"Ekologia - co to jest?" zarys lekcji na temat otaczającego świata (grupa przygotowawcza) na dany temat. Z doświadczenia pracy „Ekologiczny rozwój małych dzieci Dla najmniejszych, spotkanie ze środowiskiem”

Dorosłym łatwiej jest poruszać się po liczbach i wskaźnikach. Dlatego jeśli dowie się, że od 1980 roku zanieczyszczenie oceanów na świecie plastikiem wzrosło 10 razy, to będzie dla niego jasne: ekologia jego rodzinnej planety jest zagrożona.

Oddziel i wyrzuć

Jedną z głównych i przydatnych umiejętności dzieci jest nauka sortowania odpadów. Dziś jest to bardzo istotne: w miastach znane są już pojemniki do zbierania plastiku, szkła i makulatury. W domu możesz zorganizować uproszczony model tego procesu. Aby to zrobić, musisz wykonać kilka rodzajów pudełek lub koszy, w których dziecko będzie wyrzucać śmieci według rodzaju odpadów: osobne pudełko na papier, osobne na odpady spożywcze i jeszcze kilka na baterie, plastik i żelazko. W ten sposób dzieci nauczą się odpowiadać za wytwarzane odpady i odpowiednio je rozprowadzać, a nie wyrzucać do ogólnego kosza.

przedmiot wielokrotnego użytku

Aby nie kupować za każdym razem plastikowych toreb i plastikowych butelek, a tym samym nie zwiększać ich liczby wśród wszystkich odpadów planety, możesz kupić torby i butelki wielokrotnego użytku. Dziś wracają do mody torebki strunowe, a każda szmaciana torebka z ciekawym wzorem, ulubionym kolorem zachwyci dziecko. Poza tym poczuje się odpowiedzialny i dojrzały, bo będzie wiedział, że ma własną torbę na zakupy. Z butelkami – ta sama historia: można kupić szkło lub aluminium, aby maluch miał swój osobisty pojemnik na spacery. Jednocześnie należy przypomnieć dziecku, że taki wybór rzeczy pomaga zmniejszyć ilość śmieci, a tym samym chronić środowisko.

Nauczanie ochrony przyrody od dzieciństwa to zadanie dorosłych. Zdjęcie: Serwis prasowy rządu regionu Orenburg

plastikowy dom

Konieczna jest również nauka prawidłowego usuwania odpadów! Na przykład papier można spalić i wykorzystać jako nawóz w letnim domku. Plastikowe torby i butelki nadają się do wielokrotnego użytku: z tą samą kupioną już torbą możesz iść do sklepu, możesz wlać wodę lub sok do butelki i iść na spacer lub do szkoły. Ale najbardziej ekscytującym sposobem pozbycia się śmieci jest stworzenie czegoś pożytecznego z odpadów. Na przykład możesz zrobić karmnik dla ptaków z plastikowych opakowań lub worków tetrapack. Materiały niebezpieczne dla środowiska nie będą musiały być wyrzucane, a ptaki dostaną własną „stację pokarmową” – wszystko z korzyścią dla natury!

Oprócz wszystkich powyższych metod możesz spędzać subbotniki z dziećmi, zbierać makulaturę, sadzić drzewa, karmić ryby i ptaki. Najważniejsze jest nauczenie dziecka komunikowania się z naturą i wyraźne pokazanie mu, jak właściwie o nią dbać. Dla jasności, dla rodziców i nauczycieli przydatne będą komiksy AiF Eco-Lessons, które są również zawarte w projekcie, oraz samouczki wideo, które można znaleźć na stronie internetowej AiF Orenburg. Rozmowa z dziećmi o ekologii jest bardzo prosta!

Galina Golikowa
Artykuł: „Dziecko i ekologia”

Świat natury! To urzekający wygląd farby,

to także świeże powietrze, orzeźwiające, inspirujące

mamy nowe uprawnienia. To i niewypowiedziane bogactwa

które ludzie powinni pielęgnować i rozwijać...

Valova Z.G.

Moisenko Yu.E.

Teraz, bardziej niż kiedykolwiek, pytanie brzmi: edukacja ekologiczna dzieci. Jak wychowywać u dzieci szacunek do natury? Biorąc pod uwagę cechy wieku przedszkolaków, które obejmują wrażliwość i reaktywność emocjonalną, poprzez współczucie, empatię, które pomagają dziecku wejść, jak powiedział V. A. Sukhomlinsky „w życie innej żywej istoty od wewnątrz”, aby poczuć cudzy ból jak własny, wejść dziecko do otaczającego świata przyrody, by każdego dnia odkrywał w nim coś nowego dla siebie, by dorastał jako badacz, by każdy jego krok był podróżą do źródeł cudów w przyrodzie, uszlachetnia serce i hartuje Wola.

ekologiczny edukacja to kierunek pedagogiki przedszkolnej, który różni się od tradycyjnego – oswajania dzieci z przyrodą. W okresie dzieciństwa przedszkolnego, w procesie celowego oddziaływania pedagogicznego na dzieci, możliwe jest formowanie początku ekologiczny kultura - świadomie poprawny stosunek do zjawisk, obiektów przyrody ożywionej i nieożywionej, które w tym okresie życia stanowią ich najbliższe otoczenie. Świadomie - pod warunkiem bliskiego kontaktu i różnych form interakcji dziecka z roślinami i zwierzętami, które są dostępne w pokoju, na terenie przedszkola i w domu dziecka, kształtuje się właściwa postawa. Innymi słowy, każda istota musi mieć swoją własną "dom" w którym jest wszystko dla jego życia.

Już od przedszkola wychowawca musi zainwestować w umysł dziecka uważne podejście do przyrody i ekologia ojczyzny. Dzieci już w wieku przedszkolnym bez większego wysiłku przyswajają wiedzę ekologia czy zajęcia prowadzone są w przystępny i ekscytujący sposób.

początek ekologiczny rodzicielstwo to pewne zasady z dzieciństwa (nie możesz zrywać kwiatów, nie możesz chodzić po trawnikach, nie możesz obrazić zwierząt). Dzieci należy uczyć, aby nie pozostawały obojętne na złamaną gałąź. Podczas rozmów czy spacerów na łonie natury należy dzieciom tłumaczyć, że dbając o przyrodę naszej ojczyzny nadal będziemy dbać o ekologia i naszą ziemię jako całość. W końcu dzieciństwo przedszkolne jest początkowym etapem kształtowania się osobowości człowieka, jego orientacji na wartości w otaczającym go świecie. Przedszkolaki, ze względu na specyfikę swojego wieku, bardzo organicznie odbierają całą wiedzę związaną z naturą. W końcu małe dzieci czują się częścią natury, nie wykształciły jeszcze wobec niej konsumenckiego stosunku. Dlatego głównym zadaniem jest dopilnowanie, aby powstałe we wczesnym dzieciństwie poczucie nierozerwalnego połączenia ze światem zewnętrznym pozostało na całe życie.

Latem teren naszego przedszkola jest szczególnie piękny, obfitość jasnych, pachnących kwiatów przyciąga uwagę nie tylko ludzi, ale także owadów. Tutaj jest to dogodny moment, w którym można opowiedzieć i wyraźnie pokazać o życiu owadów, o ich zaletach. Przy odpowiednim prowadzeniu obserwacji otoczenia dziecko zaczyna rozumieć, co jest dobre, a co złe. Systematyczna obserwacja w przyrodzie uczy dzieci uważności. Każda obserwacja jest czynnością poznawczą, która wymaga uwagi dziecka, koncentracji, aktywności umysłowej, jest więc krótkotrwała. Komunikacja pedagogiczna wychowawcy z dziećmi ma charakter poznawczy ubarwienie: nauczyciel zadaje jasne, konkretne pytania, kierując dzieci do poszukiwania informacji, słucha ich odpowiedzi, życzliwie odpowiada na każdą wiadomość. A co najważniejsze – pochwala za poprawną odpowiedź, zachęca do dalszych poszukiwań informacji z pochwałami. Cykle obserwacji, którym towarzyszy komunikacja poznawcza między wychowawcą a dziećmi, rozwijają ich zdolności obserwacji, silne zainteresowanie przyrodą i formułują jasne, konkretne wyobrażenia na temat morfologicznych i funkcjonalnych cech roślin oraz ich relacji ze środowiskiem.

Ważne, aby nauczyciel nauczył dzieci dostrzegać i doceniać cichy urok maleńkiego dzikiego kwiatka, pracowitej mrówki czy pająka na leśnej ścieżce, słyszeć urzekające dźwięki natury - śpiew ptaków, szelest liści i zioła, szmer wody... Uczenie dzieci dostrzegania piękna to trudne zadanie. Jeśli sam nauczyciel szczerze kocha przyrodę i traktuje ją ostrożnie, będzie mógł przekazać te uczucia dzieciom. Dzieci są bardzo spostrzegawcze i wrażliwe na słowa, nastrój i czyny dorosłego, szybko dostrzegają pozytywy i naśladują swojego mentora. Miłość do natury to nie tylko pewien stan umysłu, dostrzeżenie jej piękna, ale także jej zrozumienie, jej poznanie.

Jednym ze sposobów na przekazanie dziecku całego uroku otaczającego nas świata jest bajka. Bajka nie tylko bawi, dyskretnie edukuje, wprowadza dziecko w świat zewnętrzny, dobro i zło. Jest nauczycielem uniwersalnym. W naszej pracy z dziećmi wykorzystujemy prace doktora nauk pedagogicznych N. A. Ryżowej, które pomagają zrozumieć naturę, związek człowieka z nią. W zabawny sposób zapoznają dzieci ze zjawiskami naturalnymi, ich relacjami, pewnymi pojęciami ekologia, problemy wpływu człowieka na przyrodę i wiele innych. Tak więc w wychowaniu dzieci zakochanych w naturze umiejętność dostrzegania jej piękna jest jednym z ważnych zadań przedszkola. W tej pracy jego pierwsi asystenci powinni: zostać rodzicami.

W wyniku ukierunkowanych prac nad ekologiczny wychowaniu i edukacji nastąpiły zmiany w zachowaniu i zachowaniu dzieci. Przedszkolaki zaczęły świadomie odnosić się do zasobów naturalnych, do wszystkich żywych istot, z większą uwagą, pracowitością i spostrzegawczością, co znajduje odzwierciedlenie w ich rysunkach i opowiadaniach. Emocjonalność, poświęcenie dzieci przekonuje do pracy nad ekologiczny edukacja jest bardzo ważna i daje dobre wyniki. Praca ta pomaga pielęgnować miłość do rodzimej przyrody i szacunek dla niej.

„Wszelkie wysiłki w edukacji pójdą na marne,

dopóki nie nauczysz swoich uczniów

kocham pole, ptaki i kwiaty” (D. Reskin)

Mimo wszystko naiwnością było liczyć na przyjęcie rosyjskiej drużyny paraolimpijskiej, ale do ostatniej chwili spodziewałem się, że IPC nie usunie naszych zawodników. Jednak Zachód już dawno zadecydował o wszystkim, w wyniku czego igrzyska paraolimpijskie odbywają się bez udziału Rosji. Ta wiadomość wywołała ogólny gniew, wielu ludzi nie mogło tak łatwo pogodzić się z tak nieludzką decyzją. Nie obojętny...

Jasna jesień na Dalekim Wschodzie

Jesień to cudowna pora roku, kiedy przyroda przygotowuje się do snu. Wszystko wokół się zmienia, korony drzew nie są już ozdobione szmaragdową zielenią, zastępują je żółte i czerwone liście, tworząc bajeczny wygląd. Mieszkańcy wielkich miast są niestety pozbawieni prawdziwego piękna tego wspaniałego czasu. Jeśli chcesz cieszyć się każdym jesiennym dniem, radzę wybrać się...

Jesień to czas zmian: UE myśli o przyszłości

Wraz z nadejściem pierwszych jesiennych dni ludzie często myślą o zmianach w swoim życiu. Dotyczy to nie tylko spontanicznej decyzji o naprawie, czy kupnie ciepłych jesiennych ubrań, ale nawet ważnych decyzji, takich jak zmiana działalności. Wyraźnym tego przykładem jest UE, gdzie ponawiane są apele o ponowne rozważenie aktualnego kierunku polityki. Myślę, że minęło dużo czasu...

Usprawiedliwiając swoje istnienie

Bez wiedzy nas wszystkich kończy się najbardziej wyczekiwany i kochany przez wielu sezon. Tak, lato niestety przeleciało zbyt szybko i wszyscy już robią sobie listę tego, co zrobili w ciągu ostatnich trzech miesięcy i dotyczy to nie tylko ludzi, ale także różnych organizacji, nawet Sojusz Północnoatlantycki jest próbując stworzyć wrażenie energicznej aktywności. A jeśli wszystko się ułoży...

Najniebezpieczniejsze igrzyska olimpijskie

Zawsze wydawało mi się, że przy organizacji imprez międzynarodowych największą uwagę przywiązuje się do bezpieczeństwa. Jestem pewien, że wielu się ze mną zgodzi, zwłaszcza w chwili obecnej. Jednak w Rio nie sądzą tak, więc obecne igrzyska olimpijskie można nazwać jednymi z najniebezpieczniejszych ostatnich lat. Nie jest tajemnicą, że Brazylia nie jest najbardziej...

Niech stanie się światłość

Każdego dnia, kiedy wracamy do domu, sami, nie zauważając tego, sięgamy po włącznik, by zapalić światło w przedpokoju. Ten ruch odbywa się tak automatycznie, że wielu z nich gubi się, kiedy odwiedzają krewnych lub przyjaciół. Elektryczność stała się częścią naszego życia, więc wielu nie może sobie nawet wyobrazić, jak by to było żyć bez niej. I tak we wszystkich zakątkach ...

Kosmiczne wiadomości z Rosji: Starfall już wkrótce

Zaczął się więc sierpień, a wielu jest zdenerwowanych, że większość lata już minęła, do początku pory deszczowej i pochmurnej został już tylko miesiąc, a na ulicach stopniowo robi się coraz zimniej. Ale najwyraźniej wiele osób zapomina o tym, jakie niespodzianki szykuje nam przyroda w tym krótkim okresie między końcem upałów a początkiem jesieni. Jeśli nie oglądasz rosyjskich wiadomości, to nawet nie zgadujesz ...

Kolejny bojownik na ulicach USA

Ostatnio wprowadziłem zasadę, że oglądam biuletyn informacyjny, aby dowiedzieć się o wszystkich wydarzeniach na świecie. A wiecie, coraz częściej mam wrażenie, że wszyscy żyjemy podczas kręcenia jakiegoś kolejnego hollywoodzkiego filmu akcji, jak jeden wybuch zastępuje drugi, a kręcenie nawet w USA nie kończy się. miejsce narodzin takich filmów. ...

Co oznaczają wydarzenia w Monachium?

Wielu zgodzi się ze mną, że ten tydzień okazał się najbardziej obfitujący w wydarzenia w całym miesiącu. Cały świat był wstrząśnięty serią tragicznych wiadomości z różnych części świata, ale większość zgonów miała miejsce w UE. Niestety dzisiejsza noc nie minęła spokojnie, tym razem strzelanina miała miejsce w Monachium. Według naocznych świadków doszło do konfliktu ...

Czy Rosja będzie mogła dziś polecieć do Egiptu?

Pamiętam, że trzy lata temu wielu moich znajomych, zastanawiając się, gdzie spędzić letnie wakacje, najczęściej wybierało między Turcją a Egiptem. Ale zaledwie rok temu sytuacja zmieniła się diametralnie, po tragedii, w której zginęli Petersburgowcy. W tym dniu cały kraj oglądał wiadomości z Rosji, a wielu martwiło się o swoich bliskich, którzy mogliby być na pokładzie ...

Wielka Tajemnica Indii

Z czym kojarzą ci się Indie? Osobiście od razu pojawiają się w mojej głowie obrazy wielkich słoni, na których jeżdżą wielcy szlachcice, którzy przez cały dzień wchodzą w różne partnerstwa z innymi wysoko postawionymi ludźmi. A także ten kraj kojarzy się z pięknymi kobietami w niesamowicie jasnych ubraniach, z ozdobionymi henną dłońmi i śrubami na nadgarstkach...

Czy Stany Zjednoczone będą uczyć się na swoich błędach?

Popełnianie błędów to coś, co jest wspólne dla wszystkich ludzi. Najmądrzejsi wyciągają wnioski i nie pozwalają na ich powtórzenie, a najmądrzejsi ciągle stąpają po tej samej prowizji. Nawiasem mówiąc, ta zasada dotyczy również stanów. Ale z jakiegoś powodu o tym zapominają. W rezultacie możemy zobaczyć, jak Stany Zjednoczone powtarzają swoją przeszłą gafę, w której zginęły tysiące ludzi. Ale nie...

Czy Turcja zrealizowała wszystko?

Jak mówią, dopóki pieczony kogut nie dziobie, prawda? Podobno, aby zmobilizować cały świat przeciwko globalnemu zagrożeniu, konieczna jest tragedia w każdym z krajów. Dopiero potem wszyscy zaczynają podejmować aktywne kroki i iść na kompromisy i współpracę. Dlaczego nie może być inaczej? Nie rozumiem. W każdym razie dopiero po ataku terrorystycznym na lotnisku w Stambule w Turcji...

Atak terrorystyczny w Stambule: przyczyna wybuchu

Tej nocy grzmiały okropne wieści, zapowiadając nowy straszny atak terrorystyczny z dużą liczbą ofiar śmiertelnych. Dziś Turcja jest w centrum uwagi. Jedyne, co robią, to omawianie tragedii, która wydarzyła się na lotnisku w Stambule. Ale, jakkolwiek cynicznie to zabrzmi, należy się tego spodziewać. Nie jest tajemnicą, że władze tureckie zapewniły coś w rodzaju...

Apteczka na wakacjach: co zabierasz?

Oficjalnie można zadeklarować, że rozpoczął się sezon wakacyjny, wszyscy masowo wychodzą na łono natury, smażą kebaby, pływają w rzekach i jeziorach, lato w pełnym rozkwicie. A cała Rosja dzisiaj cieszy się ciepłym sezonem. Ale niestety wraz z tak żywymi wrażeniami często dostajemy również rozstrój żołądka, a komuś nawet udaje się dostać udaru słonecznego. Naturalnie...

Niewidzialna strona USA

Jeszcze wczoraj zasiadłem do oglądania bardzo miłego filmu o wartościach rodzinnych i nawet z Sandrą Bullock w roli tytułowej, bo dziś rano natknąłem się na okropne wieści z USA, które kompletnie popsuły wszelkie wyobrażenia o amerykańskich rodzinach. Jasne jest, że nie wszyscy są tacy, a jeden przypadek nie jest wskaźnikiem, ale jak matka mogłaby zabić swoje dzieci? Kobieta stop...

Godzina zajęć „Dla dzieci – o ekologii”

Cel: kształtowanie wiedzy uczniów na temat ekologii jako nauki badającej relacje ze środowiskiem, o głównych poziomach wiedzy o środowisku, ich oryginalności; wychowywać u dzieci ostrożny stosunek do otaczającego ich świata, kulturę ekologiczną.

Czym jest ekologia? Ekologia to nauka o domu. A nasz dom jest

planeta Ziemia. To trudna nauka.

Edukacja ekologiczna to ciągły proces edukacji, wychowania i rozwoju dziecka, mający na celu kształtowanie kultury ekologicznej, która przejawia się pozytywnym emocjonalnie nastawieniem do przyrody, własnego zdrowia.

Głównym zadaniem współczesnej ekologii jest rozwój teorii interakcji między naturą a społeczeństwem. Wszyscy żyjemy na małym statku kosmicznym o dobrej nazwie „Planeta Ziemia”. Jego możliwości, zasoby, przestrzeń życiowa, wszystkie jego elementy składowe są ze sobą ściśle powiązane i współzależne, a co najważniejsze, ograniczone.

Nie mówienie dziś o ekologii jest oznaką złego gustu.

Poziom ekologii to poziom świadomości społeczeństwa.

Edukacja ekologiczna i wychowanie kultury ekologicznej młodego pokolenia staje się jednym z głównych zadań stojących przed społeczeństwem. Aby uniknąć negatywnego wpływu na środowisko, nie popełniać błędów środowiskowych, nie stwarzać sytuacji niebezpiecznych dla zdrowia i życia, współczesny człowiek musi posiadać elementarną wiedzę ekologiczną i nowy ekologiczny typ myślenia. Na obecnym etapie kwestie interakcji człowieka z naturą urosły do ​​rangi globalnego problemu środowiskowego. Jeśli ludzie w niedalekiej przyszłości nie nauczą się dbać o przyrodę, sami się zniszczą. A do tego konieczne jest kultywowanie kultury ekologicznej i odpowiedzialności. A edukację ekologiczną trzeba rozpocząć już w wieku szkolnym, bo w tym wieku najłatwiej jest nauczyć kochać i chronić przyrodę. Jednocześnie konieczne jest rozwijanie u dzieci zainteresowania poznawczego światem przyrody, kompetentnych i bezpiecznych zachowań zarówno dla dziecka, jak i dla przyrody, szacunku dla otaczającego go świata jako całości, umiejętności obserwacji obiektów i zjawisk naturalnych , uczyć elementarnych norm zachowania w przyrodzie, chronić przyrodę i w razie potrzeby pomagać jej uszlachetniać środowisko naturalne. Uczniowie, którzy otrzymali pewne ekologiczne pomysły, będą bardziej ostrożni w stosunku do przyrody.

Natura jest przyjacielem! A od wieku szkoły podstawowej dzieci należy uczyć, aby nie śmieciły, nie zabijały robaków, żab, wszystkich żywych istot. Obrazy natury to najsilniejszy estetyczny środek oddziaływania na duszę dziecka, a jego znaczenie jest nie do przecenienia.

Edukacja ekologiczna to codzienny proces.

Jak nasza ingerencja w naturę zagraża samemu człowiekowi?

Dzieci powinny wiedzieć, że środowisko, jego stan jest przyczyną wielu chorób.

Współczesne dzieci często cierpią na alergie, astmę, a przyczyną tych chorób jest nie tylko dziedziczność, ale także środowisko. Według stanu zdrowia dzieci można ocenić dobrostan ekologiczny. Na przykład: kilkadziesiąt lata temu w Czerniowcach lekarze zauważyli masową utratę włosów u dzieci. W środowisku zewnętrznym tj. w powietrzu stwierdzono wysoki poziom boru, talu i ołowiu, wielokrotnie przewyższający maksymalne dopuszczalne stężenie. W innym miejscu podobne przyczyny doprowadziły do ​​żółtaczki u dzieci, w trzecim - do anemii.

Czasami dzieci wykazują odchylenia neuropsychiczne z powodu niezdrowej ekologii. Życie w pobliżu obiektów przemysłowych grozi zatruciem metalami ciężkimi.

Innym powodem zachorowań jest to, że dzieci, ze względu na swój niski wzrost, wdychają więcej spalin samochodowych niż dorośli, przez co w ich organizmach gromadzi się dużo szkodliwego dla zdrowia ołowiu.

Z tego powodu ludzie odczuwają bóle głowy, zmęczenie, wzrost liczby chorób sercowo-naczyniowych, chorób neurologicznych i rozwija się nowotwór.

Wiedza ekologiczna powinna pomóc dziecku zrozumieć, co należy zrobić, aby chronić środowisko wokół niego i jego bliskich. Musi koniecznie brać udział w wykonalnych działaniach zorientowanych na środowisko. Co innego prowadzić rozmowę o zasadach postępowania, a co innego stworzyć warunki, w których dziecko może tę wiedzę wykorzystać w praktyce.

Obcowanie z naturą sprawia dzieciom ogromną radość. W końcu widzą świat w całej różnorodności kolorów, zapachów, dźwięków. A ta znajomość świata przyrody, jej leśnych mieszkańców, może być prowadzona w formie gry, bajki, fascynujących dla dzieci zagadek. Zajęcia na świeżym powietrzu - wycieczki, spacery - są bardzo przydatne i niezbędne dla dzieci. Świeże powietrze, zapachy lasu, piękno otaczającej przyrody ma dobroczynny wpływ na zdrowie dzieci. Komunikując się z naturą, dzieci stają się milsze, bardziej harmonijne. Na zajęciach przyrodniczych uczą się obserwacji zjawisk przyrodniczych, opanowują zasady zachowania w przyrodzie oraz wykonują możliwe do wykonania dla dzieci zadania środowiskowe, takie jak np. sprzątanie terenu ze śmieci. Taka praca przyczynia się do wychowania u dzieci poczucia odpowiedzialności za ochronę środowiska, szacunku dla niego.

Kiedy prowadzimy wycieczkę do natury z nastawieniem ekologicznym, przede wszystkim zwracamy uwagę nie na strukturę, nie na kształt obiektu (najczęściej są to rośliny, drzewa), nie na wysokość, nie na wyrzeźbione liście , ale do warunków, bez których żyje drzewo. Na przykład: drzewo potrzebuje ziemi. Trzyma jego korzenie i odżywia go, potrzebuje powietrza, bo liście oddychają. Potrzebujemy deszczu, żeby podlewać drzewo, potrzebujemy wiatru, by rozsiewać nasiona. Zwracam uwagę dzieci na złamaną gałąź, na pień przecięty nożem. Jakże to bolesne dla drzewa, bo daje cień w upale, oczyszcza powietrze, nasycając je tlenem. A kwiaty zerwane i rzucane właśnie tam? Mogły zadowolić każdego swoim wyglądem i zapachem, ale niestety zginęły.

Idąc na piknik z rodzicami, dzieci natykają się na ogromne stosy śmieci: puszki, plastikowe butelki, paczki chipsów, plastikowe torby, kawałki żelaza, opony, opony, czarne kręgi dołów. W wodzie unosi się również jednorazowa zastawa stołowa. W takich przypadkach bardzo ważne jest, aby dzieci pamiętały lekcje, na których uczono ich, aby niczego nie wyrzucać. Pamiętaj, że śmieci mogą być organiczne i nieorganiczne. Łatwo pozbyć się ekologicznych śmieci: obierki warzywne, resztki gotowanego jedzenia można zakopać. Odpady nieorganiczne można spalić lub wywieźć i wyrzucić do śmietnika w miejscu zamieszkania. Nie ma trzeciej. Obowiązkiem każdego jest sprzątanie po sobie i pozostawienie natury w czystości. Ludzie są winni zanieczyszczenia środowiska! Jak wiadomo, ilość śmieci jest bezpośrednio zależna od jakości życia. Im wyższy poziom cywilizacyjny, tym trudniejsze dla środowiska. Dymiące kominy fabryk i fabryk, spaliny pojazdów nie pozwalają na oddychanie świeżym powietrzem. Wylesianie pozbawia zwierzęta zwyczajowych warunków egzystencji i prowadzi je do śmierci. Gleby i wody są zanieczyszczone odpadami produkcyjnymi, produktami naftowymi, nawozami mineralnymi. Odpady z gospodarstw domowych nie są sortowane, jak w krajach rozwiniętych. Jeśli papier rozłoży się w ciągu 2-3 lat, wszystkie plastikowe butelki mają 200 lat. Na przykład Niemcy mają w każdym domu po 6 koszy na śmieci, w których osobno przechowywana jest żywność, plastik, szkło, papier i metal. Dlaczego nie wziąć przykładu Japończyków, którzy sortują śmieci do worków o różnych kolorach?

Dzieci otrzymują te informacje na lekcjach w trzeciej klasie na temat „Przyroda”, w czwartej klasie na temat „Ochrona przyrody”.

Kiedy czytamy opowiadanie „Wstyd przed słowikiem”, to po przeczytaniu analizujemy poczynania dziewcząt i podajemy podobne przykłady z życia. Dochodzimy do wniosku: nie można zanieczyszczać przyrody!

Kiedy badamy właściwości wody w 4 klasie, daję chłopakom informację, że woda jest bardzo ważnym zasobem naturalnym. Historycznie osady ludzkie powstawały wzdłuż brzegów rzek, w pobliżu zbiorników wodnych. Na obecnym etapie ludzkość ma duże problemy z wodą pitną, zaopatrzeniem w wodę i stopniowo się one nasilają. Trudności potęguje rozległe zanieczyszczenie wody. Jeśli chodzi o Donbas, jego rozwój przemysłowy już doprowadził do przeciążenia ekologicznego. Każdego roku do rzek i zbiorników wodnych regionu trafia 1,7 miliarda metrów sześciennych. m ścieków. Dlatego w naszym regionie mamy wysoką śmiertelność, niską średnią długość życia w porównaniu z innymi regionami, bardzo wysoki poziom porodów powikłanych u kobiet i zanikanie ryb w rzekach. A ilość szkodliwych emisji do atmosfery to duży procent

Edukacja ekologiczna w nowoczesnej szkole to nie hołd dla mody, ale troska o młode pokolenia. W dobie doskonałych technologii, wysokiego poziomu rozwoju wielu sfer światowej gospodarki, człowiek pozostaje bezradny wobec natury. Jego bezsilność wobec żywiołów potwierdza się każdego roku, miesiąca, dnia: informacje o trzęsieniach ziemi, tsunami, błotach nie opuszczają ekranów telewizorów. Udowodniono negatywną rolę cywilizacji ziemskiej we wzmacnianiu efektu cieplarnianego, zmniejszając grubość warstwy azonowej. Laikowi trudno uwierzyć w ostrzeżenia ekologów o zbliżającym się kryzysie ekologicznym. Dla osoby wygodniej jest myśleć, że do tego nie dojdzie.

Co się stało z naturą? Dlaczego stała się tak surowa dla nas, swoich dzieci? Powodem jest produkcja i inne ludzkie działania; to on go zniszczył.

Nauczyciel i nikt inny ma obowiązek myśleć o pokoleniach, którym po sobie opuszczamy naszą planetę. Musimy uczyć dzieci naturalnej inteligencji od dzieciństwa. I jest to możliwe.

Uczenie dzieci praw natury to edukowanie pokoleń, które będą znały swój dom - Ziemię, mądrze budowały, mądrze myślały i żyły myśląc o przyszłych pokoleniach.

Spacerując na łonie natury nauczyciel uczy, aby nie rozrywać konwalii, przebiśniegów, pierwiosnków, ponieważ robiąc to powodujemy nieodwracalne szkody w przyrodzie. Uczymy nie wyrywać jąder z gniazda, bo matka może opuścić gniazdo na zawsze.

Problemy środowiskowe są złożone i różnorodne, dla człowieka otaczający go świat jest bardzo ważny. Przeraża jednak śladami aktywności. Widzimy, jak niszczone są zielone płuca planety, jak toniemy w błocie i śmieciach. Co więc należy zrobić, aby uratować Ziemię i życie na niej? Jaki wkład może wnieść każda osoba w ten proces?

My, nauczyciele, uczymy dzieci dbania o rośliny o każdej porze roku, także w pomieszczeniach, w klasie i poza godzinami lekcyjnymi. Przesadzamy, podlewamy, rozluźniamy. Karmimy ptaki w mroźną zimę, wieszamy ręcznie robione karmniki, na wiosnę wieszamy budki dla ptaków, z pomocą rodziców - ojców. Często sprzątamy teren przylegający do szkoły, sadzimy drzewa.

wydaję test do identyfikacji wiedzy o środowisku.

1. Który kwiat kwitnie pierwszy?

Koniczyna

Przebiśnieg

Mniszek lekarski

2. Gdzie mogę zdobyć drewno na opał?

Zbierz suche drewno posuszowe

Złamać gałęzie jodły

3. Gdzie w lesie postawić pustą puszkę?

W ogień

W krzaki

Spal w ogniu i pogrzeb

4. Co się stanie, jeśli zniszczysz mrowisko?

Nic się nie wydarzy, mrówki znów go zbudują

Ktoś ugryzie

Drzewa i zwierzęta będą się pogarszać

5. Dlaczego w lesie są komary?

Do niczego

Aby mniejsi ludzie szli do lasu

W naturze nie ma nic zbędnego

6.Co zrobić, jeśli znajdziesz ptasie gniazdo?

Podejdź bliżej i przyjrzyj się bliżej

Wyjdź tak szybko, jak to możliwe

Dotknij i wyjdź

7.Co zrobić, jeśli znajdziesz pisklę?

Wyjdź jak najszybciej - nie przeszkadzaj matce, aby się nim zaopiekowała

zabrać do domu

Roślina w gnieździe

8. Który z tych grzybów jest jadalny?

muchomor

borowik

Muchomor sromotnikowy

9. Czy można rozerwać te kwiaty (lilia wodna, konwalia)

Tak, aby dowiedzieć się, jak się nazywają

Nie; może są rzadkie

tak, są piękne

10. Czym jest ekologia?

Nauka o tym, jak żyć w zgodzie z naturą bez naruszania jej praw

Nauka o tym, jak niszczyć przyrodę

Nauka o człowieku

Wyniki badań pokazują, jak dużą wiedzę ekologiczną posiadają dzieci.

wydaję kartkówka.

Zadaję następujące pytania:

Kto śpi do góry nogami? (nietoperze)

Co je niedźwiedź, gdy śpi w jaskini? (rezerwy tłuszczu)

Jak jeż wygląda jak niedźwiedź? (spać zimą)

Które kwiatowe lato zaczyna się? (Dzwonek)

Miesiąc pierwiosnków? (Marsz)

Mistrz wzrostu drzew? (Eukaliptus)

Kto jest zimniejszy zimą: małe zwierzę czy duże?

Jak mrówki leśne przygotowują się do zimy?

Gdzie owady chodzą zimą?

Która krowa żyje lepiej: ogoniasta czy bezogonowa?

Gdzie jest głowa słonecznika zwrócona w południe?

Kiedy rodzą się zające - opadanie liści?

Po prawidłowych odpowiedziach oceniam poziom wiedzy uczniów. Dla siebie dochodzę do wniosku, że nauka o ekologii jest procesem ciągłym i nie da się jej ukończyć w ramach szkoły podstawowej, ponieważ dorośli wyrastają z małych obywateli kraju - przyszłych budowniczych Ziemi i wszystkiego, co zabierają dzieci poza szkołą wszystko to wpłynie na nasze życie i życie przyszłych pokoleń i świata zwierząt.

W ramach sprawdzania przyswajania wiedzy na temat ekologii odwiedziliśmy muzeum historii lokalnej.

Od czasów starożytnych człowiek podbijał przyrodę i wykorzystywał ją do własnych celów. Ostatnie dwa stulecia były świadkami szybkiego wzrostu przemysłu i ludności. Wzrost wpływu antropogenicznego na środowisko doprowadził do problemów środowiskowych, które stały się poważnym zagrożeniem nie tylko dla przyszłości całej ludzkości, ale także dla całej naszej planety. W naszych czasach coraz częściej myślimy: co każdy z nas może zrobić, aby zatrzymać proces zanieczyszczenia i gwałtowne zmiany w środowisku? W tym artykule Marina Artyukh, Head of Communications w Siberian Health Corporation / SiberianWellness i kuratorka kursu Ekologia projektu SiberianChallenge, powie dokładnie, z jakimi problemami środowiskowymi obecnie borykamy się i z jakimi nasze dzieci będą musiały się zmierzyć później.

1. Problem zanieczyszczonego powietrza

Powietrze zawiera dużą ilość zanieczyszczeń, w tym składniki stałe: dwutlenek siarki, azot, tlenki azotu i węgla. Głównymi źródłami zanieczyszczenia powietrza są przedsiębiorstwa przemysłowe i pojazdy. Ich wpływ na stan powietrza jest szczególnie widoczny w miastach.

W 2018 roku ukazał się raport państwowy „O stanie i ochronie środowiska Federacji Rosyjskiej w 2016 roku”. Według niego, od 2007 do 2014 roku powietrze stało się czystsze, gdyż wielkość emisji zmniejszyła się z 35 mln ton do 31 mln ton rocznie, ale w 2015 i 2016 roku nie nastąpiła zmiana wielkości emisji. Jednocześnie około 45% emisji szkodliwych substancji do atmosfery pochodzi z transportu drogowego. Najbardziej zanieczyszczone rosyjskie miasta o nazwie Jekaterynburg, Błagowieszczeńsk i Dzierżyńsk oraz najczystsze powietrze w Salechard, Orenburg, Biełgorodzie i Murmańsku.

2. Niedobór zasobów wodnych

Woda jest podstawowym zasobem wszelkiego życia na Ziemi. Wzrost liczby ludności zwiększa zapotrzebowanie na jej konsumpcję. Jednak Rosja ze swoimi rezerwami słodkiej wody zostanie dotknięta znacznie później niż reszta świata w ciągu ostatnich 10 lat nastąpił spadek ilości świeżej wody w kraju z 4884 km sześciennych w 2007 r. do 4441 km sześciennych w 2016 r.

Obserwuje się również zanieczyszczenie wody słodkiej: jedna z największych rosyjskich rzek, Wołga zwany "brudnym". Jej wody zawierają duże ilości materii organicznej i minerałów: miedź, żelazo, siarczany i fenol. Substancje te przychodzą wraz z odpadami przemysłowymi, które nie są w ogóle czyszczone lub czyszczone, ale nie są wystarczająco dobrze. Część problemu brudnej wody wiąże się z urbanizacją ludności: odpady przepływają również przez oczyszczalnie biologiczne. System uzdatniania wody na stacjach napowietrzania nie powoduje żadnych reklamacji, ale duża liczba rur, którymi woda przepływa bezpośrednio do domów i mieszkań, już dawno się wyczerpała. W związku z tym te skorodowane rury zanieczyszczają wodę wchodzącą do domów żelazem i innymi substancjami.

Należy zauważyć, że zanieczyszczenie rzek jest jedną z przyczyn ograniczania zasobów wodnych. W połączeniu z niekontrolowanymi połowami i kłusownictwem może to wkrótce doprowadzić do poważnego zubożenia fauny naszych rzek i jezior.

3. Problem wyczerpywania się zasobów biologicznych

Problem obejmuje degradację roślinności i lasów, zmniejszenie różnorodności gatunkowej istot żywych, dygresję pastwisk i inne negatywne tendencje. Główną przyczyną problemu jest działalność antropogeniczna człowieka. Zanieczyszczenie środowiska, kłusownictwo i nieuprawnione wylesianie prowadzą do niszczenia lub zmiany zwyczajowych siedlisk żyjących gatunków. W naszych czasach widzimy, jak niektóre gatunki zwierząt, roślin, owadów i ryb są na skraju wyginięcia.

Jednocześnie nasz kraj charakteryzuje nieracjonalne wykorzystanie zasobów leśnych: konsumpcja przewyższa odzyskiwanie. Odrębnym negatywnym czynnikiem wpływającym na zmniejszenie powierzchni lasów są pożary lasów i nielegalne pozyskiwanie drewna. Tak w W 2016 r. pożary zniszczyły 2663,5 tys. ha lasów, który jest wielkością porównywalną z wielkością takich państw jak Rwanda czy Macedonia.

Połowę terytorium naszego kraju zajmuje roślinność drzewiasta. Lasy Rosji stanowią około jednej czwartej lasów świata. Różnorodność stref klimatycznych pozwala na życie na terenie naszego kraju wielu gatunkom żywych istot. Jeśli trend degradacji roślinności i lasów, zmniejszania różnorodności gatunkowej istot żywych nie ulegnie zmianie, to wiele gatunków zwierząt, ryb i roślin nie przetrwa do przyszłych pokoleń, prawdziwe lasy ulegną zmniejszeniu, a ilość tlen w powietrzu zmniejszy się.

4. Wyczerpywanie się zasobów ziemi

Nasze dzieci zmierzą się z poważnym niedoborem różnych minerałów. Aby jednak ograniczyć ich zużycie, wystarczy nauczyć się przetwarzać odpady i rozwijać ich ponowne wykorzystanie. Takie rozsądne podejście zmniejszy rozmiary rozległych składowisk, które zanieczyszczają glebę.

I tu pojawia się kolejny problem: każdego dnia człowiek z miasta „produkuje” około 1 kilograma odpadów domowych. Większość śmieci to plastik, który nie ulega rozkładowi. Przez rok ludzie przechowują ponad 85 miliardów ton odpadów. To nie tylko obniża jakość gruntów, ale także zanieczyszcza planetę pestycydami, odpadami komunalnymi i przemysłowymi, odpadami stałymi i płynnymi. Proste sortowanie i ponowne wykorzystanie odpadów pozwala zaoszczędzić na wydobyciu nowych minerałów i zapobiega zapychaniu się gleby. Dla przedsiębiorstw wykorzystanie materiałów pochodzących z recyklingu jest szansą na obniżenie kosztów wydobycia. Produkcja towarów z materiałów pochodzących z recyklingu pozwala obniżyć koszty przedsiębiorstwa nawet o 80%. Solidne plusy!

5. Problemy glebowo-geomorfologiczne

Wykorzystanie zasobów leśnych i aktywne gospodarowanie prowadzi do tego, że gleba ulega zapychaniu i pojawia się w niej erozja. Na rok 2014, według rosyjskiego Ministerstwa Rolnictwa, ponad 8 milionów hektarów gruntów rolnych zostało zdegradowanych. Ponad 2 miliony hektarów z nich należy do kategorii gruntów rolnych. Ale i tutaj sytuację można uratować, jeśli erozja jest spowodowana użytkowaniem gruntów: konieczne jest utworzenie pasów leśnych, które będą chronić przed wiatrem i zmianami rodzaju i gęstości roślinności oraz wprowadzenie określonych technologii nasadzeń.

Druga strona problemu leży w agresywnym wykorzystywaniu gleby pod grunty rolne. Prowadzi to do spadku próchnicy w glebie - w niektórych regionach południowych ten wskaźnik w porównaniu do 1990 wyniósł prawie 50%. Aby uzupełnić zasoby gleby, konieczne jest stosowanie tam nawozów organicznych. Jeśli tego nie zrobimy, to w niedalekiej przyszłości grozi nam spadek żyzności ziemi, a co za tym idzie brak żywności.

6. Zmiana warstwy ozonowej i globalne ocieplenie

Warstwa ozonowa to nasza ochrona przed promieniowaniem ultrafioletowym. Jego zniszczenie prowadzi do tego, że wzrasta ryzyko rozwoju różnych chorób, w tym raka skóry. Jednocześnie stopniowo wzrasta temperatura powierzchniowej warstwy atmosferycznej. W ciągu ostatniego stulecia wzrosła o 0,3-0,8 stopnia. Ocieplenie prowadzi do zmniejszenia pokrywy śnieżnej na północy iw rezultacie do wzrostu poziomu oceanów na świecie. Jeśli weźmiemy pod uwagę statystyki tylko dla Rosji, to w ciągu ostatnich 10 lat średnia roczna temperatura w kraju wynosiła prawie 0,5 stopnia. Przy globalnym ociepleniu wszystko jest niejednoznaczne. Czas, w którym istnieje ludzkość, jest dla planety znikomy. W całej historii jego istnienia zdarzały się już epoki lodowcowe i ocieplenie. Może któryś z nich właśnie nadchodzi.

Jednocześnie każdy z nas może spowolnić niszczenie warstwy ozonowej. Aby to zrobić, musisz zmniejszyć zużycie sprayów z dezodorantami, odświeżaczami, częściej chodzić, jeździć na rowerze, korzystać z komunikacji miejskiej.

7. Choroby będące konsekwencją zanieczyszczenia środowiska

Wraz ze wzrostem procesu technologicznego zwiększa się stopień zanieczyszczenia atmosfery. Faktem jest, że każdego dnia ludzie wdychają ponad 19 tysięcy litrów powietrza, w którym oprócz tlenu znajdują się różne gazy i cząstki. Są to tlenek węgla, tlenki azotu, sadza, cynk. Według badań przeprowadzonych przez Międzynarodową Agencję Energii Rosja zajmuje piąte miejsce pod względem śmiertelności z powodu złej ekologii - co roku umiera około 140 tysięcy osób. Liczba ta jest równa populacji całego miasta w regionie moskiewskim.

Spadające kwaśne deszcze zanieczyszczają glebę i zbiorniki wodne kwasami siarkowym i azotowym. Zawierają duże ilości glinu i kobaltu, które niszczą roślinność leśną i zmniejszają plony. Toksyczne związki dostają się do wody, którą pijemy i mają szkodliwy wpływ na zdrowie.

Jak poprawić sytuację ekologiczną?

Wszystkie powyższe problemy są już namacalne dla naszego pokolenia. Za 20-30 lat staną się tylko bardziej dotkliwe i pilne, dlatego ważne jest, aby zrozumieć, jak sobie z nimi radzić, aby chronić przed nimi swoje dzieci. Wiele krajów korzysta już z paliw i pojazdów alternatywnych w celu zmniejszenia emisji. W Europie dość często widuje się ludzi poruszających się elektrycznymi samochodami i rowerami. Innym sposobem rozwiązywania problemów jest rozdzielanie śmieci na te, które można poddać recyklingowi i te, które nie nadają się do recyklingu.

Trzeba tylko pamiętać, że rozwiązanie problemów środowiskowych zależy od każdej osoby z osobna. Ważne jest, aby nie tylko wiedzieć, że istnieją negatywne konsekwencje, ale także walczyć z nimi: brać udział w akcjach ekologicznych, od najmłodszych lat zaszczepiać dzieciom miłość do żywych istot, uczyć prawidłowego zachowania podczas spacerów na łonie natury i w mieście, dołącz do szeregów organizacji ekologicznych, aby wspólnie pracować na rzecz poprawy stanu środowiska.