Zjawiska zimowe w przyrodzie. Zjawiska naturalne Zaznaczaj zjawiska zimowe w przyrodzie nieożywionej

W przyrodzie i pogodzie ciągle zachodzą zmiany, czasem pada śnieg, czasem pada deszcz, czasem słońce piecze, czasem pojawiają się chmury. Wszystko to nazywa się zjawiskami naturalnymi lub zjawiskami natury. Zjawiska naturalne to zmiany zachodzące w przyrodzie niezależnie od woli człowieka. Wiele zjawisk przyrodniczych jest związanych ze zmianą pór roku (pór roku), dlatego nazywa się je sezonowością. Na każdą porę roku, a mamy ich 4 - to wiosna, lato, jesień, zima, jej zjawiska przyrodnicze i pogodowe są charakterystyczne. Przyrodę dzieli się zwykle na ożywioną (są to zwierzęta i rośliny) i nieożywioną. Dlatego zjawiska dzielą się również na zjawiska przyrody żywej i zjawiska przyrody nieożywionej. Oczywiście te zjawiska przecinają się, ale niektóre z nich są szczególnie charakterystyczne dla danej pory roku.

Wiosną, po długiej zimie, słońce coraz bardziej grzeje, na rzece dryfuje lód, na ziemi pojawiają się rozmrożone płaty, pąki pęcznieją, rośnie pierwsza zielona trawa. Dzień staje się dłuższy, a noc krótsza. Robi się cieplej. Ptaki wędrowne rozpoczynają swoją podróż do regionów, w których będą hodować swoje pisklęta.

Jakie zjawiska przyrodnicze występują wiosną?

Topniejący śnieg. Im więcej ciepła pochodzi ze Słońca, śnieg zaczyna się topić. Powietrze wokół wypełnia szum strumieni, który może sprowokować nadejście powodzi - wyraźny znak wiosny.

rozmrożone plastry. Pojawiają się tam, gdzie pokrywa śnieżna była cieńsza i gdzie padało na nią więcej słońca. Dopiero pojawienie się rozmrożonych plam świadczy o tym, że zima zrezygnowała ze swoich praw i zaczęła się wiosna. Przez rozmrożone płaty szybko przebija się pierwsza zieleń, na której można znaleźć pierwsze wiosenne kwiaty - przebiśniegi. Śnieg długo będzie leżał w szczelinach i zagłębieniach, ale na wzgórzach i na polach szybko topnieje, wystawiając wyspy lądowe na działanie ciepłego słońca.

Mróz. Było ciepło i nagle zamarzło - na gałęziach i drutach pojawił się szron. Są to zamrożone kryształy wilgoci.

Dryf lodu. Wiosną robi się cieplej, skorupa lodowa na rzekach i jeziorach zaczyna pękać, a lód stopniowo topnieje. Ponadto w zbiornikach jest więcej wody, niesie ona w dół kry - to jest dryf lodowy.

Wysoka woda. Strumienie roztopionego śniegu spływają zewsząd do rzek, wypełniają zbiorniki, woda przelewa się z brzegów.

Wiatry termiczne. Słońce stopniowo ogrzewa ziemię, a nocą zaczyna wydzielać to ciepło, tworzą się wiatry. Wprawdzie są jeszcze słabe i niestabilne, ale im cieplej, tym bardziej poruszają się masy powietrza. Takie wiatry nazywane są termicznymi, są typowe dla sezonu wiosennego.

Deszcz. Pierwszy wiosenny deszcz jest zimny, ale nie tak zimny jak śnieg :)

Burza z piorunami. Pod koniec maja może wybuchnąć pierwsza burza z piorunami. Jeszcze nie tak silny, ale jasny. Burze to wyładowania elektryczne do atmosfery. Burze często występują, gdy ciepłe powietrze jest przemieszczane i unoszone przez zimne fronty.

grad. To kropla z chmury kulek lodu. Grad może być wszystkim, od drobnego groszku po kurze jajo, a potem może nawet przebić się przez przednią szybę samochodu!

To wszystko są przykłady zjawisk nieożywionych.

Kwitnienie to wiosenny fenomen dzikiej przyrody. Pierwsze pąki na drzewach pojawiają się na przełomie kwietnia i maja. Trawa już przebiła się przez zielone pędy, a drzewa szykują się do założenia zielonych ubrań. Liście zakwitną szybko i nagle, a pierwsze kwiaty wkrótce zakwitną, odsłaniając ich centra na przebudzone owady. Wkrótce nadejdzie lato.

Latem trawa zielenie się, kwitną kwiaty, zielone liście na drzewach, można pływać w rzece. Słońce dobrze grzeje, może być bardzo gorąco. Lato to najdłuższy dzień i najkrótsza noc w roku. Jagody i owoce dojrzewają, dojrzewają żniwa.

Latem występują zjawiska naturalne, takie jak:

Deszcz. W powietrzu para wodna ulega przechłodzeniu, tworząc chmury składające się z milionów małych kryształków lodu. Niska temperatura powietrza, poniżej zera stopni, prowadzi do wzrostu kryształów i masy zamrożonych kropel, które topią się w dolnej części chmury i w postaci kropel deszczu opadają na powierzchnię ziemi. Latem deszcz jest zwykle ciepły, pomaga podlewać lasy i pola. Latem często towarzyszą burze z piorunami. Jeśli w tym samym czasie pada i świeci słońce, mówią, że to „grzybowy deszcz”. Taki deszcz zdarza się, gdy chmura jest mała i nie zasłania słońca.

Ciepło. Latem promienie słoneczne padają na Ziemię bardziej pionowo i intensywniej ogrzewają jej powierzchnię. A nocą powierzchnia ziemi oddaje ciepło do atmosfery. Dlatego latem jest gorąco w dzień, a czasem nawet w nocy.

Tęcza. Występuje w atmosferze o dużej wilgotności, często po deszczu lub burzy. Tęcza jest optycznym zjawiskiem natury, dla obserwatora jawi się jako wielokolorowy łuk. Gdy promienie słoneczne załamują się w kropelkach wody, dochodzi do zniekształcenia optycznego, które polega na odchyleniu różnych barw, biały kolor dzieli się na spektrum barw w postaci wielobarwnej tęczy.

Kwitnienie rozpoczyna się wiosną i trwa przez całe lato.

Jesienią już nie biegasz na zewnątrz w koszulce i szortach. Robi się zimniej, liście żółkną, opadają, odlatują ptaki wędrowne, owady znikają z pola widzenia.

Jesień charakteryzuje się takimi naturalnymi zjawiskami:

Opadanie liści. Gdy rośliny i drzewa przechodzą przez cały rok, zrzucają liście jesienią, odsłaniając korę i gałęzie, przygotowując się do hibernacji. Dlaczego drzewo pozbywa się liści? Aby spadł śnieg nie złamał gałęzi. Jeszcze przed opadnięciem liści liście drzew wysychają, żółkną lub czerwienieją, a wiatr stopniowo zrzuca liście na ziemię, tworząc opadający liść. To jesienny fenomen dzikiej przyrody.

mgły. Ziemia i woda są jeszcze nagrzewane w ciągu dnia, ale wieczorem robi się już zimniej, pojawia się mgła. Przy dużej wilgotności, na przykład po deszczu lub w wilgotnej, chłodnej porze, schłodzone powietrze zamienia się w małe kropelki wody unoszące się nad ziemią - to jest mgła.

Rosa. Są to kropelki wody z powietrza, które rano spadły na trawę i liście. W nocy powietrze ochładza się, znajdująca się w powietrzu para wodna styka się z powierzchnią ziemi, trawą, liśćmi drzew i osadza się w postaci kropelek wody. W zimne noce krople rosy zamarzają, zamieniając je w szron.

Kabina prysznicowa. Jest ulewny, ulewny deszcz.

Wiatr. To jest ruch prądów powietrza. W okresie jesienno-zimowym wiatr jest szczególnie zimny.

Jak na wiosnę, jesienią jest przymrozek. Oznacza to, że na ulicy jest lekki mróz - mróz.

Mgła, rosa, ulewa, wiatr, szron, mróz - jesienne zjawiska przyrody nieożywionej.

Zimą pada śnieg i robi się zimno. Rzeki i jeziora są zamarznięte. Zimą, w najdłuższe noce i najkrótsze dni, wcześnie robi się ciemno. Słońce prawie nie grzeje.

Tak więc zjawiskami przyrody nieożywionej charakterystycznymi dla zimy są:

Opady śniegu to opad śniegu.

Zamieć. Opady śniegu i wiatr. Przebywanie na zewnątrz podczas śnieżycy jest niebezpieczne, zwiększa ryzyko hipotermii. Silna zamieć może cię nawet powalić.

Zamrażanie to tworzenie się skorupy lodu na powierzchni wody. Lód będzie trwał całą zimę, aż do wiosny, dopóki śnieg nie stopi się, a wiosenny lód zacznie dryfować.

Kolejne zjawisko naturalne - chmury - zdarza się o każdej porze roku. Chmury to kropelki wody, które zebrały się w atmosferze. Woda odparowując na ziemi zamienia się w parę, a następnie wraz z prądami ciepłego powietrza unosi się nad ziemię. Tak więc woda jest transportowana na duże odległości, obieg wody jest zapewniony w przyrodzie.

Niezwykłe zjawiska naturalne

Istnieją również bardzo rzadkie, niezwykłe zjawiska naturalne, takie jak zorza polarna, piorun kulisty, tornada, a nawet deszcz ryb. Tak czy inaczej, takie przykłady manifestacji nieożywionych sił przyrody wywołują zarówno zaskoczenie, jak i czasami zaniepokojenie, ponieważ wiele z nich może zaszkodzić osobie.

Teraz już dużo wiesz o zjawiskach przyrodniczych i potrafisz dokładnie znaleźć te charakterystyczne dla danej pory roku :)

Materiały zostały przygotowane na lekcję na temat Świat wokół nas w klasie 2, Programy Perspektywa i Szkoła Rosji (Pleszakow), ale przydadzą się każdemu nauczycielowi szkoły podstawowej, rodzicom przedszkolaków i młodszych uczniów w domu szkolenie.

Cel: Pobudzenie dziecięcej ciekawości, chęci głębszego zbadania fenomenu natury (właściwości śniegu), aby wspierać manifestację zainteresowania dzieci eksperymentami, badaniami.

Treść programu:

1. Formułować elementarne idee dotyczące zmiany położenia Ziemi w stosunku do Słońca; pojęcie śniegu i jego właściwości (śnieg topi się w cieple, śnieg nie jest przezroczysty, śnieg jest biały, śnieg nie pachnie).
2. Naucz dzieci analizować, wyciągać wnioski w procesie eksperymentowania.
3. Aktywuj mowę słowami: skorupa, para wodna, kasza śnieżna, szkło powiększające, eksperyment. Aby poprawić zdolność dzieci do odpowiadania na pytania zadawane przez treść opowieści
4. Rozwijać myślenie, zainteresowanie zimowymi zjawiskami przyrodniczymi, chęć aktywnego uczenia się i działania.
5. Kultywować pragnienie zachowania i ochrony świata przyrody, dostrzeżenia jego piękna.
6. Wellness: prozdrowotne podejście do zajęć edukacyjnych.

prace wstępne

1. Badanie obrazów o tematyce zimowej
2. Czytanie wierszy o zimie, płatkach śniegu.
3. Obserwacje padającego śniegu, płatków śniegu, zabawy śniegiem na spacerach.
4. Rysowanie płatków śniegu.
5. Wycinanie płatków śniegu z serwetek.

Materiały i ekwipunek

Dem. - modele planet (Słońce i Ziemia); wizualne modele płatków śniegu z oznaczeniem właściwości śniegu;

ust. - jednorazowe talerze śnieżne (na każdym stole na głębokim i płaskim talerzu), śnieg, lupy według liczby dzieci, pół pokrojonego jabłka na serwetce, jednorazowa łyżka, trzy pojemniki z wodą, kółka w różnych kolorach, serwetki i ręcznik.

Metody metodyczne: metoda badawcza; opis problemu i jego rozwiązanie; modelowanie; czytanie beletrystyki metodą informacyjno-odbiorczą mającą na celu uporządkowanie percepcji dzieci zapamiętujących informacje; akompaniament muzyczny; imitacja ruchów; metoda refleksyjna.

Przebieg działań bezpośrednio edukacyjnych

Nauczyciel mówi: Chłopaki, posłuchajcie uważnie wiersza i powiedzcie mi, czy wszystko w nim jest w porządku.

„Dni stają się coraz krótsze
Słońce niewiele świeci.
Nadchodzi mróz
I nadeszła WIOSNA!

Wychowawca: Chłopaki, czy wiecie, dlaczego nadchodzi zima?

opiekun (podsumowuje odpowiedzi dzieci) Ty i ja wiemy, że nasza Ziemia jest planetą i obraca się wokół własnej osi, tak jak teraz obraca się nasz glob, a teraz wyobraź sobie, że to jest Słońce, więc Ziemia również obraca się wokół Słońca, w ten sposób. Teraz spójrzmy

Wyobraźmy sobie, że nasza planeta jest podzielona na cztery części, wiosna na pewno nadejdzie pierwszej, lato drugiej, jesień trzeciej, a zima czwartej. Ta, beczki ziemi, które postawiła najbliżej ciepłego słońca, nagrzewa się najbardziej – tu jest lato, zimą oczywiście słońce też świeci, tylko przez trzy zimowe miesiące słońce jest najdalej od ziemi , więc grzeje mniej. Dzięki temu zima jest chłodniejsza, dni krótsze, a noce dłuższe.

Nauczyciel: Co dzieje się zimą? Jedną z oznak zimy jest padający z nieba śnieg. Wychowawca: Jest taka historia Władimira Archangielskiego

"Płatki śniegu lecą" . Chcesz tego posłuchać?

Odpowiedzi dzieci

Rozmowa z dziećmi na temat treści przeczytanej historii.

O jakich śnieżkach mówimy?

Jakie były płatki śniegu? („Kwiat z sześcioma płatkami” , „Gwiazdka z sześcioma promieniami” )

Gdzie byli naukowcy? (w chmurach)

Co tam widzieli? (zobaczyli, jak tworzą się płatki śniegu)

Co to jest płatek śniegu? (to zamrożona kropla pary wodnej)

Jak powstaje skórka? (twarda skorupa na śniegu)

Kto ma trudności z poruszaniem się? Czemu?

A dlaczego zając pędzi po skorupie jak po parkiecie?

Wychowanie fizyczne „Zimowy sen”

Cicho, cicho śpiewając bajkę,
Pływa w półmroku zimy (biega w kółko na palcach)
Okrycie ciepłym kocem
Ziemia, drzewa i domy.

Nad polami kłębi się lekki śnieg,
O północy gwiazdy spadają z nieba.
Obniżenie włochatych rzęs,
Gęsty las drzemie w ciszy.

Złote sowy śpią na choinkach
W bajecznym blasku księżyca.
Zaspy śpią na skraju lasu
Jak wielkie słonie śnieżne.

Wszystko zmienia kształt i kolor
Gaś okna uśpionych domów.
I zimowe bajki
Zasypia powoli.

Wychowawca: Chcesz dowiedzieć się więcej o śniegu. Przedstawiamy tych, którzy są naukowcami - badaczami. A kim są naukowcy? Usiądźmy przy stołach. Dowiemy się jaki rodzaj śniegu i jakie są jego właściwości. A nasz asystent będzie specjalnym urządzeniem do badań. Znajdź go na swoich stołach, jak nazywa się to urządzenie? (lupa). Co to jest szkło powiększające? (szkło powiększające). Co jeszcze widzisz na stołach? (odpowiedzi dzieci)

Wychowawca: Chłopaki, rano przyniosłem grupie śnieg, ale co się stało ze śniegiem? (stopiony) Czemu? (do tablicy przymocowany jest płatek śniegu z wizerunkiem 1 nieruchomości, na płatku rysowana jest kropla wody: śnieg topi się w cieple). Jak teraz będziemy badać śnieg? Gdzie możemy to zdobyć? (poprosimy o przyprowadzenie drugiego opiekuna używając magicznego słowa „proszę”). Weźmy lupę i dokładnie zbadajmy stopiony śnieg. Co widzisz? (brudna woda). Chłopaki, dlaczego woda jest brudna? (przynieś śnieg) Dotknijmy śniegu, jakie to uczucie? (przeziębienie). Chłopaki, widziałem, że niektóre dzieci jedzą śnieg. Czy postępują właściwie? Czemu? Czy możesz jeść śnieg? (nie, śnieg jest zimny i może być błotnisty).

Nauczyciel: Zróbmy eksperyment. Masz geometryczne kształty pod płaskimi płytami, nazwij je (koło, kwadrat). Jakiego oni są koloru? Połóż jedno kółko na pustym talerzu, na wierzch położymy śnieg, a drugie opuśćmy do wody. Gdzie jest fajnie widoczne, a gdzie nie? Czemu? (2 płatki śniegu są przymocowane do deski: śnieg jest nieprzezroczysty - narysowane zamknięte oko)

Wychowawca: Porównaj: jakiego koloru jest woda i śnieg (śnieg biały, woda bezbarwna) Co jeszcze jest białe? (3 płatki śniegu są dołączone: biały śnieg - wata pośrodku płatka).

Wychowawca: Chłopaki, skąd wiesz, czy śnieg pachnie? (trzeba powąchać). Najpierw powąchajmy jabłko, które jabłko? (pachnący, pachnący). A teraz śnieg (śnieg nie ma zapachu) (4 płatki śniegu są dołączone: śnieg nie ma zapachu - na płatku rysowany jest nos)

Wychowawca: Dobra robota! Pokazałeś mi tyle doświadczeń, a teraz chcę Ci pokazać jeszcze jedno doświadczenie. Słuchaj, mam trzy słoiki. Wlej zimną wodę do jednego (dziecko jest proszone o sprawdzenie temperatury wody), (przeziębienie). Do drugiego wlejmy ciepłą wodę, ale jak otrzymamy ciepłą wodę, jaką wodę nalać najpierw: ciepłą czy zimną, dlaczego? (zimno, potem gorąco). W trzecim słoiku naleję na gorąco. W trzech słojach jednocześnie opuszczam śnieg. Do tego potrzebuję asystenta. Gdzie śnieg topniał szybciej, a gdzie wolniej? Wyniki. (im cieplejsza woda, tym szybciej topnieje śnieg, prędkość topnienia śniegu zależy od temperatury wody).

Wychowawca: Chłopaki, teraz przypomnijmy sobie, jakie właściwości ma śnieg? (na koniec każdego eksperymentu do deski przyczepiano płatki śniegu o właściwościach śniegu). Zwraca uwagę dzieci na fakt, że śnieg to zamarznięte kropelki pary wodnej. Wiemy, że śnieg zamienia się w wodę, mam dwie krople, jedna się uśmiecha, druga smutna, jeśli podobały Ci się nasze zajęcia edukacyjne, weź kroplę uśmiechniętą, jeśli nie, to smutną.

Zima to ciężki czas, zwłaszcza na północnych szerokościach geograficznych naszej półkuli. Jego czas kalendarzowy jest znany, ale często zdarza się, że pierwsze oznaki zimy pojawiają się znacznie wcześniej. Błotnista listopadowa pogoda ustępuje grudniowym przymrozkom, krępującym zbiornikom wodnym, zasypywaniu ziemi puszystym śniegiem. Dni stają się coraz krótsze, a noce przeciągają się w oczekiwaniu na pierwszy promyk słońca.

Najczęstsze zjawiska naturalne zimą:

Najkrótszy dzień przypada na okres przesilenie zimowe. Jest 21 grudnia w nocy 22. Najkrótszy dzień i najdłuższa noc. Od tego czasu rozpoczyna się odliczanie i zwiększa się dzień, skracając noc.

Chmury opadają niżej, stają się ciężkie, szare od przelewającej się wilgoci. Nie ma w nich lekkości i dokładności, zakrywają całe zimowe niebo, wypełniając powietrze zapachem wilgoci i świeżości. To oni przynoszą obfite opady śniegu, zasypując ziemię metrowymi zaspami.

To są opady zimowe. Zimą przykrywają wszystko wokół gęstym kocem, tworząc swoisty mikroklimat, który pomaga roślinom i małym zwierzętom przetrwać surowe zimno. Im niższa temperatura powietrza, tym luźniejsza jest śnieżna podłoga, mocniej chrzęści pod stopami i kłuje w dotyku.

Przy spokojnej pogodzie śnieg pada dużymi płatkami śniegu, z coraz większą intensywnością śnieg zamienia się w zamieć- najgroźniejsze zimowe zjawisko natury. Występuje, gdy pojawia się pierwszy podmuch wiatru. Podnosi pokrywę śnieżną i niesie ją, ciągnąc za sobą. W naturze wyróżnia się śnieżycę wysoką i niską w zależności od redystrybucji mas powietrza. Z reguły silne burze śnieżne występują w środku zimy, w samym szczycie sezonowych temperatur. To od tego naturalnego zjawiska zależy kształtowanie się śnieżnego krajobrazu: niesiony wiatrem śnieg przybiera przedziwne formy zasp.

Częsty towarzysz zimowej pogody - śnieg z deszczem. Jest to skorupa lodowa, która tworzy się na dowolnej powierzchni po gwałtownym spadku temperatury. Mokry śnieg, deszcz przed silnymi mrozami mogą wywołać jego pojawienie się. Z reguły to lód wiąże cały obszar małych strumieni, innych źródeł wilgoci, więc nie musi padać, żeby się pojawił.

Jeśli zimą są silne, długie mrozy, krępują one najgłębsze zbiorniki, które przemarzają do bardzo przyzwoitych głębokości, tak zamrozić paraliżująca żeglugę. Lód pęknie dopiero przy silnym ociepleniu, gdy promienie słońca zaczną rozgrzewać jego firmament.

mrozy są klasyfikowane jako zagrożenia naturalne. Mogą być instalowane na długi czas, jeśli w dzielnicy dominuje zimowy antycyklon. Z reguły nienormalne przymrozki są zjawiskiem rzadkim. Odchylenie od zwykłej normy nie występuje wszędzie i nie zawsze. Niskie temperatury mogą spowodować znaczne szkody w rolnictwie i wywołać sytuację awaryjną, więc zimą wszystkie zakłady są w pogotowiu.

Kolejny niezbędny atrybut zimy - Sopel lodu- kawałek lodu w kształcie stożka, który zwisa z dowolnej płaszczyzny. W dzień słońce ogrzewa śnieg, zaczyna się topić i przeciekać, a nocą mróz nasila się, wszystko dookoła zamarza. Masa sopla rośnie w miarę topnienia śniegu, a następnie zapada się pod własnym ciężarem i kruszy się przy uderzeniu o ziemię.

To z topnieniem sopli wygładza się przejście na wiosnę wraz ze stopniowym wzrostem temperatury powietrza dni stają się dłuższe i Wzory mrozu znikają, przesączając stopioną wodę do rozgrzanej ziemi.

Larisa Smoleńska
Lekcja w grupie przygotowawczej „Zimowe zjawiska przyrodnicze”

Zimowe zjawiska naturalne.

Cel:poszerzanie wiedzy dzieci na temat zjawiska zimowe w przyrodzie

Chłopaki, dzisiaj lekcja poznamy Cię zimowe zjawiska naturalne. Teraz jest zima.

…. Oto północ dogania chmury. (czytanie). I cieszymy się

Trąd matki - zimy ...

zjawiska w przyrodzie

(śnieg)

To dużo, dużo pięknych płatków śniegu. Spadają, spadają z wysokości na ziemię, na dachy domów, na drzewa - czyste, kruche, błyszczące.

Kiedyś śnieg był zamarzniętymi kropelkami wody. Ale nie jest. Naukowcy rozwiązali zagadkę narodzin płatków śniegu.

Dowiedzieliśmy się, że śnieg nigdy nie narodzi się z kropelek wody. Kropelki wody mogą zmienić się w grad, kolce nieprzezroczystego lodu, które pojawiają się wraz z deszczem podczas burzy z piorunami w lecie.

Dzięki skuterowi śnieżnemu płatki śniegu opadają cicho i pięknie na ziemię. Planowanie, jak małe spadochrony wirują w hipnotyzującym tańcu.

Możesz zastąpić wełnianą rękawiczkę i złapać płatek śniegu. Wystarczy zakryć ręką nos i usta, aby płatek śniegu się nie stopił. Teraz przyjrzyj się bliżej tym kryształkom lodu. Co za różnorodność form. Istnieje 9 podstawowych form kryształów śniegu. Dostali ciekawe tytuły

grubość

Zdarza się, że silny wiatr podnosi z ziemi stosy płatków śniegu, jak miotła. Śnieg z wiatrem to zamieć. Czasami ludzie nazywają to zamiecią.

(zamieć).

Strasznie w taką pogodę!

Wiersz Puszkina dokładnie i pięknie opisuje zamieć:

Burza zakrywa niebo mgłą,

Wiry skręcające się w śniegu,

Sposób, w jaki wyje bestia

Będzie płakał jak dziecko...

Ale śnieg to nie jedyny problem. Wielka jest z tego korzyść. Jako ważny filtr, śnieg przechodzi przez powietrze miast, oczyszczając je z sadzy i różnych szkodliwych zanieczyszczeń. Po opadach śniegu powietrze jest czyste i łatwe do oddychania.

Podczas roztopów śnieg z góry zaczyna się topić, staje się lepki i mokry. Z niego możesz tworzyć różne kształty. Ale jeśli w nocy uderzy mróz, zacznie się deszcz ze śniegiem. Tutaj zadbaj o ręce i nogi, aby nie upaść.

Zimą, w mroźną pogodę często obserwujemy ciekawe kolorowe zjawiska - mróz.

A kryształki lodu w kształcie igieł osadzają się na przedmiotach. Szron pokrywa przedmioty cienką nierówną warstwą, a szron grubą warstwą.

Naukowcy obliczyli, że podczas jednej zimy z jednej sosny spada ponad sto kilogramów szronu. A ile jest na przewodach? Działka. Gdyby schłodzone druty zostały wyciągnięte od mrozu, prawdopodobnie pękłyby. Szron na słońcu jak srebrzysty lśniący koc (błyszczy i mieni się).

- Posłuchaj zagadki:

Wszędzie zbielał w nocy

I mamy taki cud!

Za oknem podwórko zniknęło

Wyrósł magiczny las (wzory mrozu).

Co to jest?

Jak powstają?

Mroźne wzory rysuje mróz Iwanowicz. Maluje je parą wodną, ​​która jest wszędzie. Ciepła para wodna osadza się na zimnych szybach i zamienia się w kryształki lodu, podobnie jak płatki śniegu na niebie. Kryształki lodu są ze sobą połączone. kry skupione na wybojach zimowe słońce.

grupy

Zreasumowanie.

zjawiska

Teraz rozwiążmy krzyżówkę.

1. Biały jak kreda

Przyszedł z nieba

spędziłam zimę

Uciekł na ziemię (śnieg)

2. Wioska w białym aksamicie -

I płoty i drzewa.

Jak atakuje wiatr?

Ten aksamit spada (szron)

3. Chodzę po polu, latam na wolności

Kręcę się, narzekam, nie chcę nikogo znać

Biegnę wzdłuż wioski

Zamiatam zaspy (zamieć)

4. Gwiazdka zakreślona

Trochę w powietrzu

Sob i roztopiły się

Na mojej dłoni (płatek śniegu)

5. Obrus ​​jest biały

Cały świat jest ubrany (zima)

6. Kiedy wszystkie kwiaty zwiędły,

Lecieliśmy z góry.

Jesteśmy jak srebrne pszczoły

Usiadł na kolczastym drzewie.

Polecieliśmy na pola

I cała ziemia stała się biała (płatek śniegu)

7. A nie śnieg i nie lód,

I usuwa drzewa ze srebrem (mróz).

Zimowe zjawiska naturalne.

Cel: 1. poszerzanie wiedzy dzieci na temat zjawiska zimowe w przyrodzie.

2. Pielęgnuj miłość do Natura

Chłopaki, dzisiaj jest godzina zajęć na ten temat zimowe zjawiska naturalne. Teraz jest zima.

…. Oto północ od chmur nadrabiających zaległości.... (czyta wiersz)

To są cuda, które czyni czarodziejka zima.

Wiele ma wspólnego z zimą. zjawiska w przyrodzie. Porozmawiamy o nich dzisiaj.

Mówiąc o zimie, co od razu sobie wyobrażamy? (śnieg)

Chłopaki, czy wiecie, czym jest śnieg? A gdzie się urodził?

Śnieg to dużo pięknych płatków śniegu. Spadają z wysokości na ziemię, na dachy domów, na drzewa.

Spadają również z chmur jak deszcz, ale nie tworzą się dokładnie tak, jak deszcz.

Kiedyś wierzono, że śnieg to zamarznięte kropelki wody. Ale nie jest. Naukowcy odkrywają tajemnicę wygląd płatków śniegu.

Okazało się, że śnieg nigdy nie narodzi się z kropelek wody. Kropelki wody mogą zmienić się w grad, kolce nieprzezroczystego lodu, które pojawiają się wraz z deszczem podczas burzy z piorunami w lecie.

Płatki śniegu powstają z pary wodnej, która unosi się bardzo wysoko nad ziemią, gdzie panuje wieczny chłód. Z pary wodnej najpierw powstają małe kryształki lodu. To nie są jeszcze płatki śniegu, które spadają na ziemię, wciąż są bardzo małe. Ten kryształ cały czas rośnie i zamienia się w płatek śniegu.

Dzięki skuterowi śnieżnemu płatki śniegu opadają cicho i pięknie na ziemię. Możesz zastąpić wełnianą rękawiczkę i złapać płatek śniegu. Wystarczy zakryć ręką nos i usta, aby płatek śniegu się nie stopił. Sprawdź te kryształki lodu. Co za różnorodność form. Istnieje 9 podstawowych form kryształów śniegu. Dostali ciekawe tytuły: talerz, gwiazda, kolumna, igła, puch, jeż, spinka do mankietów, lodowy płatek śniegu i płatek zbożowy.

Gwiazda może mieć od 3 do 12 promieni. Czasami płatki śniegu spadają pojedynczo, a czasami sklejają się i tworzą płatki. Duże, podobne do kawałków waty leżą na ziemi.

Jak futro pokrywają ziemię warstwami śniegu. Śnieg nie przepuszcza ciepła z ziemi. Rośliny nie zamarzają pod śniegiem, małe zwierzęta ogrzewają norki. Źle im jest, gdy pokrywa śnieżna nie leży przez długi czas. Warstwa śniegu jest inna grubość: od ledwie przykrywającego ziemię do ludzkiego wzrostu i więcej. Suchy, puszysty śnieg jest łatwo niesiony przez wiatr.

Czasami silny wiatr podnosi z ziemi stosy płatków śniegu, jak miotła. Śnieg z wiatrem to zamieć. Czasami ludzie nazywają to zamiecią.

Jeśli wybuchnie silna zamieć, zaczyna padać śnieg i wiatr jest tak silny, że nie możesz wyjść na zewnątrz, to jest prawdziwa burza śnieżna (zamieć).

Wiersz Puszkina opisuje zamieć:

Burza pokrywa niebo mgłą...

Ale zamieć ucichła i na ulicy po lewej stronie zarysowały się stosy śniegu - zaspy śnieżne

Jeśli opady śniegu i zamiecie występują od dłuższego czasu, zaspy śnieżne mogą tworzyć zaspy śnieżne

Jeszcze gorzej, jeśli śnieg jest mokry. Przykleja się do przewodów, słupów gęstą masą - przykleja się. Pod jego ciężarem łamią się gałęzie drzew, pękają druty.

Śnieg jest bardzo korzystny. Śnieg niczym filtr przechodzi przez powietrze miast, oczyszczając je z sadzy i różnych szkodliwych zanieczyszczeń. Po opadach śniegu powietrze jest czyste i łatwe do oddychania.

Szczególnie wyraźnie widać, ile brudu zebrał śnieg pod koniec zimy.

Podczas roztopów śnieg z góry zaczyna się topić, staje się lepki i mokry. Z niego możesz tworzyć różne kształty. Ale jeśli w nocy uderzy mróz, zacznie się deszcz ze śniegiem. - Zimą, w mroźną pogodę, często obserwujemy ciekawe kolorowe zjawiska - mróz.

Szron jest często mylony z mrozem. Szron występuje również zimą, ale częściej jesienią i wiosną, kiedy temperatura powietrza spada poniżej punktu zamarzania wody.

A kryształki lodu w kształcie igieł osadzają się na przedmiotach. Szron pokrywa wszystko cienką, nierówną warstwą, a szron grubą warstwą.

Szron nie jest tak puszysty jak szron. Szron pojawia się jako puszysta gruba powłoka na gałęziach drzew itp. Wydaje się lekka jak puch. Ale czy mróz jest łatwy?

Naukowcy obliczyli, że podczas jednej zimy z jednej sosny spada ponad sto kilogramów szronu. A ile jest na przewodach? Działka. Szron na słońcu jak srebrzysty lśniący koc (błyszczy i mieni się).

Dzieci odgadują zagadkę o mroźnych wzorach.

Co to jest?

Jak powstają?

Mroźne wzory rysuje mróz Iwanowicz. Maluje je parą wodną, ​​która jest wszędzie. Ciepła para wodna osadza się na zimnych szybach i zamienia się w kryształki lodu, jak płatki śniegu na niebie. Kryształki lodu są ze sobą połączone. kry skupione na wybojach, na szkle i stopniowo wyrasta na oknie lodowy ogród z niezwykłymi kwiatami mieniącymi się w promieniach zimowe słońce.

Frost maluje nie tylko szkło koronkami. Na ziemi rysuje również lodowe kwiaty.

W miejscach wylotów ciepłego powietrza, gdzie pod ziemią znajdują się sieci grzewcze, w pobliżu klap wentylacyjnych tworzą się wzory lodu na ziemi. Wilgotne, ciepłe powietrze szybko się ochładza i zamarza. Znajdują się kryształki lodu grupy, tworząc wzory podobne do palm, kwiatów.

Zreasumowanie.

Tutaj rozmawialiśmy o różnych ciekawych zjawiska, a wszystkie z nich kojarzą się z wodą. Para wodna zamarza w kryształowy lód i płatki śniegu, tworzą się mroźne wzory, szron.