แนวคิดของกระบวนการและทรัพยากรสารสนเทศ กระบวนการข้อมูลและประเภทของข้อมูล อบรมพื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ
การให้ข้อมูล - การกระทำที่มุ่งรับข้อมูลโดยกลุ่มบุคคลหรือการถ่ายโอนข้อมูลไปยังกลุ่มบุคคล
การเผยแพร่ข้อมูล - การกระทำที่มุ่งรับข้อมูลโดยกลุ่มบุคคลที่ไม่แน่นอนหรือการถ่ายโอนข้อมูลไปยังกลุ่มบุคคลที่ไม่แน่นอน
แต่ละขั้นตอนต่อไปนี้ของกระบวนการเผยแพร่ข้อมูลมีกฎหมายวัตถุประสงค์ของตนเอง การศึกษาสิ่งเหล่านี้จะช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบงานของระบบข้อมูลใด ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
1. ในแหล่งที่มาของข้อมูล ข้อมูลถูกสร้างขึ้น
ในด้านการสร้าง (การผลิต) ของข้อมูล กฎหมายวัตถุประสงค์ของการใช้ข้อมูลอย่างไม่สมบูรณ์นั้นดำเนินการ ซึ่งกำหนดโดยคุณสมบัติของความซ้ำซ้อนของข้อมูลและการที่อาสาสมัครไม่สามารถใช้ข้อมูลได้อย่างเต็มที่
จากมุมมองทางกฎหมาย การสร้างข้อมูลคือการสร้างผลิตภัณฑ์ข้อมูลและทรัพยากรในกระบวนการของกิจกรรมสร้างสรรค์ อุตสาหกรรม และกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ทางสังคมอื่นๆ ของบุคคลและพลเมือง นิติบุคคล หน่วยงาน และหัวข้ออื่นๆ ของสิทธิ์ในข้อมูล
กฎระเบียบทางกฎหมายมีอยู่ที่นี่ในรูปแบบของบรรทัดฐานการกำกับดูแลที่นำไปสู่การสร้างข้อกำหนดเบื้องต้นขององค์กรและเศรษฐกิจสำหรับการพัฒนาและปรับปรุงการผลิตข้อมูล ในรูปแบบของการค้ำประกันเสรีภาพในการสร้างสรรค์ พฤติกรรม การศึกษา ในรูปแบบของการคุ้มครองและคุ้มครองสิทธิในทรัพย์สินทางปัญญาตลอดจนในรูปแบบของข้อห้ามในการผลิตข้อมูลที่ "เป็นอันตราย" การเผยแพร่ที่อาจเป็นอันตรายต่อ ผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมายของเรื่องอื่น ๆ ของความสัมพันธ์ข้อมูล
การรวบรวมข้อมูลเป็นกระบวนการในการรับข้อมูลจากโลกภายนอกและนำมาสู่รูปแบบที่เป็นมาตรฐานสำหรับระบบสารสนเทศที่กำหนด ขั้นตอนที่จำเป็นในระบบการเก็บรวบรวมข้อมูลคือการรับรู้และการเปลี่ยนแปลง
การรับรู้ข้อมูลเป็นกระบวนการแปลงข้อมูลที่เข้าสู่ระบบสังคม ระบบเทคนิค หรือสิ่งมีชีวิตจากโลกภายนอกให้อยู่ในรูปแบบที่เหมาะสมต่อการใช้งานต่อไป ด้วยการรับรู้ข้อมูล ระบบจึงเชื่อมโยงกับสภาพแวดล้อมภายนอก (ซึ่งอาจเป็นบุคคล วัตถุที่สังเกตได้ ปรากฏการณ์ หรือกระบวนการ ฯลฯ) การรับรู้ข้อมูลเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับระบบข้อมูลใด ๆ ทันทีที่อ้างว่าเป็นประโยชน์
กระบวนการรับรู้ข้อมูลได้รับอิทธิพลจากปัจจัยต่อไปนี้: ความต้องการข้อมูลคือความจำเป็นสำหรับบุคคลในการรับและใช้ข้อมูลที่ได้รับในกิจกรรมภาคปฏิบัติ ความสนใจในข้อมูล ประการแรก การแยกข้อมูลใดๆ ออกจากกระแสการทำงานในสังคมที่กำหนด ความสนใจในข้อมูลมีลักษณะเฉพาะด้วยพารามิเตอร์ต่างๆ เช่น ความลึก ความกว้าง ความเชี่ยวชาญ ระดับสังคมวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล ปัจจัยนี้กำหนดลักษณะการครอบครองของบุคคลที่มีค่าทางวัฒนธรรมจำนวนหนึ่ง
ระบบข้อมูลสมัยใหม่ที่สร้างขึ้นตามกฎบนพื้นฐานของคอมพิวเตอร์มีมากหรือน้อย (ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของระบบ) พัฒนาระบบการรับรู้เป็นส่วนประกอบ ระบบการรับรู้ข้อมูลอาจเป็นชุดซอฟต์แวร์และฮาร์ดแวร์ที่ค่อนข้างซับซ้อน ขึ้นอยู่กับเครื่องวิเคราะห์ (รวมอยู่ในความซับซ้อนของวิธีการทางเทคนิคของระบบการรับรู้) การรับรู้ของข้อมูลภาพอะคูสติกและข้อมูลประเภทอื่น ๆ จะถูกจัดระเบียบ
การแปลงข้อมูลเป็นขั้นตอนที่สองของการรวบรวมข้อมูลซึ่งเป็นผลมาจากข้อมูลที่ต้องนำเสนอในรูปแบบที่เหมาะสมสำหรับการใช้งานต่อไป รูปแบบหลักของการแสดงข้อมูลในระบบสารสนเทศคือรูปแบบแอนะล็อกและดิจิทัล
การแสดงข้อมูลในรูปแบบแอนะล็อกเกี่ยวข้องกับประเภทของสื่อที่ใช้ในระบบสารสนเทศสมัยใหม่ เช่น ข้อความ วิดีโอ และเสียง วิธีแรกๆ ที่มนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์สื่อสารผ่านเสียง เสียงที่แสดงถึงอารมณ์ เช่น ความสุข ความโกรธ และอันตราย ตลอดจนวัตถุในสิ่งแวดล้อม เช่น อาหาร เครื่องมือ เป็นต้น เสียงใช้ความหมายตามธรรมเนียมบางประการโดยใช้เสียงซ้ำๆ ภายใต้สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกัน การรวมกันของส่วนต่างๆ ของเสียงทำให้สามารถนำเสนอแนวคิดที่ซับซ้อนมากขึ้น ค่อยๆ นำไปสู่การพูดขึ้น และท้ายที่สุด เป็นภาษาพูดที่ "เป็นธรรมชาติ"
ในด้านของการรวบรวมข้อมูลกฎหมายวัตถุประสงค์ของการเติบโตของข้อมูลดำเนินการ - จำนวนขององค์ประกอบที่เกี่ยวข้องในกระบวนการสร้างความมั่นใจในการเติบโตของข้อมูลในนั้น q คือสัมประสิทธิ์ระดับองค์กรของการสื่อสารในระบบเช่น การสื่อสารขององค์ประกอบ
แท้จริงแล้ว ระบบใดๆ ก็ตามสามารถรับข้อมูลจากสภาพแวดล้อมภายนอกได้ แต่แต่ละหัวข้อของระบบควรพยายามรับข้อมูลใหม่สำหรับระบบนี้ แตกต่างจากที่ได้รับจากวิชาอื่นๆ ทั้งหมด อย่างหลังเป็นไปได้หากการกระทำของพวกเขาได้รับการประสานงานอย่างดีหากพวกเขาได้รับแจ้งเกี่ยวกับความสำเร็จของวิชาอื่น ๆ ทั้งหมด ข้อมูลได้มาจากสภาพแวดล้อมภายนอกในกระบวนการของกิจกรรมทางวัตถุ ในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และการออกแบบ ต้องขอบคุณประสบการณ์ชีวิต ในกระบวนการสื่อสาร ในการฝึกอบรม ฯลฯ ตามมาด้วยองค์ประกอบจำนวนมากที่สุด (วิชาหรือวัตถุ) ควรดำเนินการในพื้นที่ที่มีข้อมูลมากของกิจกรรม
กฎแห่งการเติบโตของข้อมูลเรียกว่ากฎพื้นฐานของไซเบอร์เนติกส์ สารสนเทศ และระบบสังคม
ผลของกฎหมายนี้ในสังคมตั้งแต่ปี 1900 ถึง 1950 จำนวนข้อมูลเพิ่มขึ้น 8-10 เท่า จนกระทั่งยุค 80 จำนวนข้อมูลเพิ่มขึ้นสองเท่าทุก 5-7 ปี ในช่วงปี 1980 การเสแสร้งเกิดขึ้นทุกๆ 20 เดือน; ใน 90s - ทุกปี ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "การระเบิดข้อมูล"
กฎของการเติบโตของข้อมูลกำหนดล่วงหน้ากระบวนการวัตถุประสงค์อย่างต่อเนื่องของการเพิ่มปริมาณข้อมูลในธรรมชาติและสังคมซึ่งเป็นสิ่งที่เราสังเกตในความเป็นจริง
ในการค้นหาข้อมูลที่น่าสนใจในอาร์เรย์ข้อมูลหมุนเวียนทั้งหมด ข้อมูลจะต้องได้รับการจัดระเบียบ พิจารณาวิธีการหลักในการจัดระเบียบข้อมูล
การจัดหมวดหมู่และการจัดหมวดหมู่เป็นเครื่องมือที่พยายามและเป็นจริง ซึ่งมักจัดกลุ่มไว้ภายใต้หัวข้อทั่วไปของการจัดทำดัชนี เพื่อให้ระดับองค์กรข้อมูลที่จำเป็น ทั้งสองถูกใช้มาตราบเท่าที่ยังมีห้องสมุดอยู่ แต่ความสำคัญในยุคข้อมูลที่เรียกว่าได้เพิ่มขึ้นอย่างมากด้วยการใช้คอมพิวเตอร์
วัตถุประสงค์ของแค็ตตาล็อกคือเพื่อระบุออบเจ็กต์ทั้งหมดในคอลเล็กชันและจัดกลุ่มออบเจ็กต์ที่คล้ายคลึงกันเข้าด้วยกัน ห้องสมุดที่ยิ่งใหญ่ทั้งหมดในโลกยุคโบราณต้องมีรายการและคำอธิบายเกี่ยวกับแผ่นดินเผา ในหิน บนกระดาษปาปิรัส กระดาษ parchment ใบปาล์มหรือบนแถบไม้ไผ่ ตัวอย่างนี้สามารถพบได้ในพิพิธภัณฑ์ทั่วโลก
อรรถาภิธานครอบครองสถานที่พิเศษท่ามกลางแคตตาล็อก การใช้คำศัพท์คำว่า Thesaurus แบบใหม่ ซึ่งปัจจุบันมีการใช้อย่างแพร่หลาย เริ่มตั้งแต่ช่วงต้นทศวรรษ 1950 ที่เกี่ยวข้องกับงานของ N.R. Luhn จาก IBM ซึ่งกำลังมองหากระบวนการทางคอมพิวเตอร์ที่สามารถสร้างรายการข้อกำหนดที่ได้รับอนุญาตสำหรับการทำดัชนีวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ รายการนี้จะรวมโครงสร้างการอ้างอิงโยงระหว่างกลุ่มแนวคิด อรรถาภิธานหลักและหนึ่งในศัพท์แรกสุดคือ Thesaurofacet (1969) ซึ่งเป็นรายการคำศัพท์ทางวิศวกรรมที่มีรายละเอียดสูงซึ่งพัฒนาโดย Gene Atchison สำหรับบริษัท English Electric อรรถาภิธานได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีประโยชน์มากสำหรับทั้งการทำดัชนีและการค้นหาในระบบเครื่อง
อรรถาภิธานประกอบด้วยหัวเรื่องซึ่งจัดเป็นรายการที่ช่วยให้ผู้ใช้ค้นหาหัวเรื่องที่เหมาะสมสำหรับหัวข้อ (ส่วน) ที่สนใจ ระบุคำที่เกี่ยวข้องซึ่งใช้สำหรับหัวเรื่องที่แคบกว่าหรือกว้างกว่า หน้าที่หนึ่งของคำศัพท์ที่ได้รับการจัดการคือการเลือกจากกลุ่มคำที่มีความหมายเหมือนกัน ซึ่งเป็นคำศัพท์เดียวที่อธิบายหัวข้อได้แม่นยำที่สุด
ขั้นต่อไปคือการถ่ายโอนข้อมูลระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ของระบบสารสนเทศ การถ่ายโอนข้อมูลดำเนินการได้หลายวิธี: การใช้ผู้จัดส่ง, การส่งทางไปรษณีย์, การจัดส่งโดยยานพาหนะ, การส่งข้อมูลทางไกลผ่านช่องทางการสื่อสาร การส่งข้อมูลระยะไกลผ่านช่องทางการสื่อสารช่วยลดเวลาในการรับส่งข้อมูล แต่การใช้งานต้องใช้วิธีการทางเทคนิคพิเศษ (เครือข่ายใยแก้วนำแสง โมเด็ม โทรสาร ฯลฯ) การรวบรวมข้อมูลโดยอัตโนมัติ วิธีการทางเทคนิคเหล่านี้สามารถถ่ายโอนโดยตรงไปยังหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์เพื่อการประมวลผลต่อไป ด้วยเหตุนี้เองที่มีการสร้างระบบการจัดการเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัยทั้งหมด
ข้อความจากต้นทางไปยังผู้รับจะถูกส่งในรูปแบบวัสดุและพลังงาน - ไฟฟ้า แสง เสียง และสัญญาณอื่นๆ บุคคลรับรู้ข้อความด้วยความรู้สึก เครื่องรับข้อมูลในระบบเทคนิคเป็นอุปกรณ์วัดและบันทึก
ช่องข้อมูลประกอบด้วยกระบวนการทางชีววิทยา สังคม เทคนิค (วิทยุ โทรทัศน์) และจิตวิทยา (การรับรู้ข้อมูล การท่องจำ การทำซ้ำ) ช่องข้อมูลเป็นระบบโทรคมนาคมที่ซับซ้อนและสนามกายภาพ (แม่เหล็กไฟฟ้า คลื่นวิทยุ) และแน่นอน ช่องทางการสื่อสารสามารถทำให้เกิดการบิดเบือนข้อมูลในรูปแบบต่างๆ ได้ ดังนั้นจึงมีความจำเป็นต้องพัฒนาวิธีการส่งข้อมูลที่ลดการบิดเบือนข้อมูล นี่เป็นหัวข้อของทฤษฎีบทหลักประการหนึ่งของทฤษฎีข้อมูลเกี่ยวกับการส่งสัญญาณผ่านช่องทางการสื่อสารเมื่อมีสัญญาณรบกวนที่นำไปสู่การบิดเบือน - ทฤษฎีบทของแชนนอน ให้จำเป็นต้องส่งลำดับของสัญลักษณ์ที่ปรากฏด้วยความน่าจะเป็นบางอย่าง และมีความเป็นไปได้ที่สัญลักษณ์ที่ส่งจะบิดเบี้ยวในระหว่างการส่ง วิธีที่ง่ายที่สุดในการกู้คืนข้อมูลดั้งเดิมจากข้อมูลที่ได้รับอย่างน่าเชื่อถือคือการทำซ้ำแต่ละอักขระที่ส่งหลายครั้ง อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้จะนำไปสู่การลดลงของอัตราการถ่ายโอนข้อมูล ในทางปฏิบัติลดให้เหลือศูนย์ ทฤษฎีบทของแชนนอนระบุว่ามีจำนวนบวกอยู่ซึ่งขึ้นอยู่กับความน่าจะเป็นที่ระบุเท่านั้น ที่อัตราการส่งข้อมูลที่น้อยกว่าหรือเท่ากับตัวเลขนี้ เป็นไปได้ที่จะกู้คืนลำดับอักขระดั้งเดิมโดยมีโอกาสเกิดข้อผิดพลาดน้อยมาก ในเวลาเดียวกัน ที่ความเร็วที่มากกว่าตัวเลขนี้ เป็นไปไม่ได้อีกต่อไป
ขั้นตอนกลางในกระบวนการหมุนเวียนข้อมูลในระบบสารสนเทศคือการประมวลผลข้อมูล ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ทั่วไปของระบบ ในขั้นตอนนี้ ข้อมูลที่รวบรวมจะถูกจัดระบบ ค้นหา ตรรกะ หรือขั้นตอนการวิเคราะห์อื่นๆ ตัวอย่างเช่น ดำเนินการวิเคราะห์ทางสถิติของข้อมูลที่รวบรวมหรือแปลเป็นภาษาอื่นของข้อความที่ป้อนโดยอัตโนมัติ
ความจำเป็นในกระบวนการหมุนเวียนข้อมูลในระบบสารสนเทศคือขั้นตอนของการจัดเก็บข้อมูล สำหรับข้อมูลที่จะเผยแพร่อย่างกว้างขวางจำเป็นต้องมีที่เก็บข้อมูลภายนอกหน่วยความจำของมนุษย์ การสะสมประสบการณ์ ความรู้ และการเรียนรู้ของมนุษย์จะเป็นไปไม่ได้เลยหากไม่มีความทรงจำดังกล่าว ทำให้การเขียนดูเหมือนจำเป็นอย่างยิ่ง
ในช่วงศตวรรษที่ 20 แม่เหล็กไฟฟ้าสากลหมายถึงการเปิดโอกาสใหม่ในการแก้ไขข้อมูลแอนะล็อกหลัก เทปเสียงแบบแม่เหล็กใช้ในการบันทึกคำพูดและเพลง การบันทึกวิดีโอแบบแม่เหล็กเป็นวิธีที่ประหยัดในการบันทึกเสียงอะนาล็อกและสัญญาณวิดีโอโดยตรงและพร้อมกัน
เทคโนโลยีแม่เหล็กมีการใช้งานด้านอื่นๆ สำหรับการบันทึกข้อมูลแอนะล็อกโดยตรง รวมทั้งตัวเลขและตัวอักษร สัญลักษณ์แม่เหล็ก บาร์โค้ด และเครื่องหมายพิเศษจะพิมพ์ลงบนเช็ค แบบฟอร์ม และแบบฟอร์มสำหรับการอ่านในภายหลังด้วยอุปกรณ์แม่เหล็กหรือออปติคัล แล้วแปลงเป็นรูปแบบดิจิทัล ธนาคาร สถาบันการศึกษา และผู้ค้าปลีกต่างเปลี่ยนมาใช้เทคโนโลยีนี้โดยสิ้นเชิง อย่างไรก็ตาม กระดาษและฟิล์มยังคงเป็นสื่อกลางในการจัดเก็บข้อมูลข้อความและภาพโดยตรงในรูปแบบอนาล็อก
ความเก่งกาจของระบบสารสนเทศสมัยใหม่สัมพันธ์กับความสามารถในการแสดงข้อมูลทางอิเล็กทรอนิกส์ในรูปของสัญญาณดิจิทัลและจัดการโดยอัตโนมัติด้วยความเร็วสูงมาก ข้อมูลถูกเก็บไว้ในอุปกรณ์ไบนารี (ไบนารี) จำนวนมาก ซึ่งเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของเทคโนโลยีดิจิทัล เนื่องจากอุปกรณ์เหล่านี้อยู่ในสถานะใดสถานะหนึ่งจากสองสถานะเท่านั้น ข้อมูลจึงถูกนำเสนอในรูปแบบไม่มีหรือไม่มีพลังงาน (แรงกระตุ้นทางไฟฟ้า) อุปกรณ์ไบนารีสองสถานะนี้สะดวกด้วยเลขฐานสอง - ศูนย์ (0) และหนึ่ง (1)
ด้วยวิธีนี้ อักขระที่เป็นตัวอักษรของการเขียนภาษาธรรมชาติสามารถแสดงเป็นตัวเลขเป็นการรวมกันของศูนย์
การสร้างสื่อบันทึกและเทคนิคการบันทึกทำให้สังคมเริ่มสร้างคลังความรู้ของมนุษย์ ความคิดในการรวบรวมและจัดระเบียบบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษรดูเหมือนจะมีต้นกำเนิดมาจากชาวสุเมเรียนเมื่อประมาณ 5,000 ปีก่อน; หลังจากนั้นไม่นาน งานเขียนของอียิปต์ก็ปรากฏขึ้น คอลเล็กชั่นข้อความสุเมเรียนและอียิปต์ยุคแรกๆ ที่เขียนด้วยอักษรคิวนิฟอร์มบนเม็ดดินเหนียวและอักษรอียิปต์โบราณบนกระดาษปาปิริ มีข้อมูลเกี่ยวกับธุรกรรมทางกฎหมายและเศรษฐกิจ
ในเอกสารเหล่านี้และเอกสารอื่นๆ ในยุคแรกๆ (เช่น ภาษาจีนตั้งแต่สมัยราชวงศ์ซางในสหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสตกาล และชาวพุทธในอินเดียที่มีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 5 ก่อนคริสตกาล) เป็นการยากที่จะแยกแนวความคิดเกี่ยวกับหอจดหมายเหตุและห้องสมุด
จากตะวันออกกลาง แนวคิดเรื่องการรวบรวมเอกสารเข้าสู่โลกกรีก-โรมัน จักรพรรดิแห่งโรมันได้จัดตั้งการรวบรวมสำมะโนประชากรตั้งแต่ศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช ห้องสมุดใหญ่ในเมืองอเล็กซานเดรียซึ่งก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 3 ก่อนคริสตกาล เป็นที่รู้จักกันว่าเป็นคอลเล็กชั่นปาปิริที่ใหญ่ที่สุดที่มีบันทึกสินค้าคงคลัง ภาษี และการชำระเงินอื่นๆ แก่ประชาชน พ่อค้า และกันและกัน ในระยะสั้นเทียบเท่ากับระบบข้อมูลการบริหารในปัจจุบันในสมัยโบราณ
ความฉลาดทางวิชาการของโลกอิสลามตั้งแต่ศตวรรษที่ 8 ถึงศตวรรษที่ 13 ส่วนใหญ่มาจากการมีอยู่ของห้องสมุดหนังสือของรัฐและเอกชน ดังนั้น Beit Al-Hikm ("House of Wisdom") ก่อตั้งขึ้นในปี 830 ในกรุงแบกแดด มีห้องสมุดสาธารณะซึ่งมีเอกสารจำนวนมากเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ และห้องสมุดแห่งศตวรรษที่ 10 Caliph Al-Hakam ใน Cordoy (สเปน) มีหนังสือมากกว่า 400,000 เล่ม
การพัฒนาห้องสมุดยุโรปที่ล่าช้าแต่รวดเร็วในศตวรรษที่ 16 เกิดขึ้นภายหลังการประดิษฐ์การพิมพ์แบบพิมพ์ ซึ่งสนับสนุนการเติบโตของสิ่งพิมพ์และอุตสาหกรรมการพิมพ์ ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 17 วรรณกรรมได้กลายเป็นสื่อกลางที่สำคัญที่สุดในการเผยแพร่ความรู้ แนวคิดของ "วรรณคดีเบื้องต้น" ใช้เพื่ออ้างถึงแหล่งข้อมูลในสิ่งพิมพ์ต่างๆ: หนังสือพิมพ์ เอกสาร ขั้นตอนการประชุม วารสารการศึกษาและธุรกิจ รายงาน สิทธิบัตร กระดานข่าว และแผ่นพับข้อมูล วารสารวิชาการซึ่งเป็นสื่อกลางในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์แบบคลาสสิกปรากฏครั้งแรกในปี พ.ศ. 2308 สามร้อยปีต่อมาจำนวนวารสารในโลกมีประมาณกว่า 60,000 ฉบับ ซึ่งไม่เพียงสะท้อนถึงการเติบโตของจำนวนนักวิทยาศาสตร์และการขยายความรู้ เนื่องจากความเชี่ยวชาญ แต่ยังครบกำหนดของระบบการให้รางวัลซึ่งสนับสนุนให้นักวิชาการเผยแพร่
ภายในเวลาอันสั้น ปริมาณข้อมูลที่พิมพ์ออกมาก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ซึ่งรับประกันได้ว่าบุคคลใดๆ จะซึมซับข้อมูลทั้งหมดได้อย่างสมบูรณ์แม้เพียงเศษเสี้ยวของข้อมูล เทคนิคต่างๆ เช่น สารบัญ บทสรุป และดัชนีประเภทต่างๆ ที่ช่วยในการระบุและดึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องในวรรณคดีเบื้องต้น ได้ถูกนำมาใช้ตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 และนำไปสู่การสร้างสิ่งที่เรียกว่า "วรรณกรรมรอง" " ในศตวรรษที่ 19 วัตถุประสงค์ของวรรณกรรมรองคือการ "กรอง" แหล่งข้อมูลหลัก - โดยปกติในพื้นที่เฉพาะ - และให้คำแนะนำแก่วรรณกรรมนี้ในรูปแบบของบทวิจารณ์ บทคัดย่อ และดัชนี ในช่วงศตวรรษที่ผ่านมา ระบบของเรื่อง ระดับชาติ และระดับนานาชาติที่เป็นนามธรรมและดัชนีได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งทำหน้าที่เป็นประตูสู่คุณลักษณะหลายประการของวรรณคดีเบื้องต้น: ผู้แต่ง หัวข้อ ผู้จัดพิมพ์ วันที่ (และภาษา) ของสิ่งพิมพ์ และการอ้างอิง กิจกรรมระดับมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับเครื่องมือช่วยการเข้าถึงเหล่านี้เรียกว่าเอกสารประกอบ
สื่อสิ่งพิมพ์จำนวนมากทำให้เป็นไปไม่ได้ และไม่พึงปรารถนาสำหรับสถาบันใด ๆ ที่จะได้รับและจัดเก็บแม้เพียงส่วนเล็ก ๆ ของพวกเขา การเป็นเจ้าของข้อมูลที่บันทึกไว้ได้กลายเป็นเรื่องของนโยบายสาธารณะ เนื่องจากหลายประเทศได้จัดตั้งห้องสมุดและหอจดหมายเหตุแห่งชาติขึ้นเพื่อจัดการการรวบรวมและการได้มาซึ่งเอกสารอย่างเป็นระบบ เนื่องจากสถาบันเหล่านี้เพียงแห่งเดียวไม่สามารถติดตามการเผยแพร่เอกสารและบันทึกใหม่ได้ รูปแบบใหม่ของการวางแผนความร่วมมือและการแบ่งปันเอกสารที่บันทึกไว้จึงกำลังพัฒนา กล่าวคือ เครือข่ายห้องสมุดและสมาคมห้องสมุดภาครัฐและเอกชน ระดับชาติและระดับภูมิภาค
การเกิดขึ้นของเทคโนโลยีดิจิทัลในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 ได้ส่งอิทธิพลอย่างแข็งขันต่อการจัดเก็บข้อมูลที่สะสมโดยมนุษย์ การปรับปรุงในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์ การสื่อสารข้อมูล ซอฟต์แวร์แบ่งปันคอมพิวเตอร์ และการจัดทำดัชนีข้อความอัตโนมัติและเทคนิคการดึงข้อมูลเป็นเชื้อเพลิงในการพัฒนาฐานข้อมูลคอมพิวเตอร์ การประยุกต์ใช้ทางอิเล็กทรอนิกส์ในการจัดการบรรณานุกรมในห้องสมุดและจดหมายเหตุ ได้นำไปสู่การพัฒนาแค็ตตาล็อกทางคอมพิวเตอร์และการรวมแคตตาล็อกเข้ากับเครือข่ายห้องสมุด พวกเขายังส่งผลให้มีการแนะนำโปรแกรมอัตโนมัติที่ครอบคลุมในสถาบันเหล่านี้
การพัฒนาระบบการสื่อสารอย่างรวดเร็วหลังปี 1990 โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโลกวิชาการ เร่งการเกิดขึ้นของ "ห้องสมุดเสมือน" ข้อมูลที่มุ่งสู่สาธารณะกลายเป็นคุณลักษณะชั้นนำของการพัฒนา ตั้งอยู่ในฐานข้อมูลหลายพันแห่งที่กระจายอยู่ทั่วโลก ส่วนหนึ่งของทรัพยากรจำนวนมหาศาลนี้เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ พร้อมใช้งานเกือบจะในทันทีผ่านทางอินเทอร์เน็ต ซึ่งเป็นเครือข่ายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมโยงชุมชนผู้ใช้ทั่วโลก แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์บนเว็บ ได้แก่ แคตตาล็อกห้องสมุดที่เลือก วรรณกรรมที่รวบรวม วารสารนามธรรมบางฉบับ วารสารอิเล็กทรอนิกส์แบบเต็ม สารานุกรม ข้อมูลวิชาการจากสาขาวิชาต่างๆ คลังโปรแกรม คู่มือประชากร กระดานข่าวหลายแสนข้อความและ e -เมล
ตามกฎแล้วข้อมูลที่จัดระบบและจัดเก็บไว้ในระบบข้อมูลนั้นมีไว้สำหรับผู้ใช้บางกลุ่ม ยิ่งไปกว่านั้น ไม่เพียงแต่คนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบข้อมูลอื่นๆ ที่สามารถทำหน้าที่เป็นผู้ใช้ได้ การจัดเตรียมข้อมูลเดียวกันให้กับผู้ใช้จำนวนมากพร้อมกันทำให้จำเป็นต้องมีการจำลองแบบ ในกระบวนการจำลองแบบจะมีการสร้างสำเนาข้อมูลที่เหมือนกันซึ่งในขั้นตอนต่อไปควรแจกจ่ายให้กับผู้รับ จากมุมมองทางเทคนิค สำเนาทั้งหมดเหมือนกันทุกประการ อย่างไรก็ตาม ในกระบวนการแก้ไขปัญหาทางกฎหมาย ปัญหาการแยกแยะระหว่างต้นฉบับกับสำเนาของเอกสารก็เกิดขึ้น เพื่อป้องกันเอกสารต้นฉบับ มีการนำขั้นตอนเพิ่มเติมมาใช้ เช่น ลายเซ็นดิจิทัลอิเล็กทรอนิกส์
การเผยแพร่ข้อมูลมักเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการเอาชนะอุปสรรคด้านข้อมูล วันนี้อุปสรรคด้านข้อมูลต่อไปนี้มีความโดดเด่นในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์: ข้อมูลจำนวนมาก การไหลของข้อมูลที่เหมือนหิมะถล่มซึ่งถูกสังเกตในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาไม่อนุญาตให้บุคคลรับรู้ข้อมูลทั้งหมด อุปสรรคทางเทคนิค ตัวอย่างเช่น การรบกวนเทียมที่ป้องกันการรับรายการวิทยุและโทรทัศน์ที่เชื่อถือได้ เช่น การกระจายสัญญาณวิทยุ โทรทัศน์ และสัญญาณทางเทคนิคอื่น ๆ ในย่านความถี่ที่ออกอากาศภายใต้ใบอนุญาต อุปสรรคทางเทคนิคอาจเป็นการรบกวนทางอุตสาหกรรม (เช่น การรบกวนจากเทียมที่เกิดขึ้นระหว่างการทำงานของอุปกรณ์ทางเทคนิคในระหว่างกิจกรรมทางเศรษฐกิจ) อุปสรรคของความไม่รู้ (ความไม่รู้). ผู้บริโภคไม่ทราบว่าข้อมูลที่เขาต้องการมีอยู่จริง อุปสรรคในการสื่อสาร ผู้บริโภครู้ว่าข้อมูลที่เขาต้องการมีอยู่ แต่เขาไม่มีทางได้มันมา เหตุผลอาจแตกต่างกัน: ตั้งแต่การขาดการสื่อสารระหว่างผู้เชี่ยวชาญ สถาบัน ประเทศ ไปจนถึงการไม่เต็มใจโดยชัดแจ้งหรือโดยปริยายในการเผยแพร่ข้อมูลในวงกว้าง ความล่าช้าและการปกปิดข้อมูลโดยกระทรวง แผนก และองค์กรอื่นๆ อุปสรรคระหว่างภาษาและภายในภาษา ข้อมูลมีอยู่ แต่เขียนด้วยภาษาที่ไม่คุ้นเคยกับผู้บริโภค ข้อมูลอาจไม่ถูกรับรู้เนื่องจากความไม่สอดคล้องกันของคำศัพท์และระบบเครื่องหมายที่ใช้โดยสาขาวิชาต่างๆ
ในด้านการเผยแพร่ข้อมูล กฎหมายวัตถุประสงค์ของความซ้ำซ้อนของข้อมูลจะดำเนินการ ความซ้ำซ้อนเชิงบวกของข้อมูลมีจุดมุ่งหมายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพกระบวนการสื่อสารทั้งหมด ความซ้ำซ้อนเชิงบวกถูกใช้อย่างแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ เมื่อสถานการณ์ที่ซ้ำซากจำเจซ้ำแล้วซ้ำเล่าจะทำให้ผู้ชมดูดซึมได้ดีขึ้น
สมาชิกสภานิติบัญญัติมักใช้ความซ้ำซ้อนเชิงบวกเพื่อเป็นเทคนิคในการปรับปรุงประสิทธิภาพของการรับรู้กฎระเบียบ ดังนั้นบทบัญญัติหลายประการของรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียจึงถูกทำซ้ำในกฎหมายของรัฐบาลกลางและกฎหมายของอาสาสมัครของสหพันธรัฐ
ความซ้ำซ้อนเชิงลบรบกวนกระบวนการปกติของกระบวนการข้อมูล มันแสดงถึงชนิดของ "เสียง" หรือ "การรบกวน" ตัวอย่างเหล่านี้คือบรรทัดฐานและข้อกำหนดที่เปิดเผยซึ่งไม่ได้จัดเตรียมไว้พร้อมกับกลไกการนำไปปฏิบัติ การไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบและการควบคุมตนเอง กฎหมายดังกล่าวมีความซ้ำซ้อนในทางลบ วิธีการเอาชนะความซ้ำซ้อนเชิงลบคือการเตรียมการดำเนินการทางกฎหมายในระดับสูง
กฎหมายวัตถุประสงค์อีกประการหนึ่งที่ทำงานในระหว่างการเผยแพร่ข้อมูลคือกฎแห่งการบิดเบือนข้อมูลขณะเคลื่อนที่ กฎหมายนี้เกี่ยวข้องกับความสามารถและความพร้อมที่แตกต่างกันของอาสาสมัครในการรับรู้ นั่นคือเหตุผลที่ในกรณีที่ความน่าเชื่อถือและความครบถ้วนของข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญ คำถามที่เกิดขึ้นคือการแก้ไขข้อมูลบนตัวขนส่งวัสดุและปฏิบัติตามข้อกำหนดบางประการสำหรับขั้นตอนและวิธีการแก้ไข ตัวอย่างเช่น เพื่อให้ข้อมูลมีค่าที่พิสูจน์ได้ในระหว่างการทดลอง ข้อมูลนั้นต้องได้รับการจัดทำเป็นเอกสารตามข้อกำหนดขั้นตอนที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด
ตามวิธีการแจกจ่าย การกระจายทางตรงและทางอ้อมสามารถแยกแยะได้ ด้วยการกระจายโดยตรง ผู้สร้างผลิตภัณฑ์ข้อมูลส่งผลกระทบโดยตรงต่อผู้บริโภค (การสื่อสารจริง การถ่ายโอนความคิดในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา: การบรรยาย กิจกรรมกลุ่มอื่นๆ การประชุม สัมมนา การชุมนุม การแสดงละคร กิจกรรมทางวัฒนธรรม) ข้อบังคับทางกฎหมายที่นี่กำหนดข้อห้ามในการเผยแพร่ข้อมูลที่เป็นความลับและ "เป็นอันตราย" รวมถึงข้อมูลเท็จและการใส่ร้าย และความรับผิดในเรื่องนี้ ตลอดจนการคุ้มครองทางกฎหมายและการคุ้มครองลิขสิทธิ์และสิทธิ์ที่เกี่ยวข้อง
ในกรณีของการกระจายทางอ้อม มีตัวกลางระหว่างผู้สร้างข้อมูลและผู้บริโภค - วิธีการแก้ไขและส่งข้อมูลซึ่งมีการกำหนดลักษณะมวลของความสัมพันธ์ข้อมูลดังกล่าวไว้ล่วงหน้า ในขณะที่การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของวิธีการและเทคโนโลยีในการเผยแพร่ข้อมูล ลักษณะของการแลกเปลี่ยนข้อมูลและความสำคัญของข้อมูลในสังคมก็เพิ่มขึ้น ซึ่งได้กำหนดระเบียบข้อบังคับทางกฎหมายในระดับสูงไว้ล่วงหน้าที่นี่
ตามกฎหมายว่าด้วยข้อมูลในสหพันธรัฐรัสเซีย การเผยแพร่ข้อมูลจะดำเนินการอย่างอิสระภายใต้ข้อกำหนดที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
ข้อมูลที่เผยแพร่โดยไม่ใช้สื่อมวลชนจะต้องมีข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับเจ้าของหรือเกี่ยวกับบุคคลอื่นที่แจกจ่ายข้อมูล ในรูปแบบและในขอบเขตที่เพียงพอที่จะระบุตัวบุคคลดังกล่าวได้
เมื่อใช้วิธีการในการเผยแพร่ข้อมูลที่อนุญาตให้ระบุตัวผู้รับข้อมูล รวมทั้งรายการไปรษณีย์และข้อความอิเล็กทรอนิกส์ บุคคลที่แจกจ่ายข้อมูลมีหน้าที่ให้โอกาสผู้รับข้อมูลในการปฏิเสธข้อมูลดังกล่าว
ห้ามเผยแพร่ข้อมูลที่มุ่งเป้าไปที่การโฆษณาชวนเชื่อของสงคราม ยุยงให้เกิดความเกลียดชังและความเกลียดชังในระดับชาติ เชื้อชาติหรือศาสนา ตลอดจนข้อมูลอื่นๆ ที่เผยแพร่ซึ่งก่อให้เกิดความรับผิดทางอาญาหรือทางปกครอง
. ความธรรมดาของกระบวนการสารสนเทศในสัตว์ป่า เทคโนโลยี สังคม
รับและแปรสภาพ ข้อมูลเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับชีวิตของสิ่งมีชีวิตใดๆ แม้แต่สิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์เดียวที่ง่ายที่สุดก็ยังรับรู้และใช้ข้อมูลอย่างต่อเนื่อง เช่น เกี่ยวกับอุณหภูมิและองค์ประกอบทางเคมีของสิ่งแวดล้อมเพื่อเลือกสภาวะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการดำรงอยู่ สิ่งมีชีวิตไม่เพียงแต่สามารถรับรู้ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมได้ด้วยความช่วยเหลือจากประสาทสัมผัสเท่านั้น แต่ยังสามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างกันได้อีกด้วย บุคคลยังรับรู้ข้อมูลผ่านความรู้สึกและใช้ภาษาเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างผู้คน ในระหว่างการพัฒนาสังคมมนุษย์ มีภาษาดังกล่าวมากมาย อย่างแรกเลย ภาษาเหล่านี้เป็นภาษาแม่ (รัสเซีย ตาตาร์ อังกฤษ ฯลฯ) ซึ่งพูดโดยผู้คนมากมายทั่วโลก บทบาทของภาษาสำหรับมนุษยชาตินั้นยอดเยี่ยมมาก หากปราศจากการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างผู้คน การเกิดขึ้นและการพัฒนาของสังคมคงเป็นไปไม่ได้ กระบวนการสารสนเทศมีลักษณะเฉพาะสำหรับสัตว์ป่า คน สังคมเท่านั้น มนุษยชาติได้สร้างอุปกรณ์ทางเทคนิคขึ้น - ออโตมาตาซึ่งการดำเนินการนั้นเกี่ยวข้องกับกระบวนการรับส่งและจัดเก็บข้อมูลด้วย ตัวอย่างเช่น อุปกรณ์อัตโนมัติที่เรียกว่าตัวควบคุมอุณหภูมิจะรับข้อมูลเกี่ยวกับอุณหภูมิห้องและเปิดหรือปิดอุปกรณ์ทำความร้อน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระบอบอุณหภูมิที่กำหนดโดยบุคคล
กระบวนการข้อมูลมีสามประเภท:
· พื้นที่จัดเก็บ,
· ออกอากาศ
· และการประมวลผลข้อมูล.
ด้วยความช่วยเหลือจากประสาทสัมผัส ผู้คนรับรู้ข้อมูล ทำความเข้าใจ และจากประสบการณ์ ความรู้ สัญชาตญาณ ตัดสินใจบางอย่าง การตัดสินใจเหล่านี้แปลเป็นการกระทำจริงที่เปลี่ยนแปลงโลกรอบตัวเรา
ข้อมูลข่าวสารในสังคมมนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม เพื่อที่จะสื่อสารกับผู้อื่น เขาต้องแลกเปลี่ยนข้อมูลกับพวกเขา ในชีวิตประจำวัน แนวคิดของ "ข้อมูล" ถูกใช้เป็นคำพ้องความหมายสำหรับคำว่า: ข้อมูล การสื่อสาร การรับรู้สถานการณ์
กระบวนการข้อมูลเกิดขึ้นไม่เฉพาะในสังคมมนุษย์เท่านั้น ทำไมใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง และพืชพรรณทั้งหมดก็ผล็อยหลับไปในฤดูหนาว และเมื่อถึงฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้และหญ้าก็ปรากฏขึ้นอีกครั้ง ทั้งหมดนี้เป็นผลจากกระบวนการข้อมูล เซลล์ของพืชใด ๆ รับรู้การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมภายนอกและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้น
ข้อมูลทางพันธุกรรมส่วนใหญ่จะกำหนดโครงสร้างและพัฒนาการของสิ่งมีชีวิตและสืบทอดมา ข้อมูลทางพันธุกรรมถูกเก็บไว้ในโครงสร้างของโมเลกุลดีเอ็นเอ โมเลกุลของดีเอ็นเอประกอบด้วยองค์ประกอบที่แตกต่างกันสี่ชนิด (นิวคลีโอไทด์) ที่สร้างตัวอักษรทางพันธุกรรม
ข้อมูลในไซเบอร์เนติกส์
ในไซเบอร์เนติกส์ (ศาสตร์แห่งการควบคุม) แนวคิดของ "ข้อมูล" ใช้เพื่ออธิบายกระบวนการควบคุมในระบบไดนามิกที่ซับซ้อน (สิ่งมีชีวิตหรืออุปกรณ์ทางเทคนิค) กิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตใด ๆ หรือการทำงานปกติของอุปกรณ์ทางเทคนิคนั้นสัมพันธ์กับกระบวนการควบคุมโดยที่ค่าของพารามิเตอร์จะยังคงอยู่ภายในขอบเขตที่จำเป็น กระบวนการจัดการรวมถึงการรับ การจัดเก็บ การแปลงและการส่งข้อมูล ในกระบวนการจัดการใดๆ จะมีการโต้ตอบของสองออบเจ็กต์อยู่เสมอ - ผู้จัดการและฝ่ายจัดการ ซึ่งเชื่อมต่อกันด้วยช่องทางโดยตรงและช่องทางตอบรับ สัญญาณควบคุมจะถูกส่งผ่านช่องทางการสื่อสารโดยตรง และข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของวัตถุควบคุมจะถูกส่งผ่านช่องทางป้อนกลับ ยกตัวอย่าง การควบคุมอุณหภูมิในห้องโดยใช้เครื่องปรับอากาศ วัตถุควบคุมคือบุคคล และวัตถุควบคุมคือเครื่องปรับอากาศ สามารถวางเทอร์โมมิเตอร์ไว้ในห้องซึ่งจะแจ้งให้บุคคลทราบเกี่ยวกับอุณหภูมิในห้อง (ช่องแสดงความคิดเห็น) เมื่ออุณหภูมิในห้องเพิ่มขึ้นหรือลดลงเกินขีดจำกัด บุคคลจะเปิดเครื่องปรับอากาศ (ช่องทางการสื่อสารโดยตรงทำงาน) ดังนั้นอุณหภูมิในห้องจะยังคงอยู่ในช่วงอุณหภูมิที่กำหนด ในทำนองเดียวกัน คุณสามารถวิเคราะห์งานของบุคคล (วัตถุควบคุม) ที่คอมพิวเตอร์ (วัตถุที่มีการจัดการ) บุคคลที่ใช้ประสาทสัมผัส (การมองเห็นและการได้ยิน) ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของคอมพิวเตอร์ผ่านช่องทางป้อนกลับโดยใช้อุปกรณ์ส่งออกข้อมูล (จอภาพ ลำโพง) ข้อมูลนี้วิเคราะห์โดยบุคคลที่ทำการตัดสินใจเกี่ยวกับการดำเนินการควบคุมบางอย่างที่ส่งไปยังคอมพิวเตอร์ผ่านช่องทางการสื่อสารโดยตรงโดยใช้อุปกรณ์ป้อนข้อมูล (แป้นพิมพ์หรือเมาส์) คำจำกัดความของกระบวนการข้อมูล (IP) ไม่น้อยกว่าคำจำกัดความของข้อมูล คำจำกัดความดังกล่าวที่มีอยู่มากมายเป็นหลักฐานที่น่าเชื่อถือถึงข้อบกพร่อง โดยแสดงให้เห็นลักษณะส่วนตัว การวางแนวของคำจำกัดความแต่ละข้อให้เข้ากับงานช่วงแคบๆ กระบวนการในกรณีทั่วไปที่สุดคือหลักสูตรการไหลของปรากฏการณ์การเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องของรัฐ กระบวนการที่สร้างขึ้นใหม่โดยไม่ได้ตั้งใจมีวัตถุประสงค์ที่เป็นประโยชน์ ดังนั้นจึงเข้าใจว่าเป็นชุดของการกระทำที่เป็นเป้าหมายที่สอดคล้องกัน (เช่น ตาม DSTU 2938-94 ระบบประมวลผลข้อมูล แนวคิดพื้นฐาน ข้อกำหนดและคำจำกัดความ) การนำกระบวนการไปใช้โดยประดิษฐ์นั้นเกี่ยวข้องกับการสร้างเทคโนโลยี โดยที่ลำดับของการดำเนินการตามกระบวนการจะถูกจับคู่โดยลำดับของวิธีการที่สัมพันธ์กันสำหรับการดำเนินการของการดำเนินการเหล่านี้ ส่วนหนึ่งของกระบวนการ) ด้วยเหตุผลหลายประการ บทความนี้ไม่ได้กล่าวถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ แต่เป็น IP ประการแรก ในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ คุณต้องกำหนดก่อนว่าเทคโนโลยีนี้จะใช้งาน IP ประเภทใด ประการที่สอง เนื่องจากถือเป็นเทคโนโลยีเท่านั้น เทียมการดำเนินการตามกระบวนการดังนั้นกระบวนการทั้งหมดจะไม่ถูกนำไปใช้ในรูปแบบของเทคโนโลยี และที่สำคัญที่สุด ประการที่สาม เทคโนโลยีที่แตกต่างกันสามารถใช้กระบวนการเดียวกันได้โดยใช้วิธีการที่แตกต่างกัน และเนื่องจากชุดของวิธีการสำหรับการดำเนินการแต่ละขั้นตอนของกระบวนการนั้นเปิดอยู่เสมอ (โดยหลักการแล้วโดยไม่มีข้อ จำกัด ) ให้สร้าง เสร็จสิ้นการจำแนกประเภทของเทคโนโลยีที่ใช้แม้แต่กระบวนการเดียวนั้นเป็นไปไม่ได้ นอกจากนี้การจัดประเภทดังกล่าวอยู่เสมอ ไม่ก่อผลไม่สามารถให้อะไรใหม่ ๆ ได้ เนื่องจากประกอบด้วยวิธีการเฉพาะที่รู้จักสำหรับการดำเนินการดำเนินการเท่านั้น ในเวลาเดียวกัน ชุดของกระบวนการที่ประกอบด้วยชุดของการดำเนินการที่นับได้ก็นับได้เช่นกัน เช่น โดยมีการกำหนดชุดของการดำเนินการที่เป็นไปได้ทั้งหมด การสร้างการจำแนกกระบวนการทั้งหมดเป็นปัญหาที่แก้ไขได้อย่างสมบูรณ์ เพื่อให้ได้การจำแนกประเภทที่สมบูรณ์และมีประสิทธิภาพซึ่งไม่เพียงแต่ประกอบด้วย IP ที่รู้จักกันดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึง IP ที่เป็นไปได้ทั้งหมด (เท่าที่จินตนาการได้) จำเป็นต้องอาศัยคุณสมบัติคงที่ (แอตทริบิวต์) ของ IP ใดๆ ข้อกำหนดเบื้องต้นเบื้องต้นสำหรับการค้นหาแอตทริบิวต์ดังกล่าว บริการ IP ประการแรก ความแยกไม่ออกของข้อมูลจากความสัมพันธ์หัวเรื่องกับวัตถุและประการที่สองที่ ชุด IP ที่สมบูรณ์ที่สุดถูกนำมาใช้ในหัวเรื่องเอง(IP ที่สร้างขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจทั้งหมดจะทำซ้ำ ทำซ้ำ IP บางรายการที่ดำเนินการโดยหัวเรื่อง เป็นเรื่องที่กำหนดโปรแกรมสำหรับการทำงานและการควบคุมระบบประดิษฐ์) ดังนั้น ในการค้นหาแอตทริบิวต์ที่กำหนด IP จำเป็นต้องตรวจสอบหัวเรื่องและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมข้อมูล
นิยามแนวคิด "เรื่อง"
เรื่องมักจะถูกกำหนดให้เป็นแหล่งที่มาของกิจกรรมที่มุ่งเป้าไปที่วัตถุซึ่งเป็นพาหะของกิจกรรมเชิงปฏิบัติและการรับรู้ ในเวลาเดียวกัน หัวข้อนี้มักจะถูกเข้าใจในฐานะปัจเจก แม้ว่าจะเป็นกลุ่มสังคม [З] และนิติบุคคล - เป็นเรื่องของกฎหมาย โดยเฉพาะ - ของกฎหมายระหว่างประเทศ วิชาใดๆ ก็ตามที่เป็นอินทิกรัล กล่าวคือ ระบบ แต่เพื่อให้ระบบเป็นแหล่งของกิจกรรม (เรื่อง) มีความจำเป็นและเพียงพอที่จะปฏิบัติตามเงื่อนไขสามประการพร้อมกัน:
I. ระบบจะต้องสามารถเป็นตัวแทนของตัวเองเพื่อแยกตัวเองออกจากโลกภายนอก วิชาอื่นๆ (ทุกระบบมีข้อจำกัด แต่ไม่ใช่ทุกคนสามารถกำหนดขอบเขตของตัวเองได้);
ครั้งที่สอง ระบบต้องมีโลกภายใน (เฉพาะ) ของตัวเอง การเป็นตัวแทน (อัตนัย);
สาม. ระบบจะต้องสามารถโต้ตอบกับโลกและวิชาอื่นๆ
เงื่อนไขทั้งสามนี้เป็นเงื่อนไขสำหรับการมีอยู่ของหัวเรื่องใดๆ ดังนั้นเงื่อนไขเหล่านี้จะกำหนดคุณสมบัติที่ไม่แปรผันทั้งหมด หากปราศจากการปฏิบัติตามเงื่อนไขใด ๆ เหล่านี้ ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะเติมเต็มอีกสองประการและการดำรงอยู่ของวัตถุในฐานะแหล่งที่มาของกิจกรรม ในเวลาเดียวกัน ระบบใด ๆ ที่ตรงตามเงื่อนไขทั้งสามอย่างพร้อม ๆ กันสามารถเป็นแหล่งของกิจกรรมได้ดังนั้นจึงเป็นเรื่อง การปฏิบัติตามเงื่อนไขทั้งสามนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าระบบถูกแยกออกทางข้อมูลระบบ (หัวเรื่อง) จะสร้างพื้นที่ความหมายของตัวเองซึ่งเป็นขอบเขตของกระบวนการข้อมูลภายใน นี่คือคุณสมบัติคงที่หลักของเรื่องใดๆ แนวคิดของ "ฟิลด์ความหมาย" นำเสนอโดย V.V. Nalimov เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของความหมายกับแกนตัวเลข - ความต่อเนื่องเชิงเส้นของ Kantor ซึ่งอันที่จริงเป็นพื้นที่เชิงความหมายหนึ่งมิติ
ช่องว่างความหมายของหัวเรื่อง
ความแตกต่างระหว่างแนวคิดของ "ช่องว่างเชิงความหมาย" ที่ใช้ในที่นี้กับแนวคิดที่คล้ายกันซึ่งแนะนำโดย Osgood จะได้รับการพิจารณาในตอนท้ายของส่วนนี้ ขั้นแรกให้เราหันไปใช้แนวคิดเรื่องความหมายตามที่ V.V. ตีความ Nalimov:“ ความหมายความหมายของคำคืออะไร? สิ่งเหล่านี้คืออ็อบเจกต์เดี่ยว คุณสมบัติและความสัมพันธ์ คลาสของอ็อบเจ็กต์ คุณสมบัติและความสัมพันธ์ ผลรวมของทั้งหมดนี้คือประเภทของโลก ความหลากหลายโดยทั่วไป แต่ละคำมีความเกี่ยวข้องกับจุดในการจัดประเภทของโลก ความเบลอของจุดนี้มักถูกมองว่าเป็นข้อบกพร่องของภาษา ไม่ว่าจะในด้านวิทยาศาสตร์หรือนิติศาสตร์ เราพยายามร่างประเด็นนี้ให้เฉียบแหลมที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งหมายความว่าไม่เฉพาะเจาะจงเฉพาะบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงแท็กซ่าด้วย... โมเดลของภาษาที่น่าจะเป็นไปได้นั้นลามไปถึงขอบเขตความหมายของคำที่ไม่ชัดเจน บางทีนี่อาจเป็นการยอมจำนนของภาษาต่อความซับซ้อนของโลก ความซับซ้อนของการจัดประเภท ความหลากหลายของแท็กซ่านับไม่ถ้วน หรืออาจเป็นภาพสะท้อนของคุณสมบัติของการจัดประเภทของโลก? แท็กซ่านั้นไม่ต่อเนื่องหรือมีความน่าจะเป็นในธรรมชาติ? . เราพบการตีความความหมายที่คล้ายกันใน G.L. เมลนิคอฟ: " ความหมาย- หน่วยจิต สิ่งที่เป็นนามธรรมจากสาขาที่ไม่สื่อสาร แต่จริงๆ แล้วเป็นจิต เช่น กิจกรรมทำนายฝัน มีเพียงความสัมพันธ์ทางอ้อมกับภาษาศาสตร์เท่านั้น โดยหลักๆ แล้วเป็นวัตถุที่ให้บริการโดยใช้ภาษาในการสื่อสาร แต่มีความเป็นอยู่และหน้าที่เป็นอิสระจากภาษา”
ตอนนี้ให้เรากลับไปที่เงื่อนไขของการดำรงอยู่ของหัวเรื่องและพิจารณาว่าสิ่งเหล่านี้สะท้อนออกมาอย่างไรในพื้นที่ทางความหมายของมัน ตามเงื่อนไขแรกในพื้นที่ความหมายมีพื้นที่ของความหมายที่ระบบระบุตัวเอง - ภาค"ฉัน" แยกตัวเองออกจากความหมายอื่นทั้งหมด - พื้นที่ของ "ไม่ใช่ฉัน"(ตาม I.S. Kohn “ฝ่ายค้าน “ฉัน - ไม่ใช่-ฉัน” ไม่มีอะไรนอกจากการยืนยันความแตกต่าง การแยกจากโลกรอบข้าง”) พื้นที่ "ฉัน" มีความหมายไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับเฉพาะของเรื่อง - " เฉพาะทาง”ความรู้ตรงกันข้ามกับสากลที่มีอยู่ในพื้นที่ของ "ไม่ใช่ฉัน" ทุกอย่างที่อยู่ในพื้นที่ "ฉัน" มีความสำคัญ (จริง) สำหรับเรื่องซึ่งส่งผลต่อเขาเช่น ทุกสิ่งทุกอย่างที่เรื่อง ให้ความสำคัญแสดงในพื้นที่ "ฉัน" ของเขา ความหมาย , ที่รวมอยู่ในพื้นที่นี้ ส่งผลกระทบหรืออาจส่งผลต่อกิจกรรมของอาสาสมัคร ในกระบวนการรับรู้และกิจกรรมทั้งหมดของเขา กล่าวคือ ในพื้นที่นี้ เกี่ยวข้องกับเรื่องและความหมายที่อัปเดต นี่คือความต้องการและความปรารถนา การอ้างสิทธิ์ เป้าหมาย และค่านิยมของเขา กล่าวคือ ทุกเรื่องที่กังวล สิ่งมีชีวิตเรื่อง. แรงจูงใจ (แต่ไม่ใช่แรงจูงใจ) ของการกระทำของผู้ทดลองก็มาจากส่วนนี้เช่นกัน ดังนั้นการจะเข้ามาในบริเวณนี้ ความหมายต้องมีศักยภาพในการควบคุมการรับรู้ กิจกรรม และกิจกรรมทั้งหมดของเรื่อง. เรานำไปสู่ความจริงที่ว่าขอบเขตของภูมิภาคนี้สามารถแสดงเป็นอุปสรรค (ความแตกต่าง) ของศักยภาพ เนื่องจากความหมายที่อยู่ในบริเวณนี้แสดงถึงสิ่งที่ประธาน ระบุตัวมันเอง จะเป็นธรรมดาที่จะเรียกฟังก์ชันการระบุตัวตนที่รับรู้เงื่อนไขแรก ตามเงื่อนไขที่สองในปริภูมิความหมายของเรื่อง พื้นที่ของ mastered รวมอยู่ใน thesaurus ของ subject ถูกจัดสรร "ภายใน”ความหมาย (ความรู้ที่มีอยู่ในพื้นที่นี้สามารถเรียกได้ว่า มีความหมาย)ตรงกันข้ามกับส่วนที่เหลือ (ไม่ได้ใช้ "ภายนอก" รวมถึงมนุษย์ต่างดาวที่ขัดแย้งกับพจนานุกรม) ความหมาย (ในพื้นที่นี้ - ความรู้ที่ไม่มีความหมาย) ภายในอรรถาภิธาน ทุกสิ่งทุกอย่างเชื่อมโยงถึงกันและไม่มีข้อขัดแย้งใด ๆ พื้นที่นี้เป็นความต่อเนื่องของความหมายที่แท้จริงของหัวเรื่อง เนื่องจากมีความต่อเนื่องและแบ่งแยกไม่ได้ การเข้าสู่พื้นที่ของสิ่งใหม่นี้เป็นไปได้เฉพาะเมื่อมีการเชื่อมโยงกับอรรถาภิธานทั้งหมดโดยการคิดใหม่ซึ่งสะท้อนถึงเนื้อหาของพื้นที่นี้ สิ่งนี้ต้องมีการทำงานบางอย่าง ดังนั้น แนวความคิดของขอบเขตของภูมิภาคนี้เป็นอุปสรรค (ความแตกต่าง) ของศักยภาพที่เป็นธรรม ความจำเป็นในการทำงานดังกล่าวจะปรากฏเฉพาะในกรณีที่มีสถานการณ์ใหม่ที่ไม่น่าสนใจ การสะท้อนกลับเป็นภาพสะท้อนของเจตคติทางปัญญาของตนเองนั้นเป็นหน้าที่ที่นำเงื่อนไขที่ 2 ไปปฏิบัติได้อย่างแม่นยำ ดังนั้นเราจะเรียกความหมายในส่วนนี้ สะท้อนแสง(เพื่อหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำซาก "ความหมายที่มีความหมาย") เนื้อหาในส่วนนี้ประกอบด้วยสิ่งที่ผู้เรียนมั่นใจ (ระบบความเชื่อ) สิ่งที่เขาไม่สงสัย ทักษะ ความสามารถ ความสามารถ (สิ่งที่เขาสามารถเข้าใจได้) ตามเงื่อนไขที่สามในปริภูมิความหมายของหัวเรื่องจะมีการจัดสรรพื้นที่ของความหมายซึ่งสามารถอย่างใด ทำเครื่องหมายนำมาสู่จุดสนใจ วิเคราะห์ (ปฏิบัติเป็นนามธรรมและ/หรือทีละน้อยตามลำดับ) และ โอนแล้ววิชาอื่น ๆ (หรือนำมาจากพวกเขา) เช่น ในด้านความหมายนี้ การสื่อสารภายในและภายนอกเป็นไปได้ พื้นที่นี้ถูกคั่นด้วยขอบเขตจากความหมายที่อธิบายไม่ได้ (ยังหรืออยู่แล้ว) ที่ไม่สามารถสื่อสารได้และเข้าถึงไม่ได้ในการรายงานและการรายงานด้วยตนเอง (แม้กระทั่งความสนใจ) สังเกตได้ (และยิ่งถ่ายทอดมากขึ้นไปอีก) ได้เพียงว่า (ความหมายเหล่านั้น) ที่ตัวแบบ (หรือตามนั้น วิชา) มีเครื่องหมายแยกกัน - สัญญาณที่ประกอบขึ้น เครื่องมือแนวคิดของเรื่อง(แนวคิดที่คล้ายกัน: “ระบบแนวคิด” |11], “แบบจำลองอย่างเด็ดขาดของโลก”) ความไม่ต่อเนื่องอย่างชัดแจ้งซึ่งเป็นที่มาของภาษานั้นเป็นพื้นฐานที่ชัดเจนสำหรับการแบ่งปริภูมิความหมายของหัวข้อ เช่นเดียวกับในกรณีก่อนหน้านี้ขอบเขตเป็นสิ่งกีดขวาง (ความแตกต่าง) ของศักยภาพเนื่องจากเพื่อเข้าสู่พื้นที่ของความหมายใหม่จะต้องทำงานเพื่อกำหนดพวกเขา ความหมายที่กำหนดสามารถเป็น ที่ตระหนักรู้(เรื่องใดก็แล้วแต่บุคคล) ดังนั้นหน้าที่ที่แบ่งปริภูมิความหมายตามเงื่อนไขที่สาม ย่อมเรียกว่าสติ. โปรดทราบว่าเบื้องหลังแนวคิดนี้ไม่ใช่ทั้งจิตใจ แต่เป็นเพียงสิ่งที่เกี่ยวข้องเท่านั้น กับกิจกรรมอาสาสมัครเป็นส่วนหนึ่งของมัน ตอนนี้เป็นที่ชัดเจนว่าพื้นที่เชิงความหมายของ Osgood ซึ่งแนวคิดทั้งหมดที่บุคคลดำเนินการในทางใดทางหนึ่งนั้นสอดคล้องกับแบบจำลองของเรากับขอบเขตของจิตสำนึกเท่านั้น พื้นที่เชิงความหมายของ Osgood สร้างขึ้นจากความสัมพันธ์ระหว่างคำกับมาตราส่วน จุดขอบซึ่งเป็นคู่ภาษาที่ไม่ระบุชื่อ ดังนั้นเนื้อหาทั้งหมดของช่องว่างนี้จึงสามารถพูดได้ (โดยการสร้างแล้ว) ควรสังเกตว่าปัจจัยหลักสามประการที่ระบุโดย Osgood ซึ่งคาดการณ์มาตราส่วนดั้งเดิมเกือบทั้งหมดที่มีอยู่ในภาษา - มาตราส่วนการให้คะแนน จุดแข็งและ กิจกรรม,สอดคล้องกัน ตามลำดับ กับพื้นที่ การระบุ การไตร่ตรอง และจิตสำนึกแบบจำลองของเรายังคงอยู่ในขอบเขตของจิตสำนึก
การจำแนกประเภทของการดำเนินงานข้อมูล
ดังนั้น ในพื้นที่ทางความหมายของหัวเรื่อง มีสิ่งกีดขวางศักยภาพที่แตกต่างกันสามแบบ ซึ่งแยกส่วนที่มีความหมายที่ตัดกันซึ่งกันและกันที่สอดคล้องกันสามส่วนในนั้น การผ่านของขอบเขตเหล่านี้ไปในทิศทางเดียวหรืออีกทางหนึ่งเปลี่ยนตำแหน่ง (และศักยภาพที่สอดคล้องกัน) ของความหมาย เราเรียกการดำเนินการดังกล่าวเพื่อเปลี่ยนตำแหน่งของความหมายในปริภูมิความหมายว่าเป็นการดำเนินการข้อมูล เนื่องจากมีสามขอบเขตและสามารถเอาชนะได้ในทิศทางเดียวหรือในทิศทางตรงกันข้าม มีการดำเนินการข้อมูลเพียงสามคู่ (หก) การดำเนินงานข้อมูลสามารถ ท้องถิ่นหรือ ทั่วโลกอักขระ. ในระหว่างการดำเนินการข้อมูลในพื้นที่ ส่วนหนึ่งของพื้นที่ความหมายของหัวข้อจะเปลี่ยนศักยภาพของมันมากจนทะลุผ่านสิ่งกีดขวาง กล่าวคือ เปลี่ยนการกำหนดค่าของส่วนขอบเขตของพื้นที่ที่เกี่ยวข้อง การดำเนินการข้อมูลส่วนกลางเปลี่ยนการกำหนดค่า ทั้งหมดขอบเขตของพื้นที่ใดพื้นที่หนึ่งอันเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงทั่วไปในศักยภาพของมัน ซึ่งสัมพันธ์กับการเปลี่ยนแปลงที่มากขึ้นในเรื่องนั้น การดำเนินการด้านสารสนเทศที่เปลี่ยนขอบเขตของพื้นที่ที่ระบุแสดงถึงลักษณะทางแกนวิทยาของข้อมูล (การดำเนินการเกี่ยวกับคุณค่า ความสำคัญของข้อมูล) การเปลี่ยนแปลง ระบบค่าของเรื่องประเด็นนี้มีการสำรวจภายในกรอบของแนวทางปฏิบัติในทฤษฎีสารสนเทศ โดยเน้นที่คุณค่าของข้อมูลเป็นหลัก เมื่อเข้าสู่พื้นที่ของความหมายใหม่ที่ระบุ (การดำเนินการข้อมูลท้องถิ่น) ความหมายนี้จะได้รับค่ามันจะกลายเป็น สำคัญสำหรับเรื่อง ความหมายนี้มีศักยภาพเพียงพอที่จะควบคุมกิจกรรมของอาสาสมัคร การดำเนินการข้อมูลย้อนกลับในท้องถิ่นนั้นเชื่อมโยงกับข้อเท็จจริงที่ว่าความหมายบางอย่างหยุดมีความสำคัญสำหรับเรื่อง กลายเป็นเฉยเมย ศักยภาพของความหมายลดลง กลายเป็นว่าอยู่นอกพื้นที่นี้ เกินขอบเขต ความหมายหยุดเกี่ยวข้องกับการมีอยู่ของเรื่อง สูญเสียความสามารถในการโน้มน้าวการรับรู้และกิจกรรมของเขา หลุดออกจากระบบความชอบของเรื่อง การลดลงโดยทั่วไปของอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นของพื้นที่นี้ (การดำเนินการข้อมูลทั่วโลก) นำไปสู่ความจริงที่ว่าขอบเขตของมันถูกขยายออกไป รองรับความหมายที่ก่อนหน้านี้ถือว่ามีนัยสำคัญไม่เพียงพอ เป็นผลให้การเผชิญหน้าอ่อนลงทัศนคติที่อดทนต่อปรากฏการณ์ที่กว้างขึ้นจึงถูกสร้างขึ้น การดำเนินการข้อมูลทั่วโลก ตรงกันข้ามกับที่อธิบาย - การเพิ่มขึ้นของสิ่งกีดขวางที่อาจเกิดขึ้นของพื้นที่ที่ระบุโดยทั่วไป - นำไปสู่การลดขอบเขตของพื้นที่นี้ไปสู่การระบุตัวตน ในเวลาเดียวกัน ส่วนสำคัญของความหมายสูญเสียความหมายสำหรับเรื่อง หลุดออกจากขอบเขตของพื้นที่ของ "ฉัน" พื้นที่ที่เหลือของความหมายมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อย ๆ (เนื่องจากสภาวะปกติ) ทัศนคติการเผชิญหน้าต่อสิ่งแวดล้อมจะเพิ่มขึ้น การดำเนินการข้อมูลที่เปลี่ยนขอบเขตของพื้นที่สะท้อนแสดงถึงแง่มุมของความหมายของข้อมูล (การดำเนินการตามความหมายของข้อมูลการเชื่อมต่อ) การเปลี่ยนแปลง ระบบตัวแทนของเรื่องประเด็นนี้ถูกตรวจสอบภายในกรอบแนวคิดเชิงความหมายของทฤษฎีสารสนเทศ ซึ่งถือว่าข้อมูลเป็นความหมายที่อยู่ในข้อความของหัวเรื่อง เมื่อเข้าสู่พื้นที่ที่สะท้อนความหมายใหม่ (การดำเนินการข้อมูลท้องถิ่น) จะเชื่อมโยงกับพจนานุกรมทั้งหมดของเรื่อง (ความเข้าใจ) มันจะกลายเป็นของตัวเองภายในซึ่งในเรื่องนั้นแน่นอนซึ่งเขาอาศัย โดยไม่ลังเลโดยไม่ต้องสงสัย การเข้าสู่พจนานุกรมของความหมายใหม่ดังกล่าวเกิดขึ้นจากการค้นพบความหมายของตนเอง ความเข้าใจซึ่งเป็นการสร้างความเชื่อมโยงของความหมายนี้กับความหมายของอรรถาภิธานของเรื่อง การดำเนินการข้อมูลย้อนกลับเป็นไปได้เมื่อการเชื่อมต่อกับอรรถาภิธานหายไปและความหมายถูกแยกออก, ความไม่เชื่อเกิดขึ้นในนั้น, ถูกสอบสวน, ตกจากระบบความเชื่อของอาสาสมัคร การลดลงโดยทั่วไปของสิ่งกีดขวางที่อาจเกิดขึ้นของพื้นที่สะท้อนกลับทำให้วิกฤตลดลง ผู้ทดลองเริ่มเชื่อในสิ่งที่ดูเหมือนน่าสงสัยสำหรับเขาก่อนหน้านี้ แต่มีโอกาสมากมายที่จะเข้าใจสิ่งใหม่ การดำเนินการข้อมูลทั่วโลกแบบย้อนกลับนำไปสู่ความจริงที่ว่าความหมายที่มีศักยภาพในการเชื่อมต่อต่ำกว่าหลุดออกมาจากอรรถาภิธานและมีเพียงความหมายที่เชื่อมต่ออย่างแน่นหนาเท่านั้น ในกรณีนี้ ความวิพากษ์วิจารณ์และลัทธิคัมภีร์ของตัวแบบเพิ่มขึ้น ขอบเขตความมั่นใจของเขาก็แคบลง การดำเนินการข้อมูลที่เปลี่ยนขอบเขตของขอบเขตของจิตสำนึก เป็นตัวแทนของลักษณะวากยสัมพันธ์ของข้อมูล (การดำเนินการที่มีข้อมูลเครื่องหมาย) เปลี่ยนแปลง เครื่องมือแนวคิดของเรื่องประเด็นนี้ถูกตรวจสอบภายในกรอบของแนวทางวากยสัมพันธ์กับทฤษฎีสารสนเทศ การป้อนความหมายใหม่เข้าสู่ขอบเขตของจิตสำนึก (การดำเนินการข้อมูลในท้องถิ่น) เกิดขึ้นเนื่องจาก การกำหนดเหล่านั้น. สร้างความสอดคล้องระหว่างความหมายนี้กับสิ่งอื่นหรืออื่น ๆ ที่มีอยู่ในขอบเขตของจิตสำนึกซึ่งสามารถทำหน้าที่เป็นป้ายฉลากได้ เครื่องหมายดังกล่าวเป็นเครื่องหมายหรือชุดของสัญญาณ และทำให้สามารถสังเกตและจดจำความหมายที่สอดคล้องกับเครื่องหมายนั้น ดำเนินการกับมัน จดจำและส่งต่อให้ผู้อื่น กระบวนการของการตระหนักรู้คือการแสดงออกถึงสิ่งใหม่ด้วยวิธีการที่มีอยู่ ดังนั้น ความหมายจึงถูกนำเสนอในเครื่องมือแนวคิดของตัวแบบ การดำเนินการข้อมูลย้อนกลับเป็นไปได้เมื่อการโต้ตอบระหว่างป้ายสัญลักษณ์และความหมายที่กำหนดถูกกำจัดหรือเมื่อตัวป้ายไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับการใช้งาน ศักยภาพของการเชื่อมต่อสัญญาณที่มีความหมายสามารถลดลงเป็นค่าที่ต่ำกว่าอุปสรรคศักยภาพของพื้นที่ของการตระหนักรู้ทั้งในกรณีที่เครื่องหมายหนึ่งหมายถึงความหมายมากเกินไป (รวมความหมายพับ) หรือเมื่อความหมายหนึ่งแสดงด้วยเครื่องหมายต่างๆ มากมาย . การลดลงของสิ่งกีดขวางศักยภาพของพื้นที่ที่มีสติโดยทั่วไป (การดำเนินการข้อมูลทั่วโลก) นำไปสู่การ "ขยาย" ของสติโดยสิ้นเปลืองความหมายก่อนหน้านี้ ("พลบค่ำ") ที่หมดสติไม่เพียงพอ พร้อมกับการขยายตัวของสติ การดำเนินการข้อมูลนี้นำไปสู่การลดลงของระดับของการควบคุมโดยสมัครใจต่อสิ่งที่เกิดขึ้น ไปสู่พฤติกรรมที่ไม่ลงตัว
การดำเนินการข้อมูลย้อนกลับทั่วโลก - การเพิ่มอุปสรรคของศักยภาพของพื้นที่มีสติ - นำไปสู่การเพิ่มขึ้นของความชัดเจนของสติและระดับของการควบคุมโดยเจตนาอันเนื่องมาจากการถ่ายโอนความหมายที่แตกต่างกันไม่เพียงพอเกินขอบเขตของพื้นที่ที่มีสติและด้วยเหตุนี้ , ทำให้พื้นที่ของสติแคบลง ในขณะเดียวกัน องค์ประกอบที่มีเหตุผลของกิจกรรมก็เพิ่มขึ้น โปรดทราบว่าการกระทำที่เปลี่ยนหนึ่งในศักยภาพของความหมาย แต่ไม่ได้นำไปสู่การเอาชนะขอบเขตของพื้นที่ที่เกี่ยวข้องด้วยความหมายนี้ เป็นส่วนสำคัญของการดำเนินการข้อมูลบางอย่าง (การดำเนินการขนาดเล็ก) การจำแนกประเภทของการดำเนินการดังกล่าวสำหรับการดำเนินการข้อมูลแต่ละประเภทเป็นเรื่องที่ต้องพิจารณาเป็นพิเศษ แม้ว่าโดยปกติแล้วจะเป็นการกระทำดังกล่าวที่เรียกว่าการดำเนินการข้อมูล
การจำแนกประเภทการดำเนินการข้อมูลข้างต้นมีคุณสมบัติครบถ้วน เนื่องจากมีการแปลงข้อมูลทุกประเภทที่เป็นไปได้ ดังนั้น กระบวนการข้อมูลใดๆ สามารถแสดงได้อย่างถูกต้องเป็นลำดับของการดำเนินการข้อมูลเหล่านี้
โครงสร้างของช่องว่างความหมายของเรื่อง
ดังนั้น วิชาใดๆ ก็มีเครื่องมือทางความคิด ระบบความเชื่อ และระบบความชอบของตัวเอง เช่นเดียวกับหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง - สติ การไตร่ตรอง และการระบุตนเองการผสมผสานของลักษณะเหล่านี้เป็นตัวกำหนด เรื่อง.ความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดเหล่านี้ถูกเปิดเผยอย่างชัดเจนที่สุดถ้าในพื้นที่เชิงความหมาย (ความหมาย) (เป็นคุณลักษณะที่ไม่เปลี่ยนแปลงของหัวเรื่องใด ๆ ของจิตใจ) เราพิจารณาโครงสร้างและเนื้อหาของไม่เพียงแต่สามด้านที่จำกัด (ระบุ) ตามลำดับโดยการระบุตนเอง สติและการไตร่ตรอง แต่ยังรวมถึงโซนที่ได้จากการข้ามพื้นที่เหล่านี้ - โครงสร้างของพื้นที่ความหมายของตัวแบบ
การที่ความหมายทั้งสามนี้ไม่เหมือนกันนั้นชัดเจนตามคำจำกัดความ นอกจากนี้; ตามกฎแล้วพวกมันไม่มีศูนย์กลางเช่นกัน (จุดศูนย์กลางของแม้แต่บางส่วนก็เป็นข้อยกเว้นที่หายากมาก) แท้จริงแล้วไม่ใช่ทุกสิ่งที่เป็นของพื้นที่ของ "ฉัน" นั้นรับรู้หรือสะท้อนกลับไม่ใช่ทุกสิ่งที่รับรู้นั้นสะท้อนหรือเป็นของพื้นที่ของการระบุตัวตน ฯลฯ สายตานี้สามารถแสดงได้ในลักษณะเดียวกับแผนภาพเวนน์ (รูปที่ 1) โดยที่แต่ละภูมิภาคจะแสดงเป็นวงกลมและจุดศูนย์กลางของวงกลมเหล่านี้ไม่ตรงกัน ความจริงที่ว่ารูปทรงของภูมิภาคนั้นผันผวนตลอดเวลาและอาจไม่ตรงกับรูปร่างที่มีวงกลมไม่ได้เปลี่ยนสาระสำคัญของปรากฏการณ์ที่พิจารณาในกรณีนี้ไม่ส่งผลต่อความถูกต้องของแบบจำลองและข้อสรุปที่วาด สมมติฐานอีกสองข้อ - ขนาดเท่ากันและการจัดเรียงวงกลมสมมาตรจากศูนย์กลาง - ช่วยให้เราพิจารณากรณีทั่วไปส่วนใหญ่โดยไม่ต้องเน้นที่ความแตกต่างของแต่ละบุคคล
ข้าว. 1. โครงสร้างของช่องว่างความหมายของเรื่อง
จากจุดตัดของภูมิภาค พื้นที่ทั้งหมดแบ่งออกเป็น 8 โซน:
1 (ส่วนกลาง) - จุดตัดของทั้งสามพื้นที่ - มีประสาทสัมผัสที่สะท้อนกลับซึ่งระบุด้วย "ฉัน" - ความคิดเห็นที่มีสติสัมปชัญญะ (ภายใน) เกี่ยวกับตัวเอง (ความรู้เฉพาะทางที่มีสติสัมปชัญญะ) การปรากฏตัวของโซนนี้คือ สภาพที่เพียงพอการมีอยู่ของเรื่อง ประกอบด้วยงานที่หัวข้อเน้นความสนใจของเขา
2 - จุดตัดของพื้นที่ "ฉัน" กับพื้นที่ของจิตสำนึกยกเว้นส่วนที่สะท้อนกลับ - ความคิดเห็นที่มีสติภายนอก (คนต่างด้าว) เกี่ยวกับตัวเอง (ความรู้เฉพาะทางสติที่ไม่สมเหตุสมผล) โซนนี้มีปัญหา (สิ่งที่ต้องแก้ไขแต่ไม่ชัดเจนทั้งหมด)
3 - จุดตัดของพื้นที่ "ฉัน" กับพื้นที่สะท้อนกลับ ยกเว้นจิตสำนึก - ความคิดเห็นโดยไม่รู้ตัวเกี่ยวกับตัวเอง (ความรู้เฉพาะทางที่มีความหมายโดยไม่รู้ตัว) โซนนี้ประกอบด้วยทักษะอัตโนมัติของวัตถุ ปัญหาได้รับการแก้ไขโดยไม่ต้องมีสติสัมปชัญญะเช่น กระบวนการแก้ปัญหาเกิดขึ้นโดยอัตโนมัติจากขอบเขตของความสนใจ สิ่งที่กล่าวเกี่ยวกับจิตใต้สำนึกนี้หมายถึงบริเวณนี้
4 - พื้นที่ของ "ฉัน" ยกเว้นทางแยกที่มีจิตสำนึกและสะท้อนกลับ - ความคิดเห็นภายนอกที่ไม่ได้สติเกี่ยวกับตัวเอง (ความรู้เฉพาะทางที่หมดสติไร้ความหมาย) โซนนี้มีแรงจูงใจและความต้องการในการดำเนินการซึ่งวัตถุไม่มีวิธีการสำเร็จรูป พวกเขาสร้างสถานการณ์ปัญหา
5 - จุดตัดของพื้นที่ของจิตสำนึกและส่วนสะท้อนกลับ ยกเว้นพื้นที่ของ I - ความคิดเห็นอย่างมีสติของพวกเขาเกี่ยวกับโลก (ความรู้สากลที่มีสติสัมปชัญญะ) โลกทัศน์ของเรื่อง (ความรู้เหล่านั้นเกี่ยวกับ โลกที่เขามั่นใจ) โซนนี้มีความเป็นไปได้ที่ทราบของตัวแบบแล้ว สถานการณ์ที่ไม่สำคัญซึ่งไม่จำเป็นสำหรับตัวแบบที่ต้องทำ
6 - พื้นที่ของจิตสำนึกยกเว้นทางแยกที่มีพื้นที่ของ "ฉัน" และสะท้อนกลับ - ความคิดเห็นที่มีสติภายนอกเกี่ยวกับโลก (ความรู้สากลที่มีสติสัมปชัญญะไม่มีเหตุผล) ความรู้ความเข้าใจของเรื่อง
7 - พื้นที่ของการสะท้อนกลับ ยกเว้นทางแยกที่มีพื้นที่ของ "ฉัน" และจิตสำนึก - ความคิดเห็นโดยไม่รู้ตัวเกี่ยวกับโลก (ความรู้สากลที่มีสติสัมปชัญญะ) โซนนี้มีความเป็นไปได้ที่ซ่อนอยู่ของตัวแบบ สิ่งที่กล่าวเกี่ยวกับความเหนือกว่าหรือเหนือจิตสำนึกหมายถึงโซนนี้
8 - ช่องว่างภายนอกที่สัมพันธ์กับทั้งสามด้าน - ความคิดเห็นภายนอกที่ไม่ได้สติเกี่ยวกับโลก (ความรู้สากลที่หมดสติอย่างไม่สมเหตุสมผล) นี่คือโซนของความหมายที่ไม่ปรากฏให้เห็น แต่อย่างใด - สูญญากาศทางความหมาย นี่คือสภาพแวดล้อมเชิงความหมายที่แท้จริงของตัวแบบ ซึ่งเขาโต้ตอบกับเจตจำนงของเขา
กิจกรรมทั้งหมดของเรื่องจะสะท้อนให้เห็นในโซนที่ระบุของพื้นที่ความหมาย ดังนั้น หากผู้รับการทดลองมีแรงกระตุ้นหรือความต้องการโดยไม่รู้ตัว นี่หมายความว่าการก่อตัวเชิงความหมายที่สอดคล้องกันได้ตกลงไปในโซน 4 ของพื้นที่เชิงความหมาย (เช่น จากโซน 8) หากในโซนนี้ ศักยภาพของความหมายที่กำหนด (ความสำคัญ) เพิ่มขึ้น ความต้องการที่สอดคล้องกันก็จะกลายเป็นสถานที่สำคัญในกิจกรรมของตัวแบบ มุ่งสู่ความพึงพอใจ หากทักษะของอาสาสมัคร (โซน 3) มีวิธีสำเร็จรูปสำหรับตอบสนองความต้องการดังกล่าว ความต้องการนี้จะตอบสนองโดยอัตโนมัติ (แม้จะไม่รู้ถึงการมีอยู่ของมัน) ศักยภาพจะลดลงและความหมายที่สอดคล้องกันจะออกจากโซน 3 หากทักษะของอาสาสมัครทำ ไม่มีวิธีการดังกล่าว ศักยภาพที่เพิ่มขึ้นของความหมายนี้นำไปสู่การเกิดขึ้นของสถานการณ์ที่เป็นปัญหาในจิตสำนึก สู่การตระหนักรู้ถึงปัญหา กล่าวคือ ความหมายนี้อยู่ในโซน 2 นี่คือความสามารถในการวิเคราะห์ปัญหาออกเป็นส่วน ๆ บางส่วนเหล่านี้ได้รับการแก้ไขโดยอัตโนมัติโดยใช้ประสบการณ์จิตใต้สำนึกดังนั้นจึงไม่ถูกสังเกตด้วยจิตสำนึกส่วนอื่น ๆ เป็นงานเล็กน้อย (แก้ไขในโซน 1) และส่วนที่สามอาจเป็นงานที่ไม่สำคัญ (สร้างสรรค์) กลไกในการแก้ปัญหา (รวมถึงการพัฒนาทักษะ) ได้รับการพิจารณาอย่างละเอียดโดยผู้เขียนในการศึกษาจิตวิทยาความคิดสร้างสรรค์ โมเดลนี้ (การตีความแบบกราฟิกของโครงสร้างของพื้นที่เชิงความหมาย) ได้รับการพิจารณาในรายละเอียดมากขึ้น โดยจะตีความแกนและเซกเตอร์ของปริภูมิเชิงความหมายของตัวแบบ ตามที่ผู้เขียนกล่าว ภาพกราฟิกนี้สามารถเป็นตัวอย่างของสิ่งที่เรียกกันทั่วไปว่า กราฟิกความรู้ความเข้าใจเนื่องจากการวิเคราะห์โครงสร้างของมันก่อให้เกิดความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริงแบบจำลอง (สัมพันธ์กับภาพนี้) การแสดงกราฟิกอีกรูปแบบหนึ่งของโครงสร้างของพื้นที่เชิงความหมายของวัตถุอาจเป็นลูกบาศก์บูลีน (รูปที่ 2) โดยที่แกนมุมฉากสามแกนสอดคล้องกับฟังก์ชัน 3 ประการที่กล่าวถึงข้างต้น จุดยอดแปดจุด - โซนที่ระบุ 8 จุด และเวกเตอร์หกหน่วย - 6 การดำเนินการข้อมูลที่เป็นไปได้ เป็นที่น่าสนใจที่จะสังเกตความคล้ายคลึงระหว่างการแทนค่าปริภูมิเชิงความหมายในรูปแบบของคิวบ์บูลีนและคิวบ์ synsemic โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของเวกเตอร์ (เวกเตอร์ของคิวบ์ synsemic เป็นกรณีพิเศษของการดำเนินการข้อมูลที่กำหนดไว้ข้างต้น) อย่างไรก็ตาม แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างการแมปจุดยอดลูกบาศก์แบบหนึ่งต่อหนึ่งเนื่องจากความแตกต่างในวัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์
ข้าว. 2. การแสดงช่องว่างความหมายของหัวเรื่องในรูปแบบของลูกบาศก์บูลีน (ดูสัญกรณ์ในหัวข้อ 4.1)
การเปรียบเทียบอย่างใกล้ชิดกับการแทนค่าปริภูมิเชิงความหมายในฐานะคิวบ์บูลีนสามารถสังเกตได้ด้วยคิวบ์สลับค่า กย. บุชใช้แบบจำลองลูกบาศก์พื้นที่ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เพื่อแสดงประเภทของปัญหาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เป็นไปได้ทั้งหมด โมเดลนี้สอดคล้องกับรูปแบบที่นำเสนอข้างต้น เนื่องจากเป็นกรณีเฉพาะ (พื้นที่สร้างสรรค์ของงานที่มีปัญหาอยู่ในพื้นที่ความหมายของหัวข้อ)
สามารถสร้างการติดต่อที่ชัดเจนระหว่างเนื้อหาของโซนของพื้นที่ความหมายและข้อมูลที่ระบุในการจำแนกประเภทของข้อมูลซึ่งได้มาจากสถานที่เริ่มต้นอื่น ๆ
การจำแนกประเภทของกระบวนการข้อมูล
กระบวนการข้อมูล (IP) เป็นลำดับการดำเนินการข้อมูลที่ไม่เป็นศูนย์ เป็นผลมาจาก IP ส่วนหนึ่งของคอนตินิวอัมเชิงความหมายตกจากโซนหนึ่งของพื้นที่ทางความหมายของหัวข้อไปยังอีกโซนหนึ่ง ลำดับของการดำเนินการข้อมูลซึ่งเป็นผลมาจากส่วนของคอนตินิวอัมความหมายอยู่ในโซนเดียวกัน ( ไม่มีทิศทาง IP) ก็ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็น IP เนื่องจากผลของกระบวนการดังกล่าว โครงสร้างของช่องว่างทางความหมายของหัวเรื่องจะเปลี่ยนไป ต่างจากการดำเนินการด้านข้อมูล คือ การเปลี่ยนเนื้อหา ภูมิภาคช่องว่างความหมายของหัวเรื่อง IP ถูกกำหนดให้เป็น "การเปลี่ยนแปลงในเนื้อหา โซนช่องว่างทางความหมายของหัวเรื่อง (ในกรณีนี้ จะไม่คำนึงถึงลักษณะ (ท้องถิ่นหรือระดับโลก) ของการดำเนินการข้อมูลที่เกี่ยวข้อง) การเปลี่ยนแปลงนี้พิจารณาโดยสัมพันธ์กับบางส่วนของคอนตินิวอัมเชิงความหมาย เหล่านั้น. ที่พิจารณา, อย่างไรการก่อตัวเชิงความหมายบางอย่างตกจากโซนหนึ่งของพื้นที่เชิงความหมายของหัวข้อไปยังอีกโซนหนึ่ง อย่างไรมันเปลี่ยนไปและ อย่างไรตัวแบบเองก็เปลี่ยนไป IP ซึ่งเป็นผลมาจากการที่รูปแบบความหมายบางอย่างตกอยู่ในโซนเดียวกันของพื้นที่ทางความหมายของหัวข้อนั้นถูกตั้งชื่อไว้ข้างต้น ไม่ใช่ทิศทางแปดโซนของช่องว่างความหมายของหัวเรื่องสอดคล้องกับ 8 คลาสของ IP ดังกล่าว IP อันเป็นผลมาจากการที่รูปแบบความหมายบางอย่างเคลื่อนที่ผ่านสิ่งกีดขวางหนึ่ง (เส้นขอบของพื้นที่ว่างเชิงความหมายของหัวข้อ) ที่สัมพันธ์กับสถานะเริ่มต้น เราจะเรียก ทิศทางเดียว IP ดังกล่าวมี 24 คลาส (ในแต่ละโซนจาก 8 โซนของพื้นที่ความหมายของหัวข้อ ความหมายสามารถย้ายได้ โดยเอาชนะขอบเขตของหนึ่งในสามพื้นที่) IP อันเป็นผลมาจากการที่รูปแบบความหมายบางอย่างเคลื่อนที่ผ่านอุปสรรคสองประการที่สัมพันธ์กับสถานะเริ่มต้น เราจะเรียก แบบสองทิศทาง. นอกจากนี้ยังมี IP ดังกล่าวอีก 24 คลาส (สำหรับความหมายที่ย้ายไปยังโซนใด ๆ จาก 8 โซนของพื้นที่ทางความหมายของหัวข้อนั้น ยังไม่ได้ข้ามเส้นขอบของหนึ่งในสามพื้นที่) IP อันเป็นผลมาจากการที่รูปแบบความหมายบางอย่างเคลื่อนที่ผ่านอุปสรรคสามประการที่สัมพันธ์กับสถานะเริ่มต้น เราจะเรียก สามทาง. IP ดังกล่าวมี 8 คลาส (แต่ละโซนจาก 8 โซนของพื้นที่ความหมายของหัวข้อมีโซนตรงข้าม "ตรงข้าม" เพียงอันเดียวที่ความหมายสามารถเคลื่อนที่ได้ โดยเอาชนะขอบเขตของทั้งสามพื้นที่) เมื่ออธิบาย IP สิ่งสำคัญคือต้องรู้ไม่เพียงแต่สถานะเริ่มต้นและขั้นสุดท้าย (ตัวเลือก 64 เท่านั้นที่เป็นไปได้นั่นคือมีการประมวลผลข้อมูลทั้งหมด 64 คลาส) แต่ยังรวมถึง "เส้นทาง" (ลำดับของการดำเนินการข้อมูลโดยที่ การก่อตัวเชิงความหมายบางอย่างเข้ามาจากโซนหนึ่งของพื้นที่เชิงความหมายไปยังอีกโซนหนึ่ง) ต่อไปเราจะพิจารณา เรียบง่าย IP - ไม่มีการดำเนินการข้อมูลตรงข้ามกัน (โดยไม่คำนึงถึงลักษณะ: ท้องถิ่นหรือระดับโลก) ตามคำจำกัดความแล้ว UI แบบธรรมดาไม่สามารถกำหนดทิศทางหรือมีไว้ได้ IP ที่มีการดำเนินการข้อมูลตรงข้ามกันจะถูกเรียก ซับซ้อนและพิจารณาว่าประกอบด้วยสิ่งง่าย ๆ หลายประการ
เนื่องจากมีเพียงสามขอบเขตของขอบเขตของพื้นที่ความหมายของหัวเรื่อง IP แบบง่ายจึงมีการดำเนินการข้อมูลสูงสุดสามรายการ ซึ่งหมายความว่ามีการดำเนินการข้อมูลไม่เกินสามครั้งเพียงพอที่จะย้ายรูปแบบความหมายบางอย่างจากโซนหนึ่งของช่องว่างทางความหมายของหัวข้อไปยังที่อื่น Simple IP สามารถประกอบด้วยหนึ่ง สอง หรือสามขั้นตอน ขั้นตอนที่มีการดำเนินการข้อมูลพร้อมกันสองหรือสามรายการเรียกว่า วิกฤต,ตามลำดับ วิกฤตเราจะตั้งชื่อ IS ที่มีขั้นตอนดังกล่าวด้วย (เส้นทางของขั้นตอนดังกล่าวไม่ผ่านตามขอบของลูกบาศก์บูลีน (ดูรูปที่ 2) แต่ตามเวกเตอร์หน่วยผลลัพธ์) ตามที่กล่าวไว้ IP แบบธรรมดาไม่สามารถ undirected ได้ ไม่มี 8 คลาสของ non-directional IPs ที่มี IP แบบธรรมดา UI แบบทิศทางเดียวทั้ง 24 คลาสแต่ละคลาสมีหนึ่งคลาสอย่างง่าย IP แบบสองทิศทางทั้ง 24 คลาสประกอบด้วย 3 คลาสง่าย ๆ ซึ่งหนึ่งในนั้นมีความสำคัญ IP สามทางทั้ง 8 คลาสประกอบด้วย 13 คลาสง่าย ๆ โดย 7 คลาสมีความสำคัญ ดังนั้นจึงมี PI ธรรมดาทั้งหมด 200 รายการ โดย 80 รายการมีความสำคัญ (120 PI ที่ไม่สำคัญอย่างง่าย) IP ใด ๆ เป็นภาพสะท้อนของการโต้ตอบของวัตถุกับสิ่งแวดล้อม หากประธานมีปฏิสัมพันธ์ไม่เพียงแค่กับวัตถุจากสิ่งแวดล้อมเท่านั้น แต่กับวัตถุอื่น (หรือวัตถุ) ก็จะเรียก IP ที่เกี่ยวข้อง ระหว่างอัตวิสัยประกอบด้วย IP ที่เชื่อมต่อถึงกันของแต่ละวิชาที่มีปฏิสัมพันธ์ หากในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ของอาสาสมัครในพื้นที่ตัดกันของพื้นที่ความหมายมีการสร้างโซนทั่วไป 1 (ดูข้อ 4.1) จากนั้นเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการก่อตัว กลุ่มเรื่อง .
กระบวนการข้อมูลความรู้ความเข้าใจ
ในการตีความที่กว้างที่สุด กระบวนการข้อมูลความรู้ความเข้าใจ (CIP) เป็นกระบวนการของการประมวลผลข้อมูลโดยระบบที่ได้รับข้อมูลใหม่ เช่น กระบวนการรับรู้ ความจำ การคิด ศึกษาโดยจิตวิทยาการรู้คิด ในแง่ของแบบจำลองของเรา การแสดงแทนเหล่านี้หมายความว่าเหตุการณ์ใดๆ ที่นำไปสู่การเพิ่มศักยภาพของส่วนของพื้นที่เชิงความหมายคือ CIP อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกการเปลี่ยนแปลงในศักยภาพที่จะนำไปสู่การเอาชนะอุปสรรคและเป็นกระบวนการข้อมูล (การดำเนินการ) ในทางกลับกัน PIs ที่นำไปสู่การลดลงของศักยภาพก็สามารถรับรู้ได้เช่นกัน ตัวอย่างเช่น การหักล้างการแสดงแทน ความเห็น หรือทฤษฎีเป็นการกระทำของความรู้ความเข้าใจ แม้ว่าจะลดศักยภาพของความหมายที่สอดคล้องกันก็ตาม ในความหมายที่แคบกว่า IE เรียกว่าความรู้ความเข้าใจสำหรับการประมวลผลความรู้ซึ่งเกิดขึ้นด้วยการมีส่วนร่วมของจิตสำนึก (อย่างน้อยก็ในแต่ละขั้นตอน) เช่น มีการแปลงเชิงตรรกะ ตัวอย่างของกระบวนการดังกล่าว ได้แก่ การตัดสินใจ การให้เหตุผล ความเข้าใจ เป็นต้น เนื่องจากได้รับการศึกษาในกรอบของภาษาศาสตร์แห่งความรู้ความเข้าใจและปัญญาประดิษฐ์ อย่างไรก็ตาม กระบวนการของความรู้ความเข้าใจไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับความตระหนัก ประการแรก ไม่ใช่ทุกข้อมูลที่มีสติสัมปชัญญะคือความรู้ (แม้แต่ข้อมูลที่มีให้สำหรับจิตสำนึก บางส่วนก็เป็นความรู้ของผู้อื่น และผู้รับการทดลองสามารถดำเนินการกับข้อมูลเหล่านั้นได้เช่นเดียวกับข้อมูลเท่านั้น) ประการที่สอง มีความรู้ที่ไม่ใช้คำพูดและแม้แต่ความรู้ที่ไม่ได้พูด (ดังที่แสดงโดย Michael Polanyi)
แนวคิดของ "ความรู้" มักจะ (เช่น ในทฤษฎีการแสดงความรู้) เกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "ความตั้งใจ" “ส่วนขยายคือชุดของข้อมูลเฉพาะที่ระบุในรูปแบบการประกาศ ความตั้งใจตามกฎจะระบุขั้นตอนบางอย่างที่อนุญาตให้ระบุได้ว่าข้อเท็จจริงเฉพาะนั้นเป็นของแนวคิดบางอย่างหรือไม่ ความตั้งใจจะแยกแยะความรู้โดยแยกความรู้ออกจากข้อมูล ซึ่งมักจะได้รับการขยายออกไปเสมอ” ในทางกลับกัน แนวคิดของ "ความตั้งใจ" มีความเกี่ยวข้องกับแนวคิดของ "ความหมาย" ในแบบจำลองพื้นที่เชิงความหมายของเรา สิ่งที่ตัวแบบเข้าใจคือด้านของการสะท้อน พื้นที่นี้ยังมีความรู้ที่ไม่ได้พูดด้วย ดังนั้น ความรู้ความเข้าใจในแบบจำลองของเราสามารถแสดงเป็นการเอาชนะขอบเขตของพื้นที่ของความหมายที่สะท้อนออกมา การเข้าสู่ขอบเขตของความหมายใหม่นี้เป็นไปได้ผ่านหนึ่งใน 16 IP ที่ไม่สำคัญอย่างง่าย (4 ทิศทางเดียว 8 แบบสองทิศทางและ 4 แบบสามทิศทาง) การเอาชนะขอบเขตของพื้นที่นี้ไปในอีกทิศทางหนึ่งเป็นไปได้โดยใช้ IP ธรรมดาจำนวนเท่ากัน ซึ่งตรงกันข้ามกับที่อยู่ในรายการ ดังนั้นจึงมีเพียง 32 IP ที่ไม่สำคัญง่าย ๆ เท่านั้นที่สามารถจัดเป็นองค์ความรู้ได้
การได้รับข้อมูลมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการข้อมูล ดังนั้นจึงควรพิจารณาแยกประเภทข้อมูลต่างหาก
การเก็บรวบรวมข้อมูล - เป็นกิจกรรมของอาสาสมัครในการรวบรวมข้อมูลเพื่อให้แน่ใจว่ามีความสมบูรณ์เพียงพอ เมื่อรวมกับวิธีการที่เพียงพอ ข้อมูลจะสร้างข้อมูลที่สามารถช่วยในการตัดสินใจ ตัวอย่างเช่น เมื่อเราสนใจราคาของผลิตภัณฑ์ คุณสมบัติของผู้บริโภค เรารวบรวมข้อมูลเพื่อตัดสินใจ: ซื้อหรือไม่ซื้อ
การถ่ายโอนข้อมูล – เป็นกระบวนการแลกเปลี่ยนข้อมูล สันนิษฐานว่ามีที่มาของข้อมูล ช่องทางการสื่อสาร ตัวรับข้อมูล และข้อตกลง ระหว่างกัน ในขั้นตอนการแลกเปลี่ยนข้อมูล ข้อตกลงเหล่านี้เรียกว่า โปรโตคอลการแลกเปลี่ยนตัวอย่างเช่น ในการสนทนาปกติระหว่างคนสองคน ข้อตกลงจะได้รับการยอมรับโดยปริยายที่จะไม่ขัดจังหวะกันระหว่างการสนทนา
การจัดเก็บข้อมูล - คือการรักษาข้อมูลให้อยู่ในรูปแบบที่พร้อมออกสู่ผู้บริโภคอย่างต่อเนื่อง อาจต้องใช้ข้อมูลเดียวกันมากกว่าหนึ่งครั้ง ดังนั้นจึงมีการพัฒนาวิธีการสำหรับจัดเก็บข้อมูลเหล่านี้ (โดยปกติคือบนสื่อที่จับต้องได้) และวิธีการเข้าถึงข้อมูลดังกล่าวตามคำขอของผู้บริโภค
การประมวลผลข้อมูล – เป็นกระบวนการเปลี่ยนข้อมูลจากรูปแบบเดิมไปสู่ผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง การรวบรวม การสะสม การจัดเก็บข้อมูลมักไม่ใช่เป้าหมายสูงสุดของกระบวนการข้อมูล ส่วนใหญ่มักใช้ข้อมูลดิบในการแก้ปัญหา จากนั้นจะถูกแปลงเป็นขั้นเป็นตอนตามอัลกอริทึมในการแก้ปัญหาจนกว่าจะได้ข้อมูลผลลัพธ์ ซึ่งหลังจากการวิเคราะห์โดยผู้ใช้ จะให้ข้อมูลที่จำเป็น
หัวเรื่องและโครงสร้างของสารสนเทศ
ภาคเรียน สารสนเทศแพร่หลายในช่วงกลางทศวรรษ 1980 ศตวรรษที่ผ่านมา ประกอบด้วยข้อมูลเบื้องต้น - "ข้อมูล" และคำต่อท้าย - "ศาสตร์แห่ง ... " ดังนั้นวิทยาการคอมพิวเตอร์จึงเป็นศาสตร์แห่งข้อมูล ในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ คำว่าไม่หยั่งราก วิทยาการคอมพิวเตอร์เรียกว่าวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่นั่น - วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์
สารสนเทศเป็นวิทยาศาสตร์ที่อายุน้อยและมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงยังไม่มีการกำหนดคำจำกัดความที่เข้มงวดและแม่นยำของหัวเรื่อง ในบางแหล่ง วิทยาการคอมพิวเตอร์ถูกกำหนดให้เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาอัลกอริธึม เช่น ขั้นตอนที่อนุญาตให้มีขั้นตอนจำนวน จำกัด ในการแปลงข้อมูลเริ่มต้นเป็นผลลัพธ์สุดท้ายในขั้นอื่น - การศึกษาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อยู่ในระดับแนวหน้า ข้อสมมติที่เป็นที่ยอมรับมากที่สุดในนิยามเรื่องของสารสนเทศในปัจจุบันคือข้อบ่งชี้ของ การศึกษากระบวนการสารสนเทศ(เช่น การรวบรวม การจัดเก็บ การประมวลผล การส่งข้อมูล) โดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ด้วยวิธีนี้ คำจำกัดความที่ถูกต้องที่สุดในความเห็นของเราคือ:
ตามคำจำกัดความที่ว่าวิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์ที่ใช้ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ของวิทยาศาสตร์มากมาย นอกจากนี้ วิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นวิทยาศาสตร์เชิงปฏิบัติที่ไม่เพียงแต่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเชิงพรรณนาของปัญหาเหล่านี้เท่านั้น แต่ยังเสนอแนวทางในการแก้ปัญหาในหลายกรณีด้วย ในแง่นี้วิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นเทคโนโลยีและมักจะรวมเข้ากับ เทคโนโลยีสารสนเทศ.
วิธีการ การดำเนินการของกระบวนการข้อมูลอยู่ที่จุดตัดของสารสนเทศกับ ทฤษฎีสารสนเทศ สถิติ ทฤษฎีการเข้ารหัส ตรรกะทางคณิตศาสตร์ การจัดการเอกสารเป็นต้น ส่วนนี้สำรวจคำถาม:
การนำเสนอข้อมูลประเภทต่างๆ (ตัวเลข สัญลักษณ์ ข้อความ เสียง กราฟิก วิดีโอ ฯลฯ) ในรูปแบบที่สะดวกสำหรับการประมวลผล CBT (การเข้ารหัสข้อมูล)
รูปแบบการนำเสนอข้อมูล (สันนิษฐานว่าสามารถแสดงข้อมูลเดียวกันได้หลายวิธี)
ปัญหาเชิงทฤษฎีของการบีบอัดข้อมูล
โครงสร้างข้อมูล เช่น วิธีการจัดเก็บเพื่อให้เข้าถึงข้อมูลได้ง่าย
ในการศึกษาองค์ประกอบ โครงสร้าง หลักการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ข้อกำหนดทางวิทยาศาสตร์จาก อิเล็กทรอนิกส์ ระบบอัตโนมัติ ไซเบอร์เนติกส์โดยทั่วไปวิทยาการคอมพิวเตอร์สาขานี้เรียกว่า ฮาร์ดแวร์ (AO) ของกระบวนการข้อมูล ส่วนนี้สำรวจ:
พื้นฐานขององค์ประกอบอาคาร อุปกรณ์ดิจิทัล
หลักการพื้นฐานของการทำงานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ดิจิทัล
สถาปัตยกรรม SVT -หลักการพื้นฐานของการทำงานของระบบที่ออกแบบมาสำหรับการประมวลผลข้อมูลอัตโนมัติ
ระบบคอมพิวเตอร์
อุปกรณ์และอุปกรณ์ที่ประกอบขึ้นเป็นการกำหนดค่าฮาร์ดแวร์ เครือข่ายคอมพิวเตอร์
กำลังพัฒนา วิธีการจัดการ วิธีการของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ (และวิธีการควบคุมเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ดิจิทัล โปรแกรมระบุลำดับของการกระทำที่จะดำเนินการโดย CVT) ใช้บทบัญญัติทางวิทยาศาสตร์จาก ทฤษฎีอัลกอริทึม ตรรกะ ทฤษฎีกราฟ ภาษาศาสตร์ ทฤษฎีเกมวิทยาการคอมพิวเตอร์สาขานี้เรียกว่า ซอฟต์แวร์ (SW) SVTส่วนนี้สำรวจ:
วิธีการโต้ตอบระหว่างฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
วิธีการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ รวมเป็นหนึ่งโดยแนวคิด อินเตอร์เฟซ;
ซอฟต์แวร์ SVT (ซอฟต์แวร์)
เมื่อสรุปสิ่งที่กล่าวไปแล้ว เราสามารถเสนอโครงร่างโครงสร้างดังต่อไปนี้:
|
สารสนเทศ |
|||
|
กระบวนการข้อมูล |
ฮาร์ดแวร์ |
ซอฟต์แวร์ |
|
|
ระดับทฤษฎี |
ทฤษฎีการเข้ารหัส ทฤษฎีข้อมูล ทฤษฎีกราฟ ทฤษฎีเซต ตรรกะ ฯลฯ |
อิเล็กทรอนิกส์ ระบบอัตโนมัติ ไซเบอร์เนติกส์ ฯลฯ |
ทฤษฎีอัลกอริทึม ทฤษฎีเกม ภาษาศาสตร์ ตรรกะ ฯลฯ |
|
ระดับปฏิบัติ |
การเข้ารหัสข้อมูล รูปแบบข้อมูล การบีบอัดข้อมูล โครงสร้างข้อมูล ฯลฯ |
การสังเคราะห์อุปกรณ์ดิจิทัล สถาปัตยกรรม SVT อุปกรณ์และอุปกรณ์ ระบบและเครือข่าย ฯลฯ |
ระบบปฏิบัติการ โปรแกรมเสริม ระบบการเขียนโปรแกรม ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ประยุกต์ |
องค์ประกอบที่สามของวิทยาการคอมพิวเตอร์คือ ซอฟต์แวร์ -ต่างกันและมีโครงสร้างที่ซับซ้อนรวมถึงหลายระดับ: ระบบ, บริการ, เครื่องมือ, นำไปใช้
ที่ระดับต่ำสุด มีซอฟต์แวร์เชิงซ้อนที่ทำหน้าที่อินเทอร์เฟซ (ตัวกลางระหว่างบุคคลกับคอมพิวเตอร์ ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ ระหว่างโปรแกรมที่ทำงานพร้อมกัน) เช่น การกระจายทรัพยากรคอมพิวเตอร์ต่างๆ โปรแกรมในระดับนี้เรียกว่า เป็นระบบโปรแกรมผู้ใช้ใด ๆ ที่ทำงานภายใต้การควบคุมของโปรแกรมระบบที่เรียกว่า ระบบปฏิบัติการ.
ระดับต่อไปคือ ซอฟต์แวร์บริการโปรแกรมในระดับนี้เรียกว่ายูทิลิตี้และทำหน้าที่เสริมต่างๆ สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นโปรแกรมซ่อมแซมหรือวินิจฉัยที่ใช้ในการบำรุงรักษาอุปกรณ์ต่างๆ (ฟลอปปีและฮาร์ดดิสก์) โปรแกรมทดสอบที่เป็นตัวแทนของชุดโปรแกรมบำรุงรักษา ตัวเก็บถาวร โปรแกรมป้องกันไวรัส ฯลฯ ยูทิลิตี้มักจะทำงานภายใต้ระบบปฏิบัติการ (แม้ว่าจะสามารถเข้าถึงฮาร์ดแวร์ได้โดยตรง) ดังนั้นจึงถือว่าอยู่ในระดับที่สูงกว่า ในบางประเภท ระดับระบบและการบริการจะรวมกันเป็นหนึ่ง - ซอฟต์แวร์ระบบ
ซอฟต์แวร์เครื่องมือหมายถึงชุดโปรแกรมสำหรับสร้างโปรแกรมอื่นๆ ขั้นตอนการสร้างโปรแกรมใหม่ในภาษาของคำสั่งเครื่องนั้นซับซ้อนและต้องใช้ความพยายามอย่างมาก ดังนั้นจึงมีประสิทธิภาพต่ำ ในทางปฏิบัติ โปรแกรมส่วนใหญ่ได้รับการคอมไพล์ในภาษาโปรแกรมที่เป็นทางการ ซึ่งใกล้เคียงกับคณิตศาสตร์มากขึ้น ดังนั้นจึงใช้งานได้ง่ายกว่าและมีประสิทธิภาพมากกว่า และการแปลโปรแกรมเป็นภาษารหัสเครื่องจะดำเนินการโดยคอมพิวเตอร์ผ่านซอฟต์แวร์เครื่องมือ โปรแกรมซอฟต์แวร์เครื่องมือถูกควบคุมโดยโปรแกรมระบบ ดังนั้นจึงอยู่ในระดับที่สูงกว่า
ซอฟต์แวร์ประยุกต์- คลาสที่ใหญ่ที่สุดของโปรแกรมในแง่ของปริมาณ นี่คือโปรแกรมสำหรับผู้ใช้ปลายทาง ซอฟต์แวร์แอปพลิเคชันยังถูกควบคุมโดยโปรแกรมระบบและมีระดับที่สูงกว่า
เมื่อสรุปสิ่งที่กล่าวไปแล้ว เราสามารถเสนอโครงสร้างซอฟต์แวร์ดังต่อไปนี้
|
ซอฟต์แวร์ |
||
|
ซอฟต์แวร์ระบบ |
ซอฟต์แวร์ประยุกต์ |
ซอฟต์แวร์เครื่องมือ |
|
ระบบปฏิบัติการ ไดรเวอร์ ผู้จัดเก็บ แอนติไวรัส โปรแกรมวินิจฉัย |
โปรแกรมแก้ไขข้อความ สเปรดชีต ระบบจัดการฐานข้อมูล (DBMS) นักแปล PPO มืออาชีพ |
โปรแกรมแก้ไขโค้ด นักแปล ดีบักเกอร์ ระบบ Rapid Application Development (RAD) |
การจำแนกประเภทซอฟต์แวร์ที่เสนอนั้นมีเงื่อนไขเป็นส่วนใหญ่ เนื่องจากในปัจจุบันผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์ของหลายบริษัทได้เริ่มรวมองค์ประกอบซอฟต์แวร์จากคลาสต่างๆ ตัวอย่างเช่น ระบบปฏิบัติการ Windows ซึ่งเป็นโปรแกรมระบบที่ซับซ้อน มีบล็อกของโปรแกรมยูทิลิตี้ (การจัดเรียงข้อมูล การตรวจสอบการล้างดิสก์ ฯลฯ) รวมถึงโปรแกรมประมวลผลคำ WordPad โปรแกรมแก้ไขกราฟิก Paint ซึ่งเป็นของชั้นเรียน ของโปรแกรมต่างๆ
บรรยาย:
แนวคิดของกระบวนการข้อมูล
กระบวนการข้อมูลคือการดำเนินการกับข้อมูลที่จะเปลี่ยนแปลง
ประเภทของกระบวนการข้อมูล
เรามาลองระบุประเภทหลักของกระบวนการข้อมูล ซึ่งบางประเภทได้กล่าวถึงไปแล้ว
ข้อมูลสามารถ:
กระบวนการ;
เข้ารหัส
รับ;
โอนย้าย;
และตอนนี้เรามาดูกระบวนการข้อมูลประเภทหลักทั้งหมดโดยละเอียดยิ่งขึ้น:
- การรับข้อมูล ดังนั้น สิ่งแรกที่คุณต้องใส่ใจเมื่อได้รับข้อมูลคือวิธีการนำเสนอ ตลอดจนความเป็นไปได้ในการทำซ้ำ ตัวอย่างเช่น หากต้องการฟังการโทรที่บันทึกไว้ คุณไม่จำเป็นต้องเปิดในโปรแกรมดูรูปภาพเพราะแทร็กเสียงมีความสำคัญต่อคุณ ในทำนองเดียวกัน การแสดงความงามของภาพต่อบุคคลที่มองไม่เห็นก็ไร้ประโยชน์อย่างยิ่ง เพื่อที่จะได้รับข้อมูลบางอย่าง มนุษยชาติได้มีอุปกรณ์จำนวนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น นักวิทยาศาสตร์จะหาวิธีรักษาโรคได้อย่างไรหากไม่มีกล้องจุลทรรศน์ นักข่าวจะจดจำข้อมูลจำนวนมากที่ได้รับได้อย่างไรหากไม่มีเครื่องบันทึกเสียง กล่าวอีกนัยหนึ่ง เพื่อให้ได้ข้อมูล นักวิทยาศาสตร์และช่างเทคนิคได้ประดิษฐ์อุปกรณ์จำนวนมากที่คล้ายคลึงกับความรู้สึกของมนุษย์ โดยมีความแม่นยำต่างกัน ต่อไปนี้เราจะอ้างถึงการรับข้อมูลเป็นการป้อนข้อมูล หากเราเขียนข้อความถึงคู่สนทนาของเราในโซเชียลเน็ตเวิร์ก เราต้องการส่งข้อมูลบางอย่างให้เขา อย่างไรก็ตาม ในขั้นต้น ข้อมูลนี้จะถูกป้อนโดยใช้แป้นพิมพ์ (เครื่องมือป้อนข้อมูล) นอกจากแป้นพิมพ์ ไมโครโฟน สแกนเนอร์ เมาส์ ถือเป็นวิธีการป้อนข้อมูลในคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล
- การโอนข้อมูล ในการส่งข้อมูลบางอย่างไปยังผู้รับ ข้อมูลนั้นจะถูกเข้ารหัสในขั้นต้น หลังจากนั้นจะถูกส่งผ่านช่องทางการสื่อสารโดยใช้สัญญาณต่างๆ
ให้ความสนใจกับแผนภาพด้านบน แสดงให้เห็นว่าในขั้นต้นข้อมูลมาจากแหล่งที่มาไปยังตัวเข้ารหัส ซึ่งข้อมูลนั้นได้รับการเข้ารหัสในลักษณะที่รับรู้ช่องทางเฉพาะนี้ หลังจากเข้ารหัสแล้ว ข้อมูลจะเข้าสู่ช่องทางการสื่อสาร ซึ่งจะส่งผ่านไปยังผู้รับ (ผู้รับ) อย่างไรก็ตาม ก่อนถึงผู้รับจะต้องส่งคืนจากรหัสกลับสู่สถานะเดิม นี่คือสิ่งที่ตัวถอดรหัสทำ หากการถอดรหัสไม่เกิดขึ้น ข้อมูลไปยังผู้รับ แทนที่จะเป็นวิดีโอ รูปภาพ เสียง หรือข้อความที่สื่อความหมาย มาในรูปแบบของชุดอักขระ ตัวเลข และตัวอักษร คุณสามารถดูข้อมูลที่คล้ายกันได้หากคุณเปิด เช่น รูปภาพโดยใช้แผ่นจดบันทึก
เพื่อให้ได้ข้อมูลที่เข้าใจได้ง่ายที่เอาต์พุต แต่ละช่องทางการสื่อสารจะใช้ภาษาเฉพาะที่อนุญาตให้คุณเข้ารหัสและถอดรหัสได้ ภาษาเหล่านี้รวมถึงรหัสมอร์ส ซึ่งยังคงใช้ในสถานการณ์ฉุกเฉินได้สำเร็จ เช่นเดียวกับอักษรเบรลล์ อย่างไรก็ตาม การเข้ารหัสบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลเกิดขึ้นในลักษณะที่ต่างออกไป โดยใช้รหัสลับ
แต่บ่อยครั้งที่คุณพบข้อผิดพลาดของข้อมูลเนื่องจากการรบกวนต่างๆ และด้วยเหตุนี้ หากสูญเสียอักขระแม้แต่ตัวเดียว รหัสทั้งหมดก็จะเปลี่ยนไป การรบกวนอาจเกิดจากสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวย ความผิดพลาดของมนุษย์ และข้อผิดพลาดทางเทคนิคในการเข้ารหัส
- การประมวลผลข้อมูล การประมวลผลข้อมูลหมายถึงการเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น หากคุณตัดข้อมูลบางส่วนออกจากหนังสือ แสดงว่าคุณดำเนินการกับข้อมูลนั้น หากครูสั่งเนื้อหาใหม่ และคุณจดลงไป แสดงว่าคุณดำเนินการกับเนื้อหานั้นด้วย ในบทเรียนคณิตศาสตร์ คุณนับตัวอย่าง - จากมุมมองของวิทยาการคอมพิวเตอร์ คุณยังประมวลผลข้อมูลด้วย หากคุณทำเช่นนี้ด้วยเครื่องคิดเลข เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ก็มีส่วนเกี่ยวข้องในการประมวลผล การเข้ารหัสข้อมูลเป็นกรณีพิเศษของการประมวลผล
- การจัดเก็บข้อมูล ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ให้บริการบางราย ข้อมูลจะถูกจัดเก็บเพื่อดำเนินการ ส่ง หรือรับข้อมูลในภายหลัง สำหรับบุคคลแล้ว สมองถือเป็นสื่อกลางในการให้ข้อมูล อย่างไรก็ตาม เราทราบดีว่าสมองของเราจำไม่ได้มากว่าสามารถพบได้ในแหล่งอื่น เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ต้องรู้ทุกอย่าง แต่ต้องรู้ว่าจะหาได้จากที่ไหน ผู้ให้บริการคือไซต์บนอินเทอร์เน็ต คลาวด์ แฟลชไดรฟ์ ฮาร์ดไดรฟ์ แผ่นกระดาษ และอื่นๆ ข้อมูลที่เก่าแก่ที่สุดคือภาพเขียนหิน ซึ่งจนถึงทุกวันนี้ได้ถ่ายทอดข้อมูลจำนวนมากเกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานในสมัยโบราณ
กระบวนการข้อมูล- กระบวนการในการได้มา สร้าง รวบรวม ประมวลผล รวบรวม จัดเก็บ ค้นหา แจกจ่าย และใช้ข้อมูล . แน่นอนว่าคนที่คุ้นเคยกับวิทยาการคอมพิวเตอร์ย่อมรู้คำศัพท์นี้ ไม่ใช่แค่พวกเขาเท่านั้น เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่ากระบวนการข้อมูลเป็นพื้นฐานของชีวิตที่เรารู้จัก บทความนี้นำเสนออัลกอริธึมหลักของกระบวนการข้อมูล รูปแบบต่างๆ ของการดำเนินการ
กระบวนการสารสนเทศเป็นแนวคิดทางวิทยาศาสตร์
การดำเนินการใด ๆ ที่ทำกับข้อมูลเรียกว่ากระบวนการข้อมูล บทบาทหลักในที่นี้คือการรวบรวม การประมวลผล การสร้าง การจัดเก็บ และการส่งข้อมูล ตลอดประวัติศาสตร์ มนุษยชาติได้พัฒนากระบวนการเหล่านี้และกระบวนการอื่นๆ รวมถึงอุตสาหกรรมที่เกี่ยวข้อง หนึ่งในเกณฑ์หลักในการพัฒนาสังคมคือการปรับปรุงกระบวนการข้อมูลอย่างแม่นยำ ศิลปะ ศาสนา การเขียน การเข้ารหัส การพิมพ์ ลิขสิทธิ์ โทรเลข วิทยุอิเล็กทรอนิกส์ คอมพิวเตอร์ อินเทอร์เน็ต - นี่เป็นเพียงส่วนหลักของความสำเร็จของมนุษยชาติในด้านข้อมูลเท่านั้น
ควรสังเกตว่าแม้จะมีความชัดเจน แต่ชุมชนวิทยาศาสตร์ก็ไม่หยุดโต้เถียงเกี่ยวกับความเป็นสากลของคำว่า "ข้อมูล" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "ข้อมูล" ไม่ได้มีความหมายเหมือนกันกับ "ข้อมูล" แม้ว่ามักจะเป็นคำพูดที่ใช้พูดก็ตาม "ข้อมูล" คือข้อมูลที่ตีความ ประมวลผล และบันทึกในรูปแบบที่เข้าใจได้ ซึ่งเป็นผลิตภัณฑ์ของกระบวนการข้อมูล กล่าวคือ ข้อมูลคือทรัพยากร ข้อมูลคือผลิตภัณฑ์แปรรูปขั้นสุดท้ายที่ได้รับการประมวลผลโดยกระบวนการข้อมูล แต่เช่นเดียวกับผลิตภัณฑ์อื่นๆ ข้อมูลถูกใช้เพื่อสร้างผลลัพธ์บางอย่าง ในรูปแบบที่ง่ายที่สุด คุณสามารถจินตนาการถึงโครงร่างต่อไปนี้:
| แหล่งที่มา | ข้อมูล | ผู้รับ/โปรเซสเซอร์ | ข้อมูล |
| ดาว XXX | แสง วิทยุ และคลื่นอื่นๆ | กล้องโทรทรรศน์และคอมพิวเตอร์ | อุณหภูมิ ความสว่าง ขนาด ช่วง ฯลฯ |
| ชาวต่างชาติ | พูดภาษาที่ไม่รู้จัก | ล่าม | พูดด้วยภาษาที่เข้าใจได้ |
กระบวนการข้อมูลมีอยู่ในสิ่งมีชีวิตทางชีววิทยาทั้งหมดบนโลกใบนี้ ตั้งแต่กระบวนการที่ง่ายที่สุดไปจนถึงมนุษย์ แต่มนุษย์สร้างระบบคอมพิวเตอร์และช่องทางข้อมูลเฉพาะซึ่งก่อให้เกิดข้อมูลประเภทพิเศษ - สารสนเทศ แม้จะมีโครงร่างแบบครบวงจรของอัลกอริธึมกระบวนการข้อมูลทั้งในธรรมชาติและในวิทยาการคอมพิวเตอร์ แต่ก็มีความแตกต่างกันอย่างมากในสาระสำคัญ และความแตกต่างประการแรกในการตีความ
โดยเฉพาะถ้าคุณวางคน สุนัข งู ดอกไม้ ไว้ในห้องแล้วให้สัญญาณเสียงผ่านลำโพง ทุกคนจะมีปฏิกิริยาพื้นฐานที่แตกต่างกันออกไป ซึ่งหมายความว่าจากข้อมูลเดียวกัน โปรเซสเซอร์แต่ละตัวจะให้อย่างสมบูรณ์ ข้อมูลที่แตกต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทั้งสุนัขและงูสามารถได้ยิน แต่ถ้าสุนัขสามารถเข้าใจคำสั่งของบุคคลได้ งูก็ไม่สามารถทำได้ ดอกไม้จะไม่สามารถรับรู้สัญญาณเสียงได้เลย แม้ว่าโดยหลักการแล้วมันสามารถรับและประมวลผลข้อมูลได้ แต่พืชบางชนิดสามารถเคลื่อนที่ได้หลังดวงอาทิตย์หรือหากถูกรบกวน ดังนั้น โครงการต่อไปคือความเป็นไปได้ของการตีความ:
องค์ประกอบพื้นฐานของกระบวนการข้อมูล
กระบวนการข้อมูล- สิ่งเหล่านี้เป็นการดำเนินการตามลำดับที่สร้างขึ้นในอัลกอริธึม ดำเนินการด้วยข้อมูลที่นำเสนอในรูปแบบใด ๆ (ข้อมูลดิจิทัล / แอนะล็อก ข่าวลือ ทฤษฎี ข้อเท็จจริง การสังเกต ฯลฯ ) เพื่อให้บรรลุเป้าหมายบางอย่าง (ใด ๆ ) อัลกอริธึมนี้ประกอบด้วยขั้นตอนต่างๆ ที่อาจแตกต่างอย่างมากในสถานการณ์ที่กำหนด แต่แนวคิดทั่วไปมีดังนี้:
ประเภทของกระบวนการข้อมูลหลัก
การรวบรวมข้อมูล. การค้นหาและรวบรวมข้อมูลเบื้องต้น ดึงข้อมูลจาก "สภาพแวดล้อม" ของมัน บางครั้งอาจถึงแม้จะไม่มีเป้าหมายสุดท้ายที่เจาะจง ข้อมูลที่ได้รับจากการรวบรวมสามารถใช้โดยโปรเซสเซอร์ต่างๆ เพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ ดังนั้นนักโบราณคดีที่นำการขุดค้นจึงรวบรวมวัตถุทั้งหมดที่พวกเขาพบว่าน่าสนใจสำหรับพวกเขา แต่หลังจากการวิเคราะห์อย่างละเอียดแล้วพวกเขาก็กลายเป็นข้อมูลทางวิทยาศาสตร์บางประเภทและผลการวิเคราะห์อาจกลายเป็นสิ่งที่ไม่คาดคิดอย่างสมบูรณ์และนอกเหนือจาก เศษเหยือกโบราณ ซากฟอสซิลที่มีประโยชน์
ค้นหาข้อมูล. ค้นหาข้อมูลเฉพาะเจาะจงมากขึ้นหรือน้อยลงเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะเจาะจงโดยมีวัตถุประสงค์เฉพาะจากแหล่งที่เจาะจง ในเวลาเดียวกัน การค้นหาเกิดขึ้นท่ามกลางข้อมูลที่รวบรวมมาก่อนหน้านี้และอาจประมวลผลโดยใครบางคน ไม่ใช่จาก "สภาพแวดล้อม" สำหรับการค้นหา ฐานข้อมูลต่างๆ ส่วนใหญ่จะใช้ (ที่เก็บข้อมูล) เช่น คำถามเกี่ยวกับเครือข่ายการค้นหา "วิธีการปรุง Borscht"
การประมวลผลข้อมูล. ชุดของการกระทำที่มุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนแปลงอย่างใดอย่างหนึ่งของข้อมูลเดิมให้เป็นข้อมูลใหม่ อาจเป็นกระบวนการข้อมูลที่สำคัญและซับซ้อนที่สุด แม้ว่าบางครั้งในสังคมอาจแยกความแตกต่างจากผู้อื่นได้ยาก ตัวอย่างเช่น จากการนำเสนอข้อมูล แต่การประมวลผลข้อมูลมีหน้าที่ในการบรรลุสิ่งใหม่ ๆ จากข้อมูลที่มีอยู่แล้ว อันที่จริงแล้วคือการสร้างวัตถุข้อมูลใหม่ นักเขียนที่เขียนความคิดลงบนกระดาษจริง ๆ แล้วเป็นผู้นำการนำเสนอข้อมูล แต่การประมวลผลเกิดขึ้นในสมองของเขาก่อนหน้านี้เล็กน้อย - เขาสร้างคำจากความรู้ประสบการณ์และอารมณ์ของเขาเองซึ่งในที่สุดเขาก็นำเสนอในรูปแบบของข้อความ .
การนำเสนอข้อมูล. เปลี่ยนข้อมูลเดิมให้อยู่ในรูปแบบที่สะดวกและเกี่ยวข้องกับการใช้งานในสถานการณ์ปัจจุบัน ส่วนใหญ่มักพบในวิทยาการคอมพิวเตอร์ - ในหน่วยความจำของคอมพิวเตอร์ ข้อมูลทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ในรูปแบบของรหัสไบนารี่ แต่ผู้ใช้จะถูกนำเสนอในรูปแบบของข้อมูลกราฟิกและเสียง แต่บ่อยครั้งที่บุคคลนำเสนอข้อมูล เช่น ในรูปแบบของการรวบรวมไฟล์การ์ดจากเอกสารที่แตกต่างกัน การแปลข้อความต่างประเทศ หรือเล่นเพลงจากโน้ตบนกระดาษ
การจัดเก็บข้อมูล. อาจเป็นกระบวนการข้อมูลประเภทที่ใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุด ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง วัตถุทางชีววิทยาทั้งหมดเก็บข้อมูล อย่างน้อยก็อยู่ในรูปของจีโนม การจัดเก็บข้อมูลแบ่งออกเป็นสองประเภทหลัก - ระยะยาวและระยะสั้น แน่นอนว่าพวกมันมีจุดประสงค์เพื่อจุดประสงค์ที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง เฉพาะการกระทำที่ควรนำไปสู่การนำข้อมูลที่เก็บไว้มาใช้ซ้ำในท้ายที่สุดเท่านั้นจึงจะเหมาะสมสำหรับการจัดเก็บข้อมูล
การถ่ายโอนข้อมูล. การส่งมอบข้อมูลจากต้นทางไปยังผู้บริโภคโดยไม่ต้องมีส่วนร่วมจริง ๆ ของผู้ส่งในส่วนอื่น ๆ ของกระบวนการข้อมูล วัตถุใดๆ ก็ตามสามารถทำหน้าที่เป็นเครื่องส่งได้ ทั้งทางชีววิทยา (ผู้ส่งสารที่มีการส่ง สุนัขเห่าคนแปลกหน้าในสนาม) และสื่อทางกายภาพหรือเครื่องทำซ้ำใดๆ (หนังสือ เครื่องส่งวิทยุ แฟลชการ์ด) การถ่ายโอนข้อมูลไม่ได้เหมือนกับการสื่อสารเสมอไป เนื่องจากวัตถุที่ส่งทำหน้าที่เป็นเครื่องมือเท่านั้น
การป้องกันข้อมูล. การกระทำใดๆ ที่ใช้วิธีการเพิ่มเติมบางอย่างในการปกป้องข้อมูลจากการใช้โดยบุคคลอื่น การปกป้องข้อมูลมีความเกี่ยวข้องเฉพาะในระบบข้อมูลที่ซับซ้อนซึ่งมีผู้เข้าร่วมจำนวนมาก เนื่องจากมีความจำเป็นเพียงเพื่อป้องกันองค์ประกอบที่ไม่พึงประสงค์จากการใช้ข้อมูลบางอย่างเท่านั้น ในความเป็นจริง วิธีเดียวที่จะปกป้องข้อมูลคือการเข้ารหัสไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง การปกปิดข้อมูลถือเป็นการผิดหากจะเรียกว่าเป็นวิธีการป้องกัน เนื่องจากข้อมูลที่ซ่อนอยู่ไม่ต้องการการป้องกัน เพราะไม่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการใดๆ
การใช้ข้อมูล กระบวนการข้อมูลที่มีปริมาณมากที่สุด แสดงถึงการตัดสินใจอย่างมีข้อมูลในกิจกรรมของมนุษย์ประเภทต่างๆ ในความหมายที่กว้างที่สุด
รายชื่อแหล่งที่มา:
- มาตรฐานรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย "การปกป้องข้อมูล ขั้นตอนการสร้างระบบอัตโนมัติที่ได้รับการป้องกัน” (GOST R 51583-2000 p. 3.1.10)
- ISO/IEC/IEEE 24765-2010 วิศวกรรมระบบและซอฟต์แวร์ หน้า 3.704
กระบวนการสารสนเทศ แนวคิดปรับปรุงเมื่อ: 22 กันยายน 2018 โดย: Roman Boldyrev