับสำเนาเพิ่มเติมของการตัดสินใจของหน่วยงานภาษีตามผลการตรวจสอบ

ภาระผูกพันของผู้เสียภาษี

จำเป็นสำหรับผู้เสียภาษีที่จะต้องทราบภาระหน้าที่ของตนเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมดของกฎหมายภาษีที่ตรงเวลาและครบถ้วน นั่นคือสิ่งที่กฎหมายของรัสเซียกำหนดให้ผู้เสียภาษี

1. ชำระภาษีตรงเวลา
2. ลงทะเบียนกับสำนักงานสรรพากร
3. คำนึงถึงรายได้ ค่าใช้จ่าย และตัวชี้วัดอื่นๆ ที่จำเป็นสำหรับการคำนวณการชำระเงินเพื่อวัตถุประสงค์ทางภาษี
4. รายงานต่อการตรวจสอบดินแดนเกี่ยวกับการชำระภาษี
5. จัดทำบัญชีประจำปีให้กับการตรวจสอบของคุณ ผู้เสียภาษีมีหน้าที่ส่งงบดุล งบแสดงฐานะการเงิน รายงานการใช้เงินอย่างมีจุดประสงค์ และภาคผนวกของงบก่อนครบกำหนดสามเดือนหลังจากสิ้นปี
6. เพื่อส่งมอบสมุดบัญชีสำหรับรายได้และค่าใช้จ่ายให้กับการตรวจสอบดินแดน
7. ให้พนักงานตรวจสอบพร้อมเอกสารการคำนวณและโอนเงิน
8. ปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายและการตัดสินใจตรวจสอบ
9. จัดเก็บข้อมูลหลักรวมถึงข้อมูลภาษีและการบัญชี เอกสารต้องมีและอยู่ในสภาพดีภายในเงื่อนไขเชิงบรรทัดฐาน แต่ต้องไม่น้อยกว่าสี่ปี
10. ปฏิบัติตามกฎหมายศุลกากรของรัสเซียและสหภาพเศรษฐกิจยูเรเซีย

หน้าที่แยกต่างหากของผู้เสียภาษีคือการแจ้งให้หน่วยงานด้านภาษีทราบเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อยู่ภายใต้การควบคุมพิเศษ นี่คือข้อความ:

1. ในการได้รับผลประโยชน์การมีส่วนร่วมในองค์กรรัสเซียในจำนวน 10% ขึ้นไป
2. เกี่ยวกับการจัดตั้งแผนกใหม่ของนิติบุคคลในรัสเซีย
3. เกี่ยวกับการเปลี่ยนสถานะของแผนกที่มีอยู่ของ บริษัท ในรัสเซีย
4. ในการปิดแผนกขององค์กรในรัสเซีย
5. เกี่ยวกับการได้รับหุ้นในนิติบุคคลต่างประเทศในจำนวนตั้งแต่ 10% ขึ้นไป
6. เกี่ยวกับการเปิดโครงสร้างในต่างประเทศที่ไม่ได้จดทะเบียนเป็นนิติบุคคล
7. ในการได้รับการควบคุมเหนือ CFC

และชีวิตก็ไม่มีอะไรเหมือนความฝันที่ว่างเปล่า
การเยาะเย้ยของท้องฟ้าเหนือพื้นดิน
ก. พุชกิน

Alexander Sergeevich Pushkin หันไปหาภาพของ Peter the Great และ St. Petersburg มากกว่าหนึ่งครั้งซึ่งเกี่ยวข้องกับเขาอย่างใกล้ชิด บทกวี "The Bronze Horseman" เป็นเพลงสรรเสริญเมืองและผู้ก่อตั้ง แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นการประณาม Peter I สำหรับการสร้างเมืองหลวงในที่ตาย ที่นี่พุชกินรับตำแหน่ง "ชายร่างเล็ก" ที่ตัดสินสิ่งแวดล้อมจากมุมมองของผลประโยชน์ของเขาเอง วิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับโลก
ในบทนำของบทกวีให้ภาพอันตระหง่านของ Peter I และเมืองอันงดงาม: และเขาคิดว่า:

จากที่นี่เราจะข่มขู่ชาวสวีเดน
ที่นี่เมืองจะก่อตั้งขึ้น
ทั้งๆ ที่เพื่อนบ้านหยิ่งผยอง
ธรรมชาติที่นี่ลิขิตไว้สำหรับเรา
ตัดหน้าต่างไปยุโรป
ยืนหยัดอย่างมั่นคงริมทะเล
ที่นี่คลื่นลูกใหม่ของพวกเขา
ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา...

พุชกินรักเมืองหลวงทางตอนเหนือด้วยผังเมืองแบบยุโรป Neva ที่ทรงพลังและไม่ย่อท้อ เมืองนี้สวยงามและกวีสารภาพรักกับเขา:

ฉันรักคุณ การสร้างของปีเตอร์
ฉันรักรูปลักษณ์ที่เข้มงวดและเพรียวบางของคุณ
เนวาอธิปไตยในปัจจุบัน หินแกรนิตชายฝั่ง

บทนำฟังดูเคร่งขรึมและน่าเกรงขาม แต่ในตอนท้ายผู้เขียนราวกับว่าบังเอิญโยนวลีที่เตือนผู้อ่านสร้างอุบายบางอย่างวางอุบายและเตือนในเวลาเดียวกัน:

มันเป็นช่วงเวลาที่แย่มาก
เธอคือความทรงจำที่สดใส...
เกี่ยวกับเธอ เพื่อนของฉัน เพื่อเธอ
ฉันจะเริ่มเรื่องของฉัน

ตัวเอกของบทกวี - Eugene อย่างเป็นทางการเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่ไตร่ตรองถึงชีวิตต้องการที่จะฉลาดขึ้นและรวยขึ้นเช่น "คนเกียจคร้านสายตาสั้น" ฮีโร่ฝันถึงความสุขเขาไม่รังเกียจที่จะแต่งงาน:

แต่ฉันยังเด็กและมีสุขภาพดี
พร้อมทำงานทั้งวันทั้งคืน
ฉันจะจัดการเอง
ที่พักพิงที่อ่อนน้อมถ่อมตนและเรียบง่าย
และฉันจะสงบ Parasha ในนั้น

ยูจีนประเมินความสามารถของเขาอย่างสมจริง เขาต้องการเพียงเล็กน้อยจากชีวิต: ความสงบสุขและความสุขในครอบครัว ความคิดที่เรียบง่าย แต่มีปัญญาทางโลกมากเพียงใด ความคิดของฮีโร่ถูกขัดจังหวะด้วยความวิตกกังวลเกี่ยวกับสภาพอากาศเลวร้าย ลางสังหรณ์ที่ไม่ดีส่งผลต่อเยฟเจนีย์ กวีใช้คำศัพท์ที่แสดงออกถึงความท่วมท้น คำกริยามากมาย วลีที่เฉียบขาดและคมคายปรากฏขึ้น เขาใช้วิธีเดียวกันเมื่ออธิบายการต่อสู้ของ Poltava ในบทกวี "Poltava" มันถ่ายทอดไดนามิกของการกระทำที่รวดเร็วได้อย่างสมบูรณ์แบบ
ในการอธิบายพายุเนวา พุชกินใช้การผกผัน (ลำดับคำย้อนกลับ) วลีที่ไม่เป็นชิ้นเป็นอันและไม่สอดคล้องกัน สร้างบรรยากาศของสมัยนั้น สภาวะตื่นตระหนกของผู้คน บางครั้งใช้คำศัพท์ทางการทหาร:

ล้อม! จู่โจม! คลื่นชั่วร้าย
เหมือนโจรปีนผ่านหน้าต่าง เชลนี่
เมื่อเริ่มวิ่งกระจกก็กระทบท้ายเรือ ...
... และ Petropol โผล่ ...

การเปรียบเทียบที่สวยงามในบทกวี แต่ละครชะตากรรมที่พังทลายและมีชีวิตอยู่เบื้องหลังมากแค่ไหน:

ประชากร
เห็นพระพิโรธของพระเจ้าและรอการประหารชีวิต
อนิจจา ทุกอย่างพินาศ: ที่พักและอาหาร!
จะพาไปไหน?

ในการเล่าเรื่องได้ยินเสียงที่เห็นอกเห็นใจของผู้เขียนอย่างชัดเจนเขาไม่ใช่ผู้สังเกตการณ์ภายนอกขององค์ประกอบที่โกรธ แต่เป็นผู้มีส่วนร่วมในเหตุการณ์ที่น่าทึ่งซึ่งบอกตามความจริงเกี่ยวกับสิ่งที่เขาได้รับ เราพบกับยูจีนอีกครั้งโดยนั่งอยู่บนสิงโตหินอ่อนกลัวที่จะคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับ Parasha อันเป็นที่รักของเขาซึ่งอาศัยอยู่ใกล้อ่าว:

แต่ตอนนี้อิ่มเอมกับการทำลายล้าง
และเหน็ดเหนื่อยกับความหยิ่งยโส
เนวาดึงกลับ
ชื่นชมความขุ่นเคืองของคุณ

ทันทีที่อนุญาตให้องค์ประกอบที่ลาออก Eugene ก็รีบไปที่บ้านของผู้เป็นที่รักและไม่พบอะไรเลย ทุกสิ่งถูกคลื่นพัดพาไปและถูกทำลาย ทนไม่ได้กับสิ่งที่เห็น พระเอกคลั่งไคล้:

อนิจจา จิตใจที่สับสนของเขา
ต่อต้านแรงกระแทกที่น่ากลัว
ไม่ได้ต่อต้าน

ตอนนี้ยูจีนอาศัยอยู่ในโลกของเขาเอง ผู้คนไม่รู้จัก ลากชีวิตที่น่าสังเวชออกมา ฮีโร่ของเราเร่ร่อนไปทั่วเมืองอย่างไร้จุดหมาย ต่างจากความทุกข์ทรมานและความสูญเสียของเขา ฮีโร่ในช่วงเวลาสั้น ๆ เล่าถึงความเศร้าโศกที่เกิดขึ้นกับเขา เขาโทษ "ฮีโร่บนหลังม้า" สำหรับทุกสิ่ง คำพูดของผู้เขียนแทนที่ความคิดที่วุ่นวายและความรู้สึกของคนบ้า กวีถามในนามของชาวรัสเซียทุกคน:

โอ้เจ้าแห่งโชคชะตาอันยิ่งใหญ่!
คุณไม่ได้อยู่เหนือก้นบึ้งอย่างนั้นหรือ
ที่ระดับความสูงด้วยบังเหียนเหล็กยกรัสเซียขึ้นบนขาหลังหรือไม่?

ใช่ปีเตอร์สเบิร์กสวยงาม แต่ผู้คนได้รับราคาสูงจริงๆ! เรารู้จากประวัติศาสตร์ว่าชาวนาต้องสร้างมันขึ้นมากี่ชั่วอายุคน! และตอนนี้เขายืนตระหง่านและเย็นชาต่อความทุกข์ทรมานของมนุษย์ เมืองนี้ซึ่งกลายเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซียที่ได้รับการปรับปรุงใหม่ มุ่งมั่นที่จะยืนหยัดอยู่ในตำแหน่งที่คู่ควรกับเมืองหลวงของยุโรป มันประสบความสำเร็จ แต่คนธรรมดาที่อาศัยอยู่ในเมืองนี้อยู่ยากลำบาก พวกเขาทนทุกข์ทรมาน ร้องไห้และตาย และพุชกินในฐานะศิลปินที่มีมนุษยนิยมอย่างแท้จริง ไม่อาจเพิกเฉยต่อความทุกข์ทรมานของพวกเขาได้

สถาบันการศึกษาระดับมืออาชีพด้านงบประมาณของภูมิภาคมอสโก

"วิทยาลัย Orekhovo-Zuevsky"

ที่พิจารณา

ที่ประชุม

ค่าคอมมิชชั่นวงจร

พิธีสารฉบับที่ _______ ลงวันที่

"______" ___________ 201_

ตกลง

รองผู้อำนวยการ

เกี่ยวกับงานระเบียบวิธี

อีบี Kuptsova

"______" ___________ 201_

ฉันเห็นด้วย

ผู้อำนวยการ GBPOU MO

"วิทยาลัย Orekhovo-Zuevsky"

เอเอ โลบานอฟ

"______" ___________ 201_

การพัฒนาระเบียบวิธี

บทเรียน บทกวีโดย A.S. พุชกิน "นักขี่ม้าสีบรอนซ์" สำหรับกลุ่มปีแรก การฝึกอบรม

เกี่ยวกับวรรณคดี

(การลงโทษ)

อาชีพ/ความชำนาญพิเศษ 01/19/17 กุ๊ก คนขายขนม

ครู Motygina Olga Evgenievna

เนื้อหา

1. หมายเหตุอธิบาย

2. ตัวหลัก

3.บทสรุป

4. รายการแหล่งที่ใช้

5. การสมัคร

1. หมายเหตุอธิบาย

ความเกี่ยวข้องของการพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยก็คือ ที่ช่วยให้ครูในกระบวนการศึกษาบรรลุเป้าหมายดังต่อไปนี้

การศึกษาบุคลิกภาพที่พัฒนาทางจิตวิญญาณพร้อมสำหรับความรู้ในตนเองและการพัฒนาตนเองการก่อตัวของโลกทัศน์มนุษยนิยมเอกลักษณ์ของชาติการเป็นพลเมืองความรู้สึกรักชาติความรักและความเคารพต่อวรรณกรรมและคุณค่าของวัฒนธรรมของชาติ

การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของวรรณคดีในศิลปะอื่น ๆ จำนวนหนึ่ง การรับรู้ของผู้อ่านเกี่ยวกับข้อความวรรณกรรม ความเข้าใจตำแหน่งของผู้เขียน เงื่อนไขทางประวัติศาสตร์และสุนทรียศาสตร์ของกระบวนการวรรณกรรม การคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงวิเคราะห์ ความสามารถด้านสุนทรียะและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน ความสนใจในการอ่าน รสนิยมทางศิลปะ วาจาของนักเรียน

การเรียนรู้ข้อความบทกวี ข้อมูลพื้นฐานทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรม และแนวคิดเชิงทฤษฎีและวรรณกรรม การก่อตัวของแนวคิดทั่วไปของกระบวนการทางประวัติศาสตร์และวรรณกรรม

พัฒนาทักษะการวิเคราะห์งานวรรณกรรม

จุดประสงค์ของการพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยคือ

ก่อเกิดเป็นกรอบความคิดพื้นฐานของการพัฒนาตนเองและการศึกษาด้วยตนเองตามค่านิยมสากลและอุดมคติของภาคประชาสังคมทัศนคติที่สวยงามต่อโลก

พัฒนาฝีมือวิเคราะห์ข้อความในแง่ของการมีข้อมูลหลักและรองที่ชัดเจนและซ่อนเร้นรวมถึง

ความสามารถในการระบุภาพ ธีม และปัญหาในข้อความวรรณกรรมและแสดงทัศนคติต่อพวกเขาด้วยวาจาที่ขยายความและให้เหตุผลและข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร

- มีทักษะในการวิเคราะห์งานศิลปะโดยคำนึงถึงประเภทและความจำเพาะทั่วไป

ความได้เปรียบและความสำคัญในทางปฏิบัติของการพัฒนาวิธีการนี้อยู่ในเป้าหมายและวัตถุประสงค์ตลอดจนในข้อเท็จจริงที่ว่าการทดลองเอ.เอส. พุชกินในบทกวี การนำประเพณีประเภทกลับมาทำใหม่เป็นการปูทางสำหรับการสังเกตทางภาษาศาสตร์ที่น่าสนใจที่สุด ไม่เพียง แต่เป็นพุชกินกวี (นักเขียน, นักเขียนบทละคร) เท่านั้น แต่ยังรวมถึงพุชกินนักประวัติศาสตร์และนักคิดด้วย ที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือมุมมองของเขาเกี่ยวกับช่วงเวลาวิกฤติและมีปัญหาของประวัติศาสตร์รัสเซีย การประเมินที่เขาให้กับปีเตอร์มหาราช

2. ตัวหลัก

หัวข้อ "บทกวี "The Bronze Horseman" โดย A.S. Pushkin" ได้รับการศึกษาในวรรณคดีในกลุ่ม SPO ปีที่ 1โดยอาชีพ สป. 35.01.13 คนขับรถแทรกเตอร์ ด้านการผลิตทางการเกษตร01/35/15 ช่างไฟฟ้าสำหรับการซ่อมแซมและบำรุงรักษาอุปกรณ์ไฟฟ้าในการผลิตทางการเกษตร, 01/19/17 กุ๊ก, ลูกกวาด. เธอเข้ามาใน ส่วนที่ 1 "วรรณคดีรัสเซียในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19" จัดสรรเวลา 2 ชั่วโมงสำหรับการศึกษาบทกวี

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

ในตัวอย่างผลงานของ A.S. พุชกิน "นักขี่ม้าสีบรอนซ์" เพื่อทำการวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุมซึ่งเกี่ยวข้องกับการศึกษาวัตถุอย่างครอบคลุม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. จากความรู้และทักษะที่มีอยู่ของนักเรียน มีส่วนทำให้เกิดความคิดที่ลึกซึ้งเกี่ยวกับวัตถุที่กำลังศึกษา

2. พัฒนาการเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ

3. แสดงผลกิจกรรมโครงงานของนักศึกษาชั้นปีที่ 1

4. เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์และกระตุ้นการตระหนักรู้ในตนเองของนักเรียนแต่ละคน

ในระหว่างบทเรียน ควรทำการวิเคราะห์เนื้อหา (วรรณกรรมและภาษาศาสตร์) อย่างครอบคลุม ใช้การเชื่อมโยงแบบสหวิทยาการ พิจารณาปัญหาที่เกิดขึ้นในการทำงาน (น้ำท่วมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) จากมุมมอง:

1. ภูมิศาสตร์ (สภาพธรรมชาติและภูมิอากาศของพื้นที่)

2. ฟิสิกส์ (การเปลี่ยนแปลงของระดับน้ำในเรือสื่อสาร)

3. นิเวศวิทยา (ผลที่ตามมาของน้ำท่วมและกลยุทธ์การป้องกันจากองค์ประกอบที่ทันสมัย)

4. ความปลอดภัยในชีวิต (เป็นไปได้หรือไม่ที่จะทำนายอุทกภัย วิธีการป้องกันกรณีภัยธรรมชาติ)

5. MHK (การใช้ภาพประกอบ)

รูปแบบงานหลัก:

หน้าผาก;

รายบุคคล;

คำแนะนำ

วิธีการ: คำอธิบายและภาพ แบบสำรวจเชิงโต้ตอบ การสนทนา การอภิปราย การสนทนา

เทคโนโลยี:

ไอซีทีมีปัญหา

อุปกรณ์:

ทีวี แล็ปท็อป

การนำเสนอ,

ข้อความของ A.S. พุชกิน "นักขี่ม้าสีบรอนซ์";

เรือสื่อสาร (สำหรับการทดลองทางฟิสิกส์);

ภาพประกอบ แผนที่ทางภูมิศาสตร์

ระหว่างเรียน:

1. ช่วงเวลาจัดงาน 2 นาที

2. ตัวหลัก

วรรณกรรม

ปัญหาทั่วไป.

ครู: พวกที่อ่านผลงานยอดเยี่ยมของ A.S. Pushkin "The Bronze Horseman"? คุณชอบมันไหม? ทุกคนเข้าใจมั้ย? แนะนำให้แยกใหม่ครับ

ปัญหา.ในสี่ร้อยหกสิบห้าบรรทัด« นักขี่ม้าสีบรอนซ์» ปัญหาที่สำคัญและเป็นสากลได้รับการสรุปแล้ว ซึ่งจะทำให้มนุษยชาติกังวลไปอีกนาน!”

Valery Bryusov

คำถามเหล่านี้เกี่ยวข้องกับสังคมสมัยใหม่หรือไม่? บทกวีนี้มีความเกี่ยวข้องในวันนี้หรือไม่?

ตัวละครหลัก.

ครู: นักขี่ม้าสีบรอนซ์ถือเป็นหนึ่งในผลงานที่โดดเด่นและแปลกตาที่สุดในผลงานของพุชกิน ความขัดแย้งรอบตัวเขายังไม่คลี่คลาย ตัวอย่างเช่น หนึ่งในนั้น ใครคือตัวละครหลักของบทกวี? คุณคิดอย่างไร? ทำไม

นักเรียน: Eugene เนื่องจากเขาเป็นคนเดียวที่มีการสะท้อนในข้อความ ผู้เขียนจึงอธิบายละครของเขาอย่างแม่นยำ ฯลฯ

ครู: อย่างไรก็ตาม คุณจะยอมรับว่า Eugene ไม่ได้เขียนตามแบบแผนของพุชกิน นอกจากนี้ ไม่มีการเอ่ยถึงเขาในบทนำเลย และนักวิจารณ์หลายคนรวมถึง Vissarion Grigoryevich Belinsky เชื่อว่าปีเตอร์สเบิร์กควรถูกเรียกว่าเป็นตัวละครหลัก

พุชกินและปีเตอร์สเบิร์ก

ครู: คุณเห็นปีเตอร์สเบิร์กอย่างไร อาจจะมีใครอยู่ที่นั่น?

นักเรียน คำตอบ.

ครู: และพุชกินเห็นปีเตอร์สเบิร์กได้อย่างไร ใครสามารถค้นหาคำยืนยันในข้อความได้บ้าง

นักเรียน อ่านข้อความด้วยใจ

ครู: และนี่คือวิธีที่ Benois ศิลปินชื่อดังเห็นปีเตอร์สเบิร์กการนำเสนอ: เลือกชื่อรูปภาพพร้อมบรรทัดจากบทกวี

ศิลปะโลก

ครู: A.N. Benois (1870 - 1960) เกิดที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาเป็นจิตรกร ศิลปินกราฟิก ศิลปินละครเวที เขาทำงานอย่างมีประสิทธิผลในประเภทหนังสือกราฟิกและศิลปะและงานฝีมือ การแสดงละครเวที. งานของเขาใกล้เคียงกับแนวความคิดที่โรแมนติกในการต่อต้านฮีโร่ผู้โดดเดี่ยวและโลกที่ไม่แยแสกับเขาและฆ่าเขาด้วยสิ่งนี้ ก่อนที่คุณจะเป็นภาพวาดจากซีรีส์ "The Bronze Horseman" คุณรู้จักเขาไหม วงจรของรุ่นแรกประกอบด้วยภาพวาดหมึกและสีน้ำ 32 ภาพเลียนแบบไม้แกะสลักสี ปีเตอร์สเบิร์กกลายเป็นตัวละครหลัก ถนน ลำคลอง ผลงานชิ้นเอกทางสถาปัตยกรรมปรากฏแก่เราไม่ว่าจะอยู่ในความรัดกุมของเส้นบาง ๆ หรือในจุดสว่างที่ตัดกันอย่างมาก

ให้ความสนใจกับภาพนี้ มันทำให้เกิดความรู้สึกอะไรในตัวคุณ? คุณเห็นอะไรบนนั้น

นักเรียน คำตอบ.

ครู (เสริม): แถบสีดำฉีกท้องฟ้าที่มืดมน ความมืด แนวดิ่งของมหาวิหารที่พุ่งขึ้นไปด้านบน ก่อให้เกิดโศกนาฏกรรม ร่างของ Yevgeny ที่หลบหนีถูกจับด้วยความรู้สึกสยองขวัญ เฉกเช่นชะตากรรมอันไม่หยุดยั้งที่ไล่ตามเหยื่อ ผู้ขี่ม้าสีบรอนซ์ถูกพรรณนา เงาขนาดมหึมาและรูปปั้นนั้นแสดงถึงปากที่น่าสยดสยองพร้อมที่จะกินคนตัวเล็ก - ยูจีน ที่จุดไคลแม็กซ์ของโศกนาฏกรรมเมื่อยูจีนกำลังวิ่งหนีจากยักษ์ยักษ์ที่วิ่งตามเขา - อนุสาวรีย์ของปีเตอร์ - อาจารย์วาดภาพเมืองด้วยสีเข้มและมืดมน

ภาพประกอบของ Benois สำหรับบทกวีของ Pushkin ยังคงไม่มีใครเทียบได้จนถึงทุกวันนี้ ให้ดูภาพนี้ด้วย เป็นภาพน้ำท่วมบริเวณเสนายาสแควร์ ความกลัวและความสิ้นหวังเหินอย่างแท้จริงในทุกจังหวะ เบื้องหน้าเราเห็นเด็กน้อย โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่อายุเจ็ดขวบถือเป็นเทวดา และการตายของวิญญาณผู้บริสุทธิ์อีกครั้งเน้นย้ำถึงแก่นแท้แห่งปีศาจของเมืองที่สร้างขึ้นจากกระดูก

ในพื้นหลังเราเห็นโลงศพครึ่งหนึ่งจมอยู่ในน้ำ คุณคิดว่าเขามาจากไหน?

นักเรียน: ในช่วงน้ำท่วม สุสานถูกชะล้างออกไป

ครู: ถูกต้อง. ตามตำนานเล่าว่า ในช่วงน้ำท่วมนี้ หนึ่งในโลงศพเหล่านี้ถูกกระแสน้ำพัดพาไปยังพระราชวังฤดูหนาว จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 เห็นว่านี่เป็นสัญญาณที่ไม่ดีสำหรับตัวเขาเอง บอกฉันทีว่ารูปไหนที่คุณชอบมากที่สุด?

ภาษาและวรรณคดีรัสเซีย

การวิเคราะห์วรรณกรรม

ครู: มาดูการแนะนำตัวกัน มันแตกต่างจากชิ้นส่วนอื่น ๆ หรือมีความคล้ายคลึงกันหรือไม่? อินโทรเป็นประเภทใด

นักเรียน: ให้กับเสื้อผ้า

ครู: กำหนดบทกวี

นักเรียน: บทกวีเป็นบทกวีเคร่งขรึมที่อุทิศให้กับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์บางอย่าง

ครู คุณคิดว่านี่เป็นบทกวีโดยสัญญาณอะไร?

นักเรียน: ออกแบบมาสำหรับการพูดในที่สาธารณะ เขียนอย่างมีสไตล์

ครู คุณทราบได้อย่างไรว่านี่เป็นความสงบสูง? ค้นหาตัวอย่างในข้อความ

นักเรียน: มีสลาฟคริสตจักรเก่า

ครู: ค้นหาตัวอย่างในข้อความและอธิบายความหมาย

นักเรียน: Dumas, otsel, lampada, เปรมปรีดิ์ ฯลฯ

ครู: งานนี้บรรยายอุทกภัยได้ชัดเจนมาก ราวกับว่าเราจินตนาการถึงภาพเหล่านี้ต่อหน้าเรา คุณคิดว่าอะไรเป็นสาเหตุของไดนามิกนี้? ค้นหาตัวอย่างในข้อความ

นักเรียน:

1. อุทาน ("Siege! Attack!")

2. การเปรียบเทียบ (“และทันใดนั้นเหมือนสัตว์เดรัจฉาน”)

3. รูปแบบคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ (โกรธ, เดือดดาล, แช่)

ครู: ผู้เขียนใช้การแจงนับและประโยคที่ไม่ใช่สหภาพเพื่อวัตถุประสงค์อะไร

นักเรียน: เพื่อการแสดงออกมากขึ้น

ครู: คุณจะพบสัญลักษณ์อะไรบ้างในงาน?

นักเรียน: ไม่ต้องสงสัยเลยว่าผู้ขนส่งที่ไร้กังวลคือชารอนที่แบกวิญญาณของคนตาย ดังนั้นการเดินทางของยูจีน - ยังคงเป็นบุคคลที่เป็นเจ้าสาวที่ตายแล้ว - ได้มาซึ่งลักษณะของตำนานโบราณในทันที การค้นหาตัวเองด้วยค่าธรรมเนียมเล็กน้อยในอีกด้านหนึ่งของ Neva - ในดินแดนแห่งความตาย - ยูจีนดูเหมือนจะเป็นบ้า ดินแดนแห่งความตายไม่ยอมรับคนเป็นและไม่ให้ Parasha ที่ตายแล้วแก่เขา ที่อยู่อาศัยท่ามกลางสิ่งมีชีวิต

ครู: ให้ความสนใจกับบรรทัดต่อไปนี้:

ยัยตัวร้าย
กับแก๊งอันธพาลของเขา
บุกเข้าหมู่บ้าน ปวดฉี่ ตัด
บดขยี้และปล้น; กรีดร้อง, สั่น,
ความรุนแรง, การล่วงละเมิด, ความวิตกกังวล, เสียงหอน!...

การเปรียบเทียบนี้เกี่ยวข้องกับการประท้วงของประชาชน ท้ายที่สุดแล้วประเทศก็สั่นคลอนจากการจลาจลของ Yemelyan Pugachev นี่ไม่ใช่องค์ประกอบที่กวาดล้างทุกสิ่งที่ขวางหน้าหรือไม่? ใน The Bronze Horseman เราเห็นว่าองค์ประกอบของธรรมชาติผสานเข้ากับการจลาจลของผู้คนได้อย่างแม่นยำ แต่จนถึงตอนนี้เป็นการประท้วงของตัวแทนเพียงคนเดียวเท่านั้น - Evgeny ชายร่างเล็ก คุณรู้จักตัวแทนวรรณกรรมรัสเซียคนอื่น ๆ ที่ยกปัญหาของ "ชายร่างเล็ก" หรือไม่?

นักเรียน: โกกอล, ดอสโตเยฟสกี้...

ครู: อย่างถูกต้อง ดังนั้นการจลาจลของเยฟเจนีย์จึงถูกระงับเช่นเดียวกับการจลาจลของ Pugachev ที่ถูกระงับ แต่ภาพลักษณ์ของเขาเช่นเดียวกับภาพขององค์ประกอบไหลผ่านบทกวีทั้งหมด การทำลายล้างในเมืองนั้นมหาศาล จำนวนเหยื่อก็สูง ไม่มีอะไรสามารถต้านทานองค์ประกอบของอุทกภัยได้

และตอนนี้เกี่ยวกับสาเหตุที่น้ำท่วมเป็นเรื่องปกติสำหรับบริเวณนี้

ภูมิศาสตร์

ครู: คุณรู้หรือไม่ว่าหลอดเลือดแดงใดที่ไหลผ่านเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก?

นักเรียน: แม่น้ำเนวาและอ่าวฟินแลนด์

ครู: เนวามีกี่ช่องและเรียกว่าอะไร

นักเรียน: สาม - Malaya Neva, Bolshaya Neva และ Bolshaya Nevka ซึ่ง Middle Nevka และ Malaya Nevka ก็จากไปเช่นกัน

ครู: คุณคิดว่าภัยธรรมชาติอะไรเกิดขึ้นบ่อยที่สุดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

นักเรียน: น้ำท่วม

ครู: เช่นเดียวกับไฟในมอสโก น้ำท่วมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ... ทั้งสองเป็นภัยธรรมชาติที่แท้จริง! แม้ว่าทุกอย่างจะไม่ง่ายนัก: มอสโกเคยเป็น "รุ่งโรจน์" สำหรับน้ำท่วมและมีไฟไหม้ใหญ่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก แต่น้ำท่วมในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กนั้นอธิบายโดยนักเขียนและกวีชื่อดังรวมถึง Alexander Sergeevich Pushkin เอง ปีเตอร์สเบิร์ก - "เมืองหลวงแห่งน้ำท่วม" ในรัสเซียมันเป็นเช่นนี้เสมอ: สิ่งที่เขียนด้วยปากกาไม่สามารถตัดด้วยขวานได้!

หากมอสโกทั้งหมดและในเวลาเดียวกัน Nizhny Novgorod, Voronezh และน้ำท่วมอื่น ๆ เป็นเพียงน้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิดังนั้น "ความฝัน" ของ Neva นั้นเกิดจากเหตุผลที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง

คุณคิดว่าอะไรทำให้เกิดน้ำท่วม?

นักเรียน: พวกเขาเกี่ยวข้องกับพายุไซโคลนซึ่งลมพัดพาน้ำบอลติกไปที่ "ลำคอ" ของอ่าวฟินแลนด์ทำให้เกิดคลื่นที่มองไม่เห็นในตอนแรก เมื่อคลื่นดังกล่าวเริ่มเคลื่อนเข้าหาชายฝั่งด้วยความเร็ว 50 กม. ต่อชั่วโมงและเข้าสู่น้ำตื้น ความสูงและความเร็วของคลื่นจะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ภายใต้ความกดดันนี้ ระดับน้ำในอ่าวเนวาและในแม่น้ำเองก็เพิ่มขึ้นในอัตราที่น่าตกใจ - น้ำท่วมอีกครั้งมาถึงเมือง

ครู: คุณคิดว่าอย่างไร มีน้ำท่วมกี่ครั้งในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในประวัติศาสตร์ทั้งหมด

นักเรียน: กว่า 300.

ครู: ตลอด 300 ปีที่ผ่านมาที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กตั้งอยู่บนชายฝั่งอ่าวฟินแลนด์ กรุงเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้ตกเป็นเหยื่อของธาตุน้ำที่โหมกระหน่ำกว่า 300 ครั้ง ในปีแห่งการสถาปนาเมืองในคืนวันที่ 20 สิงหาคม ค.ศ. 1703 น้ำท่วมครั้งแรกในความทรงจำของผู้เห็นเหตุการณ์: ในเวลาไม่กี่ชั่วโมงน้ำก็เพิ่มขึ้น 2 เมตร น้ำท่วมเกิดขึ้นเกือบทุกปี แต่ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในสองฤดูใบไม้ร่วงของเดือนตุลาคมและพฤศจิกายน โดยร้อยละ 70 ของน้ำท่วมเกิดขึ้นในตอนกลางคืนหรือตอนเช้า เหตุใดจึงเกิดขึ้นในลักษณะนี้เป็นการสนทนาแยกต่างหาก

คุณรู้จักน้ำท่วมประเภทไหน?

นักเรียน: อันตรายเล็กน้อย อันตรายและอันตรายมาก

ครู: ถูกต้อง. อันตรายน้อยกว่าคือการเพิ่มขึ้นของน้ำ 1.5 - 2 เมตร อันตราย - 2 - 3 เมตร และอันตรายมาก - 3 ขึ้นไป อย่างไรก็ตาม น้ำท่วมส่วนใหญ่ที่เมืองประสบคือ "เมล็ดพันธุ์" เมื่อเทียบกับอุทกภัยครั้งใหญ่สามครั้งที่เกิดขึ้นในปี 1777 (3.4 ม.), 1824 (4.26 ม.) และ 2467 (3.8 ม.) ในช่วงเวลาของแคทเธอรีน น้ำพุทั้งหมดในสวนฤดูร้อนได้เสียชีวิต ต้นไม้ส่วนใหญ่ถูกถอนรากถอนโคน และบ้านไม้หลายหลังถูกรื้อถอนฐานรากและกวาดไปในทะเล แต่น้ำท่วมเมื่อวันที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2367 ที่ทุกคนรู้จักจาก "นักขี่ม้าสีบรอนซ์" ของพุชกินนั้นน่ากลัวยิ่งกว่า

และในที่สุด อุทกภัยครั้งที่สามก็เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 20 เมื่อวันที่ 23 กันยายน พ.ศ. 2467 ในวันนี้ Neva ที่คลั่งไคล้ก็รีบเข้ามาในเมือง สวนฤดูร้อน, พระราชวังและเขื่อนของเซนต์ไอแซค, ทุ่งดาวอังคาร, ถนนและตรอกที่ติดกับพวกเขาถูกน้ำท่วมอย่างสมบูรณ์ - มีเพียงบ้านบนเกาะเท่านั้นที่สูงตระหง่าน! เกาะ Vasilyevsky ฝั่ง Petrograd ใจกลางเมืองเกือบทั้งหมดอยู่ใต้น้ำเกือบทั้งหมด น้ำท่วมขังอดีตแผ่นดิน 65 ตารางกิโลเมตร! ความสูญเสียครั้งใหญ่สะพาน 19 แห่งพังยับเยินบ้านมากกว่า 5,000 หลังได้รับความเสียหายหลายคนเสียชีวิต ... อ่อนแอกว่าเล็กน้อย แต่เกิดน้ำท่วมที่น่าประทับใจมากในเมืองในเดือนตุลาคม 2498 และกันยายน 2518 วันแห่งความทุกข์ยากเหล่านี้เป็นที่จดจำของผู้จับเวลาเก่าหลายคนในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

โล่ที่ระลึกที่มีวันที่เกิดอุทกภัยในปี ค.ศ. 1752, 1777, 1788, 1824, 2467 และ 2518 ซึ่งสามารถมองเห็นได้ใต้ซุ้มประตู Nevsky ของป้อมปีเตอร์และพอล เพื่อเป็นเครื่องเตือนใจถึงความเดือดร้อนในอดีตของชาวเมือง เมือง.

ฟิสิกส์

ครู: หลายคนคงสงสัยว่าทำไมน้ำท่วม... คุณเดาได้ไหม?

นักเรียน: ระดับน้ำในอ่างเก็บน้ำใด ๆ เพิ่มขึ้นและรั่วไหลท่วมทุกสิ่งรอบตัว

ครู: หากเราพิจารณาสถานการณ์นี้จากมุมมองทางกายภาพ อ่าวฟินแลนด์และเนวากำลังสื่อสารกันทางเรือ คุณคงคุ้นเคยกับคำนี้ คุณอธิบายได้ไหม

นักเรียน: เรือสื่อสารเป็นเรือที่เชื่อมต่อกันที่ด้านล่าง ในการสื่อสารกับภาชนะทุกรูปทรง ของเหลวที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถูกตั้งค่าไว้ที่ระดับเดียวกัน

ครู: ขอยกตัวอย่างเรือสื่อสารในชีวิตประจำวัน

นักเรียน: ตัวอย่างในชีวิตประจำวัน เช่น บัวรดน้ำ กาต้มน้ำ หม้อกาแฟ

ครู: ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่ามันทำงานอย่างไร ฉันแก้ไขสองหลอดในขาตั้งกล้อง ของเหลวในนั้นอยู่ในระดับเดียวกัน ถ้าฉันยึดหลอดหนึ่งไว้กับขาตั้งกล้อง แล้วยก ลดต่ำ หรือเอียงอีกข้างหนึ่งในทิศทางที่ต่างกัน ในกรณีนี้ เมื่อของเหลวสงบลง ระดับของท่อในทั้งสองท่อจะเท่ากัน กฎข้อนี้สามารถพิสูจน์ได้ด้วยการให้เหตุผลดังนี้: ของเหลวหยุดนิ่ง ไม่เคลื่อนจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง ซึ่งหมายความว่าแรงดันในภาชนะทั้งสองจะเท่ากันในทุกระดับ เมื่อเรายกหลอดหนึ่งขึ้นและเติมของเหลวเข้าไป แรงดันในท่อจะเพิ่มขึ้นและของเหลวจะเคลื่อนไปในภาชนะอื่นจนกว่าแรงดันจะเท่ากัน

และทั้งหมดนี้เป็นตัวอย่างของอ่าวฟินแลนด์และเนวา เป็นที่ยอมรับว่าเนื่องจากกฎที่มีอยู่ของการไหลเวียนของบรรยากาศบนโลก พายุไซโคลนส่วนใหญ่มักจะเคลื่อนจากตะวันตกไปตะวันออก มักจะมาพร้อมกับลมแรง ลมพายุไซโคลนพัดพาน้ำไปยังอ่าวฟินแลนด์ และแผ่ไปทางด้านข้างในรูปของคลื่นอิสระ ซึ่งปกติจะสูง 50 เซนติเมตร เมื่อคลื่นเคลื่อนที่ด้วยความเร็ว 50 กิโลเมตรต่อชั่วโมงขึ้นไปเริ่มผ่านส่วนที่แคบและตื้นของอ่าว ความสูงและความเร็วของคลื่นจะเพิ่มขึ้น ด้วยแรงกดดันมหาศาล คลื่นบางครั้งสูงถึง 5 เมตร ม้วนตัวเข้าสู่อ่าวเนวาและปากแม่น้ำเนวา ทำให้น้ำขึ้นอย่างรวดเร็วและเกิดน้ำท่วม น้ำเคลื่อนเข้าสู่เนวาจนกว่าแรงกดดันในแม่น้ำและอ่าวฟินแลนด์จะเท่ากัน และหลังจากนั้นน้ำในเนวาจะหยุดขึ้นและจะอยู่ในระดับเดียวกับอ่าวฟินแลนด์

ฟิสิกส์เป็นส่วนสำคัญในชีวิตของเรา ปรากฏการณ์ทั้งหมดที่เราพบในชีวิตประจำวันมีความเกี่ยวข้องโดยตรงกับมัน

นิเวศวิทยาและความปลอดภัยในชีวิต

ครู: อย่างที่คุณทราบ มีภัยธรรมชาติมากมายในโลก ไม่ว่าจะเป็นน้ำท่วม แผ่นดินไหว หรือสิ่งอื่นใดที่สำคัญไม่น้อยไปกว่ากัน คุณรู้จักภัยธรรมชาติอะไรบ้าง? ขอแนะนำให้ตั้งชื่อที่ใหญ่ที่สุด

นักเรียน: พายุเฮอริเคนแอนดรูว์ในสหรัฐอเมริกา ซึ่งเป็นคลื่นสึนามินอกชายฝั่งอินโดนีเซีย ภูเขาไฟระเบิดนอกเมืองปอมเปอี

ครู: อย่างที่คุณเห็น อุทกภัยของเราเป็นหนึ่งในภัยพิบัติที่ร้ายแรงที่สุดในประวัติศาสตร์ และครั้งใหญ่ที่สุดในประวัติศาสตร์ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กด้วย (ดูกราฟ) กราฟนี้แสดง 10 น้ำท่วมที่เลวร้ายที่สุดในประวัติศาสตร์ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

อย่างที่คุณเห็น ที่แข็งแกร่งที่สุดของพวกเขาเกิดขึ้นในปี 1824 และมันโดดเด่นอย่างมากจากส่วนที่เหลือ ซึ่งบ่งบอกถึงความผิดปกติ มันเกี่ยวกับเขาที่พุชกินบอกเรา

ครู: แล้วน้ำท่วมส่งผลเสียอะไรไหม? คุณคิดว่าอะไรที่พวกเขาทนทุกข์ทรมานมากที่สุด?

นักเรียน: ประการแรกโครงสร้างพื้นฐานของพื้นที่ประสบ: ถนนอาคารถูกทำลายสุสานและท่อระบายน้ำทิ้งซึ่งก่อให้เกิดการติดเชื้อต่างๆ และแน่นอน สิ่งที่มีค่าที่สุดคือชีวิตมนุษย์

ครู: อย่างถูกต้อง ดังนั้น น้ำท่วมในปี 1824 เมื่อน้ำสูงขึ้นมากกว่าสี่เมตร อาคารประมาณสามร้อยหลังถูกล้างไป มีผู้เสียชีวิต 570 คน ผู้คนหลายพันคนได้รับผลกระทบ

ครู: ใครสามารถบอกฉันได้ว่าเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กได้รับการคุ้มครองจากน้ำท่วมอย่างไร

นักเรียน: เขื่อนอ่าวฟินแลนด์เป็นโครงการขนาดใหญ่ที่แข่งขันกับเขื่อนฮูเวอร์ (บนแม่น้ำโคโลราโด สหรัฐอเมริกา) ความสมบูรณ์ของเขื่อนนี้เป็นข่าวใหญ่เพราะต้องใช้เวลาสร้างถึง 26 ปี 65% ของงานก่อสร้างเสร็จสิ้นเมื่อถึงเวลาที่สหภาพโซเวียตล่มสลายเมื่อการก่อสร้างหยุดลง ระบบป้องกันน้ำท่วมจะเริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี 2551

ครู: แต่จะทำอย่างไรถ้าน้ำท่วมทำให้คุณประหลาดใจหรือเหลือเวลาอีกไม่กี่ชั่วโมงก่อนจะถึง คุณจะทำอย่างไร?

นักเรียน:

1. ถ้ามีเวลา ก่อนออกจากบ้าน เราควรปิดแก๊สและไฟฟ้า เก็บเอกสารที่จำเป็น ของใช้จำเป็น และอาหารเล็กน้อย (สองหรือสามวัน) ยา น้ำสลัด

2. หากน้ำท่วมขังคุณในที่โล่งหรือในป่า คุณต้องรีบขึ้นไปบนที่สูง ปีนต้นไม้ หรือพยายามยึดสิ่งของที่ทำให้คนจมน้ำได้

3. หากทางของคุณมีน้ำท่วม ให้ระวังให้มากเมื่อข้ามผ่าน

วรรณกรรม

ผลลัพธ์. บุคลิกของปีเตอร์

ครู: พุชกินรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับบุคลิกของปีเตอร์ ผู้ก่อตั้งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก? (อภิปรายผล)

ตำแหน่งที่ 1: การสร้างเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นการแสดงตัวตนของกิจกรรมของ Peter I ในยุคทั้งหมดของเขา "ซาร์แย่มาก" สร้างเมือง
(เช่นเดียวกับสภาพของพวกเขา) เกี่ยวกับกระดูกและเลือดของคน เขาวางปีเตอร์สเบิร์ก "ทั้งๆที่เพื่อนบ้านหยิ่ง" ทำลายสิ่งที่เป็นที่รักของ "ชาวประมงฟินแลนด์ลูกเลี้ยงที่น่าเศร้าของธรรมชาติ" ผลประโยชน์ของคนธรรมดาไม่สอดคล้องกับแผนการของเขาเพื่อความยิ่งใหญ่

ในขณะที่การกระทำของบทกวีเกิดขึ้น แก่นแท้ของมนุษย์ของเปโตรกลายเป็นสมบัติของประวัติศาสตร์ เหลือเพียงทองแดงปีเตอร์เท่านั้น - วัตถุบูชา, สัญลักษณ์ของอำนาจอธิปไตย, ไอดอลที่น่าภาคภูมิใจ, รูปเคารพบนม้าทองสัมฤทธิ์ และความรุนแรงที่เขากระทำตอนนี้ในสมัยของยูจีนกลับมาในรูปแบบของการจลาจลขององค์ประกอบโดยไม่แก้แค้นผู้กระทำความผิด แต่กับลูกหลานของเขา - ชาวเมืองผู้บริสุทธิ์

การสร้างเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเป็นการแสดงตัวตนของกิจกรรมทั้งหมดของ Peter I ในยุคทั้งหมดของเขา ทุกสิ่งที่เขาทำคือความรุนแรงไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง "ราชาผู้น่ากลัว" สร้างรัฐที่มีอำนาจ แต่เขาสร้างมันขึ้นมาบนกระดูกและเลือดของผู้คน ละเลยพวกเขา ชีวิตของพวกเขา ความปรารถนาของพวกเขา แต่ความรุนแรงใด ๆ นำมาซึ่งการแก้แค้น ปีเตอร์เข้มแข็งเอาแต่ใจและบังคับสร้างเมืองท่ามกลางธรรมชาติป่าซึ่งตอนนี้จะถูกโจมตีโดยองค์ประกอบตลอดกาล และใครจะรู้ว่าบางที Eugene อาจเป็นความโกรธแค้นของชาวรัสเซียด้วยกล้องจุลทรรศน์ซึ่งเป็นคลื่นลูกใหญ่ที่สามารถกวาดล้างได้ ออกไป "รูปเคารพยื่นมือออก" ท้ายที่สุดแล้ว การดำรงอยู่ของรัฐอันยาวนานและเจริญรุ่งเรืองนั้นเป็นไปไม่ได้ ซึ่งจะกดขี่ข่มเหงอาสาสมัครอย่างไม่รู้จบและเพิกเฉยต่อพวกเขาในนามของเป้าหมาย ตามที่พุชกินกล่าวว่าทั้งน้ำท่วมและการจลาจลที่เป็นที่นิยม "ไร้สติและไร้ความปราณี" เป็นการสำแดงพระพิโรธของพระเจ้าที่ตกสู่เมืองในรูปแบบขององค์ประกอบทางธรรมชาติ

ตำแหน่ง 2: ประเทศจำเป็นต้องปฏิรูป ปีเตอร์ปฏิรูปรัสเซียในภาพลักษณ์และความคล้ายคลึงของยุโรป อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่ามันจะดีกว่ามากที่จะสร้างสังคมใหม่โดยอาศัยประสบการณ์ของคนอื่น ทำให้สามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดใดๆ ได้

สำหรับข้อเท็จจริงที่ว่าหลังจากรัชสมัยของเปโตร ผู้คนที่กษัตริย์จากไปประสบภัยธรรมชาติอย่างไม่สิ้นสุด - ใช่ แนวคิดนี้กำลังดำเนินการอยู่ อย่างไรก็ตาม เรามาดูส่วนที่สองกัน เป็นเรื่องต่อเนื่องของธีมน้ำท่วมปี 1824 ที่เกี่ยวโยงกับเรื่องราวของบาตูรินผู้ยิ่งใหญ่คนหนึ่ง: จักรพรรดิที่รอการจู่โจมโดยกองทหารนโปเลียนแห่งเมืองหลวงทางเหนือ เสนอให้นำรูปปั้นปีเตอร์ออกไปด้วย ของมีค่าอื่นๆ พันตรีบาตูรินอ้างว่าเขามีความฝันแบบเดียวกันอยู่เสมอ: เขายืนอยู่บนจัตุรัสวุฒิสภาและมองดูอนุสาวรีย์ปีเตอร์

ทันใดนั้น ข้อสังเกตสำคัญที่ว่าม้ากำลังออกจากแท่นหินแกรนิตและพร้อมกับคนขี่กำลังมุ่งหน้าไปตามถนนไปยังเกาะ Kamenny ที่ซึ่งจักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 อาศัยอยู่ บาตูรินก็ตะลึงกับเสียงกีบทองแดงกระทบกับพื้นถนนที่ปูด้วยหิน หลังจากที่ไอดอล ในลานของพระราชวัง Kamennoostrovsky จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์พาฟโลวิชออกมาที่ไอดอล ปีเตอร์มหาราชตำหนิเขา: “หนุ่มน้อย คุณนำรัสเซียของฉันมาทำอะไร! แต่ในขณะที่ฉันอยู่ในสถานที่ เมืองของฉันก็ไม่มีอะไรต้องกลัว อเล็กซานเดอร์ฉันไม่กล้าแตะต้องรูปปั้น

และจนถึงทุกวันนี้มีตำนานเล่าว่าก่อนเกิดน้ำท่วม ปีเตอร์ลงมาจากแท่นของเขาและขี่ม้าไปรอบเมืองเพื่อเตือนผู้คนเกี่ยวกับอันตราย

แม้หลังจากที่พระองค์สิ้นพระชนม์ กษัตริย์ก็ยังอยู่กับประชาชน

สรุปบทเรียน.

เกรดของชั้นเรียน: นักเรียนทุกคนได้รับคะแนนสูง: "4" และ "5" แต่ละคนทำงานในบทเรียนอย่างสุดความสามารถและความสามารถของตน และมีส่วนร่วมในการพัฒนาหัวข้อ

3. บทสรุป

ดังนั้นการพัฒนาระเบียบวิธีของบทเรียนวรรณกรรม "The Bronze Horseman" โดย A.S. Pushkin มุ่งเป้าไปที่การก่อตัวและพัฒนาความสามารถทางการศึกษาและความรู้ความเข้าใจของนักเรียนผ่านการเปิดเผยเนื้อหาเฉพาะ - ประวัติศาสตร์และสากลของบทกวี "The Bronze Horseman" .

บรรลุเป้าหมายแล้ว

เป้าหมายหลัก:

การก่อตัวของความต้องการค่านิยมและความรู้สึกด้านสุนทรียศาสตร์

การพัฒนาการดำเนินงานทางจิต (การวิเคราะห์และการสังเคราะห์) จินตนาการและความสนใจ

การก่อตัวของทักษะในการแสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจน ชัดเจน พิสูจน์และโต้แย้ง

ความสามารถในการเรียนรู้ที่จะค้นหาวิธีการแสดงภาพและการแสดงออกของภาษาในข้อความได้รับการเติมเต็ม

4. รายการแหล่งที่ใช้

วรรณกรรม:

1. Obernikhina G. แต่., Antonova A. G., Volnova I. หลี่. และอื่น ๆ. วรรณคดี: ตำราเรียนสำหรับสภาพแวดล้อมของสถาบัน ศ. การศึกษา: ใน 2 ชั่วโมง / ed. G.A. Obernikhina. - ม. 2558, หน้า 49-51

2. Obernikhina G. แต่., มัตซียากะ อี. ที่. วรรณกรรม. หนังสือสำหรับครู: วิธีการ เบี้ยเลี้ยง / ed. G.A. Obernikhina. - ม. 2557, หน้า 12

แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:

www.krugosvet.ru พุชกิน "นักขี่ม้าสีบรอนซ์"

5. แอพ

การนำเสนอ:« บทกวีA.S. พุชกิน "นักขี่ม้าสีบรอนซ์" เรื่องราวของปีเตอร์สเบิร์ก"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. เกี่ยวกับการศึกษา. ทำความคุ้นเคยกับผลงานของ A.S. Pushkin พิจารณาภาพลักษณ์ของ Peter I.
2. กำลังพัฒนา พัฒนาทักษะการวิเคราะห์บทกวีของคุณ แนะนำแนวคิดใหม่ - ความหมายเดียวกัน
3. เกี่ยวกับการศึกษา. ส่งเสริมการศึกษารักชาติ

ตกแต่ง:

1. รูปภาพของศิลปิน (ภาพของ Peter I ในภาพวาดและประติมากรรม)
2. อีพิกราฟ “การภาคภูมิใจในเกียรติของบรรพบุรุษไม่เพียงเป็นไปได้เท่านั้น แต่ยังต้องทำด้วย” (อ.พุชกิน)
3. พจนานุกรม.

เนื้อเพลงเป็นนิยายประเภทหนึ่งที่สะท้อนชีวิตด้วยความช่วยเหลือจากความคิด ความรู้สึก ประสบการณ์ของบุคคล

กวีนิพนธ์คือกวีนิพนธ์ชิ้นใหญ่ที่มีโครงเรื่องอย่างละเอียด บทกวีแสดงให้เห็นถึงเหตุการณ์ที่โดดเด่นของวีรบุรุษทั้งในอดีตและปัจจุบัน

คำพ้องความหมายคือการเปรียบเทียบปรากฏการณ์ด้วยความคล้ายคลึงกัน เมื่อปรากฏการณ์หรือวัตถุแสดงโดยใช้แนวคิดหรือคำอื่น

ความคล้ายคลึงกันเป็นหนึ่งในประเภทของการทำซ้ำซึ่งเป็นเทคนิคการจัดองค์ประกอบที่เน้นการเชื่อมโยงองค์ประกอบหลายอย่างของงานศิลปะการเปรียบเทียบการบรรจบกันของปรากฏการณ์ด้วยความคล้ายคลึงกัน

ระหว่างเรียน.

I. กล่าวเปิดงานของครู

ประกาศหัวข้อวัตถุประสงค์ของบทเรียน epigraph

อย่างที่คุณเห็น เราพลิกกลับมาที่ประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของเราครั้งแล้วครั้งเล่า การออกแบบทั้งหมดแสดงให้เห็นว่าเราจะทำความคุ้นเคยกับยุคของ Peter I, Peter the Great ต่อไป นักเขียนและศิลปินสามารถสร้างภาพเหมือนได้หลายวิธี

ศิลปินและประติมากรเห็นปีเตอร์ได้อย่างไร

(การฉายภาพยนตร์วิดีโอเรื่อง "Portrait of Peter I" มาพร้อมกับเรื่องราวของผู้กำกับนักแสดง Nikita Mikhalkov)

ภาพนี้ถ่ายในอนุสาวรีย์ของประติมากรชื่อดัง Falcone "The Bronze Horseman" และผลงานของ A.S. พุชกิน. เขามีวิสัยทัศน์ในภาพนี้

และสิ่งที่ดึงดูดกวี A.S. พุชกินเป็นปีเตอร์?

ทำไมเขาถึงพูดถึงยุคของ Peter I ซ้ำ ๆ ?

จะอธิบายความสนใจของเขาในบุคคลนี้ได้อย่างไร

(A.S. พุชกินในฐานะศิลปินที่แท้จริงเห็นว่าจำเป็นต้องฟื้นคืนชีพในศตวรรษที่ผ่านมาโดยอ้างถึงประวัติศาสตร์และปีเตอร์ฉันดึงดูดเขาในฐานะบุคคลในเขากวีเห็นนักปฏิรูปของรัสเซียนักปฏิรูปรัฐบุรุษที่โดดเด่นที่คิด ชะตากรรมของรัสเซีย "รัสเซียเลี้ยง" A.S. พุชกินเขียนว่า: "รัสเซียเข้าสู่ยุโรปเหมือนเรือที่ลดลงด้วยเสียงขวานและปืนใหญ่ แต่สงครามที่ดำเนินการโดยปีเตอร์มหาราชนั้นเป็นประโยชน์และมีผล ความสำเร็จของ การเปลี่ยนแปลงของผู้คนเป็นผลสืบเนื่องมาจากยุทธการโปลตาวา และการตรัสรู้ของยุโรปก็จอดอยู่ที่ริมฝั่งของเนวาที่ถูกพิชิต")

เราได้เห็นทัศนคติของ A.S. พุชกินถึงปีเตอร์ในบทกวี "Poltava" พร้อมข้อความที่ตัดตอนมาที่พวกเขาพบ

Peter I แสดงในบทกวีอย่างไร? กวียึดอำนาจอธิปไตยในช่วงเวลาใดในประวัติศาสตร์?

(1709. การต่อสู้ของ Poltava ปีเตอร์ฉัน - ผู้บัญชาการผู้รักชาติแห่งปิตุภูมิของเขาผู้นำทางทหารที่เด็ดขาดและเด็ดขาดในอุดมคติซึ่งต่อต้าน Charles XII นี่เป็นความสำเร็จทางประวัติศาสตร์ระดับชาตินี่คือการกระทำที่ยิ่งใหญ่เพื่อประโยชน์ของรัสเซีย Peter I กระทำการในนามของผลประโยชน์แห่งสันติภาพและความสามัคคีภายในประเทศและการเสริมสร้างความเข้มแข็งเป็นอำนาจอันยิ่งใหญ่ชัยชนะเหนือสวีเดนยุติการต่อสู้ของชาวรัสเซียเพื่อเข้าถึงทะเลของรัสเซียการต่อสู้เพื่อเสริมสร้างรัฐรัสเซีย ปีเตอร์เป็น ฮีโร่ เขามีความงาม พละกำลัง ความยิ่งใหญ่ อำนาจ "และเขาก็วิ่งไปข้างหน้ากองทหารผู้ยิ่งใหญ่และสนุกสนานราวกับการต่อสู้...")

ครั้งที่สอง ทำความคุ้นเคยกับข้อความแนะนำบทกวี "The Bronze Horseman"

วันนี้เราหันกลับมาสู่ยุคของปีเตอร์อีกครั้งและเราจะเห็นเขาจากอีกด้านหนึ่งในช่วงเวลาของการก่อสร้างของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก คราวนี้มาทำความรู้จักกันอีกครั้ง เราจะเห็นความอมตะของการกระทำของเปโตรและเข้าใจถึงความสำคัญในประวัติศาสตร์ของรัสเซีย

1. และมันก็เริ่มต้นแบบนี้... (วิดีโอที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์สารคดีเรื่อง "ปีเตอร์มหาราช")

นี่คือความคิดเห็นเกี่ยวกับปีเตอร์มหาราชที่เหลืออยู่ในประวัติศาสตร์ AS แสดงความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับชายคนนี้ พุชกินในบทกวี "นักขี่ม้าสีบรอนซ์"

1. การอ่านข้อความที่ตัดตอนมา

มากำหนดภารกิจกัน: เราจะเห็นปีเตอร์ได้อย่างไร?

สาม. วิเคราะห์ผลงาน.

1. บทกวี "The Bronze Horseman" เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2376 ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง Boldin ซึ่งเป็นช่วงเวลาที่มีผลมากที่สุดของปีสำหรับพุชกิน

2. ตามประเภท นี่คือบทกวี นั่นคืองานโคลงสั้น ๆ ที่ยิ่งใหญ่

กวีคืออะไร? ลักษณะเด่นของมันคืออะไร?

(บทกวีเป็นหนึ่งในประเภทของงานโคลงสั้น-มหากาพย์ บทกวีมีโครงเรื่อง เหตุการณ์ ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับงานมหากาพย์ และการแสดงออกที่เปิดกว้างโดยผู้เขียนถึงความรู้สึกของเขา ทัศนคติของเขาต่อเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ดังใน งานโคลงสั้น ๆ )

เนื่องจากเราเริ่มคุ้นเคยกับบทนำของบทกวี และไม่ใช่ทั้งบทกวี ดังนั้น จึงไม่มีโครงเรื่องที่นี่

3. ให้เราอาศัยคุณสมบัติของงานโคลงสั้น ๆ

กวีมีความรู้สึกอย่างไรต่อปีเตอร์ที่ 1 ต่อการกระทำของเขา?

(ชื่นชม ชื่นชม ภาคภูมิใจในการกระทำของตน สิ่งที่เขาทำเพื่อชาติ)

Intro ใกล้เคียงกับแนวไหน? (บทกวีเป็นบทกวีที่มีความกระตือรือร้น (เคร่งขรึมเชิดชู) เพื่อเป็นเกียรติแก่บุคคลหรือเหตุการณ์) บทนำนี้เขียนขึ้นในประเพณีของบทกวี Lomonosov ในรูปแบบสูง ข้อความประกอบด้วยภาษาสลาฟ (otsel, ลูกเห็บ, ทรุดโทรม, เที่ยงคืน), เทคนิคการพูด (น้ำเสียงที่จำเป็น, ความเคร่งขรึม, การจัดระเบียบเสียง) ประเภทของการแนะนำโดยกวีเน้นความเป็นรัฐบุรุษและความรักชาติของเขาในรูปของปีเตอร์

2. ตัวเอียง: เขา; ฉายา "วาระแห่งความบริบูรณ์สูงส่ง"

แล้วในบทที่ 1 ค้นหาประเพณีพื้นบ้านในรูปของความยิ่งใหญ่และพลังของบุคคลในประวัติศาสตร์

(A.S. พุชกินใช้วิธีการที่ยิ่งใหญ่ในการวาดภาพบุคลิกภาพทางประวัติศาสตร์: มุมมองกว้าง ๆ ของโลก "เสริม" บุคลิกภาพของฮีโร่ - "เขาเต็มไปด้วยความคิดที่ดี" ปีเตอร์ได้รับกับฉากหลังของพื้นที่ขนาดใหญ่ที่จะต้องมี พิชิตแปลง!

4. การแยกส่วนความหมายของงาน

(สโตรฟีคือชิ้นส่วน สามารถมองเห็นได้ชัดเจน)

1. แผนของปีเตอร์ในการสร้างเมืองบนฝั่งเนวา

2. ผลของกิจกรรมของปีเตอร์หลังจาก 100 ปี - "การสร้างของปีเตอร์"

3. ทัศนคติของ A.S. พุชกินไปยังเมืองปีเตอร์สเบิร์ก

ฉันธีม

เหตุใด Peter I จึงวางแผนการเปลี่ยนแปลง

(นี่เป็นความจำเป็นทางประวัติศาสตร์)

ต้องทำอะไรเพื่อผลประโยชน์ของรัฐ?

(เราต้องพิชิตธรรมชาติเพื่อสร้างเมือง - พิชิตทุกสิ่งเพื่อเป้าหมายของรัฐ)

• “จากนี้ไปเราจะข่มขู่ชาวสวีเดน”
• “เมืองจะสถาปนาที่นี่”
• “ตัดหน้าต่างสู่ยุโรป” เพื่อนำรัสเซียออกจากความโดดเดี่ยวมานานหลายศตวรรษและยกระดับบทบาทของตนในเวทีโลก
• “ยืนหยัดอย่างมั่นคงริมทะเล”
• "ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา"

เราจำได้ว่าริมฝั่ง Neva ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ปีเตอร์สเบิร์กก่อตั้งขึ้นในภายหลัง - ดินแดนรัสเซียดั้งเดิม - เป็นของสวีเดนในสมัยของ Peter the Great และคนรัสเซียต่อสู้เพื่อพวกเขาเพื่อสิทธิในการเข้าถึงทะเล . มันอยู่ที่นี่บนฝั่งของ Neva ริมทะเลตาม Peter ว่าจำเป็นต้องพบเมืองและป้อมปราการเพื่อปกป้องรัสเซียจากการถูกโจมตีโดยชาวสวีเดนเพื่อตั้งหลักที่ทางออก ทะเล "ทั้งๆที่เพื่อนบ้านหยิ่ง" - สวีเดนซึ่งไม่ต้องการให้รัสเซียมี

? คุณเข้าใจความหมายของนิพจน์อย่างไร:

ธรรมชาติที่นี่ลิขิตไว้สำหรับเรา
ตัดหน้าต่างสู่ยุโรป...

ปีเตอร์ ฉันคิดว่าการวางรากฐานของเมืองที่ปากแม่น้ำเนวาจะเปิดโอกาสให้สร้างความสัมพันธ์ทางการค้าและวัฒนธรรมกับยุโรป ให้ความสนใจกับการแสดงออก คำอุปมา

"ตัดหน้าต่างสู่ยุโรป"

? ความหมายของบรรทัดคืออะไร:

ที่นี่คลื่นลูกใหม่ของพวกเขา
ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา

ด้วยการก่อตั้งเมืองริมทะเล เมื่อความสัมพันธ์ของรัสเซียกับคนทั้งโลกแข็งแกร่งขึ้น เรือของทุกประเทศจะแล่นไปยังฝั่งของเนวา ที่นี่ใช้คำว่า "ธง" แทนคำว่า "เรือของประเทศต่างๆ" สำนวนดังกล่าวเมื่อเรียกส่วนหนึ่งแทนที่จะเป็นทั้งหมด (ธงแทนเรือ) หรือเอกพจน์แทนพหูพจน์ (“จากนี้ไปเราจะข่มขู่ชาวสวีเดน”) คำพ้องความหมาย

ถึง ที่จะเห็นผลลัพธ์ของกิจกรรมของปีเตอร์ คุณต้องจินตนาการ อะไรเคยเป็นและ อะไรกลายเป็น.

นี่คือวิธีการ พร้อมกัน(เทคนิคองค์ประกอบที่เน้นการเชื่อมต่อของปรากฏการณ์ด้วยความคล้ายคลึงกัน)

กวีอยากพูดอะไรเมื่อวาดรูป 2 ภาพนี้?

(ทุกอย่างเปลี่ยนใน 100 ปี! มนุษย์แน่วแน่ เข้มแข็ง เอาชนะทุกสิ่งได้ พลังความคิดสร้างสรรค์ของเขาไร้ขอบเขต! ด้วยความพยายามของผู้คน เมืองที่งดงามได้ถูกสร้างขึ้นในทะเลทราย พื้นที่แอ่งน้ำ)

ทัศนคติของ A.S. พุชกินไปยังเมืองปีเตอร์สเบิร์ก?

ทำไมกวีถึงรักเมืองของเขา?

กวีรักเมืองนี้เพราะ "รูปร่างผอมเพรียว" ปีเตอร์สเบิร์กถูกสร้างขึ้นเหมือนเมืองใหม่ตามแผนที่วางไว้อย่างเข้มงวด: ถนนตรงและกว้างแยกรังสีหรือตัดกันเป็นมุมฉากอาคารที่สวยงามในจิตวิญญาณของสถาปัตยกรรมกรีกโบราณหรือโรมัน

กวีรัก "กระแสน้ำแห่ง Neva" นั่นคือกระแสน้ำที่มีพลังแข็งแกร่งและสง่างามของแม่น้ำอันยิ่งใหญ่

กวีรู้สึกทึ่งกับ "ลวดลายรั้วเหล็กหล่อ" เมืองในเวลานั้นมีชื่อเสียงในด้านศิลปะขัดแตะของสวนและสะพาน

กวีชอบคืนสีขาว พวกเขาปล่อยให้เขามีความคิด: นี่คือ "พลบค่ำที่โปร่งใส", "ความสดใสไร้แสงจันทร์" เมื่อกวีต้องการสร้างเพื่อเข้าสู่ความคิดสร้างสรรค์ของเขา

ปีเตอร์สเบิร์กสำหรับพุชกินเป็นตัวตนของมลรัฐ

5. ความขัดแย้งในงานวรรณกรรม

ความคิดของ Peter I เกิดขึ้นจากการใช้ความรุนแรงต่อธรรมชาติและผู้คน บทนำของบทกวีนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อนำไปสู่ความเข้าใจในความขัดแย้งหลัก - ประวัติศาสตร์และบุคลิกภาพ

ความขัดแย้งคือการปะทะกันซึ่งเป็นการต่อสู้ซึ่งการพัฒนาพล็อตถูกสร้างขึ้น

นักเรียนระบุข้อขัดแย้งอะไรบ้าง?

1. ความขัดแย้ง - มนุษย์กับธรรมชาติ (ปีเตอร์ฉันชนะเพราะเป้าหมายของเขาเป็นเรื่องธรรมดารัฐประวัติศาสตร์ชัยชนะของมนุษย์เหนือองค์ประกอบชัยชนะที่ยกเมืองหลวงอันงดงามจาก "ที่ลุ่ม" มนุษย์ต้องพิชิตธรรมชาติ แต่ธรรมชาติจะแก้แค้น - น้ำท่วม).

2. ความขัดแย้ง - ผลประโยชน์ของคนทั่วไปและผลประโยชน์ของรัฐขัดแย้งกัน ภาพลักษณ์ของปีเตอร์ที่นี่เป็นสัญลักษณ์ของอำนาจรัฐซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการเคลื่อนไหวของประเทศไปข้างหน้า เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กถูกสร้างขึ้นโดยอำนาจของปีเตอร์ที่ 1 โดยต้องเสียสละครั้งใหญ่ แต่สิ่งนี้จำเป็นในการแก้ไขปัญหาของรัฐ โศกนาฏกรรมคือชะตากรรมของวีรบุรุษแห่งบทกวี Eugene ซึ่งตกเป็นเหยื่อของภัยพิบัติทางธรรมชาติในเมืองซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของอำนาจของประเทศ แต่นี่ยังคงเป็นความจำเป็นทางประวัติศาสตร์ และการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวไม่อยู่ในอำนาจของกษัตริย์ทุกองค์

เปโตรที่ 1 ได้ทำอะไรบ้างในประวัติศาสตร์?

ผลิตผลงานของเขาคือเมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กซึ่งมีอายุมากกว่า 300 ปีแล้ว! นี่คืออนุสาวรีย์ที่มีชีวิต "ความงามและความมหัศจรรย์"

IV. สรุปบทเรียน

A.S. เป็นอย่างไร พุชกินของปีเตอร์ฉันในข้อนี้?

กวีเผยปีเตอร์ที่ 1 ให้เราทราบจากด้านใด?

ในบทกวี "Stans" (1826) มีบทเกี่ยวกับ Peter I.

ตอนนี้เป็นนักวิชาการแล้วเป็นวีรบุรุษ
ตอนนี้เป็นนักเดินเรือ ตอนนี้เป็นช่างไม้
ทรงเป็นพระอรหันต์อันบริบูรณ์
บนบัลลังก์มีคนงานนิรันดร์

คุณเห็นด้วยกับพุชกินหรือไม่?

ปีเตอร์เป็นวีรบุรุษ นักเดินเรือ คนงานนิรันดร์บนบัลลังก์

ปีเตอร์เป็นความภาคภูมิใจของรัสเซีย สง่าราศีของรัสเซีย

และพุชกินถูกต้องเพียงใดเมื่อเขากล่าวว่า: "ไม่เพียง แต่เป็นไปได้ แต่ยังจำเป็นที่จะภาคภูมิใจในสง่าราศีของบรรพบุรุษของคุณ"

ก. การบ้าน.

1. โดยหัวใจข้อความที่ตัดตอนมา
2. กวีถ่ายทอดทัศนคติของเขาต่อเมืองบนเนวาอย่างไร?

เขาใช้สื่อศิลปะอะไร? (เขียนออกมา)

มันเป็นช่วงเวลาที่แย่มาก

ความทรงจำของเธอสดชื่น

เกี่ยวกับเธอ เพื่อนของฉัน เพื่อเธอ

ฉันจะเริ่มเรื่องของฉัน

เรื่องของฉันมันเศร้า...

ด้วยคำพูดเหล่านี้ บทนำอันโด่งดังของ The Bronze Horseman ก็จบลง การแนะนำไม่สามารถนำมาประกอบกับเนื้อเรื่องของ "เรื่องราวของปีเตอร์สเบิร์ก" เนื่องจากพุชกินกำหนดประเภทของงานเอง นี่ไม่ใช่การอธิบาย แต่เป็นการโหมโรงอันทรงพลัง ซึ่งตัดกันอย่างชัดเจนกับระบบภาพ น้ำเสียง และอารมณ์กับเรื่องราวของ "เวลาอันน่าสยดสยอง" อย่างไรก็ตาม บทนำมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการทำความเข้าใจองค์ประกอบและความหมายทั้งหมดของบทกวีของพุชกิน

สำหรับเนื้อเรื่องนั้นค่อนข้างดั้งเดิม ในนิทรรศการผู้เขียนนำเสนอ Yevgeny ซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่เจียมเนื้อเจียมตัวซึ่งเป็น "ชายร่างเล็ก" ที่มีสัญญาณชีวิตลดลงเหลือน้อยที่สุด: "เขาสลัดเสื้อคลุมของเขาไม่ได้แต่งตัวนอนลง" ยูจีนจากขุนนางที่ยากจนซึ่งพุชกินกล่าวสั้น ๆ โดยกล่าวว่าบรรพบุรุษของฮีโร่มีชื่ออยู่ในประวัติของคารามซิน ชีวิตของ Yevgeny ในวันนี้นั้นเรียบง่ายและไม่โอ้อวด: เขา "อาศัยอยู่ใน Kolomna รับใช้ที่ไหนสักแห่ง" รัก Parasha และฝันที่จะแต่งงานกับผู้หญิงที่รักของเขา เขารู้สึกและกังวลอย่างมากเกี่ยวกับความยากจนของเขา "ขี้อายของพวกขุนนาง" และไตร่ตรองอย่างเจ็บปวดเกี่ยวกับชะตากรรมที่ไม่มีความสุขมากเกินไปของเขา

เขากำลังคิดอะไรอยู่?

เกี่ยวกับความจริงที่ว่าเขายากจนโดยแรงงาน

เขาต้องส่งมอบ

และความเป็นอิสระและเกียรติ

พระเจ้าจะทรงเพิ่มอะไรให้เขาได้บ้าง

ใจและเงินมีอะไรอยู่

เหล่าผู้มีความสุขที่เกียจคร้าน

จิตใจของพวกเลนินนิสต์ใจแคบ

เพื่อชีวิตที่ง่าย!

เขายังคิดว่าแม่น้ำ

ทุกอย่างมาถึงซึ่งแทบจะไม่

สะพานยังไม่ได้ถูกลบออกจากเนวา

แล้วเขาจะทำอย่างไรกับปารชา

ห่างกันสองสามวัน

ในขณะเดียวกัน แม่น้ำก็ยังไม่มาถึง: “แม่น้ำเนวาเหวี่ยงไปมาเหมือนคนป่วยบนเตียงที่กระสับกระส่าย และยูจีนพร้อมกับคนทั้งเมืองกำลังรอวันใหม่ และนี่คือพล็อตเรื่องที่น่าเศร้า: "วันที่แย่มาก!" น้ำท่วมทำลายล้างท่วมเมือง น้ำท่วมห้องใต้ดินและชั้นล่างของบ้านเรือน เข้ามาใกล้พระราชวังฤดูหนาว การกระทำที่รวดเร็วและน่าทึ่งของส่วนแรกของบทกวีคือความสยดสยองที่เพิ่มขึ้นของบุคคลต่อหน้าองค์ประกอบที่โกรธจัด ผู้คนได้รับความรอดอย่างดีที่สุด และเยฟจีนีผู้น่าสงสารพบว่าตัวเองนั่งอยู่บนสิงโตใกล้อาคารวุฒิสภา ด้านหลังอนุสาวรีย์ปีเตอร์ ถูกล่ามโซ่ไว้กับหินอ่อน ถูกอาคมโดยน้ำที่เพิ่มขึ้น เขาไม่สามารถเคลื่อนไหวได้

และหันหลังให้เขา

ในความสูงที่ไม่สั่นคลอน

เหนือ Neva . ที่ถูกรบกวน

ยืนกางมือออก

ไอดอลบนม้าสีบรอนซ์

ดังนั้นในตอนแรก ฮีโร่เหล่านี้ถูกนำมารวมกันเป็นครั้งแรก: ปีเตอร์บรอนซ์ (ยังไม่ใช่นักขี่ม้าสำริด) และยูจีนผู้น่าสงสาร

การดำเนินการของส่วนที่สองจะเกิดขึ้นทันทีหลังจากสิ้นสุดน้ำท่วม ยูจีนจ้างคนพายเรือและรีบไปที่พาราชา แต่พบเพียงร่องรอยการทำลายล้างในบ้านเจ้าสาวของเขา ไม่สามารถทนต่อแรงกระแทกได้ยูจีนคลั่งไคล้ไม่กลับไปที่มุมที่น่าสงสารของเขาเดินไปรอบ ๆ เมืองอย่างไร้จุดหมายนอนที่ไหนสักแห่งบนท่าเรือ:“ ดังนั้นเขาจึงลากอายุที่ไม่มีความสุขของเขาออกไปไม่ว่าจะเป็นสัตว์ร้ายหรือมนุษย์ทั้งเธอและ ผู้อาศัยในโลกหรือผีตาย...”

จุดสุดยอดของบทกวีคือการพบกันครั้งที่สองของยูจีนกับอนุสาวรีย์ ทันใดนั้นเขาก็จำสถานที่ที่เขาหลบหนีในช่วงน้ำท่วม "และสิงโตและจัตุรัสและคนที่ยืนนิ่งอยู่ในความมืดด้วยหัวทองแดงซึ่งเป็นเมืองที่ตั้งขึ้นใต้ทะเลโดยความประสงค์" คำพูดที่ยูจีนพูดถึงไอดอลนั้นแทบจะไม่ได้ยิน “ช่างดี ช่างอัศจรรย์! เขากระซิบสั่นด้วยความโกรธ - แล้วคุณ! จากนั้นในขณะที่ความเพ้อคลั่งของฮีโร่ยังคงดำเนินต่อไปอย่างน่าสยดสยอง การไล่ล่าที่ยอดเยี่ยมก็เริ่มต้นขึ้น: “และตลอดทั้งคืน คนบ้าที่น่าสงสาร ไม่ว่าเขาจะหันครางไปทางไหน นักขี่ม้าสีบรอนซ์ที่มีกระทืบเท้าหนักควบอยู่ข้างหลังเขา” แต่ช่วงเวลาแห่งความบ้าคลั่ง (หรืออาจจะเป็นการรู้แจ้ง) ผ่านไป ยูจีนไม่กล้าแม้แต่จะเงยหน้า เดินผ่านอนุสาวรีย์ และตายอย่างเงียบ ๆ อีกต่อไป ข้อไขข้อข้องใจที่น่าเศร้าและค่อนข้างดั้งเดิม

ตัวละครหลักในเนื้อเรื่องของบทกวีคือใคร? ไม่ใช่ Yevgeny และ Parasha ตามที่ผู้อ่านอาจเดาได้ในตอนต้นของเรื่อง แต่ Yevgeny และ Bronze Horseman ตัวละครมหัศจรรย์ที่กลายเป็นส่วนหนึ่งของความเพ้อของฮีโร่และในขณะเดียวกันก็เป็นสัญลักษณ์ของพลังที่โหดร้ายของรัฐ โหดเหี้ยมกับมนุษย์ แต่โครงเรื่องเป็นระบบของเหตุการณ์ในงานและใน The Bronze Horseman พล็อตเหตุการณ์องค์ประกอบถูกครอบงำโดยความคิดทางปรัชญาที่ยิ่งใหญ่ของพุชกินซึ่งอย่างน้อยที่สุดก็สามารถเข้าใจได้ในระดับเล็กน้อยโดยการวิเคราะห์องค์ประกอบที่เป็นเอกลักษณ์ ของบทกวี นี่คือเวลาที่จะกลับไปสู่บทนำอันโด่งดังของบทกวี ซึ่งแม้จะไม่ใช่องค์ประกอบของโครงเรื่องก็ตาม เป็นส่วนสำคัญของโครงสร้างสถาปัตยกรรมที่สมบูรณ์แบบ ซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่าคือนักขี่ม้าสีบรอนซ์ ประการแรก สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับความกว้างใหญ่ของการแนะนำเมื่อเปรียบเทียบกับปริมาณที่เหลือของงาน พุชกินที่วาง "ความรู้สึกของสัดส่วนและความสอดคล้อง" เหนือสิ่งอื่นใดแน่นอนเข้าใจว่าปริมาณของการแนะนำมีขนาดใหญ่เกินสัดส่วน แต่ในทางกลับกันเขาต้องการถ่ายทอดให้ผู้อ่านชัดเจนว่าบทนำไม่ได้ดำเนินการ เป็นฟังก์ชันที่เป็นทางการ แต่มีเนื้อหาจำนวนมาก

จากบรรทัดแรกของบทนำ บทกวีประกอบด้วยภาพของปีเตอร์มหาราช นักปฏิรูปแห่งรัสเซีย เต็มไปด้วย "ความคิดอันยิ่งใหญ่" ซึ่งอัจฉริยะของพุชกินได้ประดิษฐ์ขึ้นเป็นสูตรหล่อแห่งประวัติศาสตร์:

จากที่นี่เราจะข่มขู่ชาวสวีเดน

ที่นี่เมืองจะก่อตั้งขึ้น

ทั้งๆ ที่เพื่อนบ้านหยิ่งผยอง

ธรรมชาติที่นี่ลิขิตไว้สำหรับเรา

ตัดหน้าต่างสู่ยุโรป

ยืนหยัดอย่างมั่นคงริมทะเล

ที่นี่คลื่นลูกใหม่ของพวกเขา

ธงทั้งหมดในขนมปังจะเป็นของเรา

และออกไปเที่ยวในที่โล่ง!

“ หนึ่งร้อยปีผ่านไป” และความฝันอันยอดเยี่ยมของปีเตอร์ก็เป็นจริง: เมืองในยุโรปอย่างแท้จริงเติบโตขึ้น "บนชายฝั่งของคลื่นทะเลทราย" กลายเป็นเมืองหลวงของจักรวรรดิรัสเซีย ภาพบทกวีของ "เมืองเล็ก" ซึ่งขึ้น "อย่างงดงามภูมิใจ" เป็นเพลงสวดที่ดีที่สุดของปีเตอร์สเบิร์กในวรรณคดีรัสเซียทั้งหมด ท่วงทำนองของบทนำของ The Bronze Horseman ได้โอบล้อมภูมิทัศน์ของเมืองทั้งสองอย่างราบรื่น (“กระแสน้ำอธิปไตยของ Neva, หินแกรนิตชายฝั่ง ... รั้วเหล็กหล่อ”, ความโปร่งใสของค่ำคืนสีขาว) และความสุขของผู้คนที่อาศัยอยู่ใน เมือง ("ใบหน้าของสาว ๆ สว่างกว่าดอกกุหลาบและเปล่งประกายและเสียงและการพูดคุยของลูกบอลและในเวลาแห่งความรื่นเริงที่ไม่ได้ใช้งานเสียงฟู่ของแก้วฟองและหมัด, เปลวไฟสีน้ำเงิน") และพลังทางทหาร ของเมืองหลวงหนุ่มที่หน้า "มอสโกเก่าจางหายไป" "ฉันรักคุณ ผลงานของปีเตอร์!" พุชกินอุทานเพื่อทำลายน้ำเสียงที่น่ายินดีนี้ในตอนท้ายของการแนะนำด้วยคำว่า: "มันเป็นช่วงเวลาที่แย่มาก ... "

ไม่ต้องสงสัยเลย สิ่งสำคัญสำหรับผู้แต่งคือความแตกต่างที่คมชัดระหว่างบทนำและส่วนหลัก โครงเรื่อง ส่วนการเล่าเรื่องของบทกวี ทำไมความคมชัดนี้จึงจำเป็น? ความหมายของมันคืออะไร? คำถามนี้ตอบได้อย่างแม่นยำอย่างน่าประหลาดใจโดย D. Granin ในบทความเรื่อง "Two Faces" ผ่านบทกวีทั้งหมดผ่านโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างทั้งหมดมีใบหน้ารูปภาพความหมายสองเท่า: ปีเตอร์สองคน (ปีเตอร์ยังมีชีวิตอยู่กำลังคิด "ผู้ปกครองที่ทรงพลังแห่งโชคชะตา" - และการเปลี่ยนแปลงของเขา, นักขี่ม้าสีบรอนซ์, รูปปั้นแช่แข็ง ) ยูจีนส์สองคน (ข้าราชการผู้น้อย คนจน ถูกกดขี่ ถูกเจ้าหน้าที่อับอายขายหน้าและคนบ้าที่ยกมือขึ้นต่อต้าน "ผู้สร้างปาฏิหาริย์") สอง Neva (การตกแต่งของเมือง "กระแสอธิปไตย" - และภัยคุกคามหลัก เมืองและชีวิตของผู้คน), สองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ("การสร้างของปีเตอร์", "เมืองเล็ก" - และเมืองแห่งมุมและห้องใต้ดินของคนจน, นักฆ่าในเมือง) ในการเพิ่มทวีคูณนี้ ภาพของอาคารใหม่ไม่เพียงประกอบด้วยองค์ประกอบหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิดเชิงปรัชญาหลักของพุชกินด้วย - ความคิดของบุคคล คุณค่าในตนเองของเขา ไม่ว่าจะเป็นปีเตอร์ 1 หรือยูจีน นักขี่ม้าสีบรอนซ์ต่อต้านทั้งปีเตอร์ที่มีชีวิตในฐานะการเปลี่ยนแปลงที่น่าเศร้าของเขา และยูจีนในฐานะสัญลักษณ์ของความเป็นมลรัฐที่ไร้วิญญาณ ดังที่ Granin เขียนไว้ว่า "Pushkin with Peter กับ Bronze Horseman และ Eugene กับ Bronze Horseman" เพื่อเสริมสร้างความคิดนี้ กวีจำเป็นต้องแนะนำบทกวีที่ยอดเยี่ยม

ปัญหา

บทกวี "The Bronze Horseman" เติมเต็มธีมของ Peter I ในงานของ A. S. Pushkin รูปลักษณ์ที่ตระหง่านของ Tsar-Transformer นั้นถูกวาดขึ้นในบรรทัดแรกของบทกวีที่เคร่งขรึมและเคร่งขรึม:

บนฝั่งคลื่นทะเลทราย

เขายืนอยู่ความคิดของโพลีผู้ยิ่งใหญ่

และมองไปไกลๆ

Tsar-Transformer ปรากฏตัวต่อหน้าเราในขณะที่เขาทำการตัดสินใจที่สำคัญที่สุดสำหรับประวัติศาสตร์รัสเซียที่ตามมาทั้งหมด: "ที่นี่จะก่อตั้งเมือง ... "

ผู้เขียนเปรียบเทียบร่างที่ยิ่งใหญ่ของกษัตริย์กับภาพลักษณ์ของธรรมชาติที่ดุร้ายและดุร้าย ภาพที่เยือกเย็นบนพื้นหลังที่ร่างของกษัตริย์ปรากฏต่อหน้าเรานั้นเยือกเย็น (เรือที่โดดเดี่ยว ชายฝั่งที่มีตะไคร่น้ำและเป็นแอ่งน้ำ กระท่อมที่น่าสังเวชของ "Chukhonians") ต่อหน้าต่อตาของปีเตอร์เป็นวงกว้างวิ่งเข้าไปในแม่น้ำที่ห่างไกล รอบป่า "ไม่รู้จักแสงตะวันในสายหมอก" แต่การจ้องมองของผู้ปกครองนั้นจับจ้องไปที่อนาคต รัสเซียต้องสร้างตัวเองบนชายฝั่งทะเลบอลติก ซึ่งจำเป็นสำหรับความเจริญรุ่งเรืองของประเทศ:

ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา

และมาออกไปเที่ยวกันในที่โล่ง

หนึ่งร้อยปีผ่านไปและความฝันอันยิ่งใหญ่ของปีเตอร์ก็เป็นจริง:

เมืองเล็ก

ประเทศเที่ยงคืนสวยงามและน่าพิศวง

จากความมืดมิดของป่า จากป่าพรุ

ขึ้นอย่างสง่างามอย่างภาคภูมิใจ ...

พุชกินร้องเพลงสวดอย่างกระตือรือร้นต่อการสร้างปีเตอร์ สารภาพความรักที่เขามีต่อ "เมืองเล็ก" ก่อนที่ความรุ่งโรจน์ของ "มอสโกเก่าจะจางหายไป" อย่างไรก็ตามทัศนคติของกวีต่อปีเตอร์นั้นขัดแย้งกัน หากใน Stanzas Pushkin เห็นในกิจกรรมของซาร์เป็นตัวอย่างของการบริการของรัฐต่อปิตุภูมิจากนั้นในหมายเหตุเกี่ยวกับประวัติศาสตร์รัสเซียแห่งศตวรรษที่ 18 เขาชี้ไปที่ความโหดร้ายของราชาองค์นี้และธรรมชาติของอำนาจเผด็จการในของเขา รัชกาล.

ความขัดแย้งนี้จะรบกวน Pushkin ในระหว่างที่เขาเขียนบทกวี "The Bronze Horseman" ปีเตอร์ผู้เผด็จการไม่ได้นำเสนอในการกระทำใด ๆ แต่ในภาพลักษณ์สัญลักษณ์ของนักขี่ม้าสีบรอนซ์ในฐานะตัวตนของมลรัฐที่ไร้มนุษยธรรม แม้แต่ในประโยคที่พุชกินดูเหมือนจะเชิดชูสาเหตุของปีเตอร์ เราก็ได้ยินน้ำเสียงของความวิตกกังวลอยู่แล้ว:

โอ้เจ้าแห่งโชคชะตาอันยิ่งใหญ่!

คุณไม่ได้อยู่เหนือก้นบึ้งอย่างนั้นหรือ

ที่ความสูงบังเหียนเหล็ก

รัสเซียยกขาหลัง? ภาพของเมืองที่เปล่งประกาย มีชีวิตชีวา และงดงามถูกแทนที่ในส่วนแรกของบทกวีด้วยภาพน้ำท่วมที่เลวร้ายและทำลายล้าง ภาพที่แสดงออกถึงองค์ประกอบที่บ้าคลั่งซึ่งบุคคลไม่มีอำนาจ องค์ประกอบนี้กวาดล้างทุกสิ่งทุกอย่างที่ขวางหน้า ขนเศษอาคารและสะพานที่ถูกทำลาย "ข้าวของของความยากจนสีซีด" และแม้แต่โลงศพ "จากสุสานที่ถูกชะล้าง" ในธารน้ำ ภาพของพลังธรรมชาติที่ไม่ย่อท้อปรากฏที่นี่ในฐานะสัญลักษณ์ของการจลาจลที่เป็นที่นิยม "ไร้สติและไร้ความปราณี" ในบรรดาผู้ที่ชีวิตถูกทำลายโดยน้ำท่วมคือ Eugene ผู้ซึ่งห่วงใยอย่างสันติที่ผู้เขียนพูดในตอนต้นของส่วนแรกของบทกวี ยูจีนเป็น "คนธรรมดา": เขาไม่มีเงินหรือยศศักดิ์ เขา "รับใช้ที่ไหนสักแห่ง" และความฝันที่จะทำให้ตัวเองเป็น "ที่พักพิงที่เรียบง่ายและเรียบง่าย" เพื่อแต่งงานกับผู้หญิงที่รักของเขาและใช้ชีวิตร่วมกับเธอ:

และเราจะมีชีวิตอยู่ต่อไปจนตาย

จับมือกันเราจะไปถึง...

บทกวีไม่ได้ระบุนามสกุลของฮีโร่หรืออายุของเขา ไม่มีการพูดถึงอดีตของเยฟเจนีย์ รูปลักษณ์ ลักษณะนิสัยของเขา ด้วยการกีดกัน Yevgeny จากคุณสมบัติส่วนบุคคล ผู้เขียนจึงทำให้เขากลายเป็นคนธรรมดาที่ไร้ตัวตนจากฝูงชน อย่างไรก็ตาม ในสถานการณ์ที่รุนแรงและวิกฤต Evgeny ดูเหมือนจะตื่นจากความฝันและสลัดหน้ากากของ "ความไม่สำคัญ" ออกไป ในโลกขององค์ประกอบที่บ้าคลั่ง ไอดีลเป็นไปไม่ได้ Parasha เสียชีวิตในน้ำท่วมและฮีโร่ต้องเผชิญกับคำถามที่น่ากลัว: ชีวิตมนุษย์คืออะไร? เธอคือความฝันที่ว่างเปล่า "การเยาะเย้ยท้องฟ้าเหนือโลก" มิใช่หรือ? "จิตใจที่สับสน" ของ Evgeny ไม่สามารถต้านทาน "การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่" ได้ เขาบ้าไปแล้ว ออกจากบ้านและเดินไปรอบ ๆ เมืองด้วยเสื้อผ้าขาดรุ่งริ่ง ไม่สนใจทุกสิ่ง ยกเว้น "เสียงวิตกกังวลภายใน" ที่เต็มตัวเขา เช่นเดียวกับผู้เผยพระวจนะในสมัยโบราณที่เข้าถึงความอธรรมของโลก ยูจีนถูกกีดกันจากผู้คนและถูกดูหมิ่นโดยพวกเขา ความคล้ายคลึงของฮีโร่ของพุชกินกับผู้เผยพระวจนะนั้นชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อยูจีนเริ่มเห็นอย่างชัดเจนในความบ้าคลั่งของเขาทันทีและปลดปล่อยความโกรธของเขาต่อ "ไอดอลภาคภูมิใจ" ผ่านบทกวีทั้งหมดผ่านโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างทั้งหมดมีใบหน้ารูปภาพและความหมายเพิ่มขึ้นเป็นสองเท่า: ปีเตอร์สองคน (ปีเตอร์ยังมีชีวิตอยู่กำลังคิดว่า "ผู้ปกครองที่ทรงพลังแห่งโชคชะตา" และการเปลี่ยนแปลงของเขาคือนักขี่ม้าสีบรอนซ์รูปปั้นแช่แข็ง) , สองยูจีน (ข้าราชการผู้น้อย, พ่ายแพ้, อับอายด้วยอำนาจ , และคนบ้าที่ยกมือขึ้นต่อต้าน "ผู้สร้างปาฏิหาริย์") สองเนวา (การตกแต่งของเมือง "กระแสอธิปไตย" และภัยคุกคามหลักต่อชีวิตของผู้คนและ เมือง), สองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ("การสร้างของปีเตอร์", "เมืองเล็ก" และเมืองแห่งมุมและห้องใต้ดินของคนยากจน , เมืองนักฆ่า) การทำซ้ำของโครงสร้างที่เป็นรูปเป็นร่างนี้ไม่เพียงประกอบด้วยองค์ประกอบหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแนวคิดเชิงปรัชญาหลักของพุชกิน ความคิดของบุคคล คุณค่าในตนเองของเขา "The Bronze Horseman" เป็นทั้งบทกวีที่กล้าหาญเกี่ยวกับกิจกรรมสร้างสรรค์ของ Peter I และเรื่องราวที่น่าเศร้าเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ปีเตอร์สเบิร์กผู้น่าสงสารซึ่งเป็นเหยื่อของ "ความจำเป็นทางประวัติศาสตร์" (ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ผู้เขียนให้บทกวีที่มีความหมาย: "เรื่องปีเตอร์สเบิร์ก")

กวีแห่งเวลาของพุชกิน

กวีแห่งกาแล็กซีพุชกิน กวีแห่งวงพุชกิน ยุคทองของกวีรัสเซีย- การตั้งชื่อทั่วไปของกวีร่วมสมัยของ A. S. Pushkin ซึ่งร่วมกับเขาเป็นหนึ่งในผู้สร้าง "ยุคทอง" ของกวีรัสเซียซึ่งเรียกว่าช่วงที่สามของศตวรรษที่ 19 กวีนิพนธ์แห่งยุคของพุชกินนั้นกำหนดตามลำดับเวลาโดยกรอบของทศวรรษที่ 1810-1830

มีเหตุผลที่จะรวมกวีที่อยู่ใกล้กับพุชกินเป็นการส่วนตัวซึ่งมีความเชื่อมั่นร่วมกันทางแพ่งสังคมปรัชญาจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์กับเขาซึ่งมีส่วนร่วมในการโต้เถียงกับฝ่ายตรงข้ามวรรณกรรมเดียวกันในหมู่กวีของวงพุชกิน

เป็นที่ทราบกันดีว่าพุชกินชื่นชมบทกวีของ Davydov และจากการยอมรับของเขาเองได้เรียนรู้จากเขาเพื่อ "บิด" บทกวีที่มีชื่อเสียง

Denis Davydov กวีเสือกลางมีเสียงกวีที่เป็นเอกลักษณ์ และกวีนิพนธ์ของเขามีใบหน้าที่จดจำได้ง่าย หรือมากกว่าหน้ากากวรรณกรรม ในบทกวี Davydov พยายามและเริ่มสวมหน้ากากบทกวีที่เขาชอบของนักรบผู้กล้าหาญกล้าหาญกล้าหาญและกล้าหาญและในเวลาเดียวกันนักกวีผู้ร่าเริงร่าเริงและมีไหวพริบนักกวีผู้ไม่ลังเลใจที่จะละเมิดทางโลก จรรยาบรรณ ฆราวาส ที่ชอบใช้คำที่ตรงไปตรงมาและเรียบง่าย อย่างมีมารยาทและน่ารัก

ระหว่างการต่อสู้ ที่ "พักแรม" เขาดื่มด่ำกับ "ความสนุกสนานอย่างอิสระ" ท่ามกลางผองเพื่อนผู้กล้าหาญ พร้อมสำหรับทุกการกระทำ Davydov ไม่ยอมให้ "คนรับใช้", อาชีพ, สว่าน, ระบบราชการใด ๆ นี่คือวิธีที่เขาพูดถึงเพื่อนของเขา hussar Burtsov เชิญชวนให้เขาชิมอารัคที่มีชื่อเสียง (เครื่องดื่มที่มีแอลกอฮอล์)

ในวันหยุดสั้น ๆ เขาไม่เคยลืมบ้านเกิดและ "การรับราชการ" นั่นคือเกี่ยวกับการใช้กำลังทหาร Davydov รู้สึกภาคภูมิใจที่บทกวีของเขาไม่เหมือนใครซึ่งถือกำเนิดขึ้นในการรณรงค์การต่อสู้ในยามว่างระหว่างการต่อสู้ เมื่อสร้างหน้ากากของนักกวีเสือภูเขาตัวยง Davydov เริ่มสวมมันในชีวิตและตามที่เป็นอยู่เติบโตไปพร้อมกับมันเลียนแบบฮีโร่โคลงสั้น ๆ ของเขาในพฤติกรรมในชีวิตประจำวันและระบุตัวเองกับเขา

ในบรรดาเพื่อนเก่าและเพื่อนร่วมงานของพุชกิน ผู้มีความสามารถมากที่สุดคือ Prince P.A. Vyazemsky, A.A. Delvig และ N.M. ภาษา พวกเขาทั้งหมดมี "เสียง" กวีของตัวเอง แต่ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ได้รับอิทธิพลจากพุชกินและเป็นส่วนหนึ่งของกวีของพุชกิน

คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของ Vyazemsky ในฐานะกวีคือความทันสมัยที่เฉียบแหลมและแม่นยำ เขาจับความละเอียดอ่อนเกี่ยวกับประเภท โวหาร และการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาที่มีการสรุปหรือกำลังเกิดขึ้นในวรรณกรรม คุณสมบัติอื่นของมันคือสารานุกรม กวีเป็นคนมีการศึกษาผิดปกติ คุณลักษณะที่สามของ Vyazemsky คือความมีเหตุมีผลซึ่งมีแนวโน้มที่จะสร้างทฤษฎี เขาเป็นนักทฤษฎีคนสำคัญของแนวโรแมนติกของรัสเซีย แต่ความรอบคอบในบทกวีทำให้งานเขียนของเขาดูแห้งแล้งและมีอารมณ์โรแมนติกอู้อี้

วัฒนธรรมกวีที่นำ Vyazemsky ขึ้นมานั้นมีลักษณะเดียวกับวัฒนธรรมกวีของพุชกิน Vyazemsky รู้สึกว่าตัวเองเป็นทายาทของศตวรรษที่ 18 ซึ่งเป็นยุคที่สดใสของการตรัสรู้ ผู้ชื่นชอบ Voltaire และนักปรัชญาชาวฝรั่งเศสคนอื่นๆ ตั้งแต่วัยเด็ก เขาได้ซึมซับความรักในการตรัสรู้ ด้วยเหตุผล เขามีมุมมองแบบเสรีนิยม ความปรารถนาในสถานะที่เป็นประโยชน์และกิจกรรมของพลเมือง และในงานของเขา เขาสนใจรูปแบบกวีแบบดั้งเดิม - บทกวีรักอิสระ ความเศร้าโศก สง่างาม, ข้อความที่เป็นมิตร, อุปมา, นิทาน, สไตล์ epigrammatic, เสียดสีและการสอน ในบทกวีหลายบท เขาได้พัฒนาแนวคิดเรื่องความเท่าเทียมกันตามธรรมชาติ ความเหนือกว่าของความใกล้ชิดทางจิตวิญญาณเหนือความเอื้ออาทรที่แข็งกระด้าง ยืนยันอุดมคติของความเป็นอิสระส่วนบุคคล ความสามัคคีของจิตใจและความสนุกสนาน ความชอบส่วนตัวมากกว่าความรู้สึกที่เป็นทางการกลายเป็นแก่นของบทกวีหลายเล่มของเขา ในเรื่องนี้ไม่มีความเฉยเมยต่อสนามของพลเมืองไม่มีความปรารถนาที่จะแยกตัวหรือหลีกเลี่ยงชีวิต Vyazemsky ต้องการทำให้ชีวิตของเขามั่งคั่งและมีความหมาย ตรงกันข้ามกับชุดเดรสกับชุดแต่ง โลกส่วนตัวของเขามีศีลธรรมมากกว่าการเหยียบย่ำที่ว่างเปล่าในห้องรับแขก ภายในอิสระเขารู้สึกเหมือนอยู่บ้าน Vyazemsky เข้าใจว่าความสันโดษเป็นสิ่งที่ถูกบังคับ แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าตำแหน่งที่สะดวกและคู่ควรที่สุดสำหรับกวีที่รักอิสระที่มีการศึกษา โดยธรรมชาติแล้ว Vyazemsky เป็นนักสู้ แต่ความรักในอิสรภาพของเขานั้นต่างจากสังคม

กลายเป็น Karamzinist ผู้สนับสนุนการปฏิรูป Karamzin ของภาษาวรรณกรรมรัสเซียและจากนั้นก็นำแนวคิดเรื่องแนวโรแมนติกไปใช้ ในไม่ช้าเขาก็กลายเป็นกวีโรแมนติก ในความเข้าใจของเขา ความโรแมนติกคือการปลดปล่อยปัจเจกบุคคลจาก "โซ่ตรวน" การสะสมของ "กฎเกณฑ์" ในงานศิลปะ และการสร้างรูปแบบที่ไม่ผูกมัด เปี่ยมด้วยความรู้สึกเหล่านี้ Vyazemsky เขียนบทกวีพลเรือน "ความขุ่นเคือง" ซึ่งเขาประณามสภาพสังคมที่ปฏิเสธกวีจากกิจกรรมทางสังคมความสง่างาม "ความสิ้นหวัง" ซึ่งเขายกย่อง "ความสิ้นหวัง" เพราะมันรักษาจิตวิญญาณของเขา ทำให้เขาใกล้ชิดกับการไตร่ตรองที่เป็นประโยชน์มากขึ้นทำให้เขาเพลิดเพลินกับผลกวีนิพนธ์ ในแนวโรแมนติก Vyazemsky เห็นการสนับสนุนการค้นหาเอกลักษณ์ประจำชาติความปรารถนาที่จะเข้าใจจิตวิญญาณของผู้คน

ความแตกต่างหลัก ระหว่างการใช้คำของ Pushkin และ Vyazemsky คือคำกวีของ Pushkin อยู่ใกล้กับหัวเรื่องในขณะที่บทกวีของ Vyazemsky จะถูกลบออกจากมัน Vyazemsky ราวกับรู้สึกละอายที่จะเรียกจอบว่าจอบหันไปใช้อุปมาอุปมัยสัญลักษณ์และสำนวนบทกวีที่มั่นคง ดูเหมือนว่าสิ่งนี้หรือวัตถุนั้นในตัวมันเองยังไม่เพียงพอในบทกวีที่คำนั้นไม่มีบทกวีและดังนั้นจึงจำเป็นต้องนำเข้ามา ตัวอย่างเช่นเพื่ออธิบายม้าในลักษณะดังกล่าว ที่ดูทั้งกวีและสวยงาม

กวี A.A. กวี A.A. ต่างจาก Vyazemsky Delvig สวมชุดแนวโรแมนติกของเขาในแนวคลาสสิก เขาแต่งแต้มบทกวีกรีกโบราณและโรมันโบราณและสร้างสรรค์ขึ้นใหม่ในเนื้อเพลงของเขาในโลกแห่งสมัยโบราณที่มีเงื่อนไขซึ่งความสามัคคีและความงามครองราชย์ สำหรับภาพสเก็ตช์โบราณของเขา Delvig เลือกประเภทของไอดีล

การกระทำของไอดีลของเดลวิกมักจะแผ่ออกไปภายใต้ร่มเงาของต้นไม้ ในความเงียบที่เย็นสบาย ใกล้กับน้ำพุที่ส่องประกายระยิบระยับ กวีให้ภาพของธรรมชาติสีสดใสปั้นเป็นพลาสติกและรูปแบบที่งดงาม สภาวะของธรรมชาตินั้นสงบสุขอยู่เสมอ และสิ่งนี้เน้นย้ำถึงความสามัคคีภายนอกและภายในตัวบุคคล

วีรบุรุษแห่งไอดีลของเดลวิกเป็นสิ่งมีชีวิตทั้งตัวที่ไม่เคยเปลี่ยนความรู้สึก หนึ่งในบทกวีที่ดีที่สุดของกวี - "Idylls" ("Once Titir และ Zoya ใต้ร่มเงาของต้นไม้เล็กสองต้น ... ") - เล่าถึงความรักที่สวยงามของชายหนุ่มและหญิงสาวที่เก็บรักษาไว้โดยพวกเขา ตลอดไป. ในภาพสเก็ตช์พลาสติกที่ไร้เดียงสาและบริสุทธิ์กวีสามารถถ่ายทอดความสง่างามและความสง่างามของความรู้สึกอ่อนโยนและลึกล้ำ ทั้งธรรมชาติและเทพเจ้าต่างเห็นอกเห็นใจคู่รัก ปกป้องเปลวไฟแห่งความรักที่ไม่มีวันดับแม้พวกเขาจะตาย วีรบุรุษแห่งเดลวิกไม่พูดถึงความรู้สึกของพวกเขา พวกเขายอมจำนนต่ออำนาจของเขา และสิ่งนี้ทำให้พวกเขามีความสุข

ในไอดีลอื่น - "เพื่อน" - ทุกคนตั้งแต่เด็กจนถึงแก่ ๆ อาศัยอยู่อย่างกลมกลืน ไม่มีอะไรมารบกวนความสงบอันเงียบสงบของเขา หลังจากเหน็ดเหนื่อยมาทั้งวัน เมื่อ “ยามเย็นของฤดูใบไม้ร่วงมาเยือนอาร์เคเดีย” “ผู้อาวุโสสองคน เพื่อนที่มีชื่อเสียง” – ปาเลมอนและดาเมต์ – ผู้คนมารวมตัวกันเพื่อชื่นชมศิลปะของพวกเขาอีกครั้งในการกำหนดรสชาติของไวน์และเพลิดเพลินไปกับมิตรภาพที่แท้จริง ความรักของเพื่อนเกิดในที่ทำงาน ความสัมพันธ์ของความรักและมิตรภาพเกิดขึ้นในกวีนิพนธ์ของ Delvig เพื่อวัดคุณค่าของบุคคลและสังคมทั้งหมด ไม่ใช่ความมั่งคั่ง ไม่ใช่ความสูงส่ง ไม่ใช่ความเชื่อมโยง เป็นตัวกำหนดศักดิ์ศรีของบุคคล แต่เป็นความรู้สึกส่วนตัวที่เรียบง่าย ความซื่อสัตย์สุจริตและความบริสุทธิ์

การอ่านไอดีลของ Delvig อาจมีคนคิดว่าเขาเป็นนักคลาสสิกที่ล่าช้าในช่วงเวลาที่โรแมนติก: ธีม สไตล์ ประเภท ขนาด - ทั้งหมดนี้นำมาจากนักคลาสสิก ถึงกระนั้น การจัดตำแหน่ง Delvig ให้อยู่ท่ามกลางพวกเขาคงเป็นเรื่องที่ผิด Delvig เป็นคนโรแมนติกที่โหยหาความโบราณที่สูญหายไป สำหรับโลกแห่งเงื่อนไขของความกลมกลืนและความกลมกลืนแบบคลาสสิก เขาผิดหวังในสังคมร่วมสมัยของเขา ที่ซึ่งไม่มีทั้งมิตรภาพที่แท้จริงหรือความรักที่แท้จริง ที่ซึ่งบุคคลรู้สึกไม่ลงรอยกับผู้คนและกับตัวเอง เบื้องหลังโลกแห่งสมัยโบราณที่กลมกลืนกัน สวยงาม และเป็นส่วนสำคัญ ซึ่งเดลวิกรู้สึกเสียใจ บุรุษและกวีผู้ถูกกีดกันจากความซื่อตรง เขาหมกมุ่นอยู่กับความแตกแยก การกระจายตัว การกระจายตัวของผู้คน เขากลัวอนาคตและสัมผัสประสบการณ์โรแมนติกทั้งหมดนี้ในบทกวีของเขา Delvig แนะนำเนื้อหาที่ผิดปกติในประเภทกวีนิพนธ์ของไอดีล - ความเศร้าโศกสำหรับการสิ้นสุด "ยุคทอง" คำบรรยายของไอดีลที่น่ายินดีของเขา ไร้เดียงสาและสัมผัสได้ในความร่าเริง มีรากฐานมาจากความรู้สึกโหยหาความกลมกลืนที่หายไประหว่างผู้คนและระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ ความโกลาหลแฝงตัวอยู่ในโลกภายใต้ความกลมกลืน ดังนั้นความสวยงามจึงเปราะบางและไม่น่าเชื่อถือ แต่นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงมีราคาแพงเป็นพิเศษ นี่คือวิธีที่ลวดลายและอารมณ์อันสง่างามแทรกซึมเข้าไปในไอดีล เนื้อหาจะดราม่าและเศร้า

เนื้อหาและน้ำเสียงค่อนข้างแตกต่างกันคือบทกวีของ N.M. ยาซีคอฟ เนื้อเพลงที่น่าสมเพชของ Yazykov เนื้อหาทางอารมณ์และความหมายเป็นสิ่งที่น่าสมเพชของเสรีภาพโรแมนติกของแต่ละบุคคล - บุคคลที่เชื่อในความสำเร็จของเสรีภาพและด้วยเหตุนี้อย่างสนุกสนานและบางครั้งก็ไร้ความคิดจึงยอมรับชีวิตด้วยตัวตนทั้งหมดของเธอ ภาษาชื่นชมยินดีในชีวิตความเดือดดาลการแสดงออกที่ไร้ขอบเขตและหลากหลาย และทัศนคติต่อชีวิตนี้ไม่ได้ขึ้นอยู่กับมุมมองทางการเมืองหรือปรัชญาของเขา แต่เป็นการประมาท กวีไม่ได้วิเคราะห์ไม่พยายามเข้าใจและอธิบายเหตุผลในการมองโลกทัศน์ที่รักชีวิตของเขาในข้อ ในเนื้อร้องของเขา กล่าวถึงธรรมชาติของมนุษย์ในฐานะเสรีภาพและอำนาจอธิปไตย และความรู้สึกอิสระนี้ก็เป็นห่วง อย่างแรกเลย เขาคือยาซีคอฟ บุคลิกและสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดกับเขาที่สุด - ญาติ เพื่อน ผู้หญิง และถึงแม้ว่าในบทกวีของ Yazykov ไม่ไม่และจะมีบันทึกของความโศกเศร้าและความสงสัย แต่พวกเขาก็ยังโสด พวกเขาอารมณ์เสีย แต่อย่ากลัวอย่าอ่อนแอและเอาชนะได้ง่าย

วิญญาณร่าเริงร่าเริงมีความกระตือรือร้นแสดงออกในบทกวีของ Yazykov อย่างเคร่งขรึมและในเวลาเดียวกันอย่างเป็นธรรมชาติ นี่เป็นเพราะ Yazykov มีความยินดีกับวัตถุใด ๆ - "สูง" และ "ต่ำ" จากมุมมองของความคลาสสิค ความกระตือรือร้นในบทกวีของ Yazykov นั้น "มีพื้นฐาน" ปราศจากความสง่างาม "ลอย" และทำหน้าที่เป็นความรู้สึกตามธรรมชาติของบุคลิกภาพที่เป็นอิสระ ดังนั้นจึงเป็นที่ชัดเจนว่าแนวเพลงหลักของเนื้อเพลงคือเพลงชาติและไดไทแรม ในเวลาเดียวกัน ประเภทใด ๆ - เพลงและความสง่างาม ความรักและข้อความ - สามารถกลายเป็นเพลงสรรเสริญและการสรรเสริญของ Yazykov ได้เพราะความยินดีมีชัยอยู่ในพวกเขา ด้วยวิธีนี้ Yazykov ได้รับอิสรภาพจาก "กฎ" ของความคลาสสิค กวีเป็นหนี้ทั้งหมดนี้ในยุคของแนวโรแมนติก

เพื่อแสดงอิสระที่โรแมนติกในฐานะความสุขของจิตวิญญาณ Yazykov จำเป็นต้องเชี่ยวชาญบทกวีและสไตล์ด้วยความมีคุณธรรม และที่นี่พุชกินเป็นครูของยาซีคอฟ Yazykov นำรูปแบบบทกวีที่พัฒนาโดย Pushkin และ iambic meter มาสู่ความสมบูรณ์แบบสูงสุด บทกวีของ Yazykov ไหลไม่หยุดไม่มีอุปสรรคไม่มีอุปสรรค บทกวีเป็นทางการเพื่อให้คำเกาะติดกัน กลอนนั้นขึ้นอยู่กับกวีโดยสิ้นเชิงผู้ซึ่งเชี่ยวชาญยุคกวีและดูเหมือนว่าสามารถยืดเยื้อได้โดยไม่สิ้นสุด ตัวอย่างเช่น ในข้อความ “D.V. Davydov" แต่ละบทประกอบด้วยประโยคอุทานและประโยคคำถามหนึ่งประโยคหรือหนึ่งประโยค ความสำเร็จหลักของ Yazykov นั้นเชื่อมโยงกับประเภทของความสง่างามและจดหมายฝาก ในพวกเขากวีสร้างภาพลักษณ์ของนักเรียนที่มีความคิดซึ่งชอบเสรีภาพในความรู้สึกและพฤติกรรมอิสระกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคมของรัฐ ข้อห้ามทางศาสนา และศีลธรรมอย่างเป็นทางการ เยาวชนอาละวาด, พลังหนุ่มสาวที่เดือดพล่าน, ความกระตือรือร้น "นักเรียน", เรื่องตลกที่กล้าหาญ, ความรู้สึกที่มากเกินไปและจลาจล - ทั้งหมดนี้เป็นความท้าทายที่เปิดกว้างต่อสังคมซึ่งทำให้บุคคลพัวพันกับระบบกฎเงื่อนไขทั้งหมดอย่างแน่นหนา พฤติกรรม. ไม่พบภาษาเช่นเดียวกับขุนนางขั้นสูงอื่น ๆ พื้นที่ทางจิตวิญญาณ เขารู้สึกอึดอัดในบรรยากาศของความเป็นจริงของรัสเซียและการประท้วงตามธรรมชาติของจิตวิญญาณหนุ่มสาวนี้ส่งผลให้เกิดงานเลี้ยงนักเรียนในรูปแบบแปลก ๆ ในความเป็นอิสระของความคิดและความรู้สึกในบทเพลงแห่งชัยชนะของชีวิตอิสระในการเชิดชูความสุขทางราคะ ,ในความมีชีวิตชีวาและการยอมรับโดยตรงของการเป็น. ในความปีติยินดีของชีวิต "นักเรียน" ในการโอ้อวดดัง ในขอบเขตของความรู้สึกที่กล้าหาญ เราไม่ได้ยินเรื่องสนุกที่ไร้ความคิด แต่เป็นความเพลิดเพลินอย่างจริงใจในวัยเยาว์ สุขภาพ และเสรีภาพ ที่นี่บุคคลคือตัวเขาเอง สิ่งที่เขาเป็นโดยธรรมชาติ ไม่มียศและตำแหน่ง ความแตกต่างและตำแหน่ง เขาดูสมบูรณ์และกลมกลืนในความสามัคคีของความรู้สึกและความคิด เขามีประสบการณ์ความรัก ธรรมชาติ ศิลปะ และความรู้สึกของพลเมืองชั้นสูง