Incitament interjektioner. Känslomässiga interjektioner. Att studera ämnet för lektionen
Hallå! Idag vill jag berätta om små ord, som kallas interjektioner. Interjektion
- Det här Del av tal, som uttrycker känslor högtalare, men inte samtal deras. Om du läser litteratur på ryska, har du förmodligen redan märkt att ryssar verkligen gillar att använda olika små ord (interjektioner): oh, a, ah, oh, eh, well, wow, fie, aas, na, etc.
Det finns så många interjektioner på det ryska språket att jag inte gör detJag utmanar dig allihopa lista, det kommer att ta mycket tid. När allt kommer omkring behöver jag inte bara lista dem, utan också förklara vilka känslor de uttrycker och hur man använder dem korrekt, och det är inte så enkelt, eftersom samma interjektion kan uttrycka det mestaolikakänslor. Till exempel interjektionen "Oh!" kan uttryckaglädje, förvåning, störning, ångra, glädje etc.
jag Jag delar med mig interjektioner efter grupper beroende på vilka känslor de uttrycker och jag ska bara nämna mest interjektioner som används och jag ska också försöka ge åtminstone några exempel så att det skulle vara lättare för dig att förstå i vilken situation du kan använda vissa interjektioner.
1 grupp. beundran, tillfredsställelse, glädje, roligt, godkännande, glädje (positiv känslor): Hurra! bravo! Det är allt! åh! A! Wow! Gud! Gud välsigna!
Exempel:
Åh, så bra.
Hurra! Vår Mål gjorde mål.
bravo!– skrek han förtjust.
Gud! Vilken skönhet!
A! Det är du! Jag har väntat på dig så länge.
2:a gruppen. Interjektioner som uttrycker sorg, melankoli, sorg, ångra: Ack! åh! Va! Åh åh åh!
Exempel:
Jag borde ha slutat jobba men- Ack!- Det var omöjlig.
Va, det finns ingen sanning i detta värld.
Åh, Jag hade fel!
3:e gruppen. Interjektioner som hjälper till att uttrycka känslor överraskning, rädd, förvirring, misstro: A! HANDLA OM! Wow! Men, men! Bah! åh! Fäder! Mor! Gud!
Exempel:
Fäder! Vad hände med ditt ansikte?
Bah! Vilket folk! Vad gör du här?
Wow, Hur mår han sjöng!
4:e gruppen. irritation, ilska, missnöje, protest: A! åh! Åh du! Helvete! Helvete nej! Vad i helvete! Här har du!
Exempel:
Åh du, skurk!
Helvete nej! Du kommer inte att få någonting, jag ger dig ingenting!
Här har du! Igen allt misslyckades b!
Vad i helvete! Vad händer?
5 grupp. Interjektioner som uttrycker glo, sarkasm, förakt, ironi, avsky: Usch! Fi! usch! Se!
Exempel:
Fi, styggelse! Och hur jag var innan allt detta otäcka saker märkte inte.
Usch, trött på det!
Usch, jag vill inte ens titta på dig.
Se, Som fräck!
Jag skulle kunna fortsätta och fortsätta, för det finns verkligen många interjektioner. Men jag tror att det räcker, jag vill inte ha dig ladda upp onödig information.
Som avsked vill jag visa effektiviteten av interjektioner och hur de förenkla vår vardagsliv. Till exempel, om du träffade din vän på någon plats där du inte förväntade dig att träffa honom, kan du uttrycka din förvåning i meningar: Vem ser jag! Är du här också? Vilket folk! , eller så kan du använda ett interjektion: Bah!
E.V. MIDNATT,
Moskva
Etikettinterjektioner Frågan om grammatisk kvalificering av etikettord och uttryck är fortfarande kontroversiell. Inom inhemsk lingvistik finns det tre synpunkter:
1) etikettord och uttryck är en separat grupp av interjektioner;
2) dessa är partiklar;
3) ord tack snälla kvalificerar inte som orddelar.
Etiketttalsformler tjänar till att uttrycka olika kommunikativa betydelser, och på grundval av detta kan de delas in i flera semantiska grupper. Etikettformler används för:
1) hälsningar:Hallå! Hallå)! Välkommen! God eftermiddag (kväll)! God morgon! Hälsningar! Etc.;
2) farväl och önskningar: Hejdå! Hallå! Lyckligt! Trevlig vistelse! Farväl)! Ses snart! Ses snart! Tills imorgon! Lycka till! Trevlig resa! Trevlig resa! Med Guds välsignelse! Etc.;
3) förfrågningar: Snälla du! För Guds skull! Var snäll (var snäll)! Var snäll (var snäll)! Var en kompis! Och så vidare.;
4) tack: Tack! Tack (till dem)! Etc.;
5) ursäkt: Förlåt)! Förlåt)! Etc.
Ovanstående etikettformler är typiska för litterärt språk. De flesta av dessa ord och uttryck har vardags- eller slangfonetiska varianter, till exempel:
"Hej på dig"- sa Senka och tog av sig kepsen.
Gå förbi dörren igen, bakom vilken de ögonlösa liken ligger? Tack Vi behöver det inte.
För säkerhets skull tog Senka av sig kepsen och sa också: "God hälsa". Även om han var en fågel hade han tydligen ett koncept.
Han viskade och sprang iväg och visslade hånfullt: "Pokedova, tur!".
Prokha sa vem av pojkarna som vill tjäna lätta pengar - det här för Guds skull men att tvångsskända pojkarna, nej, nej. (B. Akunin. Älskare av döden)
– Tack”Härskarinna”, bugar taxichauffören, berörd inte så mycket av rubeln som av kyssen. (B. Akunin. Dekoratör) Etc.
Varför är det så svårt att bestämma platsen för dessa ord i systemet med delar av tal i det moderna ryska språket? Till stor del beroende på att källorna till påfyllning av etikettformler är ord och uttryck som härrör från olika ordspråkssystem.
Det mesta av denna semantiska grupp består av frusna former av imperativ stämning i de så kallade etikettverben (Förlåt! Förlåt! Hej! Adjö!). Former av 1:a person presens av den indikativa stämningen för motsvarande verb används också som etikettformler (Hälsningar! Tack!).
Adverb fungerar också som etikettuttryck (Hejdå! Glad!) och materiella former (Lycka till! Bon voyage! Vi ses senare!). Etc. Gruppen av etikettord på det ryska språket kan också fyllas på med utländska lån. I vissa fall skrivs sådana lån på kyrilliska, t.ex. adju, nåd, förlåt,– det är främst gallicismer som kom in i det ryska språket vid sekelskiftet 1600–1800. och inte längre uppfattas som barbari:
Nämen hallå! Paris väntar på oss!(B. Akunin. Specialuppdrag); Men du och jag drack inte under broderskapet! - Förlåt!(A. och B. Strugatsky. Måndagen börjar på lördagen); – Och nu kanske du vill att jag ska tacka dig? – Varya fnyste föraktfullt – Tack. Tack. Nåväl, verkligen tack!(B. Akunin. Turkisk Gambit)
Dessa lånade ord kan tillsammans med ryska etikettuttryck ingå i stabila kombinationer, som t.ex göra adya (gör adya med en penna)- ta farväl slentrianmässigt; säg nåd- tack (jfr. Säg tack) och så vidare. Som regel är användningen av dessa lån stilistiskt markerad, och till skillnad från analoger av det ryska språket har de en ytterligare negativ eller ironisk konnotation.
Formler för utländsk artighet som lånats av rysktalande används också, skrivna i skrift enligt källspråkets lagar ( tack, tack, tack och så vidare.). Ett intressant faktum är att man i ungdomstal och slang kan hitta exempel på en sorts russifiering av sådana etikettformer när man använder ryska affix, till exempel: Passera saltet, tack. Åh, sankayu väldigt-mycket(från engelska tack så mycket); eller: Ursäkta, jag måste gå(från franska. förlåta). Jag skyller på dig för allt och flyr(från polska Dziekuje). Sådana lån är mycket nära barbarier, men det bör noteras att deras användning i det moderna ryska språket alltid är stilistiskt färgad och bestäms av detaljerna i varje specifik språklig situation.
Olånade etikettformler kan ha synkrona kopplingar med betydande delar av tal på grundval av vilka de bildades. Huvudgruppen består dock av ord som mest har förlorat sin synkrona koppling med de betydande delarna av talet. Det här är orden Tack Och Snälla du, olika till ursprung, men innehåller i sin struktur en gemensam sak - en verbal komponent vid basen.
Att ha förlorat synkrona förbindelser med det ursprungliga verbala systemet, ord Tack Och Snälla du upphörde att vara ord-namn och började bli mer beroende av den kommunikativa handlingen. Desemantisering har lett till en ökad roll för intonationen och en förändring på plats i meningen.
"Hej", sa Rakhmet tyst. - Tack. Tack för att du kom.(B. Akunin. Statsråd) - uttryck för tacksamhet;
"Och nu vill du förmodligen att jag ska tacka dig?" – Varya fnyste föraktfullt. - Tack. Tack. Nåväl, bara tack.(B. Akunin. Turkish Gambit) - ett ironiskt, medvetet uttryck för tacksamhet (exklusivt etikett, formell funktion).
Allt flyger, faller, slår... Tja, bara... Tack. Bara... Tack så mycket! Bara detta räckte inte för fullständig lycka!(M. Zhvanetsky. Fullständig lycka) - ett negativt uttryck för formell tacksamhet, ersättning av kränkande språk; sönderfall., kan ersättas med ett utvärderande ord, till exempel: Bra! Underbar! Glans! Skönhet!– eller en känslomässig interjektion, till exempel: bravo! åh! Etc.
Snälla lämna mig inte här," skrek den lilla kaninen.(G. Karaslavov. Berättelser för barn) - i prepositionen finns ett uttryck för en uppriktig, seriös begäran; den semantiska betoningen läggs just på det första ordet - Snälla du(i denna position är det mer jämförbart med en syntaktisk oberoende odelbar mening).
"Säg mig, snälla," frågade Zhenya högt, men mycket artigt, utan att öppna dörren. - Hur kommer jag till posten härifrån?(A. Gaidar. Timur och hans team) - positionen för det inledande ordet, uttrycket för en artig begäran som mjukar upp den grammatiskt formulerade betydelsen av imperativverbet i den kommunikativa processen.
Jag har inte varit där på ett helt år – och plötsligt, snälla, dök jag upp– uttryck för en snabb reaktion med en antydan till ogillande, till och med utmaning; vardaglig, kan ersättas av interjektioner av en neutral litterär och vardagsstil, till exempel: hej, titta, oj, oj etc.
Interjektioner hej tack, snälla och etikettinterjektioner bildade av adverb kan dubblas, till exempel:
- Ska jag sätta mig ner?
"Snälla, snälla..." stammade Bashmakov, men hans samtycke krävdes faktiskt inte. (Yu. Polyakov. Jag planerade en flykt)
I ett antal fall, med stöd av gester (som uttrycks i skrift genom passerande anmärkningar), får dessa etikettinterjektioner nya nyanser av betydelse i muntligt tal, vilket gör att meningen som bildas av dessa ord kan ersätta (ersätta) en "fullvärdig" mening, till exempel:
- Snälla du! – han flyttade stolen närmare.(The Weiner Brothers. The Age of Retribution) – här ersatte etikettordet den endelade meningen Sitt ner; motivationens semantik går över till interjektion.
– Du kanske vill ha lite te med mig?
"Tack, tack," vägrade Fandorin och skakade kraftigt på huvudet.(B. Akunin) – innebörden av artig vägran.
Att delta i den kommunikativa processen i rollen som en passerande anmärkning, en etikettsanmärkning och andra etikettformler förlorar mer eller mindre sin lexikala betydelse.
Dessa är hälsningsformlerna som används vid möten: Hallå Och Hallå inte erkänns av talare som betydelsefulla verbala eller substantiella former - deras lexikala betydelse är den mest försvagade. Samma situation observeras med etikettformler för farväl. hejdå, hej, glad, vi ses, hejdå och det spårande uttrycket vi ses(från engelska Vi ses). Kännetecknande för TV-utropare har detta uttryck för avsked tydligt genomgått desemantisering, eftersom i denna situation den gemensamma åtgärden uttryckt i form av det andra brevet. pl. del av verbet, omöjligt: TV är en enkelriktad visuell process.
I uttryck god morgon god eftermiddag God kväll(eller inversion: god morgon god eftermiddag God kväll) det finns endast en partiell förlust av lexikal betydelse, eftersom deras användning motsvarar en specifik tid på dygnet. I dessa hälsningsformler ligger tonvikten på substantivet som ingår i deras sammansättning, medan ordet Snäll har förlorat sin mening och uppfattas inte av talaren som ett lexikalt signifikant element.
Betydelsen av etikettordet Adjö har en begränsning i användningen orsakad av den kommunikativa situationen: den används endast i de fall då avsked inte innebär ett annat möte (situationen erkänns av talare som verkligen det sista mötet, det sista datumet), och samtalspartnerns uppmärksamhet är fixat på detta. – Adjö- ett neutralt uttryck för farväl och används även om ett "datum" kanske inte följer, men det inte har någon betydande betydelse.
Stabil kombination trevlig resa och ordform med Gudär också bundna till en viss situation: de uttalas om en av deltagarna i samtalet åker på en lång resa eller om personen som lämnar förväntas lösa ett allvarligt problem eller ärende. Den ursprungliga lexikaliska betydelsen av dessa uttryck tonar dock i bakgrunden och går delvis förlorad – de har karaktären av ett retoriskt uttalande som hjälper till att skapa (upprätthålla) en positiv stämning i slutet av ett möte eller ett samtal.
Desemantiseringsprocessen, som är karakteristisk för en given semantisk grupp, är grundläggande för att bestämma statusen för dessa ord och uttryck: den för etikettord och uttryck närmare en sådan del av talet som ett interjektion. På grundval av detta definieras etikettformler som etikettinterjektioner, men det skulle vara för tidigt att inkludera dem i typiska interjektioner.
På tal om processen för desemantisering av etikettinterjektioner, bör det också noteras att det kan finnas fall av revitalisering av semantiken för etikettformler och återupplivande av betydelsen i exempel av enstaka karaktär, till exempel:
Sedan hördes ett brak i alskogen bakom honom, och Nalle Puh dök upp.
- God morgon, Eeyore! - sa Puh.
"God morgon, Puh Bear," svarade Eeyore sorgset. - Om det är god morgon. Vilket jag personligen tvivlar på. (A. Milne. Nalle Puh och allt, allt, allt. Översatt av B. Zakhoder)
- Nåväl, hejdå, Rodya... Fast nej, nej - vi ses imorgon. Jag gillar inte att säga hejdå. Och adjö... Åh, igen. Varför är det egentligen jag! (F. Dostojevskij. Brott och straff)
"Jag stör dig, leder dig vilse," avbröt hon utan att lyssna. – Systrarna har kallat mig till Boris och Gleb-klostret under lång tid.<...>Jag kommer att titta på dig på avstånd... Och be till Gud för dig. Gör som din själ visar dig. Med Guds välsignelse. (B. Akunin. Dekoratör)
Etikettinterjektioner kan bilda så kallade interjektionsmeningar (i första hand gäller detta ord Tack Och Snälla du). Dessutom, genom att upprätthålla en koppling med homonyma betydelsefulla ord, liksom den potentiella (etymologiska) förmågan hos dessa ord att ha beroende ord, tillåter sådana meningar att ha sekundära medlemmar. Till exempel:
– Alla"God eftermiddag," hälsade Green torrt, utan att titta på folkmassan.(B. Akunin); Lyckligt till dig, killar, sa han till mekanikerna(I. Gerasimov); Lyckligt och du, kamrater! Gud välsigne dig med vänliga hälsningar! Tack till dig, våra kära!(A. Tvardovsky)
De meningar som bildas av dessa interjektioner intar en mellanposition mellan "enkomponents- och odelbara meningar." För det mesta är de byggda enligt scheman av enkomponentssatser med olika grader av logisk-semantisk och syntaktisk artikulering i dem, "direkta syntaktiska kopplingar är antingen frånvarande eller fördunklade." (P.A. Lekant)
Bland dem (baserat på morfologiska egenskaper) kan två varianter urskiljas: 1) meningar bildade av etikett verbala interjektioner (till exempel, tack, välkommen, förlåt och så vidare.); 2) meningar bildade av etikett substantiella interjektioner (till exempel, hejdå lycka till etc.).
Var och en av dessa varianter representeras av både enstaka interjektioner och interjektionsuppsättningsuttryck, som delvis behåller sin lexikala betydelse och har kopplingar till de ursprungliga signifikanta orden.
Erbjudanden, bildad av verbala etikettinterjektioner,är jämförbara med enkomponent bestämda personliga meningar och kan i vissa fall till och med kännetecknas av en viss artikulation, vilket gör det möjligt att återställa kopplingen mellan den nu odelbara interjektionssatsen med det ursprungliga syntaktiska systemet (i sådana fall, verbal semantik i dessa ord återupplivas). Jämför till exempel:
- Ursäkta mig, tjänsteman, jag förstår inte riktigt din uniform. Vad är din rang? – förklarade Jedin.(Yu. Polyakov. Jag planerade en flykt).
- Ledsen för igår.
- Kom igen. Tror du att jag själv kommer ihåg vad som hände igår? (M. Weller. Men de är skitbra).
Anatolich svarade på hans försiktiga samtal. Av hans smala ögon att döma hade han redan slagit sig ner.
- Förlåt.
- Okej... Har du tagit en promenad?
- Från hjärtat. (Yu. Polyakov. Jag planerade en flykt)
Meningar från stabila kombinationer bildade på basis av verb kan inte bara jämföras med enkomponent bestämda-personliga meningar (detta gäller ovanstående former och sådana kombinationer som t.ex. var frisk, var snäll, var snäll etc.), men också med opersonliga meningar i en del (välkommen, gärna stanna och så vidare.).
Erbjudanden, bildad av innehållsmässiga etikettinterjektioner, kan också jämföras med olika typer av endelade meningar. Vissa av dessa interjektionskonstruktioner är resultatet av ellipsis av den verbala delen av bestämda-personliga meningar (jfr t.ex. Adjö= vi bryter upp till nästa dejt, Lycka till= Jag önskar dig lycka till osv.). I de flesta fall är det för sådana interjektioner möjligt att bygga en övergångskedja (ellipsis av den grammatiska grunden för en mening, vilket leder till partiell desemantisering av ordet), till exempel: Jag önskar dig lycka till! - Önskar dig lycka till! - Lycka till! - Lycka till!
Andra interjektionsuttryck är mer jämförbara med nominativsatser (jfr: god morgon, god eftermiddag, god kväll, god resa).
De beskrivna morfologiska och syntaktiska dragen hos etikettord och uttryck ger anledning att hävda att, enligt ett övervägande antal egenskaper, ligger etikettformler nära en sådan del av talet som ett interjektion, nämligen:
a) Etikettformler saknar i de flesta fall nominativ betydelse eller deras semantik är försvagad; Dessa är inte ord-namn, utan ord-relationer, i vissa fall som till och med kan fungera som unika incitament (till exempel: Snälla du! - han flyttade stolen närmare);
b) de bildas, liksom känslomässiga och imperativa interjektioner, genom att ord övergår från betydande delar av talet, inklusive lånade ord, även om det inte finns några allmänna regler för dessa övergångar;
c) de flesta etikettformler är frysta (oföränderliga) former och endast vissa ord har mer än en form (t.ex. Hej hej);
d) kan, liksom känslomässiga och imperativa interjektioner, ha former bildade genom upprepning (ah-ah-ah, chick-chick-chick, tack, tack, snälla, snälla),även om betydelsen av sådana formationer är olika;
e) etikettformlernas semantik innehåller nödvändigtvis element av emotionalitet, och denna semantik uttrycks genom intonation; ytterligare förstärkning med gester gör att vissa etikettord till och med kan ersätta meningar och anta nya nyanser av betydelse ( "Du kanske vill ha lite te med mig?" "Tack, tack," vägrade Fandorin och skakade kraftigt på huvudet.(B. Akunin).
De listade funktionerna tillåter oss att kvalificera etikettord och uttryck som en speciell kategori av interjektioner tillsammans med känslomässiga och imperativa interjektioner.
Ämne:_Interjection___MUNGALOVA MUVADA SYRYMOVNA
Instruktioner för läraren: "Bridge"-uppgifter för att granska materialet som omfattas
Svara på frågorna:
1. Hur uttrycker vi olika känslor av glädje, överraskning, rädsla?
- ah, ah, oh, eh, hej, ack, hurra.
2.Hur uttrycker vi olika impulser?:
bort, ut, ja, sluta.
3. Dessa ord : Ah, oh, ba, oh, oh, eh, hej, ack, hurra, fu, fi Vilken del av talet är de?
Instruktioner för läraren: att behärska teori tic del av ämnet och För att skapa ny kunskap om ett nytt ämne måste du skapa uppgifter som inkluderar följande frågor:
ІІ - . Grupparbete. Elevernas självständiga lärande om ett nytt ämne: "Interjection"
A) Eleverna genomför följande uppgifter själva. Svaren analyseras tillsammans med läraren.
Killar, i det första skedet pratade vi om interjektioner.
1. Definiera interjektion
-En interjektion är en speciell del av talet som uttrycker, men inte namnger, olika känslor och motiv.
2. Vilken del av talet innehåller inte interjektioner? ?
– Interjektioner ingår inte i vare sig oberoende eller hjälpord.
3. Interjektioner förändras ? - Nej
4. Är interjektioner en del av en mening? ? - De är inte.
5.Hur används skiljetecken i interjektioner?
A) Om interjektionen är i början av en mening, sedan sätts ett kommatecken efter det.
B) Om det är mitt i en mening, sedan sätts kommatecken på båda sidor.
C) När interjektioner uttalas med en speciell intonation, sedan placeras efter dem Utropstecken.
Lägg till definitioner:
Det finns interjektioner derivat och icke-derivat.
Interjektioner uttrycker olika känslor: glädje, förakt, överraskning, rädsla.
Interjektioner uttrycker olika motiv: önskan att ta bort, stoppa konversation eller oväsen, lust till handling.
Interjektioner uttrycker allmänt accepterade formler för hälsning och tacksamhet.
Uppgifter för självständig behärskning av ett nytt ämne
1. "Erkännande" Hitta i texten nya ord, termer, begrepp, uttryck (för varje stycke) som svarar på frågorna: vem? Vad? Var? När? Som? och andra informationsuppgifter. Uppgifter för:
" kom ihåg en tråd... förening lista..., markera ..... , säga O..., show .. namn ....
Förklara anledningen:
1. Varför har interjektionen ingen lexikal betydelse?
För att ett interjektion är en speciell del av talet som uttrycker, men inte namnger, olika känslor och motiv.
2. Varför används interjektioner i tal?
Att uttrycka olika känslor, att motivera till handling, att hälsa, att tacka
3. Vilka typer av interjektioner finns det?
Interjektioner kan vara derivativa eller icke-derivativa.
Derivat: -Skräck! Ge upp! Förlåt!
Icke-derivat: -äh, äh, ack, ack, ack.
2. "Förståelse" ( ) . Måste vara 3. "Analys" (1) jämföra, 2) identifiera skillnader,
3) hitta gemensamhet mellan
Använd ett Venn-diagram och jämför interjektioner som uttrycker: 1) olika känslor. 2) uttrycka i en känslomässig form impulsen till handling 3) uttrycka allmänt accepterade formler för hälsning och tacksamhet.
Interjektioner som uttrycker interjektioner
uttrycka olika motiv för handling
känslor Ut! Bort! Ner med!
A! åh! Aj! Hurra!
Interjektioner de ändrar inte
och inte är medlemmar
erbjudanden.
interjektioner uttrycker
allmänt accepterade formler
hälsningar, tack.
Tack! Tack!
Vad är huvudtanken med ämnet? Interjektioner ingår inte i vare sig oberoende eller hjälpord. Interjektioner är indelade i tre typer: de uttrycker olika känslor, motiv och allmänt accepterade hälsningsformler.
4. "Syntes":
A)
b)
V) Ge en definition, skriv en generell formel osv.
Ange idén med ovanstående ämne i diagrammet:
Icke-derivat: interjektioner är inte derivator, det vill säga
Ah, eh, ja, termerna för meningen som uppstod från själv-
eftersom de inte har bokstavliga delar av tal
värden Ge upp! Skräck!
Hitta interjektionen i dessa meningar och fyll i tabellen.
Åh, killar, sjung, bygg bara en harpa.
Bah, alla ansikten är bekanta.
Tyvärr, han söker inte lycka och flyr inte från lyckan.
Hej, kusk, titta: vad är det för svarta där?
Nåväl, herre," ropade kusken, "det är problem: en snöstorm."
Att konsolidera i praktiken och bildandet av färdigheter, arbete utförs med läroboken:
5. "Ansökan" ( Slutför följande uppgifter ( № .... № .... № .... , eller övningar) från en lärobok, samling, andra källor (författare......, sida......,
Interjektioner som uttrycker olika känslor
Interjektioner som uttrycker olika motiv
Interjektioner som uttrycker
allmänt accepterade formler
hälsningar, tack
Ah, bah, tyvärr
Hej, väl
Hej adjö.
1..............................................
2...............................................
Svar:....................................
3.........................................
6. "Kvalitet"(reflexion) Uttryck din åsikt i förhållande till de händelser som äger rum i texten: a) Vad tror du att du skulle göra c) Varför behövs detta i livet?i en livssituation. ?
Vad tror du, om ett interjektion inte har en lexikal betydelse, varför är det då nödvändigt som en del av talet?
Även om interjektionen inte har en lexikal betydelse, används ibland interjektionen för att betyda andra delar av talet. I det här fallet får interjektionen en specifik lexikalisk betydelse och blir en medlem av meningen, till exempel: Åh ja älskling - åh ja i betydelsen av en definition som förmedlar en känsla av beundran, förtjusning.
III - återkopplingsstadiet (utvärderingsstadiet)
1 - nivå (5 poäng)
Teori:
1. "Erkännande"
Hitta i texten nya ord, termer, begrepp, uttryck (för varje stycke) som svarar på frågorna: vem? Vad? Var? När? Som? och andra informationsuppgifter. Uppgifter för: särskilja, känna igen, minnas, göra en lista, framhäva, berätta, visa, namnge osv.
Steg 3. Enskilt arbete. Nivå 1 (5 poäng)
Ge exempel med interjektioner som uttrycker känslor
A). Interjektioner som tjänar till att uttrycka tillfredsställelse, beundran, glädje, nöje, glädje, godkännande.
åh! ………………………………………………………………………………………
A! …………………………………………………………………………………………………
Väl! …………………………………………………………………………………………………
bravo! …………………………………………………………………………………………………..
Hurra! ……………………………………………………………………………………….
B). Interjektioner som uttrycker längtan, sorg, ånger, sorg.
Ack! ……………………………………………………………………………………….
åh! ……………………………………………………………………………………….
Va! ……………………………………………………………………………………….
C.) Interjektioner som uttrycker förvirring, misstro, förvåning, rädsla, häpnad.
Äh! ……………………………………………………………………………………….
Bah! ……………………………………………………………………………………….
Men, men! ……………………………………………………………………………………….
Hmmm! ……………………………………………………………………………………….
Fäder! ……………………………………………………………………………………….
Gud! ……………………………………………………………………………………….
G). Interjektioner som uttrycker protest, missnöje, kritik, irritation, ilska.
Åh du! ……………………………………………………………………………………….
Ah, skurken! ……………………………………………………………………………………….
Hur det än är! ……………………………………………………………………………………….
Ja, i helvete!........................................................ ................................................................ ............... .
Skiljetecken för interjektioner
Interjektioner separeras med kommatecken om de står i början eller slutet av en mening; Hallå , knyt en knut för minnet. Vad jag älskar havet Åh vad jag älskar havet!
Utropstecken , om det är i början av en mening och uttalas med ökad intonation;Hurra! Vi är på semester. Gud! Vad hände med dig?
Övning 5."Ansökan"
(följer exemplet) Ptillämpning i en liknande situation: slutföra uppgifter, illustrera, lösa enligt modellen följande uppgifter: №….№….eller övningar från en lärobok, samling (författarens namn, sida...)
Interjektion
1. I vilka situationer används interjektioner för att uttrycka olika känslor? Interjektioner som uttrycker olika känslor används när en person är förtjust (glädje),överraskad (förvåning) när han är i sorg (sorg) (rädsla). Till exempel: Åh, vilket mirakel! Åh Vad du skrämde mig!
2. Om du vill ta bort, stoppa konversationen eller brus, vilka interjektioner
är de använda? Interjektioner som uttrycker olika motiv, till exempel:
Åh, där, där, det här är ett moln. Väl, vad tycker du om det? Nåväl, sluta redan med det!
.
Kommatecken,
Utropstecken.
5. I vilka fall används ett bindestreck i interjektioner? Interjektioner,
bildas genom att upprepa grunderna, skrivs med bindestreck.
6. Sätt i de skiljetecken som saknas och koppla ihop dem med linjer i rätt ordning.
Känslor av glädje
Åh så vackert det är runt omkring!
Känslor av överraskning
Åh bra gjort, du sa allt rätt.
Uppmuntrande tal
Åh, du trampade på mina fötter.
Uppmaning till handling
7. Skriv vilka interjektioner du använder i tal
A) om du får reda på de goda nyheterna Tja, kom snabbt!
B) om du är väldigt rädd Åh, vad svårt det är för mig.
C) om du blir väldigt trött Puh, allt löste sig.
D) om du kontaktar någon Hurra! Vi är på semester.
D) om du rusar någon Ack! Vänligen gör en förfrågan
till dig.
Kom igen, killar, skriv ner meningarna och bestäm vilken roll interjektioner har i meningar.
Bebis som gråter hårt efter mamma hejdå Hjälper inte.
Men det är hög tid för barnet hejdå.
I den första meningen, hejdå ämne.
I andra meningen, hejdå predikat.
Resultat: Bildning 1-nivå kompetens
2 - nivå (+ 4 poäng)
« Förståelse" ( beskriva, förklara, identifiera egenskaper, formulera annorlunda ) . Måste vara övningar med frågor: varför? För vad? förklara, hitta anledningen..., bevisa, hitta på osv.
3. "Analys"
(1) …..jämför, 2)…….identifiera skillnader,
3) hitta likheter mellan...
4) lyft fram huvudidén i ämnet)
Uppgifter 1), 2), 3) kan ersättas med en uppgift som: "Fyll i Venn-diagrammet"
Interjektion- speciell del av talet , som uttrycker olika känslor, motiv för handling, etikettsord, Men namnger dem inte.
Interjektion - svarar inte till frågor,
Namnar inte subjekt, tecken, betecknar inte en handling eller tillstånd.
De är inte medlemmar av straffet, även om de i vissa fall kan gå till andra delar av talet.
Interjektioner som uttrycker allmänt accepterade formler för hälsning och tacksamhet.
Interjektioner används aktivt i muntligt tal och i konstverk används de oftare i dialoger.
Interjektioner ligger i anslutning till onomatopoiska ord .
Interjektionen hänvisar inte till en självständig eller hjälpordsdel.
Uttryckta känslor eller viljeyttringar förmedlas med en speciell intonation.
Åh, så mycket intressant material jag har!
Morfologiska egenskaper har varken lexikal eller grammatisk betydelse och kan inte agera som något förslag.
Hur de än är grund för bildandet av andra delar Tal.
Syntaktisk funktion Ibland kan interjektioner verka i funktioner olika medlemmar av meningen, användas i betydelsen av andra delar av talet.
Ord som anger omedelbara handlingar bör inte inkluderas: smäll, klapp, smäll, ord som imiterar olika ljud och röster från djur, fåglar tra-ta-ta till interjektioner
Vad tror du, om ett interjektion inte har en lexikal betydelse, varför är det då nödvändigt som en del av talet?
Även om interjektionen inte har en lexikal betydelse kan ibland interjektionen användas för att betyda andra delar av talet. I det här fallet får interjektionen en specifik lexikalisk betydelse och blir en medlem av meningen, till exempel: Åh ja älskling - åh ja i betydelsen av en definition som förmedlar en känsla av beundran, förtjusning.
"Jag," sa interjektionen, "är intresserad av att leva i världen."
Jag uttrycker uppmuntran, beröm, förebråelse, förbud,
tacksamhet, beundran, indignation, hej...
De som övervinns av rädsla säger ordet Ah!
De som har en tung suck säger ordet Oh!
Den som stöter på problem säger ordet Oy!
Den som släpar efter sina vänner säger ordet Hej!
Den som tar andan ur dig säger ordet Wow!
åh! Hur svårt det är att leva i världen utan att bemästra interjektioner
Teori:
4. "Syntes"
A ) Uppgifter försyntes (koppla ihop delar på ett nytt sätt: skapa, ta fram en design, utveckla, göra en plan). Ta in i systemet..., klassificera (fyll i en tabell, rita ett stödjande flödesschema, fyll i ett korsord, lös, gör en rebus, etc.)b) Dra en slutsats, en generalisering utifrån hela innehållet i texten.V) Ge en definition, skriv en generell formel osv.
Öva:
6. Kvalitet
(reflexion)(reflexion) Uttryck din åsikt om händelserna som äger rum i texten:
vad tror du?
b) Vad skulle du göra?
c) Varför behövs detta i livet?
d) Vilken applikation kan den hitta?
1. I vilka situationer används interjektioner för att uttrycka olika känslor?
Interjektioner som uttrycker olika känslor används när en person är förtjust (glädje), överraskad (förvåning) när han är i sorg (sorg) när rädslan råder (rädsla) . Till exempel: Åh , vilket mirakel! Åh Vad du skrämde mig!
2. Om du vill radera, stoppa en konversation eller brus, vilka interjektioner används?
Interjektioner som uttrycker olika motiv, till exempel: Åh, där, där , det här är ett moln. Väl, vad tycker du om det? Nåväl, sluta redan med det!
3. Vilka två typer delas interjektioner in i? Det finns interjektioner derivat och icke-derivat .
4. Vilka skiljetecken används efter interjektionen? Komma, utropstecken.
Byt ut interjektioner med synonymer
1.Spruce-paly (ja, granar)
2. Kopec(slutet)
3. Kranty(kollaps)
4. Skräck(paragraf)
Bland de interjektioner som uttrycker viljan hos en impuls till någon handling, sticker följande ut:
1 Interjektioner, som är ett slags samtal -Åh! -Hallå! -Hallå!
2 Interjektioner som uttrycker ett kommando, en order, en signal att påbörja eller avsluta en handling, en uppmaning till uppmärksamhet, för överenskommelse, för tystnad, en uppmaning om hjälp: Kom igen! Mars! Shh! Vakt! Tsits! Shh! Chur! Ge exempel:
Hallå!
Kom igen!.
Mars!.....................................................................................................................
Shh!..
Vakt!...................................................................................................................
Tsits!.......................................................................................................................
Shh!.........................................................................................................................
Chur!.........................................................................................................................
1. Vilka interjektioner kan du använda när du ber om hjälp?
2.Vilka etikettsord, hälsningsord och tacksamhet använder du i ditt tal?
3. Vilka interjektioner bör inte användas när man kommunicerar?
Skapa en dialog med följande situation
Du bjuder in din vän att följa med dig till byn eller staden på sommaren.
Uttryck en känsla av glädje över naturens skönhet på landsbygden eller stadens skönhet.
Din vän kan inte gå och uttrycker sina känslor av ånger
Resultat: Formation 3- kompetensnivå (9+3=12 poäng = “utmärkt”) =
= full kompetens på ämnet
"HALLÅ!"
Etikettinterjektion Hallå! (Hallå!) den vanligaste formen av hälsning vid möte. Den är nästan universell, i den meningen att dess användning är lämplig i nästan alla hälsningssituationer. Det är så vuxna och barn, män och kvinnor, rika och fattiga, stad och landsbygd, bildade och inte så bildade, bekanta och obekanta, jämställda och ojämlika i ålder och social status möter varandra. Denna hälsning är lämplig när som helst på dygnet, var som helst: på vägen, på gatan, hemma - oavsett om adressaten är upptagen med något eller inte.
Vi säger "nästan universell" eftersom det fortfarande finns begränsningar för användningen av denna hälsning i gemensam kommunikation mellan människor som har känt varandra nära och länge.
Ett typiskt exempel från Vladimir Tendryakovs berättelse "Apostolic Mission" ges av Prof. :
- Hej, - kvinnan med hinkarna, bor tre hus bort från moster Dusya, hon heter Nastya, på morgnarna träffas vi så här på gatan.
- Hallå…
Det betyder inte att vi känner varandra. Vi känner bara varandra av synen. Men även om hon aldrig hade sett mig skulle hon ändå säga hej. Ett artigt "hej" är för främlingar.<…> Kvinnan med hinkar jag möter på vägen säger "hej" till mig inte för att hon känner igen mig som en av sina egna. Hon skulle ha växlat mer än ett ord med sitt mot sitt, hon skulle ha fått en fråga: "Var ska du sticka dina skidor, för helvete?" eller ett skämt: "Du är en snabb kille, dina byxor ser smärtsamt smarta ut." Eller någon enkel begäran: "Säg till Duska att ta med sågen." I Krasnoglinka är alla grannar, alla är nära, livet är så nära sammanflätat att när man träffas kan man alltid säga något som inte passar i ett ord. Även tystnad betyder mycket mer än det vanliga "hej"; Han hälsade mig och sa ingenting - av goda skäl betyder det att han är arg, inte vill veta, visar förbittring. Och "hej" är - vi märker dig, man, det finns varken glädje eller sorg vid åsynen av dig, gå förbi. "Hej" är en hälsning här för främlingar.
Vanligt i vardagen: "Hej" - "Hej" är en dialog antingen mellan obekanta människor eller de som inte är benägna att fortsätta kommunikationen, en slags hyllning till rutinartad artighet - inget mer.
Mitrofanovs är nya människor i byn, de har bara levt i två år anser dem vara helt främlingar. Men samtidigt, grannar. Men grannarna är inte de närmaste, inte de som du springer till för varje liten sak, och så "Hej" - "Hej" - och de gick skilda vägar. V. Kuropatov. Rostiga spikar.
Men ändå Hallåär fortfarande den vanligaste formen av hälsning i många århundraden.
Ursprunget till tecknet på taletikett Hallå! författarna till olika etymologiska ordböcker definierar det olika. M. Vasmer menar att detta är en förkortad form av 1:a persons enhet. del av verbet Hallå(med försvinnandet av det slutliga ljudet [у]) i betydelsen "hälsa". Från kyrkoslaviska hej smb., d. v. s. hälsa smb. [M. Vasmer]. Bojarerna hälsade suveränen(d.v.s. bojarerna hälsade suveränen). Jag kommer att möta Terentische, glada buffoner, buffoons är artiga människor, ärade buffoons, med pannan på Terentischs hand: "Hej, rike gäst Och vid namnet Terentishche!" Gäst Terentishche. Bylina. Från samlingen Kirshi Danilova.
och utan att förkasta denna synvinkel erkänner de möjligheten att bilda det verbala interjektionen "Hej!" från imperativformen Hallå(dvs. önskar "vara frisk") och anser att detta interjekt är ursprungligen ryskt.
Material från Dictionary of Russian Speech Etiquette från 1800- och 1900-talen. ger generellt bevis för den andra synpunkten.
I ryska dialekter och folkliga former av etikett noteras förhörsadresser under ett möte: Hej hej)? dvs hur är din hälsa? Är allt okej (lycka till)? Efter att ha lämnat verandan stannade Manefa, som gick före alla, och lät raderna av nunnor passera förbi, och när Marya Gavrilovna följde efter dem tog hon tre steg mot henne. Båda böjde sig djupt för varandra. "Hej, fru Marya Gavrilovna? – frågade Manefas mamma henne kärleksfullt. "Hur Herren Gud förbarmar sig över dig, kommer allt att bli bra?" "Med dina heliga böner, mor," svarade Marya Gavrilovna. "Hur gick du?"
Ingen fråga intonation hej (välkommen)! används som en form av hälsning vid ett möte eller i ett brev. Kommunikation börjar vanligtvis med denna hälsning: De kommer[bra gjort] i de vita stenkamrarna läggs korset på det skrivna sättet, och pilbågar förs på ett lärt sätt, de bugar på alla sidor, för prinsar, bojarer - för enskilda. "Hej, prinsen Vladimir och med min älskade prinsessa!" Dobrynya Nikitich och Vasily Kazimirovich. Bylina. Zap. år 1871. "Kom in, kom in!" - sa Lisa.<…> Du går inte in i någon annans hus. Tidigare verkade han vara orädd.” Hon, inte utan ansträngning, såklart, skrattade, och sedan - vet vår - torkade hon händerna på en handduk och gick direkt till honom.[före detta make] med handen: "Jaha, hej, Yegor Matveevich! Välkommen till ditt hemland." F. Abramov. Hus. Kuzma körde upp till bäcken. "Hej... de där", sa han och log. "Hallå." – Marya log också. V. Shukshin. Lubavins. Hej mamma, jag skriver till din son...(SRNG).
Liknande användningsexempel Hallå både i betydelsen av en önskan (inte nödvändigtvis vid ett möte) och i betydelsen av en hälsning:
Och efter att ha blivit full[vid det kungliga bröllopet] , folket river upp sina tänder: "Hej, vår kung och drottning!" P. Ershov. Den lilla knölryggade hästen. Här Hallå– önskar de nygifta "vara friska och välmående." På dialekter finns det för övrigt ett entydigt etikettuttryck Hej nyår! –önskningar till födelsedagsbarnet.
avslutar brevet till A. N. Wulf i en arkaisk och humoristisk ton: Med denna säkra möjlighet informerar jag er om att Marya Vasilievna Borisova är en blomma i öknen, en näktergal i skogsleken, en pärla i havet, och att jag en av dessa dagar tänker bli kär i henne. / Hallå; Min bugning för Anna Petrovna, ett vänligt handslag till friherrinnan osv.(27 okt. 1828). Här Hallå- en farvälönskan.
Hertig kom in i Guds kyrka, han lägger ett kors på ett skrivet sätt, han böjer sig på ett lärt sätt. Han slår med pannan åt alla håll, särskilt till prinsen Vladimir: "Hej älskling prinsen Vladimir!" Vladimir sa följande ord: "Hej, modig, bra kille! Vilket land kommer du ifrån, vilken hord kommer du ifrån, vilken far och mor kommer du ifrån?” Duke Stepanovic och Churila Plenkovic. Bylina. Zap. år 1871. I detta exempel formen Hej du- en hälsning på mötet.
Från frekvent användning just i en mötessituation Hallå innebörden av hälsning var fixerad. Låt oss jämföra de gamla humoristiska hälsningarna och skämten där den verbala betydelsen fortfarande finns kvar: Hej, jag har levt i många år, låt mig övernatta på din nåd! Hej du, hej mig, hej min kära! samt ett humoristiskt svar på en hälsning: "Hej!" – Jag mår bra, hur mår du?
Hej i Kristus Jesus! En föråldrad hälsning som används i de troendes (främst gamla troendes) tal. Manefas mamma slog till candia, och allt tystnade. "Hej i Kristus Jesus," sa hon och vände sig till de föräldralösa barnen. De böjde sig genast för henne till marken. "Gud sände dig nåd," fortsatte Manefa, "och Potap Maksimych Chapurin beordrade oss att buga." P. Melnikov (Pechersky). I skogar.
Hej du också (Hej du också). Regional och folklig återkomsthälsning. Jag tittade tillbaka.<…> Flera personer med lyktor närmade sig oss. "Hej", sa de och närmade sig och tittade på oss. "Hej du också," svarade Yakub lakoniskt. V. Korolenko. Avsnitt från en sökares liv.
Hej i många somrar (århundraden) (många år)! En regional, sublimt respektfull hälsning och samtidigt en önskan om välmående. När tsar Peter kom till Voronezh skickade han en båge till Sidorka: "Hej, ataman, i många år framöver!" Tack för din sanning, för det faktum att du gav mig ordning i Voronezh.” Folk. Zap. år 1827. Jag såg mig omkring och... föll för deras fötter, mitt gamla lag<…> . "Kära ni... De enda... Förlåt." De reste sig upp, alla som en, och bugade mig med en stor bugning: "Hej i många år, kära foderman och vän Yegor Vasilyevich!" B. Shergin. Yegor hade roligt till sjöss. Fest i palatset!<…> Kungen och drottningen steg i vagnen, jorden darrar, folket springer: "Hej", ropar de, "i många århundraden!" Sagan om ett silverfat och ett flytande äpple (Från samlingen av A. N. Afanasyev).
Hej, chatta. Regional hälsning till de som talar. Bonden närmar sig andra och pratar och säger till dem: "Hej chatt!”SRNG.
Hej, alla du inte har sett (inte sett, någon du inte har sett)! Samtalshälsning till de närvarande när de kommer in. Sedan sprack dörren upp och Fedorok Selyutan brast in och slog med stövlarna. "Hej, någon du inte har träffat! – dundrade han från tröskeln. "Vem de väntar på och vem kommer själv." "Vi har inga extra", svarade ägaren. "Sätt dig, Fedor." B. Mozhaev. Män och kvinnor.
Hej på dig (dig). En föråldrad folklig och regional artig hälsning. "Hej på dig." "Hej på dig också, jungfru," Baba Shura flyttade sig närmare Semyon Grigorievich och gjorde plats för Lisa. "Sätt dig bredvid oss." V. Kuropatov. I morgon i Chudinov Bor. – Ja, du sköt henne[Katya] ? Du förstår, hej. Och jägaren pratar inte med vår bror. Men då alltid: "Hej" - "Hej på dig." Och i butiken, återigen, är allt tyst, men artigt. Åtminstone kommer någon att säga artigt. I. Akulov. Föräldradag.
Ovanstående material, enligt vår mening, visar på ett övertygande sätt sättet att bilda ett tecken på taletikett som en övergång av formen för verbets imperativa stämning Hallå("att vara vid hälsa, välbefinnande")<jag önskar dig god hälsa< Hallå till ett etikettinterjekt Hallå. I vanliga fall av hälsning, interjektionskoppling Hallå med verb Hallå inte längre realiseras. Men i vissa fall är denna koppling fortfarande märkbar: Hej du också. Hej om Kristus Jesus. Hej många år.
Ett exempel på återupplivandet och återupprättandet av denna historiska koppling är den berömda dikten av V. Soloukhin "Hej!":
Jag stötte på en bondkvinna,
Äldre,
Allt i halsdukar (även i kors och tvärs baktill).
Jag lät henne passera längs stigen och tog ett skarpt steg åt sidan,
Knädjupt i snön.
- Hallå! –
Efter att ha bugat oss sa vi till varandra:
Trots att de var helt främlingar.
« Hallå!" –
Vilka speciella saker sa vi till varandra?
Bara "hej!", vi sa inget annat.
Varför finns det en droppe solsken i världen?
Varför har det blivit lite mer lycka i världen?
Varför har livet blivit lite roligare?
<…>"Hallå!" - det vill säga vara vid god hälsa,
Detta är det viktigaste i livet.
Jag önskar dig det viktigaste, det bästa i livet.
« Hallå!" – Jag träffade dig för första gången.
Men jag är en man, och du är en man -
Vi är människor på denna jord.
Låt oss buga för varandra när vi träffas
Och låt oss ge vika för varandra
(Även om det är snö där, även om det är knädjup lera).
« Hallå!"
jag är så glad
Vad kan jag säga till dig!
Årskurs 10
"Tråkigt missförstånd",
eller interjektioner
Lektionens mål: att väcka elevers intresse för interjektioner, att lära ut lämplig användning av interjektioner i tal, att bilda en uppmärksam och eftertänksam inställning till pågående språkliga processer samt förmåga att analysera språkliga fenomen.
UNDER Lektionerna
Lärarens öppningstal.
Interjektioner är den minst studerade klassen av ord i det moderna ryska språket. Akademiker L.V. Shcherba kallade interjektionen "en otydlig och dimmig kategori", "ett olyckligt missförstånd", vilket betyder förvirringen av åsikter om denna del av talet. I historien om studiet av interjektioner kan två motsatta begrepp urskiljas. Det första konceptet är förknippat med namnet M.V. Lomonosov. Det var hon som lade grunden för den vetenskapliga tolkningen av interjektioner. A.Kh arbetade därefter i denna riktning. Vostokov, F.I. Buslaev, A.A. Shakhmatov, V.V. Vinogradov. Dessa forskare anser att interjektioner är ord, känner igen dessa ord som en del av talet, studerar deras struktur, funktioner i tal och utbildningens historia. Akademikern V.V. gjorde ett stort bidrag till studiet av interjektioner. Vinogradov. Han trodde att studiet av interjektioner är viktigt när det gäller att studera syntaxen i levande muntligt tal. Originaliteten i interjektioner av V.V. Vinogradov såg att de tjänar som ett subjektivt sätt att uttrycka känslor, känslor och är funktionellt nära olika klasser av ord, och upptar en speciell plats i systemet med delar av tal: detta är varken en betydande eller en extra del av talet.
N.I. Grech, D.N. Kudryavsky, D.N. Ovsyaniko-Kulikovsky, A.M. Peshkovsky är anhängare av det motsatta konceptet, som inte anser att interjektioner är ord och utesluter dem från delar av tal.
I det ryska språkets skolkurs betraktas interjektioner som en speciell del av talet.
Uppdatering av grundläggande kunskaper.
– Vad heter den del av grammatiken där ord studeras som delar av tal? (Morfologi.)
– Vad betyder begreppet? delar av tal? (Delar av tal är de huvudsakliga lexikala och grammatiska kategorierna i vilka ord i ett språk fördelas baserat på vissa egenskaper.)
– Vilka är dessa tecken? (För det första är detta en semantisk egenskap (generaliserad betydelse av ett objekt, handling, tillstånd, attribut, etc.); för det andra, morfologiska egenskaper (morfologiska kategorier av ett ord); för det tredje, syntaktiska egenskaper (syntaktiska funktioner hos ett ord).)
– Vilka två grupper är orddelar indelade i? (Delarna av tal är indelade i oberoende (signifikant) och hjälpmedel.)
– Vilken del av talet intar en speciell plats, som inte relaterar till vare sig självständiga orddelar eller hjälpord? (Detta är ett interjektion. Interjektioner nämner inte föremål, tecken eller handlingar och tjänar inte till att förbinda ord. De förmedlar våra känslor.)
Att studera ämnet för lektionen.
- Så, vad är ett interjekt? (En interjektion är en del av talet som inkluderar ljudkomplex som tjänar till att uttrycka känslor och viljeimpulser. Interjektioner är i periferin av språkets grammatiska och lexikala system och skiljer sig avsevärt från både oberoende och extra delar av talet i sin semantiska, morfologiska och syntaktiska egenskaper.)
– Hur förstår du uttrycket ljudkomplex? (En interjektion är en klass av grammatiskt oföränderliga ord och fraser, varför begreppet använder uttrycket ljudkomplex.)
– Så interjektioner saknar nominativ betydelse. Akademikern V.V. Vinogradov noterade att interjektioner "har ett semantiskt innehåll som realiseras av kollektivet." Hur förstår du orden från V.V. Vinogradova? (Detta innebär att varje interjektion uttrycker vissa känslor och känslor, som med stöd av intonation, ansiktsuttryck och gester är begripliga för både talaren och lyssnaren. Till exempel en interjektion fi uttrycker förakt, avsky (Avgift, vad äckligt!), interjektion usch uttrycker förebråelse, irritation, förakt, avsky (Usch, jag är trött på det!), interjektion Hallå uttrycker misstro, förlöjligande (Hej, vad trött på dig!).)
– Höger. Bifogandet av ett visst innehåll till en eller annan interjektion uttrycks övertygande i M. Tsvetaevas dikt "Rumor":
Kraftfullare än en orgel och starkare än en tamburin
Mun till mun - och en för alla:
Åh - när det är svårt och åh - när det är underbart,
Men det är inte givet - oj!
Vad är skillnaden mellan interjektioner och funktionella delar av tal? (Till skillnad från konjunktioner har interjektioner inte funktionen att förbinda medlemmar av en mening eller delar av en komplex mening. Till skillnad från prepositioner uttrycker de inte ett ords beroende av ett annat. Till skillnad från partiklar lägger de inte till ytterligare semantiska nyanser till ord eller meningar.)
– Nämn de morfologiska och syntaktiska egenskaperna hos interjektioner. (Från morfologisk synvinkel är interjektioner lexikaliska enheter som inte har böjningsformer. Det huvudsakliga syntaktiska kännetecknet för interjektioner är att de inte samverkar med andra ord i en mening, utan kan fungera som självständiga meningar. Som en del av en mening , interjektioner förblir alltid separata, vilket framhävs genom att placera ett kommatecken eller ett utropstecken på bokstaven.)
– Analysera följande två grupper av interjektioner: ah, eh, oh, ha; Fäder, det är det dock. Vad tycker du: vad är skillnaden mellan dem? (Den första gruppen av interjektioner är icke-derivativa lexem, och den andra är derivator, d.v.s. bildade på basis av andra delar av tal.)
– Ge språkliga kommentarer till följande exempel:
1) Åh åh åh; Jaja;
2) wow, ege-ge;
3) åh-ho-ho;
4) wow, wow, kom igen.
1) Upprepningar är ett viktigt grammatiskt sätt att bilda interjektioner.
2) Upprepningen kan vara ofullständig.
3) I den första delen av interjektionen kan det finnas en omkastning av vokal och konsonant.
4) Enskilda interjektioner kan kombineras med ett pronominal du, imperativ pluraländelse de där, med en verbpartikel -ka.)
– Vilka fonetiska egenskaper hos interjektioner bevisas av följande exempel: ja, wow, shoo, kys-kys, um, shh, whoa. (I interjektioner ja, wow uttalas främmande för det litterära språket [] frikativ. I interjektioner shoo, kys-kys det finns en kombination främmande för det ryska språket ky. I interjektioner hmm, shh det finns inga vokaler. I interjektion Oj det finns en kombination av tre konsonanter.)
– Även om interjektioner intar en separat position i språksystemet, behåller de ett samband med andra delar av detta system. Hur visas det? Ge exempel. (Interjektioner kan uppstå på basis av signifikanta och funktionsord. Och på basis av interjektioner kan signifikanta ord bildas: flämta, akanye, flämta, vrå, vrå etc.)
– Enligt semantiken särskiljer forskare två kategorier av interjektioner. Försök att dela upp interjektionen nedan i två grupper och skapa ett visst mönster: bis, oh, ah, fan, ba, oh, wow, ner, bravo, brr, marsch, låt oss gå, fie, hurra, fäder, hej, Herre, shh, fi, bort. (Interjektioner oh, ah, oh, wow, ah, ugh, fäder, Herre, phi, fan, bravo, hurra, brr, ba uttrycka olika känslor, både positiva och negativa, och tjänar till att identifiera en persons inställning till verkligheten och till samtalspartnerns tal.
Interjektioner bis, ner, marschera, låt oss gå, hej, shh, bort uttrycka olika typer och nyanser av motivation till handling.)
- Höger. Interjektioner som tillhör den första gruppen är emotionella interjektioner de som tillhör den andra gruppen är motiverande interjektioner. Incitamentinterjektioner har också andra namn: imperativ, imperativ. Försök att jämföra två känslomässiga interjektioner: Aj Och ba. (Interjektion ba entydigt, men interjektion Aj tvetydig. Beroende på situationen för tal och intonation, interjektionen Aj kan uttrycka ett komplext spektrum av känslor: smärta, rädsla, överraskning, beundran, ånger, varning, sorg, glädje. Interjektion ba uttrycker förvåning.)
– Bestäm vilken kategori följande interjektioner tillhör: Det räcker, ja, låt oss gå, marschera. (Dessa är incitamentinterjektioner.)
– Försök gissa om samma interjektion kan uttrycka både känslor och motivation. Försök att inkludera interjektioner i olika talsituationer Väl.(Ja Kanske. Nåväl, gå härifrån! Nåväl, blommor! I det första exemplet uttrycker interjektionen motivation, i det andra - överraskning, beundran.)
– Vissa lingvister identifierar välkända ljudkomplex som en speciell kategori av interjektioner – etikett sådana: hej, adjö, tack, adjö, god natt, glad helg, god hälsa, allt gott etc. Dessa vetenskapsmäns huvudargument: dessa ljudkomplex förmedlar motsvarande innehåll i den mest allmänna, odelade formen. Låt oss försöka utmana denna synvinkel. Låt oss börja med att fundera på om dessa uttryck har den semantik som är inneboende i interjektioner. (Dessa ljudkomplex uttrycker inte känslor och motiv, vilket betyder att de inte har den semantik som är inneboende i interjektioner.
Huvuddraget i interjektioner är frånvaron av en nominativ betydelse. Uttryck av samma typ vi ses, allt gott, god natt, god morgon behålla den direkta nominativa betydelsen av deras komponenter.
Uttryck adjö (de), förlåt (de), förlåt (de), hej (de)är verb i imperativ stämning. Endast i särskilda fall, till exempel ordet Hallå uttrycker förvåning, missnöje:
– Jag ska inte gå på bio idag.
- Hej, du lovade.
Låt oss ta ordet Förlåt). Detta ord kan uttrycka protest eller oenighet: Ska jag gå till affären igen? Nej förlåt.)
- Bra gjort! Och nu ska jag nämna flera verbala komplex. Du har säkert hört dem: Herre min Gud, himmelens moder drottning, snälla berätta för mig... Vad uttrycker de? (Känslor och känslor.)
– Forskare noterar deras strukturella uppdelning, fraseologi och semantiska integritet. Försök att fortsätta med den här serien av exempel. (Min far, herregud, djävulen vet vad, det är det, det är ett slöseri med tid, vilket mirakel, fan, be berätta, det är ett pund, etc.)
– Skapa meningar med hjälp av dessa exempel.
Bevisa att interjektioner tjänar syftet att spara språkliga resurser. (Du förväntade dig till exempel inte att se eller träffa din vän på någon plats. Överraskning över detta kan uttryckas i meningar: Och är du här?, Hur kom du hit? Du hade inte för avsikt att komma hit. Vem ser jag?!, eller kanske med en interjektion: Bah!
Du kan uppmana till tystnad och lugna ner dig med följande meningar: Tyst snälla, jag hör ingenting eller kanske med en interjektion: Shh!)
Praktisk del av lektionen.
Övning 1. Ordförrådsdiktat korsord på ämnet "Känslor". Läraren läser den lexikala betydelsen av ordet, eleverna skriver ner ordet som motsvarar denna lexikala betydelse.
Suverän tillfredsställelse, glädje. – Glädje.
Känslan av stark indignation, indignation. – Ilska.
Intrycket av något oväntat och konstigt, obegripligt. – Förvåning.
Ett tillstånd av tvivel, tvekan på grund av oförmågan att förstå vad som pågår. – Förvirring.
Känsla av irritation, missnöje på grund av misslyckande, förbittring. – Irritation.
En känsla av irritation orsakad av en annans välbefinnande eller framgång. – Avundas.
En känsla av glädje från trevliga förnimmelser, upplevelser, tankar. – Nöje.
En stark invändning mot något. – Protest.
Uttryck av ogillande, fördömande. – Fördömelse.
Uppgift 2 . Infoga lämpliga interjektioner i tabellen mittemot de angivna värdena. Eleverna fick pappersark med en tabell där den andra och fjärde kolumnen inte fylldes i. Interjektioner att välja mellan: ehma, chur, uh, fu, uf, oh, sha, chu, uh, uh, hy, chick, eh. Kom med exempel på att använda interjektioner i tal.
När det är klart ser tabellen ut så här:
| Nej. | Interjektion | Uttryckt interjektions betydelse |
Exempel använda sig av i tal |
| 1 | Sha | Ett utrop som betyder "det är dags att ta slut, det räcker" | Låt oss springa - och ska! |
| 2 | Hallå | Uttrycker misstro och förlöjligande | Hej, vad ville du! |
| 3 | Chu | Uttrycker en uppmaning att vara uppmärksam på ett lågt, oklart eller avlägset ljud | Chu! Något sprakade i trädgården. |
| 4 | E | Uttrycker förvirring, förvåning, misstro och andra olika känslor | Eh, hur hamnade du här? Eh, jag håller inte med. |
| 5 | Wow | Uttrycker förvåning, uppskattning, beundran och andra liknande känslor | Wow, tjafsa! Wow, det får du av din mormor! |
| 6 | Chur | 1. Ett utrop som kräver efterlevnad av något villkor. 2. Ett utrop (vanligtvis i barnspel), som är förbjudet att röra något eller gå över någon gräns. | Rör bara inte mig! Det är inte jag! |
| 7 | U | Uttrycker förebråelse eller hot, såväl som överraskning, rädsla och andra känslor | Wow, vad solbränd du är! Åh, skamlöst! |
| 8 | Tsyts | Ett rop som uttrycker ett förbud, en order att stoppa något eller vara tyst | Tsits, Valentin! |
| 9 | Va | Uttrycker ånger, förebråelse, oro | Eh, vad kan jag säga dig efter allt! |
| 10 | Usch | Uttrycker trötthet, trötthet eller lättnad | Puh, vad svårt! |
| 11 | Ehma | Uttrycker ånger, överraskning, beslutsamhet och andra liknande känslor | Ehma, det här hade jag inte förväntat mig. |
| 12 | Usch | Uttrycker förebråelse, irritation, förakt, avsky | Usch, jag är trött på det! |
| 13 | Åh | Uttrycker ånger, sorg, smärta och andra känslor | Åh, jag orkar inte längre! |
Uppgift 3. Bestäm deltalstillhörigheten för de markerade orden. Motivera ditt svar.
1) OCH Jag ger dig inte ett öre. 2) OCH, full! 3) Förhoppningar uppstod Och han blev glad igen.
1) Skriv med en penna, A inte med en penna. 2) A, Fick dig! 3) Låt oss gå en promenad, A?
Uppgift 4. I erbjudandet Ont! prova att sätta in olika interjektioner.
(Åh, det gör ont! Åh, det gör ont! Åh, det gör ont! Åh, det gör ont! Åh, det gör ont!)
Uppgift 5. Gör en språklig kommentar till följande exempel: Kom igen, kom igen, låt oss gå till floden, gå till rummet.
Många motiverande interjektioner ligger nära former av imperativ stämning. Denna närhet bekräftas av det faktum att interjektioner kan få en plural indikator -de där(fullständighet). Interjektioner kan kombineras med en partikel -ka(ta det), kunna manipulera andra ord (kom igen, gå till floden, gå till rummet).
Uppgift 6. Kom ihåg ordspråk som innehåller interjektioner.
Det är för mycket för en att ge det till någon.
Ay-ay, maj månad är varm men kall.
Åh, åh, men det finns inget att hjälpa till med.
Åh vilken melankoli! Jag skulle inte släppa taget om en bit mat, jag skulle äta allt och sjunga sånger.
Oh-ho-ho-ho-honnyushki, det är dåligt för Afonushka att leva.
Uppgift 7. Bestäm vilka syntaktiska funktioner interjektioner utför i följande meningar. Kommentera ditt svar.
2) Om killen i bergen inte gör det Åh, om du omedelbart blir slapp och nere, kliva upp på glaciären och vissnar... (V. Vysotsky)
3) Alla dessa hee hee, ha ha, sång, fegt prat - en styggelse! (A. Tolstoy)
4) Han kunde inte vara tyst, kunde inte le nedlåtande eller komma undan med sitt äckliga "A!"– han var tvungen att säga något. (Yu. Kazakov)
5) Vad hände med folket - ah ah! (D. Furmanov)
Svar. Interjektionen är inte syntaktisk relaterad till andra delar av meningen. Men i dessa exempel fungerar interjektioner som olika medlemmar av meningen. Exempel 1, 2 – predikat, exempel 3 – subjekt, exempel 4 – objekt, exempel 5 – adverbial. Om interjektionen fungerar som ett subjekt och ett objekt (exempel 3, 4), så får det förmågan att ha en definition.
Uppgift 8. Språkforskare särskiljer tre grupper av interjektioner bland känslomässiga:
a) interjektioner som uttrycker tillfredsställelse - godkännande, nöje, glädje, beundran, etc., en positiv bedömning av verklighetens fakta;
b) interjektioner som uttrycker missnöje - förebråelse, kritik, protest, irritation, ilska, ilska, etc., en negativ bedömning av verklighetens fakta;
c) interjektioner som uttrycker förvåning, förvirring, rädsla, tvivel etc.
Försök att ge så många exempel som möjligt för varje grupp av interjektioner.
A) Aha!, ay!, ah!, bravo!, oh!, hurra! etc.;
b) a!, ah!, här är en till!, brr!, fie!, fu!, eh! etc.;
V) bah!, pappor!, mammor!, tja, tja!, så tranbär!, tänk bara!, ack!, hmm! etc.
Samma interjektioner ingår i olika grupper beroende på uttrycket av känslor. Det här är interjektioner a!, ah!, ay!, oh!, oh!, fu!, eh! och så vidare.
Hitta interjektioner i följande meningar och bestäm hur de tillhör en eller annan grupp.
1) Någon som körde henne sa över hennes öra: "Åh, mina ögon!" (A. Tolstoy)
2) Åh, vänd tillbaka dem! – stönade den nervösa damen. - Usch, vad dumma ni alla är! (A. Kuprin)
3) Fäder! – den tunna blev förvånad. - Misha! Barndomsvän! (A. Tjechov)
4) Panteley Prokofievich tittade flitigt på det svarta huvudet som stack upp ur blöjhögen, och inte utan stolthet bekräftade han: ”Vårt blod... Ek-hm. Se!" (M. Sholokhov)
5) - Det är det! – Romashov vidgade ögonen och satte sig ner något. (A. Kuprin)
Mening 1, 4 – interjektioner ah, ehm uttrycka tillfredsställelse (beundran, njutning) - vilket betyder att de tillhör den första gruppen.
Mening 2 – interjektioner ah, usch uttrycka missnöje (irritation, ilska, ilska) - därför tillhör de den andra gruppen.
Mening 3, 5 – interjektioner fäder, bara sådär uttrycker förvåning och förvirring, därför tillhör de den tredje gruppen.
Uppgift 9. Läs interjektionen: ay!, låt oss gå!, spridning!, hej!, hej!, hopp!, ut!, men!, vakt!, shh!, ja!, brud!, choo!, shh! Vad är dessa interjektioner? Försök att gruppera dem. Vad tror du: är detta möjligt?
Incitament (imperativ). Dessa interjektioner kan kombineras i två grupper: interjektioner som uttrycker ett kommando, en order, en uppmaning till någon handling, etc. (kom igen!, sprid!, hopp!, ut!, men!, shh!, ja!, brud!, chu!, shh!), och interjektioner som uttrycker en uppmaning att svara, tjänar som ett sätt att väcka uppmärksamhet, etc. (aj!, hej!, vakt!, hej!).
Bestäm vad interjektionen i följande meningar uttrycker.
1) – Spela inte! – de äldste vinkade till musikerna. - Shh... Yegor Nilych sover. (A. Tjechov)
2) – Vakt! De skär! - han skrek. (A. Tjechov)
3) Killar! Det är så varmt, låt oss ta ett dopp. (mot Ivanov)
4) – Hej! – Grigoriev skrek och vinkade. Vagnen svängde in på en åkerväg och kom snart. (V. Ketlinskaya)
5) "Tja", sa jag, "berätta för mig vad du behöver?" (K. Paustovsky)
I exemplen 2, 4 uttrycker interjektioner en uppmaning att svara och fungerar som ett sätt att väcka uppmärksamhet. I exemplen 1, 3, 5 uttrycker interjektioner en uppmaning till någon handling.
Uppgift 10. Matcha följande exempel: Nåväl, boll! Jo, Famusov! Han visste hur man namnge gäster.(A. Griboyedov). Skriva om! Snabbt, kom igen!(mot Ivanov)
Svar. I det första exemplet, interjektionen Väl!är känslomässigt, i det andra – motiverande.
Svar. Interjektioner används ofta i vardagligt och konstnärligt tal. De fungerar som ett sätt att förmedla en persons olika känslor och hans inställning till verklighetens fakta. I skönlitterära verk förstärker de dessutom uttalandets emotionalitet. Ofta verkar interjektioner absorbera betydelsen av flera ord, vilket ökar lakonismen i frasen, till exempel: Låt det inte lyckas, det kommer ingenting av det - ingenting. Om det lyckas - Wow! (D. Furmanov) Användningen av interjektioner förmedlar egenskaperna hos levande tal, rikt på känslor, ger texten livlighet, lätthet och uttryck. Interjektioner spelar en viktig roll för att karakterisera en karaktär.
Uppgift 12. Har ni alla läst komedin av A.S. Griboyedov "Ve från Wit". Varför tror du att Repetilovs tal är fullt av interjektioner?
Repetilov, som följer av hans egna ord, är bara kapabel att "göra oväsen." Hans tomma entusiasm resulterar naturligtvis i utrop varvat med interjektioner. (Åh! Möt honom; Åh! Förundras!; ...Ah! Skalozub, min själ...)
Kom ihåg den berömda Ellochka Shchukina från romanen av I. Ilf och E. Petrov "De tolv stolarna". Hur många interjektioner innehåller hennes ordförråd? Vad indikerar detta?
Svar. Ellochka klarade lätt av trettio ord, varav tre var interjektioner. (ho-ho!, big deal!, wow!). Detta tyder på karaktärens språkliga och mentala elände.
Uppgift 13. Kommentera skiljetecken. Eleverna får en tabell som består av två kolumner. Den första kolumnen innehåller exempel. Den andra kolumnen är tom. I den andra kolumnen skriver eleverna en kommentar.
| Exempel |