Paphos av inledningen till dikten Bronsryttaren. Ett nytt förhållande mellan offentliga och privata teman i dikten "Bronsryttaren". Innebörden av stilistisk dualitet (bilder av Peter och Eugene). Diktens höga tragiska patos. V. Läxor

Artikeln kommer att hjälpa till att skydda dig själv under kamera- och inspektioner på plats, samt ge obligatorisk information till inspektionen. Det räcker att känna till och använda skattebetalarnas grundläggande rättigheter och skyldigheter för detta.

En skatt, obligatorisk försäkringspremie eller avgift måste betalas endast om betalarna är tydligt etablerade för det, såväl som de element som anges i Ryska federationens skattelag. Samtidigt är det viktigt att känna till och iaktta den skattskyldiges grundläggande rättigheter och skyldigheter.

Typer av skattebetalare

Avgifter, obligatoriska försäkringspremier och skatter bör överföras till budgeten:

1. Juridiska personer - ryska och utländska.
2. Individer - Ryssar och medborgare i andra länder.
3. Underavdelningar av ryska företag, inklusive filialer.
4. Utländska strukturer som inte är registrerade som juridiska personer.

Prova bokföringsprogram online

Dessa skattebetalare behöver känna till sina rättigheter och skyldigheter för att inte bara uppfylla alla krav i skattelagstiftningen i tid, utan också för att bevisa sin goda tro mot skattemyndigheterna.

Rättigheter för betalare av bidrag, avgifter och skatter

De möjligheter som skattelagen ger betalare av bidrag, avgifter och skatter är tillräckliga för att bedriva verksamhet utan problem. Här är skattebetalarnas grundläggande rättigheter.

1. Ta hjälp av skatteverket.

   Skattetjänstemän är skyldiga att utfärda skatterapporteringsformulär kostnadsfritt, samt svara på följande frågor från skattebetalare:

   1.1. Vilka regleringsdokument som ska tillämpas;

   1.2. Vilka skattebetalningar behöver göras;

   1.4. Hur man överför en avgift, skatt eller bidrag till budgeten;

   1.5. Vilken rätt har betalare av bidrag, avgifter och skatter;

   1.6. Vilka är de skyldigheter som enligt lag åläggs skattebetalarna;

   1.7. Vad kan skatteverket göra?

   1.8. I vilken form ska man redovisa indrivning, skatt eller bidrag;

   1.9. Hur man fyller i skattedeklarationer.

2. Få ett personligt förtydligande från det ryska finansministeriet.

   Byrån besvarar betalare av avgifter, avgifter och skatter endast i frågor som rör skattebetalningar.

3. Få svar på en fråga från en regional eller kommunal finansmyndighet.

   Dessa statliga myndigheter förklarar:

   • vad som ska vägledas av federala, regionala och lokala bestämmelser;
   • vad som sägs i regeldokumenten för varje specifik situation för varje skattskyldig.
4. Dra nytta av bidrag, avgifter och skatter.

   Du kan dra nytta av skatteförmåner om skattebetalare uppfyller de obligatoriska kraven i skattelagen för varje specifik förmån.

5. Skjut upp överföringen av skattebetalningen.

   Betalare av bidrag, avgifter och skatter kan ansöka om en avbetalningsplan, ett uppskov samt en skatteinvesteringskredit, om alla krav och villkor enligt Ryska federationens skattelag är uppfyllda.

6. Återbetala eller kvitta den överbetalda skatten.

   Besiktningen är skyldig att i rätt tid utfärda återbetalning eller kvittning. I annat fall har den skattskyldige rätt att därutöver få ränta på beloppet för överbetalningen. De beräknas enligt formeln:

Exempel
Inspektionen returnerade överbetalningen av transportskatten till ett belopp av 292 000 rubel till Simvol LLC. sent med 24 dagar. Styrräntan under denna period (villkorligt) är 7,25 %.
Räntebeloppet på grund av "Symbol" från skattekontoret är 1392 rubel. (292 000 rubel x 7,25 % / 365 dagar x 24 dagar).

1. Ta reda på resultatet av avstämning med inspektionen av bidrag, avgifter och skatter.

   Skattebetalarnas rättigheter - be om en skatteavstämning och få en handling när den är klar.

1. Anmäl, lämna in till besiktning och ta emot handlingar med hjälp av ombud.
2. Förklara för skattemyndigheten att deras krav är ogrundade.

   Skattebetalare har rätt att invända mot kontrollpersonalen när de svarar på förfrågningar från skattemyndigheterna och när de får handlingar baserade på resultatet av kontroller.

1. Övervaka inspektionen på plats.
2. Delta i diskussionen om de omständigheter som konstaterats vid skatterevisionen.
3. Lär dig snabbt om besluten och kraven för inspektionen.
   Skattebetalarnas rättigheter - att få:

• en kopia av verifieringsrapporten;

• alla beslut av inspektionen;
• skattemeddelanden;
• inspektionens krav på betalning av avgift, avgift eller skatt.

1. Övervaka om skattemyndigheterna följer lagkraven i alla situationer.
2. Följ inte olagliga inspektionsbeslut.
3. Försvara ditt fall utanför domstol.

   Skattebetalarnas rätt är att lämna in klagomål mot inspektionens beslut, såväl som mot dess anställdas agerande.

4. Få ersättning från skattemyndigheten för förluster från deras olagliga beslut och handlingar.
5. Det är säkert att dela information som utgör en skattehemlighet med skattemyndigheterna.
   I inspektionens uppgifter ingår att inte avslöja skattehemligheter för betalare av bidrag, avgifter och skatter.

   Bistånd till betalare att utöva sina rättigheter ligger inom befogenheterna för anställda vid skatteinspektioner och andra statliga myndigheter. Deras ansvar speglar de möjligheter som betalas av bidrag, avgifter och skatter. Betalare av skattebetalningar kan försvara sina rättigheter i förberedande ordning och genom domstol.

Den skattskyldiges rättigheter under kontrollåtgärderna vid inspektionen

Rättigheterna och skyldigheterna för skattebetalarna och inspektionen under kamerakontroll och kontroll på plats är fastställda i Ryska federationens skattelag. Läs om rättigheterna för betalare av avgifter, avgifter och skatter i ”kamerahuset” i Tabell 1.

bord 1. Skattebetalarnas rättigheter i "kamerahuset"

nr. p/s
1.	Kräv efterlevnad av granskningens omfattning
2.	Ta reda på fel i rapporteringen och ge förklaringar till dem
3.	Skicka ett "förtydligande" innan slutet av "kameran"
4.	Övervaka efterlevnaden av inspektionsregler
5.	Kontrollera termen "kamera"
6.
7.	Undersök skattemyndighetens dokument och material på "kameran"
8.
9.	Delta i diskussionen om de omständigheter som konstaterats under revisionen
10.	Överklagande av inspektionens beslut om "kamera"
11.	Skaffa ytterligare kopior av skattemyndigheternas beslut baserat på resultatet av revisionen

Skattebetalarnas rättigheter vid fältkontroll förklaras i tabell 2.

Tabell 2. Rättigheter för en skattskyldig vid en revision på plats

nr. p/s	Skattebetalarnas möjlighet
1.	Få en åtgärd om resultatet av kontrollen
2.	Kräv efterlevnad av gränser för inspektionsperioden och antalet kontrollåtgärder
3.	Övervaka inspektionen på plats
4.	Ge förklaringar till fel
5.	Övervaka om skattemyndigheterna följer lagkraven
6.	Ta reda på i tid om avstängning eller återupptagande av utomhusevenemang
7.	Ge inte ut handlingar till skattemyndigheten medan revisionen är inställd
8.	Få tillbaka alla original medan kontrollen är inställd, förutom de papper som överfördes under beslaget
9.	Ta reda på i förväg om förlängningen av checken
10.	Kontrollera tidpunkten för fälthändelser
11.	Få en revisionsberättelse
12.	Studiedokument och material från skattemyndigheterna
13.	Lämna invändningar skriftligen
14.	Under verifieringsaktiviteterna: lämna in ett "certifikat" betala efterskott och vite
15.	Delta i diskussionen om de omständigheter som konstaterats under revisionen
16.	Lär dig av inspektionen om rättigheter och skyldigheter - deras egna och dess anställda
17.	Granska alla interimistiska beslut av skattemyndigheten
18.	Granska dokument och material om ytterligare aktiviteter
19.	Få en kopia av det slutliga beslutet efter granskningen
20.	Gör klagomål mot inspektionens beslut
21.	Skaffa ytterligare kopior av skattemyndigheternas beslut baserat på resultatet av revisionen

Skattebetalarnas skyldigheter

Det är nödvändigt för skattebetalarna att känna till sina skyldigheter för att uppfylla alla krav i skattelagstiftningen i tid och fullt ut. Det är vad ryska lagar kräver av skattebetalarna.

1. Gör skattebetalningar i tid.
2. Registrera dig hos skatteverket.
3. Ta i skattehänseende hänsyn till dina inkomster, utgifter och andra indikatorer som är nödvändiga för att beräkna betalningen.
4. Rapportera till territoriell inspektion om skattebetalningar.
5. Tillhandahålla årsredovisning till din besiktning. Den skattskyldige är skyldig att före utgången av tre månader efter årets utgång lämna balansräkning, resultaträkning, redogörelse för ändamålsenlig användning av medel samt bilagor till utlåtandena.
6. Att till territoriell inspektion överlämna en bok med redovisning av inkomster och utgifter.
7. Ge de anställda vid inspektionen dokument om beräkning och överföring av betalningar.
8. Följ lagkrav och inspektionsbeslut.
9. Lagra den primära, samt skatte- och redovisningsdata. Handlingar ska vara tillgängliga och i gott skick inom de normativa villkoren, dock inte mindre än fyra år.
10. Följ tullagstiftningen i Ryssland och den eurasiska ekonomiska unionen.

En särskild typ av skyldighet för de skattskyldiga är att informera skattemyndigheterna om uppkomsten av situationer som faller under särskild kontroll. Det här är meddelandena:

1. Vid erhållande av ett deltagande i en rysk organisation till ett belopp av 10 % eller mer.
2. Om bildandet av en ny uppdelning av en juridisk person i Ryssland.
3. Om att ändra statusen för den befintliga divisionen av företaget i Ryssland.
4. Om stängningen av organisationens division i Ryssland.
5. Vid erhållande av andel i en utländsk juridisk person till ett belopp av 10 % eller mer.
6. Om att öppna en struktur utomlands som inte är registrerad som juridisk person.
7. Om att få kontroll över CFC.

Och livet är ingenting, som en tom dröm,
Himlens hån över jorden.
A. Pushkin

Alexander Sergeevich Pushkin vände sig mer än en gång till bilden av Peter den store och St. Petersburg, nära förknippad med honom. Dikten "Bronsryttaren" är en slags hymn till staden och dess grundare, men samtidigt ett fördömande av Peter I för att han byggt huvudstaden på en död plats. Här intar Pushkin positionen som en "liten man" som bedömer miljön utifrån sin egen fördel, sin syn på världen.
I inledningen till dikten ges en majestätisk bild av Peter I och den magnifika staden: Och han tänkte:

Härifrån ska vi hota svensken.
Här ska staden grundas
Till trots en arrogant granne.
Naturen här är avsedd för oss
Skär ett fönster mot Europa.
Stå med en stadig fot vid havet.
Här på deras nya vågor
Alla flaggor kommer att besöka oss...

Pushkin älskar den norra huvudstaden med dess europeiska layout, kraftfulla och okuvliga Neva. Denna stad är vacker, och poeten bekänner sin kärlek till honom:

Jag älskar dig, Peters skapelse,
Jag älskar din strikta, smala blick,
Neva suverän ström. Dess kustgranit.

Inledningen låter högtidlig och majestätisk, men på slutet slänger författaren, som av en slump, en fras som uppmärksammar läsarna, skapar någon form av intriger, intriger och samtidigt varnar:

Det var en hemsk tid
Hon är ett nytt minne...
Om henne, mina vänner, för er
Jag börjar min historia.

Diktens huvudperson - en liten tjänsteman Eugene, som reflekterar över livet, skulle vilja vara smartare och rikare, som "en kortsynt sengångare." Hjälten drömmer om lycka, han är inte emot att gifta sig:

Men jag är ung och frisk.
redo att arbeta dag och natt;
Jag ska ordna mig på något sätt
Shelter ödmjuk och enkel
Och jag kommer att lugna Parasha i det.

Eugene bedömer realistiskt sina förmågor. Han behöver lite av livet: fred och familjelycka. Enkla tankar, men hur mycket världslig visdom de innehåller. Hjältens tankar avbryts av oro över dåligt väder. Dåliga föraningar tynger Jevgenij. Poeten beskriver översvämningen och tillgriper uttrycksfulla ordförråd, ett överflöd av verb, skarpa och hackade fraser dyker upp. Han använde samma metod när han beskrev slaget vid Poltava i dikten "Poltava". Den förmedlar perfekt dynamiken i den fartfyllda actionen.
Pushkin beskriver det stormiga Neva och använder inversion (omvänd ordföljd), fragmentariska, inkonsekventa fraser, skapar atmosfären av dessa dagar, människors paniktillstånd, ibland med militära ordförråd:

Belägring! ge sig på! onda vågor.
Som tjuvar som klättrar genom fönstren. Chelny
Med en springande start slår glaset mot aktern ...
... och Petropol dök upp ...

Poetisk vacker jämförelse, men hur mycket dramatik, trasiga öden och liv bakom det:

människor
Ser Guds vrede och väntar på avrättning.
Ack! allt går under: tak över huvudet och mat!
Var kommer att ta?

I berättelsen hörs författarens sympatiska röst tydligt, han är inte en utomstående betraktare av de rasande elementen, utan en deltagare i dramatiska händelser, som berättar sanningsenligt om vad han upplevt. Vi träffar igen Eugene, sittande på ett marmorlejon, rädd att ens tänka på vad som kan hända med hans älskade Parasha, som bor nära viken:

Men nu, mättad av förstörelse
Och trött på oförskämt våld,
Neva drog sig tillbaka.
Beundrar din indignation.

Så snart det uppgivna elementet tillät, rusade Eugene till sin älskades hus och hittade ingenting. Allt svepas bort och förstörs av vågorna. Oförmögen att stå ut med vad han såg, blir hjälten galen:

Ack! hans förvirrade sinne
Mot fruktansvärda stötar
gjorde inte motstånd.

Nu lever Eugene i sin egen värld, okänd för människor, och drar ut på en eländig tillvaro. Vår hjälte vandrar planlöst runt i staden, främmande för hans lidande och förlust. Hjälten minns för ett kort ögonblick den fruktansvärda sorgen som drabbade honom. Han skyller på "hjälten till häst" för allt. Författarens ord ersätter en galnings kaotiska tankar och känslor. Poeten frågar på alla ryss vägnar:

O mäktiga ödets herre!
Är du inte så ovanför själva avgrunden.
På en höjd, med ett järnträns lyft Ryssland på bakbenen?

Ja, Petersburg är vackert, men till vilket högt pris det gavs till folket! Vi vet från historien hur många generationer av bönder som krävs för att bygga den! Och nu står han magnifik och kall till mänskligt lidande. Staden, som har blivit en symbol för ett förnyat Ryssland, strävar efter att stå i en värdig rang med europeiska huvudstäder. Det lyckades. Men vanliga människor som bor i denna stad lever hårt och svårt. De lider och lider, gråter och dör, och Pushkin, som en sann humanistisk konstnär, kunde inte förbli likgiltig för deras lidande.

Statlig budgetmässig professionell utbildningsinstitution i Moskva-regionen

"Orekhovo-Zuevsky College"

Anses vara

på mötet

cykelkommission

Protokoll nr _______ daterat

"_____" ___________ 201_

Gick med på

Biträdande direktör

om metodarbete

E.B. Kuptsova

"_____" ___________ 201_

jag godkänner

direktör för GBPOU MO

"Orekhovo-Zuevsky College"

A.A. Lobanov

"_____" ___________ 201_

METODISK UTVECKLING

LEKTION Dikt av A.S. Pushkin "Bronsryttaren" för förstaårsklasserna TRÄNING

om litteratur

(disciplin)

Yrke / specialitet 19/01/17 Kock, konditor.

Lärare Motygina Olga Evgenievna

Innehåll

1. Förklarande anmärkning

2. Huvuddel

3. Slutsats

4. Lista över använda källor

5. Ansökan

1. Förklarande anmärkning

Relevansen av metodutveckling är att. att det hjälper läraren i utbildningsprocessen att uppnå följande mål:

Utbildning av en andligt utvecklad personlighet, redo för självkännedom och självförbättring, bildandet av en humanistisk världsbild, nationell identitet, medborgarskap, en känsla av patriotism, kärlek och respekt för litteraturen och den nationella kulturens värden;

Utveckling av idéer om litteraturens särdrag inom ett antal andra konster, läsarens uppfattning av en litterär text, förståelse för författarens position, historiska och estetiska villkor i den litterära processen; figurativt och analytiskt tänkande, elevers estetiska och kreativa förmågor, läsintressen, konstnärlig smak; muntliga tal av studenter;

Behärska den poetiska texten, grundläggande historisk och litterär information samt teoretiska och litterära begrepp; bildandet av en allmän uppfattning om den historiska och litterära processen;

Förbättra förmågan att analysera ett litterärt verk.

Syftet med metodutveckling är att det

Bildar ett tankesättbaser för självutveckling och självutbildning i enlighet med det civila samhällets universella värden och ideal;estetisk inställning till världen;

Utvecklar skicklighetanalysera texten i termer av förekomsten av explicit och dold, huvudsaklig och sekundär information i den, samt

Förmågan att identifiera bilder, teman och problem i en litterär text och uttrycka sin inställning till dem i utvidgat, motiverat muntligtoch skriftliga uttalanden;

- besitta färdigheter att analysera konstverk, med hänsyn till deras genre och generiska specificitet.

Lämpligheten och den praktiska betydelsen av denna metodutveckling ligger i dess mål och syften, liksom i det faktum attexperimenterandeA.S. Pushkinpå vers banar omarbetningen av genretraditionen vägen för de mest intressanta filologiska iakttagelserna. Inte bara poeten Pushkin (författare, dramatiker) är original, utan även Pushkin historikern och tänkaren. Särskilt intressant är hans syn på den ryska historiens kritiska, oroliga perioder, den bedömning han gav Peter den store.

2. Huvuddel

Ämnet "Dikten "Bronsryttaren" av A.S. Pushkin" studeras i litteraturen i grupper av det första året av SPOtill yrke SPO 35.01.13 Traktorförare för jordbruksproduktion,01/35/15 Elektriker för reparation och underhåll av elektrisk utrustning inom jordbruksproduktion, 01/19/17 Kock, konditor. Hon går in i avsnitt 1 "Rysk litteratur under första hälften av 1800-talet". 2 timmar avsätts för att studera dikten.

Syftet med lektionen.

På exemplet med A.S. Pushkin "The Bronze Horseman" för att göra en omfattande analys av texten, vilket innebär en omfattande studie av föremålet.

Lektionens mål:

1. Baserat på elevernas befintliga kunskaper och färdigheter, bidra till att fördjupa idéer om det föremål som studeras.

2. Utveckla tvärvetenskapliga kopplingar.

3. Visa resultatet av 1:a årselevers projektaktiviteter.

4. Att utveckla kreativ aktivitet och stimulera självförverkligande hos varje elev.

Under lektionen bör en omfattande analys av texten (litterärt och språkligt) göras. Med hjälp av tvärvetenskapliga kopplingar, överväg ett av problemen som tagits upp i arbetet (översvämning i St. Petersburg) ur synvinkeln:

1. Geografi (naturliga och klimatiska förhållanden i området).

2. Fysik (förändring av vattennivån i kommunicerande kärl).

3. Ekologi (konsekvenser av översvämningar och modern strategi för skydd mot väder och vind).

4. Livssäkerhet (är det möjligt att förutsäga översvämningar, skyddsmetoder i händelse av naturkatastrofer).

5. MHK (användning av illustrationsmaterial).

De viktigaste arbetsformerna:

frontal;

enskild;

rådgivande.

Metoder: förklarande och visuell, interaktiv, muntlig undersökning, diskussion, samtal.

Teknologi:

IKT, problematiskt

Utrustning:

TV, laptop

presentation,

text av A.S. Pushkin "Bronsryttaren";

kommunicerande kärl (för experiment inom fysik);

illustrationer, geografisk karta.

Under lektionerna:

1. Organiseringsmoment 2 min

2. Huvuddel

Litteratur

Allmänna problem.

Lärare: Killar, som läste A.S. Pushkins stora verk "The Bronze Horseman"? Gillade du det? Förstod alla det? Jag föreslår att du tar isär den igen.

Problem.På fyrahundrasextiofem rader« Bronsryttare» de viktigaste, universella problemen har avslutats, som kommer att oroa mänskligheten under lång tid framöver!”

Valery Bryusov

Berör dessa frågor det moderna samhället? Är den här dikten relevant idag?

Huvudkaraktär.

Lärare: Bronsryttaren anses vara ett av de mest slående och ovanliga verken i Pushkins verk. Kontroversen kring honom har inte lagt sig hittills. Till exempel en av dem: vem är huvudpersonen i dikten? Vad tror du? Varför?

Studenter: Eugene, eftersom han är den enda personen vars reflektioner ges i texten, beskriver författaren exakt sitt drama, etc.

Lärare: Du kommer dock att hålla med om att Eugene inte är skriven på Pushkins schematiska sätt. Dessutom nämns han inte alls i inledningen. Och många kritiker, inklusive Vissarion Grigoryevich Belinsky, trodde att Petersburg borde kallas huvudpersonen.

Pushkin och Petersburg.

Lärare: Hur ser du på Petersburg? Kanske var någon där?

studenter svar.

Lärare: Och hur såg Pushkin på Petersburg? Vem kan hitta bekräftelse i texten?

studenter läs stycket utantill.

Lärare: Och så här såg den berömda konstnären Benois Petersburg.Presentation: välj ett namn på bilden med rader från dikten

Världskonst

Lärare: A. N. Benois (1870 - 1960) föddes i St. Petersburg. Han var målare, grafiker, teaterkonstnär. Han arbetade fruktbart inom genren bokgrafik och konsthantverk; iscensatta teateruppsättningar. Hans arbete var nära den romantiska idén att motsätta sig en ensam lidande hjälte och världen, likgiltig för honom och döda honom med detta. Innan du är en teckning från serien "Bronsryttaren". Kände du igen honom? Den första versionens cykel består av 32 bläck- och akvarellteckningar som imiterar färgade träsnitt. Petersburg blir dess huvudperson. Dess gator, kanaler, arkitektoniska mästerverk framstår för oss antingen i den eleganta stramheten av tunna linjer eller i den dramatiska kontrasten av ljusa fläckar.

Var uppmärksam på den här bilden. Vilka känslor väcker det hos dig? vad ser du på den?

studenter svar.

Lärare (tillägger): Den svarta randen slet den dystra himlen, mörkret, katedralens vertikala lutande uppåt, ger upphov till en känsla av tragedi. Gestalten av den flyende Jevgenij grips av en känsla av fasa. Som ett obönhörligt öde som går om sitt offer avbildas bronsryttaren. En enorm skugga och själva skulpturen visar en fruktansvärd mun, redo att sluka en liten person - Eugene. Vid tragedins klimax, när Eugene springer från en enorm jätte som galopperar efter honom - ett monument över Peter - målar mästaren staden med mörka, dystra färger.

Benois illustrationer till Pushkins dikt förblir oöverträffade än i dag. Ta även en titt på den här bilden. Den föreställer en översvämning på Sennaya-torget. Rädsla och förtvivlan glider bokstavligen i varje slag. I förgrunden ser vi ett litet barn. I allmänhet betraktas barn vid sju års ålder som änglar, och en oskyldig själs död betonar återigen den demoniska essensen av en stad byggd på ben.

I bakgrunden ser vi en kista halvt nedsänkt i vatten. Var tror du att han kommer ifrån?

Studenter: Under översvämningar spolades kyrkogårdar bort.

Lärare: Höger. Enligt legenden bars en av dessa kistor under denna översvämning av en vattenström in i Vinterpalatset. Kejsar Alexander I såg detta som ett dåligt tecken för sig själv. Säg mig, vilken bild gillade du mest?

Ryska språket och litteraturen

Litterär analys.

Lärare: Låt oss ta en titt på inledningen. Skiljer det sig från resten av delarna eller är de stilmässigt lika? Vilken genre är ett intro?

Studenter: Till kläderna.

Lärare: Definiera ode.

Studenter: Ode är en högtidlig dikt tillägnad någon historisk händelse.

Lärare Med vilka tecken bestämde du att detta är en ode?

Studenter: Designad för att tala inför publik, skriven i hög stil.

Lärare Hur kom du fram till att detta är ett högt lugn? Hitta exempel i texten.

Studenter: Det finns gammalkyrkliga slavonicismer.

Lärare: Hitta exempel i texten och förklara deras innebörd.

Studenter: Dumas, otsel, lampada, jublar osv.

Lärare: Verket beskriver översvämningarna mycket levande, som om vi föreställer oss dessa bilder framför oss. Vad tror du är anledningen till denna dynamik? Hitta exempel i texten.

Studenter:

1. Utrop ("Belägring! Attack!").

2. Jämförelser ("Och plötsligt, som ett odjur som är frenetiskt").

3. Korta former av adjektiv och particip (arg, sjudande, nedsänkt).

Lärare: I vilket syfte använder författaren uppräkningar och icke-fackliga meningar?

Studenter: För mer uttryck.

Lärare: Vilka symboler kan du hitta i verket?

Studenter: Den sorglösa bäraren är utan tvekan Charon, som bär de dödas själar. Således får Eugenes resa - fortfarande en levande person till en död brud - omedelbart karaktären av en gammal myt. Att hitta sig själv för en nominell avgift på andra sidan Neva - i de dödas land - Eugene, verkar det som, blir galen. De dödas land accepterar inte de levande och ger honom inte den döda Parasha. En levande plats bland de levande.

Lärare: Var uppmärksam på följande rader:

Så skurk
Med sitt grymma gäng
Springer in i byn, värker, skär,
krossar och rånar; skriker, skramlar,
Våld, övergrepp, ångest, tjut!...

Denna jämförelse är förknippad med folklig revolt. När allt kommer omkring var landet redan skakat av Jemelyan Pugachevs uppror. Är inte detta ett element som sveper bort allt i sin väg? I The Bronze Horseman ser vi att naturens element smälter samman just med folkets revolt, men än så länge är detta protesten från endast en av dess företrädare - den lilla mannen Evgeny. Förresten, känner du till några andra representanter för rysk litteratur som tar upp problemet med den "lilla mannen"?

Studenter: Gogol, Dostojevskij...

Lärare: Korrekt. Så Jevgenys uppror undertrycks, precis som Pugachev-upproret undertrycktes, men hans bild, liksom bilden av elementen, går igenom hela dikten. Förstörelsen i staden är enorm, antalet offer är högt. Ingenting kan motstå elementen i översvämningen.

Och nu om varför översvämningar är typiska för detta område.

Geografi

Lärare: Vet du vilka vattenartärer som går genom St. Petersburg?

Studenter: Nevafloden och Finska viken.

Lärare: Hur många kanaler har Neva och vad heter de?

Studenter: Tre - Malaya Neva, Bolshaya Neva och Bolshaya Nevka, varifrån även mellersta Nevka och Malaya Nevka avgår.

Lärare: Vilka naturkatastrofer tror du oftast händer i St. Petersburg?

Studenter: Översvämningar.

Lärare: Som bränder i Moskva, översvämningar i St. Petersburg ... Båda är verkliga naturkatastrofer! Även om allting naturligtvis inte är så enkelt: Moskva var en gång "härlig" för översvämningar, och det var stora bränder i St. Petersburg. Men översvämningarna i St Petersburg beskrivs av kända författare och poeter, bland vilka var Alexander Sergeevich Pushkin själv. Petersburg - "översvämningarnas huvudstad". För i Ryssland har det alltid varit så här: det som är skrivet med en penna kan inte huggas ner med en yxa!

Om alla Moskva, och samtidigt Nizhny Novgorod, Voronezh och andra översvämningar bara är vårfloder, så orsakas Nevas "infall" av en helt annan anledning.

Vad tror du orsakar översvämningar?

Studenter: De är förknippade med cykloner, vars vindar driver Östersjövattnet till "strupen" i Finska viken och bildar en omärklig våg till en början. När en sådan våg börjar röra sig mot kusten med en hastighet av 50 km i timmen och kommer in på grunt vatten, ökar dess höjd och hastighet mycket snabbt. Under detta tryck stiger vattennivån i Nevabukten och i själva floden i en alarmerande hastighet - en annan översvämning kommer till staden.

Lärare: Vad tror du, hur många översvämningar var det i St Petersburg under hela dess historia?

Studenter: Över 300.

Lärare: Under de 300 år som S:t Petersburg ligger vid Finska vikens stränder har det blivit ett offer för rasande vattenelement mer än 300 gånger. Redan under året för grundandet av staden, natten till den 20 augusti 1703, inträffade den första översvämningen i ögonvittnens minne: på några timmar steg vattnet med 2 meter. Översvämningar inträffade nästan årligen, men de flesta inträffade under de två höstmånaderna oktober och november, där 70 procent av översvämningarna inträffade på natten eller tidigt på morgonen. Varför det blir så här är en separat diskussion.

Vilka typer av översvämningar känner du till?

Studenter: Lite farligt, farligt och väldigt farligt.

Lärare: Höger. Mindre farlig är att vattnet stiger med 1,5 - 2 meter, farligt - med 2 - 3 meter och mycket farligt - med 3 och uppåt. Men de flesta av de översvämningar som staden upplever är "frön" jämfört med tre katastrofala översvämningar som inträffade 1777 (3,4 m), 1824 (4,26 m) och 1924 (3,8 m). Under Katarinas tid försvann alla sommarträdgårdens fontäner, de flesta träden rycktes upp med rötterna och många trähus revs av sina grunder och svepte i havet. Men översvämningen den 7 november 1824, känd för alla från Pushkins "Bronsryttaren", var ännu mer formidabel.

Och slutligen inträffade den tredje katastrofala översvämningen redan på 1900-talet, den 23 september 1924. Den här dagen rusade det rasande Neva in i staden. Sommarträdgården, palatset och St. Isaks vallar, Marsfältet, gatorna och gränderna i anslutning till dem var helt översvämmade - bara öhusen tornade upp sig! Vasilyevsky Island, Petrogradsidan, nästan hela stadskärnan var nästan helt under vatten. Vatten täckte 65 kvadratkilometer av det tidigare landet! Förlusterna var enorma, 19 broar revs, mer än 5 tusen hus skadades, många människor dog ... Något svagare, men mycket imponerande översvämningar inträffade i staden i oktober 1955 och september 1975. Dessa oroliga dagar minns många gamla i St. Petersburg.

Minnesplattor med datumen för översvämningarna 1752, 1777, 1788, 1824, 1924 och 1975, som kan ses under bågen av Nevsky-portarna till Peter och Paul-fästningen, tjänar som påminnelser om tidigare problem för invånarna i stad.

Fysik

Lärare: Du undrar säkert varför översvämningar händer... Har du några gissningar?

Studenter: Vattennivån i varje reservoar stiger och det rinner ut och översvämmar allt runt omkring.

Lärare: Om vi ​​betraktar denna situation ur en fysisk synvinkel, så är Finska viken och Neva kommunicerande fartyg. Du är förmodligen bekant med denna term. Kan du förklara det?

Studenter: Kommunicerande kärl är kärl som är förbundna med varandra i botten. I kommunicerande kärl av valfri form sätts en homogen vätska på samma nivå.

Lärare: Ge gärna exempel på kommunicerande kärl i vardagen.

Studenter: Exempel i vardagen är en vattenkanna, en vattenkokare, en kaffekanna.

Lärare: Nu ska jag visa dig hur det fungerar. Jag fixade två rör i ett stativ. Vätskorna i dem är på samma nivå. Om jag fixerar det ena röret i ett stativ och höjer, sänker eller lutar det andra i olika riktningar, kommer i det här fallet, när vätskan lugnar sig, dess nivåer i båda rören att vara desamma. Denna regel kan underbyggas med resonemang enligt följande: vätskan är i vila, rör sig inte från ett kärl till ett annat, vilket innebär att dess tryck i båda kärlen är detsamma på vilken nivå som helst. När vi höjer ett rör och tillsätter vätska till det ökar trycket i det och vätskan flyttar in i ett annat kärl tills trycken blir desamma.

Och nu är allt detta på exemplet med Finska viken och Neva. Det har fastställts att, på grund av de befintliga lagarna för atmosfärisk cirkulation på jordklotet, rör sig cykloner oftast från väst till öst. De åtföljs vanligtvis av starka vindar. Cyklonsvindarna driver vattnet till Finska viken, och det sprider sig till sidorna i form av en fri våg, vars höjd vanligtvis är 50 centimeter. När en våg som rör sig med en hastighet av 50 kilometer i timmen eller mer börjar passera genom den smala och grunda delen av viken ökar dess höjd och hastighet. Med ett enormt tryck rullar en våg, som ibland når en höjd av 5 meter, in i Nevabukten och Nevaflodens mynning, vilket orsakar en snabb ökning av vattnet och en översvämning inträffar. Vatten rör sig in i Neva tills trycket i floden och Finska viken blir detsamma. Och efter det kommer vattnet i Neva att sluta stiga och kommer att ligga på samma nivå som Finska viken.

Fysiken är en integrerad del av vårt liv. Alla fenomen som vi möter i vardagen är direkt relaterade till det.

Ekologi och livssäkerhet

Lärare: Som ni vet finns det många naturkatastrofer i världen, vare sig det är översvämningar, jordbävningar eller något annat, inte mindre viktigt. Vilka naturkatastrofer känner du till? Det är önskvärt att nämna den största.

Studenter: Orkanen Andrew i USA, en tsunami utanför Indonesiens kust, ett vulkanutbrott utanför Pompeji.

Lärare: Som du kan se är vår översvämning också en av de allvarligaste katastroferna i historien, den var också den största i S:t Petersburgs historia (se diagram). Denna graf visar de 10 värsta översvämningarna i Sankt Petersburgs historia.

Som du kan se inträffade den starkaste av dem 1824, och den skilde sig starkt från resten, vilket tyder på dess anomali. Det är om honom som Pushkin berättar för oss.

Lärare: Och ändå, vilken skada orsakar översvämningar? Vad tror du lider mest av dem?

Studenter: Först och främst lider områdets infrastruktur: vägar, byggnader förstörs, kyrkogårdar och avlopp spolas ut, vilket bidrar till utvecklingen av olika infektioner. Och, naturligtvis, det mest värdefulla är människoliv.

Lärare: Korrekt. Så, översvämningen 1824, när vattnet steg med mer än fyra meter, cirka trehundra byggnader tvättades bort, 570 liv krävdes, tusentals människor drabbades.

Lärare: Kan någon berätta för mig hur St Petersburg skyddas från översvämningar?

Studenter: Finska viken-dammen är ett megaprojekt som konkurrerar med Hoover-dammen (vid Coloradofloden, USA). Färdigställandet av denna dammen är stora nyheter eftersom det tog 26 år att bygga. 65% av byggnadsarbetet slutfördes vid tiden för Sovjetunionens kollaps, när konstruktionen stoppades. Översvämningsskyddet kommer att vara i drift från 2008.

Lärare: Men vad ska man göra om översvämningen överraskade dig eller bara några timmar kvar innan den närmar sig? Vad skulle du göra?

Studenter:

1. Om vi ​​har tid, innan vi lämnar huset, bör vi stänga av gasen och elektriciteten, samla in nödvändiga dokument, nödvändigheter och ett litet utbud av mat (två eller tre dagar), mediciner, förband.

2. Om översvämningen fångade dig på en öppen plats eller i en skog måste du snabbt försöka ta dig till en upphöjd plats, klättra i ett träd eller försöka hålla fast vid de föremål som kan hålla en person på vattnet.

3. Om det är en översvämmad flod på väg, var mycket försiktig när du korsar den.

Litteratur

Resultat. Peters personlighet.

Lärare: Hur känner Pushkin om Peters personlighet, grundaren av S:t Petersburg? (diskussion)

Position 1: Skapandet av S:t Petersburg är ett slags personifiering av Peter I:s aktiviteter, hela hans era. "Terrible Tsar" byggde en stad
(liksom deras tillstånd) på människors ben och blod. Han lade Petersburg "trots den arroganta grannen" och förstörde det som var kärt för den "finska fiskaren, naturens sorgliga styvson". Vanligt folks intressen passar inte in i hans planer på storhet.

Vid den tidpunkt då diktens handling äger rum, blir Peters mänskliga väsen historiens egendom. Endast koppar-Peter återstod - ett föremål för tillbedjan, en symbol för suveränitet, en stolt idol, en idol på en bronshäst. Och våldet som han begick, nu, på Eugenes tid, återkommer i form av ett upplopp av element, och hämnas inte på sin förövare utan på hans ättlingar - de oskyldiga invånarna i staden.

Skapandet av S:t Petersburg är ett slags personifiering av alla aktiviteter av Peter I, av hela hans era. Allt han gjorde var våld på ett eller annat sätt. Den "fruktansvärda kungen" byggde en mäktig stat, men han skapade den på människors ben och blod och försummade dem, deras liv, deras önskningar. Men allt våld innebär vedergällning. Viljestark, med våld etablerade Peter en stad bland den vilda naturen, som nu för alltid kommer att angripas av elementen. Och vem vet, kanske Eugene är en mikroskopisk droppe av det ryska folkets ilska, vars enorma våg kan svepa in bort "en idol med utsträckt hand". När allt kommer omkring är en lång och välmående existens av en stat omöjlig, som oändligt undertrycker sina undersåtar och försummar dem i sina måls namn. Enligt Pusjkin är trots allt både syndafloden och det folkliga upproret, "sanslöst och skoningslöst", en manifestation av Guds vrede som hittills fallit över staden i form av ett naturligt element.

Position 2: Landet behövde reformer, Peter reformerade Ryssland i Europas bild och likhet, detta förklaras av att det är mycket bättre att bygga ett nytt samhälle baserat på någon annans erfarenhet - detta gör det möjligt att undvika eventuella misstag.

När det gäller det faktum att folket efter Peters regering utsattes för oändliga naturkatastrofer - ja, denna idé finns i arbetet, men låt oss gå över till den andra delen. Det är en fortsättning på temat för översvämningen 1824, kopplat till berättelsen om en viss major Baturin: Kejsaren erbjöd sig, i väntan på anfallet av napoleonska trupperna i den norra huvudstaden, att ta ut statyn av Peter tillsammans med andra värdesaker. Major Baturin hävdade att han hela tiden hade samma dröm: att han stod på Senatstorget och tittade på monumentet över Peter.

Plötsligt märker majoren att hästen lämnar granitpiedestalen och tillsammans med ryttaren är på väg nedför gatan mot Kamenny Island, där kejsar Alexander I då bodde. Förbluffad av klappret av kopparhovar längs kullerstensbeläggningen skyndar Baturin efter idolen. På gården till Kamennoostrovsky-palatset kommer kejsar Alexander Pavlovich ut till idolen. Peter den store förebråade honom: "Ung man, vad har du fört mitt Ryssland till! Men medan jag är på plats har min stad inget att frukta. Slås av återberättandet av majorens dröm vågade Alexander I inte röra statyn.

Och än i dag finns det en legend om att Peter före översvämningarna kommer ner från sin piedestal och rider runt staden på en häst och varnar människor för faran.

Även efter sin död stannade kungen kvar hos folket.

Sammanfattning av lektionen.

Klassbetyg: Alla elever får höga betyg: "4" och "5", eftersom var och en efter bästa förmåga och förmåga arbetat på lektionen och bidragit till utvecklingen av ämnet.

3. Slutsats

Så den metodologiska utvecklingen av litteraturlektionen "The Bronze Horseman" av A.S. Pushkin syftar till att bilda och utveckla elevernas pedagogiska och kognitiva kompetens genom avslöjandet av det specifika - historiska och universella innehållet i dikten "The Bronze Horseman" .

Målen har uppnåtts.

Främsta mål:

bildandet av estetiska behov, värderingar och känslor;

Utveckling av mentala operationer (analys och syntes), fantasi och uppmärksamhet;

Bildande av färdigheter för att tydligt, tydligt ange en synpunkt, bevisa den och argumentera;

Förmågan att lära sig hitta visuella och uttrycksfulla medel för språket i texten uppfylls.

4. Lista över använda källor

Litteratur:

1. Obernikhina G. MEN., Antonova A. G., Volnova I. L. och så vidare. Litteratur: lärobok för institutionsmiljöer. prof. utbildning: på 2 timmar / utg. G. A. Obernikhina. - M., 2015, s.49-51

2. Obernikhina G. MEN., Matsyyaka E. PÅ. Litteratur. Bok för läraren: metod. bidrag / red. G. A. Obernikhina. - M., 2014, s.12

Internetresurser:

www.krugosvet.ru Pushkin "Bronsryttaren"

5. App

Presentation:« DiktA.S. Pushkin "The Bronze Horseman". Petersburg Tale".

Lektionens mål:

1. Pedagogisk. Fortsätt bekanta dig med arbetet i A.S. Pushkin, överväg bilden av Peter I.
2. Utvecklande. Förbättra dina färdigheter i poesianalys. Introducera ett nytt koncept - metonymi.
3. Pedagogisk. Främja patriotisk utbildning.

Dekor:

1. Bilder av konstnärer (bilden av Peter I i måleri och skulptur).
2. Motto. "Att vara stolt över sina förfäders härlighet är inte bara möjligt, utan måste också." (A.S. Pushkin)
3. Lexikon.

Texter är en slags fiktion som speglar livet med hjälp av tankar, känslor, upplevelser hos en person.

En dikt är ett stort stycke poesi med en detaljerad handling. Dikten skildrar enastående händelser från förr och nu, glorifierade hjältar.

Metonymi är en jämförelse av fenomen genom likhet, när ett fenomen eller objekt betecknas med andra begrepp eller ord.

Parallelism är en av typerna av upprepning, en kompositionsteknik som betonar kopplingen av flera delar av ett konstverk, analogi, konvergens av fenomen genom likhet.

Under lektionerna.

I. Lärarens öppningstal.

Tillkännagivande av ämnet, mål för lektionen, epigraf.

Som du kan se vänder vi oss om och om igen till vårt fosterlands historia. All design tyder på att vi kommer att fortsätta vår bekantskap med Peter I, Peter den stores era. Porträtt kan skapas av författare och konstnärer på olika sätt.

Hur såg konstnärer och skulptörer på Peter?

(Visningen av videofilmen "Porträtt av Peter I" åtföljs av berättelsen om regissören, skådespelaren Nikita Mikhalkov).

Denna bild är fångad i monumentet av den berömda skulptören Falcone "The Bronze Horseman". Och verken av A.S. Pusjkin. Han har sin egen vision av denna bild.

Och vad lockar poeten A.S. Pushkin som Peter?

Varför hänvisar han upprepade gånger till Peter I:s era?

Hur förklarar man sitt intresse för den här personen?

(A.S. Pushkin, som en sann konstnär, ansåg det nödvändigt att återuppliva de senaste århundradena, med hänvisning till historien. Och Peter I lockade honom som person, i honom såg poeten en reformator av Ryssland, en reformator, en enastående statsman som tänkte på Rysslands öde "uppfostrade Ryssland". A.S. Pushkin skrev: "Ryssland gick in i Europa, som ett sänkt skepp, med ljudet av en yxa och kanoner. Men de krig som Peter den store genomförde var fördelaktiga och fruktbara. Framgången för människors förvandling var en följd av slaget vid Poltava, och den europeiska upplysningen förtöjde vid stranden av det erövrade Neva.")

Vi har redan sett attityden hos A.S. Pushkin till Peter i dikten "Poltava", med ett utdrag från vilket de träffades.

Hur visas Peter I i dikten? Vid vilket historiskt ögonblick tillfångatog poeten suveränen?

(1709. Slaget vid Poltava. Peter I - befälhavare, patriot av sitt fosterland, beslutsam, häftig, idealisk militärledare, mot Karl XII. Detta är en nationell historisk bedrift. Detta är en stordåd för Rysslands bästa. Peter I agerade i namn av fredens och enhetens intressen inom landet och dess stärkande som stormakt Segern över Sverige avslutade det ryska folkets kamp för Rysslands tillgång till havet, kampen för att stärka den ryska staten Peter är en hjälte. Han har skönhet, styrka, storhet, makt. "Och han rusade framför regementena, mäktig och glad som en kamp...").

II. Bekantskap med texten till inledningen till dikten "Bronsryttaren".

Idag vänder vi oss åter till Peters era och vi kommer att se honom från andra sidan vid tiden för byggandet av St. Petersburg. Låt oss komma i kontakt med den här tiden, återigen kommer vi att se odödligheten i Peters gärningar och förstå dess betydelse i Rysslands historia.

1. Och allt började så här... (Videoutdrag från långfilmen "Peter the Great").

Detta är en åsikt om Peter den store, kvar i historien. A.S. uttryckte sin åsikt om denne man. Pushkin i dikten "The Bronze Horseman".

1. Läser ett utdrag.

Låt oss sätta uppgiften: hur kommer vi att se Peter?

III. Analys av arbetet.

1. Dikten "Bronsryttaren" skrevs 1833 under Boldin höst, den mest fruktbara tiden på året för Pusjkin.

2. Efter genre är detta en dikt, det vill säga ett lyriskt-episkt verk.

Vad är en dikt? Vilka är dess karaktäristiska egenskaper?

(En dikt är en av genrerna för lyriskt-episka verk. Dikten har en handling, händelser, som är typiska för ett episkt verk, och ett öppet uttryck av författaren för sina känslor, sin inställning till de beskrivna händelserna, som i ett lyriskt verk).

Eftersom vi håller på att bekanta oss med inledningen till dikten, och inte med hela dikten, så finns det som sådan ingen handling här.

3. Låt oss uppehålla oss vid egenskaperna hos ett lyriskt verk.

Vilka känslor har poeten för Peter I, för hans gärningar?

(Beundran, beundran, stolthet för honom, för hans gärningar, vad han gjorde för staten).

Vilken genre ligger introt nära? (Ode är en dikt av entusiastisk karaktär (högtidlig, glorifierande) för att hedra en person eller händelse) Inledningen är skriven i traditionerna från Lomonosov-oden i hög stil. Texten innehåller slavism (otsel, hagel, fallfärdig, midnatt), oratoriska tekniker (imperativ intonation, högtidlighet, sund organisation av talet) Introduktionsgenren som poeten valt framhäver hans statsmannaskap och patriotism i Peters bild.

2. Kursiv stil: han; epitetet "domar av hög fyllighet".

Hitta redan i strof 1 folkloretraditioner i bilden av en historisk persons storhet och makt.

(A.S. Pushkin använder episka sätt att skildra en historisk personlighet: en bred syn på världen "stärker" hjältens personlighet - "han är full av stora tankar." Peter ges mot bakgrund av ett enormt utrymme som måste vara erövrat, förvandlat!

4. Isolering av verkets semantiska delar.

(Strofer är delar, de kan urskiljas visuellt).

1. Peters plan att skapa en stad vid Nevas strand.

2. Resultatet av Peters verksamhet efter 100 år - "Peters skapelse"

3. Inställningen hos A.S. Pushkin till staden Petersburg.

jag tema.

Varför planerade Peter I förvandlingar?

(Detta är en historisk nödvändighet).

Vad behöver göras i statens intresse?

(Vi måste erövra naturen för att bygga en stad – erövra allt för statliga måls skull).

• "Härifrån ska vi hota svensken",
• "staden kommer att grundas här",
• "att skära ett fönster in i Europa" för att föra Ryssland ur århundraden av isolering och lyfta dess roll på världsscenen,
• "Stå med en stadig fot vid havet",
• "Alla flaggorna kommer att besöka oss."

Vi minns att Nevas strand, området där Petersburg sedan grundades - de ursprungliga ryska länderna - tillhörde Sverige på Peter den stores tid, och det ryska folket kämpade för dem, för rätten att ha tillgång till havet . Det var här, på stranden av Neva vid havet, enligt Peter, som det var nödvändigt att grunda en stad och en fästning för att skydda Ryssland från angrepp från svenskarna, för att få fotfäste vid utgången till havet "trots den arroganta grannen" - Sverige, som inte ville att Ryssland skulle ha det.

? Hur förstår du innebörden av uttrycket:

Naturen här är avsedd för oss
Skär ett fönster mot Europa...

Peter I trodde att grundandet av staden vid mynningen av Neva skulle ge en möjlighet att etablera handels- och kulturband med Europa. Var uppmärksam på uttryck metaforer

"Skär ett fönster mot Europa."

? Vad är meningen med raderna:

Här på deras nya vågor
Alla flaggor kommer att besöka oss.

Med grundandet av en stad vid havet, när Rysslands band med hela världen stärks, kommer alla länders fartyg att segla till Nevas strand. Här används ordet "flaggor" istället för orden "fartyg från olika länder". Sådana uttryck, när en del kallas istället för helheten (en flagga istället för ett skepp) eller en singular istället för en plural (”Från och med nu ska vi hota svensken”) kallas metonymi.

Till på för att se resultatet av Peters aktivitet måste du föreställa dig Vad var och Vad blev.

Detta är metoden samtidighet(kompositionsteknik, som betonar kopplingen av fenomen genom likhet).

Vad ville poeten säga genom att rita dessa 2 bilder?

(Allt förändrats på 100 år! Mänsklig beslutsam, stark kan övervinna allt. Kraften i hans kreativitet är gränslös! Genom folkets ansträngningar skapades en magnifik stad i ett öken, sumpigt område).

Vilken inställning har A.S. Pushkin till staden Petersburg?

Varför älskar poeten sin stad?

Poeten älskar staden för dess "stränga, slanka utseende". Petersburg byggdes, som en ny stad, enligt en strikt plan: raka och breda gator, divergerande i strålar eller korsar sig i räta vinklar, vackra byggnader i en anda av antik grekisk eller romersk arkitektur.

Poeten älskar "Nevas suveräna ström", det vill säga den kraftfulla, starka, majestätiska strömmen i en mäktig flod.

Poeten är fascinerad av "stängselmönstret i gjutjärn". Staden var redan vid den tiden känd för sina konstnärliga galler av trädgårdar och broar.

Poeten älskar vita nätter, de gjorde honom till eftertänksamhet: detta är "transparent skymning", "månlös briljans", när poeten vill skapa, gå in i sina kreativa tankar.

Petersburg för Pushkin är personifieringen av stat.

5. Konflikt i ett litterärt verk.

Idén om Peter I förverkligades till priset av våld mot natur och människor. Inledningen till dikten är tänkt att leda till en förståelse av huvudkonflikten – historia och personlighet.

Konflikt är en kollision, en kamp, ​​som utvecklingen av tomten bygger på.

Vilka konflikter identifierades av eleverna?

1. Konflikt – människan och naturen. (Peter I vann, därför att hans mål är gemensamma, statliga, historiska. Människans seger över elementen, en seger som lyfte upp det storslagna kapitalet från "mossen". Människan måste erövra naturen, men naturen kommer att hämnas - en översvämning).

2. Konflikt – gemene mans intressen och statens intressen krockade. Bilden av Peter här är en symbol för statsmakten, en symbol för landets rörelse framåt. Petersburg byggdes av Peter I:s makt till priset av enorma uppoffringar, men detta var nödvändigt för att lösa statliga frågor. Tragiskt är ödet för diktens hjälte, Eugene, som föll offer för en naturkatastrof i staden, som är en symbol för landets makt. Men detta är fortfarande en historisk nödvändighet, och sådana omvandlingar låg inte inom varje kungs makt.

För vilka gärningar gick Peter I till historien?

Hans idé är staden St. Petersburg, som redan är över 300 år gammal! Detta är ett levande monument, "skönhet och förundran".

IV. Sammanfattning av lektionen.

Hur gick A.S. Pushkin av Peter I i denna passage?

Från vilken annan sida avslöjade poeten Peter I för oss?

I dikten "Stans" (1826) finns rader om Peter I.

Nu en akademiker, sedan en hjälte,
Nu navigatör, nu snickare,
Han är en allomfattande själ
På tronen fanns en evig arbetare.

Håller du med Pushkin?

Peter är en hjälte, en navigatör, en evig arbetare på tronen.

Peter är Rysslands stolthet, Rysslands härlighet.

Och hur rätt Pushkin hade när han sa: "Det är inte bara möjligt, utan också nödvändigt, att vara stolt över dina förfäders härlighet."

V. Läxor.

1. Ett utdrag utantill.
2. Hur förmedlar poeten sin inställning till staden vid Neva?

Vilket konstnärligt medium använder han? (skriv ut dem).

Det var en hemsk tid.

Hennes minne är färskt.

Om henne, mina vänner, för er

Jag börjar min historia.

Min historia är sorglig...

Med dessa ord avslutas den berömda inledningen till The Bronze Horseman. Inledningen kan inte hänföras till handlingen i "Petersburg-berättelsen", eftersom Pushkin själv betecknade verkets genre. Det här är inte en utläggning, utan ett kraftfullt förspel, i skarp kontrast till systemet av bilder, intonation och stämning med berättelsen om den "hemska tiden". Inledningen är dock oerhört viktig för att förstå kompositionen och hela innebörden av Pushkins dikt.

Vad gäller handlingen är den ganska traditionell. I expositionen presenterar författaren oss för Jevgenij, en blygsam tjänsteman, en "liten man", vars livstecken reduceras till ett minimum: "han skakade av sig sin överrock, klädde av sig, lade sig ner." Eugene från de fattiga adelsmännen, som Pushkin kort nämner och säger att hjältens förfäder listades i Karamzins historia. Dagens liv för Yevgeny är blygsamt och opretentiöst: han "bor i Kolomna, tjänar någonstans", älskar Parasha och drömmer om att gifta sig med sin älskade tjej. Han känner och oroar sig akut för sin fattigdom, "är blyg för adelsmännen" och reflekterar smärtsamt över sitt inte alltför lyckliga öde.

Vad tänkte han på?

Om det faktum att han var fattig, det genom arbetskraft

Han var tvungen att leverera

Och oberoende och ära,

Vad kunde Gud tillföra honom

Sinne och pengar, vad finns det

Sådana sysslolösa glada

De trångsynta leninisternas sinne,

För vem livet är lätt!

Han trodde också att floden

Allt kom, vilket knappast är

Broar har ännu inte tagits bort från Neva

Och vad ska han göra med Parasha

Separerade i två, tre dagar.

Under tiden anlände inte floden bara: "Neva slingrade sig som en sjuk man i sin rastlösa säng, och Eugene, tillsammans med hela staden, väntade på en ny dag. Och här är den, handlingen i den sorgliga historien: "Fruktansvärd dag!" En förödande översvämning översvämmade staden, vattnet svämmade över källare och nedre våningar i hus, närmade sig Vinterpalatset. Den snabba, dramatiska handlingen i den första delen av dikten är den växande fasan för en person inför de rasande elementen. Människor räddas så gott de kan, och stackars Jevgenij befinner sig sittande på ett lejon nära senatsbyggnaden, precis bakom monumentet till Peter. Fastkedjad i marmor, förhäxad av det stigande vattnet, kan han inte röra sig.

Och vände ryggen till honom,

I den orubbliga höjden

Över det störda Neva

Stående med utsträckt hand

Idol på en bronshäst.

Så i den allra första delen sammanförs dessa hjältar för första gången: brons Peter (ännu inte bronsryttaren) och stackars Eugene.

Handlingen av den andra delen äger rum omedelbart efter slutet av översvämningen. Eugene anlitar en båtsman och skyndar till Parasha, men hittar bara spår av förstörelse i stället för sin bruds hus. För att inte kunna stå emot stötarna blir Eugene galen, återvänder inte till sitt fattiga hörn, vandrar planlöst runt i staden, sover någonstans på piren: "Och så drog han ut sin olyckliga ålder, varken djur eller människa, varken hon eller invånare i världen eller ett dött spöke..."

Kulmen på dikten är Eugenes andra möte med monumentet. Plötsligt känner han igen platsen där han flydde under översvämningen, "och lejonen och torget, och den som stod orörlig i mörkret med ett kopparhuvud, den genom vars vilja staden grundades under havet." Orden som Eugene riktade till idolen är knappt hörbara. "Bra, mirakulösa byggare! viskade han och darrade argt. - Redan du! Och sedan, som en fruktansvärd fortsättning på hjältens vansinniga delirium, börjar en fantastisk jakt: "Och hela natten, den stackars galningen, oavsett vart han vände sina stön, galopperade en bronsryttare med ett tungt stamp bakom honom." Men ögonblicken av galenskap (eller kanske upplysning?) passerar, Eugene vågar inte ens lyfta blicken, passerar monumentet och dör tyst. Trist och ganska traditionell upplösning.

Vilka är huvudpersonerna i diktens handling? Inte Jevgenij och Parasha, som läsaren kanske anade i början av berättelsen, utan Jevgenij och bronsryttaren, en fantastisk karaktär som blir en del av hjältens delirium och samtidigt en symbol för statens grymma makt. , hänsynslös mot människan. Men handlingen är ett system av händelser i verket, och i Bronsryttaren domineras handlingen, händelserna, elementen av Pushkins stora filosofiska tanke, som åtminstone i liten utsträckning kan förstås endast genom att analysera den unika kompositionen. av dikten. Det är dags att återvända till den berömda inledningen av dikten, som, utan att vara en del av handlingen, är en oumbärlig del av den perfekta arkitektoniska strukturen, som utan tvekan var bronsryttaren. Först och främst är det viktigt att uppmärksamma introduktionens viddighet i jämförelse med resten av verkets volym. Pushkin, som satte "en känsla av proportionalitet och överensstämmelse" framför allt, förstod naturligtvis att volymen på inledningen är oproportionerligt stor, men å andra sidan ville han tydligt förmedla till läsaren att inledningen inte fungerar en officiell funktion, men har en enorm innehållsbelastning.

Från de allra första raderna i introduktionen innehåller dikten bilden av Peter den store, Rysslands reformator, full av "stora tankar", som Pusjkins snille präglade i historiens formler:

Härifrån ska vi hota svensken,

Här ska staden grundas

Till trots en arrogant granne.

Naturen här är avsedd för oss

Skär ett fönster mot Europa

Stå med en stadig fot vid havet.

Här på deras nya vågor

Alla flaggor i skålen kommer att vara till oss,

Och låt oss umgås i det fria!

"Hundra år har gått", och Peters underbara dröm gick i uppfyllelse: en verkligt europeisk stad växte upp "på stranden av ökenvågor", blev huvudstaden i det ryska imperiet. Den poetiska bilden av den "unga staden", som steg upp "magnifikt, stolt", är den bästa hymnen till Petersburg i all rysk litteratur. Melodin i inledningen till Bronsryttaren omfattar smidigt både fantastiska stadslandskap ("Nevas suveräna ström, dess kustgranit ... gjutjärnsstängsel", insynen i vita nätter), och glädjen hos människorna som bor i stad ("flickaktiga ansikten är ljusare än rosor och lyser, och bullrets buller och prat, och i stunden för det lediga festandet, väsandet av skummande glasögon och punsch, den blå lågan"), och militärmakten av den unga huvudstaden framför vilken "gamla Moskva bleknade". "Jag älskar dig, Peters skapelse!" Pushkin utbrister, för att skarpt bryta denna jublande intonation i slutet av inledningen med orden: "Det var en fruktansvärd tid ..."

Det viktigaste för författaren är utan tvekan den skarpa kontrasten mellan inledningen och diktens huvudsakliga, handlingsrika, berättande del. Varför behövs denna kontrast? Vad är dess betydelse? Denna fråga besvarades överraskande noggrant av D. Granin i uppsatsen "Två ansikten". Genom alla dikterna, genom hela dess figurativa struktur, sker en fördubbling av ansikten, bilder, betydelser: två Peters (Peter lever, tänker, "en mäktig ödets härskare" - och hans förvandling, bronsryttaren, en frusen staty ), två Eugenes (småtjänsteman, fattig, nedtryckt, förödmjukad av myndigheterna, och en galning som räckte upp handen mot den "mirakulösa byggaren"), två Neva (utsmyckning av staden, "suverän strömning" - och det största hotet mot staden och människornas liv), två S:t Petersburg ("Peters skapelse", "ung stad" - och staden med de fattigas hörn och källare, stadsmördaren). I denna fördubbling innehåller bilden av den nya byggnaden inte bara den huvudsakliga sammansättningen, utan också den huvudsakliga filosofiska tanken hos Pushkin - tanken på en person, hans självvärde, oavsett om det är Peter 1 eller Eugene. Bronsryttaren motsätter sig både den levande Peter som hans tragiska förvandling, och Eugene som en symbol för själlöst statsskap. Som Granin skriver, "Pushkin med Peter mot bronsryttaren och med Eugene mot bronsryttaren." För att stärka denna tanke behövde poeten en lysande introduktion till dikten.

frågor

Dikten "Bronsryttaren" fullbordar temat Peter I i A. S. Pushkins verk. Tsartransformatorns majestätiska utseende tecknas i de allra första, odiskt högtidliga, raderna i dikten:

På stranden av ökenvågor

Han stod, tankarna på den stora polyen,

Och tittade i fjärran.

Tsar-transformatorn dyker upp framför oss i det ögonblick då han fattar det viktigaste beslutet för hela den efterföljande ryska historien: "Här kommer staden att grundas ...".

Författaren kontrasterar den monumentala kungens gestalt med bilden av den hårda och vilda naturen. Bilden, mot bakgrunden av vilken kungens gestalt visas framför oss, är dyster (en ensam båt, mossiga och sumpiga stränder, eländiga hyddor av "Chukhonians"). Framför Peters ögon är en vidsträckt, forsande flod i fjärran; runt skogen, "okänd för strålarna i den dolda solens dimma". Men härskarens blick är fäst på framtiden. Ryssland måste etablera sig vid Östersjöns stränder, detta är nödvändigt för landets välstånd:

Alla flaggor kommer att besöka oss,

Och låt oss umgås i det fria.

Hundra år har gått och Peters stora dröm gick i uppfyllelse:

ung stad,

Midnattsländers skönhet och förundran,

Från skogarnas mörker, från träsket

Uppsteg magnifikt, stolt ...

Pushkin uttalar en entusiastisk hymn till Peters skapelse, bekänner sin kärlek till den "unga staden", innan vars prakt "gamla Moskva bleknade". Poetens inställning till Peter var dock motsägelsefull. Om Pushkin i stroferna i tsarens verksamhet ser ett exempel på statlig tjänst till fäderneslandet, pekar han senare, i Notes on Russian History of the 18th Century, på denna monarks grymhet och maktens autokratiska karaktär i hans regera.

Denna motsägelse skulle störa Pushkin under hans arbete med dikten "The Bronze Horseman". Peter autokraten presenteras inte i några specifika handlingar, utan i den symboliska bilden av bronsryttaren som personifieringen av omänsklig stat. Även i de rader där Pushkin verkar glorifiera Peters sak, kan man redan höra intonationen av ångest:

O mäktiga ödets herre!

Är du inte så ovanför avgrunden,

På höjden ett järnträns

Rest Ryssland på bakbenen? Bilden av en lysande, livlig, magnifik stad ersätts i diktens första del av en bild av en fruktansvärd, destruktiv översvämning, uttrycksfulla bilder av ett rasande element som en person inte har någon makt över. Elementet sopar bort allt på sin väg, bär bort fragment av byggnader och förstörda broar, "bleka fattigdomens tillhörigheter" och till och med kistor "från en urtvättad kyrkogård" i vattenströmmarna. Bilden av okuvliga naturkrafter framstår här som en symbol för den "sanslösa och skoningslösa" folkliga revolten. Bland dem vars liv förstördes av översvämningen finns Eugene, vars fredliga bekymmer författaren talar om i början av diktens första del. Eugene är en "vanlig man": han har varken pengar eller led, han "tjänar någonstans" och drömmer om att göra sig själv till ett "ödmjukt och enkelt skydd" för att gifta sig med sin älskade tjej och gå igenom livet med henne:

Och vi kommer att leva och så vidare tills graven,

Hand i hand kommer vi båda att nå...

Dikten anger varken hjältens efternamn eller hans ålder, ingenting sägs om Jevgenys förflutna, hans utseende, karaktärsdrag. Genom att beröva Jevgenij individuella drag förvandlar författaren honom till en vanlig, ansiktslös person från mängden. Men i en extrem, kritisk situation verkar Evgeny vakna upp ur en dröm och kastar av sig skepnaden av "oväsentlighet". I en värld av rasande element är en idyll omöjlig. Parasha dör i en översvämning, och hjälten ställs inför fruktansvärda frågor: vad är mänskligt liv? Är hon inte en tom dröm "ett hån mot himlen över jorden"? Evgenys "förvirrade sinne" tål inte "fruktansvärda omvälvningar". Han blir galen, lämnar sitt hus och vandrar runt i staden i trasiga och trasiga kläder, likgiltig för allt utom "bruset av inre ångest" som fyller honom. Som en uråldrig profet som nådde världens orättfärdighet, är Eugene inhägnad från människor och föraktad av dem. Likheten mellan Pushkins hjälte och en profet blir särskilt tydlig när Eugene i sin galenskap plötsligt börjar se klart och släpper lös sin ilska mot den "stolta idolen". Genom hela dikten, genom hela dess figurativa struktur, sker en fördubbling av ansikten, bilder och betydelser: två Peters (Peter lever, tänker, "en mäktig ödets härskare" och hans förvandling är bronsryttaren, en frusen staty) , två Eugenes (en liten tjänsteman, nedslagen, förödmjukad av makt, och en galning som räckte upp sin hand mot den "mirakulösa byggaren"), två Neva (utsmyckning av staden, "suverän strömning" och det största hotet mot människors liv och staden), två St. Petersburg ("Peters skapelse", "ung stad" och staden med hörn och källare i den fattiga, mördarstaden). Denna duplicering av figurativ struktur innehåller inte bara den huvudsakliga kompositionen utan också den huvudsakliga filosofiska tanken hos Pushkin. Idén om en person, hans självvärde. "Bronsryttaren" är både en heroisk dikt om Peter I:s skapande verksamhet och en tragisk berättelse om en fattig Petersburg-tjänsteman, ett offer för "historisk nödvändighet" (det är ingen slump att författaren gav dikten en meningsfull undertitel: "Petersburg Tale").

Poeter från Pushkins tid,

poeter från Pushkin-galaxen, poeter från Pushkin-cirkeln, den ryska poesinens guldålder- en generaliserande namngivning av samtida poeter av A. S. Pushkin, som tillsammans med honom var bland skaparna av "guldåldern" av rysk poesi, som den första tredjedelen av 1800-talet kallas. Poesin på Pushkins tid bestäms kronologiskt av 1810-1830-talens ramar.

Det är rimligt att inkludera poeter nära Pushkin personligen, som delade civila, sociala, filosofiska, etiska och estetiska övertygelser med honom, som deltog i polemik med samma litterära motståndare, bland poeterna i Pushkinkretsen.

Det är känt att Pushkin uppskattade Davydovs poesi och, enligt hans eget erkännande, lärde sig av honom att på ett berömt sätt "vrida" versen.

Husarpoeten Denis Davydov hade en unik poetisk röst, och hans poesi hade sitt eget, lätt igenkännliga ansikte, eller snarare en litterär mask. I poesi prövade Davydov på och började bära den poetiska mask han gillade av en hänsynslöst djärv, orädd, modig krigare och samtidigt en käck, glad och kvick poetmördare, en poet-frisör som inte tvekade att kränka sekulär etikett, sekulär anständighet, som resolut föredrog direkta och enkla ordstilade och söta.

Mellan striderna, vid "bivack", ägnar han sig åt "gratis fest" bland tappra vänner, redo för vilken bedrift som helst. Davydov tolererar inte "tjänare", karriärister, drill, någon byråkrati. Så tilltalar han sin vän hussar Burtsov och bjuder in honom att smaka på den berömda araken (stark dryck).

På en kort semester glömmer han aldrig sitt hemland och om "den kungliga tjänsten", det vill säga om militärt arbete. Davydov var stolt över att hans poesi var olik alla andra, att den föddes i kampanjer, strider, på fritiden mellan striderna. Efter att ha skapat sig masken av en käck hussar-poet började Davydov bära den i livet och, så att säga, växte tillsammans med den, imiterade sin lyriska hjälte i vardagsbeteende och identifierade sig med honom.

Av Pushkins äldre vänner och kamrater var de mest begåvade prins P.A. Vyazemsky, A.A. Delvig och N.M. språk. Alla hade sina egna poetiska "röster", men samtidigt var de influerade av Pusjkin och ingick i Pusjkins krets av poeter.

Den viktigaste egenskapen hos Vyazemsky som poet är en skarp och precis känsla av modernitet. Han fångade med känslighet genre-, stil- och innehållsförändringar som beskrevs eller ägde rum i litteraturen. Dess andra egenskap är encyklopedism. Poeten var en ovanligt bildad person. Den tredje egenskapen hos Vyazemsky är rationalitet, en tendens att teoretisera. Han var en stor teoretiker av rysk romantik. Men försiktighet i poesin gav hans författarskap en viss torrhet och dämpade känsloromantiska impulser.

Den poetiska kultur som fostrade Vjazemsky var av samma karaktär som den poetiska kulturen i Pusjkin. Vyazemsky kände sig vara arvtagaren till 1700-talet, upplysningstidens lysande tidsålder, en beundrare av Voltaire och andra franska filosofer. Sedan barndomen har han absorberat en kärlek till upplysning, av förnuft kännetecknas han av liberala åsikter, en önskan om nyttig statlig och medborgerlig verksamhet, och i sitt arbete attraheras han av traditionella poetiska former - en frihetsälskande ode, en melankoli elegi, ett vänligt budskap, liknelser, fabler, epigrammatisk stil, satir och didaktik. I många dikter utvecklade han idén om naturlig jämlikhet, om den andliga intimitetens överlägsenhet över styv generositet, bekräftade idealet om personligt oberoende, föreningen av sinne och nöje. Föredraget för personliga känslor framför officiella blev temat för många av hans dikter. I detta fanns ingen likgiltighet för det medborgerliga området, det fanns ingen önskan om isolering eller att undvika livet. Vyazemsky ville göra sitt liv rikt och meningsfullt genom att kontrastera en morgonrock med ett livré, glittret och bruset av ljus mot en "tyst värld" full av rika tankar. Hans privata värld var mycket mer moralisk än det tomma trampandet i sekulära salar. Invärtes fri kände han sig hemma. Vyazemsky förstod att ensamhet är en påtvingad, men inte på något sätt den mest bekväma och värdiga positionen för en bildad frihetsälskande poet. Av naturen är Vyazemsky en kämpe, men hans kärlek till frihet är främmande för samhället.

Han blev en karamzinist, en anhängare av Karamzin-reformen av det ryska litterära språket, och sedan medförd av romantikens idéer, framstod snart som en romantisk poet. I hans förståelse är romantik individens befrielse från "kedjor", avsättning av "regler" i konsten och skapandet av obundna former. Genomsyrad av dessa känslor skriver Vyazemsky en civil dikt "Indignation", där han fördömer de sociala förhållanden som har avvisat poeten från sociala aktiviteter, elegin "Motmodslöshet", där han förhärligar "modlöshet", eftersom det helar hans själ, för honom närmare användbar reflektion, får honom att njuta av poesins frukter. I romantiken såg Vyazemsky stöd för sitt sökande efter nationell identitet, önskan att förstå folkets ande.

Den största skillnaden mellan ordanvändningen av Pushkin och Vyazemsky är att Pushkins poetiska ord ligger nära ämnet, medan Vyazemskys poetiska ord tas bort från det. Vyazemsky, som om han skämdes för att kalla en spade för en spade, tar till hjälp av metaforer, stabila poetiska symboler och uttryck. Det förefaller honom som om det ena eller det andra föremålet i sig inte är tillräckligt poetiskt, att ordet i sig inte innehåller poesi och därför måste föras in i det, det är nödvändigt att till exempel beskriva en häst på ett sådant sätt att det ser både poetiskt och vackert ut.

Till skillnad från Vyazemsky, Pushkins lyceum och post-lyceumkamrat, var poeten A.A. Delvig klädde sin romantik i klassiska genrer. Han stiliserade antika, antika grekiska och romerska poetiska meter och återskapade i sina texter antikens villkorliga värld, där harmoni och skönhet råder. Till sina antika skisser valde Delvig genren idyll.

Handlingen i Delvigs idyller utspelar sig vanligtvis under trädkronorna, i sval tystnad, nära en gnistrande källa. Poeten ger bilder av naturen ljusa färger, plasticitet och pittoreska former. Naturens tillstånd är alltid lugnt, och detta betonar harmonin utanför och inuti en person.

Hjältarna i Delvigs idyller är hela varelser som aldrig förändrar sina känslor. I en av poetens bästa dikter - "Idylls" ("En gång Titir och Zoya i skuggan av två unga plataner ...") - berättar beundransvärt om den vackra kärleken till en ung man och en flicka, bevarad av dem evigt. I en naiv och ren plastisk skiss lyckades poeten förmedla ädelheten och sublimiteten i en öm och djup känsla. Både naturen och gudarna sympatiserar med de älskande och skyddar kärlekens outsläckliga låga även efter deras död. Delvigs hjältar talar inte om sina känslor - de överlämnar sig till hans makt, och detta ger dem glädje.

I en annan idyll - "Vänner" - lever alla människor, från unga till gamla, i harmoni. Ingenting stör hans fridfulla frid. Efter en hård dag, när "en höstkväll sänkte sig över Arcadia", "runt två äldste, kända vänner" - Palemon och Damet - samlades folk för att återigen beundra sin konst att bestämma smaken på viner och njuta av spektaklet av sann vänskap. Vänners tillgivenhet föddes i arbetet. Kärleks- och vänskapsförhållanden fungerar i Delvigs poesi som ett mått på värdet av en person och hela samhället. Inte rikedom, inte adel, inte anslutningar bestämmer en persons värdighet, utan enkla personliga känslor, deras integritet och renhet.

När man läser Delvigs idyller kan man tro att han var en försenad klassicist i en romantisk tid: teman, stil, genrer, storlekar – allt detta är hämtat från klassicisterna. Ändå vore det fel att ranka Delvig bland dem. Delvig är en romantiker som längtar efter den förlorade antiken, efter den klassiska harmonins och harmonins betingade värld. Han är besviken på sitt samtida samhälle, där det varken finns verklig vänskap eller sann kärlek, där en person känner oenighet med människor och med sig själv. Bakom antikens harmoniska, vackra och integrerade värld, som Delvig ångrar, står en man och en poet berövad integritet. Han är upptagen av människors oenighet, splittring, splittring, han är rädd för framtiden och upplever allt detta romantiskt i sin poesi. Delvig förde in ett ovanligt innehåll i den antologiska genren idyll - sorg över slutet på "guldåldern". Undertexten till hans förtjusande idyller, naiva och rörande i sin munterhet, bottnar i en känsla av längtan efter den förlorade harmonin mellan människor och mellan människa och natur. Kaos lurar i världen under täckmantel av harmoni, och därför är det vackra skört och opålitligt. Men det är därför det är särskilt dyrt. Det är så elegiska motiv och stämningar tränger igenom idyllen. Innehållet blir dramatiskt och sorgligt.

Helt annorlunda till innehåll och ton var diktningen av N.M. Yazykov. Patoset för Yazykovs texter, dess känslomässiga och semantiska innehåll, är patoset för individens romantiska frihet - en person som trodde på uppnåendet av frihet, och därför med glädje och ibland tanklöst accepterade livet med hela sitt väsen. Språk gläds åt livet, dess kokande, dess gränslösa och mångsidiga manifestationer. Och denna inställning till livet berodde inte på hans politiska eller filosofiska åsikter – den var hänsynslös. Poeten analyserade inte, försökte inte förstå och uttrycka på vers orsakerna till sin livsälskande världsbild. I hans texter talade människans natur som en fri och suverän varelse. Och denna känsla av frihet gällde först och främst honom, Yazykov, personligheten och den miljö som stod honom närmast - släktingar, vänner, kvinnor. Och även om i Yazykovs dikter nej, nej, och det kommer att finnas noter av sorg och tvivel, är de fortfarande singlar. De upprör, men skrämmer inte, försvagas inte och är lätta att övervinna.

Högt humör, munterhet, ett entusiastisk sinnestillstånd uttrycktes i Yazykovs poetiska tal högtidligt och samtidigt naturligt. Detta beror på att Yazykov är nöjd med alla föremål - "hög" och "låg" ur klassicismens synvinkel. Yazykovs poetiska entusiasm är "grundad", utan majestät, odisk "svävande" och fungerar som en naturlig känsla av en fri personlighet. Därför är det tydligt att de centrala genrerna för språkliga texter är hymnen och dityramben. Samtidigt kan vilken genre som helst - sång och elegi, romantik och budskap - bli Yazykovs hymn och lovsång, eftersom ett tillstånd av förtjusning råder i dem. På så sätt uppnår Yazykov frihet från klassicismens "regler". Poeten har allt detta att tacka romantikens era.

För att uttrycka romantisk frihet som själens fröjd behövde Yazykov behärska vers och stil med virtuositet. Och här var Pushkin Yazykovs lärare. Yazykov förde den poetiska stilen utvecklad av Pushkin och den jambiska mätaren till den yttersta perfektion. Yazykovs dikter flyter oavbrutet, de har inga hinder, de möter inga hinder. Dikterna är formellt så perfekta att orden klänger sig fast vid varandra. Vers är helt underställd poeten, som har bemästrat den poetiska perioden och, som det verkade, kan förlänga den utan slut. Till exempel i meddelandet "D.V. Davydov" varje strof består antingen av en utrops- och frågesats, eller av en mening. Yazykovs huvudsakliga prestationer är kopplade till genrer av elegier och epistlar. I dem skapar poeten bilden av en tänkande student som föredrar frihet för känslor och fritt beteende framför de normer för beteende som accepteras i det statliga samhället, religiösa förbud och officiell moral. Häftad ungdom, uppkokandet av ungdomliga krafter, "studenters" entusiasm, ett djärvt skämt, överflöd och upplopp av känslor - allt detta var naturligtvis en öppen utmaning för samhället, som hårt intrasslade individen med ett helt system av villkorade regler för beteende. Språk hittade inte, som andra avancerade adelsmän, andligt utrymme. Han var kvav i den ryska verklighetens atmosfär, och denna naturliga protest från den unga själen resulterade i en egenartad form av studentfester, i tankarnas och känslornas oberoende, i det fria livets triumferande hymn, i förhärligandet av dess sinnliga glädje. , i den livliga och direkta acceptansen av att vara. I denna "student-" livsextas, i högljudd skryt, i känslornas heroiska omfång, kunde man höra inte tanklöst nöje, utan uppriktig njutning av ungdom, hälsa och frihet. Här var en person sig själv, vad han är av naturen, utan rang och titlar, distinktioner och titlar. Han framstod som hel och harmonisk, i känslornas och tankarnas enhet. Upplevelser av kärlek, natur, konst och höga medborgerliga känslor var också tillgängliga för honom.