Przykłady zapytań: szczery, prof*es*or, wietrzny itp.

Dodatek 2. Wstępne słowa i kombinacje

INTERpunkcja w słowach wstępnych i kombinacjach

Słowa wprowadzające to słowa, które nie są formalnie związane ze składowymi zdania, nie wchodzą w skład zdania i wyrażają stosunek do zgłaszanego lub jego cechy. Z gramatycznego punktu widzenia słowa wprowadzające są reprezentowane przez różne formy czasownika (formy osobowe, bezokoliczniki, przysłówki), rzeczowniki i zaimki (z przyimkami i bez), przysłówki, nominalne i słowne jednostki frazeologiczne.

Słowa wprowadzające i kombinacje słów są wyróżnione (lub oddzielone) przecinkami. Należy jednak zwrócić uwagę czytelnika na dwie trudności związane z interpunkcją w słowach wprowadzających.

Pierwsza trudność polega na tym, że wśród wprowadzających słów i kombinacji jest bardzo niewiele, które są używane tylko jako wprowadzające, a zatem są zawsze izolowane (na przykład po pierwsze, myślę, że jeśli mogę tak powiedzieć). W większości przypadków te same słowa mogą być używane zarówno jako wprowadzające, jak i członowe zdania (z reguły predykaty lub okoliczności) lub słów pomocniczych (związki, cząstki). Różnice między nimi pojawiają się w kontekście. Przykłady interpunkcji słów i kombinacji, które mogą być używane lub są zawsze używane w funkcji słów wprowadzających, podano w odpowiednich artykułach podręcznika.

Druga trudność polega na tym, że interpunkcja słów wprowadzających również zależy od ich otoczenia. Główne zasady i wzorce, które nie są komentowane w hasłach słownikowych, są podane poniżej.

1. Spotkanie dwóch słów wprowadzających

Kiedy spotykają się dwa słowa wprowadzające (kombinacje wprowadzające, zdania), między nimi umieszcza się przecinek.

On, na nieszczęście, jak ty zobaczyć, nieźle wyglądający, czyli rumiany, gładki, wysoki ... I. Goncharov, Historia zwyczajna. Właściwie, szczerze mówiąc , chcę miłości, czy jak, lub - jak to się tam nazywa? V. Veresaev, Siostry. I tu, jak grzech, jakby celowo, przybywa wujek Misza. A. Rybakow, Piasek ciężki. Właściwie , rygorystycznie mówienie, w tej sytuacji należy się po prostu obudzić. A. i B. Strugatsky, Miliard lat przed końcem świata. ...Ta wizyta zajęła cały wieczór i całkowicie zniszczyła tak ukochane przez niego uczucie samotności. Wreszcie, może, i dobrze, że zniszczył... W. Bykow, Biedni ludzie.

2. Słowo wprowadzające i obrót izolowany

Słowo wprowadzające lub kombinacja może znajdować się na początku lub na końcu oddzielnego elementu zdania, a także znajdować się w nim. Znaki interpunkcyjne w tych przypadkach umieszcza się w następujący sposób:

A) Jeśli słowo wprowadzające znajduje się na początku oddzielnego obrotu, umieszcza się przecinki przed słowem wprowadzającym oraz po całym segregowanym obrocie. Bez przecinka po słowie wprowadzającym(innymi słowy, przecinek, który miał „zamykać” słowo wprowadzające, jest przenoszony na koniec osobnego obrotu).

Stopniowo dołączają do nich wszyscy, którzy odrobili dość ważne zadania domowe, takie jak: rozmowa z lekarzem o pogodzie i małym pryszczu, który wyskoczył im na nosie, poznanie zdrowia koni i ich dzieci, jednakże pokazując wspaniałe prezenty... N. Gogola, Newski Prospekt. ... Vera Nikołajewna doświadczyła przed swoim panem - ogólnie rzecz biorąc, wcale nie tak jak Iwan Groźny - dreszcz w miłości, może nawet kult lojalnego. V. Kataev, Trawa zapomnienia. Kiedyś zapisywałem też swoje przemyślenia na wszystko, szczególnie na pudełkach po papierosach. K. Paustowski, Złota Róża. ... Jeśli chodzi o złoto, które Cagliostro wydobyło bez żadnej pracy ze wszystkich innych metali, np. miedź, zamieniając je w złoto dotykiem rąk, Stroganow również miał niską opinię. Y. Tynyanov, obywatel Ochry.

B) Jeśli słowo wprowadzające znajduje się w osobnym obrocie, to oddzielone przecinkami po obu stronach, przy czym zachowane są znaki na początku i końcu oddzielnego obrotu.

Przytłoczony tymi gorzkimi myślami, nie do końca jednak uczciwy i zainspirowany listem Anikanova, który go podekscytował Travkin wyszedł ze stodoły w zimny świt. E. Kazakevich, Gwiazda. To jest mój esej - a raczej wykład- nie ma określonej formy ani struktury chronologicznej, której nie rozpoznaję... V. Kataev, Moja Diamentowa Korona.

C) Jeśli słowo wprowadzające znajduje się na końcu oddzielnego obrotu, umieszcza się przecinki przed osobnym obrotem oraz po nim. Przed słowem wprowadzającym nie stawia się przecinka.

I zamiast plamki przed nami pojawiła się inna droga, to znaczy niezupełnie droga, rysa ziemi, raczej rowek. V. Astafiev, więc chcę żyć. Na święta postanowiliśmy gdzieś pojechać, na przykład do Kijowa.

Notatka 1. Jeżeli obrót jest ujęty w nawiasy, to słowo wprowadzające na jego początku lub na końcu oddziela się przecinkiem zgodnie z ogólną zasadą: Był to Kazach z prawie rosyjskim nazwiskiem i Rosjaninem (wydaje się być początkowym) Edukacja. Y. Dombrovsky, Strażnik Starożytności. Dwóch żyje (tak długo, jak ich rachunek jest przedłużony), // trzeci (dodatkowo, prawdopodobnie) pochowany w raju... B. Okudżawa, Czarny kruk spojrzy przez białą chmurę... Kiedyś miałem nawet słabość (a może odwaga) pomyśleć w myślach, jak bym to przyjął, jeśli tak, jeśli tylko ... V. Nabokov, Dar.

Uwaga 2. Słowa wprowadzające przed wyrażeniami zaczynającymi się od związków „jak” i „to” rozróżnia się przecinkami zgodnie z ogólną zasadą: Dzień, w którym żyła, wydawał się jej bez znaczenia, w istocie, jak i całe życie. Pomyślał przez chwilę prawdopodobnie do wybierz właściwe słowa.

Uwaga 3. Niektóre źródła wskazują, że słowa wprowadzające raczej dokładniej nadanie stwierdzeniu charakteru wyjaśniającego oddziela się przecinkami, natomiast człony zdania następującego po nim nie są oddzielane. Taka interpunkcja jest rzeczywiście możliwa: Ale ty chłopcze raczej Jestem coś winien twojemu imieniu. L. Kassil, Przygotuj się, Wasza Wysokość! A przed drzwiami Tanyi raczej piętro niżej stłoczyło się w kolejce gratulatorów. S. Soloveichik, Zespół „Siedem Wiatrów”. toczę się z boku na bok raczej, od brzucha do tyłu i pomyśl... O czym? Tak, prawie tak samo... V. Niekrasow, Spójrz i coś. Leonid wiedział, że za oknem jest uschnięta gałąź starej topoli, do której przyczepiona dokładniej, wkręcona jest w nią „szklanka” okablowania radiowego. V. Astafiev, Smutny detektyw.

Jednak w przykładach z beletrystyki często spotyka się inny układ znaków interpunkcyjnych: wyjaśnianie członów zdania wprowadzanych za pomocą słów raczej dokładniej są izolowane, a same te słowa, stojące na początku osobnego obrotu, zgodnie z ogólną zasadą, nie są od niego oddzielone przecinkiem (ale czasami można je oddzielić myślnikiem): Niestety, lekarze wciąż mają niewielką zdolność rozpoznawania histerii, raczej mentalny, charakter wielu chorób. I. Efremov, Ostrze Brzytwy. Cała seria postaci raczej nośniki opinii, wydaje mi się możliwe do wcielenia w postacie współczesnej komedii sowiecko-ludzkiej. Y. Olesha, Księga pożegnania. przywódca partyzancki, a dokładniej dowódca Kezhemsky stowarzyszenia partyzantów Trans-Uralu, usiadł przed nosem mówiącego w wyzywająco swobodnej pozie ... B. Pasternak, doktor Żywago. ... Wilczyca nagle wyraźnie usłyszała w sobie, dokładniej w macicy, wstrząsy na żywo. Ch.Ajtmatow, Rusztowanie. Przeanalizuj przeszłość raczej – złe rzeczy w przeszłości ma sens tylko wtedy, gdy na podstawie tej analizy można skorygować teraźniejszość lub przygotować przyszłość. V. Niekrasow, W okopach Stalingradu. Chcę pisać łatwo, nie trudno. Trudno jest, gdy piszesz z myślą, że ktoś to przeczyta. gałąź składni, raczej – pręt składni, grozi ci cały czas. Y. Olesha, Księga pożegnania.

3. Słowo wprowadzające i związek

Słowa wprowadzające i kombinacje mogą, ale nie muszą być oddzielone przecinkiem od poprzedniego spójnika koordynującego, w zależności od kontekstu.

Przecinek po zjednoczeniu umieścić, jeśli słowo wprowadzające można pominąć lub przenieść w inne miejsce w zdaniu bez naruszania jego struktury.

Dowiedziałam się tylko, że był kiedyś woźnicą staruszki bezdzietnej, uciekł z powierzonymi mu koniami, zniknął na cały rok oraz, Powinien być przekonany w praktyce o wadach i nieszczęściach wędrownego życia, wrócił sam, ale już kulawy... I. Turgieniew, Śpiewacy. Jednak Wołodia, widząc, jakie to trudne dla chłopca, wcale nie przeklinał, a, nawzajem powiedział coś zachęcającego. Y. Vizbor, Alternatywa dla szczytu Klyuch . Przed wyjściem wyjąłem listę spod szyby i z ogromnym naciskiem zamazałem słowo „Volobuy” moim tęczowym długopisem. Zdecydowałem się na to, bo był kudłaty z papierowymi kosmkami oraz, znaczy, to było już przede mną porysowane pazurem ... K. Vorobyov, Nadchodzi olbrzym. Cierpiała bardzo długo po rozstaniu, ale, jak wiadomo czas leczy rany.

Jeśli wycofanie słowa wprowadzającego jest niemożliwe (tj. Łączenie jest zawarte w konstrukcji wprowadzającej, tworząc z nią pojedynczą kombinację), to przecinek po złączu nie wkładać(zwykle dzieje się tak ze związkiem) a).

„Wcale mi nie przeszkadzasz”, sprzeciwił się, „proszę, strzelaj, ale przy okazji, jak chcesz; twój strzał jest twój; Zawsze jestem do Twoich usług." A. Puszkin, Strzał. Wygląda na to, że kochałeś Portugalczyków, // Być może, z malajskim nie ma cię. A. Vertinsky, Gdzie teraz jesteś ... Trawa na naszej polanie, pożółkła i zadymiona, pozostała jednak żywa i miękka; lepiej powiedzieć, zagubieni faceci. V. Rasputin, Lekcje francuskiego. Czy gaz pojawia się losowo czy nie, czy jest związany z cyklonami, co znaczy czy na tej podstawie można przewidzieć - pytanie wymaga doprecyzowania. A. Gladilin, Prognoza na jutro.

Słowo wprowadzające zwykle nie jest oddzielone znakiem interpunkcyjnym od łączącego związku na początku zdania.

W rzeczywistości , przez te cztery lata, służąc w gimnazjum, czuję, jak każdego dnia wychodzi ze mnie siła i młodość, kropla po kropli. A. Czechow, Trzy siostry. „Nie, życie jest nadal mądre i trzeba przestrzegać jego praw”, powiedział z namysłem. - A poza tym, życie jest piękne". A. Kuprin, Lenochka. I ogólnie mówiąc , teraz, kiedy był trochę oderwany od myśli o utracie skrzypiec i zaczął zastanawiać się, co dokładnie zostało mu skradzione z rzeczy osobistych, majątku domowego, pojawiła się w nim jakaś nieśmiała niezręczność ... A. i G. Weiner, Wizyta u Minotaura. Na drugim piętrze w korytarzu leżał miękki dywan, a Dmitrij Aleksiejewicz czuł bliskość swoich przełożonych. I rzeczywiście, od razu zobaczył talerz z grubego szkła: „Dyrektor”. V. Dudintsev, Nie samym chlebem. W 1925 wydawało się, że zostało mu jeszcze trochę czasu. Tak, poza tym, zrobił już coś wartościowego. D. Granina, Bizon.

Notatka. Gdy intonacja podkreśla słowo wprowadzające, można je oddzielić przecinkiem od unii: Ale , ku mojej wielkiej irytacji Szwabrin, zwykle protekcjonalny, stanowczo oznajmił, że moja piosenka nie jest dobra. A. Puszkin, córka kapitana.

4. Słowo wprowadzające na granicy jednorodnych członków lub części zdania złożonego

Słowa wprowadzające i kombinacje stojące na granicy jednorodnych członów lub części zdania złożonego i związane ze słowem lub zdaniem po nich nie są oddzielone od niego przecinkiem: Rozległo się ostre pukanie okiennica musiała się zepsuć. A. Czechow, Oblubienica. (Porównywać: Rozległo się ostre pukanie. Musi być, migawka się zepsuła.)

zdania wprowadzające mają znaczenia zbliżone do znaczeń słów i kombinacji wprowadzających. Rozróżnia się je przecinkami lub, znacznie rzadziej, myślnikiem: prowadził mnie jak mówili w dawnych czasach, tajemnicza moc predestynacji. V. Kataev, Święta studnia. Teraz,jak przystoi stan rzeczywisty, Shvambrania musiał zdobyć historię. L. Kassil, Konduit i Shvambrania. Jak zwyczajem jest mówienie w doniesieniach prasowych, „jego mury widziały” wielu sławnych ludzi. K. Paustowski, Złota Róża. ... Siedząc tutaj w strachu przed śmiercią i - co jest gorsze?- w ulewnym deszczu. E. Kazakevich, Gwiazda.

Czasami w fikcji pojawiają się przykłady podkreślania myślników i słów wprowadzających: Gładyszew spojrzał na swojego rozmówcę i nagle zdał sobie sprawę: „Ale ty, Wania, prawdopodobnie nie wiesz, że ten człowiek pochodzi od małpy”. - " Jak dla mnie- nawet od krowy ”- powiedział Chonkin. V. Voinovich, Życie i niezwykłe przygody żołnierza Iwana Chonkina.

W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

Ludzie byli już wtedy przyzwyczajeni do śmierci i (1) wydawałoby się, (2) że potrzebują kolejnej? Ale miasto szalało, (3) imię Niny stało się znane wszystkim, (4) i nie było obojętnych ludzi. Wszędzie, (5) gdziekolwiek jesteś, (6) słychać było:

- Jak się miewa nasza Nina? Czy uratują ... to żal!

(1) Stalingrad był bezwzględnie bombardowany dniem i nocą.

(2) Pewnego dnia Voronin zadzwonił do Chujanova.

- (3) Kłopoty! powiedział. - (4) Rano jeden gad wynurzył się z chmur

i zrzucił półtonową minę lądową tuż przy fabryce, gdzie, wiecie, ilu ludzi się zebrało.

(5) Zmarłych grzebano, rannych zabierano do szpitali, ale dziewczyna Nina Petrunina pozostała w martwym budynku fabryki. (6) Żyj! (7) Ale nie ma siły, by go wyciągnąć. (8) Jej nogi zostały zmiażdżone przez ścianę, a ściana ledwo się trzyma. (9) Wygląda na to, że trochę na nim oddychasz - i natychmiast się zawali. (10) Siedemnaście lat. (11) Chcę żyć. (12) Piękna ... dziewczyna jest boleśnie piękna!

- (13) Trzeba oszczędzać! - krzyknął Czujanow. - (14) Wszelkimi sposobami. (15) Sam przyjdę. (16) Teraz.

(17) Ludzie wtedy byli już przyzwyczajeni do śmierci i wydawałoby się, że mają jeszcze jedną? (18) Ale miasto wrzało, imię Nina stało się znane wszystkim, ale nie było ludzi obojętnych. (19) Wszędzie możesz usłyszeć:

- (20) Cóż, jak się miewa nasza Nina? (21) Czy uratują... to żal!

(22) Czy nie zdarza się, że los jednej osoby, dotychczas nikomu nieznany, nagle staje się przedmiotem powszechnego współczucia, a wielu ludzi z niepokojem podąża za cudzym losem, który ich martwi i w którym czasami wyraża się los wielu.

(23) Przybył Czujanow. (24) Woronin krzyknął do niego z daleka:

- (25) Nie zbliżaj się! (26) Ściana zaraz się zawali...

(27) Nina Petrunina leżała spokojnie, a Czujanow do końca życia nie zapomniał swojej pięknej twarzy, wachlarza jej złotych włosów, a zmiażdżone już nogi dziewczyny spoczywały pod ogromną i wielotonową masą zrujnowanego ściana fabryki, która ledwo się trzymała. (28) Siedziała tu także matka Niny.

(29) Chujanow tylko dotknął palcami jej ramienia i powiedział:

- (30) Przyjdą teraz ... zrobią zastrzyk, żeby nie cierpieć.

(31) Nina była karmiona, cały czas dawali jej środki przeciwbólowe, a od czasu do czasu pytała:

- (32) Kiedy, no, kiedy mnie uratujesz?..

(33) Pojawili się ochotnicy - żołnierze z garnizonu.

- (34) Chłopaki - powiedział im Chujanow - cokolwiek chcesz, ale dziewczynę trzeba wyciągnąć. (35) Nie obiecuję ci zamówień, ale zjesz obiad w jadalni komitetu regionalnego ... (36) Pomóż mi!

(37) Lepiej nie mówić, co powiedzieli naoczni świadkowie: „Śmiertelna praca trwała sześć dni. (38) Bojownicy ostrożnie wybijali cegłę po cegle ze ściany i natychmiast umieszczali rekwizyty w miejscu każdej wybitej cegły. (39) Cegła po cegle - ukłucie po ukłuciu. (40) W końcu Nina została usunięta spod zniszczonego muru.

(41) Prawdopodobnie długoletnia i naturalna własność dotkniętego narodu rosyjskiego - wczuć się i współczuć w czyimś smutku; jest to wspaniała cecha narodu rosyjskiego, teraz prawie zagubionego i zmarnowanego w swoim masowym egoizmie. (42) Wtedy ta cecha była jeszcze żywa i niejednokrotnie ogrzewała dusze ludzi ... (43) Pomyśl: w końcu ci żołnierze-ochotnicy z garnizonu Stalingrad zrozumieli, że ratując Ninę, co sekundę mogą być z nią pochowani pod zawalonymi ścianami!

(Według V. Pikula) *

* Pikul Valentin Savvich (1928-1990) – pisarz radziecki, autor licznych dzieł sztuki.

Zamień potoczne słowo „od razu” w zdaniu 9 na neutralny stylistycznie synonim. Napisz ten synonim.

Wyjaśnienie.

Potoczne słowo „od razu” w zdaniu 9 zastępujemy neutralnym stylistycznie synonimem „natychmiast” lub „natychmiast”.

Odpowiedź: natychmiast lub natychmiast.

Odpowiedź: natychmiast

Źródło: FIPI Open Bank, opcja 457E2C

Trafność: Odpowiada wersji demo z bieżącego roku

1. Napisz rozumowanie eseju, ujawniające znaczenie wypowiedzi słynnego językoznawcy I. B. Goluba: „Niekompletne zdania o jasnej ekspresyjnej kolorystyce mogą z powodzeniem konkurować z pełnymi zdaniami”. Argumentując swoją odpowiedź, podaj 2 (dwa) przykłady z przeczytanego tekstu. Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów. Możesz napisać pracę w stylu naukowym lub dziennikarskim, ujawniając temat na materiale językowym. Możesz zacząć esej słowami I.B. Goluba. Esej musi mieć co najmniej 70 słów. Praca napisana bez oparcia się na przeczytanym tekście (nie na tym tekście) nie jest oceniana. Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów. Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

2. Napisz esej uzasadniający. Wyjaśnij, jak rozumiesz znaczenie frazy z tekstu: „Prawdopodobnie wpłynęło to na długoletnią i naturalną własność narodu rosyjskiego - aby wczuć się i współczuć w smutku innych ...” Podaj 2 (dwa) argumenty z przeczytaj tekst w swoim eseju, potwierdzając swoje rozumowanie. Podając przykłady, podaj numery wymaganych zdań lub użyj cytatów. Esej musi mieć co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów. Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

3. Jak rozumiesz znaczenie słowa ŻYCZLIWOŚĆ? Sformułuj i skomentuj swoją definicję. Napisz esej uzasadniający temat „Czym jest życzliwość”, przyjmując definicję, którą podałeś jako pracę magisterską. Argumentując swoją tezę, podaj 2 (dwa) przykłady-argumenty, które potwierdzają twoje rozumowanie: podaj jeden przykład-argument z przeczytanego tekstu, a drugi - ze swojego doświadczenia życiowego. Esej musi mieć co najmniej 70 słów. Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów. Napisz esej starannie, czytelnym pismem.

Wyjaśnienie.

1. Zdanie niepełne to takie, w którym pominięto dowolny element zdania. W sytuacji mowy, szczególnie często w mowie potocznej, nie zawsze zachodzi potrzeba użycia „dodatkowych” słów, mowa jest redukowana, ale jednocześnie jej obrazowość nie jest tracona, a często wzmacniana. To stwierdzenie słynnego językoznawcy I. B. Goluba: „Niepełne zdania o jasnej ekspresyjnej kolorystyce mogą z powodzeniem konkurować ze zdaniami pełnymi”.

Stwierdzenie potwierdzimy przykładami z tekstu Valentina Pikula. W zdaniach 13-16 ((13) Trzeba ratować! - krzyknął Czujanow. - (14) Wszelkimi sposobami. (15) Sam przyjdę. (16) Teraz.) zdania pod numerami 14 i 16 są niekompletne. w zdaniu 14 pomija się orzeczenie „trzeba ratować”, w zdaniu 16 orzeczenie „przyjdę”. Użycie pominiętych predykatów pozbawiłoby mowę bohatera emocjonalności – bez nich frazy brzmią jasno, zwięźle, jest poczucie pewności, że Czujanow wie, co mówi, a Nina na pewno zostanie uratowana.

Podane przykłady potwierdzają słuszność stwierdzenia I. B. Goluba, że ​​zdania niepełne mogą być środkiem wyrazistości mowy.

2. „Prawdopodobnie wpłynęła długoletnia i naturalna własność narodu rosyjskiego - wczuć się i współczuć z cudzym żalem ...” - słowa wypełnione wielkim humanizmem, wiarą w rosyjski charakter narodowy. Rzeczywiście, w Rosji od dawna jest zwyczajem: radzić sobie z kłopotami z całym światem, spieszyć z pomocą bliźniemu.

Ludzie, nawet ci, którzy w ogóle nie znali Niny, wykazywali się empatią i współudziałem w jej losie, ponieważ są to naturalne przejawy człowieczeństwa.

Współczucie i chęć pomocy są ważnymi przejawami życzliwości. Kiedy czynimy dobro, życie wokół nas staje się jaśniejsze, dlatego pomnażanie dobra jest zawsze wynagradzane stokrotnie.

3. Życzliwość jest jedną z najcenniejszych ludzkich cech, której przejaw umożliwia ocenę prawdziwej wartości osoby. Życzliwość to umiejętność empatii, chęć pomocy, bezinteresowna służba ludziom.

W tekście Valentina Pikula znajdujemy potwierdzenie powyższych słów. Żołnierze-ochotnicy byli gotowi poświęcić się, aby uratować dziewczynkę Ninę przed gruzami, choć „zrozumieli, że ratując Ninę, co sekundę można ich grzebać razem z nią pod zawaleniem się muru!” Czy to nie jest przykład wielkiego współczucia i życzliwości.

Życzliwość nie pozwoli ci przejść obok cudzego bólu, cudzego nieszczęścia. W naszym regionie trwa stała akcja „Flower-Semitsvetik”. Podczas tej akcji zbierane są fundusze na leczenie chorych dzieci. Dzięki tej akcji kilkuset małych pacjentów najtrudniejszych oddziałów szpitali dziecięcych zostało przywróconych do normalnego życia. Dziękuję wszystkim troskliwym ludziom, którzy niepostrzeżenie czynią dobro.

Ktoś sławny powiedział: „Dobro nie potrzebuje usprawiedliwienia”. I prawdopodobnie tak jest. Dobro może być tylko bezinteresowne, inaczej przestanie być dobre.

"Moim zdaniem" jest oddzielone przecinkami czy nie?

Znaczenie interpunkcji

Znajomość interpunkcji jest niezwykle ważna. Niestety, przeciętny Rosjanin nie wie, że „przy okazji”, „może”, „najpierw”, „moim zdaniem” są oddzielone przecinkami. A słowo „prawdopodobnie” nie zawsze jest nawet pisane z literą „e” na końcu.

Kiedy komunikujemy się z osobą nie mieszkającą, ale przez Internet, często spotykamy się z analfabetyzmem po drugiej stronie czatu. To oczywiście psuje wrażenie rozmówcy, bo to ludzie piśmienni potrafią zwrócić naszą uwagę na swoją osobowość. Jeśli widzimy, że wszystkie przecinki są na miejscu, wszystkie słowa są napisane poprawnie, myśl jest wyrażona jasno, od razu pojawia się chęć lepszego poznania osoby, pojawia się poczucie, że komunikujemy się z inteligentnym, dobrze -czytany i mądry rozmówca.

Niektórzy uważają, że umiejętność czytania i pisania nie jest ważna w codziennej komunikacji. To ich sprawa. Być może tacy ludzie potrafią zaimponować nam czymś innym. Ale jeśli pracujesz z klientami? Komunikując się z nimi reprezentujesz firmę. Twój potencjalny klient może również odmówić twoich usług, jeśli zrozumie z korespondencji, że nie możesz kompetentnie zbudować podstawowej oferty.

Współcześni blogerzy publikują swoje posty 3 razy dziennie. A wielu ma już kilka tysięcy subskrybentów. A wśród nich trzeci to uczniowie i studenci, którzy myśląc, że ich idol jest we wszystkim doskonały, z braku doświadczenia przyjmują pisownię słów i styl wyrażania myśli. Jeśli gwiazda Instagrama stanie się sławna, powinna pomyśleć o tym, że spoczywa na niej ogromna odpowiedzialność. Nie zapominaj o swoich odbiorcach i wysyłaj posty do znajomych na przynajmniej elementarną kontrolę - na pewno znajdzie się przynajmniej jeden przyjaciel, który może pomóc.

Ogólnie rzecz biorąc, jak widzimy, umiejętność czytania i pisania ma solidne plusy. A teraz przestudiujmy, jak napisane są słowa wprowadzające i jak wyróżniają się w zdaniu.

Czym są „słowa wprowadzające”?

Słowa wprowadzające to kombinacje słów lub słów, które nie są członkami zdania. Z ich pomocą wyrażamy nasz stosunek do tego, co komunikujemy. Konstrukcje wprowadzające i słowa na piśmie w zdaniu są rozróżniane przecinkami, aw mowie ustnej wyróżniają się intonacją, czyli pauzami lub szybką wymową.

Znaczenie słów wprowadzających

Mają różne znaczenia. Rozważ poniższą tabelę z odpowiednimi przykładami:

Mamy nadzieję, że za pomocą tabeli dość jasno wyjaśniliśmy znaki interpunkcyjne w zdaniach ze słowami wprowadzającymi i konstrukcjami.

Wstępne słowa oszustwa

Nie zapominaj, że istnieją konstrukcje homonimiczne, które zwykle mylą podczas studiowania reguły. W wielu zdaniach słowa wprowadzające są członkami zdania. Zobaczmy, w jakich sytuacjach są one częścią podstawy gramatycznej. Porównaj następujące przykłady:

• Decyzja lekarza była niezaprzeczalna. Decyzja lekarza była niezaprzeczalnie słuszna.
• Do mojego szczęścia dodano poczucie satysfakcji. Na moje szczęście projekt został dostarczony na czas.
• Wszystko wydawało się takie nudne. Wszyscy wydawali się być znudzeni.

Jak widać, nie możemy na pierwszy rzut oka określić, czy jest to słowo wprowadzające, czy część podstawy gramatycznej. Pamiętaj, aby przeczytać zdanie, aby zrozumieć znaczenie, a następnie zaznacz elementy zdania. Przecinki nie oddzielają słów stanowiących podstawę gramatyczną.

Zdefiniuj funkcję składni

Tak więc spotkałeś się ze słowami wprowadzającymi w zdaniu, ale nie ma po nich przecinka, chociaż źródło jest bardzo wiarygodne. I tak zadałeś sobie pytanie: czy słowa „ogólnie”, „naprawdę”, „jednak” są rozróżniane przecinkami, czy nie?

Odpowiedź jest prosta. Konieczne jest śledzenie ich funkcji składniowej w zdaniu. Od tego zależy, czy zostanie umieszczony przecinek, czy nie. Spójrzmy na kilka przykładów:

1. Słowo „ogólnie” jest izolowane, jeśli ma znaczenie „ogólnie mówiąc”. Porównaj: generalnie nie jem produktów mlecznych. W ogóle nie wolno mi spożywać produktów mlecznych.


2. Kombinacja „w każdym razie” ma charakter wstępny, jeśli ma wartość restrykcyjno-oceniającą. Porównaj: w każdym razie najpierw wykonałeś zadanie. Muszę ci przynajmniej pomóc z testem.
3. Słowo „prawdopodobnie” ma charakter wprowadzający, jeśli jest używane w znaczeniu „prawdopodobnie”. Śr: Za dwie godziny prawdopodobnie będzie burza. Wiem na pewno (=na pewno, niewątpliwie), że za dwie godziny będzie burza.
4. Słowo „naprawdę” jest wprowadzające, jeśli oznacza „prawda, dokładnie”. Por.: Rzeczywiście, już widziałem ten obraz. Jestem naprawdę (=naprawdę, naprawdę) mądry, zgodnie z wynikami testu.
5. Połączenie „naprawdę” nie jest wprowadzające w znaczeniu „naprawdę”. Śr: Jesteś naprawdę mądry. Dlaczego jest na mnie zły? (znaczenie oszołomienia, oburzenia)
6. Jeśli słowo „jednak” można zastąpić sumą „ale”, przecinek nie jest potrzebny. Śr: Postaram się jednak wejść w budżet z moimi punktami.
7. Kombinacja „moim zdaniem” (zwróć uwagę, że pisownia jest osobna) nie jest izolowana, jeśli jest przyimkiem i zaimkiem. Na przykład: Spektakl został wystawiony według mojego scenariusza. Moim zdaniem (słowo wprowadzające, pisane z myślnikiem) wyszło dobrze. - tutaj "moim zdaniem" oddziela się przecinkami.

Ważna uwaga

Identyczne ze słowami wprowadzającymi, wykrzykniki i słowa „tak”, „nie” rozróżnia się w liście przecinkami. Spójrz na następujące przykłady:

• Och, jak długo mamy iść.
• Wow, pada deszcz!
• Nie, nie zjem tej zupy z mięsem.
• Tak, jakoś pogoda dzisiaj nie wyszła, będziemy musieli odwołać wycieczkę.

Wniosek

Tak więc dzisiaj zrobiliśmy kilka kroków naprzód i przezwyciężyliśmy analfabetyzm w zakresie słów wprowadzających. Mamy nadzieję, że teraz umiesz nie tylko poprawnie pisać, ale także wyjaśnić, dlaczego „moim zdaniem” jest wyróżnione przecinkami. Ucz się i szanuj język rosyjski!

Kombinacja " moim zdaniem» może, ale nie musi, być konstrukcją wprowadzającą. Najczęściej naszym zdaniem tak się dzieje.

Prawie każde słowo wprowadzające lub wprowadzająca kombinacja słów ma tak zwane znaczenie modalne lub modalność. Jest to jakieś ogólne przybliżone znaczenie leksykalne, tkwiące w całej dużej grupie podobnych znaczeniowo konstrukcji.

W naszym przykładzie kombinację "moim zdaniem" można zaprogramować w modalności " źródło opinii„lub do „niepewności”, „braku gwarancji”. Oznacza to, że osoba może użyć tej wprowadzającej konstrukcji, gdy chce powiedzieć:

• „Tak, dokładnie tak myślę, a nie ktoś inny”.
• „Nie jestem tego pewien, po prostu tak myślę”.

Jeżeli w zdaniu jasno wynika, że ​​„moim zdaniem” (nie pomyl się i nie wpisuj łącznika między „według” i „moje”) ma takie znaczenia modalne, to konieczne jest oddzielenie tej wstępnej części zdania z przecinkami. I ten znak interpunkcyjny będzie po obu stronach.

na przykład:

• „Moim zdaniem istoty ludzkie są tworzone przez kosmitów”. (autor nie ma gwarancji prawdziwości tego stwierdzenia, dlatego zastosował konstrukcję wprowadzającą zbliżoną do „moim zdaniem”, „wydaje mi się”, „może”, „według mnie”).

Spróbuj usunąć cały wstępny fragment ze zdania. Modalność zniknie, ale esencja pozostanie. Jak widać, przecinki są umieszczane zarówno przed, jak i po.

Spójrzmy teraz na nieco inny przykład:

• „Ten nietaktowny człowiek jechał moim zdaniem jak pijany traktor przez czyste pole żyta”.

Dlaczego po obu stronach nie ma przecinków? Jest jeden, ai to tylko dlatego, że jest „jak” z resztą obrotu porównawczego. Ale ponieważ przywieźliśmy raczej rzadkie zdanie, kiedy „moim zdaniem” nie odnosi się do słów wprowadzających. Oczywiście nie ma wskazanej powyżej modalności. Przecinki nie są potrzebne.

Część 2. Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 2-15

Zadanie numer 10. OGE.

"5" 34-39 punktów!!! (87 - 100%)

"4" 25-33 punktów!!! (64 - 85%)

„3” 15–24 punkty (39–62%)

„2” 0 – 14 punktów (0 – 36%)

W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

• słowo wstępne - to słowo(lub fraza), która jest częścią zdania, ale nie wchodzi w związek syntaktyczny z jego członkami. Zwykle daje informację o źródle przekazu lub związku z kontekstem, a także wyraża stosunek do wypowiedzi (ocena).

Znaki słów i konstrukcji wprowadzających

• nie można im zadać pytania od innych członków wniosku;
• zastępują je synonimiczne słowa i konstrukcje wprowadzające;
• można je łatwo usunąć z tekstu bez utraty znaczenia.

• Słowa wprowadzające i konstrukcje w liście są wyróżnione

po obu stronach przecinki, jeśli dotyczy w środku zdania ;

z jednej strony, jeśli znajduje się na początku lub na końcu zdania.

OZNACZAJĄCY

SŁOWO WPROWADZAJĄCE

1. Pewność siebie lub niepewność

PRZYKŁAD

oczywiście na pewno bez wątpienia bez wątpienia jednak oczywiście na pewno na pewno bez wątpienia

to oczywiste, naprawdę, prawdopodobnie, prawdopodobnie, prawdopodobnie, prawdopodobnie, prawdopodobnie,

Wkrótce, niewątpliwie ptaki odlecą na południe.

może, może, powinno być, wydaje się, wydaje się, podobno podobno

W tę niedzielę możliwie chodźmy na ryby.

podobno może faktycznie, naprawdę, naprawdę

w rzeczywistości w istocie, w istocie, słusznie, przypuszczalnie, myślę, mam nadzieję, przypuszczam ...

Lista słów wprowadzających (przykłady). Można wyróżnić następujące kategorie słów i konstrukcji wprowadzających:

OZNACZAJĄCY

SŁOWO WPROWADZAJĄCE

2. Różne uczucia i emocje

PRZYKŁAD

na szczęście niestety

na szczęście niestety

do radości, do zmartwienia,

ku naszej radości ,

żałować, irytować,

na horyzoncie zobaczyliśmy duży statek.

niestety, o dziwo

do zdumienia, do przerażenia,

do wstydu, do szczęścia, do radości, do nieszczęścia, co dobrego, nie ma nic do ukrycia grzechu, dziwna rzecz, niesamowita rzecz…

Lista słów wprowadzających (przykłady). Można wyróżnić następujące kategorie słów i konstrukcji wprowadzających:

OZNACZAJĄCY

SŁOWO WPROWADZAJĄCE

3. Źródło oświadczenia

PRZYKŁAD

mów, relacjonuj, przekazuj, zgodnie ze słowami...,

zgodnie z postem...

odległe jeziora,

Według informacji...

podobno bogaty w ryby.

według...

moim zdaniem , według ciebie

nasz sposób, twój sposób ,

moim zdaniem, według plotek,

według legendy pamiętam, słyszę, mówię...

Lista słów wprowadzających (przykłady). Można wyróżnić następujące kategorie słów i konstrukcji wprowadzających:

OZNACZAJĄCY

SŁOWO WPROWADZAJĄCE

4. Kolejność zjawisk lub myśli i związek między nimi

PRZYKŁAD

więc, zatem oznacza wręcz przeciwnie, dalej, wreszcie, jednak tak przy okazji w ogóle w szczególności przede wszystkim na dodatek ponadto dlatego na przykład na przykład przede wszystkim tak przy okazji przy okazji przy okazji przy okazji , Po pierwsze, po drugie… ,

z jednej strony, z drugiej strony powtarzam, podkreślam...

Całe życie Nikity nie było ciągłym świętem, ale przeciwko, była usługą non-stop.

Lista słów wprowadzających (przykłady). Można wyróżnić następujące kategorie słów i konstrukcji wprowadzających:

OZNACZAJĄCY

SŁOWO WPROWADZAJĄCE

5. Ocena stylu wypowiedzi, sposobu wyrażania myśli

PRZYKŁAD

jednym słowem, jednym słowem, innymi słowy, innymi słowy, krótko mówiąc, mówiąc po prostu, delikatnie mówiąc,

Jeśli mogę tak powiedzieć,

Słowo, rola każdej uwagi jest ogromna.

Jeśli mogę tak powiedzieć,

z pozwoleniem na powiedzenie

lepiej to powiedzieć

ogólnie, a raczej dokładniej ...

Lista słów wprowadzających (przykłady). Można wyróżnić następujące kategorie słów i konstrukcji wprowadzających:

OZNACZAJĄCY

SŁOWO WPROWADZAJĄCE

6. Zadzwoń do rozmówcy

PRZYKŁAD

zobaczyć (czy), zobaczyć (czy), zrozumieć (czy), zrozumieć (czy), wiedzieć (czy), wiedzieć (czy), zrozumieć, zrozumieć, wierzyć, słuchać, zgadzać się, wyobrażać sobie, wyobrażać sobie, wybaczać, wierzyć ( czy), wierzyć (czy), Proszę …

Wyjaśnij mi Proszę jakie są cuda

OZNACZAJĄCY

1. Pewność siebie lub niepewność

2. Różne uczucia i emocje

3. Źródło oświadczenia

4. Kolejność zjawisk lub myśli i związek między nimi

5. Ocena stylu wypowiedzi, sposobu wyrażania myśli

6. Zadzwoń do rozmówcy

№ 1! Nie są wprowadzające i NIE są oddzielone przecinkami: po trochu, na początku, nagle, jakby, mimo wszystko, rzekomo, w końcu, ledwo, mimo wszystko, nawet, wyłącznie, dokładnie, jakby, prawie, jakby, właśnie, zresztą tymczasem , na sugestia, po prostu decyzją, dekretem, w przybliżeniu, ponadto prawie, więc po prostu, zdecydowanie, raz, jakby na wierzchu wszystkiego, ponieważ niejako zdecydowanie, wyłącznie, tutaj, w przybliżeniu, nawet.

Nr 2! Cząstka była kiedyś oddzielona przecinkami.

Od rana do wieczora to się działo, myślę sobie tylko: jak mogę ją zadowolić.

Algorytm realizacji zadania.

1) Pamiętaj, że słowo, które uważasz za wprowadzające, odnosi się do tych słów, które nie są wyróżnione w liście. 2) Usuń to ze zdania. Czy znaczenie się zmieniło? Oddzielaj przecinkami. 3) Spróbuj zadać pytanie dotyczące słowa, które Twoim zdaniem jest wprowadzające. Jeśli nie jest określony, najprawdopodobniej ma charakter wprowadzający i jest oddzielony przecinkami. 4) Zapamiętaj znaczenie słów wprowadzających. Czy twoje słowo jest jednym z nich?

1. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

• Lyosha nie odpowiedział od razu, (1) bo w takich przypadkach, (2) jak wiadomo, (3) niewidzialny dyrygent daje znak niewidzialnym skrzypcom, (4) a dołączenie do brzmiącej orkiestry nie jest łatwe dla niezwykłej osoby.
• - Pamiętam, (5) - powiedział Lyosha ostrożnie i (6) wydaje się, (7) niczego nie zepsuł.
• - Bo czytam o Clairaucie (8), a nazywał się Alexis.

2. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

• - Vadik, (1) czekaj!
• Vadimka odwrócił się: Nikołaj Jegorycz, weterynarz kołchozowy, (2) stary przyjaciel ojca.
• - Właśnie, (3) idź do dziadka Borysa, myśliwego. Silva go zaśmiecił, (4) przyniósł osiem sztuk. Może (5) stary zabierze twoje.
• Zainspirowany (6) Vadimka rzucił się do domu myśliwego ...

3. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

Przebiega swobodnie i swobodnie, (1) jakby nikt nie stał pod oknami i nie czekał na nią. Oczywiście (2) jej to nie obchodzi, (3) jest tego wart lub nie. Czy istnieje, czy nie. I ten pucołowaty, (4) przeciwnie, (5) mówi sama, (6) i nie ucieka (7) i wzywa go, by posłuchał nokturnu i napił się herbaty.

4. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

Przybrzeżny wiatr, (1) próbujący wiać, (2) leniwie majstrował przy żaglach. Wreszcie (3) ciepło słońca przyniosło pożądany efekt, (4) ciśnienie powietrza wzrosło, (5) z łatwością rozproszyło mgłę i rozlało się wzdłuż podwórek w szkarłatne formy, (6) pełne róż. Różowe cienie ślizgały się po bieli masztów i takielunku, (7) wszystko było białe, (8) z wyjątkiem wysuniętych, (9) płynnie poruszały się żagle koloru głębokiej radości.

5. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

- Może (1) coś widzę. Ale tylko najważniejsze, (2) - odpowiedział i wyszeptał, (3) jak zawsze, (4) coś niesłyszalnego. Minęło wiele lat (5) i Dina niewiele z tego czasu pamięta.

6. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

• Stali, (1) przytuleni do siebie, (2) - młody chłopak i dziewczyna. Ani ja (3), ani starzec (4) nie wydawał się (5) zauważać. Widziałem też okna. Szeroko otwarte okna w sąsiednich domach.

7. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

• Śpiew, (1) co jest naturalne, (2) był niedostępny dla dziecka, (3) absolutnie niesłyszącego. Ale ten problem rozwiązała punktualna wizyta w chórze szkolnym, (4) gdzie śpiewałam ledwo słyszalnie, (5) i za to moja pracowitość dostała solidną czwórkę, (6) i byłam z tego strasznie zadowolona.

8. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

• Po ulicach pędziła karetka. Gdzie ona biegła? Do osoby (1) w tarapatach? Albo wróciłeś na parking?
• Głos syreny podniósł się. Wydawało się, że (2) albo wystartował pod chmurami, (4) potem szybko spadł. Brzmiało to (5) jak alarm bojowy.

9. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

I głaskała i głaskała zimną rękę Aleksieja i (1) najwyraźniej (2) osiągnęła swój cel. Ręka zrobiła się różowa, (3) zrobiła się ciepła, (4) i pewnego dnia Pryakhin spojrzał na ciotkę Grunyę świadomie i zaczął płakać.

10. W poniższych zdaniach z przeczytanego tekstu wszystkie przecinki są ponumerowane. Zapisz liczby wskazujące przecinki przy słowie wprowadzającym.

Mikha opowiedział szczegółowo (1) jak rano, (2) w drodze do szkoły, (3) wyciągnął biednego kociaka prawie z pyska psa, (4) który miał go ugryźć. Ale nie mógł go zabrać do domu, (5) jednak (6) nie mógł, (7) bo ciocia (8) z którą mieszkał od zeszłego poniedziałku (9) nadal nie wie, jak by zareagował do tego.

• - 2367
• - 245

Materiał wideo do tematu lekcji.

• https://www.youtube.com/watch?v=k3eda4XcXhM(6 min, 02 s)
• https://www.youtube.com/watch?v=UG7FFRT8Efk(8 min 35 s)
• https://www.youtube.com/watch?v=f-xvNjBy25c(1 min, 57 s)
• https://www.youtube.com/watch?v=PVNoHnTn-eA(9 min, 18 s)
• https://www.youtube.com/watch?v=pTz3sGUncvI(5 min 57 s)

Słowo wprowadzające to słowo (lub fraza), które jest częścią zdania, ale nie wchodzi w związek składniowy z jego elementami. Zwykle daje informację o źródle przekazu lub związku z kontekstem, a także wyraża stosunek do wypowiedzi (ocena).

W tym zadaniu natkniesz się na takie zjawisko w języku rosyjskim, jak słowa i konstrukcje wprowadzające, a strona pomoże Ci to wszystko rozgryźć.

Wywoływane są słowa, frazy i zdania wprowadzające, za pomocą których mówca wyraża swój stosunek do treści wypowiedzi.

Film o słowach wprowadzających w języku rosyjskim

Jeśli uważasz, że wygodniej jest obejrzeć film, włącz go. Wideo bez dźwięku.

Znaki słów i konstrukcji wprowadzających:

• nie można im zadać pytania od innych członków wniosku;
• zastępują je synonimiczne słowa i konstrukcje wprowadzające;
• można je łatwo usunąć z tekstu bez utraty znaczenia.

Wyróżnić! Te same słowa mogą być wprowadzające i nie.

Reguła.

Słowa wprowadzające i konstrukcje w liście są wyróżnione po obu stronach przecinkami.

Lista słów wprowadzających (przykłady). Można wyróżnić następujące kategorie słów i konstrukcji wprowadzających:

Pułapka nr 1! Nie są wstępne i NIE są rozróżniane przecinkami: krok po kroku, na początku, nagle, jakby mimo wszystko, niby na końcu, prawie , jak by tylko, zresztą, tymczasem, przez sugestię, po prostu, przez decyzję, przez dekret, w przybliżeniu, ponadto prawie, więc po prostu, po prostu, zdecydowanie, raz, jakby na wszystko, ponieważ niejako zdecydowanie zdecydowanie , wyłącznie tutaj, w przybliżeniu, nawet.

Pułapka nr 2! Cząstka przyzwyczajony Oddzielone przecinkami.

Algorytm realizacji zadania.

1) Pamiętaj, że słowo, które uważasz za wprowadzające, odnosi się do tych słów, które nie są wyróżnione w liście.

2) Usuń to ze zdania. Czy znaczenie się zmieniło? Oddzielaj przecinkami.

3) Spróbuj zadać pytanie dotyczące słowa, które Twoim zdaniem jest wprowadzające. Jeśli nie jest określony, najprawdopodobniej ma charakter wprowadzający i jest oddzielony przecinkami.

4) Zapamiętaj znaczenie słów wprowadzających. Czy twoje słowo jest jednym z nich?

Analizowanie zadania.

Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu?

Jest to (1) możliwe (2) do zrobienia, ale nie w najbliższym czasie. Claudia wyszła (3), a raczej (4) uciekła, zawstydzona zakrywając twarz szalem.

Spróbujmy je usunąć z propozycji: Zrób to, ale nie tak szybko. Claudia wyszła i uciekła, zawstydzona zakrywając twarz szalem. W pierwszym zdaniu słowo możliwie nie jest usuwany, bo bez niego jest naruszony, a więc nie jest oddzielony przecinkami.

W drugim zdaniu raczejłatwo wydobyć ze zdania. Nie możesz też zadać mu pytania, należy do kategorii słów wprowadzających wyrażających sposób formułowania myśli. Konkludujemy: na piśmie raczej Oddzielone przecinkami.

Zatem Prawidłowa odpowiedź to opcja #2.

Ćwiczyć.

1. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach?

Jeden z bohaterów powieści (1) oczywiście (2) Eugeniusz Oniegin to typowy młody szlachcic początku XIX wiek. Ale główny bohater (3) bez wątpienia (4) A.S. Puszkin jest autorem pracy.

1) 1, 2 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4

2. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach?

Dźwięki muzyki z otwartych okien skrzydła wylewały się nieśmiało, niepewnie: oni (1) jakby (2) szukali, próbowali coś wyrazić. Prawie (3) wydawało się (4), że temat zostanie uchwycony.

1) 1, 2, 3 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

3. W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach?

„Jesienny dzień w Sokolnikach” to jedyny (1) pozornie (2) obraz Lewitana, na którym osoba jest obecna. To krajobraz, w którym szara jesień (3) naprawdę (4) budzi się do życia.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3