ความทรงจำในวัยเด็กที่แข็งแกร่ง Galina Nevolina: “ความชั่วร้ายสามารถแข็งแกร่งขึ้นได้ แต่ขึ้นอยู่กับจุดหนึ่ง เมื่อความเข้มข้นมากเกินไปก็จะเริ่มดูดซับตัวเอง ในเด็ก ข้อมูลจะถูกลบออกจากหน่วยความจำได้เร็วขึ้น

ฉันอายุ 1.5 ขวบเมื่อสงครามเริ่มขึ้น และ 5 ขวบเมื่อชัยชนะมาถึง ความทรงจำของเด็ก ๆ กลายเป็นสิ่งที่เหนียวแน่นต่อเหตุการณ์บางอย่างและโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับสถานะที่พลเรือนอยู่เมื่อพวกเขาพบกับศัตรู

รากของฉันอยู่ใน Kuban ในภูมิภาค Abinsk ของดินแดน Krasnodar ปู่ ทวด พ่อแม่ของฉันอาศัยอยู่ที่นั่น ในสถานที่เดียวกัน ในหมู่บ้าน Mingrelskaya ฉันเกิดด้วย (ตามที่เขียนไว้ในเอกสาร) แม่นยำยิ่งขึ้นโรงพยาบาลคลอดบุตรอยู่ในหมู่บ้าน Abinskaya (ปัจจุบันคือเมือง Abinsk) และคุณยายของฉันอาศัยอยู่ที่ Mingrelskaya ซึ่งแม่ของฉันมาจาก Leningrad ก่อนคลอด

ฉันเกิดเมื่อวันที่ 10 มกราคม พ.ศ. 2483 ในเขตครัสโนดาร์และในไม่ช้าแม่ของฉันก็จากฉันไปที่เมือง Krasnogvardeisk (ปัจจุบันคือ Gatchina) ใกล้ Leningrad ซึ่งพ่อของฉัน Kravets Alexey Grigoryevich รับใช้มาตั้งแต่ปี 2481 คุณแม่ Kravets Efrosinya Mikhailovna มาถึงที่นั่นในปี 2482 เช่าห้องทำงานเป็นครูในโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 4 และเข้าสู่แผนกภาคค่ำของสถาบันการสอนเลนินกราด เธอไปคลอดแม่และตอนนี้เธอกลับมาแล้ว ฉันพบพี่เลี้ยง - เด็กผู้หญิงอายุ 14 ปี แม่ทำงาน เรียน เลี้ยงดูฉัน พ่อรับใช้ในกองทัพแดงเขาเป็นผู้บัญชาการกองพลที่ 2 ของ IPTAP ที่ 94 (กองทหารปืนใหญ่ต่อต้านรถถัง) แล้ว ฉันโตมาเป็นเด็กที่แข็งแรง

แต่ในเดือนพฤษภาคม-มิถุนายน ฉันป่วยด้วยโรคที่รักษาไม่หาย นั่นคืออาการอาหารไม่ย่อย (ปัจจุบันเรียกว่า dysbacteriosis) เธออยู่ในโรงพยาบาลเป็นเวลานาน และทันใดนั้น สงครามอันน่าสยดสยองนี้ก็เริ่มต้นขึ้น ฉันก็เหมือนกับเด็กคนอื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน ถูกปลดอย่างสิ้นหวัง ความสิ้นหวังของแม่คืออะไร! เมื่อยืนกรานของเธอ หันไปหาหมอทหาร และเขาตัดสินใจเลือกวิธีการที่กล้าหาญและเสี่ยง: การถ่ายเลือดโดยตรงจากผู้บริจาค หากมี พ่อหันไปหาเพื่อนร่วมงาน ต้องการอาสาสมัคร หลายคนตอบ แพทย์เลือกสี่คนและทำการผ่าตัดนี้ในโรงพยาบาลทหาร ทุกอย่างเป็นไปด้วยดี เลือดของฉันถูกแทนที่ด้วยผู้บริจาค และฉันก็เริ่มฟื้นตัว ความตายจึงผ่านฉันไปเป็นครั้งแรก

ชาวเยอรมันกำลังก้าวหน้าอย่างรวดเร็วและภายในหนึ่งเดือนพวกเขาก็อยู่ในเขตชานเมืองเลนินกราด การอพยพของมีค่าของรัฐอย่างเร่งด่วนจากพิพิธภัณฑ์ โรงงาน และอุปกรณ์อุตสาหกรรม ได้เริ่มต้นขึ้น ผู้อยู่อาศัยไม่ได้อพยพเพราะ มีรถไฟไม่เพียงพอ หลายคนจากไปและจากไปอย่างสุดความสามารถ แม่ได้รับใบรับรองว่าเธอเป็นภรรยาของเจ้าหน้าที่ด้วยความเพียรอย่างไม่น่าเชื่อทำให้เธอเดินผ่านชานชาลาที่ปิดล้อมไปยังรถไฟที่แออัดอยู่แล้วจับฉันอายุหนึ่งปีครึ่งและอ่อนแอในมือข้างหนึ่ง อื่น ๆ - มัดพร้อมเสื้อผ้าและแครกเกอร์ เธอจัดการให้ฉันและมัดมัดให้ผู้คนผ่านทางหน้าต่างรถ และจากนั้น - เพื่อเจาะผ่านประตูที่ปิดล้อมและบีบเข้าไปในห้องโถงและรถเพื่อตามหาฉัน รถไฟกำลังมุ่งหน้าไปยังแม่น้ำโวลก้าทางทิศตะวันออกแล้ว เราโชคดี ที่เราไม่ได้ตกอยู่ภายใต้การทิ้งระเบิด เนื่องจาก Zhora น้องชายของแม่ฉันได้รับบาดเจ็บสาหัส แม่กับฉัน "หนี" จากการสู้รบ แต่ไม่ใช่จากสงคราม

จากนั้นความยากลำบากใหม่ก็เริ่มขึ้น ทุกคนต้องถูกพาตัวไปไกลกว่าเทือกเขาอูราล และแม่ของฉันตัดสินใจไปที่บ้านของเธอ ที่หมู่บ้านมิงเรลสกายา เราออกจากรถไฟก่อนถึงแม่น้ำโวลก้า ตามแม่น้ำ ผ่านเรือ เรือบรรทุก และอื่นๆ ข้ามด่านควบคุมในทุกวิถีทาง - อนุญาตให้เฉพาะสินค้าทางทหารและทหารเท่านั้นที่ได้รับอนุญาตให้ไปทางตะวันตก - เราไปถึงสตาลินกราด ยิ่งกว่านั้นสำหรับนักโบกรถ เราได้ไปบ้านย่าของฉันหนึ่งเดือน พวกเขากินตามที่ต้องทำ ทหารและคนอื่นๆ ที่พวกเขาพบได้ช่วยเหลือ และฉันก็รอดโดยแครกเกอร์และน้ำ - ไม่มีอะไรจะกินอีกแล้ว ความเจ็บปวดหายไปและไม่กลับมา การเอาชนะนี้ - ทางกลับบ้าน - คือชัยชนะของแม่ฉันในสงคราม ความสำเร็จของเธอ เธอช่วยเราสองคน

เราอาศัยอยู่ในหมู่บ้าน Mingrelskaya กับ Polina Ivanovna คุณยายของฉัน รักษาตัวเองด้วยการเยียวยาที่บ้าน เพิ่มกำลังและยังไม่รู้ว่าอะไรรออยู่ข้างหน้าสำหรับเรา

เราหวังว่าสงครามจะยุติลงในไม่ช้า เรากำลังรอพบพ่อ เราไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับเขาเพราะ เขาปกป้องเมืองเลนินกราดซึ่งอยู่ภายใต้การปิดล้อม จดหมายไม่มาถึง ความวิตกกังวลสำหรับเขาสำหรับพี่น้องของแม่ของฉันที่ต่อสู้: Sergei, Gabriel, Nikolai, Zhora อยู่กับเราตลอดเวลา แต่สงครามไม่สงบลงชาวเยอรมันเข้าหาตาลินกราดและยึดคอเคซัสเหนือ

ตั้งแต่ฤดูใบไม้ร่วงปี 2485 เราก็ตกเป็นเหยื่อเช่นกัน ชีวิตกลับหัวกลับหางทันที แม่ไม่มีงาน ไม่มีเงิน สินค้าที่จำเป็นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นสินค้าหรือสิ่งของอื่นๆ ได้เท่านั้น ผู้ใหญ่พยายามหาเสบียงจากสวนและสวนผลไม้ ขนผลผลิตไปที่ตลาดในหมู่บ้าน บางครั้งแม่ของฉันไปตลาดที่ครัสโนดาร์ อยู่มาวันหนึ่ง แม่ของฉันเข้าสู่ "การกระทำ" - การข่มขู่ประชาชนจากการก่อวินาศกรรมโดยพรรคพวก เป็นการจู่โจม ผู้คนที่รายล้อมตลาดถูกสุนัขพาไปที่รถที่จอดอยู่ - "ห้องแก๊ส" ผู้คนรู้อยู่แล้วว่าทุกคนที่เข้าไปข้างในนั้นหายใจไม่ออกด้วยก๊าซ จากนั้นพวกเขาก็ถูกนำตัวตรงไปที่หลุมที่พวกเขาทิ้งทุกคนไว้ ผู้คนก็ตายไปแล้ว

แม่รอดจากชะตากรรมนี้ได้อย่างปาฏิหาริย์ด้วยการล้มลงในการวิ่งครั้งนี้ ทหารและสุนัขเยอรมันวิ่งผ่านไป เธอมักจะเสี่ยงตายเช่นนี้

เราอาศัยอยู่ในอาชีพตลอดทั้งปี ความทรงจำแรกสุดของฉันน่าจะมาจากฤดูใบไม้ร่วงปี 1943 ตอนที่ฉันอายุประมาณ 4 ขวบ สองตอนที่ฉันจำได้เกี่ยวข้องกับความกลัวที่รุนแรงของฉัน เรากลัวพวกเยอรมันมาโดยตลอด ท้ายที่สุด ในครอบครัวของเรามีชายหกคนที่มีปู่ของพรรคพวกที่ต่อสู้ในกองทัพแดง ครอบครัวดังกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครอบครัวของเจ้าหน้าที่ หากชาวเยอรมันทราบ อาจถูกจับกุม ลักพาตัว และถึงกับถูกสังหารได้ นี่คือกรณี คุณยายไปตลาดและขังฉันกับแม่ไว้ในกระท่อมโดยแขวนแม่กุญแจตัวใหญ่ไว้เพื่อให้เห็นว่าไม่มีใครอยู่ในบ้าน ทันใดนั้นเราได้ยินเสียงพังประตู แม่ของฉันซ่อนตัวอยู่ในห้องนอนกับฉัน พวกเขาปีนขึ้นไปบนเตียง ฉันอยู่ใต้ผ้าห่มและแม่ของฉันเอาผ้าเช็ดตัวเปียกบนหน้าผากของเธอ: เธอแกล้งทำเป็นป่วย ชาวเยอรมันเข้าไปในครัวและเริ่มมองหาอาหารในเตา พวกเขาดึงเหล็กหล่อที่มีข้าวโพดต้ม ซุปกะหล่ำปลีออกมา พวกเขากินทุกอย่างและเข้าไปในห้องนอน เราก็ตกใจไม่นึกว่าจะเจอใคร แม่อธิบายด้วยสัญญาณว่าเธอป่วย ด้วยความเสี่ยงและอันตรายของตัวเอง ท้ายที่สุด ชาวเยอรมันก็กลัวการติดเชื้ออย่างมาก และหากสงสัยว่าเป็นอหิวาตกโรคหรือโรคระบาด พวกเขาก็เผาบ้านเรือนไปพร้อมกับผู้คน แต่พระเจ้ารักษาเราไว้ ฉันกับแม่กลับมามีชีวิตอีกครั้ง ชาวเยอรมันเพิ่งจากไป

มีอีกกรณีหนึ่ง ข้าพเจ้าได้ยินเสียงสุนัขของเพื่อนบ้านเห่า ถูกแขวนไว้บนกระดานประตู อยากรู้ว่าใครกำลังเดินไปตามถนน ปกติแล้วจะร้างเปล่า ดูสิ ผู้ชายกำลังมา หนุ่มๆ ร่าเริง ใกล้เข้ามาแล้ว ทันใดนั้น ความคิดก็แวบเข้ามาในหัวของฉันว่า “พวกนี้คือพวกเยอรมัน!” ฉันบินออกจากประตูแล้ววิ่งไปที่ที่กำบังใต้พุ่มไม้ม่วง เธอตัวแข็ง ผ่านมา. แต่ความกลัวก็วนเวียนอยู่ในหัวของฉัน และหลายปีต่อมา ฉันฝันว่าคนเยอรมันกำลังจะมาในตอนกลางคืน และฉันก็ต้องวิ่งหนีไปซ่อนตัว สงครามช่างน่ากลัว!

ของเล่นของฉันในช่วงสงครามคือแก้วหลากสีจากขวดและขวดโหล กล่องบางอัน บล็อกไม้ ฉันซ่อน "ความมั่งคั่ง" ทั้งหมดนี้ไว้ใต้พุ่มไม้สีม่วง มี "บ้าน" ของฉัน ฉันมีตุ๊กตาเศษผ้าที่แม่เย็บหัวด้วยเซลลูลอยด์และหมีก่อนสงครามที่ประดับด้วยผ้าสีน้ำเงิน ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับขนมหวานและขนมปังขาวในช่วงหลังสงครามในปี 1946

เมื่อในฤดูใบไม้ร่วงปี 1943 กองทัพของเราได้รับชัยชนะในสตาลินกราด รอบๆ กองทัพพอลลุสของเยอรมัน ชาวเยอรมันก็หนีออกไป พวกเขาถอยกลับจากคอเคซัสเหนือเหนือดอน กลัวการล้อม และชาวเยอรมันก็หายตัวไปจากหมู่บ้านของเราในทันใด ไม่มีใครรู้ว่าเกิดอะไรขึ้น ทุกคนนั่งเงียบ ๆ และรอหนึ่งหรือสองวัน ทันใดนั้น ชาวเยอรมันคนอื่น ๆ ก็ปรากฏตัวขึ้นในชุดดำ พวกเขาเอะอะมองหาบางสิ่งบางอย่างและอย่างรวดเร็วไม่พบอะไรจากไป ต่อมาเป็นที่ชัดเจนว่านี่เป็นหน่วย SS ที่มีการลงโทษ และพวกเขากำลังมองหารายชื่อผู้ถูกยิงที่เตรียมไว้ แต่กลับกลายเป็นว่าพวกเขาถูกหน่วยล่าถอยไป รายการเหล่านี้ถูกพบในภายหลังโดยชาวบ้าน เห็นได้ชัดว่าชาวเยอรมันทิ้งพวกเขาและเอกสารอื่น ๆ ไว้บนท้องถนนเมื่อพวกเขาหนีไป ครอบครัวของเราก็อยู่ในรายชื่อเหล่านี้เช่นกัน เป็นอีกครั้งที่ความตายส่งผ่านฉันและแม่ไป

เมื่อสงครามสิ้นสุดลง ทหารก็เริ่มกลับไปหาครอบครัวของพวกเขา และเรากำลังรอพ่อ แต่เมื่อเขามาถึงในที่สุด นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น เห็นลุงทหารมา ทุกคนมีความสุขที่ได้พบเขา ปฏิบัติต่อเขา แต่ไม่ใช่ฉัน. ฉันสังเกตจากระยะไกล ฉันประหลาดใจ ฉันซ่อน ลุงคนนี้พูดกับฉันว่า: "ฉันเป็นพ่อของคุณ!" ฉันไม่รู้จักเขา ฉันก็เลยไม่เชื่อเขา ฉันพูดว่า: "คุณไม่ใช่พ่อของฉัน ฉันมีพ่อคนละคน" แล้ววิ่งหนีไป ทุกคนงงงวย และฉันก็หยิบรูปถ่ายของพ่อของฉันเพียงรูปเดียวจากลิ้นชัก อันเล็กๆ เขามีเคราอยู่ที่นั่น ฉันถือมัน ฉันแสดงมัน: "นี่คือพ่อของฉัน" ทุกคนหัวเราะ และฉันก็โกรธเคืองและร้องไห้

พ่อนำของขวัญมาให้ ของบางอย่างสีขาว ให้และฉันซ่อนและถามว่า: "นี่คืออะไร?" “ลูก้า กินสิ!” ครั้งแรกที่ฉันเห็นและลองขนมปังขาว

มันคือปีพ. ศ. 2489 และพ่อซึ่งเป็นทหารมาเพียงเพื่อพาเราไปหาเขาที่บริการของเขา - ในเมืองออมสค์ในไซบีเรีย เราขึ้นรถไฟและทุกอย่างไม่ปกติ

ทีแรกเราตั้งรกรากอยู่ในเพิงไม้ ในห้องที่มีรั้วรอบขอบชิด จากนั้นเราก็ย้ายไปอีกห้องหนึ่ง - ในห้องใต้ดิน เราอาศัยอยู่ในดังสนั่นจริง ครั้งหนึ่งมีฝนตกหนักและเราถูกน้ำท่วม มันทั้งน่ากลัวและน่าสนใจในเวลาเดียวกัน ต่อมาเราได้ห้องเล็กๆ บนชั้นสามของอาคาร 3 ชั้นในค่ายทหาร ฉันนอนบนเก้าอี้ที่เคลื่อนย้ายได้ และเมื่อน้องสาว Lyudmila ปรากฏตัว เธอกำลังนอนหลับอยู่ในรางน้ำ สำหรับฤดูร้อน พ่อพาเรา "ไปที่ค่าย" หน่วยทหารนี้ไปฝึกซ้อม

ในฤดูหนาวปี 1947 ที่ออมสค์ ฉันไปโรงเรียนประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในเมืองทหาร หลัง จาก ป.2 เรา ได้ ย้าย ไป ทาง ตะวัน ออก ไกล ไป ยัง ค่าย ทหาร ใกล้ ๆ เมือง อีมาน. ที่นั่นในปี 1950 Zhenya น้องชายของฉันปรากฏตัว ในเมือง ฉันเรียนจบชั้นประถมศึกษา และชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนมัธยม ฉันไปที่เมืองอีมาน เราถูกพาไปที่นั่นทุกวันในรถทหารขนาดใหญ่ที่มีผ้าใบด้านบน และอีกหนึ่งปีต่อมา - โรงเรียนอื่นอีกครั้ง

ในปี 1952 คุณพ่อของฉันถูกย้ายไปรับใช้ใน GDR พวกเขาไม่ได้พาครอบครัวไปด้วย และแม่ของฉันก็ไปกับเรา ลูก 3 คน บ้านเกิดของเธอ ที่ครัสโนดาร์ เธอเช่าห้องในบ้านส่วนตัว ให้ฉันเรียนในโรงเรียนสตรี ตอน ป.6 ไม่นานเราต้องเปลี่ยนห้องและโรงเรียน หลังป.7-ย้ายใหม่ครับ ใน GDR ทหารได้รับอนุญาตให้พาครอบครัวของพวกเขาไป ฉันเรียนในเกรด 8 และ 9 ในสเตนดัล แม้จะย้ายบ่อย แต่ฉันก็เรียนเก่งเสมอ ฉันเข้าชมรมถ่ายภาพ ชมรมเต้นรำ เล่นกีฬา อ่านหนังสือเยอะๆ ... พ่อแม่ของฉันตัดสินใจว่าฉันควรจะเรียนจบเกรด 10 ที่รัสเซียเพื่อไปเรียนต่อที่วิทยาลัยในภายหลัง ดังนั้นปีที่แล้วฉันเรียนที่ครัสโนดาร์ เธอจบมัธยมปลายด้วยเหรียญทอง

ในปี 1957 เธอเข้าเรียนที่สถาบันวิศวกรรมพลังงานมอสโก เธอสำเร็จการศึกษาในปี 2506 ในระหว่างการศึกษา เธอแต่งงานกับนักศึกษาสถาบันเดียวกัน Ivan Ivanovich Tatarenkov และในปี 1962 ได้ให้กำเนิดบุตรชายชื่อ Alexei

สามีของฉันจบการศึกษาจากสถาบันด้วยเกียรตินิยมและตัวเขาเองเลือกสถานที่จำหน่าย - เมือง Serpukhov เขาทำงานเป็นหัวหน้าห้องหม้อไอน้ำที่โรงงาน MUZ (ชุดประกอบและช่องว่าง) ต่อมาโรงงานกลายเป็นที่รู้จักในชื่อ KSK (Building Structures Combine) สำหรับสามีของฉัน ฉันมาที่นี่ในปี 2506 หลังจากเรียนจบจากสถาบัน ในปี พ.ศ. 2507 ทัตยานาลูกสาวของเราเกิด ตอนนี้ลูก ๆ ของเราอาศัยอยู่ในมอสโกกับครอบครัวของพวกเขา

ตั้งแต่ปี 1963 ถึง 1998 ฉันทำงานที่โรงงาน Metalist เธอทำงานเป็นวิศวกรออกแบบเป็นเวลา 22 ปี จากนั้นเป็นหัวหน้าทีม หัวหน้าสำนักงาน และผู้จัดการสถานที่

เธอทำงานด้านสังคมสงเคราะห์อยู่เสมอ: กลุ่มสหภาพแรงงาน, หนังสือพิมพ์วอลล์, การมีส่วนร่วมในการประชุมนักท่องเที่ยว ในช่วง 15 ปีที่ผ่านมาที่โรงงานแห่งนี้ เธอเป็นหัวหน้าแผนกวัฒนธรรมที่สำนักงานปาร์ตี้ ฉันไปสัมมนาเกี่ยวกับประเด็นทางวัฒนธรรมในมอสโก ดำเนินการชั้นเรียนกับผู้ให้ข้อมูลทางการเมืองของการประชุมเชิงปฏิบัติการและหน่วยงานเกี่ยวกับวัฒนธรรมทุกประเภท: ศิลปะ (วรรณกรรม, ดนตรี, วิจิตรศิลป์, ภาพยนตร์), ครอบครัวและการเลี้ยงดู, ความสัมพันธ์ในสังคม, ในกลุ่มแรงงาน เธอเป็นวิทยากรของสังคม "ความรู้" เธอบรรยายเกี่ยวกับศิลปะในการประชุมเชิงปฏิบัติการและแผนกต่างๆ ในร้านขายยา ที่ไซต์โฆษณาชวนเชื่อ ในสนามหญ้า เธอร้องเพลงในคณะนักร้องประสานเสียงของบ้านครูเป็นเวลา 10 ปีภายใต้การดูแลของ Inna Evgenievna Pikalova

หลังจากทำงานที่โรงงานเมื่อปลายปี 2541 งานสังคมสงเคราะห์ยังคงดำเนินต่อไปในสภาทหารผ่านศึกในสโมสร Mashinostroitel ตั้งแต่ปี 2000 ถึงปี 2007 เธอเป็นสมาชิกของสภาทหารผ่านศึกของโรงงาน Metallist และตั้งแต่ปี 2007 ฉันได้เป็นประธานของสโมสร Druzhba

วัสดุนี้จัดทำโดย Tamara Alekseevna Tatarenkova

วัสดุนี้ประมวลผลโดย Olga Anatolyevna Bautina

ตัดสินใจแล้ว! คุณกำลังจะไปโรงละคร! ได้อย่างรวดเร็วก่อนทุกอย่างค่อนข้างง่าย การเลือกการแสดงของเด็กนั้นน่าดึงดูดและหลากหลาย และตอนนี้เด็กก่อนวัยเรียนที่ฉลาดของคุณก็นั่งแถวหน้าของแผงขายของอย่างภาคภูมิใจ ... ใช้เวลาของคุณ โรงละครสำหรับเด็กไม่ได้เป็นเพียง "วัตถุ" ในชุดของความบันเทิงทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย และการซื้อตั๋วสำหรับการแสดงของเด็กที่ "ทันสมัย" ที่สุดไม่ได้หมายความถึงการกำเนิดของผู้ชมละครตัวยงคนใหม่เสมอไป อาจารย์ RAMT A.E. เล่าถึงการพบกันครั้งแรกกับโรงละครให้มีความหมายและน่าจดจำ ลิซิซินา.

เด็กวัยใดที่เหมาะกับการสื่อสารอย่างเป็นระบบกับโรงละคร? "ยุคของโรงละคร" เกิดขึ้นเมื่อความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลงและการเลียนแบบปรากฏขึ้น เมื่อความสามารถของเด็กในการรับรู้แบบแผนการแสดงละครได้รับการฝึกฝนในกระบวนการนี้แล้ว พูดง่ายๆ ว่า ทันทีที่ลูกของคุณเริ่มเล่น "เจ้าหญิง" หรือ "เจ้าชาย" และใช้หมวก ผ้าพันคอ และ "ส้น" ของแม่ คุณควรคิดถึงการไปโรงละคร

ข้างหน้าคุณคือโปสเตอร์ละคร เที่ยวแรกเลือกอะไรดี? แน่นอน จะดีกว่าถ้าเป็นการแสดงของเด็กในโรงละครวิชาการแบบดั้งเดิม ตัวอย่างเช่นในมอสโกมีโรงละครไม่กี่แห่ง แต่ก็ยังมีอยู่ หยุดการเลือกของคุณที่ Russian Academic Youth Theatre (RAMT) ซึ่งมีการแสดงละครสำหรับเด็กมานานกว่า 80 ปี เพลย์ลิสต์วันนี้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนรุ่นเยาว์มีการแสดงสองเรื่อง - "Dunno Traveller" (N. Nosov) และ "Dream with Continuation" (S. Mikhalkov) ตามเรื่องราวของ Nutcracker

หากคุณโชคดี คุณสามารถไปที่ "การเฉลิมฉลองการเริ่มต้นผู้ชม" ซึ่งจะมีขึ้นปีละ 3 ครั้งในช่วงปิดเทอม ตามกฎแล้วในวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิมีสองและในฤดูหนาว - สามหรือสี่วันหยุดดังกล่าว จากนั้นจึงจัดนิทรรศการพิเศษสำหรับเด็ก - "นักมายากลสร้างเทพนิยาย" ในนั้น มัคคุเทศก์ขนาดเล็ก (เด็ก ๆ จากผู้ชม) พูดคุยเกี่ยวกับผู้สร้างการแสดง, แสดงทิวทัศน์, การจัดแสง, เครื่องแต่งกาย, การแต่งหน้า, อุปกรณ์ประกอบฉาก และในหอประชุม ก่อนเริ่มการแสดง ศิลปินชั้นนำของโรงละครจะเล่นสลับฉาก "Initiation into the Spectators" วันหยุดดังกล่าวทิ้งความประทับใจที่สดใสให้กับเด็ก ๆ เป็นเวลาหลายปีและให้โอกาสในการสัมผัสความลับของการสร้างบทละคร

หากคุณไม่สามารถเข้าร่วมในวันหยุดได้มีโอกาสอื่นที่จะทำให้การเยี่ยมชมโรงละครของคุณน่าจดจำ โรงละครมีชมรมผู้ชมสำหรับเด็กและวัยรุ่น ผู้ชมที่เล็กที่สุดมาที่ "Family Club" เมื่อสิ้นสุดการแสดง เด็กๆ ร่วมกับผู้ปกครอง ได้มีโอกาสถ่ายรูป (แล้วรับภาพทางไปรษณีย์) บนเวทีร่วมกับศิลปินในฉาก และหลังจากพักผ่อนและดื่มชาไปสักพัก ครูสอนละครอย่างสงบเสงี่ยมด้วยความสนุกสนาน จะช่วยให้คุณและเด็กๆ เข้าใจความประทับใจของคุณและใส่ใจกับสิ่งสำคัญในละคร เด็กๆ จะมีความสุขที่ได้วาดภาพการแสดงที่สดใสและน่าจดจำที่สุดให้กับศิลปิน การเยี่ยมชมโรงละครครั้งแรกจะไม่ถูกลืม!

แต่บางทีคุณอาจไม่ได้ไปเที่ยวพักผ่อนหรือไปที่ "Family Club" ทำอย่างไรให้เด็กที่มีคอมพิวเตอร์และทีวีสนใจในโรงละคร? คำถามอะไรที่จะถามเพื่อกระตุ้นความสนใจและจินตนาการ?

คำถามการเลี้ยงดูที่พบบ่อยที่สุดคือ: "คุณชอบการแสดงไหม" ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะตอบอย่างชัดเจน: "ใช่แล้ว!" และคำตอบนี้ไม่ต้องการการสนทนาอีกต่อไป แต่สามารถพบหัวข้อสำหรับการสนทนาได้หลังจากการแสดงใดๆ

คำถามแรกที่ผู้กำกับถามตัวเองตอนเริ่มทำงานคือ "การแสดงนี้เกี่ยวกับอะไร เกี่ยวกับมิตรภาพ ความรัก ความเหงา ความยุติธรรม" ถามคำถามนี้กับเด็กและจะมีเหตุผลในการสนทนาทันที ฉันจะให้คำถามเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เป็นสากลเหมาะสำหรับการแสดงใด ๆ โดยหวังว่าตัวคุณเองจะเลือกทิศทางที่เหมาะสมสำหรับการสนทนา

• ชื่อผลงานอะไรคะ? ตัวละครหลักในละครชื่ออะไร เพื่อนของตัวละครหลักชื่ออะไรและมีศัตรูหรือไม่? คุณอยากเป็นเพื่อนกับใคร
• คุณชอบพระเอกแนวไหน(ไม่ชอบ)? ใครเสียใจ?
• คุณจะทำอย่างไรในกรณีที่คล้ายกัน
• พระเอก (แอนตี้-ฮีโร่) เป็นยังไงตอนเริ่มการแสดง และตอนจบกลายเป็นอะไร? เสื้อผ้าของตัวละครในละครเปลี่ยนไปหรือไม่?(สามารถเชื่อมโยงกับตัวละครของตัวละครและการเปลี่ยนแปลงได้)
• นอกจากนักแสดงแล้ว ใครมีส่วนร่วมในละครบ้าง?(ดูรายการ เลือก เช่น ศิลปิน)
• คุณจำสีอะไรในชุดและฉากการแสดงได้ และทำไมสีถึงเป็นแบบนั้น?
• สีส่งผลต่ออารมณ์ของคุณหรือไม่? และเพลง? พวกเขามีอิทธิพลอย่างไร?
• คุณคิดว่าชื่อการแสดงถูกต้องหรือจะเรียกอย่างอื่นอีกไหม? ยังไง? เพื่อนคนไหนที่คุณอยากจะแนะนำให้ดู?

คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้ระหว่างทางกลับบ้าน ในช่วงเวลานี้การแสดงจะ "สุกงอม" ในจิตวิญญาณของเด็ก และที่บ้าน ความประทับใจทั้งหมดของคุณสามารถแปลเป็นภาพวาดด้วยสี ดินสอ ดินสอสี เชิญลูกของคุณวาดฮีโร่ที่เขาชอบและในขณะเดียวกันก็จำได้ว่าเขาสวมเสื้อผ้าอะไรและสีอะไร หรือบางทีคุณอาจจะพยายามคิดโปสเตอร์สำหรับการแสดงนี้ด้วยกัน? หรือคุณต้องการให้ของขวัญกับฮีโร่ที่คุณชื่นชอบด้วยมือของคุณเอง? และอะไร? ท้ายที่สุดก็สามารถโอนไปที่โรงละครได้ และลูกของคุณจะภูมิใจแค่ไหน!

ผู้ปกครองหลายคนมีคำถามอื่น: คุณต้องเตรียมลูกของคุณให้พร้อมดูละคร คุณจำเป็นต้องอ่านหรืออ่านนิทานที่คุณจะไปดูซ้ำหรือไม่? ถ้าสำหรับบัลเล่ต์ ใช่ จำเป็นต้องมี "ภาษา" พิเศษที่นี่ - ภาษาของการเต้นรำ การแสดงละคร เช่น ในโรงละครของเราสามารถดูได้โดยไม่ต้องเตรียมการใดๆ โดยสรุป ฉันต้องการเตือนคุณว่าเด็กเป็นนักวิจัยที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยในชีวิตเท่านั้น แต่ยังอยู่ในโรงละครด้วย และถ้าเขาถามคุณพันคำถามว่า "ทำไม" และ "อย่างไร" แสดงว่าเขาอยากเรียนการละคร โรงภาพยนตร์.

ความทรงจำอาจเป็นหัวข้อถกเถียงกันมากที่สุดในหมู่นักวิทยาศาสตร์และนักจิตวิทยา ความทรงจำของบุคคลปรากฏขึ้นเมื่อใดความสามารถในการจดจำผู้คนรอบตัวเราวัตถุบทกวีตัวเลข .. ความทรงจำของเด็กคืออะไรความจำในเด็กเกิดขึ้นเมื่อไหร่และอย่างไร? เป็นไปได้ไหมที่จะมีอิทธิพลและทำอย่างไรจึงจะถูกต้อง?

ปัญหาที่ลึกลับและขัดแย้งที่สุดในวงกว้างของนักวิทยาศาสตร์ นักจิตวิทยา และแพทย์คือคำถามเกี่ยวกับความจำ เราแต่ละคนคงสนใจที่จะรู้ว่าคนๆ นั้นเริ่มจำเหตุการณ์บางอย่างได้ตั้งแต่อายุเท่าไหร่ จำคนที่เขาเคยเห็นมาก่อน หรือจำเสียงที่เขาได้ยิน ความทรงจำของเด็กคืออะไร เมื่อไหร่และอย่างไร มันคุ้มค่าไหมที่จะมีอิทธิพลต่อกระบวนการเหล่านี้และวิธีเข้าถึงการพัฒนาความจำของเด็กอย่างสมเหตุสมผล เราจะมาพูดถึงกันในวันนี้

นักวิทยาศาสตร์ผู้มีอำนาจส่วนใหญ่ยืนยันว่าความทรงจำมีอยู่ในบุคคลตั้งแต่เกิด นอกจากนี้ยังมีสมมติฐานว่าเด็กในระดับจิตใต้สำนึกจำชีวิตในมดลูกของเขาได้ แล้วสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร?

เมื่อเด็กเอาชนะเครื่องหมายเก้าเดือนของการดำรงอยู่ของเขา จิตสำนึกของเขาได้รับการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง - สมองของเด็กได้รับขนาดต่ำสุดที่จำเป็นสำหรับการทำงานพื้นฐานของสติปัญญา ค่านี้หรือมากกว่าปริมาตรคือ 750-800 ลูกบาศก์เมตร ดู ด้วยปริมาตรที่น้อยกว่าสมองของมนุษย์ไม่สามารถดำเนินการทางจิตได้

เมื่อเด็กเกิดมา ปริมาตรของสมองไม่เกิน 360-400 ลูกบาศก์เมตร ซม. นี่เป็นตัวบ่งชี้ที่ค่อนข้างเล็กเนื่องจากปริมาตรของสมองของผู้ใหญ่อยู่ที่ประมาณ 1,400-1600 ลูกบาศก์เมตร ซม.

นั่นคือเหตุผลที่ควรพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาการสร้างความจำในทารกตั้งแต่ 9 เดือนขึ้นไป เหตุใดจึงเกิดขึ้น และทำไมไม่เร็วกว่า 9 - สามารถตรวจสอบได้ในการทดลอง ดูลูกน้อยวัย 6 เดือนของคุณ หากคุณซ่อนของเล่นที่เขาเล่นด้วยและเปลี่ยนมันอย่างสุขุม เด็กจะไม่มองหาของเล่นชิ้นก่อน หลังจากผ่านไป 9 เดือน ปฏิกิริยาจะเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง ทารกจะไปหาของเล่นที่ซ่อนอยู่ บางทีอาจจะมาพร้อมกับกระบวนการนี้ด้วยการร้องไห้และกรีดร้องด้วยความขุ่นเคือง ในการทดลองง่าย ๆ ดังกล่าว เป็นเรื่องง่ายที่จะทำให้แน่ใจว่าภาพของเล่นเกิดขึ้นในเด็กอย่างแม่นยำหลังจาก 9 เดือน การรับรู้ถึงความเป็นจริงจะแข็งแกร่งขึ้นและความจำเริ่มพัฒนาเร็วขึ้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้นทุกวัน

ความแตกต่างระหว่างสมองของเด็กอายุ 7 ขวบกับสมองของผู้ใหญ่มีเพียง 10% เท่านั้น อย่างไรก็ตาม เด็ก ๆ แม้จะมีความแตกต่างเพียงเล็กน้อย แต่ก็มีความคิดที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ เพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการจดจำข้อมูลของเด็กๆ โปรดจำเจ้าชายน้อย Saint-Exupery ที่พกรูปงูเหลือมที่กลืนช้างไปทุกที่ แต่ผู้ใหญ่ในภาพนี้กลับเห็นหมวกอย่างดื้อรั้น นั่นคือเหตุผลที่ตัวละครหลักถูกบังคับให้ปรับตัวให้เข้ากับโลกของผู้ใหญ่ที่แปลกประหลาด

ตัวอย่างเช่น เพื่อให้เข้าใจถึงคุณลักษณะของความจำของเด็ก เราสามารถอ้างถึงฮีโร่ของหนังสือ "เจ้าชายน้อย" ของแซงต์-เตกซูเปรี ตัวเอกของเรื่องถือภาพวาดติดตัวไปด้วย ตามความเห็นของเขา เป็นภาพงูเหลือมที่กลืนช้างเข้าไป อย่างไรก็ตาม ไม่มีผู้ใหญ่คนใดเห็นสิ่งนี้ ด้วยเสียงหนึ่งที่พวกเขาอ้างว่ารูปภาพเป็นหมวก จากนั้นฮีโร่เพื่อเห็นแก่ผู้ใหญ่ก็หยุดยืนกรานในตัวเองและปรับตัวให้เข้ากับโลกผู้ใหญ่ของพวกเขาอย่างผิดหวัง

ดังนั้นการทำงานของสมองของเด็กจึงเน้นไปที่การรับรู้มากกว่าการไตร่ตรอง Syncretism มีอยู่ในความทรงจำของเด็ก เด็กจะรับรู้โลกอย่างครบถ้วน โดยเชื่อมโยงวัตถุ รูปภาพ และการกระทำเข้าด้วยกัน ความประทับใจมีความชัดเจนมากขึ้น องค์ประกอบทางอารมณ์อยู่เบื้องหน้า ซึ่งช่วยให้ความทรงจำของเด็กพัฒนาเป็นความทรงจำระยะยาว ตามกฎแล้วผู้ใหญ่จะจำเหตุการณ์ที่สดใสในวัยเด็กได้ง่ายกว่าการจำเมื่อวานก่อน

เด็ก ๆ จำอะไรได้บ้าง?

ผู้ปกครองไม่ควรลืมว่าความทรงจำของเด็กนั้นเชื่อมโยงกับอารมณ์ที่เขาประสบอย่างแยกไม่ออก และเขาจำสภาพของเขาในเหตุการณ์นี้หรือเหตุการณ์นั้นได้ มากกว่าข้อเท็จจริงที่มาพร้อมกับมัน

เท่าที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการใช้ความจำของเด็กอย่างมีเหตุผล จำไว้ว่า งานของคุณคือทำให้กระบวนการนี้สนุกสำหรับเด็ก ทุกชั้นเรียนควรจัดอย่างสนุกสนาน โดยเฉพาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน พยายามอย่าใช้เด็กมากเกินไปในการอ่านหนังสือ งานประเภทอื่น มีแบบฝึกหัดมากมายสำหรับการฝึกความจำ แต่สิ่งสำคัญที่นี่คืออย่าหักโหมจนเกินไป

ฉันมีส่วนร่วมใน "Five with a plus" ในกลุ่ม Gulnur Gataullovna ในด้านชีววิทยาและเคมี ฉันดีใจที่ครูรู้วิธีสนใจเรื่องนั้นหาแนวทางให้นักเรียน อธิบายสาระสำคัญของข้อกำหนดของเขาอย่างเหมาะสมและทำการบ้านตามความเป็นจริง (และไม่เหมือนครูส่วนใหญ่ในปีที่สอบ คือ 10 ย่อหน้าที่บ้าน แต่มีหนึ่งย่อหน้าในชั้นเรียน) . เราเรียนเพื่อสอบอย่างเคร่งครัดและมีค่ามาก! Gulnur Gataullovna มีความสนใจในวิชาที่เธอสอนอย่างจริงใจ เธอให้ข้อมูลที่จำเป็น ทันเวลา และเกี่ยวข้องเสมอ ขอเเนะนำ!

คามิลล่า

ฉันกำลังเตรียมตัวสำหรับ "Five with a plus" สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ (กับ Daniil Leonidovich) และภาษารัสเซีย (กับ Zarema Kurbanovna) พึงพอใจมาก! คุณภาพของชั้นเรียนอยู่ในระดับสูง ที่โรงเรียนขณะนี้มีเพียงห้าและสี่ในวิชาเหล่านี้ ฉันเขียนข้อสอบสำหรับ 5 ขวบ ฉันแน่ใจว่าฉันจะสอบผ่าน OGE อย่างสมบูรณ์ ขอขอบคุณ!

ไอรัต

ฉันกำลังเตรียมตัวสอบวิชาประวัติศาสตร์และสังคมศาสตร์กับ Vitaly Sergeevich เขาเป็นครูที่มีความรับผิดชอบอย่างมากเกี่ยวกับงานของเขา ตรงต่อเวลา สุภาพ เป็นกันเองในการสื่อสาร จะเห็นได้ว่าชายผู้นั้นอาศัยงานของตน เขาเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาวัยรุ่นเป็นอย่างดี มีวิธีการเตรียมตัวที่ชัดเจน ขอบคุณ "Five with a plus" สำหรับงาน!

เลย์ซาน

ฉันสอบผ่านภาษารัสเซียได้ 92 คะแนน คณิตศาสตร์ 83 คะแนน สังคมศึกษา 85 คะแนน ฉันคิดว่านี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม ฉันเข้ามหาวิทยาลัยด้วยงบที่ประหยัด! ขอบคุณห้าพลัส! ครูของคุณเป็นมืออาชีพอย่างแท้จริงโดยรับประกันผลลัพธ์ที่สูงฉันดีใจมากที่หันมาหาคุณ!

Dmitry

David Borisovich เป็นครูที่ยอดเยี่ยม! ฉันกำลังเตรียมตัวในกลุ่มของเขาสำหรับการสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ที่ระดับโปรไฟล์ ฉันผ่าน 85 คะแนน! แม้ว่าความรู้ในช่วงต้นปีจะไม่ค่อยดีนัก David Borisovich รู้เรื่องของเขารู้ข้อกำหนดของ Unified State Examination ตัวเขาเองเป็นสมาชิกของคณะกรรมการตรวจสอบเอกสารการสอบ ฉันดีใจมากที่ฉันสามารถเข้ากลุ่มของเขาได้ ขอบคุณ "ห้าบวก" สำหรับโอกาสนี้!

สีม่วง

"ห้าบวก" - ศูนย์เตรียมสอบที่ดีเยี่ยม มืออาชีพทำงานที่นี่ บรรยากาศสบาย ๆ พนักงานเป็นกันเอง ฉันเรียนภาษาอังกฤษและสังคมศึกษากับ Valentina Viktorovna ผ่านทั้งสองวิชาด้วยคะแนนดี พอใจกับผลลัพธ์ ขอบคุณ!

โอเลสยา

ในศูนย์ "Five with a plus" เธอศึกษาสองวิชาพร้อมกัน: คณิตศาสตร์กับ Artem Maratovich และวรรณกรรมกับ Elvira Ravilievna ฉันชอบชั้นเรียนมาก วิธีการที่ชัดเจน รูปแบบที่เข้าถึงได้ สภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย ฉันพอใจมากกับผลลัพธ์: คณิตศาสตร์ - 88 คะแนน, วรรณกรรม - 83! ขอขอบคุณ! ฉันจะแนะนำศูนย์การศึกษาของคุณให้กับทุกคน!

อาร์เทม

เมื่อฉันเลือกติวเตอร์ ฉันถูกดึงดูดโดยครูที่ดี ตารางเรียนที่สะดวก ข้อสอบทดลองฟรี พ่อแม่ของฉัน - ราคาที่ไม่แพงสำหรับคุณภาพสูง ในที่สุดเราก็พอใจมากกับทั้งครอบครัว ฉันเรียนสามวิชาพร้อมกัน: คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา และภาษาอังกฤษ ตอนนี้ฉันเป็นนักเรียนของ KFU โดยใช้งบประมาณและขอบคุณสำหรับการเตรียมตัวที่ดี ฉันสอบผ่านด้วยคะแนนสูง ขอขอบคุณ!

Dima

ฉันเลือกติวเตอร์ในสังคมศึกษาอย่างระมัดระวังฉันต้องการสอบผ่านเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด "ห้าบวก" ช่วยฉันในเรื่องนี้ฉันเรียนในกลุ่ม Vitaly Sergeevich ชั้นเรียนนั้นยอดเยี่ยมทุกอย่างชัดเจนทุกอย่างชัดเจนและในขณะเดียวกันก็สนุกและสบายใจ Vitaly Sergeevich นำเสนอเนื้อหาในลักษณะที่จำได้ด้วยตัวเอง ฉันมีความสุขมากกับการเตรียมตัว!