D harmsa są śmieszne. Podsumowanie lekcji na temat czytania literackiego na temat „Niezależne czytanie. D. Charms „Wesoły starzec”, „Niewiarygodne” ”(klasa 2). Kiedyś pan Kondratiev
Daniil Charms
Literatura rosyjska nie zasługuje na Charms...
w Niebiańskim Biurze zaplanowali...
kolejny prezent dla niektórych Anglików
Max Fry
Ekscentryczność tego człowieka zaczęła objawiać się nawet w szkole, kiedy zamiast nazwiska Yuvachev przyjął dla siebie dziwny pseudonim - Charms, który poeta stale zmieniał. Jego niesamowity, jasny wizerunek dopełniał wybitny wygląd: cylinder, monokl, niezwykła czerwona marynarka były jego stałymi atrybutami. Ten obraz po raz kolejny podkreślił najsilniejsze pragnienie eksperymentów w Charms. Poeta określił się jako Oberiut (Stowarzyszenie Sztuki Prawdziwej), którego celem było „oczyszczenie podmiotu z łuski pojęć literackich” i spojrzenie na niego „gołymi oczami”. Poeta stworzył dużo niedziecięcej poezji. Wracając do jego biografii, mimowolnie zadajemy sobie pytanie, dlaczego w ogóle schizofrenik, człowiek, który nie miał dzieci i nigdy ich nie kochał, zaczął pisać wiersze dla dzieci? Być może była to poważna konieczność, podyktowana niemożnością jawnego publikowania, czyli chęcią ukrycia własnej poezji pod pozorem „dziecinnej”. Czy jego poezję można ofiarować dzieciom? Wybór należy do rodziców i nauczycieli. Sam odwołaj się do twórczości Charmsa, spróbuj go zrozumieć, czytaj i rozważaj jego wiersze. Na pewno znajdziesz kilka arcydzieł, które słusznie weszły do skarbca światowej literatury dziecięcej i możesz nie chcieć wracać do niektórych dzieł poety.
Jego poezja dziecięca pełna jest niespodzianek, tajemniczych wypadków. Na pewno sam pamiętasz „Iwana Iwanowicza Samowar”, „Plikh i Plyukh”. Co wyróżnia poezję Charmsa? Po pierwsze dynamika i ruch. Szkodzi sobie, ze wszystkich ludzkich czynności, uwielbiał chodzić i biegać. Bez ruchu życie bohaterów jego wierszy jest nie do pomyślenia: kot jest nieszczęśliwy, bo „siedzi i nie może zrobić ani kroku”. Ruchowi w jego poezji przeciwstawia się „myślenie”, które ostatecznie okazuje się pozbawione sensu. Kolejna ciekawa myśl: całe życie, rzeczywistość jest złudzeniem optycznym, a nawet okulary i teleskopy nie będą w stanie podnieść zasłony tajemnicy. Szczególne miejsce w twórczości Daniila Charmsa zajmują liczby, ich pitagorejska esencja. Wiele jego prac przypomina problemy arytmetyczne lub podręczniki do matematyki („Million”, „Wesołych czyżyków” itp.). Charms fascynuje dodatek: „sto krów, dwieście bobrów, czterysta dwadzieścia naukowych komarów”, liczby są konstruowane i dziwacznie przekształcane: czterdzieści cztery jerzyki „łączą się” w mieszkanie 44 itd. W jego książkach znajdziesz też wiele substancji: naftę, tytoń, wrzącą wodę, atrament.
Ale najważniejszy w poezji Charmsa w ogóle iw jego twórczości dla dzieci jest absurd, zerwanie z rzeczywistością, co bezpośrednio wiąże się z „minimalizmem działania”. Jego niesamowity bohater w wierszu „Co to było?” zaskakująco podobny do siebie: „W kaloszach, w kapeluszu i okularach…”. Jak Charms widzi zbawienie w dziwnym, okrutnym świecie? W uroku, w tym, czym człowiek jest ukoronowany, jak kapelusz. Sam Harms doskonale zdawał sobie sprawę z bliskiego związku między urokiem a krzywdą, co podkreślał w swoim pseudonimie. Dziś temat pożytecznej i uroczej krzywdy jest kontynuowany w dziecięcej poezji Grigorija Ostera. Korzenie „Złych rad” bez wątpienia tkwią w wersetach Charmsa.
Przy okazji zwróć uwagę na przestrzeń geograficzną jego prac:
Szedłem zimą wzdłuż bagna ...
Nagle ktoś przemknął wzdłuż rzeki ...
Jaki jest najważniejszy przedmiot w kapryśnym świecie Charms? Oczywiście jest to balon, za którym podążają ludzie wymachujący przedmiotami gospodarstwa domowego: kijami, rolkami, krzesłami. Są wiernymi pomocnikami kota w tarapatach (patrz przepis w wierszu „Niesamowity kot”). Każdy człowiek z pewnością musi mieć jakieś pokrewieństwo z kulą pełną powietrza, wakacji, życia.
We wtorki nad chodnikiem
balon poleciał pusty.
Unosił się cicho w powietrzu
w nim ktoś palił fajkę,
spojrzał na place, ogrody...
Wiersze Charmsa są pełne humoru i ironii, np. „Jak Wołodia szybko leciał w dół”, w którym widzimy niekończącą się grę form, co chyba najbardziej interesuje dzieci, które same uwielbiają tworzyć słowo, słowo i dźwięk gry, wymyślaj słowa dźwiękonaśladowcze. Co nawet najbardziej niedoświadczony czytelnik znajdzie w swojej poezji? Prostota formy zewnętrznej, błyskawicznie pojawiające się znaczenia, dominacja przypadku. Te właściwości poezji przyciągnęły S.Ya. Marshak, który widział w detonatorze Charms potencjalnego faworyta dzieci.
Jak wspomniano na początku, nie wszyscy zgadzają się z S. Marshakiem. Na forach i blogach zaniepokojeni rodzice boją się czytać Charms swoim dzieciom, niektóre z jego wierszy mogą nawet wydawać się krwawe. Jak na przykład jego słynne „O tym, jak mój ojciec zastrzelił mi fretkę”, w finale którego pojawia się taki czterowiersz:
Cieszyłem się, klaskałem w dłonie,
Wypychałem się z fretki,
Nadziewany strachem na wróble wiórami,
I znowu bił ręce.
Schizofrenia, odrzucenie dzieci zrodziła w jego twórczości „czarne” historie o niewinnym, dziecinnym początku. Jest mało prawdopodobne, że będziesz chciał przeczytać dziecku opowiadanie „Kasjer” z niewinnym początkiem „Masza znalazła grzyba…”, w którym za ladą siedzi zielone zwłoki kasjera. Albo opowieść „Ojciec i córka”, o mniej wzruszającym początku „Natasza miała dwie słodycze…”, kończy się relacją o nagłych zgonach, zmartwychwstaniach i pogrzebach ojca i córki.
Zapoznanie dziecka z poezją Daniila Charmsa to wybór każdego rodzica. Być może należy to zrobić selektywnie i wziąć pod uwagę wiek dziecka. Wtedy Twoje dziecko na pewno doceni „Niesamowitego Kota”, „Kłamcę” czy „Wesołego Staruszka”, w końcu sam poeta jest dzieckiem w sercu, bawiącym się słowami, obrazami, rymami, rytmem. Jego poezja miesza formę i treść, słowa i dźwięki, co skutkuje dziwacznym znaczeniem opartym na zawiłym nonsensie.
Bardzo przerażająca historia
Zjedzenie bułki z masłem,
Bracia szli alejką.
Nagle na nich z zakątka
Wielki pies szczekał głośno.
Powiedział młodszy: „Oto do ataku,
Chce nas zaatakować.
Abyśmy nie wpadli w kłopoty,
Wrzucimy bułkę do pyska psa."
Wszystko skończyło się świetnie.
Bracia natychmiast stali się jasni
Co jest na każdym spacerze
Musisz zabrać ze sobą... bułkę.
Wesoły staruszek
Na świecie żył stary człowiek
niski wzrost,
A stary człowiek się śmiał
Niezwykle proste:
"Hahaha
Tak hehehe
Hee hee hee
Tak bu-bu!
By-by-by
Tak, bądź-be-be
ding ding!
Tak pyuh-pyuh!"
Kiedyś, widząc pająka,
Strasznie przestraszony.
Ale trzymając się boków,
Zaśmiał się głośno.
"Hee hee hee
Tak ha ha ha
ho ho ho
Tak gul-gul!
Gi-gi-gi
Tak ha-ha-ha
Idź idź idź
Tak, byku!
I widząc ważkę,
Strasznie zły
Ale od śmiechu na trawie
I tak spadło:
„Gee-gee-gee
Tak gy-gy-gy,
Idź idź idź
Tak, bang bang!
Och, nie możecie!
Och chłopaki
Ach!
Jak Wołodia szybko sfrunął w dół
Na saniach Wołodia
Zleciał szybko w dół.
O myśliwym Wołodia
Leciał pełną parą.
Oto myśliwy
i Wołodia
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
Wpadli na psa.
Oto piesek
A łowca
i Wołodia
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
Wpadli na lisa.
Oto lis
A piesek
A łowca
i Wołodia
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
I wpadli na królika.
Oto zając
A lis
A piesek
A łowca
i Wołodia
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
Wpadli na niedźwiedzia!
I Wołodia z tamtych czasów
Nie stacza się z góry.
statek
Po rzece płynie łódź.
Pływa z daleka.
Cztery na łodzi
Bardzo odważny żeglarz.
Mają uszy na górze
Mają długie ogony
I tylko koty się ich boją,
Tylko koty i koty!
koty
Kiedyś na ścieżce
Szedłem do mojego domu.
patrzę i widzę: koty
Siadają do mnie z powrotem.
Zawołałem: „Hej, koty!
Chodź ze mną
Zejdźmy ścieżką
Chodźmy do domu.
Chodź koty!
I jestem na lunch
Z cebuli i ziemniaków
Zrobię winegret.
O nie!, powiedziały koty. -
Zostajemy tutaj!
Usiądź na ścieżce
I dalej nie idą.
Bardzo, bardzo smaczne ciasto
Chciałem mieć piłkę
I mam gości...
Kupiłem mąkę, kupiłem twarożek,
Pieczemy kruchy...
Ciasto, noże i widelce tutaj -
Ale niektórzy goście...
Czekałem, aż będę miał siłę
Potem kawałek...
Potem przysunął krzesło i usiadł.
A cały placek w minutę...
Kiedy przybyli goście
Nawet okruchy...
Z domu wyszedł mężczyzna
Z domu wyszedł mężczyzna
Z klubem i torbą
I w długą podróż
I w długą podróż
Poszedłem na piechotę.
Szedł prosto przed siebie
I spojrzał przed siebie.
Nie spałem, nie piłem
Nie pił, nie spał
Nie spał, nie pił, nie jadł.
A potem pewnego dnia o świcie
Wszedł do ciemnego lasu.
I od tego czasu
I od tego czasu
I od tego czasu zniknął.
Ale jeśli jakoś
Zdarzyło ci się spotkać
Potem szybko
Potem szybko
Powiedz nam szybko.
niesamowity kot
Nieszczęsny kot przeciął łapę -
Siedzi i nie może zrobić kroku.
Pospiesz się leczyć łapę kota
Kup balony!
I od razu ludzie tłoczyli się na drodze -
Hałasy, krzyki i spogląda na kota.
A kot częściowo idzie drogą,
Częściowo w powietrzu gładko leci!
Kłamca
Wiesz, że?
Wiesz, że?
Wiesz, że?
Wiesz, że?
Oczywiście, że tak!
Wyraźnie wiesz!
Niewątpliwie
Niewątpliwie
Na pewno wiesz!
Nie! Nie! Nie! Nie!
Nic nie wiemy
Nic nie słyszałem
Nie słyszałem, nie widziałem
I nie wiemy
Nic!
Czy wiesz co ty?
Czy wiesz, co to jest PA?
Czy wiesz, co to jest PY?
Co ma mój tata
Miał czterdziestu synów?
Było czterdzieści mocnych -
A nie dwadzieścia
A nie trzydzieści
Dokładnie czterdziestu synów!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Kolejne dwadzieścia
Kolejne trzydzieści
Cóż, tam iz powrotem
i czterdzieści
Około czterdzieści,
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co to jest SO?
Czy wiesz, co to jest BA?
Czy wiesz, co to jest CI?
Czym są puste psy
Nauczył się latać?
Ptaki się nauczyły,
Nie jak zwierzęta
Nie jak ryba
Tak jak latają jastrzębie!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, jak zwierzęta
Cóż, jak ryba
Cóż, tam iz powrotem
I jak jastrzębie
Jak ptaki -
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co to jest NA?
Czy wiesz, co NIE JEST?
Czy wiesz, czym jest BE?
Co jest na niebie?
zamiast słońca
Czy niedługo będzie koło?
Wkrótce będzie złoty
Nie talerz
Nie ciasto -
I wielkie koło!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, talerz
Cóż, ciasto
Cóż, tam iz powrotem
A jeśli koło
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co to jest POD?
Czy wiesz, co to jest MO?
Czy wiesz, co to jest REM?
Co jest pod oceanem?
Czy wartownik stoi z bronią?
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, z klubem
Cóż, trzepaczką
Cóż, tam iz powrotem
A z naładowanym pistoletem -
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co PRZED?
Czy wiesz, co to NIE?
Czy wiesz, co to jest SA?
Co do nosa
Nie rękami
Nie kopie
Nie mogę tego dostać
Co do nosa
Nie rękami
Nie kopie
Nie docieraj
Nie skacz
Co do nosa
Nie rozumiem!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, jedź tam
Cóż, skacz
Cóż, tam iz powrotem
I weź to rękami -
To jest
Tylko
Nonsens!
Iwan Toporyszkin
Pudel poszedł z nim, przeskakując przez płot.
Iwan jak kłoda wpadł w bagno,
A pudel utonął w rzece jak topór.
Iwan Toporyszkin poszedł na polowanie
Wraz z nim pudel skakał jak topór.
Iwan wpadł jak kłoda w bagno,
A pudel przeskoczył przez płot w rzece.
Iwan Toporyszkin poszedł na polowanie
Wraz z nim pudel wpadł w ogrodzenie w rzece.
Iwan jak kłoda przeskoczył przez bagno,
A pudel wskoczył na siekierę.
Miejsce w systemie lekcji: lekcja nr 6 w dziale „Wesoły okrągły taniec” (10 godz.).
Zasoby i wyposażenie:
- Czytanie literackie. Podręcznik. Klasa 2 Część 1.
- Czytanie literackie. Kreatywny notatnik. II klasa.
- Książki z dziełami ustnej sztuki ludowej.
- Tablica interaktywna do pracy z tekstem, z zadaniem. Mikrofon, kamera wideo.
- Nagranie audio z piosenką „Wesoły staruszek”. Kreskówka „Wesoły starzec”.
- Karty ze słowami małych form ustnej sztuki ludowej. Zdjęcia "Wesołego staruszka".
- Karty w pary. (Zdjęcie klawiatury. Tabela - zbierz przysłowie).
- Arkusze z tekstem do pracy w grupie. Ilustracje do tekstu do pracy grupowej i indywidualnej.
Rodzaj lekcji: lekcja „odkrywania” nowej wiedzy metodą problemową, ICT.
Cele lekcji mające na celu osiągnięcie efektów uczenia się przedmiotu:
- zapoznanie studentów z twórczością D. Charmsa „Wesoły starzec”, „Nieistniejący człowiek” w leczeniu K. Czukowskiego;
- nauczyć się porównywać twórczość autorską i ludową;
- tworzą poprawną, ekspresyjną lekturę dzieła poetyckiego;
- przygotowanie do świadomego samodzielnego czytania, umiejętność wyrażenia swojego stosunku do tego, co jest czytane i słyszane, ustalanie głównej idei tekstu, wybór tytułu.
Zadania mające na celu osiągnięcie metaprzedmiotowych efektów uczenia się:
- rozwój zdolności poznawczych uczniów;
- poszerzenie i wzbogacenie słownictwa czytelnika;
- wdrażanie wzajemnej kontroli we wspólnych działaniach;
- rozwijanie umiejętności korelacji elementów pracy z ilustracjami;
- rozwijanie umiejętności wykonywania działań edukacyjnych zgodnie z zadaniem;
- użycie środków mowy, ICT.
Zadania mające na celu osiągnięcie osobistych efektów uczenia się:
- zaszczepienie miłości do literatury rosyjskiej;
- rozwijanie umiejętności samodzielności, dobrej woli, współpracy z rówieśnikami;
- rozwijanie umiejętności pracy w parach i grupach, bez tworzenia konfliktów, znajdowania wyjścia z kontrowersyjnych sytuacji;
- użycie środków mowy do przedstawienia wyniku działania;
- rozwój potencjału twórczego.
Formy pracy:
- Czołowy, indywidualny;
- Praca w parach, w grupie.
Scenariusz lekcji:
Etapy lekcji |
Aktywność nauczyciela |
Zajęcia studenckie |
Uwagi |
1. Moment organizacyjny Cel: przygotowanie uczniów do włączenia w czynności poznawcze. |
- Po zabawnym okrągłym tańcu ładowania kontynuujemy pracę na lekcji czytania literackiego w dziale „Wesoły okrągły taniec”.
|
Powitanie nauczyciela. Emocjonalne nastawienie do pracy. |
Osobisty: okazywać uwagę i pozytywne nastawienie do procesu poznawczego. |
2. Aktualizacja wiedzy Cel: kształtowanie umiejętności różnych metod działania, współpraca w parach. |
– Aby na dzisiejszej lekcji nauczyć się czegoś nowego i ciekawego, potrzebujemy bardzo ważnego tematu. Ale co nam pomoże? Spróbuj zgadnąć!
- Proszę skonsultować. Jeśli zgadłeś, weź ołówek. - Jakie było słowo? |
Praca w parach. |
Kognitywny: przeprowadzić operację umysłową, podkreślić niezbędne informacje, porównać znaczenie słów. |
3. Przygotowanie do głównego odbioru materiałów edukacyjnych Cel: kontrola i samokontrola badanych koncepcji. |
Stwierdzenie problemu. |
Praca w parach. Odpowiedzi dzieci: |
Kognitywny: umieć znaleźć odpowiedniki między początkiem a końcem przysłowia, rozwijać zdolności twórcze. |
4. Sprawdzanie pracy domowej Cel: stworzenie sytuacji sukcesu, ocena rzeczywistego przygotowania i postępów każdego ucznia. |
Nauczyciel nagrywa na wideo historię uczniów. |
Trzech uczniów opowiada rymowanki na pamięć. |
Osobisty: rozwijać indywidualny styl i niezależność. |
Fizminówka |
„Dwie śmieszne dziewczyny…” |
Wykonuj ćwiczenia. |
Osobisty: rozwój zdrowia fizycznego. |
5. Ustalenie tematu i celu lekcji Cel: nauczenie ustalania zamierzonego tematu i celu lekcji, akceptacja własnej pozycji ucznia, porównywanie prac. |
Sformułowanie problemu. |
Rozwiązywanie problemów. |
Kognitywny: być włączonym w proces wyszukiwania, aby osiągnąć wynik, umieć wyeksponować potrzebne informacje, przeanalizować je, odpowiedzieć na problematyczne pytania, rozwinąć twórczą wyobraźnię. |
6. Wprowadzenie do tematu. Zapoznanie się z dziełami chronionymi prawem autorskim Cel: rozbudowa bazy koncepcyjnej, włączenie nowych elementów. Emocjonalna orientacja sceny. |
1. Informacje prowadzącego. Biografia Daniila Charmsa. |
Słuchaj informacji. Odpowiedzi uczniów. Dzieci słuchają, postępuj zgodnie z tekstem w książce. |
Kognitywny: być w stanie zobaczyć środki językowe użyte w tekście, podkreślić najważniejsze. |
7. Włączenie do systemu wiedzy i powtórzenie Cel: automatyzacja działań umysłowych zgodnie z badanymi normami, wprowadzenie nowych metod, praca nad percepcją, rozwojem logiki, mowy, uwagi. |
Teraz dowiesz się nowych i ciekawych rzeczy o innych owadach, zobaczysz jak wyglądają. Ciekawski? |
Praca grupowa. |
Kognitywny: rozumieć treść, kolejność semantycznych części tekstu, znajdować informacje podane wprost, wyjaśniać i oceniać czytane treści, znajdować dopasowanie. Uzyskanie rzeczywistego wyniku podczas kompilacji tekstu obrazkowego. |
8. Odbicie działalności edukacyjnej Cel: utrwalenie nowych treści, zorganizowanie refleksji i samooceny pracy edukacyjnej, skorelowanie celu i zadań oraz korekta koncepcji. |
Czy uważasz, że nasza lekcja osiągnęła swój cel? Czego nowego nauczyłeś się podczas tej lekcji? Co powtórzyłeś? Jaki rodzaj pracy podobał Ci się najbardziej? Czy udało nam się przestrzegać zasad współpracy? Na pamiątkę zrób zdjęcie wesołego starca. Nagranie dźwiękowe można odsłuchiwać w kosmosie. Nauczyciel koryguje oceny, jeśli są sprzeczności, angażuje innych uczniów. |
Lekcja osiągnęła swój cel. Podobała mi się piosenka o "Merry Old Man". Obejrzyj kreskówkę „Wesoły starzec”. Uczniowie oceniają swoją pracę na lekcji, oceniają system 10-punktowy. |
Kognitywny: kształtowanie u uczniów zdolności do refleksji, umiejętności pracy zgodnie z regułą i twórczą, zrozumienia kryteriów skuteczności lekcji. |
9. Praca domowa Cel: kontynuacja pracy nad fikcją w przekładzie autora. |
Wykonaj zadanie w „Kreatywny notatnik” s. 42-44. |
Dzieci otrzymują zadanie, zapisują w pamiętniku. |
Kognitywny: powtórz tekst dzieła, słuchając dzieła D. Charmsa. |
Wykorzystane źródła.
1. Dusavitsky A.K., Kondratyuk E.M., Tolmacheva IN, Shilkunova Z.I. Lekcja rozwojowego uczenia się: książka nauczyciela. - M.: VITA-PRESS, 2008.
2. Matveeva E.I., Patrikeeva I.E. Aktywne podejście do nauczania w szkole podstawowej: lekcja czytania literackiego (z doświadczenia zawodowego) // Seria „Nowe standardy edukacyjne”. - M.: VITA-PRESS, 2011.
3. Peterson L.G., Kubysheva M.A., Kudryashova T.G. Wymóg sporządzenia konspektu lekcji zgodnie z systemem dydaktycznym metody zajęć. – Moskwa, 2006
4. Shubina T.I. Metoda aktywności w szkole http://festival.1september.ru/articles/527236/
5. L.A. Efrosinina. Lekcja czytania literackiego.
6. „Perspektywa” dla nauczycieli. Planowane wyniki studiowania na kursie „Czytanie literackie”, klasa 2.
Daniela Charmsa. Wiersze dla dzieci
Powszechnie znany jako pisarz dziecięcy i autor prozy satyrycznej. od 1928 do 1941 . stale współpracuje w czasopismach dla dzieci Ezh, Chizh, Sverchok, Oktyabryata. Charms wydaje około 20 książek dla dzieci. Wiersze i proza dla dzieci dają swego rodzaju ujście dla żartobliwego pierwiastka Charmsa, ale zostały napisane wyłącznie w celu zarabiania pieniędzy i autor nie przywiązywał do nich większej wagi. Postawa oficjalnej krytyki partyjnej wobec nich była jednoznacznie negatywna. W naszym kraju od dawna Charms Najbardziej znany był jako pisarz dziecięcy. K. Chukovsky i S. Marshak wysoko cenili tę hipostazję jego twórczości, nawet do pewnego stopnia uważali Charmsa za prekursora literatury dziecięcej. Przejście do kreatywności dla dzieci (i fenomenalny sukces wśród czytelnictwa dziecięcego) wynikało nie tylko z wymuszonych okoliczności zewnętrznych, ale przede wszystkim z faktu, że myślenie dzieci, nieskrępowane zwykłymi schematami logicznymi, jest bardziej skłonne do postrzegania swobodnego i arbitralne stowarzyszenia. Neologizmy Charmsa przypominają zniekształcone przez dziecko słowa lub świadome agramatyzmy („skaska”, „piosenka”, „cheekalatka”, „buty”, „pies” itp.).
Anton i Maria
Anton Bobrov zapukał do drzwi.
Za drzwiami, patrząc na ścianę,
Mary miała na głowie kapelusz.
W jego dłoni błyszczał kaukaski nóż,
zegar wskazywał południe.
Zostawiając szalone sny
Maria liczyła swoje dni
i poczułam drżenie w sercu.
Zawstydzony stał Anton Bobrov,
nie otrzymał odpowiedzi na pukanie.
Uniemożliwiła mi potajemne zajrzenie za drzwi
chusteczka w dziurkę od klucza.
Zegar wskazywał północ.
Anton ginie od pistoletu.
Maria została przebita nożem. I lampa
nie świeci już na suficie.
Buldog i Taxi
Buldog siedzi nad kością,
Przywiązany do słupa.
Odpowiednia jest mała taksówka,
Ze zmarszczkami na czole.
"Słuchaj, buldog, buldog! -
Powiedział nieproszony gość.-
Pozwól mi buldog, buldog,
Zjedz tę kość”.
Buldog warczy w taksówce:
"Nic ci nie dam!"
Bulldog biegnie za taksówką
A od niego taksówkarz.
Biegają wokół słupa.
Jak lew ryczy buldog.
A łańcuch puka wokół słupka,
Puka wokół słupa.
Teraz buldog ma kość
Nie bierz tego więcej.
I taksówkarz, biorąc kość,
Buldog powiedział:
„Czas, abym poszedł na randkę,
Za osiem minut piąta.
Jak późno! Do widzenia!
Usiądź na łańcuchu!
Pędzi burza. Śnieg leci.
Wiatr wyje i gwiżdże.
Straszna burza ryczy
Burza zrywa dach z domu.
Dach ugina się i dudni.
Burza płacze i śmieje się.
Burza jest zła, jak bestia,
Wspina się po oknach, wspina się po drzwiach.
Z dala
Mysz mnie na filiżankę herbaty
Zaproszony do nowego domu.
Przez długi czas nie mogłem wejść do domu,
Mimo to trudno było się w to dostać.
A teraz mówisz mi:
Dlaczego i dlaczego
Bez domu, bez herbaty
Nie ma dosłownie nic!
Wariacje
Wśród gości w jednej koszuli
Pietrow stał zamyślony.
Goście zamilkli. Nad kominkiem
Wisiał żelazny termometr.
Goście zamilkli. Nad kominkiem
Był róg myśliwski.
Pietrow wstał. Zegar zadzwonił.
W kominku trzaskał ogień.
A posępni goście milczeli.
Pietrow wstał. Kominek zatrzeszczał.
Zegar wskazywał ósmą.
Żelazny termometr błyszczał.
Wśród gości w jednej koszuli
Pietrow stał zamyślony.
Goście zamilkli. Nad kominkiem
Wisiał róg myśliwski.
Zegar milczał tajemniczo.
W kominku tańczyło światło.
Pietrow usiadł zamyślony
Na stołku. Nagle telefon
W korytarzu szaleńczo zalany,
I angielski zamek kliknął.
Pietrow zerwał się i goście też.
Dmuchnie róg myśliwski.
Pietrow krzyczy: „O Boże, Boże!”
I pada martwy na podłogę.
A goście pędzą i płaczą.
Żelazny termometr się trzęsie.
Przez Pietrowa skaczą z krzykiem
A pod drzwiami niosą straszną trumnę.
I zapychając Pietrowa w trumnie,
Wychodzą z okrzykami: „gotowi”.
Prowadź mnie z zawiązanymi oczami...
Prowadź mnie z zawiązanymi oczami.
Nie pójdę z zawiązanymi oczami.
Rozwiąż mi oczy, a sam pójdę.
Nie trzymaj moich rąk
Chcę dać upust swoim rękom.
Zróbcie drogę, głupi widzowie,
Teraz będę kopał nogami.
Pójdę po jednej desce podłogowej i nie będę się zataczał
Pobiegnę po półce i się nie załamię.
Nie krzyżuj mnie. Będziecie tego żałować.
Twoje tchórzliwe oczy nie podobają się bogom.
Twoje usta otwierają się niewłaściwie.
Twoje nosy nie znają wibrujących zapachów.
Jedzenie to Twoja sprawa.
Zamiataj swoje pokoje - to dla Ciebie
należny od wieków.
Ale zdejmij moje bandaże i brzuchy,
Jem sól, a ty cukier.
Mam własne ogrody i ogrody.
W moim ogrodzie pasie się koza.
W piersi mam futrzaną czapkę.
Nie krzyżuj się ze mną, jestem sam, a ty jesteś dla mnie
tylko jedna czwarta dymu.
śmieszne czyżyki
Mieszkałem w mieszkaniu?
czterdzieści cztery
czterdzieści cztery
Wesoły czyżyk:
Zmywarka do czyżyków,
Płuczka do czyżyków,
Czyż-ogrodnik,
przewoźnik Czyż-woda,
Chizh dla kucharza
Chizh dla gospodyni
Chizh na paczkach,
Chizh-kominiarz.
Piec był rozgrzany
Owsianka była gotowana
czterdzieści cztery
Wesoły czyżyk:
Chizh z kadzią,
Chizh z łodygą,
Czyżyk z jarzmem
Czyżyk z sitkiem
Okładki Chizh,
Czyż zbiera się
Chizh wycieki,
Chizh dystrybuuje.
skończona praca,
Poszliśmy na polowanie
czterdzieści cztery
Wesoły czyżyk:
Czyżyk na niedźwiedziu
Chizh na lisie,
Chizh na cietrzewiu,
Czyżyk na jeżu,
Chizh na indyku,
czyż z kukułką,
Czyżyk na żabie
Chizh na wężu.
Po polowaniu
Chwyciłem notatki
czterdzieści cztery
Wesoły czyżyk:
Grali razem:
Chizh na fortepianie
czyżyk na talerzu,
Czyżyk na fajce
Chizh na puzonie,
Chizh na akordeonie,
Czyżyk na grzebieniu
Chizh na wardze!
Podróżowałem po całym domu?
Do znajomych zięb
czterdzieści cztery
Wesoły czyżyk:
Czyż w tramwaju
Chizh na silniku
Chizh na wózku
Chizh na wózku,
Chizh w taratayce,
Czyżyk na piętach
Chizh na wale,
Chizh na łuku!
Chciałem spać
Ścielić łóżka,
czterdzieści cztery
Wesoły czyżyk:
Chizh na łóżku
Chizh na kanapie
Czyżyk na koszyku
Czyżyk na ławce
Czyżyk na pudełku
Czyżyk na szpuli
Chizh na papierze
Chizh na podłodze.
Leżąc w łóżku
Gwizdali razem
czterdzieści cztery
Wesoły czyżyk:
Chizh - triti-titi,
Chizh - tirli-tirli,
Chizh - dili-dili,
Chizh - ti-ti-ti,
Chizh - tiki-tiki,
Chizh - tiki-rici,
Chizh - tyuti-lyuti,
Chizh - pa pa pa!
Wesoły staruszek
Na świecie żył stary człowiek
niski wzrost,
A stary człowiek się śmiał
Niezwykle proste:
"Hahaha
Tak hehehe
Tak bu-bu!
Tak, bądź-be-be
ding ding!
Tak pyuh-pyuh!
Kiedyś, widząc pająka,
Strasznie przestraszony.
Ale trzymając się boków,
Zaśmiał się głośno:
"Hee hee hee
Tak ha ha ha
Tak gul-gul!
Tak ha-ha-ha
Tak, byku!
I widząc ważkę,
Strasznie zły,
Ale od śmiechu na trawie
I tak spadło:
„Gee-gee-gee
Tak gy-gy-gy,
Tak, bang bang!
Och, nie możecie!
Och chłopaki
Wiatr wiał. Woda płynęła...
Wiatr wiał. Woda płynęła.
Śpiewały ptaki. Lata minęły.
I od chmur do nas na ziemi
czasami padało.
Wilk obudził się w lesie
prychnął, krzyknął i zamilkł
a potem wyszedł z lasu
złe wilki ogromny pułk.
Starszy wilk ze strasznym okiem
chętnie spogląda z krzaków
Od razu poświęcić się zębem
rozbić na sto kawałków.
Ciemny wieczór w lesie
Złapałem lisa w pułapkę
Pomyślałem: wrócę do domu
Przyniosę lisią skórę.
Nadchodzi cichy wieczór...
Wieczór jest spokojny.
Świeci się okrągła lampka.
Za ścianą nikt nie szczeka
I nikt się nie odzywa.
Dzwoniące wahadło, kołysząc się,
Dzieli czas na kawałki
I moja żona, zrozpaczona we mnie,
Dremlya ceruje skarpetki.
leżę z podniesionymi nogami
Czuję kołek w moich myślach.
Pomóż mi, bogowie!
Wstań szybko i usiądź przy stole.
Włas i Mishka
W naszym kołchozie
Jest kołchoźnik Vlas
I mokasyn Mishka -
Każdy ma skoroszyt.
Zobaczmy ich zeszyty ćwiczeń
Zobaczmy, co robią:
Vlas i zasiał i zaorał,
Niedźwiedź po prostu odpoczywał.
Vlas zostaje nagrodzony jesienią,
Miszke - ciasteczko.
Niech tak będzie!
Jak podzielą się kołchoźnicy?
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
Wczoraj siedziałam przy oknie z wyciągniętym uchem
ziemia powiedziała do drzewa: rosnąć!
drzewo rosło powoli - ale nadal zauważalne dla oka
czasami stojąc nago, czasami chowając pień w zielonym wazonie
w słońcu czytając ikonę twojej radości
planety czasami poruszały się między gwiazdami
a drzewo zgięte i falujące gniazda ptaków,
nad drzewem wznosiło się siedem tęcz
widziałem deski anielskich oczu
patrzyli na nas z góry
czytanie dobrych liczb
Kłamca
Wiesz, że?
Wiesz, że?
Wiesz, że?
Wiesz, że?
Oczywiście, że tak!
Wyraźnie wiesz!
Niewątpliwie
Niewątpliwie
Na pewno wiesz!
Nie! Nie! Nie! Nie!
Nic nie wiemy
Nic nie słyszałem
Nie słyszałem, nie widziałem
I nie wiemy
Czy wiesz co ty?
Czy wiesz, co to jest PA?
Czy wiesz, co to jest PY?
Co ma mój tata
Miał czterdziestu synów?
Było czterdzieści mocnych -
A nie dwadzieścia
A nie trzydzieści, -
Dokładnie czterdziestu synów!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Kolejne dwadzieścia
Kolejne trzydzieści
Cóż, tam iz powrotem
i czterdzieści
Dokładnie czterdzieści, -
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co to jest SO?
Czy wiesz, co to jest BA?
Czy wiesz, co to jest CI?
Czym są puste psy
Nauczył się latać?
Jak ptaki się nauczyły,
Nie jak zwierzęta
Nie jak ryba
Tak jak latają jastrzębie!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, jak zwierzęta
Cóż, jak ryba
Cóż, tam iz powrotem
I jak jastrzębie
Jak ptaki -
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co to jest NA?
Czy wiesz, co NIE JEST?
Czy wiesz, czym jest BE?
Co jest na niebie?
zamiast słońca
Czy niedługo będzie koło?
Wkrótce będzie złoty
Nie talerz
Nie ciasto -
I wielkie koło!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, talerz
Cóż, ciasto
Cóż, tam iz powrotem
A jeśli koło
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co to jest POD?
Czy wiesz, co to jest MO?
Czy wiesz, co to jest REM?
Co jest pod oceanem?
Czy wartownik stoi z bronią?
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, z klubem
Cóż, trzepaczką
Cóż, tam iz powrotem
A z naładowanym pistoletem -
To po prostu bzdury!
Czy wiesz, co PRZED?
Czy wiesz, co to NIE?
Czy wiesz, co to jest SA?
Co do nosa
Nie rękami
Nie kopie
Nie mogę tego dostać
Co do nosa
Nie rękami
Nie kopie
Nie docieraj
Nie skacz
Co do nosa
Nie rozumiem!
Dobrze! Dobrze! Dobrze! Dobrze!
Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz! Kłamiesz!
Cóż, jedź tam
Cóż, skacz
Cóż, tam iz powrotem
I weź to rękami -
„Panie, obudź Swój płomień w mojej duszy.
Oświetl mnie, Panie, Swoim słońcem.
Rozsyp złoty piasek u moich stóp,
abym mógł iść czystą ścieżką do twojego domu.
Wynag mi Panie swoim słowem,
aby grzmiało, chwaląc Twoją Komnatę.
Obróć się, Panie, rupie mego brzucha,
by poruszyć lokomotywę mojej mocy
Puść, Panie, hamulce mojej inspiracji.
Pociesz mnie Panie!
i napełnij moje serce źródłem cudownych słów
Dwóch uczniów wędrowało po lesie
spojrzał w wodę, gdy dotarli do rzeki
w nocy palono ogniska, aby odstraszyć drapieżniki
spał sam, podczas gdy drugi był na służbie
siedział w niebieskim płaszczu
i motyle
poleciał do niego
wtedy bryza
wrzucił puch do ognia
rozciągający się uczeń śpiewał:
gwiazdka wpadła do ognia.
Cicho stał wokół niedźwiedzi
futrzany oddech w klatce piersiowej
a dusza ledwo się poruszała
w ich nieruchomym spojrzeniu
ale cicho z tyłu
szedł z miękkimi łapami krocząc przez świerkowy las
a zagubiony młynarz śnił w lesie
jak wszystkie zwierzęta stojące na wzgórzu patrzyły w górę
gdzie nie ma oparów
ogień płonął
i gałęzie figlarnego płomienia
grał sierpem na sztandarze
a dym i opary unoszące się w powietrzu z chusteczką
zawieszony czarnym młotkiem.
Dzień
A ryby migoczą w chłodnej rzece,
A mały dom stoi w oddali,
A pies szczeka na stado krów,
A Pietrow pędzi w dół wozem,
A na domu powiewa mała flaga,
A na polach dojrzewają pożywne zboża,
A kurz jest srebrny na każdym liściu,
I lata gwiżdżą wszędzie,
A dziewczyny, wygrzewając się, leżą w słońcu,
A pszczoły w ogrodzie brzęczą nad kwiatami,
A gęsi nurkują w zacienionych stawach,
A dzień biegnie w zwykłych pracach.
Dni mijają jak jaskółki...
Dni latają jak jaskółki
A my latamy jak patyki.
Zegar tyka na półce
A ja siedzę w jarmułce.
A dni latają jak okulary
A my latamy jak jaskółki.
Żarówki błyszczą na niebie
I latamy jak gwiazdy.
Elżbieta bawiła się ogniem
Elżbieta bawiła się ogniem
wystrzelony w plecy
wystrzelony w plecy
Piotr Palych rozejrzał się z podziwem
i ciężko oddycham
i ciężko oddycham
i trzymał za rękę jego serce.
Dawno, dawno temu w domu były trzydzieści trzy jednostki ...
Mieszkał w domu trzydziestu trzech jednostek
człowiek cierpiący na ból pleców.
Tylko jeśli zje cebulę lub koperek,
spada natychmiast, jak snop.
Ból rozwija się po prawej stronie,
mężczyzna jęczy: „Już tego nie zniosę!
Mięśnie umierają w nieznośnej walce.
Odmów krewnemu Karabe ... ”
I tak bez słowa
umarł, wskazując palcem na okno.
Wszyscy tutaj i na odwrót
stali w osłupieniu, zapominając o zamknięciu ust.
Lekarz z piegami w pobliżu ust
toczenie kulki chleba po stole
pomoc rurki medycznej.
Sąsiad zajmuje pokój w pobliżu toalety
stanął przy drzwiach, absolutnie los
posłuszny.
Ten, który był właścicielem mieszkania?
szedł korytarzem z korytarza do toalety.
Siostrzeniec zmarłego, chcąc pocieszyć
gromada zgromadzonych gości,
uruchomił gramofon, przekręcając gałkę.
Woźny myśli o sprośności
ludzkie warunki,
owinął ciało zmarłego w stół
mnożenie.
Varvara Michajłowna przeszukała
komoda przedpogrzebowa
nie tyle dla siebie, co dla
jego syn Wołodia.
Najemca, który napisał w toalecie „podłogi nie ma
wyciągnięty spod martwego żelaza
Wyprowadził martwego człowieka owiniętego w papier
włóż zmarłego do trumny
gruchot.
Pod dom podjechał samochód trumienny.
Zabrzmiał grzmiący alarm w sercach
Zasnąć i za chwilę z zwiewną duszą...
Zasnąć i za chwilę z beztroską duszą
Wejdź do beztroskich ogrodów.
A ciało śpi jak bezduszny pył,
A rzeka drzemie na piersi.
I spać leniwymi palcami
Dotyka rzęs.
A ja kartki papieru
Nie szeleszczę moimi kartkami.
Iwan Iwanowicz Samowar
Iwan Iwanowicz Samowar
Był garbaty samowar
Samowar z trzema wiaderkami.
Kołysała się w nim wrząca woda,
wrząca woda na parze,
Rozwścieczona wrząca woda;
Wlany do kubka przez kran,
Przez otwór prosto do kranu,
Bezpośrednio do kubka przez kran.
Przybył wcześnie rano
podszedłem do samowara
Podszedł wujek Petya.
Wujek Pete mówi:
„Daj mi drinka, mówi,
Napiję się herbaty – mówi.
podszedłem do samowara
Wpadła Ciocia Katia
Przyszedł ze szklanką.
Ciocia Katia mówi:
„Oczywiście, że mówię
Ja też będę pił – mówi.
Więc dziadek przyszedł
Bardzo stary przyszedł
Dziadek przyszedł w butach.
Ziewnął i mówi:
„Czy pijesz”, mówi,
Napij się herbaty – mówi.
Więc babcia przyszła
Bardzo stary przyszedł
Nawet przyszedł z kijem.
I myśląc mówi:
„Co, pij, mówi,
Trochę herbaty – mówi.
Nagle przybiegła dziewczyna
Pobiegłem do samowara -
Przybiegła ta wnuczka.
„Wylej to!”, mówi
Filiżanka herbaty, mówi
Czuję się lepiej – mówi.
Tu przybiegł Bug,
Pobiegła z kotem Murką,
pobiegłem do samowara,
Do podawania z mlekiem
Wrząca woda z mlekiem
Z gotowanym mlekiem.
Nagle przyszedł Seryozha,
Przyszedł później niż wszyscy
Przyszedł nieumyty.
„Prześlij!” mówi
Filiżanka herbaty, mówi
Mam więcej” – mówi.
przechylony, przechylony
Przechyl samowar
Ale wydostałem się stamtąd
Tylko para, para, para.
Przechyl samowar
Jak szafa, szafa, szafa,
Ale stamtąd
Tylko czapka, czapka, czapka.
Samowar Iwan Iwanowicz!
Iwan Iwanowicz jest na stole!
Złoty Iwan Iwanowicz!
Nie daje wrzącej wody
Nie daje spóźnialskim
Nie daje się leniwie.
Iwan Taporyżkin
Pudel poszedł z nim, przeskakując przez płot,
Iwan jak kłoda wpadł w bagno,
A pudel utonął w rzece jak topór.
Iwan Taporyżkin poszedł na polowanie,
Wraz z nim pudel skakał jak topór.
Iwan wpadł jak kłoda w bagno,
A pudel przeskoczył przez płot w rzece.
Iwan Taporyżkin poszedł na polowanie,
Wraz z nim pudel wpadł w ogrodzenie w rzece.
Iwan przeskoczył bagno jak kłoda,
A pudel wskoczył na siekierę.
Gra
Petka pobiegła wzdłuż drogi,
w drodze do,
przez panel,
prowadził Petka
przez panel
i krzyknął:
„Ga-ra-rar!
nie jestem już Petką,
rozpraszać!
rozpraszać!
nie jestem już Petką,
Jestem teraz samochodem.
A Vaska pobiegła za Petka
w drodze do,
przez panel,
Vaska ran
przez panel
i krzyknął:
„Dou-du-du!
nie jestem już Vaską,
nie zbliżaj się!
nie zbliżaj się!
nie jestem już Vaską,
Jestem statkiem pocztowym.
A Mishka pobiegł za Vaska
w drodze do,
przez panel,
biegnący miś
przez panel
i krzyknął:
„Zhu-zhu-zhu!
Nie jestem już Niedźwiedziem,
strzec się!
strzec się!
Nie jestem już Niedźwiedziem,
Jestem samolotem radzieckim.
Krowa szła drogą
w drodze do,
przez panel,
była krowa
przez panel
i jęknął:
„Mu-mu-muu!”
prawdziwa krowa
z prawdziwym
szedłem wzdłuż drogi,
zabrał całą drogę.
„Hej krowo,
Jesteś krową,
nie przychodź tu krowo,
nie idź w dół drogi
nie idź ścieżką."
"Strzec się!" - krzyknął Mishka.
"Odsunąć się na bok!" krzyknęła Vaska.
"Rozpraszać!" - krzyknął Petka -
i krowa odeszła.
Biegliśmy
biegł
do ławki
z samochodem
i radzieckie samoloty
z samochodem
i statek pocztowy.
Petka wskoczyła na ławkę,
Vaska wskoczyła na ławkę,
Niedźwiedź wskoczył na ławkę,
na ławce przy bramie.
"Przyszedłem!" - krzyknął Petka.
"Zakotwiczony!" krzyknęła Vaska.
„Usiądź na ziemi!” - krzyknął Mishka, -
i zasiadł do odpoczynku.
usiadł
sat
na ławce
z samochodem
i poczta
z samochodem
"Płyńmy!" Odpowiedziała Waska.
"Lećmy!" Mishka wykrzyknął,
i chodźmy ponownie.
I chodźmy, chodźmy
w drodze do,
przez panel,
po prostu skakał i skakał
i krzyknął:
„Zhu-zhu-zhu!”
Tylko skakanie i skakanie
w drodze do,
przez panel,
tylko błyszczała od szpilek
i krzyknął:
"Dou-du-du!"
Tylko szpilki błyszczały
w drodze do,
przez panel,
właśnie rzucił kapelusze
i krzyknął:
"Ga-ra-rar!"
Z domu wyszedł mężczyzna
Z domu wyszedł mężczyzna
Z klubem i torbą
I w długą podróż
I w długą podróż
Poszedłem na piechotę.
Szedł prosto przed siebie
I spojrzał przed siebie.
Nie spałem, nie piłem
Nie pił, nie spał
Nie spał, nie pił, nie jadł.
A potem pewnego dnia o świcie
Wszedł do ciemnego lasu.
I od tego czasu
I od tego czasu
I od tego czasu zniknął.
Ale jeśli jakoś
Zdarzyło ci się spotkać
Potem szybko
Potem szybko
Powiedz nam szybko.
Jak Wołodia szybko sfrunął w dół
Na saniach Wołodia
Zleciał szybko w dół.
O myśliwym Wołodia
Leciał pełną parą.
Oto myśliwy
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
Wpadli na psa.
Oto piesek
A łowca
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
Wpadli na lisa.
Oto lis
A piesek
A łowca
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
I wpadli na królika.
Oto zając
A lis
A piesek
A łowca
Siedzą na sankach
Szybko lecą w dół.
Szybko zlecieli w dół -
Wpadli na niedźwiedzia!
I Wołodia z tamtych czasów
Nie stacza się z góry.
Kiedy domyślasz się, że dorośli są do siebie podobni, a ty już nie jesteś,
niż naprawdę chcą się schować w kapeluszu starego dziadka...
W ogromnym welurowym płaszczu, w roztopionej kwietniowej kałuży, ręce w kieszeniach,
przy bladym wiosennym słońcu zachodzącym na zwężone powieki...
I wysłać to życie do piekła?!...
Zapamiętaj mnie: nie rób ani jednego. W ogóle nic nie rób
która już zawiodła Twoich bliskich, za wszystko, co stworzyli,
zniszczone przez nich...
I jeszcze jedno: wyciągnij dwa słowa z tego, co powiedziałem: „wszystko” i „nic”.
A złożywszy je razem, szepnij sobie na ścieżce: Nic ...
statek
Po rzece płynie łódź.
Pływa z daleka.
Cztery na łodzi
Bardzo odważny żeglarz.
Mają uszy na górze
Mają długie ogony
I tylko koty się ich boją,
Tylko koty i koty!
koty
Kiedyś na ścieżce
Szedłem do mojego domu.
patrzę i widzę: koty
Siadają do mnie z powrotem.
Zawołałem: „Hej, koty!
Chodź ze mną
Zejdźmy ścieżką
Chodźmy do domu.
Chodź koty!
I jestem na lunch
Z cebuli i ziemniaków
Zrobię winegret.
O nie, powiedziały koty.
Zostajemy tutaj!
Potężny Piotr Palych kąpał się
zamknął oczy zanurzone w oknie
na brzegu był drań
samotnie wyrzuca matkę w powietrze
ale tylko utopiony jest czysty
błysnął tyłem głowy nad wodą
ludzie skądś o szerokich barkach
uciekł na most do rzucania
tu nawet tonie Piotr Palych
rekiny chodzą właśnie tam?
nie ma nic gorszego na świecie
niż umyć ciało na pół.
kwiecień 1927
Milion
Ulicą szedł oddział -
czterdziestu chłopców z rzędu:
i cztery razy
za cztery
a potem jeszcze cztery.
W zaułku szedł oddział -
czterdzieści dziewczyn z rzędu:
trzy cztery,
i cztery razy
za cztery
a potem jeszcze cztery.
Tak, jak nagle się poznałeś -
nagle skończył osiemdziesiąt lat!
za cztery
w wieku czternastu lat
a potem jeszcze cztery.
I na plac
obrócony,
i stoi na placu
nie firma
nie tłum
nie batalion
a nie czterdzieści
a nie sto
ale prawie
Jeden dwa trzy cztery,
i cztery razy
sto cztery
za cztery
sto pięćdziesiąt
za cztery
dwieście tysięcy do czterech!
A potem jeszcze cztery!
Modlitwa przed snem
„Panie, w biały dzień
Zrobiłem się leniwy.
Pozwól mi położyć się i zasnąć, Panie,
I kiedy śpię, pompuj mnie Panie
Dzięki twojej sile.
chcę dużo wiedzieć
Ale nie książki i nie ludzie mi to powiedzą.
Tylko Ty mnie oświecasz Panie
Poprzez moją poezję.
Obudź mnie silną do walki ze znaczeniami,
szybkie w zarządzaniu słowa
i pilny w wychwalaniu imienia Bożego”
na zawsze".
Dobra robota piekarza
Zmieszam mąkę w wiadrze
Pozwól mi upiec ciasto.
Położę tam rodzynki
Aby było pyszne dla każdego.
Goście przybyli wieczorem
Dostali ciasto.
Proszę, goście, jedz, żuj,
Włóż ciasto do ust.
I szybko powiedz nam:
Czy nasze ciasto Ci smakuje?
Goście w chórze odpowiedzieli mi:
„Nie ma takiego drugiego ciasta,
Ponieważ to ciasto
Nieźle, ale smacznie!”
Taki jestem dobry!
Taki właśnie jestem piekarzem!
(Skomponowany do żartu redakcyjnego
„Chizh”, prowadzony przez D. Charmsa i
N.V.Gernet.)
Niebo
Płacze koguta. Nadszedł poranek.
Dzień pędzi już po poranku.
Nawet noce Brahmaputry
Wysyła dobry cień na pola.
Powietrze jest już chłodne,
Kurz już wiruje.
Liść dębu, wyniesiony, muchy.
Grzmot już nad nami huczy.
Już Neva bulgocze Piotra,
A wiatr gwiżdże w lasach,
I grzmiący Jowisz
Miecz błyszczy na niebie.
Strumień nieba już tryska,
Woda jest już wszędzie.
Ale z chmur coraz mniej świeci,
Słońce już świeci
A z nieba na ziemię pada ciepło,
I podnosi wodę parą,
A para gęstnieje w chmurach.
I znowu leje straszna ulewa,
I znowu świeci kula słońca -
Teraz niebo płacze, teraz się śmieje,
To szczęśliwe, to smutne.
Nieznane Nataszy
Mocowanie okularów za pomocą prostej linki,
siwy staruszek czyta książkę.
Płonie świeca i zamglone powietrze
strony szeleszczące na wietrze.
Starzec, wzdychając, gładzi się po włosach i
dywan czerstwy chleb,
Gryzie zęby dawnej pozostałości i głośno
pękanie szczęki.
Już świt usuwa gwiazdy i latarnie
Nevsky się gaśnie
Już konduktor w tramwaju beszta
pijany po raz piąty
Kaszel Neva już się obudził i
dusząc starca za gardło,
I piszę wiersze do Nataszy i nie zamykam
jasne oczy.
nie teraz
To jest to.
To jest to.
Wszystko jest takie lub nie.
Czym nie jest to, a nie to, to nie to, a nie to.
To i tamto, tamto i samo.
Czym jest ja, to może być
Tak, nie to czy to, ale nie tamto.
To weszło w tamto i to weszło w tamto.
Mówimy: Bóg dmuchnął.
To weszło w to, a tamto weszło w tamto,
i nie mamy dokąd iść i dokąd przyjść.
Wszedł w to. Zapytaliśmy gdzie?
Śpiewaliśmy: tutaj.
Pochodzi od Tut. Co to jest? Co to jest.
To jest to.
To jest to.
Jest to i tamto.
Tutaj weszło w to, weszło w tamto,
a następnie udał się tutaj.
Patrzyliśmy, ale nie widzieliśmy.
I było to i tamto.
Nie tutaj.
Ale teraz jest to i tamto.
Ale teraz jest tu i tam.
Tęsknimy, myślimy i tęsknimy.
Gdzie jest teraz?
Teraz tutaj, teraz tam, teraz tutaj,
a teraz tu i tam.
Tak ma być.
By tam być.
Jest po to, żeby tam być. Ja. Bóg.
O zerach wodnych
Zero unosiło się na wodzie.
Powiedzieliśmy, że to krąg
musi być kimś
wrzucił kamień do wody.
Tutaj chodził Petka Prochorow -
oto ślad jego butów z podkowami.
On stworzył ten krąg.
Pozwól nam szybko
karton i farba
naszkicujemy dzieło Petkina.
A Prochorow zabrzmi
jak Puszkin.
I wiele lat później
potomność pomyśli:
„Tu jest kiedyś Prochorow,
Powinien być
był znakomitym artystą”.
I będą pouczać dzieci:
„Wrzucajcie kamienie do wody, dzieci.
Daje początek kamiennemu kręgowi,
a koło daje początek myśli.
I myśl spowodowana przez krąg,
woła z ciemności do światła zera.
Pewnego dnia, panie Kondratiev...
Kiedyś pan Kondratiev
uderzył w amerykańską szafę na ubrania!
i spędziłem tam cztery dni.
Piątego wszyscy jego krewni
ledwo mógł stać.
Ale w tej chwili ba-ba-bum!
Wtoczyłem szafę po schodach i po schodach
i tego samego dnia parowcem do Ameryki
Zło, mówisz? Zgadzam się.
Ale pamiętaj: zakochany mężczyzna jest zawsze
Proszę, odmów mu przyjemności
usiądź na ławce,
usiądź na ławce,
Siedząc na ławce...
Odmów mu przyjemności
Siedząc na ławce i myśląc o jedzeniu
Usiądź na ławce i pomyśl o jedzeniu, mięsie wszelkimi sposobami,
O wódce, o piwie, o grubej Żydówce.
Bardzo przerażająca historia
Zjedzenie bułki z masłem,
Bracia szli alejką.
Nagle na nich z zakątka
Wielki pies szczekał głośno.
Powiedział młodszy: „Oto do ataku,
Chce nas zaatakować.
Abyśmy nie wpadli w kłopoty,
Wrzucimy bułkę do pyska psa."
Wszystko skończyło się świetnie.
Bracia natychmiast stali się jasni
Co jest na każdym spacerze
Musisz zabrać ze sobą... bułkę.
Bardzo, bardzo smaczne ciasto
Chciałem mieć piłkę
I mam gości...
Kupiłem mąkę, kupiłem twarożek,
Pieczemy kruchy...
Ciasto, noże i widelce tutaj -
Ale niektórzy goście...
Czekałem, aż będę miał siłę
Potem kawałek...
Potem przysunął krzesło i usiadł.
A cały placek w minutę...
Kiedy przybyli goście
Nawet okruchy...
Plih i Plyukh
Rozdział pierwszy
Kaspar Schlich palący tytoń
Nosił pod pachą dwa psy.
Wrzucę je prosto do rzeki!”
Chmiel! szczeniak wystartował po łuku,
Proszę! i zniknął pod wodą.
Chmiel! inny poleciał za nim,
Plusk! a także pod wodą.
Schlich wyszedł, paląc tytoń.
Nie ma koncentracji i nie ma psów.
Nagle z lasu, jak wiatr,
Paweł i Piotr startują
I natychmiast z głową
Znikają pod wodą.
Nie zajęło to nawet dwóch minut
Obaj płyną w kierunku brzegu.
Wychodząc z rzeki
I mają w rękach szczenięta.
Piotr krzyknął: „To jest moje!”
Paweł krzyknął: „To jest moje!”
„Bądź Plihomem!”
"Bądź Puch!"
"Teraz chodźmy do domu!"
Piotr, Paweł, Plich i Pluch
Pędzi do domu na pełnych obrotach.
Rozdział drugi
Papa Fittih obok mamy,
Mama Fittih obok taty
Siedzą na ławce
W zamyśleniu patrzą w dal.
Nagle przybiegli chłopcy
I krzyczeli ze śmiechem:
„Poznajcie Plucha i Plikha!
Uratowaliśmy ich od śmierci!”
"Co to za rzeczy?" —
Papież Fittih krzyknął groźnie.
Mama wzięła go za rękę
Mówi: „Nie bij ich!”
I prowadzi dzieci do stołu.
Plikh i Plukh biegną do przodu.
Co?
Co?
Gdzie jest zupa?
Gdzie jest gorąco?
Dwa psy, Plyukh i Plikh,
Jedliśmy to wszystko przez cztery.
Kaspar Schlich palący tytoń
Widziałem moje psy.
„Cóż!”, wykrzyknął Kaspar Schlich, „
Pozbyłem się ich!
Wrzuciłem je do rzeki na dno,
A teraz mnie to nie obchodzi”.
Rozdział trzeci
Wiatr nie wieje.
Liść nie drży na krzakach.
Spanie w łóżkach
Paweł i Piotr
Tylko słyszane
Chrapanie i gwizdanie.
Plih i Plyukh
Siedząc cicho
Ale słyszałem
Gwizdanie i chrapanie
Stal nagle
Znane swędzenie
Z głośnym łomotem
Tylne nogi.
tylne zęby
I patrząc
wokół melancholii
Na łóżku
Pod łóżkami z pierza
Plih i Plyukh
Nagle wstali.
Obaj bracia się obudzili
A psy zostały wypędzone.
Szczeniaczki siedzą na podłodze.
Och, jak długa jest noc!
Nudno jest wędrować po okolicy
Znowu są w pokoju, -
Muszę coś zrobić
Aby zabić czas.
Plich ciągnie spodnie zębami,
Pluh bawi się butem.
A wkrótce wzejdzie słońce.
Wszystko wokół rozjaśniło się.
„Co to za rzeczy!” —
Rano zawołał papa Fittih.
Mama wzięła go za rękę
Mówi: „Nie bij ich!
Być dobrym,
Nie bądź zły,
Lepiej usiądź na śniadanie!”
Słońce świeci.
Wieje wiatr.
Wśród trawy
Stały się blisko
Paweł i Piotr.
Podziwiaj co!
Plyukh i Plikh wyją smutno,
Nie pozwól, aby ich łańcuchy.
Plih i Plyukh w budy
Aresztowany na jeden dzień.
Kaspar Schlich palący tytoń
Widziałem moje psy.
„Cóż!”, wykrzyknął Kaspar Schlich, „
Pozbyłem się ich!
Wrzuciłem je do rzeki na dno,
A teraz mnie to nie obchodzi!”
Rozdział czwarty
Mysz, szary cheat,
Zwabiony w pułapkę na myszy.
Hej psy
Pluch i Plikh,
Oto śniadanie dla dwojga!
Psy pędzą i głośno szczekają;
Łapanie szybkiej myszy
A mysz się nie poddaje,
Pędzi prosto do Paula.
Wczołgał się po jego nodze
I zniknął w jego spodniach.
Szukają myszy Plyukh i Plikh,
Mysz chowa się przed nimi.
Nagle pies zawył z bólu,
Mysz chwyciła nos Pluhu!
Plich biegnie z pomocą,
I mysz odskoczyła.
Pliha wystarczy na ucho
I pędzi do ogrodu sąsiada.
A za myszką w pełnym duchu
Plikh i Plukh spieszą ze szczekaniem.
Mysz działa
Psy są za nią.
Nie odchodź od psów.
dalie
Psy warczą
I wyją głośno
kopią ziemię
Kopią kwietnik
I głośno wyją.
W tym czasie Paulina,
Aby rozświetlić kuchnię
Kubek nafty w lampie
Miał się rozlać.
Nagle wyjrzałem przez okno
I zbladł ze strachu,
Zbladł
drżał,
Krzyknął:
„Precz, bydlaki!
Wszystko umarło.
Wszystko stracone.
Ach, kwiaty, moje kwiaty!”
Róża umiera
Mak umiera
Reseda i dalia!
Paulina na psach
Wylewanie nafty.
Paskudny,
Bardzo żrący
I śmierdzący!
Psy wyją żałośnie
drapanie po plecach
deptać róże,
deptać maki,
Łóżka Toichut tytoniu.
Sąsiad krzyczał głośno
I ze smutkiem płacz „Whoo!”,
Jak złamana gałąź
Upadł na trawę.
Kaspar Schlick palący tytoń
Widziałem moje psy
A Kaspar Schlich wykrzyknął:
„Pozbyłem się ich!
Wyrzuciłem je dawno temu
A teraz mnie to nie obchodzi!”
Rozdział piąty
Plyukh i Plikh są z powrotem w budce.
Wszyscy Ci o nich powiedzą:
„Oto przyjaciele, więc przyjaciele!
Nie możesz wymyślić lepszego!
Ale wiemy, że psy
Nie wiedzą, jak żyć bez walki.
Tu w ogrodzie pod starym dębem
Plikh i Plyukh zostali rozdarci.
I pobiegli za sobą
Prosto do domu pełną parą.
W tej chwili mama Fittih
Piekła naleśniki na kuchence.
Nakarm je przed obiadem
Pytają niegrzeczną matkę.
Nagle za drzwiami obok nich
Plyukh i Plikh pędzą ze szczekaniem.
W kuchni nie ma miejsca na walkę:
Taboret, garnek i ciasto
I miskę mleka
Latały po głowie.
Paul machnął batem
Plukha smagana batem.
Piotr zawołał:
Czy nienawidzisz mojego?
Jaka jest wina psa?
I uderzył brata batem.
Paul też się zdenerwował
Szybko podskoczyłem do brata,
Złapałem go za włosy
I upadł na ziemię.
Nadszedł Papa Fittich
Z długim kijem w dłoni.
"Cóż, teraz mam zamiar ich pokonać!"
Krzyknął w pośpiechu.
„Tak”, powiedział Kaspar Schlich, „
Już dawno bym ich pobił.
Już dawno bym ich pokonała!
Ale nie obchodzi mnie to!"
Papa Fittich w podróży
Nagle chwycił patelnię
A na Schlichu naleśnik jest gorący
Podkręcony w podróży.
„No cóż”, wykrzyknął Kaspar Schlich, „
Ja też na nich cierpiałem.
Nawet fajka i tytoń
Zraniony przez psy!
Rozdział szósty
Bardzo, bardzo, bardzo, bardzo
Papa Fittich martwi się...
"Co powinienem zrobić? - On mówi.-
Moja głowa płonie.
Peter jest bezczelnym małym chłopcem
Paul jest okropnym brutalem
wyślę chłopców do szkoły
Niech Bokelman ich nauczy!”
Bokelman uczył chłopców
Uderzył w stół kijem,
Bokelman skarcił chłopców
I jak ryknął na nich lew.
Jeśli ktoś nie znał lekcji,
Nie udało się odmienić czasownika
Bockelman dodatek okrutnie
Pobił go cienką rózgą.
To jednak bardzo mało
W ogóle nie pomogło
Bo od bicia
Nie możesz być mądry.
Skończyłem jakoś szkołę
Obaj chłopcy stali się
Trenuj swoje psy
Do wszystkich nauk Bockelmanna.
Bić, bić, bić, bić,
Bili psy kijami
A psy głośno wyły
Ale w ogóle nie słuchali.
Nie, myśleli moi przyjaciele.
To nie jest sposób na uczenie psów!
Kij nie pomoże!
Wyrzucamy patyki."
A psy naprawdę
Byliśmy mądrzejsi od dwóch tygodni.
Rozdział siódmy i ostatni
angielski pan Hopp
Patrząc przez długi teleskop.
Widzi góry i lasy
Chmury i niebo.
Ale on nic nie widzi
Co ma pod nosem.
Nagle potknął się o kamień
Zanurzyłem się prosto do rzeki.
Papa Fitticch szedł ze spaceru,
Usłysz okrzyki: „Wartownik!”
„Hej”, powiedział, „patrz,
Ktoś utonął w rzece.
Plikh i Plukh rzucili się natychmiast,
Głośne szczekanie i skrzeczenie.
Widzą - ktoś chudy
Wspina się na brzeg drżąc.
„Gdzie jest mój hełm i teleskop?”
wykrzykuje pan Hopp.
I zaraz Plikh i Plyukh
Na komendę walnij do wody!
Nie zajęło to nawet dwóch minut
Obaj płyną w kierunku brzegu.
„Oto mój hełm i teleskop!”
Pan Hopp zawołał głośno.
I dodał: „To sprytne!
To właśnie oznacza szkolenie!
Kocham te psy
Kupię je teraz.
Sto rubli za psy
Zrób to szybko!"
„Och!” wykrzyknął Papież Fittich,
Daj mi je!
"Do widzenia! Do widzenia!
Żegnajcie Plyukh i Plikh!
Paweł i Piotr powiedzieli
Obejmując ich mocno.
„W tym miejscu?
Raz cię uratowaliśmy
Mieszkaliśmy razem przez cały rok
Ale chodźmy teraz."
Kaspar Schlich palący tytoń
Widziałem moje psy.
„No, dobrze!”, wykrzyknął, „
Czy to sen czy nie?
Rzeczywiście, jak to jest?
Sto rubli za dwa psy!
mógłbym być bogaty
I został z niczym.
Kaspar Schlich tupnął nogą,
Uderzył swoim chubukiem w ziemię.
Kaspar Schlich machnął ręką -
I utonął w rzece.
Stara fajka dymi
Kłębia się chmura dymu.
Rurka w końcu gaśnie.
Oto historia
We wtorki nad chodnikiem
Balon wyleciał pusty.
Unosił się cicho w powietrzu;
Ktoś w nim palił fajkę,
Spojrzałem na place, ogrody,
Patrzyłem spokojnie do środy,
A w środę gaszę lampę,
Powiedział: Cóż, miasto żyje.
Trwałość zabawy i brudu
Woda w rzece szemrze chłodna,
a cień gór leży na polu,
i na niebie gaśnie światło. A ptaki
już latam w snach
i woźny z czarnymi wąsami
stoi całą noc pod bramą
i drapanie brudnymi rękami
i radosny krzyk słychać przez okna,
i stukot nóg i brzęk butelek.
Mija dzień, potem tydzień
potem lata mijają
i ludzie w uporządkowanych szeregach
znikają w grobach,
woźny z czarnymi wąsami
warte rok pod bramą
i drapanie brudnymi rękami
pod brudnym kapeluszem tył głowy.
I radosny płacz słychać przez okna
i stukot nóg i brzęk butelek.
Księżyc i słońce zbladły.
Konstelacje zmieniły kształt.
Ruch stał się lepki,
a czas stał się jak piasek.
Woźny z czarnymi wąsami
ponownie stoi pod bramą
i drapanie brudnymi rękami
pod brudną czapką tył głowy,
i radosny krzyk słychać przez okna,
i stukot nóg i brzęk butelek.
Zamówienie do koni
Do szybkiego ruchu
w hałaśliwych obszarach
przyszło zamówienie
od Boga do koni:
jeździć zawsze w pozycji
koń wojskowy,
ale jeśli z policji
za pomocą ognia
zawieszony na linie
w blaszanym pudełku
migotanie w szaleńczym ruchu
latarka nad ścianą
przerażający czerwony błysk
chodzący tłum
uruchom natychmiast za pomocą myszy
do latarni
pokornie i cierpliwie
zielony sygnał oczekiwania,
walka w klatkę piersiową z biciem,
gdzie krew wpływa do kanału
odbiegające od serca
nie w postaci tych kawałków
znajduje się w muzeum,
w postaci włosów
i trzepotanie serca
pomyślnie rekwizycje,
zacznij znowu wędrować
tak długo, jak jesteś zdrowy.
„Rebeka, Walentyna i Tamara
Piękne i leniwe
Jeden dwa trzy cztery pięć sześć siedem
Całkiem absolutnie trzy łaski
BBW, Shorty i Chudy
Jeden dwa trzy cztery pięć sześć siedem
Całkiem całkiem trzy łaski!
Och, gdyby się objęli, byłoby
Jeden dwa trzy cztery pięć sześć siedem
Całkiem absolutnie trzy łaski
Ale gdyby się nie objęli, to i tak
Jeden dwa trzy cztery pięć sześć siedem
Całkiem całkiem trzy łaski.
Romans
Szalone oczy patrzy na mnie -
Twój dom i ganek są mi znane od dawna.
Całuje mnie ciemnoczerwonymi ustami -
Nasi przodkowie poszli na wojnę w stali
Przyniósł mi bukiet głębokiej czerwieni
goździk -
Twoja surowa twarz jest mi znana od dawna.
Poprosił o bukiet tylko jednego pocałunku -