හමුදාවේ පුහුණු වීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද? හමුදාව ආරම්භ වන්නේ කොතැනින්ද? අධ්යයනය. පුහුණුව කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත

කෙටුම්පත් කිරීමෙන් පසු ඔවුන් බලා සිටින්නේ කුමන ආකාරයේ ජීවිතයක් දැයි අවම වශයෙන් දළ වශයෙන් දැන ගැනීම සඳහා කෙටුම්පත් වයසේ සිටින යෞවනයන් හමුදා සේවයේ සියලුම සූක්ෂ්ම දේ ගැන තරමක් ක්‍රියාශීලීව උනන්දු වෙති. ඔවුන් අසන ජනප්‍රිය ප්‍රශ්නවලින් එකක් වන්නේ ඉගෙනීමයි. පුහුණු හමුදා ඒකකයක් යනු කුමක්ද, එය සාමාන්‍ය එකකට වඩා වෙනස් වන්නේ කෙසේද සහ 2017 දී පුහුණුව කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත්ද යන්න අපගේ ලිපිය ඔබට කියනු ඇත.

අධ්‍යාපනය යනු කුමක්දැයි සොයා බැලීම

ඇමතුම ලැබුණු විගසම, බඳවා ගත් අයගෙන් අතිමහත් බහුතරය සටන් ඒකක වෙත යන අතර එහිදී ඔවුන් තරුණ සොල්දාදුවෙකුගේ පා ​​course මාලාවක් ලෙස හමුදා විද්‍යාව හැදෑරීමට පටන් ගනී. සමහර වාසනාවන්තයින් පුහුණුව අවසන් කරයි, එතැන් සිට, යම් කාල පරිච්ඡේදයකට පසු, ඔවුන් ඕනෑම හමුදා ක්ෂේත්රයක විශේෂඥයන් බවට පත් වේ.

නියත වශයෙන්ම සියලුම බලහත්කාරයන් පුහුණු ඒකක වෙත නොයවන්නේ ඇයි? මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරු කිහිපයක් තිබේ. පළමුව, සියලුම මිලිටරි විශේෂතා පුහුණුවීම්වලදී සංවිධානය කර ඇති එවැනි පරිපූර්ණ පුහුණුවක් අවශ්ය නොවේ. දෙවනුව, එවැනි ඒකක සංඛ්යාව සීමිත වන අතර, වසරකට දෙවරක් සේවය සඳහා කැඳවනු ලබන තරුණයින් විශාල සංඛ්යාවක් පිළිගැනීමට ඔවුන්ට නොහැකි ය. අවසාන වශයෙන්, තෙවනුව, සෑම කෙනෙකුම පුහුණුවට ගියහොත්, සටන් ඒකකවල බරපතල හිඟයක් ඇති වේ. අධ්‍යයනයට යොමු කිරීම රීතියට වඩා ව්‍යතිරේකයක් වන්නේ මෙම හේතු නිසා ය.

රුසියානු හමුදාවේ පුහුණුව යනු ඕනෑම විශේෂත්වයකින් බඳවා ගන්නා අය පුහුණු කරන හමුදා ඒකකයකි.

එය සාම්ප්‍රදායික සටන් ඒකක වලින් පහත ලක්ෂණ වලින් වෙනස් වේ:

• පුහුණු ඒකකයට ඇතුළු වන සියලුම බඳවා ගැනීම් පළපුරුදු සැරයන්වරුන් විසින් මෙහෙයවනු ලබන එකම බලහත්කාරයට අයත් වේ. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, හස්සිංවල සුළු ප්‍රකාශයන් පවා සම්පූර්ණයෙන්ම බැහැර කරනු ලැබේ;
• නියත වශයෙන්ම සෑම දෙයක්ම, මිලිටරි විනයකින් ආරම්භ වී එහි උල්ලංඝනය කිරීම් සඳහා දඬුවම් වලින් අවසන් වන අතර, රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සන්නද්ධ හමුදාවන්ගේ ප්රඥප්තිය මගින් තීරණය කරනු ලැබේ. ඕනෑම සටන් ඒකකයක සමාන තත්වයක් පැවතිය යුතුය, කෙසේ වෙතත්, හෑසිං සහ අනෙකුත් ප්‍රකාශනයන්ට එරෙහිව සටන් කිරීමේ ක්‍රියාමාර්ග දැඩි කර තිබියදීත්, ඇමතුම් කිහිපයක් මිශ්‍ර කිරීමෙන් මෙය ප්‍රායෝගිකව කළ නොහැක්කකි;
• පුහුණුවීම්වල දෛනික චර්යාව සටන් ඒකකවල කාලසටහනට වඩා තරමක් වෙනස් ය. ප්රධාන ලක්ෂණය වන්නේ න්යායික පන්ති විශාල සංඛ්යාවක්;
• පුරප්පාඩු තිබේ නම්, උපාධිධාරීන්ට සැරයන් තනතුරුවල පුහුණු ඒකකවල රැඳී සිටිය හැකි අතර බඳවා ගැනීම් පුහුණු කරන්න.

ප්‍රධාන ලක්ෂණය වන්නේ සෑම කෙනෙකුටම නියත වශයෙන්ම සමාන කොන්දේසි, සටන් ඒකකවලට වඩා සමාජ සාධාරණත්වය ඉතා ඉහළ මට්ටමක පැවතීමයි. පුහුණුවේ සෑම ශිෂ්‍ය භටයෙක්ම ඇඳුමට යන්නේ ප්‍රමුඛතා අනුපිළිවෙලට මිස යමෙකුගේ අභිමතය පරිදි නොවේ, හමුදා නිලධාරීන් නිවසේ සිට පාර්සල්වල අන්තර්ගතය මෙන්ම හමුදා සේවයේ සියලු දුෂ්කරතා සහ දුෂ්කරතා ද එකසේ බෙදා දෙති.

පුහුණුව කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත

වඩාත් මෑතකදී, හමුදාවේ සේවා කාලය වසර 2 ක් වූ විට, පුහුණු ඒකකවල ඕනෑම මිලිටරි ප්රඥාවක් පුහුණු කිරීම සඳහා මාස 6-9 ක් ගත විය හැකිය. අද තත්ත්වය තරමක් වෙනස් වී ඇත. විශේෂත්වය අනුව, පුහුණු කාලය මාස 3 සිට මාස හයක් දක්වා විය හැකිය. එනම්, එය කාලයාගේ ඇවෑමෙන් දිගු කරන ලද තරුණ සටන්කරුවෙකුගේ පාඨමාලාවක් පමණක් වන අතර, එය බොහෝ විට ප්රමාණවත් වන්නේ වෙඩි තැබීමේ පරාසයට කිහිප වතාවක් ගොස් ශාරීරික යෝග්‍යතාවය වැඩි දියුණු කිරීමට පමණි, බඳවා ගන්නා තැනැත්තා හමුදාවට පෙර ක්‍රීඩාවට කිසිසේත් කාලය කැප නොකළේ නම්.

(කියවන විට, කන්න එපා, මිරිකන්න - කියවන්න එපා)

රුසියාවේ අපට පුහුණු හමුදා ඒකක කීයක් තිබේද? සෝවියට් සංගමයේ කී දෙනෙක් සිටියාද? ගණන් ගන්න එපා! ඔවුන් සියල්ලන්ම එකිනෙකට සමාන වන අතර, සියල්ලම වෙනස් වේ. මම මෙය ලියන්නේ මම සෑම දෙයක්ම දන්නා නිසාත් ඉතා දක්ෂ නිසාත් නොවේ - එය සෑම විටම මිලිටරි සෑම දෙයකම යම් සමානකමක් තිබීමයි. සමහර විට එය හුදෙක් පිස්සු - මතකද "සහෝදරයා-2" චිත්රපටයේ දී වීරයා ඇමරිකාවේ කුලී රථ රියදුරෙකුගෙන් මොස්කව්හි තම සහෝදරයා ගැන විමසූ ආකාරය? ඔන්න ඔහේ යනවා, මෙතනත් එහෙමයි. මාතෘකා වෙනස් බව පෙනේ, පිටතින් ඒවා එතරම් සමාන නොවේ, නමුත් අවජාතකයන්ගේ පුරුදු ඉතා සමාන ය! හොඳයි, වෙනස ස්වභාවිකයි. භට පිරිස් වර්ග, භූ විමර්ශනය, දේශගුණය ... බොහෝ දේ.

මගේ පාසල තිබුණේ වැව් ඉවුරේ. ඔවුන් පැමිණි විගසම ඔවුන් පැහැදිලි කළේ: මෙන්න, ඔවුන් පවසන්නේ, මහා පීටර් ඔහුගේ විනෝදජනක බලඇණිය ගොඩනඟා ගත් බවයි. ඉතින් මෙහෙ සේවය කරන්න ලැබීමත් ඒ හැම දේම කරන්න ලැබීමත් ලොකු ගෞරවයක්. රාජකීය සෙල්ලම් බඩු සහ අපේ හමුදා පැතිකඩ අතර සම්බන්ධය කුමක්ද, කිසිවෙකු පැහැදිලි කිරීමට පටන් ගත්තේ නැත. නමුත් පළමු දිනයේ සිට අපි මෙම සරල මිලිටරි තර්කයට පුරුදු වී සිටි අතර, අපි අඬන්නේ නැත - අපට තවත් වසරක් නාවික හමුදාවේ සේවය කිරීමට සිදුවනු ඇත! නමුත්, රැගෙන යා නොහැකි දේ, අවට සුන්දරත්වය ඇත: වැව එක හා සමානයි, ඔබට බැරැක්කයේ සිට පල්ලි දැකිය හැකිය ...

කෙසේ වෙතත්, මේවා සියල්ලම පාහේ ප්ලස් විය.

සෑම හමුදා දිනයක්ම ආරම්භ වන්නේ කෙසේද? හරස් සහ ආරෝපණය සමඟ. පසුව, සටන් ඒකකයේ, වසරක සේවා කාලයකින් පසු, මම සමහර විට, අවශ්‍ය නම්, පිරිසිදු කිරීමේ රාජකාරියට පවසමින්, නිදහසේ ක්‍රීඩා කර දුවන්න නොයන ලෙස "අනුමාන කළෙමි". සහ අධ්යයනයේ දී - අත්තික්කා නොවේ! කිලෝමීටර් තුනක් දුවන්න! පළමු දිනයේම, මම මගේ පුහුණුකරු ව්ලැඩිස්ලාව් වාසිලීවිච් කාරුණිකව සිහිපත් කළෙමි, ඔහු වසරකට පෙර ක්‍රීඩා කඳවුරේදී අපව උදේ හයක් වනාන්තරය හරහා ගෙන ගියේය. කඩවසම් සහ හොඳ මිතුරන් මා අසලින් දුවමින් සිටි නිසා ... ආහ්, නැහැ, ඒක වැරදියි - මුලින්ම අපි හැමෝම එකට දිව්වා, පසුව අපේ සේනාංකය අශෝභන දුරක් දිගු වූ අතර, සැරයන්වරයා ඉතා කඩවසම් සහ හොඳ මිතුරන්ට පයින් ගැසුවේය. බූරුවා තුළ ව්‍යාජ නිහතමානිකමකින් තොරව මා පිටුපස කොහේ හරි දුවමින්, ආචාරශීලී ලෙස පැහැදිලි කරනවාක් මෙන්: “ඉවසන්න, ආදරණීය, තව ටිකක් ඉතිරිව ඇත ...” සහ එය පළමු දිනයේ ... දෙවන, පස්වන, දහවන ... අපේ ලොකුම හැමදේටම වඩා ආශා කළා. බොහෝ විට සිදු වන පරිදි, ඔහු ළමයා යන අන්වර්ථ නාමයෙන් හඳුන්වනු ලැබීය. මෙන්න ළමයා සියල්ලටම වඩා වැටුණි, ඔහු නිසා අපි බොහෝ විට නතර වූයේ තල්ලු කිරීමට හෝ එම ස්ථානයේදීම ධාවනය කිරීමට ය. ඔහු කෙරෙහි කෝපයක් නොතිබුණි: පළමුව, ඔහු පමණක් නොවේ - එකම ෆිසා, පණුවෙකු මෙන් සිහින්, දරුවා තරම්ම උස සහ ඔහුගේ ස්කෝලියෝසිස් සමඟ ඔහුව හැඳින්වූයේ කෙසේදැයි පැහැදිලි නැත, ඔහු සැමවිටම ඇවිද ගියේ නැත. සාමාන්‍යයෙන්, නමුත් මෙන්න ඔහු දුවමින් සිටියා..! දෙවනුව, දරුවා උපරිමයෙන් උත්සාහ කරන බව පැහැදිලිය. මේ සියලු ඒකාබද්ධ තල්ලු කිරීම් සඳහා රාත්‍රියේ වෙනත් කෙනෙකුට පහර දෙනු ඇත, නමුත් ළමයා? නැත, මෙය එසේ නොවේ. ඔව්, ඔහු විශාලයි, පොදුවේ ...

මෙය සිදු වූයේ අපගේ බලඇණියේ පමණක් නොවේ, ඇත්ත වශයෙන්ම. සෑම තැනකම ඔවුන්ගේ ළමයින් සහ අනෙකුත් පැන්සල් විය. ඒකයි ඇය පුහුණු පාසලක්, ඒ නිසා තමයි සැරයන්ලා ඉන්නේ. හුස්ම ගැනීම ක්‍රමයෙන් එයට පුරුදු වී අපේක්ෂිත ප්‍රති result ලය ලබා දීමට පටන් ගනී යැයි බලාපොරොත්තු විය හැකිය. නමුත්! ඔවුන් පවසන පරිදි - සතුටක් නොතිබෙනු ඇත, නමුත් උදව් කළ දේ ඔබ දන්නවා.

කෙටුම්පත් කරන ලද ශිෂ්‍යභටයන්ගෙන් වැඩි ප්‍රමාණයක් - හොඳයි, සියයට 50 ක් සහ, නීතියක් ලෙස, නාගරික අය - පාද රෙදි සුළං කරන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේ නැත. උදේට කොහොමද? "සමාගම, තත්පර 45 - නැගිටින්න!" සමහරු සවස් වරුවේ ඔවුන්ගේ බූට් සපත්තු මුදුනේ පා රෙදි දමා, පසුව ඔවුන්ගේ පාදය එහි තබා ඇත - එවිට ඔවුන් දිව ගියහ! නැවතත්, මට තේරෙන්නේ එය අවම වශයෙන් වසරක සේවයෙන් පසුව නම්, එහි කකුල කිහිලිකරු වර්ගයක් බවට පත්වන බවත්, ඇය කිසි දෙයකට බිය නොවන බවත්, මට එය මතක ඇති බවත්ය. ඉන්පසු - සියල්ලට පසු, නගරයේ ළදරුවන් පාහේ පැමිණ ඇත! මෙහි ප්රතිඵලය වන්නේ: කැල්සස්, ලේ වැකි, සහ සමහර විට දරුණු, පාදය පුරා. සහ මෙහි දේශගුණය ... සහ අපාය දන්නවා, එය කොතරම් විද්‍යාත්මකද, නමුත් මෙම වැව නිසා ඇති ආර්ද්‍රතාවය නියමයි! ප්රතිඵලයක් වශයෙන්: කකුල් කුණු වීමට පටන් ගත්තේය. සහ අත්. කවුරුහරි බුරුමක් ගසනු ඇත (මම පාපොච්චාරණය කරමි, මම ඔවුන්ගෙන් කෙනෙකි), යමෙකු සීරීමට ලක් වනු ඇත - මෙයයි suppuration දිස්වන්නේ.

එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, උදෑසන පුහුණුවීම්වලින් අඩක් පාහේ සෙරෙප්පු වලින් පෙළපාළි භූමිය වටා ඇවිද ගියහ - ඔව්, වඩාත්ම ස්වභාවික ලෙදරෙට් සෙරෙප්පු. කකුල් සියල්ලම තුවාල වී ඇත්නම් කුමක් කළ යුතුද? වෛද්‍යවරයා නියෝග කළා! ඔවුන් කෑම කාමරයට, විවිධ අධ්‍යයන හා සිදුවීම් සඳහා ද ගියහ. එය දුකක් නොවන්නේ නම් එය විහිළුවක් වනු ඇත, මන්ද, උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට සෙරෙප්පු වලින් ගෙදර මිදුලේ ඇති ඇඳුමට යා නොහැක, එහිදී ඌරන් දණහිසට (ඌරෙක් නොවේ - මිනිසෙක්) ජරාවක් ඇත, සහ ඔබ දුවන්න, ඉක්මනින් සියල්ල පිරිසිදු කරන්න. නැතහොත් ආරක්ෂකයෙකු - ඔබට සෙරෙප්පු වල මැෂින් තුවක්කුවක් සහිත කුළුණකට නැගිය නොහැක. අපේ සමාගම කෙසේ හෝ ආරක්‍ෂාවෙන් සිටි නිසා ඔවුන් වැස්සකට හසු වූ අතර ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු කුළුණ මත වහලය ඉවතට ගෙන ගියේය - අර්ථයෙන්, ඔහුගේම මිස කුළුණ මත නොවේ. ඔහු වෙඩි තැබීමට පටන් ගත්තේය - සතුරා පැමිණෙන බව පෙනෙන්නට තිබුණි. ඩියුටි රූම් එකට වැඩි දුරක් නොතිබුන එක හොදයි, උන්ට ඇහුන ඉක්මනින්ම යාලුව වෙනස් කලා. නමුත් අවම වශයෙන් ඔහු සීතල නොවීය, ඔහු බූට් සපත්තු පැළඳ සිටියේය ...

පොදුවේ ගත් කල, අපි අප අතරම රණ්ඩු වීමට පටන් ගත් අතර, ඉහළම බලධාරීන්ට වැටහුණේ මෙවර - සහ එය සැමවිටම එසේ ය, පාසල කොපමණ කාලයක් සිටගෙන සිටියේද - බොහෝ අනාථයන් සහ කාලකන්නි මිනිසුන් සිටින බවයි. අපගේ සමාගමෙහි, ප්‍රදේශවාසීන් සේවය කළේ, අසල තිබූ නගරයේ සිට කෙළින්ම, ඔහු අපට බොහෝ දේ කීවේය - ඔහු මෙහි පැමිණියේ ඇදගෙන ය, ඔහු සෑම සති අන්තයකම පාහේ සේවයෙන් පහ කිරීමට ගියේය, ඔහුට යම් ආරංචියක් ලැබුණි. ස්වාභාවිකවම, ඔහු කිසිදු පවිත්ර ක්රියාවකින් පීඩා විඳින්නේ නැත - මෙය නව පැමිණීම් පමණක් වන අතර, සැරයන්වරුන් පැහැදිලි කළ පරිදි, පළමු මාස ​​කිහිපය තුළ, ශරීරය නැවත ගොඩනඟා එය භාවිතා කරන ලදී. එබැවින් ප්‍රදේශවාසී මට කීවේය: බලධාරීන් වෛද්‍ය ඒකකයට දිව ගියහ - “පෙරෙස්ට්‍රොයිකා” එනතෙක් බලා සිටීම හොඳ නැත, ඔබට ආලේප කළ හැකි ඕනෑම දෙයක් සෑම කෙනෙකුටම ආලේප කරන්න, නමුත් සතියකින්! ..

මම කිව යුතුයි, වෛද්‍ය ඒකකයේ පුහුණුව සඳහා දුර්ලභ තවත් ප්ලස් එකක් තිබුණි. ඇය හිටියා. නටාෂා වැනි ඇගේ නම කුමක්ද සහ ඇය එහි සිටියේ කවුදැයි මට දිගු කලක් මතක නැත - හෙදියක් හෝ වෛද්‍යවරියක්. ඇය තරම් කුඩා වෛද්‍යවරියක් ඇය සමඟ වැඩ කළ බව මට මතකයි, එවැනි ඇපලෝ ද, නමුත් ඔහු ශිෂ්‍යභටයින් වන අප ගැන උනන්දු වූයේ කුමන ක්‍රියා පටිපාටියක් කිරීම එතරම් වේදනාකාරී නොවන බව යන අර්ථයෙන් පමණි - තුවාලය ආලේප කිරීම, එය සෑදීම වෙළුම් පටියක්, එය ලේ වැකි නම්, හෝ - කිසිවෙකු කන්නේ නැත? හරියටම? - ඇඟිලිවල ඇති ආන්තික ෆැලන්ක්ස් සැරව වලින් ඉදිමී ඇත්නම් සම ඉවත් කරන්න, මේ සියල්ල සැකසූ පසු එය ඔතා. දැන්නම් ලියනවා මතකයි... brr එක අතකින් හැම ඇගිලි වලම එහෙම උනා. භීෂණය, රුධිරය ගලා යයි, හිස කැරකෙමින් තිබේ!

ඉතින් මම කුමක් ගැනද? නමුත්! ඇය හිටියා. දැන් නටාෂාට ඔබ වෙතට එන්න ඉඩ දෙන්න, ඇගේ දේවදූත හඬින් ඔබට කතා කරන්න, ඔබ දෙස ආදරයෙන් බලන්න - එපමණයි, වේදනාවක් නැත, කරකැවිල්ලක් නැත. ඔබ ඉදිරියෙහි ලස්සන මුහුණක් පමණි ... ඔවුන් දැනටමත් දොරට තට්ටු කරමින් සිටී: හේයි, සහෝදරයා, වැඩි වේලාවක් වාඩි නොවන්න, ඔබ දැනටමත් එහි සියල්ල ඔතා ඇත, සහ නටාෂාට නැවත බැලීමට ඉඩ දීමට සෑම කෙනෙකුටම අවශ්‍යය.

මාර්ගය වන විට, යමෙකු හිතාමතාම තමන් වෙනුවෙන් යමක් තෝරා ගත් බව මම ප්‍රතික්ෂේප නොකරමි, නැවත වරක් වෛද්‍ය ඒකකයට පැමිණ අපගේ මැඩෝනා දෙස බැලීමට. නමුත් මා ඇතුළත් කරන ප්‍රධාන කොටස දැනට පවතින ඒවාට ප්‍රමාණවත් විය - සහ මෙය මගේ කකුල් වල කිසිදු ගැටළුවක් නොතිබුණද. නමුත් පසුව ඇඟිලි අපව පහත් කළේය, ඔහු පව්කාරයෙකි, ඔහු හමුදාවට පෙර බුරුල් කිරීමට ප්‍රිය කළේය. එදා ඉඳන් එහෙම පුරුද්දක් තිබුණේ නැහැ.

අපට අමතරව, ශිෂ්‍යභටයින්, එම භූමියේම පිහිටා තිබූ කොඩිවින පාසලේ සමහර සිසුන් කැමැත්තෙන් තොරව සෙරෙප්පු පැළඳ ඇවිදීම කුතුහලයට කරුණකි. ඔවුන්ට සිනාසීම පාපයක් නොවීය: අනාගත “කෑලි”, වැඩිහිටි (එවිට අපට) මාමාවරු, සමහරු සම්පූර්ණයෙන්ම මුඛය හරවන අය, පිරිමි ළමයින් මෙන් සෙරෙප්පු වල චාපා!

කවුරුහරි, ඉහත කියවූ පසු, බොහෝ විට කිසි වැදගැම්මකට නැති දෙයක් සිතනු ඇත: ඔව්, ඔවුන් තරුණ ගැහැණු ළමයෙකු දෙස බැලීමට ගොස්, පසුව රාත්‍රියේ හෝ කොහේ හෝ නිහඬව ඔවුන් ලද ඕනෑම දෙයක් කළා, දෙවියන් වහන්සේ මට සමාව දෙන්න? මම බලාපොරොත්තු සුන්වීම අවදානමට ලක් කරමි. මන්ද, පළමුව, පන්ති කාමරයේ නිහඬ ස්ථාන නොමැත. අණ දෙන නිලධාරීන් ඔබව දිගු කලක් තනි නොකරනු ඇත. රාත්‍රියේදී, සාමාන්‍යයෙන් දිවා කාලයේදී වෙහෙසට පත් ශිෂ්‍යභටයා නිදා ගනී. ඔහුට අවශ්‍ය වුවද ... පුද්ගලිකව, අපට තට්ටු යකඩ ඇඳන් තිබුණි, පේළියකට දෙකක් සකසා, යමෙකු මධ්‍යම රාත්‍රියේ රිද්මයානුකූලව ගමන් කළහොත්, ඔහු තම අසල්වැසියන් සියල්ලන්ම ක්ෂණිකව අවදි කරයි. නමුත් මෙය ප්රධාන දෙය නොවේ. මන්ද, දෙවනුව, හමුදාවේ බ්රෝමීන් ඇත.

බොහෝ කලකට පසුව, බ්‍රෝමීන් යනු විෂ වර්ගයක්, මෙය විය නොහැකි බව, මෙය කිසි විටෙකත් විය නොහැකි නිසා මම බොහෝ දේ කියෙව්වා. මම තර්ක නොකරමි. අවම වශයෙන් දිනකට එක් වරක්වත් ඔවුන් අපට ලබා දුන් ජෙලි වල යම් ආකාරයක ලෝහමය රසයක් ඇති බව මම කියමි - මෙයයි. නිළධාරීන් (සාජන්වරුන් නොවේ, නැත!) අපට පැවසුවේ කිසිදු විකාරයක් වළක්වා ගැනීම සඳහා අපගේ කෑමට සහ බීමවලට බ්‍රෝමීන් එකතු කරන බවයි - මේ දෙකයි. සම්පූර්ණ පුහුණු කාලය සඳහා - සහ මම අධ්‍යාපන ඒකකයේ සේවා කාලය ගැන පමණක් කතා කරමි - නිරන්තර ලිංගික සම්බන්ධතා නොමැති තරුණයෙකුට සිදුවිය යුතු කිසිවක් මට සිදු නොවීය - මේවා තුනකි. මම විතරක් නෙවෙයි. ඒ අතරම, මම - නැවතත් පමණක් නොව - ලස්සන ගැහැණු ළමයින් සහ කාන්තාවන් දුටුවා, සිවිල් ජීවිතයේ රැඳී සිටි මගේ ආදරණීයයාට ලිපි ලිව්වා. සහ කිසිවක් නැත! දෙවියන්ට ස්තූතියි එය කිසිවක් බලපෑවේ නැත. මක්නිසාද යත්, නැවත පැමිණෙන පිරිමි බලයේ පළමු සලකුණු මට දැනටමත් දුම්රියේ දැනුණු නිසා, අපි පුහුණුවීම්වල සිට සටන් ඒකකයට යන විට, සහ තවමත් - pah-pah-pah! ඇය මාව දාලා යන්නේ නැහැ. එබැවින් බ්‍රෝමීන් විශ්වාස කිරීම හෝ විශ්වාස නොකිරීම - සෑම කෙනෙකුම තමාටම තීරණය කළ යුතුය.

කෙසේ වෙතත්, සියල්ල අවසානයේ සමත් වේ. ඉතින් අපේ වණ ටිකෙන් ටික ඇදී ගියා. පාගමන්, ක්ෂේත්‍ර පුහුණු සැසි, ක්ෂේත්‍ර පුහුණුව කුරුසයට එකතු කරන ලදී. සමහර විට මගේ පුහුණු ශරීරයට පවා එය දරාගත නොහැකි විය. අපේ ඛණ්ඩයේ සිවිල් ජීවිතයේ ක්‍රීඩාවට ගිය මා වැනි කිහිප දෙනෙක් සිටියහ - සියලුම ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන් වහාම සැරයන් ඛණ්ඩ සඳහා තෝරා ගන්නා ලදී. මම “වාසනාවන්තයි”: මාව හමුදාවට රැගෙන යන විට, දුම්රිය ස්ථානයේදී, මගේ බෑණා ජ්‍යෙෂ්ඨ සැරයන්වරයකු සමඟ එකඟතාවයකට පැමිණි අතර ඔහු අපව නිලධාරියෙකු සමඟ රැගෙන ගියේය. කැමති, ඉතින් සහ ඉතින්, සාමාන්‍ය මිනිහා, ඔයාව දාලා යන්න ... ඒ වගේ දෙයක්. ඒ නිසා මම ඔහුගේ ප්ලැටූන් එකේ නැවතුණා. “පැරණි”, ඔවුන් ජ්‍යේෂ්ඨ සැරයන්වරයාට තරාතිරමෙන් හා ඇමතුමෙන් හැඳින්වූ පරිදි, මට සාමාන්‍ය ලෙස සැලකූ අතර, ප්ලැටූන් අණදෙන නිලධාරියාට පවා යෝජනා කළේ සාජන් ප්ලැටූනයෙන් කිසිවෙකු රැගෙන නොයන ලෙසත්, මාව පුහුණුවීම් සඳහා තබන ලෙසත් ය. ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරියා විරුද්ධ නොවූ අතර, මෙම යෝජනාව සමඟ සමාගමේ අණ දෙන නිලධාරියා ඇමතීය. ඔහු මාව සංවාදයකට කැඳවා විනාඩි දහයක් පමණ මට වද දී අවසරය ලබා දුන්නේය. ඊට පස්සේ, ප්‍රදේශයේ ෆෝමන් කෙනෙක් මට නඩු කියන්න පටන්ගත්තා. මුලදී මට පැරණි “කෑල්ලට” අවශ්‍ය දේ තේරුම් ගත නොහැකි විය - තනිකරම පිරිමි උනන්දුව පහව ගියේය, මගේ මතය අනුව, නිසැකවම, සහ අනාගතයේදී මට සැපයුම් කාමරය කළමනාකරණය කිරීමට නොහැකි විය, එනම් සමාගම් ගබඩාව, එය යටත් වේ. සමාගමේ ප්‍රධානියා. සෑම දෙයක්ම විචිත්‍රවත් විය: පැරණි ධජය, සමාගමේ ශිෂ්‍යභටයින් අතර සබඳතා සම්බන්ධයෙන් මා කොපමණ ප්‍රමාණයක් දන්නේ දැයි සොයා බැලීමෙන් පසුව - සහ මට හඳුනන අය හෝ රටවැසියන් සියලු ප්ලැටූන් වල සිටියහ - මට "කණ්ඩායම් ලැයිස්තුවක් සාදන ලෙස යෝජනා කළේය. "! සේවය නොකළ අය සඳහා, මම පැහැදිලි කරමි: කණ්ඩායම් එක් හෝ තවත් හමුදා ඒකකයක් සඳහා පුහුණුව ලබා දෙන සොල්දාදුවන්ගේ කණ්ඩායම් ලෙස හැඳින්වේ. මෙහිදී, අණ දෙන නිලධාරියාගේ ආශිර්වාදය ඇතිව ෆෝමන් යෝජනා කළේය: කිහිප දෙනෙකුගේ "කණ්ඩායම්" අඳින්න - රුචිකත්වයන්, සගයන්, මිත්‍රත්වය යනාදිය අනුව. ශිෂ්‍යභටයින්ට තම ආදරණීයයන් සමඟ බෙදාහැරීම දිගේ තවදුරටත් ගමන් කිරීම පහසු වනු ඇත. ඒ සියල්ල රහසකි, නමුත් ...

ස්වාභාවිකවම, මම එදිනම සවස මගේ මිතුරන්ට රහස බොරු කීවෙමි. ඒ වගේම මම ඉතා ඉක්මනින් පළමු ලැයිස්තුව හැදුවා. ඊට පස්සේ තමයි ප්‍රශ්න පටන් ගත්තේ. යමෙකුට අමනාප වීමට අවශ්‍ය නොවීය, කොතැනක හෝ කණ්ඩායම ඉතා විශාල වූ අතර යමෙකු තනිකම හා මිත්‍රශීලී නොවීය. සමහර විට ප්රමාණවත් කාලයක් නොතිබුණි - "හමුදා ප්රතිපත්තිය" මැදිහත් විය.

අපේ ප්ලැටූන් එකේ දෙවැනි සැරයන්වරයා, බාලයා, මම "මහලු" සහ අණ දෙන අයගෙන් එවැනි රැකවරණයක් ලැබීම ගැන කිසිසේත් සතුටු වූයේ නැත. ඔහු ඔඩෙස්සාහි සිට ඇත, නමුත් කිසිසේත් විහිළුවක් නොවේ, ඊට වඩා ජරාවක්. ඔහු සමඟ මෙම පුහුණුව සඳහා කෙටුම්පත් කරන ලද ඔහුගේ සහෝදර රටවැසියන් පිටත්ව යාමට පෙර, යම් ආකාරයක වරදක් නිසා අවසානයේ ඔහුට තදින් පහර දුන් බව කියනු ලැබේ. ඒ නිසා ඔහු මට හිරිහැර කරන්න පටන් ගත්තා. හමුදාවේ හේතු හොයන එක ඇඟිලි දෙක වගේ වැඩක්...එතකොට දන්නවනේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඔහු මාව මුර රාජකාරියට තැබුවේය - මෙය මුරකරුවන් බෝ කිරීම සහ එකතු කිරීම ය. නිදාගන්න එපා, විවේක ගන්න එපා. එය ටිකක් කණගාටුදායක විය, නමුත් පැමිණිලි කිරීමෙන් පලක් නැත - සියල්ල ප්‍රඥප්තියට අනුව බව පෙනෙන්නට තිබූ අතර හමුදාවේ නැවත වරක් පැමිණිලි කිරීම සිරිතක් නොවීය. මට "කප්පන්න" සිදු විය. සෑම ප්ලැටූනයක්ම "සටන් පත්‍රිකාවක්" නිකුත් කිරීමට පටන් ගත් විට මෙය කිරීමට එක් විශිෂ්ට ක්‍රමයක් අනාවරණය විය. එය සතියක් වැනි කාල පරාසයක් තුළ සිදු වූ ප්ලැටූන් හි විවිධ ප්‍රවෘත්ති ලැයිස්තුගත කර ඇත. මුලදී, ඔහු ලිවීමට ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරියාගේ පීඑල් පත් කළේය, නමුත් සියල්ල කෙසේ හෝ හොඳ නොවීය. ඊට පස්සේ දවසක ප්‍රශ්නය මටයි මගේ පැත්තේ රස්තියාදු වෙන සන්යාටයි ව්‍යාට්කාගෙන්. ප්‍රති result ලය දැකීමෙන් - අපි ප්‍රථම ස්ථානය ලබා ගත්තෙමු, අණ දෙන නිලධාරීන් පවා අගය කළහ! - ප්ලූටූන් අණ දෙන නිලධාරියා තීරණය කළේය: “එච්චරයි, මෙතැන් සිට ක්‍රිපූ සියල්ලම කරන්නේ ඔබ පමණි!” සන්යා චිත්‍ර ඇඳීමට විශිෂ්ට වූ අතර මගේ කාර්මික පාසලේදී චිත්‍ර ඇඳීම විශේෂිත විෂයයක් විය, එයට ස්තූතියි මම චික් ෆොන්ට් එකකින් ලිව්වෙමි (ස්තූතියි, නටාලියා නිකොලෙව්නා!). යහපත! UZ වෙත පැමිණීම සඳහා සියල්ල - සහ අපි BL ලියන්නෙමු. නැතහොත් ප්ලූටූන් නැවත වරක් කුරුසයට ගෙන යනු ලැබේ - අපි නිර්මාණය කරමු!

නමුත් ඔඩෙස්සා සැරයන්වරයා ඇත්ත වශයෙන්ම එයට කැමති වූයේ නැත. ඔහු මාව ඇඳුම් දිගේ ගෙන ගියා - නිරෝගීව සිටින්න! "ඇඳ අසල මේසය මත" සිටගෙන හෝ සමාගමේ රාජකාරියේ යෙදී සිටියදී, රාත්‍රියේදී, මම මෙම විකාර සමඟ වසර භාගයක් සේවය කරන්නේ කෙසේදැයි සිතුවෙමි. ඔහු "මහලු" බවට පත් වූ පසු සෑම දෙයකටම මට දොස් පවරන බව පැහැදිලිය. තවද සියලු ෂෝල් මගේ වනු ඇත. හප්නු දුක, ඇත්ත. නමුත් සාජන්ට්‍රිය ප්‍රතික්ෂේප කිරීම ද පිරී තිබුණි. ඒ වන විට, මම "කණ්ඩායම්" සියල්ලම පාහේ පිහිටුවා ගෙන සිටි අතර, නායකත්වය විසින් මා වෙත ඉදිරිපත් කරන ලද ඉදිරිදර්ශනය මම ප්රතික්ෂේප කළහොත් - එවිට ඔවුන් මට පවසන්නේ කුමක්ද?

මේ ආකාරයට අපි එක් සරත් සෘතුවේ රාත්‍රියක තවත් ප්ලැටූනයක ශිෂ්‍ය භටයෙකු සමඟ සිටගෙන සිටියෙමු. ඔහු "ඇඳ අසල මේසය මත" රාජකාරියේ යෙදී සිටියේය, මම සමාගමේ රාජකාරියේ යෙදී සිටියෙමි. කිසියම් හේතුවක් නිසා, අපි මෙම රාත්‍රී නැවතුම ගැන සොයා බැලීමට තීරණය කළෙමු. සාමාන්‍යයෙන් ශිෂ්‍යභටයන්ට එන ලියුම් එහෙමත් නැත්නම් ඒකට දානවා. "එතන යමක් ඇත්නම් කුමක් කළ යුතුද?" - අපි තීරණය කර පෙට්ටිය විවෘත කළා. ඇත්තටම ලිපි කිහිපයක් තිබුණා. මුද්දර බොහොමයක් පැරණි ඒවා වූ අතර “ට” යන පේළිවල අප නොදන්නා නම් සහිතව - පෙනෙන විදිහට, ඔවුන්ගේ ලිපිනයන් ඒ වන විටත් පාසල හැර ගොස් ඇත. සහ එකක් සාපේක්ෂව නැවුම් විය. එය "මම නොදන්න සොල්දාදුවෙක්" ලෙස ආමන්ත්‍රණය කර තිබූ නිසාත් ඉතා තරබාරු වූ නිසාත් එය අපට උනන්දු විය.

පින්තූරයක්? අපි රෑ වෙනකම් එකට කෑ ගැහුවා.

ඩියුටි ලාම්පුව ළඟට අඩිය තිබ්බ මම ලියුම් කවරය ඇරියා. ලිපිය පසුවට තබා මම ඡායාරූපය එළියට ගත්තෙමි. මට මේ තරම් හදිසියක් නොතිබුණා නම් හොඳයි! එහි පින්තුරයේ සිටින ගැහැණු ළමයා... මම එය මෘදු ලෙස තබන්නේ කෙසේද? - ගොඩක් ලස්සන නැහැ.

හොඳයි, එහි ඇත්තේ කුමක්ද? සගයෙක් ආශාවෙන් ඇසුවේය.

ඔබම බලන්න, - මම ඔහුට ඡායාරූපයක් දුන්නා. ඔහු තැතිගෙන සිටින අතරේ මම ලිපිය දෙස බැලුවෙමි. බ්ලා බ්ලා බ්ලා, මම ඔබව හඳුනන්නේ නැත, නමුත් මට ඔබව දැන හඳුනා ගැනීමට අවශ්‍යයි, එබැවින් මම සියල්ලෝම එසේය, එතැන් සිට, එවැනි සහ එවැනි අවශ්‍යතා සහ වෙනත් දේ. මම ඡායාරූපයක් අමුණමි. “තවම දැම්මෙ නැත්තම් හොඳයි ...” මම ලියුම පිළිවෙලට දුන්නා.

කාන්තාවන්ට කරන්න දෙයක් නැහැ, - ඔහු ලිපිය කියවීමෙන් පසු පැවසීය. අනික මට වඩා පරිස්සමෙන්. - අපි කුමක් කරන්නද, එය ඉරා දමා විසි කරන්නද?

ඒවා කඩන්න. හා දැනට මට මේක ෆොටෝ එකක් එක්ක දෙන්න.

සමහරවිට එයා මාව වැරදියට තේරුම් අරන් ඇති. නැත්නම් නරක දෙයක් හිතුවා. ඒත් මට අදහසක් ආවා.

සමහර විට අපට ඊනියා "නිදහස් කාලය" තිබුණි. නැවුම් කරපටියක් ඇඳීමට, නිවසට ලිවීමට හෝ ඔබේ ආදරණීයයාට ලිපියක් ලිවීමට හැකි විය. මම කපටි ඇස් සහ උඩු රැවුලක් ඇති තරුණ තරුවක් වන ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරියා වෙත ගොස්, අණ පරිදි "නිදහස් කාලය" වෙනස් ලෙස ගත කිරීමට යෝජනා කළෙමි. ඔහු අදහසට කැමති විය. ප්ලූටූන්, සෑම විටම මෙන්, ඔවුන්ගේ කෙළවරේ පුටු මත වාඩි වූ අතර, ප්ලූටූන් අණ දෙන නිලධාරියා මට කතා කරමින් මෙසේ පැවසීය.

කෙටියෙන් කිවහොත්, අපි දැන් කරන්නේ මෙයයි. සහ කෙසේද - මෙන්න ඔහු පැහැදිලි කරයි.

මම ගැහැණු ළමයාගේ ඡායාරූපයක් සෑම කෙනෙකුටම පෙන්වූ අතර ඇය තනිකම හා අසතුටින් සිටින බව පැහැදිලි කළෙමි. නොසැලකිලිමත් සිනා රැල්ල සහ ඒ හා සමාන ප්‍රකාශ පහව යන තෙක් බලා සිටීමෙන් පසු, මම ඇගේ ලිපිය ශබ්ද නඟා කියවා සෑම කෙනෙකුටම - සහ අපගෙන් 30 දෙනෙකු සිටි, මම වරදවා වටහා නොගන්නේ නම් - ඇයට පිළිතුරක් ලියන්නැයි යෝජනා කළෙමි. ඕනෑම වචනයකින්, ඕනෑම කැමැත්තකින්, ආචාරශීලීව හා නිවැරදිව, කාන්තාව සතුටු වනු ඇත. පුද්ගලිකව මගෙන් අවශ්‍ය නොවේ - කතුවරයා මගේ සිහින වල ඕනෑම අයෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න!

මෙන්න ඔබ, අපේ කුඩා දෙය, - මම අපගේ කුඩාම ශිෂ්‍යභටයින් දෙදෙනා වෙත හැරුනෙමි, ඔවුන්ගේ සමස්ත උස කුඩා දරුවාගේ උස තරමක් ඉක්මවා ඇත, - අකුරු වලින් යෝධයන් වන්න, ඇයි නැත්තේ?

"යෝධයෝ" රතු වී එක හඬින් හිස වැනුවෝය.

ඔඩෙස්සාහි සැරයන්වරයෙක් දුර සිට සිදුවන සියල්ල දෙස බලා සිටියේය. ඔහු පැහැදිලිවම මේ සියල්ලට කැමති නැත, නමුත් අනෙක් සියල්ලන් සමඟ ඔහු ප්ලැටූන් අණ දෙන නිලධාරියාට ලිපි ලියා, පෑනකින් උඩු රැවුල සීරීමට සහ වීදියේ සිට කොහේ හෝ සිට පැමිණි “මහලු” ගැන විලාප දුන් විට ඔහුට කුමක් කළ හැකිද? බොහෝ කලකට පෙර ඔහු මෙම ලිපිය සොයා නොගත් අතර නොදන්නා "බෙල්ලඩෝනා" ට පිළිතුරු දුන්නේ නැත.

හැමෝම ලිපි ලිව්වා, මට දෙකක් ලියන්නත් පුළුවන් වුණා. ඉතා සෙමින්, ප්‍රවේශමෙන්, සෑම කෙනෙකුම ලියුම් කවරවල නිවැරදි බෙදා හැරීමේ ලිපිනය ලිවීය. මට ඇත්තටම අවශ්‍ය වුණේ අපේ සියලුම ලිපි හුවමාරුව ලැබුණු විට ගැහැණු ළමයාට හැඟුණු දේ දැන ගැනීමටයි ...

ඊළඟ ඇඳුමෙන් පසුව, පුහුණුවේදී එය මට ඉතා අපහසු වනු ඇති බව මට වැටහුණි. සමහර විට කවුරුහරි මට දුෂ්කරතාවලට බිය යැයි චෝදනා කරනු ඇත, නමුත් එදත් අදත්, වසර ගණනාවකට පසු, මම නිවැරදි දේ කළ බව මම විශ්වාස කරමි. මම බර සිතින් පැරණි කොඩිය ළඟට ගොස් මට සමාගමේ සැරයන්වරයෙකු ලෙස සිටීමට අවශ්‍ය නැති බව පැවසූ විට, මම සමාගමේ අණ දෙන නිලධාරියාට (“පරණ” සහ ප්ලූටූන් අණ දෙන නිලධාරියාට කියන්නට සූදානම්ව සිටියෙමි. කලින් සියල්ල පවසා ඇත), ඔහු වෙහෙසට පත්ව මා දෙස බලා, සුසුම්ලමින් පිළිතුරු දුන්නේය:

ඔබම මෙම මාර්ගය තෝරාගෙන ඇත. ඒකට මම ඔයාව හිම වලසුන්ට දාන්නම්...

ඔහුට ස්තූතිවන්ත වන්නට, මම හුදකලා හා මිත්‍රශීලී නොවන සියල්ලෝම එක්රැස් වූ "කණ්ඩායම" වෙතට ගියෙමි. වෙනසකටත් එක්ක අපිව උස්සලා දවස් ගාණක් අරන් ගියා. නමුත් පැරණි "කෑල්ල" යම් දෙයක් වැරදීමක් සිදු කර ඇති අතර, මම හිම වලසුන් කවදාවත් දැක නැත. සතියකට පසු, දෛවය විවිධ කොටස්වල විසිරී ගිය මගේ සෙසු සංචාරකයින් මම දුටුවේ නැත. මම දැක්කා... යුක්රේනය. ඔහු හමුදාවේ සේවය කළේ සම්පූර්ණ වසර දෙකට ඇතුළත් නියමිත 732 වෙනුවට දින 645 ක් පමණි.

මම දන්නා තරමින් ඒ පාසල දැන් නැහැ. සෑම දෙයක්ම කඩා දමා ඇති අතර, බැරැක්ක වෙනුවට ගෘහ තිබේ. ඊළගට! වැව මත පිහිටීම, අවට පල්ලි. අලංකාරය…

පී.එස්. පාඩම ස්ථානයේ! ඒවගේම ගෙවල් තියෙන්නේ ළඟ. කළ යුතු දේ - XXI සියවස))) තොරතුරු සඳහා ස්තූතියි

එකලස් කිරීමේ අයිතමය (වඳුරු)

රැස්කිරීමේ ලකුණු සෑම තැනකම වෙනස් ය; එය ගෝනියක් විය හැකිය, අර්ධ අපරාධ අවනීතිය සහ අවුල් සහගත බව එහි රජ කරයි, නැතහොත් එය හමුදා විනය ඇති බැරැක්කයක සම්පූර්ණයෙන්ම පිළිගත හැකි රූපයක් විය හැකිය. ඔබේ මිලදී ගැනීම එකලස් කිරීමේ ස්ථානයේදී සිදුවනු ඇත, එනම්, සැරයන්වරුන් සමඟ නිලධාරියෙකු ඒකකයෙන් පැමිණෙන අතර ඔවුන් තමන්ටම සොල්දාදුවන් බඳවා ගනු ඇත. ඔවුන් ඔබව මිලදී ගන්නා විගසම, එකතු කිරීමේ ස්ථානයේ ප්‍රයෝජනවත් කිසිවක් සිදු නොවන තරමට, තවත් වෛද්‍ය පරීක්ෂණයක් පමණක් සිදුවනු ඇත, එහිදී ප්‍රභූ හමුදාවන්ට ඇතුළු වීමට කැමති අයට ඔවුන්ගේ සියලු තුවාල සඟවා හිස තුවාල අමතක කිරීම වඩා හොඳය. ඇමතුම අවසන් වන විට මිලදී ගනු ලබන්නේ කවුරුන්ද යන්න දුම්රිය මාර්ගයට සමානව හමුදාවට වැටේ.
එකලස් කිරීමේ ස්ථානයේදී, ඔබට දැනටමත් හමුදා පද්ධතියේ සතුට දැනෙන්නට පටන් ගනී. වඩා උඩඟු සහ ශක්තිමත් ඔබ අවමානයට ලක් කිරීමට උත්සාහ කරනු ඇත, දැනටමත් මෙහි ඔබේ අනාගත හමුදා ජීවිතය රඳා පවතින්නේ ප්රතිරෝධය දැක්වීමේ හැකියාව මතය. එකලස් කිරීමේ ස්ථානයේ, ඔබට ඕනෑම අවජාතකයෙකු සමඟ ආරක්ෂිතව සටන් කළ හැකිය, මන්ද ඔබට එක් කොටසක සේවය කිරීමට ඇති අවස්ථාව අවම වේ. වැඩිපුර ගෙවුණු සහ ඉරුණු ඒවා හුවමාරු කර ගැනීමෙන් අපට දේවල් ඉවත් කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න, කිසිම අවස්ථාවක කිසිවෙකුට රාජකාරියක් නොකරන්න, එය පිස දැමීම, ඇඳ සෑදීම හෝ භූමිය පිරිසිදු කිරීම, මේ සියල්ල ඔබට තවමත් හමුදාවේ කළ යුතුය. ඒකකය .
සෑම බඳවා ගන්නෙකුම ඔහු සමඟ යම් මුදලක් රැගෙන යන බැවින් සහ එකතු කිරීමේ ස්ථානයේ වැඩ කරන සෑම කෙනෙකුම කොක්කෙන් හෝ වංචාවෙන් ඔබෙන් මුදල් ඉපැයීමට උත්සාහ කරන බැවින්, විචිත්‍රවත් වාණිජ ක්‍රියාකාරකම් බොහෝ විට එකතු කිරීමේ ස්ථානවල සමෘධිමත් වේ. ගෙවන විනෝද චාරිකා වේවා, "හිම පිරිසිදු කිරීමට අකමැති කවුද" යන මූලධර්මය අනුව හෝ සාමාන්‍ය දීමනා වේවා, ඔබට රාජකාරියේ යෙදීමට අවශ්‍ය නැතිනම් මුදල් ගෙවන්න.

පුහුණුව සඳහා යන මාර්ගයේ, එනම්, භූගෝලීය වශයෙන්, ස්ථිර සේවා ස්ථානයකට, ඔබ දැනටමත් පෝෂණය කරනු ලැබේ, වියළි සලාක. ටින් කළ ආහාර සාමාන්‍යයෙන් කොන්දොස්තර සඳහා වොඩ්කා සඳහා හුවමාරු වේ, ඉතිරිය සුලු කෑමක් සඳහා යයි. යන අතරමගදී, ඔබට අනාගත සේවා ස්ථානය පිළිබඳ තොරතුරු ලබා ගත හැකිය, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් ඔබව ටිකක් බිය ගන්වනු ඇත, නමුත් පොදුවේ ඔවුන් ඔබට සේවාවේ තාක්ෂණික අංශ පිළිබඳ විශ්වාසදායක තොරතුරු ලබා දෙනු ඇත (ඔවුන් පෝෂණය කරන දේ, ඒකකයේ අභ්යන්තර චර්යාව, සේවා අනුපිළිවෙල).
පාසලට පැමිණි පසු, ඔබේ ජීවිතයේ පළමු වතාවට, ඔබට හමුදා භෝජනාගාරයෙන් ආහාර ලබා දෙනු ඇත. ඔබ එකිනෙකාගේ කොණ්ඩය එකට කපනු ඇත, සම්පූර්ණ ඇමතුම සඳහා ප්රමාණවත් යන්ත්ර නොතිබිය හැකිය, ඔබට කතුරෙන් කපා ගැනීමට හෝ සම්පූර්ණ ඇමතුම සඳහා නව පැමිණෙන අයගෙන් පූර්ණ කාලීන කොණ්ඩා මෝස්තරකරුවෙකු පත් කිරීමට සිදුවනු ඇත. නිල ඇඳුමක් දීලා නාන්න ගෙනියනවා. ඔවුන් ප්ලූටූන් වලට බෙදනු ඇත, සාමාන්‍යයෙන් එක් සමාගමක් පුහුණු කිරීමේදී, පුද්ගලයන් 160-120 ක්, නමුත් ඒ සියල්ල රඳා පවතින්නේ හමුදා ඒකක කීයක් සොල්දාදුවන් පුහුණු කරන්නේද යන්න මතය. පුහුණුව හමුදා ඒකකයක විය හැකිය, සේවය කිරීමෙන් පසු ඔබට සේවය කිරීමට රැඳී සිටිය හැකිය, සහ වෙනම හමුදා ඒකකයක් ලෙස. පුහුණු සමාගමේ අණ දෙන නිලධාරියාට අමතරව, වසර එකහමාරක් සඳහා ඇමතුම් මත සිටින ජ්යෙෂ්ඨ සැරයන්වරුන් ඔබ සමඟ වැඩ කරනු ඇත. පුහුණුව සති දෙකක සිට මාස හයක් දක්වා ගත විය හැකිය. භටයින්ගේ කෙටිම පුහුණුවීම් වන්නේ දුම්රිය වැනි දෙයකි, සබ්මැරීනර් සහ විශේෂ බලකායන් අතර දිගම වේ. ඔබට ඇඳන්, ඇඳ අසල මේස, පුටු වෙන් කරනු ලැබේ, සෑම දෙයක්ම පාහේ පුද්ගලීකරණය කරනු ඇත. පුහුණු සමාගම තුළ ඔබට වෙන වෙනම පෙළපාලි යාමට උගන්වනු ඇත, හමුදා ආචාර කිරීමට, වෙනත් ආකාරයකින් එය ආචාර කිරීම ලෙස හැඳින්වේ. මේ අවස්ථාවේ දී, ගැහැණු ළමයෙකු වරක්, වසර දෙකක සොල්දාදුවෙකුට ආචාර කරන හමුදා විහිළුවක් තිබේ. ඔබේ පෙනුම දෙස බලා, රැවුල බෑම, උදේ දත් මදින ආකාරය (මාර්ගය වන විට, එය ඉතා තාර්කික, එනම් උදේ ආහාරයෙන් පසු) ඔවුන් ඔබට උගන්වනු ඇත, උදේ ආහාරය ගැනීමට, වාටිය, සපත්තු පිරිසිදු කිරීමට, ඔබේ බෙල්ල සෝදා ගැනීමට ඔබට උගන්වනු ඇත. සහ කකුල් දිනපතා, පාද රෙදි බැඳ, පටි ගාංචුව පිරිසිදු, ඇඳ ඉන්ධන පිරවීම. කළු සහ සුදු මත හමුදාව තුළ පිරවීමක් තිබේ. පුරෝගාමී කඳවුරේ සිටි බොහෝ අය සුදු පැහැයෙන් ඉන්ධන පිරවීම ගැන හුරුපුරුදුය, බ්ලැන්කට්ටුව කිහිප වතාවක් නැමූ විට සහ කිහිප වතාවක් නැමුණු පත්රයක් බ්ලැන්කට්ටුවට උඩින් වක්රව තබා ඇත. දිගු කළ පත්රයක කෙළවරේ ඔබම කපා ගැනීමට පහසු වන පරිදි හමුදාවේ ඇඳක් සෑදිය හැකි බව සුරංගනා කතාවක් තිබේ. කළු පාටින් පිරවීම, බ්ලැන්කට්ටුව මෙට්ටය වටේ එවන විට, මෙන්ම පහළ ඇතිරිල්ල, සහ ඇඳ ඇතිරිලි ආවරණ යට ඇති විට, ඔබ එවැනි ඇඳක් මත වැතිර සිටී නම්, ඇඳ ඇතිරිලි හැඩයෙන් පාහේ අපිරිසිදු නොවේ, එබැවින් නම . ඔවුන් ඔබට නිල ඇඳුම පුටුවක් මත පිළිවෙළට නමා, නූල් දිගේ සියල්ල පෙළගස්වා, තත්පර 15-20 කින් ආපසු සටන් කිරීමට සහ තත්පර 45 කින් අංක 5 නිල ඇඳුමෙන් සැරසීමට ඔබට උගන්වනු ඇත. නැවතත්, ඔවුන් සොල්දාදුවෙකු එනතුරු බලා සිටින බව පවසන හමුදාවක්: ගැහැණු ළමයෙක් - මාස හයක්, මිතුරන් - අවුරුදු දෙකක්, මවක් - සදහටම, සහ සැරයන් - තත්පර 45 යි.
එසේම, ඔවුන් බොහෝ විට ඔබට Kalashnikov ප්රහාරක රයිෆලයේ උපාංගය හඳුන්වා දෙනු ඇත, වෙඩි තැබීමේ පරාසයට හෝ වෙඩි තැබීමේ පරාසයට කිහිප වතාවක් ඔබව ගෙන යනු ඇත, යම් ආකාරයක විශේෂ ශාරීරික පුහුණුවක් ලබා ගත හැකිය, ඒ සියල්ල හමුදා වර්ගය මත රඳා පවතී.
ප්‍රඥප්තියට අනුව, දිවුරුම් දුන් සොල්දාදුවන්ට පමණක් ඇඳුමට ඇතුළු විය හැකිය, නමුත් බොහෝ දුරට දිවුරුම් දීමට පෙර පවා, පුහුණු සමාගම තුළ ඇඳුම රැගෙන යාමට පිළිවෙළකට ඔබ ආකර්ෂණය වනු ඇත. සියලුම හමුදා දේපළ දිනක් ඔබේ නිරීක්ෂණ යටතේ පවතින අතර, සමාගම තුළ යම් දෙයක් අස්ථානගත වුවහොත්, ඇණවුම් කරන්නන් සමඟ රාජකාරි නිලධාරියා වගකිව යුතුය. මගේ ඒකකයේ, ඇඳුම් පැළඳුම් භාරදීමේදී, නිරන්තර ගැටලුවක්, ඇඳ ඇතිරිලි නොමැතිකම, හෘදය සාක්ෂියක් නොමැතිව ඇඳ ඇතිරිලි වස්තූන් මත බීමත්, සීයා ඒවා සමඟ මුවහත් කර ඇති බැවිනි. හමුදා කියමන පැමිණෙන්නේ මෙතැනින් ය:
- පුද්ගලික! ඔබේ ගෙල වටා ඇඳ ඇති ලිනන් මොන වගේද?
අපි පහත පරිදි තත්වයෙන් මිදෙමු - එක් පත්‍රයකින් අපි අඩකින් බෙදීමෙන් දෙකක් සෑදුවෙමු. මෙය විවේචනාත්මක ස්කන්ධයකට එකතු වූ විට, ඔවුන් ඉවත් කිරීමට පෙර පුද්ගලික ගිණුමෙන් එය කපා හරින බවට පොරොන්දු වෙමින්, යම් ඇඳුමක තහඩු 70 ක් ලියා ගත් අතර, සියල්ල නැවත ආරම්භ විය. අතුරුදහන් වූ මුදල්, හිස් වැසුම් වලින් තරු, ටූනික් වලින් ලාංඡන, ලාංඡනයක්, පටියක් යනාදිය, මේ සියල්ල ඇණවුම් මත "එල්ලනු ඇත".
සිවිල් විප්ලවයෙන් තරුණ සටන්කරුවෙකු කිරි වැරීමට ක්‍රම කිහිපයක් තිබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, හමුදාවේ, ඔබට කළ හැකි වචනයක් නැත, ඉඩ දෙන්න යන වචනයක් තිබේ. ඔබ සම්පූර්ණයෙන්ම සිවිල් ඉල්ලීමක් සමඟ සැරයන්වරයා වෙත ගිය විට, ඔබට මෙසේ ඇසෙනු ඇත.
ඔබ කලවා සඳහා මාෂා කළ හැකිය;
ඔබට කරත්තයක එළුවෙකු සිටිය හැකිය;
ඔබට දුවන කරත්තයක් රැගෙන යා හැකිය, නමුත් හමුදාවට ඉඩ දෙන්න ....

එකම ආකාරයෙන්:
ටැග් එකක් නැති සොල්දාදුවෙක්, මොකක්ද n .... නමුත් සිදුරක් නොමැතිව.

සාජන් සහෝදරයා මොකක්ද වෙනස
- එක්කෙනෙක් දෙනවා, අනෙකා විහිළු කරනවා.

පුහුණුවීම්වලදී සැරයන් පාසලක් සඳහා අපේක්ෂකයින් වහාම තෝරා ගැනීමට ඉඩ ඇත, තේරීම බොහෝ විට පහත යෝජනා ක්‍රමයට අනුව සිදු වේ. ඔවුන් මහල් සෝදා ගැනීමට උපදෙස් දුන් අතර, යමෙකු සියල්ල සෝදා හරිනු ඇත - වියළනය, උපයෝගිතා කාමරය, ගුවන් ගත කිරීම, වැසිකිළිය. කවුරුහරි කියයි මම වියළන යන්ත්‍රය හෝදන්නම්, නමුත් මම වැසිකිළිය සෝදන්නේ නැහැ. කවුරුහරි නිශ්ශබ්දව සිතනු ඇත, මම කිසිවක් සෝදන්නේ නැත, මම එය අනෙක් අයට වඩා හොඳ කර දුර්වලයෙකු තමාටම මෙම කාර්යය කිරීමට වෙහෙසට පත් කරමි, එය හරියටම සාජන්ගේ පාසලට ගෙන යනු ඇත. තවත් කෙනෙකුට බල කළ හැක්කේ කාටද, ඔහුට අණ කිරීමට හැකි වනු ඇත. සමහර නිලධාරීන් නිතරම රණ්ඩු කරන්න හදන අයව සැරයන්ගෙ ඉස්කෝලෙට යවනවා. සැරයන්වරුන් හෙළා දකින සහ උරහිස් පටිවල ලාංඡන ඇති අද්විතීය කොටස් තිබේ. එවැනි ඒකකවලදී, දුර්වල කැමැත්තක් ඇති සැරයන්වරුන් වැනි එවැනි ප්රපංචයක් දක්නට ලැබේ. එම සොල්දාදුවන්, ඔවුන්ගේ තනතුරට අනුව, සැරයන් නිලයක් තිබිය යුතු නමුත්, ඔවුන් තුළ කිසිවක් නියෝජනය නොකරන, ඔවුන්ට අණ කිරීමට හෝ ශක්තිමත් අධිෂ්ඨාන ශක්තියක් තිබිය නොහැක. මා සේවය කළ පළමු ඒකකයේ සිටියේ එවැනි සැරයන්වරයකු පමණි, ඔහු වෛද්‍ය අංශයේ ලියාපදිංචි වී සිටි නිසා නිලය ලැබුණි. 52386 හමුදා ඒකකයේ, ටුච්කොවෝහි සාමාන්‍ය ජනතාව තුළ, ඔහුගේ උරහිස් පටිවල අවම වශයෙන් එක් තුණ්ඩයක්වත් ඇති, එනම් ඔහු කෝප්‍රල් තනතුර දැරූ සෑම කෙනෙකුටම, මෙට්ට සහිත පෙළපාළි පිටියක සමාගමක් ගොඩනඟා ඔහුට ඇවිදීමට සැලැස්විය හැකිය. පාත්ත පියවර.
පහළ ඇඳ (බින්) ඉහළ ඇඳට වඩා කීර්තිමත් බවත්, අන්තරාලයේ සිට ඇඳ වඩා හොඳ බවත් හමුදාවේ මතය වගා කෙරේ. දෙවන විනිශ්චය ඕනෑම අවස්ථාවක සත්‍ය වේ, කෙටුම්පතක් අන්තරාලය දිගේ ගමන් කළ හැකිය, ඔබ රාජකාරියේ යෙදී සිටින සමාගම් නිලධාරියාගේ ඇස්වලින් ඔබ දුරස් වන තරමට, වඩා හොඳය, ඕනෑම අවස්ථාවක, ඉහළ බංකුවේ සිට සමීපතම තැනැත්තා රාත්‍රිය සඳහා ඔසවා තබනු ඇත. "අනපේක්ෂිත වැඩ". ඉහළ සිට අසල්වැසියා විදේශීය කප්පාදුවකින් රෝගාතුර වී ඇත්නම් (සහ එවැනි පුද්ගලයින් හමුදාවට ගෙන යනු ලැබේ, එවිට ඔවුන් සැබවින්ම පත් කරනු ලැබේ), බැරැක්කවල තට්ටු වියළී නොයන්නේ නම් සහ නිරන්තරයෙන් වාෂ්පීකරණය සිදුවන්නේ නම් පහළ ඇඳ අපහසු වේ. මහල. ඔවුන් ඔබට ඉඟටිය ඉගැන්වීමට පටන් ගනීවි, හමුදාවේ ඔවුන් අලංකාරය සඳහා නොව, නිල ඇඳුමේ ජැකට්ටුවේ කරපටි ඔබේ බෙල්ල අතුල්ලන්නේ නැති අතර ගෙඩියක් ඇති නොවේ. අපිරිසිදු හෙමිං එකක් රාත්‍රියට 150 වතාවක් දක්වා හෙමිං වලින් තර්ජනය කරයි, සමාගමේ රාජකාරි නිලධාරියා ඔහු නින්දට යන තෙක් නිරන්තරයෙන් ඔබව පාලනය කරයි, සෑම අවස්ථාවකම හෙමිං ඉරා දමා ඔබට නැවත හෙම්ප් කිරීමට බල කරයි. ඔබගේ ඇමතුම ඇතුළුව වඩාත්ම "උසස්", බල කිරීමට හෝ ඔවුන් වෙනුවෙන් ගොනු කරන ලෙස ඉල්ලා සිටිනු ඇත, ඔබ තරයේ ප්‍රතික්ෂේප කළ යුතුය හෝ ඔබ කෙසේ දැයි නොදන්නා බව මවා පෑමට සිදුවේ. පටි ගාංචුවක් පිරිසිදු කිරීම, සපත්තු ඔප දැමීම, නිල ඇඳුම් සේදීම මේ සියල්ල ඔබව "සීයාට සේවය කිරීම" බවට පත් කරන ක්‍රම වේ. මට විරුද්ධ විය නොහැක, ඔබ කිහිප වතාවක්ම තද කර තනියම තබනු ඇත. ඔබට ශාරීරික හා මනෝවිද්‍යාත්මක බලපෑමක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කිරීම ඔබට ප්‍රතික්ෂේප කළ හැකිය, නමුත් ඔබට බොහෝ සෞඛ්‍යයක් අවශ්‍ය වේ, ඔවුන් දිගු කලක් ඔබව පරාජය කර දස ගුණයකින් වැඩි කරනු ඇත. නමුත් ඇමතුමේ ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සිටී නම් සහ ඔබ එකට සිටියහොත්, එය ඔබ සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට නොහැකි වනු ඇත. යුධ හමුදාවේ බිම් සැකසීම බොහෝ විට නින්දිත වැඩ, වඩාත්ම කීර්තිමත් නොවන වැසිකිළි සේදීම සමඟ සමාන වේ, නමුත් සෑම කෙනෙකුම මෙම ක්‍රියා පටිපාටිය අනුගමනය කරයි. බොහෝ විට වැසිකිළියේදී, බිම රෙදි කඩකින් බිම පිරිසිදු කරනවා පමණක් නොව, තල්ලුව තලයකින් ඔප දමා බැබළෙයි. වරෙක සියලුම සැරයන්වරු මෙම ක්‍රියා පටිපාටිය අනුගමනය කළ බැවින්, තරුණ බලහත්කාරයෙන් එක් අයෙකුවත් මෙම ඉරණමෙන් බේරෙන්නේ නැති බවත්, හොරු සොරුන් නොවන බවත් ඔවුන් දැඩි ලෙස නිරීක්ෂණය කරයි.
ඉතා ඥානවන්ත හමුදා මූලධර්මයක් හමුදාව තුළ ක්‍රියාත්මක වේ, සියල්ලන්ටම වගකිව යුතු සහ සියල්ලටම එකකි. නිදසුනක් වශයෙන්, එක් තරුණයෙක් විවේකීව, බියර් බෝතලයක් පානය කර, පිළිස්සී හෝ, බොහෝ දුරට, ඔවුන්ගේම වඩාත් කපටි ලෙස ගමන් කළේය. ගොළුබෙල්ලන් අතේ තබාගෙන පෙළපාළි බිමේ මිය යාම, දිවීම, තනි ගොනුව, බඩගා යාම මුළු තරුණ ඇමතුම වනු ඇත.
මාතෘ භූමිය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා එවැනි වෘත්තියක් ඇති අතර, මෙම වෘත්තියේ වඩාත්ම වැදගත් හා වැදගත් වන්නේ දිවුරුම් දීමයි. දිවුරුම වියළන යන්ත්රයේ දැනෙන බූට් සපත්තු වලින් ලබා ගත හැකිය, එය මැෂින් තුවක්කුවකින් පෙළපාළි භූමියේ කළ හැකිය. විටෙක ගාම්භීර ය, තවත් විටෙක හාස්‍යජනක ය, සමහර සොල්දාදුවන් කියවීමට පවා නොහැකි වූ විට, ඔවුන් රුසියානු භාෂාව කතා කරන්නේ අපහසුවෙනි. මම දිවුරුම් දුන්නා, ගෘහාශ්‍රිත කාමරයේදී, විධානය මට ධජය මගින් ලබා දෙන ලදී, මේ සියල්ලෙන් වඩාත්ම කැපී පෙනෙන දෙය වූයේ උත්සව රාත්‍රී භෝජන සංග්‍රහයකි, තැඹිලි ගෙඩියකින් හතරෙන් එකක් සහ මුළු පිඟානට ඩම්ප්ලිං එකකි. මගේ සහෝදරයා පෙළපාළි බිමේදී දිවුරුම් දුන්නේ කලාෂ්නිකොව් ප්‍රහාරක රයිෆලයක් අතැතිව, පිළිගැනීමෙන් පසුවත්, ජෙනරාල් ඔහු වෙත පැමිණ, අතට අත දී, ඔහු ගෙදර ලියනවාද කියා ඇසුවා, ඔහු අපේ අම්මා දිවුරුම් දුන්නා. ඉන්පසු ඩූමා මැතිවරණයක් පැවති අතර එක් දේශපාලන පක්ෂයක් ඇයට දිවුරුම් දීමට ආරාධනාවක් යවා ඇත. ඔබේ පුතුන්ගේ දිවුරුමට එන්න, මෙය සැබවින්ම ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ වැදගත් දිනයකි, ඔබ ඔවුන් වෙත පැමිණියහොත් ඔවුන් අනිවාර්යයෙන්ම සේවයෙන් පහකිරීමෙන් නිදහස් කරනු ලැබේ. පැරණි-කාලිකයින්, මේ මොහොතේ වාසිය ලබා ගනිමින්, සෑම විශ්‍රාමික පුද්ගලයෙකුගෙන්ම රුබල් 150 ක් සොලවා අනුභව කරනු ඇත, එය සම්ප්‍රදායකි.

සියවස් ගෙවී යයි, මිනිසුන් වෙනස් වේ
නමුත් එය සියලු භාෂාවලින් ඝන ලෙස ශබ්ද කරයි.
නොසිටියේ කවුද, ඔහු වනු ඇත, කවුද, අමතක නොවනු ඇත,
බූට් එකේ දවස් හත්සිය තිහක්.

සමාලෝචන

සම්ප්‍රදාය සහ අපරාධ පටලවා ගන්න එපා....
මම හමුදාවට ගරු කරනවා.... මම මේ සඳහා වසර තුනක් කැප කළා.
ඔබේ කතාව සහ මගේ යථාර්ථය අතර බොහෝ වෙනසක් ඇත.
ඔබ සතුව කුමන ආකාරයේ භට පිරිසක් සිටියේදැයි මම කල්පනා කරමි .... සමාවන්න, වඩාත් ප්‍රවේශමෙන් කියවීමට සුළු කාලයක් තිබුණි ((අහෝ, අන්තර්ජාලය අවසන් වීමට ආසන්න විය ... මම එය පසුව වඩාත් ප්‍රවේශමෙන් කියවන්නම් ....
මම සක්‍රීය ඔත්තු බැලීමේ සටන් ඒකකයේ පුපුරණ ද්‍රව්‍යවල සැපපරින්නා ලෙස සේවය කළෙමි ... බොහෝ දේ සමාන ය ... නමුත් !!! පිළිගත යුතුයි!!! හමුදාවේ හෑසිං (සාධාරණ සීමාවන් තුළ) ප්රයෝජනවත් පමණක් නොව, අවශ්ය වේ !!!

හමුදා පුහුණු ඒකකයේ (“පුහුණුව”), සෝවියට් බඳවා ගැනීම් හමුදා විද්‍යාවේ මූලික කරුණු අවබෝධ කරගත් අතර ඉදිරි වසර දෙක (සහ නාවික හමුදාව සහ තුන සඳහා) සේවා කාලය සඳහා කටුක ජීවන තත්වයන්ට හුරු විය.

සෑම දෙයක්ම වේගවත්, නිවැරදි සහ නිවැරදියි

සෝවියට් හමුදාවේ "පුහුණුව" වෙනස් විය - සිවිල් ජීවිතයේ ලැබුණු සුදුසුකම් මත (උදාහරණයක් ලෙස, සැරයන්වරුන් පුහුණු කිරීම සඳහා පාසලකට) ඔවුන් වහාම විශේෂිත එකක් වෙත යැවිය හැකිය. නමුත් මූලික වශයෙන්, "පුහුණුව" හමුදාවේ "ඇඳුම් පැළඳුම් කාමරය" සමඟ සම්බන්ධ වූ අතර, පැරණි-ටයිමර්-සාජන්ට් මාස හයක් තිස්සේ "ආත්ම" සරඹ, හමුදා නියෝග වලට හුරුවී ඇත.

"පුහුණු" වලදී, හමුදාවේ සෑම දෙයක්ම ඉක්මනින්, වහාම සහ නිවැරදිව සිදු කළ යුතු බව පැහැදිලිවම පැහැදිලිව සඳහන් කර ඇත - තත්පර 45 කින් (ඔවුන්ගෙන් කෙනෙකුට කාලය නොමැති නම්) "අවදි කිරීමේ-හැලීමේ" විධානයන් ක්රියාත්මක කිරීම. , මුළු ඒකකයම දුක් වින්දා), හෙමිං කරපටි, මැහුම් උරහිස් පටි, බොත්තම්, බොත්තම් සිදුරු ... "ස්ප්රීතු" (ඔවුන් දිවුරුම් දුන් වහාම බවට පත් විය) සරඹ සහ ශාරීරික පුහුණුව මගින් මෙහෙයවනු ලැබූ අතර, ඔවුන් කුස්සියේ, මුරපොලේ සහ මුරකරුවන්. සෝවියට් හමුදාවට, දේශපාලන පන්ති නොවෙනස් වන සංරචකයක් වූ අතර, එහි දී සොල්දාදුවන්ට ජාත්‍යන්තර තත්වය සහ "යුද්ධයේ කොකා මත වැතිර සිටින ලෝක අධිරාජ්‍යවාදයේ ස්ක්ලෙරොටික් ඇඟිල්ල" පිලිබඳ දේශන පිලිබඳ සටහන් ගැනීමට සිදු විය. සෝවියට් සොල්දාදුවන් සඳහා වූ සේවයේ ආරම්භයේ සිටම, ඔවුන්ට අයිතියක් පමණක් නොව නැරඹිය යුතු රූපවාහිනී වැඩසටහන් දෙකක් පමණක් තිබුණි - සවස වැඩසටහන "කාලය" (රාත්‍රී 9 ට) සහ "මම සෝවියට් දේශයට සේවය කරමි. සංගමය!" (ඉරිදා උදේ 10 ට).

"පුහුණුව" තුළ සොල්දාදුවන් සිවිල් ජීවිතයේදී කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා බොහෝ දේවලට මුහුණ දුන්හ. උදාහරණයක් ලෙස, සුළං පාවහන්. එය සම්පූර්ණ විද්යාවක් වූ අතර, අපේක්ෂා කළ පරිදි පාදයේ රෙදි කඩ නොකළේ නම්, පාගමනේ කකුල් (ජොගින් කරන විට, ආදිය) රුධිරයට අතුල්ලා ඇත.

ඔවුන් "පාසල්" තුළ පෝෂණය කළ ආකාරය

හමුදා "පුහුණුවේ" "පිස්සු කුටියේ" එක් අංගයක් වන්නේ සොල්දාදුවාගේ ආහාර වේ. හමුදාවේ සෝවියට් සොල්දාදුවන්ට පෝෂණය වූ එවැනි කෑම වර්ග, පසුව ඔවුන් වෙනත් තැනක හමු නොවීය. බුගස් (භාෂාවේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, “බිගෝස්” වඩාත් නිවැරදි වනු ඇත, නමුත් සෝවියට් හමුදාවේ ඔවුන් හරියටම “බිගස්” ලබා දුන්නේය) - තම්බා ගෝවා, සමහර විට අර්තාපල් අංශු සමඟ. එය දුර්ගන්ධය නිසා සොල්දාදුවන් බොහෝ විට කුසගින්නෙන් සිටීමට කැමති වූ අතර අඩක් අනුභව කළ බිගස් ඌරු කොටුවට ගියේය. සොල්දාදුවෙකුගේ ආහාර වේලෙහි, රීතියක් ලෙස, මස් වලට වඩා බොහෝ විට කෙඳි වල හෝඩුවාවන් සහිත තම්බා බේකන්. මුස්ලිම්වරුන් ද බේකන් පිළිකුල් කළේ නැත - සෑම කෙනෙකුටම කන්න අවශ්ය විය. සෞඛ්‍යයට අහිතකර ආහාර ජීර්ණ පද්ධතියක් ඇති අයට ඉතා නුසුදුසු ඒකාබද්ධ මේදයේ ආහාර බදින ලදී.

"එල්ලීමට" නිරන්තර ආශාව

"පුහුණුවේ" ඕනෑම සොල්දාදුවෙකුගේ නොවැළැක්විය හැකි ආශාව වන්නේ වෛද්‍ය ඒකකයට ඇතුළු වීම සහ ඊටත් වඩා හොඳ - රෝහලට, දිගු කාලයක් - "කප්පම්", "තොග තැබීම" ය. එය කලාතුරකින් සාර්ථක වූ අතර ස්වල්පයක්. කෙසේ වෙතත්, "ග්රාස්මූට්" සෝවියට් හමුදා වෛද්ය විද්යාව, ගුණාත්මක බවින් යුක්ත විය. එමනිසා, බලහත්කාරයෙන් බඳවා ගත් අය බොහෝ විට විවිධ, බොහෝ විට නිදන්ගත රෝග සමූහයක් සමඟ නිවසින් ඉවත් කරන ලදී.

හමුදා විශේෂත්වයක් ලබා ගැනීම

"පුහුණුවේදී" සොල්දාදුවන්ට හමුදා වර්ගය අනුව හමුදා විශේෂත්වයක් ලැබිය යුතුය - නිදසුනක් වශයෙන්, බඳවා ගන්නෙකු ටැංකියක් වීමට සූදානම් වන්නේ නම්, ඔහු ප්‍රායෝගිකව මෙම දළඹු හල්ක් ප්‍රගුණ කළේය. සෝවියට් හමුදාව සමඟ සේවයේ යෙදී සිටින සියලුම වර්ගයේ ආයුධ සහ හමුදා උපකරණ වලින් වෙඩි තැබීමේ පුහුණුව දිවා රෑ දෙකෙහිම, වසරේ ඕනෑම වේලාවක සහ කාලගුණය නොසලකා සිදු කරන ලදී. ඔවුන්ට මාසිකව හෝ ඊටත් වඩා බොහෝ විට කුණු කන්දට යා හැකිය.

හමුදා විශේෂත්වය පිළිබඳ සැබෑ පුහුණුවට අමතරව, "පුහුණුව" තුළ අනිවාර්යය වූයේ උපකරණය, එකලස් කිරීම සහ Kalashnikov ප්රහාරක රයිෆලය විසුරුවා හැරීම (ටික කාලයක් සඳහා), පුහුණු භූමියේදී එයින් වෙඩි තැබීම් පුහුණු කිරීම පිළිබඳ පන්ති.

සෝවියට් හමුදාවේ හමුදා කුසලතා ලබා ගැනීම සඳහා පන්ති පැවැත්වූ ආකාරය පිළිබඳ පොදු අදහසක් Bondarchuk ගේ "9th Company" චිත්‍රපටයෙන් ලබා ගත හැකිය (Fyodor Sergeevich වරක් SA හි සේවය කළේය). අධ්‍යක්ෂවරයාගේ කලාත්මක අතිශයෝක්තියට ආරෝපණය කළ හැකි පින්තූරයේ සියලුම සම්මුතීන් සැලකිල්ලට ගනිමින්, හමුදා පුහුණු ක්‍රියාවලිය අඩු වැඩි වශයෙන් විශ්වාසදායක ලෙස එහි පෙන්වා ඇත. කෙසේ වෙතත්, මෙය රූගත කරන ලද ගමේ දාමරිකයෙකු නිර්භීත කනිෂ්ඨ සැරයන්වරයෙකු බවට නැවත ඉපදීම පිළිබඳ නත්තල් කාඩ්පතක් "මැක්සිම් පෙරෙපෙලිට්සා" නොවේ.

හමුදාවේ වසරක් යනු කුමක්ද? මෙම දින 365 තුළ සොල්දාදුවෙකුට කුමක් සිදුවේද? ඔහු යන්නේ කුමක්ද සහ ඔහු සූදානම් වන්නේ කුමක් සඳහාද?

අද මට ඔබට කියන්නට අවශ්‍ය වන්නේ බලහත්කාරයෙන් බඳවා ගැනීම සඳහා හමුදාවේ වසරක් සමන්විත වන්නේ කුමක්ද යන්නයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම ලිපියේ විස්තර කර ඇති සිදුවීම් අනුපිළිවෙල සෑම කෙනෙකුටම සත්ය නොවේ. එය මට සහ VI ZhDV සහ VOSO හි කනිෂ්ඨ විශේෂඥයින්ගේ පුහුණු බලඇණියේ සිටින මගේ සගයන්ට විශේෂිත අවස්ථාවකි.

නමුත් දැනටමත් සේවය කර ඇති හෝ දැනට සේවය කරන බොහෝ සහෝදරවරුන්, මිතුරන් සහ හිතවතුන් සමඟ කතා කිරීමෙන් පසු, මෙම ලිපියේ විස්තර කර ඇති අනුපිළිවෙල හැකි තරම් සත්‍යයට සමීප බව මම ඔබට සහතික වෙමි. ඇත්තටම අපි හමුදාවේ වසර 1ක් ගත කරන දේ.

දැන් අපි දැනටමත් අත්විඳ ඇති දේ, අපි දැන් කරමින් සිටින දේ සහ අපට ඉදිරියේ ඇති දේ ගැන.

KMB හෝ තරුණ සටන් පාඨමාලා

මගේ ජීවිතයේ පළමු වතාවට මෙම සංකල්පයේ අර්ථය ගැන මම දැනගත් විට, මගේ ඇස් ඉදිරිපිට එවැනි පින්තූරයක් විය.

එතන, වම් පසින් ඈතින් - ඒ මම!

මම, සියලුම පතොරම්, ආයුධ, ශරීර සන්නාහ සහ සම්පූර්ණ උපකරණ සමඟ මගේ සහෝදරයන් සමඟ කිලෝමීටර 10/20/30 ක් දුවමි. අපි කෙත්වතු හරහා දුවනවා, බාධක උඩින් පනිනවා, වැස්සේ කටුකම්බි යටට රිංගනවා. අපේ ඇඳුම් පෑනක ඌරන් මෙන් අපිරිසිදු ය සහ යනාදිය ... පොදුවේ ගත් කල, සෑම දෙයක්ම ලොම් මුද්‍රා පිළිබඳ ඇමරිකානු චිත්‍රපටවල මෙන් ය.

බොහෝ විට, මම මේ සඳහා අර්ධ වශයෙන් පවා සූදානම් විය. නමුත් හමුදාවේ නිස්කලංක හෝරාවක් ඇති බව මා දැනගත් මොහොත දක්වාම එය හරියටම විය, කෑම කාමරයේ ඔවුන් තෝරා ගැනීමට කෑම වර්ග 2 ක් ලබා දෙයි. ඊට පස්සේ හමුදාවෙන් මගේ බලාපොරොත්තු සෑහෙන්න වෙනස් වුණා. KMB ගැන ඇතුළුව.

මෑතක් වන තුරු, එය අපට ලැබෙනු ඇතැයි මම විශ්වාස කළේ නැත. කෙසේ වෙතත්, මට සහ මගේ මිතුරන්ට මෙම පාඨමාලාව හැදෑරීමට සිදු විය.

මගේ නඩුවේදී, එය සති 5 ක් පැවතුනි. සමහරුන්ට අඩුයි, සමහරුන්ට වැඩියි. තරුණ සටන්කරුවෙකුගේ පාඨමාලාවේ උපරිම වාරය වූයේ ජුනි 2 වැනි දින කැඳවනු ලැබූ මගේ සගයන් සමඟ ය.

සමස්ත කාරණය වන්නේ KMB දිවුරුම් දීමයි. අපි දිවුරුම් දුන්නේ අගෝස්තු 1 වැනිදා. ඒ නිසා සමහර KMB වලට මාස 1ක් නෙවෙයි 2ක් තිබුණා.

දැන් මොකක්ද මේ තරුණ සටන් පාඨමාලාව?

ඇත්තම කිව්වොත්, මම බලාපොරොත්තු වූ දෙය එය නොවේ. අපිට බලහත්කාර පාගමන් එහෙම දෙයක් තිබුණේ නැහැ.

අපගේ KMB පහත සඳහන් අංග වලින් සමන්විත විය:

• සරඹ.

ඇය නොමැතිව කොහෙද. හමුදා ජීවිතයේ පදනම සරඹ පුහුණුවයි. ඒක හරියට කායවර්ධන ක්‍රීඩකයන්ට මැරුම් කන්න වගේ. පළමු මාසයේ සියලුම නිදහස් කාලය සරඹයට ලබා දී ඇත. ඒ වගේම හරි. අපිට තාම ඇවිදගන්න බැරි වුණා. නමුත් පුහුණුවීම් අරුමපුදුම දේ කරයි!

• ප්‍රඥප්තිවල හිරවීම.

ඒ කෙසේ වුවත්. නොදන්න අයට. RF සන්නද්ධ හමුදාවල වරලත් එකකට වඩා තිබේ. තව ගොඩක්! අපගේ KMB හි ව්‍යවස්ථාවේ එක් එක් පරිච්ඡේද පිළිබඳ දැනුම හා විශ්ලේෂණය කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කළේ එබැවිනි. සාමාන්ය හමුදා, සරඹ, විනය සහ වෙනත් අය.

• සාමාන්ය හමුදා විනය.

මගේ එක් ලිපියක මා පැවසූ පරිදි, අපගේ අධ්‍යයන කටයුතු දැනටමත් තුන්වන දින සේවයේ ආරම්භ විය. ඊට පස්සේ දෙවෙනි එක.

• වෙඩි තැබීම.

පළමු මාසයේ මගේ ප්රියතම දිනය. එය ඇදහිය නොහැකි තරම් සිසිල් විය! AK-74 වලින් වෙඩි තබා ඇත. මට සටන් යන්ත්‍රයක් සහ වට 6 ක් ලැබුණා. හැකි ලකුණු 60 න්, මම 56 ක් දැවී ගියෙමි. මෙම රූපය හදිසි අනතුරක් දැයි තේරුම් ගැනීමට ඊළඟ වෙඩි තැබීම සඳහා මම බලා සිටිමි ...

පොදුවේ, මට වෙනත් විශේෂ කිසිවක් මතක නැත. අධ්‍යයනයට වැඩි කාලයක් ගත විය. දිවුරුම් දීමට පෙර එය එසේ වූ අතර දිවුරුම් දීමෙන් පසු අපගේ ජීවිතය තරමක් වෙනස් වී ඇත.

පුහුණුව

යමෙක් "පුහුණුව" ලෙස හඳුන්වන්නේ අපට KMB තිබූ කාලය පමණි - දිවුරුම් දීමට පෙර සේවයේ පළමු මාසය. සමහර විට එය වේ. නමුත් දැනට පවතින සේවා කාලය මට වෙනත් ආකාරයකින් නම් කළ නොහැක. සියල්ලට හේතුව දැන් ඊටත් වඩා අධ්‍යයනයක් තිබීමයි!

අවම වශයෙන් 09.00 සිට 16.30 දක්වා ඉරිදා හැර සෑම දිනකම ජෝඩු යති. දිවා ආහාර විවේකයක් සමඟ, ඇත්ත වශයෙන්ම. නමුත් තවමත්!

මෙය වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම සැබෑ අධ්‍යයනයකි. Stroeva බොහෝ වාරයක් කුඩා වී ඇති අතර, ප්රඥප්ති වෙනුවට, අපි දැන් සවස් වරුවේ විදේශීය කවියන්ගේ කවි සමඟ එකිනෙකා පොත් කියවමු.

සියල්ලට හේතුව කවුරුන් හෝ දිවා කාලයේ දිවුරුම් දීම සහ වගකිවයුතු නිලධාරියාට මෙය ඇසීමයි.

ඊයේ, මාර්ගය වන විට, එය විය. වැරදිකරුවන් 4 දෙනෙක් මුළු සමාගමම ඉදිරියේ පද 3ක් මාරුවෙන් මාරුවට කියවූහ. එවැනි ස්වරයකින්, ඉතා අවංකව! ඔයාට ඒක අහන්න තිබුනා...

තවත් අධ්යයනවලට අමතරව, තවත් "කම්කරුවන්" විය. යාලුවනේ දැන් ආපනශාලාවේ, ගබඩාවල, තනි ආයතනවල පහසුකම්වල සහ පොදුවේ කුඩා දේවල් සඳහා සක්‍රියව භාවිතා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, පෙළපාළි බිම තීන්ත ආලේප කරන්න. කාර්යය වගකිව යුතුය. එය සරල බව පෙනේ, නමුත් එය මුළු දවසම ගත වේ.

නිලධාරීන් අපට පැවසූ පරිදි: “ඔබ දිවුරුම් දෙන තුරු, අපට ඔබෙන් ප්‍රායෝගිකව කිසිවක් ඉල්ලා සිටිය නොහැක. මෙන්න ඔබට ලැබෙන ආකාරය..."

ඒ නිසා එය හැරෙනවා. දැන් මෙහි සිටින සොල්දාදුවන් නිදහස් ශ්‍රම බලකාය සෑදී ඇත.

විභාග

මම ඔයාට කතා කරනවා. මෙය සැබෑ විශ්ව විද්‍යාලයක්, පාසලක් සහ හමුදාවක් එකට එකතු වී ඇත. ඔක්කොම එකයි. 2015 ඔක්තෝම්බර් අග සිට නොවැම්බර් මුල දක්වා සෑම විෂයයකටම විභාග පැවැත්වෙනු ඇත. නොවැම්බර් 5 වන විට, මම හිතන්නේ, සමාගම් 4 න් 3 ක් දැනටමත් සියලුම විභාග සමත් වනු ඇත. ඊට පස්සේ අපි හැමෝම බලාගෙන ඉන්නවා ...

උසස් පාසල් උපාධිය

මෙම සිදුවීම දිවුරුමක් වැනි ය. අවම වශයෙන් විශාල පෙළපාළි බිමක සහ දෙමාපියන් ඉදිරියේ සිදුවන ඒවා.

දිවුරුමේ පූජනීය වචන වෙනුවට පමණක්, අපට විශේෂත්වයක් වර්ධනය කිරීම පිළිබඳ ඩිප්ලෝමා ලැබෙනු ඇති අතර සමහරුන්ට කනිෂ්ඨ සැරයන්වරුන්ගේ උරහිස් පටි ලැබෙනු ඇත.

වසර භාගයකට පෙර එය සිදු වූ ආකාරය මෙන්න.

බෙදා හැරීම

උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ඊළඟ දවසේ, භට පිරිස් වෙත බෙදා හැරීම ආරම්භ වේ.

ඒකකයේ බලහත්කාරයෙන් "මිලදී ගැනීම" සමඟ හමුදාවේ පළමු දිනය ගැන මගේ ලිපියේ විස්තර කර ඇති පරිදි යෝජනා ක්රමය ආසන්න වශයෙන් සමාන වේ. මෙතැනින් පමණක් ගැනුම්කරුවන් අපගේ ඒකකයට පැමිණ මෙතැනින් රැගෙන යනු ඇත. ඉතිරිය තුළ - සියල්ල එක හා සමානයි.

බෙදා හැරීමෙන් පසු, හෝ ඒ අතරතුර පවා, බඳවා ගන්නන් අපගේ ඒකකය වෙත ගෙන යනු ඇත. ඔවුන් පැමිණි පළමු දිනයේ සිටම, අපි සියල්ලෝම බවට පත්වන අතර සැබෑ තැනැත්තා ආරම්භ වනු ඇත. ඔබ සිතූ එක පමණක් නොව, මගේ ලිපියේ විස්තර කර ඇති සැබෑ එක.

භට පිරිස්වල සේවය

මෙම අවස්ථාවේදී, මට මෙතෙක් තොරතුරු ස්වල්පයක් ඇත. දැනටමත් භට පිරිස් සඳහා පිටත්ව යාමට සමත් වූ හඳුනන කිහිප දෙනෙක් පමණි. ඔවුන් මුළු දවසම "වැඩ" සඳහා ගත කරන ආකාරය ගැන කතා කරති.

එනම්, ඔවුන් තීන්ත ආලේප කිරීම, අලුත්වැඩියා කිරීම, පිරිසිදු කිරීම, පිරිසිදු කිරීම, ගොඩනැගීම. ඔවුන් නිකම් නොකරන දේ. සියල්ලට පසු, අපි සොල්දාදුවන් වෙමු. අපි සියල්ල දැන සිටිය යුතුයි!

තුළ හමුදා ඒකකය රතු ගම්මානයඅපේ කොල්ලන්ට ඉහළින්ම සැලකේ. එය නිලධාරීන්, සැරයන්වරුන් සහ හමුදා නිලධාරීන් විසින්ම සක්‍රීයව ප්‍රවර්ධනය කරයි. හැමෝම එතනට යන්න කැමතියි. නමුත් එහි කුමක් කළ යුතුද සහ එය හොඳ වන්නේ මන්දැයි මා විමසූ විට, මට තර්කානුකූල පිළිතුරක් නොලැබේ.

මගේ හොඳ මිතුරෙක් - සගයෙක් වරක් පැවසුවේ එම ඒකකයේ මුරපොලේ සේවය කිරීමට අවස්ථාවක් ඇති බවයි. ආරක්ෂක නිලධාරියෙක් වගේ. මොනතරම් හොඳ තැනක්ද, මගේ මතය. ඔබ නිහඬව වාඩි වී, ඔබ කැමරා දෙස බලන්න. නැතහොත් අන්තර්ජාලය සහිත පරිගණකයකට ඊටත් වඩා. කෝපි / තේ / ජලය. සොල්දාදුවෙකුට සතුටින් සිටීමට අවශ්‍ය සියල්ල!

මොස්කව් සිට කිලෝමීටර 40 ක් දුරින් පිහිටි හමුදා ඒකකයක් පිළිබඳ තොරතුරු ද මම දනිමි. කියලා 2 වන ආරක්ෂකයින් Taman මෝටර් රයිෆල් අංශය. ඔබ විස්තර වෙත නොයන්නේ නම්, "ආරක්ෂකයින්" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ එහි සොල්දාදුවන් එක් කාලයකදී වඩා හොඳ මාතෘ භූමිය සඳහා වූ සටන්වලදී කැපී පෙනෙන බවයි.

එහි සේවය ගැන නම් මට ඒ ගැන හොඳ හැඟීමක් තිබුණා. මම එය ප්‍රභූ කොටසක් ලෙස පවා සලකමි.

එහි සිට නිලධාරීන් තිදෙනෙකු සමඟ කළ සන්නිවේදනයේ පදනම මත හැඟීම ඇති විය. එය කිසිසේත් අපේ වගේ නොවේ.

එහි සිදුවන දේට සාපේක්ෂව අපට මෙහි ළදරු පාසලක් ඇති බව මම කියමි. ඔවුන්ට සැබෑ කනස්සල්ලක් ඇත. එහා මෙහා දිවීම, උපකරණ ඉවත් කිරීම සහ යනාදිය සමඟ. මෙම සිදුවීමට අප මෙහි දී මෙන් පැය 1ක් නොව රාත්‍රිය භාගයක් ගතවේ.

අනික අපේ අයගෙන් 29 දෙනෙක් මේ කොට්ඨාශයට ගත්තා. මෙහෙට වඩා එතන හොඳයි කියලා කියනවා. වඩා හොඳ ලිහිල් සංකල්පයක්, ඇත්ත වශයෙන්ම.

උදාහරණයක් ලෙස, මම මෙහි එයට කැමතියි! ;-)

මාර්ගය වන විට, මා ගැන. බෙදා හැරීම පිළිබඳ අවසාන කරුණ එය මගේ මිතුරන්ට බලපාන ආකාරයට මට බලපාන්නේ නැත. ඔවුන් රටේ විවිධ ප්‍රදේශවලට, විවිධ ශාඛාවලට සහ හමුදා වර්ගවලට විසිරී යනු ඇත.

සහ ඉවත් කරන තුරු මගේ සේවය දිගටම කරගෙන යාමට මම මෙහි රැඳී සිටිමි. සහ ඔබ දන්නවාද? මම ඒ ගැන සතුටු වෙනවා!

ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දෙයක්ම එහි වාසි සහ අවාසි ඇත. නමුත් මෙහිදී මම හමුදා සේවය සඳහා සොයා ගත හැකි ප්‍රමාණයට වඩා වැඩි ප්ලස් මා සොයා ගත්තෙමි.

කෙසේ වෙතත්, බෙදා හැරීමට පෙර සති කිහිපයක් තිබේ. එමනිසා, ඔබට සියල්ල ගැන සිතා බැලිය හැකිය.

මාර්ගය වන විට, මගේ පූර්වගාමියා විසින්ම ආශාවක් ප්‍රකාශ කර හමුදාවට බෙදා හැරීම සඳහා පිටත්ව ගියේය, මගේ අණ දෙන නිලධාරීන් ඔහුගෙන් මෙහි රැඳී සිටින ලෙස ඉල්ලා සිටියද. දෙවන දිනයේ, ඔහු මගේ ලොක්කාට කෙටි පණිවුඩයක් යවා: "මම මෙය නොකළ යුතුව තිබුණා."

ලස්සන උපදේශාත්මක කතාවක්, ඔබ සිතන්නේ නැද්ද? නමුත් ඔහු තම මුළු ශක්තියෙන් එතැනට දිව ගිය තැනැත්තාගේ ස්ථානය ගත්තේය!

අපේ ජීවිතයේ සිදුවන්නේ මෙයයි. මිත්‍රවරුනි, නැවත වරක් මට අපගේ ජීවිතයේ එක් නීතියක් සිහිපත් කිරීමට අවශ්‍යයි, එය හමුදාවට ස්තූතිවන්ත වන පරිදි මම හරියටම තේරුම් ගත්තා: "කරන සෑම දෙයක්ම වඩා හොඳ සඳහා!"

මම ඔබට සෑම දිනකම පෙර එකට වඩා හොඳ යැයි ප්‍රාර්ථනා කරමි, ඉක්මනින් හමුවෙමු!