Rozwiążę egzamin wczesne opcje języka angielskiego. Ege w językach obcych

26.11.2019

Egzamin z języka obcego jest bardzo poszukiwany wśród dzieci, które planują dalsze studia na tego typu uczelniach.

W państwowym egzaminie z języków obcych w przyszłym roku nie jest planowany. Planowane jest rozbicie wszystkich pytań na: część pisemna i pytania wymagające ustnych odpowiedzi

W procedurze zdania egzaminu państwowego pojawią się nowe punkty. Student otrzyma trzy próby zdania egzaminu.

UŻYJ w języku angielskim 2018 spróbuj wziąć około 9% absolwentów. Zmiany w badaniu dotyczyły jedynie struktury zadań. Został wprowadzony część ustna i zmodyfikował formę kilku pytań. Generalnie egzamin pozostał taki sam jak w poprzednich latach.

UŻYJ w języku niemieckim 2018 została zmieniona w pierwszej części, gdzie pozycje testowe zostały zastąpione pytaniami ustnymi.

UŻYJ w języku francuskim 2018 cieszy się szczególną niepopularnością wśród nastolatków, jednak mimo to liczba niskich ocen jest dość niewielka. Szereg zmian wpłynął na strukturę i formę samych zadań. Część pytań, co do których należało wybrać poprawną odpowiedź spośród proponowanych opcji, zastąpiono zadaniami w formie dopasowania.

UŻYJ w języku hiszpańskim 2018 nie jest również popularny ze względu na niską jakość nauczania w szkołach. Jednak w tym obcym języku jest zaskakująco mało negatywnych ocen. Nie ma zmian w egzaminie państwowym, z wyjątkiem przegrupowań strukturalnych.

Szereg innowacji wpłynie w przyszłości na USE w językach obcych. Od 2018 roku odbędzie się próbna seria egzaminu z języka chińskiego. Będzie w pełni operacyjny do 2020 roku. W przyszłości planujemy uczynić języki obce jednym z przedmiotów obowiązkowych. Powinno to nastąpić do 2022 roku.

Struktura zadań USE 2018 w językach obcych

Dla każdego języka obcego własny KIM. Liczba pytań w zadaniach dla każdego języka wynosi 46 .

Pytania podzielone są na dwie grupy. Pierwsza grupa to zadania testowe, a druga grupa w 2018 stał się ustny.

Pierwsze 14 pytania dotyczą odsłuchiwanego tekstu, są podstawowe i wymagają wyboru odpowiedzi spośród proponowanych. Następny 7 pytań, wymagają odpowiedzi już w tekście pisanym.

Szereg pytań dotyczy także norm gramatycznych i leksykalnych języka oraz odpowiedzi składającej się z jednego słowa. Po zdaniu testu musisz napisać list do przyjaciela. Ostatnie zadanie to esej na wybrany temat. Ogólnie pytania we wszystkich językach są takie same.

List do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Języków Obcych 2018

Jako zadanie do egzaminu z języka obcego proponuje się napisanie listu osobistego do znajomego w języku obcym. Zgodnie z wymaganiami ilość odpowiedzi nie powinna przekraczać 100-140 słów. Ogólnie rzecz biorąc, zadanie nie jest trudne, ale musi być wykonane szybko i zgodnie z określonymi zasadami.

Zasady formatowania i treści są zazwyczaj następujące:

adres odbiorcy i data listu są wskazane w prawym górnym rogu;

list powinien zaczynać się nieformalnym powitaniem z imieniem adresata;

bardzo ważne jest, aby pamiętać, że po zabiegu znajduje się przecinek;

tekst podzielony jest na szereg logicznych paragrafów;

pierwszy akapit składa się z wdzięczności przyjacielowi za wiadomość, drugi poświęcony jest wszystkim sprawom, które należy poruszyć zgodnie z zasadami samego zadania, ostatnia część wskazuje powód, dla którego konieczne jest uzupełnienie listu i przyszłe kontakty.

Przed testem egzaminacyjnym nastolatek powinien sporządzić przybliżony wzór listu, aby egzamin nie tracił czasu na jego formułowanie i kompilację.

Esej na egzaminie z języków obcych 2018

Kolejnym zadaniem na egzaminie państwowym z języka obcego było napisanie eseju. Być może to zadanie można przypisać najtrudniejszym testom na egzaminie. Wynika to z faktu, że napisanie artykułu wymaga wysokiej jakości treści i jasnej struktury tekstu.

Za duży błąd absolwentów uważa się to, że nie wykonują zadania w wymaganej formie, mianowicie zamiast pisać wypracowanie z elementami rozumowania, po prostu robią wypracowanie. Nie pozwala to w pełni ujawnić dźwięcznego tematu.

Wymagane w pisanie eseju używaj czysto formalnego stylu i nie używaj skrótów. Nie używaj też słów wstępnych w pracy.

Sukces pracy polega na jasnej strukturze eseju. Plan pisania powinien wyglądać następująco:

W pierwszym akapicie sformułowano główny problem, który zostanie omówiony w dalszej części tekstu.
Drugi akapit powinien zawierać Twój punkt widzenia na problem i powody, dla których inne opinie są nie do przyjęcia.
Na koniec dyskusja jest podsumowana.

Bardzo ważnym punktem do zapamiętania jest to, że ilość pracy nie powinna być większa i co najmniej 200-250 słów. W przeciwnym razie zadanie nie zostanie zaliczone.

Kategorie osób, które zdają egzamin z języków obcych

Aby zdać test z języka obcego, należy się zarejestrować i otrzymać specjalny dokument uprawniający do udziału w egzaminie. Do egzaminu państwowego może przystąpić każdy. Mogą to być absolwenci szkół oraz młodzież, która nie zdobyła wymaganej liczby punktów. W egzaminie mogą wziąć udział również absolwenci szkół średnich zawodowych, którzy chcą poprawić swoje dotychczasowe wyniki i wstąpić na wyższą uczelnię.

Również obywatele innych krajów mogą uczestniczyć, pod warunkiem, że ukończyli szkolny program nauczania.

Jak zostać uczestnikiem USE 2018

Rejestracja wniosku wymaganego do zdania testu egzaminacyjnego może nastąpić w kilku miejscach. Przede wszystkim taki dokument jest akceptowany przez szkolnych organizatorów egzaminu. Rejestracja wniosku jest również dozwolona w komisji ds. rekrutacji na uczelnię oraz w regionalnym organie gminy.

Bardzo ważne jest, aby aplikacja zawierała wszystkie dane nastolatka, a także dyscypliny, w których nastolatek chce się badać.

Aby zdać test w okresie wczesnoterminowym, zgłoszenie rejestruje się przed lutym, a egzamin w okresie głównym, aby zdać egzamin, student musi zarejestrować się przed początkiem grudnia.

Wczesne dostarczenie egzaminu z języków obcych w 2018 roku

Jeśli wcześniej pozwolono zdawać egzamin państwowy tylko tym nastolatkom, którzy mieli dobre powody, takie jak pobór do służby wojskowej, przeprowadzka czy zawody, to w przyszłym roku planuje się, że wszyscy zdają egzamin państwowy przed terminem. Wczesne dostarczenie egzaminu dozwolone 28 marca - część ustna i 28 kwietnia część pisemna. Dzień rezerwowy - 6 kwietnia.

Wadą takiego opcja polega na tym, że dodatkowe obciążenie spada na dziecko, które jest zmuszone łączyć zajęcia szkolne i przygotowanie do egzaminu, co negatywnie wpływa na poziom wyników w nauce i liczbę punktów uzyskanych na egzaminie państwowym. Zaletą, podobnie jak poprzednio, jest to, że nastolatek może wcześniej zdać egzamin państwowy i przygotować się do przyjęcia na studia.

Dodatkowe informacje o USE 2018

Przed przystąpieniem do egzaminu student musi zapoznać się z listą przedmiotów zatwierdzonych przez Rosobrnadzor, które są dopuszczone do egzaminu. Główne dozwolone przedmioty to paszport, arkusz roboczy i czarny długopis żelowy.

W przypadku wielu dyscyplin można wykorzystać niektóre materiały referencyjne. Z reguły przed egzaminami sporządzana jest lista przedmiotów, w której wskazane są te przedmioty i materiały.

Jeśli chodzi o język obcy, jako materiały dodatkowe można wykorzystać sprzęt do odtwarzania dźwięku oraz nośniki zawierające teksty do wykonania szeregu zadań.

Na egzamin obowiązuje całkowity zakaz wnoszenia telefonów komórkowych i innych elektronicznych urządzeń komputerowych. Zabronione są również podręczniki, podręczniki, broszury, które nie są wymienione na liście dozwolonych pozycji.

Zdarzają się sytuacje, w których dochodzi do naruszenia procedury egzaminacyjnej przez organizatorów. W takim przypadku egzaminator ma prawo sprzeciwić się samemu egzaminowi państwowemu. Aby to zrobić, należy wypełnić dwa egzemplarze skargi bez opuszczania publiczności i przekazać ją organizatorom, jeden egzemplarz z ich oznaczeniem weź dla siebie.

W przypadku niezgodności co do liczby zdobytych punktów, wówczas nastolatek może zaprotestować przeciwko wynikom, składając skargę przez cały czas dwa dni robocze. Należy pamiętać, że kontrola zostanie przeprowadzona na całej pracy, a liczbę punktów można jeszcze bardziej zmniejszyć, jeśli zostaną znalezione dodatkowe błędy. Bardzo ważnym punktem, o którym należy pamiętać, jest to, że praca powinna zostać ponownie sprawdzona przez niezależnych ekspertów. Oto czas na sporządzenie odpowiedzi na apelację to trzy dni.

Od kilku lat młodzież nie otrzymuje papierowego dokumentu potwierdzającego zdanie egzaminów. Ten certyfikat został zastąpiony elektroniczną wersją dokumentu, która jest zarejestrowana na oficjalnej stronie internetowej Unified State Examination. Okres ważności certyfikatu wynosi cztery lata od momentu jego kompilacji. W dokumencie wskazano dane egzaminatora oraz liczbę punktów, które uzyskał z przedmiotów obowiązkowych. Również inne dyscypliny mogą być wpisane do certyfikatu, jeśli łączny wynik jest dla nich zadowalający.

Jak przygotować się do USE 2018 w językach obcych

Przygotowanie do ujednoliconego egzaminu państwowego z języka angielskiego 2018 lub w innych językach obcych, np. niemieckim, francuskim, hiszpańskim, jest posługiwanie się zarówno podobnymi pytaniami jak i zadaniami, testami, jak i podręcznikami, podręcznikami, broszurami.

Jako materiały przygotowawcze odpowiednie są następujące instrukcje:

Nadaje się do przygotowania do egzaminu z języka angielskiego wersja demonstracyjna egzaminu w języku angielskim 2018 i materiały demonstracyjne. Te opcje wcześniejszych egzaminów opublikowane w witrynie FIPI(fipi.ru) są zaprojektowane tak, aby nastolatek mógł przygotować się do testu w trybie jak najbardziej zbliżonym do tego, jaki będzie na samym egzaminie.

Innym sposobem przygotowania jest szkolenie. testy online. Zaletą takiego szkolenia jest to, że absolwent może przez chwilę ćwiczyć wykonywanie zadań.

Aby odpowiednio przygotować się do egzaminu, zarówno psychicznie, jak i fizycznie, nastolatek powinien odpowiednio zbudować proces przygotowawczy. Psychologowie doradzają sporządzenie jasnego planu przygotowań i wyznaczenie celów.

Rodzice są zobowiązani do zapewnienia niezbędnej atmosfery do wspierania dziecka przez cały okres.

Statystyki zdawania egzaminu z języków obcych za ostatnie lata

Przez wszystkie lata języki obce nie były popularne wśród nastolatków. Najniższy GPA był zwykle w języku niemieckim - 59 punktów. Jeśli chodzi o inne języki, średni wynik tam przekracza 65 punktów. Najmniejsza liczba mówców jest po francusku, a najbardziej popularny jest angielski. Maksymalna liczba uczniów, którzy nie zdobyli wymaganej liczby punktów przypada na język niemiecki i wynosi około 3,3% , a największą liczbę stu punktów obserwuje się w języku angielskim - 581 absolwentów.

Harmonogram egzaminów

Wczesny etap zdania egzaminu z języków obcych w 2018 r. – 28 marca (śr.) – ustnie; 2 kwietnia (pon.) - pisemnie, 6 kwietnia (pt.) - dzień rezerwowy

Główny etap zdawania egzaminu z języków obcych w 2018 r. – 9 czerwca (sob) – ustnie; 13 czerwca (śr.) - pisemnie. Dni rezerwowe - 27 czerwca - część ustna, 29 czerwca - pisemna.

Ta strona zawiera wersje demonstracyjne egzaminu w języku angielskim na lata 2003 - 2019.

Począwszy od 2015 roku, UŻYWAĆ w języku angielskim składa się z dwie części: pisemne i ustne, która obejmuje pięć części: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie” (część pisemna) i „mówienie” (część ustna).

Przy zadaniach trzech pierwszych części w wersji demonstracyjnej podaje się odpowiedzi, a przy zadaniach części czwartej i piątej podaje się kryteria oceny.

W porównaniu z kryteriami oceny wykonania zadania 40 z części „Pisanie” w części pisemnej egzaminu oraz treścią zadania 40, w którym zdający ma możliwość wyboru dwóch tematów szczegółowego pisemne oświadczenie z elementami uzasadnienia „Moja opinia” jest doprecyzowane.

Wersje demonstracyjne egzaminu w języku angielskim

Zauważ, że opcje demo są prezentowane w formacie pdf, a aby je wyświetlić, musisz mieć zainstalowany na swoim komputerze, na przykład, bezpłatnie rozpowszechniany pakiet oprogramowania Adobe Reader.

	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2003
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2004
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2005
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2006
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2007
	Wersja demonstracyjna egzaminu w języku angielskim na rok 2008
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2009
	Wersja demonstracyjna egzaminu w języku angielskim na rok 2010
	Wersja demonstracyjna egzaminu w języku angielskim na rok 2011
	Wersja demonstracyjna egzaminu w języku angielskim na rok 2012
	Wersja demonstracyjna egzaminu w języku angielskim na rok 2013
	Wersja demonstracyjna egzaminu w języku angielskim na rok 2014
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2015 (część pisemna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2015 (część ustna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2016 (część pisemna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2016 (część ustna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2017 (część pisemna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2017 (część ustna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2018 (część pisemna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2018 (część ustna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2019 (część pisemna)
	Wersja demonstracyjna Unified State Examination w języku angielskim na rok 2019 (część ustna)

Zmiany w wersjach demonstracyjnych egzaminu w języku angielskim

Wersje demonstracyjne egzaminu w języku angielskim dla klasy 11 na lata 2004 - 2008 obejmowało pięć działów: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie”, „mówienie”. Odpowiedziano na zadania pierwszych trzech sekcji w wersji demonstracyjnej, a dla zadań sekcji czwartej i piątej podano kryteria oceny.

Wersje demonstracyjne egzaminu w języku angielskim dla klasy 11 na lata 2009 - 2014 składał się już z czterech działów: „słuchanie”, „czytanie”, „gramatyka i słownictwo”, „pisanie”. W wersjach demonstracyjnych udzielono odpowiedzi na zadania pierwszych trzech sekcji, a za zadania czwartej sekcji podano kryteria oceny.

Tak więc od wersje demonstracyjne Unified State Exam 2009 - 2014 sekcja „mówienie” została wykluczona.

W 2015 UŻYWAĆ w języku angielskim zaczął składać się z dwie części: pisemne i ustne. Wersja demonstracyjna pisemnej części USE 2015 w języku angielskim W porównaniu z wersją demonstracyjną USE z 2014 roku miał następujące różnice:

Numeracja zadania były poprzez w całym wariancie bez oznaczeń literowych A, B, C.
Był zmieniono formę zapisu odpowiedzi w zadaniach z wyborem odpowiedzi: odpowiedź stała się konieczna, aby wpisać liczbę z numerem prawidłowej odpowiedzi (a nie zaznaczać krzyżykiem).
Zadania ze słuchu A1-A7 wersja demonstracyjna w 2014 roku była przekształcone w zadanie 2 pisemna część demo 2015.

W 2015 w UŻYWAĆ w języku angielskim ponownie zwrócona sekcja "mówienie", teraz w formie ustna część egzaminu.

W wersje demonstracyjne USE 2016 - 2018 w języku angielskim w porównaniu z demo 2015 w języku angielskimnie było znaczących zmian: doprecyzowano treść zadań części ustnej egzaminu oraz kryteria ich oceny.

W wersja demonstracyjna USE 2019 w języku angielskim w porównaniu z demo 2018 w języku angielskim doprecyzowano kryteria oceny wykonania zadania 40 z części „Pisanie” w części pisemnej egzaminu oraz sformułowano treść zadania 40, w którym zdający miał możliwość wyboru dwóch tematów szczegółowej pisemnej oświadczenie z elementami uzasadnienia „Moja opinia”.

Na naszej stronie internetowej można również zapoznać się z materiałami szkoleniowymi przygotowanymi przez nauczycieli naszego centrum szkoleniowego Resolventa do przygotowania do egzaminu z matematyki.

Dla uczniów klas 10 i 11, którzy chcą dobrze się przygotować i zdać UŻYWAĆ w matematyce lub języku rosyjskim za wysoki wynik prowadzi ośrodek szkoleniowy „Resolventa”

Zorganizowaliśmy również dla dzieci w wieku szkolnym

Drodzy koledzy!

A jednocześnie opowiem ich „historię przypadku” – jak to się wszystko zaczęło i do czego doszliśmy, łącznie z analizą błędów popełnionych na egzaminie. Mam nadzieję, że moje doświadczenie pomoże Ci w przygotowaniu!

W tym roku do egzaminu z języka angielskiego zdały dwie dziewczyny - Anastasia i Irina.

Anastazja

Anastasia przyszła do mnie na półtora roku przed egzaminem z pewnym poziomem mediator. Uczyła się z korepetytorami angielskiego od podstawówki, ale zwróciła się do mnie, ponieważ nie czuła postępów w zajęciach z poprzednim nauczycielem.

Anastasia cieszyła mnie łatwością postrzegania języka, szybkiego zapamiętywania nowych struktur i słów, ale frustrowała mnie błędami na poziomie elementarnym. I byłoby miło, gdyby były skamieniałe, czyli trwałe. Ale te właśnie błędy zachowywały się jak w resorcie - pojawiły się raz i zniknęły bez śladu...

Wersja próbna student napisał około 75 punktów, doskonały dla kogoś niezaznajomionego z formatem egzaminu. Dlatego celem przygotowania było nauczenie dziewczynki, jak wcisnąć swój dobry angielski do formatu egzaminu.

A po roku zajęć Anastasia zmieniła zdanie na temat wyboru uczelni i powiedziała, że teraz potrzebuje egzaminu z literatury, a nie z angielskiego. Ale i tak postanowili zdać egzamin, ponieważ włożono już tyle wysiłku.

Ostatnie, przedegzaminacyjne próbki, Anastasia napisała około 90 punktów i to był wynik, którego oczekiwaliśmy na egzaminie.

Według niej przed egzaminem wcale się nie martwiła i była pewna swoich odpowiedzi. Ale po otrzymaniu wyników obaj byli rozczarowani - 78 punktów!

Tabela wyraźnie pokazuje, w jaki sposób uczeń napisał próbki i co wydarzyło się na egzaminie. Kolumny wskazują minus, ile punktów otrzymał uczeń.

Jest to szczególnie obraźliwe dla gramatyki ze słownictwem i esejami. Spójrzmy na błędy w eseju według kryteriów oceny USE w języku angielskim:

Tematem regionu moskiewskiego w tym roku jest „Najlepsze święta i festiwale to te, które mają specyficzne tradycje świętowania”. Tak, trudne. Ciekawe by było dla mnie zobaczyć jak osoba, która to wymyśliła opisałaby to na 14 punktów, szczególnie martwi mnie rozwiązanie zadania komunikacyjnego - żaden z moich uczniów nie otrzymał maksimum za ten przedmiot.

Do decyzji zadanie komunikacyjne(KZ) Anastasia ma 2 punkty na 3. Oznacza to: „niektóre aspekty wskazane w zadaniu nie są w pełni ujawnione; istnieją pewne naruszenia stylu wypowiedzi. Ponieważ wszystko jest w porządku ze stylem (brak skrótów i nieformalnego słownictwa), niektóre aspekty nie są ujawniane.

Moim zdaniem Anastasia przeinaczyła temat. We wstępie dostrzegamy opozycję „stare tradycje – specyficzne tradycje”, co nie jest do końca prawdą. Raczej powinno to brzmieć tak: „brak szczególnych tradycji - konkretne tradycje”, na przykład 8 marca / 23 lutego - Halloween / Nowy Rok. Ta błędna opozycja powtarza się w całym eseju, z tego powodu odjęto punkt.

Za organizacja tekstu(OT) mamy 2 punkty na 3: „stwierdzenie jest w zasadzie logiczne, są pewne odchylenia od planu w strukturze oświadczenia; istnieją pewne niedociągnięcia w korzystaniu z łączy logicznych; istnieją pewne niedociągnięcia przy dzieleniu tekstu na akapity”. Nie zauważyłem żadnych niedociągnięć przy korzystaniu ze środków komunikacji, podział na paragrafy jest poprawny, co oznacza, że mamy do czynienia z naruszeniem logiki wypowiedzi.

W akapicie drugim, gdzie wskazana jest opinia ucznia, argumenty pierwszy i drugi są podobne - 1) stare tradycje są nudne; 2) nie mogą zaskoczyć turystów.

W trzecim akapicie, w którym należy wyrazić przeciwny punkt widzenia, czytamy o dawnych tradycjach krajów, które ukazują starożytną kulturę kraju. Kontrargument w akapicie 4 mówi, że w takich krajach ciekawszym dla turystów będzie udział w określonych uroczystościach, aby zrozumieć wyjątkowość kraju. To nielogiczne, bo starożytne tradycje również odróżniają jeden kraj od drugiego.

Tutaj też mogliby postawić minus za ten pakiet w drugim akapicie: „Osobiście, moim zdaniem…” Chociaż ja osobiście nie widzę w tym żadnej zbrodni.

Za słownictwo usunięto 1 punkt. „Użyte słownictwo odpowiada zadanemu zadaniu komunikacyjnemu, jednak są pewne nieścisłości w użyciu słów (2-3 słowa) lub słownictwo jest ograniczone, ale słownictwo jest używane poprawnie.” Nie wiem, gdzie w tym temacie ze słownictwem można było się odwrócić, więc prawdopodobnie usunięto punkty za nieprawidłowe użycie słownictwa:

świętować z stare tradycje/ …są obchodzone według starych tradycji… 1,2 akapitu nasz świat nie stoi w miejscu, 5 akapitu

Na gramatyka również minus 1 punkt - „jest szereg błędów, które nie utrudniają zrozumienia tekstu (nie więcej niż 4)”.

ten stare tradycje, paragraf 2 (brak wyjaśnienia, które z nich)

…są popularne wśród turystów, którzy chcą odwiedzić a kraj raz za razem, paragraf 2 (jest o konkretnym kraju)

tradycja tworzy każdy kraj jest inny …, 4 akapit

…najlepsze święta i festiwale to nie te, które są obchodzone zwyczajny..., akapit 5 (nie ta część mowy)

Za pisownia i interpunkcja również odejmowane punkty. „Istnieje wiele błędów ortograficznych i/lub interpunkcyjnych, w tym te, które nieco utrudniają zrozumienie testu (nie więcej niż 4”).

Pisownia: „chcą czegoś spróbować wiedział„, 2 akapit

Interpunkcja:

Inni mają przeciwne zdanie ...__ i rozumiem ten punkt widzenia, paragraf 1 (zdanie złożone bez przecinka przed połączeniem)

… śpiewają swoje narodowe pieśni, nie tańczą jak zwykle , ale rób fajne sztuczki ... 2 akapit (jednorodne elementy, przecinek nie jest potrzebny)

W efekcie zdarzenia, które zadziwiają… są najlepsze, pkt 4 (subiektywne, nieoddzielone przecinkami)

... wydarzenia, które są obchodzone przez określone tradycje, paragraf 4 (subiektywne ostateczne, nieoddzielone przecinkami)

Oto esej i jego analiza. Jeśli nie zgadzasz się ze mną w ocenie eseju lub w czymś innym, napisz w komentarzach!

Irina

Porozmawiajmy teraz o Irinie. Uczyliśmy się z nią dokładnie rok przed egzaminem, przyjechała też do mnie od innego korepetytora, z zajęć, z którym nie widziała żadnej korzyści. Wcześniej nie uczyłam się języka z lektorami, do przyjęcia na studia potrzebny był egzamin z języka angielskiego. Poziom językowy - początek średniozaawansowany, sonda napisał 67 punktów. W podstawówce ciągle pojawiały się luki, takie jak: Czy jest menu wegetariańskie? Ale w przeciwieństwie do Anastazji te błędy zostały już zdeponowane w podkorie.

W ciągu roku praktycznie nie dotknęliśmy słownictwa, którego zasób wystarczył do napisania eseju, ale zaostrzyliśmy gramatykę i zagłębialiśmy się w format egzaminu. Ogromny wkład w przygotowanie wniosła nauczycielka, ekspertka USE, która podzieliła się materiałami do przygotowania i podpowiedziała mi punkty, których nie znałam. Ogromne podziękowania dla niej za to!

Przed samym egzaminem sondy pokazały 85 punktów, więc Irina zdała - zgodnie z oczekiwaniami 85 punktów. Szczególnie ucieszył mnie esej o trudnym temacie, który udało jej się opisać i mówić bez błędów.

Tabela porównawcza:

Podzielmy też jej esej według kryteriów:

W tej pracy traci się 1 punkt na KZ oraz gramatyka. Zwrócę uwagę tylko na nie, nie będę dotykał błędów w innych parametrach, które nie wpłynęły na utratę punktów.

Więc, KZ. Dla mnie osobiście temat jest otwarty, jedynym miejscem, w którym nie widzę logiki w dawaniu przykładu do mojej wypowiedzi, jest 3 akapit z kontrargumentem: „Uważają, że nietypowe uroczystości mogą być niebezpieczne, bo ludzie nie wiedzą, co robią”. powinien tam zrobić”. Dla mnie słowo niebezpieczne nie oznacza „ludzie nie wiedzą, co powinni tam robić”.

Gramatyka znaleziono 4 błędy:

… bo ___ nietypowy sposób spędzania wolnego czasu …, ust. 2 (brak artykułu)

Co więcej, możesz iść ze swoim przyjacielem który był tam wcześniej ..., ust. 4 (który zamiast kogo był zamiast był)

Podsumowując, chciałbym stwierdzić, że określone festiwale są __ bardzo ekscytującym sposobem spędzania wolnego czasu, paragraf 5 (brak artykułu).

Wyniki

Co dla siebie zrobiłem? Wyniki?

Z Anastazja Nie rozpracowałam psychologii zdania egzaminu – musiałam wiele razy przed egzaminem powtarzać, że nie powinna się odprężać i uważać, żeby się nie pomylić. Może to jej pewność siebie zawiodła ją.

To przykład na to, że osoba z dobrą znajomością języka (pod koniec naszych zajęć Anastasia miała pewnego siebie Upper-Intermediate) nie zawsze potrafi dopasować go do formatu egzaminu. A Unified State Examination to w tym roku loteria z nieprzewidywalnymi tekstami, czasami przekraczającymi wymagany poziom, i trudnym tematem eseju.

Z Irina wszystko jest logiczne, napisała tyle, na ile zasłużyła. Oczywiście chciałbym żeby dostała około 90, ale biorąc pod uwagę trudne słuchanie (2 zadania), czytanie (3 zadania) i temat eseju mogło być gorzej. Więc tutaj jesteśmy zadowoleni.

Tutaj doszedłem do wniosku, że poziom średniozaawansowany jest wystarczający do pomyślnego zdania egzaminu, najważniejsze jest opanowanie formatu i strategii rozwiązywania zadań, w których nie ma wystarczającej wiedzy, aby w pełni zrozumieć tekst.

Na tym kończy się moja refleksja na temat wykonanej pracy. Będzie super, jeśli podzielisz się wynikami egzaminu 2016!

Życzymy wszystkim udanych wakacji!

Opcja nr 510277

USE - 2017. Wczesna fala w języku angielskim

Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, wprowadź w polu odpowiedzi liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź powinna być napisana bez spacji i dodatkowych znaków. Aby wykonać zadania 1, 2, odsłuchaj nagranie audio i zapisz poprawną sekwencję cyfr. W przypadku zadań 3-9 wysłuchaj wywiadu i wybierz jedną z trzech odpowiedzi. W zadaniu 10 dopasuj teksty A-G do nagłówków 1-8. W zadaniu jest jeden dodatkowy nagłówek. W zadaniu 11 przeczytaj tekst i wypełnij luki A-F fragmentami zdań oznaczonymi cyframi 1-7. Jedna z części na liście 1-7 jest dodatkowa. Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 12-18. W każdym zadaniu zapisz liczbę 1, 2, 3 lub 4 w polu odpowiedzi, odpowiadającą wybranej przez Ciebie odpowiedzi.

Wykonując zadania 19-25, jeśli to konieczne, przekształć słowa drukowane wielkimi literami tak, aby gramatycznie odpowiadały treści tekstów. Zapisz odpowiedzi bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków; nie kopiuj słów odpowiedzi z przeglądarki, wprowadź je wpisując z klawiatury. Wykonując zadania 26-31, z wyrazów drukowanych wielkimi literami ułóż wyrazy jednordzeniowe tak, aby odpowiadały gramatycznie i leksykalnie treści tekstu. Zapisz odpowiedzi bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków; nie kopiuj słów odpowiedzi z przeglądarki, wprowadź je wpisując z klawiatury. Przeczytaj tekst z lukami oznaczonymi 32-38. Wpisz w polu odpowiedzi liczbę 1, 2, 3 lub 4 odpowiadającą wybranej przez Ciebie odpowiedzi.

Jeśli opcja jest ustawiona przez nauczyciela, możesz wprowadzić lub wgrać do systemu odpowiedzi na zadania wraz ze szczegółową odpowiedzią. Nauczyciel zobaczy wyniki zadań z krótkimi odpowiedziami i będzie mógł ocenić przesłane odpowiedzi do zadań z długimi odpowiedziami. Punkty przyznane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach.

Wersja do drukowania i kopiowania w MS Word

Usłyszysz 6 stwierdzeń. Połącz wypowiedzi każdego mówcy od A do F ze stwierdzeniami podanymi na liście 1-7. Każdego stwierdzenia, oznaczonego odpowiednim numerem, używaj tylko raz. W przydziale znajduje się jedno dodatkowe stwierdzenie. Nagranie usłyszysz dwukrotnie.

1. Mundur sprawia, że szkoła jest lepiej zorganizowana.

2. Mundury pomagają poprawić dyscyplinę w szkołach.

3. Mundury mogą pomóc w zapobieganiu przestępstwom w szkole.

4. Mundurki nie poprawią życia w szkole.

5. Mundury mogą uczyć uczniów profesjonalnego zachowania.

6. Przyzwyczajenie się do mundurów jest dobre dla przyszłej kariery.

7. Mundurki sprawiają, że uczniowie bardziej skupiają się na nauce.

Mówiąc	A	B	C	D	mi	F
Oświadczenie

Odpowiedź:

Usłyszysz dialog. Określ, które z poniższych stwierdzeń A–G odpowiadają treści tekstu (1-prawda) które nie pasują (2 - Fałsz) a czego tekst nie mówi, to znaczy na podstawie tekstu nie można udzielić ani pozytywnej, ani negatywnej odpowiedzi (3 - Nie podano). Wpisz w tabeli numer wybranej przez siebie odpowiedzi. Nagranie usłyszysz dwukrotnie.

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

A. Jake pomyślnie zdał maturę.

B. Jake ma starszego brata.

C. Jake chce uczyć przedmiotu, którego uczy panna Clark.

D. Panna Clark jest zaskoczona wyborem kariery Jake'a.

E. Jake nie wierzy w zdolności każdego ucznia.

F. Panna Clark uważa, że Jake dokonał właściwego wyboru.

G. Panna Clark nie jest zadowolona słysząc słowa Jake'a.

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

A	B	C	D	mi	F	G

Odpowiedź:

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

Czego dowiadujemy się o Alicji na początku wywiadu?

1) Ma już nagrodę Akademii.

2) Ma 18 lat.

3) Urodziła się w Brazylii.

Odpowiedź:

Wywiad usłyszysz dwukrotnie. Wybierz poprawną odpowiedź 1, 2 lub 3.

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

Która z poniższych odpowiedzi jest PRAWDZIWA w odniesieniu do rodziny Alice?

1) Bierze udział w biznesie z rodziną.

2) Wszyscy jej krewni mieszkają w São Paolo.

3) Wielu jej krewnych pracuje w showbiznesie.

Odpowiedź:

Wywiad usłyszysz dwukrotnie. Wybierz poprawną odpowiedź 1, 2 lub 3.

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

Co sprawiło, że Alice chciała zostać aktorką?

1) Sztuka teatralna, którą kiedyś widziała.

2) Jej szkoła w São Paolo.

3) Błyszczące czasopisma o gwiazdach.

Odpowiedź:

Wywiad usłyszysz dwukrotnie. Wybierz poprawną odpowiedź 1, 2 lub 3.

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

Co jest PRAWDĄ w obecnym projekcie Alice?

1) Jej postać jest bardzo piękna.

2) Jej rola nie jest po angielsku.

3) Jej przyjaciel zaproponował jej rolę.

Odpowiedź:

Wywiad usłyszysz dwukrotnie. Wybierz poprawną odpowiedź 1, 2 lub 3.

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

Dlaczego Alice zapisała się do Queen of the South?

1) Z powodu reżysera filmu.

2) Ze względu na rolę, jaką miała do odegrania.

3) Ponieważ to ona napisała książkę.

Odpowiedź:

Wywiad usłyszysz dwukrotnie. Wybierz poprawną odpowiedź 1, 2 lub 3.

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

W czym pomaga jej trener aktorski Alice?

1) Poznanie postaci.

2) Zapamiętywanie linii.

3) Sugerowanie pomysłów na kostiumy.

Odpowiedź:

Wywiad usłyszysz dwukrotnie. Wybierz poprawną odpowiedź 1, 2 lub 3.

Użyj odtwarzacza, aby odsłuchać nagranie.

Co Alice mówi o konieczności działania po angielsku?

1) Łatwiej jest, gdy spędza nad nim dużo czasu.

2) To już dla niej żaden problem.

3) Sprawia, że cały czas tłumaczy.

Odpowiedź:

Dopasuj teksty A–G i nagłówki 1-8 . Zapisz swoje odpowiedzi w tabeli. Użyj każdej liczby tylko raz. W zadaniu jest jeden dodatkowy nagłówek.

1. Powody do obaw

2. Walcz ze swoim strachem

3. Miejsce cudów

4. Jak powiedzieć dziękuję?

5. Zwiedzanie dzikiego życia i zwierząt

6. Naucz się być wdzięcznym

7. Nigdy nie jest za późno na naukę

8. Czytanie języka niewerbalnego

A. W dzisiejszych czasach, gdy wysłanie e-maila lub SMS-a jest zbyt łatwe, najlepszym sposobem na pokazanie komuś wdzięczności jest wysłanie odręcznie napisanej karty. Osoba, która ją dostanie, będzie wiedziała, że poświęciłeś dodatkowy czas i pomyślała, aby napisać kartkę i umieścić ją w poczcie z ładną pieczątką. Ta osoba znacznie bardziej doceni twoje wysiłki. Dodatkowo otrzymasz dodatkową premię polegającą na poczuciu wdzięczności trochę dłużej niż zwykle, gdy będziesz pisać każdą notatkę i czekać na jej przybycie.

b. Muzyka to szlachetna pasja, a ludzie, którzy potrafią grać na instrumencie muzycznym, zawsze byli postrzegani jako ludzie inteligentni. Nauka gry na instrumencie muzycznym jest o wiele bardziej efektywna, jeśli robisz to w dzieciństwie. Jednak są miliony dorosłych, którzy przez całe życie uczą się cieszyć muzyką. Co więcej, nie skupiają się tylko na jednym instrumencie, ale specjalizują się w dwóch lub nawet więcej, jeśli mają czas i niezbędną ambicję.

C. Miliony ludzi co roku unika podróży lotniczych z powodu strachu przed lataniem. Strach przed wypadkami jest prawdopodobnie najczęstszym lękiem wśród podróżnych. Jest to zrozumiały strach, ponieważ w historii było wiele wypadków lotniczych. Niektórzy ludzie mogą obawiać się, że samolot ma jakąś awarię lub awarię, podczas gdy inni mogą obawiać się, że pogoda lub turbulencje wpłyną na samolot.

D. Spróbuj zrozumieć, że strach jest tylko iluzją, która sprawia, że jesteś ograniczony i nieszczęśliwy. Przejmij kontrolę nad swoim umysłem i nie pozwól swojej wyobraźni tworzyć w głowie przerażających obrazów. Jeśli nie możesz sobie z tym poradzić, spróbuj opuścić swoją strefę komfortu. Wybieraj rzeczy i czynności, których się boisz i sprostaj zmartwieniom twarzą w twarz, bo nie da się od nich uciec. Po prostu zmierz się ze swoimi problemami, bez względu na to, jak potężne mogą się wydawać.

MI. Kiedy coś cię chronicznie nudzi, twój umysł przyzwyczaja się do negatywnego postrzegania świata. Konieczne jest zerwanie łańcucha negatywnych myśli i wytrenowanie umysłu w dostrzeganiu najlepszych. Po prostu zapisz 5 rzeczy, za które jesteś wdzięczny. W ten sposób twój umysł zmieni się na lepsze za chwilę. Wdzięczność otworzy Ci oczy na piękno otaczającego Cię świata i pomoże Ci skupić się na pozytywnych chwilach w Twoim życiu.

F. Jeśli pojedziesz do Irlandii, udaj się do odizolowanych odległych miejsc w kraju, porozmawiaj z miejscowymi, a oni opowiedzą Ci historie o mitycznym irlandzkim miejscu, zwanym Otherworld. Wierzą, że to kraina raju i szczęścia. W irlandzkiej poezji i opowieściach jest opisana jako seria wysp w pobliżu Irlandii, na których żyły różne baśniowe stworzenia. Również Otherworld wydawał się być w stanie przenieść się z jednego miejsca do drugiego.

G. Wiele osób może zrozumieć charakter postaci bez rozmowy z osobą, którą są zainteresowani. Gesty i postawy zwykle odzwierciedlają nastrój i poziom pewności siebie. Łatwo zauważyć bardzo pewną siebie osobę nawet w dużej grupie ludzi. Stoją w jednym miejscu bez ciągłego przemieszczania się z miejsca na miejsce i zawsze nawiązują kontakt wzrokowy z osobą, z którą rozmawiają.

Odpowiedź:

Przeczytaj tekst i uzupełnij luki A-F fragmenty zdań oznaczone cyframi 1-7 . Jedna z części na liście 1-7 jest dodatkowa. Wprowadź liczby wskazujące odpowiednie części zdań w tabeli.

Twierdza Piotra i Pawła

Twierdza Piotra i Pawła w St. Petersburg, położony na małej Wyspie Zajęczej, jest historycznym centrum miasta. Historia św. Petersburg zaczyna się od historii twierdzy.

Od 1700 r. Rosja toczyła wojnę północną ze Szwecją. Do 1703 r. podbito ziemie nad Newą. Aby uchronić ich przed atakami Szwedów, trzeba było tu wybudować silną placówkę. Twierdza została założona na Wyspie Zajęcy 16 (27) maja 1703 r. według wspólnego planu Piotra I i francuskiego inżyniera Józefa Gasparda Lamberta de Guerin. Ten dzień jest dobrze znany A_______________________.

Twierdza rozciąga się z zachodu na wschód z sześcioma bastionami B_______________________. Brama Piotrowa po wschodniej stronie, C_____________________, pozostała od czasów Piotra I. Katedra Piotra i Pawła, cesarzy ______________________________ i pomnik baroku rosyjskiego, ukończono po śmierci cesarza w 1733 roku. złoty anioł z krzyżem E_______________________ to jeden z głównych symboli miasta. Po przeciwnej stronie katedry znajduje się budynek mennicy, wzniesiony za czasów Pawła I przez architekta A. Porto. Monety zostały przeniesione do twierdzy F_______________________ w czasach Piotra I. Twierdza Piotra i Pawła nigdy bezpośrednio nie uczestniczyła w żadnych walkach. Od początku swojego istnienia służył jako więzienie polityczne. Od 1924 roku Twierdza Piotra i Pawła jest częścią Muzeum Historii św. Petersburg.

1. jako dzień narodzin św. Petersburg

2. który został zaprojektowany przez D. Trezzini

3. który był miejscem pochówku Rosjanina

4. i przypomnienie bogatej historii miasta

5. jako najbardziej chroniona część miasta

6. który znajduje się na iglicy katedry

7. które znajdują się na rogach

Odpowiedź:

Na początku artykułu autor przypomina, że nowe technologie medialne…

1) odwróć naszą uwagę od moralności.

2) używane do straszenia większości ludzi.

3) poprawić ludzki mózg.

4) może sprawić, że ludzie staną się mniej inteligentni.

umysł nad środkami masowego przekazu

Odpowiedź:

Co według autora pokazało życie o technologiach elektronicznych?

1) Naukowcy nie mogą się bez nich obejść.

2) Mogą zwiększyć poziom przestępczości.

3) Nie zakłócają pracy mózgu.

4) Telewizja wpływa na inteligencję.

umysł nad środkami masowego przekazu

Nowe formy mediów zawsze wywoływały panikę moralną: prasa drukarska, gazety i telewizja były kiedyś potępiane jako zagrożenie dla potencjału umysłowego i błonnika moralnego ich konsumentów. Tak samo jest z technologiami elektronicznymi. Powiedziano nam, że PowerPoint ogranicza dyskusję do wypunktowania. Wyszukiwarki obniżają naszą inteligencję, zachęcając nas do przeglądania powierzchni wiedzy, zamiast zanurzania się w jej głąb. Twitter kurczy naszą uwagę.

Ale taka panika często nie sprawdza się w podstawowych testach rzeczywistości. Kiedy w latach pięćdziesiątych komiksy oskarżano o przekształcanie nieletnich w przestępców, przestępczość spadała do rekordowo niskiego poziomu. Dekady telewizji, radia tranzystorowego i rockowych filmów wideo były również dekadami, w których I.Q. stale wzrastały wyniki.

Aby sprawdzić dzisiaj rzeczywistość, weźmy stan nauki, który wymaga wysokiego poziomu pracy umysłowej. W dzisiejszych czasach naukowcy nigdy nie są daleko od poczty elektronicznej, rzadko dotykają papieru i nie mogą prowadzić wykładów bez programu PowerPoint. Gdyby media elektroniczne były niebezpieczne dla inteligencji, jakość nauki spadłaby. Jednak odkrycia mnożą się jak muszki owocowe, a postęp przyprawia o zawrót głowy.

Krytycy nowych mediów czasami wykorzystują samą naukę, by przedstawić swoją sprawę, powołując się na badania, które pokazują, jak „doświadczenie może zmienić mózg”. Ale neuronaukowcy kognitywni przewracają oczami na taką rozmowę. Doświadczenie nie odtwarza podstawowych zdolności mózgu do przetwarzania informacji. Programy szybkiego czytania od dawna twierdzą, że właśnie to robią, ale werdykt wydał Woody Allen po tym, jak podczas jednego posiedzenia przeczytał „Wojnę i pokój”: „Chodziło o Rosję”.

Co więcej, efekty doświadczenia są wysoce specyficzne dla samych doświadczeń. Jeśli wyszkolisz ludzi do robienia jednej rzeczy, stają się lepsi w robieniu tego, ale prawie nic więcej. Muzyka nie czyni cię lepszym z matematyki. Dokonani ludzie zanurzają się w swoich polach. Powieści czytają dużo powieści, naukowcy czytają dużo nauki.

Skutki korzystania z mediów elektronicznych mogą być również znacznie bardziej ograniczone niż wynika to z paniki. Krytycy mediów piszą tak, jakby mózg nabierał cech tego, co konsumuje, informacyjnego odpowiednika „jesteś tym, co jesz”. Podobnie jak w przypadku prymitywnych ludzi, którzy wierzą, że jedzenie dzikich zwierząt sprawi, że będą zaciekłe, zakładają, że czytanie postów na Twitterze zamienia twoje myśli w posty na Twitterze.

Tak, ciągłe napływanie pakietów informacji może rozpraszać lub uzależniać. Ale rozproszenie nie jest nowym zjawiskiem. Rozwiązaniem jest opracowanie strategii samokontroli. Wyłącz Twittera podczas pracy i odłóż smartfon na kolację.

Aby zachęcić do głębi intelektualnej, nie dręcz się w programie PowerPoint ani w Google. To nie jest tak, że nawyki głębokiej refleksji lub dokładnych badań kiedykolwiek przychodziły ludziom naturalnie. Muszą być zdobywane na uniwersytetach i utrzymywane z nieustanną analizą, krytyką i debatą. Nie są one zapewniane przez trzymanie na kolanach ciężkiej encyklopedii, ani nie są odbierane przez sprawny dostęp do informacji w Internecie.

Nowe media przyjęły się nie bez powodu. wiedza rośnie wykładniczo; ludzki umysł i godziny czuwania nie są. Na szczęście Internet i technologie informacyjne pomagają nam zarządzać i przeszukiwać nasz zbiorowy dorobek intelektualny w różnych skalach, od Twittera po e-booki i encyklopedie online. Te technologie nie czynią nas głupimi, to jedyne rzeczy, które zapewnią nam mądrość.

Odpowiedź:

Zdaniem autora, argumenty krytyków nowych mediów sprawiają, że neuronaukowcy czują…

umysł nad środkami masowego przekazu

Odpowiedź:

Co ilustruje przykład czytania Woody'ego Allena „Wojny i pokoju”?

1) Badania naukowe nad mózgiem wspierają krytyków nowych mediów.

2) Technologia prawie nie wpływa na sposób, w jaki mózg radzi sobie z informacją.

3) Doświadczenie z technologią ma znaczenie dla zdolności intelektualnych.

4) Programy szybkiego czytania usprawniają przetwarzanie informacji.

umysł nad środkami masowego przekazu

Odpowiedź:

Czasownik frazowy „przyjmuje” w „krytycy mediów piszą tak, jakby mózg nabierał cech…” (paragraf 6) ma znaczenie najbliższe…

umysł nad środkami masowego przekazu

Odpowiedź:

Jaki negatywny wpływ zalewu informacji dostrzega autor?

1) Nieefektywny dostęp do danych.

2) Brak samokontroli.

3) Ciągłe rozpraszanie się.

4) Płytka uważność.

umysł nad środkami masowego przekazu

Odpowiedź:

umysł nad środkami masowego przekazu

Odpowiedź:

« WYBIERAĆ» tak, aby gramatycznie pasowała do treści tekstu. Czy wiedziałeś?

Oto kilka interesujących faktów na temat Australii. Canberra __________________ jako stolica, ponieważ Sydney i Melbourne nie mogły przestać się kłócić, które miasto powinno być stolicą Australii.

Odpowiedź:

W razie potrzeby przekształć słowo TO tak, aby odpowiadał gramatycznie treści tekstu.

Światowa stolica sportu ma 70 procent __________________ całej populacji uczestniczącej przynajmniej raz w tygodniu w określonej aktywności rekreacyjnej lub sporcie.

Odpowiedź:

W razie potrzeby przekształć słowo ZORGANIZOWAĆ

80% Australijczyków uważa, że Australia ma silną kulturę i tożsamość charakteryzującą się uczciwością, sportem i wielokulturowością na podstawie badań __________________ przeprowadzonych przez Radę Dnia Australii NSW w 2008 roku.

Odpowiedź:

ZOBACZYĆtak, aby odpowiadał gramatycznie treści tekstu. Wilk i koza

Głodny wilk szukał posiłku. On

Koza karmiąca się trawą na szczycie wysokiego urwiska. Wilk chciał, aby koza zeszła ze skały w jego uścisk i zawołał ją.

Odpowiedź:

W razie potrzeby przekształć słowoZIELONYtak, aby odpowiadał gramatycznie treści tekstu.

„Przepraszam, droga Kozo”, powiedział przyjaznym głosem, „Bardzo niebezpiecznie jest przebywać na takiej wysokości. Zejdź, zanim się zranisz. Poza tym trawa jest tu dużo __________________ na dole. Posłuchaj mojej rady i zejdź z tego wysokiego urwiska.

Odpowiedź:

W razie potrzeby przekształć słowoNIE OBCHODZItak, aby odpowiadał gramatycznie treści tekstu.

Ale koza zbyt dobrze wiedziała o zamiarach wilka. „Ty __________________ jem dobrą lub złą trawę.

Odpowiedź:

W razie potrzeby przekształć słowo JEŚĆtak, aby odpowiadał gramatycznie treści tekstu.

To, na czym ci zależy, to __________________ ja.”

Odpowiedź:

Forma od słowaKONKUROWAĆ

Rodeo w Teksasie

Rodeo to naprawdę ekscytujące wydarzenie. To porywające __________________ między kowbojami z całego kraju.

Odpowiedź:

Forma od słowaODWIEDZAĆsłowo jednordzeniowe, tak aby gramatycznie i leksykalnie odpowiadało treści tekstu.

Rodeo to spektakularny widok. Jeśli __________________ ma miejsce w pierwszym rzędzie areny, może nawet zostać posypany piaskiem przez przejeżdżające konie.

Odpowiedź:

Forma od słowa DOKONYWAĆ słowo jednordzeniowe, tak aby pasowało gramatycznie i leksykalnie do treści tekstu.

__________________ zwykle rozpoczyna się ceremonią otwarcia, którą jeźdźcy ubrani w jaskrawe kolory i niosą flagi.

Odpowiedź:

Forma od słowaSTAŁYsłowo jednordzeniowe, tak aby gramatycznie i leksykalnie odpowiadało treści tekstu.

Przez cały pokaz mistrz ceremonii __________________ żartuje ze specjalnymi klaunami.

Odpowiedź:

Forma od słowaMOŻLIWYsłowo jednordzeniowe, tak aby gramatycznie i leksykalnie odpowiadało treści tekstu.

Rodeo w Teksasie jest z pewnością ekscytującym przeżyciem, o którym turysta praktycznie __________________ może zapomnieć.

Odpowiedź:

Wstaw brakujące słowo:

Jak zostać dobrym liderem

Odpowiedź:

Wstaw brakujące słowo:

Jak zostać dobrym liderem

Bycie dobrym liderem wymaga pracy. 32 ______ różnica między dobrym a złym szefem wcale nie jest trudna. Wyjątkowi liderzy – ci, którzy są szanowani i 33 ______ przez swój zespół – mają wiele tajemnych umiejętności, z których korzystają na co dzień.

Po pierwsze, budowanie relacji – zarówno z zespołem, jak i partnerami – jest kluczowe w prowadzeniu zespołu. Oznacza to, że Twój sukces w dużej mierze zależy od 34 ______ umiejętności interpersonalnych i inteligencji emocjonalnej. Inteligencja emocjonalna to zdolność rozpoznawania, rozumienia i zarządzania naszymi emocjami, a także rozumienia emocji innych. Jest to część tego, jak radzimy sobie w sytuacjach społecznych, a następnie podejmujemy decyzje dotyczące 35 ______ celów. Kilka badań wykazało, że silna inteligencja emocjonalna jest głównym czynnikiem sukcesu lidera. 36 ______ Według badań menedżerowie z najsilniejszą inteligencją emocjonalną mieli znacznie większe szanse na sukces.

Wyjątkowi liderzy to ci, którzy regularnie 37 ______ pracowników głównego celu. Zespół musi wiedzieć, do czego zmierza. Mając na uwadze szerszą wizję, ich codzienna praca ma większy cel.

Wielcy liderzy 38 ______ jest pewien, że ich codzienne zachowanie jest wzorem dla ich zespołu. Są wiarygodni (co oznacza, że zawsze wykonują to, co obiecali), szanują czas ludzi (co oznacza, że nie zmuszają innych do niepotrzebnego czekania) i zachowują przemyślane, obiektywne podejście do problemów lub kwestii.

Odpowiedź:

Wstaw brakujące słowo:

Jak zostać dobrym liderem

Wyjątkowi liderzy to ci, którzy regularnie 37 ______ pracowników głównego celu. Zespół musi wiedzieć, do czego zmierza. Mając na uwadze szerszą wizję, ich codzienna praca ma większy cel.

Odpowiedź:

Wstaw brakujące słowo:

Jak zostać dobrym liderem

Wyjątkowi liderzy to ci, którzy regularnie 37 ______ pracowników głównego celu. Zespół musi wiedzieć, do czego zmierza. Mając na uwadze szerszą wizję, ich codzienna praca ma większy cel.

Odpowiedź:

Otrzymałeś list od swojej anglojęzycznej przyjaciółki Nancy, która pisze:

… W tym roku mieliśmy okropne lato. Jaka była pogoda w miejscu, w którym spędziłeś w tym roku lato? Co robisz w deszczowe dni w lecie? Jaka jest twoja ulubiona pora roku i dlaczego?

Nasza lekcja historii w tym roku jest po prostu fantastyczna! ...

Napisz list do Nancy.

Odpowiedz na jej pytania

Zapytać 3 pytania o tym, jak teraz wygląda jej pokój

Pisać 100–140 słów.

Pamiętaj o zasadach pisania listów.

Wybierz tylko JEDNO z dwóch proponowanych stwierdzeń i wyraź swoją opinię na temat proponowanego problemu zgodnie z tym planem.

Skomentuj jedno z poniższych stwierdzeń.

1. Eksploracja kosmosu była największym osiągnięciem XX wieku.

2. Niektórzy uważają, że angielski powinien być jedynym językiem obcym nauczanym w naszych szkołach. Inni uważają, że niemiecki, francuski i hiszpański powinny być kontynuowane.

Jaka jest Twoja opinia? Czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem? Napisz 200–250 słów. Skorzystaj z następującego planu:

− przedstaw się (przedstaw problem)

− wyraź swoją osobistą opinię i podaj 2-3 powody swojej opinii

− wyrazić przeciwną opinię i podać 1–2 uzasadnienia tego przeciwnego zdania

− wyjaśnij, dlaczego nie zgadzasz się z przeciwną opinią

− podejmij konkluzję potwierdzającą Twoje stanowisko

Rozwiązania zadań ze szczegółową odpowiedzią nie są sprawdzane automatycznie.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o samodzielne ich sprawdzenie.

Wyobraź sobie, że przygotowujesz projekt ze swoim przyjacielem. Znalazłeś ciekawy materiał do prezentacji i chcesz przeczytać ten tekst znajomemu. Masz 1,5 minuty na przeczytanie tekstu po cichu, a następnie przygotuj się na odczytanie go na głos. Nie będziesz miał więcej niż 1,5 minuty na jej przeczytanie.

Drzewo to drzewiasta roślina o dużych rozmiarach, zwykle o wysokości ponad 20 stóp. Rośnie z pojedynczym pniem z gałęziami w górnej części. Części drzewa to liście i igły, pąki, szyszki i kwiaty, gałęzie i gałązki, pień lub łodyga i korzenie. Najwyższe drzewo świata znajduje się w Kalifornii w USA. Najstarsze drzewo świata znajduje się również w Kalifornii. Ma ponad 4600 lat.

Drzewa pełnią wiele ważnych funkcji. Na przykład pomagają zapobiegać erozji. Dostarczają również materiały budowlane. Wiele drzew jest uprawianych przez ludzi ze względu na ich jadalne owoce i orzechy. Bez drzew trudno byłoby ludziom oddychać. Drzewa zapewniają świeże powietrze. Pochłaniają szkodliwe gazy i wytwarzają tlen. W rzeczywistości jest to sposób, w jaki drzewa i inne rośliny wytwarzają pożywienie. Jedno duże drzewo może dostarczyć tlenu na dzień nawet czterem osobom.

Rozwiązania zadań ze szczegółową odpowiedzią nie są sprawdzane automatycznie.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o samodzielne ich sprawdzenie.

Przestudiuj ogłoszenie. Ułatw sobie życie dzięki naszej nowej szafce kuchennej!

Rozważasz dołączenie do Klubu Szachowego, a teraz chciałbyś uzyskać więcej informacji. W 1,5 minuty masz zadać pięć bezpośrednich pytań, aby dowiedzieć się o następujących kwestiach:

2) kursy szkoleniowe

3) składka członkowska

5) dotarcie na miejsce

Masz 20 sekund na zadanie każdego pytania.

Rozwiązania zadań ze szczegółową odpowiedzią nie są sprawdzane automatycznie.
Na następnej stronie zostaniesz poproszony o samodzielne ich sprawdzenie.

To są zdjęcia z Twojego albumu fotograficznego. Wybierz jedno zdjęcie do opisania znajomemu.

Będziesz musiał zacząć mówić za 1,5 minuty i mówić nie dłużej niż 2 minuty (12-15 zdań). W swoim wystąpieniu pamiętaj, aby porozmawiać o:

Gdzie i kiedy zostało zrobione zdjęcie

Co/kto jest na zdjęciu

Co się dzieje

Dlaczego trzymasz zdjęcie w swoim albumie

Dlaczego zdecydowałeś się pokazać zdjęcie swojemu przyjacielowi?

Rozwiążę egzamin wczesne opcje języka angielskiego. Ege w językach obcych

Struktura zadań USE 2018 w językach obcych

List do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Języków Obcych 2018

Esej na egzaminie z języków obcych 2018

Kategorie osób, które zdają egzamin z języków obcych

Jak zostać uczestnikiem USE 2018

Wczesne dostarczenie egzaminu z języków obcych w 2018 roku

Dodatkowe informacje o USE 2018

Jak przygotować się do USE 2018 w językach obcych

Statystyki zdawania egzaminu z języków obcych za ostatnie lata

Harmonogram egzaminów

Wersje demonstracyjne egzaminu w języku angielskim

Zmiany w wersjach demonstracyjnych egzaminu w języku angielskim

Anastazja

Irina

Wyniki

USE - 2017. Wczesna fala w języku angielskim

Zgłoś literówkę

Tekst do wysłania do naszych redaktorów:

Twój komentarz (opcjonalnie):