เพรดิเคตสามารถตอบคำถามข้อใดได้บ้าง ภาคแสดงในภาษารัสเซีย หลักไวยากรณ์ของประโยค

กริยาเป็นสมาชิกหลักของประโยคซึ่งมักจะเกี่ยวข้องกับประธานและตอบคำถาม "วัตถุทำอะไร", "วัตถุคืออะไร", "วัตถุคืออะไร", "นี่ใคร" ?", "เกิดอะไรขึ้น?".

โครงสร้างแยกความแตกต่างระหว่างกริยาธรรมดา วาจาประสม และกริยานามประสม

เพรดิเคตทางวาจาอย่างง่ายคือเพรดิเคตที่แสดงความหมายทั้งทางศัพท์และทางไวยากรณ์โดยใช้กริยารูปแบบเดียว

กริยาธรรมดาสามารถแสดงได้ดังนี้:

1) กริยาในรูปแบบคอนจูเกตและในรูปแบบอินฟินิตี้: มันเป็นคืนที่มืดมิด

2) การใช้ถ้อยคำหรือการรวมกันของคำที่มีความหมายเดียว: Petya ตระหนักว่าเขายุ่งเหยิง

3) การผสมผสานของคำ ลักษณะเฉพาะสำหรับรูปแบบการพูดภาษาพูดและศิลปะเป็นหลัก ตัวอย่างเช่น

Infinitive ที่มีรูปแบบส่วนตัวของกริยาเดียวกันและอนุภาค "ไม่" ระหว่างพวกเขา: เธอไม่ได้ทำอะไรเลย เธอไม่ได้ทำอะไรเลย

กริยารากเดียวสองคำที่มีอนุภาค "ไม่" ระหว่างพวกเขา: เรากำลังรอ เราจะไม่รอการกลับมาของคุณ

4) ด้วยคำกริยาอุทาน: มีเพียงฉันเท่านั้นที่ขึ้นบันไดและเขาก็พุ่งเข้าหาฉัน

เพรดิเคตประกอบประกอบด้วยสองส่วน ส่วนหนึ่งเป็นการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ของอารมณ์ เวลา ตัวเลข ฯลฯ และอีกส่วนหนึ่งมีความหมายตามหลักศัพท์

ขึ้นอยู่กับส่วนใดของคำพูดที่เป็นพาหะของความหมายศัพท์

กริยาประสมประกอบประกอบด้วยองค์ประกอบเสริมและ infinitive: นักเขียนไม่สามารถยอมแพ้ได้แม้กระทั่งนาทีก่อนความทุกข์ยาก

ส่วนประกอบเสริมสามารถ:

1) กริยาที่แสดงถึงจุดเริ่มต้น, ความต่อเนื่อง, จุดสิ้นสุดของการกระทำ (กริยาเฟส): เริ่ม, หยุด, ดำเนินการต่อ, กลายเป็น, ยอมรับ, เสร็จสิ้น ฯลฯ

2) กริยาแสดงถึงความปรารถนา ความเป็นไปได้ ความเป็นไปไม่ได้ ความจำเป็นของการกระทำ (กิริยากิริยา): เพื่อให้สามารถ ต้องการ เพื่อให้สามารถ ปรารถนา ฯลฯ

3) กริยาแสดงถึงกระบวนการคิด การประเมินอารมณ์ของการกระทำ (modal verbs): คิด หวัง ความรัก เกลียดชัง

4) คำคุณศัพท์สั้น ๆ ดีใจ, ควรจะ, พร้อม, โน้มเอียง, มีความสามารถ, ฯลฯ (ในอดีตและอนาคตกาลร่วมกับกริยา copula "เป็น")

5) การผสมผสานที่แบ่งแยกไม่ได้ทางวากยสัมพันธ์เช่นการเผาไหม้ด้วยความปรารถนา (ปรารถนา) เพื่อให้สามารถ (เพื่อให้สามารถ) เพื่อให้สามารถ (สามารถ) ฯลฯ น่าเสียดายที่ฉันไม่สามารถช่วยคุณได้

6) กริยาวิเศษณ์จำเป็น, เป็นไปไม่ได้, เป็นไปได้, จำเป็น, จำเป็น ฯลฯ (ในอดีตและอนาคตกาลร่วมกับกริยา copula "เป็น")

7) คำนาม เช่น ปรมาจารย์ มือสมัครเล่น เป็นต้น

เพรดิเคตนามประสมประกอบด้วย

จากกริยาเชื่อมโยงและส่วนน้อย: ครอบครัวเป็นมิตร

ลิงค์สามารถ:

1) กริยาที่จะอยู่ในรูปแบบต่างๆของอารมณ์และความตึงเครียด

ลิงก์นี้เรียกว่านามธรรมและทำหน้าที่ตามหลักไวยากรณ์เท่านั้น: ลิงก์นี้แสดงความเชื่อมโยงกับหัวเรื่องและระบุหมวดหมู่ของเวลา อารมณ์ จำนวน ฯลฯ

ในกาลปัจจุบัน การเชื่อมโยงนี้สามารถเป็นศูนย์ได้ กล่าวคือ ไม่มีการแสดงอย่างเป็นทางการ: ทุกอย่างเงียบสงัด

2) กริยาที่มีความหมายคำศัพท์อ่อนลง ใช้เพื่อแสดงทั้งความหมายทางไวยากรณ์และความหมายคำศัพท์บางส่วน: กลายเป็น, ดูเหมือน, ถูกเรียก, ถูกพิจารณา, กลายเป็น ฯลฯ กลุ่มดังกล่าวเรียกว่ากึ่งนามธรรม: วัตถุทั้งหมดมีความชัดเจน .

3) กริยาที่มีความหมายตามศัพท์เต็มรูปแบบ หมายถึง การเคลื่อนไหว สถานะของวัตถุ: ยืน อยู่ เดิน นั่ง เกิด ฯลฯ พวงนี้เรียกว่ามีนัยสำคัญ:. เราจากไปด้วยความพอใจ

ส่วนที่ระบุสามารถแสดงได้:

1) คำนาม

2) คำคุณศัพท์

3) คำวิเศษณ์

4) ตัวเลขหรือการรวมกันของตัวเลขและคำนาม

5) คำสรรพนาม

6) ศีลมหาสนิท

7) การผสมผสานที่แบ่งแยกไม่ได้ทางวากยสัมพันธ์

กริยาที่ซับซ้อน

ความซับซ้อนของกริยาแบบผสมและกริยาระบุมักจะเกิดขึ้นเนื่องจากการใช้เฟสเพิ่มเติมหรือกริยาช่วยในองค์ประกอบ เพรดิเคตที่ซับซ้อน (เรียกอีกอย่างว่าเพรดิเคตแบบผสม) ประกอบด้วยคำสามคำ (หรือมากกว่า) และอาจประกอบด้วย:

ก) จากกริยาหลายตัวและแสดงกริยาผสมที่ซับซ้อน: ฉันตัดสินใจที่จะเริ่มเล่นกีฬา

b) จากกริยาและชื่อและเป็นตัวแทนของภาคแสดงที่ซับซ้อน: ใช่ฉันขอสารภาพสุภาพบุรุษฉันอยากเป็นนายพลจริงๆ

เพรดิเคตนามผสม (CIS)ประกอบด้วยสองส่วน:

ก) ส่วนเสริม - มัด(กริยาในรูปแบบคอนจูเกต) เป็นการแสดงออกถึงความหมายทางไวยากรณ์ (เวลาและอารมณ์);
b) ส่วนหลัก - ส่วนที่ระบุ(ชื่อ, คำวิเศษณ์) เป็นการแสดงออกถึงความหมายของคำศัพท์

SIS \u003d ลิงค์ + ส่วนที่ระบุ

ตัวอย่าง: เขาเป็นหมอ เขากลายเป็นหมอ เขาป่วย ; เขาป่วย; เขาได้รับบาดเจ็บ เขามาก่อน

ประเภทของกริยาเชื่อมโยง

กริยา เป็นสามารถทำหน้าที่เป็นภาคแสดงทางวาจาง่าย ๆ อิสระในประโยคที่มีความหมายว่าเป็นหรือมี:

เขามีลูกชายสามคน เขามีเงินเป็นจำนวนมาก

กริยา กลายเป็น กลายเป็น กลายเป็นฯลฯ นอกจากนี้ยังสามารถเป็นภาคแสดงวาจาง่าย ๆ ที่เป็นอิสระ แต่ในความหมายที่แตกต่างกัน:

เขาลงเอยที่ใจกลางเมือง เขายืนพิงกำแพง

ยากที่สุดในการวิเคราะห์คือกริยาระบุแบบผสมที่มีคอปูลาที่สำคัญ เพราะโดยปกติกริยาดังกล่าวจะเป็นภาคแสดงอิสระ (cf.: เขานั่งริมหน้าต่าง). หากกริยากลายเป็นตัวเชื่อม แสดงว่าความหมายมีความสำคัญน้อยกว่าความหมายของชื่อที่เกี่ยวข้องกับกริยา ( เขานั่งเหนื่อย; ที่สำคัญกว่านั้นคือ เขาเหนื่อยไม่ได้อะไร เขาคือนั่งแทน ยืนหรือ วาง).

สำหรับการรวม "กริยาสำคัญ + ชื่อ" ให้เป็นกริยาระบุแบบผสมต้องเป็นไปตามเงื่อนไขต่อไปนี้:

กริยาที่สำคัญสามารถถูกแทนที่ด้วยการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์เป็น:

เขา นั่งเหนื่อย- เขา เหนื่อย; เขา เกิดมามีความสุข- เขา มีความสุข; เขา มาก่อน- เขา เป็นคนแรก;

ลิงก์สามารถทำให้เป็นโมฆะ:

เขา นั่งเหนื่อย- เขา เหนื่อย; เขา เกิดมามีความสุข- เขา มีความสุข; เขา มาก่อน- เขา แรก.

ถ้ากริยามีรูปแบบขึ้นอยู่กับคำคุณศัพท์เต็ม กริยา เลขลำดับ (ตอบคำถาม ที่?) จากนั้นจะเป็นกริยานามผสมเสมอ ( นั่งเหนื่อย หงุดหงิด มาก่อน). ส่วนของเพรดิเคตนามผสมดังกล่าวจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค!

วิธีแสดงส่วนที่ระบุ

บันทึก!

1) แม้ว่าเพรดิเคตจะประกอบด้วยคำเดียว - ชื่อหรือคำวิเศษณ์ (ที่มีลิงก์เป็นศูนย์) มันก็มักจะเป็นภาคแสดงนามผสมเสมอ

2) คำคุณศัพท์สั้นและผู้มีส่วนร่วมมักเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงนามผสม

3) กรณีเสนอชื่อและเครื่องมือ - รูปแบบกรณีหลักของส่วนที่ระบุของภาคแสดง;

ข้อผิดพลาดทั่วไปที่สุดเมื่อแยกวิเคราะห์กริยาเล็กน้อย:

1. รูปแบบสั้นของคำคุณศัพท์และโดยเฉพาะอย่างยิ่งคำกริยาถูกนำมาใช้เป็นกริยา ดังนั้นภาคแสดงจึงถูกพิจารณาอย่างผิด ๆ ว่าเป็นกริยาธรรมดา เพื่อไม่ให้เข้าใจผิด ใส่กริยาในอดีตกาล: คำต่อท้ายปรากฏในกริยา -l และคำคุณศัพท์สั้นหรือกริยาจะมีพวงคือ ( เคยเป็น เคยเป็น).

ตัวอย่างเช่น:
เขาป่วย(ป.ป.ช.). - เขาป่วย;
เขาป่วย(ซิส). - เขา ป่วย ;
ยึดเมือง(ซิส). - เมือง เขาถูกจับ .

2. คำคุณศัพท์เพศสั้น (ส่วนนามของภาคแสดง) สับสนกับคำวิเศษณ์ใน -o เพื่อไม่ให้เข้าใจผิด ให้ความสนใจกับรูปแบบของเรื่อง:

หากไม่มีประธาน (ประโยคหนึ่งส่วน) ส่วนที่เป็นนามของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์

พุธ: ทะเลสงบ

ถ้าประธานเป็น infinitive, คำนามเพศหญิง, คำนามผู้ชาย, คำนามพหูพจน์, แล้วส่วนนามของภาคแสดงจะเป็นคำวิเศษณ์:

การใช้ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี; เด็กดี ;

ถ้าประธานเป็นคำนามเพศ ให้เปลี่ยนจำนวนหัวเรื่องหรือเปลี่ยนหัวเรื่องอื่น - คำนามเพศหญิงหรือเพศชาย: รูปแบบของคำวิเศษณ์จะไม่เปลี่ยนแปลง การสิ้นสุดของคำคุณศัพท์สั้นจะเปลี่ยนไป คุณยังสามารถแทนที่คำคุณศัพท์สั้น ๆ ด้วยคำเต็มได้

พุธ: ทะเลสงบ(SIS; ส่วนระบุจะแสดงด้วยคำคุณศัพท์สั้น ๆ ) - แม่น้ำสงบ เอ; ทะเลสงบ ส; ทะเลสงบ โอ้ ).

3. ส่วนที่เป็นนามของภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำคุณศัพท์เต็ม กริยา หมายเลขลำดับ ถูกแยกวิเคราะห์อย่างผิดพลาดในฐานะสมาชิกรอง - คำจำกัดความ เพื่อไม่ให้เข้าใจผิดให้ความสนใจกับคำที่ถามคำถามอะไร ถึงชื่อที่กำหนด

4. ส่วนระบุของภาคแสดงซึ่งแสดงโดยคำนามซึ่งเป็นคำสรรพนามในกรณีการเสนอชื่อมักจะสับสนกับหัวเรื่อง เป็นการยากที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างประธานและภาคแสดง ถ้าสมาชิกทั้งสองแสดงอยู่ในกรณีการเสนอชื่อ

ในการแยกแยะระหว่างประธานและภาคแสดงในกรณีการเสนอชื่อ พิจารณาดังต่อไปนี้:

หัวเรื่องมักจะนำหน้ากริยา:

มอสโกเป็นเมืองหลวงของรัสเซีย เมืองหลวงของรัสเซียคือมอสโก

อย่างไรก็ตาม ในภาษารัสเซีย ภาคแสดงก็สามารถอยู่ข้างหน้าหัวเรื่องได้เช่นกัน

พุธ: คนดี Ivan Ivanovich;

อนุภาคสาธิต มันยืนหรือสามารถวางไว้หน้าภาคแสดง:

บันทึกว่าในประโยคเช่น: ดีจัง ; นี้เป็นพี่ชายของฉัน - นี้เป็นเรื่องที่แสดงโดยคำสรรพนามชี้ให้เห็นในกรณีการเสนอชื่อ;

หัวข้อสามารถแสดงได้เฉพาะในกรณีการเสนอชื่อเท่านั้น ภาคแสดงมีสองรูปแบบกรณีหลัก - กรณีประโยคและกรณีเครื่องมือ หากคุณใส่ประโยค be ในอดีตกาล ( เคย, เคย, เคย, เคย) หรือพวงที่จะเป็น จากนั้นรูปแบบของกรณีการเสนอชื่อภาคแสดงจะเปลี่ยนเป็นรูปแบบของเครื่องมือและสำหรับหัวเรื่องจะยังคงเหมือนเดิม

พุธ: มอสโก เป็นเมืองหลวงรัสเซีย; มอสโก เป็นเมืองหลวงรัสเซีย; Ivan Ivanovich เป็นคนดี; Ivan Ivanovich เป็นคนดี.

แผนการแยกคำนามประสม

1. ระบุชนิดของเพรดิเคต
2. ระบุว่าส่วนน้อยแสดงออกมาอย่างไร กริยาเชื่อมโยงเป็นอย่างไร

การแยกวิเคราะห์ตัวอย่าง

ชีวิตเป็นสิ่งที่ดี.

ดี ดีแสดงในคำวิเศษณ์; ลิงค์ทางไวยกรณ์ เป็น

ฉันมาก่อน

มาก่อน- เพรดิเคตนามประสม ส่วนที่กำหนด แรกแสดงด้วยเลขลำดับในกรณีการเสนอชื่อ; ลิงค์สำคัญ มาแสดงโดยกริยาในอดีตกาลของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

ผู้ชายคนนี้มีความสูงเฉลี่ย

ความสูงระดับปานกลาง- เพรดิเคตนามประสม ส่วนที่กำหนด ความสูงระดับปานกลางแสดงเป็นทั้งวลีด้วยคำหลัก - คำนามในกรณีสัมพันธการก; ลิงค์ทางไวยกรณ์ เป็น- ในรูปแบบศูนย์ ความเชื่อมโยงเป็นศูนย์บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง

ภาคแสดงเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยค สอดคล้องกับประธาน (ในจำนวน เพศ บุคคล) และตอบคำถาม: "ประธานทำอะไร", "มันคืออะไร", "นี่ใคร? "," มันคืออะไร " "เกิดอะไรขึ้นกับเขา?"

ไวยากรณ์ในภาษารัสเซียให้โอกาสมากมายในการสร้างประโยค กริยาสามารถเป็นกริยา กริยาวิเศษณ์ คำคุณศัพท์ และแม้แต่คำนามได้

กริยา

ส่วนใหญ่แล้ว กริยาสามารถแสดงกริยาได้ ในเวลาเดียวกัน กริยาธรรมดา กริยา และกริยาระบุจะแยกความแตกต่าง กริยาง่าย ๆ ได้แก่ :
- กริยาในอารมณ์บังคับ บ่งบอกหรือเสริม (เช่น: "อย่าแตะต้องของเล่น!", "ฝนตก", "ฉันอยากไปเที่ยวกับเพื่อน");
- วาทศิลป์ผลัดกันตามคำกริยา (“ เขาอารมณ์เสีย”);
- วลีของคำกริยาสองคำที่มีรูปแบบเดียวกัน ประโยคแรกหมายถึงการกระทำ ประโยคที่สอง - จุดประสงค์ของการกระทำ ("ฉันจะไป ทุกอย่างเรียบร้อย")

กริยาผสมเป็นวลีที่มีความหมายทางไวยากรณ์และคำศัพท์แสดงเป็นคำต่าง ๆ : กริยาช่วยและกริยาหลักซึ่งใช้ในรูปแบบและมีความหมายคำศัพท์ของภาคแสดง (“ ฉันต้องการพูดถึงคุณ”) . กริยาประสมอาจซับซ้อนได้หากประกอบด้วยคำช่วยหลายคำ (“เขาตัดสินใจเลิกโกรธ”)

คำนามประสมแสดงโดยวลีจากกริยาเชื่อมโยงและส่วนที่ระบุ กริยาเชื่อมโยงสามารถ:
- กริยา "เป็น" ซึ่งขาดในกรณีนี้ของความหมาย "มีอยู่", "พร้อมใช้งาน" ("เธอเป็นนักเรียน");
- กริยากึ่งนัยสำคัญ "ปรากฏ", "ปรากฏ", "เป็น", "เป็น", "เป็น", "กลายเป็น", "เป็นที่รู้", "พิจารณา" และอื่น ๆ ( “ เขาเป็นฮีโร่ของเธอ”);
- กริยาเต็มมูลค่าแสดงการกระทำ การเคลื่อนไหว สภาพ ("เด็กมาหาแขกสกปรกแล้ว")

ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดเป็นคำกริยา

เพรดิเคตสามารถแสดงได้ด้วยคำวิเศษณ์เท่านั้นโดยไม่ต้องใช้ copula ในกรณีที่ประโยคไม่จำเป็นต้องระบุเวลาของการกระทำที่ต่อเนื่อง ("It's just monstrous!" เปรียบเทียบ: "It was monstrous!")

คำคุณศัพท์สั้นมักใช้เป็นภาคแสดงในรูปแบบภาษาพูดและศิลปะ ("ปู่ของเรายังไม่แก่เลย") การใช้เทคนิคนี้ทำให้คุณสามารถเปลี่ยนองค์ประกอบของประโยคได้ ปรับปรุงความอ่านง่ายของข้อความ

คำนามจะกลายเป็นเพรดิเคตในประโยคที่เข้าเกณฑ์และมักแยกจากประธานด้วยเครื่องหมายขีด ตัวอย่างเช่น: "แม่ของฉันเป็นพ่อครัว", "หนังสือเป็นคลังปัญญา"

นอกจากนี้ บางครั้งตัวเลข (“Twice three - six”) ก็ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงด้วย

และจะหามันในประโยคได้อย่างไร? กริยาและประธานตอบคำถามอะไรบ้าง? เป็นหัวข้อเหล่านี้ที่เด็ก ๆ จะค่อยๆ เรียนรู้ในช่วงปีการศึกษาที่ยาวนาน และไม่น่าแปลกใจเลย เพราะหัวข้อนี้มีความลึกและมีข้อผิดพลาดมากมาย

พื้นฐานไวยกรณ์

แล้วคุณจำพื้นฐานของประโยคได้อย่างไร? ก่อนอื่น คุณต้องเข้าใจคำจำกัดความ อันที่จริง นี่คือส่วนหลักของประโยคที่กำหนดหัวเรื่อง การกระทำ และสิ่งที่เป็น กล่าวคือนี่คือประธานและภาคแสดง ที่โรงเรียนอนุญาตให้พิจารณาว่าเป็นวลี แต่ถ้าคุณเจาะลึกลงไปก็ไม่ใช่อย่างนั้น คำถามมีเสียงเช่นนี้:

• หัวข้อคือ "ใคร" หรือ "อะไร" อาจเป็นสิ่งของ คน สัตว์ สิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต และสรรพนามที่ใช้ในประโยคประโยค
• ส่วนที่สองของพื้นฐานทางไวยากรณ์คือภาคแสดง ตอบคำถาม "เขาคืออะไร" หรือ "เขาเป็นใคร" "เขาทำอะไร" "วัตถุคืออะไร" "เกิดอะไรขึ้นกับเขา"

ตัวอย่างส่วนหลักของประโยค

ตัวอย่างเช่น เราสามารถหาหลายตัวได้

• "เด็กชาย (ใคร?) กำลังจะไป (เขากำลังทำอะไรอยู่ - นี่คือคำกริยา) บ้าน"
• "เขาเศร้า (เกิดอะไรขึ้นกับรายการ?)" ในตัวอย่างนี้ เพรดิเคตแสดงโดยกริยาวิเศษณ์ กล่าวคือสถานะของอักขระหลัก
• "เขาตัวเล็ก (วิชาอะไร?)" เพรดิเคตที่นี่เป็นคำคุณศัพท์สั้น ๆ
• "โอเล็กเป็นนักเรียน (เขาเป็นใคร?)" ในตัวอย่างนี้ เพรดิเคตแสดงโดยคำนามเคลื่อนไหว
• ไบคาลเป็นทะเลสาบขนาดใหญ่ ที่นี่ใช้คำนามที่ไม่มีชีวิตและภาคแสดงตอบคำถาม "คืออะไร" หรือ "มันคืออะไร"

กริยาแบบผสมเพรดิเคต

กริยาธรรมดาหรือที่เรียกอีกอย่างว่ากริยาสามารถแสดงออกได้ทุกอารมณ์ เป็นกริยาที่ชัดเจนจากชื่อเสมอ เพรดิเคตดังกล่าวจะตอบคำถามที่ตั้งขึ้นเมื่อใดก็ได้ ไม่ได้มีการแสดงกริยาธรรมดาในคำเดียวเสมอไป ตัวอย่างเช่น

1. "ฉันจะร้องเพลง". "ฉันจะร้องเพลง" เป็นกริยาง่าย ๆ ที่แสดงในรูปของกาลอนาคตที่ซับซ้อน
2. ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่า, ราวกับว่าใช้กับภาคแสดง - อนุภาคแบบจำลองที่ไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค เช่นเดียวกับกรณีที่มีคำสันธานเปรียบเทียบ
3. เธอกำลังจะไปที่ประตูเมื่อเธอหยุดกะทันหัน ในที่นี้ “เคย” เป็นส่วนตัวอย่าง แสดงถึงการกระทำที่เริ่มต้นขึ้นแต่ไม่เกิดขึ้น ส่วนดังกล่าวจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ตรงกันข้ามกับส่วนต่างๆ เช่น เคยและ มันเกิดขึ้นที่มีค่าของการกระทำซ้ำ ๆ เป็นประจำ
4. ในกรณีของหน่วยวลีที่เป็นเพรดิเคต เพื่อที่จะแยกความแตกต่างจากประเภทประสม ควรจำสิ่งต่อไปนี้: อันแรกนั้นง่ายต่อการแทนที่ด้วยคำเดียว แต่คุณไม่สามารถใส่ "เป็น" ได้ (ใน แบบของมัน) แทนมัน

เพรดิเคตนามประสม

ในทางกลับกัน เพรดิเคตประเภทนี้จะแบ่งออกเป็นประเภทย่อย: อาจเป็นด้วยวาจา นามหรือไตรภาคี ส่วนต่าง ๆ ของประโยคเหล่านี้อาจประกอบด้วยคำสองคำขึ้นไป ซึ่งกำหนดประเภท

ส่วนหลักและส่วนเสริมซึ่งแสดงโดยคำที่แสดงถึงการกระทำ ประกอบเป็นคำกริยาวาจา หนึ่งในนั้นมักใช้ในรูปแบบที่ไม่แน่นอน และส่วนที่สองจะแสดงด้วยกริยาที่แสดงถึงจุดเริ่มต้น ความต่อเนื่อง และจุดสิ้นสุดของการกระทำ ในลักษณะนี้ มีการใช้คำ ต้อง ดีใจ ทำได้ พร้อมและอื่น ๆ ที่เป็นคำคุณศัพท์สั้น นอกจากนี้ ส่วนนี้แสดงด้วยคำที่แสดงถึงสถานะที่มีความหมายของความเป็นไปได้ ความพึงใจ และความจำเป็น ตลอดจนการประเมินทางอารมณ์ของการกระทำ

กริยาระบุตอบคำถามเกี่ยวกับการกระทำของหัวเรื่องและในองค์ประกอบของมันสามารถมีคำนามและคำคุณศัพท์ในกรณีการเสนอชื่อและกรณีเครื่องมือเช่นเดียวกับกริยาตัวเลขคำวิเศษณ์และคำสรรพนามซึ่งใช้ร่วมกับกริยาช่วย

ภาคแสดงผสมคือการรวมกันของภาคแสดงทางวาจาและนาม

ภาคแสดงหมายถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักของประโยคพร้อมกับหัวเรื่อง พิจารณาว่าคำถามใดที่ภาคแสดงตอบ

• (วัตถุ, บุคคล) คืออะไร? ตัวอย่าง : รูป(อะไร?) สวย - คน(อะไร?) ดี.
• (บุคคล สิ่งของ) ทำอะไร? (บุคคล สิ่งของ) จะทำอะไร? คำถามเหล่านี้ยังถูกนำเสนอในกาลอดีตและอนาคตอีกด้วย ตัวอย่าง: Marina เคย (เธอทำอะไร) วาด - เขา (เธอทำอะไร) เล่นเปียโน - เด็กผู้ชาย (พวกเขาจะทำอะไร?) จะเล่นฟุตบอลกับคู่แข่ง
• เขา (หน้า) เป็นใคร? มันคืออะไร (มัน) คืออะไร (วัตถุ)? ตัวอย่าง: เขา (เขาคือใคร?) เป็นวิศวกร อุปกรณ์นี้ (เขาคืออะไร?) คือกล้องโทรทรรศน์
• เกิดอะไรขึ้นกับเขา (ด้วยใบหน้าของเขา)? กำลังทำอะไรกับมัน? ตัวอย่าง: ข้อมูล (ทำอะไรกับมัน? สามารถตั้งค่าได้: ทำอะไรเสร็จแล้ว) ถูกถ่ายโอนไปยังไซต์

ภาคแสดงเป็นทั้งนามและทางวาจา กริยาธรรมดาแสดงในรูปของอารมณ์

• อารมณ์บ่งบอก: เด็ก ๆ (กำลังทำอะไรอยู่) กำลังเล่นอยู่ในสนาม
• ความจำเป็น: (คุณทำอะไร?) วาดดวงอาทิตย์ให้ฉัน!
• เสริม: ฉัน (ฉันจะทำอย่างไร) จะไปเที่ยวถ้าฉันมีเงิน

กริยาประกอบกริยาถูกสร้างขึ้นจากกริยาหลายตัว - กริยาช่วยบวกกริยาในรูปแบบไม่แน่นอน ตัวอย่าง:

• คุณทำอะไรลงไป? - เขาหยุดกระโดด
• เขากำลังทำอะไรอยู่? - เขาต้องการแล่นเรือ
• จะทำอย่างไร? - มันจะทำงาน.

เพรดิเคตนามประสมประกอบด้วยคำ (กริยาเชื่อมโยง) ที่แสดงออกไม่เพียง แต่ความหมายทางไวยากรณ์ที่แน่นอนของภาคแสดงนี้ แต่ยังรวมถึงส่วนที่ระบุ (คำนามหรือคำคุณศัพท์) ซึ่งสื่อถึงความหมายของคำกริยา ตัวอย่าง:

• เขาใจดีมากกว่าพี่ชายของเขา เขาเป็นอย่างไร? - เป็นคนใจดี "เคย" นี่คือกริยาเชื่อมโยง "kinder" เป็นคำคุณศัพท์ในระดับเปรียบเทียบ ทั้งหมดเข้าด้วยกัน - กริยาระบุแบบผสม
• ตอนนี้เธอเป็นครู เธอเป็นใคร? - ครู. ไม่มีกริยาเชื่อมโยงที่นี่ ดังนั้นลิงก์ในประโยคนี้จึงเป็นศูนย์ คำว่า "ครู" เป็นส่วนน้อยของภาคแสดง ซึ่งแสดงโดยคำนามในกรณีกล่าวหา ในตัวอย่างนี้ "เธอ" จะเป็นประธาน "ครู" - ภาคแสดง
• ท้องฟ้าดูเหมือนใกล้ ท้องฟ้าทำอะไร? ดูเหมือนใกล้ "ดูเหมือน" เป็นกริยาเชื่อม "ปิด" เป็นคำคุณศัพท์ในกรณีเครื่องมือ
• เขาจะมีชื่อเสียง เขาจะเป็นใคร? - เป็นคนดัง "Will" เป็นกริยาเชื่อม "celebrity" เป็นคำนามในกรณี instrumental ส่วนที่เป็นนามของภาคแสดง

ตอนนี้คุณรู้โดยตัวอย่างว่าภาคแสดงในภาษารัสเซียคืออะไรและคำถามใดบ้างที่ภาคแสดงตอบ

อื่นๆ

ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ คำพูดต่าง ๆ มีความโดดเด่น นี่เป็นหนึ่งในแนวคิดที่สำคัญที่สุดในภาษาศาสตร์ ...

ภาษารัสเซียนั้นสมบูรณ์และทรงพลัง คุณไม่สามารถรู้กฎทั้งหมดได้ แต่คุณต้องพยายามเพื่อสิ่งนี้ วันนี้เราจะทำอย่างนั้น อะไร…

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงสถานะหรือการกระทำของหัวเรื่อง เช่น เดิน บิน ...

เด็กทุกคนเรียนภาษารัสเซียที่โรงเรียน กริยาคืออะไร เป็นหัวข้อหนึ่งที่คุณต้องเรียนรู้ในเบื้องต้น ...

ไม่ว่าคุณจะเรียนที่โรงเรียนหรือในสถาบันอุดมศึกษา ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ภาษารัสเซียเป็นวิชาบังคับทุกที่...

การผันคำกริยาคืออะไร? นี่คือหมวดหมู่ไวยากรณ์ที่แสดงคำกริยาของคำกริยานั่นคือความจริงหรือ ...

กริยาเป็นส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดซึ่งแสดงถึงการกระทำของวัตถุ พวกเขาเหมือนส่วนใด ๆ ของคำพูดมีความคงที่ ...

ในชั้นประถมศึกษา เด็กๆ จะทำความคุ้นเคยกับกฎในการรวบรวมและแยกประโยค งานทั่วไปอย่างหนึ่งคือ...

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงการกระทำ กริยาเปลี่ยนจำนวน คน และกาล นอกจากนี้ พวกเขายัง…

คำสรรพนามเป็นส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดที่บ่งบอกถึงสัญญาณ, วัตถุ, ปริมาณ แต่ไม่เรียกพวกเขาว่า: "คุณ", ...

บ่อยครั้งเมื่อเขียนจดหมาย อ่านบทความ หรือเตรียมการบ้าน เราไม่สามารถ ...

คำนามเป็นส่วนที่ใช้บ่อยที่สุดในการพูดในภาษารัสเซีย คำนามถูกปฏิเสธตามเพศ, กรณี, ...

ในการค้นหาว่าส่วนใดของคำพูดเป็นอิสระ คุณควรเข้าใจสัญญาณที่บ่งบอกลักษณะเหล่านี้ เป็นอิสระ…

กริยาอาจเป็นส่วนสำคัญที่สุดของการพูด ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่าจะตอบคำถามอะไร ...

หากแนวคิดของสิ่งที่ประธานและภาคแสดงยังคงอยู่ในความทรงจำของเราจากม้านั่งของโรงเรียนก็จบไปแล้ว ...