สุนัขเห่าอย่างฉุนเฉียวล้มลงบนอุ้งเท้าหน้า ทบทวนเรื่องราวโดย V. Oseeva “Bad. โอซีฟ. ใบไม้สีฟ้า

2. อ่านข้อความ

ไม่ดี.

สุนัขเห่าอย่างฉุนเฉียวล้มลงบนอุ้งเท้าหน้า ตรงหน้าเธอ นั่งอยู่ตรงรั้ว มีลูกแมวตัวเล็กๆ ตัวหนึ่งนั่งอยู่ เขาอ้าปากกว้างและขมวดคิ้วอย่างคร่ำครวญ เด็กชายสองคนยืนใกล้ ๆ และรอดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น
ผู้หญิงคนหนึ่งมองออกไปนอกหน้าต่างและรีบวิ่งออกไปที่ระเบียง เธอขับไล่สุนัขออกไปและตะโกนเรียกพวกเด็ก ๆ ด้วยความโกรธ:
- อับอายกับคุณ!
- อะไรน่าอาย? เราไม่ได้ทำอะไร! เด็กชายประหลาดใจ
- น่าอาย! ผู้หญิงคนนั้นตอบอย่างโกรธเคือง

(69 คำ)
(ว. โอซีวา)

ลูกแมวป่วย
∨ พวกหนูทำชั่วแล้ว.
ผู้หญิงคนนั้นทำให้เด็กผู้ชายอับอาย

4. เติมบทสนทนาให้สมบูรณ์ด้วยคำพูดของผู้หญิง

– อับอายกับคุณ!
- อะไรน่าอาย? เราไม่ได้ทำอะไร!
– น่าเสียดาย!

5. เขียนถึงตัวละครที่คุณรู้สึกถึงความรู้สึกเหล่านี้

เคารพ ผู้หญิง
ขอโทษสำหรับ ลูกแมว
ละอายต่อ เด็กผู้ชาย

6. ตอบคำถามตามเนื้อหาของข้อความ เขียนคำตอบของคุณลงในกล่อง

ก) สุนัขเห่าลูกแมวได้อย่างไร?

ข) ลูกแมวเป็นอย่างไรเมื่อสุนัขกลัว?

c) ใครช่วยลูกแมวให้พ้นจากปัญหา?

7. สร้างและเขียนคำที่ตรงข้ามกับข้อมูลในความหมาย

เรื่องราวสั้น ๆ ที่น่าสนใจโดย Valentina Oseeva สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถม

โอซีว่า ใบสีฟ้า

คัทย่ามีดินสอสีเขียวสองอัน แต่ลีน่าไม่มี ดังนั้นลีนาจึงถามคัทย่าว่า:

ให้ดินสอสีเขียวแก่ฉัน และคัทย่าพูดว่า:

ฉันจะถามแม่

เด็กหญิงทั้งสองมาโรงเรียนในวันรุ่งขึ้น ลีน่าถามว่า:

แม่ปล่อยให้คุณ?

และคัทย่าก็ถอนหายใจและพูดว่า:

แม่อนุญาต แต่ฉันไม่ได้ถามพี่ชายของฉัน

ถามพี่ชายของคุณอีกครั้ง - ลีน่าพูด คัทย่ามาในวันถัดไป

แล้วพี่ชายของคุณอนุญาตหรือไม่? - ถามลีน่า

พี่ชายของฉันอนุญาตฉัน แต่ฉันเกรงว่าคุณจะหักดินสอของคุณ

ฉันระวัง - ลีน่าพูด

ดูสิ - คัทย่าพูด - อย่าซ่อมอย่ากดแรงอย่าเอาเข้าปาก อย่าวาดมากเกินไป

ฉัน - ลีน่าพูด - ต้องวาดใบไม้บนต้นไม้และหญ้าสีเขียวเท่านั้น

นี่เป็นเรื่องมาก - คัทย่าพูดและขมวดคิ้ว และเธอก็ทำหน้าเบื่อหน่าย ลีน่ามองเธอแล้วเดินออกไป ฉันไม่ได้หยิบดินสอ คัทย่าประหลาดใจวิ่งตามเธอ:

แล้วคุณล่ะ? เอาไป!

ไม่ ลีน่าตอบกลับ ในชั้นเรียน ครูถามว่า:

ทำไมคุณ Lenochka ถึงมีใบไม้สีฟ้าอยู่บนต้นไม้?

ไม่มีดินสอสีเขียว

ทำไมไม่เอามาจากแฟน ลีน่าเงียบ และคัทย่าหน้าแดงเหมือนมะเร็งและพูดว่า:

ฉันให้เธอแล้ว แต่เธอไม่รับ ครูมองทั้งสอง:

คุณต้องให้เพื่อให้คุณสามารถรับได้

โอซีว่า แย่

สุนัขเห่าอย่างฉุนเฉียวล้มลงบนอุ้งเท้าหน้า ตรงหน้าเธอ นั่งอยู่ตรงรั้ว มีลูกแมวตัวเล็กๆ ตัวหนึ่งนั่งอยู่ เขาอ้าปากกว้างและขมวดคิ้วอย่างคร่ำครวญ เด็กชายสองคนยืนใกล้ ๆ และรอดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น

ผู้หญิงคนหนึ่งมองออกไปนอกหน้าต่างและรีบวิ่งออกไปที่ระเบียง เธอขับไล่สุนัขออกไปและตะโกนเรียกพวกเด็ก ๆ ด้วยความโกรธ:

อับอายกับคุณ!

น่าอายอะไร เราไม่ได้ทำอะไร! เด็กชายประหลาดใจ

นี้ไม่ดี! ผู้หญิงคนนั้นตอบด้วยความโกรธ

โอซีว่า อะไรไม่ใช่ นั่นไม่ใช่

เมื่อแม่พูดกับพ่อว่า

และพ่อก็พูดด้วยเสียงกระซิบทันที

ไม่! สิ่งที่เป็นไปไม่ได้ เป็นไปไม่ได้!

โอซีว่า คุณย่าและคุณปู่

แม่เอาหนังสือเล่มใหม่ทันย่า

แม่พูดว่า:

เมื่อธัญญ่ายังเด็ก ย่าของเธออ่านให้เธอฟัง ตอนนี้ธัญญ่าโตแล้ว ตัวเธอเองจะอ่านหนังสือเล่มนี้ให้คุณยายฟัง

นั่งลงคุณยาย! ธัญญ่ากล่าว - ฉันจะอ่านเรื่องราวให้คุณฟัง

ธัญญ่าอ่าน ยายฟัง แม่ชมทั้งสอง:

นั่นเป็นวิธีที่คุณฉลาด!

โอซีว่า ลูกชายสามคน

แม่มีลูกชายสามคน - ผู้บุกเบิกสามคน หลายปีผ่านไป เกิดสงครามขึ้น แม่พาลูกชายสามคนไปทำสงคราม - นักสู้สามคน ลูกชายคนหนึ่งเอาชนะศัตรูในท้องฟ้า ลูกชายอีกคนหนึ่งทุบศัตรูลงบนพื้น ลูกชายคนที่สามเอาชนะศัตรูในทะเล ฮีโร่สามคนกลับมาหาแม่ของพวกเขา: นักบิน, เรือบรรทุกน้ำมันและกะลาสี!

โอซีว่า ความสำเร็จของแทนนิน

ทุกเย็นพ่อหยิบสมุด ดินสอ และนั่งลงกับธัญญ่าและคุณยาย

ความสำเร็จของคุณคืออะไร? เขาถาม.

พ่ออธิบายกับธัญญ่าว่าความสำเร็จล้วนเป็นสิ่งที่ดีและมีประโยชน์ที่คนๆ หนึ่งทำในหนึ่งวัน พ่อจดบันทึกความสำเร็จของแทนนินอย่างระมัดระวังในสมุดบันทึก

อยู่มาวันหนึ่งเขาถามตามปกติโดยถือดินสอพร้อม:

ความสำเร็จของคุณคืออะไร?

ทันย่ากำลังล้างจานและทำลายถ้วย - คุณยายกล่าว

อืม... - พ่อพูด

พ่อ! ธัญญ่าขอร้อง - ถ้วยไม่ดีก็ตกเอง! อย่าเขียนเกี่ยวกับมันในความสำเร็จของเรา! เขียนง่ายๆ ว่า: ทันย่าล้างจาน!

ดี! พ่อหัวเราะ - มาลงโทษถ้วยนี้กันเถอะ คราวหน้าเวลาล้างจานอีกจานจะระวังมากขึ้น!

โอซีว่า ยาม

มีของเล่นมากมายในโรงเรียนอนุบาล รถจักรไอน้ำลานวิ่งไปตามรางรถไฟ เครื่องบินส่งเสียงครวญครางในห้อง ตุ๊กตาหรูหราวางอยู่บนตู้โดยสาร เด็กๆ เล่นกันสนุกสนานกันทุกคน มีเด็กชายเพียงคนเดียวที่ไม่ได้เล่น เขารวบรวมของเล่นมากมายรอบตัวเขาและปกป้องพวกเขาจากพวก

ของฉัน! ของฉัน! เขาตะโกนเอามือปิดของเล่น

เด็กไม่เถียง - มีของเล่นเพียงพอสำหรับทุกคน

เราเล่นได้ดีแค่ไหน! เราสนุกแค่ไหน! - พวกอวดครู

แต่ฉันเบื่อ! เด็กชายตะโกนจากมุมของเขา

ทำไม - ครูรู้สึกประหลาดใจ - คุณมีของเล่นมากมาย!

แต่เด็กชายไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเขาถึงเบื่อ

ใช่เพราะเขาไม่ใช่ผู้เล่น แต่เป็นยาม - เด็ก ๆ อธิบายให้เขาฟัง

โอซีว่า คุกกี้

แม่เทคุกกี้ลงบนจาน คุณยายเขย่าถ้วยอย่างสนุกสนาน ทุกคนนั่งลงที่โต๊ะ Vova ผลักจานไปทางเขา

เดลีทีละครั้ง” มิชาพูดอย่างเคร่งขรึม

เด็กๆ ทิ้งคุกกี้ทั้งหมดไว้บนโต๊ะแล้วแบ่งเป็นสองกอง

เรียบ? - ถาม Vova

Misha วัดกองด้วยตาของเขา:

แม่นแล้ว ... คุณยายเทชาให้เรา!

คุณยายเสิร์ฟชาให้ทั้งคู่ โต๊ะก็เงียบ กองบิสกิตหดตัวอย่างรวดเร็ว

ร่วน! หวาน! มิชากล่าว

ใช่! Vova ตอบด้วยปากของเขาเต็ม

แม่และยายก็เงียบ เมื่อกินคุกกี้ทั้งหมดแล้ว Vova หายใจเข้าลึก ๆ ตบท้องแล้วลุกออกจากโต๊ะ มิชาทำชิ้นสุดท้ายเสร็จและมองไปที่แม่ของเขา - เธอกำลังกวนชาที่เธอไม่ได้เริ่มด้วยช้อน เขามองไปที่คุณยายของเขา - เธอกำลังเคี้ยวขนมปังดำ ...

โอซีว่า ผู้กระทำความผิด

โทลยามักจะวิ่งออกจากสนามและบ่นว่าพวกนั้นทำให้เขาขุ่นเคือง

อย่าบ่น - แม่เคยพูดไว้ว่า - คุณควรปฏิบัติต่อสหายของคุณให้ดีขึ้นแล้วสหายของคุณจะไม่ทำให้คุณขุ่นเคือง!

Tolya ก้าวออกไปที่บันได ที่สนามเด็กเล่น ซาช่าเพื่อนบ้านผู้กระทำผิดคนหนึ่งของเขากำลังมองหาบางอย่าง

แม่ของฉันให้เหรียญเป็นขนมปังแก่ฉัน และฉันก็ทำมันหาย” เขาอธิบายอย่างเศร้าโศก - อย่ามาที่นี่ ไม่งั้นคุณจะเหยียบย่ำ!

โทลยานึกถึงสิ่งที่แม่พูดกับเขาในตอนเช้า และแนะนำอย่างลังเลว่า

มากินด้วยกัน!

เด็กชายเริ่มค้นหาด้วยกัน Sasha โชคดีมาก ใต้บันไดตรงมุมหนึ่ง มีเหรียญเงินแวบวับ

เธออยู่นั่น! ซาช่าดีใจ - ทำให้เราตกใจและพบว่า! ขอขอบคุณ. ออกมาที่ลานบ้าน พวกไม่ถูกแตะต้อง! ตอนนี้ฉันแค่วิ่งไปหาขนมปัง!

เขาเลื่อนลงราวบันได จากบันไดที่มืดมิดก็มีเสียงร่าเริงว่า

คุณโฮดี้!..

โอซีว่า ของเล่นใหม่

ลุงนั่งลงบนกระเป๋าเดินทางและเปิดสมุดบันทึกของเขา

แล้วจะเอาอะไร? - เขาถาม.

เด็กชายยิ้มและเดินเข้าไปใกล้

ฉันตุ๊กตา!

และรถของฉัน!

และฉันมีปั้นจั่น!

และสำหรับฉัน ... และสำหรับฉัน ... - พวกที่แย่งชิงกันสั่งลุงของฉันเขียนไว้

มีเพียง Vitya เท่านั้นที่นั่งอยู่ข้างสนามอย่างเงียบ ๆ และไม่รู้ว่าจะถามอะไร ... ที่บ้านมุมทั้งห้องของเขาเต็มไปด้วยของเล่น ... มีเกวียนที่มีรถจักรไอน้ำและรถยนต์และรถเครน ... ทุกอย่างทุกอย่างที่ พวกขอ Vitya ได้มันมาเป็นเวลานาน ... เขาไม่มีอะไรจะขอ ... แต่ลุงจะนำของเล่นใหม่มาให้เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงทุกคนและสำหรับเขาเท่านั้น Vitya เขาจะไม่นำ อะไรก็ตาม ...

ทำไมคุณถึงเงียบ Vityuk? - ถามลุง

วทิยาถอนใจอย่างขมขื่น

ฉัน...มีทุกอย่าง... - เขาอธิบายทั้งน้ำตา

โอซีว่า ยา

แม่ของเด็กหญิงตัวน้อยป่วย หมอมาดู - ด้วยมือข้างหนึ่งแม่จับศีรษะและทำความสะอาดของเล่นด้วยมืออีกข้างหนึ่ง และหญิงสาวนั่งบนเก้าอี้และสั่ง:

นำก้อนมาให้ฉัน!

แม่หยิบลูกบาศก์ขึ้นมาจากพื้น บรรจุในกล่อง แล้วมอบให้ลูกสาวของเธอ

แล้วตุ๊กตาล่ะ? ตุ๊กตาของฉันอยู่ที่ไหน หญิงสาวกรีดร้องอีกครั้ง

หมอดูมันและพูดว่า:

จนกว่าลูกสาวจะเรียนรู้ที่จะทำความสะอาดของเล่นของเธอเองแม่จะไม่ฟื้น!

โอซีว่า ใครลงโทษเขา?

ฉันแกล้งเพื่อน ฉันผลักคนสัญจรไปมา ฉันตีสุนัข ฉันหยาบคายกับพี่สาว ทุกคนทิ้งฉัน ฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังและร้องไห้อย่างขมขื่น

ใครลงโทษเขา? เพื่อนบ้านถาม

เขาลงโทษตัวเอง - ตอบแม่ของฉัน

โอซีว่า ใครเป็นเจ้าของ?

ชื่อสุนัขสีดำตัวใหญ่คือด้วง เด็กชายสองคน Kolya และ Vanya มารับ Zhuk ที่ถนน เขามีขาหัก Kolya และ Vanya ดูแลเขาด้วยกัน และเมื่อ Zhuk หายดี เด็กชายแต่ละคนต้องการเป็นเจ้าของเพียงคนเดียวของเขา แต่พวกเขาไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าใครเป็นเจ้าของด้วงดังนั้นข้อพิพาทของพวกเขาจึงจบลงด้วยการทะเลาะวิวาท

วันหนึ่งพวกเขากำลังเดินผ่านป่า ด้วงวิ่งไปข้างหน้า เด็กชายเถียงกันอย่างเผ็ดร้อน

สุนัขของฉัน - Kolya พูด - ฉันเป็นคนแรกที่เห็นด้วงและหยิบมันขึ้นมา!

ไม่ของฉัน - Vanya โกรธ - ฉันพันอุ้งเท้าของเธอแล้วลากชิ้นอร่อยให้เธอ!

ตัวละครหลักของเรื่อง "Bad" เป็นเด็กชายสองคน เมื่อพวกเขาพบกับสถานการณ์ต่อไปนี้บนถนน: สุนัขตัวใหญ่พบลูกแมวตัวเล็กและเริ่มเห่าใส่เขาด้วยความโกรธ ลูกแมวพิงรั้วด้วยความกลัวและร้องครวญครางอย่างช่วยไม่ได้

เด็กๆ เมื่อเห็นภาพนี้ ไม่ได้ทำอะไรเลย เพียงแต่รอด้วยความสนใจเพื่อดูว่าการโจมตีของสุนัขกับลูกแมวจะจบลงอย่างไร จากบ้านใกล้ ๆ ผู้หญิงคนหนึ่งเห็นว่าเกิดอะไรขึ้น เธอจึงออกไปข้างนอกทันที หญิงนั้นเริ่มทำให้เด็กชายอับอายและตอบว่าไม่ได้ทำผิด สำหรับเรื่องนี้ ผู้หญิงคนนั้นตอบพวกเขาว่าการอยู่เฉยของพวกเขาเป็นสิ่งที่ไม่ดี

นี่คือบทสรุปของเรื่องราว

แนวคิดหลักของเรื่อง "แย่" คือการที่บางครั้งการอยู่เฉยก็เป็นอันตรายพอๆ กับการกระทำที่เป็นอันตราย เด็กชายยืนขึ้นและไม่พยายามปกป้องลูกแมวที่อ่อนแอจากสุนัขโกรธ การเฉยเมยอาจนำไปสู่ความจริงที่ว่าสุนัขจะก่อให้เกิดอันตรายอย่างมากต่อลูกแมว เรื่องราวของ Oseeva "Bad" สอนให้ดูแลผู้อื่นและปกป้องผู้อ่อนแอ

ในเรื่องนี้ ฉันชอบผู้หญิงคนหนึ่งที่ไม่เฉยเมยต่อสิ่งที่เกิดขึ้นและรู้สึกอับอายกับเด็กผู้ชายที่ไม่ได้ขอความช่วยเหลือจากลูกแมวที่มีปัญหา

สุภาษิตอะไรที่เหมาะกับเรื่อง "แย่"?

ความเฉยเมยเป็นรากเหง้าของความชั่วร้ายทั้งมวลในโลก
แทนที่จะโอ้อวดในความแข็งแกร่งของคุณ เป็นการดีกว่าที่จะช่วยเหลือผู้อ่อนแอ
ผู้ใดมีความละอาย ในการนั้นมีความสำนึกผิดชอบชั่วดี

หัวข้อ: V. Oseeva "สุนัขเห่าอย่างฉุนเฉียว"

เป้า : จัดกิจกรรมร่วมกันและเป็นอิสระของนักเรียนเมื่อพวกเขาคุ้นเคยกับเรื่องราวของ V. Oseeva “สุนัขเห่าอย่างโกรธจัด” และพัฒนาความสามารถในการเล่าเรื่องซ้ำตามแผนและอ่านตามบทบาท

งาน:

เรื่อง:

• พัฒนาทักษะการอ่านทั้งคำ
• สอนการเล่าเรื่องซ้ำตามแผนภาพ, กำหนดคำตอบของคำถามในข้อความอย่างถูกต้อง, พัฒนาความสนใจในคำ,
• พัฒนาความสามารถในการอ่านข้อความตามบทบาทพยายามถ่ายทอดน้ำเสียงที่ต้องการ
• พัฒนาความสามารถในการกำหนดประเภทของงาน

หัวข้อ:

• กฎระเบียบ - เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดภารกิจการเรียนรู้อย่างอิสระเพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะการควบคุมตนเอง
• การสื่อสาร - เพื่อพัฒนาความสามารถในการกำหนดคำตอบที่ถูกต้องและสมบูรณ์
• ความรู้ความเข้าใจ (ข้อมูล) - เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของความสามารถในการค้นหาข้อมูลในตำราเรียนในพจนานุกรมการศึกษาเพื่อทำความเข้าใจข้อมูล

ส่วนตัว:

• การจัดการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการกระทำของการวางอุบายของตำราในหัวข้อนี้โดยคำนึงถึงตำแหน่งของคู่สนทนา

4. อุปกรณ์:

โปรเจ็กเตอร์;

สมุดบันทึก;

การนำเสนอมัลติมีเดีย

เวทีองค์กร

เพื่อนๆ ตอนนี้รู้สึกยังไงบ้าง?

ขอแสดงความยินดีกับทุกคนที่พบเวลาและมาบทเรียนของเราในวันนี้ ให้รอยยิ้มของคุณแก่พวกเขา!

มาจับมือกัน

และยิ้มให้กัน!

เราจะร่วมมือกัน

เราไม่ควรขี้เกียจ!

ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าวว่า: "ต้นไม้มีคุณค่าด้วยผลและมนุษย์มีคุณค่าด้วยการกระทำของเขา" ในชั้นเรียน เราจะประเมินการทำงานของคุณร่วมกัน คุณมีความปรารถนาที่จะทำงานหรือไม่? แล้วส่งต่อไปยังประเทศแห่งการค้นพบใหม่

การเตรียมเครื่องพูด(อ่านรวดเดียว ประหลาดใจ ด้วยน้ำเสียงคำถาม พร้อมยืนยัน)

ดี. และ "ดี" คืออะไร?

ลูกชายตัวน้อยมาหาพ่อ
แล้วถามไทนี่?
อะไรดี
และอะไรที่ไม่ดี?

- คุณเคยคิดเกี่ยวกับคำถามนี้หรือไม่?

มาต่อประโยคที่เขียนไว้บนกระดานกัน

• มันไม่ดีเมื่อ...
• โอเค เมื่อ…

คำชี้แจงของนักเรียน

“คุณมันไร้ยางอาย! ไร้ยางอาย!” ฉันต้องการพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับหัวข้อนี้ ไร้ความยินดี แปลว่า ไม่มีความสุข สิ้นหวัง แปลว่า ไม่มีความหวัง และ ไร้ยางอาย แปลว่า ไม่มีอะไร ? และมโนธรรมคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

มโนธรรมเป็นเหมือนจิตสำนึกที่สอง เหมือนกับคนสองเท่า ที่ตั้งคำถามและวิพากษ์วิจารณ์เจตนาต่างๆ ของบุคคล และถ้าคน ๆ หนึ่งทำอะไรที่ไม่เหมาะสมแล้วมโนธรรมของเขาจะลงโทษเขาอย่างรุนแรง: ทันใดนั้นบุคคลก็ตระหนักว่าเขาทำไม่ดีเสียใจในสิ่งที่เขาทำและดุตัวเอง

คุณคิดว่าบุคคลควรมีมโนธรรมเสมอหรือไม่?

และในความสัมพันธ์กับสัตว์ บุคคลควรมีจิตสำนึกหรือไม่?

อ่านคำพูดของ Antoine de Saint-Exupery และอธิบายว่าคุณเข้าใจอย่างไร"เราต้องรับผิดชอบต่อผู้ที่เราทำให้เชื่อง"อ. แซงเต็กซูเปรี

เด็กๆ ตอบว่า ผู้คนควรดูแลสัตว์เลี้ยงของตนและไม่ทอดทิ้ง

2. คำจำกัดความของหัวข้อ คำชี้แจงของงานการศึกษา

เรากำลังดำเนินการในส่วนใดอยู่

และใครคือ "น้องชายคนเล็กของเรา"?

เราได้อ่านเกี่ยวกับสัตว์อะไรบ้างในส่วนนี้?

ตอนนี้อ่านคำที่คุณเห็นบนหน้าจอ

อ่านคำในแต่ละคอลัมน์:

ใหญ่เล็ก

ปุยปุย

หนวดเครา

น่ากลัวไม่มีที่พึ่ง

- คุณคิดว่าใครสามารถอธิบายโดยใช้คำจากคอลัมน์แรกได้?(หมา.)

- ด้วยความช่วยเหลือของคำจากคอลัมน์ที่สอง?(ลูกแมว.)

วันนี้เราจะอ่านเรื่องราวเกี่ยวกับลูกแมวที่ป้องกันตัวเองไม่ได้และสุนัขที่ดุร้าย

คุณอยากรู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา?

ทำความคุ้นเคยกับชีวประวัติและผลงานของ V. Oseeva

Oseeva-Khmeleva Valentina Alexandrovna

ในวัยหนุ่มของเธอ Valentina Oseeva ใฝ่ฝันที่จะเป็นนักแสดงและเข้าสู่แผนกการแสดงใน Kyiv อย่างไรก็ตาม ทุกอย่างเปลี่ยนไปเมื่อครอบครัวย้ายไปมอสโคว์ และจากนั้นก็ไปที่โซลเนชโนกอร์สค์

ทำงานเป็นครูในสถานรับเลี้ยงเด็ก ในยามว่าง Oseeva ได้แต่งนิทานสำหรับเด็ก เขียนบทละครและแสดงร่วมกับเด็กๆ เธอชอบประดิษฐ์เกมโดยถูกพวกเขาพาไปไม่น้อยไปกว่าพวกตัวเอง ตามคำขอของนักเรียนของเธอที่ Oseeva นำเรื่องแรกของเธอ "Grishka" ไปให้บรรณาธิการ และในไม่ช้าหนังสือเล่มแรกของเธอ "แมวแดง" ก็ถูกตีพิมพ์

เธออุทิศเรื่องราวของเธอ นิทาน นวนิยายให้กับเด็ก ๆ ผลงานเหล่านี้เกี่ยวกับเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงเช่นเดียวกับคุณ

การฟังด้วยองค์ประกอบของการทำนาย

- อ่านคำที่เขียนไว้บนกระดาน เริ่มจากพยางค์ ตามด้วยทั้งคำ:

ฉันเติบโตแต่ - อย่างฉุนเฉียว

pri-pa-da-i - หมอบ

ที่ด้านหน้า - ไม่มี - ที่ด้านหน้า

กอดกัน - กอดกัน

tousled-ro-shen-ny - ไม่เรียบร้อย

ras-kry-shaft - เปิดเผย

no-po-da-le-ku - ใกล้เคียง

อย่างเร่งรีบ - อย่างเร่งรีบ

u-di-vi-lis - ประหลาดใจ

มาทำการพยากรณ์กัน ลองนึกภาพการดำเนินการของงานการพัฒนาเหตุการณ์

อ่านชื่อเรื่อง คุณคิดว่าข้อความจะเกี่ยวกับอะไร?

ทำไมคุณถึงคิดว่าสุนัขเห่า? สุนัขเห่าได้อย่างไร? "รุนแรง" หมายถึงอะไร? (ความโกรธเกรี้ยวรุนแรง ความขมขื่น)

1 ข้อเสนอ

ทำไมสุนัขเห่าบนอุ้งเท้าของมัน? สุนัขทำสิ่งนี้เมื่อใด

2 ข้อเสนอ

ทำไมสุนัขถึงเห่าลูกแมว? เขาเป็นอย่างไร ทำไมลูกแมวถึงมีรอยย่น? (ไม่เรียบร้อย, ไม่เรียบร้อย). (เขากลัวมาก)

คุณคิดว่าเขาป้องกันตัวเองเมื่อสุนัขโจมตีเขาหรือไม่? เขาจะทำอะไรได้บ้าง?

3 ข้อเสนอ

ลูกแมวเหมียวร้องยังไง? (อย่างเศร้าโศก - เศร้า, ขมขื่น, น้ำตาไหล, ด้วยสายตาที่ลำบากใจ, เสียงที่ตก, เศร้า)

ทำไม Oseeva ถึงใช้คำนี้ในงานของเธอ? (ฉันต้องการแสดงความไม่สามารถป้องกันตัวของลูกแมว ฉันทำให้ชัดเจนว่าเขากำลังขอความช่วยเหลือ)

คุณคิดว่ามีใครช่วยลูกแมวหรือไม่?

4 ข้อเสนอ

เด็กผู้ชายกำลังทำอะไรอยู่? พวกเขารออะไรอยู่? พวกเขากลัวหรือกลับกันสนุกสนาน?

พวกเขามาช่วยลูกแมวหรือไม่? ลูกแมวจะได้รับความช่วยเหลือหรือสุนัขจะฉีกมันออกจากกัน?

5 ข้อเสนอ

ทำไมผู้หญิงถึงวิ่งออกไปที่ระเบียง? เธอทำได้อย่างไร? (เร็วเข้า - เร็วเร็ว) ผู้หญิงคนนั้นรีบอยู่ที่ไหน? เธอช่วยลูกแมวหรือไม่?

อ่านข้อความให้จบ

ทำไมผู้หญิงคนนั้นถึงโกรธผู้ชาย? พวกเขาควรจะละอายใจเพราะพวกเขาไม่ได้ทำอะไรผิดหรือ? ทำไมผู้หญิงคนนั้นจึงพูดด้วยความโกรธก่อนแล้วจึงโกรธ? (ความโกรธ - ความขุ่นเคืองรุนแรง, ความขุ่นเคือง) คำใดที่สื่อถึงความรู้สึกที่แข็งแกร่งกว่า? อะไรทำให้เธอโกรธ?

ลูกแมวรอดหรือไม่? ใครช่วยเขา?

ประเภทวรรณกรรมของงานนี้คืออะไร? (เรื่องราว.)

เรื่องนี้มีอีกชื่อหนึ่งว่า "แย่"

คุณจะเลือกชื่อเรื่องอะไร ทำไม

การอ่านข้อความซ้ำ

อุช. กับ. 60 (การอ่านออกเสียงตอนต้นของข้อความโดยนักเรียนที่อ่านดีออกเสียง การอ่านบทสนทนาด้วยน้ำเสียงสูงต่ำ)

ทำงานกับข้อความและภาพประกอบ

มีภาพประกอบในตำราเรียนของคุณ

ศิลปินวาดถึงตอนใดของเรื่อง? อ่านออกเสียง.

ทำไมลูกแมวถึงร้องเหมียว? ศิลปินจะสื่อได้อย่างไรว่าลูกแมวตกใจมากและขอความช่วยเหลือ?

(งานคนเขียนกับศิลปินเหมือนกันแต่ความหมายต่างกัน คนเขียนใช้คำเขียนว่า หมาเห่าหอน เจ้าแมวเหมียวร้องคร่ำครวญ” ศิลปินถ่ายทอดความโกรธของสุนัข ความไร้อำนาจของ ลูกแมวด้วยความช่วยเหลือของท่าทาง, การแสดงออกของดวงตา, ​​การใช้สี, การจัดเรียงของตัวเลขในภาพ

การแสดงออกทางสีหน้าของเด็กชายคืออะไร? (ตกใจ, ไม่แยแส, ไม่แยแส, สนใจ?) - แล้วผู้หญิงคนนั้นล่ะ?

คุณจะวาดภาพประกอบอะไรในส่วนแรกของเรื่อง

และครั้งที่สอง? ทำง่ายไหม? ทำไม (เป็นการยากที่จะถ่ายทอดการกระทำ อารมณ์ในรูปวาด)

เหตุการณ์หลักเกิดขึ้นที่ไหน: ในส่วนแรกของเรื่องหรือในส่วนที่สอง? ทำไม

ตั้งชื่อตัวละครในเรื่อง ผู้หญิงเป็นตัวละครบวกหรือลบ? เด็กชาย?

คุณจะอธิบายพฤติกรรมของผู้ชายได้อย่างไร? (ความเฉยเมย.)

ความเฉยเมย คือ สภาวะของคนที่เฉยเมย ไม่แยแส ไม่มีความสนใจ ไม่แยแส

ตอบคำถามอีกครั้ง: "อะไรทำให้ผู้หญิงโกรธ?"

คุณจะทำอะไรแทนผู้ชาย? ผู้หญิง? เกิดอะไรขึ้นถ้าสุนัขกัดคุณ?

(ไม่มีที่ไหนที่ Oseeva พูดโดยตรงเกี่ยวกับทัศนคติของเธอต่อเด็กผู้ชาย เราสามารถตัดสินสิ่งนี้โดยวิธีที่เธอพูดถึงทุกอย่าง เธอเลือกคำพูดที่เรารู้สึกสงสารลูกแมวและกลัวเขา ด้วยเรื่องราวของเธอ Oseeva กล่อมใจเราในสิ่งที่ไม่ควรทำ ไม่ทำอะไรไม่ดีพอ คุณต้องทำดีอย่าเฉยเมยเมื่อความชั่วร้ายกำลังเกิดขึ้นข้างๆ คุณ เมื่อมีคนต้องการความช่วยเหลือจากคุณ)

อ่านเรื่องราวในลักษณะที่จะถ่ายทอดความคิดของผู้เขียนทัศนคติของเขาต่อภาพ

การทำงานกับงาน(เน้นส่วนความหมายทั้งหมด เล่าเรื่องซ้ำตามแผน)

พวกฉันมีแผนสำหรับเรื่องนี้อ่าน

• นี้ไม่ดี!
• สุนัขเห่าอย่างโกรธจัด
• อับอายกับคุณ!
• เด็กชายยืนรอ

คุณสังเกตเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? (ชำรุด)

คืนค่าแผน (2, 4, 3, 1)

อ่านสุภาษิต:ชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดี
คุณเข้าใจสุภาษิตอย่างไร?

ได้ทำบุญอะไรมาบ้าง?

การแก้ปัญหาสถานการณ์ GAME "หยดน้ำแห่งความดี"
- มีอะไรมากกว่าในโลก: ดีหรือชั่ว?
คำที่อยู่ในกลุ่มใด: ความอิจฉา, ความโลภ, ความหยาบคาย, การทรยศ, สงคราม, การโกหก (ภาคผนวก 1) เพื่อเอาชนะความชั่ว เราต้องพยายามเพิ่มจำนวนความดี ให้ระลึกว่าได้ทำความดีอะไรไว้บ้าง หยดบนโต๊ะและระลึกถึงความดี (หลังจากเรื่องราวของพวกเขา พวกเขาวางรูปแบบหยดลงบนกระดาน)

คุณเห็นไหมว่าคุณจะเอาชนะความชั่วร้ายได้อย่างไร ในชีวิตก็เป็นเช่นนั้น หยดน้ำแห่งความดี การรวมกัน กลายเป็นลำธาร ลำธารสู่แม่น้ำ แม่น้ำสู่ทะเลแห่งความดี
คุณเห็นด้วยกับสมมติฐานที่ว่าชีวิตมีไว้เพื่อการทำความดีทำไม

ฉันเชื่อว่าคุณจะไม่ทำชั่ว แต่ทำดีเสมอ

สรุปบทเรียน

อ่านบทกวีบนสไลด์

อย่ายืนเฉยเฉย

เมื่อมีคนเดือดร้อน

ต้องรีบไปช่วยชีวิต

ทุกนาทีเสมอ

และถ้ามีคนช่วย

ความเมตตาและมิตรภาพของคุณ

คุณมีความสุขที่วันนั้นไม่ได้อยู่ไร้สาระ

คุณไม่ได้อยู่ไร้สาระ!